Guia de Brinquedos e Jogos – Edição 2015

Transcrição

ESCOLHENDO
BRINQUEDOS E JOGOS
A qualidade do brinquedo é outro
fator a ser observado. O prazer que a
criança tira dele e a contribuição que
ele proporciona ao desenvolvimento infantil, assim como a resistência dos materiais e o design, são
fatores importantes a serem considerados no momento da escolha.
DICAS IMPORTANTES
A publicidade e os brinquedos exercem influência sobre as crianças. É importante se certificar
de que o brinquedo solicitado pela criança seja adequado à sua idade ou à fase de seu desenvolvimento, aos seus traços pessoais, aos seus interesses, para que seu envolvimento na brincadeira seja proveitoso e prazeroso.
A indicação de faixa etária é uma referência importante, mas esse
não é o único critério a ser considerado. Cada criança tem suas
características, preferências, competências e limites próprios.
Levar em conta a diversidade de brinquedos e jogos é
uma forma de proporcionar experiências diferentes e criar
oportunidades para que o desenvolvimento físico,
intelectual, afetivo, social, cultural e da criatividade
da criança ocorra de maneira integrada.
Em muitos momentos, a criança vai preferir estar sozinha na sua
brincadeira e, em outros, vai optar pela brincadeira em grupo.
Suas preferências devem ser levadas em conta, pois, individualmente ou em grupo, ela cria e recria o mundo que a cerca,
estabelecendo relações com ele.
Para que a criança brinque em segurança, cabe ao adulto verificar, no momento da compra,
a existência do selo INMETRO presentes nas embalagens. Esse selo confirma a passagem do
brinquedo por laboratórios de teste. Quando há restrições, elas estão explicitadas na embalahhgem e devem ser observadas atentamente. Seguir corretamente as instruções, estar atento às
brincadeiras e garantir a manutenção dos brinquedos é, além de uma medida de cautela, uma
forma de envolvimento entre crianças e adultos.
04
Sempre que possível, ofereça brinquedos ou
objetos que propiciem a oportunidade para as
brincadeiras com água, areia, terra. O convívio com a natureza é gostoso e saudável.
Sempre que possível, ofereça materiais ou sucata - caseira ou industrial
- que permitam às crianças criar
brinquedos e brincadeiras próprias
como, por exemplo, embalagens e
caixas de papelão, garrafas pet,
tubos rígidos e flexíveis, tecidos,
pedaços de espuma, tampinhas,
pneus, etc.
É fundamental que o adulto, sempre que possível, destine algumas horas de seu tempo para
brincar com a criança. Partilhar uma brincadeira com ou sem brinquedos é um prazer e
pode tornar-se uma agradável lembrança
na vida de todos.
Atenção especial deve ser dada aos brinquedos
feitos com matéria-prima reciclável, sejam
eles artesanais ou industrializados. Explique às
crianças a importância de consumir com consciência. Elas estarão contribuindo para a melhor
qualidade de vida da sua família, da sua
cidade, do seu país e do planeta.
05
AS CRIANÇAS DÃO SUA OPINIÃO
BRINQUEDOS PARA
A PRIMEIRA IDADE
Neste Guia e nas edições anteriores os brinquedos apresentados foram avaliados a
partir da observação de crianças e jovens em atividades lúdicas em creches, escolas e
brinquedotecas; análises realizadas pela equipe técnica multidisciplinar da Abrinquedoteca complementaram a avaliação.
As preferências, críticas e sugestões de cerca de 200 crianças e adolescentes e dos profissionais das instituições participantes foram fundamentais neste processo.
ATIVIDADES SENSÓRIO-MOTORAS
O QUE É O GUIA?
O Guia de Brinquedos e Jogos DESTAQUES DO ANO reúne os produtos que foram
avaliados e aprovados pela equipe de especialistas da ABRINQuedoteca e
profissionais de escolas, brinquedotecas e creches, a partir de observações desses
brinquedos em uso coletivo intenso, nas brincadeiras e jogos de crianças e
adolescentes. Aqui você encontra a descrição dos brinquedos e dos diferentes tipos
de brincadeiras que eles propiciam, assim como, aspectos que podem contribuir para
o desenvolvimento das crianças.
Seu objetivo principal é proporcionar aos
pais, professores, profissionais da área
lúdica e de outros setores ligados à infância
e adolescência orientações para melhor
escolher e usar os brinquedos e jogos.
Além disso, o GUIA pode ser muito útil para
a organização dos acervos das brinquedotecas e outros espaços lúdicos, catálogos e
sites dos fabricantes, já que os brinquedos
e jogos encontram-se classificados por tipo,
segundo os sistemas ESAR e ICCP*.
Os fabricantes participantes desta edição
doaram todos os brinquedos e jogos avaliados. Receberam, em contrapartida, recomendações e sugestões de como, do ponto
de vista das crianças e dos avaliadores,
podem melhorar os seus produtos.
*Para mais detalhes,
informações e sugestões,
acesse o nosso site:
06
a partir de
2 meses
MÓBILE COM CHOCALHO
Fabricante: TOYSTER
(Referência: 02067)
Web-Site: www.toyster.com.br
Classificação ESAR: BRINQUEDOS DE EXERCÍCIO /
Sensorial Visual / Motor
Classificação ICCP: PRIMEIRA IDADE - ATIVIDADES
SENSÓRIO MOTORAS / Brinquedos para berço e
cercadinho
Participantes: Individual
Local de Uso: Interno / Leito
Tipo de Uso: Institucional Intenso
Mecanismo: Nenhum
Dimensões: 6,5 x 9 x 32cm
Descrição: Móbile em vinil macio, lavável
e atóxico. Possui fita em plush arrematada
com velcro para ser presa em cama, berço,
carrinho ou cercado de bebê. Peças com
formato de animais variados (urso, macaco ou
pato). Acompanha duas argolas em forma de
flor do mesmo material. Não contém ftalatos.
Cores variadas, levemente perfumado. Ao ser
balançado produz barulho suave.
Contribuições: O Móbile com Chocalho é um brinquedo clássico indicado para estimular bebês que ainda
não andam e utilizam o berço. Estimula atividades sensório-motoras importantes para o desenvolvimento
infantil, pois favorece a experiência sensorial tátil facilitada pelo vinil macio e seu formato com curvas e relevos; a sensibilização olfativa, pois seu perfume suave atrai o bebê; a percepção visual, pois o design colorido
do móbile desperta o olhar do bebê; a percepção sonora estimulada pelo tilintar do guiso que produz som suave.
Brinquedo que aguça os sentidos e estimula o bebê a reagir por meio de movimentos de pernas e mãos na
busca de alcançar e balançar o brinquedo que o atrai a sua frente. Proporciona prazer, alegria e descoberta.
PLAY TIME - CARRINHO COM ATIVIDADES
Fabricante: COTIPLÁS
(Referência: 1951)
Web-Site: www.cotiplas.com.br
SENSÓRIO MOTORAS / Caixas de encaixe de
formas e cores
Participantes: Individual / Grupo
Mecanismo: Roda Livre
Dimensões: 46 x 36 x 19cm
Descrição: Carrinho em plástico colorido e resistente. Possui capô com superfície em formas
geométricas diferentes e vazadas para a criança
encaixar. No teto do carro há um botão deslizante
numérico e um discador manual que emite som
simulando um telefone. Na lateral há dois pinos
que levantam e abaixam para a criança martelar.
Acompanha martelo, gancho de telefone e adesivo para colar no carrinho.
a partir de
10 meses
Contribuições: Carrinho que atrai as crianças por ter tamanho diferenciado e cores vivas. Proporciona atividades sensório-motoras próprias para a primeira-infância. Encaixar peças, martelar pinos, discar números, puxar
e empurrar o carrinho são atividades lúdicas que motivam a criança, ao mesmo tempo em que contribuem para
o desenvolvimento da coordenação motora olho-mão, da preensão, atenção, percepção e discriminação visual
e sonora. Bom para brincadeiras individuais e coletivas em que a criança aprende a brincar junto e a partilhar o
brinquedo. “Agora eu!”, “Não é meu carro!”. Contribui para o desenvolvimento cognitivo ao identificar, associar,
discriminar, nomear, formas e cores. Brinquedo que entretém as crianças em atividade divertida e de atenção.
07
CASINHA DIDÁTICA
Fabricante: POLIPLAC
(Referência: 5801)
Web-Site: www.poliplac.com.br
SENSÓRIO MOTORAS / Caixas de encaixe de
formas e cores
Participantes: Individual / Coletivo
Mecanismo: NENHUM
Dimensões: 26 x 3,5 x 27,7 cm
Descrição: Em plástico colorido, brilhante e
resistente contém quatro peças de encaixes em
formas geométricas com cabeças de bichinhos
diferentes. Quando o botão na parte superior
da casinha é acionado, um som de campainha
é emitido, acompanhado por uma das três
melodias disponíveis, ao mesmo tempo uma luz
interna acende. A porta com espelho por trás
abre e fecha. Possui engate na parte de trás,
permitindo que seja pendurada.
a partir de
1 ano
Contribuições: Casinha Musical Didática é interessante para crianças na primeira infância. Possui muitas
possibilidades de exploração visual e motora. Os exercícios que a criança realiza ao manusear cada um
dos detalhes do brinquedo, promovem a curiosidade, a descoberta, a coordenação olho-mão, a preensão,
a discriminação visual e sonora. A criança desenvolve a discriminação das cores, das formas geométricas,
dos diferentes animais das peças e das melodias que a fazem cantarolar.
a partir de
2 anos
TRENZINHO DIDÁTICO
(Referência: 5795)
Classificação ICCP: PRIMEIRA IDADEH ATIVIDADES SENSÓRIO MOTORAS / Caixas de
encaixe de formas e cores
Participantes: Individual/Coletivo
Dimensões: 34 x 8,8 cm
Descrição: Trenzinho composto de vagões
confeccionados em plástico colorido, brilhante e
resistente. Ao pressionar a tampa da chaminé o
trem emite som característico e acende o farol. Os
vagões podem ser desengatados. Acompanha 3
bichinhos com fundo em formatos geométricos para
serem encaixados sobre os vagões. Indicado para
crianças que já engatinham.
de 1 ano a
2 anos
Contribuições: Trenzinho Didático é um brinquedo atraente, adequado para crianças na primeira infância.
Ao engatar e desengatar os vagões, empurrar ou puxar o trenzinho, encaixar cada bichinho em sua base
geométrica, apertar a chaminé para ouvir o apito a criança estará vivenciando ações favoráveis ao seu
desenvolvimento sensório motor e aprendendo diferentes conceitos. Manipula, percebe, discrimina e
relaciona cores, sons, formas pela exploração visual, auditiva e tátil. Promove ainda, o desenvolvimento da
destreza, atenção, oralidade e pode favorecer a brincadeira junto com outras crianças. É um brinquedo que
promove desafios e exercícios simples. Diverte e distrai a criança.
BABYCÓPTERO
Fabricante: ELKA PLÁSTICOS
(Referência: 799) Descrição: Helicóptero de plástico resistente e
Web-Site: www.elka.com.br
colorido, movido à fricção. Ao se apertar o botão
Classificação ESAR: BRINQUEDOS DE EXERCÍCIO / no centro da hélice o brinquedo sai em disparada.
As hélices giram manualmente.
SENSÓRIO MOTORAS / Brinquedos animados
mecânicos
Mecanismo: Fricção
Dimensões: 22 x 16 x 17 cm
Contribuições: Helicóptero simpático e divertido de cores atraentes, bom para a criança na primeira infância pelas atividades sensório-motoras que possibilita. Sua leveza e forma arredondada facilitam o contato
da criança com o brinquedo. Rico em detalhes, favorece a curiosidade dos pequenos que se entretém explorando cada um deles. Elas se divertem muito quando descobrem que ao pressionar o botão na hélice, o
helicóptero sai em disparada. Desenvolve a percepção visual, auditiva, coordenação motora, destreza e força da criança. Ótimo para brincadeiras individuais, mas pode ser socializado agregando outros brinquedos,
contribuindo para o desenvolvimento da oralidade, imaginação e do faz de conta, animado pelo “passageiro”,
o macaquinho na janela. Incentiva a movimentação espacial e a reprodução de sons: “Brum, brum...”.
BOOM BALL
Fabricante: DISMAT
(Referência: MK 231)
Web-Site: www.dismat.com.br
Motor
SENSÓRIO MOTORAS
Local de Uso: Interno e Externo Amplos
Descrição: Brinquedo em plástico resistente
e colorido composto de haste oca onde se encaixam 4 bolinhas . Apresenta um botão grande
com mola que ao ser pressionado, manualmente, lança as bolinhas. Possui duas rodas que permitem à criança conduzi-lo como um carrinho.
Um apoio permite manter o brinquedo em pé.
a partir de
2 anos
Contribuições: Boom Ball brinquedo muito atraente que traz uma nova proposta para brincar. Desafia a
criança a usar sua força manual para atirar bolinhas o mais distante possível. Adequado para crianças
na primeira infância ao proporcionar exercícios que desenvolvem a coordenação motora. Aprendem a
usar e controlar sua força manual ao pressionar o dispositivo que faz as bolinhas dispararem. Dinâmico
e divertido, incentiva também brincadeiras de exploração que aprimoram o andar, empurrar, correr e a
percepção espacial. Excelente para o desenvolvimento visual, pois permite que a criança calcule distâncias
percorridas, avaliando onde a bolinha vai cair e quem atirou mais longe. Agrada meninos e meninas em
brincadeiras individuais e coletivas. Oportuniza o trabalho com cores, pequenas contagens numéricas,
estimula a concentração, novos desafios, a autonomia, socialização e a cooperação entre crianças.
08
09
SEM LIMITE
Fabricante: ROMA JENSEN
(Referência: 0550) Descrição: Jogo de construção com 168 peças
Web-Site: www.romajensen.com.br
coloridas de plástico atóxico e resistente, com
Classificação ESAR: BRINQUEDOS ACOPLAGEM /
formatos diferenciados: hexágono, trapézio,
MONTAGEM / Construção
triângulo em diferentes tamanhos. Traz na emClassificação ICCP: ATIVIDADES INTELECTUAIS /
balagem sugestões de montagem.
Blocos construção encaixe peças - fixação
Mecanismo: Nenhum
Dimensões: 18 x 15,5 x 17 cm
Contribuições: Brinquedo de construção diferente. Desafia a criança a construir objetos/figuras usando
peças em formas geométricas. Foge às cores tradicionais oferecendo uma aparência diferenciada ao
cãozinho, à flor ou ao dinossauro. Os encaixes possibilitam um exercício eficaz para o desenvolvimento da
discriminação visual, percepção tátil e coordenação motora olho-mão. Possibilita a brincadeira individual
e em grupo, contribuindo para o aprender a conviver e brincar de modo cooperativo: “Como faz pra ficar
com essa forma?”, “Tem que colocar outra peça embaixo.” Favorece a imaginação, concentração, destreza
e a persistência enquanto a criança explora os modelos sugeridos na embalagem ou na criação de outros.
“Agora vou construir um jacaré”. Uma atividade criativa em que, o raciocínio e coordenação motora estão
presentes e são exercitados de modo interessante e divertido.
BRINQUEDOS PARA
ATIVIDADES
INTELECTUAIS
a partir de
3 anos
BLOCOS PEDAGÓGICOS
Fabricante: ANJO
(Referência: 937) Descrição: Jogo da memória com 12 blocos em
Web-Site: www.brinquedosanjo.com.br
plástico macio e tamanho grande, com adesivos
Classificação ESAR: JOGOS COM REGRAS / Simples plastificados que ilustram duas das faces de cada
Classificação ICCP: ATIVIDADES INTELECTUAIS /
peça. Seu desafio é memorizar com o objetivo de
Brinquedos jogos de observação e reflexão
formar pares. A coleção é formada pelo Jogo da
Memória Brincando com os Animais, Brincando
Local de Uso: Interno
com números e Quebra-Cabeça.
Tipo de Uso: Doméstico
Mecanismo: Nenhum
Dimensões: 46,5 x 11,5 x 35,5 cm
Contribuições: Brinquedo com ótima adaptação para várias idades devido ao tamanho grande dos cubos;
de fácil manipulação, um diferencial importante: “Que grande! Vou fazer mais alto que a minha cabeça.” A
temática sobre animais atrai as crianças que podem conhecer mais sobre os eles e estabelecer uma conexão
com o mundo e ambiente em que vivem: “Tem cachorro?” “Eu tenho um cachorro.” A criança pode utilizar todo
o seu corpo em brincadeiras de empilhar e enfileirar os blocos favorecendo a preensão, força e coordenação
motora. No jogo da memória promove o desenvolvimento intelectual ao solicitar atenção, concentração,
percepção visual e espacial para localizar as peças e formar os pares. Ótimo para brincadeiras individuais
e coletivas em que surge a cooperação, observação e a paciência para aguardar a vez de jogar. Incentiva
o faz de conta onde os blocos se transformam em muros, prédios, garagens agregando carrinhos e outros
brinquedos. Entretém a criança por longos períodos e aproxima pais e filhos em alegres momentos de lazer.
DINOPARK - CRIE E MONTE AVENTURAS
Fabricante: MARPPEL
(Referência: 654-0)
Web-Site: www.maptoy.com.br
MONTAGEM / Construção
Blocos construção encaixe peças - fixação
Mecanismo: Nenhum
Descrição: Blocos de montar composto de 260
peças de formatos e cores diferentes, em plástico resistente, possibilita a montagem criativa de
colunas, paredes, árvores, dinossauros, o que
sugere um parque de dinossauros. Acompanha
pequeno helicóptero. Sugere-se o auxílio de um
adulto para as crianças abaixo de 5 anos.
Contribuições: Dinopark é um brinquedo para montar a cena de um parque de dinossauros. Desperta a
curiosidade da criança que se empenha na atividade. Possibilita um brincar coletivo em que a atenção,
concentração e ajuda mútua são fundamentais. Em grupo, favorece o surgimento da divisão de tarefas e o
compartilhar com emoção cada êxito alcançado. Durante a montagem, a linguagem e a comunicação verbal
são enriquecidas. É quando a imaginação dá forma ao faz de conta, permitindo que as crianças expressem
seus sentimentos e conhecimentos. Atividade que contribui para o desenvolvimento do raciocínio, pois
exige dos participantes o esforço para reconhecer, combinar e comparar peças para a montagem proposta.
Aprimora o desenvolvimento da coordenação motora olho-mão. Brincadeira que facilita o vínculo entre as
crianças e os adultos quando as incentivam e auxiliam nas montagens mais complexas.
10
a partir de
4 anos
a partir de
5 anos
a partir de
5 anos
A CASA DO MICKEY MOUSE - QUEBRA CABEÇA GRANDÃO
Fabricante: TOYSTER
(Referência: 2109)
MONTAGEM / Ordenação
Puzzles fáceis (20 a 150 peças)
Dimensões: 4,4 x 24 x 24 cm
Descrição: Quebra-cabeça tipo puzzle, com 48
peças gigantes, próprio para ser jogado no chão.
Confeccionado em material reciclado e reciclável, ilustra imagem com cores fortes dos personagens Mickey e Pato Donald.
Contribuições: Quebra cabeça com peças grandes, próprio para o jogo descontraído das crianças. Retrata
personagens tradicionais dos desenhos animados que despertam o interesse imediato da criança para brincar.
De modo espontâneo a criança vibra a cada novo encaixe, que é sempre motivo de euforia. “Ah! Conseguimos
montar o Mickey!”. Bom para a socialização, cooperação e expressão verbal: “Deixa que eu ajude a montar.”
Produzido em material resistente, favorece a brincadeira no chão, dando firmeza e desenvoltura para a criança
fixar as peças e se deslocar pelo espaço para se adequar a imagem. Desenvolve a coordenação motora
olho-mão, discriminação visual e concentração; o raciocínio lógico quando a criança, ao fazer comparações,
seleciona as peças agrupando-as por cores ou formas para o encaixe correto das peças. Uma atividade
intelectual simples que contribui para que a criança se divirta e desenvolva suas habilidades. Propicia um
brincar individual ou em grupo onde a companhia do adulto é muito bem-vinda.
DORA A AVENTUREIRA
Fabricante: TOYSTER
(Referência: 2085)
MONTAGEM / Ordenação
Puzzles fáceis (20 a 150 peças)
Mecanismo: Nenhum
Descrição: Dois quebra-cabeças dupla face,
com 30 peças cada, em material reciclado e reciclável. Ilustrado com a personagem Dora. De um
lado sua imagem colorida e do outro sua imagem
para pintar depois de montado. Acompanha 15
gizes de cera.
a partir de
6 anos
Contribuições: Quebra-cabeça dupla face que reproduz ilustrações da personagem Dora. O kit de giz de
cera oferece a alternativa de colorir uma das faces do jogo livremente. Desperta a atenção promovendo a
percepção visual, coordenação olho-mão, requer atenção na observação das peças e firmeza das mãos para
realizar os encaixes de modo correto. Com material de ótima qualidade e seguro. Ótima atividade individual.
Em grupos, contribui para estimular a comunicação verbal, cooperação e as relações sociais. Ao colorir o
verso dos quebra cabeças a criança se alegra ao ver o resultado de sua pintura e reage como criadora de um
novo jogo.
11
MAPA DO CORPO HUMANO
Fabricante: CIABRINK
(Referência: 1386)
Web-Site: www.ciabrink.com.br
Classificação ESAR: JOGOS COM REGRAS /
Complexas
Brinquedos Didáticos
Mecanismo: Nenhum
Dimensões: 35 x 40 cm
Descrição: Base maior (35 x 40 cm) e 3 placas
menores (17 x 33,5 cm) de madeira reflorestada,
em baixo relevo, serigrafada em uma das faces
com ilustração do corpo humano. Acompanha 66
peças do mesmo material com o nome das partes do organismo para encaixar. O objetivo é relacionar o nome das partes do organismo com a
figura. São 5 sistemas do organismo: membros,
ossos e músculos, órgãos e sistema circulatório.
a partir de
7 anos
BRINQUEDOS PARA
ATIVIDADES QUE
REPRODUZEM O
MUNDO TÉCNICO
Contribuições: Jogo de regras simples que possibilita o aprendizado das partes do corpo humano, seu
funcionamento e a distinção entre elas. Estimula a percepção visual, memorização e coordenação motora
olho mão. Desenvolve a memória visual ao exigir da criança associar o nome da parte do corpo com sua
localização. Promove a comunicação e a colaboração para acertar a associação das partes dos sistemas. “A
gente não terminou este. Não pode desistir. Nós somos um grupo.” É um jogo coletivo, mas que também pode
ser utilizado individualmente. Desperta nas crianças a curiosidade e o interesse em conhecer as funções de
seu corpo além de poder compreendê-lo melhor. Possibilita a criação do jogo simbólico, podendo a criança
brincar de médico, enfermeira que conhece o “corpo do cliente.” Ótimo para o uso didático oferecendo aos
alunos a oportunidade de aprender de modo lúdico e desafiador.
a partir de
7 anos
APRENDENDO INGLÊS JOGO EDUCATIVO
Fabricante: TOYSTER
(Referência: 2054)
Classificação ESAR: JOGOS COM REGRAS / Simples
Brinquedos jogos de observação e reflexão
Local de Uso: Interno e Leito
Dimensões: 3 x 13 x 2,5 cm
Descrição: Jogo de memória com 24 peças em
papel cartonado reciclável e reciclado. 12 peças
contém 3 figuras e 12 contém 3 palavras em inglês . O desafio consiste em associar cada peça
de 3 ilustrações à outra peça de 3 palavras em
inglês, que a complementa. Vence o jogador que
contabilizar maior número de pares sob seu poder. Cada peça tem o tamanho de 7 x 7 cm
Contribuições: Jogo da memória que desperta o interesse da criança em aprender uma nova língua, ao mesmo
tempo em que auxilia os iniciantes a adquirir vocabulário em língua inglesa de forma lúdica e criativa. “Dá vontade
de saber mais!” “Vou pegar o livro de inglês do meu irmão.” No desafio descobrir onde está a peça complementar
para formar o par, a criança desenvolve a percepção e discriminação visual, a memória visual e espacial e tem
a oportunidade de aprender novas palavras. Uma atividade que envolve a atenção, concentração e que contribui
para o desenvolvimento cognitivo. Bom para brincadeiras em grupo que promovem atitudes de observação e
cooperação. Incentiva a curiosidade de aprender a grafia, a pronúncia correta e ampliar o vocabulário. “Achei o
par! Achei!” “Eu já sei inglês!”
ROBOTETRIS
Fabricante: CARLU
(Referência: 1840)
Web-Site: www.carlu.com.br
Jogos de formação de palavras e reconhecimento
numérico
Mecanismo: Nenhum
Descrição: Base em MDF com bordas em baixo
relevo serigrafada, em uma das faces, com ilustração de um quebra-cabeça mosaico em formato
de robô. Acompanha 20 peças, sendo: 10 peças
de palavras em sílabas e 10 peças para associação semântica. O objetivo do jogo é montar o robô
utilizando as peças com as sílabas. Montar o robô
novamente, realizando associação semântica
com as peças já aplicadas.
Contribuições: Robotetris é um quebra-cabeça inovador. Com regras simples é ótimo para crianças que
já leem e até adultos. Possibilita a descoberta de novas palavras e expansão do vocabulário: “Como se fala
essa palavra: iguanodonte?”, “O que é crucifixo?”. Estimula a interação social, comunicação e cooperação.
Permite reconhecer a diferença entre palavra e sílaba e identificar palavras que se associam pelo significado.
“Constelação é aqui, porque é estrela.” Desenvolve a memória e o raciocínio, ao se realizar os encaixes das
peças e associações semânticas, enquanto se forma a imagem de um robô. Um jogo coletivo que pode ser
utilizado individualmente. Recurso lúdico útil para pais e professores trabalharem com crianças e adolescentes
o interesse pela aprendizagem da língua portuguesa. O domínio de sua dinâmica anima os jogadores a se
sentirem motivados em querer aprender mais.
12
a partir de
7 anos
a partir de
3 anos
MEGAFRIX
(Referência: 5788) Descrição: Picape em plástico colorido e resisWeb-Site: www.poliplac.com.br
tente, com mecanismo de fricção. Pneus emborClassificação ESAR: BRINQUEDOS SIMBÓLICOS /
rachados, com calotas metalizadas. Coleção com
FAZ DE CONTA / Faz de Conta
7 modelos diferentes.
Classificação ICCP: REPRODUÇÃO DO MUNDO
TÉCNICO / Veículos mecânicos e elétricos que
imitam versões do mundo adulto
Mecanismo: Fricção
Contribuições: Picape semelhante a uma de verdade, aguça a curiosidade da criança. A aparência vistosa,
capota, fricção nas rodas, calotas metálicas e pneus emborrachados são diferenciais logo identificados que
despertam nas crianças o desejo de tocar, movimentar e experimentar. De fácil manuseio e confeccionada
em material de qualidade, possibilita um brincar seguro. Nos jogos simbólicos as crianças representam
o mundo adulto nos papéis de motorista, mecânico, entregador ou piloto que aposta corrida com outras
crianças em campeonatos imaginários. Imitando os sons do motor, freada, buzina exclamam: “Eu sou o
motorista do “possante”!” Ao brincar a criança se desenvolve. Uma atividade que enriquece a criatividade,
imaginação, comunicação e que pode agregar várias crianças e outros brinquedos. Aprimora a motricidade
olho-mão e a global da criança quando ela maneja a picape em manobras pelo espaço. Um brinquedo que
incentiva com satisfação a participação coletiva e a colaboração entre crianças de diferentes idades.
ROMA TRATORES - TRATOR COM ARADO
(Referência: 0361)
Classificação ESAR: BRINQUEDOS SIMBÓLICOS /
TÉCNICO / Máquinas guindastes simples,
mecânicos ou elétricos
Local de Uso: Interno e Externo Amplos
Dimensões: 44,5 x 16 x 15,5 cm
Descrição: Trator com sistema de arado acoplado, produzido em plástico resistente e em cores
variadas. Possui sistema de engate possibilitando
que o arado seja desconectado para se brincar
apenas com o trator. Pneus produzidos com
borracha (PVC). Possui mecanismo de alavanca
que faz com que a roda do arado suba e desça.
Faróis metalizados que refletem a luz.
a partir de
3 anos
Contribuições: Trator com proposta inovadora: acompanhado de um arado engatado. Encanta as crianças que
ampliam o seu conhecimento sobre o mundo ao aprender para que ele é utilizado. Brincar com o trator na terra
ou areia, possibilita o desenvolvimento da imaginação na criação dos jogos de faz de conta. Informações simples
sobre a importância do arado na preparação da terra para o plantio dos alimentos, de onde vêm os vegetais e
as verduras interessam muito as crianças e aumentam seu repertório cultural e aprendizagem social. Promove
o exercício motor, a exploração espacial ao imitar o motorista enquanto levam o trator pelos espaços explorando
os movimentos de dar ré, para ver que lado o arado se movimenta, ou simular o arado da terra. Os possantes
pneus, os faróis que refletem a luz e o pequeno volante que se movimenta, completam o cenário. Favorece a
comunicação verbal e social ao permitir unir outros participantes e objetos em diferentes brincadeiras.
13
SUPERVAN RACING CAR
a partir de
3 anos
(Referência: 1630) Descrição: Brinquedo conjugado: van e carreta
com roda livre para transporte de carro de compeWeb-Site: www.romajensen.com.br
tição. Fabricados com plástico de alta resistência,
brilhantes e coloridos. As calotas e os faróis são
metalizados, tanto na van, quanto na carreta e no
TÉCNICO / Veículos mecânicos e elétricos que
carro. As portas traseiras da van abrem e fecham.
imitam versões do mundo adulto
Os adesivos aplicados em ambos os modelos
dão a ideia de uma equipe de corrida. O carro
Local de Uso: Interno e Externo amplos
possui sistema de fricção e para isso é equipado
com pneus de PVC - borracha - para não haver
deslizamento entre o pneu e o solo. As cores do
Mecanismo: Roda livre / Fricção
produto podem variar.
Dimensões: 64 x 18,5 x 16,5 cm
Contribuições: O belo design provoca a admiração das crianças e até dos adultos. Com calotas, faróis e
rodas metalizadas que brilham diante do olhar curioso das crianças. Propicia a representação do mundo
técnico, incentivando brincadeiras simbólicas que retratam a realidade que conhecem. No papel de motoristas
da van, mecânicos ou pilotos de corrida concentram-se em manobras para estacionar a van com sua carreta,
ou em acionar a fricção do carro para fazê-lo correr o mais longe possível. Brincadeiras que proporcionam
experiências que contribuem para usar a imaginação, interação social, coordenação olho mão, expressão
verbal, cooperação e autonomia. “Quando eu crescer quero ser mecânico para consertar as luzes dos carros.”,
“Vamos apostar corrida?”, “Você quer uma carona?”. Individualmente ou em grupo o carrinho é um recurso que
pode oferecer conteúdo interessante às brincadeiras infantis.
a partir de
3 anos
COLEÇÃO BABY TRUCK TRATOR
(Referência: 0215)
TÉCNICO / Veículos simples de tamanho reduzido,
sem mecanismos
Descrição: Trator em plástico resistente, brilhante e colorido, confeccionado com materiais
atóxicos. A capota abre como se fosse um teto
solar. Acompanha 1 boneco de vinil. Integra
coleção que apresenta Baby Truck Basculante,
Caminhão, Tanque, Engates e Trator.
Contribuições: Trator em miniatura, semelhante a um de verdade com bonito colorido e rico em detalhes. A
criança fica feliz ao fazer o trator deslizar por ruas e ladeiras imaginárias, obedecendo aos “sinais de trânsito”
as crianças agregam suas experiências na criação de histórias variadas, enriquecidas com a presença do
bonequinho: “Esse tratorzinho anda na cidade e vai para fazenda.” “Eu conheço uma fazenda. Lá tem vaca e
cavalo.”, “Trator pega terra, mas esse não pega.”, “Não precisa pegar terra, ele amassa a terra.” Um brinquedo
de qualidade e seguro, que agrega crianças em uma mesma brincadeira possibilitando relações interpessoais,
ao mesmo tempo que estimula o desenvolvimento motor, a imaginação, comunicação e autonomia pelo
espaço. Um brinquedo que envolve e entretém as crianças por longos períodos.
BRINQUEDOS PARA
0 DESENVOLVIMENTO
AFETIVO
a partir de
2 anos
GRAN CHALÉ
Fabricante: VERONA
(Referência: 34350) Descrição: Gran Chalé imita um chalé de verdade.
Web-Site: www.playgroundfreso.com.br
É composto por peças de plástico resistentes,
atóxicas e de cores fortes. Representa uma casa
com portas vai e vem, janelas que abrem e feClassificação ICCP: DESENVOLVIMENTO AFETIVO/ cham, banco móvel de 2 lugares, banco fixo, banCabanas, tendas, tocas, fortes e ranchos que
cada para churrasco, escorregador, toldo, cesta
criança brinque no interior
de basquete e campainha. Na parte interna apreParticipantes: Individual / Grupo
senta imitação de micro-ondas, frigobar, pia com
fogão, relógio com ponteiros móveis, mesa, ferro
Mecanismo: Nenhum
de passar roupa e telefone.
Contribuições: Gran Chalé atrai meninos e meninas. Estimula infinitas possibilidades para brincar seja utilizando
o escorregador, cozinhando ou passando a roupa. Rico em detalhes, favorece o exercício de atividades físicas e
motoras e variados jogos simbólicos. “Estou fazendo doce”, “Fiz bolo pra gente comer”, “Empresto minha colher para
você. A gente tem que dividir!”, “Eu gosto é de passar roupa.”, “Eu gosto de me esconder dentro dele.” Acompanhar
as crianças brincando é uma atividade que deixa adultos encantados pela alegria que elas manifestam e ajudam
pais e responsáveis a compreenderem melhor a criança. “Já são cinco horas! É hora de ir para casa”. Uma
atividade livre, momento único, que garante aprendizagens e desenvolvimento. Estimula a motricidade, autonomia,
autoconhecimento, comunicação verbal, convivência social, afetividade e sobretudo da imaginação e fantasia.
Adequado para brincadeiras solitárias e ideal para a brincadeira coletiva. Confeccionada com material de qualidade
e resistência.Um brinquedo que entretém as crianças ao inspirar brincadeiras ricas de significado.
OLAF
Fabricante: LONG JUMP
(Referência: LJP14035) Descrição: Boneco em pelúcia hipoalergênica,
Web-Site: www.longjump.com.br
plush branco de alta qualidade com detalhes em
cores vivas, com enchimento em fibras sintética. ReFAZ DE CONTA / Faz de Conta
presenta o personagem Olaf, do filme dos estúdios
Classificação ICCP: DESENVOLVIMENTO AFETIVO/
Disney: Frozen - Uma Aventura Congelante.
Bonecos, personagens imag. zoomorfos, sem
componentes que possam ser arrancados
Mecanismo: Nenhum
Dimensões: 45 cm
Contribuições: Olaf, pelúcia que retrata personagem simpático de filme infantil, é macio, leve e a criança aprecia
carregá-lo para onde for. O faz de conta e a fantasia são os pontos principais da brincadeira. Une crianças em
brincadeiras que contribuem para o desenvolvimento da imaginação, pois motiva inventar e imitar cenas do
filme. Estimula a afetividade e ternura no trato entre crianças que gostam de cuidar e brincar com ele. Contribui
para fortalecer vínculos afetivos e emocionais podendo promover maior integração entre outras crianças.
Favorece brincadeiras em que reproduzem o mundo adulto: “Ele vai dormir agora. Pega a mantinha.” Aprimora a
comunicação verbal entre as crianças nas conversas em que comentam sobre o Olaf na animação: “Ele derrete, é
de neve.”, “O nariz dele é de cenoura.”, “Adora abraços quentinhos!”. Estimula a criança a se expressar oralmente
cantando e a dar abraços afetivos. Oferece conteúdo para o trabalho com aprendizagens de valores e a vivenciar
atitudes de afeto, cuidado e amizade. Esse boneco aproxima as crianças de forma divertida e espontânea.
14
a partir de
3 anos
15
INTERACTIVE BABY FRIOZINHO
(Referência: 5244)
Bonecas p/ vestir (não manequim)
Mecanismo: 3 pilhas AA - 1,5 v (não inclusa)
Dimensões: 43,5 cm
Descrição: Boneca bebê careca em vinil, com corpo revestido em TNT e enchimento em fibra sintética antialérgica. Acompanha manta e mamadeira
em plástico resistente. O mecanismo é acionado
quando a mão esquerda da boneca é apertada fazendo com que: o bebê chore e as bochechas se
iluminem de azul, ela treme de frio e fala: “Mamãe
me cobre. Por favor, mamãe, me cobre.” Ao cobri-la,
o sensor do cobertor faz com que as bochechas se
iluminem de vermelho e a boneca pare de tremer
e fale: “Obrigada, mamãe! Eu amo você... Agora
estou bem aquecida.” Indicada para uso doméstico.
a partir de
3 anos
Contribuições: Bebê que se destaca pela interatividade que possibilita. A criança se diverte apertando as
mãos da boneca para ouvi-la. Estimula o jogo simbólico, com variadas cenas: “Ela está tremendo, cobre
ela.”, “Vamos colocar ela no berço e balançar para ela dormir.”, “Põe a mão nela. Ela está fria.”, “Pega o
cobertorzinho.” Privilegia a fantasia infantil, contribuindo para o desenvolvimento da comunicação verbal,
discriminação visual, tátil e auditiva. Mostra-se igualmente adequada para trabalhar com meninas e meninos
favorecendo o desenvolvimento dos sentimentos de afeto, proteção e cuidado com o outro, aprendizagens tão
importantes no cotidiano. “Corre, que ela está com frio! A gente tem que cuidar dela.”, diz o garoto ao cobrir
a boneca com mais cobertores. Estimula a curiosidade das crianças que exploram suas funções repetidas
vezes. Brincando a criança interage reproduzindo seu dia a dia, em momentos de alegria e descontração.
A partir de
3 anos
MINI BEBÊ MANIA - PEDIATRA
Descrição: Bebê carequinha em vinil com corpo
revestido em TNT e enchimento com fibra sintética antialérgica. Acompanha uma balança, mamadeira, estetoscópio, otoscópio, chupeta, termômetro, martelinho e penico. Todos produzidos em
plástico resistente, colorido e brilhante. Um sistema possibilita ao bebê ganhar peso após mamar e
assim usar a balança para verificar o peso. *A balança possui mecanismo para funcionamento de
verdade, mas não possui precisão e não deve ser
usada como balança de medição. Usá-la somente
como brinquedo para diversão das crianças.
Contribuições: Boneca que atrai meninas e meninos por sua aparência bonita e pelos acessórios que a
acompanham. Estimula brincadeiras que contribuem para o desenvolvimento da afetividade, autonomia e
o conhecimento de si próprio. “Eu não faço xixi no chão.”, “O coração dela está bom”. Possibilita interação
com o adulto que ajuda na compreensão da utilidade de cada acessório e com outras crianças em jogos
de faz de conta: “Ela precisa ir ao médico.”, “Pega o peniquinho.”, “Ela fez xixi em mim.”, “Eu preciso limpar.”
Na representação de papéis, atividade conduzida pela criança, ela toma decisões, expressa sentimentos
e valores, conhece a si mesma, as pessoas e o mundo que a rodeia. Desenvolve a expressão verbal,
imaginação e coordenação motora fina facilitada pelo manuseio dos acessórios. Permite ainda que a criança
demonstre sentimentos vividos por ela em suas relações com a família e cuidadores, reproduzindo assim
com seus colegas e amigos esse registro de afeto e conflitos.
(Referência: 5360)
Bonecas para vestir (não manequim)
Mecanismo: Nenhum
BEBÊ BATE PALMINHA
(Referência: 1993) Descrição: Boneca menina com cabeça, braços
e pernas em vinil macio, levemente perfumado, e
Classificação ESAR: BRINQUEDOS SIMBÓLICOS / corpo com enchimento em fibra sintética antialérFAZ DE CONTA / Faz de Conta
gica. Olhos fixos. Vestido em tecido macio e sapaClassificação ICCP: DESENVOLVIMENTO AFETIVO/ tinhos removíveis. Possui mecanismo localizado
no tronco que ao ser acionado a boneca interage
com a criança: “Quero bater palminha, me ajuda
por favor.” “Eu gosto de cantar assim...”. Quando as
duas mãozinhas se encostam; a boneca canta 4
Mecanismo: ELETRÔNICO - 3 baterias AG13/LR44 - 1,5 músicas diferentes.
v (inclusas)
Dimensões: 51 cm
Contribuições: Brinquedo tradicional que chama a atenção ao convidar a criança a interagir com ela, quando
fala: “Quero bater palminha, me ajuda, por favor.” Este é o diferencial que torna o faz de conta o foco principal
das brincadeiras com a “Bate Palminha” e o que atrai meninas e meninos. Ao brincar de boneca a criança
fortalece os vínculos afetivos e emocionais por meio da integração e comunicação com outras crianças: “Vou
trocar a fralda dela.” “Deixa abraçar ela.” A criatividade, imaginação, o uso da linguagem oral e a observação da
escuta são estimuladas: “Vamos cantar parabéns, é o aniversário dela!” O jogo simbólico permite que a criança
expresse sua forma de ver o mundo adulto, seus conteúdos e aprendizagem de valores, atitudes de afeto, do
cuidar e do participar que enriquecem ainda mais a diversão e a fantasia.
16
A partir de
3 anos
COLLEZIONE ANGELINA - BELLA BAMBINA
A partir de
3 anos
Fabricante: MILK
(Referência: 212) Descrição: Boneca negra em vinil macio com
Web-Site: www.milkbrinquedos.com.br
corpo em TNT e enchimento em fibra sintética antialérgica, levemente perfumada. Cabelos cacheClassificação ESAR: BRINQUEDOS SIMBÓLICOS /
ados, negros e soltos. Vestida com vestido, tiara e
Classificação ICCP: DESENVOLVIMENTO AFETIVO/ sapatos. Acompanha uma mamadeira mágica (o
leite desaparece) em plástico resistente. A boneca
fala 62 frases diferentes cada vez que seu corpo
é pressionado: “Você gostou da minha roupa?”,
“Estou bonita?”, etc.
Mecanismo: Eletrônico - 3 pilhas litium G-13 - 1,5 v (inclusas)
Dimensões: 50 cm
Contribuições: A Bella Bambina é interessante. Seu corpinho levemente perfumado e macio, e a cor
negra atraem as crianças para a brincadeira. A cor negra, seu grande diferencial, favorece o respeito
e a compreensão das diferentes etnias existentes na sociedade. Adequada ao faz de conta desenvolve a
imaginação em brincadeiras que reproduzem situações do mundo adulto como: cuidar e amamentar o bebê
oferecendo a mamadeira que faz o leite “desaparecer”. Os cabelos encaracolados da boneca chamam a
atenção: “Que macios são os cabelos dela!” A oralidade e a discriminação auditiva da criança são privilegiadas
e estimuladas pelas diversas falas da boneca. “Você gostou de minha roupa?”. Uma brincadeira que une
meninas e meninos de diferentes idades onde prevalece a interação social, cooperação e o brincar coletivo.
As crianças se envolvem com afetividade, cuidado e atenção para com o outro.
A partir de
3 anos
TÔ DODÓI
(Referência: 211)
Mecanismo: Eletrônico - 3 baterias AG13/LR44 1,5 v (inclusas)
Dimensões: 45 cm
Descrição: Boneca bebê careca, com feição alegre, olhos fixos, com cabeça, braços e pernas em
vinil macio e levemente perfumado e corpo com
enchimento em fibra sintética. Acompanha estetoscópio e seringa de injeção. Possui mecanismo
localizado no tronco que ao ser acionado faz a
boneca interagir com a criança: “Vamos brincar
de examinar o bebê?, “Eu tô com febre mamãe?””.
Sugere que a criança cuide da boneca.
Contribuições: Boneca bebê e seus acessórios são ótimos para enriquecer as brincadeiras infantis enquanto
divertem. Com o tema de cuidados médicos, possibilita à criança vivenciar, em jogos de faz de conta, a
afetividade, interação e convivência social. “Eu vou cuidar dela com carinho”. “Pega a agulha. Vou deixar
ela melhor”. A criança é estimulada a se expressar, criar, reproduzir ações, papéis de profissões: “Eu sou
a enfermeira.” A exploração do brinquedo pela criança favorece ainda a coordenação motora, comunicação
verbal, autonomia e ampliação do vocabulário. Boneca que qualifica a brincadeira e ajuda a criança a elaborar
com mais naturalidade os procedimentos médicos.
COLEÇÃO FANTASIA - GATINHA
Fabricante: ANJO
(Referência: 936) Descrição: Boneca com cabeça e braços em
Web-Site: www.brinquedosanjo.com.br
vinil, corpo e pernas com enchimento em fibra sinClassificação ESAR: BRINQUEDOS SIMBÓLICOS / tética macia, levemente perfumada. Cabelos lisos,
pretos, presos com grande laço, olhos brilhantes
Classificação ICCP: DESENVOLVIMENTO AFETIVO/ sem movimento. Com dispositivo movido à bateria
reproduz três canções ao ser acionado, “Roda,
roda, roda...”, Pirulito que bate bate...” e “Ciranda,
cirandinha...”. Bonecas em três versões diferenTipo de Uso: Institucional Intenso
tes: Gatinha, Abelhinha e Joaninha.
Mecanismo: 1 bateria tipo AA - 1,5 v (inclusa)
Dimensões: 40 cm
Contribuições: Boneca de olhos expressivos, corpinho levemente perfumado e macio que encanta a todos.
Os cabelos pretos e lisos a diferenciam das demais bonecas e despertam a fantasia das crianças. Brincar de
casinha e salão de beleza são alguns dos jogos de faz de conta motivados pela boneca em que a criança imita
ações do mundo dos adultos. “Ela ficou linda com esse batom!”, “Vou prender os cabelos dela.” Como filhinha
a criança oferece cuidados e carinho: “Ela está chorando. Ela quer leitinho.” “Vou levar ela para passear.” “Ela
é minha filhinha.” São momentos lúdicos importantes que contribuem para o desenvolvimento da imaginação,
socialização, autonomia e afetividade. Outro destaque da boneca valorizado pelas crianças, são as canções
conhecidas que permitem cantar junto com boneca. Auxilia no desenvolvimento da oralidade, percepção
auditiva e expressão corporal. Estimula divertidas brincadeiras individuais e em grupo contribuindo com a
comunicação e interação entre as crianças.
A partir de
3 anos
17
IRON MAN
A partir de
4 anos
Fabricante: MIMO DO BRASIL
(Referência: 0460) Descrição: Boneco em vinil resistente, em tamaWeb-Site: www.brinquedosmimo.com.br
nho grande, diferenciado, com articulações na caClassificação ESAR: BRINQUEDOS SIMBÓLICOS /
beça, braços e pernas do personagem Iron Man,
da Marvel.
Bonecos, personagens imag. zoomorfos, sem
componentes que possam ser arrancados
Mecanismo: Nenhum
Dimensões: 55 cm
Contribuições: Iron Man é um dos super-heróis que as crianças mais gostam. É um brinquedo importante,
pois fazem parte do imaginário infantil e permitem que a criança explore e descarregue algumas tensões
durante a construção de suas brincadeiras, favorecendo a organização de suas sensações e emoções.
Favorece a imaginação e a representação de histórias entre o bem e o mal; por ser grande, permite que a
criança reproduza os gestos de força e habilidade como se fosse o personagem atuando de verdade! Durante
a representação das histórias, a criatividade, comunicação verbal e invenção estão presentes colaborando
para o desenvolvimento criativo e social. Possibilita agregar várias crianças, brinquedos e brincadeiras
reproduzindo cenas reais do mundo adulto e da imaginação de cada criança. As situações são permeadas
de desafios, regras que vão sendo construídas à proporção que as brincadeiras vão acontecendo.
de 4 anos
a 8 anos
TURTLES - TEENAGE MUTANT NINJA
Fabricante: DIST. SULAMERICANA
(Ref.: 35640) Descrição: Fantasia infantil do personagem RaWeb-Site: www.sulamericana.com.br
phael, das Tartarugas Ninjas, composta por macaClassificação ESAR: BRINQUEDOS SIMBÓLICOS /
cão longo, casco, máscara e acessórios de pernas
FAZ DE CONTA / Papéis
Classificação ICCP: DESENVOLVIMENTO AFETIVO/ e braços. Macacão 100% poliéster, forro de pé
100% polipropileno. Confeccionada nos tamanhos:
Objetos e roupas imitação personagens de lenda,
P de 3 a 4 anos, M de 6 a 8 anos e G de 10 a 12
fantasias
anos. Para as crianças abaixo de 5 anos recomenLocal de Uso: Interno e Externo amplos
da-se a supervisão de um adulto.
Mecanismo: Nenhum
Dimensões: P / M / G
Contribuições: Raphael, personagem das Tartarugas Ninja e seus acessórios, atrai muito a atenção das
crianças. Fantasiada ela revive aventuras conhecidas e cria outras inspiradas pela imaginação. Desperta
o faz de conta e a encenação da figura do herói preocupado em salvar o mundo ou transformar todos
em super-heróis. Quando em grupo, as narrativas criadas são dramatizadas e repletas de ação. Saltos,
corridas, lutas são encenadas promovendo movimentos importantes para o desenvolvimento físico e motor
da criança. Aprimora a comunicação verbal, interação social e cooperação. Outros personagens podem vir
a compor os enredos. “Eu sou o Leonardo.”, “Eu sou o Homem-Aranha”, “Eu sou o Batman.” Uma atividade
criativa que estimula a autonomia e independência das crianças. Possibilita brincadeiras que envolvem
valores de um mundo melhor. “Ei onde você está? Espera aí que vou mandar minha equipe te salvar.” A
companhia de um adulto é recomendada para crianças abaixo de 5 anos.
de 3 anos
a 12 anos
BRINQUEDO SIMBÓLICO
Fabricante: VERONA
(Referência: 33339)
Web-Site: www.playgroundfreso.com.br
Cabanas, tendas, tocas, fortes e ranchos que
criança brinque no interior
Mecanismo: Nenhum
Descrição: Brinquedo composto por 06 peças
encaixáveis em formatos e cores diferentes,
confeccionadas em plástico resistente, atóxico e
colorido. As peças em formas variadas e intercambiáveis possibilitam inúmeras variações de
montagem. A proposta do brinquedo é explorar e
potencializar o jogo de faz de conta, por meio da
manipulação da estrutura montada agregando-se
a ela objetos sugeridos pelo adulto, como tecidos,
linhas, blocos de madeira, metais, objetos para
formar um cenário de faz de conta, permitindo a
criança criar seu próprio enredo e brincadeira.
Contribuições: Brinquedo Simbólico, uma inovação no mercado, favorece o jogo simbólico fazendo emergir o faz
de conta. Crianças de várias idades ficam eufóricas para explorar cada peça do brinquedo ativando sua imaginação
e fantasia. Bom para brincadeiras individuais e excelente para brincadeiras em grupo, permite incluir outros objetos
e materiais para qualificar e oferecer maior sentido ao imaginado. Com tecidos, fios, papéis ou outros objetos o
pensamento infantil se expande. O leme, presente no brinquedo, motiva a criação de histórias de navios, piratas e
tubarões. As estruturas variadas estimulam intensa movimentação das crianças que não se cansam de entrar, sair,
subir, exercícios físicos que contribuem para o desenvolvimento da coordenação motora geral, desafios corporais,
equilíbrio e destreza. Estimula a comunicação e a interação social entre as crianças enquanto criam novas formas
de brincar. Um brinquedo de qualidade que oferece à criança a liberdade e autonomia de criar seu próprio brinquedo.
CHAPEUZINHO VERMELHO
Fabricante: DIST. SULAMERICANA
(Ref.: 33396)
Web-Site: www.sulamericana.com.br
FAZ DE CONTA / Papéis
Objetos e roupas imitação personagens de lenda,
fantasias
Mecanismo: Nenhum
Dimensões: P / M / G
Descrição: A fantasia infantil da personagem
Chapeuzinho Vermelho é composta por vestido,
capa e capuz com orelhas de “lobo”, nas cores
vermelho preto e branco. Vestido fechado em zíper e forro da saia em TNT com babado em nylon
com pingos prateados. Confeccionada nos tamanhos: P de 3 a 4 anos, M de 6 a 8 anos e G de
10 a 12 anos.
de 3 anos
a 12 anos
Contribuições: A fantasia, item importante para a brincadeira infantil, é apresentada aqui pela personagem de um dos
contos infantis mais populares: Chapeuzinho Vermelho. A fantasia possibilita que as crianças dramatizem a história,
dando vazão à criatividade, imaginação, expressão corporal e verbal e sobre tudo à expressão de sentimentos e
até à improvisação de histórias do cotidiano. “Que linda você ficou de Chapeuzinho!”, “Vou levar os cupcakes para
a vovó.” Uma fantasia que anima o brincar coletivo. Compartilhar a brincadeira favorece a interação e contribui para
a criança expressar sua identidade e individualidade. Fantasiadas, as crianças, vivenciam momentos de brincadeira
de faz de conta, integrando outros personagens, brinquedos e objetos. A evocação do conto contribui para a criança
desenvolver sua memória, organizar seus pensamentos e lidar melhor com suas emoções.
18
19
AMOEBA
Fabricante: ASCA BRINQUEDOS
Web-Site: www.ascatoys.com
Classificação ESAR: BRINQUEDOS DE EXERCÍCIO
/ Manipulação
Classificação ICCP: ATIVIDADES CRIATIVAS /
Modelagem (manual) e moldagem (com moldes)
Mecanismo: Nenhum
Dimensões: 5,8 x 7,2 cm
BRINQUEDOS PARA
ATIVIDADES CRIATIVAS
Descrição: Massa de modelar do tipo gelatinosa
em cores diversas. Produto não tóxico. Textura
suave e levemente perfumada. Necessita do
acompanhamento de um adulto para que não
seja ingerida.
A partir de
3 anos
Contribuições: A Amoeba é excelente para brincadeiras coletivas e individuais devido à sua versatilidade e
adequação. Pode se transformar em comidinhas, colares, pulseiras e o que a imaginação permitir. Promove a
criatividade e envolve as crianças em diversas possibilidades de ricas brincadeiras. Desenvolve habilidades
viso motoras e táteis com ampla exploração da textura. A criança cria formas e explora as possibilidades do
brinquedo. Amassar, enrolar, espremer a massa é uma delícia! Brincando de casinha, de fazer comidinha, de
modelagem ou na experimentação de unir massas de cores diferentes, as crianças se divertem muito! “Me
empresta um pedaço da sua cor porque eu vou fazer uma invenção poderosa!”.
Qualquer
idade
MESINHA DIDÁTICA
(Referência: 5825)
FAZ DE CONTA / Representação
Classificação ICCP: ATIVIDADES CRIATIVAS
Dimensões: 49 x 49 cm
Descrição: Mesa infantil acompanhada de 2
cadeiras desmontáveis, em plástico resistente
e colorido. Possui dois nichos abaixo do tampo
para guardar objetos, como: lápis e brinquedos
pequenos, que é fechado por tampa transparente.
Acompanha seis adesivos para o tampo em três
temas diferentes para personalizar a mesinha.
Não acompanha material escolar.
Contribuições: A mesinha didática é um mobiliário lúdico que pode ser utilizada como apoio para escrever,
desenhar, manipular objetos, livros, blocos de construção entre outras coisas. Estimula brincadeiras coletivas
reunindo as crianças ao seu redor para jogar, montar e brincar. Elas ficam envolvidas, sentem prazer em retirar
os materiais dos compartimentos em baixo do tampo e soltam a imaginação. Pode ser usada também como
complemento nas brincadeiras simbólicas representando o mundo adulto como a mesa da casinha, da escola,
do balcão da venda. Agrega os mais diversos brinquedos como bonecas, acessórios de cozinha, material
escolar. Na brincadeira com o adesivo ilustrando uma pista de corrida, promove a coordenação motora,
quando a criança brinca de seguir a trajetória com um carrinho ou boneco.
FANTOCHES GIGANTES COM BOCA ARTICULADA CUIDANDO DA ÁGUA
Fabricante: CARLU
(Referência: 1882) Descrição: Bonecos de espuma e manta acrílica
Web-Site: www.carlu.com.br
siliconada; alguns possuem adereços de plástico,
E.V.A., figuras em serigrafia, fios de lã. ApresenFAZ DE CONTA / Representação
ta sete personagens: água, chuva, “rios, lagos e
Classificação ICCP: ATIVIDADES CRIATIVAS /
mares”, desperdício, vazamento, poluição e seca.
Marionetes, fantoches e teatrinhos simples
Acompanha um livro de orientações e sugestões
para conscientização sobre a importância da preLocal de Uso: Interno / Leito
servação da água.
Tipo de Uso: Institucional Frágil
Mecanismo: Nenhum
Contribuições: Fantoches articulados, brinquedo inovador e atual sobre os cuidados no uso e conservação da
água. Ricos em detalhes, atraem meninas e meninos possibilitando discussões e criação de narrativas relacionadas
ao tema da água, auxiliado por livro que o acompanha: “Esse livro é bem interessante, porque fala da importância
da água.” As brincadeiras em grupo são favorecidas e se constituem uma atividade intelectual e criativa em que as
crianças exercitam coordenação motora olho-mão, comunicação verbal e atenção. “Ei Desperdício, fecha a torneira,
pois está pingando a água e a água do mundo está acabando!” Motiva a criação de jogos de faz de conta em que
simulam situações da vida real em que retratam as questões que envolvem a água nas brincadeiras de casinha, nas
dramatizações, no teatro, expandindo a criatividade e a aquisição de novos conhecimentos: “Quem é você?”, “Vamos
cuidar dessa cidade?”. Ideal para crianças acima de 5 anos. As crianças com mais de 3 anos podem aproveitar a
brincadeira com a ajuda dos adultos. Requer cuidados se o manuseio for intenso.
20
A partir de
3 anos
21
A CLASSIFICAÇÃO DOS BRINQUEDOS
BRINQUEDOS PARA
RELACIONAMENTO
SOCIAL
Os brinquedos que constam do Guia foram classificados segundo dois sistemas, o ESAR e o ICCP
ambos conhecidos em muitos países. Nesta edição a apresentação dos brinquedos segue a
ordem das categorias do Sistema de Classificação ICCP.
O SISTEMA ESAR
DE CLASSIFICAÇÃO DE BRINQUEDOS
Este método específico de análise de brinquedos e jogos foi elaborado pela psicóloga canadense
Denise Garon em 1982, auxiliada, posteriormente, por Rolande Filion e por Manon Doucet.
A partir de
4 anos
COLETA SELETIVA
Fabricante: CIABRINK
(Referência: 2313)
Web-Site: www.ciabrink.com.br
Classificação ICCP: RELACIONAMENTOS SOCIAIS /
Jogos de habilidade e destreza eletrônicos
não individuais
Mecanismo: Nenhum
Descrição: Estrutura e base em madeira reflorestada, em baixo relevo, serigrafada em uma das
faces com ilustrações de uma cidade e lixos para
coleta seletiva de plástico, papel, vidro e metal.
Estrutura é montada em formato de cavalete onde
o objetivo é virar uma das placas de lixo, identificar o lugar correto para seu descarte e com a
bolinha de gude na argola com cordão conduzi-la
até a lixeira seletiva correta, desviando dos diversos buracos que estão pelo caminho.
Contribuições: Brinquedo com tema atual - a coleta de lixo seletiva - é inovador e divertido. É excelente para
que a criança aprenda a seleção e reciclagem dos materiais, a preservação do meio ambiente e principalmente
a reflexão sobre a imensa quantidade de lixo que produzimos. Leva à reflexão do que podemos fazer para ajudar
o planeta. Contribui também para o desenvolvimento da criança ao estimular a coordenação olho-mão, destreza,
controle manual e discriminação. Excelente para o desenvolvimento social em brincadeiras coletivas onde o desafio,
a estratégia e a concentração são os ingredientes para ganhar a jogada. A criança aprende a lidar com regras e
a aguardar sua vez para jogar. Estimula a comunicação e o espírito de equipe, pois as crianças combinam táticas
entre elas e colaboram umas com as outras: “Vem por aqui, fora do buraco.” Contribui para o desenvolvimento da
consciência ambiental e a cidadania: “Joga no lixo certo, o azul!”. Excelente material para uso didático.
O sistema de classificação ESAR*, segundo sua autora, apresenta-se como um esquema de análise
para avaliar a contribuição psicológica e pedagógica dos acessórios das brincadeiras que as crianças têm habitualmente à mão. Este esquema se estrutura de acordo com as etapas de desenvolvimento, desde a infância até a idade adulta. O método, embora conte com várias influências teóricas, foi elaborado, principalmente, com base na abordagem piagetiana e apresenta-se em diferentes facetas do brincar. Cada faceta representa uma perspectiva particular do comportamento lúdico.
A primeira faceta identifica os Tipos de brincadeiras e como elas se sucedem ao longo do desenvolvimento da criança. A palavra ESAR é composta precisamente a partir da primeira letra da palavra que identifica cada uma das categorias desta faceta, ou seja :
E para o jogo/brincadeira de Exercício, que surge desde primeira idade a partir de gestos e movi-
mentos sensoriais e motores.
S para o jogo/brincadeira Simbólica, onde ocorre a representação de um objeto por outro, a simulação e o faz de conta.
A para o jogo/brincadeira de Acoplagem/Montagem, onde
peças agrupadas passam a fazer parte da construção de um
todo com novo significado.
R para o jogo/brincadeira com Regras simples que se iniciam
a partir dos 4 anos podendo, a partir dos 7 anos, se tornar
mais complexas e vindo a tomar uma forma cada vez mais
elaborada na adolescência e na idade adulta.
*Fonte: GARON, Denise – “Classificação e Análise de Materiais Lúdicos” in Friedmann, Adriana - O Direito de Brincar : A Brinquedoteca –
Ed. Scritta – São Paulo- 1992
22
23
O SISTEMA I.C.C.P
DE CLASSIFICAÇÃO DE BRINQUEDOS
A classificação I.C.C.P.* foi elaborada pelo Centre National d’ lnformation sur le Jouet C.N.I.J.(Centro Nacional de informação sobre o Brinquedo) e o International Council of Children’s
Play - I.C.C.P (Conselho Internacional do Brincar) em 1981, a partir de observações práticas de
psicólogos, educadores e pesquisadores, sob orientação do psicólogo francês André Michelet.
A partir de um extenso estudo sobre a contribuição de brinquedos e jogos no desenvolvimento da
criança, o I.C.C.P. criou uma classificação Psicológica e uma classificação por Famílias de brinquedos, avaliando, entre outros critérios, seus valores:
• funcionais: em que medida o brinquedo se adapta à criança na forma e no tamanho;
• experimentais: o que a criança pode fazer com o brinquedo;
• de estruturação: como o brinquedo contribui para a estruturação da personalidade da criança,
possibilitando o desenvolvimento da área afetiva;
• de relação: a forma pela qual o brinquedo ou jogo facilita o relacionamento com outras
crianças ou adultos.
Classificação ICCP por famílias de Jogos:
1. Atividades Sensório-motoras
2. Atividades Físicas
O SELO
O GUIA 2015, assim como os guias dos anos anteriores, pode ser visto no
site www.abrinquedoteca.com.br.
Todos os brinquedos aqui apresentados foram avaliados e contemplados
com o selo DESTAQUE DO ANO.
Para encontrá-los nas lojas, procure o selo na embalagem dos produtos.
3. Atividades Intelectuais
4. Representação do Mundo Técnico
5. Afetividade
6. Atividades Criativas
7. Relações Sociais
*Fonte: MICHELET , André – “Classificação de Jogos e Brinquedos: a classificação ICCP” - in Friedmann, Adriana - O Direito de Brincar : A Brinquedoteca – Ed.
Scritta – São Paulo- 1992
Os brinquedos que alcançaram o conceito máximo em
todos os itens avaliados e/ou contemplam o convívio e
o respeito com as diferenças, recebem aqui a distinção
de HONRA AO MÉRITO.
O GUIA deste ano baseou-se em uma nova versão, o “Sistema ICCPRevisão 2013” adotado no relatório Segurança dos Brinquedos - Diretrizes para a Determinação do Início da Faixa Etária de Brinquedos, elaborado pela ABNT (Associação Brasileira de
Normas Técnicas) e a ISO (Organização Internacional para a Padronização).
Um dos objetivos das diretrizes é servir como referência às agências certificadoras de produtos,
fabricantes de brinquedos, bem como aos professores, pediatras, psicólogos, pedagogos, escolas,
brinquedotecas, outros profissionais e instituições da infância e consumidores.
Para conhecer na integra este documento consulte o link:
http://www.abrinquedoteca.com.br/artigos_integra.asp
24
25
INSTITUIÇÕES QUE
PARTICIPARAM DA AVALIAÇÃO
1. CEI BEM TE VI - Associação Metodista de Ação
Social em Vila Mariana
Rua das Bicuibas, 70 - Jabaquara - São Paulo - SP
Telefone: (11) 3791-7242
[email protected]
Direção: Eloá Gonçalves do Nascimento
Telefone: (11) 2726-9920 / 98732-4065
[email protected]
2. ESPAÇO SOLIDÁRIO - Associação Assistencial
www.espacosolidario.org.br
Unidade VI
Rua Vênus, 124 - Jardim Maria Helena - Diadema
Telefone: (11) 4056-4420
Coordenadora: Vivian Morgado
Assistente de Coordenação: Antonia Saboia
Unidade VII
Rua Coimbra, 531 - Centro - Diadema
Telefone: (11) 4055-1494
Coordenadora: Thatiane Oliveira
Coordenadora Pedagógica: Lilian de Moraes
Coordenadora Geral: Sandra Cristina Silva Rebelo
3. DEPARTAMENTO SOCIAL SANTA JULIA BILLIART
Brinquedoteca Santa Julia Billiart
Rua Lima Barreto, 154 - Vila Monumento - São Paulo
Telefone: (11) 2063-8369
www.notredame.org.br
Direção: Elena Bini
Coordenação: José Maria Oliveira Viana
Telefone: (11) 3596-6713
[email protected]
4. STEPS BABY LOUNGE
Unidade Jardins
Rua Dr. Melo Alves 571 - Jardins - São Paulo
Telefone: (11) 3081-6532
Unidade Vila Olímpia
Rua Prof. Vahia de Abreu, 285 - Vl. Olímpia - São Paulo
Telefone: (11) 3846-8795 / 3849-9432
Coordenadora: Thatiane Oliveira
Direção: Glaucia Maciel
[email protected]
26
5. ACM C.D.C. LEIDE DAS NEVES (CASA ABERTA)
CCA - Centro da Criança e Adolescente
Rua Nelson Fernandes, 257 - Jabaquara - São Paulo
Telefone: (11) 5588-4878
Gerente: Nelci Abilel
[email protected]
[email protected]
ABRINQUEDOTECA
Equipe: Cláudia Diogo
Coordenação: Nerá Pupo
Supervisão: Maria Cecília Aflalo
ABRINQ
Avenida Santo Amaro, 1.386 - 3º andar
Vila Nova Conceição - São Paulo - SP
Telefone: 55 11 3238.1950
Presidente: Synésio Batista da Costa

Guia de Brinquedos e Jogos – Edição 2015

Transcrição

Documentos relacionados

Newsletter de Setembro

Projeto semana da criança - ESCOLA ESTADUAL IRMAN RIBEIRO

o Clipping - UHY Moreira Auditores

7 de setemb independênc

Guia do Brincar Inclusivo

Lei 3300 - Câmara Municipal da Estância Turística de Batatais

Modelo de Prova Final de Língua Portuguesa 5 O Museu do

SUMÁRIO - Ática Educacional

jardim i - Cantinho Mágico

Significados de gênero nos brinquedos e brincadeiras infantis: uma

Clique para visualizar em PDF