Docente(s) - Faculdade de Medicina de Itajubá
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Docente(s) - Faculdade de Medicina de Itajubá
FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ PLANO DE ENSINO - 2012 CURSO: Medicina Disciplina: Docente(s) Alergologia e Prof. Dr. José Henrique P. Pinto Imunologia Clinica 4ª Ano: 2012 Série: Carga Horária: 63 hs EMENTA Sistema Imune; Estados de Hipersensibilidade; Doenças Alérgicas; Imunodeficiencias OBJETIVOS GERAIS - Ministrar um curso profissional, com aulas teóricas e com noções práticas mais importantes, para que cada aluno possa, após a graduação, conduzir-se nos diagnósticos das doenças imunológicas da melhor forma possível. - Introduzir os recentes conceitos Imunopatológicos de forma interdisciplinar, no sentido de facilitar o aprendizado Ensinar as técnicas de laboratório que são atualmente empregadas para avaliar funcionalmente as células imunopatológicas, julgando criteriosamente suas aplicações internas. - Orientar o corpo discente para os programas terapêuticos das doenças de hipersensibilidade, julgando as ações dos diversos agentes, utilizados dentro dos mais recentes conceitos famacodinâmicos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Descrever uma Anamnese de um paciente com doença de fundo imunológico. - Elaborar as hipóteses diagnósticas das afecções imunológicas mais comuns no nosso meio, ao alcance do clinico geral -Diagnosticar as principais doenças imunológicase classificá-las dentro dos respectivos grupos. -Reconhecer a necessidade de tratamento ambulatorial ou hospitalar, dependendo da gravidades do caso. -Analisar os examemes complementares (testes e exames imunológicos “in vivo” e “in vitro”). Conhecer os elementos básicos da terapêutica das doenças imunológicas (indicações, doses e efeitos colaterais). -Abordar o paciente como um todo e não como um sistema isolado. -Avaliar o momento de solicitar a opinião de outros especialistas, quando necessário. -Saber esclarecer o doente a respeito de sua doença, para que o mesmo entenda a necessidade de tratamentos prolongados com visitas periódicas ao médico. CONTEUDO PROGRAMÁTICO 1- Introdução ao Curso 2- Fisiopatologia das Reações Alérgicas 3- Alergenos, Propiedades, Fontes e Parentescos 4- Diagnósticos das Doenças Alergicas: Anamnese e Exame Físico 5- Diagnóstico Laboratorial: Testes “in vivo” e “in vitro” 6- Tratamentos das Doenças Alérgicas. Aspectos Preventivos 7- Tratamentos das Doenças Alérgicas: Farmacoterapia 8- Tratamento das Doenças Alérgicas: Imunoterapia Especifica 9- Dermatoses Alérgicas: Dermatite Atópica 10-Dermatoses Alérgicas: Dermatite de Contato, Urticária e Angiodema 11-Vasculites Primarias 12-Eosinofilia 13-Doenças Alérgicas das V.A.S.: Rinites ,Sinusites, Otites 14-Doenças Alérgicas das V.A.I.: Asma, Aspergilose Broncopulmonar,Alveolites 15-Alergia Ocular 16-Alergia Alimentar: APLV, Doença Celíaca 17-Hipersensibilidade a picadas de insetos 18-Reações Gastrintestinais resultantes de alergia 19-Reações adversas a medicamentos 20-Anafilaxia, choque anafilático 21- Imunodeficiências METODOLOGIA - ATIVIDADES TEÓRICAS: As atividades teóricas serão realizadas na Fmit, para a turma toda, utilizando recursos áudio-visuais como transparências, dispositivos, filmes, power point, etc.. - ATIVIDADES PRÁTICAS: As atividades práticas serão ministradas, no serviço ambulatorial do HE. O Ambulatório de Alergia e Imunologia do HE-Fmit, atenderá os casos selecionados encaminhados pelas outras Clínicas ou Serviços. Os casos internados nas enfermarias do Serviço de Clinica Médica também poderão ser aproveitados para o ensino da disciplina. Os alunos deverão efetuar a anamnese completa, exame físico e formular as hipóteses diagnósticas. Em seguida, o professor passará a discussão dos casos, analisando a fisiopatologia, achados clínicos, diagnóstico diferencial, exames complementares e conduta terapêutica. - ATIVIDADES COMPLEMENTARES (Carga Horária Residual): Serão reservados um período de 6 hs anuais (3 hs por semestre), para atividades tais como: discussão de casos, elaboração de trabalhos em grupo, etc.. AVALIAÇÃO Avaliação dos conteúdos teóricos: Os alunos serão avaliados através de numero mínimo de duas (2), avaliações por semestre, através de provas escritas que poderão ser objetivas e/ou dissertativas. As avaliações somativas dos conteúdos terão valor de 70 % do total de pontos. Avaliação das atividades práticas: A avaliação, na medida do possível, contemplará três aspectos. A) Área Cognitiva: -Investiga corretamente os sintomas e sinais de importância em pacientes com doenças imunológicas? -Diagnostica as patologias mais comuns? -Faz hipóteses diagnósticas corretas? -Diferencia um doente em fase aguda de um paciente crônico? - Reconhece a necessidade de internação, em determinados casos e de controle ambulatorial em outros? -Sabe indicar a necessidade de exames complementares e analisá-los? -Tem idéia da orientação terapêutica? -Reconhece os efeitos colaterais e contra indicações dos medicamentos usados em Imunologia Clinica? B) Área Psicomotora: -Obtem boa anamnese do paciente quanto à cronologia, a seleção dos sistemas, principais antecedentes pessoais e antecedentes familiares e interrogatório sobre os diversos aparelhos. -Ordena adequadamente a seqüência dos sintomas, na tentativa de caracterizar a doença. - Redige com terminologia correta, clareza e objetividade uma história clínica e exame fisico? -Realiza corretamente e com técnica o exame fisico do paciente? - Tem boa capacidade de observação? C)Área afetiva: -È sempre pontual e participante no atendimento do paciente e na discussão dos Casos? -Relaciona-se bem com o grupo do qual participa? -Procura relacionar –se bem com o paciente e acompanhantes? -Aceita criticas ponderadamente? -Considera os fatores sócio-economicos, culturais e religiosos do paciente? -Orienta o paciente e familiares sobre a importância do tratamento para o bom êxito no controle da enfermidade? BIBLIOGRAFIA • • • • Abbas Ak. Imunologia celular e molecular. 4ª ed. São Paulo: Revinter; 2003. Grevers G, Rocken M. Atlas de Alergologia. Rio de Janeiro: Artes Médicas; 2003. Mendes E. Alergia no Brasil. São Paulo: Manole; 1990. Peakman M. Vergani D. Imunologia básica e clinica. Rio de Janeiro: Guanbarakoogan; 1999. • Roitt I. Imunologia 5ªed. São Paulo:Manoel; 1999. • The New England Journal of Medicine • The Journal of Allergy and Clinical Immunology Revista Brasileira de Alergia e Imunopatologia FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ PLANO DE ENSINO – 2012 CURSO: Medicina Disciplina: Docente(s) Prof. Dr. Edgar Gruezo Klinger Clínica Cirúrgica Prof. Dr. Heres Ribeiro Sallum Al’Osta Prof. Dr. Roger Souza Nilo de Almeida Araújo Ano: 2012 Série: 4ª Carga Horária: EMENTA Fundamentos pró-diagnóstico das diferentes patologias cirúrgicas. 153h OBJETIVOS GERAIS Ao final do ano letivo o aluno deverá: a) Ter conhecimento para o diagnóstico das principais patologias cirúrgicas e propor uma conduta terapêutica adequada; b) Desenvolver interesse pela conduta médica c) Compreender o ser humano como um ser bio-psiquico-social; d) Compreender e deter conhecimento do código de ÉTICA MÉDICA OBJETIVOS ESPECÍFICOS Ao final do curso, o aluno deve ser capacitado a: a) Examinar o doente cirúrgico, reconhecendo as principais alterações semiológicas e sua interpretação; b) Ter noções e compreender a fisiopatologia cirúrgica par interpretar os mecanismos da doença e da sua fase evolutiva e entender as diversas indicações cirúrgicas e orientação terapêutica; c) Reconhecer as principais complicações consequentes ao ato cirúrgico e sua repercussão no organismo humano; d) Saber pesquisa bibliográfica nas discussões de casos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO AULAS TEÓRICAS – TERÇA-FEIRA DATA 07/02/2012 TEMA Avaliação do risco Cirúrgico PROFESSOR HORÁRIO Prof. Edgar 16:00 às 17:40 Prof. Heres 16:00 às 17:40 Pré e pós operatório 14/02/2012 Resposta orgânica ao Trauma 28/022012 Bases do ATLS Prof. Roger 16:00 às 17:40 06/03/2012 Nutrição em Cirurgia Prof. Edgar 16:00 às 17:40 20/03/2012 Choque em Cirurgia e falência Prof. Roger 16:00 às 17:40 De múltiplos órgãos 27/03/2012 Hérnias da parede abdominal Prof. Edgar 16:00 às 17:40 03/04/2012 Terapia Intensiva em Cirurgia Prof. Roger 16:00 às 17:40 10/04/2012 1ª. AVALIAÇÃO 17/04/2012 Abdome Agudo Traumático Prof. Heres 16:00 às 17:40 Generalidades: T. Esplênico e T. Hepático 24/04/2012 Diagnóstico Diferencial das Prof. Roger 16:00 às 17:40 Prof. Heres 16:00 às 17:40 Icterícias em Cirurgia 08/05/2012 Infecção e Antibioticoterapia Em Cirurgia 15/05/2012 Peritonites Prof. Edgar 16:00 às 17:40 22/05/2012 Câncer Gástrico Prof. Heres 16:00 às 17:40 29/05/2012 Abdome Agudo não traumático I Prof. Edgar 16:00 às 17:40 05/06/2012 Hemorragia digestiva alta e baixa 16:00 às 17:40 12/06/2012 Abdome Agudo não traumático II Prof. Edgar 16:00 às 17:40 19/06/2012 Afecções Cirúrgicas do Intestino Prof. Roger 16:00 às 17:40 Prof. Roger delgado 26/06/2012 2ª. AVALIAÇÃO 07/08/2012 Tratamento Cirúrgico da Úlcera Péptica Prof. Edgar 16:00 às 17:40 14/08/2012 Apendicite Aguda Prof. Heres 16:00 às 17:40 21/08/2012 Obstrução Intestinal Prof. Edgar 16:00 às 17:40 28/08/2012 Pancreatite aguda e crônica Prof. Roger 16:00 às 17:40 04/09/2012 Pseudocisto do Pâncreas Prof. Roger 16:00 às 17:40 11/09/2012 Trat. Cirúrgico das doenças Colo retais Prof. Heres 16:00 às 17:40 18/09/2012 Neoplasias Malígnas e benignas do Prof. Roger 16:00 às 17:40 Pâncreas 25/09/2012 3ª. AVALIAÇÃO 02/10/2012 Afecções Cirúrgicas do Ânus Prof. Heres 16:00 às 17:40 09/10/2012 Afecções Cirúrgicas da Tireóide Prof. Edgar 16:00 às 17:40 16/10/2012 Noções de Cirurgia Video – Prof. Edgar 16:00 às 17:40 Laparoscópica Prof. Paulo M. Tratamento Cirúrgico da Obesidade Prof. Heres 16:00 às 17:40 Prof. Roger 16:00 ás 17:40 23/10/2012 Mórbida 30/10/2012 Tratamento das Hérnias inguinais Por vídeo laparoscopia 06/11/2012 Colelitíase e Complicações-colecistite Prof. Edgar 16:00 às 17:40 13/11/2012 Princípios Gerais de Oncologia Prof. Heres 16:00 às 17:40 20/11/2012 Cirurgia das Vias Biliares 27/11/2012 4ª. AVALIAÇÃO Prof. Edgar 16:00 às 17:40 METODOLOGIA ATIVIDADES TEÓRICAS: Dia da semana: Terça-feira Horário: das 16:00 às 17:40 Os professores fornecerão ao final de cada aula, bibliografia como fonte de pesquisa e orientação. ATIVIDADES PRÁTICAS: ATIVIDADES TEÓRICAS: Grupo de 10 alunos para cada professor Dias da semana e horários: Segunda-feira – das 13:00 às 18:00h – ambulatório com Dr. Edgar Terça-feira - das 16:00 às 17:40h – aula teórica conforme programação Quarta-feira – das 8:00 às 10:30h - ambulatório com Dr. Edgar Das 16:00 às 18:30h – ambulatório com Dr. Roger Quinta-feira – das 8:00 às 10:30h – discussão de casos e visita à enfermaria com Dr. Edgar e ambulatório de cirurgia com Dr. Heres. Material das aulas práticas: estetoscópio, esfigmomanômetro e termômetro. No ambulatório: o aluno terá contato com os pacientes, realizando história clínica, exame físico, elaborando hipóteses diagnósticas e exames complementares que serão discutidos com o preceptor do dia. AVALIAÇÃO Primeira avaliação – Dia 17/04/2012 Assunto – matéria do primeiro bimestre Valor – 10 pontos Segunda avaliação – Dia 26/06/2012 Assunto – matéria do segundo bimestre Valor – 10 pontos Terceira avaliação – Dia 25/09/2012 Assunto – matéria do terceiro bimestre Valor – 10 pontos Quarta avaliação – Dia 27/11/2012 Assunto – matéria do quarto bimestre Valor – 10 pontos AS PROVAS PODERÃO SER ORAIS OU DESCRITIVAS. A PROVA FINAL ABORDARÁ MATÉRIA DO ANO INTEIRO. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA 01 – ALÍPIO, C. N. ; E.J. ZERBINI – Clínica cirúrgica – Editora Sarvier – 4ª. Edição – 1994 02 – FREIRE, E. – Trauma – Vol. 1 e 2 – Editora Atheneu – 2001 03 – GAYOTO – Doenças do fígado e vias biliares – Editora Atheneu – Vol. 1 e 2 – 2001 04 – IRANY NOVAH MORAES – Tratado de clínica Cirúrgica – Vol. I e II – Editora Roca Ltda – 2005 05 – KNOBEL, E. – Condutas no paciente grave – 1998 06 – MADDEN, J.K. – Atlas de Técnicas em cirurgia – Editora Interamericana – 2a. Edição – 1987 07 – MADUREIRA FILHO, DELTA – Técnicas avançadas de Cirurgia Laparoscópica – editora Atheneu – 2001. 08 – MARQUES VIEIRA, ET AL – Clínica cirúrgica: Fundamentos Teóricos e Práticos – São Paulo – Editora Atheneu – 2000 09 – MURARO, CIRILO P.M. – Temas de Cirurgia do Aparelho Digestório Alto- Fundo Editorial Byll – 2000 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 01 – SABISTON – Tratado de Cirurgia – 15ª. Edição – 1999 02 – SAVASSI, P. R. – DE SOUZA, Cláudio – Abdome Agudo – Editora Guanabara Koogan - 1993 03 – SCWARTZ, S. S. S. – Princípios de Cirurgia – Editora Guanabara Koogan – 5ª. Edição – 1991 04- TOSTA, V. C. – Coloproctologia – 4ª. Edição – 1999 05 – VIDEO CIRURGIA CBC – Tomo IV. ROBE Editorial – 1994. OBSERVAÇÕES: 1) A bibliografia apresentada servirá de base para correção das provas teóricas ou práticas. As aulas teóricas e os cursos, simpósios e conferências tem por finalidade: orientar, dirimir dúvidas e discutir assuntos controvertidos, podendo o professor emitir opinião pessoal, baseada na própria experiência. 2) As anotações em cadernos, as apostilas compiladas, jamais serão consideradas ensinamento oficial, nem substituirão as obras relacionadas na Bibliografia como fonte de conhecimento. FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ PLANO DE ENSINO – 2012 CURSO: Disciplina: Medicina Docente(s) Clinica Médica Afonso Carlos da Silva Angelo Flavio Adami Helida Marcia Pineli Isabel Virginia de Souza Sanches Marlene Marisa dos Santos Mota Orlando Wood Sanches Ano: 2012 Série: 4ª Carga Horária: 207 h EMENTA A disciplina de clinica Médica espera oferecer ao aluno na quarta série uma visão abrangente dos grandes temas clínicos nas suas principais especialidades integrando atividades teóricas com atividades praticas realizadas nas enfermarias e ambulatórios do HE – FMIt e nas Unidades Básicas de Saúde (UBS). • • • • • • • • • • • • • • • • OBJETIVOS GERAIS Permitir uma formação acadêmica e mais abrangente aos alunos da quarta série, nos principais aspéctos práticos e teóricos da Clinica Médica. Modelar condutas éticas e reafirmar os conceitos morais dos alunos no exercício da medicina. Aumentar o campo de visão do aluno, o mais precocemente possível, para suas realidades regionais. Melhorar a relação do ensino médico com questões socioeconômicas e culturais. Aplicar em todas as oportunidades os conhecimentos já adquiridos durante o curso básico. Ter consciência das limitações e das responsabilidades do ato médico perante o doente, a instituição e a comunidade. Apresentar sempre o hábito de uma atuação médica integrada não só em relação aos colegas, mas também com os demais elementos que compõem a equipe, que geralmente é multidisciplinar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Aplicar corretamente os conhecimentos médicos de anamnese e exame físico já adquiridos. Saber correlacionar as alterações fisiopatológicas que levam a doença. Formular hipóteses diagnósticas, baseadas no seu grau de conhecimento, sobre as principais patologias clínicas. Sugerir exames complementares para esclarecimento das hipóteses diagnósticas. Saber interpretar os exames básicos solicitados. Conhecer as linhas básicas para o tratamento indicado. Saber correlacionar as informações adquiridas nas aulas teóricas com as atividades praticas e vice-versa. Estimular os alunos para que tenham uma participação ativa e integrada durante as atividades praticas e teóricas. Orientar os alunos para que complementem as aulas teóricas com estudos sistemáticos em fontes de dados previamente sugeridas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DATA 07/02/12 14/02/12 28/02/12 06/03/12 13/03/12 20/03/12 27/03/12 03/04/12 10/04/12 24/04/12 08/05/12 15/05/12 22/05/12 29/05/12 05/06/12 12/06/12 19/06/12 26/06/12 07/08/12 14/08/12 21/08/12 28/08/12 04/09/12 11/09/12 18/09/12 25/09/12 02/10/12 16/10/12 23/10/12 30/10/12 06/11/12 13/11/12 20/11/12 ASSUNTO (32 temas) DERRAME PLEURAL TUBERCULOSE PULMONAR NEOPLASIAS MALIGNAS DO PULMÃO PNEUMONIAS ASMA TROMBOEMBOLISMO PULMONAR DOENÇA PULMONAR OBSTRUTIVA CRONICA BRONQUIECTASIAS HIPERTENSÃO PULMONAR DOENÇA DO REFLUXO GASTROESOFAGICO PANCREATITE AGUDA HEMORRAGIA DIGESTIVA ALTA HEMORRAGIA DIGESTIVA BAIXA DOENÇA INFLAMATÓRIA INTESTINAL I DOENÇA INFLAMATORIA INTESTINAL II ENCEFALOPATIA HEPATICA ICTERICIA ASCITE HIPERTENSÃO PULMONAR MIOARDIOPATIAS INSUFICIENCIA CARDIACA CONGESTIVA ENDOCARDITE DISLIPIDEMIA ELETROCARDIOGRAMA I ELETROCARDIOGRAMA II SINDROME ISQUEMICA CORONARIANA AGUDA ARRITMIAS CARDIACAS DEMENCIAS ACIDENTE VASCULAR ENCEFALICO INSUFICIENCIA RENAL AGUDA INFECÇÃO DO TRATO URINARIO SINDROME NEFROTICA E NEFRITICA DIABETIS MELITUS PROFESSOR AFONSO HELIDA HELIDA HELIDA HELIDA HELIDA HELIDA HELIDA HELIDA ANGELO ANGELO ANGELO ANGELO ANGELO ANGELO ANGELO ANGELO ANGELO MARLENE MARLENE MARLENE MARLENE AFONSO AFONSO AFONSO AFONSO AFONSO MARLENE AFONSO AFONSO AFONSO AFONSO MARLENE METODOLOGIA ATIVIDADES TEÓRICAS: Atividades teóricas: realizadas na FMIt, os alunos serão esclarecidos sobre a importância dos temas a ser abordados, sendo as aulas expositivas com utilização de recursos audiovisuais (Data Show), com temas sempre atualizados e as fontes para consultas posteriores sugeridas. Os temas para exposição serão escolhidos segundo sua importância e relevância clinica. Atividades Cientificas: os alunos além de cumprirem as funções especificas programadas, deverão participar ativamente das atividades cientificas que possam ocorrer durante a evolução do curso e que tenham ligação direta com a disciplina de CM, podendo ser reuniões, jornadas, palestras, simpósios, semana médica, etc. A presença nestes eventos será considerada obrigatória sempre que os alunos forem previamente convocados. ATIVIDADES PRÁTICAS: Atividades Praticas: os alunos serão monitorizados pelos professores responsáveis, sendo discutidos os casos clínicos de enfermaria ou ambulatório e analisados os aspectos fisiopatológicos que levaram a doença, hipóteses diagnósticas, exames complementares a serem solicitados e interpretação dos já realizados, evolução do paciente e discussão sobre a prescrição médica efetuada pelo médico assistente do paciente. SEGUNDA: 13:30 AS 16 HORAS • UBS POLICLINICA VARGINHA: HELIDA. • UBS POLICLINICA SÃO VICENTE: ORLANDO QUARTA: • 07:30 AS 10 HORAS: UBS POLICLINICA VARGINHA: HELIDA E ORLANDO • 16:00 AS 18:30 HORAS: AMBULATÓRIO DE GERIATRIA: HE-FMIT: ISABEL QUINTA: 07:30 AS 10 HORAS. • UBS POLICLINICA VARGINHA: HELIDA SEXTA-FEIRA: • 07:30 AS 10 HORAS: ENFERMARIA HE-FMIT: HELIDA • 07:30 AS 10 HORAS: UBS VARGINHA : ORLANDO • 13:30 AS 16 HORAS: ENFERMARIA HE-FMIT: HELIDA • 13:30 AS 16 HORAS: AMBULATORIO GERIATRIA HE-FMIT: ISABEL Atividades Complementares: durante todo o ano, nas datas abaixo relacionadas, cada aluno devera, obrigatoriamente, apresentar um trabalho de revisão sobre os assuntos previamente definidos. Estes trabalhos de revisão serão individuais e serão utilizados como complementação de carga horária/ano e terão valor de 2,5 pontos que serão acrescidos em cada uma das 4(quatro) notas semestrais. Deverão ser entregues nas datas definidas no programa de curso, na secretaria da FMIt (secretaria Tereza). Os trabalhos entregues após as datas previamente definidas perderão o direito a pontuação sendo considerada apenas a carga horária. DATA ASSUNTO CARGA HORARIA/PONTOS 13/03/12 ABSCESSO PULMONAR 8HORAS/ 2,5 pontos 10/04/12 MICOSES PULMONARES 8 HORAS/ 2,5 pontos 22/05/12 ULCERA PÉPTICA 8 HORAS/ 2,5 pontos 26/06/12 HEPATITES VIRAIS 8 HORAS/ 2,5 pontos 21/08/12 INTERPRETAÇÃO DOS SINAIS E SINTOMAS EM DOENÇAS CARDIACAS 8 HORAS/ 2,5 pontos 02/10/12 MANIFESTAÇÕES CARDIACAS EM DOENÇAS SISTEMICAS 8 HORAS/ 2,5 pontos 30/10/12 CEFALÉIAS 8 HORAS/ 2,5 pontos 20/11/12 ENVOLVIMENTO RENAL EM DOENÇAS SISTEMICAS 8 HORAS/ 2,5 pontos AVALIAÇÃO Constara de avaliações teóricas: as provas teóricas serão realizadas na FMIt as terçasfeira, no período diurno, das 14 as 15h 40 min. Serão quatro avaliações durante o ano, sendo duas por semestre e constarão de 50 questões, tipo múltipla escolha, com quatro alternativas sendo apenas uma correta e valendo 2 pontos cada (nota final: 100). O conteúdo para as provas será sempre toda a matéria ministrada até o momento. Em caso de falta do aluno as avaliações programadas será cumprido o regimento interno da FMIt. Sendo necessário uma primeira ou segunda época o conteúdo para as provas será toda a matéria administrada durante o ano. DATA DAS PROVAS: 1- 17/04/12 (PNEUMOLOGIA) 2- 03/07/12 (PN + GASTROENTEROLOGIA) 10/07/12 – SEGUNDA CHAMADA 3- 09/10/12 – (PN + GASTRO + CARDIOLOGIA) 4- 27/11/12 – (PN + GASTRO + CARDIO + NEURO + URO + ENDOCRINO) 04/12/12 – SEGUNDA CHAMADA E EXAME FINAL PRIMEIRA ÉPOCA 11/12/12 – EXAME FINAL DE SEGUNDA ÉPOCA 18/12/12 – VAGO BIBLIOGRAFIA • • • • • BIBLIOGRAFIA BÀSICA: Lopes, AC. – Tratado de Clínica Médica – Editora Roca Ltda. – São Paulo – SP. Cecil, RL. – Tratado de Medicina Interna – Editora Guanabara Koogan S.A. – Rio de Janeiro – RJ. Goldman, MJ. – Principios de Eletrocardiografia Clínica – Editora Guanabara Koogan S.A. – Rio de Janeiro – RJ. Tarantino, AB. – Doenças Pulmonares – Editora Guanabara Koogan S.A. – Rio de Janeiro – RJ. Dani, R. – Gastroenterologia Essencial – Editora Guanabara Koogan – Rio de Janeiro • • – RJ. Freitas, EV, e outros. – Tratado de Geriatria e Gerontologia – Editora Guanabara Koogan S.A. – Rio de Janeiro – RJ. Castro LP. – Tratado de Gastroenterologia – Editora Medsi. – Rio de Janeiro – RJ. • • • BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: Kelley, WN. – Medicina Interna – Editora Guanabara Koogan– Rio de Janeiro – RJ. Guyton, AC. – Fisiologia Humana e Mecanismos das Doenças – Editora Guanabara Koogan – Rio de Janeiro – RJ. Prado, FC. – Atualização Terapêutica – Artes Médicas– São Paulo – SP. FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ PLANO DE ENSINO – 2012 CURSO: Disciplina: Medicina Docente(s) Clinica Médica Afonso Carlos da Silva Angelo Flavio Adami Helida Marcia Pineli Isabel Virginia de Souza Sanches Marlene Marisa dos Santos Mota Orlando Wood Sanches Ano: 2012 Série: 4ª Carga Horária: 207 h EMENTA A disciplina de clinica Médica espera oferecer ao aluno na quarta série uma visão abrangente dos grandes temas clínicos nas suas principais especialidades integrando atividades teóricas com atividades praticas realizadas nas enfermarias e ambulatórios do HE – FMIt e nas Unidades Básicas de Saúde (UBS). • • • • • • • • • • • • • • • • OBJETIVOS GERAIS Permitir uma formação acadêmica e mais abrangente aos alunos da quarta série, nos principais aspéctos práticos e teóricos da Clinica Médica. Modelar condutas éticas e reafirmar os conceitos morais dos alunos no exercício da medicina. Aumentar o campo de visão do aluno, o mais precocemente possível, para suas realidades regionais. Melhorar a relação do ensino médico com questões socioeconômicas e culturais. Aplicar em todas as oportunidades os conhecimentos já adquiridos durante o curso básico. Ter consciência das limitações e das responsabilidades do ato médico perante o doente, a instituição e a comunidade. Apresentar sempre o hábito de uma atuação médica integrada não só em relação aos colegas, mas também com os demais elementos que compõem a equipe, que geralmente é multidisciplinar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Aplicar corretamente os conhecimentos médicos de anamnese e exame físico já adquiridos. Saber correlacionar as alterações fisiopatológicas que levam a doença. Formular hipóteses diagnósticas, baseadas no seu grau de conhecimento, sobre as principais patologias clínicas. Sugerir exames complementares para esclarecimento das hipóteses diagnósticas. Saber interpretar os exames básicos solicitados. Conhecer as linhas básicas para o tratamento indicado. Saber correlacionar as informações adquiridas nas aulas teóricas com as atividades praticas e vice-versa. Estimular os alunos para que tenham uma participação ativa e integrada durante as atividades praticas e teóricas. Orientar os alunos para que complementem as aulas teóricas com estudos sistemáticos em fontes de dados previamente sugeridas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DATA 07/02/12 14/02/12 28/02/12 06/03/12 13/03/12 20/03/12 27/03/12 03/04/12 10/04/12 24/04/12 08/05/12 15/05/12 22/05/12 29/05/12 05/06/12 12/06/12 19/06/12 26/06/12 07/08/12 14/08/12 21/08/12 28/08/12 04/09/12 11/09/12 18/09/12 25/09/12 02/10/12 16/10/12 23/10/12 30/10/12 06/11/12 13/11/12 20/11/12 ASSUNTO (32 temas) DERRAME PLEURAL TUBERCULOSE PULMONAR NEOPLASIAS MALIGNAS DO PULMÃO PNEUMONIAS ASMA TROMBOEMBOLISMO PULMONAR DOENÇA PULMONAR OBSTRUTIVA CRONICA BRONQUIECTASIAS HIPERTENSÃO PULMONAR DOENÇA DO REFLUXO GASTROESOFAGICO PANCREATITE AGUDA HEMORRAGIA DIGESTIVA ALTA HEMORRAGIA DIGESTIVA BAIXA DOENÇA INFLAMATÓRIA INTESTINAL I DOENÇA INFLAMATORIA INTESTINAL II ENCEFALOPATIA HEPATICA ICTERICIA ASCITE HIPERTENSÃO PULMONAR MIOARDIOPATIAS INSUFICIENCIA CARDIACA CONGESTIVA ENDOCARDITE DISLIPIDEMIA ELETROCARDIOGRAMA I ELETROCARDIOGRAMA II SINDROME ISQUEMICA CORONARIANA AGUDA ARRITMIAS CARDIACAS DEMENCIAS ACIDENTE VASCULAR ENCEFALICO INSUFICIENCIA RENAL AGUDA INFECÇÃO DO TRATO URINARIO SINDROME NEFROTICA E NEFRITICA DIABETIS MELITUS PROFESSOR AFONSO HELIDA HELIDA HELIDA HELIDA HELIDA HELIDA HELIDA HELIDA ANGELO ANGELO ANGELO ANGELO ANGELO ANGELO ANGELO ANGELO ANGELO MARLENE MARLENE MARLENE MARLENE AFONSO AFONSO AFONSO AFONSO AFONSO MARLENE AFONSO AFONSO AFONSO AFONSO MARLENE METODOLOGIA ATIVIDADES TEÓRICAS: Atividades teóricas: realizadas na FMIt, os alunos serão esclarecidos sobre a importância dos temas a ser abordados, sendo as aulas expositivas com utilização de recursos audiovisuais (Data Show), com temas sempre atualizados e as fontes para consultas posteriores sugeridas. Os temas para exposição serão escolhidos segundo sua importância e relevância clinica. Atividades Cientificas: os alunos além de cumprirem as funções especificas programadas, deverão participar ativamente das atividades cientificas que possam ocorrer durante a evolução do curso e que tenham ligação direta com a disciplina de CM, podendo ser reuniões, jornadas, palestras, simpósios, semana médica, etc. A presença nestes eventos será considerada obrigatória sempre que os alunos forem previamente convocados. ATIVIDADES PRÁTICAS: Atividades Praticas: os alunos serão monitorizados pelos professores responsáveis, sendo discutidos os casos clínicos de enfermaria ou ambulatório e analisados os aspectos fisiopatológicos que levaram a doença, hipóteses diagnósticas, exames complementares a serem solicitados e interpretação dos já realizados, evolução do paciente e discussão sobre a prescrição médica efetuada pelo médico assistente do paciente. SEGUNDA: 13:30 AS 16 HORAS • UBS POLICLINICA VARGINHA: HELIDA. • UBS POLICLINICA SÃO VICENTE: ORLANDO QUARTA: • 07:30 AS 10 HORAS: UBS POLICLINICA VARGINHA: HELIDA E ORLANDO • 16:00 AS 18:30 HORAS: AMBULATÓRIO DE GERIATRIA: HE-FMIT: ISABEL QUINTA: 07:30 AS 10 HORAS. • UBS POLICLINICA VARGINHA: HELIDA SEXTA-FEIRA: • 07:30 AS 10 HORAS: ENFERMARIA HE-FMIT: HELIDA • 07:30 AS 10 HORAS: UBS VARGINHA : ORLANDO • 13:30 AS 16 HORAS: ENFERMARIA HE-FMIT: HELIDA • 13:30 AS 16 HORAS: AMBULATORIO GERIATRIA HE-FMIT: ISABEL Atividades Complementares: durante todo o ano, nas datas abaixo relacionadas, cada aluno devera, obrigatoriamente, apresentar um trabalho de revisão sobre os assuntos previamente definidos. Estes trabalhos de revisão serão individuais e serão utilizados como complementação de carga horária/ano e terão valor de 2,5 pontos que serão acrescidos em cada uma das 4(quatro) notas semestrais. Deverão ser entregues nas datas definidas no programa de curso, na secretaria da FMIt (secretaria Tereza). Os trabalhos entregues após as datas previamente definidas perderão o direito a pontuação sendo considerada apenas a carga horária. DATA ASSUNTO CARGA HORARIA/PONTOS 13/03/12 ABSCESSO PULMONAR 8HORAS/ 2,5 pontos 10/04/12 MICOSES PULMONARES 8 HORAS/ 2,5 pontos 22/05/12 ULCERA PÉPTICA 8 HORAS/ 2,5 pontos 26/06/12 HEPATITES VIRAIS 8 HORAS/ 2,5 pontos 21/08/12 INTERPRETAÇÃO DOS SINAIS E SINTOMAS EM DOENÇAS CARDIACAS 8 HORAS/ 2,5 pontos 02/10/12 MANIFESTAÇÕES CARDIACAS EM DOENÇAS SISTEMICAS 8 HORAS/ 2,5 pontos 30/10/12 CEFALÉIAS 8 HORAS/ 2,5 pontos 20/11/12 ENVOLVIMENTO RENAL EM DOENÇAS SISTEMICAS 8 HORAS/ 2,5 pontos AVALIAÇÃO Constara de avaliações teóricas: as provas teóricas serão realizadas na FMIt as terçasfeira, no período diurno, das 14 as 15h 40 min. Serão quatro avaliações durante o ano, sendo duas por semestre e constarão de 50 questões, tipo múltipla escolha, com quatro alternativas sendo apenas uma correta e valendo 2 pontos cada (nota final: 100). O conteúdo para as provas será sempre toda a matéria ministrada até o momento. Em caso de falta do aluno as avaliações programadas será cumprido o regimento interno da FMIt. Sendo necessário uma primeira ou segunda época o conteúdo para as provas será toda a matéria administrada durante o ano. DATA DAS PROVAS: 5- 17/04/12 (PNEUMOLOGIA) 6- 03/07/12 (PN + GASTROENTEROLOGIA) 10/07/12 – SEGUNDA CHAMADA 7- 09/10/12 – (PN + GASTRO + CARDIOLOGIA) 8- 27/11/12 – (PN + GASTRO + CARDIO + NEURO + URO + ENDOCRINO) 04/12/12 – SEGUNDA CHAMADA E EXAME FINAL PRIMEIRA ÉPOCA 11/12/12 – EXAME FINAL DE SEGUNDA ÉPOCA 18/12/12 – VAGO BIBLIOGRAFIA • • • • • BIBLIOGRAFIA BÀSICA: Lopes, AC. – Tratado de Clínica Médica – Editora Roca Ltda. – São Paulo – SP. Cecil, RL. – Tratado de Medicina Interna – Editora Guanabara Koogan S.A. – Rio de Janeiro – RJ. Goldman, MJ. – Principios de Eletrocardiografia Clínica – Editora Guanabara Koogan S.A. – Rio de Janeiro – RJ. Tarantino, AB. – Doenças Pulmonares – Editora Guanabara Koogan S.A. – Rio de Janeiro – RJ. Dani, R. – Gastroenterologia Essencial – Editora Guanabara Koogan – Rio de Janeiro • • – RJ. Freitas, EV, e outros. – Tratado de Geriatria e Gerontologia – Editora Guanabara Koogan S.A. – Rio de Janeiro – RJ. Castro LP. – Tratado de Gastroenterologia – Editora Medsi. – Rio de Janeiro – RJ. • • • BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: Kelley, WN. – Medicina Interna – Editora Guanabara Koogan– Rio de Janeiro – RJ. Guyton, AC. – Fisiologia Humana e Mecanismos das Doenças – Editora Guanabara Koogan – Rio de Janeiro – RJ. Prado, FC. – Atualização Terapêutica – Artes Médicas– São Paulo – SP. FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ PLANO DE ENSINO – 2012 CURSO: Medicina Disciplina: Docente(s) Doenças Infecciosas Prof. José Fabio Correa e Parasitárias Prof. Bruno Michel e Silva Ano: 2012 Série: 4ª série Carga Horária: 75h EMENTA Fundamentos da História Natural das Doenças Infecciosas e Parasitárias. Diagnóstico. Tratamento. Prevenção. OBJETIVOS GERAIS Reconhecer os elementos da história natural das doenças infecciosas e parasitárias de maior importância no Brasil. Aplicar medidas de controle a estas doenças nos diferentes níveis de prevenção na atenção à saúde individual e coletiva. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Diagnosticar, tratar e prevenir as doenças infecciosas e parasitárias com maior prevalência em nosso país 2- Discutir casos clínicos referentes ao uso clínico de antimicrobianos e ao enfrentamento do Dengue epidêmico. 3- Avaliar clinicamente e participar de discussão de casos de Infectologia atendidos no ambulatório do Hospital Escola Doenças por Vírus: CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Dengue 2. Febre Amarela 3. Hepatites por vírus 4. Doença pelo HIV 5. Influenza 6. Mononucleose Infecciosa 7. Citomegalovirose 8. Raiva Doenças por Bactérias: 1.Febre maculosa 2. Estreptococcias 3. Tétano 4. Doença meningocócica 5. Febre tifóide 6. Leptospirose 7. Sífilis 8. Tuberculose 9. Hanseníase Doenças por Fungos: 1. Paracoccidioidomicose 2. Criptococose 3. Candidíase 4. Pneumocistose 5. Histoplasmose Doenças por Protozoários: 1. Malária 2. Toxoplasmose 3. Doença de Chagas 4. Leishmaniose visceral 5. Leishmaniose tegumentar 6. Amebíase. Giardíase Doenças por Helmintos: 1. Esquistossomose mansoni 2. Ascaridíase 3. Enterobíase 4. Ancilostomíase 5. Tricuríase 6. Estrongiloidíase 7. Teníase 8. Cisticercose Dengue epidêmico em estudo de casos: 1. Situação atual da epidemia de dengue: morbidade, mortalidade. 2. Dengue na assistência primária 3. Manejo clínico do Dengue em adultos e crianças Discutir casos clínicos referentes ao uso racional de antimicrobianos na prática médica: 1. Principais grupos de antimicrobianos; princípios para o seu uso racional. 2. Mecanismos de ação; efeito antimicrobiano; espectro e resistência aos antimicrobianos 3. Aspectos farmacocinéticos dos antimicrobianos; concentração inibitória mínima. 4. Efeitos colaterais dos antimicrobianos METODOLOGIA ATIVIDADES TEÓRICAS: Aulas expositivas com a utilização de recursos áudio-visuais e atividades interativas Oficinas de multiplicadores para o enfrentamento do Dengue epidêmico Discussão de casos clínicos práticos em pequenos grupos sobre temas de antimicrobianos na prática médica ATIVIDADES PRÁTICAS: Ambulatório de Infectologia no Hospital Escola em pequenos grupos com discussão clínica de diagnóstico, tratamento e prevenção das doenças infecciosas. AVALIAÇÃO Quatro avaliações bimestrais através de provas escritas sobre os temas apresentados nas aulas expositivas Avaliação referente à participação do aluno na discussão dos casos clínicos sobre uso de antimicrobianos e de dengue epidêmico. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA Veronesi, R. & Focaccia, R. Tratado de Infectologia. 4ª ed. São Paulo, Editora Atheneu, 2010. Cimerman, S. & Cimerman, B. Condutas em Infectologia. 2ª. Ed.São Paulo, Editora Atheneu, 2011. Ministério da Saúde – Brasil. Doenças Infecciosas e Parasitárias: guia de bolso. 8ª. ed. Revista. Brasília. Ministério da Saúde, 2010 Amato Neto, V., Nicodemo, A. C. & Lopes, H. V. Antibióticos na prática Médica. 6ª. ed. São Paulo. SARVIER, 2007. Ministério da Saúde – Brasil. Dengue: roteiro para a capacitação de profissionais médicos no diagnóstico e tratamento: manual do aluno. Brasília. Ministério da Saúde, 2007. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Schechter, M. & Marangoni, D.V. Doenças Infecciosas: conduta diagnóstica e terapêutica. 2ª ed. Rio de Janeiro, Ed Guanabara Koogan, 1998. Tavares, W. Manual de antibióticos e quimioterápicos antiinfecciosos. 3ª ed. São Paulo. Ed. Atheneu, 2001. Ministério da Saúde - Brasil. Dengue: diagnóstico e manejo clínico: adulto criança. 3ª. ed. Brasília, Ministério da Saúde 2007. e FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ PLANO DE ENSINO – 2012 CURSO: Medicina Disciplina: Docente(s) Prof. Carlos Alberto Benfatti Ética e Bioética III Ano: 2012 Série: 4ª Carga Horária: 18 h EMENTA Propiciar o estudo e a reflexão como parte da formação do futuro médico, dos e sobre os problemas mais atuais e polêmicos da sua área, com a finalidade de justificar eticamente a sua ação e as suas decisões no futuro. Ampliar a reflexão dos alunos para com as questões da ética profissional, fazendo com que a bioética responda aos desafios da sociedade diante dos avanços da técnica, tornando-se um instrumento-guia eficaz e concreto no diálogo com outras disciplinas. OBJETIVOS GERAIS Ao final da disciplina os alunos deverão ser capazes de identificar o ser humano e suas peculiaridades sócio-culturais como o principal objetivo de seu trabalho, agindo de forma respeitosa e amorosa no que diz respeito ao sofrimento do homem inserido nas diversas culturas. Também se pretende que ele saiba se posicionar responsavelmente no que diz respeito às questões emergentes da sua época e tomar decisões consonantes com os valores éticos da sua profissão. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Demonstrar a importância da atenção que o médico precisa dar ao ser humano, identificando os princípios básicos da relação médico-paciente numa época em que a tecnologia e a comercialização na medicina atropelam os princípios básicos da ética interpessoal; 2. Examinar, à luz da ética, temas cruciais da Medicina neste começo de século, e que são herança dos acontecimentos dos séculos anteriores, principalmente do século XX; 3. Discutir com bom senso, os as situações de dilemas como o aborto, a eutanásia, a clonagem, a pena de morte, a cidadania e a AIDS, entre outros; 4. Contextualizar as discussões, identificando características do desenvolvimento histórico brasileiro e enfatizando os aspectos sócio-econômicos; 5. Conhecer e aplicar as normas emanadas pelo Código de Ética Médica bem como pelas resoluções dos Conselhos Federal e Regional de Medicina. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Histórico da Bioética Definições de ética e moral Transplante de órgãos Técnicas de reprodução assistida, clonagem e transgênicos Início da vida e aborto A terminalidade da vida A ética das diretrizes de fim de vida Ética em pesquisa envolvendo seres humanos Ética em pesquisa envolvendo animais METODOLOGIA ATIVIDADES TEÓRICAS: Exposição oral dos temas tanto pela professora quanto pelos alunos intercalada por discussões de casos, com intensa participação dos alunos; conferências; mesas redondas, seminários, atividades culturais como extra-classe. ATIVIDADES PRÁTICAS: Exposição de filmes com debate posteriormente. AVALIAÇÃO A avaliação será feita a cada atividade, cumulativa e continuamente, não havendo necessidade de uma prova bimestral clássica. A cada fim de bimestre serão somadas as notas das avaliações contínuas, compondo para cada aluno a nota bimestral. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA • Beauchamp TL, Childress JF. Princípios de ética biomédica. São Paulo: Loyola; 2002 • Costa SIF, Garrafa V, Oselka G. Iniciação à Bioética. Brasília: Conselho Federal de Medicina; 1998 (disponível em http://www.cfm.org.br) • Engelhardt, HT. Fundamentos da Bioética. São Paulo: Loyola; 1998 • Pessini L, Barchifontaine CP. Problemas Atuais de Bioética. 6ª ed. São Paulo: Loyola; 2002 • Segre M. A questão ética e a saúde humana. São Paulo: Atheneu; 2006 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR • SenaDo Federal. Constituição (1988). Brasília: Senado Federal; 1996 • Sgreccia E. Manual de Bioética: Fundamentos e Ética Biomédica. 2ª ed. São Paulo: Loyola; 2002 • _________. Manual de Bioética: Aspectos Médico-sociais. 2ª ed. São Paulo: Loyola; 2002 • Post SG. Encyclopedia of Bioethics. 3ª ed. New York: Thompson-Gale; 2004 • Bioética, Pessoa e Vida, org. Dalton Ramos. Difusão Editora, 2009 FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ PLANO DE ENSINO – 2012 CURSO: Medicina Disciplina: Docente(s) História da Medicina Lybio José Martire Junior Ano: 2012 Série: 4ª Carga Horária: 36h EMENTA Estudo e análise da evolução da medicina através dos tempos e sua relação com a atualidade. Compreensão da essência da medicina, bem como do universo individual e sócio cultural do ser humano, no qual atua a figura do médico, em todos os tempos. Conscientização da amplitude do papel do médico e da importância do lado humano no exercício da medicina, bem como, sua valorização OBJETIVOS GERAIS Promover no aluno a capacitação para reconhecer os fatos importantes que levaram à evolução da medicina, estabelecer relações desses fatos com a atualidade, compreender o real papel do médico na sociedade humana e interpretar os diversos fenômenos sociais e aspectos simbolistas individuais relacionados à medicina. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conduzir o aluno gradativamente ao longo do curso a: - Compreender que a história é um imenso laboratório no qual podem ser observadas evidências da medicina, pelos acertos e erros do passado remoto e recente. - Compreender o quanto útil é esse conhecimento e entender como utiliza-lo na prática profissional. - Entender a relação entre os fatos e condições que levaram ao avanço da ciência e da medicina. - Entender porque a medicina é ciência e também é arte. - Reconhecer a importância do lado humano, de a par com o científico, para a adequada formação médica. - Estabelecer uma relação mais adequada com o paciente e compreender a importância dela para o sucesso de qualquer tratamento, bem como, para o êxito profissional. - Entender a diversidade e amplitude dos recursos que podem ser usados em benefício do paciente, muitos dos quais podem ser aprendidos conhecendo-se a história. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 02/02/2012- Apresentação do Curso; Considerações gerais; Importância do conhecimento do homem e do papel do médico na sociedade humana. 09/02/2012- Importância do conhecimento da História da Medicina para a formação e para o exercício profissional do médico. 16/02/2012- Medicina na Pré-História; Mesopotâmia; Egito; Medicina na China e na Índia. 23/02/2012- Medicina na Grécia, a Escola de Hipócrates, a Medicina Racional. A Escola de Alexandria e suas contribuições. 01/03/2012- Medicina em Roma 08/03/2012- Medicina na Idade Média. A Medicina Árabe. 15/03/2012-Interclasse 22/03/2012- Medicina no Renascimento, Humanismo, Redescoberta do homem. 29/03/2012- Medicina Barroca (séc.XVII) 05/04/2012-Feriado 19/04/2012- Medicina Iluminista (séc. XVIII). 26/04/2012- Medicina no século XIX. 03/05/2012-1a Avaliação 10/05/2012- Medicina no século XX 17/05/2012- História da Cirurgia 24/05/2012- Semana Médica 31/05/2012- História das Epidemias e seus efeitos antropo-sociais 07/06/2012-Feriado 14/06/2012- História dos Medicamentos 21/06/2012- História da Pesquisa Cientifica. O nascimento do método científico e sua importância para a Medicina. A mulher na medicina. 28/06/2012- História da Sexualidade Humana. 05/07/2012- 2a Avaliação *data limite para entrega dos títulos e autores das monografias. 12/07/2012- História da Loucura 02/08/2012- Evolução histórica da relação médico e paciente e sua importância no êxito do tratamento e no sucesso profissional do médico. Debate 09/08/2012- - Análise postural, circunstancial e empática da relação médico paciente. O comportamento do médico e o perfil do paciente. Debate 16/08/2012- História da Medicina Brasileira, Primeiros profissionais de Medicina, Assistência Hospitalar, Assistência Sanitária, Regulamentação da Medicina e Ensino médico no Brasil. 23/08/2012- Pesquisa científica no Brasil, Primeiros Grandes Vultos da medicina brasileira, Primeiras Associações Médicas. 30/08/2012- A diversidade Étnica no Brasil, sua origem e suas relações com a Medicina. Saúde e doença; Normal e anormal-Visão Histórica e transcultural Debate. 06/09/2012-Feriado 13/09/2012- 3a Avaliação 20/09/2012- Aula de Orientação sobre apresentação de Monografias. 27/09/2012- Apresentação de Monografias (Trabalho apresentado pelos alunos). 04/10/2012- Apresentação de Monografias (Trabalho apresentado pelos alunos). 11/10/2012- Apresentação de Monografias (Trabalho apresentado pelos alunos). 18/10/2012- Apresentação de Monografias (Trabalho apresentado pelos alunos). 25/10/2012-Apresentação de Monografias (Trabalho apresentado pelos alunos). 01/11/2012- Apresentação de Monografias (Trabalho apresentado pelos alunos). 08/11/2012- História da Faculdade de Medicina de Itajubá 15/11/2012-Feriado 22/11/2012- Avaliação do Curso 29/11/2012- Encerramento 06/12/201213/12/2012- METODOLOGIA ATIVIDADES TEÓRICAS: As aulas teóricas são expositivas com a utilização de recursos visuais apresentando vasta iconografia. A essência dos conteúdos teóricos é revisada e debatida ao final das aulas por meio de discussão, com a toda a turma, motivada pela leitura de uma crônica relacionada ao tema, elaborada especialmente para essa finalidade. ATIVIDADES PRÁTICAS: Pesquisa de temas relacionados à história da medicina para elaboração de monografias para o final do curso. As seis últimas aulas do curso são ministradas pelos próprios alunos na forma de apresentação das monografias por eles elaboradas. A orientação sobre elaboração e apresentação das monografias é dada pelo professor em aula específica MONOGRAFIA Trabalho feito pelo aluno, que deverá versar sobre tema da História da Medicina podendo ser uma biografia, um relato de fato importante, a história de uma doença, a história de um aparelho médico, uma análise crítica de uma situação, uma correlação de uma situação atual com sua origem histórica, etc... Serão formados grupos de 5 (cinco) alunos para a realização conjunta do trabalho. O trabalho deverá ser feito em folha A4, espaço 2, contendo no máximo 5 páginas e no mínimo 2 páginas, deverá conter também bibliografia e ser entregue com cópia em CD. No segundo semestre serão apresentados os trabalhos em sala de aula para toda a turma (vide programa), pelos próprios autores (devendo todos participar da apresentação). Cada apresentação deverá ater-se ao tempo de 20 minutos. Os 03 melhores trabalhos, considerando redação, criatividade e conteúdo serão publicados no Jornal Brasileiro de História da Medicina, órgão oficial da Sociedade Brasileira de História da Medicina. Todos os trabalhos farão parte de novo volume do livro “História da Medicina – Curiosidades & Fatos”, lançado, a cada dois anos, de autoria do professor em conjunto com os alunos que passam a ter seus currículos enriquecidos ao se tornarem autores de capítulos de livro publicado. Os temas para a monografia, juntamente com os nomes dos componentes dos grupos, deverão ser apresentados e entregues até data pré-estabelecida (vide programa). A monografia e sua apresentação constituem-se na 4a Avaliação do curso. AVALIAÇÃO a) 03 (três) provas escritas aplicadas pelo professor e desenvolvidas pelos alunos em caráter individual sobre temas do Programa da Disciplina com pontuação de 100. b) Realização de monografia dentro dos moldes acima explicados. O trabalho escrito e a respectiva apresentação oral constituem-se na última avaliação com a mesma pontuação. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA • • • • • • • • Allanel- Raffin, Catherine; Leplège, Alain; Martire, Lybio Jr. – História da Medicina – Editora Idéias e Letras - 2011 Martire, Lybio Jr. – História da Medicina – Curiosidades & Fatos – 2004 Martire, Lybio Jr. - História da Medicina – Curiosidades & Fatos – vol.II – 2006 Martire, Lybio Jr. – História da Medicina – Curiosidades & Fatos – vol. III – 2008 Martire, Lybio Jr. - História da Medicina Curiosidades & Fatos – Vol. IV – 2010 Melo, José M. Souza – A Medicina e sua História – Editora Publicações Científicas 1989 Rezende, Joffre M. – À Sombra do Plátano - Crônicas da História da Medicina – Editora UNIFESP - 2009 Ujvari, Stefan C. – A História e suas Epidemias – Editora Senac - 2003 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR • • • • • • Lions ; Petrucelli - História da Medicina , Editora Manole –1987 –1a edição . Souza Melo, J.M.(editor) - A Medicina e sua História , Editora de Publicações Científicas (EPUC) – 1989 – 1a edição Margotta, R. - História Ilustrada da Medicina , Editora Manole – 1998 – 1a edição Porter, Roy - Cambridge - História Ilustrada da Medicina , Editora Revinter – 2001 – 1a edição Porter, Roy – Medicina – A História da Cura (das antigas tradições às práticas modernas), Editora Centra Livros – 2002 – 1a Edição em português. Santos Filho, L. – História da Medicina no Brasil (I e II Tomos) , Editora Brasiliense Ltda. – 1947 FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ PLANO DE ENSINO – 2012 CURSO: Medicina Disciplina: Docente(s) História da Medicina Lybio José Martire Junior Ano: 2012 Série: 4ª Carga Horária: 36h EMENTA Estudo e análise da evolução da medicina através dos tempos e sua relação com a atualidade. Compreensão da essência da medicina, bem como do universo individual e sócio cultural do ser humano, no qual atua a figura do médico, em todos os tempos. Conscientização da amplitude do papel do médico e da importância do lado humano no exercício da medicina, bem como, sua valorização OBJETIVOS GERAIS Promover no aluno a capacitação para reconhecer os fatos importantes que levaram à evolução da medicina, estabelecer relações desses fatos com a atualidade, compreender o real papel do médico na sociedade humana e interpretar os diversos fenômenos sociais e aspectos simbolistas individuais relacionados à medicina. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conduzir o aluno gradativamente ao longo do curso a: - Compreender que a história é um imenso laboratório no qual podem ser observadas evidências da medicina, pelos acertos e erros do passado remoto e recente. - Compreender o quanto útil é esse conhecimento e entender como utiliza-lo na prática profissional. - Entender a relação entre os fatos e condições que levaram ao avanço da ciência e da medicina. - Entender porque a medicina é ciência e também é arte. - Reconhecer a importância do lado humano, de a par com o científico, para a adequada formação médica. - Estabelecer uma relação mais adequada com o paciente e compreender a importância dela para o sucesso de qualquer tratamento, bem como, para o êxito profissional. - Entender a diversidade e amplitude dos recursos que podem ser usados em benefício do paciente, muitos dos quais podem ser aprendidos conhecendo-se a história. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 02/02/2012- Apresentação do Curso; Considerações gerais; Importância do conhecimento do homem e do papel do médico na sociedade humana. 09/02/2012- Importância do conhecimento da História da Medicina para a formação e para o exercício profissional do médico. 16/02/2012- Medicina na Pré-História; Mesopotâmia; Egito; Medicina na China e na Índia. 23/02/2012- Medicina na Grécia, a Escola de Hipócrates, a Medicina Racional. A Escola de Alexandria e suas contribuições. 01/03/2012- Medicina em Roma 08/03/2012- Medicina na Idade Média. A Medicina Árabe. 15/03/2012-Interclasse 22/03/2012- Medicina no Renascimento, Humanismo, Redescoberta do homem. 29/03/2012- Medicina Barroca (séc.XVII) 05/04/2012-Feriado 19/04/2012- Medicina Iluminista (séc. XVIII). 26/04/2012- Medicina no século XIX. 03/05/2012-1a Avaliação 10/05/2012- Medicina no século XX 17/05/2012- História da Cirurgia 24/05/2012- Semana Médica 31/05/2012- História das Epidemias e seus efeitos antropo-sociais 07/06/2012-Feriado 14/06/2012- História dos Medicamentos 21/06/2012- História da Pesquisa Cientifica. O nascimento do método científico e sua importância para a Medicina. A mulher na medicina. 28/06/2012- História da Sexualidade Humana. 05/07/2012- 2a Avaliação *data limite para entrega dos títulos e autores das monografias. 12/07/2012- História da Loucura 02/08/2012- Evolução histórica da relação médico e paciente e sua importância no êxito do tratamento e no sucesso profissional do médico. Debate 09/08/2012- - Análise postural, circunstancial e empática da relação médico paciente. O comportamento do médico e o perfil do paciente. Debate 16/08/2012- História da Medicina Brasileira, Primeiros profissionais de Medicina, Assistência Hospitalar, Assistência Sanitária, Regulamentação da Medicina e Ensino médico no Brasil. 23/08/2012- Pesquisa científica no Brasil, Primeiros Grandes Vultos da medicina brasileira, Primeiras Associações Médicas. 30/08/2012- A diversidade Étnica no Brasil, sua origem e suas relações com a Medicina. Saúde e doença; Normal e anormal-Visão Histórica e transcultural Debate. 06/09/2012-Feriado 13/09/2012- 3a Avaliação 20/09/2012- Aula de Orientação sobre apresentação de Monografias. 27/09/2012- Apresentação de Monografias (Trabalho apresentado pelos alunos). 04/10/2012- Apresentação de Monografias (Trabalho apresentado pelos alunos). 11/10/2012- Apresentação de Monografias (Trabalho apresentado pelos alunos). 18/10/2012- Apresentação de Monografias (Trabalho apresentado pelos alunos). 25/10/2012-Apresentação de Monografias (Trabalho apresentado pelos alunos). 01/11/2012- Apresentação de Monografias (Trabalho apresentado pelos alunos). 08/11/2012- História da Faculdade de Medicina de Itajubá 15/11/2012-Feriado 22/11/2012- Avaliação do Curso 29/11/2012- Encerramento 06/12/201213/12/2012- METODOLOGIA ATIVIDADES TEÓRICAS: As aulas teóricas são expositivas com a utilização de recursos visuais apresentando vasta iconografia. A essência dos conteúdos teóricos é revisada e debatida ao final das aulas por meio de discussão, com a toda a turma, motivada pela leitura de uma crônica relacionada ao tema, elaborada especialmente para essa finalidade. ATIVIDADES PRÁTICAS: Pesquisa de temas relacionados à história da medicina para elaboração de monografias para o final do curso. As seis últimas aulas do curso são ministradas pelos próprios alunos na forma de apresentação das monografias por eles elaboradas. A orientação sobre elaboração e apresentação das monografias é dada pelo professor em aula específica MONOGRAFIA Trabalho feito pelo aluno, que deverá versar sobre tema da História da Medicina podendo ser uma biografia, um relato de fato importante, a história de uma doença, a história de um aparelho médico, uma análise crítica de uma situação, uma correlação de uma situação atual com sua origem histórica, etc... Serão formados grupos de 5 (cinco) alunos para a realização conjunta do trabalho. O trabalho deverá ser feito em folha A4, espaço 2, contendo no máximo 5 páginas e no mínimo 2 páginas, deverá conter também bibliografia e ser entregue com cópia em CD. No segundo semestre serão apresentados os trabalhos em sala de aula para toda a turma (vide programa), pelos próprios autores (devendo todos participar da apresentação). Cada apresentação deverá ater-se ao tempo de 20 minutos. Os 03 melhores trabalhos, considerando redação, criatividade e conteúdo serão publicados no Jornal Brasileiro de História da Medicina, órgão oficial da Sociedade Brasileira de História da Medicina. Todos os trabalhos farão parte de novo volume do livro “História da Medicina – Curiosidades & Fatos”, lançado, a cada dois anos, de autoria do professor em conjunto com os alunos que passam a ter seus currículos enriquecidos ao se tornarem autores de capítulos de livro publicado. Os temas para a monografia, juntamente com os nomes dos componentes dos grupos, deverão ser apresentados e entregues até data pré-estabelecida (vide programa). A monografia e sua apresentação constituem-se na 4a Avaliação do curso. AVALIAÇÃO c) 03 (três) provas escritas aplicadas pelo professor e desenvolvidas pelos alunos em caráter individual sobre temas do Programa da Disciplina com pontuação de 100. d) Realização de monografia dentro dos moldes acima explicados. O trabalho escrito e a respectiva apresentação oral constituem-se na última avaliação com a mesma pontuação. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA • Allanel- Raffin, Catherine; Leplège, Alain; Martire, Lybio Jr. – História da Medicina – Editora Idéias e Letras - 2011 • Martire, Lybio Jr. – História da Medicina – Curiosidades & Fatos – 2004 • Martire, Lybio Jr. - História da Medicina – Curiosidades & Fatos – vol.II – 2006 • Martire, Lybio Jr. – História da Medicina – Curiosidades & Fatos – vol. III – 2008 • Martire, Lybio Jr. - História da Medicina Curiosidades & Fatos – Vol. IV – 2010 • Melo, José M. Souza – A Medicina e sua História – Editora Publicações Científicas - 1989 • Rezende, Joffre M. – À Sombra do Plátano - Crônicas da História da Medicina – Editora UNIFESP - 2009 • Ujvari, Stefan C. – A História e suas Epidemias – Editora Senac - 2003 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR • Lions ; Petrucelli - História da Medicina , Editora Manole –1987 –1a edição . • Souza Melo, J.M.(editor) - A Medicina e sua História , Editora de Publicações Científicas (EPUC) – 1989 – 1a edição • Margotta, R. - História Ilustrada da Medicina , Editora Manole – 1998 – 1a edição • Porter, Roy - Cambridge - História Ilustrada da Medicina , Editora Revinter – 2001 – 1a edição • Porter, Roy – Medicina – A História da Cura (das antigas tradições às práticas modernas), Editora Centra Livros – 2002 – 1a Edição em português. • Santos Filho, L. – História da Medicina no Brasil (I e II Tomos) , Editora Brasiliense Ltda. – 1947 FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ PLANO DE ENSINO – 2012 CURSO: Medicina Comunitária IV Disciplina: Docente(s) MEDICINA OCUPACIONAL Alexandre Freire Guimarães Ano: Série: 2012 4ª Carga Horária: 36 h EMENTA O Curso de Medicina Ocupacional (MO) tem como finalidade mostrar / informar / ensinar os alunos os principais temas da Saúde Ocupacional, desenvolvendo habilidades para, como futuro medico generalista atuar na saúde do trabalhador. OBJETIVOS GERAIS Mostrar aos alunos, de forma teórica e prática os principais temas da Saúde Ocupacional, tanto os aspectos legais como as principais patologias ocupacionais, como: Aspectos legais (LEGISLAÇÃO TRABALHISTA): conhecimentos relacionados à CLT, as Normas Regulamentadoras de Higiene Segurança e Medicina do Trabalho e os Acidentes do trabalho. Aspectos da HIGIENE e SEGURANÇA DO TRABALHO: avaliação dos ambientes de trabalho e sua importância sobre a saúde dos trabalhadores e a comunidade em geral (acidentes do trabalho e doença ocupacionais). Aspectos patológicos (MEDICINA DO TRABALHO): as principais patologias ocorridas nos ambientes de trabalho, inclusive no trabalho rural, seus aspectos fisiopatológicos e tratamento. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Os Principais Conceitos da Medicina do Ocupacional: Saúde Ocupacional, Higiene Industrial, Segurança do Trabalho e Medicina do Trabalho. 2. A Legislação Trabalhista: CLT (Consolidação das Leis do Trabalho), as NR (Normas Regulamentadoras de Higiene e Segurança do Trabalho) e os Acidentes do Trabalho. 3. A Fisiologia do Trabalho: O esforço, as posturas, o trabalho em turnos e a fadiga ocupacional. 4. Danos por Agentes Físicos: Ruídos, Vibrações, Calor, Frio, Radiações, Pressão Atmosférica – efeitos sobre o organismo humano (patologias). 5. Danos por Agentes Químicos: Poeiras (Pneumoconioses); Venenos Industriais (Metais); Gases e Vapores; Tintas, Vernizes, Solventes e Resinas – efeitos sobre o organismo humano (patologias). 6. Danos por Agentes Ergonômicos: DORT, Lombalgias. 7. Danos por Agentes Biológicos: Ambiente Hospitalar; Medidas de Proteção Universal e a Proteção contra a Hepatite B e o HIV. NR 32. 8. A Medicina Ocupacional Rural: Intoxicações por Agrotóxicos; Acidentes por Animais Peçonhentos e Envenenamento por Plantas. 9. Outros Temas: Parasitoses de interesse ocupacional: Dermatoses e os Cânceres ocupacionais. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Tema 01 Aspectos Históricos e Conceitos Básicos em Saúde Ocupacional. 01 aula Tema 02 Legislação trabalhista - A CLT. Os Acidentes do Trabalho. 01 aula Tema 03 Legislação de Higiene, Segurança e Medicina do Trabalho: As Normas Regulamentadoras de Higiene Segurança e Medicina do Trabalho. A Norma Regulamentadora 07 (PCMSO). A Norma Regulamentadora 09 (PPRA). 03 aulas Tema 04 Fisiologia do Trabalho: As posturas, o esforço, o levantamento de peso. A fadiga ocupacional o trabalho noturno. 01 aula Tema 05 Os danos por agentes ergonômicos: as lombalgias, DORT. 02 aulas Tema 06 Os danos por agentes biológicos: os riscos biológicos (HIV, Hepatite B, etc.). A NR 32 02 aulas Tema 07 Os danos por agentes físicos: temperatura, ruídos e vibrações, radiações e pressão atmosférica. 02 aulas Tema 08 Os danos por agentes químicos: poeiras (pneumoconioses), os gases e vapores industriais, os venenos industriais (Metais, solventes, etc.). 02 aula Tema 09 Medicina Ocupacional Rural: Agrotóxico. Animais Peçonhentos 02 aulas Tema 10 Dermatoses e canceres ocupacionais. 01 aula METODOLOGIA ATIVIDADES TEÓRICAS: Aulas teóricas magistrais Apresentação de casos. ATIVIDADES PRÁTICAS: 1. Ambulatório – atendimento médico e realização do PCMSO, realizadas no 03 aulas ambulatório da Santa Casa de Misericórdia de Itajubá. 2. Visitas Técnicas em Empresas 04 aulas AVALIAÇÃO Avaliação 01 Prova 01 Teste de múltipla escolha Tema 01, 02 e 03 100 pontos Avaliação 02 Prova 02 Teste de múltipla escolha Tema 04 e 05 70 pontos Conceito 01 Frequência do semestre Frequência 30 pontos Avaliação 03 Prova 03 Teste de múltipla escolha Tema 06, 07 e 08 100 pontos Avaliação 04 Prova 04 Teste de múltipla escolha Tema 09 e 10 70 pontos Conceito 02 Frequência do semestre Frequência 30 pontos BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA • • Mendes, René. Patologia do Trabalho. 2ª ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2003. Brasil. Ministério do Trabalho. Normas Regulamentadoras de Higiene, Segurança e Medicina do Trabalho. Ministério do Trabalho BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR • • • • • Moraes, Giovanni Araújo. Normas Regulamentadoras Comentadas. 5ª ed. Rio de Janeiro: Gerenciamento Verde Editora: 2005. Brasil. Ministério da Saúde. Perda auditiva induzida por ruído (Pair) / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. – Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2006. Brasil. Ministério da Saúde. Pneumoconioses / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. – Brasília : Editora do Ministério da Saúde, 2006. Brasil. Ministério da Saúde. Doenças do sistema osteomuscular e do tecido conjuntivo relacionadas ao trabalho/ Manual de procedimento para os serviços de saúde/ Doenças relacionadas ao trabalho. 2001. Série A. Normas e Manuais Técnicos. Brasília. Brasil. Ministério da Saúde. Exposição a materiais biológicos / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. – Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2006. FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ PLANO DE ENSINO – 2012 CURSO: Medicina Disciplina: Docente(s) Prof. Américo Luiz de Oliveira Rezende Medicina Legal Ano: 2012 Série: 4ª Carga Horária: 36 h EMENTA Apresentação do conteúdo programático da medicina legal e seu emprego na clínica diária e aspectos legais. OBJETIVOS GERAIS Habilitação dos alunos no reconhecimento de eventos médicos legais no dia sua aplicação. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Ter o aluno no final do curso capacidade de identificar e fazer um diagnóstico relacionado com delitos diários e a sua conduta quanto a realização de exames periciais e na coleta de elementos que poderão ser úteis a uma futura investigação. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Introdução – Histórico Perícia Médico Legal Antropologia Médico Legal I, II e III Traumatologia Médico Legal I, II, III, IV e V Embriaguez Alcoólica Sexologia Médico Legal Tanatologia Médico Legal I, II e III Atestado de Óbito METODOLOGIA ATIVIDADES TEÓRICAS: Aulas expositivas, retro projetores e data show. ATIVIDADES PRÁTICAS: As aulas práticas são no Hospital das clínicas com visita às clínicas Cirúrgica, Médica, UTI, Pronto Socorro e Pediatria , onde possa ter pacientes internados vítimas de agressões relacionados a delitos que examinados e colhidos dados para posteriormente emitirmos um laudo pericial. Quando ocorre de termos uma necropsia, ela é realizada e posteriormente realizamos discussão do caso e a emissão do respectivo laudo. - ATIVIDADES COMPLEMENTARES (Carga Horária Residual): Trabalho em grupos em sala de aula. Atividades para serem realizadas em casa, em grupos e posteriormente apresentadas em sala de aula, AVALIAÇÃO Avaliações em grupo durante ao ano. Prova objetiva ao final do 1º, 2º e 3º bimestre. Prova prática durante as aulas no Hospital Escola. Trabalhos produzidos em atividades em casa e em aula. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA 1. França GV. Medicina legal. 9ª ed. Rio Janeiro: Guanabara Koogan; 2011. 2. Alcântara HR. Perícia médica judicial. 2ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2006. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 1. Gomes H. Medicina legal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ PLANO DE ENSINO - 2012 CURSO: Disciplina: Obstetrícia Medicina Docente(s) Francisco de Assis Rennó Almeida Luiz Armando Teixeira Roger Willian Mendes Morais Ano: 2012 Série: 4ª Carga Horária: 36 horas EMENTA Conhecimentos básicos em Ginecologia e Obstetrícia e orientação sobre os exames básicos complementares usados nas especialidades. OBJETIVOS GERAIS Oferecer conhecimento e capacidade pratica ao aluno para diagnóstico e tratamento de patologias ginecológicas e orientar o pré-natal normal. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Esclarecer a importância de um diagnóstico e uma adequada relação médico-paciente, oferecendo conteúdo didático teórico e pratico para a formação acadêmica. Fazer anamnese e exame físico adequadamente. Orientações básicas do pré-natal normal CONTEUDO PROGRAMÁTICO Práticas: Ambulatório ensino , 4ª feiras de 07:30 as 10:30 Dr Roger Willian – HE Ambulatório ensino , 6ª feiras de 07:30 as 10:30 Dr Luiz Armando – HE Teóricas: 1º semestre : 5ª feiras de 13:00 as 15:00 horas semanais 2ª semestre : 5ª feiras de 13:00 as 15:00 horas quinzenais Obs:As aulas teóricas serão ministradas pelos professores , Dr. Francisco Assis, Dr. Luiz Armando e Dr. Roger Willian. METODOLOGIA - ATIVIDADES TEÓRICAS: Aulas expositivas com realização de recursos áudios-visuais na Faculdade de Medicina ( toda turma) - ATIVIDADES PRÁTICAS: Serão realizadas nos ambulatórios de Ginecologia e Obstetrícia do Hospital Escola . - ATIVIDADES COMPLEMENTARES (Carga Horária Residual): Trabalhos em grupos e revisão de artigos em revistas. AVALIAÇÃO Avaliações escritas bimestrais e avaliações práticas em ambulatório BIBLIOGRAFIA – BIBLIOGRAFIA BÁSICA Briquet B. Obstetrícia Normal 1ª ed. São Paulo: Sarvier; 2011. Cunningham FG. Williams Obstetrícia.20ªed. Rio de Janeiro. Guanabara Koogan: 2000. • De Luca LA. Ginecologia;semiologia clínica e laboratorial. São Paulo: Sarvier: 1981. • De Palo G. Colposcopia e patologia do trato genital inferior. 2ªed. Rio de Janeiro: Medsi; 1996 • Delascio D. Obstetrícia operatória. 2ªed. São Paulo: Sarvier; 1979. • Dias Mário , Noções práticas de obstetrícia 12ª ed. 1999 Medsi. • Freitas, Fernando Rotina em ginecologia 6ª Ed.: Artmed, 2011 • Halbe H W. Tratado de ginecologia. 3ªed. São Paulo: Roca, 2000. • Lucena, C E M Propedêutica em mastologia, 1ª ed. 2005 Guanabara. • Neme Bussamara Obstetrícia Básica , 2ª ed. 2000 Sarvier. • Novak E. Tratado de ginecologia. 14ªed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2010. • Piato S. Diagnóstico e tratamento em ginecologia. 1ªed. São Paulo: Atheneu; 2008. • Piato S. Diagnóstico e terapêutica em obstetrícia. São Paulo: Atheneu. • Rezende J. Obstetrícia. 9ªed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2002. • Speroff L. Endocrinologia Ginecológica Clínica e Infertilidade 5ª Ed; Editora Manole; 1995 • Zugaib M. Obstetrícia 1ª Ed; Editora Manole; 2008 Sogimig, Ginecologia e Obstetrícia 4ª Ed; Editora Medsi; 2006 • • – BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Revistas de Atualização: RBGO e FEMINA FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ PLANO DE ENSINO - 2011 CURSO: Disciplina: Medicina Docente(s) Pediatria I Míriam Corrêa Ferreira 4ª Ano: 2012 Série: Carga Horária: 54 EMENTA Assistência à criança com ênfase em semiologia pediátrica. OBJETIVOS GERAIS - Habilitar o aluno para o atendimento à criança, desenvolvendo assim o interesse e a compreensão para assuntos referentes à semiologia pediátrica. - Integrar ensino e assistência, ambos voltados às necessidades reais da saúde da população, buscando desta forma uma confiabilidade mútua entre faculdade, sistema assistencial e comunidade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Área Cognitiva - Conhecer os fatores do crescimento e desenvolvimento. -Conhecer e utilizar as medidas antropométricas de uso corrente em Pediatria, interpretando corretamente os gráficos de curvas de crescimento. - Avaliar de forma simplificada o desenvolvimento neuropsicomotor. -Conhecer as peculiaridades semiológicas dos indivíduos em crescimento e desenvolvimento. - Conhecer noções básicas de puericultura. Área Afetiva - Reconhecer a importância de assistir globalmente a criança considerada um ser físico, mental e social individual. - Reconhecer os fatores ambientais na gênese dos distúrbios da criança. - Reconhecer o papel educativo do médico junto à criança e familiares. - Reconhecer a importância do trabalho da equipe no controle da saúde da criança. Área Psicomotora - Realizar a anamnese e exame físico satisfatório. CONTEUDO PROGRAMÁTICO - 1- Apresentação do curso de Pediatria I. - 2- Anamnese e Exame físico da Criança - 3- Inspeção Geral. - 4- Crescimento da criança normal. - 5- Desenvolvimento neuropsicomotor na infância - 6- Semiologia: Pele e Anexos - 7- Semiologia: Tecido celular subcutâneo - 8- Semiologia: Linfonodos - 9- Semiologia: Cabeça e Crânio - 10- Semiologia: Face, olhos, orelha, nariz, boca e orofaringe - 11- Semiologia: Pescoço - 12- Semiologia: Tórax – Aparelho Respiratório - 13- Semiologia: Tórax – Aparelho Circulatório - 14- Semiologia: Abdome - 15- Semiologia: Fígado, pâncreas, baço, rins e vias urinárias - 16- Semiologia: Ânus e reto - 17- Semiologia: Aparelho genital externo e desenvolvimento sexual secundário - 18- Semiologia: Aparelho Locomotor – músculos e ossos - 19- Semiologia: Sistema Nervoso e exploração neurológica do recém-nascido - Aulas práticas em Unidade Básica de Saúde e Hospital Escola METODOLOGIA - ATIVIDADES TEÓRICAS: - Aulas teóricas serão ministradas na Faculdade de Medicina de Itajubá- MG, para grupos de 20 alunos, separados por turmas já estabelecidas (A,B,C,D). Carga Horária: 27 horas. - ATIVIDADES PRÁTICAS: - Aulas práticas ministradas na UBS-CAIC para grupos de 10 alunos (A1, A2, B1, B2, C1, C2, D1, D2), sob supervisão direta do professor. Carga horária: 27 horas. - ATIVIDADES COMPLEMENTARES (Carga Horária Residual): -Atividades na Biblioteca da FMIt, sob supervisão do professor, como grupos de estudos, leitura e síntese de livros referentes à disciplina. AVALIAÇÃO Duas avaliações teóricas (uma no 1º semestre e outra no 2º semestre) valendo 100 pontos cada uma. Frequência nas aulas teóricas e práticas, interesse e participação valendo 100 pontos. Apresentação de trabalho no final do curso valendo 100 pontos. Será feita a média com as quatro notas obtidas durante o curso. BIBLIOGRAFIA – BIBLIOGRAFIA BÁSICA Rodrigues Yvon T. Semiologia Pediátrica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. Silva Luciana R. Diagnóstico em Pediatria. Rio de Janeiro: Guanabara koogan, 2009. Pernetta C. Semiologia Pediátrica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1990. – BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Crespin J. Puericultura: ciência, Arte e amor. São Paulo: Fundação BYK; [s.d] Dutra A. Semiologia Pediátrica. São Paulo: Fundação BYK; 1995. Marcondes E. Pediatria Básica. São Paulo: Savier; 2004. Murahovschi J. Pediatria: diagnóstico e tratamento. São Paulo: Savier; 1995. Revistas médicas especializadas com artigos relativos à disciplina. Outras publicações pertinentes ao assunto. FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ PLANO DE ENSINO – 2012 CURSO: Disciplina: SAÚDE MENTAL PSIQUIATRIA II Ano: Medicina Docente(s) II - KLEBER LINCOLN GOMES JORGE TOSTES ROZANA FRANCISQUINI 2012 Série: 4ª Carga Horária: 63h EMENTA Proposta de continuidade do estudo da Psiquiatria, agora veiculando os conhecimentos da Psiquiatria Clínica, ou seja, dos principais quadros psiquiátricos vigentes, e o estudo das principais terapêuticas utilizadas em Psiquiatria, tanto Psicológicas (psicoterapias) quanto Biológicas (Psicofarmacologia e outras). OBJETIVOS GERAIS - Desenvolver no aluno o interesse pelo conhecimento da Psiquiatria e sua importância na medicina de hoje. - Possibilitar o conhecimento da psiquiatria clínica e da terapêutica psiquiátrica necessários à formação do médico generalista. - Possibilitar conhecimentos para a compreensão das inter-relações dos mecanismos psíquicos e psicossomáticos com a medicina em geral - Fornecer subsídios específicos para a condução da relação médico-paciente. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Relacionar os fenômenos psicopatológicos aprendidos na 3ª série para a determinação das síndromes psiquiátricas. - Identificar e diferenciar os principais quadros clínicos psiquiátricos. - Identificar os mecanismos psicológicos para a compreensão da relação médico-paciente. - Desenvolver habilidades para entender o paciente em sua relação com a doença. - Acolher o paciente com o objetivo de orientá-lo, tratá-lo ou encaminhá-lo. - Identificar os mecanismos psicossomáticos. - Desenvolver noções básicas das principais possibilidades terapêuticas, psicológicas e biológicas, para promover o tratamento dos pacientes. - Desenvolvimento de temas contemporâneos que permitam ou necessitem de abordagem psicológica. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1º SEMESTRE DATA TEMA PROFESSOR HORÁRIO Todas as quartas e sextas 1º/02/2012 Prática ambulatorial Kleber e Rozana - 4ª Feira 7h30 Jorge - 6ª Feira 4ª f Apresentação do Curso Revisão da Anamnese Psiquiátrica Kleber 14h às 15h40 Classificação das Doenças Mentais 08/02/2012 4ª f Neuroses Kleber 14h às 15h40 15/02/2012 4ª f Neuroses Kleber 14h às 15h40 29/02/2012 4ª f Psicoses Jorge 14h às 15h40 07/03/2012 4ª f Esquizofrenias Jorge 14h às 15h40 14/03/2012 4ª f Transtornos do Humor Jorge 14h às 15h40 21/03/2012 4ª f Transtornos do Humor Jorge 14h às 15h40 28/03/2012 4ª f Transtornos Fóbicos ,Ansiosos e Insônia Rozana 14h às 15h40 04/04/2012 4ª f 1ª Avaliação Kleber /Jorge 14h às 15h40 11/04/2012 4ª f Introdução à Psicofarmacologia Kleber 14h às 15h40 18/04/2012 4ª f Ansiolíticos e Hipnóticos Jorge 14h às 15h40 25/04/2012 4ª f Antidepressivos Kleber 14h às 15h40 02/05/2012 4ª f Estabilizadores do Humor e Antipsicóticos Jorge 14h às 15h40 09/05/2012 4ª f 2ª Avaliação Kleber/Jorge 14h às 15h40 16/05/2012 4ª f Transtornos por uso de Substâncias Psicoativas Jorge 14h às 15h40 23/05/2012 4ª f Transtornos Associados ao Álcool Jorge 14h às 15h40 30/05/2012 4ª f Psiquiatria Forense Kleber 14h às 15h40 06/06/2012 4ª f Deficiência Intelectual e Demências Rozana 14h às 15h40 13/06/2012 4ª f Transtornos Mentais Orgânicos Rozana 14h às 15h40 20/06/2012 4ª f Urgências em Psiquiatria Kleber 14h às 15h40 27/06/2012 4ª f 3ª Avaliação Kleber/Jorge 14h ás 15h40 2º SEMESTRE: As aulas práticas ambulatoriais no Hospital Escola continuarão durante o segundo semestre, nas quartas e nas sextas feiras, às 7h30, bem como as discussões de artigos sobre substâncias psicoativas (na sexta). METODOLOGIA ATIVIDADES TEÓRICAS: Serão desenvolvidas no prédio da Faculdade ao longo do ano, com a turma toda, através de aulas expositivas, painéis, mesas redondas, apresentação e discussão de filmes e artigos científicos. Nessas atividades serão abordados os temas do conteúdo programático. Serão vistos também temas ocasionais ligados a acontecimentos contemporâneos. Durante as aulas práticas também serão desenvolvidos temas teóricos, de acordo com os quadros clínicos atendidos. ATIVIDADES PRÁTICAS: Serão desenvolvidas no Hospital Escola da Faculdade, ao longo do ano, no período da manhã. A turma é dividida em grupos de oito alunos, que serão acompanhados pelo professor. Serão utilizados o Ambulatório de Psiquiatria e as Enfermarias do Hospital Geral. Nos ambulatórios serão atendidos os pacientes marcados previamente pelo SAME, entre pacientes de primeira vez e retornos. Nas enfermarias serão atendidos pacientes internados pela psiquiatria ou quando existir solicitação de inter-consultas feita pelas outras clínicas. Todos os casos serão examinados pelos alunos e discutidos com o professor. AVALIAÇÃO Serão realizadas Quatro avaliações ao longo do curso. Serão três avaliações na forma de prova (múltipla escolha ou discursiva) e uma quarta nota será conferida aos alunos que participarem de evento científico da área e também, apresentarem artigos científicos sobre temas relacionados à dependência química, no decorrer do ano. As participações em eventos científicos da área e a apresentação e discussão de artigos farão parte da carga horária mínima curricular. As atividades e avaliações através de métodos alternativos contemplarão a carga horário residual necessária ao ano de 2012. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA - Kaplan HI ; Sadock BJ ; Grebb AJ. Compêndio de psiquiatria. Artes Médicas, 9ª., Porto Alegre; 2007. - Nobre de Mello AL. Psiquiatria. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira; 1979. - Nogueira MJ. Diagnóstico psiquiátrico: um Guia. São Paulo: Lemos; 2ª Edição; 2004. - Sadock BJ; Sadock VA. Manual de farmacologia psiquiátrica de Kaplan e Sadock. 3ª ed Porto Alegre: Artmed; 2002. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR - CID 10 – Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento – Descrições Clínicas e Diretrizes Diagnósticas - Artmed - Vários Autores - Clínica Psiquiátrica - Ed. Manole - FMUSP - 2011 - Nunes Filho EP ; Romildo JB; Nardi AE. Psiquiatria e saúde mental. Rio de Janeiro: Atheneu; 1996. - Stahl S.M. Psicofarmacologia. 2ª ed. Rio de Janeiro: Medsi; 2002. - Botega, Neury José; Prática Psiquiátrica no Hospital Geral: Interconsulta e Emergência; Artmed; 2ª Edição; 2006. - Revista Brasileira de Psiquiatria - Suplementos. FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ PLANO DE ENSINO – 2012 CURSO: Medicina Disciplina: Docente(s) Tanatologia e Cuidados Profa. Maria das Graças Mota Cruz de Assis Figueiredo Paliativos III Ano: 2012 Série: 4ª Carga Horária: 18 h EMENTA Dar subsídios ao futuro médico para que ele possa, sem perder de vista o progresso tecnológico e científico que impulsiona a Medicina contemporânea, portar-se junto ao paciente e à família como profissional amoroso, atento às necessidades e particularidades de cada doente, acompanhando-o por todo o curso da doença e até depois da morte, amparando a família no luto. É também fundamental que ele perceba a importância dos demais profissionais da saúde envolvidos com o trato dos diversos aspectos do doente, relacionando-se com respeito e oferecendo-se como parceiro. OBJETIVOS GERAIS Ao final da Disciplina os alunos deverão ser capazes de identificar o ser humano como uma totalidade físico-psico-sócio-espiritual, individual e único na sua história, como o principal objetivo de seu trabalho, agindo de forma competente, respeitosa e amorosa, acompanhando-o e à sua família ao longo de toda a doença, e depois da morte amparando a família. Que ele saiba, também, ser membro de equipes multiprofissionais, comportando-se como parceiro respeitoso. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Questionar o paradigma cientificista que considera o doente como o objeto da doença, que é o que importa; 2. Reverter esta noção arraigada em nossa cultura, de que a morte do doente é a derrota do saber do médico; 3. Demonstrar a importância da relação médico-paciente numa época em que a tecnologia e a comercialização na medicina atropelam os princípios básicos da ética interpessoal; 4. Demonstrar atitudes de valorização e respeito ao ser humano doente e à sua família; 5. Agir e comportar-se, no exercer da sua atividade profissional, como membro horizontal e respeitoso de uma equipe multiprofissional que se dedica a minorar o sofrimento do ser humano, ferido em seus múltiplos aspectos (físico, psíquico, social, espiritual), onde uns não são mais importantes do que outros. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO A terminalidade e os sintomas físicos, psíquicos, sociais e espirituais Sedação paliativa Tratamento da Dor Tratamento dos sintomas não dor Atendimento ao luto METODOLOGIA ATIVIDADES TEÓRICAS: Exposição oral dos temas, intercalada por discussões de casos, com intensa participação dos alunos; conferências; mesas redondas; seminários; atividades de sensibilização. ATIVIDADES PRÁTICAS: Visitas às Enfermarias do Hospital Escola, identificando pacientes (através dos prontuários) das diversas especialidades que se beneficiariam de Cuidados Paliativos e listando os sintomas a serem tratados; discussão de casos; proposta de tratamento do sofrimento do doente e da família, pedindo o concurso de outros profissionais. Os colegas das diversas especialidades, médicos assistentes dos doentes, serão contatados antecipadamente, orientando a escolha dos pacientes e permitindo a discussão do caso. Seguimento ambulatorial e domiciliar destes pacientes. AVALIAÇÃO A avaliação será feita a cada atividade, cumulativa e continuamente, não havendo necessidade de uma prova bimestral clássica. A cada fim de bimestre serão somadas as notas das avaliações contínuas, compondo para cada aluno a nota bimestral. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA • Oliveira, RA (org) Cuidado Paliativo. CREMESP, São Paulo, 2008 • Manual de Cuidados Paliativos. ANCP. Rio de Janeiro, 2009 • Apostila de Cuidados Paliativos. Projeto “A Arte do Cuidar”, 2010 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR • • • • • • • • • Menezes, RA. Em busca da boa morte – Antropologia dos Cuidados Paliativos. Ed. Fiocruz, Rio de Janeiro (RJ), 2004. Incontri, D. e Santos, F.S (org). A Arte de Morrer – Visões plurais. Ed Comenius, Bragança Paulista (SP), 2007 De Carlo, MMRP e Queiroz, MEG. Dor e Cuidados paliativos – Terapia Ocupacional e Interdisciplinaridade. Ed Roca, São Paulo (SP), 2007. Temas em Psicooncologia. Vários Organizadores. Summus, São Paulo (SP), 2008 Oxford Textbook of Palliative Medicine . Doyle, D. et all (org). Oxford University Press, III ed, London, 2004 Callahan, M e Kelley, P. Gestos Finais. Ed. Nobel, São Paulo (SP) Frankl, VE. Em busca do sentido. Ed. Vozes, Petrópolis (RJ), 2005 Figueiredo, MGMCA et al. Tempo de Amor – a essência da vida na proximidade da morte. Difusão Editora, São Caetano do Sul (SP), 2007 Doyle, D. Bilhete de Plataforma: vivências em Cuidados Paliativos (tradução Figueiredo, MTA e Figueiredo, MGMCA). Difusão Editora, São Caetano do Sul (SP), 2009.
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1. SABISTON - Tratado de Cirurgia - 15ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 1999. 2. SAVASSI, P. R – DE SOUZA, Claúdio – Abdome Agudo - Editora Guanabara
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