Unterrichtsmaterialien 4. Klasse "Die Inselschüler"

Le
sedetektive
Unterrichtsmaterialien
4. Klasse
Die Inselschüler –
Gefahr im Watt
Christian Tielmann
mit Bildern von
Heribert Schulmeyer
FISCHER Duden Kinderbuch
ISBN 978-3-7373-3558-4
„Duden“ ist eine eingetragene Marke des Verlags Bibliographisches Institut GmbH, Berlin.
Erstellt von Annette Neubauer
Einführung (1)
Die Lesedetektive
Die ersten Bücher zu lesen ist für Kinder ein spannendes Erlebnis. Damit
auch ungeübte junge Leser einen Zugang in die neue Welt finden, gibt es
die Lesedetektive! Bei der Umsetzung der Reihe wird großer Wert auf eine
klare Seitengestaltung, ein gut lesbares Schriftbild und überschaubare
Kapiteleinheiten gelegt. Eingefügte Rätsel und Fragen zum Inhalt trainieren
zusätzlich das Textverständnis.
Die gewählten Themen berücksichtigen die Interessen der Kinder in ihrem
jeweiligen Entwicklungsabschnitt. So werden die jungen Leser auf ansprechende Art gefordert, ohne überfordert zu werden.
Einsatz der Lektüre im Unterricht
In den Grundschuljahren ist der Leselernprozess bei Kindern sehr unterschiedlich entwickelt. Einige Kinder verschlingen bereits ganze Bücher,
andere lesen noch nicht flüssig und brauchen Unterstützung und viel Motivation. Um allen Schülern gerecht zu werden, können folgende Arbeitsmethoden eingesetzt werden, wobei der Lehrer die Aufgaben individuell und
unter Berücksichtigung des Leistungsstandes der einzelnen Schüler vorgibt:
lautes Vorlesen im Klassenverband,
Lesen mit verteilten Rollen,
Lesen in kleinen Gruppen,
stilles Lesen,
weitere Recherche in Nachschlagewerken zu vorgegebenen Stichwörtern
(beispielsweise Nordsee, Ebbe und Flut, Watt).
Kindern, die mit der Lektüre eines Buches noch überfordert sind, können
der Geschichte auch einfach mal zuhören und still mitlesen, ohne selbst
aktiv lesen zu müssen. Sind lesestarke Schüler bei der Stillarbeit unterfordert, bietet das Internet (www.lesedetektive.de) die Möglichkeit, weitere
Informationen einzuholen und einen eigenen Lesepass zu erstellen.
Unterrichtsmaterialien zu
„Lesedetektive: Die Inselschüler – Gefahr im Watt“
FISCHER Duden Kinderbuch, 2014
Erstmals erschienen bei Bibliographisches Institut
& F.A. Brockhaus AG, Mannheim 2008
Einführung (2)
Die Inselschüler – Gefahr im Watt
Der Icherzähler Emil geht auf Spiekeroog zur Schule. Seine Klasse wurde
im laufenden Schuljahr bereits von drei Lehrern unterrichtet, die aus unterschiedlichen Gründen die Insel nach kurzer Zeit wieder verlassen haben.
Der zuständige Amtmann teilt den betroffenen Eltern mit, dass er nur noch
einen Lehrer schicken könne, der allerdings etwas seltsam sei.
Direkt am ersten Unterrichtstag fordert der neue Lehrer, Harald Hampe,
seine Schüler auf, ihren Stundenplan wegzuwerfen. Er erwarte lediglich
von ihnen, dass sie von acht bis zwölf Uhr am Unterricht teilnähmen.
Die Schüler merken schnell, dass ihr neuer Lehrer ihre Stärken und Schwächen genau erkennt. So wird beispielsweise Lilly, eine gute, aber unsportliche Schülerin, quer über die Insel geschickt, um eine Rechenaufgabe zu
lösen. Das Einzige, was Herr Hampe aus Sicht der Schüler als „Landratte“
nicht begreift, sind die Gezeiten der Insel.
Eines Tages kommt es zu einem Streit im Klassenzimmer. Bruno schlägt
Leon so fest auf die Nase, dass sie blutet. Bruno entschuldigt sein Verhalten mit der lapidaren Aussage: „Kann ja mal passieren.“ Darauf schickt
Herr Hampe Lilly mit Leon zum Arzt. Mit den anderen Schülern unternimmt
er eine Wattwanderung durch dichten Nebel. Völlig orientierungslos laufen
die Kinder ihrem Lehrer hinterher, der augenscheinlich weder einen Kompass dabei hat noch weiß, wann die Flut kommt. Herr Hampe führt sie auf
eine Sandbank, die bei Hochwasser überflutet wird. Als das Wasser steigt,
glauben die Kinder, die Nordsee würde sie verschlingen. Bruno bricht in
Tränen aus. Die Erklärung des Lehrers für den lebensgefährlichen Ausflug
lautet lediglich: „Ich habe mich verlaufen. Kann doch mal passieren.“ Die
Kinder beginnen zu verstehen, dass einige Dinge einfach nicht passieren
dürfen. Als das allen Schülern klar wird, zieht Herr Hampe ein Mobiltelefon
aus der Tasche und ruft Hilfe. Kurz darauf tauchen zwei Schlauchboote auf
und retten die Klasse aus dem Watt.
Viel später sieht Emil durch einen Zufall, dass die Armbanduhr von Herrn
Hampe einen eingebauten Kompass hat. Außerdem erfährt er, dass ihr
Lehrer auf der Nachbarinsel aufgewachsen ist und früher bei der Seenotrettung war und Wattwanderungen organisiert hat. Da wird Emil klar, dass
Herr Hampe die Wattwanderung von langer Hand geplant hat.
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„Lesedetektive: Die Inselschüler – Gefahr im Watt“
FISCHER Duden Kinderbuch, 2014
Erstmals erschienen bei Bibliographisches Institut
& F.A. Brockhaus AG, Mannheim 2008
Einführung (3)
Zu den Arbeitsblättern
Alle Arbeitsblätter sind als Kopiervorlagen gedacht. Obwohl sie farbig angelegt sind, können sie gut in Schwarz-Weiß ausgedruckt und kopiert werden.
1 Die Kinder schreiben auf, was sie in der Geschichte über die Insel
Spiekeroog erfahren haben. Anschließend werden die Ergebnisse
gesammelt, auf ein großes Plakat geklebt und im Klassenzimmer aufgehängt.
2 Um die Handlung der Erzählung zu verstehen, brauchen die Schüler
ein Verständnis von Ebbe und Flut. Die Einsetzübung verdeutlicht die
Gefahr einer Wattwanderung.
Lesestarke Schüler erhalten folgende Zusatzaufgabe: Sie recherchieren
in einem Lexikon oder im Internet unter dem Stichwort „Gezeiten“ oder
„Ebbe und Flut“. Im Anschluss stellen sie ihre Ergebnisse der Klasse vor.
3 Die Schüler werden motiviert, sich in Emils Situation zu versetzen. In
einem anschließenden freien Unterrichtsgespräch wird überlegt, wie
Bruno oder die Eltern der Schüler die Wattwanderung wohl beschreiben
würden.
4 Die Schüler charakterisieren Herrn Hampe und werden mit der Frage
konfrontiert, was sie an diesem ungewöhnlichen Lehrer gut finden und
was sie ablehnen. Anschließend wird gemeinsam erörtert, welche
Eigenschaften ein guter Lehrer oder eine gute Lehrerin aus Schülersicht
haben sollte.
5 Wann muss man gehorchen? Und wann ist es besser, sich auf seinen
Verstand zu verlassen? Die Schüler denken sich Situationen aus, in
denen sie sich einem Befehl widersetzen würden. Die Ergebnisse können vorgelesen oder in einem Rollenspiel vorgetragen werden.
6 Zum Abschluss malen die Kinder ein Bild der Insel. Dabei beachten sie
die Informationen, die in dem vorgegebenen Textausschnitt enthalten
sind.
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„Lesedetektive: Die Inselschüler – Gefahr im Watt“
FISCHER Duden Kinderbuch, 2014
Erstmals erschienen bei Bibliographisches Institut
& F.A. Brockhaus AG, Mannheim 2008
1 Die Insel Spiekeroog
1
2
In der Geschichte erfährst du viel über die Insel Spiekeroog.
Schreibe auf, was du über die Landschaft, die Bewohner, die Tiere und
das Wetter weißt.
Schneidet die Ergebnisse aus, sammelt sie und klebt sie auf ein großes Plakat.
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„Lesedetektive: Die Inselschüler – Gefahr im Watt“
FISCHER Duden Kinderbuch, 2014
Erstmals erschienen bei Bibliographisches Institut
& F.A. Brockhaus AG, Mannheim 2008
2 Ebbe und Flut
1
Setze die Wörter richtig ein.
Flut
Satellitentelefon
Ebbe
Tidekalender
Schlick
Wasser
Watt
Wattwürmer
Kompass
„Das Wattenmeer ist schön: Es gibt viele Vögel, Krebse und jede Menge
, die man beobachten kann, wenn das
weg ist. Aber das Wattenmeer ist gefährlich. Denn
nach der
kommt nun mal die
und im Watt stehen keine Wegweiser und der
sieht
überall gleich aus. Selbst mein Vater, der schon seit Jahrzehnten Urlauber durchs
Watt führt, nimmt immer eine Uhr, einen
und sein
mit. Außerdem muss man vor einer richtigen Wattwanderung im
nachsehen, wann die Flut kommt. Und wer
sich nicht gut auskennt, sollte sowieso nicht allein im
rumlaufen. Und dann gibt es noch die goldene Regel meines Vaters: ,Bei Nacht und
Nebel gehört das Watt den Wattwürmern!‘“
2
Tausche das ausgefüllte Blatt mit einem Mitschüler. Kontrolliert gegenseitig, ob alles
richtig ist. In eurem Buch auf Seite 27/ 28 findet ihr die Lösung.
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„Lesedetektive: Die Inselschüler – Gefahr im Watt“
FISCHER Duden Kinderbuch, 2014
Erstmals erschienen bei Bibliographisches Institut
& F.A. Brockhaus AG, Mannheim 2008
3 Die Wattwanderung
Emil schreibt seinem Freund, der auf dem Festland lebt, einen Brief.
Er schildert die Wattwanderung.
Wie beschreibt er den Ausflug?
Was hat er erlebt?
Wie beurteilt er die Wanderung?
Lieber
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FISCHER Duden Kinderbuch, 2014
Erstmals erschienen bei Bibliographisches Institut
& F.A. Brockhaus AG, Mannheim 2008
4 Ein ungewöhnlicher Lehrer
1
2
Was erfährst du in der Geschichte über Herrn Hampe?
Wie sieht er aus? Wie lebt er auf Spiekeroog?
Was hat er als Kind und Jugendlicher gemacht?
Was gefällt dir an Herrn Hampe?
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„Lesedetektive: Die Inselschüler – Gefahr im Watt“
Was gefällt dir nicht an Herrn Hampe?
FISCHER Duden Kinderbuch, 2014
Erstmals erschienen bei Bibliographisches Institut
& F.A. Brockhaus AG, Mannheim 2008
5 Entscheidungen treffen
Emil meint: „Es gibt Momente, da ist es absolut
überlebensnotwendig und extrem gescheit,
nicht zu gehorchen. Egal ob jemand Vater,
Mutter, Lehrer, Oberlehrer oder Indianerhäuptling ist: Wer völligen Schwachsinn erzählt,
dem folgt man einfach nicht ins Watt!“
Denke dir mit einem Mitschüler eine andere Situation aus, in der es besser ist,
nicht zu gehorchen. Schreibe sie auf.
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„Lesedetektive: Die Inselschüler – Gefahr im Watt“
FISCHER Duden Kinderbuch, 2014
Erstmals erschienen bei Bibliographisches Institut
& F.A. Brockhaus AG, Mannheim 2008
6 Ein Postkartenbild malen
1
„Spiekeroog ist so klein, dass es, abgesehen von Lösch- und Rettungswagen,
keinen Platz für Autos gibt. Dafür haben wir eine Museumspferdebahn, eine
Kutsche, ein paar Elektrokarren, jede Menge Bollerwagen und Fahrradanhänger.
Von Frühjahr bis Herbst ist es ziemlich voll im Dorf und am Badestrand. Denn
dann kommen die Feriengäste vom Festland.“
Lies den Text gut durch
und male ein Postkartenbild von Spiekeroog.
2
Vergleicht eure Bilder. Habt ihr alle Informationen aus dem Text untergebracht?
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„Lesedetektive: Die Inselschüler – Gefahr im Watt“
FISCHER Duden Kinderbuch, 2014
Erstmals erschienen bei Bibliographisches Institut
& F.A. Brockhaus AG, Mannheim 2008