Print - Hochschule für Musik Hanns Eisler Berlin

BACHELOR CELLO MODULE OVERVIEW
NAME OF MODULE Pädagogik I
DEPARTMENT Department A, Department B, Department C, Department D
MODULE OFFICER Wayne Foster-Smith, Prof. Ralf Forster, Prof. Benoît Fromanger, Prof. Christhard Gössling, Prof.
Marie-Luise Neunecker, Thomas Just, Prof. Volker Tessmann
USAGE Violin, Viola, Violoncello, Horn, Trumpet, Trombone, Tuba, Saxophone, Oboe, Clarinet, Bassoon, Flute
PREREQUISITE 1001 o. 1101 o. 1201 o. 1601 o. 1701 o. 1801 o. 1901 o. 2101 o. 2201 o. 2301 o. 2401 o. 2501
ROTA jedes Semester
DURATION 2 Semester
WORKLOAD 240 h
MODULE TYPE Wahlbereich Schwerpunktbildung (es sind drei Module zu belegen)
STUDY YEAR(S) 3. Jahr, 4. Jahr
TOTAL CONTACT 75 h
SELF STUDY 165 h
CREDITS 8 LP
COURSE
SEMESTER
COURSE TYPE CONTACT
LV 1:Grundlagen der Pädagogischen Psychologie
5.-7.
GU 4
1,5 h
LV 2:Musikpädagogische Psychologie
6.-8.
V
1,5 h
LV 3:Konstruktion von Lehr- und Lernprozessen I
5.-7.
GU 6
1h
LV 4:Lehrpraxis I
6.-8.
GU 4
1h
GG 25 = Gruppengröße 25
PS = Praxisseminar
PA = Praktikum
GU 12 = Gruppenunterricht mit Gruppengröße 12
GU 6 = Gruppenunterricht mit Gruppengröße 6
SE = Seminar
GG 60 = Gruppengröße 60
GU 4 = Gruppenunterricht mit Gruppengröße 4
GU-E = Gruppenunterricht-Ensemble
GU 9 = Gruppenunterricht mit Gruppengröße 9
GU 15 = Gruppenunterricht mit Gruppengröße 15
GU 10 = Gruppenunterricht mit Gruppengröße 10
GU 5 = Gruppenunterricht mit Gruppengröße 5
GU 3 = Gruppenunterricht mit Gruppengröße 3
GU 2 = Gruppenunterricht mit Gruppengröße 2
GU 8 = Gruppenunterricht mit Gruppengröße 8
KE = Künstlerischer Einzelunterricht
V = Vorlesung
P = Projekt
LEARNING OUTCOMES
Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls: - verfügen die Studierenden über fundierte Kenntnisse der Allgemeinen
Psychologie und der Entwicklungspsychologie als Basis für die Pädagogische Psychologie, - verfügen die
Studierenden über Kenntnisse verschiedener Unterrichtsmethoden im Allgemeinen sowie musikalischen
Instrumentalunterrichts im Besonderen und kennen und reflektieren eine Vielfalt von Unterrichtskonzepten. Sie sind
befähigt, geeignete Methoden der Vermittlung einzusetzen und können Teilunterrichte vorbereiten und ausführen, können die Studierenden ihr pädagogisches Handeln pädagogisch, psychologisch und instrumental-praktisch
begründen,
CONTENTS
- theoretische Richtungen der Psychologie - Lernen und Gedächtnis, Verhalten und Handlung, Motivation und
Emotion, Intelligenz und Kreativität, - kognitive, sozial-emotionale und moralische Entwicklung, - Interaktion in
pädagogischen Situationen, - Konzepte und Methoden der Instrumentalpädagogik, - Gestaltung sowie Reflexion und
Evaluation von Lehr- und Lernprozessen im Instrumentalunterricht.
EXAMINATION
Lehrprobenkonzept und Lehrprobe (Teilunterrichtsstunde)
REQUIREMENTS EXAMINATION
schlüssiger Aufbau des Lehrprobenkonzeptes einschließlich Beurteilung des Schülers; individuelles Eingehen auf den
Schüler im Unterricht; Erzielung von Lernerfolgen in der Lehrprobe
STUDY PERFORMANCE
4 Unterrichtstestate für die erfolgreiche Teilnahme an den Unterrichten.
PREREQUISITES CREDITS
Leistungpunkte werden vergeben, wenn alle dem Modul, ggf. Teilmodul zugeordneten Studien- und
Prüfungsleistungen erbracht worden sind.
MISC
Benotetes Modul. Studierende des Bachelorprogramms Klavier können dieses Modul im Wahlbereich Profilbildung
belegen.