1 Sport - Pearson

Inhalt
1
Sport
Podręcznik
5
Ćwiczenia
49
Słownictwo
Nazwy imprez
sportowych
Osiągnięcia sportowe
1 Dabei sein …
6
50
2 Erfolg haben
7
51
3 Schlecht in Form
8
52
4 Kurios
9
53
5 Ein spannendes Spiel
10
54
6 Wunder geschehen
11
55
Nützliche Wendungen
12
2
Gramatyka
Cele komunikacyjne
Opisuję udział w imprezie
sportowej
Czas przeszły Plusquamperfekt
Etapy imprezy
sportowej
Opisuję przebieg imprezy
sportowej
Zdania okolicznikowe czasu
ze spójnikami: sobald,
seitdem, nachdem
Szczegóły imprezy
sportowej
56
Przedstawiam wydarzenia
podczas imprezy sportowej
Pytam o szczegóły imprezy
sportowej i podaję je
Wyrażam radość z wygranej
i niezadowolenie z porażki
Zdania okolicznikowe czasu
ze spójnikami: während,
bevor, ehe, bis
Wiederholung Lexik
Przedstawiam sylwetkę
sportowca, przebieg jego kariery
i ważne osiągnięcia
Wiederholung Grammatik
Komentuję przebieg imprezy
sportowej
57
58
Wortschatzkiste
Kultur
Podręcznik
13
Ćwiczenia
59
Słownictwo
Gramatyka
Cele komunikacyjne
Rzeczowniki w dopełniaczu
(Genitiv)
Opisuję wydarzenia kulturalne
1 Berlinale
14
60
2 Was gefällt dir?
15
61
Pojęcia związane
z kinem i teatrem
Wyrażam i uzasadniam opinię na
temat wybranego filmu
3 Fernsehsendungen
16
62
Typy audycji
telewizyjnych
Rozmawiam na temat ulubionych
programów
4 Fernsehkonsum
17
63
5 Kultur ist in
18
64
Nazwy imprez
kulturalnych
Opisuję swój udział w wydarzeniu
kulturalnym
6 Theaterfestival
19
65
Udział w spektaklu
teatralnym
Zasięgam i udzielam informacji
na temat spektaklu teatralnego
Nützliche Wendungen
20
Landeskunde
Przyimki z dopełniaczem
(Genitiv)
Wiederholung Lexik
66
Wyrażam opinię na temat
oglądania telewizji
Wiederholung Grammatik
67
68
Wortschatzkiste
37
Fertigkeitstraining für das Abitur
1 Hornussen
38
Hören
44
2 Theater für alle
39
Lesen
44
3 Nichts ist unmöglich?
40
Schreiben
46
4 Gegen die Umweltverschmutzung vor
der Haustür
41
Sprechen
46
Aussprache
42
Portfolio maturalne
48
43
A02_INFO_SB_03POL_6079_CON.indd 2
12/10/12 10:23:40 AM
3
Geplant und unerwartet
Podręcznik
21
Ćwiczenia
69
Słownictwo
Usługi i transakcje
bankowe
Zlecam transakcje bankowe
Uzyskuję informacje na temat
funkcjonowania bankomatu
Gramatyka
Cele komunikacyjne
1 Auf der Bank
22
70
2 Ab geht die Post
23
71
Usługi pocztowe
Korzystam z usług pocztowych,
np.: kupuję znaczki, wysyłam
paczkę itp.
3 Ungewöhnliche Fälle
24
72
Nazwy przestępstw
i wykroczeń
Relacjonuję przestępstwa
4 Der Jahrhundertraub 25
73
5 Notruf 112
26
74
6 Ein Unfall ist passiert
27
75
Nützliche Wendungen
28
4
Strona bierna w czasie przeszłym
Präteritum (Passiv Präteritum)
Relacjonuję kradzież
Wypadki drogowe
Zgłaszam wypadek drogowy
Strona bierna w czasie przeszłym
Perfekt (Passiv Perfekt)
Wiederholung Lexik
76
Wiederholung Grammatik
Relacjonuję szczegóły wypadku
drogowego
77
78
Wortschatzkiste
Die Welt und ich
Podręcznik
29
Ćwiczenia
79
1 Ich engagiere mich
30
80
2 Unsere Aktion
31
81
3 Clean up the world
32
82
4 Wir könnten …
33
83
5 Mehr Engagement
34
84
6 Was wäre, wenn …?
35
85
Nützliche Wendungen
36
Grammatik
Słownictwo
Gramatyka
Cele komunikacyjne
Sprawy socjalne
Zachęcam do wzięcia udziału
w akcji charytatywnej
Forma opisowa trybu przypuszczającego Konjunktiv II:
würde + bezokolicznik
Wyrażam i uzasadniam opinię na
temat akcji charytatywnej
Podaję i pytam o szczegóły
dotyczące akcji na rzecz ochrony
środowiska
Ochrona środowiska
Informuję o akcji na rzecz
ochrony środowiska
Tryb przypuszczający
Konjunktiv II
Polityka i wybory
Odmawiam wzięcia udziału w akcji
i uzasadniam swoje zdanie
Wygłaszam mowę
Zdania warunkowe nierzeczywiste ze spójnikiem wenn
Wiederholung Lexik
86
Wiederholung Grammatik
87
90
9 Czas przeszły Plusquamperfekt
88
Wortschatzkiste
89
1 Użycie mianownika (Nominativ), biernika (Akkusativ)
i celownika (Dativ)
2 Użycie dopełniacza (Genitiv)
4 Przyimki z celownikiem (Dativ) oraz
z biernikiem (Akkusativ)
5 Przyimki z dopełniaczem (Genitiv)
91
92
6 Odmiana przymiotnika oraz rzeczowników
odprzymiotnikowych
7 Czas przeszły Perfekt
93
8 Czas przeszły Präteritum
93
92
94
10 Tryb przypuszczający Konjunktiv II oraz forma
opisowa trybu Konjunktiv II: würde + bezokolicznik
90
3 Przyimki z celownikiem (Dativ) biernikiem (Akkusativ)
94
91
11 Zdania warunkowe nierzeczywiste
95
12 Strona bierna w czasie teraźniejszym Präsens
95
13 Strona bierna w czasie przeszłym Präteritum
96
14 Strona bierna w czasie przeszłym Perfekt
96
15 Z
dania okolicznikowe czasu ze spójnikami: bevor,
ehe, nachdem, bis, seitdem, während
16 Zdania przydawkowe
Wortschatzliste
97
97
98
A02_INFO_SB_03POL_6079_CON.indd 3
12/10/12 10:23:42 AM
Podręcznik
Słownictwo
Czerwone ramki zawierają słownictwo do
aktywnego opanowania.
AB Odnośniki do ćwiczeń kierują do dalszych
ćwiczeń utrwalających słownictwo.
Gramatyka
Ramki gramatyczne umożliwiają samodzielne sformułowanie reguł gramatycznych na podstawie tekstów czytanych
i słuchanych.
Dalsze ćwiczenia pozwalają na zastosowanie i przećwiczenie tych zagadnień
w autentycznych sytuacjach.
Ćwiczenia
Ćwiczenia
Wortschatzkiste zawiera najważniejsze
słownictwo wprowadzone w danym rozdziale wraz z tłumaczeniem.
Audio-CD zawiera nagrania całości
Wortschatzkiste.
Podane reguły gramatyczne pozwalają
na usystematyzowanie wiedzy na temat
poznanych zagadnień.
Grammatik zawiera dodatkowe zadania
utrwalające zagadnienia gramatyczne.
AB Odnośniki do ćwiczeń kierują do dalszych
ćwiczeń utrwalających zagadnienia gramatyczne.
Komunikacja
Zadania na mówienie oraz pisanie zawierają liczne wyrażenia, zwroty i schematy
niezbędne podczas wykonywania zadań na
lekcji i usprawniające komunikację.
Nützliche Wendungen – podsumowanie
i uzupełnienie najważniejszych zwrotów
niezbędnych do skutecznej komunikacji.
Teksty do czytania i słuchania poruszają
tematy ciekawe dla nastolatków.
Matura
Wymowa
Landeskunde
Zadania 6 matura – dla uczniów, którzy
chcą zdawać maturę z języka niemieckiego,
oraz dla tych, którzy chcą rozwijać umiejętności komunikacyjne.
Fertigkeitstraining – zestaw maturalny
dostosowany do poziomu zaawansowania
uczniów.
Zadania maturalne – wypowiedzi ustne
i pisemne – przykłady.
Ćwiczenia wymowy – zadania do wykonania wraz z nauczycielem.
Ćwiczenia wymowy – zadania zintegrowane
ze słownictwem danej lekcji do samodzielnego wykonania przez uczniów.
Dodatkowe teksty do każdego rozdziału na
ciekawe tematy związane z życiem i kulturą
krajów niemieckojęzycznych – jako materiał
na lekcje bądź do samodzielnej pracy
z pomocą Wortschatzliste.
Zadania projektowe
Projektaufgabe – propozycje zachęcające
do korzystania z technologii informatycznych (do wyboru przez nauczyciela).
Propozycje dodatkowych zadań dla uczniów.
Samokontrola
Ewaluacje na końcu każdego rozdziału.
Portfolio maturalne.
Wiederholung Lexik i Grammatik sprawdzają stopień opanowania materiału leksykalnego i gramatycznego każdego rozdziału.
Strategie
Wskazówki pomocne w rozwiązywaniu zadań i samodzielnej nauce – zebrane na skrzydełku
książki, łatwe do odnalezienia, pobudzające do skutecznego i systematycznego uczenia się.
A02_INFO_SB_03POL_6079_CON.indd 4
12/10/12 10:23:47 AM
1
W tym rozdziale nauczysz się:
Słownictwo:
S
port
• nazywać imprezy sportowe
• opisywać osiągnięcia sportowe
• opisywać główne etapy imprezy
sportowej
Gramatyka:
• używać czasu przeszłego Plusquamperfekt
• tworzyć zdania okolicznikowe
czasu ze spójnikami: nachdem,
seitdem, sobald, während, bevor,
ehe, bis
Sport
Komunikacja:
1
•o
pisywać udział w imprezie sportowej
•p
rzedstawiać sylwetkę sportowca, opisywać przebieg jego kariery i główne osiągnięcia
•o
pisywać przebieg imprezy sportowej
•o
powiadać o głównych wydarzeniach podczas imprezy sportowej
• z asięgać i udzielać informacji na
temat szczegółów imprezy sportowej
•w
yrażać radość z wygranej i niezadowolenie z porażki
•k
omentować przebieg imprezy
sportowej.
Przygotowując się do matury:
•p
oznasz zagadnienia z zakresu tematycznego: sport
•p
rzećwiczysz rozmowę z odgrywaniem roli
•n
apiszesz krótkie formy użytkowe
– wiadomość oraz ogłoszenie
•p
rzećwiczysz zadania na rozumienie tekstu czytanego typu: test
wyboru prawda/fałsz oraz dobieranie
•p
rzećwiczysz zadania na rozumienie tekstu słuchanego typu: test
wyboru prawda/fałsz, test wielokrotnego wyboru oraz dobieranie.
2
3
1
1 Dabei sein ...
Komunikacja: Opisuję udział w imprezie sportowej
Słownictwo: Nazwy imprez sportowych
Osiągnięcia sportowe
1
2
3
4
5
4
1
����������������������������������������������
Diskutiert in Paaren: Wie heißen die Sportver�
anstaltungen auf den Fotos (1–5)? Verwendet die
angegebenen Wörter.
Porozmawiajcie w parach o tym, jak nazywają się imprezy
przedstawione na zdjęciach (1–5). Wykorzystajcie podane
słownictwo.
Bundesliga� • Olympische
����������� Spiele�
������� • Paralympics�
������������ •
Schulwettkampf� • Rennen�
������� • Roller-Derby�
������������� • Turnier�
�������� •
Spiel� • Weltmeisterschaften
�������������������� • Wettbewerb
����������
2 Ordne den Substantiven (1–4) die Definitionen
(A–D) zu.
Do podanych rzeczowników (1–4) dopasuj definicje (A–D).
1 Mannschaft
����������
2 Trainer
�������
3 Spieler
��������
4 Weltmeister
�����������
A Der beste Sportler in einer Sportdisziplin.
BEin Sportler in den Sportarten, in denen man gegeneinander spielt, z.B. Tennis, Fußball.
CEine Gruppe von Sportlern, die an einem Wettkampf
gemeinsam teilnehmen; ein Team.
DEr bereitet Sportler auf Wettkämpfe vor.
AB
Ü. 1–3, S. 50
3 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Verben in
der richtigen Form.
Uzupełnij zdania podanymi czasownikami w odpowiedniej
formie.
aufstellen� • belegen�
�������� • gewinnen�
��������� • holen�
������ • teilnehmen
����������
1An dem heutigen Turnier haben zehn Mannschaften
aus drei Ländern _______________________________.
2Im ersten Formel-1-Rennen dieses Jahres hat Jenson
Button den 1. Platz _______________________________.
3Brasilien hat fünfmal den Weltmeistertitel im Fußball
_______________________________.
4Der Jamaikaner Usain Bolt hat den Weltrekord im
100-Meter-Lauf _______________________________.
5Jeder Sportler träumt davon, während der Olympischen Spiele die Goldmedaille zu ___________________________.
AB
Ü. 4, S. 50
1•3
A Höre die Sportmeldungen und markiere:
Welche Sätze (1–5) sind richtig (R), welche falsch (F)?
Posłuchaj wiadomości sportowych i zaznacz, które zdania (1–5)
są zgodne z ich treścią (R), a które nie (F).
R
F
R
F
R
F
R
F
R
F
1B
ei der Leichtathletik-Weltmeisterschaft hat
Deutschland nur Silber- und Goldmedaillen
gewonnen.
2D
er Formel-1-Weltmeister konnte das Rennen
nicht zu Ende fahren.
3W
ie jedes Jahr finden die Paralympics 2012 nach
den Olympischen Spielen statt.
4D
ie Volleyball-Nationalmannschaft wird an den
Olympischen Spielen nicht teilnehmen.
5D
ie Fußballeuropameisterschaft wird ein Team
aus Gruppe B oder C gewinnen.
B Beantwortet in Paaren folgende Fragen:
W parach odpowiedzcie na następujące pytania:
•�������
Welche �����������������������
Sportveranstaltung aus ��������
Aufgabe ���
4A ��������
findest
du interessant und warum?
•����
Wie ���������������
findest du die ���������
Idee der ���������������
Paralympischen �������
Spiele?
•�����������
Für welche ����������������������������������������
Sportveranstaltungen interessieren sich
die meisten Leute?
•���������������
Warum gehen so ����������������������
viele Leute zu großen �����������
Sportveranstaltungen?
5
������������
Arbeitet in �������������������������
Paaren. Erzählt einander ����������
von eurer
Teilnahme an einer Sportveranstaltung und von euren
Erfolgen.
Pracujcie w parach. Opowiedzcie o swoim udziale w imprezie
sportowej i swoich osiągnięciach.
Ich habe am / an der / an den __________________________________
teilgenommen und den ______________ Platz belegt / die
______________-Medaille gewonnen.
AB Ü. 5–7, S. 50
6 matura Schreibe
��������������
eine �������������
Anzeige nach ����������
Anweisung.
Napisz ogłoszenie zgodnie z poleceniem.
Przebywasz na obozie językowym w Niemczech. Twoja grupa otrzymała za zadanie zorganizować zawody w pływaniu.
Napisz ogłoszenie, w którym opiszesz:
• rodzaj wydarzenia,
• zasady uczestnictwa,
• nagrodę za zajęcie pierwszego miejsca,
• gdzie należy zgłaszać chęć uczestnictwa w zawodach.
Gramatyka:
Czas przeszły Plusquamperfekt
Özil – das multikulturelle Jahrhunderttalent
Mesut Özil – ein Wunderkind. Als er mit 7 Jahren auf einem Sportplatz in Gelsenkirchen Fußball
gespielt hatte, war eine Profikarriere für ihn noch ein Traum gewesen. Bereits fünf Jahre später
spielte er in der Juniorenmannschaft von FC Schalke 04 – der besten in der Region.
1
���������������������������������������
Beantwortet
in Paaren folgende Fragen:
W parach odpowiedzcie na następujące pytania:
•�����������������
Welche deutschen �������������������������
Fußballspieler kennst du?
•�����������������
Welche deutschen �����������������������
Fußballklubs kennst du?
2 A Lies den Artikel über Mesut Özil und markiere:
Welche Sätze (1–5) sind richtig (R), welche falsch (F)?
Przeczytaj artykuł o Mesucie Özilu i zaznacz, które zdania (1–5)
są zgodne z jego treścią (R), a które nie (F).
R
F
R
F
R
F
R
F
R
F
1S
eine professionelle Fußballkarriere hat Özil in
Gelsenkirchen begonnen.
2Ö
zil ist bei den Fans beliebt.
3M
it der Nationalmannschaft hat Özil Angela
Merkel besucht.
4 Fü
r Özil haben sich die besten Klubs interessiert.
5Ö
zils Karriere verläuft erfolgreich.
B Lies den Text noch einmal und beantworte die Fragen.
Przeczytaj ponownie tekst i odpowiedz na pytania.
1Warum wechselte Özil von Schalke zu Werder Bremen?
2 Warum ist Özil deutscher Staatsbürger geworden?
3 Was sind Özils größte Erfolge?
4 Wie gefällt es Özil bei Real Madrid?
3 A Ergänze die Tabelle anhand des Textes und unter�
streiche im Text weitere Beispiele.
Uzupełnij tabelę na podstawie tekstu i podkreśl w tekście kolejne przykłady.
Plusquamperfekt
A
Eine Profikarriere
B
__________________
für ihn ein Traum
Werder Bremen
__________________
ihm einen besseren
Vertrag
__________________
Dafür
__________________
er die deutsche Staatsbürgerschaft
__________________
__________________
AB
Ü. 1–3, S. 51
B Ergänze die Sätze mit den angegebenen Verben im
Plusquamperfekt.
Uzupełnij zdania podanymi czasownikami w czasie przeszłym
Plusquamperfekt.
1Er spielte bei Real Madrid, aber seine Karriere ___________
in Deutschland ________________________. (anfangen)
2Viele Klubs wollten ihn haben, weil er in den Meisterschaften sehr gut ____________________ ____________________.
(spielen)
3Er hat als Trainer gearbeitet, aber sein Traumberuf
___________________ schon immer Pilot ___________________. (sein)
AB
matura
Sport
Ü. 4–5, S. 51
1 Sport
2 Erfolg haben
Komunikacja:Przedstawiam sylwetkę sportowca,
przebieg jego kariery i ważne osiągnięcia
Bei Schalke blieb das
junge Talent nur wenige Jahre. Im Januar
2008 wechselte Özil
den Klub. Werder
Bremen hatte ihm einen besseren Vertrag
vorgeschlagen. Er
bereute es nie, dass
er zu Werder gegangen war. Hier hatte
er die ersten Erfolge,
wurde Vizemeister
in der Bundesliga. 2009 spielte der junge Sportler zum ersten Mal in der deutschen Nationalmannschaft. Dafür hatte
er ein Jahr früher die deutsche Staatsbürgerschaft angenommen. Die Nationalelf war damals eine Multikulti-Mannschaft
aus jungen Spielern mit viel Optimismus und Spaß am Spiel.
2010 wurden sie Vizeweltmeister. Özil war erfolgreich und
beliebt. Wenn er spielte, jubelten die Fans. Trainer und Presse lobten ihn. Als das Nationalteam bei der WM in Südafrika
spielte, besuchte ihn sogar die Bundeskanzlerin vor einem
Spiel in der Kabine. Die erfolgreichen Klubs hatten bei Özil
schon lange Schlange gestanden. 2010 folgte ein weiterer
Schritt in seiner Karriere – er ging zu Real Madrid. Und auch
beim Superklub hat er keine Probleme. Training, Spiel und
Leben in Spanien gefallen ihm. Er ist begeistert vom spanischen Essen. Und wenn er nicht trainiert, lernt er fleißig
die Sprache.
4
Beantwortet
��������������������������������������������
in Paaren die Fragen. Verwendet
dabei das angegebene Muster.
W parach odpowiedzcie na pytania. Wykorzystajcie podany wzór.
•����������
Wo begann ��������������������
Özil seine Karriere?
•������������������������
In welcher Liga spielte ��������������
Özil nach der �����������
Fußball-WM
2010?
•�������������������������
Welchen Erfolg erreichte ��������������������������
Özil mit der deutschen Nationalmannschaft?
•����
Wie �����
viel �����
Zeit �����������
verbrachte �����������������������
Özil bei Werder Bremen?
(Präteritum)
________________________ ,
2007 ...
aber früher /... Jahre früher /
(Plusquamperfekt)
________________________ .
AB
Ü. 6, S. 51
5
Führt
��������������������������
in Paaren Gespräche über
����������������
die angege�
benen Themen.
Porozmawiajcie w parach na podane tematy.
• �������������
Sportlerin / ���������������������������������
Sportler, die / den ich bewundere
• �������
Ihre / ��������������
Seine Karriere
• �������
Ihre / �������������
Seine Erfolge
AB
Ü. 7, S. 51
1
3 Schlecht in Form ...
1
������������������������������������������������
Beschreibt in Paaren die Fotos unten (1–3). Ver�
wendet dabei die angegebenen Wörter.
Opiszcie w parach poniższe zdjęcia (1–3), korzystając z podanych
wyrazów.
Komunikacja:Opisuję przebieg imprezy
sportowej
2 �
Ordne
������������������������������������������������
den Substantiven (1–5) die Verben (A–E) zu.
Do rzeczowników (1–5) dopasuj czasowniki (A–E).
1
2
3
4
5
der Sieger� • der Pokal�
������ • das Ergebnis�
��������� • der Gegner�
������� •
das Treppchen�
���������� • das Spiel�
������ • der Preis
������ • die Medaille
AB
Słownictwo: Etapy imprezy sportowej
Ü. 1, S. 52
����
den ������
Pokal
����������
um den 1. ������
Platz
���������������
das Halbfinale
����������������
eine Niederlage
����
ins �������
Finale
A
B
C
D
E
kommen
erreichen
kämpfen
erleiden
holen
1
AB
3
Ü. 2–5, S. 52
1•6
Höre das Interview und wähle die richtige Ant�
wort: A, B oder C.
Posłuchaj wywiadu i wybierz pasującą odpowiedź: A, B lub C.
1Die deutschen Schwimmerinnen ...
A sind Weltmeisterinnen geworden.
B haben die Bronzemedaille gewonnen.
C haben keine Medaille gewonnen.
2 Britta Steffen ...
A hat sich für das Halbfinale qualifiziert.
B hat den ersten Platz belegt.
C hat auf weitere Starts verzichtet.
2
3In Shanghai ...
A hat man einen Dopingfall entdeckt.
B gab es keine Dopingfälle.
C hat man keine Dopingtests durchgeführt.
4
Beantwortet
��������������������������������������
in Paaren folgende Fragen:
W parach odpowiedzcie na następujące pytania:
•�������������
Warum wollen ������������������������������������
viele junge Leute Leistungssportler
werden?
•������������
Muss man im ���������������
Sport um jeden ����������������������
Preis gewinnen? Warum?
•�������������������������������������������
Kann Leistungssport gefährlich sein? Warum?
•�������
Welche ���������������������������������������
Sportveranstaltungen siehst du gern an?
AB
Ü. 6–7, S. 52
5 ���������������������������
Beantworte folgende Fragen:
Odpowiedz na następujące pytania:
3
•�������������
Was bedeutet ������������
Fairplay im ������
Sport?
•��������������
Was hältst du ��������������
vom Doping im ������
Sport?
•�����������������������������������
Was bedeutet: Dabei sein ist alles?
•�����������������
Ist Rivalität im ���������������������
Sport wichtig? Warum?
6 matura Führe
����������
die �������������
Aufgabe nach ��������������
Anweisung aus.
Wykonaj zadanie zgodnie z poleceniem.
Bierzesz udział w konkursie fotograficznym na najlepsze
zdjęcie z imprezy sportowej. Które ze zdjęć z zadania 1.
wyślesz na konkurs?
•Wybierz zdjęcie, które twoim zdaniem jest najlepsze,
i uzasadnij swój wybór.
•Wyjaśnij, dlaczego odrzucasz pozostałe propozycje.
AB
Ü. 8, S. 52
4 Kurios ...
D
er 10. September 1972 war für
den amerikanischen Läufer
Frank Shorter ein wichtiger Tag.
Er ging als Favorit an den Start
des Marathons bei den Olympischen Spielen in München.
Kein Amerikaner hat den Marathonlauf gewonnen, seitdem John
Hayes 1908 in London Gold holte. Shorter gab also sein Bestes
und führte viele Kilometer lang.
Seine Freude machte Überraschung Platz, nachdem er in das
Olympia-Stadion eingelaufen war.
Vor ihm war noch ein Läufer. Ein
Schüler in Sportkleidung und mit
Gramatyka:Zdania okolicznikowe czasu ze spójnikami: seitdem,
nachdem, sobald
selbst gemalter Nummer hatte
sich auf die Strecke geschmuggelt
und wurde von den Zuschauern
als Sieger gefeiert, bis er gestoppt
wurde. Shorter hat den Lauf gewonnen und die Sicherheitsmaßnahmen wurden verschärft.
D
2
1
Lies die Artikel (1–2). Ordne ihnen jeweils
zwei Überschriften (A–E) zu. Eine Überschrift
passt zu keinem Artikel.
Przeczytaj artykuły (1–2) i przyporządkuj im po
dwa tytuły (A–E). Jeden tytuł został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnego artykułu.
1
2
1 Sport
1
Komunikacja:Przedstawiam wydarzenia podczas imprezy sportowej
A Eine unfaire Entscheidung
B Der geklaute Sieg
CEine Freundschaft ist wichtiger als jede
Medaille
DDer jüngste Olympia-Sieger
E Das war nur ein Witz!
er österreichische Schwimmer Markus Rogan hat
während
der
Olympischen
Spiele 2004 die Goldmedaille
nicht angenommen. Im 200Meter-Finale belegte er den
2. Platz. Der eigentliche Sieger hieß Aaron Peirsol und
kam aus den USA. Die beiden lernten sich noch am Anfang ihrer Schwimmerkarrieren kennen. Der Amerikaner
wurde von einem japanischen
Mitglied der Jury disqualifiziert.
Er hatte nämlich zwei Tage
zuvor den Schwimmstil eines
Japaners kritisiert. Die Amerikaner protestierten sofort. Die
Jury hat die Entscheidung zurückgenommen, sobald die Manipulation bekannt wurde.
2 �������������������������������
Ergänze die Tabelle anhand der ������������
Artikel aus
Aufgabe 1.
Uzupełnij tabelę na podstawie artykułów w zadaniu 1.
4
Beantwortet
����������������������������������������������
in Paaren folgende Fragen. Verwen�
det dabei die Konjunktionen: sobald, seitdem, nachdem.
W parach odpowiedzcie na poniższe pytania. W odpowiedziach
wykorzystajcie spójniki: sobald, seitdem i nachdem.
Temporalsätze mit seitdem / nachdem / sobald
Kein Amerikaner hat den
Marathonlauf gewonnen,
seitdem
Seine Freude machte
Überraschung Platz,
nachdem
Die Jury hat die Entscheidung zurückgenommen,
sobald
AB
Ü. 1, S. 52
•��������������
Wann bemerkte �����������������������������
Shorter einen anderen Läufer?
• ����������������������������������
Seit wann achtet man mehr auf die �����������
Sicherheit?
•�����������������������������������������
Wann protestierte das amerikanische Team?
•����������������������
Wann hat Rogan den 1. �������������
Platz belegt?
• ��������������������������������
Seit wann kennen sich Rogan und ��������
Peirsol?
•�����������
Wann wurde ������������������������
Peirsol disqualifiziert?
AB
3
��������������������������������������������������
Verbinde die Sätze mit der richtigen Konjunktion:
sobald, seitdem oder nachdem.
Połącz zdania właściwym spójnikiem: sobald, seitdem lub
nachdem.
1Unsere Mannschaft kam ins Achtelfinale. Sie hatte das
Spiel gegen Australien gewonnen.
_________________________________________________________________________
2Die Zuschauer jubelten. Sie haben den Meister gesehen.
_________________________________________________________________________
3Er treibt keinen Sport. Er hatte einen Unfall.
_________________________________________________________________________
matura
Sport
Ü. 2–5, S. 52
5
Ihr
����������������������������������������������
möchtet ein Sportturnier organisieren. Be�
sprecht in Paaren folgende Fragen:
Chcielibyście zorganizować turniej sportowy. Omówcie w parach następujące kwestie:
•����������������������������������
Wann soll das Turnier stattfinden?
•�����������������������
Wo soll es stattfinden?
•�������
Welche �����������
Sportarten?
•���������������
Was sollen die ������������
Preise sein?
•������������
Was soll im ����������������
Programm stehen?
AB
Ü. 6–7, S. 52
1
1
5 Ein spannendes Spiel
Niederlage bei vollen
Słownictwo:Szczegóły imprezy sportowej
Komunikacja:Pytam o szczegóły imprezy
sportowej i podaję je
Wyrażam radość z wygranej
i niezadowolenie z porażki
________________________
30000 Zuschauer in dem bis auf den letzten Platz gefüllten Stadion
konnten sehen, wie ihre Mannschaft haushoch verliert.
2
1
�����������������������������������������������
Ergänze die Überschriften (1–4) mit den angege�
benen Wörtern. Nicht alle Wörter passen.
Uzupełnij tytuły (1–4) podanymi wyrazami. Trzy wyrazy zostały
podane dodatkowo i nie pasują do żadnej z luk.
Hamburger SC ein torloses
2
Ü. 1–3, S. 54
1•11
Höre die Kommentare der Fans nach dem Spiel
und markiere: Welche Aussagen (1–5) sind positiv und
welche negativ?
Wysłuchaj komentarzy kibiców po meczu. Zaznacz, które
z wypowiedzi (1–5) są pozytywne, a które negatywne.
3
________________________
1
2
3
4
5
4
3 Höre die Aussagen der Fans noch einmal und
ordne ihnen die Punkte (A–G) zu. Zwei Punkte passen
zu keiner Aussage.
Posłuchaj wypowiedzi kibiców jeszcze raz i dopasuj do nich
pasujące punkty (A–G). Dwa punkty nie pasują do żadnej
wypowiedzi.
A
B
C
D
E
F
G
Ein unfaires Spiel
Ein spannendes Unentschieden
Unterstützung der Fans
Ein neuer Meister
Enttäuschung pur
Gefährliche Fans
Ein langweiliges Spektakel
Berliner können
danken
____________________
Eine falsche Entscheidung hat den
Berlinern geholfen, das Spiel zu gewinnen. Ein unverdienter Elfmeter
und das Spiel endete mit 1:0.
5
��������������������������������������
Beschreibe das Foto 1 auf Seite 5 und beantworte
�����������
die angegebenen Fragen.
Opisz zdjęcie 1. na stronie 5. i odpowiedz na podane pytania.
• �����������������������
Ist das ein spannendes �������������
Spiel? Warum?
•��������������������
Was passiert weiter?
•��������������
Wie steht das ������
Spiel?
4
Beantworte folgende Fragen. Verwende dabei
�������������������������������������������
die angegebenen Phrasen.
Odpowiedz na poniższe pytania, wykorzystując podane zwroty.
ein Tor schießen� • die
������������������������
Mannschaft anfeuern� • vor
����
Freude jubeln� • ein
���� Foul
�������������
pfeifen� • 2:1
�����(zwei zu eins)
führen� • 1:2
���� verlieren�
���������� • Randale
���������������
machen� • die gelbe
��������/
rote Karte zeigen� • das
���� Spiel
����������������
steht 1:2� • ausgleichen
�����������
1 Was haben die Fans gemacht?
2 Wie haben sich die Hooligans verhalten?
3 Wie hat der Schiedsrichter das Spiel geführt?
4 Wie haben die Bullen gespielt?
AB
des Jahres gewählt
Die Auszeichnung ging an Michael
Stahl, der aus 61,5 Metern den Ball im
Netz platzierte.
1•11
10
________________________
Das gestrige Spiel zwischen SV Münster und Hamburger SC endete überraschend mit 0:0. Dennoch
haben die Hamburger noch eine Chance, in die
nächste Runde zu kommen.
die Halbzeit� • der Schiedsrichter�
��������������� • das Spielfeld�
���������� •
das Tor� • der Torwart�
�������� • die Tribüne�
�������� • das U������������
nentschieden
AB
SV Münster gegen
AB
Ü. 5–6, S. 54
6 matura Führt
�������������������������������
in Paaren Gespräche nach Anweisung.
����������
Przeprowadźcie w parach rozmowy zgodnie z poleceniem.
Oglądasz ze swoim niemieckim kolegą mecz w telewizji.
Trwa właśnie przerwa po pierwszej połowie. Porozmawiaj
ze swoim kolegą o tym spotkaniu. Poniżej podane są cztery
kwestie, które musicie omówić:
Przebieg spotkania
Wynik
Zachowanie kibiców
Twoje wrażenia
Ü. 4, S. 54
AB
Ü. 7, S. 54
Gramatyka:Zdania okolicznikowe czasu
ze spójnikami: während,
bevor, ehe, bis
1 ������������������������������������������������
Lies den Text und finde Informationen zu den an�
gegebenen Zahlen.
Przeczytaj tekst i znajdź informacje, czego dotyczą poniższe liczby.
• 1954
• 60000
• 10
•8
• 84
1 Sport
6 Wunder geschehen
Komunikacja:Komentuję przebieg imprezy
sportowej
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2 �����������������������������������������������
Lies den Text noch einmal und markiere: Welche
Sätze (1–5) sind richtig (R), welche falsch (F)?
Przeczytaj ponownie tekst i zaznacz, które zdania (1–5) są
zgodne z jego treścią (R), a które nie (F).
R
F
R
F
R
F
R
F
R
F
1A
lle rechneten mit dem Sieg Deutschlands.
2 Vor
dem Finale hat Ungarn nicht einmal ein
Spiel verloren.
3U
ngarn und Deutschland spielten bei der WM
1954 zweimal gegeneinander.
4N
ach der ersten Hälfte stand das Spiel 2:2.
5D
er Fußball-Weltmeister 1954 wurde Ungarn.
AB
Ü. 1, S. 55
3
������������������������������������������
Ergänze die Tabelle anhand des Textes aus ����������
Aufgabe 2.
Uzupełnij tabelę na podstawie tekstu z zadania 2.
Temporalsätze mit während, bevor / ehe, bis
Deutschland gewinnt fast alle
Spiele,
er
Das Wund
von Bern
1954 – Deutschland nimmt zum ersten Mal nach dem 2.
Weltkrieg an den Fußball-Weltmeisterschaften teil. Niemand
setzt auf den Außenseiter. Doch Deutschland gewinnt fast
alle Spiele, bis es schließlich im Finale steht. Am 4. Juli trifft
das deutsche Team auf die favorisierten Ungarn.
4
Beantworte die angegebenen Fragen anhand
�����������������������������������������
des Textes.
Odpowiedz na podstawie tekstu na podane pytania.
Ehe das Spiel anfing, war für die Fans der Sieger schon klar. Die
ungarische Mannschaft hatte alle Spiele hoch gewonnen, bevor sie
das Finale erreichte – mit 4:2 gegen Brasilien und sogar mit 8:3
gegen Deutschland in der Vorrunde. Für die 60.000 Zuschauer im
Wankdorf-Stadion von Bern war der Pokal schon vergeben, bevor
der Schiedsrichter das Spiel überhaupt begonnen hatte. Und genau
so ging es los. Das erste Tor für Ungarn fiel, ehe die 6. Minute des
Spiels vorbei war. Zwei Minuten später stand es schon 2:0. War das
der Anfang vom Ende für das deutsche Team? Die ungarischen Fans
jubelten noch vor Freude, während Max Morlock in der 10. Minute
das erste Tor für Deutschland schoss. 8 Minuten später musste der
ungarische Torwart wieder den Ball aus dem Tor holen. Die erste
Hälfte endete mit einem Unentschieden.
1 Wann wussten die Fans, wer gewinnt?
2 Wann wusste man, wer den Pokal bekommt?
3 Wann gab es heftige Attacken auf das deutsche Tor?
4 Wie lange dominierten die Ungarn das Spiel?
Die zweite Hälfte begann mit einem Powerplay der Ungarn. Während der Regen immer stärker wurde, attackierten sie das deutsche
Tor immer heftiger. Die Ungarn dominierten das Spiel eindeutig, bis
dann die 84. Minute kam.
Die ungarische Mannschaft
hatte alle Spiele gewonnen,
Das erste Tor für Ungarn fiel,
Die ungarischen Fans jubelten
noch vor Freude,
AB
AB
Ü. 2, S. 55
Ü. 3–5, S. 55
5
Diskutiert in Paaren folgende Frage:
������������������������������������
Omówcie w parach odpowiedź na poniższe pytanie:
Der Radio-Reporter Zimmermann kommentiert: „… Schäfer hat
nach innen geflankt – ….. – aus dem Hintergrund müsste Rahn
schießen – Rahn schießt! Toooor! Tooor! 3:2 für Deutschland! Die
Zuschauer jubeln! Das ist der Sieg!” Die Sensation war perfekt.
Welches Ereignis in der polnischen Fußballgeschichte
haltet ihr für besonders wichtig? Warum?
6 matura Schreibe
��������������
eine Nachricht
���������������
nach Anweisung.
����������
Napisz krótką wiadomość zgodnie z poleceniem.
Przebywasz na stypendium w Niemczech. Oglądałaś/Oglądałeś
w telewizji mecz piłki ręcznej drużyny, której kibicuje twój
współlokator. Napisz do tego kolegi wiadomość, w której:
•�����������������������������������������
wyrazisz żal, że nie mógł obejrzeć meczu;
•��������������������������
poinformujesz go o wyniku;
•��������������������������������������������������
wyrazisz radość z wygranej jego ulubionej drużyny;
•������������������������
opiszesz przebieg meczu.
matura ľSport
11
1
Nützliche Wendungen
Pytam o udział w zawodach sportowych
Informuję o udziale w zawodach sportowych
Hast du am Wettkampf teilgenommen?
Welchen Platz hast du belegt?
Wie lange bereitest du dich auf den Wettkampf / auf
die Sportveranstaltung vor?
Ich bereite mich seit einem Jahr auf den Wettkampf vor.
Ich nehme an dem Wettkampf / an der Sportveranstaltung teil.
Pytam o przebieg zawodów sportowych
Informuję o przebiegu zawodów sportowych
Wie steht das Spiel?
Wie war der Gegner?
Wer hat den Pokal erreicht?
Wer steht auf dem Treppchen?
Das Spiel war spannend.
Das Spiel steht 1:1.
Das Spiel war in der ersten Halbzeit langweilig.
Das Spiel endete mit einem Unentschieden.
Er / Sie spielt fair / foult / hat hart trainiert.
Der Schiedsrichter hat das Spiel gut geführt / pfeift ein
Foul / hat eine falsche Entscheidung getroffen.
Die Zuschauer sind vom Spiel begeistert / feuern ihre
Mannschaft an / jubeln vor Freude über den Sieg / halten vor Spannung den Atem an / machen Randale.
Die Mannschaft war nicht zu schlagen.
Der Gegner ist schwach.
Die Mannschaft hat das Spiel gewonnen / verloren.
Das Spiel war unentschieden.
Er / Sie hat den Rekord aufgestellt.
Er / Sie hat ein Tor geschossen.
Er / Sie hat eine Medaille gewonnen.
Er / Sie holt sich den Meistertitel.
Pytam o przebieg kariery znanego sportowca
Informuję o przebiegu sportowej kariery
Welche Erfolge hat er erreicht?
Seit wann spielt er in der Nationalmannschaft?
Wie verläuft seine / ihre Karriere?
Welchen Platz hat er belegt?
Seine Karriere verläuft erfolgreich.
Er hat einen guten Platz belegt.
Er kommt ins Halbfinale / ins Finale.
Er hat das Finale erreicht.
Er ist gut in Form.
Er wechselt den Klub.
Er erleidet eine Niederlage.
Er hat sich verletzt.
Er verzichtet auf weitere Starts.
Po zakończeniu tego rozdziału potrafię…
nazywać imprezy sportowe
określać osiągnięcia sportowe
określać główne etapy imprezy sportowej
poinformować o udziale w imprezie sportowej
zasięgnąć i udzielić informacji na temat szczegółów imprezy sportowej
opisać przebieg imprezy sportowej
opowiedzieć o głównych wydarzeniach podczas imprezy sportowej
przedstawić sylwetkę sportowca, opisać przebieg jego kariery i główne
osiągnięcia
wyrazić radość z wygranej i niezadowolenie z porażki
skomentować przebieg imprezy sportowej
oraz:
używać czasu przeszłego Plusquamperfekt
tworzyć zdania okolicznikowe czasu ze spójnikami: nachdem, seitdem,
sobald, während, bevor, ehe, bis.
12