Schulcurriculum Englisch Standards 7 - 1

Schulcurriculum Englisch
Standards 7
Kompetenzen
Die SchülerInnen können
Kerncurriculum
Schwerpunkt
Inhalte - Methoden
Zeitraum
Hör- und Hör-/Sehverstehen
Jugendliche Introduktion: Music for Youth
Text hören und Aufnahmen bestimmten Musilfestival
Personen zuordnen
Birmingham Methodenkompetenz
Informationen zu Personen aus dem Buch
Sprechen
1. u. 2.
zusammenstellen
An Gesprächen teilnehmen
Woche
Study skills Learning words
Partnern Fragen stellen
Zusammenhängend sprechen
Schreiben
Über ein Poster sprechen
zusammenhängend sprechen
Gedanken über das Musikfestival
äußern
Leseverstehen
A day at the festival
EXTRA TF 1
Schreiben
Porträts über vier Jugendliche anlegen
und Informationen aus dem Buch
notieren
Notizen machen, um Fragen zu
beantworten
Lexikalische Kompetenz
Wortschatz zum Thema „Musik“
Kulturelle Kompetenz
Musikfestival in Birmingham
-1-
Schulspezifische Akzente
Hinweise auf das Schulprofil, Integration
mit anderen Fächern und Fächerverbünden, mit ITG und den TOPen
Schulcurriculum Englisch
Standards 7
Kompetenzen
Die SchülerInnen können
Hör- und Hör-/Sehverstehen
Text hören, Sound Files bestimmten
Fotos zuordnen
Text hören, Fragen beantworten und
Informationen zu Fotos sammeln
Ansagen hören, Fotos zuordnen und
Fragen beantworten
Das Ende einer Story hören
Kerncurriculum
Schwerpunkt
Zeitraum
Sehenswürdigkeiten,
Geschichte
VerkehrsbeDingungen,
Umgang mit
Medien
Inhalte - Methoden
Unit 1: My London
Schwerpunktkompetenzen
Listening
Study skills
Listening for detail
Scanning
3. Woche bis
Sprechen
Mitte
An Gesprächen teilnehmen
NovemMit Partnern über Vorschläge sprechen ber
Einen Partner nach dem Weg fragen
Einen Dialog gestalten
EVERYDAY ENGLISH Asking for and
giving information Dialog gestalten
Zusammenhängend sprechen
Sich zu einem Lesetext äußern
Außerdem
How am I doing?
Selbstständiges Lernen und Selbstkontrolle,
Umgang mit Multiple-choice exercises
Leseverstehen
Einen Dialog zu einer Fahrt mit der UBahn lesen und die Route auf der Karte
finden
Text lesen
Dialog lesen
TEXT Only a game (Story)
Fragen zum Text beantworten
EXTRA TF 2
Zusatzmaterialien
HRU
WB
CD
U-Software
Folien
Hörverstehen, Leseverstehen
Sprechen, Wortschatz
-2-
Schulspezifische Akzente
Hinweise auf das Schulprofil, Integration
mit anderen Fächern und Fächerverbünden, mit ITG und den TOPen
Schulcurriculum Englisch
Standards 7
Kompetenzen
Die SchülerInnen können
Kerncurriculum
Schwerpunkt
Zeitraum
Inhalte - Methoden
Schreiben
WRITING COURSE Writing better
sentences
Sprachmittlung
MEDIATION The ticket machine
Phonologische Kompetenz
PRONUNCIATION now/no
Lexikalische Kompetenz
WORDS City sights
WORDS Transport
WORDS Food
Grammatische Kompetenz
Simple past:
Present Perfect:
Present perfect/Simple past:
Kulturelle Kompetenz
All about … the London Underground
Weitere Sehenswürdigkeiten in London
kennen lernen
Bangladeshi food kennen lernen
Background File London for Kids
-3-
Schulspezifische Akzente
Hinweise auf das Schulprofil, Integration
mit anderen Fächern und Fächerverbünden, mit ITG und den TOPen
Schulcurriculum Englisch
Standards 7
Kompetenzen
Die SchülerInnen können
Schwerpunkt
Zeitraum
Hör- und Hör-/Sehverstehen
Das Leben
Eine Traumreise zu den Orkneys
auf den
machen und sich zu seinen Gefühlen
Orkney
äußern
Inseln
Interview hören und Notizen machen,
Geschichte,
um Fragen zu beantworten
Geographie,
Text hören und Notizen machen
Traditionen
Schottlands,
Sprechen
Medien in
An Gesprächen teilnehmen
der
Gesprächspartner zum
FreizeitgeMedienverhalten befragen und Tabelle Staltung
ausfüllen
Mitschüler zu ihrem Schulweg befragen Mitte
EVERYDAY ENGLISH Mit Partner
Novemdarüber sprechen, wo er wohnt
ber bis Mitte
Januar
Leseverstehen
Textabschnitte über die Orkneys lesen
und Fotos zuordnen
Text lesen und Fragen beantworten
Gespräch lesen und Fragen
beantworten
TEXT Orkney star (Story)
Teilüberschriften zum Text in die
richtige Reihenfolge bringen
Statements Personen zuordnen
Seine Meinung zum Lesetext äußern
EXTRA TF 3–5
Kerncurriculum
Inhalte - Methoden
Unit 3: Island girl
Schwerpunktkompetenz
German-English dictionary
Außerdem:
How am I doing?
Selbstständiges Lernen und Selbstkontrolle,
Umgang mit Multiple-choice exercises
Schreiben, zusammenhängend sprechen,
Leseverstehen, Aussprache, Sprechen,
Hörverstehen
Zusatzmaterialien
HRU
WB
CD
U-Software
Folien
-4-
Schulspezifische Akzente
Hinweise auf das Schulprofil, Integration
mit anderen Fächern und Fächerverbünden, mit ITG und den TOPen
Schulcurriculum Englisch
Standards 7
Kompetenzen
Die SchülerInnen können
.
Kerncurriculum
Schwerpunkt
Zeitraum
Inhalte - Methoden
Schreiben
Stichpunkte machen
WRITING COURSE An e-mail to a
friend (Using paragraphs)
Sprachmittlung
MEDIATION The Ba’Game
Phonologische Kompetenz
Stress in words with three or more
syllables
Text vorlesen
Lexikalische Kompetenz
WORDS Town and Country
WORDS Electronic media
WORDS friendly/unfriendly (word
building)´
Grammatische Kompetenz
Conditional sentences
Will-future
-5-
Schulspezifische Akzente
Hinweise auf das Schulprofil, Integration
mit anderen Fächern und Fächerverbünden, mit ITG und den TOPen
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Standards 7
Kompetenzen
Die SchülerInnen können
Kerncurriculum
Schwerpunkt
Zeitraum
Inhalte - Methoden
Kulturelle Kompetenz
Sich mit elektronischen Medien
auseinandersetzen
Background File Kenntnisse über
Schottland gewinnen
-6-
Schulspezifische Akzente
Hinweise auf das Schulprofil, Integration
mit anderen Fächern und Fächerverbünden, mit ITG und den TOPen
Schulcurriculum Englisch
Standards 7
Kompetenzen
Die SchülerInnen können
Kerncurriculum
Schwerpunkt
Inhalte - Methoden
Zeitraum
Hör- und Hör-/Leseverstehen
Sport, Frei- Unit 3: Sport and more
Text hören und Fragen beantworten
zeitaktivitäten
Schwerpunktkompetenz
Paraphrasing
Sprechen
Mitte
Außerdem
An Gesprächen teilnehmen
Januar
How am I doing
Sich Notizen zu einem Bild machen und bis
Selbstständiges Lernen und Selbstkontrolle
darüber sprechen
Mitte März
Mit verschiedenen Partnern sprechen
Leseverstehen und Sprechen,
und Notizen machen
Schreiben Hörrverstehen
EVERYDAY ENGLISH Talking to
people at meals Einen Dialog gestalten
Zusatzmaterialien
Fragen des Partners beantworten
HRU
WB
Leseverstehen
CD
Bildtexte über unter -schiedliche
U-Software
Sportarten lesen
Folien
Gespräch lesen und Fragen
beantworten
Text lesen
Website-Text lesen und Tabelle
vervollständigen
TEXT Who needs legs (Story)
Text lesen und zu verschiedenen
Fragen Notizen machen
Eine Zeitleiste zum Text
vervollständigen
EXTRA TF 6–8
-7-
Schulspezifische Akzente
Hinweise auf das Schulprofil, Integration
mit anderen Fächern und Fächerverbünden, mit ITG und den TOPen
Schulcurriculum Englisch
Standards 7
Kompetenzen
Die SchülerInnen können
Kerncurriculum
Schwer-punkt
Zeitraum
Inhalte - Methoden
Schreiben
Einen kurzen Text über seine/n
Sport/Freizeitbeschäftigung schreiben
Notizen machen
WRITING COURSE A report
Sprachmittlung
MEDIATION Where I’m from
Phonologische Kompetenz
PRONUNCIATION Different stress in
English and German words
Lexikalische Kompetenz
Wortschatz sammeln, um über sich zu
schreiben
Mindmap My sporty
WORDS Zimmer beschreiben
WORDS Sports
Grammatische Kompetenz
Relative Clauses/Contact Clauses:
Wordorder in subordinate clauses:
Kulturelle Kompetenz
Background File
Informationen zu Sport in Manchester
sammeln
-8-
Schulspezifische Akzente
Hinweise auf das Schulprofil, Integration
mit anderen Fächern und Fächerverbünden, mit ITG und den TOPen
Schulcurriculum Englisch
Standards 7
Kompetenzen
Die SchülerInnen können
Hör- und Hör-/Sehverstehen
Das Ende eines Songs hören und
Fragen beantworten
Text hören und Notizen zu Fragen
machen
Text hören und falsche Aussagen
berichtigen
Sprechen
An Gesprächen teilnehmen
Notizen machen und mit einem Partner
sprechen
Stichpunkte machen und mit einem
Partner über Verbotenes und Erlaubtes
sprechen
EVERYDAY ENGLISH Talking about
music Songs hören und darüber in der
Gruppe sprechen
Zusammenhängend sprechen
Sagen, was man über Kanada weiß
und mit Fakten zu Deutschland
vergleichen
Tabelle ausfüllen und über das
Freizeitverhalten kanadischer
Jugendlicher sprechen
Über Erlaubtes und Verbotenes
sprechen
Der Klasse über den Musikgeschmack
der Gruppe berichten
Kerncurriculum
Schwer-punkt
Zeitraum
Geschichte
und Kultur
Kanadas,
Teenager
und
Erwachsene
Jugendkultur
Mitte März
bis Mitte
Mai
Inhalte - Methoden
Unit 4: Growing up in Canada
Schwerpunktkompetenz
Mediation
Außerdem
How am I doing
Selbstständiges Lernen und Selbstkontrolle
Hörverstehen, zusammenhängend
sprechen, Schreiben
Zusatzmaterialien
HRU
WB
CD
U-Software
Folien
-9-
Schulspezifische Akzente
Hinweise auf das Schulprofil, Integration
mit anderen Fächern und Fächerverbünden, mit ITG und den TOPen
Schulcurriculum Englisch
Standards 7
Kompetenzen
Die SchülerInnen können
Kerncurriculum
Schwer-punkt
Zeitraum
Inhalte - Methoden
Leseverstehen
Aussagen von verschie -denen
Personen lesen
Gespräch lesen und Fragen
beantworten
Eine Diskussion lesen und Frage
beantworten
Songtext lesen und Fragen
beantworten
TEXT Two bear attacks
(Zeitungsartikel)
Falsche Aussagen berichtigen
Tabelle mit Informationen zu den
Texten ausfüllen
EXTRA TF 9 und 10
Schreiben
WRITING COURSE Telling a story
(The steps of writing)
Sprachmittlung
MEDIATION (EVERYDAY ENGLISH)
At the cabin
Lexikalische Kompetenz
Wortschatz zum Führen einer
Diskussion sammeln
WORDS Numbers
WORDS Parents and Teenagers
- 10 -
Schulspezifische Akzente
Hinweise auf das Schulprofil, Integration
mit anderen Fächern und Fächerverbünden, mit ITG und den TOPen
Schulcurriculum Englisch
Standards 7
Kompetenzen
Die SchülerInnen können
Kerncurriculum
Schwer-punkt
Zeitraum
Inhalte - Methoden
Grammatische Kompetenz
Modal substitutes
Reflexive pronouns
each other/themselves
Relative clauses
Kulturelle Kompetenz
Kanada und Deutschland miteinander
vergleichen
Background File Canada
Kenntnisse über Kanada erwerben
- 11 -
Schulspezifische Akzente
Hinweise auf das Schulprofil, Integration
mit anderen Fächern und Fächerverbünden, mit ITG und den TOPen
Schulcurriculum Englisch
Standards 7
Kompetenzen
Die SchülerInnen können
Hör- und Hör-/Sehverstehen
Text hören, Fragen beantworten,
Notizen machen und über das Gehörte
sprechen
Song hören und Fragen beantworten
Text hören, Telefonnummern und
Namen notieren
Sprechen
An Gesprächen teilnehmen
Notizen machen und mit Partner über
Musikempfehlungen sprechen
Zusammenhängend sprechen
Über Teen Magazines und e-zines
sprechen
Fotos beschreiben
Kerncurriculum
Schwer-punkt
Zeitraum
Inhalte - Methoden
Medien,
Unit 5: A teen magazine
Musik,
Jugendkul-tur Schwerpunktkompetenzen
Skimming
Mitte Mai
WRITING COURSE Correcting your text
bis Ende
Schuljahr,
Etwas über englische Teen Magazines
Zeitpuffer
erfahren und mit eigenen Vorstellungen
vergleichen
Zusatzmaterialien
HRU
WB
CD
U-Software
Folien
Leseverstehen
Poster lesen und beschreiben
Zeitungsartikel lesen (Skimming) und
Frage beantworten
Text lesen und Multiple-choice-Aufgabe
lösen
Text lesen und Fragen beantworten
EXTRA TF 11
- 12 -
Schulspezifische Akzente
Hinweise auf das Schulprofil, Integration
mit anderen Fächern und Fächerverbünden, mit ITG und den TOPen
Schulcurriculum Englisch
Standards 7
Kompetenzen
Die SchülerInnen können
Kerncurriculum
Schwer-punkt
Zeitraum
Inhalte - Methoden
Schreiben
Über Musik-Hörgewohnheiten
schreiben
WRITING COURSE Eine Biographie
schreiben
Lexikalische Kompetenz
Wortschatz zur Beschreibung des
Tagesablaufs sammeln
Wortschatz zum Spielen eines
Instrumentes sammeln
WORDS All about music
Grammatische Kompetenz
Past perfect
Kulturelle Kompetenz
Etwas über englische Teen Magazines
erfahren und mit eigenen Vorstellungen
vergleichen
- 13 -
Schulspezifische Akzente
Hinweise auf das Schulprofil, Integration
mit anderen Fächern und Fächerverbünden, mit ITG und den TOPen
Schulcurriculum Englisch
Standards 7
Kompetenzen
Die SchülerInnen können
Kerncurriculum
Schwer-punkt
Zeitraum
Inhalte - Methoden
- 14 -
Schulspezifische Akzente
Hinweise auf das Schulprofil, Integration
mit anderen Fächern und Fächerverbünden, mit ITG und den TOPen
Schulcurriculum Englisch, Klasse 8
Kompetenzen und Inhalte
Kerncurriculum
Kompetenzen
Pupils are able to…
speaking:
• …speak English in the
classroom
cultural competence:
• …name the US States and find
them on a map
Pupils are able to…
speaking:
• …talk about the USA
reading:
• …read a blog + answer
questions on it
• …read a school essay+ a diary
entry
• …read for gist/detail
writing:
• …write a text about a summer
holiday
listening:
• …listen for gist/detail
STUDY SKILLS:
• brainstorming ideas
• taking notes
• using a dictionary
• using leo/ other internet –
dictionaries
Schwerpunkt
Zeitraum
1 week
2 weeks
Inhalte - Methoden
Schulspezifische Akzente
Hinweise auf das Schulprofil, Integration
mit anderen Fächern und Fächerverbünden, mit ITG und den TOPen
getting started:
• What you can say in the classroom/ in
lesson
• US States
INTRODUCTION: Welcome to the Unites
States of America
Caitlin, Luis und Madison kommen aus
verschiedenen Städten in den USA. Sie alle
besuchen den Grand Canyon in ihren Ferien.
•
IT: Die Schüler entdecken weitere
blogs im Internet.
•
Die S. erstellen evtl. eigene blogs
•
multimediale Lernmittel anwenden
TF 1: The President and Mr Muir
Schulcurriculum Englisch, Klasse 8
Kompetenzen und Inhalte
Pupils are able to…
speaking:
• …talk about NY sights
• …talk about directions/ ask for
help (sich in Alltagssituationen
zurechtfinden/mediation)
• …talk about jobs in the city
• …make plans together
reading:
• …read and understand
American signs (sich in
Alltagssituationen
zurechtfinden)
listening/reading
• …scim + scan information
• …differentiate between AE/BE
• …read a fire safety instruction
• …work out the meaning of
words
writing:
• …write a text about NY
• …answer questions on texts
4 weeks
UNIT 1: NEW YORK, NEW YORK
Caitlins Cousin Ryan aus Irland besucht sie in
New York und erkundet mit ihr die Stadt
• New York sights
• understanding directions and signs
• NYS firefighters
• The Empire State Building
• a NYC deli
grammar:
• revision if/when
• revision conditional sentences 1+2
• gerunds
vocab:
• sights
• BE and AE
• collocations
• jobs in the city
• directions
STUDY SKILLS:
• …check themselves
• …use an English dictionary
HERBSTFERIEN
•
Methode Gruppenpuzzle zum
Thema „sights“ (page 16), im Team
arbeiten
•
„sights“: finding information in the
internet
“sights”: PP- presentations
•
Schulcurriculum Englisch, Klasse 8
Kompetenzen und Inhalte
Pupils are able to…
speaking:
• …say a poem by heart
writing:
• …write a poem about NY or
another city (auf spielerische
und kreative Weise Texte
verfassen und gestalten)
• …write an email
Cultural competence:
• S erweitern ihr kulturelles Wissen
writing:
• pupils write a diary entry of an
immigrant
Pupils are able to…
cultural competence:
• S erweitern ihr kulturelles Wissen
reading/listening:
• …read/listen to a text about
baseball: Scim and scan
information
speaking:
• …use sport phrases
STUDY SKILLS:
• Texterschließungsstrategien
anwenden
NEW YORK – poems and songs (TF2)
1 week
•
Fächerübergreifend mit Musik/Kunst
(Gestaltung eines Gedichts)
evtl. “poetry raps“
•
SL: sich in andere hineinversetzen
•
1 week
1 week
Ellis Island and immigrants (Background
file : all strangers)
How about them Yankees? (TF 3)
•
Fächerübergreifend zum
Fach Geschichte
Schulcurriculum Englisch, Klasse 8
Kompetenzen und Inhalte
Pupils are able to…
2 ½ weeks
speaking:
• …talk about photos
• …talk about feelings
• …talk about
announcements (mediation)
• …ask a partner for
information about theme
parks
reading:
• …read email of an e-zine
• …get information of San
Clemento by reading a brochure
listening:
• pupils listen to “Californiasongs”
• …listen for gist/detail
cultural competence:
• S erfahren Details über den
Anbau von Erdbeeren in
Kalifornien
UNIT 2: California, the “Golden State“?
Luis berichtet von seinem Leben als
mexikanischer Immigrant in San Clemente,
California.
• sights
• Hollywood
• National Parks
• Mexican immigrants
• growing up in two cultures
grammar:
• passive: simple present
• passive: simple past
• active-passive
• extra passive: modals and will-future
• Revision: gerund
vocab:
• minorities and immigration
• word building (-less)
• words: synonyms
STUDY SKILLS:
• Practice interactive listening
Pupils are able to…
1 week
speaking:
• …discuss statements about
Methods:
California
writing:
• Fill in a placemat
• …write a statement
reading/cultural competence:
• …get some more information about
California
WELCOME TO CALIFORNIA (Background
file)
•
Fächerübergreifend zum Fach
Erdkunde
Schulcurriculum Englisch, Klasse 8
Kompetenzen und Inhalte
WEIHNACHTSFERIEN
Pupils are able to…
STUDY SKILLS
• …describe pictures
• …scim and scan information
speaking:
• …talk about diagrams
1 week
Pupils are able to…
speaking:
• …talk about maps
writing:
• …write an email
1 week
Earthquakes in California (Bilingual module
– Geography) (TF 4)
•
Fächerübergreifend zum Fach
Erdkunde
•
PROJEKT: Umfrage zum Thema
Kinderarbeit
Interviews
Child labour on the US- Mexican border
and around the world (TF 5)
•
STUDY SKILLS:
• …read and complete flow charts
Pupils are able to…
speaking:
• …talk about TV series
reading:
• …read a film script for a TV series
listening:
• …listen for gist/detail
writing:
• …write a text about the characters`
feelings
• …write a scene for a TV series
1 week
Pupils are able to…
speaking:
• …talk about TV channels/TV series
• …talk about a song
listening:
• …listen for gist/detail
½ week
Santa Monica – Episode 1 of TV series
•
Filmprojekt möglich
TF 10: 57 CHANNELS (AND NOTHING ON) –
a song by Bruce Spingsteen)
•
Verbindung zur Musik
Schulcurriculum Englisch, Klasse 8
Kompetenzen und Inhalte
Pupils are able to…
STUDY SKILLS:
• …use a placemat
• …make lists
Pupils are able to…
reading:
• …read for detail
speaking/STUDY SKILLS:
• describe pictures
½ week
Ryan Sheckler, skateboard phenom (TF 6)
1-2 weeks TF 7: Building the Gateway Arch
+ Missouri
WINTERFERIEN
Schulcurriculum Englisch, Klasse 8
Kompetenzen und Inhalte
Pupils are able to…
speaking:
• …exchange ideas
• …make notes
• …make suggestions, disagree and
agree
mediation:
• …talk about an article
• …help a tourist
writing:
• …write a letter
• …find the mail ideas of a text
4 weeks
UNIT 3: HERMANN SAYS “WILLKOMMEN”
Die deutsche Familie Schmidt wander nach
Hermann, Missouri, aus.
• Hermann –a small town in the US
• German immigrants
• American schools
• Extracurriculars
• Health and food
Grammar:
• Countable and uncountable nouns
• Definite article
• Present progressive, future meaning
Words:
• Using numbers
• School (BE/AE)
• Word building (nouns from verbs and
adjectives)
1-2 week
TF 8: THE TRAIL OF TEARS
LISTENING:
• …understand the differences
between US and German schools
STUDY SKILLS:
• Paraphrasing
• Summary writing
• Listening for detail
• Making a mind map
• Test themselves
STUDY SKILLS:
• research about the Cherokee people
reading:
• …read for detail
OSTERFERIEN
STUDY SKILLS:
• …group puzzle
• …take notes
• …compare notes
1 week
BACKGROUNG FILE : Going West
Schulcurriculum Englisch, Klasse 8
Kompetenzen und Inhalte
STUDY SKILLS:
• Research
• Use a dictionary
• Check themselves
READING:
• …draw a conclusion
• …read a TV programme
• …understand the main aspects
about segregation in the US in the
1950s and give examples
4 weeks
SPEAKING:
• …talk about films
• …talk about segregation
• …use indirect speech
WRITING:
• …write an email about a film
• …make and compare a network
• ..write a text about a TV programme
• …translate sentences into German
• …make timelines
UNIT 4: ATLANTA RISING
Madison besucht ihren Vater an seinem
ARbeitsplatz und lernt viel über die Geschichte
der Afro-Amerikaner.
• Atlanta timeline
• US television
• Take Your Child to Work Day
• Martin Luher King Jr.
• Afro-Americans in the US
• TEXT: Melba`s story
GRAMMAR:
• Present perfect with since/for
• REVISION: passive
• REVISION: present perfect
• EXTRA: Indirect speech
WORDS:
• Media collocations
• Word building
(believeable/unbelieveable)
Listening:
• for gist/for detail
PFINGSTFERIEN
STUDY SKILLS:
• …do some more research
• reading charts
1 week
BACKGROUNG FILE: Towards the AfroAmerican dream
Schulcurriculum Englisch, Klasse 8
Kompetenzen und Inhalte
STUDY SKILLS:
• …read primary sources
SPEAKING:
• …describe maps
WRITING:
• …take notes, use notes, write a text
about the Civil War
1 week
TF 9: The American Civil War
WRITING:
• …make a quiz
STUDY SKILLS:
• …use the internet
1 week
TF 11: GEORGIA: Portrait of a state
SPEAKING:
• …talk about feelings
• …talk about the play
READING:
• ..understand stage directions
• …reading for gist/detail
• …read out loud
• …act a play
LISTENING:
• …for gist/detail
WRITING:
• …make diagrams
(Visualisierungstechniken
anwenden)
STUDY SKILLS:
• Giving feedback
2 weeks
SPEAKING:
• …answer quiz questions
• …talk about songs
LISTENING:
• …listen to songs
STUDY SKILLS:
• …give presentations
1 week
•
Umgang mit Neuen Medien
•
Mögliches PROJEKT: Aufführung
vor Pubikum
Filmaufnahme
Hörspielaufnahme
UNIT 5: THERE`S A BOY IN THE GIRLS`
BATHROOM
Ein Jugendtheaterstück über Ausgrenzung,
Mobbing und einen Neuanfang
•
•
TF 12: BLACK MUSIC
Schulcurriculum Englisch, Klasse 8
Kompetenzen und Inhalte
SOMMERFERIEN