Kriterien_Chemie - Hegau

Hegau-Gymnasium Singen (Hohentwiel)
Partnerschule für Europa
Kriterien zur mündlichen Leistungsbeurteilung
im Fach Chemie
Note (Punkte)
Kriterien: Die Schülerin / Der Schüler kann …
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1
(13, 14, 15)
sehr gut
Die Leistung entspricht
den Anforderungen in
besonderem Maße.
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2
(12, 11, 10)
gut
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Die Leistung entspricht
den Anforderungen voll.
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3
(09, 08, 07)
befriedigend
Die Leistung entspricht
im Allgemeinen den
Anforderungen.
Chemie
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schwierige Probleme und Sachverhalte verstehen, erklären
und in größere Zusammenhänge einordnen
aktuell erarbeitete Themen sicher darstellen und einen
sinnvollen Transfer leisten
Modellvorstellungen nachvollziehen und anwenden
fachadäquate
Darstellungsformen
(Strukturformeln,
Reaktionsgleichungen) sicher anwenden
auch anspruchsvolle Sachverhalte selbständig erarbeiten
und eigene Ideen
entwickeln,
um chemische
Problemstellungen anzugehen
sehr gute Beiträge zur Erarbeitung des Themas im
Unterricht leisten
fachsprachliche Ausdrücke in der eigenen Argumentation
sicher und richtig verwenden
sachgerecht und differenziert beurteilen
anspruchsvolle Sachverhalte verstehen und in den
Gesamtzusammenhang des Themas einordnen
erarbeitete Themen sicher darstellen und die erworbenen
Kenntnisse aus dem aktuellen Unterrichtsstoff mit der
Unterrichtsreihe verknüpfen
eingeführte Modellvorstellungen wiedergeben und
aufgabenbezogen anwenden
fachadäquate Darstellungsformen (Strukturformeln,
Reaktionsgleichungen) verwenden
fachsprachliche Ausdrücke in der eigenen Argumentation
richtig verwenden
inhaltlich gute Beiträge zur Themenerarbeitung im
Unterricht leisten
gezielt Hilfen erfragen und umsetzen
einfache Aufgabenstellungen zu bereits erarbeiteten
Themen sicher lösen und den Lösungsweg darstellen
einfache Fakten und Zusammenhänge der aktuell
behandelten Thematik richtig wiedergeben
mit Hilfestellung stimmig argumentieren
nach Aufforderung Fachausdrücke bei Antworten
verwenden
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Stand: 03/2015
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meist einen Beitrag zur Themenerarbeitung im Unterricht
leisten
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einfache Wiederholungsfragen in der Regel richtig
beantworten
einfache Fakten und Zusammenhänge der aktuell
behandelten Thematik meist richtig wiedergegeben
geübte Aufgabentypen mit kleinen Hilfestellungen
selbständig lösen
bei der Bearbeitung neuer Themen und Probleme im
Unterricht die wesentlichen Aspekte aufnehmen
4
(06, 05, 04)
ausreichend

Die Leistung weist zwar Mängel
auf, entspricht aber im Ganzen
den Anforderungen.

5
(03, 02, 01)
mangelhaft
Die Leistung entspricht den
Anforderungen nicht, lässt
jedoch erkennen, dass die
notwendigen Grundkenntnisse
vorhanden sind und die Mängel
in absehbarer Zeit behoben
werden können.
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6
(0)
ungenügend
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Fragen häufig nicht richtig oder gar nicht beantworten
geübte Aufgabentypen oft nur mit Unterstützung lösen
Modellvorstellungen und Beobachtungen aus Versuchen
nicht verbinden
auch einfache chemische Sachverhalte oft nicht erklären
und hat Verständnisschwierigkeiten
oft keinen Beitrag zur Themenerarbeitung im Unterricht
leisten
Fragen nicht richtig oder gar nicht beantworten
keine Modellvorstellungen darstellen
keinen Beitrag zur Themenerarbeitung im Unterricht
leisten
Die Leistung entspricht den
Anforderungen nicht und selbst
die Grundkenntnisse sind so
lückenhaft, dass die Mängel
in absehbarer Zeit nicht
behoben werden können.
Chemie
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Stand: 03/2015