99 - van Heutink

“99”
Anleitung – handleiding – instructions – notice pédagogique
Nederlands
Doelstelling:
“99” is in de eerste plaats een leuk, spannend gezelschapsspel voor
twee tot vier spelers van ongeveer 7 jaar en ouder. Om het te spelen
is “handig rekenen” nodig. Daarom is “99” ook heel geschikt als rekenoefenspel. Het spel kan op verschillende niveaus worden gespeeld:
van eenvoudig optellen tot en met moeilijker bewerkingen, waarbij
optellen, aftrekken, vermenigvuldigen of delen kan worden toegepast.
Inhoud:
- “99” is in zwart/wit gelakt. Afmetingen 31 x 31 x 5 cm.
De kist is verdeeld in vier vakken, in vier verschillende kleuren. In het
midden is een draaischijf bevestigd.
- zes dobbelstenen:
- een dobbelsteen met rekentekens + - ÷ x, *joker;
- drie dobbelstenen met getallen 0 – 5;
- twee dobbelstenen met getallen 5 – 10;
- acht knikkers in vier verschillende kleuren;
- een handleiding.
Mogelijkheden:
De bedoeling van het spel is om in meerdere beurten het getal “99” te
gooien. Wie het eerst twee knikkers op de “99” heeft liggen is winnaar.
In het volgende voorbeeld geven wij aan hoe dat gaat.
Wij spreken af dat met twee stenen gespeeld wordt. Bijvoorbeeld met
de cijferstenen 0 - 5 en 5 - 10. Er wordt uitsluitend opgeteld.
Speler één gooit een 4 en een 8. Dat is samen 12. Hij legt een knikker
in de rechter rij bij de 2 en in de linker rij bij de 10. In de volgende
beurt gooit hij een 3 en een 6, samen 9. Dit opgeteld bij 12 wordt in
totaal 21. Leg de knikkers op de goede plek. Stel nu dat na een aantal
beurten het totaal op 87 uitkomt. Dan brengt een worp van 12 het
totaal op “99” en het spel is gewonnen. Maar....... hij gooit 8 en het
totaal wordt dus 95. Nu mag er een knikker op de 5 worden gelegd en
de andere op de 90. Draai nu de schijf met beide gaten naar je toe en
leg een knikker op het linker gat (de “90”).
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Nederlands
Omdat de knikker voor het eerst op de ‘90’ komt, mag in dezelfde
beurt twee keer extra worden gegooid om te proberen “99” vol te
maken. Dit mag naar eigen keuze met één of twee dobbelstenen.
Er zijn nu een aantal mogelijkheden. Wordt 1, 2 of 3 gegooid, dan
schuift de rechterknikker gewoon op. Wordt 4 gegooid dan is de “99”
vol en is het spel gewonnen. Wordt meer dan 4 gegooid, dan wordt
het totaal meer dan “99” en gaat de beurt voorbij.
Stel dat de eerste speler blijft steken op 98. Een volgende speler zal
proberen een knikker op de 9 of de 90 te krijgen. Want de schijf mag
dan gedraaid worden en de 90-knikker van de eerste speler valt door
een gat en rolt terug naar de hoek: zijn totaal is nu nog maar 8!
Het is dus spannend om op 9 of 90 te komen, want je kunt afgooien,
maar ook afgegooid worden!
In dit voorbeeld gaat het om eenvoudig rekenen. Moeilijker wordt het
bij gebruik van meerdere cijferstenen en de speelsteen. De
speelsteen is een dobbelsteen met verschillende bewerkingstekens.
Bij gebruik van de speelsteen geldt dat de bewerking die boven komt
te liggen, minstens éénmaal moet worden toegepast.
Spelniveaus:
In alle niveaus blijven de spelregels gelijk.
Verschil in niveau ontstaat door de keuze van de dobbelstenen.
In het voorbeeld boven werd met twee cijferstenen gespeeld. Een
eenvoudig niveau.
De moeilijkheidsgraad kan worden opgevoerd door het gebruik van
meerdere cijferstenen en de speelsteen.
Voorbeeld: een speler gooit de cijfers 2, 3, 6, 9 en een ‘x’ (‘keer’). Nu
zijn verschillende berekeningen mogelijk (optellen, aftrekken
enzovoort), waarbij in ieder geval eenmaal vermenigvuldigd moet
worden. De speler zal kiezen voor een uitkomst die hem op “99”
brengt, of een uitkomst met 9 of 90 waardoor eventueel een ander
afgegooid kan worden.
Samenvatting spelregels.
- Winnaar is degene die het eerst beide knikkers op de “99” heeft.
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Nederlands
- Gespeeld kan worden met 2, 3 of 4 spelers.
- Elke speler begint met twee knikkers van een eigen kleur.
- Wie het hoogst gooit met twee cijferstenen (optellen) mag beginnen.
- Voor het spel wordt afgesproken welke stenen worden gebruikt en
welke bewerkingen zijn toegestaan.
- Een worp die het totaal brengt op een getal hoger dan “99”, is
ongeldig. De beurt gaat dan voorbij.
- De uitkomst moet altijd een heel getal zijn. Lukt dat niet dan gaat de
beurt voorbij.
- Elk gegooid cijfer moet één keer in de berekening worden gebruikt.
- Wordt de speelsteen gebruikt, dan moet de gegooide bewerking
minstens eenmaal worden toegepast.
- Delen door ‘0’ mag niet.
- Voor ‘vermenigvuldigen’ en ‘delen’ geldt de ‘computerregel’. De
bewerkingen worden dan van links naar rechts uitgevoerd.
‘Vermenigvuldigen’ en ‘delen’ hebben ‘voorrang’ op ‘optellen’ en
‘aftrekken’.
- Wie een knikker op de ‘90’ of ‘9’ kan leggen, mag in dezelfde beurt
tweemaal extra gooien om te proberen de ‘99’ vol te krijgen.
- Wie een knikker op de ‘90’ of ‘9’ kan leggen mag de draaischijf naar
zich toe draaien en een medespeler afgooien die tot dat moment een
knikker op de ‘9’ of de ‘90’ had.
Auteur: F.J. Govaert
Bestelnr.: 3.865.00
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English
Objective:
“99” is first of all a social fun-game for two to four players of
approximately 7 years of age or older. To play the game one needs
tot apply “quick solutions” in mathematics. This is the reason why
“99” is very suitable to offer mathematical practice.
The game may be played at different levels: from simple additions to
more sophisticated operations involving addition, subtraction,
multiplication or division.
Contents:
- The game of “99” is paint sprayed in black and white.
Measurements: 31 x 31 x 5 cm. The box is divided in four
compartments in different colours. On top of the box the playing
table has been printed, with a green turnable knob in the middle.
- six dice:
- one dice wit calculation signs + - ÷ x, *joker.
- three dice with numbers 0 – 5.
- two dice with numbers 5 – 10.
- eight marbles in four different colours.
- instructions.
Possibilities:
The aim of the game is to reach “99” in several turns. The first player
with two marbles on “99” is the winner.
The following example explains how this can be done.
We decide that we play the game with two dice. For example with
the 0 - 5 die and the 5 - 10 die. We apply addition only.
The first player throws a 4 and an 8. This adds up to 12. He places a
marble in the right-hand row at the number 2 and in the left-hand
row at the number 10. At his next throws a 3 and a 6, 9 together.
Added to 12 the sum becomes 21. Place the marbles in the right
positions. Imagine that after a number of turns the total becomes 87.
A throw worth 12 brings the total at “99” and the game is won.
But...... he throws 8 and so the sum becomes 95. Now, a marble
may be placed on the 5 and the other one on the 90. Turn the disk
with both openings towards you now and place a marble on the lefthand opening (the “90”).
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English
Because it is the first time that the marble lands on the “90”, it
is permitted to do two extra throws in the same turn to try and
complete the “99”. One may select to do this with one or with
two dice.
Now there are several possibilities. If one throws 1, 2 or 3, the righthand marble just moves up. If 4 is thrown then “99” is full and the
game is won. If one throws more than 4, the total becomes more
than “99” and one has tot skip a turn. Imagine that the first player
gets stuck at 98. The next player will try to land a marble on the 9 or
the 90, because this means that the disk can be turned and the 90marble of the first player falls through the hole and rolls back to the
corner.
His total now is only 8! So it is exciting to reach 9 or 90, because
you can push players off or you can be pushed off yourself!
In this example we only considered simple operations. The game
becomes more difficult when we use more number dice and the
game die. A game die is a die with various operations signs. When
using the game die, one must apply the operation signs. When using
this die, one must apply the operation facing up at least once.
Levels of the game:
The rules remain the same for all levels. Variations in level is
created by the choice of the dice. In the example above, two dice
were used. A simple level. The degree of difficulty can be raised by
the use of more game dice and a number dice.
Example: A player throws the numbers 2, 3, 6, 9 and a ‘x’ (times).
Now, various calculations are possible (addition, subtraction, etc...),
but multiplication has to be applied at least once. The player will
select a way to obtain “99”, or an answer with 9 or 90 to push
another player out.
Overview of game-rules:
- Winner is the first person with both marbles on the “99”.
- One may play the game with 2, 3 or 4 players.
7
English
- Each player starts with two marbles of their own colour.
- The player with the highest score with two number dice (addition)
may start.
- The choice of dice and of operations is decided before the game
starts.
- A throw which results in a number higher than “99” is illegal. The
person has to skip this turn.
- The result has to be a whole number. If this is not possible then the
turn will be lost to the next player.
- Each number thrown must be used in the calculation.
- In case one uses the game die, one must apply the operation
shown on the die at least once.
- Division by “0” is not permitted.
- For multiplication and division one applies the ‘computation rule’.
The operations are performed from left to right. Multiplication and
division go before addition and subtraction.
- The person who can place the marble on “90” or “9”, may do two
extra throws to try and complete “99”.
- The person who can place a marble on the “9” or the “90” may turn
the disk to him/herself and push another player with a marble on
“9” or “90” out.
Author: F.J. Govaert
Article no.: 3.865.00
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Deutsch
Ziel:
“99” ist in erster Linie ein schönes und spannendes Gesellschaftsspiel für zwei bis vier Mitspieler im Alter von 7 Jahren und älter.
Für das Spiel ist “geschicktes Rechnen” notwendig und somit ist “99”
auch eine gute Übung für alle Arten des Rechnens.
Das Spiel kann auf verschiedenem Niveau gespielt werden: Vom
einfachen Addieren bis zu schwierigeren Spielarten, bei denen das
Addieren, Subtrahieren, Multiplizieren oder Dividieren angewendet
werden kann.
Inhalt:
Das Spiel besteht aus einem schwarz-weiß lackierten Kasten in der
Abmessung 31 x 31 x 5 cm. In der Mitte der quadratischen
Spielplatte befindet sich eine grüne Drehscheibe; an den Ecken sind
Spielfächer in vier verschiedenen Farben angeordnet. Weiterhin
gehören zum Material:
- sechs Würfel, davon
- ein Spielwürfel mit den Zeichen + - ÷ x, *Joker;
- drei Zahlenwürfel von 0 bis 5;
- zwei Zahlenwürfel von 5 bis 10;
- acht Glaskugeln in vier verschiedenen Farben;
- eine Anleitung.
Möglichkeiten:
Ziel des Spiels ist es, der Reihe nach in verschiedenen Versuchen
die Zahl “99” zu würfeln. Wer zuerst zwei Kugeln auf der
Gesamtsumme “99” liegen hat, ist der Gewinner.
Das folgende Beispiel soll den Spielverlauf verdeutlichen:
es wird verabredet, dass mit zwei Zahlenwürfeln gespielt wird. In
diesem Beispiel sind es die Würfel 0 - 5 und 5 - 10. Es soll
ausschließlich addiert werden. Der erste Spieler würfelt eine 4 und
eine 8, also zusammenaddiert 12. Er legt nun eine Kugel auf der
rechten Reihe auf die 2 und auf der linken auf die 10. Beim
folgenden Mal würfelt er eine 3 und eine 6, also zusammengezählt
9. Diese mit der 12 addiert ergibt 21. Die Kugeln werden
entsprechend wie beschrieben in den Löchern ausgelegt. Stellen wir
uns vor, dass das Gesamtergebnis nach einigen Durchgängen bei
9
Deutsch
87 liegt. Ein darauf folgender Wurf mit dem addierten Ergebnis von
12 Punkten würde insgesamt die Punktzahl 99 ergeben, womit das
Spiel gewonnen wäre. Aber:.... der Wurf ergibt nur 8 Punkte und das
Gesamtergebnis liegt demnach bei 95. In diesem Fall würde eine
Kugel auf die 5 und die andere würde auf die 90 gelegt. Der Spieler
dreht nun die Scheibe mit beiden Löchern zu sich und legt eine
Kugel in das linke Loch (die 90).
Da die Kugel zuerst auf die ‘90’ gelegt wird, darf in diesem
Durchgang zweimal extra gewürfelt werden, um die ‘99’ zu
erreichen. Dies darf nach eigener Wahl mit einem oder beiden
Würfeln versucht werden.
Nun gibt es verschiedene Möglichkeiten. Werden die Zahlen 1, 2
oder 3 gewürfelt, dann wird die Kugel auf der rechten Seite von der
5 an einfach weitergeschoben. Wird die 4 gewürfelt, dann ist die ‘99’
erreicht und das Spiel ist gewonnen. Wird eine höhere Zahl als 4
gewürfelt, dann ist das Gesamtergebnis höher als ‘99’ und dieser
Durchgang ist beendet. Stellen wir uns vor, dass der erste Spieler
bei der Zahl 98 hängen bleibt. Ein weiterer Spieler versucht nun, die
Kugeln auf die 9 oder die 90 zu bringen. Sollte ihm dies gelingen,
dann wird die Scheibe wieder -wie vorher beschrieben- zu diesem
Spieler hin gedreht. Die Kugel, die der erste Spieler auf der ‘90’
liegen hat, fällt nun durch das Loch und sein Gesamtergebnis
beträgt demnach nur noch ‘8’!
Es ist also besonders spannend, auf die 9 oder die 90 zu kommen,
denn dann kann man einen Spieler aus dem Spiel werfen, jedoch
andererseits auch herausgeworfen werden! Bei diesem Beispiel ging
es um einfaches Addieren. Schwieriger wird es bei der Verwendung
von mehreren Zahlenwürfeln und dem Spielwürfel. Der Spielwürfel
ist ein Würfel mit verschiedenen Bearbeitungszeichen. Bei
Verwendung dieses Würfels muss die Bearbeitung, deren Zeichen
oben liegt, mindestens einmal ausgeführt werden.
Spielniveaus:
Die Spielregeln bleiben bei allen Niveauebenen gleich. Der
Unterschied in den einzelnen Niveaus entsteht durch die Auswahl
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Deutsch
der verschiedenen Würfel. Bei dem vorher angeführten Beispiel
wurde auf einfachem Niveau mit zwei Würfeln gespielt. Der
Schwierigkeitsgrad kann durch die Verwendung von mehreren
Zahlenwürfeln sowie dem Spielwürfel erhöht werden.
Beispiel: Ein Spieler würfelt die Ziffern 2, 3, 6, 9 und ein ‘x’
(=multiplizieren). Jetzt sind verschiedene Berechnungen möglich
(addieren, subtrahieren usw.), wobei in jedem Fall einmal
multipliziert werden muss. Der Spieler kann die Berechnungsart
auswählen, um auf die ‘99’ oder auch auf die ‘9’ oder ‘90’ zu
kommen, wodurch eventuell ein anderer Spieler aus dem Spiel
geworfen werden kann.
Zusammenfassung der Spielregeln:
- Gewinner ist derjenige, der zuerst beide Kugeln auf der ‘99’ liegen
hat.
- Es kann mit 2, 3 oder 4 Spielern gespielt werden.
- Jeder Spieler beginnt mit zwei Kugeln der eigenen Farbe.
- Wer die höchste Punktzahl mit zwei Zahlenwürfeln (addieren)
erreicht, darf beginnen.
- Vor dem Spiel wird abgesprochen, welche Würfel verwendet
werden und welche Bearbeitungszeichen gelten.
- Ein Wurf, welcher die Summe im Gesamtergebnis von ‘99’
übersteigt, ist ungültig; der Durchgang ist mit diesem Wurf beendet.
- Das Gesamtergebnis muss immer eine ganze Zahl sein. Ist das
nicht der Fall, dann ist der Durchgang ebenfalls beendet.
- Eine gewürfelte Ziffer muss einmal in der Berechnung verwendet
werden.
- Wird ein Spielwürfel verwendet, dann muss die gewürfelte
Bearbeitungsart mindestens einmal verwendet werden.
- Die Division durch ‘0’ ist nicht gestattet.
- Für das Multiplizieren und Dividieren gilt die “Computerregel”.
Die Bearbeitung wird von links nach rechts durchgeführt.
Multiplikation und Division haben Vorrang vor Addition und
Subtraktion.
- Wer eine Kugel auf die 90 oder die 9 legen kann, darf im gleichen
Umlauf zwei Extrawürfe tätigen, um zu versuchen, die ‘99’ zu
erreichen.
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Deutsch
- Wer eine Kugel auf die 90 oder die 9 legen kann, darf die
Drehscheibe zu sich drehen und damit einen Mitspieler aus dem
Spiel werfen, der seine Kugeln auf der 90 oder der 9 liegen hat.
Autor: F.J. Govaert
Bestellnr.: 3.865.00
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Français
Objectif:
Tout d’abord “99” est un jeu de société amusant et captivant qui
peut être joué à 2 jusqu’à 4 enfants âgés d’environ 7 ans et plus.
Afin de pouvoir jouer on a besoin du jeu “calculer facilement”. C’est
pourquoi “99” est très apte à être utilisé comme jeu de calcul.
Dans ce jeu il existe de différents degrés de difficulté: on peut faire
des simples additions, mais on peut aussi faire des calculs plus
difficiles en faisant des additions, des soustractions, des
multiplications et des divisions.
Contenu:
- ‘99’ est laqué noir et blanc. Les dimensions sont 31 x 31 x 5 cm.
La caisse est répartie en 4 compartiment, à 4 couleurs différentes.
Au milieu se trouve un disque tournant.
- six dés:
- un dé à signes de calcul + - ÷ x, *joker.
- trois dés aux chiffres 0 – 5.
- deux dés aux chiffres 5 – 10.
- huit billes en 4 couleurs différentes.
- une notice pédagogique.
Possibilités:
L’intention de ce jeu est d’amener “99” et cela en plusieurs fois.
Celui qui y réussi le premier, est le gagnant.
Dans l’exemple suivant nous montrerons la méthode de travail.
D’abord nous nous mettons d’accord sur l’utilisation de deux dés.
Par exemple les dés à chiffres 0 - 5 et 5 - 10. Nous ne ferons que
des additions.
Le premier joueur lance le 4 et le 8. En tout ça fait 12. Le joueur met
une bille dans la rangée à droite, sur le chiffre 2 et une dans la
rangée à gauche, sur le chiffre 10. Au tour suivant il lance le 3 et le
6, ce qui fait en tout 9. Quand on fait la somme du 9 et du 12, ça fait
21 en tout. Mettez alors les billes comme il faut.
Supposons maintenant qu’après un certain nombre de tours, on
arrive à 87 au total. Un coup heureux de 12 signifierait alors “99” au
13
Français
total et le jeu serait gagné. Mais..... si le joueur lance le 8, le total
est de 95. Il peut alors mettre une bille sur le 5 et une autre sur le
90. Ensuite il doit tourner le disque avec les deux ouvertures
orientées vers lui et il doit mettre une bille sur l’ouverture à gauche
(le ‘90’).
Comme la bille est mise pour la première fois sur le ‘90’, on
peut lancer les dés deux fois en plus au même tour afin
d’essayer d’atteindre le “99”. On peut utiliser au choix un seul
dé ou deux dés.
Maintenant il existe un nombre de possibilités. Si le joueur lancerait
le 1, le 2 ou le 3, il faudrait seulement déplacer la bille à droite. Si le
joueur lancerait le 4, il atteindrait le “99” et le jeu serait gagné. S’il
lancerait un chiffre plus élevé que le 4, le “99” serait dépassé et le
joueur perdrait son tour.
Supposons que le premier joueur soit coincé sur le 98. Le joueur
suivant essayera de mettre une bille sur le 9 ou sur le 90. Alors il
pourra tourner le disque de sorte que la bille 90 du premier joueur
tombera à travers l’ouverture et qu’elle roulera vers le coin: le total
du premier joueur sera alors mis sur 8! C’est très captivant quand on
se trouve sur le 9 ou sur le 90, comme on peut alors faire tomber les
billes des autres joueurs qui cependant peuvent aussi faire tomber
les vôtres!
Dans cet exemple il s’agit d’une simple addition. Il devient plus
difficile lorsqu’on utilise plus de dés à chiffres et le dé à jouer. Le dé
à jouer est un dé avec des différents signes de calcul. En utilisant ce
dé à jouer il faut faire au moins une fois le calcul qui correspond au
signe en dessus.
Degrés de difficulté:
Les règles du jeu resteront les mêmes, quel que soit le degré de
difficulté. Le degré de difficulté est déterminé par le choix des dés.
Dans l’exemple mentionné ci-dessus on a joué avec deux dés à
chiffres. C’est très facile. Le degré de difficulté peut être augmenté
en utilisant plus de dés à chiffres et le dé à jouer.
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Français
Exemple: un joueur lance les chiffres 2, 3, 6, 9 et un ‘x’ (‘fois’). Il
peut alors faire différents calculs (additions, soustractions, etc.). Il
doit aussi faire une multiplication au moins une fois. Le joueur
optera pour un calcul qui lui amènera le “99” ou un total avec le 9 ou
le 90 de sorte qu’il puisse éventuellement faire tomber les billes d’un
autre joueur.
Résumé des règles de jeu:
- Le gagnant est le joueur qui réussit le premier à mettre les deux
billes sur le “99”.
- Ce jeu peut être joué à 2, à 3 ou à 4 joueurs.
- Chaque joueur commence avec deux billes de la même couleur.
- Celui qui lance le total le plus élevé avec les deux dés à chiffres
(additionner les deux chiffres) peut commencer à jouer.
- Avant qu’on entre en jeu, il faut se mettre d’accord sur les dés à
utiliser et sur les calculs à faire.
- Si on amène un total plus élevé que “99”, le coup est non valable
et on perd son tour.
- Le total doit toujours être un nombre entier. Sinon, votre tour
s’échappera.
- Chaque chiffre qu’on a lancée, doit être utilisée dans le calcul.
- Si on utilise le dé à jouer, il faut appliquer le calcul désigné au
moins une fois.
- On ne peut pas diviser par “0”.
- Pour les ‘multiplications’ et les ‘divisions’ il faut tenir compte de la
‘règle d’ordinateur’. Les calculs doivent alors être faits du gauche
vers le droit. Les ‘multiplications’ et les ‘divisions’ ont la priorité sur
les ‘additions’ et les ‘soustractions’.
- Le joueur qui réussit à mettre une bille sur le ‘90’ ou le ‘9’, peut
lancer les dés deux fois en plus dans le même tour afin d’essayer
d’amener le “99”.
- Le joueur qui réussit à mettre une bille sur le ‘90’ ou le ‘9’, peut
tourner le disque vers lui afin de faire tomber les billes d’un autre
joueur qui avait mis une bille sur le ‘9’ ou sur le ‘90’.
Auteur: F.J. Govaert
Référence: 3.865.00
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Nienhuis ontwikkelt en produceert educatief materiaal. Veel aandacht wordt
besteed aan kwaliteit en veiligheid van elk product. Voor de onderwijskundige
functionaliteit van Nienhuis producten moet echter veelal gebruik worden
gemaakt van vormen en afmetingen, zoals scherpe punten of kleine onderdelen, die
bij oneigenlijk gebruik kunnen leiden tot verwondingen of ingeslikt worden, waardoor
producten niet geschikt zijn voor kinderen beneden de 3 jaar en altijd gebruikt worden
onder toezicht van volwassenen. Bewaar deze handleiding/bijsluiter bij het product,
zodat elke gebruiker zich op de hoogte kan stellen van de wijze waarop dit product
gebruikt moet worden.
Nienhuis develops and produces educational materials. It devotes much
attention to the quality and safety of each product. To enable Nienhuis
products to function properly in education, however, shapes and dimensions,
such as sharp points or small components, generally have to be used; these can
cause injury or can be swallowed if used improperly. Therefore these products are
not suitable for children under 3 years of age and must always be used under adult
supervision. Keep this instruction/enclosure with the product, so that each user
can inform him or herself of the manner in which this product must be used.
Nienhuis entwickelt und produziert Unterrichtsmaterial. Viel Aufmerksamkeit wird der Qualität und der Sicherheit jedes Produktes geschenkt. Für
die schulpädagogische Funktionalität der Nienhuis-Produkte müssen
jedoch oft Formen und Abmessungen benutzt werden, wie spitze Ecken oder kleine
Teile, die bei zweckwidriger Verwendung zu Verletzungen führen können oder
verschluckt werden können, wodurch die Produkte sich nicht für Kinder unter 3
Jahren eignen, und immer unter Aufsicht von Erwachsenen benutzt werden
müssen. Bewahren Sie diese Anleitung/diesen Beipackzettel beim Produkt auf, so
dass jeder Benutzer sich über die Weise, auf die dieses Produkt zu benutzen ist,
informieren kann.
Nienhuis développe et produit du matériel éducatif en consacrant
beaucoup d’attention à la qualité et la sécurité de chaque produit. Pour
des raisons de qualité didactique, les produits Nienhuis présentent
certaines formes et dimensions, telles des angles pointus ou de petits
éléments qui, utilisés de façon abusive, risqueraient de causer des blessures ou
d’être ingérés. Ces produits ne conviennent donc pas aux enfants de moins de 3
ans et doivent toujours être utilisés sous la surveillance d’adulte. Conservez cette
notice pédagogique/ces instructions avec le produit afin que chaque utilisateur
puisse s’informer de ses conditions d’utilisation.
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