Novembro 2013

novembro 201 3
Número 2
ANO: XVII
Tiragem:
3 00 Exemplares
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO FUNDÃO
O mês de novembro
chegou mais frio e mais
cinzento mas nem tudo foi
sombrio. O S. Martinho,
com os seus festejos e
petiscosa, trouxe bom
tempo e alegria e proporcionou inúmeras atividade
criativas e lúdicas que fizeram a delícia dos mais
pequenos.
Foi também tempo de
aprendizagens, de intercâmbios, de comemorações, de atividades que
desenvolvem nos alunos
as suas competências individuais, sociais, políticas
e ecológicas.
O Olho Vivo espera
que o cheirinho de Natal
presente nesta edição, faça nascer em ti a vontade
de participar na edição de
dezembro. Não falhes. O
jornal depende de ti!
Deolinda Gil
Concurso de Leitura p. 3
Olimpíadas da Biologia p.5
Participa no Parlamento
Jovem p. 25
Capinha p.8-1 0
Fatela p. 11
Enxames p.1 2-1 5
Sta Teresinha p.1 6-1 7
Peroviseu p. 1 8-22
Magusto em Sta Teresinha mas o dia de São Martinho foi festejado em
todas as escolas do Agrupamento.
Clube Europeu p. 7
Intercâmbios internacionais
p.26-27
Notícias dos mais pequeninos:
Projeto EMA p. 28-29
Geração Depositrão p. 32
Green School p. 34
Dia Mundial da 3ª idade
Luta contra a SIDA
Dia Mundial da Filosofia
Participa no cordão humano
Visitas de estudo p. 22 e 31
no içar da bandeira verde
p.23
p.24
APS 11 na VII edição da
semana do bebé p. 30
do Eco-escolas p.4
Envia os teus artigos até 21 de novembro
UM PAÍS EXAUSTO
Atualmente, o país está a
atravessar uma crise política, social e económica, o que por consequência tem levado a um
desgaste emocional dos cidadãos.
De facto, a crise social e económica tem devastado psicologicamente toda a população.
Veja-se, por exemplo, o aumento
dos impostos e a redução salarial
têm levado cada vez mais a uma
grande exaustão da população.
Por outro lado, existe a falta
de motivação nos locais de trabalho. Como podemos verificar, a ní-
vel
nacional,
a
classe
trabalhadora vê-se obrigada a trabalhar cada vez mais horas semanais, não usufruindo de
quaisquer regalias por isso, o que
consequentemente leva ao descontentamento dos trabalhadores
e à diminuição da produção das
empresas.
Devido a todos os factos apresentados anteriormente, a população portuguesa deixou de ter o
poder de consumir, agravando
bruscamente o comércio, piorando assim o desenvolvimento comercial do país.
Em suma, os portugueses, de
todas as classes sociais, tendem
a manifestar-se de várias formas
(na imprensa ou em praça publica), transmitindo assim o seu
descontentamento relativamente à
situação em que o país se encontra. Podemos, então, afirmar que
a crise social, politica e económica tem levado a população a um
“estado de exaustão”.
Maria Serrador, Vanessa Roque, André Pires, Jorge Proença
(11 º CT1 , texto produzido numa oficina de
escrita na aula de português)
1 984 , DE JORGE ORWELL
1 984 é um romance que tem
como tema a liberdade do ser humano. Foi um livro escrito em 1 949
mas descreve um futuro, pois a
ação passa-se em 1 984.
É um livro que continua atualizado. Imaginemos, agora, um mundo onde não existe liberdade, onde
estamos sempre a ser observados.
Este mundo é dominado pelas máquinas e mantém-se constantemente em guerra. Se dissermos
algo controverso, que vá contra as
ideias do partido, podemos ser raptados e apagados do sistema, tal
como se nunca tivéssemos existido. E, o pior de tudo, este é um
mundo onde é proibido amar, pen-
sar, comunicar e partilhar ideias
com os outros. Vive-se num mundo
de medo e repressão.
Como seria um mundo assim?
Esta é uma das perguntas a que
poderemos responder assim que
lermos este livro.
Tal como outros livros de
Orwell, este também retrata uma
crítica inteligente à sociedade,
mostrando uma consciência profunda sobre as injustiças sociais,
fazendo-nos refletir sobre a liberdade. Por isso, recomendo a leitura
desta obra.
Manuel Pizarro ( 1 0º CSE)
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CONCURSO DE LEITURA
Mais um ano e mais um Concurso Nacional de Leitura. O Agrupamento de Escolas do Fundão
participará neste concurso que tem
como princípio geral orientador o
prazer de ler e de estimular nos
concorrentes o gosto pela leitura e
o contacto com os livros, de forma
a desenvolver competências de
expressão escrita e oral
junto dos alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico e do
Ensino Secundário.
Esta atividade surge no
âmbito do Plano Nacional
de Leitura, tendo em conta
a necessidade de promover a leitura nas escolas
de uma forma lúdica, em
articulação com a DGLB
/Direção-Geral do Livro e
das Bibliotecas e com a rede das bibliotecas escolares.
O Concurso Nacional
de Leitura decorre em três
fases diferentes: a 1 ª Fase, a realizar nas escolas;
a 2ª Fase, da responsabilidade das bibliotecas municipaisdesignadas pela DGLB; e a 3ª Fase,
correspondente à Final Nacional. A
primeita eliminatória, no Agrupamento de Escolas do Fundão, realizar-se-á a 1 2 de dezembro e a
segunda a 1 3 de janeiro.
Como não poderia deixar de
ser, e tal como sucedido em anos
anteriores, o Departamento de
Línguas dinamiza esta atividade,
motivando os discentes a participar e a encará-la como um enriquecimento a nível pessoal. O livro
escolhido para o concurso referente ao terceiro ciclo será Uma Mão
Cheia de Nada Outra de Coisa
Nenhuma, de Irene Lisboa, e o livro referente ao ensino secundário
será A Montanha da Água Lilás, de
Pepetela. Para participar, os alunos deverão inscrever-se até ao final do m~es novembro de 201 3
junto dos respetivos professores
de português.
Consideramos que a leitura faz
parte da formação cultural de cada
um, estimulando a imaginação e
proporcionando a descoberta de
diferentes hábitos. Gostaríamos de
desejar boa sorte a todos os participantes e lembrar que ler um livro
não é apenas o ato de virar páginas, mas sim o de viver cada momento narrado.
Núcleo de Estágio de Português e Espanhol
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DIA MUNDIAL DE LUTA CONTRA A SIDA
CORDÃO HUMANO
No dia 29 de novembro, no
intervalo das 1 0 horas, à frente da sede do Agrupamento de
Escolas, vai sensibiliza-se a
comunidade para a Luta Con­
tra a Sida, organizando um
cordão humano. Alguns minutos ante, aproveitar-se-á a
ocasião para içar a Bandeira
Verde do Projeto Eco­esco­
las. Apela­se a toda a comu­
nidade
educativa
que
participe neste evento.
Até lá, multiplas atividades
são desenvolvidas em sala de
aula, pois nunca é demais para alertar os jovens para os
perigos e para a prevenção da
Sida. Como exemplo, divulgase uma proposta de trabalho
junto dos alunos da professora
Ana Maria Leitão.
Na tragédia que é a SIDA
Ajudar é essencial
Todos devem ter cuidados
Para ninguém ficar mal.
5ºC
Cuidado, previne a SIDA
Doenças deves evitar
Acautela a tua vida
Não a deixes escapar!
RAP CONTRA A SIDA 6ºE
NESTA NOSSA CAMINHADA
JUNTOS CONTRA A SIDA
TU FAZES AS TUAS ESCOLHAS
TU É QUE SABES DA TUA VIDA
TEM CUIDADO COM O QUE FAZES
NA TUA VIDA SEXUAL
TERÁS MUITOS PROBLEMAS
SE A TUA PROTEÇÃO NÃO FOR BANAL
5ºD
VOU DAR-TE UM AVISO
USA SEMPRE PRESERVATIVO!
PARA O VÍRUS NÃO APANHARES
SÊ SEMPRE PREVENTIVO!
S de saber
I de informar
D de debater
A de ajudar
COMBATE À SIDA
REPRESENTADO POR UM LAÇO
VAMOS TODOS DAR AS MÃOS
DAR UM GRANDE ABRAÇO
O VIH é um vírus
Tu podes ficar doente
A cura ainda não existe
Por isso é para sempre!
6ºC
FICHA TÉCNICA
DIREÇÃO, REDAÇÃO E CONCEÇÃO GRÁFICA:
Agrupamento de Escolas do Fundão,
Rua António José Saraiva Ap.34, 6230-000 Fundão
EQUIPA COORDENADORA:
Professores: Deolinda Gil
TIRAGEM: 300 exemplares;
IMPRESSÃO:
Reprografia Agrupamento de Escolas do Fundão;
PAGINAÇÃO: Scribus Opens Source
COLABORADORES: Comunidade Educativa
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OLIMPÍADAS PORTUGUESAS DA BIOLOGIA (OPB)
a melhor classificação de sempre
neste evento, no qual Portugal participa desde 201 0.
As Olimpíadas de 201 4 levarão
pela primeira vez alunos portugueses a participar nas Olimpíadas Internacionais de Biologia (em Bali,
Indonésia) e nas Olimpíadas Iberoamericanas de Biologia na Cidade
do México.
Em 201 2, a nossa escola esteve representada na sessão de encerramento
das
Olimpíadas
Nacionais de Biologia realizada no
Pavilhão do Conhecimento, pela
aluna Filipa Catarro, pois ficou entre os dez melhores participantes a
nível nacional.
As Olimpíadas Portuguesas de
Biologia de 201 4 são constituídas
por duas categorias: as Olimpíadas
Portuguesas de Biologia Sénior,
para alunos do 11 º e 1 2º ano e as
Olimpíadas Portuguesas de Biologia Júnior, especificamente para
alunos do 9º ano.
As OPB são um concurso de ciência, na área da Biologia que tem
como principais objetivos:
- Estimular o interesse dos estudantes pela Biologia, em particular fomentando o interesse pelo
ensino prático, laboratorial, desta
disciplina;
- Promover intercâmbio de ideias e de experiências entre os estudantes, a nível nacional e
internacional;
1ª Eliminatória da categoria
sénior ­ 17 de janeiro às 14:30 h
1ª Eliminatória da categoria
júnior ­ 07 de fevereiro às 14:30 h
As OPB, além de atribuírem
prémios aos 1 0 melhorem classificadas a nível nacional, de cada um
dos anos, seleciona os melhores 4
alunos da classificação geral da
categoria seniores para representarem Portugal, anualmente, nas
Olimpíadas Ibero-americanas de
Biologia.
No ano de 201 2, os 4 alunos
que representaram Portugal nas
7ªs Olimpíadas Ibero-americanas
de Biologia, que decorreram na Argentina, conquistaram 2 medalhas
de prata, uma medalha de bronze e
um Diploma de Mérito. Os 4 alunos
que foram selecionados para participar através das Olimpíadas Nacionais foram premiados e obtiveram
Este ano queremos estar presentes não só na sessão de encerramento das Olimpíadas de
Portugal de Biologia, bem como,
participar nas Olimpíadas Iberoamericanas (México) e se possível
nas Internacionais em Bali.
Participa!
Participa!!
Participa!!!
Inscreve-te junto do teu professor de Ciências Naturais ou de Biologia ou através do correio
electrónico das professoras coordenadoras, Célia Freitas (Básico) e
Conceição Infante (Secundário).
As professoras,
Célia Freitas
Conceição Infante
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A QUÍMICA E A POESIA
Solução
Eu quero uma solução
homogénea, preparada,
coisa certa, controlada
para ter tudo na mão.
Solução para questão
que não ouso resolver.
Diluída num balão
elixir p’ra me entreter.
Faço centrifugação
para ter ar uniforme
uso varinha conforme
seja mágica ou não.
Busco uma solução
tudo lindo, direitinho
eu quero ter tudo certinho
ter o mundo nesta mão.
Procuro mistura, então
aqueço tudo em cadinho.
E vejo não ter solução
mas apenas um caminhob
João Paiva
Pesquisa de Catarina Mendes, 7º A
Dose Certa
Procuro a
minha dose.
Quanto sou?
Que espaço ocupo?
Que tempo tomo?
Às vezes, sou demais,
quase veneno.
Encho com excessivas
palavras.
Melhor fora ser
silencioso solvente.
Mais soluto.
Mais concentrado.
Sou micro-escala
quando deveria
gritar ao mundo
toda a injustiça.
Meu sonho?
Ser tónico, não tóxico.
Procuro
a minha dose,
dose certab
João Paiva
Pesquisa de Afonso Lopes, 7º A
TUDO É QUÍMICA
Em busca de uma boa explicação
Erramos em achar que definir
Não é a mesma coisa que diminuir
Nada está contido numa só definição
Ainda não conheço nenhum sentimento
Que seja tão exato quanto a Matemática
E um suspiro é mais que uma simples prática
Que a Física possa tentar explicar em ensinamento
Existe porém
Uma ciência que me fascina
Pois nela acontecem coisas mágicas
Coisas que nem sempre se consegue explicar
Na verdade, essa mágica para mim se chama Química
E me parece que é nela que tudo podemos criar
TUDO É QUÍMICA
Em tudo o que há
Seja no rascunho rabiscado
Seja no papel queimado
Seja no fogo quando molhado
Seja na cor de um material pintado
Ou no som que será escutado
Ou no gosto quando experimentado
A Química está
E se eu me aventurar a pensar assim
Como um romântico qualquer
Vou jogar a Química para dentro de mim
Só para ver o que vai acontecer
E aí vou tentar explicar aquela sensação
De frio e calor
Do insípido e do que tem sabor
Do bem e do mal
Como uma reação
Uma fórmula experimental
Que jamais é revelada
Apenas reage
Acontece
Sem hora marcada
Não se sabe se faz bem
Ou se faz mal
Essa reação Química do Amor
Seja no olhar disfarçado
Seja no abraço apertado
Seja no beijo roubado
Depois do suspiro suspirado
E do sonho sonhado
Tudo é Química
Quando se está apaixonado.
Lucas Adriano dos Santos
Pesquisa de Marco Melchior, 7º A
Maria José Pires
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CLUBE EUROPEU
5 DE NOVEMBRO, DIA DO DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO E SOCIAL
Decorreu no dia 5 de novembro
na Biblioteca 3 do agrupamento
uma palestra dedicada ao tema
"Desenvolvimento e Sindicalismo".
Contámos com a presença do professor doutor António Matos da UBI
e estiveram presentes os alunos de
sociologia do 1 2º ano e de economia A do 1 0º ano. A iniciativa foi do
Clube Europeu e destinou-se a comemorar o dia do Desenvolvimento
Económico e Social.
A sessão centrou-se nas organizações sindicais como agente do
desenvolvimento, em colaboração
com outros agentes, no contexto
dos processos produtivos das economias modernas.
Para tal foi feito um enquadramento das raízes históricas do sindicalismo no chamado mundo
desenvolvido, bem como no seu
papel na construção do estado social – modelo social europeu. Vincou-se o papel dos sindicatos peça
fundamental no desenvolvimento
económico e social desde o séc.
XIX.
O debate que se seguiu centrou-se no momento atual do sindicalismo
em
Portugal,
nomeadamente no papel das principais centrais sindicais.
O clube agradece ao professor
António Matos pela sua disponibilidade para, mais uma vez, partilhar
connosco, e neste caso em particular, não só o seu saber académico, mas também a sua experiência
como dirigente sindical.
Clube Europeu
PES - SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA
A equipa PES relembra os diretores de turma/professores/alunos, que se encontra disponível para orientar o
cumprimento dos projetos de educação sexual de acordo com a Lei n.º 60/2009, de 6 de Agosto e a Portaria n.º
1 96-A/201 0 de 9 de Abril.
Informa-se que a consulta de adolescentes é realizada no Centro de Saúde, às quintas-feiras durante a tarde.
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NOTICÍAS EM PRIMEIRA MÃO DA EB DE CAPINHA
CAPINHA, ALDEIA NATAL! EM DIAS QUE SÓ SE FALA DE CRISE
JI E EB ASSINALAM O DIA DA
POUPANÇA
Os alunos do JI e da EB da Capinha reuniram-se
em “assembleia”. A ordem de trabalhos tinha como
pontos: “Porque se fala de crise? O que é isso? Que
soluções?”
Ouvidas as diversas opiniões e histórias que cada
menino quis partilhar, decidiram por unanimidade que
é preciso Poupar!
Poupar, poupançabdaí Dia da Poupança! Alguns
lembraram:
- Há que para poupar!
P ara poupar
O dinheiro temos de guardar
U tilizar pouco a pouco
P ara se ter quando se precisa
Aquele presente que queremos oferecer
N a altura, precisamos bem escolher
Ç a, ce, ci, ço, çu
Aprende a não ceder a tudo o que te apetecer!
A Freguesia da Capinha, no Concelho do Fundão,
vai ser (pelo segundo ano) Aldeia Natal.
À Capinha vai chegar mais cedo, e de modo
especial, o Natal.
Nesta aldeia, situada na Cova da Beira, a época
natalícia vai ser distinguida, entre os dias 21 e 25 de
dezembro, no Largo do Chafariz. Aqui serão montadas
tasquinhas, exposição e venda de produtos regionais.
Também haverá lugar a momentos dedicados à música,
teatro, leitura e oração.
Mas, a barraquinha mais especial será, sem dúvida,
a que está reservada aos artigos originais dos nossos
colegas e amigos do JI da Capinha!
Aos interessados está garantida a oportunidade de
apreciar os sabores e sons do Natal e receber de oferta
(custo zero!) fantasia e muita magia!
Inês Moreira e José Fonseca (3.ºano – EB Capinha)
- Sim, há que poupar e guardarbmas onde?
- No bancob? Isso é coisa de adultos.
- Nós podemos juntar no mealheiro!
E, deste modo, finalizou-se a assembleia com a
construção de mealheiros. Mas, claro, utilizando
apenas materiais recicladosb
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NOTICÍAS EM PRIMEIRA MÃO DA EB DE CAPINHA
CASTANHAS E SÃO MARTINHO
No dia 11 de novembro fizemos o magusto na nossa
escola. São Martinho foi nosso amigo, oferecendo-nos
um belo dia de sol: “verão de S. Martinho”!
Nos últimos dias, cada um de nós trouxe castanhas
e, assim, conseguimos uma boa quantidade deste fruto
de outono.
Logo que chegámos à escola, no pátio já se
encontrava um enorme monte de caruma que depois
“alimentou” a nossa bela fogueira. No meio da caruma
colocámos as castanhas e de seguida ateámos o lume.
Rapidamente se sentiu o crepitar com muita energiabe
fumo!
Enquanto as castanhas assavam, nós brincámos e
cantámos à volta da fogueira. E, em jeito de desgarrada
fomos criando alguns acrósticos alusivos ao dia e ao
santo.
M artinho com seu cavalo passava pelo bosque.
Andava depressa, quando encontrou um mendigo
Resolveu parar para o ouvir:
Tem esmola para me dar?
I ncapaz de dizer que não, deu-lhe metade de sua capa.
N unca mais o mendigo esqueceu este dia.
H omem capaz de ajudar quem precisa!
O soldado Martinho seguiu sereno e feliz.
Embora fosse necessário mexer o lume algumas
vezes, não demorou muito até que as castanhas
começassem a estalar, o que provou a nossa alegria.
Com cuidado, recolhemos as castanhas e
deliciámo-nos com elas “quentinhas e boas”!
Masbembora
estivessem
deliciosamente
gulosas, não conseguimos comê-las todas. Então,
levámos algumas para casa dentro de cartuchos
modernos (pacotes de leite reciclados e enfeitados)
que elaborámos durante os dias que antecederam o
magusto.
Pedimos ao São Martinho que, no próximo ano,
nos volte a oferecer um “dia de verão e em
novembro”b
M as que lindo dia!
Ah! Hoje é dia de São Martinho.
G osto deste calor com sabor a verão.
U sando caruma no lume,
S aborosas as castanhas vão ficar.
Todos comemos, todos nos enfarruscamos.
O cheirinho na Capinha se vai notar!
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DIA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO NA CAPINHA
1 6 DE OUTUBRO
Para assinalar este dia, os
alunos do J.I. e da EB da Capinha
decoraram legumes que trouxeram
das suas hortas e posteriormente
fizeram com eles uma exposição
na entrada da escola.
Confecionaram
doce
de
abóbora com nozes e para o
lanche cada um deles bateu o seu
“Bolo de Caneca”.
O mais divertido foi vê-los
regressar a casa de caneca na
mão ebboca na caneca!!!!
Aqui fica a receita para a “sua”
caneca:
Ingredientes
• Ovo pequeno: 1
• Leite: 4 colheres de sopa
• Óleo: 3 colheres de sopa
• Chocolate em pó: 2 colheres de sopa rasas
• Açúcar: 4 colheres de sopa rasas
• Farinha de trigo: 4 colheres de sopa rasas
• Fermento em pó: 1 colher de café
Preparação
1 .º Coloque o ovo na caneca e bata bem com um garfo. Acrescente o
óleo, o açúcar, o leite, o chocolate e bata mais.
2.º Junte a farinha e o fermento e mexa delicadamente até envolver.
3.º Leve por 3 minutos ao micro-ondas na máxima potência.
4.º Aprecieb
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NOTÍCIAS DO JI E EB DA FATELA
HALLOWEEN NA FATELA
No dia 30 de outubro de 201 3,
nós, as crianças do JI e da EB da
Fatela deslocámo-nos ao Fundão,
à Biblioteca Municipal Eugénio de
Andrade, para participarmos na
“Hora do Conto”. Assistimos a uma
peça de teatro cujo tema era “Bruxas, aranhas e outras patranhas”.
Todos adorámos, divertimo-nos
muito, foi mesmo um espetáculo!
No dia 31 , ouvimos a história:”A bruxa Mimi”, e como nos
portámos muito bem e estivemos
com muita atenção, tivemos uma
surpresa.
No nosso refeitório, a Bruxa
Mimi e o gato Rogério deixaramnos um bolo.
O bolo era muito bonito, tinha
uma decoração extraordinária
mas, bo melhor foi poder saboreá-lo. Era mesmo delicioso!
Obrigada, Bruxa Mimi e gato
Rogério por esta surpresa!
JI e EB da Fatela
JI E EB DE FATELA COMEMORAM O S. MARTINHO
No dia 11 de novembro comemorámos o dia de S. Martinho na
nossa escola e foi um dia em
cheio.
De manhã, visitámos um souto
e para além de vermos como crescem as castanhas, ainda as apanhámos para o nosso magusto.
Quando regressámos, fizemos
também um crachá com uma castanha e marmelada que comemos
com pão, enquanto ouvíamos a
história de S. Martinho em sombras chinesas.
De tarde, fomos para o pátio
da escola fazer o nosso magusto.
Assámos castanhas na tradicional fogueira, mas também as po-
demos provar de um assador, que
o senhor Luís de Primo e a sua
esposa trouxeram para nos mostrar como fazem os vendedores de
castanhas.
Enfarruscámo-nos e divertimonos muito!
JI e EB de Fatela
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NOTÍCIAS DO JI E EB DOS ENXAMES
A BIBLIOTECA MUNICIPAL EUGÉNIO DE ANDRADE
A biblioteca vem à escola
Nós vamos à biblioteca
Todos os anos, a cena se
repeteb
Felizmente há coisas que não
mudam! Falamos do trabalho
desenvolvido pelas “Senhoras da
Biblioteca”, como lhe chamam os
nossos alunos.
Ora são elas que nos visitam, ora
somos nós que as visitamos.
Elas são incansáveis na sua
tarefa de motivar os pequenos para a
leitura. E como conseguem!
É grande a alegria com que os
nossos alunos as recebem sempre
que vêm à nossa escola e uma ida à
Biblioteca é sempre uma aventura.
Não podemos deixar de
manifestar publicamente grande
apreço pelo vosso trabalho e desejar
que
mantenham
viva
essa
capacidade de nos encantar.
Bem-hajam!
PARA MIM IR À BIBLIOTECA É b
b aprender e ouvir lindas histórias. (Beatriz)
bbom, porque vejo coisas novas. (Gabriel)
bdivertido, porque gosto muito de ouvir histórias. (Lucas)
b satisfazer a minha curiosidade pelas histórias. (João Pedro)
bimportante, porque gosto de ver o trabalho das senhoras. (Gabriela)
balegria, porque me divirto muito. (Luciana)
bfixe. (Martim – 5 anos)
bgiro. (Andreia – 5 anos)
bver um livro de dinossauros da Bruxa Mimi. (Tomás – 3 anos)
bouvir histórias. (João – 4 anos)
Alunos, professoras e auxiliares da EB de
Enxames
A hora do conto - Martim
De pequenino se torce o pepino.
O contacto com textos orais (contos,
provérbios, adivinhas, lengalengas) e livros
prepara a criança para aprender a ler,
despertando nela a curiosidade e o gosto
pela leitura, a familiaridade com as letras e
o texto escrito.
Fonte: http://pt.shvoong.com/humanities/1 651 987pequenino-se-torce-pepino/#ixzz2lVOA1 W7u
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NOTÍCIAS DO JI E EB DOS ENXAMES
VAIVÉM DO OCEANÁRIO
Trabalho coletivo do Jardim de Infância
VAIVÉM DO OCEANÁRIO
No dia 23 de outubro
Fomos ao Fundão
Ver o Vaivém do Oceanário
Foi uma grande animação!
Aprendemos coisas novas
Sobre os peixes e sobre o mar
Tocámos na pele do tubarão
Foi divertido lá estar!
Depois fomos ver um filme
Sobre o ambiente
O super-herói Vasco
Ficou na nossa mente!
Desenho da Luciana
No passado dia 23 de outubro,
nós, os meninos do JI de Enxames, em articulação com os nossos amigos da EB efetuámos uma
visita de que gostámos muito: fomos conhecer o Vaivém do Oceanário, que se deslocou ao Fundão.
Fomos de autocarro público e a
viagem decorreu muito bem. Divertimo-nos muito, participando ativamente nas atividades propostas
pelos educadores marinhos, que
nos proporcionaram um contacto
mais animado com as temáticas
muito sérias e importantes relacionadas com os oceanos e os seus
habitantes, com a preservação de
espécies, com a poluição e os cuidados que todos nós devemos ter
para a evitarmos.
Divertimo-nos falando de assuntos muito sérios e preocupantes, dos quais depende a defesa e
a proteção do nosso planeta, a defesa do nosso futuro.
Já na escola realizámos um
trabalho de grupo, criando, com a
carimbagem das nossas mãos, um
cardume de peixes muito coloridos
e felizes a viverem num oceano
sem poluição.
Gostámos muito desta visita de
estudo!
Aprendemos a ser amigos
Do ambiente e dos animais
Agora já podemos ensinar
Os amigos, a família e os pais!
Texto coletivo – 1 º ciclo
A viagem das Tartarugas
Desenho da Gabriela
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NOTÍCIAS DO JI E EB DOS ENXAMES
O MAGUSTO
Maravilhoso dia de S. Martinho aqui
Aqui na escola dos Enxames, nós gostámos
Gostámos muito do nosso magusto usual
Usual em novembro para comermos castanhas saborosas
Saborosas e estaladiças também
Também festejámos o outono
Outono que nos trouxe muito sol!
Texto coletivo – 1 º ciclo
Visita a um castanheiro
A apanha da caruma
À espera das castanhas
Magusto - Gabriel
A lenda de S. Martinho - Beatriz
Magusto - João Miguel
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NOTÍCIAS DO JI E EB DOS ENXAMES
Tem sido muito grande o empenho e o entusiasmo com que temos trabalhado na criação da
nossa horta.
Escolhemos o local que nos
pareceu mais adequado, no pátio
exterior da nossa escola.
Com a colaboração do funcionário da Junta de Freguesia, Sr. Albertino, preparámos o terreno e a
respetiva vedação.
Recolhemos as sementes para
as sementeiras do outono (nabo,
ervilha, fava, centeio, aveia e alho)
A NOSSA HORTA
e as ferramentas/utensílios que vamos precisar.
Trouxemos, todos, uma pequena quantidade de estrume para fertilizarmos a terra, deixando-a
assim mais forte para receber as
sementes. E que bem elas estão a
crescer! Também plantámos morangueiros!
Regámo-las e protegemo-las
dos pássaros que todos os dias
teimam em deliciar-se com elas.
Identificámos cada sementeira,
para não esquecermos onde cada
uma se encontra, enquanto não
estão completamente nascidas. Já
brotaram da terra os nabos, o centeio, a aveia, os alhos, algumas ervilhas e estão a crescer muito bem
os morangueiros!
Que linda está a nossa horta!
Bem tratada!
Enquanto nós aguardamos,
com expetativa, o crescimento de
todos os legumes e frutos convidamo-los a aguardarem por mais notícias nossas acerca da nossa
horta.
A nossa horta é linda e maravilhosa. (Luciana)
Semeámos alhos, favas, ervilhas de grão, ervilhas de vagem,
nabos, aveia e centeio. (Gabriela)
Eu gostei de pôr as placas na horta. (Lucas)
Eu gostei muito de regar a horta com o regador. (Beatriz)
Gostei de pôr o estrume. (Gabriel)
Os legumes da nossa horta vão ficar saborosos. (João Pedro)
A escolha do local para a horta - Martim
Horta em 21 de novembro
A nossa horta em novembro - Lucas
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NOTÍCIAS DE SANTA TERESINHA
MAGUSTO ESCOLAR
Realizou-se, no dia onze de novembro,pelas catorze horas, o tradicional Magusto Escolar na EB Santa Teresinha.
No evento estiveram envolvidos todos os alunos e professores das oito turmas do 1 ºCiclo da cidade, pertecentes ao Agrupamento de Escolas do Fundão.
Não faltou alegria, caras farruscas, muita animação e castanhas a estalar.
Todos puderam confraternizar, brincar e saborear castanhas quentinhas a crepitar, tal como se documenta com as
fotografias.
Desenhos de Diogo, João e Oriana (de cima para baixo)
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NOTÍCIAS DE SANTA TERESINHA
MAGUSTO ESCOLAR - ACRÓSTICOS
Muitas castanhas se comem
Assadas e coradinhas
Gostava de as ver,
Um dia despidinhas
Saltar a fogueira
Também é tradição
O mesmo fizemos nesta ocasião
Lara Fazendeiro Nunes, 2º ano
Muitas folhas há no ar
Amrelas, vermelhas e castanhas
Gosto dos outonos serenos
Uma estação do ano bonita
Sons, cores e gostos
Tudo faz lembrar castanhas quentinhas
O outono traz-nos lembranças queridas
Maria Matilde Bonifácio, 2º ano
Meninos vamos ao magusto
Assar castanhas, saltar e brincar
Gostamos delas quentinhas
Uma a uma vamos comer
Sal um pouco vamos pôr
Todos vamos saborear
Orgulhosos vamos descascar e enfarruscar.
Matilde Duarte Tomás, 2º ano
Muitas castanhas estão a assar
Antes de comê-las as cascas tenho de tirar.
Gosto muito de castanhas
Ui, que quentes que estão elas!
São Martinho tu és belo
Tu és o nosso padroeiro
Ó Santo tu és tão bom, dá-nos saúde e dinheiro.
Beatriz Antunes Ramos, 2º ano
Muitas castanhas quentinhas vamos assar
H Á magusto na Escola, toca a saltar
Gostamos das castanhas quentinhas a estalar
Uma fogueira gigante no pátio a fumegar
Sumos, bolos e castanhas vamos saborear
Tantos meninos e meninas para enfarruscar
O São Martinho festejar com um sol a brilhar.
Joana Filipa Esteves Salvado, 2º ano
Meto a mão no bolso
Onde guardo as castanhas
Giro os dedos para as agarrar
Unto-as com sal do mar
Solto-as sobre a caruma a fumegar
Tento não me queimar
Ouço-as por fim a estalar, sinal de um belo manjar.
Rodrigo Miguel Duarte, 2º ano
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NOTÍCIAS DE PEROVISEU
A MENINA ATINADA
A menina atinada
Era muito certinha
Arrumava o seu quarto
E limpava a cozinha.
Mas que rica menina
Que bela educação
Ajuda os colegas
A estudar lição.
Levantava-se bem cedo
Lavava a sua carinha
Esfregava os dentes
Com a sua escovinha.
Depois chega a hora do lanche
Para comer, correr, jogar
Até que toca a campainha
Para voltar a entrar.
Ajudava a sua mãe
Vestia-se sozinha
Tomava o pequeno-almoço
Logo pela manhãzinha.
Quando toca às 5 horas
A menina vai para casa
Caminha pela esquerda
E nunca se atrasa.
Despedia-se da sua mãe
Pelo passeio caminhava
Atravessa as ruas na passadeira
Não corria, só andava.
A menina trabalhadora
Nunca está cansada
Faz os trabalhos de casa
Sem nunca esquecer de nada.
Quando chega á escola
A todos diz «Bom dia
Professor e alunos
Respondem com muita alegria.
Ajuda a pôr a mesa
Que menina dedicada
Arruma e lava a loiça
No final da jantarada.
A meia da manhã
Ao recreio vamos brincar
Comer , jogar e correr
Até a campainha tocar.
Não quer ir ao dentista
Nem quer fiar doente
Toma banho e lava os dentes
Ouve uma história e ficar contente.
Ao meio dia
O almoço vamos comer
Sopa, salada e fruta
Para nos fazer crescer.
Já são horas de dormir
Um copo de leite vamos cear
A mãe aconchega a roupa
De manhã cedo vai acordar.
Esta menina cuidadosa
A loiça vai arrumar
Lava as mãos e os dentes
Que asseada vai ficar.
Esta menina bem comportada
Tudo faz bem
Na escola, em casa ou na rua
É uma alegria para a sua mãe.
De regresso á escola
Muita atenção vai ter
Não se vai distrair
Para a lição aprender.
CONCURSO DE PRESÉPIOS
Participação aberta à comunidade
Dá asas à tua imaginação!
Participa no concurso de presépios de
materiais reciclados.
Vamos reciclar para o ambiente
melhorar!
Prémios para os 3 melhores presépios!
Dimensões máximas:
Largura – 30 cm
Comprimento – 42 cm
Altura – 30 cm
Data limite de entrega: 11 de Dezembro
Entrega de Prémios: 1 3 de dezembro
Organização: JI e EB 1 de Pêro Viseu
Apoio da Junta de Freguesia de Pêro Viseu
Texto coletivo da Turma 2 da EB1 de Pêro
Viseu (3.º Ano)
Professor: João Boléu
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NOTÍCIAS DE PEROVISEU
CONTO DE NATAL - UMA BELA LIÇÃO
HALLOWEEN
Dezembro já começou
O Natal está a chegar
Os enfeites vamos por
Estamos quase a celebrar.
Com um grande feitiço
A cabritinha transformou
O dia estava salvo
Uma bela rena chegou.
O Pai Natal acordou
Começou-se a espreguiçar
Abriu as suas janelas
Que belo dia para trabalhar.
Com o saco cheio
E a rena a puxar
O seu carrinho voava
Para as pendas entregar.
Vestia o seu fato
Lavava a sua carinha
Esfregava os dentes
Com a sua escovinha.
Que Natal tão bonito
Iria acontecer
Graças ao menino pobre
Que deu o que tinha para comer.
Foi até ao celeiro
Ver as suas renas
Faltava o Rodolfo
Não podia levar as prendas.
Numa casa, porém
Nada disto ia acontecer
Aquela família pobre
Não tinha nada para comer.
Mas que grande desgraça
Que estava a acontecer
Um Natal sem prendas
Era como inverno sem chover.
A notícia espalhou-se
Por toda a região
Todos queriam ajudar
O menino de grande coração.
Ao longe viu um menino
Que cuidava da cabritinha
Era para a ceia de natal
Desta família pobrezinha.
Deu o que tinha
Para os outros ajudar
Ficou sem nada
Não podia festejar.
Pobre era o menino
Mas com grande coração
Deu a sua cabritinha
Para a ceia, só ficou pão.
Uma grande onda começou
Todos queriam ajudar
Comida e presentes
Àquela família foram levar.
O pai deste menino
Ficou muito zangado
Para o natal não tinha comida
Estava muito preocupado.
O natal não é só hoje
Devemos sempre ajudar
Aqueles que necessitam
A sua vida vamos melhorar.
O menino não estava triste
Por a cabritinha dar
Sabia que o Pai Natal a utilizava
Para todos ajudar.
O Pai Natal aprendeu
Uma bela lição
Existe gente no mundo
Com um grande coração.
Texto coletivo da Turma 2 da EB1 de Pêro Viseu (1 .º e 3.º Anos)
Professor: João Boléu
No dia 31 de Outubro, realizou-se
uma exposição de abóboras na sede,da
Junta de Freguesia de Pêro Viseu. As
abóboras foram construídas pelos pais e
alunos do JI e EB 1 .
O resultado foi muito original! Parabéns para todos os participantes!
A exposição foi vista por muitas pessoas, no total houve 293 votos.
Aqui fica o momento da entrega de
prémios pelo Sr. Presidente da Junta de
Freguesia de Pêro Viseu, aos três primeiros classificados.
1 .º Lugar – 46 votos
2.º Lugar – 27 votos
3.º Lugar – 26 votos
Obrigado a todos pela participação e
pelo empenho demonstrado na realização desta atividade.
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NOTÍCIAS DE PEROVISEU
HALLOWEEN NO JARDIM DE INFÂNCIA E NA ESCOLA DE PÊRO VISEU
E lá vamos nósb
Fazer atividades diversificadas,
interdisciplinares e de interculturalidade faz parte do nosso Projeto e
por isso reunimos as nossas energias e pesquisámos sobre o tema
do Halloween. O Concurso de Abóboras, que preparámos com os
amigos da escola, foi muito divertido e todos participámos. Em casa
com a família, decorámos as abóboras e trouxemo-las muito bem
decoradas, muito especiais, para o
concurso.
Fizemos desenhos e colagens
na nossa sala e ouvimos histórias
de bruxas e fantasmas. Os meninos da escola, trataram de pintar e
recortar
os
seus desenhos
e juntos decorámos o átrio
da Junta de
Freguesia, para
a exposição e
concurso das
abóboras.
No salão da
Junta de Freguesia dançámos e pulámos
muito ao som da música, assistimos à história da Abóbora Gigante.
Depois
chegou
a hora
de votar
na abóbora que
mais
gostamos!
Também fizemos a experiência
do pega monstros e para isso utilizamos:
copo medidor, copo transparente, água, cola transparente, borato de sódio, corante alimentar,
pauzinhos de madeira. Juntámos a
água com o borato, a cola com o
corante e depois
era só misturar
tudo devagarinho
com o pau de
madeira e b
acontecia a magia!
Terminámos
as nossas atividades com doçu-
ras ou travessuras e nós
regressámos ao jardim de infância
e os nossos amigos regressaram à
escola.
Valeram as doçuras, as bolachas de b ABÓBORA, trazidas
pelo gato Rogério e valeu a ajuda
da Junta de Freguesia de Pêro Viseu com o seu apoio.
Na Biblioteca Eugénio de Andrade assistimos às Bruxas, aranhas e outras patranhas. É
divertido assistir às histórias, ver e
ouvir sobre temas tão extraordinários.
Esta época de meter medo e
horrorosa também é divertida.
A educadora Teresa Félix
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NOTÍCIAS DE PEROVISEU
MAGUSTO
o Jardim de Infância e a EB de Pêro Viseu assaram castanhas
da junta de freguesia lá fomos todos
até ao adro da igreja para assarmos as
castanhas.
Este local tornou-se ainda mais bonito quando chegaram os nossos convidados, os idosos do centro de dia.
Veio o sr. Presidente da Junta ajudar-nos e tudo ficou mais simples para
o professor João. Os dois trataram da
caruma, do lume da fogueira e assámos muitas castanhas.
No fim de muitas brincadeiras e
caras enfarruscadas houve direito a
lanche partilhado e sessão fotográfica.
Gostámos muito e foi muito giro!
Estamos no outono e já cheirava a
S. Martinho quando trouxemos as castanhas para o jardim de infância. Muitas castanhas: grandes, médias e
pequenas. Todas de cor castanha!
Na 5ª feira, houve bom tempo e o
magusto aconteceu. Com os colegas
da escola do 1 º ciclo e a colaboração
O Grupo do JI Pêro Viseu:
DINO, JOSÉ PEDRO, MADALENA, MARCO, MARIA, RÚBEN, SORAIA, TIAGO, TOMÁS, PUREZA, AFONSO. Teresa, Olga e
Inês.
CONCURSO DE ESCRITA DE UM CONTO DE NATAL
Apresentam-se os resultados do
concurso de escrita de um conto de
natal, em que diversas escolas do
distrito participaram.
De salientar o 1.º lugar, no 1.º
Ciclo, da turma 1 de Pêro Viseu (2.º e
4.º
Anos)
da
Professora
Odília
Carrondo.
O Júri foi unânime em afirmar o
esmero visível na elaboração de cada
conto, tendo sido difícil a escolha.
Contudo, dos contos recebidos 1 0
tinham que ser eleitos para fazerem
parte da publicação em livro, para este
Natal.
Assim, os 1 0 contos que vão ser
editados em livro conjunto são:
Mais uma historinha de Natal - Escola
Faria de Vasconcelos – 6ºC
Brinquedos não são prendas - Escola
Básica de São Tiago – 1 º ciclo , 4º Ano
A Magia da Amizade - Escola de
Janeiro de cima, 1 º Ciclo.
Era uma vez, pelo natalb - Escolas de
Vila Velha de Ródão, 1 º Ciclo turma C.
Espírito de Natal – Escola EBI João
Roiz 5º A;
O Miguel e o Pai Natal - EB1 de Póvoa
de Rio de Moinhos
Quem está à porta? ­ EB Santa
Um conto de Natal - Escola João
de Deus alunos do 3º ano.
Deste 1 0 contos dois foram os
vencedores, um por cada ciclo.
1 º Ciclo
A força da amizade EB1 Pêro Viseu
– Turma PER1 , 1 º ciclo
2º Ciclo
Mais uma historinha de Natal Escola Faria de Vasconcelos – 6ºC
Teresinha – Fundão, 1º Ciclo
Um conto de Natalb um pouco original
Escolas de Vila Velha de Ródão,
Alunos do 6ºA
A força da amizade EB1 Pêro Viseu
– Turma PER1 , 1 º ciclo
No dia 06 de Dezembro de 201 3
pelas 1 7h, no Forum Castelo Branco
haverá a festa de entrega dos prémios.
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NOTÍCIAS DE PEROVISEU
SÃO MARTINHO A RIMAR
Num dia tempestuoso
Ia são Martinho
Valoroso soldado
Montado no seu cavalinho.
Com a capa vestida
O mendigo agradeceu,
Ao valente soldado
Que o protegeu.
Avistou um mendigo
Que lhe estendia a mão,
Com fome e frio
Pedia-lhe a sua proteção.
Apesar de mal agasalhado
Martinho seguia seu caminho,
Tremia com frio
Mas cheio de carinho.
São Martinho ficou preocupado
Logo ao mendigo falou,
Cortou a sua capa ao meio
Rapidamente o embrulhou.
De repente tudo mudou
Um milagre aconteceu,
Apareceu um sol de estio
E o inverno desapareceu.
Texto coletivo da Turma 2 da EB 1 de Pêro Viseu (1 .º e 3.º Anos), Professor: João Boléu
VISITA À CENTRAL DE ESTERILIZAÇÃO
DO CENTRO HOSPITALAR COVA DA BEIRA
Uma Unidade de Esterilização é
uma unidade funcional de apoio clínico
que procede aos processos de limpeza, desinfeção e esterilização dos materiais de uso clínico.. Os objetivas
desta unidade são:
- Assegurar o processamento dos
dispositivos médicos necessários à
prestação de cuidados ao utente, segundo nomas que garantam a qualida-
de técnica e
a optimização dos recursos;
- Assegurar a distribuição dos
dispositivos
médicos desinfectados
ou esterilizados aos serviços
utilizdores;
- Promover as acções de formação necessáias
à correcta circulação, manipulação e
tratamento dos dispositivos contaminados;
- Colaborar com a Comissão de
Controlo da Infecção na prevenção e
controlo de Infecções Nosocomiais.
A ida à Covilhã, com a turma de 3º
ano do Curso Profissional Técnico Au-
xiliar de Saúde do Agrupamento de Escolas do Fundão teve como principal
objetivo a realização de uma visita à
Central de Esterilização do Centro
Hospitalar Cova da Beira para melhor
percepção de como se procede em cada uma das zonas desta mesma central.
Na Central de Esterilização do
CHCB, a turma TAS11 , foi guiada pela
enfermeira-chefe e responsável pela
Central, a Enfermeira Conceição Martins, que nos conduziu a todas as áreas
e nos explicou todas as tarefas que se
realizam em cada uma das áreas.
Os alunos foram unânimes em
considerar esta visita como muito importante na consolidação das aprendizagens que realizaram no módulo 7 da
disciplina de Higiene Segurança e Cuidados Gerais e reconheceram a importância de um serviço desta natureza
para o bom cuidado que se presta aos
utentes numa unidade hospitalar.
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DIA MUNDIAL DA TERCEIRA IDADE
PTAS 11 ESTEVE NO CENTRO PAROQUIAL BEM-ESTAR SOCIAL DE VALVERDE
A 1 de outubro comemora-se o
Dia Internacional do Idoso e no dia
28 deste mesmo mês, o Dia Mundial da Terceira Idade.
Alguns dos alunos do curso
Profissional Técnico Auxiliar de
Saúde realizaram estágios, no ano
letivo anterior, em várias instituições ligadas aos idosos e à terceira
idade. Como tal, assinalar estes
dois dias, que acontecem no mes-
mo
mês,
pareceunos
ser
uma ótima
oportunidade
para
prestarmos
homenagem
aos
nossos idosos e dizerlhes
o
quanto são
importantes
para nós!
No dia 31 de Outubro realizámos uma visita ao Centro Paroquial
de Bem-estar Social de Valverde.
Para nos receber lá estava a Dr.a
Stella de Albuquerque, diretora técnica da Instituição, e os idosos, que
nos olhavam com alguma curiosidade.
Para os surpreender preparámos uma pequena atividade, em
formato de jogral, em que o mote
era “SER IDOSO Éb”. Esta atividade realizou-se na sala de convívio, onde os idosos nos ouviram
com muita atenção. De seguida
estava lançado o assunto para iniciarmos conversas, com eles, individualmente. Houve desabafos,
poesias, cantorias, sorrisos e algumas lágrimas! No meio deste cenário, chegaram as crianças do
jardim de Infância, acompanhados
pelas suas educadoras e fantasiados de bruxos e bruxinhas, que vieram pedir “o Santoro”. Foi um
momento de encontro entre várias
gerações.
No final ainda houve tempo para o Eduardo ir mostrar as instalações nos pisos superiores, aos
seus colegas de turma, uma vez
que, com a Charlie, ali realizou um
mês de estágio.
Obrigada a todos!
Simone Mateus, PTAS 11
HORÁRIO DOS ALUNOS
Todos os dias, estudantes de
todo o país se levantam para ir para o seu “local de trabalho”: a escola. É o sonho de muitos, mas o
pesadelo de outros. E porquê? A
resposta reside no próprio local de
trabalho: horários.
Os alunos portugueses têm aulas em blocos de 90 minutos, seguidos de intervalos de 1 0 e/ou 1 5
minutos. Muitos queixam-se que os
intervalos são pequenos, contudo o
problema não é esse.
Se as aulas fossem, por exem-
plo, de 1 hora seguidas de intervalos de 5 minutos, os níveis de
concentração dos alunos incrementaria uma vez que está provado que é IMPOSSÍVEL estarem 90
minutos a absorver conhecimento.
É claro que também tem os seus
pontos negativos, como a questão
dos testes, pois não se avalia o conhecimento do aluno numa hora!
Pondo os horários escolares
com blocos de 1 hora seguidos de
intervalos de 5 minutos e 1 hora da
mesma aula, de certeza que se ve-
rificaria um aumento da atenção
dos alunos e até dos professores,
que é notório o esforço que fazem
quando a partir do 50º minuto estão a falar para meia dúzia de pessoas num universo de 20 ou mais.
Assim, considero que deveria
de haver uma melhor restruturação
dos horários nas escolas portugueses com vista a melhorar o empenho, concentração e aquisição de
conhecimentos por parte dos estudantes.
José Lopes, 1 0º CT2
................................................................. OLHO VIVO ................................................................. 23
DIA MUNDIAL DA FILOSOFIA
No dia 21 de novembro celebrouse o dia mundial da filosofia. Nesta
data, convencionada pela Unesco
desde 2002 e que corresponde todos
os anos à terceira quinta-feira deste
mês, relembra-se a importância desta
área do saber. E para quê valorizar a
filosofia, nos dias de hoje? Será
importante continuarmos a valorizar a
filosofia?
Sem Filosofia não haveria
liberdade. Todos têm o direito de ter as
suas próprias ideias e se nos
seguirmos pelos preconceitos, pelos
dogmas e pelos ideais dos outros
nunca seremos nós mesmos. Contudo
temos de ter consciência de que as
nossas ações, já pensadas, podem
trazer represálias, por isso devemos,
apesar de tudo, aceitar e respeitar as
opiniões que são diferentes das
nossas. A Filosofia colabora nessa
mudança de atitude.
Por outro lado, a
Filosofia
desperta o sentido crítico de cada ser
humano. O facto da Filosofia ser uma
actividade argumentativa, leva a que
muitas vezes existam trocas de ideias
entre indivíduos. Nestas trocas está
subentendida a crítica em que são
discutidos diversos pontos de vista.
Com isto entendemos que as coisas
não são assim tão lineares como nós
pensávamos . A filosofia é algo que faz
com que o mundo não seja único, que
não seja baseado numa só ideia e que
haja imensas perspectivas. Isto
significa que o papel da filosofia no
mundo, cujo objectivo é desacreditar o
dogmatismo e rejeitar as ideias únicas
e não contestadas, criando assim
novas teses e perspectivas diferentes.
A filosofia incentiva o debate.
A Filosofia desenvolve ainda a
nossa capacidade argumentativa. A
Filosofia é uma actividade interrogativa
e argumentativa que tenta responder a
problemas e a questões que nos são
comuns. Ao discutir um tema temos de
dispor de vários argumentos, isto é,
justificar as nossas respostas. A
Filosofia, ajuda a distinguir os
argumentos válidos dos inválidos,
defendendo e criticando teses menos
adequadas.
A
capacidade
argumentativa serve para formarmos
uma opinião válida e coerente. Sendo
assim, o raciocínio aumenta a nossa
capacidade argumentativa.
Devemos pensar nos nossos atos
antes de os fazermos, senão podemos
arrepender-nos no futuro. Com a
argumentação, aprendemos a ter as
nossas próprias ideias e a
defendermo-nos, evitando assim as
figuras tristes. Fazemos figura triste
quando não temos consciência do que
fazemos e, em especial, quando não
somos capazes de nos pormos no
lugar dos outros.
A Filosofia como é crítica acaba
por nos abrir um mundo de ideias.
Perante certas perspectivas somos
dogmáticos ao ponto de sermos
preconceituosos. Ao filosofarmos
acabamos por reflectir e tirar
conclusões distintas das que tínhamos
em primeiro, abandonando algum
dogmatismo. O preconceito parecenos geralmente inevitável, pois por
mais nos mentalizemos que vamos
aceitar uma situação como a
homossexualidade, acabamos sempre
por comentar e achar estranho se
virmos um casal homossexual a trocar
carícias. O racismo é desde sempre
um dos maiores preconceitos, pois por
verem uma pessoa de etnia diferente,
concluem logo que não têm direito ao
mesmo respeitob Como tal, na
filosofia incentiva-se o respeito pelos
outros e pretende-se que as pessoas
que são “diferentes” se sintam bemvindas e confortáveis na nossa
sociedade.
A filosofia faz-nos questionar sobre
assuntos que vão para além do básico
e daquilo que achamos que sabemos.
Por vezes, a filosofia constrói certos
truques com a nossa mente, fazendonos pensar em algo que julgávamos
ser óbvio. Baseando-nos na filosofia,
nós pensamos e questionamos sobre
algo que já conhecemos e julgamos
ser certo, levando-nos a questionar
cada vez mais. Por exemplo, quando
somos crianças, perguntamo-nos
sobre o mundo que nos rodeia, por
isso dizemos que é a idade do
mistério. Quando crescemos temos
certezas sobre as questões do dia-adia e podemos perder o mistério da
infância. A filosofia luta contra a perda
do mistério.
Turma 1 0ºLH
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No dia 1 9 de novembro de 201 3 foi constituída a Comissão Eleitoral
Escolar do Básico e do Secundário.
A primeira função destas Comissões foi definirem a calendarização da
1 ª fase do concurso Parlamento dos Jovens, que irá decorrer a nível de
escola e que se anexa.
Realçamos na calendarização e nesta fase a data de entrega das listas e respectivas medidas, 1 3 de
dezembro. Cada lista, composta por 1 0 elementos, pode propor até 3 medidas.
Para obterem mais informações contactem qualquer elemento da Comissão Eleitoral ou o sítio da internet
www.parlamento.pt, Espaço Jovem.
Contamos com a vossa participação!
COMISSÃO ELEITORAL ESCOLAR
3º ciclo
Alunos:
Beatriz Lindeza, 8º D
João Silveira, 8º D
COMISSÃO ELEITORAL ESCOLAR
Secundário
Alunos:
Manuel Pizarro, 1 0º CSE
Simão Brito, 1 0º CSE
COMISSÃO ELEITORAL ESCOLAR
Professores:
Conceição Infante
António Amaral
Ana Sardinha
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INTERCÂMBIO ESCOLAR INTERNACIONAL
COM O INSTITUTO DULCE CHACÓN
¡Vaya estudio!
No dia 4 de novembro de 201 3,
o Agrupamento de Escolas do Fundão recebeu um grupo de professores e alunos da escola Dulce
Chacón, de La Garrovilla, para
mais um encontro no âmbito do intercâmbio escolar internacional
existente há vários anos. Nele, participaram os alunos de espanhol,
bem como os respetivos professores. Sempre com o objetivo de contactar com a língua e a cultura
espanholas, os alunos portugueses
receberam com muito entusiasmo
os colegas espanhóis.
Todos os participantes, lusos e
espanhóis, reuniram-se no anfiteatro do Agrupamento para visualizarem um vídeo de apresentação da
escola visitante. De seguida, os
alunos espanhóis tiveram a oportunidade de conhecer os diversos lo-
cais de convívio da nossa escola,
conseguindo-se excelentes momentos de interação.
Por volta do meio-dia, realizouse o almoço conjunto na cantina da
escola, contando com a presença
da generalidade de todos os ele-
mentos participantes no evento,
assim como do sr. Diretor, o professor Armando Anacleto.
Durante o período da tarde, foram desenvolvidas várias atividades, para que os alunos
continuassem a interagir, havendo,
dessa forma, uma maior oportunidade de comunicar em língua espanhola. Entre as atividades
previstas, destacam-se os jogos
tradicionais, os de futebol e de
basquetebol e o peddy paper.
No final da tarde, e antes de regressarem à sua localidade, os
professores de La Garrovilla provaram os pastéis de cereja, doce
da região, e agradeceram imenso o
nosso acolhimento e disponibilidade.
¡Menuda fiesta!
Alunos de espanhol
26 ................................................................. OLHO VIVO .................................................................
INTERCÂMBIO ESCOLAR INTERNACIONAL
COM O INSTITUTO LUCÍA DE MEDRANO
E VISITA DE ESTUDO A SALAMANCA
No passado dia 8 de novembro,
durante a manhã, as turmas de espanhol de 11 º ano realizaram o intercâmbio escolar com o Instituto
Lucía de Medrano, de Salamanca,
e, no período da tarde, visitaram a
parte antiga desta cidade.
À chegada, fomos muito bem
recebidos pelo sr. Diretor do Insti-
tuto, pelo sr. professor de Português, Javier Madruga, e restantes
colegas espanhóis, que nos fizeram uma visita guiada à escola.
Durante a referida visita, os alunos
usaram a língua estudada, o espanhol, em situações reais de comunicação com colegas espanhóis,
além de realizarem diversas ativi-
dades que lhes permitiram conhecer e aprofundar aspetos
linguísticos e culturais espanhóis.
Depois de almoço, visitaram-se
os principais pontos turísticos da
cidade. Entre eles, destacamos a
fachada da Universidade e a sua
famosa rã, a Casa das Conchas, a
Catedral e a Praça Maior. Posteriormente, os alunos tiveram a autonomia e a independência
necessárias para fazer uso da língua espanhola nas mais diversas
situações comunicativas reais no
centro da cidade.
A nossa viagem de regresso ao
Fundão durou apenas algumas horas, mas, com certeza, muitos alunos continuaram e continuam a
‘viajar’, atendendo às novas amizades e aos novos conhecimentos.
¡Vaya estudio!
Alunos de Espanhol
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PROJETO EMA/APERIENDI
COMO PODEM OS PAIS PROMOVER O INTERESSE PELA ESCOLA?
Figura 1
Esta foi a pergunta que serviu de
ponto de partida para mais uma sessão de intervenção parental no âmbito
do Projeto EMA/ Aperiendi, a qual decorreu no dia 1 2 de novembro de 201 3
na Biblioteca nº 3 do nosso Agrupamento. A Coolabora (entidade parceira
no projeto) convidou a Dra. Cristina
Salvado, professora na Escola Agrícola
da Quinta da Lageosa, para vir partilhar a sua experiência enquanto mãe e
professora, no que diz respeito a atitudes que podem gerar motivação e interesse pela escola (Figura 1 ). Devido à
proximidade com o dia de São Martinho as atividades iniciaram-se às
1 8.00 horas com um magusto para todos os participantes, contando com a
colaboração empenhada de vários assistentes operacionais que assaram as
castanhas e prepararam todos os espaços onde decorreram as atividades
(Figura 2). Cerca da 1 9.00 iniciou-se a
reflexão partilhada (Figura 3) sobre o
tema destacando-se:
- a importância de os pais comuni-
carem regularmente com a escola/diretor de turma. Estudos comprovam que
o sucesso dos alunos está diretamente
relacionado com o interesse que os
pais demonstram pela vida dos seus filhos, incluindo a escolar;
- família e escola têm de se sentir
parceiras para o sucesso. É importante
no crescimento enquanto pessoas, a
parceria entre a Escola e a Família;
- a importância de se estabelecerem metas em conjunto (pais e filhos).
Não deve haver imposição de metas!;
- que as metas a estabelecer devem ser a curto prazo e tangíveis. Metas longas e muito ambiciosas podem
gerar frustração e desmotivação;
- que os pais devem demonstrar
confiança nas capacidades dos seus filhos e devem elogiá-los. Muitas vezes
pode gerar-se desmotivação quando,
perante bons desempenhos, os pais
referem “Não fizeste mais do que a tua
obrigação” manifestando uma contínua
insatisfação;
- que a autoestima influencia a motivação, sendo necessário gostarmos
de nós e acreditarmos nas nossas capacidades –autoconfiança (alunos, pais
e professores).
Foi-nos lançado o desafio para
vermos e refletirmos sobre o filme disponível no youtube “Motivação para
parceria família escola”, que podemos
encontrar no endereço http://www.youtube.com/watch?v=VYrrl_z8JrU
Foi solicitado a todos os pais/ en-
Figura 2
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PROJETO EMA/APERIENDI
COMO PODEM OS PAIS PROMOVER O INTERESSE PELA ESCOLA?
carregados de educação o contributo
para a festa da família, que ocorrerá
em dezembro, para apresentarem um
talento familiar. Todos temos talentos e
saberes que nem sempre valorizamos.
Na Festa da Família evidenciaremos
sessão, efetuada pelos pais/ encarregados de educação participantes foram
os seguintes: 44% consideraram a atividade do programa muito interessante; 44% consideraram a atividade do
programa interessante; 1 2% considera-
nos a sua opinião relativamente aos
aspetos em que devemos melhorar para irmos ao encontro das suas necessidades
/expectativas”,
apenas
responderam cinco encarregados de
educação, referindo três deles que se
ram a atividade com algum interesse.
Relativamente às competências adquiridas: 50% consideraram que aprenderam muitas coisas importantes que os
vão ajudar nas tarefas enquanto
pais/encarregados de educação; 44%
consideraram que aprenderam algumas coisas importantes que os vão
ajudar nas tarefas enquanto pais/encarregados de educação; 6% consideraram que não aprenderam nada de
importante, porque já adotam os procedimentos abordados na educação dos
filhos. No que concerne à questão “Dê-
está a trabalhar bem com os alunos e
os pais; um solicitou a mudança de horário das sessões; outro referiu-se objetivo de conseguir mudar algumas
atitudes do seu educando.
As atividades terminaram com uma
reunião entre cada diretora de turma e
os pais/ encarregados de educação
para analisarem os resultados intercalares dos alunos.
Figura 3
que todas as famílias têm talentos,
mesmo que nem sempre sejam reconhecidos como tal. Coisas simples como contar anedotas, cantar, contar
histórias, fazer bolos ou outras iguarias
ou algo mais artístico escrever e/ou declamar poemas, tocar um instrumento
musical, fazer teatro, trabalhos manuais, desenhar ou fotografar (...). Apesar
de já nos terem sido revelados alguns
destes talentos, ainda não podemos divulgá-los. Serão uma verdadeira surpresa!
Os resultados da avaliação, da
A coordenadora do projeto, Mª joão Baptista
................................................................. OLHO VIVO ................................................................. 29
APS 11 NA VII EDIÇÃO DA ‘SEMANA DO BEBÉ’
No dia 1 8 fomos ao Centro
Hospitalar Cova da Beir, instituição
que promove a Semana do Bebé
e esta já foi a VII edição.Este foi o
sétimo ano consecutivo da realização deste evento queteve lugar
de1 4 a 1 9 de outubro de 201 3. Tinha como tema "Com as mãos na
massab a importância da estimulação sensorial no Desenvolvimento" e destacou-se o interesse da
promoção dos estímulos do bebé
para um crescimento saudável a
todos os níveis. Pelo que percebe-
mos, a iniciativa Semana do Bebé
tem-se afirmado como um evento
de reconhecido sucesso na comunidade., por promover momentos
de partilha de conhecimento técnico e científico entre profissionais
da saúde e da educação, mas
também pelo esforço de desenvolver diferentes ações na comunidade, procurando relembrar os
benefícios de uma parental idade
afetiva e responsável para o desenvolvimento harmonioso dos bebés. Todas
as
atividades
programadas para a semana em
questão, desenrolara-se num ambiente escolar e hospitalar e permitiram realçar os benefícios da
estimulação dos sistemas sensoriais: visual, auditivo, tátil, olfativo e
gustativo, pois é através deles que
o bebé/criança aprende e cresce,
construindo um comportamento
profícuo e adaptado à sua realidade. Foi uma saída muito importante
para o cursob.
Turma APS 11
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VISITA AO MUSEU/ CONVENTO DE MAFRA
No passado dia 7 de Setembro a
antiga turma A do 4º ano da Escola
João Franco, os professores Rafael e
Cecília Neves e respectivos familiares
realizaram uma visita ao Museu/ Convento de Mafra.
Foi um dia muito bem passado, onde além de uma boa confraternização
entre os colegas que não via há muito
tempo, tivemos oportunidade de conhecer um importante monumento nacional, o Convento de Mafra e visitámos
também a aldeia José Franco. O almoço partilhado decorreu na Tapada de
Mafra, um local muito agradável onde
foi possível estarmos todos juntos e on-
de pudemos conversar e brincar.
Durante a visita a este monumento
e com a ajuda de um guia turístico muito divertido pudemos conhecer um importante período da história do nosso
país e algumas curiosidades deste edifício e da época em que foi construído.
O espaço que mais me surpreendeu a
mim e aos meus colegas foi sem dúvida a imponente biblioteca que existe
no seu interior e a presença de morcegos que visitam este espaço durante a
noite, cuja função é matar as traças
que danificam os mais de 1 4 mil livros
existentes.
A aldeia José Franco foi um local
que recomendo a sua visita, pois tanto
eu como os meus colegas adorámos
visitar porque foi-nos permitido recuar
no tempo e conhecer espaços e profissões do tempo dos nossos avós que
foram construídos à nossa escala por
este senhor (José Franco). Além disso
o pão com chouriço era delicioso!
Apesar de terminado um ciclo escolar, este grupo de crianças e respectivas famílias criou uma forte amizade
entre todos, graças à Professora Cecília Neves que sempre teve a preocupação em promover encontros deste
género entre pais e alunos.
Este tipo de iniciativas e as amizades construídas ao longo destes quatro
anos vão deixar muitas saudades mas
tenho a certeza que ficarão para sempre guardadas na minha memória e no
meu coração.
Obrigado à Professora Cecília, aos
meus colegas e amigos por este maravilhoso dia, por este ciclo de vida escolar que nunca esquecerei e desejo que
continuemos amigos para sempre!
Dinis David
DOAÇÕES SOLIDÁRIAS
Todos os dias são recolhidas doações para instituições nacionais e internacionais.
Portugal está também a passar por
uma crise, mas apesar disso os portugueses continuam solidários. Doam alimentos, contribuem com algum
dinheiro conforme as posses, compram
objetos e parte dessas contribuições revertem a favor das mais diversas instituições.
Com a aproximação do Natal, Por-
tugal torna-se ainda mais solidário devido ao espírito natalício ajudando os
países mais pobres como os países do
continente Africano.
Mas uma questão que talvez ainda
não tenha sido ponderada será: estes
contributos chegarão ao local do seu
destino? Pois para transportar todas estas doações seriam precisos transportes de grande porte, os quais teriam um
preço elevado praticamente insuportável ou até mesmo injustificável.
Esta é uma questão para a qual
não tenho resposta. Só sei que estas
situações deveriam ser seriamente
ponderadas e acompanhadas por pessoas cuja responsabilidade esteja relacionada com o caso. Pois há muita
gente a passar por situações drásticas
nos diversos locais do mundo que têm
necessidades bem reais.
Beatriz Esteves, 1 0 CT2
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GERAÇÃO DEPOSITRÃO 6
NÓS RECICLAMOS!
Fruto de uma parceria entre a ERP
Portugal e o Programa Eco-Escolas
(ABAE), o projeto Geração Depositrão
visa (in)formar as crianças e jovens e
através deles a população em geral,
acerca da importância do adequado
encaminhamento dos Resíduos de
Equipamentos Elétricos e Eletrónicos
(REEE), pilhas e
acumuladores.
Na 6ª edição
da Geração Depositrão o nosso
Agrupamento
aceitou,
mais
uma vez, este
desafio! Passando a funcionar
como ponto de
recolha na zona
envolvente.
Todos temos em casa equipamentos elétricos e eletrónicos que já não
são utilizados. Os resíduos destes
equipamentos (REEE) são constituídos
por elementos altamente nocivos para
o ambiente e para a saúde humana. O
devido encaminhamento dos resíduos
é fundamental para um desenvolvimento sustentável.
A solução é serem reutilizados
e/ou reciclados!
Se tiveres REEE lá por casabdeposita-os no nosso DEPOSITRÃO!
1 º Período de recolha - janeiro de 201 4.
Participa!!! A escola e o ambiente contam contigo!
Célia Freitas ([email protected])
SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA
No dia 1 8 de novembro, cinco
turmas de cursos de Dupla Certificação (CEF OI, GPI 1 3, EAC 1 2,
APS 1 2 e GPI 11 ) tiveram oportunidade de colocar questões sobre
sexualidade.
A iniciativa partiu da professora
Célia Gil, responsável da CPCJ
que, em colaboração com o Centro
de Saúde do Fundão, propôs a realização de duas sessões. Previamente, as Diretoras de Turma das
cinco turmas envolvidas fizeram
chegar, junto da apresentadora da
sessão, questões que gostariam de
ver esclarecidas.
No dia 1 8, depois de uma belíssima apresentação sobre "sexualidade na adolescência" feita por
uma jovem médica estagiária do
Centro de Saúde do Fundão, Dra
Ana Rita, acompanhada da Dra.
Mira e da enfermeira Adélia, as
questões apresentadas foram esclarecidas assim como outras que
surgiram na sequência da apresentação e do debate.
Agradecemos a todas as pessoas envolvidas, em particular aos
professores que acompanharam os
alunos e cederam a sua aula em
prol do desenvolvimento dos
adolescentes e jovens saudável.
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VIAGEM AO INTERIOR DOS ALIMENTOS
PEQUENOS CIENTISTAS INVESTIGAM
No dia 22 de novembro, integrada nas atividades da semana da
Ciência e Tecnologia, do Agrupamento, a turma do 4º B e a sua
Professora, Manuela Roque, visitaram o laboratório de Biologia para
que os alunos realizassem algumas
atividades experimentais com o objetivo de fazer “ Uma viagem ao in-
terior
dos alimentos”.
Para
os meninos do
1 º ciclo
esta visita surgiu, por
sugestão dos
próprios, como prémio, por terem desenvolvido
um jogo educativo, no ano letivo
anterior, no âmbito do Empreendedorismo, em que se seguiu a metodologia GesEntrepreneur.
Sendo a alimentação um dos
principais fatores que contribuem
para a saúde Humana, conhecer o
que existe dentro dos alimentos é
muito importante. Foi este o desafio
que lançámos aos nossos “pequenos cientistas”: investigarem no alimento “ leite”, as “oses gulosas”; “A
água que corou de mágoa”; “Uma
aventura na procura das gorduras”;
“À procura do amigo amido”; “À
procura das meninas proteínas” e
“Você, é a vitamina C?”.
Para os ajudarem nesta tarefa
contaram com a ajuda dos alunos
da turma PTAS 11 , do Curso Profissional Técnico Auxiliar de Saúde,
que se colocaram na “pele” de verdadeiros profissionais e colaboraram nesta manhã de investigação.
No final todos se sentiram recompensados e foi uma alegria para todos, quando uma caixa de
“oses gulosas” sairam da gaveta
para que todos pudessem provar.
Voltem mais vezes!
A turma TAS 11
(A)POLÍTICO
Quem é que não sabe o que é
um político. No dicionário a palavra
político significa: um indivíduo ativo
na política de um determinado grupo partidário; alguém que tem o
poder de formar opinião pública;
aquele que sabe conduzir acontecimentos ou pessoas; que revela
esperteza e astúcia; que prioriza a
cidadania.
Tendo em conta que um político é uma pessoa que prioriza a cidadania – que se prende com o
respeito e a consideração pelos di-
reitos, deveres e liberdades de cada cidadão – o certo é, que a
realidade diz-nos o contrário: os
políticos tendem a priorizar os seus
direitos e benefícios e a negligenciar aqueles que dizem respeito aos
cidadãos.
Daí, que no dicionário a palavra político se devesse escrever
com a seguinte designação: político é um indivíduo que anseia o poder; é o que se serve do povo para
se servir a si próprio; é uma pessoa
que promete o que sabe que não
pode ser cumprido; é alguém que
procura que o cidadão não tenha
ou forme opinião.
Pelo que, da designação existente no dicionário, as únicas características com as quais
pessoalmente concordo, são
aquelas que definem um político
como alguém «que revela esperteza e astúcia».
Cronista: David Oliveira, 1 0º CT2
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“GREEN SCHOOL”
COMEMORAÇÃO DO 1 º DIA INTERNACIONAL DAS ECO- ESCOLAS
No dia 7 de novembro alunos
das turmas do 8ºE, 9ºE e 11 º PTAL
participaram na atividade “GreenSchool” que tinha como objetivo comemorar o 1 º dia internacional das
Eco-escolas. Munidos de luvas e
sacos plásticos, alunos e professores limparam o recinto escolar e
posteriormente fizémos a separação seletiva dos resíduos que en-
contrámos. Foi uma boa iniciativa
para sensibilizar as pessoas e para
mostrar que colocar o lixo nos caixotes, assim como separar os resíduos nos ecopontos, não custa
nada e que ficamos todos a beneficiar. Durante o decorrer da atividade fiquei um pouco chocada ao ver
a quantidade de desperdícios alimentares que os alunos deitam pa-
Início da atividade, todos preparados e com vontade de trabalhar!
A união faz a força! Recinto mais limpo!
ra o caixote do lixo e também para
o chão.
Espero que com esta atividade
os alunos passem a ter mais cuidado com o local onde deitam o lixo e percebam a importância de
termos um espaço escolar limpo!
Mariana Marques 8ºE
A turma do 11 ºPTAL - “caça” ao lixo nos campos desportivos.
Resultado finalb Valeu a pena o esforço. Felizes e orgulhosos os diferentes
grupos reuniram os resíduos que conseguiram recolher.
Depois da separação do lixo cada resíduo foi para o seu respetivo ecoponto.
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PROGRAMA “DIAS DE ESCOLA”
PROGRAMA “Dias de Escola”, na RCB , gravações à 5ªfeira, das 1 4H30 às 1 5H30
Programa emitido à 6ªfeira, às 21 H00, na RCB, 92.5
QUERES PARTICIPAR?
Contacta a professora Catarina Crocker ([email protected])
Podes fazer locução, podes escolher a tua música favorita, ler notícias, participar em debates, deixar
dedicatóriasb
Qualquer sugestão pode ser enviada por mail!
Aproveita o teu espaço na rádio e dá­lhe voz!
“MÍSCAROS: CRIATIVIDADE OU HIPOCRISIA?”
Um tema recente, embora terminado, mas que ainda viaja de boca em boca talvez até pela sua
especulada gastronomia, acatarei o
tema Míscaros, o festival do cogumelo.
Tivemos, então, os Míscaros.
Um nome, ou melhor dizendo um
tema algo supérfluo, tendo o dito
incidência sobre fungos. Fungos
que crescem na base das árvores.
Sinceramente, com tanta fauna e
flora existentes na mata, porque
não escolher o pinheiro? Já que escolhem cogumelos, porque não escolher o arbusto? Até fica no ouvido
“Arbustux – a vida no meio do mato” mas, até que chegue o dia em
que o arbusto seja tema de um festival, ainda há que pensar duas vezes, começando por este título.
Outro ponto, algo que repugnante se pensarmos desta maneira,
será as aplicações do cogumelo.
Afinal, o cogumelo tanto pode ser
utilizado num guisado como pode
ser um creme para os joanetes ou
para o pé de atleta recomendado
pelo seu podologista. Agora pergunto-me: “Será saudável comer algo que possa ser transformado
em creme para os pés?” - deixo esta pergunta em aberto.
Um último senão que deixo é o
porquê destas festividades terem
como locais gastronómicos, as chamadas “tasquinhas”. A minha definição de tasca é um local onde existe
álcool, nativos da terra conhecidos
entre si e o tema de conversa baseado no futebol, o que muitas vezes
descamba para a pancadaria à por-
ta do dito sítio devido a “opiniões
divergente”. Logo, não percebo a
ideia de abrir nestes dias (dias estes que servem para entretenimento
das populações), na minha opinião,
tascas em ponto pequeno. Os donos desses estabelecimentos habilitam-se a ganhar cenas de
pancadaria à sua porta, mas nada
de grave. Talvez uns dentinhos pelo
ar ou uns narizes partidos. Toquezinhos amigáveis. Deste ponto de
vista, soa a irónico, algo hipócrita,
por aqueles considerados mais sabidos nestas andanças. Mas cada
um tem o seu modo de ver as coisas. O meu é que faz mais sentido
um festival com o tema centrado no
arbusto.
Tiago Faria, 1 0º CT2
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CORTA-MATO ESCOLAR
Realizou-se no passado dia 20 de novembro o Corta-Mato do Agrupamento de Escolas do Fundão.
Participaram na prova 394 alunos, do 4º ao 1 2º ano, distribuídos por cinco escalões. Os seis primeiros
classificados em cada corrida representarão o nosso agrupamento no Corta-Mato Distrital, no dia 20 de fevereiro,
em Castelo Branco.
Os medalhados em cada escalão foram:
Infantis A Femininos - 1 º Maria Chorão 5E; 2º Liliana Marques 4A; 3º Inês Vicente 4B.
Infantis A Masculinos - 1 º Bernardo Baltazar 5D; 2º Manuel Tavares 5E; 3º Simão Fernandes 4B.
Infantis B Femininos - 1 º Ana Silva 7D; 2º Cátia Santos 7B; 3º Sara Salvado
Infantis B Masculinos - 1 º João Ferreira 7D; 2º André Madeira 7D; 3º João Almeida 7C.
7B.
Iniciados Femininos - 1 º Jéssica Grácio 7A; 2º Carolina George 8D; 3º Rute Cruz 8A.
Iniciados Masculinos -1 º Rodrigo Moreira 9E e Luís Pereira VOC1 3; 3º David Barreiros 9E.
Juvenis Femininos - 1 º Ana Valente 1 0CSE; 2º Tatiana Luciano 9D; 3º Daniela Parente 9C.
Juvenis Masculinos - 1 º João Torres 1 0CT1 ; 2º Francisco Baltar 11 CTLH; 3º João Batista 11 CT2.
Juniores Femininos - 1 º Susana Farinha 11 CT3; 2º Cláudia Batista; 3º Filipa Catarro 11 CT3.
Juniores Masculinos - 1 º Alexandre Esteves EAC1 2; 2º Miguel Matos EAC1 2; 3º António Nogueira
1 2CT1 .
Parabéns a todos!
Boa sorte no Corta-Mato Distrital
36 ................................................................. OLHO VIVO .................................................................