139 Scoala

PROGRAMA ERASMUS + / JOVENS
ESTRANGEIROS EM PORTUGAL
Nº 44 n 19 DE JUNHO DE 2015
ESTE DESTACÁVEL FAZ PARTE INTEGRANTE DA EDIÇÃO Nº 934 DE 19 DE JUNHO DE 2015 DO DIÁRIO DA REGIÃO E NÃO PODE SER VENDIDO SEPARADAMENTE
João Martins
com a Câmara Municipal, através do Gabinete
da Juventude, o acolhimento de projetos europeus, proporcionando a outros jovens europeus,
a possibilidade de estagiarem na nossa cidade.
Só durante este ano a AFPDM, enquanto
organização de acolhimento, já recebeu mais de
350 alunos provenientes de várias escolas
estrangeiras, de áreas profissionais tão diversas
como: Informática, Contabilidade, Restauração,
Turismo, Farmacêutica ou Veterinária. A AFPDM
trabalha com um conjunto muito vasto de organizações e empresas locais, colocando os beneficiários destas escolas parceiras nas organizações que mais se adequam ao seu perfil e
expectativas. Assim, os jovens que se encontram
no Montijo têm um plano de atividades que comtempla ao pormenor, desde o dia da chegada,
até ao dia de partida. Deste modo com o apoio
da equipa afeta a estes projetos, os participantes são integrados no território e envolvidos num
conjunto de atividades de adaptação pessoal e
profissional à língua e às características do meio
envolvente. A AFPDM oferece ainda um vasto
serviço às entidades, tais como: a organização
dos transferes, o alojamento dos participantes,
as respetivas refeições, providencia os transportes locais, procura protocolar com entidades de
qualidade que atuem nas áreas técnicas dos
alunos que nos visitam e acompanha e monitoriza os estágios em todos os momentos. A equi-
pa organiza ainda um programa sociocultural
durante os fins-de-semana, com várias visitas
guiadas a monumentos e locais históricos de
interesse, quer em Lisboa, quer em outras cidades de Portugal, tais como: Sintra, Fátima ou
Mafra.
Esperamos que, com a participação dos alunos em projetos de estágio em empresas e instituições de outros países, a mobilidade possa ser
assumida como um importante fator de crescimento, de desenvolvimento profissional, de promoção da autonomia e da empregabilidade,
possibilitando que os jovens possam ver o espaço europeu como um espaço de oportunidade
de trabalho e que a formação profissional não
deixe de ser vista e sentida numa perspetiva
local e regional mas sim numa perspetiva europeia.
Deixamos aqui o testemunho da Diretora de
uma escola romena, da área de saúde que
acompanhou os seus alunos a Portugal, no qual
manifesta a sua satisfação na forma como
foram acompanhados durante a sua estadia no
Montijo: “… Thanks to the School Board, to the
Town Hall and to the board of Santa Casa da
Misericordia de Montijo we have accomplished
our dream, a nice one. Though our daily routines
make the time spent together seem far away, no
day passes without mentioning your hospitality
and kindnes,s as well as your desire of doing
your best to make us feel at home. Not only that
we have learnt new and useful things at Santa
Casa da Misericordia but, thanks to the AFPDM
team, we could also admire some of your beautiful historical and geographical sights”.
(Gabriela Stanca - Manager of Scoala Sanitara
Postliceala Carol Davila )
ANA MARCELINO
CA-ENT-JR-137-V01/06-15
A mobilidade transnacional é hoje reconhecida como fator fundamental do desenvolvimento
global dos jovens o que coloca, na gestão pedagógica, o desafio de se organizarem projetos
educativos que promovam a mobilidade de
jovens.
Enfrentar o futuro implica dar resposta à competitividade global e ganhar este desafio depende, em muito, da qualificação dos nossos recursos humanos, do desenvolvimento tecnológico,
da investigação científica e da capacidade de
inovação.
Aproveitar as oportunidades proporcionadas
pelos programas da União Europeia através de
parcerias entre instituições públicas, estabelecimentos de ensino e empresas de modo a traduzi-los em valor económico e social, deverão ser
prioritários nas nossas relações.
O programa Erasmus+ é um elemento fulcral
da política de desenvolvimento e tem por objetivo melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem, desde o nível pré-escolar ao secundário,
nas escolas de toda a Europa. Além disso, este
programa oferece uma resposta aos desafios
que os sistemas de ensino enfrentam nos dias
de hoje: preparar os cidadãos europeus para a
vida, numa sociedade global, intercultural e
baseada no conhecimento.
Desde 2004, a Escola Profissional do Montijo
/AFPDM tem vindo a promover, em conjunto
A AFPDM/Escola Profissional
do Montijo tem, ao longo dos últimos anos, promovido inúmeros
projetos de mobilidade europeia,
quer ao nível do envio de jovens
portugueses para a Europa, quer
ao nível do acolhimento de jovens
de outros países europeus que
aqui realizam a sua primeira
experiência de formação no
estrangeiro.
Promover o diálogo intercultural na europa e permitir a transferência de conhecimento, no espaço europeu, é hoje de inegável
importância. Partilhar ideias e
informações sobre o que é realmente ser europeu é estratégico
para construir a Europa do futuro.
A cultura portuguesa fomenta a
sedentarização do trabalhador
que procura, normalmente, um
posto de trabalho o mais próximo
possível do local onde nasceu e
estudou. Porém, hoje existe um
mundo de oportunidades a explorar na europa, quer ao nível dos
estágios, quer ao nível da formação, quer mesmo em termos de
empregabilidade. Estes intercâmbios permitem pois quebrar barreiras, derrubar estereótipos e
dar aos jovens uma nova visão da
Europa. Um espaço de 500
milhões de pessoas onde estamos inseridos e que podemos e
devemos partilhar.
ESTÁGIO NA EUROPA – A EPM LÁ FORA
O Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida (PALV) destina-se a promover, essencialmente, os intercâmbios e a cooperação, assim como a mobilidade entre sistemas de ensino
e formação, a nível europeu, para que estes se estabeleçam
como uma referência mundial de qualidade. A mobilidade
individual, para fins de aprendizagem, oferece a oportunidade
para que se possam melhorar competências, aumentar a
empregabilidade e adquirir uma consciência cultural. O programa ERASMUS+ tem permitido, a diversos jovens e profissionais, viver experiências bastante enriquecedoras, conhecendo também boas práticas do que se faz a nível internacional.
Os jovens formandos do Ensino Profissional, ao terminarem a sua formação, poderão usufruir desta oportunidade,
realizando um estágio numa empresa, em contexto real de
trabalho, noutro país europeu, procurando desenvolver aptidões específicas e transversais, incluindo as linguísticas,
melhorando o conhecimento da cultura social e económica de
um determinado país; adquirindo novas qualificações e com-
petências, numa experiência internacional, contribuindo para
o seu futuro profissional e ainda para o desenvolvimento de
um conjunto de jovens bem qualificados, de espírito aberto e
internacionalmente experientes. No campo da empregabilidade, o Erasmus+ pode ser um também um trunfo adicional, a
apresentar no momento de uma candidatura a um emprego.
A formadora Susana Gaiato que acompanhou um grupo de
formandos, do curso de Manutenção Industrial diz-nos que: "A
participação dos formandos no projeto Erasmus+ pode revelar-se uma experiência enriquecedora pois os jovens têm a
possibilidade de conhecer outros países e culturas. Ao participar, trabalharam com diferentes maquinarias e formas de
ensino alternativas. No entanto, ficaram alerta para as dificuldades face ao conhecimento da língua e outros hábitos
sociais, como as rotinas diárias e a alimentação. Face às
adversidades os formandos compreenderam a necessidade
de investirem na componente técnica, para melhorarem as
suas competências e na componente sociocultural, investindo também na aprendizagem das línguas, como condição
fundamental para uma possível procura de trabalho no
estrangeiro”. Por fim, deixo-vos o testemunho das formandas
Ana Rita Dias da Daniela Rodrigues (Curso Técnico de Apoio à
Infância) que se encontram, neste momento, em Timisoara,
na Roménia, a realizar um estágio profissional: ”Tomar a decisão de partir para outro país mesmo que seja por pouco
tempo, não é uma decisão fácil, ainda mais mim que nunca
estive longe da família ou andei de avião. Mas devemos sempre pensar duas vezes na decisão que tomamos, perante esta
oportunidade única que nos ajuda a construir um futuro
melhor. Fazer um estágio no estrangeiro é uma oportunidade
bastante boa. Dá-nos a conhecer diferentes maneiras de trabalhar, costumes, pessoas e quem sabe, um dia mais tarde,
trará melhores possibilidades de inserção no mercado de trabalho. Pessoalmente fez-me crescer! Decidi embarcar nesta
aventura e partir à procura de novos conhecimentos, e desde
que cheguei a Timisoara, sou uma pessoa nova, com novas
maneiras de pensar e agir. Desenvolvi aqui o inglês, porque
em Portugal apenas o usamos nas aulas mas aqui precisamos dele no nosso dia-a-dia. Estou a estagiar numa
Creche/Jardim de Infância e as crianças tiveram um papel
bastante importante na minha integração na equipa de trabalho, pois acolheram-me de braços abertos. Mesmo não
percebendo o que digo, passam o dia a abraçar-me e a darme mimos; demonstrações de afetos que fazem com que
fique rendida e cheia de saudades, mesmo antes de regressar a Portugal” (Ana Rita Dias)
Escrever sobre esta experiência é um pouco complicado, é
19 DE JUNHO DE 2015
preciso vivê-la. Pensando em tudo o que vivi aqui, recordo
sempre os momentos maravilhosos, mas qualquer experiência só se torna realmente completa, quando vivenciamos
momentos menos bons, como a adaptação a um país diferente com outros ritmos e costumes. Aliás, estes momentos
são o tempero, que nos ajudam a transportar no coração os
momentos mais positivos. Cheguei a Timisoara, com uma atitude tímida e pensava, muitas vezes, antes de me divertir e de
arriscar. Os primeiros dias foram assim, de adaptação pessoal a este novo mundo. Escrevo sobre eles com um grande
sorriso porque foi este momento de descoberta pessoal, que
mais guardo desta experiência. Em Timisoara deixarei um
pouco de mim e um motivo para lá voltar, para me encontrar
uma vez mais. Conhecemos muitas pessoas e, entre nós, fica
uma amizade para o resto da vida. Quanto ao que pude
aprender vai refletir-se, certamente, na minha vida pessoal e
profissional. O facto de contactar com pessoas cuja educação, formação e língua tão diferentes, ajuda-nos a pensar que
talvez haja muitas mais formas de proceder e fazer as coisas.
As crianças com quem pude contactar, as pessoas com quem
pude falar, ajudaram-me a perceber que aquilo que sou e faço
em Portugal posso fazer em qualquer parte da Europa, sem
barreiras. É incrível perceber como, tratando-se de crianças,
as coisas se simplificam, afinal um abraço ou beijo é universal! Encaro esta experiência com a maior seriedade e, desde
já, agradeço o facto de a poder viver.” (Daniela Rodrigues)
MARINA COSTA
ENTIDADES E INSTITUIÇÕES – PERCURSOS DE SUCESSO
O NOSSO MUITO OBRIGADO!
19 DE JUNHO DE 2015
O ensino profissional afirma-se, na estrutura do ensino
secundário, como uma alternativa formativa para os jovens
que pretendem, através de formação profissional qualificante,
potenciar as oportunidades de, num futuro relativamente próximo, imergir na vida ativa, através de uma certificação profissional de nível 4 ou, eventualmente, prosseguirem estudos.
Conjeturado para facilitar essa inserção, os cursos profissionais procuram combinar quatro componentes – sociocultural,
científica, tecnológica e prática em contexto de trabalho –
que, de forma equilibrada, possibilitem a aquisição, não apenas de conhecimentos e competências teórico-práticas
essenciais ao desempenho de uma profissão, mas também
de valores de cidadania e participação crítica na sociedade.
É a componente da prática em contexto de trabalho, normalmente definida com estágio curricular, que caracteriza na
sua raiz os cursos profissionais, a forte ligação com o mundo
empresarial. Inicialmente com 420 horas na matriz curricular,
o Decreto-Lei n.º 91/2013, de 10 de junho, veio alterar o
Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, passando a componente de formação em contexto de trabalho a ter uma carga
horária de 600 a 840 horas, visando a aquisição e o desenvolvimento de competências técnicas, relacionais e organiza-
cionais, relevantes para a qualificação profissional a adquirir.
Por outro lado, com o alargamento dos cursos vocacionais
do ensino básico, criados pela Portaria n.º 292-A/2012, de 26
de setembro, a EPM apostou, neste ano letivo, nesta modalidade de formação, com dois cursos, um com as áreas vocacionais de canalização, eletricidade e soldadura, e outro com
cabeleireiro, atendimento ao público e artes gráficas. Esta
oferta formativa privilegia, para além da aquisição de conhecimentos em disciplinas como o português, a matemática e o
inglês, o primeiro contacto com as diferentes atividades vocacionais, através da prática simulada, num total de 201 horas.
É pois, neste contexto, que a importância das entidades de
acolhimento dos jovens para a realização destas componentes emerge; são parceiros fundamentais neste percurso, sem
os quais não é possível concretizar os objetivos da formação
profissional e dos cursos vocacionais. Anualmente, à volta de
uma centena de instituições e empresas das mais diversas
áreas abrem as suas portas para receber os nossos formandos, proporcionando-lhes conhecimentos e práticas fundamentais, para atingirem os objetivos inerentes à especificidade destas formações.
Assim, no balanço anual das atividades da EPM, elencamos
todas estas instituições e empresas que com a Associação
estabelecem protocolos de cooperação, para realização da formação em contexto de trabalho e da prática simulada.
A todas, em nome da Associação para Formação
Profissional e Desenvolvimento do Montijo/Escola Profissional
do Montijo e, em particular, de todos formandos dos diversos
cursos que realizaram ou se encontram a realizar a formação
em contexto de trabalho ou a prática simulada, vimos manifestar o nosso profundo agradecimento e reconhecimento pela disponibilidade de todos os envolvidos. Deixamos um agradecimento especial a todos os tutores/monitores que os têm acompanhado neste processo. Bem hajam!
MANUEL NEIVA
CICLO DE CONFERÊNCIAS
DE EMPREENDEDORISMO
“DA IDEIA AO NEGÓCIO DE SUCESSO”
O Contrato Local de Desenvolvimento
Social Mais (CLDS+) Montijo – Roda Livre,
em parceria com o Centro Local de
Aprendizagem (CLA) da Universidade
Aberta (UAb) do Montijo, organizou a conferência sobre empreendedorismo - Da ideia
ao negócio de sucesso, no dia 2 de junho,
no auditório da Escola Profissional do
Montijo.
A Conferência foi dinamizada pela Profª.
Doutora Maria do Rosário de Almeida
(docente do Departamento de Ciências
Sociais e de Gestão da UAb); pelos empresários Luís Jordão e Ricardo Godinho e a
Dra. Rita Sampaio - MaKer Space, que
apresentaram um conjunto de questões
ligadas à criação de um negócio, tais como:
- As limitações e bloqueios pessoais no
Empreendedorismo;
- As motivações pessoais – foco no produto/serviço vs foco no lucro;
- Como abrir um negócio com pouco
dinheiro;
- O mundo dos Makerspace – da criatividade ao negócio.
Pretendeu-se com esta iniciativa divulgar entidades que promovem e incentivam
projetos e ideias empreendedoras. A sessão foi aberta à comunidade local, destinou-se a futuros empreendedores que pretendam iniciar os seus projetos, com o objetivo de desenvolver o seu próprio negócio
e/ou emprego, jovens desempregados,
empresas, estudantes e profissionais da
área da Economia e Gestão e demais interessados pela temática.
CLÁUDIA PRATES
19 DE JUNHO DE 2015
Projeto COMUNIC`ARTE
No contexto da disciplina de História da
Cultura e das Artes, os formandos do 3º
ano do Curso Técnico de Comunicação - Marketing, Relações Públicas e
Publicidade elaboraram uma tela que teve
como ponto de partida uma obra existente,
sendo possível uma “reinterpretação” pessoal.
Apesar do receio inicial, por se tratar de
uma experiência inédita para a maioria dos
formandos, as expetativas foram ultrapassadas, sendo o produto final muito positivo.
Todos os trabalhos integraram uma
exposição que esteve patente no átrio da
No passado dia 9 de junho, o Palácio
Nacional da Ajuda recebeu a visita dos formandos do segundo ano do Curso Técnico
de Artes Gráficas. Esta atividade decorreu
no âmbito da disciplina de História da
Cultura e das Artes, mais especificamente,
do módulo sobre a arte neoclássica.
O Palácio, em 1968, abriu ao público
como casa-museu e desde a década de
oitenta, tem vindo a destacar-se como instituição museológica, no panorama nacional e internacional.
Esta visita deslumbrou o grupo que
acompanhou, com interesse, as explicações do guia pelas magníficas salas, destacando algumas das peças decorativas.
Desta forma, os jovens aprofundaram os
conhecimentos adquiridos e conheceram
um dos mais importantes exemplos de
património arquitetónico do nosso país,
que é necessário preservar e divulgar.
CARLA BATISTA
Formandos de Artes Gráficas no CCB
Escola Profissional de Montijo. Parabéns a
todos pelo trabalho e empenho.
CARLA BATISTA
Os 3ºs anos na Lagoa Albufeira
No início do 3º período as turmas do 3º
ano da Escola Profissional do Montijo viveram um dia, dedicado ao Desporto
Aventura, na Lagoa de Albufeira. Os formandos realizaram atividades aquáticas
como a canoagem, o windsurf e o sup
paddle e atividades terrestres como a
orientação e tiro com arco. O dia, para
além da aquisição de novos conhecimentos das várias modalidades contou também com muita animação, proporcionada
pelo convívio entre os formandos.
RICARDO ESCADA
A EPM no Museu das
Comunicações – Fundação
Portuguesa das Comunicações
No âmbito da disciplina de Área de
Integração, as turmas de Turismo D e
Manutenção Industrial/Eletromecânica do
1º ano, realizaram uma visita de estudo ao
Museu das Comunicações, na Fundação
Portuguesa das Comunicações, em Lisboa,
nos dias 19 e 26 de maio, respetivamente.
Integrado no tema - A comunicação e a
construção do indivíduo - as turmas tiveram oportunidade de conhecer um pouco
da história das comunicações em Portugal
O Palácio Nacional da Ajuda
– Um património a preservar
e a rápida evolução que os meios de comunicação sofreram, graças ao desenvolvimento dos transportes. Os grupos revelaram-se interessados e participativos, ficando admirados com a dimensão e aspeto de
alguns modelos. Compreenderam a importância da comunicação, para a vida em
sociedade e as vantagens obtidas pela utilização dos diversos tipos de comunicação.
SUSANA GAIATO
A turma do Curso Técnico de Artes
Gráficas deslocou-se, no passado dia 9 de
junho, ao CCB para aqui contactar com
algumas obras do modernismo, e interpretá-las numa visita guiada pelo Museu
Coleção Berardo. Artistas plásticos como
Marcel Duchamp, Salvador Dali, Piet
Mondrian, Pablo Picasso, Francis Bacon,
Popova, Georges Vantongerloo e Ad
Reinhardt foram alguns dos nomes referidos e estudados no percurso proposto.
Neste mesmo dia, foi ainda possível ver
“A exposição your body is my body — o teu
corpo é o meu corpo” uma seleção de
cerca de trezentos cartazes de arte e política, nacionais e estrangeiros, feita a partir
do acervo reunido por Ernesto de Sousa.
Aqui fotografámos, a título de curiosidade,
um cartaz produzido por um dos artistas
plásticos de referência da nossa zona,
Marcelino Vespeira. A visitar até 27 de
setembro de 2015.
ALEXANDRA CORREIA
A EPM no Bacalhôa Buddha Eden e Mosteiro da Batalha
O Curso Técnico de Turismo (Turma D/
1º ano) realizou, no dia 11 de junho, uma
visita de estudo que contemplou dois espaços distintos, mas igualmente magníficos,
em qualquer roteiro turístico: o Jardim
Buddha Eden e o Mosteiro da Batalha.
O Bacalhôa Buddha Eden, situado na
Quinta dos Loridos (Bombarral), é o maior
jardim oriental da Europa e foi construído
como forma de protesto contra a destruição dos Budas Gigantes de Bamyan. Os formandos ficaram surpreendidos com este
lugar único de paz e tranquilidade, povoado
por budas, pagodes, estátuas de terracota
e várias esculturas, cuidadosamente colocadas entre a vegetação.
No período da tarde foi a vez de percorrer os espaços do Mosteiro da Batalha,
numa “viagem no tempo” conduzida por
três atores do grupo de teatro “O Nariz”
(arquitetos). Através de uma encenação
pedagógica, foi possível visitar os pontoschave do desenho arquitetónico do monumento, captando a atenção e interesse dos
jovens.
CARLA BATISTA
OS 1ºs anos no Estádio da Luz!
No início do 3º período, as turmas do 1º
ano do Ensino Profissional e do Vocacional
da EPM realizaram uma visita ao Estádio
da Luz e ao Museu Cosme Damião. No
Estádio da Luz, em visita guiada, os for-
mandos puderam visitar a zona comercial,
as bancadas e a bancada vip, os balneários, a zona da conferência de imprensa, o
relvado e a águia Vitória. No museu circularam, livremente, e viram os vários troféus,
enquadrados no contexto histórico nacional e internacional. Tiveram ainda a oportunidade de utilizar os simuladores e assistir ao filme O voo da Águia.
RICARDO ESCADA