Contraditório

Transcrição

Contraditório

AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS VALE DE MILHAÇOS
Escola Básica do 2º e 3º Ciclos de Vale de Milhaços – 343330
Vale de Milhaços – 2855-454 Corroios – Telef. 212 548 260 – Fax 212 535 793
AVALIAÇÃO EXTERNA
DO AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS VALE DE MILHAÇOS
No exercício do direito ao contraditório previsto na lei, a Direcção deste Agrupamento,
o seu Conselho Geral, Conselho Pedagógico e a secção da Avaliação Interna deste
Agrupamento vêm, por este meio, apresentar as seguintes alegações relativas à avaliação
atribuída nos domínios enunciados no Relatório de Avaliação Externa do Agrupamento,
enviado pelo ofício S/12789/RL/09, de 17 de Dezembro de 2009, recepcionado a 23 de
Dezembro de 2009.
1. Da análise do referido relatório, consideramos que existe discrepância entre as
conclusões da avaliação por domínio e a classificação atribuída a cada um deles.
É nosso entendimento, pelos comentários elogiosos que em todos eles são feitos, que a
classificação deveria ser de Bom ou Muito Bom, em vez do Suficiente atribuído.
Para sustentar a nossa convicção, passamos a apresentar uma análise por domínio,
onde enumeramos os aspectos positivos e negativos referidos no vosso relatório.
DOMÍNIO: 1. RESULTADOS
Dados transcritos do relatório elaborado pela IGE e outros, considerados
pertinentes, mas não referidos:
DOMÍNIOS
ASPECTOS POSITIVOS
1. Resultados
Taxa de Sucesso:
“*…+ na generalidade, uma taxa de sucesso
sempre acima da média nacional *…+”
ASPECTOS MENOS
POSITIVOS
Taxa de Sucesso:
Apenas em 2007/2008, os
resultados situaram-se 0,9
“Nas provas de aferição, os resultados em abaixo da média nacional no
Língua Portuguesa e Matemática, nos 4.º e 6.º 1.º Ciclo e, em 2008/2009
anos, estiveram sempre acima da média “*…+ ligeiramente abaixo da
nacional *…+”
mesma”.
1.1. Sucesso
académico
“Quanto aos exames nacionais de 9º ano, os “Nas provas de aferição […+
resultados obtidos situaram-se sempre acima com excepção de
da média nacional, com excepção de Língua Matemática em 2009 *…+”
Portuguesa em que igualaram a mesma em
2009.”
“A taxa de abandono é residual.”
“ Na sua grande maioria, tanto os EE como os
alunos, revelam expectativas elevadas
relativamente
ao
prosseguimento
de
estudos.”
O relatório final omite a oferta de Educação
1.4.
Musical enquanto disciplina de Formação
Valorização e Artística do 3.º CEB.
Impacto das
aprendizagens Além do referido: “ O Desporto Escolar e o
Projecto Eco-Escolas estimulam e têm
valorizado o sucesso dos alunos, pelos
resultados obtidos *…+”, devemos salientar a
obtenção de Certificados e Diplomas de
Estudos em Língua Francesa (DELF),
reconhecidos pelo Ministério da Educação
Francês, assim como o Projecto Comenius, que
envolveu várias turmas de 2.ºe 3.º Ciclos.
Avaliação atribuída: SUFICIENTE
A avaliação proposta, tendo em consideração a escala descrita pelos patamares da IGE, deveria
ser de MUITO BOM, pois, como aí se encontra previsto, predominam os pontos fortes, apesar
de alguns aspectos menos conseguidos e a organização mobiliza-se para o aperfeiçoamento
contínuo, como foi reconhecido no domínio Capacidade de auto-regulação e melhoria do
agrupamento.
1.º Ciclo
Agrupamento
2.º Ciclo
Nacional
Agrupamento
3.º Ciclo
Nacional
Agrupamento
Nacional
2006/2007
96,3%
95,8%
88,3%
88,8%
82,1%
80,1%
2007/2008
95,2%
96,1%
93,5%
91,6%
89,3%
85,3%
2008/2009
96,4%
96,1%
91%
92%
91,1%
85,2%
Estas tabelas confirmam que, durante o triénio, a taxa de sucesso, na generalidade,
encontra-se acima da média nacional.
PROVA DE AFERIÇÃO – 4.º ANO
2006/2007
2007/2008
2008/2009
Língua Portuguesa
Agrupamento
Nacional
97,7%
93%
95,3%
89,5%
92,1%
91%
Matemática
Agrupamento
Nacional
87,1%
85,5%
93,9%
90,8%
88,3%
89%
PROVA DE AFERIÇÃO – 6.º ANO
2006/2007
2007/2008
2008/2009
Língua Portuguesa
Agrupamento
Nacional
90,1%
85,9%
97,3%
93,4%
91,7%
90%
Matemática
Agrupamento
Nacional
69%
59,9%
87,7%
81,8%
77,2%
79%
EXAMES NACIONAIS DE – 9.º ANO
2006/2007
2007/2008
2008/2009
Língua Portuguesa
Agrupamento
Nacional
0,2% acima da média nacional
Igual à média nacional
Matemática
Agrupamento
Nacional
DOMÍNIO: 2. PRESTAÇÃO DO SERVIÇO EDUCATIVO
Na nossa opinião, a descrição apresentada no relatório não corresponde ao nível de
classificação atribuído ao domínio.
A avaliação de Suficiente corresponde a um equilíbrio entre os pontos fortes e fracos
“*…+ revelando uma acção com alguns aspectos positivos, mas pouco explícita e
sistemática”. Após uma leitura atenta do documento, constatamos a predominância dos
pontos fortes, em detrimento dos fracos.
ASPECTOS POSITIVOS
ASPECTOS MENOS POSITIVOS
* Fraca articulação entre a educação pré* Trabalho de equipa
escolar e o 1.º ciclo
* Partilha de materiais e experiências
* Ausência de SPO
* Reflexão sobre as práticas lectivas
* Prática pouco generalizada quanto ao
* Procura da gestão vertical do currículo, ao trabalho articulado entre os docentes dos
nível da Língua Portuguesa e da Matemática
2.º e 3.º ciclos, destinado a dar respostas
* Confiança nos procedimentos de avaliação
educativas mais adequadas.
* Reflexão sobre os resultados académicos
* Práticas pedagógicas experimentais
* Propostas de novas estratégias de actuação pouco consolidadas no 1.º ciclo
* Articulação do trabalho dos docentes de
Educação Especial com os conselhos de
turma, encarregados de educação e outros
técnicos
* Acompanhamento dos alunos com
dificuldades de aprendizagem, através de
apoio educativo, implementação de planos de
recuperação e acompanhamento e tutorias
* Desenvolvimento de estratégias de reforço
e melhoria dos resultados do aluno
* Práticas pedagógicas com componentes
activas e experimentais
A avaliação proposta, tendo em consideração a escala descrita pelos patamares da IGE,
deveria ser de BOM, pois, como aí previsto, o agrupamento revela bastantes pontos fortes,
decorrentes de uma acção intencional e frequente, com base em procedimentos explícitos
e eficazes. As actuações positivas são a norma, mas decorrem muitas vezes do empenho e
da iniciativa individuais.
Assim, realçamos os seguintes aspectos positivos, segundo a descrição efectuada no
relatório da IGE:
Relativamente aos aspectos menos positivos, não concordamos que a ausência de
SPO seja tida em conta para a atribuição desta avaliação, uma vez que não é da
responsabilidade deste Agrupamento a sua inexistência. É de salientar que tem sido objecto
de preocupação e mesmo de reivindicação a solicitação deste serviço, junto das entidades
competentes.
Para colmatar esta ausência, o Agrupamento tem encontrado estratégias de
compensação, nomeadamente, através da Coordenação de Ciclo, Associações de Pais e
Encarregados de Educação. Também, foi estabelecida uma parceria com a CERCISA, que nos
atribuiu um psicólogo de apoio aos alunos com necessidades educativas especiais.
Apresentamos alguns exemplos implementados:
- sessões de orientação vocacional, culminando com entrevistas individuais com a presença
dos encarregados de educação;
- guiões informativos sobre a oferta educativa, de prosseguimento de estudos, cursos
profissionais e tecnológicos;
- acções de formação e sessões de esclarecimento prestadas por escolas da zona, aos alunos
do 3.º ciclo;
- visitas de estudo a escolas profissionais da zona;
- intervenção da psicóloga colocada ao abrigo do protocolo com a CERCISA, junto dos alunos
do Agrupamento;
- articulação dos conselhos de turma/directores de turma com o Núcleo de Apoios
Educativos, na procura de percursos alternativos adequados ao perfil dos alunos;
No que diz respeito à alusão de inexistência de critérios específicos de avaliação
transversais do uso da língua portuguesa, referido no ponto 2.1 do relatório da IGE, pode
facilmente comprovar-se que tal não corresponde à nossa realidade, uma vez que os
mesmos estão previstos nos critérios gerais de escola, acrescendo o facto de que todas as
disciplinas que se expressam em língua portuguesa os contemplam nas suas grelhas de
correcção de testes e outros registos.
Para comprovar esta afirmação, envia-se a tabela retirada do Projecto Educativo,
página 41:
Quadro17 – Avaliação nos 2.º e 3.º ciclos
Domínios
Ponderações
Conhecimentos/Conteúdos (saberes)/Conceptual
Aquisição e utilização de conhecimentos tendo em conta as competências
específicas estabelecidas para cada disciplina ou área disciplinar
Capacidades/Competências (saber fazer)/Procedimental
1) Métodos de trabalho e de aprendizagem
 participação
e
cooperação
nas
actividades
de
aprendizagem/capacidade de concentração/organização/aplicação
de métodos de trabalho e técnicas de estudo
2) Tratamento da informação
 capacidade de pesquisa, selecção e tratamento da informação
3) Comunicação
 utilização correcta da língua portuguesa para comunicar e
estruturar o pensamento/utilização adequada do vocabulário códigos linguísticos - para se expressar
4) Estratégias cognitivas
 raciocínio lógico/adequação de estratégias à resolução de problemas e
tomadas de decisão
Atitudes/Valores (saber estar/saber ser)/Atitudinal
1) Relacionamento interpessoal e de grupo
 actuação na sala de aula de acordo com regras de convivência e de
responsabilização
2) Autonomia/Responsabilidade/Criatividade
 autonomia / sentido de responsabilidade / criatividade
75% a 80%
20% a 25%
DOMÍNIO: 3. ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR
Neste domínio, contestamos a afirmação de que não existem planos de formação
docente e não docente, uma vez que sempre foi preocupação da Direcção dar resposta às
necessidades formativas dos diferentes sectores de recursos humanos.
Para tal, no Projecto Educativo, uma das áreas de intervenção é a da formação, para a
qual foram definidas metas e estratégias, como se comprova pela transcrição de parte da
tabela constante no documento referido, a partir da página 22:
4. ÁREAS, METAS E ESTRATÉGIAS
ÁREAS DE
INTERVENÇÃO
METAS

Dotar o pessoal docente de 
conhecimentos e instrumentos
promotores das competências
sentidas como necessárias à
sua intervenção no processo 
educativo, nomeadamente no
domínio das novas tecnologias.

Promover o aprofundamento 
de metodologias pedagógicas
e didácticas diversificadas.

Reforçar as competências do 
pessoal não docente.
Formação
ESTRATÉGIAS
Levantamento
anual
das
necessidades formativas dos docentes
nas áreas da sua intervenção e
elaboração de um plano de formação.
Articulação com os Centros de
Formação da área educativa no
sentido de superar as necessidades
formativas do Agrupamento.
Partilha de conhecimentos entre
docentes, nomeadamente na áreas
da formação e enriquecimento
pessoal.
Realização de acções de curta e
média duração que correspondam às
necessidades mais imediatas e
interesses do pessoal não docente.
O levantamento anual de necessidades formativas, referido como primeira estratégia,
foi solicitado em Conselho Pedagógico e realizado por todas as estruturas intermédias. A
partir deste levantamento, o Conselho pedagógico definiu prioridades, após o que a secção
de formação e a Direcção tem envidado esforços junto dos centros de formação da área
para a realização das acções consideradas prioritárias.
Enviamos, em anexo, o documento que contém o plano de formação deste
Agrupamento, o qual foi remetido ao Centro de Formação da nossa área.
No ponto 3.1, o relatório da IGE refere que as ACND não estão contempladas no Plano
Anual de Actividades; no entanto, na área de Formação Cívica foram desenvolvidas diversas
actividades, tal como pode ser comprovado através da consulta ao Plano de Actividades,
que segue em anexo.
A avaliação proposta, tendo em consideração a escala descrita pelos patamares da
IGE, deveria ser de BOM, pois, como aí previsto, o agrupamento revela bastantes
pontos fortes, decorrentes de uma acção intencional e frequente, com base em
procedimentos explícitos e eficazes. As actuações positivas são a norma, mas
decorrem muitas vezes do empenho e da iniciativa individuais.
DOMÍNIO: 4. LIDERANÇA
No ponto 4.1, para além dos projectos referidos no relatório da IGE, acrescentamos
o projecto Comenius, o DELF, o PNL, o CRIE, a participação de diversos professores na
formação do PNEP e o envolvimento de várias turmas na Feira de Projectos, dinamizada
pela Autarquia.
PONTOS FRACOS
Neste item, não nos parece correcto que seja imputada ao Agrupamento a
inexistência de Plano de Evacuação e Emergência em cinco escolas do 1.º CEB, uma vez que
tal não é da responsabilidade do órgão de gestão, devendo-se à inexistência de plantas, sem
as quais não poderá ser elaborado o referido plano. Ao longo dos anos, várias têm sido as
solicitações, junto de quem de direito, no sentido de resolver este problema.
Em relação à falta de um plano de formação para o pessoal docente e não docente,
podemos comprovar que tal não corresponde à realidade. Para tal, enviamos o referido
plano, em anexo, tal como foi já referido anteriormente.
Em conclusão, gostaríamos de salientar alguns dos comentários elogiosos que nos
foram feitos no relatório da IGE:
“ A equipa de avaliação externa congratula-se com a atitude de colaboração demonstrada
pelas pessoas com quem interagiu na preparação e no decurso da avaliação.”
(in I – Introdução, p. 2)
“Os professores trabalham em equipa, partilham materiais e experiências e reflectem
sobre as suas práticas”
(in III – Conclusões da avaliação por domínio, 2. Prestação por domínio, p. 3)
“Os pais e encarregados de educação, e respectivas associações, são incentivadas a
participar e a envolver-se no percurso escolar dos seus educandos e nas actividades
desenvolvidas, respondendo de forma bastante positiva a esse incentivo.”
“Os órgãos de gestão e as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica
regem-se por princípios de equidade e justiça, evidentes (…)”
(in III – Conclusões da avaliação por domínio, 2. Organização e gestão escolar, p. 4)
Finalizando o nosso Contraditório e para concluir, realçamos que a avaliação
atribuída ao nosso Agrupamento não reflecte a realidade nem a imagem que a comunidade
tem do mesmo, uma vez que, nos questionários aplicados pela secção da avaliação interna,
93,1% dos docentes, 84,5% dos alunos e 87,8% do pessoal não docente referem que se
sentem bem na sua escola e 79% dos encarregados de educação encontram-se satisfeitos
com a escola dos seus educandos. Foi, ainda, considerado que a direcção visava promover
uma escola de qualidade por 89,3% dos docentes, 87,8% do pessoal não docente e 84,6%
dos encarregados de educação.
Também o Conselho Geral, reunido em 13 de Janeiro de 2010, se pronunciou sobre o
Relatório de Avaliação Externa, tendo manifestado a sua concordância com este documento
sobre o exercício do direito ao contraditório. Na acta da referida sessão podemos ler que,
depois de feita:
“uma abordagem global aos vários domínios que integram o mesmo,
realçando alguns aspectos considerados mais prementes e que justificaram
este Contraditório. Foi opinião do Conselho Geral, que a Inspecção subavaliou
alguns aspectos, tendo expressado o seu desacordo relativamente à menção
atribuída. Fez uma apreciação positiva, no geral, da proposta de Contraditório
apresentada e concordou com a mesma.”
Vale de Milhaços, 15 de Janeiro de 2010
O Director
(Orlando Silvestre Fragata)
Agrupamento Vertical de Escola Vale de Milhaços
ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE VALE DE MILHAÇOS
PLANO DE ACTIVIDADES
(Aprovado em C.P. de 12/11/2008)
DEPARTAMENTOS
VISITAS DE ESTUDO
PCT’s
2008/2009
6. ÁREAS, METAS E ESTRATÉGIAS DO PROJECTO EDUCATIVO
ÁREAS DE INTERVENÇÃO
METAS
ESTRATÉGIAS


A) - SUCESSO ESCOLAR
1 - Promover a sequencialidade
coerente e estruturada entre a
educação pré-escolar e os três
ciclos do ensino básico.
2 - Detectar e reduzir o risco de
abandono escolar.
3 - Melhorar a qualidade das
aprendizagens
4 - Promover a escola inclusiva.
5 - Valorizar as diversas
culturas
existentes
na
Comunidade
Educativa
facilitando a sua integração.








B) - EDUCAR PARA A
CIDADANIA
1 - Valorizar atitudes que
visem
a
qualidade
das
aprendizagens e dos hábitos
de trabalho.
2 - Desenvolver nos alunos
atitudes de solidariedade e
respeito mútuo.
3 - Promover a integração dos
alunos.
4 - Promover um maior
envolvimento dos pais e
encarregados de educação na
vida
escolar
dos
seus
educandos.
5 - Criar soluções para
responder a necessidades e
constrangimentos de alunos e
pessoal
portadores
de
deficiências físicas e motoras.
6 - Optimizar serviços e
espaços tendo em vista
melhorar a sua resposta à
comunidade escolar.
7 - Promover a segurança.








Promoção de trabalho cooperativo entre
docentes.
Partilha de informação e de experiências, de
modo a diversificar estratégias, metodologias e
experiências de aprendizagem que visem o
desenvolvimento das competências.
Planificação das actividades intra e inter-anos e
entre ciclos.
Aferição de critérios de avaliação entre o 1º e o
2ºciclos, entre o 2º e 3ºciclos.
Promoção de experiências que favoreçam o
desenvolvimento de atitudes positivas face à
escola e às aprendizagens.
Diferenciação de metodologias de ensino e de
aprendizagem.
Diversificação das ofertas educativas, tendo em
consideração as necessidades dos alunos.
Definição de níveis anuais de sucesso por
disciplina e ano de escolaridade.
Implementação de métodos tendentes à criação
de grupos de nível nas disciplinas de maior
insucesso.
Diversificação das medidas de apoio aos alunos
com necessidades educativas especiais de
carácter permanente.
Estabelecimento de regras de trabalho e
convivência que contribuam para a educação
cívica dos alunos.
Realização
de
encontros
e
trabalhos
interculturais.
Criação de condições que permitam minimizar as
desigualdades sociais.
Utilização dos espaços por toda a comunidade
educativa
segundo
critérios
previamente
definidos.
Optimização do espaço e do funcionamento dos
diferentes serviços.
Divulgação das necessidades de pessoal auxiliar
de acção educativa junto de organismos de
outros ministérios.
Solicitação de reforços a nível de segurança às
entidades competentes.
Concertação de esforços entre os diferentes
agentes da comunidade educativa, na busca de
soluções para o problema da falta de segurança
nas escolas do Agrupamento.
1
C) - PROMOVER AS TIC
D) - FORMAÇÃO E
DESENVOLVIMENTO
PROFISSIONAL
1 - Promover a utilização das
novas
tecnologias
nas
actividades
quotidianas
de
ensino/ aprendizagem.
2 - Reforçar e actualizar os
recursos informáticos.
1 - Dotar o pessoal docente de
conhecimentos e instrumentos
promotores das competências
sentidas como necessárias à
sua intervenção no processo
educativo, nomeadamente no
domínio das tecnologias de
informação e comunicação.
2 - Promover o aprofundamento
da formação em metodologias
pedagógicas
e
didácticas
diversificadas.
3 - Reforçar as competências
do pessoal não docente,
nomeadamente na área das
relações interpessoais e dos
primeiros socorros.








Promoção de trabalho cooperativo entre
docentes.
Utilizar as TIC em diferentes contextos, sempre
que possível.
Fomentar a formação na área das TIC.
Solicitar financiamento às entidades competentes.
Levantamento anual das necessidades formativas
dos docentes nas áreas da sua intervenção e
elaboração de um plano de formação.
Articulação com os Centros de Formação da área
educativa no sentido de superar as necessidades
formativas do Agrupamento.
Partilha de conhecimentos entre docentes,
nomeadamente na áreas da formação e
enriquecimento pessoal.
Realização de acções de curta e média duração
que correspondam às necessidades e interesses
do pessoal não docente.
2
PLANO DE ACTIVIDADES – 2008/2009
DEPARTAMENTOS
TURNO
DATA
M
T
METAS /
PROJECTO
EDUCATIVO
OBJECTIVOS
ÂMBITO
DA
PROPOST
A
APEE
APEE
APEE
APEE
FC
Resíduos e Reciclagem
- Energia
Compostagem
- Ruído
- Reflectir de modo activo e dinâmico
sobre temáticas da adolescência.
FC
Sessões de formação
PLANO MOVE-TE
A5
B1
B2
- Conhecer e reflectir sobre a
importância da criação de dias
nacionais/mundiais/internacionais.
FC
Comemoração de datas que
versem temáticas no âmbito
da cidadania
D2
- Partilhar metodologias pedagógicas
e didácticas utilizadas com alunos
com problemáticas diversas.
Núcleo de
Apoio
Educativo
Estudo de Casos
A4
B1
B2
B3
B4
- Promover o gosto e participação
nas diversas actividades de forma
voluntária;
- Desenvolver a autonomia, a
responsabilidade e o espírito de
grupo;
- Competir de acordo com as regras
e princípios éticos e de respeito
Educação
Física
Inter-Turmas de Futebol
2º e 3º Ciclos
A definir
B1
B2
A definir
B1
B2
Ao longo
do ano
Ao longo
do ano
lectivo
X
X
CUSTO
Professores
Acompanhantes
DESTINATÁRIOS
AMESEIXAL
Turmas do 2º ciclo
Testes de Orientação
vocacional
Dia ou semana das
profissões
Livro de curso
Festa final de ano - Arraial
FC
A definir
X
ACTIVIDADE / LOCAL
Acções de formação
“ Utilização racional de
energia e energias
renováveis”
B1
B2
Ao longo
do ano
lectivo
- Promover uma melhor utilização da
energia em todos os sectores de
actividade:
- Incentivar uma maior utilização das
fontes de energia renováveis.
-Sensibilizar a comunidade educativa
para os problemas ambientais;
- Adoptar atitudes cívicas correctas
para o ambiente.
DINAMIZADOR
Cento Municipal De
Turmas do 2º e 3º
Educação
ciclos
Ambiental
Associação juvenil
Turmas do 2º e 3º
de animação sóciociclos
educativa (CMS)
Dinamizadora de
FC
Comunidade
Professores das
Educativa
turmas
participantes
Professores
Educação
Docentes
Especial e de
Apoio Educativo
Adérito Augusto
Atanagildo Pinto
Alunos
1
Ao longo
do ano
lectivo
A3
A4
B1
B2
B3
B4
Ao longo
do ano
lectivo
A3
A4
B1
B2
B3
B4
Ao longo
do ano
lectivo
A3
A4
B1
B2
B3
B4
Ao longo
do ano
lectivo
A3
Ao longo
do ano
lectivo
A3
B1
B6
Ao longo
X
X
A1
pelos colegas e adversários.
voluntária;
grupo;
voluntária;
grupo;
voluntária;
grupo;
Educação
Física
Inter-Turmas de Voleibol
4x4
Angélica Silveira
Alunos
Educação
Física
Inter-Turmas Basquetebol
3x3 (José Olímpio)
Jorge Dias
Alunos
Educação
Física
Dinamização do Ténis
Sandra Matos
Alunos
Humanização da sala do
Aluno - Bloco D
Isabel Leitão /
Rosinda Rodrigues
Ângela / Carla
Comunidade
Educativa
Dinamização dos painéis da
Sala E15
Paula Carvalho
Helena Lança
Elsa Cerqueira
Alunos do 3º Ciclo
Comemoração de
Professores
1º 2º e 3º Ciclos
Departame
- Humanização/Decoração do interior nto de AVT
do Bloco D
Turmas
6A, 6C e 6I
- Painel informativo de parede com
notícias actualizadas sobre Ciência;
- Painel móvel com curiosidades,
propostas de actividades, jogos e
informações diversas sobre Ciência;
Ciências
- Integração de conhecimentos,
Físico
relacionando a ciência com o Químicas
quotidiano.
- Promover a ciência na escola;
- Divulgação de informação científica
e de projectos.
Divulgar
diferentes
culturas, Departame
2
do ano
lectivo
tradições e hábitos.
Ao longo
do ano
lectivo
A2
A3
Ao longo
do ano
lectivo
A1
A3
B4
Ao longo
do ano
lectivo
B4
Promover um
maior
envolvimento
dos pais e
encarregados
de educação
na
vida
escolar dos
seus
educandos.
A1
A3
B1
B2
B6
Ao longo
do ano
lectivo
1º Período
1º Período
A3
A3
B1
B2
B7
nto
Língua
Inglesa 2º e
3º Ciclos e
Língua
Francesa
- Incentivar o gosto pela resolução de
problemas;
Professores
- Desenvolver o raciocínio e a do 2º Ciclo
estratégia;
de
- Incentivar e desenvolver o gosto Matemática
pela Matemática
Departame
- Criar o gosto pela Matemática;
nto de
- Incentivar o gosto pela descoberta;
matemática
- Confrontar a “visão” da Matemática
entre os vários ciclos e as diferentes
Plano da
gerações.
Matemática
Sensibilizar
a
comunidade
educativa
para
os
problemas
Coordenaç
ambientais;
ão de Ciclo
para o ambiente.
- Divulgação da Ciência na escola;
- Divulgação à comunidade escolar
do trabalho desenvolvido pelos
alunos na disciplina;
- Valorização do bom desempenho
escolar.
Ciências
Físico
Químicas
Departame
- Humanização/Decoração do interior nto de AVT
do Bloco C
Turmas
6L e 6M
- Sensibilizar os alunos para a
importância
da
Prevenção
e Ciências
Segurança
Rodoviária,
Físico
nomeadamente, o uso de cinto de Químicas
segurança, de capacete, de respeito
festividades francófonas e
anglo saxónicas / Sala aula
responsáveis pela
disciplina
Problema do mês
Professores do 2º
Ciclo
Alunos do 2º Ciclo
Actividade de articulação
com o tema: a Matemática
anda por aí… descobre-a!
- Exposição e partilha de
materiais
Departamento
1º, 2º e 3º Ciclo
EE
Professores de
outras áreas
Projectos:
“Tampinhas” e “Oleão”
Luísa Martins
Teresa Lopes
Comunidade
Educativa
Exposições de trabalhos
efectuados pelos alunos na
disciplina de Ciências FísicoQuímicas
Paula Carvalho
Elsa Cerqueira
Helena Lança
Comunidade
Educativa
Altos Relevos
Bloco C
Álvaro Carneiro
David Lourenço
Orlando Fragata
Comunidade
Educativa
Acção de Formação sobre
Segurança Rodoviária,
inserida nos conteúdos
leccionados no 9º ano, no 1º
Período, integrados no tema
Elsa Cerqueira
Paula Carvalho
Helena Lança
Alunos do 3º
Ciclo, sobretudo
do 9º Ano
3
B2
B3
A3
1º Período
17
Setembro
X
17 a 27
Setembro
X
Outubro
pelos limites de velocidade e
distâncias de segurança, etc;
relacionando a ciência com o
quotidiano;
- Enriquecimento curricular no âmbito
dos conteúdos leccionados na
disciplina
de
Ciências
Físico
Químicas,
utilizando
recursos
complementares de aprendizagem.
- Promover a integração dos alunos
vindos do 4º ano;
Departame
- Criar o gosto pela Matemática;
nto de
- Desenvolver o raciocínio e a
Matemática
estratégia.
Alunos do 5º Ano
Be/Cre
Recepção aos alunos
Equipa da Be/Cre
Alunos de 5º Ano
A3
- Divulgar trabalhos produzidos pelos
alunos das escolas do concelho.
SABE
Be/Cres
Exposição "Raízes"
SABE
Equipa da Be/Cre
do Seixal
Comunidade
Educativa
X
C2
- Divulgar a importância da Be/Cre
no
contexto
escolar;
- Alertar para a importância da
preservação do material livro.
Be/Cre
Equipa da Be/Cre
Comunidade
Educativa
Professores do
grupo 520
Alunos do 8º Ano
Professores do
grupo 520
Alunos do 9º Ano
- Participação no Peditório
anual da AMI.
Luísa Martins
Teresa Lopes
Comunidade
Educativa
Exposição Halloween
EMD
Isabel Resende
Elizabete Luz
Comunidade
Educativa
X
X
A3
- Sensibilizar os alunos para atitudes
responsáveis
ao
nível
das
Catástrofes Naturais.
Ciências
Naturais
16 de
Outubro
X
X
B1
- Compreender a importância da
relação alimentação/saúde.
Ciências
Naturais
X
20€
Departamento
Coordenadora
Professores do 2º
Ciclo
- Dar a conhecer o espaço da
Be/Cre.
X
30 e 31 de
Outubro
- Actividade de integração
dos alunos de 5º ano:
olimpíadas e jogos
(Ludoteca)
B3
12 de
Outubro
23 e 24 de
Outubro
“Viver Melhor na Terra”
(Agente da PSP
especializado na área da
prevenção rodoviária)
A4 - Promover
a
escola
inclusiva;
B2
- Compreender e reflectir sobre
Desenvolver
Coordenaç
diferenças sociais;
nos
alunos
ão de Ciclo
- Incutir valores de solidariedade.
atitudes
de
solidariedade
e
respeito
mútuo.
- Participar e interagir, de forma
Língua
X
A5
lúdica em actividades promotoras do Inglesa 2º
Comemoração do dia
Internacional das Bibliotecas
Escolares:
Exposição
Comemoração na Escola
“Dia Internacional da
Prevenção das Catástrofes
Naturais ”
“ Dia Mundial da
Alimentação”
4
13 de
Novembro
X
14 de
Novembro
X
17 de
Novembro
X
17 de
Novembro
X
18
Novembro
18 a 28
Novembro
X
19 a 21
Novembro
19a 30 de
Novembro
25 de
Novembro
26 de
X
X
A3
A3
respeito por hábitos e costumes
ciclo
diferentes.
- Incentivar o gosto pela resolução de
problemas;
Professores
- Desenvolver o raciocínio e a do 3º Ciclo
estratégia;
de
- Incentivar e desenvolver o gosto Matemática
pela Matemática
- Conhecer características da música
Jazz;
Educação
- Contactar e conhecer alguns
Musical
intérpretes importantes deste estilo
CMS
musical.
- Sensibilizar os alunos para os
Ciências
perigos inerentes ao consumo do
Naturais
tabaco.
Olimpíadas da SPM
Professores do
Departamento
Alunos do 3º Ciclo
O Jazz Vai à Escola
Sala C8
José Coelho
Guilhermina Branco
Manuel Luís
Luís Ornelas
6ºG
6ºE
6ºL
6ºN
Professores do
grupo 520
Alunos do 9º Ano
Abílio Santos
Salomé Janes
Alunos 5º e 6º
Ano
Equipa da Be/Cre
Alunos de Língua
Portuguesa
SABE/equipa da
Be/Cre
Alunos dos 2º e 3º
ciclos
Luísa Martins
Teresa Lopes
Comunidade
Educativa
Equipa da Be/Cre
Comunidade
Educativa
Grupo de EF
Alunos
CMS
Professores
“Dia Mundial do Não
Fumador”
Acção de Formação
A3
- Alertar para a necessidade de Ciências da
X
Dia Mundial do não Fumador
B2
adoptar hábitos de vida saudáveis.
Natureza
(Escola)
Encontro com uma
Divulgar a obra do escritor; motivar
A3
Be/Cre
contadora de histórias - Ilda
os alunos para a leitura e a escrita
Correia
SABE
X
A3
- Divulgar culturas e tradições.
Estação do Livro
Be/Cre
- Compreender e reflectir sobre
A4 - Promover
diferenças sociais;
a
escola
- Incutir valores de solidariedade.
inclusiva;
B2
- Palestras sobre acções
Desenvolver
Coordenaç
nacionais e internacionais da
nos
alunos
ão de Ciclo
AMI
atitudes
de
solidariedade
e
respeito
mútuo.
X
X
A3
A4
A3
A4
B1
B2
B3
B4
B1
- Divulgar o material livro / Incentivar
e criar hábitos de leitura.
Be/Cre
Feira do livro
nas diversas actividades desportivas
individuais;
- Desenvolver o espírito de grupo e
de relação com os outros
Educação
Física
19º Corta Mato da Escola
- Promover uma melhor utilização da
Formação
Acções de formação para
250€
5
Novembro
B2
Dezembro
Dezembro
X
X
energia em todos os sectores de
Cívica
actividade;
- Incentivar uma maior utilização das
fontes de energia renováveis.
- Angariação de fundos para a
Departame
------------------- aquisição de uma mufla para
nto de AVT
cerâmica.
- Desenvolver os conhecimentos
A4
adquiridos nas aulas de EMRC sobre
EMRC
B4
o nascimento de Cristo.
Dezembro
A4
B4
2 a 5 de
Dezembro
X
X
A3
B2
2 a 5 de
Dezembro
X
X
A3
2 a 5 de
Dezembro
X
X
A1
A3
X
A1
B1
X
A3
B1
B2
B4
X
A1
A3
16 de
Dezembro
16 e 17 de
Dezembro
16, 17 e
18 de
X
- Estimular a criatividade dos alunos,
sobre os conteúdos apreendidos nas
aulas de EMRC no que concerne ao
Nascimento de Cristo.
EMRC
- Conhecer o funcionamento do
corpo humano, a sua relação com Ciências da
problemas de saúde e a sua Natureza
prevenção.
- Adoptar comportamentos sexuais
Ciências
saudáveis conducentes à prevenção
Naturais
das IST.
- Motivar os alunos para as Ciências; Departame
- Proporcionar o conhecimento ao
nto de
vivo dos diversos tipos de minerais.
Ciências
Clube da
- Fomentar o gosto pela leitura e pela
Poesia
escrita, assim como pelo texto
Educação
poético.
Musical
- Promover a valorização e
divulgação do Património Musical
Português;
- Apresentar publicamente peças
musicais utilizando instrumentos e
técnicas interpretativas simples;
Educação
- Cantar e tocar em público com rigor
Musical
artístico, controle emocional e
disciplina de palco;
- Desenvolver o trabalho de grupo e
a cooperação;
- Contribuir para a dinamização da
relação escola/meio.
- Motivar os alunos para a leitura Departame
numa língua estrangeira;
nto
professores
“Como poupar energia”
DECO
Exposição venda de
trabalhos Prendas de Natal
A definir
Comunidade
Educativa
Elaboração do Presépio da
escola
Professores de
EMRC
Alunos de EMRC
Cartões de
Natal/Separadores
(Professores de
outras áreas
disciplinares
intencionados a
colaborar)
Alunos de EMRC
SIDA (Escola)
Lucinda Taveira
Fernando Telmo
Alunos 5º e 6º
Ano
“Dia Mundial da SIDA”
Professores do
grupo 520
Alunos do 9º Ano
Feira dos Minerais
Escola Básica 2/3 de Vale
de Milhaços
Departamento de
Ciências
Comunidade
Educativa
Sessão de “Quadras de
Natal”, e “Canção de Natal”
BECRE
Alcina Correia José
Coelho
5ºI
José Coelho
Luís Ornelas
Alunos das turmas
Manuel Luís
envolvidas
Guilhermina Branco
Comunidade
Conceição Lima
Educativa
Mónica Moura
“Viver o Natal na Escola”
EB 2/3 Vale de Milhaços
Feira do Livro - Língua
Inglesa
Papel
/Cartoli
Carla Almeida
Mª João Santos
Comunidade
Educativa
6
Dezembro
Última
semana
do 1º
Período
Última
semana
do 1º
Período
2009
2009
Início do
2º Período
X
X
A5
A4
B4
B1
B2
B3
B4
B1
B2
B3
B4
A3
2º Período
A3
2º Período
B3
2º Período
D1
2º Período
(Data a
definir)
A3
2º Período
A3
B1
- Desenvolver hábitos de pesquisa e
Língua
estudo.
Inglesa 2º e
3º Ciclos
- Contribuir para a construção de
uma competência plurilingue e
Grupo de
pluricultural;
Língua
Francesa
- Divulgar hábitos da cultura francesa
sobre o Natal.
- Sensibilizar os alunos sobre o
verdadeiro significado do Natal, de
uma forma artística.
EMRE
Comunidad
do e Educativa
Departame
nto de AVT
Comunidad
- Escolher o logótipo da EB 2,3 Vale e Educativa
de Milhaços.
Departame
nto de AVT
Escolher
Agrupamento.
o
logótipo
- Criar momentos de aprendizagem e
partilha entre professores.
Departame
nto de
Matemática
EMD ou Sala Reuniões ou
BE-CRE
na e
Mª Helena Costa
tinteiro Mª João Gonçalves
a cores
Exposição e decoração da
árvore de natal com postais
de Natal
Teresa Lopes
7º Ano
Musical de Natal
Patrícia Gonçalves
Comunidade
Educativa
Concurso para o logótipo do
Agrupamento
A definir
Comunidade
Educativa
Concurso para o logótipo da
Escola
A definir
Comunidade
Educativa
Colóquio: actividades de
raciocínio e calculo mental –
suas vantagens e propostas
de aplicação
Professores do
departamento
Professores de
todo o
agrupamento
Professores de
2º Ciclo
Alunos do 2º ciclo
Fátima Valente e
Senhor Fernando
Alunos
Fátima Valente
Valentina pereira
Conceição Lima
Docentes
Teresa Lopes
Mª João Gonçalves
8º Ano
Elsa Cerqueira
Helena Lança
Alunos do 3º
Ciclo, sobretudo
Departame
- Criar o gosto pela matemática;
- Actividades matemáticas
nto de
- Criar momentos de aprendizagem
na Mundet
Matemática
diferenciada.
- Ocupar os tempos livres dos alunos
Be/Cre
Cinema à quarta
de forma lúdica e educativa
- Desenvolver competências na área
das TIC
Be/Cre/
Aprender à quarta
-Promover a utilização da Plataforma Equipa TIC
Moodle
Departame
- Contribuir para a construção de
nto
A
uma competência plurilingue e
(Língua
Concurso Línguas e Culturas definir
pluricultural;
Inglesa e
Estrangeiras/
(para
- Promover a participação de forma
Língua
Espaço a definir
prémio
lúdica, na divulgação das culturas e
Francesa s)
hábitos ingleses e francófonos.
3º Ciclo)
- Promover a separação de resíduos
Ciências
Palestra sobre o Tratamento
e a sua reciclagem;
Físico
dos Materiais Residuais,
7
B2
2º e 3º
Período
6 de
Janeiro
Final de
Janeiro
14 de
Fevereiro
A2
A4
X
X
X
X
A3
B1
B2
X
A3
B4
C1
X
A3
A4
- Sensibilizar os alunos para os Químicas
problemas ambientais, promovendo
o
desenvolvimento
de
uma
consciência ambiental;
quotidiano;
disciplina
de
Ciências
Físico
Químicas,
utilizando
recursos
- Divulgar áreas na continuação de
estudo;
Coordenaç
- Ajudar os alunos a escolher a sua ão de Ciclo
via escolar e profissional.
Português;
musicais utilizando instrumentos e
técnicas interpretativas simples;
- Tocar e Cantar em público com
rigor artístico, controle emocional e
Educação
disciplina de palco;
Musical
- Promover e desenvolver nos jovens
os
valores
da
igualdade,
companheirismo,
amizade
e
solidariedade;
a cooperação;
- Conhecer a evolução e o
DCSH
aperfeiçoamento das técnicas que
HGP
permitiram
ao
homem
uma
GEO
comunicação cada vez mais rápida e
HIST
eficiente.
Proporcionar
relações
interpessoais;
Promover
a
criatividade;
Be/Cre
- Desenvolver a competência da
escrita;
- Divulgar informação sobre a
inserida nos conteúdos
leccionados no 3º Período
(Representante da Câmara
Municipal ou da ETAR)
Paula Carvalho
do 8º Ano
Luísa Martins
Teresa Lopes
Ass. Pais e EE
Alunos de 9º Ano
Cantar os Reis
José Coelho
Luís Ornelas
Val’Tuna
Comunidade
Educativa
Exposição
“Transportes e
comunicações – do séc. XIX
ao séc. XX”
Coordenadora do
Departamento e
professores
envolvidos nos
projectos
Comunidade
Educativa
Comemoração do dia de S.
Valentim:
- Disponibilização de uma
folha para a realização de
um acróstico com a palavra
"amor"
Equipa da Be/Cre
Equipa da Be/Cre
Orientação vocacional:
“9ºano … e depois?”
A
definir
8
temática.
26 e 27
Fevereiro
x
Final de
Fevereiro
Março
Março
X
X
X
X
X
4 Março
8 de
Março
X
X
- Oferta de excertos de
poemas de escritores
portugueses sobre o amor;
- Divulgação da lenda de S.
Valentim;
- Receita do amor e a
expressão "amo-te" em
várias línguas;
- Troca de correspondência
através do marco de correio.
A3
A4
B1
B2
B3
B4
individuais e fomentar a orientação
desportiva.
B4
Coordenad
- Divulgar à população a importância
ora do
da Matemática;
Departame
- Valorizar o papel da Matemática no
nto
desenvolvimento da sociedade e das
Plano da
outras ciências.
Matemática
Educação
Física
MegaSprinter, Megasalto
Grupo de EF
Alunos
Sessão aberta aos EE,
Professores, população em
geral;
A Matemática que nos
rodeia
Associação de
Professores de
Matemática
Coordenadora
EE
Professores
Comunidade
Educativa
Be/Cre
Semana da Leitura:
Leituras em vários sotaques;
Partilha de leituras
(comunidade educativa);
Dramatizações;
Decoração da BE/CRE
Actividades lúdicas;
Oferta de marcadores.
Equipa da Be/Cre
Alunos
A3
- Promover o prazer pela leitura.
B1
B2
alimentação para o funcionamento
equilibrado do organismo.
FC
Núcleo
Educação
para a
Saúde
Acção de formação
Sobre Alimentação Saudável
Dinamizada pelo
Centro de saúde de
Corroios
6º e 9º Anos
desportiva.
Educação
Física
Megakm – Fase Escola
Grupo de EF
Alunos
- Conhecer/divulgar os direitos e
deveres da mulher na História de
Portugal.
DCSH
HGP
H
Exposição
“Ser mulher em Portugal –
do séc. XVIII ao séc. XXI”
Coordenadora do
Departamento e
professores
Comunidade
Educativa
A3
A4
B1
B2
B3
B4
A3
B4
C1
9
EMRC
EMRE
16 a 23
Março
X
X
A3
B2
- Desenvolver valores de protecção
Ciências da
do
meio
ambiente.
Natureza
21 de
Março
X
X
A3
- Despertar a sensibilidade estética
dos nossos alunos.
21 de
Março
X
X
A3
23 a 27
Março
X
X
A1
A3
A4
A5
B2
B4
27 Março
X
X
A1
A3
3º Período
A3
B1
B2
3º Período
A2
A4
importância da preservação da
Natureza.
- Promover o prazer de conhecer,
descobrir e compreender o papel da
Matemática na área das outras
ciências;
- Promover a aquisição de uma
cultura científica privilegiando as
novas tecnologias;
- Estabelecer as ligações entre as
várias áreas do saber;
diferenciados;
- Estabelecer laços de convívio.
- Diversificar as ofertas educativas,
motivando os alunos para a área das
Ciências.
- Promover a utilização de energias
alternativas
aos
combustíveis
fósseis, renováveis e não poluentes;
- Sensibilizar os alunos para os
problemas ambientais, promovendo
o
desenvolvimento
de
uma
consciência ambiental;
quotidiano;
disciplina
de
Ciências
Físico
Químicas,
utilizando
recursos
estudo;
Be/Cre
Ciências
Naturais
envolvidos nos
projectos
Elvira Lourenço
Conceição Maia
Adriana Carneiro
Dia da Árvore e da Floresta
(Escola)
Comemoração do Dia
Internacional da Poesia:
Festival de poesia
“Dia Mundial da Floresta, da
Árvore e da Poesia”
Semana da Matemática:
- Filmes;
- Laboratório de Matemática;
Departame
- Actividades
nto de
Experimentais;
matemática
- Exposições;
- Actividades no computador;
Plano da
- Origami;
Matemática
- Pedipaper;
- Actividades com as
famílias.
- Jogos
Alunos 5º e 6º
Ano
Equipa da Be/Cre
Comunidade
Educativa
Professores do
grupo 520
Alunos do 7º Ano
Departamento
Professores do
Departamento
Comunidade
Educativa
Departame
nto de
Ciências
Workshop das Ciências
Escola Básica 2/3 de Vale
de Milhaços
Departamento das
Ciências
Alunos
Ciências
Físico
Químicas
Palestra sobre Energias
Renováveis, inserida nos
conteúdos leccionados no 3º
Período (Representante da
Câmara Municipal
especializado na área das
Energias Renováveis).
Helena Lança
Paula Carvalho
Elsa cerqueira
Alunos do 3º
Ciclo, sobretudo
do 7º Ano
Coordenaç
ão de Ciclo
- Divulgação de informação
sobre cursos e escolas.
Luísa Martins
Teresa Lopes
Comunidade
Educativa
A
definir
10
7 de Abril
X
16 e 24 de
Abril
X
20 a 24 de
Abril
X
22 de Abril
X
X
B1
B2
B7
- Alertar e sensibilizar os alunos para
a prevenção em caso se sismo
FC
Acção de formação
Prevenção em caso de
sismo
A1
- Desenvolver o raciocínio lógico e
promover a articulação dos 3 ciclos.
Be/Cre
II Olimpíadas da Leitura
X
B2
25 de Abril
A3
B4
C1
29 Abril
X
X
X
X
X
Maio
Maio
X
Acção de Formação sobre
Dia Mundial da Saúde
(Escola)
A3
B2
22 de Abril
(Final)
29 de Abri
Ass. Pais e EE
X
A3
A4
B4
X
- Ajudar os alunos a escolher a sua
- Reconhecer que o organismo
humano está sujeito a factores Ciências da
nocivos que podem colocar em risco Natureza
a sua saúde física e mental.
X
A1
B1
B2
B7
Adoptar
comportamentos
Ciências
responsáveis relativamente ao nosso
Naturais
Planeta.
- Desenvolver o raciocínio e a Departame
estratégia aliadas ao desafio e à
nto de
competição numa forma lúdica;
matemática
- Integrar os alunos na escola;
- Incentivar e desenvolver o gosto Plano da
pela Matemática
Matemática
DCSH
Conhecer/Divulgar
os
HGP
acontecimentos que levaram à
H
Revolução do dia 25 de Abril de
EMRC
1974.
EMRE
- Conhecer intervenientes activos na
Revolução do 25 de Abril de 1974;
DCSH
- Partilhar conhecimentos sobre o
HGP
modo de vida dos portugueses antes
H
e após o 25 de Abril de 1974.
- Promover competências para agir
adequadamente face à agressão ou
à ameaça;
Formação
- Desenvolver uma cultura de
Cívica
segurança e capacitar para a autoprotecção.
- Angariação de fundos para a
Departame
------------------- aquisição de uma mufla para
nto de EVT
cerâmica.
A3
- Conhecer os direitos/deveres
DCSH
Suzete Martins
Andrea Dias
Dinamizada pela
técnica Paula
Almeida do CDOS
de Setúbal
Bes/Cres do
Agrupamento e
Departamento de
Língua Portuguesa
Alunos 5º e 6º ano
6º e 7º Anos
Comunidade
Educativa
”Dia Internacional da Terra”
Professores do
grupo 520
Alunos do 7º Ano
Olimpíadas para os 1º 2º e
3º ciclos
Departamento
Plano da
Matemática
Professores do
Agrupamento
Alunos do 4º, 5º,
6º, 7º e 8º anos
Exposição
“Do Estado Novo ao 25 de
Abril de 1974”
Sessão de informação
Vivências de Abril
Coordenadora do
Departamento e
professores
envolvidos nos
projectos
Professor Doutor
Borges Coelho
Professores das
turmas envolvidas
Comunidade
Educativa
Dois alunos de
cada uma das
turmas de 6º e
9º Ano
Formação na área da
Segurança
PSP de Corroios
Turmas do 5º Ano
Exposição venda de
trabalhos – Dia da Mãe
A definir
Comunidade
Educativa
Exposição
Coordenadora do
Comunidade
11
A4
B4
C1
Maio
X
X
B1
B2
B7
Maio
X
X
B1
B2
B7
Maio
X
X
B1
B2
B7
2ª
Semana
de Maio
X
X
A3
B1
B4
“Quem somos?
Onde estamos?
Sessões informativas
“ A cidadania europeia”
inerentes ao cidadão Europeu.
- Promover a saúde e a prevenção;
das toxicodependências e outros
comportamentos de risco;
os malefícios do consumo do tabaco.
- Promover a saúde e a prevenção
os malefícios do consumo do álcool.
- Promover a saúde e a prevenção
os malefícios do consumo de outras
drogas.
necessidade de haver uma maior
preocupação e intervenção em
relação aos problemas da sociedade
(isolamento, racismo, xenofobismo,
fome, guerras).
25 Maio a
19 Junho
Educativa
Formação
Cívica
Formação na área do
Tabagismo
PSP de Corroios
Turmas do 7º Ano
Formação
Cívica
Formação na área do
Alcoolismo
PSP de Corroios
Turmas do 8º
Ano
Formação
Cívica
Formação na área das
Drogas
PSP de Corroios
Turmas do 9º Ano
EMRE
Exposição sobre o tema "Problemas da sociedade
actual"
Comunidade
Educativa
CM do Seixal
Escolas
Alunos
Teresa Lopes
1º 2º e 3º ciclos
12 e 18
Maio
15 de
Maio
Departamento e
professores
envolvidos nos
projectos
Centro de
informação
Jacques Delors
VIII Projectos Educativos
X
A3
A4
B1
B2
B3
B4
individuais;
relacional.
A1
A3
A5
Divulgar
diferentes
culturas, Departame
tradições e hábitos através da 7ª
nto
arte;
(Língua
- Fomentar o conhecimento e Inglesa e
respeito do outro;
Língua
- Contribuir para a construção de Francesa uma competência plurilingue e
3º Ciclo)
Educação
Física
Torneio Escolar de Atletismo
Cinema do Mundo
(E9; BE/CRE do
Agrupamento)
10€
12
25 de
Maio
26 de
Maio
28 e 29
de Maio
A3
X
X
X
X
A4
A5
B2
- Divulgar a disciplina na escola.
A3
B1
- Motivar para o estudo da língua
francesa;
- Contribuir para o sucesso da
disciplina de Língua Francesa;
- Proporcionar aos alunos uma
oportunidade única de obterem um
diploma passado pela Allliance
Française e reconhecido pelo
Ministério da Educação Francês.
B1
B2
B3
B4
Junho
1 Junho
pluricultural desde o 1º ciclo.
- Promover o contacto com autores
- Promover o gosto pela leitura.
X
A3
A4
B1
B2
B3
B4
5 de
Junho
X
X
A3
5 de
Junho
X
X
A3
B2
Be/Cre
Encontro com a escritora
Ana Maria Magalhães
Equipa da Be/Cre
Alunos
EMRE
Dia da disciplina de EMRE
Comunidade
Educativa
LF
Apresentação de
candidatos aos exames
DELF (Diplôme d’Études en
Langue Française)
- Divulgar o trabalho realizado pelos
Departame
alunos no âmbito das actividades
nto de AVT
lectivas.
- Promover a solidariedade e
valorização
de
todos
como
elementos
fundamentais
na
sociedade;
- Promover a interdisciplinaridade;
- Promover a ligação escola/família;
Compreender
as
diferentes
Educação
relações e interdependências entre a
Musical
música, as outras artes e áreas do
conhecimento;
a cooperação;
- Cantar e dançar em público com
disciplina de palco.
- Compreender a importância de
Ciências
proteger o Ambiente.
Naturais
- Compreender como a intervenção
humana na Terra pode afectar a
Ciências da
qualidade da água, do solo e do ar
Natureza
com implicações para a vida das
pessoas.
15€
8º ano
20€
9º ano
Acompanhantes:
Teresa Lopes
(8ºano)
Mª Alcina Silva
(9ºano)
Alunos
seleccionados
de 8º e 9º Anos
Exposição de Trabalhos dos
alunos
A definir
Comunidade
Educativa
Ópera Ligeira
Com D. Dinis e Dona Isabel
Luís Ornelas
Alunos do
6ºJ
6ºM
“Dia Mundial do Ambiente”
Professores do
Grupo 520
Alunos do 8º Ano
Dia Mundial do Meio
Ambiente (Escola)
Branca Martinho
Filipa Alves
Alunos 5º e 6º
Ano
13
8 de
Junho
B2
B3
- Conhecer e viver situações de
aventura. Reconhecer e promover o Aventura
valor
do
património
histórico, A liberdade
ecológico, cultural e humano.
10 de
Junho
A3
A5
B4
C1
- Divulgar
preservação
português.
14 de
Junho
15 a 19 de
Junho
16 Junho
X
o
do
fomentar a
património
DCSH
Professores de
EMRC
Alunos de EMRC
Exposição
“Dia Portugal, de Camões e
das Comunidades Europeias
Coordenadora do
Departamento e
professores
envolvidos nos
projectos
Comunidade
Educativa
Dia Mundial do Dador de
Sangue (Escola)
Lourdes Mendonça
Ana Martins
Alunos 5º e 6º
Ano
X
X
A3
B2
Compreender
que
o
bom
funcionamento do organismo decorre
da interacção de diferentes sistemas Ciências da
de órgãos que asseguram a Natureza
realização das funções essenciais à
vida.
X
X
A1
- Promover a articulação entre ciclos.
BE/CRE
Exposição Sophia de Mello
Breyner Andresen
Turmas dos 1.º, 2.º
e 3.º Ciclos
Comunidade
Educativa
B1
B2
alimentação para o funcionamento
equilibrado do organismo
FC
Núcleo de
Educação
para a
Saúde
Acção de formação sobre
Alimentação Saudável
Dinamizada pelo
Centro de Saúde
de Corroios
6º e 9º anos
Educação
Musical
Ópera Ligeira
Em Busca de Santo António
EBVM
Luís Ornelas
6ºH
6ºL
Educação
Musical
Cantar Portugal
José Coelho
Luís Ornelas
Val’Tuna
Comunidade
Educativa
X
17 Junho
20 Junho
X
e
Parque Aquático (A definir)
X
X
X
A3
A4
B1
B2
B3
B4
X
A3
B1
B2
a cooperação;
- Promover a interdisciplinaridade;
- Promover a ligação escola/família;
Compreender
as
diferentes
relações e interdependências entre a
música, as outras artes e áreas do
conhecimento;
- Cantar e dançar em público com
disciplina de palco.
Português;
musicais utilizando instrumentos
(tradicionais portugueses) e técnicas
interpretativas simples;
- Cantar em público com rigor
artístico, controle emocional e
14
disciplina de palco:
- Promover e desenvolver nos jovens
os
valores
da
igualdade,
companheirismo,
amizade
e
solidariedade;
a cooperação;
20 Junho
X
X
A3
A4
B1
B2
B3
B4
- Premiar/distinguir o trabalho,
esforço e empenho dos alunos nas
actividades desportivas durante o
ano lectivo.
Educação
Física
Festa de Encerramento
Entrega de Prémios
Adérito Augusto
Alunos
15
VISITAS DE ESTUDO
TURNO
DATA
3 de
Setembro
16 de
Outubro
19 e 28 de
Novembro
21 de
Novembro
M
X
T
X
X
X
METAS /
PROJECTO
EDUCATIVO
A1
A3
D2
B1
X
A3
B1
A3
B1
B2
OBJECTIVOS
ÂMBITO DA
PROPOSTA
ACTIVIDADE / LOCAL
Divulgação do novo
Coordenador
programa;
- Divulgar os novos programas;
a do
Apresentação de
- Troca de experiências entre os três Departament
actividades realizadas
ciclos.
o de
com os alunos;
matemática Pavilhão Municipal do Alto
do Moinho
Departament
- Contactar com escultores a trabalhar
o de AVT
Simpósio de Escultura em
ao vivo
Turmas
Pedra do Seixal
6ºL e 6ºM
- Conhecer a evolução e o
aperfeiçoamento das técnicas que
permitiram
ao
homem
uma
comunicação cada vez mais rápida e
eficiente;
Conhecer
a
evolução
das
História e
telecomunicações desde a telegrafia
Geografia de Museu das Comunicações
visual (1807) até à actualidade;
Portugal
- Visualizar elementos iconográficos e
peças originais das épocas retratadas;
- Compreender a importância política,
económica, social e tecnológica das
telecomunicações militares e a sua
constante evolução.
- Sensibilizar os alunos para o estudo
sobre o Universo e o Sistema Solar;
Visita de Estudo ao
- Proporcionar a visualização de
Pavilhão
do
corpos celestes e instrumentos de
Conhecimento no Parque
Ciências
exploração espacial;
das Nações e à exposição
Físico
temporária “Espaço - A
Químicas
última fronteira”, integrada
quotidiano.
no Tema “Terra no
Espaço” .
dos
conteúdos
leccionados
na
CUSTO
2,50€
DINAMIZADOR
Professores
Acompanhantes
DESTINATÁRIOS
Coordenadora
Professores do
Agrupamento
Professora
Convidada
Conceição Patrício
Professores do
Agrupamento
DAC da CM Seixal
Orlando Fragata
Álvaro Carneiro
David Lourenço
6ºL
6ºM
Regina Marques
Luísa Martins
Guilhermina Branco
Lourdes Mendonça
Carla Baltazar
António Lourenço
Fernando Telmo
Ana Diogo
Lídia Matias
6ºB
6ºC
6ºF
6ºG
Paula Carvalho
Helena Lança
Turmas de
7º Ano
16
26 de
Novembro
27 de
Novembro
27
Novembro
28 de
Novembro
12 e 18 de
Dezembro
Dezembro
(Última
semana)
7 de
Janeiro
9 de
Janeiro
B1
X
X
X
A3
X
A3
B1
B2
disciplina
de
Ciências
Físico
Químicas,
utilizando
recursos
complementares de aprendizagem;
- Proporcionar momentos de convívio
entre alunos e professores.
- Motivar os alunos para o texto
dramático;
BE/CRE
- Estimular o desenvolvimento da
expressão dramática
- Facilitar a compreensão da obra de
Gil Vicente, Auto da Barca do Inferno;
-Sensibilizar os alunos para a
importância do Teatro;
LP
- Proporcionar o contacto directo com
os agentes do espectáculo;
- Fomentar as relações interpessoais.
- Sensibilizar os alunos para
CFQ
importância da reciclagem
Cantinho do
dos óleos usados.
Cientista
- Promover a recolha de óleos usados.
Clube do
- Assistir à produção de biodiesel a
Biodiesel
partir de óleos usados.
- Conhecer características da música
Jazz;
Educação
- Contactar e conhecer alguns
Musical
intérpretes importantes deste estilo
CMS
musical.
- Promover a interacção entre pares;
- Consolidar conteúdos programáticos
História
relativos a esta Civilização;
- Incentivar o gosto pela História.
- Fomentar valores de partilha;
- Proporcionar aos alunos uma
aprendizagem lúdica;
EMRC
- Os valores no Natal (Pagãos e
Cristãos).
X
A3
X
A1
A3
B1
B2
X
B2
B3
X
A3
- Fomentar o gosto pela
Matemática.
X
B1
B2
B3
B5
- Organizar actividades desportivas, a
fim de proporcionar modalidades não
possíveis de serem realizadas no
espaço desportivo da escola;
Estação do Livro
Dinilândia - Fórum do
Seixal
Fátima Valente
Teresa Lopes
8ºA
10.50€
Alice Aragão
Helena Costas
0€
Elsa Cerqueira
Helena Lança
Maria Alcina Silva
Mª José Fernandes
Paula Carvalho
8ºD
8ºE
Concerto
O Jazz vai à Escola
Fórum Cultural do Seixal
José Coelho
Guilhermina Branco
Manuel Luís
Luís Ornelas
6ºG
6ºE
6ºL
6ºN
Museu Nacional de
Arqueologia
Artur Pais
Vanda Barreiras
Teresa Lopes
Constança Cruz
Alunos do 7º Ano
Visita de estudo à Vila
Natal
(Óbidos)
Professores de
EMRC
Alunos de EMRC
M
Actividades Matemáticas
na Mundet - Seixal
Luísa Martins
5ºA
Educação
Física
Actividades
Desportivas
Estádio Universitário de
Lisboa e Museu das
Comunicações
Sandra Matos
Eulália Pereiro
Eunice Marques
Fernando Augusto
6ºD
6ºE
Ida ao Teatro: “ Auto da
Barca do Inferno” - Lisboa
Visita
de
estudo
à
BIOSARG
(empresa
produtora de biodiesel a
partir de óleos usados)
situada no Casal do Marco
5€
Alunos do 9º Ano
17
15 de
Janeiro
15 de
Janeiro
21 de
Janeiro
A3
A4
B1
X
X
X
23 de
Janeiro
X
28 de
Janeiro
29 de
Janeiro
X
Fevereiro
X
X
A1
responsabilidade e o espírito de grupo;
- Promover o gosto e a participação
nas diversas actividades desportivas.
- Reconhecer a obra estudada através
de uma representação teatral;
- Fomentar o gosto pelo Teatro;
- Vivenciar a transformação de um
texto narrativo num texto dramático;
- Promover a educação para a
cidadania;
- Contribuir para a formação integral
dos alunos.
- Conhecer o processo de produção
do biodiesel no âmbito do projecto
«Óleo a reciclar Biodiesel a circular».
Língua
Portuguesa
Assistir a uma peça de
teatro: “A Aventura de
Ulisses”
AP
6,34€
+Trans
porte
Elisa Ribeiro
Branca Martinho
FilipaAlves
6ºB
6ºC
Biosarg
Casal do Marco
Elsa Cerqueira
Mª Alcina Silva
8ºD
8ºE
Educação
Física
Corta Mata Concelhio
CM do Seixal
Escolas
Alunos
Língua
Francesa
Ida ao Instituto Francoportugais – Semana do
filme de animação: “L’île
de BlacK Mor”
Teresa Lopes
(Acompanhantes:
7ºA: Vanda
Barreiras, Artur
Pais; 7ºB: Helena
Costa
7ºA
7ºB
Gabriel Coelho
Fernando Telmo
Lídia Matias
5ºH
5ºI
6ºD
6ºE
6ºG
A3
A4
B1
B2
B3
B4
- Promover o gosto e participação nas
diversas actividades desportivas;
- Desenvolver o espírito de grupo, de
relação com os outros e a
responsabilidade.
A3
B3
- Alargar os horizontes culturais;
francesa;
- Dar a conhecer um espaço de
culturas francófonas.
A3
B4
presença da matemática no nosso
Visita de estudo ao
quotidiano;
Desenvolver
as Departament EcoMuseu do Seixal no
capacidades dos alunos a nível
o de
âmbito do projecto –
individual e social.
Matemática “Descobertas Matemáticas
- Promover a curiosidade científica, a
na Mundet”.
reflexão critica e o espírito de abertura
B2
- Sensibilizar os alunos para o texto
dramático e suas características;
- Promover o gosto pelo teatro;
- Articular com o estudo da obra
“Ulisses”
LP
Peça de teatro:”A
Aventura de Ulisses”
Auditório S. João de Brito
- Lisboa
B2
- Proporcionar o conhecimento da
EMRC
Visita de Estudo à Serra
4,5
euros
10€
Alcina Correia
Ana Martins
Luísa Duque
Elisabete Luz
Teresa Campos
António Lourenço
Ana Diogo
Fernando Telmo
Professores de
6ºA
6ºG
6ºJ
6ºH
6ºM
Alunos de EMRC
18
B3
11 de
Fevereiro
12 de
Fevereiro
17
Fevereiro
e 6 Março
19 de
Fevereiro
19 de
Fevereiro
X
X
X
A1
B3
B2
X
A3
B1
B2
serra, apreciar as belezas naturais
da Estrela
próprias do Inverno e conviver na
Quinta do Crestelo (Seia), praticando
algumas actividades recreativas e
educativas.
- Fomentar o gosto pela matemática;
- Promover o prazer de conhecer,
descobrir e compreender o papel da
Matemática
Matemática na área das outras
História e
Descobertas Matemáticas
ciências;
Geografia de
na Mundet -Seixal
Portugal
- Estabelecer as ligações entre as
várias áreas do saber;
- Motivar os alunos para o estudo do
texto dramático.
- Sensibilizar os jovens para as
expressões artísticas diversificadas.
Teatro - Falar Verdade a
- Caracterizar a arte e a mentalidade
Língua
Mentir
barrocas;
Portuguesa
Baixa Pombalina e Igreja
- Distinguir as obras do estilo barroco
História
de S. Roque
de outros estilos artísticos.
Reconhecer
as
alterações
urbanísticas de Lisboa após o
Terramoto de 1755.
- Beneficiar de uma aula ao vivo;
- Consolidar conhecimentos adquiridos
História e
nas aulas.
Geografia de
Amigos dos Castelos e
- Fomentar o gosto pelo estudo da
Portugal
Pavilhão do
história;
Ciências da
Conhecimento
- Fomentar o espírito de motivação e
Natureza
proporcionar momentos de convívio
EMRC
12 a
14€
Luísa Martins
Regina Marques
Fernando Telmo
Eulália Pereiro
6ºB
6ºD
Fátima Valente
Valentina Pereira
8ºA
António Abreu
David Lourenço
Eulália Pereiro
José Coelho
Ângela Condesso
António Barreiras
5º B
5ºD
5ºF
X
A3
B2
X
B1
- Consolidar os conhecimentos
adquiridos na disciplina.
Ciências
Naturais
Visita de Estudo à FIMA
Professoras
Eduarda Silva e
Estela Frazão
Alunos do 9º Ano
A3
B1
B2
- Despertar nos alunos o interesse
pela Ciência;
- Promover a experimentação como
meio para o desenvolvimento da
educação em Ciência;
quotidiano;
Ciências
Físico
Químicas
Visita de Estudo ao Centro
de Ciência Viva de Sintra,
integrada
no
Tema
“Sustentabilidade
na
Terra”
Elsa Cerqueira
Helena Lança
Turmas de
8º Ano
19
A3
B2
Carnaval
6 de
Março
X
A3
6 de
Março
X
B2
B3
B5
X
A1
A3
B2
16 e 17 de
Março
18 de
Março
X
X
A3
A5
B1
C1
dos
conteúdos
leccionados
na
disciplina
de
Ciências
Físico
Químicas,
utilizando
recursos
complementares de aprendizagem;
- Proporcionar momentos de convívio
Desenvolver
o
gosto
pela
cooperação, através da partilha de
tarefas;
- Promover o gosto pelo teatro;
- Aprofundar conhecimentos de
natureza histórica e cultural;
- Exercitar competências no domínio
da leitura e da escrita;
- Desenvolver o espírito crítico;
- Estimular a criatividade.
- Derrubar barreiras que dificultam a
comunicação, utilizando como veículo
a motivação e o entretenimento.
- Adquirir conhecimentos sobre os
antecedentes do dia 25 de Abril de
1974, até à Constituição de 1976;
- Utilizar o teatro como um recurso
pedagógico e didáctico alternativo na
transmissão do conhecimento;
- Desenvolver nos alunos capacidades
comunicativas e experiências de
aprendizagem interactivas.
Audição
- Cantar e tocar de memória melodias
da cantata;
- Identificar características musicais
(tema e variações)
- Identificar os instrumentos da
Orquestra.
Área de
Projecto
Língua
Portuguesa
Expressão
Plástica
Actualização e
representação do Auto da
Barca do Inferno – Alto do
Moinho
Língua
Inglesa
3º Ciclo
Visita à Expolíngua /
Teatro Interactivo
FIL
Educação
Física
DSCH
Educação
Musical
PCT 5ºD
Alice Aragão
Cristina Dias
Comunidade
Educativa
12€
Mª Helena Costa
9º Ano
Actividades
Desportivas
Lisboa
5€
Sandra Matos
Teresa Lopes
7ºB
Teatro
“História do 25 de Abril”
Centro Cultural e
Recreativo do Alto do
Moinho
6€
Por
aluno
Regina Marques
6º Ano
9º Ano
Visita de Estudo
Cantata “O Conquistador”
EB 2/3 Vale de Milhaços
12€
Conceição Lima
Alunos do 5ºD
20
3º Período
3º Período
X
A3
B2
B2
B3
B5
X
3º Período
X
A3
B2
A3
B2
B3
B4
3º Período
1, 2,3, 4
Abril e 3
de Junho
30 de Abril
X
X
- Alertar para a necessidade de
adoptar hábitos de vida saudáveis;
- Desenvolver valores de protecção do
Ciências da Jardim Botânico – Ajuda meio ambiente/aspectos físicos do
Natureza
Lisboa
meio local;
- Reconhecer a utilidade das plantas e
sua importância par o mundo vivo.
Actividades
Desportivas
Educação
Física
Lisboa
- Beneficiar de uma aula ao vivo;
- Desenvolver o sentido estético;
Educação
proporcionar momentos de convívio
Visual e
Museu Berardo - CCB
entre alunos e professores;
Tecnológica
- Consolidar os conhecimentos sobre
a análise e interpretação de uma obra
de arte plástica.
- Interdisciplinaridade do projecto
EVT
sobre animais:
AP
- Consolidar conhecimentos adquiridos
Visita de estudo ao
CN
nas aulas;
ZOO Marine / BadocaPark
M
- Motivar para a pesquisa e recolha de
LP
informação.
5€
Fernando Telmo
Maria José
6ºE
Sandra Matos
Carla Baltazar
6ºF
David Lourenço e
Constança Cruz
5ºF
Gabriel Coelho
Alcina Correia
Luzia Rodrigues
Lucinda Taveira
5ºH
9º Ano
5ºB
A2
A4
estudo;
- Ajudar os alunos a escolher a sua
CC
Divulgação de
informação sobre cursos
e escolas
Luísa Martins
Teresa Lopes
Valentina Pereira
Alice Aragão
José Coelho
Mª Alcina Silva
Ana Minhós
Eduarda Silva
Paula Carvalho
A3
B2
- Reconhecer a diversidade de
ambientes e de seres vivos existentes
na Biosfera;
- Relacionar os seres vivos com o seu
ambiente
Ciências da
Natureza
Oceanário
Conceição Maia
António Barreiras
21
protecção dos animais e do seu
habitat;
para o ambiente.
21 de Abril
A1
A3
X
A3
A4
B1
B2
B3
B4
A3
A4
B1
B2
B3
B4
22 Abril
23 de Abril
14 de
Maio
22 Maio
X
X
A3
X
- Desenvolver
nos
alunos
atitudes
de
solidariedade
e
respeito
mútuo;
- Promover a
integração
dos alunos.
Junho
A1
A3
B2
Junho
B2
importância de conhecer o
funcionamento do seu corpo e da sua
relação com os problemas de saúde.
- Desenvolver as capacidades dos
alunos a nível individual e social.
reflexão critica e o espírito de
abertura.
Ciências da
Natureza
- Peça de Teatro
“Deixemos o sexo em paz”
em Lisboa – Parque
Mayer
diversas
actividades
desportivas
desportiva.
Educação
Física
diversas
actividades
desportivas
individuais;
- Desenvolver o espírito de grupo e de
relação com os outros.
- Derrubar barreiras que dificultam a
comunicação, utilizando como veículo
a motivação e o entretenimento.
Lourdes Mendonça
Filipa Alves
Branca Martinho
6ºC
6ºD
6ºF
6ºJ
6ºL
MegaSprinter, Megasalto
e
Megakm – Distrital
EA Escolas
Península
Setúbal Norte
Alunos
Educação
Física
Estafeta da Liberdade
CM do Seixal
Escolas
Alunos
Língua
Inglesa
3º Ciclo
Teatro Interactivo
IPJ - Lisboa
Mª João Santos
Mª Helena Costa
7º Ano
12€
12€
- Desenvolver a autonomia.
- Promover o gosto e participação por Formação
Cívica
e Parque Aventura Sniperdiferentes actividades desportivas.
26e
Educação
Freixial
- Desenvolver o espírito de grupo e de Física
relação com os outros.
- Desenvolver as capacidades dos
alunos a nível individual e social;
reflexão crítica e o espírito de
abertura.
- Promover o convívio entre Alunos
Angélica
Silveira,
Luísa
Martins
5ºE e 5ºA
Guilhermina Branco
e Marta Teixeira
CN
AP
FC
Exposição – Espaço da
última fronteira – Pavilhão
do conhecimento
Oceanário
Lourdes Mendonça
Mª José Cruz
6ºE
6ºF
Formação
Viagem de Finalistas
Alunos do 9ºC
9ºC
22
Cívica
13 Junho
16 de
Junho
18 de
Junho
X
X
A3
A4
B1
B2
B3
B4
X
B2
X
A1
A3
B4
- Promover o gosto e participação pelo
ciclismo de todo o terreno;
- Desenvolver o espírito de grupo, a
autonomia, a responsabilidade, a interajuda e despertar nos alunos para as
questões ecológicas e ambientais.
- Desenvolver a autonomia;
- Promover o espírito de equipa;
- Desenvolver a capacidade de
atenção.
importância da preservação da
natureza;
- Mobilizar saberes;
- Observar e reconhecer a diversidade
animal e vegetal;
- Fomentar o trabalho cooperativo;
- Promover hábitos de vida saudável.
Passeio BTT
Graça Costa
Pereira
Grupo de EF
Educação
Física
FC
Cinema
Almada Fórum
Ciências da
Natureza
Educação
Física
Visita de Estudo:
Percurso pela Natureza
(Aula de Campo)
Parque da Paz - Almada
10€
Alunos,
Professores
Encarregados de
Educação
Luísa Martins
5ºA
Salomé Janes
Carla Almeida
Mónica Moura
5ºI
5ºJ
23
PCT’s
TURNO
DATA
M
T
Ao longo
do ano
Noite
Ao longo
do ano
Ao longo
do ano
lectivo
Ao longo
do ano
lectivo
Ao longo
do ano
lectivo
17 de
Outubro
17 de
Outubro
X
X
METAS /
PROJECTO
EDUCATIVO
OBJECTIVOS
CUST
O
DINAMIZADOR
Professores
Acompanhantes
ÂMBITO DA
PROPOSTA
ACTIVIDADE / LOCAL
DESTINATÁRIO
S
A1
A2
B2
- Promover a aquisição de uma cultura
científica privilegiando a experiência;
- Estabelecer ligações entre as várias
áreas do saber;
diferenciados;
Turma
Observação de astros
Vanda Barreiras
António Barreiras
7ºA
B2
B4
- Promover o espírito de solidariedade.
FC
Actividades de ajuda ao
próximo
(ex. recolha de bens).
Vanda Barreiras
7ºA
C1
- Desenvolver competências nas TIC.
FC
AP
Organização de um Livro
de Curso Digital
Alunos do 9ºC
Cristina Dias
Ana Paula Franco
9ºC
X
X
B4
- Angariação de fundos para a viagem
de finalistas.
FC
Venda de Bolos
Alunos do 9ºC
Cristina Dias
Comunidade
Escolar
X
X
B3
de finalistas
FC
Venda de Bolos
EE
9ºD
Comunidade
Educativa
A1
A3
B4
Comemorar
datas
festivas
relacionadas com a disciplina;
- Envolver os EE na preparação das
actividades escolares dos seus
educandos;
- Envolver activamente os alunos no
seu processo de aprendizagem
- Desenvolver hábitos de alimentação
saudável.
CN
Confecção de uma sopa
no espaço da aula de CN
Branca Martinho
6ºC
A1
A3
B4
- Desenvolver hábitos de alimentação
saudável;
- Comemorar datas significativas
relacionadas com a disciplina – Dia
Mundial da Alimentação;
- Envolver os encarregados de
CN
- Lanche saudável com
alimentos trazidos pelos
alunos em contexto de
sala de aula.
- Pesquisa sobre receitas
sobre a dieta mediterrânica
Branca Martinho
6ºB
X
X
24
educação
na
preparação
de
actividades escolares dos seus
educandos;
- Envolver activamente os alunos no
seu processo de aprendizagem.
Novembro
/
Dezembro
11 de
Novembro
18 de
Novembro
X
X
B2
Angariação de fundos para a viagem
de finalistas.
FC
Venda de Rifas de Cabaz
de Natal
Alunos do 9ºC
Cristina Dias
Comunidade
Educativa
X
X
B2
Angariação de fundos para a viagem
de finalistas.
FC
Venda de Castanhas
Alunos do 9ºC
Cristina Dias
B1
- Sensibilizar os alunos para a leitura.
LP
O Poder das Palavras
Fátima Valente
Comunidade
Educativa
5ºH
6ºL
X
B2
- Conhecer os objectivos da AMI;
- Reconhecer a importância da acção
da AMI no mundo.
CC
FC
Acção de informação
sobre a AMI
- Conhecer tradições típicas de Natal;
- Vocabulário típico de Natal.
LP
LI
EVT
- Realização de postais de
Natal
FC
Amigo Secreto
20 de
Novembro
Dezembro
X
X
A3
B1
B2
Dezembro
X
X
B2
X
A1
16
Dezembro
9, 16, 17 e
18 de
Dezembro
16 de
Dezembro
X
X
A3
B6
B2
X
A1
16 de
Dezembro
B1
18 de
Dezembro
B2
Promover
o
convívio
entre
Professores e Alunos.
relacional
- Angariar fundos para emoldurar os
painéis de azulejos (área de projecto)
que
têm
como
tema
“Casas
Tradicionais Portuguesas”.
relacional.
- Sensibilizar os alunos para a leitura,
ganhar gosto pelo texto poético;
convívio.
organização;
- Fomentar a responsabilidade;
- Desenvolver a criatividade;
- Favorecer o espírito de grupo;
AMI
Professoras Luísa
Martins e Angélica
Purificação
Maria José Cruz
Professores de EVT
Manuela Ferreira
Alunos do 9ºC
Cristina Dias
6ºB
6ºE
Alunos do 9ºC
Lanche de Natal e troca de
prendas
- Venda de postais de
Natal
- Quermesse
- Venda de objectos de
cerâmica realizados pela
professora Rosa
Henriques
(as actividades têm lugar
no núcleo de expressão
dramática)
Lanche de Natal e troca
de prendas
Mª Alcina Silva
8ºE
Rosa Henriques
Isabel Rezende
Isabel Leitão
Rosinda Rodrigues
Comunidade
Educativa
Mª Alcina Silva
8ºE
LP
Ler e declamar poesia de
autores reconhecidos e do
próprio aluno.
Luísa Duque
Alcina Correia
5ºH
6ºL
5ºI
AP
Sorteio de um cabaz de
Natal
Escola EBVM
Alice Aragão
Grupo de alunos do
9º B
Comunidade
Educativa
FC
EVT
AP
FC
Núcleo de
expressão
dramática
Projecto
Comenius
FC
25
18 de
Dezembro
B2
18 de
Dezembro
B2
18 de
Dezembro
B2
17 de
Dezembro
B3
18 de
Dezembro
B2
- Angariar fundos para a BE/CRE e
viagem de finalistas do 9ºB.
- Aprofundar os conhecimentos sobre
cinema;
- Desenvolver o gosto pelo cinema e o
espírito crítico;
- Reforçar as relações interpessoais;
- Angariar fundos para uma instituição
de solidariedade e viagem de finalistas
do 9ºB.
- Angariar fundos com fins solidários;
- Estimular a criatividade;
- Divertir os alunos;
- Melhorar as relações interpessoais.
- Fortalecer as relações interpessoais;
- Promover actividades de grupo;
- Proporcionar o convívio entre todos
os alunos;
- Envolver os alunos na dinâmica da
Escola.
- Promover o convívio entre alunos e
professores
- Promover o trabalho de equipa;
organização;
- Fortalecer espírito de grupo;
- Fomentar a criatividade;
- Oferecer diversão e boas energias;
- Contribuir para uma escola dinâmica.
organização;
- Fomentar o gosto pela música;
- Promover o convívio entre os alunos
da escola;
Angariar fundos com fins solidários;
18
Dezembro
B2
19 de
Dezembro
B2
Promover
o
convívio
Professores e Alunos.
Início 2º
B2
- Aprofundar os conhecimentos sobre
entre
AP
Tarde de Cinema na
Escola EBVM
Alice Aragão
Grupo de alunos do
9º B
Alunos dos 2º e
3º ciclos
AP
“A Casa Assombrada”
Alice Aragão
Grupo de alunos do
9ºA
Comunidade
Educativa
AP
Desfile de animais de
estimação
Alice Aragão
Grupo de alunos do
9ºA
Alunos dos 2º
Ciclo
Formação
Cívica
Almoço Natal
Helena Costa
7ºC
AP
Torneio de Berlindes
Alice Aragão
Grupo de alunos do
9º A
Comunidade
educativa
AP
LI
Karaoke
Alice Aragão
Helena Costa
Grupo de alunos do
9º B
Comunidade
Educativa
FC
Jantar de Natal
Alunos do 9ºC
Cristina Dias
AP
Paintball
Alice Aragão
Alunos e
Professores do
9ºC
9ºA
26
Período
Janeiro
/Fevereiro
A3
B1
B2
X
cinema;
- Desenvolver o gosto pelo cinema e o
espírito crítico;
- Reforçar as relações interpessoais;
- Angariar fundos para uma instituição
de solidariedade e viagem de finalistas
do 9ºA.
- Identificar os princípios básicos da
educação para a saúde;
- Reconhecer a importância de uma
alimentação equilibrada e saudável;
- Reconhecer a importância da
vacinação como prevenção.
- Promover a criatividade e iniciativa
dos alunos;
- Angariar fundos para a visita de
estudo ao Zoomarine/Badoca Park.
- Acção de formação: “
Distúrbios alimentares”;
“Vacina HPV”
Carla Flor
6ºE
EVT
Realização de diversos
acessórios com materiais
diferentes
Isabel Leitão
Rosinda Rodrigues
5ºH
FORMAÇÃO NA ÁREA
DAS
BOMBINHAS DE
CARNAVAL
Divisão da PSP do
Seixal
Turmas do 9ºano
Alcina Silva
8ºE
Comunidade
Educativa
- XXXXXX
Fevereiro
B1
B2
B7
os perigos da utilização de Bombinhas
de Carnaval
LF
“Les bonbons de Saint
Valentin”
(venda de bombons com
frases em francês alusivas
à data)
X
9ºB
FC
Janeiro
X
Grupo de alunos do
9ºA
FC
13 de
Fevereiro
X
X
A3
A4
francesa;
Divulgar
hábitos
culturais
francófonos;
expressão escrita.
14
Fevereiro
19 Março
3 Maio
X
X
B2
“Dia de São Valentim”
“Dia do Pai”
“Dia da Mãe”
FC
AP
Venda de flores postais e
presentes na lojinha 9ºD
9ºD
Eduarda Silva
Comunidade
Educativa
A3
B1
B2
- Experimentar percursos pedagógicos
que proporcionam o prazer da escrita;
escrita;
- Apropriar-se de estratégias para a
construção de sentidos;
- Desenvolver as competências das
TIC;
- Dar a conhecer os trabalhos à
comunidade educativa;
- Conhecer novo vocabulário; treino da
LP
LI
Comemoração do dia de
S.Valentim com exposição
de trabalhos
Alcina Correia
Isabel Resende
Manuela Ferreira
5ºH
5ºI
6ºD
6ºE
14 de
Fevereiro
27
20 de
Fevereiro
B2
20
Fevereiro
B2
20
Fevereiro
B2
Em data a
definir até
à viagem
de
Finalistas
B2
Março
23 a 27 de
Março
27 de
Março
27 Março
X
X
X
escrita e da oralidade.
- Angariar fundos para instituição de
solidariedade a definir e viagem de
finalistas;
Incutir
o
sentido
de
responsabilidade;
- Incutir o gosto pela doçaria;
- Fomentar o convívio entre os alunos.
organização;
- Fomentar a criatividade;
- Oferecer diversão e boas energias;
- Estimular a criatividade;
- Divertir os alunos;
- Melhorar as relações interpessoais.
- Angariar fundos para instituição de
solidariedade a definir e viagem de
finalistas;
- Incutir a responsabilidade;
- Incutir o gosto pela doçaria;
- Promover a autonomia.
de finalistas.
AP
FC
Festa de Carnaval - Baile
de máscaras (proibido
esconder o rosto)
na EBVM
Alice Aragão
Grupo de alunos do
9ºA
Alunos
Alice Aragão
Grupo de alunos do
9ºB
Comunidade
Educativa
AP
- BodyPainting, dança, e
actividades de rua
(malabarismo, fitas…)
AP
“A casa Assombrada”.
Alice Aragão
Grupo de alunos do
9ºB
Comunidade
Educativa
AP
Escola EBVM
Doçaria
Alice Aragão
Grupo de alunos do
9ºB
Professores
FC
Venda de Rifas para
Cabaz da Páscoa
Alunos do 9ºC
Cristina Dias
Comunidade
Escolar
Eulália Pereiro
6ºD
X
B2
X
A1
A3
B2
B1
B4
B5
B7
- Adquirir conhecimentos sobre os
antecedentes do dia 25 de Abril de
1974 até à constituição da 1976;
- Envolver a família nas actividades
escolares.
HGP
Exposição de fotografias
comentadas sobre as
vivências da Guerra
Colonial
B2
de finalistas.
FC
AP
Venda de Rifas para
Cabaz da Páscoa e
organização de uma
Discoteca na escola
9ºD
Eduarda Silva
Comunidade
Educativa
B2
- Fortalecer as relações interpessoais;
- Promover actividades de grupo;
- Proporcionar o convívio entre todos
os alunos;
AP
Jogos de feira
Alice Aragão
Grupo de alunos do
9ºB
Alunos dos 2º e
3º ciclos
X
28
30 de Abril
A3
A4
X
Mês de
Maio/Junh
o
B4
Semana de
9 de
Maio
A3
C1
19 Junho
X
X
Junho
X
X
Junho
X
X
A3
B1
B2
B3
B4
B6
C1
C2
- Envolver os alunos na dinâmica da
Escola.
francesa;
- Divulgar hábitos gastronómicos
franceses;
- Consolidar a competência cultural.
- Apresentar à comunidade o trabalho
desenvolvido no âmbito do PCT.
Aplicar,
de
forma
lúdica,
conhecimentos sobre os países da
Europa.
-Identificar as diversas fases de um
projecto;
-Planear e organizar as várias fases;
Participar
em
actividades
interpessoais e de grupo, respeitando
normas, regras e critérios de
actuação, de convivência e de
trabalho em vários contextos;
Manifestar
sentido
de
responsabilidade, flexibilidade e de
respeito pelo seu trabalho e pelo dos
outros;
- Pesquisar, seleccionar, organizar e
interpretar informações de forma
crítica em função do tema;
- Saber montar pequenos filmes com
efeitos de transposição, som e texto.
LF
Almoço Francês
(refeitório escolar)
Pesquisa de receitas
francesas
Teresa Lopes
Alcina Silva
Comunidade
Educativa
PCT
Lanche/jantar de convívio
Regina Marques
Pais/EE/
Familiares
Alunos do 6ºB
Professores
EA
AP
FC
Olimpíadas da Europa
Regina Marques
Luísa Martins
Alunos do 6º Ano
AP
Apresentação da curtametragem “ Nos Montes de
Viriato”
Manuel Luís
Carla Baltazar
6ºE
- XXXXXX
- Promover a partilha de Experiências
entre alunos do Agrupamento.
FC
Representação de uma
Peça de Teatro
Alunos do 9ºC
Cristina Dias
Alunos do 1º
Ciclo
A3
B1
B6
C1
C2
- Identificar as diversas fases de um
projecto;
- Planear e organizar as várias fases;
Participar
em
actividades
interpessoais e de grupo, respeitando
normas, regras e critérios de
actuação, de convivência e de
trabalho em vários contextos;
Manifestar
sentido
de
responsabilidade, flexibilidade e de
AP
Exposição de um painel
informativo sobre países
da Europa
David Lourenço
Manuel Luís
5ºF
29
respeito pelo seu trabalho e pelo dos
outros;
- Pesquisar, seleccionar, organizar e
interpretar informações de forma
crítica em função do tema.
30
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLA VALE DE MILHAÇOS
PLANO DE FORMAÇÃO
2008/2009
1. DOCENTES
Âmbito da
proposta
Necessidades de Formação
Modalidade
Áreas
Destinatários
Pré-Escolar
TIC aplicada à Ed. Pré-Escolar
Oficina (50h)
Didáctica Específica/Área
Definida pelo Agrupamento
Educadores de Infância
1) Problemas de Desenvolvimento da Criança com
Alterações de Comportamentos
Oficina (50h)
2) Incidentes críticos na sala de aula (Formador
interno)
Curso (25h)
3) Áreas Curriculares: Matemática – Desenvolvimento
do Raciocínio Matemático/Resolução de Problemas;
Língua Portuguesa – Desenvolvimento da Consciência
Fonológica; Ciências – Actividade Experimental
Oficina (50h)
4) Planificação por Competências e Avaliação de
Competências
Oficina (50h)
5) Avaliação de Docentes
Oficina (50h)
Construção de Portfólios
Curso (25h)
Oficina de Escrita
Oficina (50h)
Métodos de Iniciação à Leitura e à Escrita
Oficina (50h)
TIC
Oficina (50h)
Área Definida pelo
Agrupamento
1) Planificação por Competências e Avaliação de
Competências na Língua Portuguesa
Oficina (50h)
Didáctica Específica
1º Ciclo
Docentes do 1º ciclo e
Ed. Especial
1
PLANO DE FORMAÇÃO
Dep. de Língua
Portuguesa
Dep. de Línguas
Estrangeiras
2008/2009
2) Excel aplicado à prática docente (nível inicial e
nível II)
Oficina (50h)
3) Língua Portuguesa Não Materna
Oficina (50h)
4) Quadros Interactivos
Oficina (50h)
2) As TIC (Word / Excel/ Power Point/Plataforma
Moodle) nas Línguas Estrangeiras
Oficina (50h)
3) O Quadro Interactivo nas Línguas Estrangeiras
Oficina (50h)
1) Desenvolvimento e avaliação de competências das
Línguas Estrangeiras
Oficina (50h)
Docentes do Dep.
Língua Portuguesa
Docentes do Dep.
Línguas Estrangeiras
As competências específicas da História em contexto
de aula
Oficina (50h)
Planificar e avaliar em função do desenvolvimento de
competências
Dep. Ciências Sociais e
Humanas
Departamento de
Ciências Experimentais
Oficina (50h)
Utilização nas novas tecnologias de informação e
comunicação – utilização pedagógica do quadro
interactivo (específica das disciplinas)
Oficina (50h)
Utilização didáctico - pedagógica da Plataforma
Moodle (específica das disciplinas)
Oficina (50h)
A utilização do Excel como instrumento de registo
dos elementos de avaliação dos alunos
Oficina (50h)
Formação específica na implementação do novo
programa de EMRC do 7º ano
Oficina (50h)
1) Avaliação por competências nas Ciências
Oficina (50h)
Área Definida pelo
Agrupamento
Docentes do Ciências
Sociais e Humanas
Docentes do Dep. de
Ciências (grupos 230,
2
PLANO DE FORMAÇÃO
Departamento de
Matemática
2008/2009
2) Utilização Pedagógica dos Quadros Interactivos
multimédia – Ciências da Natureza e Naturais,
Ciências Físico-Químicas
Oficina (50h)
3) Metodologia do Ensino das Ciências/Actividades
Experimentais
Oficina (50h)
Ensino Experimental da Geologia
Oficina (50h)
1) A Geometria e o software de aplicação: o
desenvolvimento de competências em Geometria
Oficina (50h)
2) Didáctica da Matemática
Oficina (50h)
3) A matemática e o trabalho de projecto
Departamento de Artes
Visuais e Tecnologias
Núcleo de Educação
Especial
Simpósio de Escultura em Pedra do Seixal
S/ Creditação
Oficinas de Formação
S/ Creditação
Arte Alentejana
S/ Creditação
As TIC no âmbito das artes (EV/EVT/EP/ET)
Oficina (50h)
Desenvolvimento de competências no ensino das artes
(EV/EVT/EP/ET)
Oficina (50h)
1) Classificação Internacional de Funcionalidade,
Incapacidade e Saúde (CIF)
Oficina (50h)
As TIC como meio de enriquecimento das
aprendizagens das crianças com problemas graves de
desenvolvimento/Comunicação
Oficina (50h)
Avaliação de competências ao longo do processo
ensino/aprendizagem de alunos com necessidades
educativas especiais
Oficina (50h)
510, 520)
Docentes do Dep. de
Ciências (grupo 520)
Docentes do
Departamento de
Matemática
Docentes do
Departamento de Artes
Visuais e Tecnologias
Docentes de Educação
Especial
3
PLANO DE FORMAÇÃO
Departamento de
Educação Musical,
Educação Física e Teatro
Bibliotecas Escolares
2008/2009
Problemas de comunicação e linguagem
Oficina (50h)
Quadros interactivos, utilizando software
específico para a disciplina de Educação Musical
Oficina (50h)
Docentes do grupo
disciplinar de Educação
Musical
Fitnessgram
Oficina (50h)
Docentes do grupo
disciplinar de Educação
Física
Bibliotecas Escolares
Oficina (50h)
Área Definida pelo
Agrupamento
Coordenadoras das
BE/CRE’s
NOTA: As áreas prioritárias encontram-se a negrito e, sempre que possível, por ordem de prioridade.
1. PESSOAL NÃO DOCENTE
Necessidades de Formação
Modalidade
Estatuto da Carreira Docente
Oficina (50h)
Estatuto do Pessoal não Docente
Oficina (50h)
Relações Interpessoais em Contexto Escolar
Curso (25h)
Psicologia da Criança e do Jovem
Curso (25h)
Destinatários
Pessoal Administrativo
AAE
AAE
4

Contraditório

Transcrição

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