Junho 2014

Transcrição

Junho 2014

O Tojalinho
A Associação de Pais da nossa Escola está de parabéns. No dia 16 de
maio celebrou 25 anos de existência. Que
continue, por muitos mais anos, a desenvolver o excelente trabalho que tem vindo
a realizar!
Os 40 anos do 25 de Abril de 1974 foram festejados e realizaram-se diversos trabalhos pelos alunos
da Escola.
Veja o que os alunos pensam do 25 de abril, na
página 14.
Parabéns! Este é o nº 60 da publicação de
“O Tojalinho”, o jornal da nossa Escola que,
ano após ano, vai dando a conhecer as atividades e os projetos em que a Escola se envolve.
As cinco turmas do 4º ano deslocar-se-ão
à EB D. Domingos Jardo, no dia 3 de junho, a fim de participarem no Quintal
Desportivo. Será uma tarde de atividades físicas e de diversão!
Os alunos do 2º ano visitarão o Jardim
Zoológico, em Lisboa, no próximo dia
12 de junho.
A viagem de finalistas do 4.º ano realizar-se-á
no dia 30 de maio e tem como destino o Zoo
Marine, no Algarve. Que seja um grande dia
de alegria e de saudável convívio!
A festa final de ano e entrega de diplomas aos
alunos de 4º ano será no dia 13 de junho, às
18H30. Contamos com a presença dos pais
destes alunos, neste momento tão especial!!
A nossa Escola conta com um excelente grupo de funcionários que, no dia a dia, se dedicam aos alunos com cuidado e
amizade. O nosso Muito Obrigada!
Profª Luísa Dias
1
EB Dr. António Torrado
O Tojalinho
A Associação de Pais da nossa Escola está de parabéns. Completou no passado dia 16
de Maio os seus 25 anos de vida, inteiramente dedicados ao serviço de toda a comunidade educativa. Depois da tomada de posse da sua primeira direção, esta pôs imediatamente em funcionamento o ATL, com a finalidade de apoiar as famílias na ocupação dos tempos livres dos seus filhos, alunos da Escola e do Jardim de Infância. As direções seguintes expandiram as instalações exíguas em que o
ATL funcionou durante vários anos, de maneira a dar resposta a todas as solicitações e melhor acolher os
alunos, trabalho sempre orientado pelo princípio da inclusão, recebendo todos os alunos sem exceção e
dando especial apoio aos que mais necessitam, bem como às suas famílias. A sua extensa atividade em
prol da comunidade educativa e a sua colaboração com a Escola na procura de soluções para os problemas
que durante todo o tempo já passado se foram apresentando, conferem à Associação de Pais um papel de
relevo na vida escolar e o reconhecimento como Entidade de Utilidade Pública, menção recentemente conseguida com todo o mérito. Muitas felicidades e a continuidade do bom trabalho para os próximos 25 anos
é o que o "Tojalinho" deseja a toda a equipa de excelentes colaboradoras e à direção da Associação de
Pais, com um "muito obrigado" a todos.
Mas o "Tojalinho" também está de parabéns. Com esta edição, a número 60, completam-se 20 anos de
existência deste pequeno jornal, que nasceu com a missão de, trimestralmente, dar a conhecer à comunidade aquilo que vai acontecendo na Escola através dos relatos dos alunos e dos professores. Ao longo destes
20 anos, o "Tojalinho" cresceu e evoluiu, aprendendo com todos os que com ele colaboraram, alguns dos
quais o fizeram durante largos períodos de tempo, como todas as professoras do quadro da escola. No início, eram as professoras Maria Emília e Maria dos Anjos, do Ensino Especial, quem coordenava os trabalhos e passava tudo no computador e hoje é a professora Luísa Dias quem faz esse trabalho e faz também
a paginação, arrumando todos os artigos dos alunos e professores no seu lugar próprio dentro do jornal,
que a incansável auxiliar de educação Otília Simões se encarrega de imprimir e distribuir desde há muitos
anos até agora. Também eu tenho o grato prazer de pertencer ao grupo dos que têm ajudado, a cada trimestre, a trazer o "Tojalinho" ao convívio dos leitores ao longo dos seus 20 anos de existência, cabendo-me,
desde os primeiros números até agora, dirigir aos leitores as palavras de abertura de cada número no Editorial, o que sempre me agradou imenso fazer e que hoje faço pela última vez, desejando ao "Tojalinho"
uma longa vida.
O ano letivo está na reta final e as merecidas férias de verão aproximam-se. Mais de uma centena de crianças da nossa Escola terminam o seu primeiro ciclo como estudantes, quais passarinhos que vão aventurar-se fora do ninho, com as asas abertas para experimentarem outros voos. Lembramos que o nosso abraço estará sempre disponível quando nos venham visitar. A todos, bem como às suas famílias, desejamos
um percurso de sucesso pela vida fora e, principalmente, que sejam muito felizes!
Editorial
Prof. Alcino Gouveia
Nesta edição:
 Editorial................................................ 2
 Escrita criativa / Educação Literária
 No jardim de infância acontece……... 3
 Este ano aprendi/O 1º ano na Escola 17
 Visitas de Estudo: JI e Educ. Especial 4
 O que é a escola / A minha Escola... 18
 Quinta Pedagógica…………………... 5
 Museu do Mar……………………….. 6
 Planetário / Eco-encontros S. Roque... 7
 Campanha do Laço Azul…………….. 8
16
 O percurso escolar do 4JAT………. 19
 Exames / Concursos /Sou finalista... 20
 Jogos da Primavera / A nossa Horta 21
Ficha Técnica
Ano XX n.º60, Junho 2014
PROPRIEDADE
Escola Básica Dr. António Torrado
DIREÇÃO
Professores: Luísa Dias e Sónia
Pascoal
 Dias Especiais……………………….. 9
 Basquetebol……………………….. 22
 Os Afetos / Dia da Família…………... 10
 Música na Escola………………….. 23
 Workshop canino / Pupilos na Escola. 11
 Futebol e Karaté na Escola / APADP 24
 Clube da Dança/21 de Março diferente 12
 Adivinhas…………………………. 25
Luísa Dias e Sónia Pascoal
 Museu História Natural / Palácio Vila.. 13
 English is fun / Passatempos……… 26/27
 25 de Abril . Dia da liberdade……….. 14/15
TIRAGEM
500 EXEMPLARES
Vamos descobrir Sintra………….. 28
2
REDAÇÃO
Alunos e professores da escola,
elementos da comunidade escolar
COMPOSIÇÃO
O Tojalinho
Na sala 10 estamos a viver intensamente dois
projetos que envolvem as famílias: “A Estrela
da Semana” e a “História Redonda”. O primeiro projeto, A Estrela da Semana, possibilita
que, ao longo de uma semana, uma criança seja
a estrela beneficiando de vários privilégios e
No dia 24 de Abril de 2014, a equipa das
bibliotecas escolares de Sintra trouxe ao
jardim de infância uma história dinamizada e interactiva baseada no livro
“Nadadorzinho” de Leo Lionni com
adaptação em linguagem SPC. A história
falava de coragem, amizade, espírito de
equipa e de solidariedade e cativou todas
as crianças e adultos pela forma mágica
com que foi apresentada. No final ofereceram-nos o livro adaptado em linguagem
SPC para as nossas bibliotecas de sala.
Queremos mais!!!
Educadoras Nisa Oliveira e Paula Correia
tendo direito a um painel onde poderá
expor os momentos que desejar da sua
pequena vida. O segundo projeto, História Redonda, possibilita a construção duma história
por todas as crianças e suas famílias.
O sistema chamado “Símbolos Pictográficos para a Comunicação (SPC)” foi desenvolvido pela fonoaudióloga
americana Roxana Mayer-Johnson na década de 1980 e
pode ajudar na comunicação e no desenvolvimento da
fala de pessoas com autismo e paralisia cerebral, entre
outras.
O sistema SPC foi baseado nas palavras e ações mais comuns usados na comunicação diária, e de uma maneira
que fosse facilmente aprendido por pessoas de várias idades. O sistema possui cerca de 11.000 símbolos, organizados em seis categorias, representadas por cores diferentes,. As categorias são: pessoas, verbos, adjetivos, substantivos, diversos (cores, tempos, nomes, números e outras palavras abstratas) e sociais (cumprimentos, expressões de prazer ou repulsa, entre outras).
3
O Tojalinho
No dia 9 de Abril de 2014, os grupos das salas
10 e 11 do Jardim de Infância fizeram uma visita de estudo ao Museu do Mar, em Cascais.
Além de tudo o que aprenderam sobre o Museu, a vida marinha e as atividades relacionadas com o mar, assistiram a um pequeno teatro
de marionetas com luz negra “ Nem tudo o que
vem à rede é peixe” sobre os malefícios da po- O cenário do teatro de marionetas é muito colorido e engraçado!
luição marinha e a necessidade de proteger os
oceanos. Foi espetacular!!
Antes da visita, as crianças convivem e merendam no jardim.
Nos dias 25 de Março e 2 de Abril de 2014, eu e os
meus colegas de Educação Especial do 3º e 4ºs
anos de escolaridade visitámos o “Centro de Arte
Moderna “, da Fundação Calouste Gulbenkian. Fomos a pé da escola até à estação do Cacém e de
Sete Rios até ao CAM.
Participámos na oficina “Eu sou som”. Começámos por ver as esculturas do artista plástico chamado Rui Chafes.
Estivemos sentados a olhar uma esfera em ferro
preto. Cada um de nós imaginava o que seria. O
Simão, que era monitor, gravou a música que nós
fizemos com sons da nossa boca, para a esfera. Depois fomos para a cave fazer mais sons com os tabletes.
Eu adorei a visita à Gulbenkian. Aprendi que há
sons agudos e graves e que podemos fazer música
sem instrumentos
musicais. Gostava
de lá voltar.
Tiago Sá, 3JAT
Alguns alunos escreveram textos e desenharam sobre a problemática da
deficiência, a propósito dos filmes que viram na sala de aula. Com alguns
desses trabalhos fizemos um cartaz para a exposição do final do ano letivo
na Escola D. Domingos Jardo.
Os alunos de Educação Especial, Profª Fernanda Fonseca
4
O Tojalinho
No dia seis de maio fomos à Quinta Pedagógica
dos Olivais.
Um senhor chamado Pedro levou-nos a conhecer a
quinta e mostrou-nos alguns desenhos com insetos,
uns maus e outros bons para as plantas.
A seguir fomos conhecer a horta. Aí nós apanhamos favas. Houve um concurso de favas, uma equipa apanhou a fava maior e a outra equipa teve a
maior quantidade de favas colhidas.
Depois fomos conhecer os animais da quinta. Nós
vimos muitos animais e demos comida a alguns. Os
que nós mais gostámos foram o bode, a vaca, o
burro, o porco e o coelho.
Foi um dia muito bom e divertimo-nos a valer.
1FAT, Profª Helena Cruz
No dia 6 de maio, fomos visitar
a Quinta Pedagógica dos Olivais.
Vimos patos, um ganso preto,
um cavalo, vacas, coelhos, porcos, galos, pintainhos, cabras,
ovelhas, gatos, cães e um pavão.
Nesta Quinta também existe
uma horta, onde vimos alguns
dos legumes saborosos que comemos diariamente.
Gostámos muito da visita.
1GAT, Profª Teresa Costa
5
Inaugurada em 1996, a
Quinta Pedagógica é um
projeto que se enquadra nos
moldes da educação não
formal, e integra as componentes pedagógica e lúdicorecreativa. Este espaço, com
cerca de 2 ha, procura responder às necessidades
crescentes de contacto dos
cidadãos com a natureza e,
em particular, com o mundo
rural.
O Tojalinho
No dia sete de fevereiro, realizámos uma visita de estudo ao
“Museu do Mar”, em Cascais.
Fomos de autocarro, acompanhados pelas professoras e pela D.
Vitória, a nossa auxiliar.
Quando saímos da escola, estava
a chuviscar, mas quando chegámos a Cascais, o tempo estava
um pouquinho melhor.
Antes de entrarmos no Museu,
fomos lanchar num jardim onde
havia vários tipos de aves: pombos, galos, galinhas, patos e gansos.
A seguir ao lanche, fomos para o
Museu do Mar. Entrámos e esperámos numa sala pela senhora
que nos ia explicar tudo sobre o
museu e o que se encontrava no
seu interior.
Na sala de entrada vimos imagens relacionadas com o mar e
observámos duas lindas pinturas
com os retratos do rei D. Carlos
e do rei D. Luís, seu pai. Foi o
rei D. Luís que mandou construir o Museu. Ficámos a saber
que foi no dia em que o rei D.
Carlos comemorou o seu vigésimo quinto aniversário, se acendeu pela primeira vez, a energia
elétrica em Portugal.
Seguimos para outra sala onde
assistimos a uma peça de fantoches sobre a poluição dos mares.
Noutro espaço, a guia explicounos como era a vida dos pescadores na vila de Cascais, antigamente. Também nos explicou as
Além de ser a maior espécie de
tubarão é também o maior peixe
conhecido. Pesando até 13 toneladas, alimenta-se de plâncton,
macro-algas, krill, polvos e outros invertebrados.
No dia seis de fevereiro, fomos visitar o Museu do Mar
que fica em Cascais. Fomos com os nossos colegas da
sala 9 e com as professoras.
O tempo estava desagradável, chovia bastante!
Quando chegámos a Cascais, fomos lanchar a um parque.
De seguida fomos para o Museu.
Uma senhora recebeu-nos e mostrou-nos a fotografia do
rei D. Carlos e explicou-nos que ele gostava muito do
mar e de o estudar.
De seguida fomos assistir a um teatro «O aniversário da
tartaruga Laroca». Neste teatro aprendemos alguns cuidados a ter para não poluir o mar. Ficámos a saber que
muitos animais ficam doentes e outros acabam por morrer por causa do lixo que se atira para a água do mar.
Depois dirigimo-nos para uma outra sala, onde uma senhora nos falou sobre a vida do rei D. Carlos e nos ensinou que ele era apaixonado pelo mar. Disse-nos que
quando o rei fez 16 anos recebeu de presente o seu primeiro barco. Ficámos a saber que ele gostava muito de
vir para Cascais para poder ir no seu barco para o mar
estudar o oceano. De seguida mostrou-nos vários animais
marinhos: o cachalote, o peixe-lua, o espadarte, o atum, o
tubarão, a baleia, etc. Numa outra sala pudemos ouvir
pregões e observar a forma como os pescadores se vestiam e ver um barco e instrumentos de pesca.
O nosso colega Gonçalo participou numa brincadeira, em
que fez de conta que apanhava um polvo. Foi divertido!
6
diferenças entre os peixes e os
mamíferos marinhos.
Aprendemos que os pescadores
não podem usar redes de buraquinhos muito estreitos, porque
assim, pescam os peixes grandes
e os peixes bebés. Os peixes pequeninos têm que ficar no mar
para crescerem e se reproduzirem.
Ainda nos foi dito pela guia da
visita que o maior mamífero do
mundo é a “baleia azul”, e que o
maior peixe é o “tubarão baleia”.
Terminada a visita, regressámos
à escola muito satisfeitos porque
aprendemos muitas coisas que
não sabíamos.
Adorámos esta visita de estudo!
2IAT, Profª Amélia Pereira
A baleia azul é a maior espécie de
baleia que existe no mundo. Só ao
nascer, esta baleia mede cerca de 7
metros e ao longo da sua vida pode
chegar a superar os 30. As fêmeas
são ligeiramente maiores do que os
machos. O peso destas oscila entre
as 80 e as 130 toneladas. Habita em
todos os oceanos do mundo.
Descobre o nome dos animais que vivem na água
Terminada a visita regressámos à escola.
Gostámos muito desta visita, foi interessante.
2HAT, Profª Marta Constantino
O Tojalinho
No dia 19 de março, as turmas do 3º ano realizaram uma
visita de estudo ao Planetário Calouste Gulbenkian.
Quando chegámos ao Planetário vimos uma grande cúpula (metade de uma esfera) e ficámos curiosos por saber o que iríamos observar lá dentro. Foi então que entrámos numa sala redonda com imensas cadeiras e que
tinha no centro uma máquina que projetava o céu noturno.
Durante a sessão, que foi explicada por um senhor, assistimos ao movimento de rotação da Terra, às constelações, às fases da Lua, ao eclipse da Lua, à orientação do
norte através da Estrela Polar, à descrição das características dos planetas que constituem o Sistema Solar e ao
fenómeno da trovoada. Também fizemos uma viagem
imaginária num foguetão…visitámos a Lua e alguns planetas.
Esta visita de estudo foi interessante porque aprendemos
muito sobre os astros e tivemos a oportunidade de observar os corpos celestes de uma forma mais “real”.
3LAT, Profª Maria de Jesus Valadas
A maior lua de Saturno, chamada Titã, é
grande e fria. Titã é considerado o segundo
maior satélite natural do Sistema Solar e o
seu diâmetro é de um pouco mais de 5.000
km. Titã é tão grande que é maior que a nossa
Lua e maior que o planeta Mercúrio.
A Terra é o único planeta do Sistema Solar que
tem água em estado líquido. A matéria viva precisa de um ambiente como o da Terra para desenvolver-se: temperatura entre 0º e 100ºC
(água em estado líquido) e de uma atmosfera
que permita a respiração.
A distância entre a Terra e o Sol pode variar
entre 147 000 000 km e 152 000 000 km. A
luz do Sol leva mais de 8 minutos para chegar
à Terra e a sua temperatura chega a 5 500ºC.
A Lua está distante 384.405 Km
da Terra. O seu diâmetro é de
3.476 Km e o período de rotação
é de 27,32 dias terrestres.
No dia 21 de fevereiro, os alunos dos grupos de música e dança da Escola Básica António Torrado participaram no Eco- Encontro 2014 em S. Roque, organizado pelo Agrupamento de Escolas de Oliveira de Azeméis.
A deslocação foi feita de autocarro, com partida às
8:00 horas e uma longa viagem pela frente.
Lá chegados, almoçámos no refeitório de uma escola e
tivemos a oportunidade de dar uma volta ao recreio
que era enorme.´
Após o almoço, fomos para o auditório da Junta de
Freguesia onde assistimos a várias apresentações de
ginástica acrobática, música. dança,… todas elas sobre
o tema ambiente.
Chegou a nossa vez de atuar! Estávamos nervosos mas
confiantes.
O grupo de dança apresentou uma dança e o grupo de música cantou e tocou duas músicas acompanhado de metalofones, jambé, violas e pau de
chuva.
Terminado o encontro, e antes de iniciar a viagem de regresso, tomámos um pequeno lanche
oferecido pela organização do evento.
Regressámos à escola, onde chegámos por volta
das 20:45 horas e com os pais já à nossa espera.
Gostei muito de participar neste encontro onde
pudemos representar a nossa escola, mostrar o
resultado do nosso trabalho, conhecer o trabalho
de outros alunos e locais diferentes.
7
Margarida Cunha ,4GAT
O Tojalinho
No dia um de abril de dois mil e catorze,
a nossa escola aderiu á “Campanha do
laço azul”.
Esta campanha teve como objetivo alertar as pessoas para os maus-tratos que
são cometidos sobre crianças indefesas,
espalhadas pelo mundo inteiro.
Nesse dia os alunos e os professores trouxeram
vestida roupa azul e laços azuis como forma de relembrar que todas as crianças têm que ser amadas e
respeitadas.
É de salientar que os pais e as mães dos alunos da
nossa escola também participaram nesta linda campanha.
A nossa colega Rita Prego escreveu este texto como agradecimento aos seus pais e aos seus educadores.
No dia 1 de abril
vamos todos cantar e brincar
para lembrar
que todas as crianças temos
de “Amar”.
Com “Amor” e “Ternura”,
tudo se pode ensinar,
os papás ficam orgulhosos
nós os filhotes,
sabemos o que é cuidar.
O nosso “Obrigado” a todos os papás,
cuidadores e educadores,
todo o vosso carinho
enche o nosso coração de miminho!
2IAT, Profª Amélia Pereira
Rita Prego, 2IAT
No dia 1 de abril toda a nossa escola aderiu à “Campanha do Laço Azul”. Cada um de nós trouxe uma peça
de roupa azul e alguns até fizeram questão de usar um grande laço azul ao pescoço ou na cabeça.
Mas o que é isto do “Laço Azul”? Não sabíamos mas fomos investigar…
“A Campanha do Laço Azul (Blue Ribbon) nasceu
em 1989, quando Bonnie Finney, uma avó atenta e preocupada, amarrou uma fita azul à antena do seu carro. A trágica história de maus- tratos aos seus netos levou Bonnie a alertar a comunidade para este problema da sociedade atual. O
conceito baseou-se então em “fazer com que as
pessoas se questionassem”. E porquê azul? A cor
azul foi especialmente escolhida como constante
lembrança aos corpos espancados e nódoas negras
Nós sentimo-nos muito felizes porque tínhamos
aprendido o significado do Laço Azul, por podermos fazer parte desta Campanha que simboliza
muito para nós. Esta foi uma forma de lutar contra os maus tratos nas crianças.
Consideramos que, pelo facto de nos manifestarmos, estamos atentos ao tratamento das crianças.
Sentimos que, quando alguém bate numa criança,
não deve ter orgulho de si mesma. Todos seríamos mais felizes se não houvessem crianças a ser
maltratadas.
Foi um dia de emoções muito intensas! Alguns
de nós partilhámos situações vividas menos agradáveis. Falámos do chamado bulling, …
Conseguimos chegar a uma conclusão: nós, as crianças, temos direitos mas também temos deveres. Precisamos ser respeitados e de respeitar. A minha Liberdade acaba quando a do “Outro” começa.
Gostaríamos que as crianças não fossem mais mal
tratadas. Todos precisam de Amor. É preciso pensar
“duas vezes” antes de fazer mal a uma criança, pois
quem o faz pode arrepender-se para o resto da sua
vida…
3KAT, Profª Paulina Gomes
No dia um de maio nós também fizemos o nosso
laço azul. Os meninos colocaram o laço na camisola e as meninas fizeram um gancho para o cabelo.
No dia 2 de maio o pai do Ricardo e a mãe do Diogo vieram à nossa turma falar da violência. O pai
do Ricardo que é treinador dos Benjamins nove do
Agualva falou sobre a violência no desporto.
A mãe do Diogo que pertence à Associação de Pais
da nossa escola veio falar da violência contra as crianças. Com estas visitas aprendemos muitas coisas.
3IAT, Profª Isabel Nabais
Ler mais na página 10
8
O Tojalinho
Mãe, tenho um segredo
que hoje te vou contar.
Quando vou p’ra cama à noite,
quero contigo sonhar.
Sinto saudades tuas
quando tu vais trabalhar,
queria ficar contigo,
em casa para brincar.
A mãe é sempre uma amiga,
todos dizem com razão.
Ela gosta muito de nós,
do fundo do coração.
Mãe, obrigada pelo teu amor,
Eu te agradeço neste dia,
Todos os minutos que me dás,
Com ternura e muita alegria.
Beatriz Relvas Dias, 2IAT
Os alunos do 2IAT fizeram um
porta chaves para oferecer à mãe!
E um emblema para o pai!
Tu és o melhor papá do mundo!
V … de valente. Contigo vou sempre em frente!
I … de inteligente. És sábio e muito exigente.
T … de trabalhador. Tens muito amor.
O … de organizado. Não gosto de te ver zangado.
R … de radioso. O teu bolo de chocolate é delicioso!
Rita Prego, 2IAT
Um sorriso caprichoso,
Um abraço bem apertado,
Um beijo carinhoso,
Um presente esperado.
Não precisas de ter riqueza,
Para agradar com clareza,
Basta um simples gesto,
E já exalta tua nobreza.
Para ti neste dia,
Uma demonstração de amor,
Sei que é pouco … mas tu mereces,
Pois grandioso é o teu coração.
Assim rabisco estes versos,
Com muita dedicação,
A ti mãe querida os dedico,
Como forma da minha gratidão.
Lara Aguiar, 2IAT
O meu pai é um chocolatinho,
por isso é muito docinho.
O meu pai é muito engraçado,
está sempre ao meu lado.
O meu pai é um campeão,
e também passeia o nosso cão.
O meu pai deu-me uma flor,
por isso é o meu amor.
O meu pai é o meu herói,
porque os meus medos destrói.
Beatriz Sereno Dias, 2IAT
Vou contar um segredinho,
eu tenho um grande tesouro.
É o meu paizinho querido,
que vale mais do que ouro.
Papá querido
Papá do meu coração.
Papá, és meu amigo
Papá dá-me a tua mão.
Gonçalo Saraiva, 2IAT
Para comemorar o Dia de S. Valentim, a turma
0AAT, fez “Biscoitos do Amor” para partilhar
com aqueles que mais amam!
Foi uma atividade de culinária com muito sucesso e muito divertida!
Para os mais gulosos partilhamos a nossa receita:
 2 ovos
 200gr Açúcar
 125gr Margarina
 Farinha q.b.
 Muito Amor!
O resultado final foi mesmo delicioso!
Educadora Nisa Oliveira
Para celebrar a Páscoa com as suas
famílias, as crianças das salas 10 e
11 do jardim de infância construíram um cestinho de Páscoa aproveitando as caixas de ovos cartonadas. A inspiração para o cesto foi a
história já “velhinha” escrita pela
Maria Isabel Mendonça Soares com o
título “Pascoínha e Pascoela” que nos
fala de duas franganitas, uma que põe
ovos de chocolate e outra que põe ovos
de açúcar. Que delícia!!!
Os cestinhos fizeram um sucesso enorme!
9
O Tojalinho
Com o objetivo de levar os alunos a desenvolverem
afetos pelas pessoas que os rodeiam debateu-se, na
aula, o tema “Amor”.
Desta forma todos tomaram consciência de como é
bom serem amigos, dar abraços, dar as mãos e dar
carinho.
Os alunos exprimiram os seus sentimentos através
das seguintes frases:
Para mim o amor é:
- bonito e é quando gostamos muito de uma pessoa
em especial. André Maia
- o momento em que as pessoas se amam. Carolina
lia. É sentir que alguém me ama. Leonor Lopes
- quando uma pessoa gosta de outra. Leonor Ferrei-
- ter uma pessoa em quem confiar. Daniel Soares
- carinho. David Loureiro
- romance entre duas pessoas. Diogo Magro
- simpatia, amizade e paixão. Diogo Ferreira
- carinho, mimos, beijos e gostar de alguém. Há muitos tipos de amor: amor de mãe, amor de amizade,
amor de avós, amor de pai, amor de namorar, amor
de irmãos, etc. Duarte Adão
-amizade, companhia, paixão e o amor que os nossos
pais nos dão. Gustavo Pirra
- quando alguém nos dá simpatia, amizade, paixão e
também é o amor que os nossos pais nos dão com
muita alegria. Henrique Freire
- carinho. João Queirós
- sentir confiança em alguém, especialmente na famí-
Jones
Pratas
ra
- um sentimento que provoca alegria quando estamos tristes. Letícia Vilar
- paixão de uma pessoa por outra. Mafalda Azevedo
- paixão e compreensão. Margarida Leong
-o que nós sentimos pelos nossos pais. Margarida
Cruz
- bonito. Maria Pires
- ser amada e também é o amor que os pais nos
dão. Mariana Freire
-sentir algo por alguém ou pela família. Miguel
- fraternidade e o que sentimos pelos nossos pais.
Miriam Mutumbua
- ser fiel a outra pessoa e acompanhá-la o resto da
sua vida, não duvidar dela e compreende-la. Nuno
Gomes
- o momento em que uma pessoa ama outra. Pedro
Candé
- alguém que nos dá carinho. Ricardo Garrido
- sentir algo por alguém e também pela nossa família. Rita Vilhena
- o que sentimos por outra pessoa. Rodrigo Campeão
- é paixão, amizade, carinho e compreensão um
pelo outro. Tiago Sá
Trabalho realizado pela turma 3JAT, Profª Rita Rêgo
Alunos do 4IAT, Prof.ª Sónia Pascoal
- Ignorar quando nos chamam nomes. Guilherme Pimenta
- No final do jogo, ir sempre cumprimentar a equipa adversária e não
festejar à frente da equipa que perdeu. Francisco Pinto
- No final do jogo não devemos gozar com a outra equipa que perdeu.
Bruno Gonçalves
- Não bater nos adversários no final e durante o jogo. Diana Camacho
- Durante o jogo, se um jogador nos
insulta, devemos ignorá-lo e afastarmo-nos em silêncio. João Moreira
- Durante o jogo quando o adversário nos faz falta, devemos
ficar calados e não fazer gestos
provocadores. Diogo Gonçalves
- Durante o jogo, não devemos
empurrar os outros nem pôr o
pé à frente para caírem. Matilde
- Não devemos bater nas crianças
quando o dia não nos corre bem.
Mariana Cascão
- Todos os idosos devem ser tratados com carinho e respeito. Milene Pires
- Todas as crianças têm direito a
uma boa alimentação, andarem
Soares
- Quando o guarda-redes não limpas e serem tratadas com caridefende, não devemos gritar nho, amor e respeito. Iara Dias
- Todas as crianças devem respeicom ele. Daniel Segundo
- Quando o mister nos retira do tar os colegas e os pais. André Cascampo, não devemos criticar a tanho.
3IAT, Profª Isabel Nabais
sua decisão. Ricardo Gonçalves
10
O Tojalinho
No dia 28 de março de 2014, sexta-feira, as turmas
das salas 2 e 3, do 4º ano participaram num
workshop de psicologia canina, do Projeto Líder da
matilha.
Ao início do workshop, uma senhora apresentou-se
perceber. Ensinou-nos a comunicar
com energia positiva: a energia calma, energia confiante e a energia paciente.
Depois, fizemos um jogo em que o Shrek transportava, ao pescoço, uma mala com cartões, passava
por nós, alunos, para tirarmos um cartão. De seguida, a Joana mostrava uma imagem em PowerPoint
e nós tínhamos que a relacionar com a imagem do
nosso cartão. Então, tínhamos que ir ter com a Joana e identificar o que o cão da imagem estava a fazer ou a sentir. Eu fui logo o quinto, mas não acertei…a minha imagem tinha um cão que estava com
medo.
No final, o Shrek fez alguns truques muito «fixes».
O que eu mais gostei foi o do «Bang!»: nós, os alunos, tínhamos que dizer «Bang!» muito baixinho e
ele fazia-se de morto.
Gostei muito. Queria que eles voltassem!
como Joana. Trazia um pitbull chamado Sherek, que
estava super bem treinado.
Ela, com a ajuda do cão, ensinou-nos a comunicar
com o cão através de energia. Isto tem a ver com o
observarmos as expressões e os gestos do cão, através do focinho, das patas, da cauda, para o podermos
Com este wokshop, todos contribuímos com um
pequeno donativo para ajudar a associação
«Patudos Felizes».
Se quiseres saber mais sobre este tema procura
«Projeto Líder da Matilha» , no facebook.
No dia 14 de janeiro, tivemos uma
visita dos Pupilos do Exército, do
Instituto dos Pupilos do Exército.
De lá, veio uma senhora e um senhor, que eram militares, mas também duas crianças, alunos: o Henrique, do 5º ano e a Inês, do 6º ano.
Eles vinham todos fardados.
A senhora mostrou-nos, num PowerPoint, várias
coisas sobre o Instituto dos Pupilos do Exército. Primeiro, mostrou-nos as instalações e vários sítios,
como por exemplo, o campo de futebol, a piscina
coberta, a pista de atletismo, as salas de aula…
Gabriel Beça e 4IAT, Prof.ª Sónia Pascoal
Depois, mostrou-nos atividades curriculares que se
podem lá praticar, como canoagem, andebol, esgrima, rugby…e ainda nos disse vários cursos que poderíamos tirar. Também ficámos a saber que lá há
alunos internos e externos. Os alunos internos têm
de ser do sexo masculino, as raparigas não podem
dormir lá.
Por fim, passou-se às questões que podíamos colocar
e recebemos um desdobrável com informações sobre
o Instituto.
Gostámos muito!
Alunos do 4IAT, Prof.ª Sónia Pascoal
11
O Tojalinho
Sob a orientação da professora
Sandra Santos, o clube de dança
tem demonstrado algumas atividades quer no âmbito escolar, quer
no âmbito extraescolar, de forma a
apresentar o resultado final do seu
trabalho. O processo criativo leva
semanas a ser desenvolvido e os
alunos exploram várias possibilidades do corpo fantasiando e dramatizando através de um ato de
imaginação. As coreografias são
então compostas muitas vezes com
ideias deles próprios, o que torna
tudo mais apelativo para eles.
O grupo de dança esteve em Oliveira de Azeméis no mês de Fevereiro, a convite da escola de São
Roque. É um evento anual desig-
nado “Eco Encontros” cujo
objetivo central é promover e
celebrar um encontro de escolas
que desenvolvem ações que
contribuem para um ambiente
melhor. Nesse sentido, a Escola
Dr. António Torrado esteve presente com o grupo de dança
apresentando uma coreografia
com o tema “Vamos Reciclar!”
e música do Gomby. Foi um dia
muito animado e as nossas bailarinas estiveram de parabéns.
Durante o 2º período letivo, os
alunos também se fizeram apresentar aos pais e familiares.
Desta vez, a escolha dos temas
foi mais ao encontro da sua preferência. As três turmas dançaram músicas da série “Violleta”,
tendo a turma da tarde, do 3º e
4º ano, construído a sua própria
No dia 21 de março, nós, os alunos da turma 4IAT,
fomos a uma visita de estudo.
Primeiro, na parte da manhã, fomos a um museu:
Museu de História Natural de Sintra.
Chegámos ao museu, colocamos as malas na entrada, seguimos para outra divisão (a parte que realmente interessa), e no meio do corredor estava
uma cabeça de dinossauro que era gigante! Chegados à divisão, que era bastante grande, encontravam-se várias senhoras, as guias da visita. Uma
delas pediu para nos sentarmos. Então, falou-nos
da história da Terra, da história da «Vida», enfim,
explicou-nos coisas desde o começo do mundo até
à Idade do Gelo! Pediu que decorássemos um dos
nomes mais importantes sobre este assunto:
«trilobite», que foi o primeiro ser vivo a andar
(com patas) e a «ver» (muito mal), à face da Terra.
A visita continuou com a senhora a explicar-nos
como era a vida dos dinossauros, a vida na fase a
seguir, a do homem ágil e do homem inteligente.
Gostávamos de ter aprendido um pouco mais, mas,
mesmo assim, gostámos muito.
Depois, na parte da tarde, fomos a um jardim, na
Vila de Sintra, Jardim da Volta do Duche, onde
coreografia (sob a orientação da
professora). Os pais e familiares,
adoraram as suas atuações, desde os mais pequeninos até aos
mais velhos.
As alunas já estão a preparar as
suas apresentações para o final
de ano letivo (13 de Junho) e a
festa de final do ano do ATL (14
de Junho). Contamos com a
presença de todos para as aplaudir pois só assim lhes poderemos
dar o devido agradecimento pelas suas magníficas prestações
ao longo de todo o ano letivo.
As aulas de dança irão continuar
e nesse sentido apelamos aos
pais que lhes possam permitir o
acesso às mesmas, para que possam desenvolver as potencialidades que a Dança pode oferecer.
Profª de Dança, Sandra Santos
fizemos um almoço piquenique e onde pudemos
brincar muito.
De seguida, visitámos o Palácio Nacional da Vila de
Sintra.
Por fim, regressamos à escola.
Que boa maneira de festejar o dia da árvore e a chegada da primavera!
Valeu muito a pena!
12
O Tojalinho
Há 14 mil milhões de anos não
havia vida na Terra, porque existiam vulcões ativos que com a
sua lava era impossível o nascimento das plantas. Alguns milhões de anos depois pararam de
deitar lava e com o vapor que
estes formaram, surgiram as nuvens. Durante mais alguns milhões de anos choveu, formando
os oceanos, os mares e os rios.
Com estes vieram
partículas
apenas vistas por
microscópios. E
estas formaram
os primeiros animais que viveram no planeta
Terra (debaixo de água).
Uns escorpiões marinhos foram
os primeiros animais a vir à superfície tentar a sua sorte mas,
como não havia oxigénio, tiveram de voltar para a água, o sítio
onde eles conseguiam respirar.
Quatro mil anos depois, quando
as plantas já estavam formadas e
já existia oxigénio, começaram a
aparecer os primeiros animais a
andar na Terra, os dinossauros.
Depois houve uma grande tragédia, que matou a maior parte
dos dinossauros. Essa tragédia
ocorreu quando meteoritos vindos do espaço colidiram com a
Terra. Os vulcões voltaram a
ativar.
Quando tudo isto acalmou, os
dinossauros que conseguiram
refugiar-se debaixo de água,
voltaram à Terra.
E estes, durante
anos, desenvolveram-se e daí, nasceram novas espécies de animais,
entre eles… os
macacos!!! Que ao
longo do tempo se foram desenvolvendo. E agora existimos
nós!
A partir daí, o Homem foi inventando e construindo vários
tipos de carros, novas tecnologias e muito mais.
Esta é a história que nos deram
a conhecer no Museu de História Natural de Sintra.
O Palácio da Vila foi um dos palácios
de maior propriedade do Estado Português. A sua construção iniciou-se no
século XV. Apr esenta car acter ísticas de arquitetura medieval e romântica.
O palácio foi utilizado pela Família
Real Portuguesa praticamente até ao
final da monarquia em 1910. Em 2008
foi o palácio mais visitado em Portugal com cerca de 408712 visitantes.
O palácio foi edificado no século XV,
em 1489. Entre 1505 e 1520 subiu a
fachada manuelina e, em 1508 teve
início a construção da Sala dos Brasões.
Durante o reinado de D. João III construiu-se o espaço entre as alas joanina
e manuelina. No século XVII fizeramse obras de alteração e ampliação e
entre 1683 e 1706 no reinado de D.
Margarida, Beatriz Antão e Ricardo, Pedro II renovaram-se as pinturas dos
4HAT tetos de alguns espaços (divisões).
No ano de 1755 realizaram-se importantes obras de restauro, devido aos
O Museu é composto por uma coleção de paleontologia (9416
danos provocados pelo terramoto de
fósseis); uma coleção de mineralogia (900 minerais); uma coleLisboa.
ção de malacologia (1347 conchas); uma coleção de petrografia
Nos últimos anos da monarquia em
(544 amostras de rochas); uma pequena biblioteca especializaPortugal, este monumento foi residênda. A entrada no Museu é gratuita.
cia de verão da rainha D. Maria Pia.
O Palácio Nacional de Sintra foi classificado como monumento nacional
desde 1910.
Laura Amorim e Miguel Santos, 4HAT
A turma 4HAT, da Profª Paula Amaro,
no Jardim da Liberdade, em Sintra
13
O Tojalinho
25 de Abril de 1974. De madrugada, militares do
MFA ocuparam os estúdios do Rádio Clube
Português e, através da rádio, explicaram à população que pretendiam que o País fosse de novo
uma democracia, com eleições e liberdades de
toda a ordem.
E punham no ar músicas de que a ditadura não
gostava, como Grândola Vila Morena, de José
Afonso.
Ao mesmo tempo, uma coluna militar com tanques, comandada pelo capitão Salgueiro Maia,
saiu da Escola Prática de Cavalaria, em Santarém,
e marchou para Lisboa. Na capital, tomou posições junto dos ministérios e depois cercou o quartel da GNR do Carmo, onde se tinha refugiado
Marcelo Caetano, o sucessor de Salazar à frente
da ditadura.
Durante o dia, a população de Lisboa foi-se
juntando aos militares. E o que era um golpe
de Estado transformou-se numa verdadeira revolução.
A certa altura, uma vendedora de flores começou a
distribuir cravos. Os soldados enfiavam o pé do seu
cravo no cano da espingarda e os civis punham a flor
ao peito. Por isso se falava de Revolução dos Cravos.
Foram dados alguns tiros para o ar, mas ninguém morreu nem foi ferido.
Ao fim da tarde, Marcelo Caetano rendeu-se e entregou o poder ao general Spínola, que, embora não pertencesse ao MFA, não pensava da mesma maneira que
o governo acerca das colónias.
Um ano depois, a 25 de Abril de 1975, os portugueses
votaram pela primeira vez em liberdade desde há muitas décadas.
Pesquisa na internet, alunos do 4º ano
Salgueiro Maia, como se tornou conhecido, foi
um dos distintos capitães do Exército Português,
que liderou as forças revolucionárias durante
a Revolução de 25 de abril, que marcou o final
da ditadura.
Eis as respostas de alguns alunos:
Porque é o Dia da Liberdade
Porque havia uns senhores maus que mandavam nesta terra
 As meninas não podiam usar calças
 As pessoas podiam pensar, mas não podiam
dizer o que pensavam 1IAT, Profª Paulina Rebelo












Porque temos liberdade
Nem podiam beber coca-cola
Não podiam falar o que queriam
As meninas não podiam usar calças, tinham
que usar meias
Não podiam ouvir qualquer música
Os meninos e as meninas não podiam estar
juntos
Nenhuma pessoa podia ir para outro país
Os rapazes tinham que ir para a guerra
As pessoas viviam tristes, não podiam falar
dos sentimentos
Os polícias conseguiam ler os pensamentos
Sala 10, turma 0BAT, Educ. Paula Correia


Houve uma revolução e a Liberdade nasceu
A Liberdade saiu à rua e se fez uma manifestação
3JAT, Profª Rita Rêgo
O capitão Salgueiro Maia, quando chega a Lisboa.
No
dia 25 de abril, vieram pessoas boas,
soldados, e prenderam os que estavam no
governo, que eram maus.
Houve muita felicidade porque não tinham
que se preocupar mais, porque tinham de
volta um tesouro, a Liberdade.
Sala 11, turma 0AAT, Educ. Nisa Oliveira
Porque é o Dia da Liberdade
Porque havia muitas guerras
Antes do 25 de abril ninguém podia falar, só os ministros, senão as pessoas eram presas
 Os filhos de algumas pessoas iam para a guerra
 Os ministros não deixavam publicar coisas nos jornais se fossem contra eles



É o dia dos cravos vermelhos
Comemora-se o Dia da Liberdade
Quando os militares expulsaram o governo que
era ditador
 Acabaram a ditadura e o povo fez uma festa para
celebrar a Liberdade
2FAT, Profª Graça Ferreira



14
O Tojalinho
4KAT, Prof. Alcino Gouveia
15
O Tojalinho
Os alunos do 4HAT desenvolveram, durante o ano letivo,
a “Escrita Criativa”. Aqui estão alguns desses trabalhos!
É fofinho como as nuvens
gosta de brincar com lã.
Come toda a comidinha
à tarde e de manhã.
Tem brinquedos para brincar
e ratinhos para arranhar.
O seu miar é querido
como o seu ressonar.
Tem o pelo cor do luar
e brilha pela manhã,
com o Sol a aquecê-lo
fica da cor da avelã.
Brincar é
Imaginar e
Gostar de
Olhar em
Diante e saber
Escolher com imaginação um
sonho tornado realidade.
Lara de Jesus, 4HAT
Gato, gatinho, gatão,
Se o meto ao Sol
Ele diz-me que não!
Se lhe dou um doce,
Faz caretas e dá-me um sermão!
Se lhe dou uma festinha
Ele arranha-me a mão!
Margarida Souto, 4HAT
Beatriz Antão, 4HAT
No âmbito da Educação Literária,
os alunos do 2º ano trabalharam
várias obras: “História da Carochinha”; “A Menina Gotinha de
Água”; “Bichos, Bichinhos e Bicharocos”; “O Tepluquê”; “Ou
Isto ou Aquilo”; “A Girafa que
comia Estrelas” e “O Elefante
cor-de-rosa”. Para além destes
trabalhámos “O Sapo Apaixonado” e “O Cuquedo” e muitas outras relacionadas com os temas
em estudo.
Através do livro “Ou Isto ou
Aquilo” trabalhámos poemas.
Aprendemos a gostar de poesia,
aprendemos as rimas e aprendemos a fazer acrósticos.
Através do livro “A Menina Gotinha de Água” descobrimos e ficámos a saber que as gotinhas passam o tempo a viajar entre o mar/
lagos e as nuvens. Foi muito giro
e engraçado aprender o Ciclo da
Se lhe atiro uma sardinha
Diz que prefere camarão!
Água.
Com a obra
“A Girafa
que comia
Estrelas”
aprendemos e trabalhámos o
texto em prosa. Foi uma história
muito engraçada, já que falava de
uma girafa especial que era muito
alta e que quando subia o morro o
seu pescoço furava as nuvens e ela
comia estrelas, ao longo da noite.
Esta obra fala também da preocupação dos pais para com os filhos,
uma vez que a D. Augusta, mãe da
girafa, ficava preocupada com ela
sempre que subia o morro e comia
estrelas, pois tinha receio que ela se
constipasse e ficasse doente.
Com o livro “O Cuquedo” rimos e
descontraímos um pouco com a rea-
ção dos animais para com o Cuquedo. Como é que um animal
tão pequeno e inofensivo, como
é o Cuquedo, pode provocar tanto pânico na selva? As professoras aproveitaram esta história
para nos ensinar os nomes próprios e os nomes coletivos.
Também aprendemos os adjetivos, através das características
de alguns animais.
A história do “O Sapo Apaixonado” foi outra das obras que
nos fascinou pelo seu conteúdo,
pois fala do amor entre um sapo
e uma pata. Esta história mostranos que quando gostamos de
alguém não importa a cor ou a
raça, mas sim os sentimentos
que nutrimos um pelo outro.
Apesar de diferentes, o sapo
apaixonou-se pela pata e foram
muito felizes. Através desta obra
aprendemos a escrever cartas e a
fazer convites. Relativamente à
obra do “Elefante cor-de-rosa”
também é interessante, mas ainda estamos a trabalhá-la.
Como podem verificar houve
muito trabalho na Escola, pois
para além destes livros trabalhámos os manuais escolares e
aprendemos muitas coisas interessantes.
2FAT, Profª Graça Ferreira
16
O Tojalinho
A turma do 1HAT construiu este abecedário divertido!
A é a Amanda que brinca com a Fernanda.
B é a Bianca que tem uma camisola branca.
C é a Cristiana que canta com a Mariana.
D é a Daniela que é muito bela.
E é a Eva que brinca na erva.
F é o Filipe que tem um jipe.
G é a Gonçalo que leva o cavalo.
H é o Hugo que come um sugo.
I é a Ivone que toca xilofone.
J é o João que caiu no caldeirão.
L é a Lara que tem uma prima chamada Clara.
M é a Mariana que gosta de banana.
N é o Nicolau que é mau.
O é a Odete que limpa a carpete.
P é a Paula que tem um macaco na jaula.
Q é o Quico que tem um gato chamado Tico.
R é o Rafael que cola recortes na folha de papel.
S é a Sofia que vai ao cinema com a tia.
T é o Tiago que brinca no lago.
U é o Ulisses que diz tolices.
V é a Violeta que veste roupa preta.
X é o Xana que tem uma cana.
Z é a Zélia que vai passear com a Amélia
1HAT, Profª Alzira Cardoso
Este ano, aprendi…
A b c...
Aprendi … ...c D E f g h i j…
a cumprir e a respeitar as regras Iúri e Fábio Mestre
a manter a sala limpa Lourenço
a falar na hora certa Duarte pa
a estar calada Zeinab
ta da va
a estar bem sentada Beatriz as es is os us
a concentrar-me … Leonor nh lh
a prestar atenção… Nuria
s ss
a não bater nos colegas Calilo e Rafeal
a brincar todos juntos Rodrigo
a fazer coisas importantes Eduardo 12 + 7 =
a fazer atividades fantásticas Mauro 54 – 13 =
o alfabeto Diogo a b c d e f... casa escola colegas
que há letras de imprensa e manuscritas Oleksandr 012 ...
a ler Joelson bonito
bo-ni-to 2 4 6 ...
os números Aldo 5 10 15 20 ...
a fazer contas. Valter e Joana 10 20 30 40 ...
a utilizar estratégias. Fábio Furtado
que ser estudante é bom. Mariana
1IAT, Profª Paulina Rebelo
 “Quando
entrei para o 1º ano, realizei o meu sonho de aprender a
ler e a escrever.” Daniela Gouveia
 “A minha escola tem árvores muito grandes e bonitas que nos
fazem muita sombra, uma horta com legumes e árvores de fruta.
Tem também um campo de futebol onde eu gosto de jogar com
os meus colegas.” Simão
 “No primeiro dia de aulas, gostei da professora e dos meus colegas.” Afonso
 “Quando entrei para a escola, senti-me crescida e esperta, porque
ia fazer novos amigos. Agora estou muito feliz.” Beatriz
 “No primeiro dia de aulas, estava nervosa e envergonhada, mas,
depois de conhecer a minha professora e as minhas novas amigas, fiquei contente e entusiasmada.” Matilde Maia
1GAT, Profª Teresa Costa
17
O Tojalinho
É um sítio para nós nos divertirmos! Onde brincamos, trabalhamos, fazemos jogos, pinturas,
aprendemos coisas novas e a concentrarmo-nos.
Aprendemos a ser amigos uns dos outros e a
portar-nos bem!
Sentimo-nos seguros!
Nós adoramos o jardim-de-infância porque é
especial!
É um sítio onde aprendemos a ler, a escrever, matemática e Inglês.
Fazemos trabalhos de casa e temos de estudar muito para aprender e passar de ano. Temos muito trabalho!
Aprendemos a estudar com concentração!
Texto coletivo, Turma 0AAT,
Desejamos que os nossos professores sejam simpáticos e sinceros connosco!
Educadora Nisa Oliveira
Nós somos o grupo do Apoio
Educativo da turma do 3JAT.
Duas vezes por semana temos
aulas do Apoio com a professora Esmeralda, durante 50 minutos cada aula nas áreas de
Português e de Matemática.
Nestas aulas aprendemos a trabalhar em silêncio e a nossa
concentração é maior e aprendemos a pensar melhor.
Nós gostamos de ter estas aulas
com a professora Esmeralda
porque ela explica bem o
que estamos a estudar e ajuda-nos a superar as dificuldades.
Vale a pena ter aulas de
apoio. Embora a professora
fique zangada quando nos
portamos mal, ela é muito
nossa amiga e também muito
brincalhona.
Somos o Pedro, o Daniel, a Carolina, a Leonor, o Ricardo e a Miriam, 3JAT
A escola onde cresci é grande, vermelha e branca.
Esta escola tem muitos professores e cada um
deles tem um dom. Têm um dom muito especial
que é ensinar crianças.
Na escola onde cresci aprendi a ler, a escrever e
o mais importante, a conhecer amigos novos.
Na escola Básica Dr. António Torrado tenho
uma turma onde todos são meus amigos e eu
também sou amiga deles. Esta turma ensinou-me
a crescer!
Nestes quatro anos conheci uma amiga chamada
Beatriz Fernandes. Nos dias de hoje somos as
melhores amigas. Para mim a Beatriz é como
uma irmã.
A minha professora acompanhou-me durante
quatro anos, ensinando-me coisas novas. Quando estou triste, ela consola-me, dando-me carinho e explicando-me o sentido das coisas. A minha professora é como uma mãe ou um pai para
mim.
O meu lema nesta escola é não estar sozinha
mas sim com quem me tem no coração.
A Profª Esmeralda com um grupo de alunos que
apoia semanalmente
Adoro a escola onde estou hoje, apesar de ter muitos
trabalhos difíceis pela frente.
As auxiliares desta escola são nossas amigas e quando precisamos de ajuda, ali estão elas para nos socorrer.
Quando vou para a escola pela manhã sinto-me triste
porque não posso dormir mais, mas como sei que vou
estudar e aprender novas coisas fico logo feliz.
E foi assim que cresci na Escola Básica Dr. António
Torrado!!
Ana Carolina, 4HAT
18
O Tojalinho
No ano letivo 2010-2011, entramos para o 1º ano de
escolaridade, foi o início da nossa vida escolar. Ao
longo destes quatro anos aprendemos muitas coisas
em todas as disciplinas. Nas disciplinas mais importantes, como o português, aprendemos a ler e a escrever vários tipos de textos e a falarmos melhor. Na
matemática aprendemos os números e a fazer as
quatro operações, a ler e interpretar gráficos e diagramas; figuras e sólidos geométricos; o perímetro e
a área e a resolver situações problemáticas, entre
muitas outras coisas. No estudo do meio, tivemos de
aprender vários sistemas (digestivo, respiratório,
etc.).
No 4º ano aprendemos os ossos e os músculos; os
astros; o ciclo da água; as atividades económicas;
Portugal na Europa e no Mundo, onde ficamos a saber que são oito os países que falam a nossa língua.
Falamos também sobre a História de Portugal e gostamos muito! Portugal é um país com uma pequena
dimensão, mas tem uma grande história que nos de-
ve orgulhar a todos.
No final deste ano letivo (se passarmos), acabamos
esta primeira etapa do nosso percurso escolar. Vamos ter muitas saudades desta nossa escola! Mas,
antes disso acontecer, ainda vamos ter de fazer as
Provas Finais de Ciclo, mais conhecidos como Exames Nacionais. Estes exames vão realizar-se na escola D. Domingos Jardo, nos dias 19 de maio para
Português e no dia 21 de maio para Matemática.
Esperamos que corram bem a todos os alunos do 4º
ano e que todos consigam passar de anos.
Texto coletivo,4JAT, Prof. Miguel André
Alguns versos que fizemos sobre estes 4 anos:
Foi em setembro que tudo começou
e, desde esse dia, o trabalho nunca mais acabou!
Alexandre Filipe Silva
No primeiro ano era só brincar,
correr e saltar, depois foi só trabalhar. Pedro Carvalho
No primeiro ano aprendi a escrever
e depois, juntando as letras, aprendi a ler. Diogo Baltazar
No primeiro ano era fácil a valer
os ditongos para aprender e os trabalhos para fazer.
Catarina Alexandre
No primeiro ano comecei
e tudo de novo era para mim
mas com muito esforço consegui
chegar até ao fim. Maria Beatriz Santos
No segundo ano aprendemos as tabuadas
mas agora já não me lembro de quase nada! Pedro
Carvalho
O segundo ano foi muito rigoroso,
fiz parte do Quadro de Honra e fiquei muito orgulhoso! Diogo Baltazar
Pelo segundo ano continuei
a estudar sem parar
boas notas tirei
e ao Quadro de Honra fui parar. Maria Beatriz Santos
No quarto ano, como somos finalistas
os nossos nome já aparecem nas listas! Daniela Batista
No quarto ano somos todos finalistas
mas como eu sou giro, não preciso de dar nas vistas!
Alexandre Filipe Silva
No quarto ano estou muito ansioso
os exames estão a chegar e já estou muito nervoso!
Diogo Baltazar
No terceiro ano recebi Menção Honrosa
e agora a minha vida parece cor de rosa. Daniela
Batista
No terceiro ano a matéria começou a complicar
e nos intervalos foi só brincar. Pedro Carvalho
No terceiro ano tudo se complicou
muita matéria se estudou. Diogo Baltazar
Na escola a trabalhar
e em casa a estudar
o terceiro ano escolar
consegui ultrapassar. Maria Beatriz Santos
O primeiro ano a começar
o segundo ano a trabalhar
o terceiro ano a estudar
e o quarto ano a passar! André Bernardo
E no quarto ano, com os exames a decorrer
Nos dias 19 e 21, podem querer que vou conseguir
vencer! Alexandre Filipe Silva
Com as Provas Finais a chegar
boas notas quero tirar
para o quarto ano passar
e o professor abraçar! Maria Beatriz Santos
A turma do 4JAT deseja a Todos umas boas férias!
19
O Tojalinho
Estes últimos quatro anos foram difíceis mas conseguimos
superá-los.
Este ano foi muito difícil e estudámos muito, tanto para os
testes da escola como para os exames nacionais.
Agora estamos muito perto da data dos exames. Estudámos
muito e fizemos vários trabalhos. Realizámos várias provasmodelo e as provas de 2013 e todos percebemos que os exames são bastante difíceis. Esforçámo-nos estudando bastante,
escrevendo e ouvindo as explicações da professora.
Todos estão com esperança de que os exames lhes correrão
bem. Desejamos que isso aconteça para podermos passar para o 5º ano. Estamos ansiosos, queremos que o tempo passe
depressa, mas ao mesmo tempo estamos com muito receio.
Eu sinto que vai correr tudo bem!
No dia 19 de março houve um concurso
de leitura onde participaram os alunos de
todas as escolas do Agrupamento de Escolas Agualva Mira-Sintra.
Antes desse dia, na minha turma, houve
um momento de leitura seguida de votação para escolhermos quem representaria
a nossa turma no concurso de leitura. No
final da votação, eu e o meu colega Miguel Santos fomos selecionados.
Chegado o tão esperado dia, fomos de
autocarro até à escola D. Domingos Jardo. Passadas algumas horas chamaramme para ir ler. O texto que li era da autora Sophia de Mello Breyner Andersen e
o seu título era: O espelho ou o retrato
vivo. Quando o fui ler estava nervosa,
mas a pouco e pouco fui-me tranquilizando e a leitura correu bem.
Dias depois, quando recebi a notícia de
que tinha vencido o concurso do Agrupamento fiquei muito contente por saber
que tinha representado muito bem a minha Escola.
Beatriz Fernandes, 4HAT
Todos os alunos do 4º ano do Agrupamento participaram no
Concurso Ortográfico 2014.
Os três primeiros prémios vieram para a nossa Escola!
Os alunos vencedores são:
1ºlugar – Rodrigo Basílio, 4IAT
2º lugar (ex-aequo) - Raquel Gonçalves, 4GAT e
Raquel Madeira, 4HAT
3º lugar - Ana Freire, 4IAT
Parabéns aos Vencedores!
A nossa aluna, Raquel Madeira, venceu o
XXIII Concurso de Leitura Eduarda Galhoz do Agrupamento de Escolas Agualva
Mira Sintra.
Parabéns Raquel, representaste muito bem
a nossa Escola!
No 1º ano aprendi a ler
Os textos a escrever
Os problemas a resolver
A matéria tive de aprender.
Fiz amigos com facilidade
Trabalhei com dignidade
Por isso agora o meu coração
Sente muita felicidade.
Da Escola vou sentir saudades
Do que aprendi de verdade
Dos meus amigos preferidos
Que encheram o meu coração de
amizade.
À minha professora Salete
Quero muito agradecer
Toda a sabedoria
Que me ensinou a ter.
Diogo Raimundo, 4GAT
Raquel Madeira, 4HAT
No 1º ano entrei para a escola
Sem saber ler e escrever
Mas com a professora Salete
Isso tudo iria aprender.
No 2º ano as tabuadas iria aprender
Mas com muito esforço e trabalho
Tudo se iria resolver
E, entretanto, eu continuava a crescer.
O 1º dia nesta escola
Eu vou sempre recordar
Pois achei-a muito grande
Com muitos meninos para brincar.
Chegou o terceiro ano
Mais contas difíceis iria resolver
As de dividir e as de vezes
Eram de tremer.
Fui uma aluna educada
E, às vezes, sossegadinha
Professora, se falhei desculpe
Qualquer coisinha.
Chegou o quarto ano
E este ciclo vou acabar
Com muitas saudades
Da professora vou ficar.
A professora Salete
Eu vou sempre recordar
Tudo o que ela me ensinou
Eu irei sempre lembrar.
Gonçalo Rodrigues, 4GAT
Com 7 anos de idade
Deixei o colégio onde andei
Vim morar para Agualva
Onde o 1º ano frequentei.
20
Rute Simões, 4GAT
O Tojalinho
Os jogos da primavera
realizaram-se no dia 26
de abril. Nós fizemos o
jogo dos leões e dos caçadores, corridas de sacos e outros jogos divertidos. No jogo das vassouras quem não sabia
pegar na vassoura ficou
atrapalhado. Na corrida
de sacos, toda a gente caiu. Foi uma festa.
A primavera pregou-nos uma partida e mandou-nos uma chuvinha. Tivemos que ir continuar os jogos para o polivalente.
Foi uma tarde bem alegre para festejar a primavera. Nós gostámos muito destes jogos.
Raquel e Rodrigo Miguel, 2GAT,
Profª Graciete Mariano
No 3º período realizaram-se os Jogos da primavera/ambiente, organizado pelos professores de Educação Física. Teve como destinatários todos alunos do 1º ciclo.
Os jogos da primavera surgem no âmbito do plano anual de atividades desenvolvido
na atividade de enriquecimento curricular (atividade física e desportiva), com intuito de sensibilizar a importância do desenvolvimento de atividades em contacto com
a natureza e a promoção de estilos de vida saudável. E tal como John Adair refere
“as atitudes adquiridas nas vidas adultas encontram-se escritas na areia, mas os
valores assimilados na infância ficam gravados na pedra. “
Os jogos também têm como objetivo principal sensibilizar as crianças da importância da defesa e proteção do meio ambiente, nomeadamente a preservação da natureza e contribuir para uma melhor
qualidade de vida.
Atualmente, o Homem em geral
reconhece que começa a ser preocupante a poluição e os
efeitos nocivos à fauna e na flora, destruindo e matando
progressivamente a vida dos animais e das plantas. É
urgente uma maior consciencialização do Homem para a
necessidade de protegerem o ambiente e consequentemente a si próprio melhorando a sua saúde e qualidade
de vida. Neste sentido o grupo de AFD apresenta os Jogos da Primavera/Ambiente em que as crianças são sensibilizadas de forma lúdica e divertida.
 Na
nossa escola há uma horta biológica. Hoje, nós fomos
ver a nossa horta. Havia lá vários alimentos prontos a serem colhidos e outros que ainda precisam de crescer mais
antes de os podermos consumir.
 A nossa horta é muito colorida e muito bonita.
 Ela tem favas, ervilhas, alfaces verdes e roxas, tomates,
couves e feijoeiros.
 Com os legumes como a couve e a cenoura nós podemos
fazer a sopa.
 Na horta nós vimos morangueiros. Os morangos pareciam saborosos!
 Com a cenoura nós podemos fazer bolo. O bolo de cenoura é muito bom.
 Também vai haver abóboras. As abóboras dão para fazer
doce e também sopa.
21
Profs. de Educação Física,
Helena Amaral e Cristiano Gouveia
O Tojalinho
No 3º período realizou-se
na EB Dr. António Torrado o Inter-turmas de Minibasquete, organizado pelos professores de Educação Física.
O Torneio teve como destinatários os alunos dos 3º
e 4º anos, com o intuito de
fomentar o desportivismo e
fair-play, respeito pelas
regras, estimular a prática de atividades lúdicas e desportiva, bem
como o desenvolvimento psicossocial (divisão de tarefas, dinâmica
de grupo, espírito de grupo) e aquisição de hábitos saudáveis.
Os alunos participaram com grande empenho e entusiasmo.
Os jogos foram muito divertidos…
O basquetebol é um desporto coletivo inventado em 1891 pelo professor de Educação Física canadiano James Naismith, na Associação
Cristã de Moços de Springfield
(Massachusetts), EUA.
É jogado por 2 equipas constituídas
por 5 jogadores cada, que têm por
objetivo passar a bola e colocar a
bola dentro de um cesto colocado
nas extremidades do campo. Os
jogadores podem deslocar-se no
campo através do drible (bater a
bola no chão). Também podem passar a bola aos colegas de equipa.
O basquetebol é um desporto olímpico desde os Jogos Olímpicos de
Verão de 1936 em Berlim.
O nome é proveniente do inglês
basketball, que significa literalmente "bola na cesta". É um dos
desportos mais populares do mundo.
James Naismith escreveu as 13
regras básicas do jogo e pendurou um cesto de pêssegos a uma
altura que julgou adequada: 10
pés, equivalente a 3,05 metros,
altura que se mantém até hoje; já
o campo possuía, aproximadamente, metade do tamanho do atual.
Em contraste com as redes de basquetebol moderno, esta cesta de
pêssegos manteve a sua parte inferior, e as bolas tinham que ser
retiradas manualmente após cada
"cesto" ou ponto marcado, o que
provou ser ineficaz. Dessa forma,
um buraco foi perfurado no fundo
da cesta, permitindo que as bolas
fossem retiradas a cada vez com
uma longa vara.
Os cestos de pêssegos foram utilizados até 1906, quando foram finalmente substituídos por aros de
metal com encosto.
O basquetebol em Portugal começou a ser praticado
em 1913, introduzido pelo professor de Educação
Física suíço Rodolfo Horney, que exerceu a sua
atividade em Lisboa durante 12 anos.
A primeira prova inter-regional realizou-se em
1922, entre Lisboa, Porto e Coimbra, sendo esta
última a vencedora. Cinco anos mais tarde, a 17 de
Agosto de 1927 foi fundada a Federação Portuguesa de Basquetebol (FPB), na cidade do Porto. Já o
primeiro Campeonato Português de Basquetebol foi
Uma outra alteração foi feita, de
forma que a bola apenas passasse pela cesta, abrindo caminho
para o jogo que conhecemos
hoje.
Uma bola de futebol foi usada
para acertar as cestas. Sempre
que uma pessoa arremessava
uma bola na cesta, a sua equipa
ganharia um ponto. A equipa
com o maior número de pontos
ganhava o jogo.
As cestas foram originalmente
pregadas ao balcão do mezanino
do campo de jogo, mas isto provou-se impraticável quando os
espectadores no balcão começaram a interferir nos arremessos.
O encosto foi introduzido para
evitar essa interferência, que
teve o efeito adicional de permitir ressaltos.
Esse desporto chamar-se-ia
"basquetebol".
disputado em 1932/1933, saindo vencedor o
Sport Clube Conimbricense.
Em 1932, foi fundada a Federação Internacional
de Basquetebol, sendo Portugal um dos oito países fundadores. O primeiro encontro de basquetebol feminino ocorreu em 1934. Hoje em dia, o
basquetebol é o segundo desporto com mais praticantes em Portugal, conta com 25.550 jogadores federados.
Profs. de Educação Física,
Helena Rocha e Cristiano Gouveia
22
O Tojalinho
Vejo o céu azul e muitas flores,
Vejo o horizonte cheio de cores,
E penso cá para mim... Como é lindo o Planeta!
Vejo o sol a brilhar ou a chuva a cair,
Só me apetece cantar se vejo o mundo a sorrir,
Mas a poluição
Está sempre a ameaçar
É só destruição
E faz o mundo chorar.
Está nas nossas mãos saber agir e abraçar o mundo a
sorrir!
Tenho os Mares e os Rios para me refrescar,
E sentir arrepios quando estou a nadar,
Também tenho a Terra que põe tudo a crescer,
E me dá alimentos para eu comer,
E vejo os animais
Que estão a sofrer
E cada vez mais
A desaparecer
Está nas nossas mãos saber agir e abraçar o mundo a
sorrir!
Reciclar! Reciclar!
Não tem nada que enganar.
Transformar! Transformar!
É hora de Reciclar.
É como um jogo bonito,
Amigo da Natureza.
Verde, Amarelo e Azul,
Para quem não tem a certeza.
Cada qual no seu lugar,
E o velho vira novo.
É hora de Reciclar,
Vamos ensinar o Povo!
Reciclar! Reciclar!
Transformar! Transformar!
Canção da autoria dos Alunos das Escolas
António Torrado e Lopas
e da Profª de Música, Andreia Lopes
Adaptação da Canção “What a Wonderful World” de
Louis Armstrong
Pelos Alunos das Escolas António Torrado e Lopas,
Profª de Música, Andreia Lopes.
Como tem vindo a acontecer todos os anos, a
nossa Escola têm participado no programa
ECO-Escolas, uma iniciativa para sensibilizar as
crianças para a reciclagem, separação e reutilizagem de alguns materiais do nosso quotidiano.
Desta forma, os alunos
em conjunto com os professores de música prepararam uma pequena apresentação com a interpretação de várias canções sobre o tema, nomeadamente as canções “Planta uma Floresta” e “Aqui
ao luar” dançando e tocando instrumentos musicais reciclados e convencionais, tais como guitarras
clássicas, boomwachers e percussão.
Os nossos alunos tiveram ainda várias oportunidades de conhecer diversos estilos musicais, nomea-
damente na visualização de um vídeo
DVD sobre as várias formas de fazer
música, permitindo
aos mesmos conhecer grupos musicais
como os V ocapeople, Stomp, Blue
Man Group e a interpretação de várias
canções com instrumentos eletrónicos
nomeadamente o Sampler.
Para o final de ano está a ser preparado um miniconcerto com os alunos do Clube da Música e de
Educação Musical, em que vai haver um leque variado de instrumentos musicais, cantores e dançarinos. Apareçam!!
Professor de Guitarra e Educação Musical
Vítor de Almeida
23
O Tojalinho
O projeto “Futebol na Tua Escola” teve início
no 3º Período, na Escola Básica Dr. António
Torrado. Este projeto tem como objetivo:
proporcionar aos alunos uma atividade de
caráter educativa e lúdica. A modalidade de
futebol é um desporto que as crianças gostam de praticar, independentemente do género (feminino ou
masculino). Esta iniciativa visa o desenvolvimento
psicomotor das crianças, promovendo a atividade física como meio de compreender conceitos como, o respeito pelos outros, o espírito de equipa, a autoestima e
a valorização pessoal. Outros objetivos passam por,
estimular a prática desportiva saudável, procurando
um desenvolvimento motor equilibrado; e melhorar a
qualidade de vida e bem-estar da criança.
O projeto não tem na sua génese um carater competitivo, mas sim a proporcionar a oportunidade
das crianças praticar uma atividade prazerosa, e
melhorar assim as suas competências na prática do
Futebol – sob a orientação de um profissional especializado na área.
Para mais informações sobre esta atividade podem
falar com a Profª Helena Amaral, responsável pelo
projeto. email: [email protected]
Chegados ao final de mais uma época, que
correu de forma excelente, a maioria dos nossos karatecas encontra-se em boa forma, tendo já adquirido as
competências necessários para a sua graduação, quer a nível geral, físico e técnico.
Muitos deles apresentam grande disponibilidade para superar qualquer tipo de tarefa mais complexa que lhe seja proposta.
Vamos continuar a ter karate na escola até final de JULHO, ficando a promessa de irmos experimentar técnicas e jogos novos.
Se não sabes bem o que é o karate, aproveita o mês de Julho, para
experimentares uma aula.
 VEM APRENDER DIVERTINDO-TE!
 VEM EXPERIMENTAR UMA AULA!
 MEXE-TE, NÃO FIQUES PARADO!
 JUNTA-TE A NÓS!
Célio Fernandes, Mestre de Karaté
Fomos convidados a participar na “Semana da Criança”, organizada pela Associação de Pais e Amigos de
Deficientes Profundos. Os alunos foram muito bem
recebidos, estiveram no atelier de expressões, onde fizeram e pintaram um vaso de barro e partilharam conversas e sorrisos com Todos. Foi uma manhã muito
bem passada! E vamos lá voltar!...
24
O Tojalinho
Os alunos do 2GAT fizeram uma recolha de adivinhas e vão construir um livro com elas. Aqui ficam algumas das adivinhas!
1 - O que é pequeno em Lisboa
e grande no Brasil?
13 - Só a faz quem já a tem, pois quem
a não tem não a faz. Se a tem pode não
a fazer, se a fizer já não a tem.
2 - Qual é o céu que não possui
estrelas?
3 - Qual é a coisa qual é ela
que atravessa todas as portas
sem nunca entrar nem sair por
elas?
4 - Porque é que as rodas dos
comboios são de ferro?
14 - O que é, o que é? Anda deitado
e dorme de pé?
15 - Tem barbas e não tem queixo,
Este bicho montanhês;
Tem dentes mas não tem boca,
Tem cabeça e não tem pés.
Sabe o que é?
16 - O que é que é, tem escamas
mas não é peixe, tem coroa mas
não é rei?
5 - O que é que quanto mais se
tira mais aumenta?
6 - Qual é o casal que nunca se
encontrou?
17 - Uma senhora muito esbelta,
Que com lindos véus se aperta;
Quem a houver de a desapertar
Muita lágrima há-de chorar.
7 - Qual é o mês mais curto?
18 - Ave que não voa,
Depressa caminha.
Que tonto será
Quem não adivinha.
8 - O que é que quanto mais
cresce menos se vê?
9 - O que é que é que está sempre a cair mas nunca se magoa?
19 - Qual é neste mundo o ser
que não faz senão comer?
10 - Altos palácios, lindas janelas, abrem e fecham, ninguém
mora nelas. O que é?
20 - Qual é coisa qual é ela que foi
feita para andar e não anda?
11 - Uma senhora muito assenhorada, nunca sai de casa, está sempre molhada. O que é?
12 - Somos duas irmãs gémeas, despidas mas enfeitadas, nunca nos podemos ver e nunca andamos zangadas.
2GAT, Profª Graciete Mariano
Soluções na pág. 27
25
O Tojalinho
Hello everyone!
Holidays are just around the corner!
Aqui ficam algumas fotos de alguns dos trabalhos
dos nossos alunos.
Foi um ano fantástico! Good work!
See you next year!!!
Have lots of fun!
Your English Teachers
… Big Ben
é o sino que está dentro da Clock Tower?
… o rio que atravessa a cidade se chama Thames?
… há uma ponte levadiça? Tower Bridge!
… London tem mais de 170 museus e 11 museus
nacionais, sendo um deles o British Museum?
…London Eye tem 32 cabines?
26
O Tojalinho
Peter is at the beach!
Help him find his sand castle!!
Colour the flag of The United Kingdom
with the
correct colours!! Red,
blue and
white!
 O metro de Londres, o mais anti-
go do mundo, também conhecido
como Underground, foi inaugurado em 1863.Tem um comprimento total de 408 kms de rede, 268 estações e 13 linhas.
 A frase mais curta da língua inglesa é “I am.”
 Rhythm é a maior palavra escrita sem conter
vogal.
 Almost é a palavra mais longa que possui letras
em ordem alfabética.
Soluções das adivinhas da pág. 25
1 - a letra B
2 - o céu da boca
3 - a fechadura
4 - se fossem de borracha,
apagavam as linhas
5 - O buraco
6 - O dia e a noite
7 - maio – só tem 4 letras
8 - a escuridão
9 - a chuva
10 - os olhos
27
11- a língua
12 - as orelhas
13 - a barba
14 - o pé
15 - o alho
16 - o ananás
17 - a cebola
18 - é a avestruz
19 - o cozinheiro
20 - a estrada
O Tojalinho
Munícipes de Sintra podem visitar gratuitamente os monumentos do concelho!
Aos domingos, durante todo o ano, os munícipes do concelho
de Sintra podem visitar gratuitamente o Palácio da Pena, Palácio da Vila, Monserrate, Castelo dos Mouros, Convento dos
Capuchos e Palácio de Queluz.
Os visitantes que pretendam visitar gratuitamente os monumentos de Sintra devem dirigir-se às bilheteiras com um comprovativo de que residem no concelho e fazer a entrada até às
13H00.
Integrado no Parque da Liberdade, este luxuriante jardim
é composto por centenas de plantas japonesas, na sua
maioria Bonsai. É o recanto ideal para quem procura
tranquilidade e harmonia, já que, tradicionalmente, os
jardins japoneses escondem, nas suas linhas serenas,
símbolos e mensagens de paz. A entrada poderá ser feita
pela Volta do Duche, pelo Palácio Valenças ou pelas
ruas das Murtas e Bernardim Ribeiro.
28

Junho 2014

Transcrição

Documentos relacionados

Programa da 3ª Sessão

Carla Martins, Dr.ª

EXERCÍCIOS DE ACENTUAÇÃO

Como já é tradição, a Escola festeja o Natal, construindo o Presépio

2ª CHAMADA Calendário de Prova do 6º ano I Unidade

ANTÓNIO JOSÉ SEGURO apresenta o seu livro no CASINO

Heterosemânticos ( Falsos Amigos) Heterogenêricos Verbo gustar

Modelo de laudo do GAC

PDF Newsletter Maio de 2015

Bruxelas, 29 Mai (Lusa) - O grão-mestre do Grande Oriente Lusitano