1º SEMESTRE 1. LÍNGUA PORTUGUESA I

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1º SEMESTRE
1. LÍNGUA PORTUGUESA I
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
ANDRADE, Maria Margarida; Henrique Antônio. Língua Portuguesa:
noções básicas para cursos superiores. 8ª ed. São Paulo: Atlas,
2007.
BORSA, Francisco da Silva. Introdução aos estudos Linguísticos.
14ª ed. Campinas: Pontes, 2005.
VAL, M. da G. C. Redação e Textualidade. 1ª ed. São Paulo: Martins
Fontes, 2006.
ANTUNES, Irandré. Lutar com palavras: Coerência e coesão. 1ª ed.
São Paulo: Parábola Editora, 2005.
LAPA, Manuel Rodrigues. Estilística da Língua portuguesa. 4ª ed.
São Paulo – SP: Martins Fontes, 1998.
ALMEIDA, Antônio Fernando de. Português básico: gramática,
redação, texto. 5ª ed. São Paulo – SP: Atlas, 2008.
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
PERINI, Mário a. A língua do Brasil amanha e outros mistérios. 1ª
ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2004.
TRAVAGLIA, L. C. & KOCH, I. V. A coerência textual. 16ª ed. São
Paulo: Contexto, 2004.
GERALDI, Joao Wanderley. O texto na sala de aula. 4ª ed. São
Paulo: Ática, 2006.
KLEIMAN, Ângela. Texto & leitor: Aspectos cognitivos da leitura.
1ª ed. Campinas – SP: Pontes, 2004.
VIEIRA, Silvia Rodrigues. Ensino de gramática: descrição e uso.
São Paulo – SP: Contexto, 2009.
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2. LINGUÍSTICA I
FIORIN, José (Org.). Introdução à Linguística. VOL I. 5ª ed. Objetos
teóricos. São Paulo: Contexto, 2006.
FIORIN, José (Org.). Introdução à Linguística. VOL II. 5ª ed. Objetos
teóricos. São Paulo: Contexto, 2006.
LOPES, Edward. Fundamentos da Linguística Contemporânea.
VOL. 9ª ed. São Paulo: Cultrix, 2005.
LYONS, John. Língua(gem) e Linguística. 1ª ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2009.
SAUSSURE, F. Curso de Linguística Geral. 1ª ed. São Paulo:
Cultrix, 2006.
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DEL RÉ, Alessandra Del. Aquisição da Linguagem. 1ª ed. Uma
abordagem psicolinguística. São Paulo: Contexto, 2006.
MUSSALIM, Ana Chistiana Bentes. Introdução à Linguística:
domínios e fronteiras. VOL I. 8ª ed. São Paulo: Cortez, 2008.
domínios e fronteiras. VOL II. 8ª ed. São Paulo: Cortez, 2008.
domínios e fronteiras. VOL III. 8ª ed. São Paulo: Cortez, 2008.
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CARVALHO, Castelar. Para compreender Saussure. 15ª ed.
Petrópolis – RJ: Vozes, 2003.
MEDEIROS, João Bosco; TOMASI. Carolina. Linguagem &
Comunicação Social: visões da linguística moderna. São Paulo:
Parábola, 2009.
ORLANDI, Eni Pulcinelli. O que é Linguística. 1ª ed. São Paulo:
Brasiliense, 2006.
MARTIN, Robert. Para entender a Linguística. São Paulo: Parábola
Editorial, 2003.
XAVIER, Antônio Carlos; CORTEZ, Suzana. Conversas com
Linguísticas: virtudes controvérsias da linguística. 1ª ed. São
Paulo: Parábola Editorial, 2005.
PAVEAU, Mare-Anne. As grandes teorias da linguística: da
gramática comparada à pragmática. São Carlos – SP: ClaraLuz,
2006.
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3. METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO
MACHADO, Anna Rachel; LOUSADA, Eliane; ABREU-TARDELLI,
Lilia Santos. Resumo. 7ª ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.
MOREIRA, Herivelto; Caleffe, Luiz Gonzaga. Metodologia da
pesquisa para o professor pesquisador. 2ª ed. Rio de Janeiro:
DP&A Editora LAMPARINA ,2008.
PERROTA, Cláudia. Um texto para chamar de seu: preliminares
sobre a produção do texto acadêmico. São Paulo: Martins Fontes,
2004.
KOCHE, Jose Carlos. Pesquisa cientifica critérios
epistemológicos. 1ª ed. Ed. São Paulo: Vozes, 2005.
MARCONI, Maria de Andrade. LAKATOS, Eva Maria. Metodologia
cientifica. 4ª ed. São Paulo-SP: Atlas, 2004.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico.
São Paulo-SP: Cortez, 2008.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico.
22ª ed. São Paulo-SP: Cortez, 2008.
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia? São Paulo -
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SP: Martins Fontes, 2008.
DEMO, Pedro. Introdução a metodologia da ciência. 2ª ed. São
Paulo-SP: Atlas, 2009.
CERVO, Amado L. Metodologia científica. 6ª ed. São Paulo-SP:
Pearson, 2007.
RUIZ, João Alvaro. Metodologia científica: guia para eficiência os
estudos. 5ª e 6ª Ed. São Paulo-SP: Atlas, 2006.
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ANDRÉ, Marli Eliza D.A. de. Etnografia da Prática Escolar. 12ª Ed.
Campinas-SP: Papirus, 2005.
FRANCO, Maria Laura P.B. Análise de Conteúdo. 3ª Ed. Brasília:
Líber Livro Editora, 2008.
RONN. Colin A. História Ilustrada da ciência: das origens à Grécia.
V. I, II, III, IV. Rio de Janeiro - RJ: Jorge Zahar Editor, 2001.
RONAN, Colin A. História ilustrada da ciência: Oriente Roma e
Idade Média. VOL 2. 1ª Ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2007.
LEITE, Francisco Tarciso. Metodologia científica: métodos e
técnicas de pesquisa. Aparecida - SP: Ideias e letras, 2008.
BARROS, Aidil Jesus da Silveira. Fundamentos de metodologia
científica. 3ª Ed. São Paulo-SP: Pearson, 2007.
MATTAR, João Augusto. Metodologia científica na era da
informática. São Paulo - SP: Saraiva, 2003.
KERLINGER, Fred N. Metodologia da pesquisa em ciências
sociais. São Paulo - SP: E.P.U, 2009.
CARVALHO, Maria Cecília M. D. Construindo o saber: metodologia
científica – Fundamentos e técnicas. 22ª ed. São Paulo - SP:
Papirus, 2010.
BARROS, Aidil de Jesus. Projeto de pesquisa: propostas
metodológicas. 17ª e 19ª Ed. Rio de Janeiro - RJ: vozes, 2010.
RUDIO, Fraz Victor. Introdução ao projeto de pesquisa científica.
35ª ed. Rio de Janeiro - RJ: Vozes, 2008.
SANTOS, Antônio Raimundo. Metodologia científica: construção
do conhecimento. 6ª Ed. Rio de Janeiro - RJ: DPIA, 2006.
MACHADO, Ana Raquel. Planejar gêneros acadêmicos. 7ª ed. São
Paulo - SP: Parábola, 2005.
DEMO, Pedro. Metodologia do conhecimento científico. São Paulo
- SP: Atlas, 2000.
estudos. 6ª ed. São Paulo - SP: Atlas, 2006.
OLIVEIRA, Silvio Luiz D. Tratado de metodologia científica: projeto
de pesquisa, TGL, TCC. 2ª São Paulo - SP: Pioneira, 2002.
LAKATOS, Eva Maria. MARCONI. Eva Maria. Fundamentos de
Metodologia científica. 7ª ed. São Paulo - SP: Atlas, 2010.
SAMPIERI, Roberto Hernandez. Metodologia de pesquisa. 3ª ed.
São Paulo - SP:MC. GRAW-HILL, 2006.
FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia. 5ª ed. São Paulo SP: Saraiva, 2006.
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LAKATOS, Eva Maria. MARCONI, Marina de Andrade. Técnicas de
pesquisa. 5ª ed. São Paulo - SP: Atlas, 2002.
KOCHE, José Carlos. Pesquisa científica. Rio de Janeiro - RJ:
Vozes, 2005.
HUBNER, Maria Martha. Guia para elaboração para monografias e
projetos de dissertação de mestrado e doutorado. São Paulo - SP:
Pioneira, 2010.
COSTA, Antonio Fernando Gomes. Guia para elaboração de
monografias. 3ª Ed. Rio de Janeiro - RJ: Interciência, 2003.
NÓBREGA, Ana Maria. Fazendo monografia em educação. São
Paulo - SP: Alinea, 2005.
MORGADO, Flavio. Formatando teses em monografias com
Microsoft Word. Rio de Janeiro - RJ: Ciência moderna, 2007.
DIAS, Donaldo de Souza. Como escrever uma monografia. São
Paulo - SP: Atlas, 2010.
FUMANGA, Mário. Como elaborar projetos de pesquisa. Rio de
Janeiro - RJ: FGV, 2007.
GONÇALVEZ. Hortência de Abre. Manual de metodologia da
pesquisa científica. São Paulo - SP: Avercamp, 2005.
RAMPAZZO, Lino. Metodologia científica. 6ª Ed. São Paulo - SP:
Loyola, 2011.
BIAGGI, Marta Cristina. Pesquisa científica. Curitiba - PR: Juruá,
2011.
MATTAR, João. Metodologia científica na área da informática. 3ª
ed. São Paulo - SP: Saraiva, 2008.
POLITO, Raquel. Trabalho de conclusão de curso. São Paulo - SP:
Saraiva, 2008.
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4. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
ALENCAR, Eunice M. L. Soriano. Psicologia: introdução aos
princípios básicos do comportamento. 13ª Ed. Petrópolis - RJ:
Voves, 2003.
ABBAS Abel K. Infância e educação infantil. 9ª ed. São Paulo - SP:
Papilos 2010.
GOULART, Íris Barbosa. Psicologia da educação: fundamentos
teóricos a aplicações às práticas pedagógicas. 12ª Ed. Petrópolis RJ: Vozes, 2004.
REGO, Tereza Cristina. Vygotsky: uma perspectiva histórico
cultural da educação. Petrópolis - RJ: Vozes, 2007.
SALVADOR, César C. ALEMANY, Izabel Gómez. Psicologia do
ensino. Porto Alegre - RS: Artmed, 2000.
FREITAS, Maria Tereza de Assunção. Vygotsky e Bakhtin. 4ª Ed.
São Paulo - SP: Ática, 2006.
WITTER, Geraldina Porto. Psicologia e educação. São Paulo - SP:
Línea, 2004.
CUNHA, Marcus Vinícius da. Psicologia da educação. 4ª Ed. Rio de
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Janeiro - RJ: Lamparina, 2007.
VÁRIOS AUTORES. Desenvolvimento psicológico e educação:
transtornos de desenvolvimento e necessidades educativas
essenciais. VOL.3. 2ª Ed: Porto Alegre - RS: Artmed, 2004.
MILHOLLAN, F. & FORISHA, B. Skinner e Rogers: maneiras
contrastantes de encarar a educação. São Paulo - SP: Summus,
1978.
PATTO, Maria Helena S. Introdução à Psicologia escolar. 3ª Ed.
São Paulo - SP: T.A. Queiroz, CASA DO PSICOLOGO 1997.
WITTER, Geraldina Porto. Psicologia e educação: professor,
ensino e aprendizagem. Campinas: São Paulo - SP, 2004.
FOULIN, Jean-Noel & MOUCHON, Serge. Psicologia da educação.
Porto Alegre - RS: Artes Médicas, 2000.
CARRARA, Kester. Introdução a psicologia da educação. São
Paulo - SP: Avercamp, 2008.
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5. TEORIA LITERÁRIA
ARISTÓTELES. Arte Poética. São Paulo - SP: Martins Claret, 2006.
EAGLETON, Terry. Teoria da literatura: uma introdução. 6ª Ed. São
Paulo - SP: Martins Fontes, 2006.
LIMA, Lúiz Costa. Teoria da literatura em sua fontes. VOL. 13ª Ed.
Rio de Janeiro - RJ: Civilização Brasileira, 2002.
AMORA, Antônio Soares. Introdução à teoria da literatura. 13ª Ed.
São Paulo - SP: CULTRIX, 2006.
TURCHI, Maria Zaira. Literatura e Antropologia do imaginário. 1ª
Ed. Brasilia - DF: UNB, 2003.
GANCHO, Cândida V. Como analisar narrativas. 5ª Ed. São Paulo SP: Ática, 2006.
TODOROV, Tzevetan. As estruturas narrativas. 4ª Ed. São Paulo SP: Perspectiva, 2005.
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MOISÉS, MASSUD. A análise literária. 17ª Ed. São Paulo - SP:
Cutrix, 2008.
ROGER, Jerôme. A crítica literária. Rio de Janeiro - RJ: Difel, 2002.
SPINA, Segismundo. Ensaios de crítica literária. São Paulo - SP:
USP, 2010.
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6. INTRODUÇÃO A INFORMÁTICA
ALMEIDA, Fernando José de. Educação e informática os
computadores na escola. 3ª Ed. São Paulo - SP: Cortez, 2005.
SILVA, Mario Gomes. Informática: Terminologia. 2ª Ed. São Paulo SP: Erica. 2011.
TAJRA, Sanmya Feitosa. Informática na educação. 8ª Ed. São Paulo
- SP: Erica. 2011.
TAJRA, Sanmya Feitosa. Informática na educação. 9ª Ed. São Paulo
- SP: Erica. 2013.
OLIVEIRA, Ramon de. Informática educativa dos planos e
discursos à sala de aula. 17ª Ed. São Paulo - SP: Papirus, 2011.
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BIBLIOGRAFIA CONPLEMENTAR:
SHETH, Jagdesh. Marketing na Internet. Porto Alegre - RS:
Bookman,2002.
NORTON, Peter. Introdução a Informática. 1ª Ed. São Paulo - SP:
Makron Books, 2006.
MEIRELLES, Fernando de Souza. Informática novas aplicações
com microcomputadores. 2ª Ed. São Paulo - SP: Makron Books,
2004.
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2º SEMESTRE
7. LÍNGUA PORTUGUESA II
ORLANDI, Eni. P. O que é linguística. São Paulo - SP: Brasiliense,
2006.
TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação: uma proposta
para o ensino de gramática. 11ª Ed. São Paulo - SP: Cortez, 2006.
TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação: uma proposta
para o ensino de gramática. 13ª Ed. São Paulo - SP: Cortez, 2006.
SILVA, Maria Cecilia Perez de Souza e. Linguística aplicada ao
português morfologia. 14ª Ed. São Paulo - SP: Cortez, 2003.
SILVA, Maria Cecilia Perez de Souza e. Linguística aplicada ao
português morfologia. 17ª Ed. São Paulo - SP: Cortez, 2003.
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NEVES, Maria Helena de Moura. A vertente grega da gramática
tradicional: uma visão do pensamento sobre a linguagem. 2ª Ed.
São Paulo - SP: UNESCO, 2005.
NEVES, Maria Helena de Moura. Que gramática estudar na escola?
. 3ª Ed. São Paulo - SP: Contexto, 2009.
SILVA, Rosa Mattos e. Tradição gramatical e Gramática
tradicional. 5ª Ed. São Paulo - SP: Contexto, 2002.
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8. LINGUÍSTICA II
SILVA, Thais Cristófaro. Fonética e fonologia do português: roteiro
de estudos e guia de exercícios. 8ª Ed. São Paulo - SP: Contexto,
2005.
SIMOES, Darcilia. Considerações sobre a fala e escrita fonologia
em nossa chave. 16ª Ed. São Paulo - SP: Parábola, 2006.
CALLOU, Dinah; LEITE. Iniciação à fonética e à fonologia. 10ª Ed.
Rio de Janeiro - RJ: Jorge Zahar, 2005.
MARCUSHI, Luiz Antônio. Da fala para a escrita atividades de
retextualização. 10ª ed. São Paulo: Cortez, 2010.
FIORIN, José Luiz (org). Introdução à linguística. VOL.2. 5ª ed.
Objetos teóricos. São Paulo: Contexto, 2006.
BORSA, Francisco da Silva. Introdução aos estudos linguísticos.
14ª ed. Campinas: Pontes, 2005.
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MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna Christina. Introdução à
linguística: domínios e fronteiras. VOL.1. 8ª ed. São Paulo: Cortez,
2008.
SILVA, Thais Cristófaro. Fonética e fonologia do português.
Roteiro de estudos e guia de exercícios com cd. 8ª Ed. São Paulo SP: Contexto, 2005.
SILVA, Thais Cristófaro. Exercício de fonética e fonologia. São
Paulo - SP: Contexto, 2003.
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9. LÍNGUA LATINA
ALMEIDA, Napoleão Mendes de. Gramática Latina. 29ª Ed. São
Paulo - SP: Saraiva, 2000.
CARDOZO, Zélia de Almeida. Iniciação ao latim. 6ª Ed. São Paulo SP: Ática, 2006.
WILLIAMS, Edwin Bucher. Do latim ao portugês. 7ª ed. Rio de
Janeiro - RJ: Tempo Brasileiro, 2001.
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMETAR:
RONAI, Paulo. Curso básico de latim. VOL I. Gradus Primus. 18ª ed.
São Paulo - SP: Cultrix, 2006.
RONAI, Paulo. Curso básico de latim. VOL III. Gradus Primus. 8ª Ed.
COMBA, Julio. Programa de latim introdução a língua latina. 18ª
ed. São Paulo: Salesiana, 2010.
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10. PRÁTICA EM LÍNGUA PORTUGUESA I
ALMEIDA, Antonio Fernando de. Português básico. 5ª Ed. São
ANDRADE, Maria Margarida de. Língua portuguesa: noções
básicas para cursos superiores. 9ª Ed. São Paulo-SP: Atlas, 2010.
AZEVEDO, José Carlos de; (org). Língua portuguesa em debate:
conhecimento e ensino. 5ª Ed. Petrópolis: Vozes, 2008.
BASILIO, Margarida; Formação e classe de palavras no português
do BR. 2ª Ed. São Paulo: Contexto, 2008.
BAGNO Marcos. Língua letramento, variação e ensino. VOL III. 4ª
Ed. São Paulo - SP: Parábola, 2002.
VARIOS COLABORADORES. Linguagem, leituras, e ensino da
ciência. 1ª Ed. Campinas - SP: MERCADO DE LETRAS, 1998.
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TRAVAGLIA, Luis Carlos. Gramática e interação: uma proposta
para o ensino da gramática. 13ª Ed. São Paulo - SP: Cortez, 2009.
ALVARADO, Maitê. O leiturão: jogos para despertar leitores. São
Paulo – SP: Ática, 2002.
MIRANDA, Simão de. Escrever é divertido: atividades lúdicas de
crianção literária. Campinas – SP: Papirus, 2009.
PEASE, Bárbara. Desvendando os segredos da linguagem
corporal. Rio de Janeiro – RJ: Sextante, 2005.
VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Didática: o ensino e suas relações.
16ª Ed. São Paulo – SP: Papirus, 2010.
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VARIOS COLABORADORES. Gêneros textuais da didática das
línguas aos objetos de ensino. 1ª Ed. São Carlos - SP: CLARALUZ,
2009.
KOCH, I. V. Desvendando os segredos do texto. 6ª Ed. São Paulo:
Cortez, 2009.
KOCH, I. V. Argumentação e Linguagem. 10ª Ed. São Paulo: Cortez,
2006.
ROJO, Roxane. A prática da linguagem em sala da aula. São Paulo
- SP: Mercados de Letras, 2000.
CHIAPPINI, Lígia. Aprender e ensinar com textos. 5ª Ed. São Paulo
-SP: Cortez, 2007.
ANTUNES, Celso. Jogos para bem falar: homo sapiens, homo
loquens. Campinas – SP: Papirus, 2010.
Jogos para estimulação de múltiplas inteligências. Petrópolis –
RJ: Vozes, 1999.
DOHME, Vânia. Jogando o valor educacional dos jogos. São Paulo
– SP: Informal Editora, 2003.
ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educação lúdica. 11ª Ed. São Paulo –
SP: Loyola, 2003.
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11. LITERATURA PORTUGUESA I
MOISÉS, Massaud. A literatura portuguesa através dos textos. 27ª
ed. São Paulo: Cultrix, 2007.
SARAIVA, Antonio Jose. Iniciação a literatura portuguesa. 1ª ed.
São Paulo: COMPANHIA DAS LETRAS, 2010.
LUCAS, Fabio. Fontes literárias portuguesas. São Paulo-SP:
Pontes, 1991.
BERGES, Daniel. Métodos críticos para análise literária. 2ª ed. São
Paulo-SP: Fontes, 2006.
RALLO, Elizabeth Ravoux. Métodos de crítica literária. São PauloSP: Martins Fontes, 2005.
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SARAIVA, A.J. & LOPES, O. História da literatura portuguesa. 17ª
ed. Porto: Portugal Editora, 2005.
MOISÉS, Massaud, A analise literária. 17ª ed. São Paulo: Cultrix,
2008.
MOISÉS, Massaud, A literatura portuguesa. 34ª ed. São Paulo:
Cultrix, 2006.
AMORA, Antonio. Introdução a teoria da literatura. 13ª ed. São
Paulo-SP: Cultrix, 2006.
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12. INTRODUÇÃO À ANTROPOLOGIA CULTURA I
HOLANDA, Sérgio Buarque. Visão do paraíso: os motivos edênicos
no descobrimento e na colonização do Brasil. 6ª ed. São Paulo:
Brasiliense, 1996.
LARAIA, Roque Barros. Cultura: um conceito antropológico. 20ª
ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2006.
MELO, Luiz Gonzaga de. Antropologia Cultural: iniciação, teorias e
temas. 16ª ed. Petrópolis: Vozes, 2009.
ROCHA, Everardo Rocha. O que é etnocentrismo. 1ª ed. São Paulo:
Brasiliense, 2007.
MELO, Luiz Gonzaga de. Antropologia cultural. 16ª ed. PetrópolisRJ: Vozes, 2009.
MARTINS, Clertron; (org) Antropologia das coisas do povo. 1ª ed.
São Paulo: Roca, 2004.
LAPILANTINI, Françoise. Aprender antropologia. São Paulo-SP:
Brasiliense, 2006.
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FREYRE, Gilberto. Casa grande e senzala formação da família
brasileira sob o regime da economia patriarca. 51ª ed. São Paulo:
Global, 2006.
BERNARDI, Bernardo. Introdução aos estudos etnoantropologicos. 1ª ed. Lisboa: EDIÇÕES 70, 2007.
OLIVEIRA, Roberto Cardoso de. Sobre o pensamento
antropológico. 3ª ed. Rio de Janeiro-RJ: Tempo Brasileiro, 2003.
CAPIBERIBE, João Alberto. Amapá: um norte para o Brasil. São
Paulo-SP: Cortez, 2000.
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10
13. DIDÁTICA
PILETTI, Claudino. Didática geral. Vol 23 Ed. São Paulo: Ática, 2007.
FIORIN, José Luiz (org). Introdução à Linguística: Princípios de
análise. V. I e II. 5ª ed. São Paulo: Contexto: 2006.
PIMENTA, Selma Garrido. Didática e formação de professores:
percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. Vol. 4ª ed. São
Paulo: Cortez, 2006.
PERRENOUD, Philippe. 10 novas competências para ensinar:
convite à viagem. 1ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
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GASPARIAIN, J. L. Comênio a emergência da maternidade na
educação. 2ª ed. Petrópolis: Vozes, 1998.
LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública a
pedagogia crítico-social dos conteúdos. Vol. 23ª ed. São Paulo:
Loyola, 2009.
PERRENOUD, Philippe. Construir as competências desde a
escola. 1ª ed. Porto Alegre: Artmed, 1999.
TOSSI, Maria Raineldes. Didática geral: um olhar para o futuro. 3ª
ed. Campinas-SP: Alinea, 2006.
DEPRESBITERIS, Léa. O desafio da avaliação da aprendizagem.
São Paulo – SP: EPU, 2010.
VARIOS AUTORES. Cultura e conhecimento de professores. Rio
de Janeiro – RJ: DP&A, 2002.
ALVES, Nilda. Formação de professores. São Paulo – SP: Cortez,
2011.
BORDANAVE, Juan Diaz. Estratégias de ensino: aprendizagem.
Petrópolis – RJ: Vozes, 2015.
PERRENOUD, Philippe. Avaliação. Porto Alegre – RS: Artmed, 2007.
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3º SEMESTRE
14. LÍNGUA PORTUGUESA III
MEIRELLES, Fernando de Souza. Informática novas aplicações
com microcomputadores. 2ª ed. São Paulo: MAKRON BOOKS,
2004.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do Português
contemporâneo. 6ª ed. Rio de Janeiro: LEXIKON, 2008.
SILVA, M. Cecília P. de Souza. KOCH, ingedore V. Linguística
aplicada ao português: morfologia. 17ª ed. São Paulo: Cortez,
2009.
CARONE, Flavia de Barros. Subordinação e coordenação
confrontos e contrastes. 6ª ed. São Paulo: Ática, 2008.
SILVA, M. Cecília P. de Souza. KOCH, ingedore V. Linguística
aplicada ao português: morfologia. 14ª ed. São Paulo: Cortez,
2003.
SAUTCHUK, Inês. Prática de morfossintaxe: como e porque
aprender análise morfossintática. 2ª ed. Barueri-SP: Manole, 2010.
08
28
11
05
05
06
ALVES, Maria leda. Neologismo: criação Lexical. 3ª ed. São Paulo:
ÁTICA, 2007.
BASÍLIO, Margarida. Formação e classes de palavras no
português do Brasil. 2ª ed. São Paulo: Contexto, 2008.
HENRIQUE. Claudio Cesar. Sintaxe. Rio de Janeiro-RJ: Elsevier,
2010.
02
03
03
15. LINGUÍSTICA III
BAZERMAN, Charles; HOFFNAGEL, Judith Chambliss; DIONÍSIO,
Ângela Paiva. Gênero, agência e escrita. São Paulo: Cortez, 2006.
FIORIN, José Luiz (org). Introdução à Linguística: Princípios de
análise. VOL. I e II. 5ª ed. São Paulo, Contexto: 2006.
MARCUSCHI, luiz Antônio. Da fala para a escrita: atividades de
retextualização. 10ª ed. São Paulo: Cortez, 2010.
linguística: domínios e fronteiras. Vol. I. 6ª ed. São Paulo: Cortez,
2006.
06
45
04
08
15
12
linguística: domínios e fronteiras. Vol. II. 8ª ed. São Paulo: Cortez,
2009.
linguística: domínios e fronteiras. Vol. 3. 8ª Ed. São Paulo: Cortez,
2009.
12
ALVES, Maria leda. Neologismo: Criação Lexical. 3ªed. São Paulo:
Ática, 2007.
BASÍLIO, Margarida. Formação e classes de palavras no
português do Brasil. 2ª ed. São Paulo: Contexto, 2008.
HENRIQUE, Claudio cesar. Sintaxe. Rio de Janeiro-RJ: Elsevier,
2010.
02
03
03
16. LITERATURA PORTUGUESA II
MOISÉS, Massud. A literatura portuguesa. São Paulo: Cultrix, 1999.
MOISÉS, Massud. A literatura portuguesa através de textos. São
Paulo: Cultrix, 2007.
SARAIVA, Antônio José. Iniciação à literatura portuguesa. 1ª ed.
São Paulo: Companhia das letras, 2010.
02
03
06
SARAIVA, Antônio José; LOPES, Óscar. História da literatura
portuguesa. 17ª ed. Porto Portugal: Porto, 2005.
LUCAS, Fábio. Fontes literárias portuguesas. 1ª ed. São Paulo:
Cortez, 1994.
MOISÉS, Massud. Dicionário de termos literários. 12ª ed. São
Paulo: Cultura Médica, 2004.
01
06
03
17. PRÁTICA EM LÍNGUA PORTUGUESA II
ANTUNES, Irandé. Lutar com palavras: coerência e coesão. São
Paulo: Parábola Editora, 2005.
CUNHA, Celso; CINTRA Lindley. Nova gramática do português
contemporâneo. Rio de Janeiro: Lexicon, 2008.
MACHADO, Anna Racquel. Resenha: Leitura e produção de textos
técnicos e acadêmicos. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.
12
28
04
13
MACHADO, Anna Racquel. Planejar gêneros acadêmicos. 4ª ed.
São Paulo: Parábola Editorial, 2009.
MACHADO, Anna Racquel. Resumos. São Paulo: Parábola Editorial,
2004.
KOCH. Ingedore Vilaça. A coerência textual. 21ª ed. São Paulo-SP:
Contexto, 2007.
04
04
07
FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência textuais. São Paulo:
Ática, 2009.
ZANOTTO, Normelio. E-mail e carta Comercial: estudo contrastivo
de gênero textual. Rio de Janeiro-RJ: Lucerna; Caxias do Sul-RS:
Educs, 2005.
CAVALCANTE, Mônica Magualhães. Intertextualidade: diálogoa
possíveis. 2ª ed. São Paulo-SP: Cortez, 2008.
CLEIMAN, Angela. Oficina de leitura: teoria e prática. 10ª ed. São
Paulo-SP: Pontes, 2004.
02
03
03
05
18. ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
SILVA, Lázara Cristina da. Estágio supervisionado e prática de
ensino: desafios e possibilidades. 1ª ed. Araraquara: Junqueira
marin.
BRANDÃO, Helena & MICHELLETI, G. (orgs.). Aprender e ensinar
com textos didáticos e paradidáticos. São Paulo, Cortez, 2007.
PIMENTA, Selma Garrido Pimenta; LIMA, Maria do Socorro L.
Estágio e Docência. São Paulo: Cortez, 2010.
CUNHA, Celso; CINTRA Lindley. Nova gramática do português
contemporâneo. Rio de Janeiro: Lexikon, 2008.
DEITOS, Fátima. Comunicação humana. São Paulo: ícone, 2005.
05
05
06
28
06
DAVID, Leila Nívea Bruzzi. Ciclos escolares e formação de
professores. Rio de Janeiro-RJ: Walk, 2010.
TIBALLI, Elianda F. Arantes. Concepções e práticas em formação
de professores. Rio de Janeiro-RJ: DPeA, 2003.
CIPAVICIUS, Nympha. O professor e o rendimentos escolar dos
seus alunos. São Paulo-SP: E.P.U. , 1987.
FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Integração e
interdisciplinaridade no ensino brasileiro. 5ª ed. São Paulo-SP:
Loyola, 2002.
03
03
02
04
14
19. EDUCAÇÃO INDÍGENA
SCANDIUZZI, Pedro Paulo. Educação indígena x educação escolar
indígena: uma relação etnocida em uma pesquisa
etnomatemática. Vol. 1ª ed. São Paulo: Unesp, 2009.
SEBRAE – AP. O legado das civilizações Maracá e Cunani o
Amapá revelando sua identidade. 1ª ed. Macapá – AP: SEBRAE,
2006.
VÁRIOS COLABORADORES. A temática indígena na escola:
novos subsídios para professores de 1º e 2º graus. 4ª ed. Brasília:
Global, 2004.
(et al). VÁRIOS COLABORADOES. Pluralidade cultural e inclusão
na formação: de pró gênero, sexualidade, raça educação
especial, educação indígena, educação de jovens e adultos. 1ª ed.
Porto Alegre: Mediação, 2009.
06
11
06
06
RIBEIRO, Berta G. Arte indígena linguagem visual. 1ª ed. Belo
Horizonte: Itatiaia, 1989.
03
20. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
GHIRALDELLI, Jr Paulo. Introdução à filosofia: textos básicos. 1ª
ed. Barueri-SP: Manole, 2003.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da educação. São Paulo:
Cortez, 1994.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Filosofia da educação: construindo a
cidadania. 1ª ed. São Paulo: FTD, 1994.
BORNHEIM, Gerd A. Introdução ao filosofar. 3ª ed. São Paulo-SP:
Globo, 2003.
07
05
04
06
MARTINS, Clerton. (org). Antropologia das coisas do povo. 1ª ed.
São Paulo: Roca, 2004.
MELLO, Luiz Gonzaga de. Antropologia cultural iniciação, teorias e
temas. 16ª ed. Petrópolis: Vozes, 2009.
MARCONDES, Danilo. Iniciação a história da filosofia. 10ª ed. Rio
de Janeiro-RJ, 2006.
GILES, Thomas Ransom. Introdução à filosofia. 3ª ed. São Paulo-
06
05
03
08
15
SP: USP, 1979.
RIOS, Terezinha Azeredo. Compreender e ensinar: por uma
docência da melhor qualidade. 8ª Ed. São Paulo – SP: Cortez, 2010.
08
16
4º SEMESTRE
21. LÍNGUA PORTUGUESA IV
AZEVEDO, José Carlos. Iniciação à sintaxe do Português. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar editor, 2007.
CARONE, Flávia de Barros. Subordinação e Coordenação:
confrontos e contrastes. São Paulo: Ática, 2002.
SILVA, M. Cecília P. de Souza; Koch Ingedore V. Linguística
aplicada ao português: sintaxe. São Paulo: Cortez, 2009.
MOLICA. Maria Cecília. Introdução a sociolinguista: o tratamento
da variação. 4ª ed. São Paulo-SP: contexto, 2010.
CUNHA, Celso; CINTRA, LINDLEY. Nova gramática do português
contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
FIORIN, José Luiz (org). Introdução à linguística: princípios de
análise. V. II. São Paulo: Contexto, 2003.
06
05
11
04
28
18
BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa atualizada
pelo novo acordo ortográfico. 37ª ed. Rio de Janeiro: Nova fronteira,
2009.
LABOV, Willian. Padrões sociolinguísticos. São Paulo-SP:
Parábola, 2008.
GUY, Grégory. Sociolinguística quantitativa. São Paulo-SP:
Parábola, 2007.
02
03
03
22. LINGUÍSTICA IV
CALVET, Louis-Jean. Sociolinguística: uma introdução crítica. 1ª
Ed. São Paulo: Parábola, 2002.
(et al) VARIOS COLABORADORES. Introdução à sociolinguística:
o tratamento da variação. 4ª ed. São Paulo: Contexto, 2010.
BAGNO, Marcos. A língua de Eulália: novela sociolinguística. São
BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Nós cheguemu na escola, e
agora? Sociolinguística & educação. São Paulo, Parábola Editorial,
2005.
BAGNEO, Marcos. Preconceito linguístico. 52ª ed. São Paulo-SP:
Loyola, 2009.
CALVET, Louis-Jean. Sociolinguística: uma introdução crítica. 4ª
18
03
09
08
12
18
17
ed. São Paulo-SP: Parábola, 2002.
LABOV, Willian. Padrões sociolinguísticos. 1ª ed. São Paulo:
Parábola, 2008.
BAGNEO, Marcos. Língua materna: letramento, variação e ensino.
4ª ed. São Paulo-SP: Parábola, 2002.
03
02
23. LITERATURA BRASILEIRA I
BOSI, Alfredo. Dialética da colonização. São Paulo: Companhia das
letras, 2009.
COUTINHO, Afrânio. A literatura no Brasil: relações e perspectivas
conclusões. 7ª ed. São Paulo: Editora Global, 2004. Vol 1-6.
LUCAS, Fábio. Fontes literárias portuguesas. 1ª ed. São Paulo:
Pontes, 1991.
COUTINHO, Afrânio. A literatura no Brasil: preliminares. 7ª ed. São
Paulo: Editora Global, 2004.
06
06
06
06
GÂNDAVO, Pero de Magalhães. A primeira história do Brasil:
história da província de santa cruz, a que vulgarmente chamamos
Brasil. 2ª ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2004.
MOÍSES, Massaud. História da literatura Brasileira: das origens ao
romantismo. Vol. 1. 6ª ed. Cultrix, 2001.
NEJAR, Carlos. História da literatura Brasileira. Rio de Janeiro-RJ:
Relumedumará, 2007.
03
06
06
24. ESTRUTURA DE ENSINO
DEMO, Pedro. A nova LDB: Ranços e Avanços. São Paulo: Papirus,
2006.
LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL. 4ª ed.
Bauru-SP: Edipro, 2010.
BRANDÃO, Carlos da Fonseca. Estrutura e funcionamento do
ensino. São Paulo: Avercamp, 2004.
BRANDÃO, Carlos da Fonseca. PNE passo a passo:
04
08
16
05
18
(lei n° 10.172/2001), discursão dos objetivos e metas do plano
Nacional da Educação. São Paulo: Avercamp, 2006.
BRASIL. Constituição da Republica Federativa do Brasil. BrasíliaDF, 1988.
BRASIL. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros
Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. 2 ed. Rio de Janeiro:
DP&A. 2000.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei 9394,
de 20.12.1996 (Lei Darcy Ribeiro) – Plano Nacional de Educação: Lei
10,172, de 10 de Janeiro de 2001 e legislação correlata e
complementar. 6ª ed. Revista - atualizada – ampliada. São Paulo:
Edipro, 2013.
05
12
13
DEMO, Pedro. A Nova LDB e a educação especial. 19ª Ed.
Campinas – SP: Papirus, 2006.
04
SAVIANI, Demerval. A nova lei da educação: trajetória, limites e
perspectivas. 11ª Ed. Campinas – SP: Autores associados, 2008.
07
VITAL, Didonet. Plano Nacional de Educação – PNE. 3ª ed. Brasília:
Liber Livros Editora, 2006.
05
CARVALHO, Rosita Edler. A Nova LDB e a Educação Especial. 4ª
Ed. Rio de Janeiro – RJ: WVA, 2007.
12
MESSEDER, Hamurabi. Entendendo a LDB: Lei de diretrizes e
bases da educação nacional, Lei nº 9394/1996: com mais de 500
questões de provas anteriores. 2ª Ed. Rio de Janeiro – RJ: Elsevier,
2010.
MENEZES, João Gualberto e outros. Estrutura e funcionamento da
educação Básica. Leitura, São Paulo: Pioneira, 2004.
05
06
25. LITERATURA INFANTO-JUVENIL
BETTELHEIM, B. A psicanálise nos contos de fadas. São Paulo:
Paz e Terra, 2007.
ELIADE, Mircea. Mito e realidade. 6ª Ed. São Paulo: Perspectiva,
2010.
05
05
19
COELHO, Nelly Novaes. Panorama histórico da literatura infantil.
5ª ed. Barueri-SP: Manole, 2010.
DELL’ISOLA, Regina Lúcia Péret. Leitura interferências e contexto
sociocultural. 1ª ed. Belo Horizonte: Formato, 2001.
05
05
KLEIMAN, Angela. Oficina de leitura: teoria e prática. 10ª ed.
Campinas: Pontes, 2004.
CAVALCANTE, Joana. Caminhos da literatura infantil e juvenil:
dinâmicas e violências na ação pedagógicas. 3ª ed. São Paulo-SP:
Paulus, 2009.
05
03
26. ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
BRANDÃO, Helena & MICHELLETI, G. (orgs.) Aprender e ensinar
com textos didáticos e paradidáticos. São Paulo, Cortez, 2007.
CUNHA, Celso & CINTRA, Lindley L. F. Nova Gramática do
português Contemporâneo. Rio de Janeiro: Lexikon, 2008.
DELL’ISOLA, Regina Lúcia Péret. Leitura: inferências e contexto
sociocultural. Belo Horizonte: Formato Editorial, 2001.
CHIPPINI, Lígia. Aprender ensinar com textos didáticos
eparadidáticos. 5ª ed. São Paulo-SP: Cortez, 2007.
05
28
05
05
SIPAVICIUS, Nympha. O professor e o rendimento escolar de seus
alunos. 1ª ed. São Paulo: E.P.U, 1987.
SILVA, Rosa Virgínia Mattos de. O português são dois: novas
fronteiras, velhos problemas. 5ª ed. São Paulo: Parábola, 2005.
NETTO, Alvin Antonio de Oliveira. Metodologia da pesquisa
científica. 3ª ed. Florianópolis-RS: Visual Books, 2003.
Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. 2ª ed. Rio
de Janeiro-RJ: Dpea, 2000.
VÁRIOS AUTORES. A prática de ensino e o estágio
supervisionado. Campinas – SP: Papirus, 2012.
02
03
03
12
04
20
27. PROJETO DE PESQUISA
FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristóvão. Oficina de texto.
Petrópolis-RJ: Vozes, 2003.
PERROTA, Cláudia. Um texto para chamar de seu: Preliminares
sobre a produção de texto acadêmico.
Gracez, Lucília H. do Carmo. Técnica de redação. São Paulo:
Martins Fontes, 2004.
06
06
07
FRANCO, Maria Laura P.B. Análise de conteúdo. Brasília: Líber
Livro Editora, 2008.
FERREIRA, Reinaldo Matias. Lições de português para nunca mais
esquecer. 1ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004.
KOCH, José Carlos. Pesquisa científica: critérios epistemológicos.
Petrópolis-RJ: Vozes, 2005.
BIAGI, Marta Cristina. Pesquisa científica: Roteiro prático para
desenvolver projetos e teses. Curitiba-PR: Juruá, 2011.
03
03
03
03
21
5º SEMESTRE
28. ESTILÍSTICA
LAPA, M. Rodrigues. Estilística da língua portuguesa. São Paulo:
Martins Fontes, 1998.
KRIEGER, Maria da Graça; FINATTO, Maria José Bocorny.
Introdução à Terminologia: teoria & Prática. São Paulo: Contexto,
2004.
PAVEAU Marie-Anne; SAFATI, Georges-Élia. As grandes teorias da
linguística: da gramática comparada à pragmática. São Carlos:
Claraluz, 2006.
SAUSSURE, Ferdinandi de. Curso de linguística geral. 27ª ed. São
Paulo-SP: Cultrix, 2006.
NOLL, Volker. O português brasileiro formação e contrastes. 1ª ed.
São Paulo: Global, 2008.
PINTO, Edith Pimentel. O português popular escrito. 3ª ed. São
WILLIAMS, Edwin Bucher. Do latim ao português. 7ª ed. Rio de
Janeiro: Tempo Brasileiro, 2001.
FILHO, Edgar de Alencar; VOET, Judith G; TERRA, Ernani; NICOLA,
José de. 1001 dúvidas de português versão portátil. 2ª ed. São
Paulo: Saraiva, 2009.
MARCUSCHI. Luiz Antonio. Da fala para a escrita: Atividade de
retextualização. 10ª ed. São Paulo-SP: Cortez, 2010.
08
06
04
05
06
09
05
02
06
Koch, Ingedore G. Villaça. Argumentação e linguagem. 6ª ed. São
Paulo: Cortez, 2008.
Koch, Ingedore G. Villaça. Intertextualidade diálogos possíveis. 2ª
ed. São Paulo: Cortez, 2009.
ALVES, Leda Maria. Neolismo: criação lexical. 3ª ed. São Paulo-SP:
Ática, 2007.
BAGNO, Marcus. Língua materna letramento, variação e ensino. 3ª
ed. São Paulo: Parábola, 2002.
HIGOUNET, Charles. História concisa da escrita. 10ª ed. São PauloSP: Parábola, 2010.
PERINI, Mário A. A língua do Brasil amanhã e outros mistérios.
São Paulo-SP: Parábola, 2004.
05
04
03
01
02
03
22
29. LIBRAS
QUADROS, Ronice Muller de. Língua de sinais Brasileira: estudos
linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
KOJIMA, Catarina Kiguti. Libras, língua Brasileira de sinais a
imagem do pensamento. 1ª ed. São Paulo: 4D, 2010.
DUARTE, Patrícia Moreira. Atividades ilustradas em sinais das
libras. Rio de Janeiro-RJ: Revinter, 2004.
CAPOVILLA, Fernando César. Enciclopédia da língua de sinais
Brasileira. São Paulo: USP, 2009. Vol. 1 e 2.
09
06
06
06
CAPOVILLA, Fernando César. Enciclopédia da língua de sinais
Brasileira: o mundo surdo em libras educação. 1ª ed. São Paulo:
EDUSP, 2009.
GESSER, Audrei. Libras que língua é essa? Crenças e
preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda.
São Paulo: Parábola, 2009.
FERNANDES, Eulália. Surdez e bilinguismo. Porto Alegre:
Mediação, 2010.
SILVA, Ivani Rodrigues. Cidadania, surdez e linguagem: desafios e
ralidade. 3ª ed. São Paulo-SP: Plexus, 2003.
03
03
03
03
30. LITERATURA BRASILEIRA II
AMORA, Antonio Soares. Romantismo - Realismo. 13ª ed. São
BOSI, Alfredo. História concisa da literatura Brasileira. 43ª ed. São
COUTINHO, A. Introdução Geral. Vol. 1. 7ª ed. São Paulo: Global,
2004.
COUTINHO, Afrânio. Era barroco/ era Neoclássica. 27ª Ed. São
Paulo: Global, 2004.
03
15
06
06
MACHADO, Lorival Gomes. Barroco Mineiro. 4ª ed. São Paulo:
perspectiva, 2010.
ROMERO, Silvio. História da literatura Brasileira. 1ª ed. Rio de
Janeiro: IMAGO, 2001.
ROMERO, Silvio. História da literatura Brasileira. 21ª ed. Rio de
Janeiro: IMAGO, 2001.
03
03
03
23
MOISÉS, Massud. Romantismo – Realismo. 9ª ed. Rio de JaneiroRJ: Difel, 2006.
03
31. LITERATURA DA AMAZÔNIA
SOUSA, Inglês de. Contos amazônicos. 3ª ed. São Paulo: Martins
Fontes, 2005.
NATÉRCIA, Simei. Fronteiras do amanhã. São Paulo: Scortecci,
2008.
NATÉRCIA, Simei. Resíduos da alma. São Paulo: Scortecci, 2010.
06
01
01
CANTO, Fernando. Adoradores do sol: novo textuário do meio do
mundo. São Paulo: Scortecci, 2010.
VÁRIOS AUTORES. Coletânea poetas, contistas e cronistas do
meio do mundo. Biblioteca da UEAP, 2009.
01
01
32. LÍNGUA PORTUGUESA V
IILARI, Geraldi. Semântica. São Paulo: Ática, 2010.
09
IILARI, Geraldi. Introdução à Semântica: brincando com a
gramática. São Paulo: Contexto, 2004.
12
ANDRADE, Maria Margarida. Henriques, Antônio. Língua
Portuguesa: Noções básicas para cursos superiores. São Paulo:
Atlas, 2007.
10
FERRAREZI JUNIOR, Celso. Introdução à semântica: de contextos
e cenários. Campinas-SP: Mercado de letras, 2010.
06
TFOUNI, Leda Verdiani. Letramento e alfabetização. 8ª Ed. São
Paulo, Cortez, 2006.
03
HENRIQUES, Antonio. Sintaxe estudos descritivos da frase para o
03
24
texto. 1ª Ed. Rio de Janeiro: Elservier, 2010.
GUIMARÃES, Eduardo. Sentido e memória. São Paulo-SP: Pontes,
2005.
03
ILARI, Rodolfo. Semântica. 11ª Ed. São Paulo-SP: Ática, 2006.
09
33. ESTÁGIO SUPERVISIONADO III
BRANDÃO, Helena & MICHELLETI, G. (ORGS.) Aprender e ensinar
com textos didáticos e paradidáticos. São Paulo - SP, Cortez,
2007.
CUNHA, Celso & CINTRA, Lindley. L. F. Nova gramática do
português contemporâneo. Rio de Janeiro - RJ: Lexikon, 2008.
PIMENTA, Selma Garrido Pimenta; LIMA, Maria do Scorro L. Estágio
e docência. São Paulo - SP: Cortez, 2010.
CARVALHO, Maria Cecília. Construindo o saber. 22ª Ed. Campinas SP: Papirus, 2010.
PEREZ, Daniel Gil. Ensinar a ensinar. São Paulo - SP: Cengage,
2001.
05
28
06
05
06
SIPAVICIUS, Nympha. O professor e o rendimento escolar de seus
alunos. 1ª Ed. São Paulo: E.P.U, 1987.
SILVA, Rosa Virgínia Mattos de. O português são dois: Novas
fronteiras, velhos problemas. 5ª Ed. São Paulo: Parábola, 2005.
VEIGA, Ilma passos Alencastro. Repensando a didática. 24ª Ed.
Campinas - SP: Papirus, 2004.
NASCIMENTO, Elvira Lopes. Gêneros textuais. São Paulo - SP:
Claralus, 2009.
SANTOS FILHO, José Camilo dos. Pesquisa educacional. 8ª Ed.
São Paulo – SP: Cortez, 2013.
02
03
03
03
04
34. TCC I – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
MACHADO, Anna Rachel; LOUSADA, Eliane; ABREU-TARDELLI, Lilia
Santos. Resumo. 7ªEd. São Paulo - SP: Parábola Editorial, 2008.
04
25
MOREIRA, Herivelto; Caleffe, Luiz Gonzaga. Metodologia da
pesquisa para o professor pesquisador. 2ª Ed. Rio de Janeiro - RJ:
DP&A Editora LAMPARINA, 2008.
07
PERROTA, Cláudia. Um texto para Chamar de seu: Preliminares
sobre a produção do texto acadêmico. São Paulo: Martins Fontes,
2004.
06
KOCHE, Jose Carlos. Pesquisa científica critérios epistemológicos:
1ª Ed. editora São Paulo - SP: Vozes, 2005.
03
MARCONI, Marina de Andrade. LAKATOS, Eva Maria. Metodologia
científica. 4ª Ed. São Paulo - SP: Atlas, 2004.
12
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico.
São Paulo - SP: Cortez, 2008.
15
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico.
22ª ed. São Paulo - SP: Cortez, 2002.
17
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia? São Paulo SP: Martins Fontes, 2008.
12
ANDRÉ, Marli Eliza D. A. de. Etnografia da Prática Escolar. 12ª Ed.
Campinas - SP: Papirus, 2005.
11
FRANCO, Maria Laura P.B. Análise de Conteúdo. 3ª Ed. Brasília DF: Líber Livro Editora, 2008.
02
DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. 2ª Ed. São
Paulo - SP: Atlas, 2009
18
CERVO, Amado L. Metodologia científica. 6ª Ed. São Paulo - SP:
Pearson, 2007.
13
estudos. 5ª e 6ª ed. São Paulo - SP: atlas, 2006.
12
26
6º SEMESTRE
35. LITERATURA BRASILEIRA III
COUTINHO, Afrânio; COUTINHO, Eduardo de Faria. A literatura no
Brasil era modernista. São Paulo: Editora Global, 2004.
TELLES, Gilberto Mendonça. Vanguarda europeia e Modernismo
Brasileiro. Petrópolis: Vozes, 2009.
Brasil. 7ª Ed. São Paulo-SP: Global, 2004.
BOSI, Alfredo. História concisa da literatura Brasileira. 47ª Ed. São
Paulo - SP: Cultrix, 2006.
06
12
06
15
MOISÉS, Massud. História da literatura brasileira modernismo:
(1992 – atualidade). 6ª Ed. São Paulo - SP: Cultrix, 2001.
ASSIS, Machado de. 50 anos contos. 1ª Ed. São Paulo - SP:
Companhia das Letras, 2009.
AZEVEDO, Aluízio. O cortiço. 3ª Ed. São Paulo - SP: Martin Claret,
2010.
ASSIS, Machado de. Dom camurro. 8ª Ed. São Paulo - SP: Martin
Claret, 2010.
PINTO, Manuel da Costa. Literatura brasileira hoje. 2ª Ed. São
Paulo - SP: Publifolha, 2010.
MOISÉS, Massud. História da literatura brasileira. 7ª Ed. São Paulo
- SP: Cultrix, 2001.
01
03
03
03
03
03
36. SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociologia. 3ª
Ed. São Paulo - SP: Moderna, 2005.
OLIVEIRA, Pérsio Santos de. Introdução à sociologia da educação.
3ª Ed. São Paulo - SP: Ática, 2007.
PEREIRA, Luiz. Educação e sociedade. 13ª Ed. São Paulo - SP:
Nacional, 1987.
SILVA, Wilton Carlos Lima da. Sociologia e educação. São Paulo SP: Avercamp, 2006.
07
05
05
06
27
VAN HAECHT, Anne. Sociologia da educação. 3ª Ed. Porto Alegre RS: Artmed, 2008.
RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6ª Ed. São
Paulo - SP: Lamparina, 2011.
TORRES, Carlos Alberto. Teoria crítica e sociologia política da
educação. São Paulo - SP: Cortez, 2003.
CRIVELARO, Rafael. Dinâmica das relações interpessoais. 2ª Ed.
São Paulo - SP: Alínea, 2010.
VÁRIOS AUTORES. Formação de professores: uma crítica à razão
e à política. Rio de Janeiro – RJ: DP&A, 2011.
PERRENOUD, Philippe. A pedagogia na escola das diferenças.
Porto Alegre – RS: Artmed, 2010.
FAZENDA, Ivanir. A pesquisa em educação e as transformações
do conhecimento. 12ª Ed. Campinas – SP: Papirus, 2015.
02
03
03
02
08
04
04
37. CRÍTICA LITERÁRIA
BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. São Paulo SP: Cultrix, 2000.
Brasil era barroca/ era neoclássica. 4ª Ed. São Paulo - SP: Global,
2004.
EAGLETON, Terry. Teoria da literatura uma introdução. 6ª Ed. São
Paulo - SP: Martins Fontes, 2006.
MOISES, Massud. A literatura através dos textos. São Paulo - SP:
Cultrix, 2007.
RICHARS, I. A. A prática da crítica literária. São Paulo - SP: Martins
Fontes, 1997.
15
06
05
06
06
LIMA, Luiz Costa. (org). Teoria da literatura em suas fontes. 3ª Ed.
Rio de Janeiro - RJ: Civilização Brasileira, 2002.
ROGER, Jerome. A crítica literária. Rio de Janeiro - RJ: Difel, 2002.
SPINA, Segismundo. Ensaio de crítica literária. São Paulo - SP:
USP, 2010.
AMORA, Antonio Soares. Introdução a teoria da literatura. 13ª Ed.
05
03
03
02
28
38. TCC II – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II
RONAN. Colin A. História Ilustrada da ciência: das origens à Grécia
.v. I, II, III, IV. Rio de Janeiro - RJ: Jorge Zahar Editor, 2001.
09
RONAN. Colin A. História Ilustrada da ciência: oriente Roma e Idade
Media. 2ª Ed. Rio de Janeiro - RJ: Jorge Zahar Editor, 2007
03
LEITE, Francisco Tarciso. Metodologia científica: métodos e
técnicas de pesquisa. Aparecida - SP: idéias e letras, 2008.
03
BARROS, Aidil Jesus da Silveira. Fundamentos de metodologia
científica. 3ª ed. São Paulo-SP: Pearson, 2007.
16
MATTAR, João Augusto. Metodologia científica na era da
informática. São Paulo - SP: Saraiva, 2003.
04
KERLINGER, Fred N. Metodologia da pesquisa em ciências sociais.
São Paulo-SP: E.P.U., 2009.
02
CARVALHO, Maria Cecília M. D. Construindo o saber: metodologia
científica – fundamentos e técnicas. 22ª ed. São Paulo-SP: Papirus,
2010.
05
BARROS, Aidil de Jesus. Projeto de pesquisa: propostas
metodológicas. 17ª e 19ª ed. Rio de Janeiro-RJ: vozes, 2010
06
RUDIO, Fraz Victor. Introdução ao projeto de pesquisa científica.
35ª ed. Rio de Janeiro-RJ: vozes, 2008.
11
SANTOS, Antonio Raimundo. Metodologia científica: construção do
conhecimento. 6ª ed. Rio de Janeiro-RJ: DPIA, 2006.
04
MACHADO, Ana Raquel. Planejar gêneros acadêmicos. 7ª ed. São
Paulo-SP: Parábola, 2005.
05
DEMO, Pedro. Metodologia do conhecimento científico. São PauloSP: atlas, 2000.
05
estudos. 6ª ed. São Paulo-SP: atlas, 2006.
12
OLIVEIRA, Silvio Luiz D. Tratado de metodologia científica: projeto
de pesquisa, TGI, TCC. 2ª ed. São Paulo-SP: Pioneira, 2002.
03
29
LAKATOS, Eva Maria. MARCONI, Eva Maria. Fundamentos de
metodologia científica. 7ª ed. São Paulo-SP: Atlas, 2010.
04
SAMPIERI, Roberto Hernandez. Metodologia de pesquisa. 3ª ed. São
Paulo-SP:MC. GRAW-HILL, 2006.
02
PEREIRA, Mathias. Manual de metodologia de pesquisa científica.
São Paulo-SP: Atlas, 2010.
01
FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia. 5ª ed. São Paulo-SP:
Saraiva, 2006.
03
LAKATOS, Eva Maria. MARCONI, Marina de Andrade. Técnicas de
pesquisa. 5ª ed. São Paulo-SP: Atlas, 2002.
04
KOCHE, José Carlos. Pesquisa científica. Rio de Janeiro-RJ: vozes,
2005.
03
HUBNER, Maria Martha. Guia para elaboração para monografias e
projetos de dissertação de mestrado e doutorado. São Paulo-SP:
Pioneira, 2010.
06
COSTA, Antonio Fernando Gomes. Guia para elaboração de
monografias. 3ª ed. Rio de Janeiro-RJ: Interciência, 2003.
03
NÓBREGA, Ana Maria. Fazendo monografia em educação. São
Paulo-SP: Alinea, 2005.
05
MORGADO, Flavio. Formatando teses em monografias com
Microsoft world. Rio de Janeiro-RJ: Ciencia moderna, 2007.
06
DIAS, Donaldo de Souza. Como escrever uma monografia. São
04
FUMANGA, Mário. Como elaborar projetos de pesquisa. Rio de
Janeiro-RJ: FGV, 2007.
02
GONÇALVEZ, Hortência de Abre. Manual de metodologia da
pesquisa científica. São Paulo-SP: Avercamp, 2005.
03
RAMPAZZO, Lino. Metodologia científica. 6ª ed. São Paulo-SP:
Loyola, 2011.
02
BIAGGI, Marta Cristina. Pesquisa científica. Curitiba-PR: Juruá, 2011.
03
30
MATTAR, João. Metodologia científica na era da informática. 3ª ed.
São Paulo-SP: Saraiva, 2008.
04
POLITO, Raquel. Trabalho de conclusão de curso. São Paulo-SP:
Saraiva, 2008.
05
31

1º SEMESTRE 1. LÍNGUA PORTUGUESA I

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