novo - Casa do Saber

Transcrição

programação
2º semestre
2012
4
apresentação
5 o que é
6 princípios
8 professores
10 inscrições
11 mapa
12 ambientes
14 faça seu evento
16 exclusividades
33 especiais
39 cursos de férias
83 cursos regulares
210 viagens culturais
216 resumo da programação
244quem faz
2
sumário
3
bem-vindo à casa do saber
4
apresentação
por Mario Vitor Santos
Você está recebendo a programação da Casa do Saber para o segundo semestre
de 2012. São ao todo 148 cursos, dos quais 111 absolutamente novos.
Esta programação ocorre numa época em que a Casa do Saber vive o momento
de maior sucesso de vendas. Desde o início do ano até hoje, já foram lançados
308 cursos, com vendas recordes de 3288 matrículas. Os cursos se desdobram
por áreas cada vez mais variadas e amplas. Realizam-se nos feriados, nas chamadas pontes de feriados e até em sábados à tarde. Alguns cursos atingem graus
de profundidade mais agudos. Outros, boa parte deles, são mais panorâmicos,
de grau introdutório. O público dos cursos, de qualquer forma, é sempre heterogêneo. Há alunos inteiramente leigos ao lado dos que já têm conhecimento,
mesclados com alguns que já são especialistas. Há lugar para todos.
A procura crescente pelos cursos repete-se no oitavo ano de existência da Casa
do Saber. As razões do sucesso não são claras. Uma hipótese, de tons demográficos, é a de que o país tem hoje uma numerosa população com formação universitária, mas carente de saber. Parece um paradoxo, mas o conhecimento gera
mais sede de saber. Além disso, a formação universitária brasileira, a despeito
dos esforços de seus mestres, parece tornar-se cada vez mais estreita, técnica
e focada no desenvolvimento estrito de habilidades para capacitar o estudante
para o mercado de trabalho.
Nessa linha, nas últimas décadas o ensino superior acabou perdendo seu papel
na formação dos estudantes num plano mais essencial, nas humanidades mais
amplas e básicas, cujo ensino deveria ser garantido a todos. Até os melhores cursos universitários foram perdendo o sentido do universal. Mudaram de caráter
para atender a uma exigência econômica, das empresas e dos próprios estudantes pressionados por melhorar suas chances de emprego. Acompanharam
a modernização do país, mas com isso perderam substância e talvez formem
profissionais com menor fôlego e autonomia. Deixou de existir o pilar essencial
na capacitação para o pensamento, a criação e a construção de significados.
É aí, na contramão, apostando na formação humanística, na arte e no pensamento filosófico como base para a vida, que instituições como a Casa do Saber
existem, perseveram, atraem excelentes mestres e assim podem almejar recordes de cursos e alunos. Também na contracorrente é a situação em que os cursos ocorrem: ao vivo, face a face, sem interface, no pleno império da mútua e real
presença de professor e alunos.
o que é
A Casa do Saber é um centro de debates e disseminação do
conhecimento em São Paulo, que oferece acesso à cultura
de forma clara e envolvente, porém rigorosa e fiel às obras
dos criadores.
Em um ambiente extra-acadêmico, a Casa do Saber apresenta cursos livres, palestras e oficinas de estudo em diversas áreas do conhecimento, reunindo renomados professores e conferencistas.
Os cursos (com duração de um a seis meses), palestras,
aulas-espetáculo e eventos buscam fornecer referenciais
básicos da melhor qualidade em temas essenciais da cultura humana.
Conselho
Diretor executivo
Mario Vitor Santos
Conselho Diretor
Ana Maria Diniz
Celso Loducca
Gabriel Chalita
Jair Ribeiro da Silva Neto
Luiz Felipe d’Ávila
Maria Fernanda Cândido
Pierre Moreau
Conselho RJ
Diretor executivo
Rodrigo de Almeida
Conselho Diretor
Alexandre Ribenboim
Armando Strozenberg
Elisabete Carneiro Floris
Ilana Strozenberg
Jorge Carneiro
Luiz Eduardo
Vasconcelos
Marcos P. Q. Falcão
Patricia Fainziliber
5
Por um saber
sem dogmas
O saber é um meio de aprimorar o
ser humano: pressupõe o debate, o
embate democrático e a diversidade
de ideias.
6
carta
de princípios
Pela criação
de um centro
de troca
A Casa do Saber é um lugar
privilegiado de troca de
conhecimento. Aqui se resgata e se
estimula o debate entre as diferentes
áreas do saber. Aqui se acredita que
o saber se transmite de forma mais
eficiente por meio do intercâmbio e
do diálogo.
Por um
contato
enriquecedor
Pela
preservação e
usufruto
da cultura
É uma necessidade do ser humano,
em busca do crescimento, absorver,
traduzir e entender a riqueza cultural
existente.
Por uma
linguagem
clara,
acessível
e rigorosa
A linguagem e a metodologia devem
ser claras, eficazes e facilitadoras
de acesso e da apreensão do
conhecimento. A linguagem deve
estimular a conversa, a curiosidade e
o prazer da reflexão.
A Casa do Saber é também um
centro do prazer de pensar, de se
expressar e de aprender.
7
veja o time de professores, palestrantes e convidados para os cursos de 2012
8
professores
Adela Stoppel de Gueller
Adélia Bezerra de Meneses
Adriana Friedmann
Alexandre Caldini
Amâncio Friaça
Ana Carla Fonseca
Ana Maria Diniz
Antonio Bonchristiano
Antonio Medina Rodrigues
Berenice Ring
Camila Salles Gonçalves
Carla Boin
Carolina Roxo Nobre Barreira
Celso Loducca
Christian Petermann
Christina Carvalho Pinto
Cláudia Davis
Cláudio Henrique
Cláudio Oliveira Ribeiro
Claudio Willer
Cleusa Rios Pinheiro Passos
Clóvis de Barros Filho
Companhia Florescer de Teatro
Cristina Lopes
Dani Tagen
Daniel Daibem
Danilo Gentili
Dante Marcello C. Gallian
Denise Bernuzzi de Sant’Anna
Denise Gadelha
Denise Gimenez Ramos
Elena Vássina
Eliana Soárez
Fábio Seixas
Fabio Barbosa
Fátima Belo
Flavia Galli Tatsch
Florian Bartunek
Franklin Leopoldo e Silva
Giancarlo Hannud
Gil Ribeiro
Guilherme Vanoni Polanczyk
Guilherme Wisnik
Helder Galvão
Hélio Dias Ferreira
Helio Mattar
Heni Ozi Cukier
Horácio Lafer Piva
Ilana Seltzer Goldstein
Irineu Franco Perpétuo
Jaime Spitzcovsky
Jair Ribeiro
João Adolfo Hansen
João Braga
Jorge Dellamora Mello
Jorge Paulino
José Antonio Pasta Júnior
José Miguel Wisnik
Joyce Pascowitch
Juliano Garcia Pessanha
Julio Cesar Nascimento
Julio Manuel Pires
Juvenal Savian Filho
Kathleen McCaul
Laerte Coutinho
Lauro Jardim
Leandro Karnal
Lilia Moritz Schwarcz
Ling Wang
Lúcia Rosenberg
Luís Mauro Sá Martino
Luiz Alberto Hanns
Luiz Felipe Pondé
Luiz Tenório Oliveira Lima
Luiza Helena Trajano
Mara Regina de Oliveira
Marcelo Tas
Marcia Tiburi
Marcos Caetano
Margareth de Moraes
Maria Helena Mandacarú Guerra
Maria Lucia Homem
Marina Ribeiro
Mário Eduardo Costa Pereira
Mario Vitor Santos
Marly de Bari Matos
Maurício de Souza Lima
Mauricio Pagotto Marsola
Michael Wade
Mônica Bergamo
Natalie Klein
Nelson Coelho Júnior
Nicolas Shumway
Noemi Jaffe
Olívio Tavares Araújo
Oswaldo Giacoia Junior
Paula Pinto e Silva
Pedro Calabrez Furtado
Pedro Luiz Ribeiro de Santi
Pedro Paulo de Sena Madureira
Pierre Moreau
Plínio Smith
Rafinha Bastos
Regina Navarro Lins
Renato Janine Ribeiro
Rodrigo Petronio
Rubens Kignel
Salvador Nogueira
Scarlett Marton
Selton Mello
Sérgio Alpendre
Sérgio Chaia
Sérgio F. Novaes
Sérgio Molina
Sérgio Rizzo
Silvana Rabello
Sonia Racy
Tales A. M. Ab’Sáber
Teixeira Coelho Netto
Tereza Aline Pereira de Queiroz
Valéria de Mendonça
Walmir Thomazi Cardoso
Welson Barbato
Yudith Rosenbaum
Zeca Camargo
Zuza Homem de Mello
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shopping cidade jardim
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Av. Magalhães de Castro, 12.000, Térreo – Cidade
Jardim – SP – CEP 05502-001 – (11) 3552-1280
O Shopping Cidade Jardim oferece 1.500 vagas em seus
estacionamentos. Outra opção é o serviço de manobristas,
no subsolo do shopping, onde há também um ponto de táxi
para os que preferirem não usar o carro.
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faça a sua matrícula
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Rua Dr. Mário Ferraz, 414 – Jardim Paulistano
SP – CEP 01453-011 – (11) 3707-8900
para cancelar uma inscrição
Se você cancelar a inscrição em um curso com mais de quinze dias de antecedência
em relação à primeira aula, receberá reembolso integral do pagamento efetuado
à Casa do Saber. Entre 15 dias e 48 horas antes do início do curso, o reembolso será
de 50% do valor pago. Nas últimas 48 horas que antecedem o início do curso não
haverá restituição, porém é possível indicar outra pessoa para assistir às aulas em
seu lugar. Os lugares nos cursos são limitados e a sua eventual desistência na última
hora dificultará a oferta da vaga junto a novos alunos.
No caso de pagamento por cartão de crédito, não haverá reembolso e sim cancelamento da venda junto à operadora, que possui prazos e trâmites próprios. O não
comparecimento do aluno às aulas não o exime do pagamento.
O curso poderá vir a ser cancelado a qualquer momento pela Casa do Saber, na hipótese de o mesmo não atingir o número mínimo de quinze inscrições ou, ainda,
por motivos excepcionais. Nesse caso, os valores já pagos pelo aluno serão integralmente restituídos. Uma vez iniciado, o curso não mais será cancelado, a não ser por
motivos alheios ao controle da Casa.
Para melhor controle mútuo, tanto o cancelamento como transferências de cursos devem ser feitos por escrito, via e-mail ([email protected]) ou via fax
(11 3707-8903), aos cuidados de Fabiana Romão (Gerente Administrativa e Financeira).
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O pagamento de cursos e palestras pode ser feito por meio de cartão de crédito e boleto bancário (por telefone e pela internet), ou por cartões de crédito, débito, cheque ou
dinheiro (pessoalmente), à vista ou em parcelas, de acordo com o anunciado no programa de cada curso. Boleto bancário, cartão de débito e dinheiro são aceitos somente
para pagamentos à vista; a Casa do Saber não aceita depósitos ou transferências bancários. No caso da opção por cheques pré-datados, as parcelas seguintes à da inscrição
podem ser datadas para períodos consecutivos de trinta dias após o início do curso.
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jardins / mario ferraz
A Casa do Saber não é responsável pelo serviço
de manobristas e recomenda que você procure
alternativas seguras e rápidas para estacionar seu
carro, principalmente no horário de entrada e saída
dos cursos, quando o fluxo de pessoas é intenso. Há
estacionamentos nas proximidades da rua Dr. Mario
Ferraz. Para diminuir os transtornos com o trânsito,
você pode utilizar outros meios de transporte, como
ônibus, metrô ou trem (nesse caso, consulte alguém
da equipe para conhecer as linhas mais apropriadas).
Você pode formar um grupo e vir de táxi. Se
considerar possível, venha de bicicleta e guarde-a na
garagem da Casa do Saber.
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Pagamento
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As reservas nos cursos são feitas pelos telefones (11) 3707-8900 ou (11) 3522-1280,
pela página www.casadosaber.com.br ou pessoalmente, nas unidades da Casa do
Saber. A reserva tem a validade de dois dias úteis. Caso não seja confirmada com
o pagamento da matrícula no curso, é cancelada automaticamente. Uma vez cancelada, só é possível fazer uma nova reserva mediante o pagamento da matrícula
no ato, caso ainda haja vaga no curso. A Casa do Saber não permite matrículas para
encontros avulsos ou a participação de acompanhantes como ouvintes, em hipótese
nenhuma. Uma vez iniciado, o curso não é cancelado, a não ser por motivos alheios
ao controle da Casa.
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51
conheça as instalações
ambientes
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A Casa do Saber
dispõe de espaços
especialmente
planejados para
proporcionar a melhor
experiência para seu
público. As salas são
um mix de espaço de
aulas e confortáveis
salas de casa, sendo
ideais para palestras,
mas também para
reuniões de trabalho
e dinâmicas de todos
os tipos. As instalações
são agradáveis
e informais, o que
favorece a interação
produtiva.
Os ambientes têm
todo o equipamento
necessário e o pessoal
da Casa está sempre
disponível para
colaborar para que seu
curso ou evento seja
um sucesso.
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5
Conheça seu
espaço de aula
6
1. Auditório Shopping
Cidade Jardim
88 lugares
2. Auditório Mario Ferraz
70 lugares
3. Sala Vermelha
30 lugares
4.Sala Verde
35 lugares
5. Sala Amarela
30 lugares
6.Sala Azul
30 lugares
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A Casa do Saber também oferece suas salas de aula para eventos corporativos de pequeno e médio porte. Organize reuniões, treinamentos, workshops e encontros em geral num ambiente voltado para a
busca da criatividade, da reflexão e da convergência de ideias, combinando sofisticação, conforto e informalidade. Faça seu evento em um
local que valoriza e estimula o conhecimento.
Invista no conhecimento
Locação de Salas
Aulas exclusivas
14
faça
seu
evento
A Casa do Saber possibilita o acesso exclusivo ao conteúdo dos cursos e palestras por meio de aulas customizadas. É possível escolher
um tema ou curso da programação ou solicitar o desenvolvimento
de um programa específico para grupos fechados, sem limite de participantes. As aulas podem acontecer nas salas da Casa do Saber ou
em outro lugar determinado pela sua empresa ou grupo. A duração
e o formato podem ser adaptados ao objetivo de cada solicitação. A
inteligência prática de qualidade estimula a iniciativa e a criatividade.
Mais informações pelo site ou pelo e-mail
www.casadosaber.com.br
[email protected]
15
produtos especiais para você
exclusividades
Cartão PAIDEIA
Universalis
A Casa do Saber desenvolveu um cartão exclusivo, que garante acesso a
todos os cursos, palestras e eventos da
programação do segundo semestre de
2012. Com o cartão, é possível compor
um conjunto de cursos mais amplo e
adequado aos diversos interesses do
próprio aluno. Para isso, basta adquirir
o cartão Paideia Universalis (R$ 6.000),
e comunicar sua presença na aula com
até 30 minutos de antecedência. A edição é limitada.
Vale-Presente
Presenteie pensamento, arte, literatura, música e filosofia. Invista na formação, na informação e na transformação.
Apresentados em embalagens especiais,
os vales-presente indicam o título do
curso escolhido ou representam um valor que pode ser convertido em cursos.
Para alguém que você considera especial, eles são uma opção de presente com
conteúdo. Mais informações na recepção da Casa do Saber ou pelos telefones
(11) 3707-8900 e (11) 3552-1280.
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Bolsas de
Estudo
A Casa do Saber possui um programa
de bolsas de estudos integrais para
todos os seus cursos, destinado a estudantes universitários de graduação
com baixa renda e também a professores da rede pública de ensino. Para
participar do programa, é necessário
passar por um processo seletivo e
cumprir alguns requisitos. Cada bolsista poderá participar de um curso
por semestre. Para mais informações
a respeito do programa ou do processo seletivo entre em contato pelo telefone (11) 3707-8900 ou pelo e-mail
[email protected]
Carteira de
Estudante
Alunos matriculados nos cursos da
Casa do Saber têm direito à carteira
de estudante da UMES, que concede
o direito à meia-entrada (50% de desconto) nos espetáculos cinematográficos, teatrais, esportivos e shows.
Desconto para
Universitários
A Casa do Saber oferece uma política de descontos exclusiva para alunos universitários de todos os níveis.
Estudantes têm 10% de desconto na
matrícula feita a qualquer tempo de
antecedência do início dos cursos, ou
então poderão esperar até o primeiro
dia de aula e, caso haja vaga, obter
30% de desconto na matrícula. Será
exigido documento que comprove a
matrícula ativa em qualquer instituição de ensino superior. O benefício é
válido para todos os cursos da programação.
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7
com Laerte Coutinho
mediação Mario Vitor Santos
8INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DA ARTE NO BRASIL
42A CRIAÇÃO DE UM FILME
9O SÉCULO DE OURO DA PINTURA HOLANDESA
Especiais
41UMA NOITE Com LAERTE
com Selton Mello
mediação Maria Fernanda Cândido
43
artes
LIÇÃO DE BOTÂNICA
com José Antonio Pasta Júnior
e Companhia Florescer de Teatro
2
3
CARAVAGGIO
com Flavia Galli Tatsch
REIS, RAINHAS E AMANTES
NA HISTÓRIA DA ARTE
com Hélio Dias Ferreira
10OLHAR PARA O CÉU
11O CINEMA AMERICANO DOS ANOS 1970
12O CINEMA DE FEDERICO FELLINI
13INTRODUÇÃO A HEIDEGGER
14O CINISMO
15INTRODUÇÃO À FILOSOFIA
16FILOSOFIA DOS MITOS
17
18FILOSOFIA, CINEMA E LITERATURA
com Walmir Thomazi Cardoso
com Sérgio Alpendre
com Sérgio Rizzo
filosofia
4EROTISMO E ASTROLOGIA
NA HISTÓRIA DA ARTE
18
com Oswaldo Giacoia Junior
PARIS, A ARTE DA CIDADE-LUZ
com Leandro Karnal
5
6DOCUMENTA DE KASSEL E ART BASEL
PANORAMA DAS ARTES NA FRANÇA
com Denise Gadelha
com Guilherme Wisnik
com Giancarlo Hannud
cinema
Cursos de férias
1
astronomia
PROTAGONISTAS DA ARQUITETURA HOJE
com Rodrigo Petronio
com Mauricio Pagotto Marsola
com Clóvis de Barros Filho
PLATÃO, PLOTINO E SANTO AGOSTINHO
com Pedro Paulo de Sena Madureira
19
História
19O JOGO DO PODER
com Luís Mauro Sá Martino
20DEUS: UMA BIOGRAFIA HISTÓRICA
Moda
Obras
e autores
com Dante Marcello C. Gallian
com João Braga
31
com Ilana Seltzer Goldstein
21UMA INTRODUÇÃO AO MUNDO DOS SÍMBOLOS
32A ESCRITA CRIATIVA
22AMIZADE, ComPANHIA E SOLIDÃO
33OFICINA DE CRIAÇÃO POÉTICA
com Leandro Karnal
com Noemi Jaffe
com Leandro Karnal
com Claudio Willer
religiões
com Leandro Karnal
24MELANCOLIA, DEPRESSÃO E LUTO
com Mário Eduardo Costa Pereira
25NOVOS SINTOMAS DO HOMEM
CONTEMPORÂNEO
temas
contemporâneos
34OS TEXTOS BANIDOS DA BÍBLIA
com Leandro Karnal
35GRANDES JORNADAS
com Zeca Camargo
36ÁFRICA CONTEMPORÂNEA
com Cláudio Oliveira Ribeiro
com Pedro Luiz Ribeiro de Santi
26FASES DA INFÂNCIA E DA ADOLESCÊNCIA
37TENDÊNCIAS E MEGATENDÊNCIAS
27OS NOMES-DO-PAI
38
com Berenice Ring
com Guilherme Vanoni Polanczyk
com Welson Barbato
Música
JORGE AMADO
23UMA HISTÓRIA DA JUVENTUDE
Mente
30A CULTURA DA MODA
28
JAZZ, QUE IDIOMA É ESSE
com Daniel Daibem
29INTRODUÇÃO À HISTÓRIA
DA MÚSICA CLÁSSICA
PROBLEMAS ESTRATÉGICOS
DO SÉCULO 21
com Heni Ozi Cukier
39Direitos Autorais Em Detalhes
com Helder Galvão
40ELEIÇÕES AMERICANAS
com Nicolas Shumway
com Irineu Franco Perpétuo
20
21
Programação regular
54
artes
55GRANDES MOMENTOS DO CINEMA
44ARTE CONTEMPORÂNEA EM LONDRES
com Dani Tagen
45
QUATRO OBRAS-PRIMAS ESSENCIAIS
com Jorge Paulino
47ARTE PARA COLECIONADORES
48
antropologia
filosofia
56
PARA ENTENDER A ECONOMIA BRASILEIRA
com Julio Manuel Pires
57A MULHER EM NELSON RODRIGUES
com Luiz Felipe Pondé
58UMA INTRODUÇÃO À
CONSERVAÇÃO E RESTAURO DE OBRAS DE ARTE
com Valéria de Mendonça
49IDENTIDADE BRASILEIRA
50ANTROPOLOGIA E ALIMENTAÇÃO
com Paula Pinto e Silva
FILOSOFIA DE THOMAS HOBBES
com Renato Janine Ribeiro
59TEMAS FUNDAMENTAIS DA
FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA
com Marcia Tiburi
60O MITO DE ORFEU E O ORFISMO
com Antonio Medina Rodrigues
61DIONISO E O DIONISISMO
51A VIDA NO UNIVERSO
62O CETICISMO NA FILOSOFIA MODERNA
52A EXPLORAÇÃO DO INTERIOR DA MATÉRIA
63OFICINA DE FILOSOFIA
com Amâncio Friaça
cinema
economia
com Margareth de Moraes, Olívio Tavares Araújo,
Teixeira Coelho Netto e nomes a confirmar
mediação Pierre Moreau
com Lilia Moritz Schwarcz
Ciências
com Sérgio Rizzo
com Leandro Karnal
46INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DA ARTE OCIDENTAL
CRÍTICA DE CINEMA com Sérgio Alpendre
com Sérgio F. Novaes
53OS QUATRO GRANDES NOMES DO
CINEMA NORTE-AMERICANO NO SÉCULO 21
com Plínio Smith
64TEMPO E EXISTÊNCIA
com Christian Petermann
22
23
65UTOPIA E DISTOPIA
77A IDADE MÉDIA
66OBRAS FUNDAMENTAIS DA FILOSOFIA
78HISTÓRIA DA MALDADE E DA BONDADE
67UMA INTRODUÇÃO À FILOSOFIA NOS LIVROS
79UMA HISTÓRIA DA
com Franklin Leopoldo e Silva
com Leandro Karnal
HUMANIDADE ATRAVÉS DOS CLÁSSICOS
68OS PENSADORES
com Franklin Leopoldo e Silva, Juvenal Savian Filho,
Luís Mauro Sá Martino, Mauricio Pagotto Marsola,
Oswaldo Giacoia Junior e Scarlett Marton
80
81HISTÓRIA E ARTE NA ITÁLIA
69INTRODUÇÃO À LÓGICA CLÁSSICA
com Juvenal Savian Filho
70INTRODUÇÃO AO
PENSAMENTO DE PETER SLOTERDIJK
mente
82OS PENSADORES DA MENTE
com Denise Gimenez Ramos, Luiz Tenório Oliveira
Lima, Marina Ribeiro, Mário Eduardo Costa Pereira,
Nelson Coelho Júnior, Pedro Luiz Ribeiro de Santi,
Rubens Kignel, Tales A. M. Ab’Sáber e Welson Barbato
com Juliano Garcia Pessanha
71UMA FILOSOFIA DAS PAIXÕES
72INTRODUÇÃO À FILOSOFIA DO DIREITO
73O EMPIRISMO
com Plínio Smith
história
74
30 EVENTOS QUE MUDARAM O MUNDO
com Leandro Karnal
75BATALHAS QUE MUDARAM A HISTÓRIA
com Leandro Karnal
76A TOSCANA
com Tereza Aline Pereira de Queiroz
24
REIS, IMPERADORES E SEU FASCÍNIO
com Leandro Karnal
83O AMOR EM QUATRO TEMPOS
com Maria Lucia Homem
84
PSICOLOGIA POSITIVA com Pedro Calabrez Furtado
85EDUCAR CRIANÇAS HOJE
com Luiz Alberto Hanns
86INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA NO SÉCULO 21
com Maurício de Souza Lima
87O AMOR ATRAVÉS DOS MITOS:
UMA LEITURA JUNGUIANA
com Maria Helena Mandacarú Guerra
25
88ENTRE MULHERES
101OS SOFRIMENTOS DA PÓS-MODERNIDADE
89
90
CINEMA, PSICANÁLISE E SONHO
102UMA PSICANÁLISE DO CORPO E DA MENTE
PSICOLOGIA DAS EMOÇÕES moda
com Pedro Calabrez Furtado
com Silvana Rabello
103MODA E NEGÓCIOS
com com Natalie Klein
91HOMENS E MULHERES com Pedro Calabrez Furtado
92
104UMA HISTÓRIA DA MODA
PAIS E FILHOS NOS DIAS ATUAIS
93O QUE É HOJE UM CASAMENTO FELIZ
Música
94
106OS CLÁSSICOS POPULARES
com Lúcia Rosenberg
95SEIS OBRAS FUNDAMENTAIS DE FREUD
107MÚSICA PARA VER
com Sérgio Molina
96A PSICANÁLISE Com CRIANÇAS
108
com Adela Stoppel de Gueller
com Regina Navarro Lins
98EU, POBRE CRIATURA
com Julio Cesar Nascimento
99A PRODUÇÃO DE DESEJO E DE GOZO
com Welson Barbato
100FREUD E AS ORIGENS DA PSICANÁLISE
com Luiz Tenório Oliveira Lima
26
105AS DIVAS
com Zuza Homem de Mello
RELAÇÕES FAMILIARES
97QUESTÕES DO AMOR
com João Braga
obras e
autores
ROMEU E JULIETA
109OS MITOS GREGOS
com Salvador Nogueira
110A DIVINA ComÉDIA
com Leandro Karnal
111OFICINA DE texto criativo
112
CLARICE LISPECTOR
com José Miguel Wisnik
27
113
CRIME E CASTIGO
religiões
com Elena Vássina
125O CULTO À VIRGEM MARIA
114O DESEJO NA ESCRITA
com Adélia Bezerra de Meneses,
Camila Salles Gonçalves, Cleusa Rios
Pinheiro Passos e Yudith Rosenbaum
115
124UMA HISTÓRIA DA FÉ CATÓLICA
temas
contemporâneos
com Leandro Karnal
126OS NOVOS PARADIGMAS DO CONSUMO
com Carolina Roxo Nobre Barreira,
Christina Carvalho Pinto, Fátima Belo, Helio
Mattar e Jorge Dellamora Mello
ÉDIPO E HAMLET
com Mario Vitor Santos
116A ODISSEIA DE HOMERO
127O DIREITO À IMAGEM:
A BUSCA PELO USO JUSTO 117OFICINA DE ESCRITA CRIATIVA:
INTRODUTÓRIO
com Noemi Jaffe
118OFICINA DE ESCRITA CRIATIVA:
INTERMEDIÁRIO
com Helder Galvão
128ECONOMIA CRIATIVA
com Ana Carla Fonseca
129GRANDES INVESTIDORES 2
com Antonio Bonchristiano, Florian Bartunek
e nomes a confirmar
mediação Pierre Moreau e Florian Bartunek
com Noemi Jaffe
119OFICINA DE ESCRITA CRIATIVA:
AVANÇADO
com Noemi Jaffe
120OFICINA DE TEXTO
com Marly de Bari Matos
121
com Heni Ozi Cukier
131O NOVO HUMOR BRASILEIRO
com Danilo Gentili, Marcelo Tas e Rafinha Bastos
mediação Celso Loducca
CREATIVE WRITING
com Kathleen McCaul
122
CURSO-ESPETÁCULO:
RECITAÇÃO DE SHAKESPEARE
com Michael Wade
123
28
130GEOPOLÍTICA: A DISPUTA PELO PODER GLOBAL
CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE
132O NEGÓCIO DA CHINA
com Ling Wang
133
PEDAGOGIAS ComPARADAS
com Cláudia Davis
com João Adolfo Hansen
29
143BANQUEIROS DE INVESTIMENTO
134O COLUNISMO SOCIAL
com nomes a confirmar
mediação Ana Maria Diniz e Jair Ribeiro
com Joyce Pascowitch, Lauro Jardim,
Mônica Bergamo e Sonia Racy
135AS RELAÇÕES HUMANAS NA PÓSMODERNIDADE
com Carla Boin
144NOVAS MÍDIAS
no feriado
145A VIOLÊNCIA
136EMPRESÁRIOS DO BEM
146
com Luiza Helena Trajano, Sérgio Chaia,
Horácio Lafer Piva e Fabio Barbosa
mediação Alexandre Caldini
137
138A INFÂNCIA NO SÉCULO 21
com Mara Regina de Oliveira
140A NOVA E A VELHA CLASSE MÉDIA GLOBAL
com Jaime Spitzcovsky
141MAD MEN: A PUBLICIDADE E
A INVENÇÃO DA SOCIEDADE DE CONSUMO
NORTE-AMERICANA NOS ANOS 1950 E 1960
com Marcos Caetano
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30
com Leandro Karnal
148A ARTE DE FALAR
viagens
culturais
com Leandro Karnal
com Adriana Friedmann
139O DIREITO E A MORAL NA PÓS-MODERNIDADE
CALENDÁRIO, TEMPO E SUAS MEDIDAS
147INTRODUÇÃO À MÚSICA CLÁSSICA
CINEMA, TV, PUBLICIDADE E
NOVAS MÍDIAS POR QUEM PRODUZ
com Cláudio Henrique, Cristina Lopes,
Eliana Soárez, Fábio Seixas e Gil Ribeiro
com Fábio Seixas
1INHOTIM:Um panorama da arte
contemporânea
com Denise Gadelha
2
3
4NOS CAMINHOS DE GUIMARÃES ROSA:
CHICAGO: Arte, Lloyd Wright e Calatrava
RÚSSIA: Dostoiévski e Tolstói
com Marcelo Backes
CORDISBURGO E MORRO DA GARÇA
com Noemi Jaffe
ÉTICA E CULTURA CORPORAL
com Denise Bernuzzi de Sant’anna
31
programação
cursos de férias
Com visita guiada
à exposição do pintor
Michelangelo Merisi da Caravaggio é considerado
uma das figuras mais revolucionárias da arte europeia na passagem do século 16 ao 17. Ativo em Roma,
Nápoles, Malta e Sicília, rompeu com a premissa da
teoria de idealização renascentista e pintou seus
personagens a partir de pessoas comuns das ruas.
Tempestuoso, criou fortes contrastes entre fundos
negros e focos de luz intensa e dramática que conferiam forte realismo na elaboração de seus temas.
Este curso abordará as principais obras de Caravaggio, entre elas as que integram a exposição “Caravaggio e Seus Seguidores”, a maior já feita sobre o
artista na América do Sul, que estará no MASP entre agosto e setembro de 2012. Haverá visita guiada
pela professora na última aula, em um sábado.
quem é a professora
Flavia Galli Tatsch
doutora em História pela Unicamp.
3 encontros
terça e
quinta-feira
20h às 22h
sábado
11h às 13h
1 7/8 Caravaggio
e seu tempo
2 9/8 A influência de
Caravaggio na arte
posterior a seu tempo
311/8 Visita guiada
à exposição “Caravaggio
e Seus Seguidores”
2
PARIS, A ARTE DA
CIDADE-LUZ [novo]
Grande parte do fascínio exercido por Paris está em
seus museus: Louvre e Orsay, Pompidou e Carnavalet. O curso aborda a constituição dos acervos desses e de outros museus importantes, embora menos conhecidos, examina algumas das principais
obras e mostra como esses espaços se tornaram
referências privilegiadas para a exibição do melhor
de quase todas as formas artísticas.
quem é o professor
Leandro Karnal
doutor em História Social pela USP.
4 encontros
quartas e quintasfeiras
17h às 19h
1 4/7 O Louvre e a grande
arte clássica.
O sorriso da Mona Lisa e
as multidões
2 5/7 O Orsay –
Impressionismo e pósimpressionismo.
A estação de trem mais
charmosa do mundo
3 11/7 Centro Pompidou
(Beaubourg) e a arte
contemporânea de Paris.
As exposições do Grand
Palais
4 12/7 A arte sem massas
de turistas – os menos
conhecidos (Carnavalet,
Guimet etc.). O que Paris
mostra depois que já
mostrou tudo?
artes
CARAVAGGIO [novo]
quando 4, 5, 11 e 12/7 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 260 na inscrição + 1 parcela de R$ 260
artes
quando 7, 9 e 11/8 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 195 na inscrição + 1 parcela de R$ 195
34
1
35
quando 6 e 13/7 onde shopping cidade jardim quanto R$ 260 na inscrição
Símbolos do poder
36
O curso apresenta uma visão geral sobre a iconografia de símbolos do poder na História da Arte
Ocidental, em conceitos que são utilizados até hoje
por políticos e celebridades na consolidação de sua
imagem perante o mundo. Com isso, é realizado um
panorama de retratos de monarcas, de suas rainhas,
de seus filhos e de casos de amor paralelos às casas
reais europeias, em especial a vida nos domínios dos
Bourbons franceses entre os séculos 17 e 18. Todas as
aulas são ilustradas com farto material de imagens
de pintura e esculturas de várias épocas.
quem é o professor
2 encontros
sextas-feiras
15h às 17h
1 6/7 Símbolos do poder:
tronos, espadas, coroas,
zoomorfia (representação
de qualidades humanas
por meio de figuras
de animais) e coloridos
simbólicos, entre
outros motivos
2 13/7 Reis, rainhas e
amantes: a vida palaciana
e a corte dos Luíses
franceses
professor da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Uni-rio), mestre em História da Arte pela UFRJ e
doutor em Educação pela UFF com parte dos estudos realizados na Université Sorbonne – Paris 3. É autor de livros
de arte como “Uma História da Arte ao alcance de todos”
(Singular, 2010) e “Ivan Serpa: o expressionista concreto”
(EDUFF, 1996).
4
EROTISMO E
ASTROLOGIA
NA HISTÓRIA
DA ARTE [novo]
artes
REIS, RAINHAS
E AMANTES
NA HISTÓRIA
DA ARTE [novo]
Esse curso pretende oferecer uma discussão sobre
arte erótica e suas múltiplas manifestações nas
mais diversas áreas das artes visuais. Num segundo
momento será feita uma especulação acerca da obra
“Última Ceia” de Leonardo da Vinci e uma possível interpretação à luz da astrologia.
quem é o professor
professor da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Uni-rio), mestre em História da Arte pela UFRJ e doutor
em Educação pela UFF com parte dos estudos realizados
na Université Sorbonne – Paris 3. É autor de livros de arte
como “Uma História da Arte ao alcance de todos” (Singular,
2010) e “Ivan Serpa: o expressionista concreto” (EDUFF, 1996).
2 encontros
sextas-feiras
20h às 22h
1 6/7 Arte erótica: o mito
grego de Eros e um
panorama nas mais
diversas linguagens
das artes visuais
2 13/7 Leonardo da
Vinci e os 12 signos
do zodíaco em
“A Última Ceia”
quando 6 e 13/7 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 260 na inscrição
artes
3
37
O curso oferece uma visão geral da História da Arte,
realizando um panorama específico pelo universo
das artes visuais na França. Com o uso de exemplos
da arquitetura, pintura, escultura, fotografia, instalações, entre outras manifestações no campo da
arte, o curso trata das pinturas rupestres de Lascaux
aos monumentos religiosos do Gótico; das melhores
pinturas do museu do Louvre aos melhores exemplos da coleção do museu D’ Orsay; dos artistas da
modernidade até as questões da pós-modernidade.
quem é o professor
38
professor da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Uni-rio), mestre em História da Arte pela UFRJ e
doutor em Educação pela UFF com parte dos estudos realizados na Université Sorbonne – Paris 3. É autor de livros
de arte como “Uma História da Arte ao alcance de todos”
(Singular, 2010) e “Ivan Serpa: o expressionista concreto”
(EDUFF, 1996).
DOCUMENTA DE
KASSEL E ART BASEL [novo]
Palcos da arte contemporânea
O curso aborda a dinâmica de duas das principais plataformas de veiculação da arte contemporânea mundial
– a Documenta de Kassel, em sua 13a edição, e a Art Basel.
Os eventos ilustram dois modelos distintos: a exposição
internacional periódica assinada por uma curadoria autoral versus a feira de arte regida pela polifonia de tendências do mercado global.
A Documenta é um evento que ocorre a cada cinco anos
na cidade de Kassel, Alemanha. Por ser uma exposição
elaborada em um período consideravelmente maior do
que o padrão de um ou dois anos, gera a expectativa de
que o resultado desta longa pesquisa curatorial diagnostique os rumos da produção artística do momento. Por
sua vez, a Art Basel é uma das maiores feiras comerciais
de arte, realizada estrategicamente desde os anos 1970
na Basileia (Suíça), e reúne as principais galerias entre os
cinco continentes, escolhidas criteriosamente por um comitê. Entretanto, o conteúdo de cada estande das quase
300 galerias participantes é definido pelos proprietários,
o que representa uma postura de atuação no concorrido
mercado de arte.
Denise Gadelha
2 encontros
sábados
11h às 13h
1 7/7 História da
arte de A até Z
2 14/7 Arte na França
6
artes
PANORAMA
DAS ARTES NA
FRANÇA [novo]
mestre em Poéticas Visuais pelo Programa de Pós-Graduação
em Artes Visuais da UFRGS. Atua como artista e professora.
Ministra cursos sobre Artes e Fotografia. Recentemente participou da exposição “Geração 00: a Nova Fotografia Brasileira”
curada por Eder Chiodetto e apresentada no Sesc Belenzinho
(abril/2011). Foi artista também da mostra “Histórias de Mapas,
Piratas e Tesouros” realizada no Itaú Cultural, sob a curadoria
de Eduardo Brandão e Cia de Foto (outubro/2010). Conduziu o
programa educativo da SP-Arte/Foto (setembro/2010) e o ciclo
de palestras na SP-Arte/Foto/2011.
4 encontros
terças e
quintas-feiras
20h às 22h
1 10/7 Breve histórico
da Documenta de
Kassel e apresentação
da proposta curatorial
da Documenta 13.
Análise do arranjo
espacial da mostra
2 12/7 Articulação
de sentidos no
diálogo gerado pela
disposição das obras
no Fridericianum,
Ottoneum, documentaHalle, Orangerie, Neue
Galerie, Karlsaue
Park, Hauptbahnhof,
Brothers Grimm
Museum, entre outros
3 17/7 Destaques
da Art Basel e da
Art Unlimited,
exposição desenvolvida
pelo comitê da feira,
curada por Gianni
Jetzer em 2012
4 19/7 O reflexo de Art
Basel em instituições
vizinhas: Jeff Koons
e Parreno na Fondation
Beyeler; Rosângela
Rennó e Status
no Fotomuseum
Winterthur
artes
5
39
O curso aborda a produção de alguns dos principais protagonistas da cena arquitetônica contemporânea mundial. Serão discutidos o movimento
de resistência à globalização técnica defendido por
Kenneth Frampton; a corrente vanguardista americana que fragmentou a forma como expressão de
uma implosão do sujeito; a retomada racionalista
pelos suíços nos anos 1990, fazendo um uso simbólico da matéria; e a confluência entre laconismo
e plástica na arquitetura ancorada em ideias de
Gilles Deleuze.
quem é o professor
Guilherme Wisnik
arquiteto e ensaísta. Formado pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo e mestre em História Social pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, ambas da
USP. É autor de “Lucio Costa” (Cosac Naify, 2001) e “Estado
crítico: à deriva nas cidades” (Publifolha, 2009), entre outros.
4 encontros
quartas e
sextas-feiras
20h às 22h
1 11/7 Regionalismo crítico e
tectônica: Barragán, Tadao
Ando e Álvaro Siza
2 13/7 Desconstrutivismo
americano: Peter
Eisenman e Frank O. Gehry
3 18/7 Minimalismo suíço:
Peter Zumthor
e Herzog & de Meuron
4 20/7 O mundo dobrado:
Rem Koolhaas e Kazuyo
Sejima
8
INTRODUÇÃO À
HISTÓRIA DA ARTE
NO BRASIL
artes
PROTAGONISTAS DA
ARQUITETURA HOJE
Com visita guiada à Pinacoteca
do Estado de São Paulo
O objetivo do curso é a compreensão de uma arte genuinamente brasileira, desde suas origens no período colonial até o estabelecimento da renomada Academia Imperial de Belas Artes, onde artistas eram
treinados nos moldes da arte neoclássica. Serão contempladas as diversas versões de Brasil surgidas da
obra dos viajantes europeus que registraram o país
no século 19, assim como a criação, em pintura, dos
mitos nacionais pelos artistas formados pela Academia. Dentro dessa linha histórica, será identificado
um imaginário nacional e seus momentos cruciais
para a definição dos parâmetros de uma cultura local. O curso termina com uma visita exclusiva (guiada pelo curador) à exposição “Arte no Brasil: uma
história na Pinacoteca de São Paulo”, de maneira a
ilustrar o conteúdo apresentado em aula.
quem é o professor
Giancarlo Hannud
bacharel em Artes Plásticas pela Slade School of Fine Art
e mestre em História Cultural e Intelectual pelo Warburg
Institute, de Londres. É curador da Pinacoteca do Estado
de São Paulo e atuou como assistente de curadoria nas
bienais de Veneza (2009) e de São Paulo (2008), além de
ser autor de inúmeros artigos em publicações de arte nacionais e internacionais.
4 encontros
sextas-feiras
20h às 22h
1 20/7 A tradição colonial: as
origens portuguesas
2 27/7 A Academia Imperial
de Belas Artes: da
consolidação institucional
ao paradigma da perfeição
3 3/8 As características
de uma arte nacional:
a construção de um
imaginário brasileiro
4 10/8 Visita à
exposição do acervo
da Pinacoteca do Estado
de São Paulo
quando 20 e 27/7, 3 e 10/8 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 260 na inscrição + 1 parcela de R$ 260
artes
40
7
41
O século 17, de Hals a Vermeer
42
No século 17, a jovem sociedade holandesa gerou
uma extraordinária produção artística. Em quatro
encontros, serão abordados os contextos religiosos,
sociais e políticos que permitiram a emergência de
artistas consagrados como Frans Hals, Rembrandt e
Vermeer e a maneira como estes e outros artistas
holandeses representaram seu país e seus habitantes, com um naturalismo até então desconhecido
no Ocidente.
Flavia Galli Tatsch
olhar para
o CÉU [novo]
10
Há uma enorme variedade de culturas que olham
o céu de maneira diversificada. O curso vai tratar
de algumas dessas representações, desde a matriz
suméria até aquela dos índios norte-americanos e
povos indígenas da América do Sul. O objetivo será
o reconhecimento das principais constelações presentes no céu usando as constelações do Escorpião
e Cruzeiro do Sul como referências para encontrar
outras constelações e objetos de interesse na observação do céu. Também serão apresentados instrumentos de observação e, se as condições atmosféricas forem adequadas, a turma olhará o céu com
telescópios na última aula.
quem é o professor
Walmir Thomazi Cardoso
professor do Departamento de Física da PUC-SP. Doutor
em Educação Matemática, trabalhou com índios da etnia
Tukano, estudando o céu e o calendário desse grupo no Alto
Rio Negro. Mestre e especialista em História da Ciência,
ele hoje assessora os Planetários de São Paulo e apresenta
séries televisivas.
4 encontros
quartas-feiras
17h às 19h
1 8/8 Uma jovem república
cheia de prosperidade
e vitalidade
2 15/8 Frans Hals
3 22/8 Rembrandt
van Rijn
4 29/8 Johannes Vermeer
4 encontros
quartas e
sextas-feiras
20h às 22h
1 4/7 O céu estrelado e as
culturas: onde se vê um
escorpião pode existir
uma serpente. Cada
cultura desenha imagens
diferentes. Identificá-las
não é tão difícil
2 6/7 O céu de outono/
inverno: o que podemos
ver no céu nessa
época do ano
3 11/7 Olhando o céu do
verão e da primavera
4 13/7 Olhando o céu com
binóculos e telescópios:
qual telescópio eu posso
comprar?
astronomia
O SÉCULO DE
OURO DA PINTURA
HOLANDESA
quando 4, 6, 11 e 13/7 onde jardins/mario ferraz quanto R$ R$ 260 na inscrição + 1 parcela de R$ 260
artes
9
43
Doze grandes diretores
e seus clássicos
4 encontros
44
terças e
sextas-feiras
20h às 22h
1 17/7 A crise dos grandes
estúdios nos anos 1960
abre espaço para diretores
jovens. “Bonnie & Clyde”
e a onipresença do Vietnã.
Os jovens diretores
começam a dar as caras:
Scorsese, Coppola,
De Palma e outros
2 20/7 A Nova Hollywood
(1967-1980). Scorsese,
Coppola e De Palma nos
anos 1970. Outros diretores
ligados à Nova Hollywood
(Friedkin, Bogdanovich,
Ashby). O mal-estar da
sociedade americana
e sua representação
no cinema (retorno dos
soldados do Vietnã, crise
da OPEP, Watergate)
3 24/7 A grandiosidade
de Michael Cimino. Os
outsiders: Robert Altman,
Sam Peckimpah, John
Cassavetes. A comédia
intelectual de Woody Allen
4 27/7 O cinema de
horror americano como
manifestação do espírito
dos anos 1970. O advento
do blockbuster (Spielberg,
Lucas) e o começo do
cinema republicano da
era Reagan (“Rocky – Um
Lutador”, “Rocky 2”)
A década de 1970 marcou profundamente o cinema norte-americano. Ao mesmo tempo em que
as salas de cinema se espalhavam pelo mundo e
jovens cineastas começam suas carreiras, mostrando uma nova maneira de fazer filmes, uma geração
de mestres chegava às suas últimas grandes obras.
A mudança comportamental trazida pelo cinema
de massa também foi refletida nos novos gêneros,
como o horror, que trazia às telas o relacionamento
da sociedade americana com sua cultura, e o blockbuster, que ainda hoje arrasta multidões para as
salas de exibição. O curso fará um panorama dessa
década, uma das mais ricas da história do cinema.
quem é o professor
Sérgio Alpendre
crítico de cinema, professor, pesquisador e jornalista. Fundou e editou a revista “Paisà” (2005-2008). Foi redator da
“Contracampo” de 2000 a 2010 e já colaborou com a “Bravo”, a “Ilustrada” e o “Mais”. Foi curador das mostras “Retrospectiva do Cinema Paulista” e “Tarkovski e seus Herdeiros”. Edita a revista virtual “Interlúdio” e colabora com o
UOL Cinema e o “Guia Folha”.
O CINEMA DE
FEDERICO FELLINI [novo]
O curso apresenta a obra de Federico Fellini, um
dos maiores realizadores do cinema no pós-guerra,
integrante da geração de ouro italiana que lançou
o neorrealismo e consolidou o cinema do país, nas
décadas de 1950, 1960 e 1970, como sinônimo de elevada qualidade artística e intensa comunicação com
o público. O estilo particular do cineasta, que se manifestava desde a escolha de temas com elementos
autobiográficos até o registro onírico e tragicômico
de encenação, levou ao uso do adjetivo “felliniano”.
Em aulas expositivas com exibição de trechos selecionados de filmes, o curso traz destaques da vida e
da obra de Fellini, tema da exposição “Tutto Fellini”,
em cartaz no Sesc Pinheiros a partir de julho.
quem é o professor
Sérgio Rizzo
bacharel em Artes Plásticas pela Slade School of Fine Art e
é jornalista, crítico de cinema e professor nos cursos de jornalismo e letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie e
na pós-graduação em Crítica Cinematográfica e em Jornalismo Cultural da Faap.
12
4 encontros
quintas-feiras
20h às 22h
1 26/7 As origens
neorrealistas como
roteirista e as primeiras
experiências como diretor:
“Abismo de um Sonho”
(1952), “Os Boas Vidas”
(1953), “A Trapaça”
(1955),“As Noites de
Cabíria” (1957)
2 2/8 O afastamento
da herança neorrealista e
o estabelecimento de um
registro onírico: “A Doce
Vida” (1960), “Oito e Meio”
(1963), “Julieta dos
Espíritos” (1965)
3 9/8 A consolidação como
cineasta de trânsito e
prestígio internacionais:
“Satyricon” (1969), “Roma”
(1972), “Amarcord” (1973),
“Casanova” (1976), “Ensaio
de Orquestra” (1978)
4 16/8 A busca por novos
temas e abordagens
na fase final de carreira:
“Cidade das Mulheres”
(1980), “E la Nave Va”
(1983), “Ginger & Fred”
(1985), “Entrevista” (1987),
“A Voz da Lua” (1990)
cinema
O CINEMA
AMERICANO DOS
ANOS 1970 [novo]
quando 26/7 e 2, 9 e 16/8 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 260 na inscrição + 1 parcela de R$ 260
cinema
11
45
Martin Heidegger foi um dos mais importantes filósofos do pensamento existencialista e exerceu
influência em quase todas as correntes filosóficas
do século 20. Foi um dos pensadores que mais se
preocupou com a questão do “ser”, e a partir dela
formulou diversas teorias que encontraram eco em
seus sucessores. O curso busca fundamentar o pensamento heideggeriano por meio de suas obras e
colocar luz sobre importantes conceitos fundados
pelo filósofo alemão.
quem é o professor
5 encontros
terças e
quintas-feiras
20h às 22h
1 12/7 Linhas de força
da ontologia fundamental
de “Ser e Tempo”
2 17/7 Analítica existencial,
fenomenologia,
compreensão e finitude
3 19/7 A viravolta
(die Kehre) do primeiro
para o segundo Heidegger:
de “Ser e Tempo” para
“Tempo e Ser”
4 24/7 Os Conceitos de
História (Geschichte),
Verdade (Alétheia)
e Acontecimento
Apropriador (Ereignis):
sobre a essência da
técnica moderna
5 26/7 A verdade do ser e
a essência do homem: a
linguagem (logos)
como morada do ser.
Filosofia e poesia
professor do Departamento de Filosofia da Unicamp. Formado em Direito pela USP, é mestre em Filosofia pela PUC-SP e doutor em Filosofia pela Freie Universität de Berlim. É
autor de diversos livros, entre eles “Kant x Nietzsche (Casa
do Saber/Casa da Palavra, 2012), “Nietzsche e para além de
bem e mal” (Zahar, 2005) e “Sonhos e pesadelos da razão
esclarecida” (UPF, 2005), entre outros.
O CINISMO [novo]
Uma das correntes filosóficas mais marginalizadas
da história do Ocidente, o Cinismo foi uma das maiores potências críticas da Antiguidade e retornou com
toda força no pensamento moderno, encontrando
grande ressonância nos dias de hoje. À luz das ideias
do filósofo contemporâneo Peter Sloterdijk e de sua
obra clássica, “Crítica da Razão Cínica” (1983), que
acaba de ser publicada pela primeira vez no Brasil, o
curso pretende analisar o pensamento cínico, tanto
do ponto de vista fenomenológico-existencial quanto histórico-crítico. Além de identificar seus principais dilemas, o intuito do curso é induzir os alunos
a refletirem dialeticamente a partir de premissas
cínicas. Pretende-se também demonstrar a presença
esmagadora da razão cínica na atualidade.
quem é o professor
Rodrigo Petronio
escritor e ensaísta, formado em Letras Clássicas pela USP e
professor da FAAP. Autor dos livros “História Natural” (poemas, 2000), “Transversal do Tempo” (ensaios, 2002), “Assinatura do Sol” (poemas, Lisboa, 2005) e “Pedra de Luz” (poemas, Girafa, 2005), indicado ao Jabuti em 2006.
14
filosofia
INTRODUÇÃO A
HEIDEGGER [novo]
6 encontros
terças e
quintas-feiras
17h às 19h
1 17/7 Enfim, Pilatos, de
que lado está a verdade?
Introdução ao fenômeno
do Cinismo. O eterno
dilema entre a
consciência escrava
e a consciência livre
2 19/7 Para filosofar como
um cão: Diógenes e
o Cinismo como maior
potência crítica da
Antiguidade
3 24/7 A transição do
“kynismos” antigo para o
Cinismo moderno:
a revanche dos poderosos.
A formação ambivalente
do Kynismos-Cinismo
4 26/7 O Gabinete dos
Cínicos: quantas
verdades vale uma boa
mentira? A formação
do Cinismo no
pensamento moderno.
O Esclarecimento:
a dialética
paradoxal das luzes
5 31/7 As quatro formas de
falsidade da consciência.
A inversão dos postulados
cínicos no século 20:
a “falsa consciência
ilustrada” e a
“ideologia reflexiva”
6 2/8 O double bind
(duplo vínculo): Cinismo
e psicologia das massas.
Uma análise do mundo
contemporâneo a partir
do Cinismo
quando 17, 19, 24, 26, 31/7 e 2/8 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 195 na inscrição + 3 parcelas de R$ 195
filosofia
quando 12, 17, 19, 24 e 26/7 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 216 na inscrição + 2 parcelas de R$ 217
46
13
47
quando 16, 23, 30/7 e 6/8 onde shopping cidade jardim quanto R$ 260 na inscrição + 1 parcela de R$ 260
Os pensadores e suas obras
48
Por meio da leitura e comentário de textos de grandes filósofos, o curso faz, em linguagem clara e acessível, uma introdução à filosofia a partir da origem e
da significação de alguns elementos do pensamento ocidental.
quem é o professor
professor de História da Filosofia da Unifesp.
FILOSOFIA
DOS MITOS [novo]
16
O pensamento do Ocidente se iniciou na antiga
Grécia, num contexto cultural por muito tempo caracterizado por uma visão “mítica”, com as histórias
de deuses e heróis e que, mais tarde, deu origem à
filosofia e à cultura ocidental. Com a didática única
do professor Clóvis de Barros Filho, serão analisados
os mitos e a sua contribuição no desenvolvimento de
uma filosofia que atravessou séculos e ainda hoje se
faz atual.
quem é o professor
bacharel em Comunicação Social e Direito, doutor em Direito Constitucional e em Sociologia do Direito pela Faculté
de Droit, d’Economie et des Sciences Sociales (Paris) e em
Ciências da Comunicação pela Escola de Comunicação e
Artes da USP. É professor livre-docente pela ECA-USP, coordenador do curso de “Ética e Meio Ambiente” do PEC/FGV,
consultor de Ética da Unesco consultor e conferencista
do Espaço Ética. É autor dos livros “Ética na Comunicação”
(Summus, 2008), coautor do livro “A vida que vale a pena ser
vivida” (Vozes, 2010), entre outros.
3 encontros
quarta, quinta
e sexta-feira
19h30 às 21h30
4 encontros
segundas-feiras
17h às 19h
1 16/7 Platão
e “A República”
2 23/7 Aristóteles
e a “Ética a Nicômaco”
3 30/7 Descartes e o
“Discurso do método”
4 6/8 Nietzsche e a
“Genealogia da moral”
1 1/8 A eternidade e o
mito de Gilgamesh.
Os titãs e a Primeira
Guerra Mundial. Zeus
e a origem do cosmos
2 2/8 “Odisseia”:
a guerra de Troia e sua
consequências. O retorno
de Ulisses. Epimeteu,
Prometeu e a liberdade
3 3/8 Os mitos de hybris.
A reação do caos.
A posteridade da
filosofia dos mitos
filosofia
INTRODUÇÃO
À FILOSOFIA [novo]
quando 1, 2 e 3/8 onde shopping cidade jardim quanto R$ 195 na inscrição + 1 parcela de R$ 195
filosofia
15
49
Platão é tão importante que há quem diga que toda
a história da filosofia ocidental não passa de uma
nota de rodapé ao seu pensamento. Autor dos diálogos socráticos, profundamente envolvido com o
mundo das ideias, Platão foi muitas vezes retomado
por outros pensadores, como o Plotino, fundador
do pensamento neoplatônico. Plotino trata da existência de dois mundos, um físico e outro imaterial.
Séculos depois, Santo Agostinho, filósofo e bispo da
igreja católica, com base em estudos sobre Platão
e Plotino, escreveu suas “Confissões”, além de outros importantes questionamentos sobre fé e razão.
Agostinho levou a concepção do mundo das idéias
ao plano divino, estabelecendo as diretrizes do pensamento filosófico e teológico cristão. O curso aborda as ideias desses três pensadores que, apesar de
terem vivido em períodos diferentes, articularam
referências básicas para quem deseja compreender
os fundamentos da filosofia de seus primórdios aos
dias de hoje.
quem é o professor
4 encontros
terças e
quintas-feiras
17h às 19h
1 10/7 Introdução
2 12/7 Platão
3 17/7 Plotino
4 19/7 Santo Agostinho
tem exercido influência importante na cultura brasileira
desde os anos 1960, sobretudo no meio editorial. Trabalhou com Antonio Houaiss e também com Carlos Lacerda,
na Editora Nova Fronteira. Criou, com a família Siciliano, o
grupo editorial do mesmo nome. Publicou dois livros de
poesia (“Devastação”, Imago, 1976; “Rumor de Facas”, Companhia das Letras, 1989).
FILOSOFIA, CINEMA
E LITERATURA [novo]
18
O cinema é uma das artes que tocam mais profundamente a sensibilidade contemporânea, moldada
pela cultura da imagem. São inúmeras as possibilidades de diálogo e de entrelaçamento entre o Cinema, a Literatura e a Filosofia. Nesse sentido, o curso
propõe uma interpretaçãos de alguns filmes na tentativa de identificar os vários elementos filosóficos e
psicológicos que estão neles presentes, por meio da
referência a textos e ideias de alguns filósofos.
Observação: é altamente recomendável assistir aos
filmes previamente.
quem é o professor
4 encontros
terças e
quintas-feiras
20h às 22h
1 24/7 O homem sobrevive
às suas fantasias? “Breve
romance de sonho”
(Arthur Schnitzler, 1926) e
“De olhos bem fechados”
(Stanley Kubrick, 1998)
2 26/7 Qual homem está
além do homem? O triunfo
do crime e a possibilidade
da moral como fantasia.
Dostoiévski e Nietzsche.
“Festim diabólico” (Alfred
Hitchcock, 1948)
3 31/7 Ação, virtude e
felicidade: “Match Point”
(Woody Allen, 2010),
Aristóteles, a tragédia
e Nietzche
4 2/8 Conversão, busca
de sentido e ciclos da
vida. Kierkegaard e os
existencialistas. “Padre
Sérgio” (Liev Tolstoi, 1898)
e “Noites com sol” (Paolo e
Vittorio Taviani, 1990)
filosofia
PLATÃO,
PLOTINO E SANTO
AGOSTINHO [novo]
quando 24, 26, 31/7 e 2/8 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 260 na inscrição + 1 parcela de R$ 260
filosofia
50
17
51
Os paradoxos da democracia
O que significa a democracia? Como ela pode existir na prática? Ela é, como dizia Winston Churchill,
“a pior forma de governo, tirando todas as outras”?
Este curso situa o problema da democracia no âmbito do jogo político contemporâneo, resgatando
suas origens na Grécia Antiga e fazendo um contraponto com os riscos e desafios – sobreviver às
relações com um mercado globalizado, com a tentação da tirania e os riscos do fundamentalismo.
quem é o professor
quando 11/8 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 260 na inscrição
52
doutor em Ciências Sociais pela PUC-SP. Foi pesquisadorbolsista na Universidade de East Anglia – Inglaterra. É professor da Faculdade Cásper Líbero, autor de “Teoria da Comunicação” e “Comunicação e identidade”, entre outros.
DEUS: UMA
BIOGRAFIA
HISTÓRICA [novo]
O curso propõe “reconstituir” e analisar a “biografia”
do Deus dos judeus e dos cristãos a partir da noção
de revelação tal como se apresenta nos escritos que
compõem a Bíblia. Apresentando-se primeiramente
como um Deus “exclusivista”, Iahweh vai aos poucos se revelando como Deus “terrível” e “ciumento”.
Na perspectiva cristã, este mesmo Deus se encarna e se faz homem, revelando novas facetas de sua
personalidade. De que maneira esta “biografia” de
Deus determina as tradições religiosas, irradiando
suas influências até os dias de hoje?
quem é o professor
doutor em História Social pela USP, docente e diretor do
Centro de História e Filosofia das Ciências da Saúde da
Escola Paulista de Medicina da Unifesp e coordenador do
Laboratório de Leitura da Casa do Saber.
2 encontros
sábado
11h às 16h
1 11h às 13h A democracia
dos antigos, a democracia
dos modernos: as origens
gregas do conceito e sua
aplicação na moderna
teoria política – Locke,
Rousseau, Habermas
2 14h às 16h A democracia,
entre o real e o ideal: a
democracia no conjunto
das outras formas de
governo. O problema da
divisão do poder.
As fronteiras com
a economia, a tirania e o
fundamentalismo
20
8 encontros
quartas e
sextas-feiras
19h30 às 21h30
1 25/7 O Deus de Abraão, de
Isaac e de Jacó: contexto
histórico das religiões
2 27/7 O Deus dos Judeus
é também o Deus de
todos os povos?
A revelação do plano de
salvação universal
3 1/8 O Senhor dos
Exércitos: a faceta
“terrorista” do Deus
de Israel
4 3/8 O Deus ciumento e
punitivo: quando Iahweh
castiga e abandona o seu
povo
5 8/8 “E o Verbo se fez
carne...” Realização das
promessas messiânicas?
6 10/8 “E habitou entre
nós...” Um Deus chamado
Jesus de Nazaré
7 15/8 O “assassinato”
de Deus e seu
significado religioso
8 17/8 O Espírito Santo: a
terceira “persona” de Deus
história
O JOGO DO PODER [novo]
quando 25, 27/7, 1, 3, 8, 10, 15 e 17/8 onde shopping cidade jardim quanto R$ 260 na inscrição + 3 parcelas de R$ 260
filosofia
19
53
As sociedades atuais usam símbolos em todos os lugares, com as mais diversas significações. Sistemas
políticos, religiosos e artísticos também buscaram,
ao longo da história, formar sua identidade com
alguma simbologia que os identificasse facilmente
entre seus membros. Os símbolos são elementos essenciais para a arte e a propaganda, duas formas de
expressão que sequer existiriam sem eles. O curso
trata do universo simbólico, tanto do ponto de vista
teórico como no que se relaciona à sua utilização.
quem é o professor
Leandro Karnal
AMIZADE,
COMPANHIA E
SOLIDÃO [novo]
Uma história do vazio e do
preenchimento
O homem tem medo da solidão e, ao mesmo tempo, tem problemas de relacionamento quando está
acompanhado. Infeliz quando sozinho e insatisfeito na companhia do outro: parece que a história da
espécie humana é um conflito entre desejar e ter
horror à solidão. O curso faz uma reflexão histórica
sobre as práticas da solidão e as defesas da amizade,
procurando trazer à tona esta poderosa dialética entre só/acompanhado do Ocidente.
quem é o professor
Leandro Karnal
6 encontros
segundas
e quartas-feiras
17h às 19h
1 23/7 Introdução à
simbologia e ao universo
simbólico
2 25/7 Os símbolos religiosos
e a comunicação
visual simbólica
3 30/7 Os homens e seus
símbolos – linguagens
cifradas para leitura
de todos?
4 1/8 Política e simbologia
5 6/8 Arte, cores, animais
e flores: a floresta de
significados
6 8/8 Vida, morte
a transformação dos
símbolos na História
22
história
UMA INTRODUÇÃO
AO MUNDO
DOS SÍMBOLOS [novo]
6 encontros
segundas e quartasfeiras
20h às 22h
1 23/7 Ermitões e vida
comunitária – o perigo
da solidão e o perigo do
grupo no Cristianismo
2 25/7 “De fato, ninguém
deseja viver sem amigos,
mesmo dispondo de
todos os outros bens”
(Aristóteles). As amizades
históricas e a filosofia.
Epicuro, Montaigne,
La Boétie e outros
3 30/7 Do gregário
ao solitário – as
transformações da ideia
de amizade e solidão
4 1/8 A solidão como prazer
e como doença
5 6/8 O mundo
contemporâneo da
amizade: o inferno e o
paraíso estão no outro?
6 8/8 O computador, a
internet e os amigos
virtuais – Epicuro
virou um avatar?
quando 23, 25, 30/7, 1, 6 e 8/8 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 195 na inscrição + 3 parcelas de R$ 195
história
54
21
55
Definidos pela ONU como as pessoas entre 15 a 24
anos e idolatrados na mídia como modelo estético,
os jovens são um fato crescente e novo das sociedades contemporâneas. Arte e literatura, teologia e
psicologia: todos os campos do conhecimento sempre deram muita atenção ao jovem. O curso trata
da história e do conceito de juventude, colaborando
para entender o trajeto que trouxe até este momento de glorificação absoluta da juventude.
24
MELANCOLIA,
DEPRESSÃO E LUTO
mente
UMA HISTÓRIA DA
JUVENTUDE [novo]
Uma abordagem psicanalítica
Durante a Primeira Guerra Mundial, Freud publicou
um texto fundamental para a compreensão dos fenômenos psíquicos ligados à perda e aos afetos depressivos: “Luto e melancolia”. Este curso se propõe a
realizar uma leitura aprofundada das teses freudianas apresentadas nesse clássico da psicanálise.
quem é o professor
quem é o professor
Leandro Karnal
psicanalista, psiquiatra e professor titular de Psicopatologia Clínica da Université de Provence, Marselha – França.
6 encontros
terças e
quintas-feiras
19h30 às 21h30
1 24/7 O conceito oscilante
da juventude na história
2 26/7 A emersão do jovem
e do adolescente
3 31/7 Juventude no século
20: da juventude nazista
ao maio de 1968
4 2/8 Juventude e arte
5 7/8 Juventude e tecnologia
6 9/8 Juventude e o
universo do século 21.
O mundo do novo
Dorian Gray
2 encontros
sábado
11h às 16h
1 das 11h às 13h
A perda e o luto
2 das 14h às 16h
Depressão e melancolia
história
quando 24, 26, 31/7, 2, 7 e 9/8 onde shopping cidade jardim quanto R$ 195 na inscrição + 3 parcelas de R$ 195
56
23
57
Na entrada do século 21, novas questões estão tomando o lugar – o foco, ao menos – das grandes
questões existenciais que atormentavam a psique
humana. Isso não se deve a uma geração mais vulgar, menos preocupada com grandes temas, mas
sim a novas situações, novas práticas e novas vivências que tiram o homem de seu eixo e o colocam em
uma posição desconhecida. O curso pretende mostrar como a psicanálise enfrenta os desafios clínicos
e culturais relativos ao mundo atual: questões reais
e questões virtuais de pessoas que se relacionam de
novas formas e com outras expectativas, em aulas
expositivas com trechos de filmes selecionados.
quem é o professor
psicanalista, doutor em Psicologia Clínica e mestre em Filosofia. Professor do Cogeae/PUC-SP e da ESPM.
FASES DA
INFÂNCIA E DA
ADOLESCÊNCIA [novo]
Hiperatividade, ansiedade
e sofrimentos da alma
Nos últimos anos vem ocorrendo um progressivo reconhecimento de transtornos mentais em crianças
e adolescentes, o que gera acaloradas discussões
na sociedade. Estes transtornos sempre existiram
ou são fruto de fenômenos sociais ou culturais recentes? São “novos sofrimentos da alma” ou “velhas
doenças do cérebro”? Como é possível chegar a um
diagnóstico correto? Quais são as formas adequadas
de tratamento? Qual o papel da sociedade em produzir estes transtornos? É possível preveni-los? Estas
são algumas das diversas questões para as quais
pais, professores, profissionais e a sociedade em geral buscam respostas. Neste curso serão discutidas,
à luz da medicina, estas e várias outras questões
relacionadas aos transtornos mentais em crianças e
adolescentes.
quem é o professor
4 encontros
terças e
quintas-feiras
19h30 às 21h30
1 3/7 A existência
conectada: por uma
etiqueta no Facebook
2 5/7 Escolhas profissionais.
A escolha aos 20, o desejo
de reposicionamento
depois dos 30
3 10/7 Dilemas das
novas famílias
4 12/7 A maternidade adiada
26
mente
NOVOS SINTOMAS
DO HOMEM
CONTEMPORÂNEO
Guilherme Vanoni Polanczyk
médico psiquiatra da infância e adolescência, doutor em
Psiquiatria pela UFRGS, pós-doutorado no Social, Genetic
and Developmental Psychiatry Centre do Instituto de Psiquiatria de Londres (Inglaterra) e na Duke University (EUA).
É professor de Psiquiatria da Infância e Adolescência da Faculdade de Medicina da USP e Coordenador do Programa
de Diagnóstico e Intervenção Precoce do Serviço de Psiquiatria da Infância e Adolescência do Instituto de Psiquiatria
do Hospital das Clínicas-USP.
4 encontros
terças e
quintas-feiras
20h às 22h
1 24/7 O que são e como
identificar os transtornos
mentais em crianças
e adolescentes? Quais
as causas? Como é
possível diagnosticálos? Transtorno
mental ou problemas
familiares, dificuldades
da adolescência ou
“sofrimentos da alma”?
Quais as marcas
no futuro?
2 26/7 Como tratar os
transtornos mentais
em crianças e
adolescentes? Medicação
ou psicoterapia? Qual
medicação? Qual
psicoterapia? Quando
as medicações são
necessárias? Qual
o papel da escola?
3 31/7 Transtorno
de Déficit de Atenção/
Hiperatividade,
Autismo e Esquizofrenia
4 2/8 Transtornos de humor,
ansiedade, dependência
de drogas
mente
quando 3, 5, 10 e 12/7 onde shopping cidade jardim quanto R$ 260 na inscrição + 1 parcela de R$ 260
58
25
59
A função paterna na psicanálise e
seus quatro tempos constituintes
Freud ocupou-se do estatuto do pai do início ao fim de sua
obra. Inicialmente, priorizou o pai na “teoria da sedução”, relacionando-o às chamadas psiconeuroses. Dentro dessa
teoria, ainda anterior ao nascimento da psicanálise, haveria uma cena de sedução real exercida por um adulto – frequentemente o pai –, que provocaria um choque sexual na
vida do sujeito num período extremamente precoce.
5 encontros
quartas-feiras
20h às 22h
1 25/7 Primeiro tempo
do pai: o pai biológico
e a histeria
2 1/8 Segundo tempo
do pai: a realidade
fraturada e o pai
da fantasia
3 8/8 Terceiro
tempo do pai: o
pai transmissor da
lei no dispositivo
do complexo de
castração. Fundação
do inconsciente
4 15/8 Quarto tempo
do pai: pai morto,
pai que opera.
O nome-do-pai.
Édipo e Hamlet.
O pai real, imaginário
e simbólico
5 22/8 Pai – Pivô das
estruturas subjetivas:
o retorno do pai pela
via do amor.
A histeria e a
neurose obsessiva
Num segundo momento, Freud renuncia a essa hipótese ao deixar de situá-la no plano da realidade e passa a
interpretá-la como efeitos de fantasias histéricas. Assim,
ele estabelece uma dissociação entre o inconsciente e
algo que seja da ordem de uma prova de realidade. Ao remodelar essa construção, Freud funda a psicanálise, mas
nem por isso renuncia à condição central do pai na teoria
e na clínica. Pelo contrário, ao retirar do pai sua qualidade
inicialmente biológica e traumática, o revitaliza enquanto
conceito, delineando nele vital função metafórica. Tal conceito, dentro da trajetória de produção freudiana, atinge o
auge da fundamentação em “Totem e Tabu” (1913).
O curso, fiel a esse circuito, irá percorrer as diferentes formas do conceito de pai apresentadas no freudismo e na
posterior leitura feita por Jacques Lacan. Pela via da exposição formal teórica e clínica, e passando pelos conceitos
básicos de mito, fantasia, recalque e estrutura, pretende-se
também visitar o dispositivo do complexo de Édipo, assim
como as consequências das fraturas e dos avanços do conceito propostos por Freud.
quem é o professor
Welson Barbato
psicanalista, coordenador de grupos de leitura formativos em
psicanálise e um dos coautores de “O desejo em cena, cinema e
pensamento Psi” (Companhia Ilimitada, 1998)
JAZZ, QUE
IDIOMA É ESSE [novo]
28
O Jazz é a música que fala através da linguagem
universal da liberdade. Neste curso, assim como no
extinto programa “Sala dos Professores”, da Rádio
Eldorado FM, Daniel Daibem disseca a escuta do
Jazz, tornando-o um gênero de audição simples e
divertida. Com o auxílio de recursos audiovisuais,
será demonstrado que não é necessário ser músico
para entender o Jazz. Pelo contrário, basta uma escuta atenta para perceber que é possível apreciá-lo
de forma integral, entendendo seus fundamentos
musicais e procedimentos de execução.
quem é o professor
Daniel Daibem
músico, guitarrista do Hammond Grooves Organ Trio. Durante sete anos, foi apresentador do “Sala dos Professores”,
o programa de jazz da Rádio Eldorado FM.
4 encontros
segundas-feiras
20h às 22h
1 16/7 O Jazz nas origens:
O Spiritual, o Blues e as
Work Songs; o que, de fato,
define o gênero
2 23/7 A concepção de tema
e improviso: os grooves,
as frases e as formas
(AABA, forma “blues” e o
Rhythm Change)
3 30/7 A emancipação
do Jazz: como o ritmo
americano se tornou
gênero e, finalmente, se
transformou em
um idioma a serviço
da execução, inclusive,
na música brasileira
4 6/8 Aula-show com
Hammond Grooves.
Daniel Daibem toca ao
vivo na sala de aula
acompanhado de seu trio
Hammond Grooves
Música
OS NOMES-DO-PAI [novo]
mente
quando 25/7, 1, 8, 15 e 22/8 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 216 na inscrição + 2 parcelas de R$ 217
60
27
61
Com uma linguagem acessível ao não especialista,
o curso faz uma panorâmica da história da música
no Ocidente nos últimos quatro séculos, mostrando
as obras e autores que tiveram papel fundamental
na sua evolução.
62
quem é o professor
4 encontros
terças-feiras
20h às 22h
1 10/7 Os caminhos do
Barroco: a grande arte
de Monteverdi, Scarlatti,
Vivaldi e Händel, e sua
síntese no gênio de
J. S. Bach
2 17/7 O estilo clássico: a
consolidação das grandes
formas da música em
Haydn, Mozart, Beethoven
e Schubert
3 24/7 A geração romântica:
as diversas poéticas
do século 19 em Chopin,
Schumann, Liszt,
Brahms, Berlioz,
Mendelssohn e Wagner
4 31/7 Modernidade
e pós-modernidade: de
Debussy e Stravinski a
Boulez e Stockhausen, os
“ismos” que marcaram o
século 20: dodecafonismo,
nacionalismo,
neoclassicismo...
jornalista. Escreve sobre música para a “Folha de S. Paulo”
e é correspondente no Brasil da revista “Ópera Actual”, de
Barcelona. Colabora com a redação de textos para os concertos da OSESP.
A CULTURA DA MODA
Moda, arte e sociedade
30
O processo de formação da cultura da moda acompanhou os acontecimentos históricos e evoluiu
conforme os conceitos artísticos e estéticos de cada
momento. Por isso, conhecer moda é muito mais
do que entender apenas de roupa. Significa aprender sobre a história, a arte e os processos sociais de
que a moda faz parte. Este curso é uma introdução
aos principais conceitos e definições do universo da
moda, mostrando como se constituíram ao longo do
tempo.
quem é o professor
João Braga
professor de História da Moda e coautor de “História da
Moda no Brasil” (Pyxis, 2011), obra fundamental sobre o tema.
4 encontros
segundas-feiras
15h às 17h
1 13/8 Linha histórica
do tempo
2 20/8 Conceitos e
definições sobre moda
3 27/8 A alta-costura
4 3/9 O prêt-à-porter
e suas realidades
contemporâneas
moda
INTRODUÇÃO
À HISTÓRIA DA
MÚSICA CLÁSSICA
Música
29
63
obras e autores
64
31
JORGE AMADO [novo]
Pensando o Brasil
a partir da literatura
Jorge Amado foi um escritor superlativo. Publicou 32 livros, que venderam mais de 30 milhões de exemplares
no Brasil, e foram traduzidos para 29 idiomas. Seu universo é povoado por cerca de 5 mil personagens, tanto
fictícios, como reais. É provável que nenhum outro autor brasileiro tenha inspirado tantas adaptações para
cinema e televisão. Mais do que romancista, portanto,
Jorge Amado foi um formador de opiniões. A partir
de sua trajetória biográfica e de sua literatura, serão
apresentadas, ao longo das aulas, questões mais amplas, como a construção da identidade nacional brasileira, o sincretismo religioso, a diversidade cultural e
o “jeitinho brasileiro”. Na terceira aula, tais reflexões
serão materializadas por meio de uma visita conjunta
à exposição que celebra os 100 anos do escritor baiano,
atualmente em cartaz no Museu da Língua Portuguesa.
Ilana Seltzer Goldstein
especialista em Gestão de Projetos Culturais pela Universidade Paris 3, mestre em Antropologia Social pela USP
e doutora em Antropologia Social pela Unicamp. É autora
de “O Brasil best-seller de Jorge Amado: literatura e identidade nacional” (Senac, 2003) e “Responsabilidade social: das
grandes corporações ao terceiro setor” (Ática, 2008), além
de ter co-organizado uma antologia de crônicas de Jorge
Amado intitulada “A Hora da Guerra” (Companhia das Letras,
2009). Atua como docente na Fundação Getúlio Vargas e no
Centro Universitário Senac e, paralelamente, é consultora
em projetos socioculturais. Dentre seus trabalhos relacionados ao tema do curso, estão a assessoria no projeto de
relançamento da obra de Jorge Amado pela Companhia das
Letras e a consultoria de conteúdo para a exposição “Jorge,
Amado e universal”.
4 encontros
quartas e sexta-feira, 20h às 22h,
domingo, 11h às 13h
1 11/7 De Itabuna a Paris: o percurso do
homem e do escritor. Biografia de Jorge
Amado em diálogo com sua criação
literária em cada momento da vida
2 13/7 Da utopia socialista à utopia mestiça:
“Jubiabá” (1935), “Gabriela, cravo e canela”
(1958), “Tenda dos Milagres”(1969) e
outras. Questões estilísticas, políticas e
culturais, como a apropriação da linguagem
do cordel, a presença da luta de classes nos
romances da primeira fase e a onipresença
da mestiçagem, do sincretismo religioso
e do “jeitinho brasileiro” nos livros da
segunda fase
3 15/7 Visita orientada à exposição “Jorge,
Amado e universal”, no Museu da Língua
Portuguesa. Realizada num domingo pela
manhã, para garantir uma boa circulação
no espaço expositivo, irá proporcionar a
sistematização de informações e conceitos
discutidos nos encontros anteriores
e a reflexão sobre a transposição de
conteúdos literários para novos suportes
e linguagens
4 18/7 A ficção fora dos livros. As maneiras
pelas quais a ficção de Jorge Amado
extrapolou as páginas de seus romances.
Adaptações de sua obra para o cinema e
a televisão, exploração comercial de seu
nome e como sua interpretação acabou
influenciando a maneira de ver a Bahia
e o Brasil
65
obras e autores
66
32
A ESCRITA CRIATIVA
O curso se divide em aulas expositivas e um trabalho
intensivo de oficina criativa, em que os alunos experimentam ativamente os aspectos estudados. Serão
abordados tipos de conflito narrativo, uso da palavra
e da sintaxe, figuras de linguagem, ironia e humor,
verossimilhança e inverossimilhança.
Noemi Jaffe
escritora, doutora em Literatura Brasileira e professora da
PUC-SP. Atua como crítica na “Folha de S. Paulo” e escreveu
“Todas as coisas pequenas” (Hedra, 2005), “Folha explica
Macunaíma” (Publifolha, 2001), “Do princípio às criaturas”
(USP, 2008), entre outros.
4 encontros
terças e
quintas-feiras
19h30 às 21h30
1 10/7 Tempo
2 12/7 Espaço
3 17/7 Personagem
4 19/7 Foco narrativo
67
OS TEXTOS BANIDOS
DA BÍBLIA [novo]
A finalidade da oficina será estimular a criação literária e a capacidade de leitura. Poetas, prosadores
e leitores em geral poderão alcançar um melhor relacionamento com o texto literário e com a própria
linguagem e os autores novos ou iniciantes terão
ampliada a consciência sobre as de qualidades de
seu trabalho, o senso crítico e a cultura literária,
sem prejudicar a espontaneidade e o entusiasmo
pela criação.
A Bíblia tem uma lista oficial de livros chamada cânon, que apresenta os livros que judeus e cristãos
consideram como inspirados por Deus. Para elaborar essa lista, foi necessário excluir muitas obras
que, por vários motivos, não foram consideradas
inspiradas. Este curso trata desses textos proscritos
– ou apócrifos –, do seu conteúdo e dos critérios da
sua exclusão.
[novo]
quem é o professor
Claudio Willer
4 encontros
quartas-feiras
20h às 22h
1 18/7 Valores poéticos:
o que permite que
um texto literário seja
considerado “bom”?
2 25/7 Criação literária:
espontaneidade e cálculo,
inspiração e reflexão; a
importância desses polos
em diferentes autores e
movimentos literários
3 1/8 Identidades
literárias: afinidades
dos participantes com
diferentes vertentes,
dicções, estilos e modos
de escrever
4 8/8 A imagem poética:
poesia e prosa;
a poesia na prosa; leitura,
como expressão oral e
como interpretação e
percepção de sentidos
em um texto
doutor em Letras pela USP, poeta, ensaísta e tradutor.
Autor de “Um obscuro encanto: gnose, gnosticismo e poesia” (Civilização Brasileira, 2010); “Geração Beat” (L&PM
Pocket, 2009); “Estranhas experiências” (Lamparina,
2004). Traduziu obras do Conde de Lautréamont, de Allen
Ginsberg e de Antonin Artaud.
34
religiões
OFICINA DE
CRIAÇÃO POÉTICA
Introdução aos apócrifos
quem é o professor
Leandro Karnal
4 encontros
terças e
quintas-feiras
15h às 17h
1 24/7 O conceito de texto
inspirado, apócrifo e cânon
2 26/7 A elaboração dos
cânones judaico e cristão
3 31/7 Os apócrifos do
Antigo Testamento
4 2/8 Os apócrifos do Novo
testamento
quando 24, 26, 31/7 e 2/8 onde shopping cidade jardim quanto R$ 260 + 1 parcela de R$ 260
obras e autores
quando 18, 25/7, 1 e 8/8 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 260 na inscrição + 1 parcela de R$ 260
68
33
69
A poeta Cecília Meireles escreveu, em suas “Crônicas de Viagem”, que “a arte de viajar é uma arte de
admirar, uma arte de amar”, preferindo ser chamada de viajante, não de turista, pois que o viajante
desbrava mundos novos, enquanto o turista se contenta com a observação rasa da paisagem. O curso
apresenta, então, o olhar de Zeca Camargo, viajante,
que traz relatos, imagens, cores e sons de cinco destinos e relaciona-os com textos de pensadores, escritores e artistas que também viajaram o mundo,
de Flaubert, no século 19, a Henry James, no século
20, e Allain de Botton, no século 21. Cinco viagens
imperdíveis e reveladoras.
quem é o professor
Zeca Camargo
jornalista.
5 encontros
segundas-feiras
20h às 22h
1 23/7 Como dar uma volta
ao mundo: “The Clumsiest
People in Europe: Or, Mrs.
Mortimer’s Bad-Tempered
Guide to the Victorian
World”, Todd Pruzan
2 30/7 Papua Nova Guiné:
“A arte de viajar”,
Alain de Botton
3 6/8 Rajastão:
“A descoberta da Europa
pelo Islã”, Bernard Lewis
4 13/8 Mali: “Travel Writing
1700-1830: An Anthology
(Oxford World’s Classics)”,
vários autores
5 20/8 Mongólia: “The tao of
travelling”, Paul Theroux
ÁFRICA
CONTEMPORÂNEA [novo]
36
Política, economia e conflitos sociais
O Brasil é o país com o segundo maior número de habitantes negros do planeta, atrás apenas da Nigéria.
Apesar disso, o conhecimento dos brasileiros sobre o
continente africano ainda é muito restrito. No entanto, a necessidade de informações atualizadas sobre
o tema vem crescendo expressivamente nos últimos
anos, por causa da lei n 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira.
O curso adota a perspectiva das transformações econômicas no sistema capitalista como motivadores do
colonialismo europeu na África, além de contemplar
aspectos políticos que motivaram o processo de colonização e descolonização no continente africano. Também analisa a dinâmica econômica e comercial, com
ênfase para os processos de regionalização e abertura
comercial e financeira por que tem passado vários Estados africanos.
quem é o professor
Cláudio Oliveira Ribeiro
doutor em Ciência Política pela USP e pesquisador do
Centro de Estudos das Negociações Internacionais (CAENI)
da mesma instituição. É professor de Relações Internacionais
na PUC-SP.
5 encontros
quartas-feiras
20h às 22h
1 4/7 África: impressões
e realidade
2 11/7 Continente
Africano: dimensões
políticas e sociais
3 18/7 África:
Independências e
Neocolonialismo
4 25/7 Processos de
Integração: esboço
sobre a União Africana
5 1/8 Angola: um
estudo da realidade
angolana hoje
temas contemporâneos
GRANDES JORNADAS
quando 4, 11, 18, 25/7 e 1/8 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 216 na inscrição + 2 parcelas de R$ 217
quando 23, 30/7, 6, 13 e 20/8 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 287,50 na inscrição + 1 parcela de R$ 287,50
70
35
71
Um panorama ilustrado
do mundo atual
As mudanças comportamentais iniciadas no século
20 afetam a população mundial de maneira jamais
vista. Ao mesmo tempo em que o sujeito é o tempo
todo influenciado pela mídia, ele busca, cada vez mais
imprimir ao mundo seu próprio estilo de vida. Nesse
processo, a tecnologia é fundamental, pois facilita a
interação e o surgimento de novas relações sociais, em
que o indivíduo não é mais espectador, mas sim peça
fundamental nos processos decisórios. O curso traça
um panorama das atuais tendências sociais e suas
consequências na sociedade pós-moderna.
Berenice Ring
3 encontros
terças-feiras
20h às 22h
1 31/7 Definições:
tendências e
megatendências
sociais. A
megatendência
“você no poder”
2 7/8 A megatendência
“indivíduo consciente”,
uma importante
somatória de
tendências do século 21
3 14/8 Características
de marcas e empresas
com grandes
chances de sucesso
num futuro próximo
formada em Administração de Empresas pela FGV, com especialização em Marketing e MBA em Branding. É coordenadora
do curso “Branding: Cosntrução e Gestão de Marcas, da FGV e
professora em cursos de MBA da mesma instituição. É autora
de diversos artigos sobre branding, planejamento estratégico
da comunicação, megatendências e inovação.
PROBLEMAS
ESTRATÉGICOS DO
SÉCULO 21 [novo]
38
A globalização tem aumentado a desigualdade entre
ricos e pobres; a guerra ao terrorismo produz mais
terroristas; políticas ambientais se mostram incapazes de mitigar os graves problemas ambientais que
enfrentamos; a democracia tem se tornado fonte de
instabilidade e insatisfação; intervenções humanitárias acabam matando mais que os piores ditadores.
Dentre muitas incertezas e contradições, essas questões têm deixado o mundo de cabeça para baixo.
O século 21 parece confrontar a humanidade com
problemas insolúveis. O curso aborda os principais
desafios do mundo contemporâneo e suas perspectivas de solução.
quem é o professor
Heni Ozi Cukier
graduado em Filosofia e Ciências Políticas, mestre em International Peace and Conflict Resolution pela American University, em Washington D.C. Trabalhou na ONU, na Organização dos Estados Americanos (OEA) e em outras organizações
americanas. É fundador do Insight Geopolítico, consultoria
de risco político internacional e professor da ESPM.
6 encontros
quartas-feiras
20h às 22h
1 8/8 Estrutura do
mundo no século 21
2 15/8 Ascensão e
declínio de grandes
potências: Mundo
Pós-Americano x Brics?
3 22/8 Intervenções
militares e
humanitárias
4 29/8 Terrorismo e
proliferação nuclear
5 5/9 Democracia,
imigração e demografia
6 12/9 Problemas
coletivos: meio
ambiente, livre
comércio, direito
internacional,
instituições
internacionais e
organizações regionais
TENDÊNCIAS E
MEGATENDÊNCIAS [novo]
quando 8, 15, 22, 29/8, 5 e 12/9 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 195 na inscrição + 3 parcelas de R$ 195
quando 31/7, 7 e 14/8 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 195 na inscrição + 1 parcela de R$ 195
72
37
73
O que tem em comum a venda por preço recorde da
obra “O Grito”, de Edvard Munch, o roubo da ideia
que levou à criação do Facebook, o surgimento do
primeiro computador Apple e as obras transformativas de Banksy? Os Direitos Autorais. Criados para
proteger os editores de livros há cinco séculos, os
Direitos Autorais existem e resistem na era em que
quem tem poder é quem tem a propriedade intelectual. O curso abordará, ainda, o que pode e o que
não pode no processo de criação, a relação, nem
sempre pacífica, entre os autores, titulares e os usuários, bem como o rumo da lei no Brasil.
6 encontros
sábados
11h às 18h
1 11/8 das 11h às 13h
Dos escribas aos geeks.
Ideias x autoria 2 11/8 das 14h às 16h
O que pode e o que não
pode no processo de
criação
3 11/8 das 16h às 18h
Ceder sim, render-se
jamais: a relação entre
autores-titulares-usuários.
A utopia do equilíbrio
e formas de regular
e proteger a criação
intelectual
4 18/8, das 11h às 13h Grandes
casos, muitos exemplos
5 18/8, das 14h às 16h
O que acontece aqui e no
mundo. As mudanças na
Lei de Direitos Autorais
6 18/8, das 16h às 18h
A síndrome de Benjamin
Button na legislação
brasileira: a lei que pode
nascer velha
quem é o professor
Helder Galvão
mestrando pela UFRJ, especialista em Direito Civil pela
UERJ e graduado pela PUC/RJ. Pesquisador do Núcleo de
Estudos e Pesquisa em Direito, Artes e Políticas Culturais
(NEDAC), Assistente nos cursos “Midias, Entretenimento e
Direito” e “Direitos Autorais” pela PUC/RJ. Coautor do livro
“Mídias e Direito”, a ser publicado pela Editora Atlas. Secretário-Geral da Comissão de Direitos Autorais da OAB/
RJ. Advogado e sócio de Candido de Oliveira Advogados,
escritório com 120 anos de fundação.
ELEIÇÕES
AMERICANAS
40
Obama em xeque
As eleições presidenciais americanas acontecerão
em novembro de 2012. Até lá, estarão no centro dos
debates alguns temas polêmicos que são de interesse de todos os países do mundo, como a crise do
liberalismo norte-americano, políticas internacionais, questões sociais, imigração e, principalmente,
os desafios, significados e eventual continuidade do
governo Obama. O encontro propõe fazer um panorama da situação dos Estados Unidos e de suas perspectivas, a partir de uma análise da situação financeira, política e social atual.
Direitos Autorais
Em Detalhes [novo]
quem é o professor
Nicolas Shumway
decano de Ciências Humanas da Rice University. Foi professor catedrático da Universidade do Texas (Austin), onde dirigiu o Instituto Teresa Lozano Long de Estudos Latino-Americanos. É autor de “The Invention of Argentina” (University
of California Press, 1993), que recebeu menção honrosa do
Bryce Wood Book Award of the Latin American Studies Association.
1 encontro
5/7
quinta-feira
20h às 22h
quando 11 e 18/8 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 195 na inscrição + 3 parcelas de R$ 195
74
39
75
programação
cursos regulares
76
77
Humor, “crossdressing” e identidade
A CRIAÇÃO
DE UM FILME [novo]
Selton Mello e Maria Fernanda
Cândido dialogam sobre a concepção
do filme “O Palhaço”
O cartunista Laerte fala sobre tudo: sua trajetória
e seus encontros e desencontros com o mundo,
“crossdressing”, a busca e os limites do humor, identidade, confusão e mudança de gêneros, politicamente correto, arte e filosofia.
QUANDO 22/8 ONDE jardins/mario ferraz QUANTO R$ 130 na inscrição
ESPECIAL
78
No encontro, Selton Mello, um dos maiores atores
brasileiros, que dirigiu e protagonizou “O Palhaço”,
conversará com Maria Fernanda Cândido sobre as várias fases do processo de criação do filme, agora que
ele atua também por trás da câmera. No filme, o palhaço Pangaré é uma das estrelas do circo Esperança.
Seus gestos exageradamente teatrais e suas piadas
picantes arrancam gargalhadas do escasso público
das pequenas cidades que o circo visita. Quando as
cortinas do circo são baixadas, porém, é possível conhecer Benjamim, cuja vida não tem nenhuma graça
e é atormentado por suas angústias e pela vontade
cada vez maior de ter um ventilador.
com
Laerte Coutinho
um dos principais quadrinistas do Brasil. Entre seus mais
conhecidos personagens, estão Deus e Os Piratas do Tietê.
Já colaborou com diversas publicações, como “O Pasquim”,
“Veja”, “IstoÉ” e “O Estado de São Paulo” e “Folha de S. Paulo”. Foi roteirista dos programas de televisão “TV Pirata”,
“Sai de Baixo” e “TV Colosso”, da Rede Globo.
mediação
Mario Vitor Santos
diretor-executivo da Casa do Saber, mestre em Drama Antigo e Sociedade pela Universidade de Exeter (Inglaterra) e
doutor em Letras Clássicas pela USP.
42
ESPECIAL
com
Selton Mello
ator, dublador e músico. Já participou de mais de dez novelas, além de minisséries, teatro e cinema. Estreou na direção
cinematográfica com o filme “Feliz Natal”, de 2008.
mediação
atriz e sócia da Casa do Saber.
1 encontro
22/8
quarta-feira
20h às 22h
ESPECIAL
UMA NOITE
COM LAERTE [novo]
1 encontro
25/9
terça-feira
20h às 22h
(data a confirmar)
ESPECIAL
41
79
ESPECIAL
43
LICÃO
DE BOTÂNICA [novo]
quem é o professor
José Antonio Pasta Júnior
mestre em Teorial Literária e Literatura Comparada e doutor em Literatura
Brasileira pela USP e pós-doutor pela
École de Hautes Études em Sciences
Sociales de Paris. Professor da USP, é
coautor de “Littérature et modernisation au Brésil” (Presses Sorbonne
Nouvelle, 2004) e autor de “Trabalho
de Brecht” (Ática, 1987).
Espetáculo seguido de aula
“Lição de Botânica”, a última comédia escrita por Machado de Assis, em 1906, faz, de maneira triunfante, o
encerramento da sua carreira de dramaturgo. A peça,
recheada de tensão psicológica, mostra questões familiares e sociais do Rio de Janeiro no século 19. Após
a encenação, o professor José Antônio Pasta Junior fará
uma palestra sobre Machado de Assis e sua obra teatral.
Primeira parte - espetáculo “Lição de Botânica”
Direção e figurinos: Liz Reis
Elenco: Fernanda Viacava, Fernando Vieira, Liz Reis e Giulia Lancellotti
Duração: 40 minutos
80
Sinopse: A peça se passa no Rio de Janeiro do começo
do século 20 e conta a história de um cientista que, ao
tentar impedir que o sobrinho se case, acaba se apaixonando. Nesta peça Machado de Assis desnuda a figura
do cientista, humanizando-o e quebrando as amarras
de uma racionalidade extrema, ao mesmo tempo em
que dá às personagens femininas o conhecimento da
ciência da sedução.
Segunda parte - aula
Professor: José Antônio Pasta Junior
19/9
quarta-feira
20h às 22h20
Liz Reis
diretora e atriz. Atuou no espetáculo “A
Casa”, dirigido por RudiFran Pompeu,
“Camaradagem”, dirigido por Eduardo Tolentino, “Noel Rosa”, com direção
Marco Antônio Braz. Também atuou
em “Na Selva das Cidades”, de Bertolt
Brecht, “La Ronde”, de Arthur Schnitzler, “Joana d’Arc”, de Friedrich Schiller,
todas com direção de Marcelo Marcus
Fonseca, além de “São Paulo Surrealista”, que co-dirigiu com Marcelo Marcus Fonseca. Indicada a melhor atriz
no Prêmio Mambembe com “Chapeuzinho Vermelho e o Lobo Mau”. Participou da novela “Dance, Dance, Dance” e
da montagem filmada “Billy a Garota”,
com direção de Mario Bortolotto, na
TV Cultura, e do curta “Coda”, sob a direção de Flavio Barone.
Fernando Vieira
Duração: 1 hora e 30 minutos
1 encontro
com
ESPECIAL
ator, mímico, estudou commedia
dell’arte na Itália com Antonio Fava,
mímica em Londres com Desmond
Jones e David Glass, clown e le jeu
com Philippe Gaulier. No teatro, entre
outros, atuou em “O Cobrador”, (prêmio de melhor espetáculo no Festival
de Teatro Físico da Cultura Inglesa em
1995); “Todos os Homens Notáveis”,
da Cia. Teatro do Incêndio e “Caminhos do Coração”, já fazendo parte do
Grupo Refinaria de Theatro. Na televisão, participou das novelas “Ana Raio
e Zé Trovão” e “Xica da Silva”, na TV
Manchete; “A Idade da Loba”, na Rede
Bandeirantes; “Retratos de Mulher”,
“Rei do Gado” e “Terra Nostra”, na
Rede Globo, além de “Estrela de Fogo”,
na Rede Record.
Fernanda Viacava
atriz. Atuou em “Balanganguéri, o
Lugar onde ninguém mais ri”, com
direção de Domingos Nunes, “Contos
de Sedução”, “Vestir os Nus e “Amargo
Siciliano”, “Camaradagem”, com direção de Eduardo Tolentino, do grupo
Tapa; “Réquiem”, dirigido por Francisco Medeiros; “Dotoréia”, com direção
de Brian Penido Ross; “Os Cafundó”,
com direção de Francisco Bretas; “O
Prodígio do Mundo Ocidental”, com
direção de Ariela Goldman, “Nada
Mais Foi Dito Nem Perguntado, com
direção de Marco Antonio Rodrigues
e Malkhut, com direção de Denise
Weinberg. Em cinema, atuou nos
longas: “Salve Geral”; “O Menino da
Porteira”, “Quanto Dura o Amor?”,
“Domésticas”; e nos curtas “De Resto” e “Calíope”. Em televisão, atuou na
minissérie “João Miguel”, com direção
de André Garolli, e no teleteatro “O Telescópio”, com direção de Eduardo Tolentino, ambos na TV Cultura. Dirigiu
o Departamento de Cinema do Polo
de Cinema de Paulínia e o Festival de
Cinema de Paulínia.
Giulia Lancellotti
estudou no Teatro Escola Célia Helena, no Globe e na Escola Wolf Maya.
Atuou no espetáculo “Joana d’Arc” e
“São Paulo Surrealista”.
81
O curso apresenta o cenário artístico de Londres,
que para muitos vem tomando o lugar de Nova York,
com um número bem maior de galerias públicas
com exposições internacionais, numa programação contínua ao longo do ano. O curso apresenta os
principais eventos de arte em Londres, suas maiores
galerias, a efervescência cultural da cidade, os novos
artistas e como se expressam ali as tendências que
ditam os rumos da arte contemporânea.
Dani Tagen
artista e arte-educadora em Londres, onde desenvolveu
atividades educacionais junto à Tate Britain.
QUATRO
OBRAS-PRIMAS
ESSENCIAIS [novo]
45
Grandes quadros de Bruegel,
Vermeer, Watteau e Klee
O grande público reconhece imediatamente as
obras-primas de Leonardo ou Picasso. Apesar da
elevada qualidade da “Mona Lisa” ou da “Guernica”,
há outras grandes obras que escapam ao conhecimento geral. O curso trata de quatro dessas obrasprimas e mostra a beleza que se esconde atrás de
quadros um pouco menos conhecidos.
quem é o professor
Leandro Karnal
3 encontros
segundas-feiras
20h às 22h
1 15/10 Frieze Art Fair:
a feira mais importante
de arte contemporânea
da Europa
2 22/10 Tate Modern
e Tate Britain – as mais
relevantes galerias
do circuito londrino de
artes e suas esperadas
exposições: “Turbine
Hall” (Tate Modern) e
“Turner Prize”
(Tate Britain), além da
nova galeria The Tanks
3 29/10 Outras grandes
galerias – um panorama
das galerias de renome
que fazem de Londres
a capital da arte
contemporânea da Europa
artes
ARTE
CONTEMPORÂNEA
EM LONDRES [novo]
2 encontros
terças-feiras
19h30 às 21h30
1 14/8 Um universo em
miniatura: “Provérbios
Flamengos” (Pieter
Bruegel); A Mona Lisa do
Norte: “A moça do brinco
de pérolas” (Vermeer)
2 21/8 O mundo galante
do rococó: “Peregrinação
à ilha de Citera” (Watteau);
Eis que eu faço novas
todas as coisas: “Angelus
Novus” (Paul Klee)
quando 14 e 21/8 onde shopping cidade jardim quanto R$ 260 na inscrição
artes
82
44
83
artes
46
INTRODUÇÃO À
HISTÓRIA DA ARTE
OCIDENTAL
A representação do feminino nas
artes visuais
84
6 encontros
quartas-feiras
12h30 às 14h30
1 12/9 As origens da arte no
Paleolítico superior e as
Vênus pré-históricas. Arte
e religião nas civilizações
do Oriente Antigo (Egito
e Mesopotâmia)
2 19/9 Antiguidade
clássica: Das Koré do
período Arcaico à Vitória
de Samotrácia
3 26/9 As madonas
medievais e
renascentistas.
Dos mosaicos bizantinos
às palas e retábulos
do Quattrocento e
do Cinquecento
4 3/10 A representação
do feminino no
Barroco e Rococó: das
pinturas religiosas na
representação de Judite
e Holofernes aos retratos
de damas da corte
5 10/10 As banhistas e
odaliscas de Ingres e
dos românticos e as
representações do nu
feminino no Realismo
6 17/10 Da representação
feminina no
Impressionismo
às senhoritas de
Avignon cubistas
Das “Vênus” pré-históricas (de Willendorf) às representações das Koré gregas; das madonas medievais
e renascentistas às odaliscas do século 19; das banhistas de Cézanne e Matisse às representações de
Gala em Dali, o curso apresenta uma visão panorâmica e concisa do desenvolvimento histórico das
artes visuais no Ocidente, a partir da representação
do feminino. Como uma introdução aos estudos de
história da arte, o curso pretende também apresentar alguns conceitos das diversas correntes de pensamento sobre estética e história da arte.
quem é o professor
Jorge Paulino
professor das faculdades Cásper Líbero e Uniban, formado
em Arquitetura e Urbanismo e Educação Artística. Mestre
em Arquitetura pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP e especialista em História da Arte pela FAAP.
85
artes
86
47
ARTE PARA
COLECIONADORES [novo]
Adquirir, formar ou gerir um acervo de obras de arte
é uma tarefa que exige atenção a uma série de detalhes relativos à compra, venda, conservação, restauro e
também à legislação. Por serem bens com grande valor
de mercado, as obras de arte encontram-se em meio
a uma crescente regulamentação, a ser observada por
aqueles que as adquirem e/ou guardam. No curso, Pierre Moreau entrevistará especialistas de diversas áreas,
com o objetivo de esclarecer o que há de mais importante no mercado atual de arte.
com
Margareth de Moraes
museóloga. Participou do planejamento e inauguração do
Museu de Arte do Espírito Santo e foi chefe do Departamento de Museologia do Museu de Arte Moderna do Rio
de Janeiro.
Olívio Tavares Araújo
4 encontros
quintas-feiras
20h às 22h
1 4/10 Aspectos legais
da aquisição, venda e
sucessão de obras de arte/
Com: nome a confirmar
2 11/10 Museus: estratégias
para gestão de acervo e
exposições / Com: Teixeira
Coelho
3 18/10 Conservação e
manutenção de obras de
arte/ Com: Margareth de
Moraes
4 25/10 Certificações: a
relevância da visão de
especialistas/ Com: Olívio
Tavares Araújo
crítico e cineasta. Realizou mais de trinta curtas-metragens,
boa parte sobre o processo criativo de artistas plásticos brasileiros. Além de intensa atividade como crítico e ensaísta
convidado de vários jornais e revistas, no Brasil e no Exterior,
tem atuado como curador de mostras de arte, entre elas duas
sobre o pintor Alfredo Volpi. É autor de “Imitação, Realidade
e Mimese (Imprensa da UFMG, 1963), “Thomaz” (Grifo, 1980),
“Volpi: a Construção da Catedral (MAM-SP, 1981) e “Dois Estudos sobre Volpi” (Funarte, 1986).
Teixeira Coelho
mestre em Ciências da Comunicação doutor em Teoria Li-
terária e Literatura Comparada pela USP, pós-doutor pela
Universidade de Maryland (EUA), especialista em Política
Cultural e colaborador da Cátedra Unesco de Política Cultural da Universidade de Girona (Espanha). É curador-coordenador do Museu de Arte de São Paulo - MASP e consultor do
Observatório de Política Cultural do Instituto Itaú Cultural.
Curador de diversas exposições realizados no MAC-USP e no
MASP. Autor de diversos livros sobre cultura e arte e recebeu
o Prêmio Portugal Telecom 2007 pelo livro “História Natural
da Ditadura” (Iluminuras, 2006).
mediação
Pierre Moreau
advogado, professor e doutor em Direito pela PUC-SP. É sócio da Moreau e Balera Advogados, membro do Conselho
do Insper Direito e sócio da Casa do Saber.
87
quando 20, 27/10 e 10/11 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 195 na inscrição + 1 parcela de R$ 195
Uma apresentação histórica e prática
88
3 encontros
sábados
11h às 13h
1 20/10 A importância, a
partir do século 19, de
uma sistematização
disciplinar para
a formação de
profissionais que
possam atuar dentro de
coleções. Critérios éticos
e metodologias
2 27/10 O trabalho
desenvolvido na
conservação e restauro
do conjunto de obras de
José Ferraz de Almeida
Junior pertencentes à
coleção da Pinacoteca
do Estado de São Paulo
3 10/11 Visita aos espaços
do Laboratório de
Conservação e Restauro
da Pinacoteca, onde
serão apresentados
os exames de análises
científicas realizados
em parceria com o
Instituto de Física da
USP: aplicação de RX,
luz rasante, ultravioleta,
entre outros, que
fornecem informações
“ocultas” da superfície
visível das obras
Os diversos tratamentos dedicados à conservação
de obras de arte ampliaram-se desde o início de sua
aplicação em suportes tradicionais, como a pintura
sobre tela, madeira, gesso etc. até os dias de hoje,
com o aparecimento de novos materiais. São diversas as especialidades, que se aperfeiçoaram com o
apoio de conhecimentos técnico-científicos de outras áreas, para garantir a conservação do patrimônio
artístico e cultural de maneira que as obras possam
ser conhecidas e apreciadas pelas gerações futuras.
O objetivo do curso é apresentar essa profissão, importante para todos os amantes e estudiosos das artes plásticas. O conteúdo do curso será concluído em
uma visita ao Laboratório de Restauro e Conservação
da Pinacoteca do Estado de São Paulo.
Valéria de Mendonça
coordenadora do Laboratório de Conservação e Restauro
da Pinacoteca do Estado de São Paulo. Desenvolve projetos
para catalogação, banco de dados e armazenamento de coleções particulares e de outras instituições.
IDENTIDADE
BRASILEIRA [novo]
49
O Brasil nunca esteve em tanta evidência internacionalmente como no momento atual. Considerado
parte dos países BRIC – junto com Índia e China -, o
país, que há muito chama atenção por suas manifestações culturais e pela miscigenação, que de biológica passou a ser também cultural, agora parece
interessar por conta de seu processo democrático, de
seu desempenho econômico, de sua originalidade
e vigor cultural. Maior país da cristandade, gigante
territorial e político, é também um dos campeões da
desigualdade social e da violência. O objetivo do encontro é analisar e discutir essa tão complexa “identidade brasileira”.
antropologia
CONSERVAÇÃO
E RESTAURO DE
OBRAS DE ARTE [novo]
Lilia Moritz Schwarcz
professora titular no Departamento de Antropologia da
USP. É autora, entre outros, de “Retrato em branco e negro”
(Companhia das Letras, 1987), “O espetáculo das raças” (Companhia das Letras, 1993; Farrar Strauss & Giroux, 1999), “As
barbas do imperador – D. Pedro II, um monarca nos trópicos”
(Companhia das Letras, 1998, Prêmio Jabuti de livro do ano de
não ficção 1999; Farrar Strauss & Giroux, 2004), “No tempo
das certezas”, em coautoria com Ângela Marques da Costa
(Companhia das Letras, 2000), “Símbolo e rituais da monarquia brasileira” (Zahar, 2000), “Racismo no Brasil” (Publifolha,
2001), “A longa viagem da biblioteca dos reis”, com Paulo Azevdo (Companhia das Letras, 2002), “O livro dos livros da Real
Biblioteca” (Biblioteca Nacional/Odebrecht, 2003) e “O sol do
Brasil: Nicolas-Antoine Taunay e seus trópicos difíceis” (Companhia das Letras, 2008, Prêmio Jabuti de melhor biografia
2009). Coordenou, entre outros, o volume 4 da “História da
vida privada no Brasil: contrastes da intimidade contemporânea” (Companhia das Letras, 1998) e, com André Botelho,
“Um enigma chamado Brasil” (Companhia das Letras, 2009).
1 encontro
27/9
quinta-feira
20h às 22h
artes
48
89
antropologia
90
50
ANTROPOLOGIA E
ALIMENTAÇÃO [novo]
Quando a comida é boa para pensar
Pensar o alimento e as práticas culinárias envolvidas significa dizer que em nenhuma cozinha um
alimento é simplesmente cozido: existem inúmeras
maneiras de cozinhá-lo, como no vapor, refogado,
salteado, frito, assado etc. Do mesmo modo não se
diz que um alimento é simplesmente cru: ele foi
lavado, cortado, descascado ou temperado. Cada
processo envolvido na escolha e preparação dos
alimentos veicula uma metáfora, representa algo
daquele que cozinha e pode revelar visões de mundo de determinadas culturas. Este curso tem como
principal objetivo abordar a relação entre a Antropologia e a Alimentação, discutindo o tema sob diferentes perspectivas teóricas.
Paula Pinto e Silva
6 encontros
segundas-feiras
20h às 22h
1 5/11 O que é Antropologia?
Apresentação do curso
e da bibliografia
2 12/11 Sacrifícios e
tabus, uma forma de
ver o mundo
3 26/11 Bons para comer,
bons para pensar
4 3/12 Ideologias e
medos alimentares
5 10/12 Uma discussão
sobre o Brasil (1)
6 17/12 Uma discussão
sobre o Brasil (2)
cientista social, mestre e doutora em Antropologia Social
pela USP e professora de Antropologia na ESPM. Autora
do livro “Farinha, feijão e carne seca. Um tripé culinário
no Brasil colonial” (Senac, 2005, vencedor do Gourmand
Cookbook 2006), organizadora de “Arte de cozinha” de
Domingos Rodrigues (Senac, 2008) e autora de diversos
artigos sobre o tema Antropologia e Alimentação. É sócia-diretora da Tekô Antropologia.
91
4 encontros
quintas-feiras
17h às 19h
92
1 13/9 Cosmos e vida: a
história da complexidade
no Universo. Átomos,
elementos e espécies: de
Demócrito e dos alquimistas
a Darwin e à física nuclear.
Buscando vida no universo:
a vida como ela não é.
Biosferas paralelas
2 20/9 A conexão cósmica.
Das galáxias às espécies:
somos poeira de estrelas.
A química cósmica. O
Gênesis estaria no espaço?
Membranas, ambiente e
informação. Origens da
vida. Os micróbios: o Éden
ou o Inferno de Dante?
Catástrofes cósmicas
e evolução. Extinção e
Inovação. A inteligência é
inevitável?
3 27/9 Vida no Cosmos: água
em toda parte. Oceanos
e planetas. O Universo
é orgânico. Químicas
alternativas para a vida.
A vida veio do espaço? A
vida migrou de um planeta
para outro? Marte: vivo ou
morto? O oceano interno
de Europa. Os vulcões de Io.
Vida gelada em Titã?
4 4/10 Sinais de vida no
Universo: alçando-nos
às estrelas: exoplanetas.
Planetas de tipo terrestre.
A coevolução do planeta e
da vida. A Teoria de Gaia.
Futuro e difusão da vida no
Universo. Inteligência no
universo: onde está todo
mundo? A ação humana na
Terra e além: paradigmas de
Prometeu e do santuário
Uma introdução à Astrobiologia
De maneira cada vez mais intensa, a humanidade lança um olhar para fora da Terra à procura de
sinais de vida no Universo. A busca tenta encontrar de maneira científica respostas para questões
como a origem e o futuro da vida, a existência ou
não de vida fora da Terra, se o homem está só no
universo, e o que é a vida. A Astrobiologia, o estudo
da vida no contexto cósmico, constitui um modo
novo de tratar desses temas. Uma das mais jovens fronteiras da ciência, a Astrobiologia envolve
astronomia, biologia, química, geologia, meteorologia e nanociência. Este curso trata das descobertas, projetos e reflexões da Astrobiologia e da
decorrente revolução que acarretará sobre o modo
de vida e visão de mundo da espécie humana.
quem é o professor
Amâncio Friaça
astrofísico, professor livre-docente do Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas da USP, pesquisador nas áreas de Evolução de Galáxias, Cosmologia
e Astrobiologia. Organizador de várias reuniões científicas relacionadas à Astrobiologia, entre elas, o First Brazilian Workshop on Astrobiology (Rio de Janeiro, 2006),
a 15ª IAG/USP Advanced School on Astrophysics – From
Galaxy to Life (Campos do Jordão, 2010) e a São Paulo
Advanced School of Astrobiology (São Paulo, 2011).
A EXPLORAÇÃO
DO INTERIOR DA
MATÉRIA [novo]
O objetivo do curso é fazer uma análise crítica dos
avanços alcançados no último século na compreensão da Natureza, em particular da matéria, seus constituintes e interações. Será abordada a investigação
da estrutura da matéria, discutindo o modelo atual,
que descreve seus constituintes fundamentais e suas
interações, bem como as ferramentas usadas para investigar pequenas distâncias e obter altas energias. O
curso vai tratar dos principais desafios teóricos e experimentais da física das partículas elementares. Por
fim, serão resumidos os esforços para buscar o Bóson
de Higgs, a última peça faltante do Modelo Padrão.
quem é 0 professor
Sérgio F. Novaes
professor titular da Unesp. Possui bacharelado e doutorado
em Física pela USP. Fez pós-doutorado no Lawrence Berkeley National Laboratory (EUA) e foi pesquisador visitante na
Universidade de Wisconsin (EUA), Universidade de Valência
(Espanha) e no Fermi International Accelerator Laboratory
(Fermilab). É líder do grupo no experimento CMS e pesquisador principal do Projeto Temático da Fapesp que apoia o São
Paulo Research and Analysis Center (SPRACE). Atualmente é
o representante brasileiro na Comissão de Partículas e Campos (C11) da International Union of Pure and Applied Physics
(IUPAP). É membro do grupo de trabalho nomeado pelo Ministério da Ciência e Tecnologia para discutir a associação
brasileira ao CERN.
52
ciência
A VIDA NO
UNIVERSO [novo]
6 encontros
quartas-feiras
20h às 22h
1 7/11 O tempo e o espaço
relativos: como a Teoria
da Relatividade de Einstein
alterou nossa concepção
sobre tempo, espaço,
energia e velocidade
2 14/11 O estranho
comportamento do muito
pequeno: como a Mecânica
Quântica introduz conceitos
revolucionários como a
dualidade partícula-onda e
uma nova interpretação do
processo de medida
3 21/11 O caráter efêmero da
realidade: como a Teoria
Quântica de Campos,
agregando os conceitos
da relatividade, da quântica
e a criação e destruição
das partículas, tornou-se
um sucesso na descrição
das partículas
4 28/11 Explorando o mundo
subatômico:como é possível
investigá-lo com o uso de
aceleradores e detectores
de partículas
5 5/12 A estrutura elementar
da matéria: do que o mundo
é feito – as partículas e suas
interações e a história das
descobertas do último
século
6 12/12 Avanços recentes
e perspectivas futuras: o
que o Large Hadron Collider
(LHC) e os experimentos
do CERN (Centro Europeu
de Pesquisa Nuclear)
estão agregando ao
conhecimento da Natureza
ciência
51
93
Paul Thomas Anderson,
Wes Anderson, Darren Aronofsky
e David Fincher 8 encontros
quartas-feiras
20h às 22h
1 15/8 Darren Aronofsky –
“Pi” (1998); “Réquiem para
um Sonho” (2000)
2 22/8 Darren Aronofsky –
“O Lutador” (2008);
“Cisne Negro” (2010)
3 29/8 Paul Thomas
Anderson – “Boogie Nights
– Prazer sem Limites”
(1997); “Magnólia” (1999)
4 5/9 Paul Thomas
Anderson – “Embriagado
de Amor” (2002);
“Sangue Negro” (2007)
5 12/9 David Fincher –
“Seven – Os Sete
Crimes Capitais” (1995);
“Clube da Luta” (1999)
6 19/9 David Fincher –
“Zodíaco” (2006);
“A Rede Social” (2010)
7 26/9 Wes Anderson – “Os
Excêntricos Tenenbaums”
(2001); “A Vida Marinha
com Steve Zissou” (2004)
8 3/10 Wes Anderson –
“Viagem a Darjeeling”
(2007); “O Fantástico Sr.
Raposo” (2009)
O curso visa apresentar e discutir as principais características da premiada filmografia de quatro
realizadores norte-americanos que estrearam em
longa-metragem em meados/fins dos anos 1990 e
se tornaram o que de mais autoral e interessante
há no momento na produção audiovisual dos EUA.
Cada cineasta com um estilo rigorosamente diferente, eles conseguiram estabelecer seu espaço em
Hollywood, conquistaram tanto reconhecimento
crítico quanto seguidores cult e estão hoje em dia
entre os melhores retratistas do atual “american
way of life”. Cada diretor será objeto de duas aulas
de análise, durante as quais serão exibidas e comentadas cenas selecionadas de seus principais longas.
Será que diretores tão díspares configuram uma geração criativa?
quem é o professor
Christian Petermann
crítico de cinema há 25 anos, colaborador das revistas
“Rolling Stone” e “Revista da Cultura”, tem quadro fixo semanal no programa “Todo Seu” (TV Gazeta/SP), é curador
e programador do cineclube do MuBE e do festival semestral Cine MuBE – Vitrine Independente, auxilia na seleção
de títulos para as sessões da ONG CineMaterna e é sócio-fundador da Abraccine (Associação Brasileira dos Críticos
de Cinema).
54
CRÍTICA
DE CINEMA [novo]
A crítica de cinema surgiu por meio dos textos de jornalistas que escreviam para jornais e outras publicações. No primeiro momento, a grande tentativa era de
definir o cinema como arte e como linguagem, pois
ele era considerado apenas mero entretenimento e
como oposição à verdadeira cultura do momento. A
partir do momento em que o cinema atingiu o status
de arte, a principal preocupação dos textos críticos
passou a ser definir uma teoria, vinculada inicialmente às teorias literárias. A partir de meados do século
20, o crescimento da crítica literária afetou também
o cinema, de maneira que foram dados inúmeros enfoques críticos, com o surgimento de revistas especializadas, das quais algumas até hoje são referência.
O objetivo do curso é apresentar as escolas de crítica
cinematográfica, seus representantes e textos mais
importantes.
quem é o professor
Sérgio Alpendre
crítico de cinema, professor, pesquisador e jornalista. Fundou
e editou a revista “Paisà” (2005-2008). Foi redator da “Contracampo” de 2000 a 2010 e já colaborou com a “Bravo”, a
“Ilustrada” e o “Mais”. Foi curador das mostras “Retrospectiva
do Cinema Paulista” e “Tarkovski e seus Herdeiros”. Edita a
revista virtual “Interlúdio” e colabora com o UOL Cinema e
o “Guia Folha”.
cinema
OS QUATRO
GRANDES NOMES
DO CINEMA
NORTE-AMERICANO
NO SÉCULO 21 [novo]
6 encontros
sábados
11h às 13h
1 22/9 Breve história do
cinema. A evolução da
linguagem cinematográfica
e seus momentos mais
importantes
2 29/9 Os princípios que
regem o cinema. Ver os
filmes de maneira diferente
(noções de encenação,
decupagem e o dispositivo
cinematográfico)
3 6/10 História, função e as
diferentes concepções da
crítica de cinema
4 20/10 Como a crítica se
relacionou com a história do
cinema e com os diferentes
movimentos de renovação.
A crítica e os filmes no seu
contexto histórico
5 27/10 Os críticos e teóricos
mais importantes. Leitura
e debate sobre dois textos
essenciais: “A Arte de
Amar”, de Jean Douchet; e
“Sobre uma Arte Ignorada”,
de Michel Mourlet
6 10/11 O cinema de gênero,
a crítica defensiva e os
preconceitos. Leituras de
textos clássicos: Jacques
Lourcelles e “Cidadão Kane”,
Luc Moullet e “Rio Bravo”,
João Bénard da Costa e
“Cassino”. Leitura dos textos
de Noel Simsolo e Inácio
Araujo sobre “Os Pássaros”
e comentário sobre o filme.
Exibição de trechos de
“Tropas Estelares” e “Terra
dos Mortos”
quando 22, 29/9, 6, 20, 27/10 e 10/11 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 195 na inscrição + 3 parcelas de R$ 195
cinema
quando 15, 22, 29/8, 5, 12, 19, 26/9 e 3/10 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 260 na inscrição + 3 parcelas de R$ 260
94
53
95
4 encontros
quintas-feiras
19h30 às 21h30
1 8/11 O início da
modernização:
o neorrealismo italiano,
os filmes de Jean Renoir
e “Cidadão Kane”, de
Orson Welles
2 22/11 O cinema se torna
moderno: a “nouvelle
vague” francesa, o
cinema novo brasileiro
e os demais movimentos
dos anos 1960
3 29/11 A emergência da
“nova Hollywood” nos
anos 1970 e a resistência
dos “cinemas nacionais”
4 6/12 Cena contemporânea:
a revolução digital, a
expansão da indústria
e os novos espaços do
cinema autoral
Ao longo de um século de história, o cinema tomou
diferentes rumos até atingir o nível atual da grande
indústria cinematográfica. Tais caminhos se refletem no seu processo de criação, tanto pelo tocante
à produção quanto à linguagem. Desde a ascensão
social e política do cinema na Itália do pós-guerra,
com um novo padrão de verossimilhança e a escolha de dramas sobre cidadãos comuns, ocorreram
mudanças fundamentais na técnica cinematográfica até o auge da nova produção hollywoodiana. A
indústria abriu caminho para um cinema de grande
público, que fez surgir, em oposição, uma técnica de
cinema autoral, no qual o diretor faz pleno uso de
sua autonomia artística. Com exibição de trechos
selecionados, o curso apresenta o cinema não apenas no sentido de entender o decorrer da história da
sétima arte, mas também para estabelecer as relações entre as diferentes formas de se fazer um filme
e como elas interferem ou refletem o olhar humano
sobre a vida.
quem é o professor
Sérgio Rizzo
jornalista, crítico de cinema e professor nos cursos de jornalismo e letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie
e na pós-graduação em Crítica Cinematográfica e em Jornalismo Cultural da FAAP.
56
PARA ENTENDER
A ECONOMIA
BRASILEIRA
economia
GRANDES
MOMENTOS
DO CINEMA [novo]
Papel do Estado, Plano Real,
desenvolvimento, abertura e rupturas
O curso discute a situação atual da economia brasileira, tendo em vista uma perspectiva histórica, com
destaque para as mudanças mais recentes operadas
a partir da crise do modelo de substituição de importações nos anos 1980, o novo modelo econômico implementado a partir do Governo Collor, o Plano Real
e as políticas econômicas dos Governos Fernando
Henrique, Lula e Dilma.
quem é o professor
Julio Manuel Pires
professor doutor do Departamento de Economia da Faculdade de Economia e Administração da USP-RP e professor
titular do Departamento de Economia e do Programa de
Estudos Pós-Graduados em Economia Política da PUC-SP.
6 encontros
sábados
11h às 13h
1 15/9 O processo
de substituição
de importações:
desenvolvimento,
auge e crise
2 22/9 O novo modelo
de desenvolvimento
econômico: abertura
econômica e o novo
papel do Estado
3 29/9 Plano Real:
finalmente a
estabilidade de preços
4 6/10 Governos FHC:
política econômica e
reformas modernizantes
5 20/10 Governos Lula:
ruptura ou continuidade?
6 27/10 Desempenho e
perspectivas econômicas
do Governo Dilma
cinema
96
55
97
Não há maior desafio para o homem do que falar
da mulher; quando fala dela como objeto entre homens, é fácil, quando faz uma filosofia de mulher é
outra coisa; isso é o que fez Nelson Rodrigues. O que
significa, afinal, que as mulheres (normais) gostam
de apanhar? Como dor e prazer se encontram no
corpo e na alma da mulher? Qual é sua psicologia,
sua fisiologia e sua moral?
quem é o professor
Luiz Felipe Pondé
professor da PUC-SP e da FAAP, professor convidado da
Escola Paulista de Medicina da Unifesp, pesquisador da
Fapesp, professor convidado da Universidade de Marburg,
da Universidade de Sevilla e do Kings College de Londres.
É autor de “O Homem Insuficiente” (Edusp, 2001), “Conhecimento na Desgraça” (Edusp, 2004), “Do Pensamento
no Deserto” (Edusp, 2009), “Crítica e Profecia, filosofia da
religião em Dostoievski” (Editora 34, 2003) “Contra Um
Mundo Melhor” (LeYa, 2010), “Para entender o Catolicismo
Hoje”, (Benvirá, 2011) e “Guia Politicamente Incorreto da Filosofia” (LeYa, 2012).
4 encontros
segundas-feiras
20h às 22h
1 3/9 Natureza humana
entre o sexo, o amor
e a morte
2 10/9 A prostituta
como vocação e destino
3 17/9 O amor da adúltera
4 24/9 As mulheres
gostam de apanhar?
UMA INTRODUÇÃO
À FILOSOFIA DE
THOMAS HOBBES [novo]
O curso faz uma apresentação das ideias do inglês
Thomas Hobbes (1588-1679), recorrendo às suas relações com outros pensadores e correntes de pensamento. Em sua investigação sobre a natureza
humana, Hobbes questionou esquemas filosóficos
convencionais e antecipou noções que só vieram a
se afirmar séculos depois.
quem é o professor
Renato Janine Ribeiro
professor titular de Ética e Filosofia Política na USP e autor
de vários livros e artigos, entre os quais “A sociedade contra
o social: o alto custo da vida pública no Brasil” (Prêmio Jabuti 2001) e “Ao leitor sem medo – Hobbes escrevendo contra
o seu tempo” (UFMG, 1999).
58
filosofia
A MULHER
EM NELSON
RODRIGUES [novo]
4 encontros
segundas-feiras
20h às 22h
1 20/8 Hobbes
e a essência da linguagem.
Discretamente, em
poucas linhas, Hobbes
aponta os perigos da
linguagem. Guimarães
Rosa, no seu conto
“O famigerado”, coincide
com o filósofo. Influência
de um sobre outro?
Certamente não. Mas
sim um encontro de duas
perspectivas próximas
2 27/8 Hobbes e o clero:
o poder da linguagem.
Quem melhor manipula
a linguagem, segundo
Hobbes, é o clero, que
sabe manejar o medo do
que vem depois da morte
3 3/9 Hobbes e a grande
liberdade. Embora seja
associado geralmente
a um poder absoluto,
talvez despótico, ele tem
a tese de que jamais
um indivíduo renuncia a
seu direito à vida. Nem
liberais nem totalitários
concordariam com ele. Por
aí, surpreendentemente,
Hobbes se torna um
defensor de uma grande
liberdade de cada um
4 10/9 Hobbes com Sigmund
Freud: “a condição
humana sempre tem
inconvenientes”. Hobbes
anuncia Freud: nossas
tendências naturais são
autodestrutivas. É preciso
refreá-las vigorosamente,
para sobrevivermos. Isso
tem um custo. Vale a pena?
filosofia
98
57
99
Futuro, Afeto, Poder, Imagem,
Tempo Livre e Natureza
A partir do pensamento de autores fundamentais
da filosofia contemporânea como Schopenhauer,
Nietzsche, Marx, Benjamin, Adorno, Foucault, Debord, Agamben e Arendt, o curso aborda temas
fundamentais que ligam o tempo presente ao futuro, além da vida contemplativa, ativa e produtiva.
A partir de conceitos que expressam o sentido do
pensar e do agir, o curso aborda as grandes dimensões da contemporânea experiência humana. quem é a professora
Marcia Tiburi
6 encontros
quintas-feiras
20h às 22h
1 6/9 Futuro
2 13/9 Afeto
3 20/9 Poder
4 4/10 Imagem
5 11/10 Tempo Livre
6 1/11 Natureza
graduada em filosofia e artes e mestre e doutora em filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Publicou diversos livros de filosofia, entre eles “Filosofia
Cinza – a melancolia e o corpo nas dobras da escrita”
(Escritos, 2004), “Metamorfoses do Conceito” (ed. UFRGS,
2005), “Filosofia em Comum” (Record, 2008), “Filosofia
Brincante” (Record, 2010) e “Olho de Vidro” (2011). Publicou também os romances “Magnólia” (Bertrand Brasil,
2005), “A Mulher de Costas” (Bertrand Brasil, 2006) e “O
Manto” (Record, 2009). É professora do programa de pósgraduação em Arte, Educação e História da Cultura da
Universidade Mackenzie e colunista da Revista Cult.
O MITO DE ORFEU
E O ORFISMO [novo]
O argonauta apaixonado
que silenciava as sereias
O mito de Orfeu, que com sua lira foi e voltou dos
infernos onde buscara a amada Eurídice, fez surgir
cultos aguerridos que influenciaram o pensamento
em diversos momentos de sua história. Este curso
aborda o mito grego e seus desdobramentos menos
divulgados.
quem é o professor
professor titular de Língua e Literatura Grega da USP, tradutor, ensaísta e crítico literário.
60
4 encontros
filosofia
TEMAS
FUNDAMENTAIS
DA FILOSOFIA
CONTEMPORÂNEA
quintas-feiras
12h30 às 14h30
1 13/9 Orfeu, Plutão,
Poseidon, Baco ou
Dioniso como partícipes
do elenco divino habitual
que sobre influência órfica
sofreram uma segunda
transcendentalização.
Com base nos mistérios
de Heleusis eles passam
por essa mudança que
talvez seja mais provocada
pela influência de uma
filosofia da morte
2 20/9 A oposição órfica
entre Letes (o rio) e
Mynemosyne (a memória).
Por que não se deve
beber do Letes? “Sou
filho da terra e do céu
estrelado.” O pitagorismo
e seus eventos órficos.
A reencarnação da alma.
Uma grande controvérsia:
os papiros Derveni o que
confirmam? Panorama
das artes órficas: elenco
das principais obras
para analisar. Orfeu,
personagem histórico
3 27/9 Orfeu e sua saga
com Eurídice: O fracasso
do herói no Hades.
Milagres do herói no
inferno. Por que Platão
não o aprecia muito.
A cabeça misteriosa
de Orfeu
4 4/10 O despedaçamento
de Orfeu e sua orientação
dionisíaca. Dioniso,
dinamizador do orfismo.
O vegetarianismo órfico.
A substituição da folia
dionisíaca pela catarse
apolínea
filosofia
quando 6, 13, 20/9, 4, 11/10 e 1/11 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 195 na inscrição + 3 parcelas de R$ 195
100
59
101
Dioniso é o deus grego que representa a cultura do
delírio, pela qual o homem tudo libera de si mesmo.
É o deus menos aceito do panteão grego, porque
não carrega os ideais apolíneos do autocontrole, da
ponderação. Para ele, tudo é movimento e o universo está em contínua mudança. O sofrer é real e a
arte surge das orgias, da embriaguez e da loucura.
Ao se entregar aos prazeres, o homem também se
transforma em obra de arte. Este curso aborda, em
quatro encontros, o mito de Dioniso e os seus desdobramentos.
quem é o professor
professor titular de Língua e Literatura Grega da USP, tradutor, ensaísta e crítico literário.
O CETICISMO
NA FILOSOFIA
MODERNA [novo]
62
O Renascimento e o começo da Modernidade foram
épocas marcadas pela forte incerteza dos homens
com relação ao seu próprio conhecimento. Esse contexto foi fundamental para o retorno ao Ceticismo
antigo, cujos textos foram redescobertos e traduzidos nesse período e serviram para aprofundar e dar
forma a essas dúvidas, tornando-se o grande desafio
para os filósofos modernos. Não indiferentes ao desafio cético, houve aqueles que o defenderam, como
Montaigne, Bayle e Hume, mas também aqueles que
deram a ele uma resposta, como Descartes, Berkeley
e Kant.
quem é o professor
Plínio Smith
doutor em Filosofia pela USP e professor da Unifesp. Possui
pós-doutorado pela universidade de Oxford.
4 encontros
quintas-feiras
12h30 às 14h30
Pitágoras, Melampo e Orfeu.
unidade se restaura. É dessa
1 18/10 As duas faces do deus
O teatro. As orgias. Leitura de
forma que os gregos viram
(Baco e Dioniso). O teatro
“As Bacantes”, de Eurípides
a verdade, diz Nietzche.
como coroação da trajetória
3 1/11 “Ora, como o sofrer é
Aprenderam com Sileno, o
criativa. Biografia: Sêmele.
real, e a arte só se vale da
companheiro de Dioniso, que
Dioniso deus das mulheres.
orgia, e da embriaguez, e da
“fora melhor não ter nascido
Ciúmes de Hera. Apolíneos
loucura, e dos narcóticos,
nunca, ou se possível que
e dionisíacos: mútua
tal como ocorria nos bailes
bem cedo se morresse”
determinação (instinto e
medievos de S. Vito. É nesta
4 8/11 “As Bacantes” de
razão). Apolo: o autocontrole,
Eurípides. Análise completa.
situação que o homem se
autodomínio. Dionisismo: o
O papel de Penteu e a política
tornaria obra de arte. O
contrário disso. Não passava
da tragédia. A glória do
poder da arte de toda a
de um intruso para Homero
menadismo. O familiar e o
natureza revela-se no êxtase
2 25/10 Tebas, berço de Dioniso,
social em confronto. O horror
com a suprema satisfação
filho de Zeus e Sêmele.
em cena: sparagmós. Análise
de Uno-Primordial”. Assim,
Os três profetas de Apolo
do ponto aristotélico
rompe-se o véu de Maya, e a
fortalecendo a Dioniso:
4 encontros
sextas-feiras
20h às 22h
1 14/9 O ceticismo antigo
na filosofia moderna:
Montaigne e Bayle
2 21/9 A dúvida cética sobre
o mundo exterior: de
Descartes a Berkeley
3 28/9 O ceticismo mitigado
de David Hume
4 5/10 Kant, as três formas
do ceticismo moderno e o
ceticismo pós-kantiano
filosofia
DIONISO E O
DIONISISMO
filosofia
102
61
103
Introdução aos grandes textos da
história do pensamento
O contato direto com os principais escritos da filosofia é uma experiência única – e, muitas vezes,
surpreendente. Ao contrário do que muitas vezes
se imagina, os textos filosóficos podem ser inesperadamente claros e diretos. Neste curso, seis textos
clássicos e contemporâneos da Filosofia são trabalhados em doze encontros, oferecendo um panorama da vida e das ideias dos pensadores que talharam o mundo contemporâneo. 12 encontros
quartas-feiras
20h às 22h
1 3/10 As ilusões do
pensamento em Platão
2 10/10 Leitura:
“O mito da caverna”
3 17/10 O modelo de vida
boa segundo Aristóteles
4 24/10 Leitura:
“Ética a Nicômaco”
5 31/10 São Tomás de
Aquino e a formação
integral do homem
6 7/11 Leitura:
“Sobre o aprendizado”
7 14/11 René Descartes
e a fundação do
pensamento moderno
8 21/11 Leitura:
“Discurso do Método”
9 28/11 A razão e a moral na
filosofia de Immanuel Kant
105/12 Leitura:
“Metafísica dos Costumes”
11 12/12 Responsabilidade
e liberdade individual
em Jean-Paul Sartre
12 19/12 Leitura:
“O existencialismo
é um humanismo”
quem é o professor
TEMPO E
EXISTÊNCIA [novo]
64
Filosofia, cinema e literatura
A questão do tempo e sua relação com o sentido da
vida é uma das questões mais cruciais que ocuparam vários filósofos ao longo dos séculos. Por meio
de filmes, obras literárias e textos filosóficos, o curso
visa abordar questões como a brevidade da vida e a
relação entre o tempo do universo e o tempo da existência humana.
quem é o professor
doutor em Ciências Sociais pela PUC-SP. Foi pesquisadorbolsista na Universidade de East Anglia – Inglaterra. É professor universitário, autor de “Mídia e poder simbólico” e
“Comunicação e identidade”, entre outros.
filosofia
OFICINA DE
FILOSOFIA [novo]
4 encontros
sextas-feiras
20h às 22h
1 5/10 1. Tempo trágico,
destino e eterno retorno.
“Édipo rei” (Sófocles) e
Nieztsche. Filme “Antes
da chuva” (Milcho
Manchevski, 1994)
2 19/10 Tempo e sentido
da existência.
Os existencialistas.
Filme “O céu que nos
protege” (Bernardo
Bertolucci, 1990)
3 26/10 A vida é breve ou
não sabemos vivê-la?
Sêneca e os antigos.
“Arte longa, vida breve”
4 9/11 Tempo e
efemeridade. Filmes:
“Samsara” (Pan Nalim,
2001) e “O pequeno Buda”
(Bernardo Bertolucci, 1993)
filosofia
quando 3, 10, 17, 24, 31/10, 7, 14, 21, 28/11, 5, 12 e 19/12 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 260 na inscrição + 5 parcelas de R$ 260
104
63
105
quando 13, 20, 27/8, 10 e 17/9 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 216 na inscrição + 2 parcelas de R$ 217
Narrações do futuro
106
Desde a Antiguidade, a utopia sempre foi uma expressão de esperanças de felicidade e justiça, através da projeção de sociedades imaginadas como a
realização futura de ideais reguladores das expectativas do presente ou daquilo que nos falta para
a construção de uma humanidade completa. As
experiências históricas fizeram nascer as distopias,
isto é, tudo aquilo que a realidade vivida nos faz
antecipar como o horror que nos espera. Ambos os
modos de narrar o futuro enraízam-se na crítica do
presente. O curso examinará essas noções por meio
da referência a algumas obras já consagradas como
exemplares.
5 encontros
segundas-feiras
20h às 22h
1 13/8 A motivação ética
da utopia: um mundo
melhor é possível. A
reorganização política,
técnica e científica da
sociedade
2 20/8 A distopia como
anti-utopia: um mundo
pior é possível.
O progresso histórico
como redenção ou
ameaça
3 27/8 A construção
imaginária do mundo:
história e ficção
4 10/9 Indivíduo e
coletividade: a questão
da liberdade ou a crítica
das condições
de possibilidade da
existência
5 17/9 Ação e imaginação
como meios de superação
da realidade
quem é o professor
formado em Filosofia pela USP, onde obteve os títulos
de mestre, doutor e de livre-docência. É professor titular
aposentado de História da Filosofia Moderna e Contemporânea da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da mesma universidade e, atualmente, é professor
visitante da UFSCar. É autor de livros como “Descartes: a
metafísica da modernidade”, “Bergson: intuição e discurso
filosófico”, “Ética e literatura em Sartre” e “Felicidade: dos
filósofos pré-socráticos aos contemporâneos”.
OBRAS
FUNDAMENTAIS
DA FILOSOFIA
66
Um exame de dez obras fundamentais do pensamento, a partir da abordagem esclarecedora de Clóvis de Barros Filho. Uma visão abrangente da história
da Filosofia, desde o quarto século antes de Cristo
até a antevéspera do ano 2000.
quem é o professor
bacharel em Comunicação Social e Direito, doutor em Direito Constitucional e em Sociologia do Direito pela Faculté
de Droit, d’Economie et des Sciences Sociales (Paris) e em
Ciências da Comunicação pela Escola de Comunicação e
Artes da USP. É professor livre-docente pela ECA-USP, coordenador do curso de “Ética e Meio Ambiente” do PEC/FGV,
consultor de Ética da Unesco, consultor e conferencista
do Espaço Ética. É autor dos livros “Ética na Comunicação”
(Summus, 2008), coautor do livro “A vida que vale a pena ser
vivida” (Vozes, 2010), entre outros. 10 encontros
segundas-feiras
12h30 às 14h30
1 13/8 “O Banquete”,
de Platão
2 20/8 “Ética a Nicômaco”,
de Aristóteles
3 27/8 “A Cidade de
Deus”, de Agostinho
4 3/9 “O Príncipe”,
de Maquiavel
5 10/9 “Leviatã”, de Hobbes
6 17/9 “Paixões da alma”,
de Descartes
7 24/9 “Ética à maneira dos
geômetras”, de Espinosa
8 1/10 “Discurso sobre a
origem das desigualdades
dos homens”, de Rousseau
9 8/10 “Crepúsculo dos
ídolos”, de Nietzsche
1015/10 “Existencialismo é
um humanismo”, de Sartre
filosofia
UTOPIA E
DISTOPIA [novo]
quando 13, 20, 27/8, 3, 10, 17, 24/9, 1, 8 e 15/10 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 260 na inscrição + 4 parcelas de R$ 260
filosofia
65
107
filosofia
67
UMA INTRODUÇÃO
À FILOSOFIA
NOS LIVROS [novo]
Conhecimento, ética,
estética e existência
108
4 encontros
quintas-feiras
19h30 às 21h30
1 16/8 As formas de
conhecimento no Fausto,
de Goethe: a eterna busca
humana pelo saber em
suas várias formas –
a filosofia, a ciência,
o misticismo e os sentidos
2 23/8 Moral, ética e deveres
a partir da Antígona,
de Sófocles: o problema
do certo e do errado.
O valor da lei e da
justiça. O problema da
contradição entre
o certo, o justo e o bom
3 30/8 Entre estética e
mercado: a arte em
Ilusões Perdidas, de
Balzac. O que é a arte
em uma sociedade de
mercado. O “belo” e o
“feio” como características
da obra de arte ou como
convenção
4 6/9 O enigma da existência
na poesia de Hilda Hilst:
o desafio de encontrar
sentido para a vida. A
solidão e o silêncio – mas
também a amizade e o
amor – como problemas
filosóficos
Aristóteles sabia que a Poesia e a Arte poderiam ser
tão importantes quanto a História na formação das
pessoas. Alguns filósofos usaram formas literárias
para expor suas ideias – Platão, Thomas More e Sartre entre eles. Ao mesmo tempo, as obras de vários
escritores, além de seu valor literário, têm inúmeras
implicações filosóficas. Neste curso, quatro obras da
literatura são usadas como base para discutir conceitos básicos da Filosofia – o conhecimento, a ética,
a estética e as contradições da existência – construindo uma ponte entre os escritores e filósofos.
quem é o professor
filosofia
quando 13, 20, 27/9, 4, 11, 18/10, 1, 8, 22, 29/11, 6 e 13/12 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 260 na inscrição + 5 parcelas de R$ 260
110
68
OS PENSADORES
O curso, introdutório e abrangente, aborda as ideias
dos filósofos mais importantes do pensamento ocidental. É porta de entrada obrigatória para quem
deseja ter uma visão panorâmica da história da
filosofia, de maneira acessível e rigorosa. Grandes
professores sintetizam o que foi produzido ao longo
de mais de 2 mil anos de filosofia. Cada aula expõe
o pensamento de um autor e suas relações com o
contexto histórico, aspectos biográficos e sua contribuição para a filosofia. Importante ressaltar que
a seleção de professores, cada um com sua didática particular, é um menu-degustação do que há de
melhor na área de filosofia da Casa do Saber.
quem são os professores
12 encontros
quintas-feiras 20h
às 22h
1 13/9 Pré-socráticos – com
2 20/9 Sócrates – com
3 27/9 Platão – com
4 4/10 Aristóteles – com
5 11/10 Santo Agostinho –
6 18/10 Descartes – com
7 1/11 Hobbes – com
8 8/11 Kant – com
9 22/11 Hegel – com
1029/11 Nietzsche – com
Scarlett Marton
11 6/12 Heidegger – com
1213/12 Sartre – com
formado em Filosofia pela USP, onde obteve os títulos
de mestre, doutor e de livre-docência. É professor titular
aposentado de História da Filosofia Moderna e Contemporânea da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da mesma universidade e, atualmente, é professor
visitante da UFSCar. É autor de livros como “Descartes: a
metafísica da modernidade”, “Bergson: intuição e discurso
filosófico”, “Ética e literatura em Sartre” e “Felicidade: dos
filósofos pré-socráticos aos contemporâneos”.
doutor em Filosofia pela USP, sob orientação da filósofa
Marilena Chaui, e professor da Unifesp.
professor do Departamento de Filosofia da Unicamp. Formado em Direito pela USP, é mestre em Filosofia pela PUC-SP e doutor em Filosofia pela Freie Universität de Berlim. É
autor de diversos livros, entre eles “Kant x Nietzsche (Casa
do Saber/Casa da Palavra, 2012), “Nietzsche e para além de
bem e mal” (Zahar, 2005) e “Sonhos e pesadelos da razão
esclarecida” (UPF, 2005), entre outros.
Scarlett Marton
professora titular de Filosofia Contemporânea da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP.
111
A lógica, em filosofia, é o estudo do raciocínio preciso, de maneira a eliminar tudo aquilo que, por meio
da argumentação, se possa negar. Trata-se de um
raciocínio que opera por vias quase matemáticas. O
curso fará uma introdução à Lógica, pelo estudo do
seu nascimento na Grécia e da teoria aristotélica do
silogismo. É certo que, além do interesse históricofilosófico, o estudo da Lógica permitirá aos participantes incrementar sua maneira de pensar.
INTRODUÇÃO AO
PENSAMENTO DE
PETER SLOTERDIJK [novo]
70
Peter Sloterdijk é o grande renovador da filosofia
alemã atual. Sua polêmica filosofia vem desafiando
pensadores de todo o mundo, que buscam compreender suas teorias sobre o estranho, o familiar e o
enlouquecimento. O objetivo do curso é apresentar
os temas e o contexto da obra sloterdijkeana.
quem é o professor
quem é o professor
doutor em Filosofia pela USP, sob orientação da filósofa
Marilena Chaui, e professor da Unifesp.
4 encontros
segundas-feiras
17h às 19h
1 24/9 O pensamento
grego entre geometria,
retórica e lógica
2 1/10 Sofística,
dialética e lógica
3 8/10 Aristóteles e a lógica
4 15/10 Silogismos e falácias
Juliano Garcia Pessanha
escritor, graduado em Filosofia e mestre em Psicologia pela
USP. Autor dos livros “Sabedoria do nunca” (1999), “Ignorância do sempre” (2000), “Certeza do agora” (2002) e “Instabilidade perpétua” (2009), todos publicados pela editora
Ateliê. Atualmente, prepara sua tese de doutorado sobre
Peter Sloterdijk na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências
Humanas da USP.
4 encontros
segundas-feiras
20h às 22h
1 24/9 O estranho e o íntimo
2 1/10 O espaço sustentado –
Sloterdijk e Winnicott
3 8/10 Teoria da psicose
em Sloterdijk
4 15/10 O que é vir ao
mundo num exterior puro?
filosofia
INTRODUÇÃO À
LÓGICA CLÁSSICA [novo]
quando 24/9, 1, 8 e 15/10 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 260 na inscrição + 1 parcela de R$ 260
filosofia
112
69
113
A filosofia sempre teve medo das paixões; a tensão
entre razão e paixão vem da Grécia e está no coração do combate que a filosofia grega fez à tragédia;
mas ao longo da história, as paixões foram demônios, deuses, doenças, alegrias e hoje, banalidades.
Qual é esse trajeto?
114
quem é o professor
Luiz Felipe Pondé
professor da PUC-SP e da FAAP, professor convidado da
Escola Paulista de Medicina da Unifesp, pesquisador da
Fapesp, professor convidado da Universidade de Marburg,
da Universidade de Sevilla e do Kings College de Londres.
É autor de “O Homem Insuficiente” (Edusp, 2001), “Conhecimento na Desgraça” (Edusp, 2004), “Do Pensamento
no Deserto” (Edusp, 2009), “Critica e Profecia, filosofia da
religião em Dostoievski” (Editora 34, 2003) “Contra Um
Mundo Melhor” (LeYa, 2010), “Para entender o Catolicismo
Hoje”, (Benvirá, 2011) e “Guia Politicamente Incorreto da Filosofia” (LeYa, 2012).
4 encontros
segundas-feiras
20h às 22h
1 5/11 A paixão na tragédia
e na filosofia grega:
por que a filosofia teme
as paixões?
2 12/11 A paixão de Cristo:
um Deus em agonia
como modelo de vida
3 26/11 A paixão como
valor: Espinosa,
Romantismo e Nietzsche
4 3/12 A paixão líquida:
a banalidade do amor
INTRODUÇÃO
À FILOSOFIA
DO DIREITO [novo]
72
O curso pretende oferecer elementos para uma reflexão a respeito dos principais dilemas ético-jurídicos da atualidade, que é fortemente marcada pelo
rompimento com as ideias da tradição jusnaturalista e positivista. À luz da Filosofia do Direito, buscase projetar visões de futuro que reestruturem a organização jurídica de uma sociedade orientada pelos ideais do Bem e da Justiça.
quem é o professor
professor do Departamento de Filosofia da Unicamp.
Formado em Direito pela USP, é mestre em Filosofia pela
PUC-SP e doutor em Filosofia pela Freie Universität de Berlim. É autor de diversos livros, entre eles “Kant x Nietzsche
(Casa do Saber/Casa da Palavra, 2012), “Nietzsche e para
além de bem e mal” (Zahar, 2005) e “Sonhos e pesadelos
da razão esclarecida” (UPF, 2005), entre outros.
6 encontros
terças-feiras
20h às 22h
1 6/11 Robert Alexy –
“Die Natur der
Rechtsphilosophie”
(“A Natureza da Filosofia
do Direito”). In: Brugger,
W. Rechtsphilosophie
im 21. Jahrhundert.
Frankfurt/M:
Suhrkamp, 2008
2 13/11 Filosofia dos Direitos
Humanos: A perspectiva
da Fundamentação:
Jürgen Habermas
3 27/11 Filosofia dos
Direitos Humanos:
A perspectiva da
Efetivação: Norberto
Bobbio
4 4/12 Teorias da
Justiça: John Rawls
5 11/12 Teorias da
Justiça: Amartya Sem
6 18/12 O olhar
luso-brasileiro: Boaventura
de Sousa Santos e Fabio
Conder Comparato
filosofia
UMA FILOSOFIA
DAS PAIXÕES [novo]
filosofia
71
115
Os sentidos e a experiência como
janela para o conhecimento
O homem, para conhecer o mundo, precisa observá-lo. É por meio de seus cinco sentidos que recebe as informações sobre o mundo. O objetivo do
curso será analisar o tipo de informações que são
recebidas pelos sentidos e o papel da experiência
no conhecimento, além do enfrentamento entre as
teorias individuais e o “tribunal da experiência”. O
empirismo, uma corrente filosófica bastante antiga e ainda atual, oferece respostas precisas a essas
perguntas.
30 EVENTOS
QUE MUDARAM
O MUNDO [novo]
74
Em 15 aulas, serão analisados 30 eventos fundamentais, sem os quais não é possível entender como estamos aqui. Trazendo as reflexões mais recentes, trata
do evento em si e dos seus múltiplos desdobramentos,
funcionando também como um curso de história geral.
Analisando dois eventos por aula, o curso promove uma
viagem pela história universal e estabelece relações de
compreensão para o século 21.
quem é o professor
quem é o professor
Plínio Smith
Leandro Karnal
doutor em Filosofia pela USP e professor da Unifesp. Possui pós-doutorado pela universidade de Oxford.
15 encontros
segundas-feiras
17h às 19h
4 encontros
terças-feiras
20h às 22h
1 27/11 A origem das
ideias: a crítica ao inatismo
2 4/12 O papel da experiência
no conhecimento
3 11/12 A ideia de causalidade:
de Malebranche a Hume
4 18/12 Willard Quine e o
empirismo sem dogmas
1 13/8 Hamurábi edita seu
Código de Leis (1750 a.C)/
Moisés cria o Decálogo
(1120 a.C)
2 20/8 Buda atinge a iluminação
(526 a.C)/ Confúcio guia sua
nação (553-479 a.C)
3 27/8 Atenas vence em
Maratona (490 a.C)/
Hipócrates presta seu
Juramento (430 a.C)
4 3/9 César cruza o Rubicão
(49 a.C)/ Jesus é julgado em
Jerusalém (33 ou 36 d.C)
5 10/9 Constantino 1º vence a
batalha (312 d.C.)/ Maomé
foge para Medina (622 d.C)
6 17/9 Bolonha cria a
Universidade (1088)/
Dante vê Beatriz (1283)
7 24/9 A Peste Negra – história
e pandemia (1348)/ Colombo
atinge o Novo Mundo (1492)
8 8/10 Michelangelo aceita um
trabalho (1508)/ Gutenberg
imprime a Bíblia (1450/55)
9 15/10 Lutero afixa seu cartaz
(1517)/ A Armada espanhola
vai a pique (1588)
1022/10 Dois livros moldam
o mundo: Adam Smith (1776)
x Karl Marx (1867)/
Darwin realiza sua viagem
oceânica (1831)
11 29/10 Louis Pasteur faz uma
cura (1885)/ Um brasileiro
faz um voo (1906)
125/11 O arquiduque visita
Saravejo (1914)/
O cruzador Aurora abre fogo
em Petrogrado (1917)
13 12/11 Hitler, chanceler da
Alemanha (1933)/
A bomba atômica é jogada
no Japão (1945)
1426/11 Mao Zedong dá início à
Longa Marcha (1934)/ John
Kennedy assassinado (1963)
153/12 Cai o muro de Berlim
(1991)/ Duas torres
desmoronam (11/9/2001)
história
O EMPIRISMO [novo]
quando 13, 20, 27/8, 3, 10, 17, 24/9, 8, 15, 22, 29/10 5, 12, 26/11 e 3/12 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 325 na inscrição + 5 x de R$ 325
filosofia
116
73
117
Poitiers, Hastings,
Waterloo e Stalingrado
quando 27/8 e 3/9 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 260 na inscrição
Grande parte do esforço dos historiadores contemporâneos está em superar o fetiche da data e
do fato. Porém, há episódios que deixam bem clara
sua longa influência posterior, como as batalhas de
Poitiers, Hastings, Waterloo e Stalingrado. O curso
trata desses grandes confrontos e como eles mudaram o mundo. A partir delas entendemos como um
acontecimento militar faz parte de um processo de
transformação de uma sociedade.
118
quem é o professor
Leandro Karnal
2 encontros
segundas-feiras
20h às 22h
1 27/8 Os francos seguram
o avanço islâmico: a
Batalha de Poitiers (732);
Os normandos conquistam
e transformam a
Inglaterra: Hastings (1066)
2 3/9 O Império Napoleônico
naufraga de vez: Waterloo
(1815); Os nazistas sofrem
sua maior derrota:
Stalingrado (1943)
76
A TOSCANA [novo]
Via Francigena, o caminho da fé
história
BATALHAS
QUE MUDARAM
A HISTÓRIA [novo]
A Via Francigena foi um dos itinerários mais percorridos na Idade Média. Partindo de Canterbury, na
Inglaterra, desenhava um caminho de peregrinação
para se chegar a Roma. Deveria ser feito preferencialmente a pé – numa base de 20 a 25 quilômetros por
dia – até se atingir a “Pátria Celeste Perdida”.
Criada pelos lombardos entre os séculos 6º e 8º, tornou-se um dos principais eixos de trânsito do sagrado
e do profano. Permitia aos peregrinos chegar a Roma,
mas também se encaminhar para Jerusalém ou Santiago de Compostela. Por se tratar de um caminho
seguro, por ali circulavam comerciantes e banqueiros
que faziam trocas entre a Itália e o norte da Europa.
O conceito de estrada medieval, diferente do romano, fazia com que o percurso fosse muito impreciso
e variável. Os pontos focais se situavam não a partir
do traçado de estrada, mas para onde convergiam
os viajantes.
Em quatro encontros será apresentada a paisagem
de colinas e bosques da Toscana, acrescida da deslumbrante arquitetura medieval que materializava a
Via Francigena na região circundante a Siena, além
de suas abadias e pequenas cidades, como Santo Antimo, Montalcino, San Galgano, Monte Olivetto Maggiore na Crete Senesi, Pieve a Castello, Monteriggioni
e San Gimignano.
4 encontros
Tereza Aline Pereira de Queiroz
doutora em História pela Sorbonne e professora da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP.
terças-feiras
17h às 19h
1 2/10 Encontro 1
1 9/10 Encontro 2
1 16/10 Encontro 3
1 23/10 Encontro 4
história
75
119
Bizâncio, cruzadas,
cidades e universidades
A Idade Média é um período histórico que fascina. Ao
pensá-la, o imaginário se povoa de cavaleiros e donzelas. A Idade Média, no entanto, foi muito mais. Este
curso apresentará o legado histórico de um milênio
tão rico quanto instigante, berço e palco da formação do Império Bizantino, da consolidação da Igreja
Católica, da expansão árabe pela Península Ibérica e
Sicília, das Cruzadas, da ruralização da economia, do
ressurgimento das cidades, da fundação das universidades. Será dada atenção ao patrimônio cultural e
artístico, à força da arte do sagrado, à arquitetura românica e gótica e à contínua valorização dos artistas,
que circulavam de um mecenas a outro, elaborando
obras que vinham ao encontro das preocupações
espirituais, ambições pessoais ou políticas dos seus
patronos.
Flavia Galli Tatsch
77
6 encontros
quintas-feiras
19h30 às 21h30
1 13/9 A fragmentação
do Império Romano:
colapso da unidade
romana e arte paleocristã
2 20/9 Carlos Magno:
novo imperador e
patrono das artes
3 27/9 O Império Bizantino:
grandeza política e
artística
4 4/10 A presença árabe:
da expansão pela
Península Ibérica e
Sicília às Cruzadas
5 11/10 O ressurgimento da
vida urbana e a fundação
das universidades:
cidades e arte
6 18/10 O colapso do
mundo medieval e a
crise do século 14: a
apropriação das obras de
arte pelos indivíduos
história
[novo]
A IDADE MÉDIA
121
O alemão Nietzsche notou que havia uma exuberância na bondade que pode ser maldade. O carioca
Marquês de Maricá advertia que os velhos davam
bons conselhos para se redimirem de terem dado
maus exemplos. Bondade e maldade parecem facetas complementares e sucessivas da natureza
humana. O curso faz uma história da concepção de
bondade e maldade e como essas duas dimensões
foram representadas na literatura e arte. Por que
haveria pessoas como Hitler e como Madre Teresa
no mesmo planeta? Qual dos dois polos foi mais
frequente na história? Como as religiões tradicionais pensaram e agiram em relação ao Bem e ao
Mal? A educação pode moldar a ação moral? Essas
são questões tratadas pelo curso.
quem é o professor
Leandro Karnal
4 encontros
segundas-feiras
20h às 22h
1 8/10 A invenção do Bem
e do Mal e a discussão
filosófica sobre ambos
2 15/10 Implantar o Reino
do Bem e destruir o
domínio do Mal – as
religiões e a questão moral
3 22/10 Os casos polares de
Bem e de Mal na História
4 29/10 Bem e Mal na
educação – conceitos
e práticas do esforço de
transformar pessoas
UMA HISTÓRIA
DA HUMANIDADE
ATRAVÉS
DOS CLÁSSICOS [novo]
79
O curso abordará alguns aspectos centrais da história da humanidade no contexto da cultura ocidental
tomando como ponto de partida obras literárias que
se tornaram referenciais e emblemáticas de seu momento histórico.
quem é o professor
Centro de História e Filosofia das Ciências da Saúde da Escola Paulista de Medicina da Unifesp e coordenador do Laboratório de Leitura da Casa do Saber.
6 encontros
terças-feiras
20h às 22h
1 9/10 O homem guerreiro
da Antiguidade Arcaica:
“A Odisseia” de Homero
2 16/10 O homem pensante
da Antiguidade Clássica:
“A Apologia de Sócrates”
de Platão
3 23/10 O homem religioso
da Idade Média:
“A Divina Comédia”
de Dante Alighieri
4 30/10 O homem utópico
do Renascimento: “Sobre
a Dignidade do Homem”
de Pico Della Mirandola
5 6/11 O homem desiludido
do Barroco: “Hamlet”
de Shakespeare
6 13/11 O homem angustiado
da Modernidade: “O Sonho
do Homem Ridículo”
de Dostoiévski
história
HISTÓRIA DA
MALDADE E DA
BONDADE [novo]
história
122
78
123
quando 13, 27/11, 4 e 11/12 onde shopping cidade jardim quanto R$ 260 na inscrição + 1 parcela de R$ 260
Do último imperador
a Juan Carlos da Espanha
124
As monarquias fascinam as sociedades, mesmo as
republicanas. Das brincadeiras da infância aos títulos nos esportes, ser rei e rainha parece mais forte
do que ser presidente. O curso trata desta fascinação através de casos icônicos: impérios milenares
como o do Japão; monarquias passageiras e, por
fim, uma discussão sobre as monarquias contemporâneas da Espanha e do Reino Unido.
HISTÓRIA E
ARTE NA ITÁLIA [novo]
81
Siena, Florença e Veneza
Destino de turismo de milhares de pessoas ao ano,
Siena, Florença e Veneza não só contam extraordinárias histórias, como produziram obras que revelaram
e sintetizaram as ideias e os momentos históricos vividos. Nas aulas, serão analisadas a origem e o desenvolvimento, a arquitetura e a arte de cada uma das
cidades. quem é a professora
Flavia Galli Tatsch
quem é o professor
Leandro Karnal
4 encontros
terças-feiras
19h30 às 21h30
1 13/11 1. O último
Imperador – o trono
do Japão
2 27/11 Coroados, mas
efêmeros – Henri 1º
no Haiti, Bokassa 1º no
centro da África
e Maximiliano no México
3 4/12 O espaço da
Monarquia no século 21:
o jubileu de diamante
de Elizabeth 1ª
4 11/12 A caçada infeliz de
Juan Carlos da Espanha
história
REIS, IMPERADORES
E SEU FASCÍNIO [novo]
3 encontros
segundas-feiras
17h às 19h
1 26/11 Siena, além do jogo
do Palio: de sua fundação
pelo filho de Remo (irmão
de Rômulo) ao esplendor
do século 14
2 3/12 Veneza, a cidade
das águas: do Império
Bizantino às bienais
3 10/12 Florença, a cidade e
seus gênios: de importante
centro econômico e
político da Idade Média a
berço do Renascimento
quando 26/11, 3 e 10/12 onde shopping cidade jardim quanto R$ 195 na inscrição + 1 parcela de R$ 195
história
80
125
mente
quando 21, 28/9, 5, 19, 26/10, 9, 23, 30/11, 7 e 14/12 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 260 na inscrição + 4 parcelas de R$ 260
126
82
10 encontros
sextas-feiras
20h às 22h
1 21/9 Sigmund Freud: as
origens da cura pela
palavra/ Professor: Mário
Eduardo Costa Pereira
2 28/9 Carl Gustav
Jung: individuação e
subjetivação/ Professora:
3 5/10 Melanie Klein: pensar
as feridas/ Professor:
4 19/10 Jacques Lacan: a
estrutura do psiquismo/
Professor: Welson Barbato
5 26/10 Donald Winnicott: a
constituição de si mesmo/
Professor: Tales
A. M. Ab’Sáber
6 9/11 Wilfred Bion: uma obra
em paradoxo/ Professora:
Marina Ribeiro
7 23/11 Wilhelm Reich:
a função do orgasmo/
Professor: Rubens Kignel
8 30/11 André Green: o
discurso vivo/ Professor:
9 7/12 Jean Laplanche:
a questão do pai/
Professor: Pedro Luiz
Ribeiro de Santi
1014/12 Thomas Ogden:
redescobrindo a
psicanálise/ Professor:
OS PENSADORES
DA MENTE [novo]
De maneira introdutória e panorâmica, o curso
aborda as ideias dos mais importantes pensadores
que se ocuparam da psique humana. É uma porta
de entrada para quem deseja ter uma visão abrangente da história da psicologia e da psicanálise, de
maneira acessível e rigorosa. Grandes professores
sintetizam o que foi produzido ao longo de cerca de
150 anos, desde as bases estabelecidas por Sigmund
Freud. Cada aula expõe o pensamento de um autor
e suas relações com o contexto histórico, aspectos
biográficos e sua contribuição para a psicologia
e/ou psicanálise. Importante ressaltar que a seleção
de professores, cada um com sua didática particular, é um menu-degustação do que há de melhor na
área de mente da Casa do Saber.
analista junguiana, professora titular e coordenadora do
Núcleo de Estudos Junguianos do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica da PUC-SP.
psicanalista, escritor, professor e membro efetivo da Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo.
Marina Ribeiro
psicanalista. Mestre e doutora em Psicologia Clínica pela
PUC-SP, possui especialização em Psicoterapia de Casal e
Família e em Psicologia Clínica. É membro efetivo do Departamento de Formação em Psicanálise do Instituto Sedes Sapientiae.
formado em Psicologia, mestre e doutor em Psicologia Clínica pela PUC-SP. É professor doutor do Departamento de
Psicologia Experimental do Instituto de Psicologia da USP
e psicanalista em consultório particular.
Rubens Kignel
doutor em Disciplina Semiótica e Comunicação pela Universidade de Bolonha e mestre em Comunicação e Semiótica pela PUC-SP. É professor em diversas escolas no Brasil
e professor visitante na Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Biosistemica, no Japanese Institute of Bio Integral
Psychology, na Scuola Italiana de Psicologia Funzionalli e
na Ecole de Psicologie Biodinamique. É, desde 2010, presidente da Associação Brasileira de Psicoterapia e pesquisador do LinC – Laboratório de Estudos em Inteligência Coletiva e Biopolíticas.
Tales A. M. Ab’Sáber
formado em Cinema pela Escola de Comunicações e Artes
da USP, por onde é mestre em Artes. Psicológo pelo Instituto
de Psicologia USP, onde defendeu Doutorado sobre clínica
psicanalítica contemporânea. É Membro do Departamento
de Psicanálise do Instituto Sedes Sapientiae e professor de
Filosofia da Psicanálise no Curso de Filosofia da Unifesp.
Tem trabalhos publicados em revistas especializadas e
também na grande imprensa. Em 2005 recebeu o Prêmio
Jabuti na categoria Melhor Livro de Psicologia, Psicanálise
e Educação com o livro “O Sonhar Restaurado – Formas do
Sonhar em Bion, Winnicott e Freud” (Ed. 34).
Welson Barbato
psicanalista, coordenador de grupos de leitura formativos
em psicanálise e um dos coautores de “O desejo em cena,
cinema e pensamento Psi” (Companhia Ilimitada, 1998).
127
Cinema e psicanálise
128
4 encontros
sábados
11h às 13h
1 18/8 Eros, “O Banquete”
de Platão, o mito
da completude –
formas de dar conta do
enigmático encontro
entre os seres. “Shame”
(Steve McQueen, 2011)
2 25/8 O cristianismo
e a ideia de amor ao
próximo, cosmos e
alteridade no horizonte
do humano. “Bleu:
a liberdade é azul”
(Krzysztof
Kieslowski, 1993)
3 1/9 O amor cortês, a virada
moderna e a invenção do
amor romântico ocidental.
“Ligações perigosas”
(Stephen Frears, 1988)
4 15/9 A fantasia do
amor e sua queda:
estaríamos envoltos na
inescapável armadilha
do circuito expectativa –
frustração? “Encontros
e desencontros” (Sofia
Coppola, 2003)
“Quero viver até o fim o que me cabe! Para que o
amor não seja mais escravo de casamentos, concupiscência, salários. Para que, maldizendo os leitos,
saltando dos coxins, o amor se vá pelo universo inteiro”. Dos versos canônicos de Maiakovski às cartas
medievais, de escritos milenares às baladas modernas, o amor não deixa de provocar o homem. Tanto
o cinema como a psicanálise – e inúmeras áreas,
sempre tão humanas – debruçam-se sobre o tema
e buscam lançar alguma luz nesse mistério. O curso pretende fazer um recorte de quatro momentos
fundamentais da reflexão sobre o Amor ao longo da
história: os fundamentos ancorados no pensamento grego e na tradição judaico-cristã, o surgimento
do amor medieval cortês e a fundação da concepção da individualidade moderna, culminando nos
impasses do contemporâneo. A cada encontro, um
paradigma e um filme de base conduzirão a abordagem da questão.
Maria Lucia Homem
psicanalista e professora na FAAP e no Núcleo DiversitasUSP, com pós-graduação no Collège International de Philosophie/ Universidade de Paris 8 e FFLCH-USP.
PSICOLOGIA POSITIVA
A ciência em busca
do bem-estar humano
Bem-estar e felicidade são conquistas almejadas
pelo ser humano desde sua origem. Na filosofia, muitos pensadores dedicaram parte de suas obras para a
reflexão sobre a vida que vale a pena ser vivida. Hoje
a psicologia permite um panorama científico dessa
tão importante questão. Baseando-se nas pesquisas
de Daniel Gilbert, Daniel Goleman, Jonathan Haidt,
Martin Seligman e outros, o curso oferecerá um panorama introdutório da Psicologia Positiva – campo
da psicologia que estuda cientificamente a felicidade
e o bem-estar humanos.
quem é o professor
Pedro Calabrez Furtado professor e pesquisador do departamento de Ciências Humanas da Graduação, e do Núcleo de Estudos em Ciências
do Consumo da Pós-Graduação da ESPM. É sócio-diretor da
NeuroVox, consultoria especializada em psicologia e neurociência aplicadas.
84
6 encontros
terças-feiras
19h30 às 21h30
1 14/8 A busca científica
por felicidade e bem-estar.
Livro: “Applied Positive
Psychology: Improving
everyday life, health,
schools, work, and society”
– editado por Mihaly
Csikszentmihalyi
2 28/8 Tristeza e depressão.
Livro: “Florescer”
(Martin Seligman, 2011)
3 4/9 A autêntica
felicidade. Livro:
“A felicidade autêntica”
4 11/9 Saúde
psicológica e bem-estar.
Livro: “Florescer”
5 25/9 Verdades modernas
na sabedoria antiga.
Livro: “Uma vida que
vale a pena”
(Jonathan Haidt, 2006)
6 2/10 Felicidade: conquista
ou acidente? Livro:
“O que nos faz felizes”
(Daniel Gilbert, 2006)
Observação: livros com títulos
em inglês ainda não foram
traduzidos para o português.
mente
O AMOR EM
QUATRO TEMPOS [novo]
quando 14, 28/8, 4, 11, 25/9 e 2/10 onde shopping cidade jardim quanto R$ 195,00 na inscrição + 3 parcelas de R$ 195,00
mente
83
129
quando 21, 28/8, 11, 18, 25/9 e 2/10 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 195 na inscrição + 3 parcelas de R$ 195
Uma visão psicanalítica
130
6 encontros
terças-feiras
20h às 22h
1 21/8 Desenvolvimento
psíquico até os três anos
2 28/8 Desenvolvimento
psíquico dos três aos
doze anos
3 11/9 Recursos pessoais
para lidar com a vida:
a) capacidade de
aprender, de experimentar,
de escolher; b) autoestima;
c) criatividade;
d) autoconhecimento e
habilidade interpessoal;
e) a relação com a dor e
o prazer
4 18/9 A questão dos limites:
a) limite com e sem
trauma; b) os momentos
estruturantes de obedecer,
desafiar e transgredir;
c) dialogar, impor,
ceder ou negociar;
d) a adequação social
5 25/9 Diferenças entre
meninos e meninas e
questões da sexualidade
6 2/10 À guisa de reflexão:
a) o mundo que aguarda
nossos filhos: desafios de
identidade cultural,
o império do narcisismo,
a velocidade da vida,
fruição e/ou competição;
b) aprender a observar
os filhos
Freud dizia que educar era uma das três tarefas impossíveis (ao lado de governar e psicanalisar). Certamente ainda há outras, mas de fato as pesquisas em
psicogenética indicam que a educação é decisiva na
formação da personalidade e dos hábitos. A partir
de questões práticas e cenas do cotidiano, este curso vai abordar temas fundamentais da educação,
tais como: dar valores e limites, alcance da educação
frente às tendências inatas, influência da educação
na saúde psíquica do adulto etc. Mais do que municiar os pais a educar por meio de medidas corretivas, a meta é ajudá-los a formular um projeto de
educação preventiva que leve em conta os valores
culturais e familiares e o temperamento e as necessidades dos filhos.
quem é o professor
Luiz Alberto Hanns
psicólogo, psicanalista e pesquisador em psicoterapia
comparada.
INFÂNCIA E
ADOLESCÊNCIA
NO SÉCULO 21
86
Nos tempos atuais, criar filhos apresenta desafios absolutamente novos. Os jovens estão maiores, mais desenvolvidos, conhecem assuntos que seus pais nem
sonhavam quando tinham a mesma idade. Crianças
de 8 anos já começam a apresentar mudanças físicas,
sinais de puberdade, enquanto adultos de 22 anos
ainda dependem completamente dos pais e às vezes
se comportam como se tivessem 15. Enfrentam um
mundo e situações familiares em rápida transformação. O objetivo dos encontros é apresentar referenciais para entender as dúvidas e preocupações mais
comuns dos pais e dos filhos, considerando as peculiaridades emocionais e sociais desta época.
quem é o professor
médico hebiatra e doutor em Ciências/Pediatria pela Faculdade de Medicina da USP, membro da diretoria do Departamento de Adolescência da Sociedade de Pediatria de SP, médico
do Hospital Sírio Libanês em São Paulo. Graduado também
em Psicologia, ganhou o Prêmio Jabuti em 2007 com o livro
“Filhos Crescidos, Pais Enlouquecidos” (Landscape).
3 encontros
segundas-feiras
19h30 às 21h30
1 13/8 Mapeamento da
puberdade: pontos que
merecem atenção no
crescimento. Sexualidade
na adolescência.
O despertar mais precoce
e suas características.
Comportamento
homossexual x orientação
homossexual
2 20/8 Geração dos
nativos digitais,
cuidados no mundo
virtual e onipotência do
adolescente. Limites da
internet e possibilidades
de comunicação saudável
3 27/8 Drogas lícitas e ilícitas.
Como suportar a pressão
da turma? A importância
do desenvolvimento da
capacidade de resiliência
em nossos filhos
mente
EDUCAR
CRIANÇAS HOJE
quando 13, 20 e 27/8 onde shopping cidade jardim quanto R$ 195 na inscrição + 1 parcela de R$ 195
mente
85
131
A partir da obra e do pensamento de Jung, o curso
apresenta o amor tal como interpretado por mitologias de diversas culturas e civilizações. Expressões
de verdades eternas, os mitos possuem, segundo
Joseph Campbell, o caráter de sonhos coletivos, indicando com isso sua importância e seu aspecto
prospectivo. Entender o significado de um mito, penetrando em suas metáforas e descobrindo os significados de sua linguagem simbólica, é perceber a
realidade humana expressa em seus mais variados
matizes.
Maria Helena Mandacarú Guerra
4 encontros
sextas-feiras
12h30 às 14h30
1 10/8 Amor e provação:
Deméter e Perséfone;
Eros e Psique; Inana
2 17/8 Amor e traição:
Teseu e Ariadne; Gandhari
3 24/8 Amor e morte:
Orfeu e Eurídice; Kali;
Philemon e Baucis
4 31/8 Amor, encontro,
desencontro e reencontro:
O Ramayana (Rama e Sita)
psicoterapeuta junguiana e mestre em Psicologia Clínica
pelo Instituto de Psicologia da USP. Há 30 anos leciona
Psicologia Analítica no curso de especialização em Psicoterapia Junguiana com Abordagem Corporal, ministrado
no Instituto Sedes Sapientiae. Editora da revista “Jung &
Corpo”, participou, junto com o psiquiatra e analista junguiano Carlos Byington, das séries “Mitos” (8 programas)
e “A Transformação Cultural expressa através do Cinema”
(6 programas), no Café Filosófico, programa transmitido
pela TV Cultura. Autora de vários artigos e do livro “O Livro
Vermelho – O Drama de Amor de C. G. Jung”, publicado em
2011 pela Linear B.
ENTRE MULHERES [novo]
Uma perspectiva psicanalítica a
partir de três filmes de Bergman
88
O objetivo desse curso é o de discutir diferentes perspectivas das relações entre as mulheres segundo o
olhar psicanalítico, a partir de três grandes filmes de
Ingmar Bergman. “Persona” (1966), “Gritos e sussurros” (1972) e “Sonata de Outono” (1978) servirão de
pontos de partida para uma reflexão sobre algumas
dimensões fundamentais do universo feminino e das sutis interações entre mulheres: a cumplicidade,
a rivalidade, as identificações, a idealização, o desprezo, a transitividade fusional, o desejo, a delicadeza, a
devastação. A sensibilidade desse grande mestre do
cinema e a radicalidade da leitura psicanalítica têm
encontro marcado para tratarem daquelas que, nas
palavras de Freud, constituem o “continente obscuro”
de nossos conhecimentos sobre a vida psíquica.
quem é o professor
psicanalista, psiquiatra e professor titular de Psicopatologia
Clínica da Université de Provence, Marselha – França.
3 encontros
quintas-feiras
20h às 22h
1 16/8 “Persona” (1966):
a relação especular; a
transitividade; a fusão
e a diferenciação
2 23/8 “Gritos e sussurros”
(1972): as irmãs; os
conflitos; as rivalidades;
a cumplicidade. Regressão
e transcendência
3 30/8 “Sonata de Outono”
(1978): as relações entre
mãe e filha. A devastação
mente
O AMOR ATRAVÉS
DOS MITOS: UMA
LEITURA JUNGUIANA
mente
132
87
133
mente
89
CINEMA,
PSICANÁLISE
E SONHO [novo]
quando 4, 11, 18, 25/9, 2 e 9/10 onde shopping cidade jardim quanto R$ 195 na inscrição + 3 parcelas de R$ 195
Caminhos e descaminhos do Eros
134
Ir ao cinema é uma experiência que tem grandes
relações com o ato de sonhar. Como a psicanálise
nasceu da análise de sonhos, ela logo caiu na tentação de trabalhar os filmes como sonhos coletivos
e neles encontrar os mais importantes anseios humanos. O curso aborda aspectos gerais da relação
entre cinema e o sonhar e analisa alguns filmes a
partir da perspectiva psicanalítica. Os filmes, destaques na temporada de 2011/2012, falam de amor, de
medo, de afeto e rejeição no mundo atual.
quem é o professor
6 encontros
terças-feiras
19h30 às 21h30
14/9 “Um método perigoso”
(David Cronenberg, 2011).
A implicação do desejo
nas concepções de mundo
2 11/9 “O exótico hotel
Marigold” (John Madden,
2011). Os caminhos de
Eros não têm idade
3 18/9 “Shame”
(Steve McQueen, 2011).
Descaminhos de Eros
4 25/9 “O deus da
carnificina” (Roman
Polanski, 2011).
Eros em famílias
5 2/10 “Precisamos falar
sobre Kevin” (Linne
Ramsay, 2011). Amor e
ódio enlouquecidos
6 9/10 “Melancolia”
(Lars Von Trier, 2011).
A deserotização
135
As armadilhas da
mente na busca pela felicidade
136
Partindo das últimas descobertas nos campos da
psicologia e da neurociência, o curso analisa o papel das emoções na busca pela felicidade, e como
a mente emocional faz com que essa busca seja
muito menos racional do que o homem gostaria
que fosse. Embora seja do senso comum considerar
a felicidade um bem precioso, amantes juram amores eternos que duram apenas alguns meses, promessas de fim de ano quase nunca são cumpridas,
a preocupação com a saúde muitas vezes só chega
quando é tarde demais e funcionários infelizes continuam sentados em suas mesas. Afinal, por que o
homem repete com frequência os mesmos erros?
quem é o professor
Pedro Calabrez Furtado 6 encontros
quintas-feiras
17h às 19h
113/9 (Ir)racionalidade:
uma visão neurocientífica
e psicológica
2 20/9 O funcionamento
do cérebro
3 27/9 Fragilidades no
planejamento da felicidade
4 4/10 Repetir
os mesmos erros
5 11/10 Mentira e autoengano
6 18/10 Soluções, e por
que conhecê-las não
costuma adiantar
professor e pesquisador do departamento de Ciências Humanas da Graduação, e do Núcleo de Estudos em Ciências
do Consumo da Pós-Graduação da ESPM. É sócio-diretor
da NeuroVox, consultoria especializada em psicologia e
neurociência aplicadas.
HOMENS
E MULHERES
91
[novo]
mente
PSICOLOGIA
DAS EMOÇÕES
A psicologia das diferenças
Homens e mulheres pensam, sentem e se comportam de maneiras diferentes (e muitas vezes discrepantes). É comum ouvirmos afirmações como “os
homens são de Marte e as mulheres são de Vênus”.
Qual é, afinal, a veracidade dessas afirmações? Como
funcionam as mentes masculinas e femininas? Quais
são suas semelhanças e diferenças? O cérebro dos
homens é diferente do cérebro das mulheres? Partindo de pesquisas científicas nos campos da psicologia
e das neurociências, o curso abordará essas fundamentais questões da psicologia dos gêneros.
quem é o professor
Pedro Calabrez Furtado
professor e pesquisador do departamento de Ciências Humanas da Graduação, e do Núcleo de Estudos em Ciências
do Consumo da Pós-Graduação da ESPM. É sócio-diretor da
NeuroVox, consultoria especializada em psicologia e neurociência aplicadas.
2 encontros
sábado
11h às 16h
1das 11 às 13h
Preferências, habilidades
e competências
2 das 14 às 16h Emoções,
relações e sexualidade
mente
90
137
quando 22 e 29/10 onde shopping cidade jardim quanto R$ 260 na inscrição*
O curso, destinado a pais de filhos com idade entre
12 e 14 anos, que poderão fazê-lo juntamente com
os filhos, tem como objetivo discutir as dúvidas e
preocupações mais comuns dessa relação pai/mãe
e filho, considerando as peculiaridades emocionais
e sociais de nossos tempos.
138
A divisão dos encontros será a seguinte: na primeira hora, haverá uma exposição teórica sobre temas
relacionados ao universo do jovem do século 21, relativos à curiosidade do adolescente e às principais
preocupações dos pais. Após o intervalo, os participantes poderão fazer perguntas sem se identificar.
As questões escritas serão colocadas em uma caixa
e discutidas com o grupo.
O QUE É HOJE UM
CASAMENTO FELIZ
93
Encontros e desencontros
à luz da psicanálise
O curso discute detalhadamente os impasses da vida
matrimonial em geral e os novos pactos buscados no
casamento contemporâneo.
quem é o professor
Luiz Alberto Hanns
psicólogo, psicanalista e pesquisador em psicoterapia comparada.
quem é o professor
2 encontros
médico especializado em Hebiatria pelo Hospital das Clínicas da USP, doutor em Ciências/Pediatria pela Faculdade
de Medicina da USP, membro da Diretoria do Departamento de Adolescência da Sociedade de Pediatria de São Paulo
e graduado também em Psicologia. Ganhador do Prêmio
Jabuti em 2007 com o livro “Filhos Crescidos, Pais Enlouquecidos” (Landscape).
segundas-feiras
19h30 às 21h30
122/10 Adolescência e
puberdade. Pontos que
merecem atenção no
crescimento. Sexualidade
na adolescência
2 29/10 Limites da internet
e possibilidades de uma
comunicação saudável. Drogas lícitas e ilícitas.
Como suportar a pressão
da turma
*50% de desconto para filhos adolescentes
acompanhados pelo pai ou pela mãe
mente
PAIS E FILHOS NOS
DIAS ATUAIS
6 encontros
quintas-feiras
20h às 22h
118/10 Aspectos estruturais
e universais da formação,
manutenção e separação
de casais. A expectativa
contemporânea de
felicidade no casamento.
Os questionamentos atuais
2 25/10 Pressupostos atuais
e a realidade do cotidiano
matrimonial. Antigos
papéis e ideais de marido e
esposa no século 21.
Em busca de novos códigos
de casamento
ansiedade ou tristeza no
3 1/11 Aspectos psíquicos
do desejo e do amor.
parceiro e formas de
A questão da fidelidade, da
lidar com conflitos
satisfação sexual e da rotina. 6 29/11 Cuidados com a
relação. Separações,
Encontros e desencontros na
recasamentos
cama: assimetrias irredutíveis
ou uma nova vida solo.
no erotismo feminino
Pactos possíveis e os
e masculino
limites de cada sujeito
4 8/11 Conflitos maritais: o que
pode e o que não pode ser
mudado em cada cônjuge e
na relação
5 22/11 Conflitos maritais: o
que desencadeia raiva, medo,
quando 18, 25/10, 1, 8, 22 e 29/11 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 195 na inscrição + 3 parcelas de R$ 195
mente
92
139
mente
94
RELAÇÕES
FAMILIARES
Em busca da intimidade
140
4 encontros
quartas-feiras
19h30 às 21h30
119/9 Pai-mãe – livrar-se
dos rótulos e alcançar a
essência. A criança que fui
é a semente para a mãe
que sou, mas a grande
escola de mãe é o filho.
Ser maleável sem perder a
assimetria – o filho precisa
saber que alguém maior
olha por ele
2 26/9 Prazer em
conhecer – filho não é
tamanho único nem pode
ser encomendado sob
medida. Cada um tem sua
natureza; cabe aos pais
recebê-los, conhecê-los e
estimulá-los
3 3/10 Empatia – ter empatia
é ter a capacidade
de reconhecer, de
compreender. É conseguir
tomar o olhar do outro
emprestado, fundamental
para conhecer o outro.
Brincar com os filhos é
importante, pois ali se cria
o espaço da simetria
4 10/10 “Intimizar” x
Intimidar – intimidade
é uma via de mão
dupla, construída
desde a infância
para ser desfrutada
na adolescência.
Comunicação: a verdade
como pavimento e a
aceitação como alicerce
A sociedade tecnológica estimula o isolamento –
cada membro da família possui seu próprio computador, iPod, smartphone, iPad. A agenda dos jovens, desde a primeira infância, está ocupada com
diversas atividades extraescolares, mães e pais em
duplas jornadas de trabalho e a rotina das crianças é assistida por babás, motoristas e seguranças.
Pais são surpreendidos por completos desconhecidos, tão diferentes dos filhos que criaram, em situações extremas. Onde está o espaço da conversa,
da troca, do convívio? Diante dessa paisagem, o
curso faz uma reflexão e um debate sobre a comunicação aberta com os filhos, fundamental no cultivo da intimidade nas relações familiares.
Lúcia Rosenberg
mestre em Psicologia Analítica pela New School for Social
Research, com 25 anos de prática clínica e estudos na teoria de Jung e James Hillman. Há 12 anos coordena grupos
de orientação de mães e workshops sobre o feminino.
141
Ao longo de 50 anos, Sigmund Freud produziu uma
das teorias mais importantes do século 20. Sua obra
é rica e, através da dinâmica de suas transformações,
dá testemunho de um pensador sempre inquieto
e criativo. Freud criou o modelo básico da clínica
psicológica e também um trabalho de dimensão
filosófica e ética. Neste curso, serão abordadas algumas das obras fundamentais deste grande autor,
que se tornaram pilares da subjetividade ocidental.
quem é o professor
psicanalista, doutor em psicologia clínica e mestre em filosofia. Professor do Cogeae/PUC-SP e da ESPM.
A PSICANÁLISE
COM CRIANÇAS [novo]
Particularidades e prática
Os psicanalistas, ao atender crianças, recebem o pedido através de seus pais. Que lugar e que escuta é
oferecida para eles? Em alguns casos, os pais pedem auxílio ou guia para educar seus filhos, outras
vezes, chegam por imposição da escola ou de uma
instituição judicial. Essas diferentes apresentações
requerem ações particulares que implicam intervir
e escutar de modos variados as diferentes instâncias
envolvidas. O trabalho com a criança é no e pelo brincar. Mas como o psicanalista escuta o jogo? De que
modo ele participa na cena lúdica? Essas questões
serão abordadas com a articulação de generalidades
e particularidades dessa prática psicanalítica.
4 encontros
Adela Stoppel de Gueller
6 encontros
sábados,
11h às 13h
120/10 “A Interpretação
dos Sonhos” (1900)
2 27/10 “Três Ensaios sobre a
Sexualidade” (1905)
3 10/11 “Introdução
ao Narcisismo” (1914)
4 24/11 “O Ego e o Id” (1923)
5 1/12 “O Mal-Estar
na Civilização” (1931)
6 8/12 “Análise Terminável
e Interminável” (1938)
96
mente
SEIS OBRAS
FUNDAMENTAIS
DE FREUD
psicanalista. Formada em psicologia na Universidade de
Buenos Aires. Fez mestrado e doutorado em Psicologia Clínica na PUC-SP. É autora e co-organizadora de “Psicanálise
com crianças: perspectivas teórico-clínicas” (Casa do Psicólogo, 2008) e de “Atendimento Psicanalítico de crianças”
(Zagodoni, 2011), entre outras publicações. É membro da Clínica Interdisciplinar Prof. Dr. Mauro Spinelli e da Associação
Universitária de Pesquisa em Psicopatologia Fundamental.
É professora do Curso de Especialização em Teoria Psicanalítica (Cogeae/PUC-SP) e do Curso de Psicanálise da Criança
(Instituto Sedes Sapientiae).
terças-feiras
19h30 às 21h30
123/10 Como chegam
hoje as crianças ao
psicanalista? O lugar dos
pais e da escola. Diferentes
tipos de pedidos.
Queixas e sintomas
frequentes na infância
2 30/10 Por que as crianças
brincam? O que está
em jogo no jogo da
criança. Corpo e jogo.
Inibições no brincar
3 6/11 Sofrimento psíquico
na infância. Formas de
apresentação do trauma.
O trabalho de elaboração
4 13/11 Hans, Arpad e Harry:
três versões do complexo
de castração na infância.
Medo e compulsão.
Respostas subjetivas
para a elaboração das
diferenças sexuais na
infância
mente
quando 20, 27/10, 10, 24/11, 1 e 8/12 onde shopping cidade jardim quanto R$ 195 na inscrição + 3 parcelas de R$ 195
142
95
143
4 encontros
quarta, quinta e
sexta-feira, das
19h30 às 21h30;
sábado, das 14 às 16h
144
124/10 O amor romântico:
conjunto psicológico de
ideais, crenças, atitudes
e expectativas. Ideia de
complementação com o
outro. A busca incessante
do par amoroso. Amor
não correspondido. Ciúme.
Fidelidade. Medo de amar.
Busca da individualidade
x busca de fusão proposta
pelo amor romântico
2 25/10 O que se espera do
casamento hoje: realização
afetiva e prazer sexual. A
dificuldade de harmonizar
as necessidades
individuais com uma
vida a dois. O sexo no
casamento. Intimidade. As
relações extraconjugais.
Dependência e hostilidade.
Solidão a dois. Briga de
casal. O que é um bom
casamento?
3 26/10 Separação. Mudança
das expectativas no
casamento a partir da
entrada do amor. Motivos
da separação. A dificuldade
de romper o vínculo
com o parceiro. A dor de
ser trocado por outro.
Abandono e vingança.
Medo da solidão. A dor
e o renascimento na
separação
4 27/10 Amor e sexo: o
futuro que se anuncia.
Novas formas de
amar. Debate sobre as
tendências para o futuro
EU, POBRE
CRIATURA [novo]
Entre a coisa mais maravilhosa no mundo e a fonte de grandes tormentos, o amor não tem medida
nem mapa. A forma como se ama e se pratica sexo
é construída socialmente. Crenças, valores, expectativas, determinam a conduta íntima das pessoas.
Apesar da evolução nas décadas de 1960 e 1970, homens e mulheres ainda sofrem com seus desejos,
medos, culpas e frustrações.
Em um de seus mais conhecidos textos, “O Ego e o Id”,
Freud descreveu o Eu como uma “pobre criatura” que
se sente ameaçada e deve serviços a três senhores: o
mundo externo, as paixões do Id e a severidade moral
idealista do Superego. O Ego não pode prescindir do
reservatório de energia do Id para realizar seus desejos, mas não consegue renunciar à demanda de ser
amado pelo Superego, que define como um Eu ideal
deve ser e se comportar. O Ego precisa levar em conta
também a realidade e suas pré-condições, muitas vezes limitantes, e construir uma relação criativa com o
mundo externo se quiser transformá-lo para realizar
seus sonhos ao menos de maneira parcial. O curso
pretende aprofundar estas noções, mapeando a dinâmica das múltiplas relações interdependentes da
psique freudiana.
Desejos, paixões,
casamentos e separações
É comum se pensar o amor como imutável, mas
vemos na História os elementos de que o amor se
compõe serem isolados e muitas vezes recompostos para se adaptarem aos novos anseios. O grande
dilema hoje se situa entre o desejo de simbiose e o
desejo de liberdade, sendo que este último parece
que começa a predominar. As relações amorosas daqui para frente provavelmente serão bem diferentes das que vivemos hoje. O curso reflete sobre os
diversos aspectos do amor e aponta as tendências
para o futuro.
Regina Navarro Lins
psicanalista, escritora, autora de 11 livros sobre relacionamento amoroso. Foi professora de Psicologia do Departamento de Comunicação Social da PUC-RJ. É colunista do
jornal “O Dia” e assinou coluna no “Jornal do Brasil” por
oito anos.
98
mente
QUESTÕES
DO AMOR [novo]
O Ego, o Id, o Superego
e o princípio de realidade
quem é o professor
Julio Cesar Nascimento
psicanalista, psicólogo pela Universidade de Brasília, mestre
em Psicologia Clínica pelo Núcleo de Estudos em Psicanálise
da PUC-SP e professor do Curso de Formação em Psicanálise
do Centro de Estudos Psicanalíticos.
5 encontros
sábados
11h às 13h
11/9 A consciência e o
inconsciente
2 15/9 O Ego e o Id – o
reservatório da libido
3 22/9 O Ego e o Superego –
ideal do Ego e o Ego ideal
4 29/9 O amor e o ódio
5 6/10 As relações
dependentes do ego
quando 1, 15, 22, 29/9 e 6/10 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 216 na inscrição + 2 parcelas de R$ 217
mente
97
145
5 encontros
quartas-feiras
20h às 22h
146
117/10 Ciência, capitalismo e
psicanálise. Desejo e objeto
perdido. A noção de desejo
e de objeto do desejo na
psicanálise. Desejo como
resto de gozo. Por que,
desde o ponto de vista
psicanalítico, o desejo não
tem objeto que lhe seja
natural? O objeto como
“objeto sempre perdido”.
O sexo e os fragmentos
do corpo próprio e do
corpo do outro
2 24/10 As diferenças entre
o desejo e seu objeto na
psicanálise e no capitalismo.
As “bugigangas” capitalistas,
a libido e o conceito
de pulsão em Freud. A
subversão dialética. O sujeito
consumidor no capitalismo;
o sujeito do inconsciente na
psicanálise
3 31/10 O que é mais-valia?
O que é gozo? Lacan
e a tese da conexão entre
mais-valia e “mais-degozar”. O gozo incompleto
e insistente. O gozo
como paradigma ético
da psicanálise. Lógica da
completude e lógica da
castração
4 7/11 Os discursos
psicanalítico e capitalista
matematizados. O que
dizem, querem e a quem
se referem. A noção de
outro em cada um deles. O
saber e a verdade
5 14/11 O feminino, a histeria e
o capitalismo. As depressões
e o pânico. O feminino e a
contradição ao capitalismo
Capitalismo e psicanálise
Psicanálise e capitalismo fabricam, entre si, simultânea relação de consonância e de disparidade.
São duas estruturas discursivas e dois campos éticos que se diversificam a partir de uma origem comum: a ciência. O curso pretende discutir as consequências das variações de compreensão e de
produção de desejo e gozo nessas estruturas, priorizando a rede comum que o conceito marxista de
mais-valia – como mola mestra do capitalismo
– executa com as noções de gozo na psicanálise
(nomeado por Jacques Lacan como “mais-de-gozar”). Para isso, também versará analiticamente
a respeito do conceito de castração, de feminino
e de histeria, além das inevitáveis incursões nas
depressões e manifestações de pânico, tidas como
importantes sintomas contemporâneos.
FREUD E AS ORIGENS
DA PSICANÁLISE
Da “Autoanálise”
à “Interpretação dos Sonhos”
Este curso apresenta a formação da teoria psicanalítica a partir das ideias de Sigmund Freud relatadas em
longa correspondência travada com Wilhelm Fliess,
médico alemão. Mais que um ouvinte, Fliess foi o fiel
confidente de Freud, que compartilhou com ele a verdadeira pré-história da psicanálise. Por suspeita de
que Freud tivesse plagiado algumas de suas ideias, a
amizade foi rompida por Fliess em 1902 e os amigos
se afastaram. Freud destruiu toda sua correspondência com Fliess ao partir para a Inglaterra junto com
sua família, em 1938. As cartas em poder de Fliess
foram vendidas a um colecionador, mas posteriormente foram resgatadas e publicadas por iniciativa
de Marie Bonaparte. O curso – e as cartas – cobrem
esse período, que vai de 1887 a 1902.
quem é o professor
quem é o professor
Welson Barbato
psicanalista, coordenador de grupos de leitura formativos
em psicanálise e um dos coautores de “O desejo em cena,
cinema e pensamento Psi” (Companhia Ilimitada, 1998).
100
mente
A PRODUÇÃO
DE DESEJO
E DE GOZO [novo]
psicanalista, escritor, professor e membro efetivo da Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo.
4 encontros
quartas-feiras
20h às 22h
121/11 A amizade com
W. Fliess, a clínica das
neuroses e a morte do pai
2 28/11 O início da
“autoanálise”; crise
pessoal; crise científica
3 5/12 A descoberta do
complexo de Édipo e
seus coautores: Sófocles
e Shakespeare
4 12/12 A correspondência
com W. Fliess e
composição de
“A interpretação dos
sonhos” – tensão entre
escrita científica e escrita
literária: o surgimento do
campo psicanalítico
mente
99
147
UMA PSICANÁLISE DO
CORPO E DA MENTE
Cada época constitui e modula suas próprias formas de sofrimento. Nesse curso examinaremos,
a partir da uma perspectiva psicanalítica, quatro
apresentações contemporâneas do “pathos” humano: a ansiedade, a insônia, o sentimento de
insegurança e a depressão. É proposto um duplo
objetivo: 1) discutir as características de cada uma
dessas modalidades do padecer e 2) fundamentar
suas possíveis relações com as condições atuais de
estabelecimento do laço social.
O curso pretende introduzir os conceitos fundamentais da psicanálise a partir da análise da relação entre corpo e mente, expressa a partir da sexualidade e
suas patologias. De fato, esse sempre foi um ponto de
vista privilegiado para a lógica psicanalítica, a ponto
de o senso comum afirmar que, para Freud, tudo é o
sexo. Serão analisadas a gênese da sexualidade e sua
manifestação na primeira infância, a expansão da
ideia de sexualidade e de prazer a partir de Freud, as
angústias femininas e masculinas frente à diferença
sexual, a inibição da sexualidade pela ordem social e
a importância deste tema na psicanálise freudiana.
Ansiedade, insônia,
insegurança e depressão
148
quem é o professor
4 encontros
quintas-feiras
20h às 22h
122/11 O sentimento
de insegurança: o
desabamento de nossas
certezas, o individualismo
radical do laço social
capitalista
2 29/11 A ansiedade, o pânico
e a insônia: como nos
relacionamos com nosso
desamparo fundamental?
Que repouso há para o
homem contemporâneo?
3 6/12 A depressão:
a desilusão crua e o
fim das utopias
4 13/12 O abuso de
substâncias lícitas e ilícitas:
onde se multiplicam os
temores, proliferam os
licores. A solidão e os
paraísos artificiais de hoje
– tendências para o futuro
102
mente
OS SOFRIMENTOS DA
PÓS-MODERNIDADE [novo]
Freud e a sexualidade
Silvana Rabello
psicanalista, doutora em psicologia clínica e coordenadora
do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Teoria Psicanalítica da PUC-SP.
4 encontros
sábados
11h às 13h
110/11 Princípios gerais da
integração corpo-mente
para Freud. A sexualidade
enquanto perspectiva
de integração; a
importância do prazer
para a saúde mental
2 24/11 Sexualidade infantil.
Por que é central
na lógica freudiana?
A moral vitoriana e a
negação da sexualidade
infantil e da mulher
3 1/12 Sexualidade feminina,
do bebê à maternidade,
e sua transmissão entre
as gerações
4 8/12 Sexualidade
e civilização: o
esquecimento necessário
das pulsões sexuais
mente
101
149
Natalie Klein fala sobre como
crescer no mercado de luxo
quando 21/8 onde shopping cidade jardim quanto R$ 130 na inscrição
Há quinze anos, a paulistana Natalie Klein abriu sua
loja, a NK Store, onde duas marcas próprias, cuja
produção é coordenada pela proprietária, dividem
espaço com peças de importantes grifes internacionais, também selecionadas por Natalie. Com peças para todos os gostos, embora escolhidas uma a
uma, luxuosas, mas sem ostentação, as lojas da rede
dão o tom despojado com o qual Natalie vê a moda
internacional e também a brasileira. No encontro,
ela conversa com Pierre Moreau, sócio da Casa do
Saber, e fala sobre negócios, criatividade e expansão
no mercado da moda.
150
UMA HISTÓRIA
DA MODA
104
O ato de vestir vem acompanhado de muitas e profundas relações humanas, históricas e estéticas. Protegendo, simbolizando, adornando, escondendo ou
revelando, as roupas têm uma importância extraordinária, como definição de semelhanças e diferenças, como adesão ou como resistência a um grupo. O
curso percorre a história da indumentária e da moda
através dos tempos com o objetivo de reconhecer as
identidades produzidas com o ato de vestir.
quem é o professor
João Braga
professor de História da Moda e coautor de “História da
Moda no Brasil” (Pyxis, 2011), obra fundamental sobre o
tema.
com
Natalie Klein
formada em Arquitetura pela FAAP, abriu sua primeira loja
aos 21 anos.
mediação
Pierre Moreau
1 encontro
21/8
terça-feira
19h30 às 21h30
6 encontros
segundas-feiras
15h às 17h
124/9 Conceitos e
definições de moda e
correlatos: as linguagens
fundamentais de
indumentária e de moda
2 1/10 Pré-história,
Antiguidades
Oriental e Clássica
3 15/10 Idades Média
e Moderna
4 22/10 O século 19
5 29/10 A primeira
metade do século 20
6 5/11 A segunda metade
do século 20 e o
início do século 21
moda
MODA
E NEGÓCIOS [novo]
quando 24/9, 1, 15, 22, 29/10 e 5/11 onde shopping cidade jardim quanto R$ 195,00 na inscrição + 3 parcelas de R$ 195,00
moda
103
151
“Diva era Maria Callas” é a correta e mais frequente resposta, embora reducente, a uma das pontas
da questão. Na outra, a inconsequente que define
como divas as intérpretes que estão nos cueiros
para a missão de uma grande cantora, a de entregar
uma canção. Entre os dois extremos estão “As Divas”
que Zuza Homem de Mello focaliza em seu novo
curso mais uma vez ilustrado com vídeos. Entre
elas serão ouvidas as mais conhecidas como Billie
Holiday, Ella Fitzgerald, Sarah Vaughan, outras menos lembradas como Peggy Lee, Dinah Washington
e Julie London, e também as menos conhecidas
como Frances Faye, Maxine Sullivan e Lee Wiley. Inegavelmente, todas são divas que merecem e honram o atributo. Em quatro aulas, o curso apresentará, com o auxílio de vídeos, mais de 20 divas da
canção americana e do jazz.
OS CLÁSSICOS
POPULARES [novo]
106
Vivaldi, Chopin,
Tchaikovski e Puccini
Embora nem sempre tenham sido bem tratados pela
crítica, alguns compositores sempre tiveram assegurado um lugar privilegiado na preferência do grande
público. O curso aborda quatro desses criadores cuja
música vem falando de maneira direta ao coração
das pessoas.
quem é o professor
jornalista. Escreve sobre música para a “Folha de S. Paulo” e
é correspondente no Brasil da revista “Ópera Actual”, de Barcelona. Colabora com a redação de textos para os concertos
da OSESP.
quem é o professor
Zuza Homem de Mello
musicólogo, jornalista, radialista e produtor musical. Há
mais de 50 anos dedica-se ao garimpo e à divulgação da
música popular e do jazz. É autor dos livros “A Era dos festivais”, “João Gilberto”, “Música nas veias” e “Eis aqui os
Bossa Nova”.
4 encontros
sábados
11h às 13h
4 encontros
terças-feiras
20h às 22h
14/9 Encontro 1
2 11/9 Encontro 2
3 18/9 Encontro 3
4 25/9 Encontro 4
música
AS DIVAS [novo]
115/9 Vivaldi e o grande
teatro do Barroco
2 22/9 Chopin, o gênio
do piano romântico
3 29/9 Tchaikovski, o
arrebatado criador
sinfônico
4 6/10 Puccini, o mestre
da ópera italiana
música
152
105
153
5 encontros
sábados
11h às 13h
120/10 A música das artes
plásticas: “Quadros de
uma exposição”: a música
de Modest Mussorgsky
(1874) para a exposição
de Viktor Hartmann
2 27/10 O cinema da música:
A música de György Ligeti
(1951-53) incorporada
por Stanley Kubrick em
“De olhos bem fechados”
(1998). “Cor de Cinza”
(1933): a canção-roteiro
de Noel Rosa
3 10/11 A música da poesia:
“Dichterliebe”. A música
de Robert Schumann
(1840) para os poemas
de Heinrich Heine
4 24/11 A música da filosofia
no cinema: “Assim falava
Zaratustra” (1885). A
música de Richard Strauss
(1896) para o texto de
Friedrich Nietzsche sob a
ótica de Stanley Kubrick
em “2001 – uma odisseia
no espaço” (1968) (1)
5 1/12 A música da filosofia
no cinema: “Assim falava
Zaratustra” (1885). A
música de Richard Strauss
(1896) para o texto de
Friedrich Nietzsche sob a
ótica de Stanley Kubrick
em “2001 – uma odisseia
no espaço” (2)
Mesmo sendo autossuficiente como linguagem que
organiza sons no tempo, a música sempre estabeleceu diálogos sugestivos com outras artes. Determinadas intersecções com as artes plásticas, cinema,
poesia e filosofia serão utilizadas como ponto de
partida para aprofundamentos da escuta.
ROMEU E JULIETA [novo]
A grande história de amor na música
108
MÚSICA
MÚSICA
PARA VER [novo]
A história dos amantes de Verona que pertencem a
famílias rivais, imortalizada por William Shakespeare,
inspirou muitos artistas em todo o mundo. Na
música, já são 24 óperas, além de muitas partituras
em outros gêneros. O curso mostra as mais belas
obras musicais criadas a partir da mais conhecida e
recriada peça de Shakespeare.
quem é o professor
Sergio Molina
compositor e violonista, mestre em musicologia e doutorando em criação musical pela ECA-USP. É professor da
FASM, UNI-Fiam-Faam e do bacharelado em Composição
e Arranjo da UEPA/Carlos Gomes (Belém), além de idealizador e professor do Curso de Degustação Musical. É colaborador do Guia de Livros, Filmes e Discos da “Folha de
S.Paulo” (desde 2008) e da Semana da Canção de São Luiz
do Paraitinga desde 2007. Em 2010 atuou como um dos
curadores do projeto “Música de São Paulo” e como jurado
no “Prêmio Bravo”.
quem é o professor
jornalista. Escreve sobre música para a “Folha de S. Paulo” e
é correspondente no Brasil da revista “Ópera Actual”, de Barcelona. Colabora com a redação de textos para os concertos
da OSESP.
3 encontros
quintas-feiras
20h às 22h
11/11 Na França: a ópera
de Gounod e a sinfonia
de Berlioz
2 8/11 Na Rússia: a fantasia
de Tchaikovski e o balé
de Prokofiev
3 22/11 Nos EUA: “West
Side Story”, o musical
de Bernstein
QUANDO 1, 8 e 22/11 ONDE jardins/mario ferraz QUANTO R$ 195 na inscrição + 1 parcela de R$ 195
MÚSICA
QUANDO 20, 27/10, 10, 24/11 e 1/12 ONDE jardins/mario ferraz QUANTO R$ 216 na inscrição + 2 parcelas de R$ 217
154
107
155
Conheça a história
dos deuses e grandes heróis
Na Grécia antiga, os mitos se manifestavam para explicar fenômenos naturais e ao mesmo tempo espelhar a
condição humana como medida de todas as coisas. Um
dos méritos da mitologia foi criar uma ficção ao mesmo tempo fantástica e crível, calcada em episódios e
localidades familiares aos gregos. No entanto, passados
mais de dois mil anos desde os primeiros mitos gregos
conhecidos, eles não perderam sua atualidade e capacidade de explicar o mundo e os homens. O curso apresentará e analisará alguns dos mais importantes mitos
e sua influência na sociedade ocidental.
A DIVINA
COMÉDIA
[novo]
110
Shakespeare e Dante dividem os pilares da tradição
literária ocidental. Obra vasta e fascinante, a “Divina
Comédia” oferece obstáculos ao leitor desavisado. O
curso quer facilitar o desafio da leitura deste clássico
e deixar claro como esta obra continua sendo fundamental para o mundo.
quem é o professor
Leandro Karnal
quem é o professor
Salvador Nogueira
6 encontros
sextas-feiras
20h às 22h
110/8 Mitologia como
cosmogonia. A origem
dos 12 do Olimpo e o mito
de criação do mundo e do
homem segundo a tradição
mitológica grega
2 17/8 A jornada do herói.
As histórias de Odisseu,
Perseu, Hércules e os
argonautas, que ajudaram a
definir a concepção heróica
dos tempos antigos até
a era moderna. O quanto
Superman e Luke Skywalker
devem a eles
3 24/8 História versus Mito.
A Guerra de Troia como
jornalista com especialização em ciência. Foi repórter do jornal
“Folha de S. Paulo”. É editor de ciência do G1, portal de notícias
da TV Globo na internet, e colunista da rádio CBN. É autor de
”Rumo ao Infinito” (Globo, 2005) e “Conexão Wright-Santos-Dumont: A Verdadeira História da Invenção do Avião” (Record,
2006) e “Mitologia – Lendas” (Abril, 2011).
exemplo da fascinante
mistura de fato real com
mitologia produzida pelos
gregos na Antiguidade
4 31/8 As tragédias gregas.
Édipo e a casa real de Tebas,
Tântalo e a casa de Atreu
e Cécrope e a casa real de
Atenas, definindo o caráter
da tragédia mitológica
clássica e influenciando o
entendimento dos dramas
humanos até o tempo
presente. Freud que o diga
5 14/9 Arquétipos mitológicos.
Histórias como as de Narciso,
Orfeu, Dédalo, Ícaro, Midas,
Teseu e o Minotauro ecoam
até hoje como definidoras
de características humanas
elementares. Como a
psicologia fez uso da
mitologia para entender o
homem
6 21/9 Reflexões sobre a
mitologia. Por que o tema
fascina tanto até os dias
de hoje? A combinação de
filosofia com narrativa, a
tipificação do espírito humano
e a mistura de fato e ficção
criam histórias memoráveis,
ainda que inacreditáveis,
como a lenda de Atlântida
3 encontros
sextas-feiras
18h às 20h
117/8 Inferno
2 24/8 Purgatório
3 31/8 Paraíso
obras e autores
OS MITOS GREGOS [novo]
obras e autores
156
109
157
Modos e Mitos
A Oficina de Texto Criativo visa abordar os modos e mitos da escrita, ou seja, as diversas técnicas de utilização
da linguagem, bem como os temas e conteúdos a serem
tratados. Assim, a Oficina segue dois sentidos complementares. O primeiro é relativo às diversas maneiras possíveis de dizer algo. O segundo é o mítico, no sentido de
“mythos”, ou seja, diz respeito à busca do que será dito.
Ambas as perspectivas são igualmente importantes.
A partir dessa abordagem dupla, pretende-se tratar
como funciona a carpintaria dos textos literários, quais
os meios utilizados pelos autores para atingir determinados fins e causar efeitos específicos nos leitores. Também aponta os principais vícios, cacoetes, redundâncias,
erros, deslizes e equívocos de linguagem.
CLARICE
LISPECTOR [novo]
112
Este curso apresenta uma visão dos contos de Clarice Lispector tomados de seus livros “Laços de família”
e “A legião estrangeira”, escritos entremeadamente e
publicados no início dos anos 1960 e os romances “A
paixão segundo G.H.” e “A hora da estrela”. O programa abordará os contos em contraponto aos romances, analisará o lugar e o não lugar da mulher na obra
de Clarice e, também, se é possível falar em uma escritura feminina.
quem é o professor
José Miguel Wisnik
compositor, professor de literatura brasileira na USP e ensaísta. Publicou, entre outros, “Sem Receita – ensaios e canções”
(2004) e “Veneno remédio – o futebol e o Brasil” (2008).
Em termos práticos, o curso se apoia em obras e autores
selecionados como referência, bem como nos temas a
serem desenvolvidos ao longo dos encontros. Todo conteúdo teórico visa à produção de textos próprios, que serão comentados e avaliados. A Oficina de Texto Criativo
se destina não só àqueles que queiram desenvolver uma
carreira de escritor profissionalmente, mas a todos os interessados em aprimorar as técnicas da escrita.
10 encontros
sábados
14h às 16h
125/8 Palavra
2 1/9 Frase
3 15/9 Diálogo
4 22/9 Descrição
5 29/9 Estilo
6 6/10 Enredo
7 20/10 Centro
8 27/10 Personagem
9 9/11 Ideia
10 23/11 Arquétipo
quem é o professor
Rodrigo Petronio
escritor e ensaísta. Formado em Letras Clássicas na USP, professor da FAAP. Organizou os três volumes das “Obras Completas” do filósofo brasileiro Vicente Ferreira da Silva (Editora É).
Autor dos livros “História Natural” (Poemas, 2000), “Transversal
do Tempo” (Ensaios, 2002), “Assinatura do Sol” (Poemas, Lisboa,
2005), “Pedra de Luz” (Poemas, Girafa, 2005) e “Venho de um
País Selvagem” (Poemas, Topbooks, 2009), entre outros.
4 encontros
segundas-feiras
20h às 22h
117/9 “Laços de família”
2 24/9 “A legião estrangeira”
3 1/10 “A paixão
segundo G.H.”
4 8/10 “A hora da estrela”
obras e autores
OFICINA DE
texto criativo [novo]
obras e autores
quando 25/8, 1, 15, 22, 29/9, 6, 20, 27/10, 9 e 23/11 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 260 na inscrição + 4 x de R$ 260
158
111
159
6 encontros
terças-feiras
20h às 22h
12/10 “Crime e Castigo”:
época, autor e processo
de criação. Tempo e
espaço do romance
2 9/10 Humilhados
e ofendidos entre
personagens do romance
e o problema do
sofrimento humano
3 16/10 Razão do crime
e tormentos de
consciência. Polifonia
4 23/10 A arte de Dostoiévski
psicólogo na criação dos
principais personagens
5 30/10 Oposições – razão/
inteligência e coração/
sentimentos – na visão
do mundo de Dostoiévski.
Questões da poética
6 6/11 Raskólnikov e Sonia:
revolta e sacrifício à
luz da atualidade
O DESEJO NA ESCRITA
A obra máxima da literatura russa
Literatura e Psicanálise
Considerado o “profeta da literatura russa”,
Dostoiévski é um dos escritores mais conhecidos
e lidos no mundo todo. Após mais de um século
e meio desde a publicação de “Crime e Castigo”, o
interesse por esta obra clássica só tem aumentado
e é sempre um estimulante desafio que provoca
os leitores ao pensamento e à busca de respostas
para várias questões eternas e malditas da existência humana. O curso traçará analise deste romance inserido no contexto sócio-histórico de sua
criação e abordará as principais vertentes da problemática: o conteúdo ideológico, filosófico e psicológico. O mergulho no espaço da obra permitirá
um percurso por São Petersburgo visto pelos olhos
das personagens e destacar a impressionante atualidade das ideias propostas no romance “Crime e
Castigo”.
O curso tem como base o livro “Escritas do desejo”, organizado por Cleusa Rios Pinheiro Passos e Yudith Rosenbaum,
que trata das ligações entre a literatura e a psicanálise,
do jogo desejante que acontece entre o autor, a obra e o
leitor, no momento em que este se lança ao desafio da
leitura. Em cada aula, será apresentado um tema que relacione esses dois campos tão conflitantes e complementares para o entendimento do homem e de seus desejos.
Elena Vássina
russa, é organizadora, autora e tradutora dos livros “Tipologia do simbolismo nas culturas russa e ocidental” (2005),
“O cadáver vivo”, de Tolstói (2007), “Dossiê Dostoiévski”
(2008), “Teatro russo: literatura e espetáculo” (2011), entre
outros. Elaborou prefácios às obras de Tchekhov, Tolstói e
Leskov. Idealizadora e curadora de vários projetos de intercâmbio cultural: “Estação de Teatro Brasileiro na Rússia”
(2005), “Estação de Teatro Russo no Brasil” (2006), “Dostoiévski Ontem e Hoje” (CCBB, 2009), “Espaço Tchekhov 2010”
(Funarte), “O Legado de Liev Tolstói para o século 21” (CCBB,
2011) entre outros. É pesquisadora e professora da Pós-Graduação em Literatura e Cultura Russa da USP.
114
quem são as professoras
Camila Salles Gonçalves
professora de filosofia, doutora pela USP, psicóloga pela PUC, psicanalista, membro do Departamento de Psicanálise do Instituto
Sedes Sapientiae, autora dos livros “Psicodrama com crianças –
uma psicoterapia possível” (org. – Ágora, 1988) e “Desilusão e História na Psicanálise de J.- P. Sartre” (Nova Alexandria, 1996).
Cleusa Rios Pinheiro Passos
professora titular do Departamento de Teoria Literária e Literatura Comparada da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências
Humanas da USP.
Yudith Rosenbaum
psicóloga, professora de Literatura Brasileira da USP e autora de
“Metamorfoses do mal: uma leitura de Clarice Lispector”, entre
outros livros.
Adélia Bezerra de Meneses
doutora pela USP e pesquisadora do CNPq, lecionou Teoria Literária e Literatura Comparada na Unicamp e na USP. Também deu
aulas de Literatura Brasileira na Technische Universität de Berlim. É vinculada à Pós-Graduação da Unicamp e da USP e autora
dos livros “Desenho mágico: poesia e política em Chico Buarque”
(Ateliê, 1982 – vencedor do Prêmio Jabuti); “Do poder da palavra:
ensaios de literatura e psicanálise” (Duas Cidades, 1983); “Figuras
do feminino na canção de Chico Buarque” (Ateliê, 2000); “As portas do sonho” (Ateliê, 2002); “Cores de Rosa – ensaios sobre Guimarães Rosa” (Ateliê, 2010).
4 encontros
segundas-feiras
17h às 19h
122/10 O desejo e a
criação literária/
Professora: Cleusa Rios
Pinheiro Passos
2 29/10 A palavra e
a organização da
experiência/ Professora:
Adélia Bezerra de
Meneses
3 5/1 Uma visão freudiana
da criação literária/
Professora: Camila
Salles Gonçalves
4 12/11 Clarice Lispector e
a construção do sujeito:
Leitura de “Menino
a bico de pena”/
Professora: Yudith
Rosenbaum
obras e autores
CRIME E CASTIGO [novo]
obras e autores
quando 2, 9, 16, 23, 30/10 e 6/11 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 195 na inscrição + 3 parcelas de R$ 195
160
113
161
A descoberta de quem se é
Esta série de quatro encontros apresenta uma
introdução panorâmica a duas obras centrais da
cultura ocidental: o “Édipo Rei” (c. 429 a.C.), de Sófocles, considerada por Aristóteles a mais perfeita
tragédia do teatro grego, e “Hamlet” (c. 1602), de
William Shakespeare, amplamente popular já na
época de Shakespeare, e uma das mais poderosas e
influentes tragédias já escritas. Os encontros buscarão aspectos comuns e diferenças entre as duas
narrativas, ressaltando os temas do incesto, da origem no feminino, da investigação da verdade, da
loucura, a dinâmica entre ação e a hesitação e o
tema da vingança.
quem é o professor
4 encontros
sextas-feiras
20h às 22h
123/11 Édipo Rei – o mito,
a tragédia mais perfeita e
a Poética de Aristóteles
2 30/11 Édipo Rei – principais
temas: entre o destino e o
livre arbítrio, a descoberta
da própria identidade.
A catástrofe inesperada e
sem explicação moral.
O complexo de Édipo
3 7/12 Hamlet. origens.
Os monólogos e a quebra
dos princípios da
poética clássica. Alguns
temas centrais
4 14/12 Principais linhas
interpretativas.
Humanismo e ceticismo.
As misteriosas inibições
de Hamlet e o complexo
de Édipo. O maior enigma
é Hamlet
Mario Vitor Santos
diretor-executivo da Casa do Saber, mestre em Drama Antigo e Sociedade pela Universidade de Exeter (Inglaterra) e
doutor em Letras Clássicas pela USP.
A ODISSEIA
DE HOMERO [novo]
116
Laboratório de leitura
O curso propõe a leitura e o compartilhamento da experiência estética e reflexiva desencadeada por essa
que é celebrada como uma das mais inspiradoras e
referenciais obras da literatura universal. Procurando
seguir a trajetória de Ulisses em seu retorno a casa,
nosso itinerário de discussão possibilitará refletir sobre a nossa própria condição de homens à procura de
nós mesmos.
O Laboratório de Leitura é um formato inovador de
abordagem da obra literária, que objetiva ser um espaço de aproximação e desenvolvimento do contato
com os clássicos. O trabalho é realizado a partir do
compartilhamento das “histórias de leitura”, onde os
afetos e inquietações provocadas pela experiência estética da obra dão ensejo a um itinerário de discussão
delineado pelo coordenador. O Laboratório apresenta-se não apenas como uma atividade formadora de
leitores, mas também como um caminho de reflexão
e humanização.
Observação: para este curso será utilizada, preferencialmente, a tradução de Frederico Lourenço (Lisboa:
Cotovia, 2003).
quem é o professor
Centro de História e Filosofia das Ciências da Saúde da Escola Paulista de Medicina da Unifesp e coordenador do Laboratório de Leitura da Casa do Saber.
6 encontros
sábados
11h às 13h
118/8 Histórias de leitura e
apresentação do itinerário
de discussão
2 25/8 A Telemaquia
(cantos 1º–4º)
3 1/9 A Recusa da
Mortalidade (cantos 5º–9º)
4 15/9 As Viagens de
Ulisses (cantos 10–13)
5 22/9 A Vingança
(cantos 13–24)
6 29/9 Histórias de
convivência e síntese
obras e autores
ÉDIPO E HAMLET [novo]
obras e autores
162
115
163
OFICINA DE
ESCRITA CRIATIVA:
INTERMEDIÁRIO
Nas aulas, os alunos praticam a invenção e a desconstrução ficcional, trabalhando com elementos
como tempo e espaço, personagem, diálogo e tipos
de narrador, conflito e clímax, figuras de linguagem
e articulações entre semântica e sintaxe, tipos de
conflito narrativo, uso da palavra e da sintaxe, figuras de linguagem, ironia e humor, verossimilhança e
inverossimilhança e como começar e terminar um
texto narrativo.
A escrita criativa envolve alguns segredos profissionais e a confiança progressiva nas próprias potencialidades. Para além de estratégias meramente
técnicas, este curso visa estimular variedades de experiência com o texto, para auxiliar escritores e interessados em geral a desenvolver uma escrita criativa,
considerando os recursos e as possibilidades da prosa
moderna e contemporânea.
técnicas, este curso visa estimular variedades de
experiência com o texto, para auxiliar escritores e
interessados em geral a desenvolver uma escrita
criativa, considerando os recursos e as possibilidades da prosa moderna e contemporânea.
16 encontros
quartas-feiras
20h às 22h
129/8 Tempo narrativo
2 5/9 Foco narrativo
3 12/9 Figuras de linguagem
4 19/9 Usos da palavra
e da sintaxe
5 26/9 Diálogos
6 3/10 Personagem
7 10/10 Clímax
8 17/10 Conflito
9 24/10 Espaço narrativo
10 31/10 Ironia e humor
11 7/11 Verossimilhança e
inverossimilhança
12 14/11 Texto narrativo –
início
13 21/11 Texto narrativo – final
14 28/11 Momentos de
suspensão
15 5/12 Metalinguagem
16 12/12 Sensualidade
Noemi Jaffe
118
Neste curso, previsto para aqueles que têm alguma
experiência com escrita ou que já cursaram o módulo
introdutório, desenvolvem-se com mais detalhamento e profundidade alguns temas e elementos fundamentais do texto ficcional. São aulas que se dividem
entre teoria e prática, com leitura e discussão de textos da literatura moderna universal e escrita de textos específicos pelos alunos.
Noemi Jaffe
“Todas as coisas pequenas” (Hedra, 2005), “Folha explica Macunaíma” (Publifolha, 2001), “Do princípio às criaturas” (USP,
2008), entre outros.
15 encontros
quartas-feiras
17h às 19h
122/8 Economia
2 29/8 Simplicidade
3 5/9 Novidade
4 12/9 Distanciamento de si
5 19/9 O problema das
fórmulas prontas
6 26/9 Estranhamento
7 3/10 Exatidão
8 10/10 Detalhes
9 17/10 Densidade
10 24/10 Usos do passado
11 31/10 Multiplicidade
12 7/11 Experimentação
13 14/11 Linguagem indireta
14 21/11 Frustração
15 28/11 Contexto
obras e autores
OFICINA DE
ESCRITA CRIATIVA:
INTRODUTÓRIO
quando 22, 29/8, 5, 12, 19, 26/9, 3, 10, 17, 24/10, 31/10, 7, 14, 21, 28/11 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 325 na inscrição + 5 x de R$ 325
obras e autores
quando 29/8, 5, 12, 19, 26/9, 3, 10, 17, 24, 31/10, 7, 14, 21, 28/11, 5, 12/12 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 345 na inscrição + 5 x de R$ 347
164
117
165
Neste curso, previsto para aqueles que já cursaram
os módulos introdutório e intermediário, desenvolvem-se com mais detalhamento e profundidade
alguns temas e elementos fundamentais do texto
ficcional. São aulas que se dividem entre teoria e
prática, com leitura e discussão de textos da literatura moderna universal e escrita de textos específicos pelos alunos.
técnicas, este curso visa estimular variedades de
experiência com o texto, para auxiliar escritores e
interessados em geral a desenvolver uma escrita
criativa, considerando os recursos e as possibilidades da prosa moderna e contemporânea.
15 encontros
terças-feiras
20h às 22h
114/8 Encontro 1
2 21/8 Encontro 2
3 28/8 Encontro 3
4 4/9 Encontro 4
5 11/9 Encontro 5
6 18/9 Encontro 6
7 25/9 Encontro 7
8 2/10 Encontro 8
9 9/10 Encontro 9
10 16/10 Encontro 10
13 6/11 Encontro 13
Noemi Jaffe
OFICINA
DE TEXTO [novo]
120
Repertório, argumentação
e redação eficiente
Dizer o que se pretende de forma agradável e eficaz
exige tempo, afinco, senso de observação e paciência.
Criatividade, domínio da língua e repertório cultural devem aliar-se na redação de um texto. Por meio
da análise de modalidades e gêneros textuais, bem
como da produção de textos e prática de exercícios
sobre questões gramaticais, o curso examinará como
as estruturas da língua portuguesa prescritas pela
norma culta podem ser empregadas na elaboração
de uma escrita precisa e eficaz.
Marly de Bari Matos
professora doutora do Departamento de Letras Clássicas e
Vernáculas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP. Tem mestrado e doutorado em Letras Clássicas pela USP, é membro associado do Centro Michels de
Estudios de la Tradición Clásica (Argentina) e da Sociedade
Brasileira de Estudos Clássicos (SBEC).
6 encontros
terças-feiras
17h às 19h
118/9 Entrelinhas: lendo
bem para escrever bem.
O repertório cultural
necessário à produção
de textos literários e
não literários
2 25/9 A linguagem a
serviço do texto. Tipos
de registro e norma culta
na elaboração dos textos
narrativos e dissertativos
3 2/10 Uso da linguagem
prosaica na literatura.
Mecanismos para a
expressão de tempo,
espaço e ação na narrativa
4 9/10 Identificando
e combatendo a escrita
preguiçosa. Uso da
informação e da norma
na redação de textos
opinativos
5 16/10 Defendendo um
ponto de vista:
a construção do
argumento. Análise de
textos dissertativos e
exercícios gramaticais
6 23/10 Da carta ao e-mail:
os perigos do texto rápido.
Extroversão, intimidade
e (in)formalidade: todo
texto “fala”
obras e autores
OFICINA DE
ESCRITA CRIATIVA:
AVANÇADO
quando 18, 25/9, 2, 9, 16 e 23/10 onde shopping cidade jardim quanto R$ 195 na inscrição + 3 parcelas de R$ 195
obras e autores
quando 14, 21, 28/8, 4, 11, 18, 25/9, 2, 9, 16, 23, 30/10, 6/11, 13 e 27/11 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 500 na inscrição + 5 x de R$ 500
166
119
167
obras e autores
168
121
CREATIVE
WRITING [novo]
Are you a writer? Or do you want to be? Learn the
essential elements of the craft in this creative writing course, which aims to help the student think
as a writer. Over the six weeks themes such as image, voice, character, story, setting and revision will
be discussed – always supported by examples from
great writing in world literature. There will be exercises and readings in class, as well as extra work
to do outside the class to practice what has been
explored. Anyone who has a love of literature and
cares to understand the craft of what they read will
enjoy this course. It is meant for budding writers,
passionate readers and anyone who wants to improve their English in a more interesting way than a
language school.
Kathleen McCaul
a novelist and journalist. She read English literature at
Oxford University before travelling to Baghdad in 2003 to
help begin Iraq’s first post-war English language newspaper. As a journalist she has worked for the BBC, the Guardian, Al Jazeera English and Time Out – in Kashmir, Iraq,
Qatar, Finland, the UK and India. She wrote her first novel
“Murder in the Ashram”, published by Little Brown, whilst
living in Delhi. Her second novel, “Grave Secrets in Goa”
has just been released. James Ellroy has called her “a stunning new voice in British Mystery Fiction”.
6 encontros
quintas-feiras
17h às 19h
118/10 Image: if your language is full of
things that can be seen, heard, smelled,
tasted and touched, you create a world
your reader can enter. ‘Show, don’t tell’
means that it is crucial to address the
senses with concrete detail and strong
images. Figures of speech, metaphor and
simile can be used for effect in creative
writing
2 25/10 Voice: an author’s voice has a quality
developed over time, involving repeated
word choice, syntax, imagery, idiom, rhythm
and range. Persona: The ‘I’ of a poem, essay
or story is never exactly the same as the
person who writes. Character voice: one of
the most rewarding devices in imaginative
writing – a skill to develop rich characters
both in their narrative and in their dialogue.
Point of view: a complex concept when
used in literature, asking the question: Who
is standing where to watch the scene?
3 1/11 Character: everything we know about
people we know through our five senses.
Words, actions and things express and
reveal character and feeling that can
be neither seen nor heard. Character
as desire: the importance of desire in
creating character cannot be overstated.
Aristotle declared that the nature of a
man’s desire determined the nature of
his morality: he who wants good is good;
he who wants evil is evil. Character as
image: let your reader get to know your
characters through concrete, significant
details. Character as Voice: thinking from
the point of view of your character will
help you find the rhythm of his or her
speech. Character as action: whatever the
character desires will lead the character to
act and change
4 8/11 Setting: your routine, your
neighbourhood, your take on home, history,
climate and the cosmos is unique, like your
voice, and inseparable from your voice.
Setting as a camera: setting often begins
a piece, because this is the first thing we
register in life. When we enter a place, we
take in the panorama. Setting as mood and
symbol: setting and a sense of atmosphere
is one of the writer’s most adaptable tools
5 22/11 Story: Aristotle said a story should
have a beginning, middle and an end.
Another way of looking at a story structure
is in terms of conflict, crisis and resolution.
Story as a journey: where does the
protagonist want to go? What are the
obstacles encountered? What does he or
she do to overcome these obstacles? Is the
goal reached? Is it as expected? Story as
connection and disconnection:
Every story presents some sort of journey,
literal, psychological or both, that results
in a change in the central character. Every
story also offers a pattern of disconnection
between human beings
5 29/11 Development and revision: There are
different ways to develop and structure
a draft: outlining requires you to think
through the sequence of events – starting
at the beginning and writing through to
the end. Quilting is more free – the writer
simply writes without attention to shape or
structure. Research: imaginative research
is different to academic research – it is best
to immerse oneself in the subject you want
to write about and feel what is important.
Revision: revision is holistic process, unique
to each piece of writing. Focus on what
seems awkward, overlong, undeveloped,
flat or flowery. Tinker, tighten, sharpen
169
obras e autores
170
122
CURSO-ESPETÁCULO:
RECITAÇÃO DE
SHAKESPEARE [novo]
Talvez o maior escritor que já existiu, William Shakespeare legou ao mundo uma obra que, mesmo depois
de quatro séculos, ainda é atual. Sua magnífica arte
jamais passa, por ser eterna. Por esse motivo, sua audição é indispensável para todos aqueles que se interessam pelo que o crítico Harold Bloom chamou “a
invenção do humano”, ou seja, para quem quer usufruir da beleza da obra de um escritor que é um pilar
da cultura ocidental.
Este curso-espetáculo, desenvolvido a partir da teatraula “Acting Shakespeare”, apresenta alguns dos
mais belos trechos da obra do grande Shakespeare,
na língua original e na interpretação do ator inglês
Michael Wade, que fará comentários em português. Os
trechos em inglês preservam a beleza e a intensidade
do texto original.
Observação: a leitura será feita em inglês e haverá distribuição de traduções dos textos para o português.
quem é o professor
Michael Wade
começou a sua carreira em 1963 trabalhando no teatro provincial da Inglaterra.
Seu primeiro filme foi “O Homem que não
Vendeu A Alma” (Fred Zinnemann, 1966).
Seu trabalho mais recente inclui o personagem Dr. Brandreth em “A Dance to the
Music of Time”, uma série da televisão britânica; Edmund Spenser, o protagonista
na estreia em Dublin de “Mutabilitie” do
dramaturgo irlandês Frank McGuinness;
todos os detetives em várias produções
de duas comédias “Run For Your Wife” e
“Funny Money”, escritas e dirigidas por Ray
Cooney; Lord Clifford no filme “England My
England” (Tony Palmer, 1995); dois papéis
na produção do George Martin de “Under
Milk Wood”, estrelada e dirigida por Anthony Hopkins; Aragão em “O Mercador
de Veneza” (Peter Hall, 1989); Lockwood
em “Auton” 1, 2 e 3, um personagem inspirado pela série de ficção científica “Doctor
Who”; e o economista no último filme de
Hector Babenco “El Pasado”. Seu trabalho
de voz abrange as áreas de rádio, propaganda e a gravação de mais de 30 livros.
Desde 2004, apresenta teatraulas sobre
T.S. Eliot e Shakespeare na Casa do Saber
em São Paulo e no Rio de Janeiro.
2 encontros
terças-feiras
20h às 22h
14/12 A técnica do ator na sua aproximação
do texto de Shakespeare. O amor
e o desejo incontrolável dos homens e das
mulheres. O ódio religioso e racial.
Leitura de poemas
a)Soneto 18 – ‘Shall I compare thee to a
summer’s day?...’
b)Soneto 116 – ‘Let me not to the marriage
of true minds...’
c)“Venus and Adonis” – versos 1 a 15 –
‘Even as the sun with purple coloured
face…’ até ‘He winks and turns his lips
another way’
d)“The Rape of Lucrece” – versos 81 a 92
– ‘Her pity-pleading eyes are sadly fixed’
até ‘That thou shalt see thy state and
pity mine’
e)“Much Ado About Nothing” –
Ato 3 – cena 4 – inteiro
f)“The Merchant of Venice” –
Ato 1 – cena 3 – Shylock: ‘Signor Antonio,
many a time and oft...’
g)“The Merchant of Venice” –
Ato 3 – cena 1 – Shylock: ‘To bait fish
withal: if it will feed nothing else...’
2 11/12 O amor – dos pais, da vida, próprio
e romântico. Como recitar os versos de
Shakespeare. Leitura de trechos de peças
a)“Hamlet” – Ato 1 – cena 2 – Hamlet: ‘Oh
that this too too solid flesh would melt...’
b)‘Hamlet” – Ato 3 – Cena 1 – Hamlet: ‘To be
or not to be, that is the question’
c)“Richard 2º” – Ato 4 – cena 1 – linha 108
– Carlisle: ‘Marry, heaven forbid!’ até a
linha 315 – Richard: ‘That rise thus
nimbly by a true king’s fall.’
d)“Romeo and Juliet” – Ato 2 – cena 1 –
linha 47 – Romeo: ‘But soft, what light
through yonder window breaks?’ até
a linha 187 – Juliet: ‘I hear some noise
within. Dear love, adieu!’
171
obras e autores
172
123
CARLOS DRUMMOND
DE ANDRADE [novo]
A poesia como
“sentimento do mundo”
O curso propõe o estudo de poemas dos livros “Alguma Poesia” (1930); “Brejo das Almas” (1934); “Sentimento do Mundo” (1940); “A Rosa do Povo” (1945);
“Claro Enigma” (1951) e “Lição de Coisas” (1960),
de Carlos Drummond de Andrade, com o objetivo
de defini-los como lírica moderna ou expressão
presente, autorreflexiva e negativa, de estados de
ânimo contraditórios e analisá-los considerando a
dualidade característica da arte moderna: teoria da
sensibilidade, como forma da experiência individual
possível; teoria da arte, como reflexão da experiência social real.
quem é o professor
João Adolfo Hansen
professor do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
da USP e crítico literário.
4 encontros
quintas-feiras
20h às 22h
129/11 A questão da autonomia da arte na
sociedade capitalista. A mercadoria/ a
liberdade/ a utopia. Drummond e a tradição
da poesia moderna. Baudelaire e a poesia
como alegoria da mercadoria/ Rimbaud
e o desregramento de todos os sentidos /
Mallarmé e o projeto de donner un sens
plus pur aux mots de la tribu. Modernismo
de 1922: Drummond/ Mário de Andrade/
Oswald de Andrade
2 6/12 A autorreflexão: negatividade/
distanciamento/ ironia/ crítica. Os afetos
irônico-sentimentais do “gauche”. O “eu”
como forma histórica da subjetividade em
situação condicionada pela classe, pela
divisão social do trabalho e o trabalho
social da divisão. A questão da linguagem e
da representação na sociedade capitalista.
A palavra “em estado de dicionário”. A nãoadequação de palavras/conceitos/coisas.
O grotesco (aplicado a coisas de estilo
alto, trágico ou épico). O sublime (aplicado
a coisas de estilo baixo ou cômico). A
mescla estilística: fusão de alto/baixo. O
tragicômico: inclusão cômica da matéria
cotidiana baixa como crítica do estilo alto e
sério: deformação. Ironia e humor
3 13/12 “Alguma Poesia” (1930); “Brejo das
Almas” (1934): Poesia sobre o “estar-nomundo”: radicalização do discurso de 1922;
poema-piada de 1922; instantâneos do
cotidiano e o comentário desrealizador;
princípio de corrosão; fragmentação;
prosaísmo, coloquialismo; construtivismo:
figuração da emoção/figuração do
controle racional da emoção; a memória
da família mineira patriarcal, o presente
da experiência de classe, a indefinição
política do futuro. “Sentimento do Mundo”
(1940); “A Rosa do Povo” (1945): a poesia
de temas “sociopolíticos”; anticapitalismo;
antifascismo; o poema narrativo longo;
dissolução do verso-livre, substituído por
fragmentos; o poema como lugar de uma
enunciação coletiva
4 20/12 “Claro Enigma” (1951). “Os
acontecimentos me entediam” (Valéry): a
poesia sobre poesia; o “nada”; a “palavra”;
poesia metafísica. “Lição de Coisas”
(1960) – retomada dos livros anteriores:
sublime/grotesco: ideal/real; indivíduo/
sociedade: o “eu” como “falta que ama”;
as circunstâncias da classe e da vida
administrada; presente/passado: a memória
da sociedade patriarcal como perda: Itabira
e a família; presente/futuro: a esperança
e os obstáculos (“a pedra no meio do
caminho”); amor/ desamor; esperança/
angústia; tempo/ morte: a História
173
religiões
124
UMA HISTÓRIA
DA FÉ CATÓLICA [novo]
quando 14, 16, 21, 23, 28, 30/8, 4 e 11/9 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 260 na inscrição + 3 parcelas de R$ 260
Dos Atos dos Apóstolos a Bento 16
174
Esse curso irá revelar a construção de uma fé baseada num fato histórico que divide a humanidade: o
advento, a morte e a ressurreição de Jesus de Nazaré. A fé que, pela primeira vez, se baseou na existência física de um homem e se desenvolveu através de uma história de gradual institucionalização.
O equilíbrio entre suas origens e a manutenção do
poder tornou a Igreja uma das principais responsáveis por levar adiante aspectos políticos, sociais e
culturais do Ocidente. O curso irá percorrer a evolução da fé católica até os dias de hoje, avaliando
suas consequências morais e culturais ao longo da
História, que se apresentam num permanente movimento de avanço e recuo entre sua origem e seu
desenvolvimento histórico, e que fundamentam a
sua longevidade.
quem é o professor
tem exercido influência importante na cultura brasileira
desde os anos 1960, sobretudo no meio editorial. Trabalhou com Antonio Houaiss e também com Carlos Lacerda,
na Editora Nova Fronteira. Criou, com a família Siciliano,
o grupo editorial do mesmo nome. Publicou dois livros de
poesia (“Devastação’, Imago, 1976; “Rumor de Facas”, Companhia das Letras, 1989).
8 encontros
terças e
quintas-feiras
17h às 19h
114/8 Jerusalém. A igreja primitiva. A
instauração dos primeiros ritos e hábitos
cristãos. Os três pilares: Pedro, Tiago e
João. A gênese dos evangelhos
2 16/8 São Paulo. O concílio apostólico de
Jerusalém. A hesitante aceitação da
postulação paulina: para ser cristão o
gentio não precisa se converter antes à fé
judaica. A implantação dos fundamentos da
teologia cristã. Espírito versus letra da lei. O
predomínio absoluto da Graça. As epístolas.
A catolicidade da igreja: a unidade na fé e o
enfrentamento das diferenças comunitárias
3 21/8 Roma. A paulatina “contaminação”
cristã do império. Execução de Paulo e
Pedro. A perseguição até Constantino
(313). A inserção explícita da igreja na
vida social. O cristianismo como religião
universal de um império “ainda” universal.
Contra as heresias, sobretudo o arianismo,
a determinação dogmática em torno
de Jesus Cristo como ser inteiramente
humano e inteiramente divino. Os
três grandes concílios: Niceia em 325;
Constantinopla em 381; Calcedônia em 451
4 23/8 Santo Agostinho (354-430): pai da
teologia ocidental. “As Confissões”;
“A cidade de Deus”
5 28/8 A institucionalização romana da Igreja.
O monaquismo beneditino. A cristalização
da pessoa e da função do papa. A expansão
entre os germanos. O Oriente. O século de
ferro: 900 – 1000. A ruptura entre Ocidente
e Oriente: 1054. O apogeu: séculos 12 e 13.
Os dois santos maiores e suas ordens: São
Francisco de Assis e São Domingos.
Os teólogos: Santo Alberto Magno, São
Boaventura, Santo Tomás de Aquino. A alta
mística renana: Mestre Eckhart
6 30/8 As cruzadas. A igreja da fé e a
igreja do poder. Violência e corrupção. A
Inquisição. A Reforma. O cisma anglicano.
A Contra-Reforma: o Concílio de Trento.
Inácio de Loyola. O Renascimento. O
coprotagonismo da igreja romana no
projeto colonial europeu
7 4/9 A igreja romana contra a modernidade.
A Inquisição contra Galileu (1633).
Descartes: a filosofia se liberta da teologia:
“O discurso do método” e “Sobre o mundo”.
A ferrenha oposição a Copérnico. O
Iluminismo: primeiro “sistema” a contestar
os dogmas e as práticas da igreja romana.
A Revolução Industrial. A Revolução
Francesa. O conceito de nação. Os direitos
fundamentais do homem. O divórcio entre
Igreja e a nova classe trabalhadora. “O
manifesto comunista”. O Concílio Vaticano
1o (1870): a Igreja contra o progresso. A
infalibilidade do papa. O papa Leão 13 e a
encíclica “Rerum Novarum” (1891). Bento 15
e a Primeira Guerra Mundial
8 11/9 Pio 12: Os dilemas da fé católica frente
às contradições de sua igreja. Mussolini e
Hitler. O Holocausto. A reação ao avanço
das igrejas periféricas. O Concílio Vaticano
2o. João 23 e Paulo 6o e suas encíclicas.
A questão holandesa. A teologia da
libertação. João Paulo 2o. A inflexível
doutrina romana contra a vida e os
problemas concretos dos ainda fiéis.
Bento 16: um teólogo da mais alta estirpe
e seu melancólico papado
175
RELIGIÕES
125
O CULTO À
VIRGEM MARIA [novo]
QUANDO 9, 16, 30/10 e 6/11 ONDE shopping cidade jardim QUANTO R$ 260 na inscrição + 1 parcela de R$ 260
Virgem, Rainha,
Noiva, Mãe e Intercessora
176
É a mulher mais famosa da história. Sua figura envolve muitos dogmas e debates e até divide os cristianismos. Nenhum outro ser humano tem tantos
prédios com seu nome e nunca outra mulher inspirou tantos séculos de arte e de literatura. O curso
trata dos mistérios e produções sobre Maria, a mãe
de Jesus, poderosa fonte da arte e da teologia.
quem é 0 professor
Leandro Karnal
4 encontros
terças-feiras
19h30 às 21h30
19/10 Maria nos evangelhos
e Maria nos dogmas
2 16/10 O culto a Maria,
suas igrejas e aparições
clássicas
3 30/10 A Arte em
torno de Maria
4 6/11 Maria contemporânea
177
quando 23, 30/8, 6, 20 e 27/9 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 216 na inscrição + 2 parcelas de R$ 217
178
126
OS NOVOS
PARADIGMAS
DO CONSUMO [novo]
As mudanças culturais que vêm
transformando o comportamento e
as escolhas dos consumidores
5 encontros
quintas-feiras
20h às 22h
123/8 O consumo
consciente/ Professor:
Helio Mattar
2 30/8 Simplicidade
voluntária: que valores e
atitudes estão por
trás desta nova filosofia?/
Professor: Jorge
Dellamora Mello
3 6/9 Do ter... ao ser: novas
questões e potencialidades
no cenário de tendência
e contratendência/
Professora: Fátima Belo
4 20/9 Os novos valores,
na prática: como as
mudanças culturais têm
alterado o comportamento
(e o consumo)
dos indivíduos/
Professora: Carolina
Roxo Nobre Barreira
5 27/9 Aliando o poder
das ideias ao poder da
consciência/ Professora:
Empresas no mundo todo estão buscando compreender e se adaptar as novas demandas de um
consumidor cujos valores vêm sofrendo profundas
transformações. Observa-se uma redefinição radical nas noções de sucesso e felicidade: mais do que
ter dinheiro e poder comprar marcas de grife, as
pessoas querem se sentir bem com suas escolhas,
optando por produtos que ofereçam uma causa relevante ou valores mais éticos e sustentáveis, adotando um estilo de vida em sintonia com um mundo em transformação. Movimentos recentes como
o “slow fashion” ou o “slow food”, entre outros, são
parte desta tendência. O rápido crescimento do
segmento de mercado definido como lohas – “estilo
de vida com valores sociais e ambientais mais saudáveis” –, igualmente faz parte destas mudanças
culturais e já representa cerca de 30% dos consumidores nos Estados Unidos. O curso aborda estas mudanças culturais e de valores que têm gerado novos
paradigmas de consumo e de comportamento, mais
conscientes e responsáveis, e que têm orientado as
empresas no desenvolvimento de seus produtos e
comunicação. Também analisa a importância e as
implicações desta tendência na sociedade de consumo em que vivemos.
Carolina Roxo Nobre Barreira
mestre em Antropologia Social pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências
Humanas da USP e Bacharel em Administração de Empresas pela FGV-SP, com
especialização em Marketing. Atua há 22
anos na área de planejamento estratégico
em comunicação, pesquisa de mercado e
estudos etnográficos, tendo trabalhado
no instituto de pesquisa Research International e em grandes agências como DM9,
Y&R (Brasil e França), DPZ, Dentsu e Loducca. Também atuou como pesquisadora do
NAU – Núcleo de Antropologia Urbana da
USP. Atualmente é sócia-diretora da Roxo
Atelier de Marcas & Antropologia, empresa de consultoria em marcas e planejamento estratégico.
empresária, estrategista e comunicadora.
Presidente e sócia do Grupo Full Jazz de
Comunicação e líder da plataforma multimídia Mercado Ético. É sócia da The Key,
consultoria para empresas e marcas voltadas a prosperar na nova economia e líder
da iniciativa SHIFT - Agentes Transformadores. Conduz semanalmente o programa
de TV Novos Tempos, que aborda todo tipo
de inovação no mundo da sustentabilidade. É também embaixadora brasileira do
Women’s Forum for Economy & Society
na França e faz parte dos boards da CDP
– Carbon Disclosure Project –, da Ethical
Markets LLC (board mundial) e da Images
& Voices of Hope - diálogo planetário por
uma mídia mais ética e construtiva.
Fátima Belo
sócia-diretora da f.belo for brands. Trabalha em pesquisa de mercado e opinião há
28 anos, com atuação frequente em novos negócios, projetos especiais, inovação
e tendências. Tem formação em Terapia
Artística (ABMA/Terarte), curso livre em
História da Arte (Oficina Paulista de Artes)
e estudos em psicologia (COGEAE-PUC).
Passou por coaching no Instituto EcoSocial, do qual sua empresa foi case no projeto Germinar/ 2009. Recebeu o prêmio de
melhor planejadora latino-americana na
Young & Rubicam em 1995, onde foi diretora geral de consumer insights.
Helio Mattar
formado em Engenharia da Produção pela
Escola Politécnica da USP, mestre e Ph.D.
em Engenharia Industrial pela Universidade de Stanford, nos EUA. Foi Secretário
de Desenvolvimento da Produção do Ministério do Desenvolvimento, Indústria
e Comércio Exterior, um dos fundadores
do Pensamento Nacional das Bases Empresariais (PNBE) e do Instituto Ethos de
Empresas e Responsabilidade Social, do
qual é membro do Conselho. É membro da
rede de Social Entrepreneurs da Schwab
Foundation e do Conselho de Consumo
Sustentável (ligados ao Fórum Econômico Mundial). Idealizador e atualmente
diretor-presidente do Instituto Akatu pelo
Consumo Consciente.
Jorge Dellamora Mello
monge ordenado no Budismo Soto Zen.
Pratica, pesquisa e divulga o “Viver Simples” há mais de 12 anos, sobre o que realizou formação específica no Schumacher
College (Inglaterra) em 2003. Praticante e
instrutor graduado de Aikido, terapeuta
corporal e consultor independente, reside
há quatro anos na Suíça, onde coordena
as atividades do Via Zen Zürich. Já participou em períodos de vida comunitária e
treinamentos na Ecovila de Findhorn (Escócia) e realizou treinamento como Climate Ambassador na Krogerup Hojsköle
na Dinamarca.
179
A proliferação de falsos mitos como “pessoa pública”, “lugar público” e “interesse público” banalizaram o direito de imagem. Será, então, que ainda o
temos? O encontro abordará as dificuldades e ausências de regras de quem está sujeito à exposição
e de quem se vale desta exposição. Serão discutidos
também alguns casos e a busca pelo uso justo de
imagens por meio da autorregulamentação.
quando 25/8 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 195 na inscrição + 1 parcela de R$ 195
quem é o professor
180
Helder Galvão
mestrando pela UFRJ, especialista em Direito Civil pela
UERJ e graduado pela PUC-RJ. Pesquisador do Núcleo de
Estudos e Pesquisa em Direito, Artes e Políticas Culturais
(NEDAC), Assistente nos cursos “Midias, Entretenimento e
Direito” e “Direitos Autorais” pela PUC-RJ. Co-autor do livro “Mídias e Direito”, a ser publicado pela Editora Atlas.
Secretário-Geral da Comissão de Direitos Autorais da OAB/
RJ. Advogado e sócio de Candido de Oliveira, Advogados,
escritório com 120 anos de fundação.
3 encontros
sábado
11h às 18h
111 às 13h Ron Galella:
o “paparazzi” a não
ser seguido
2 14 às 16h Falsos mitos de
pessoa pública, lugar
público e interesse público
3 16 às 18h Em busca do
uso justo de imagens
ECONOMIA
CRIATIVA [novo]
128
Do mito aos fatos
Ao longo dos últimos 15 anos, o mundo vem atravessando grandes transformações econômicas, sociais,
políticas e culturais. Nesse contexto, a criatividade
emerge como grande aposta para diferenciar produtos, serviços, processos, gerar maior qualidade de vida
e transformar a vida nas cidades.
Indústrias criativas, classe criativa, economia criativa,
cidades criativas. Este curso vai abordar o que há de
mito e de fato nesses termos e propostas. Vai investigar por que tantos governos, de países tão diversos
como Cingapura, Noruega, Estados Unidos e Argentina vêm investindo na economia criativa como estratégia de desenvolvimento. A tendência já chegou ao
Brasil, onde federações de indústrias e outras instituições privadas estão investindo nesse tema. E como a
economia criativa pode beneficiar a sociedade e as
cidades em que vivemos?
6 encontros
Ana Carla Fonseca
Administradora Pública pela Fundação Getulio Vargas; Economista, Mestre em Administração e Doutora em Urbanismo pela Universidade de São Paulo. Profissional de referência em economia criativa, é autora ou editora de nove livros,
consultora internacional, palestrante em 22 países e professora da FGV/SP, da Universidade de Córdoba (Argentina) e
da Universidad Rey Juan Carlos (Espanha).
quartas-feiras
20h às 22h
129/8 Economia, cultura
e criatividade ao longo
dos séculos
2 5/9 Indústrias criativas –
contexto e gênese
3 12/9 Das indústrias
criativas à
economia criativa
4 19/9 Estado da arte
no Brasil e casos
internacionais
5 26/9 Espaços criativos
e clusters criativos –
economia criativa
no espaço urbano
6 3/10 Cidades criativas –
características, desafios,
oportunidades
O DIREITO À
IMAGEM: A BUSCA
PELO USO JUSTO [novo]
quando 29/8, 5, 12, 19, 26/9 e 3/10 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 195 na inscrição + 3 parcelas de R$ 195
127
181
No primeiro semestre deste ano foi realizado o curso
Grandes Investidores, com foco no mercado de ações.
Foi um sucesso. Em outubro será feito novo curso, desta vez com foco também em outros mercados, como
Imóveis, Renda Fixa, Estratégias Macro e Private Equity.
O curso apresenta cinco grandes investidores, pessoas
que se destacaram em seus mercados por conseguir
transformar oportunidades em lucro, usando de sangue frio e visão para antecipar as oscilações – por vezes cataclísmicas – e saber quando é a hora de parar,
ou de ir adiante. Os convidados serão questionados
sobre hábitos, formas de trabalho e as polêmicas de
sua profissão. Será possível conhecer características
dessas pessoas que acabam influenciando os rumos
econômicos e políticos do Brasil e do mundo, e entender como se tornaram verdadeiras lendas dentro dos
mercados.
com
Antônio Bonchristiano
graduado em Economia pela universidade de Oxford, fundou
a Submarino.com e atualmente é co-presidente e sócio da GP
Investimentos, além de ser conselheiro em diversas empresas
pertencentes ao grupo.
Florian Bartunek
5 encontros
terças-feiras
20h às 22h
12/10 Nome a confirmar
2 9/10 Nome a confirmar
3 16/10 Antônio
Bonchristiano
5 30/10 Florian Bartunek
empresário, ex-diretor do Banco Pactual, sócio da Constellation Asset Management , conselheiro da Fundação Estudar,
ProA e Lemann Foundation e diretor de Membership do capítulo Paulista do YPO.
mediação
Pierre Moreau
advogado, professor e doutor em Direito pela PUC-SP. É sócio
da Moreau e Balera Advogados, membro do Conselho do Insper Direito e sócio da Casa do Saber.
GEOPOLÍTICA:
A DISPUTA PELO
PODER GLOBAL
130
Em um mundo imprevisível e em constante transformação, a demanda por certezas se tornou essencial.
A globalização e a velocidade da informação parecem
ter eliminado a possibilidade de haver controle dos
eventos e das relações entre os países. Geopolítica é
a arte e prática de analisar, prever e lidar com fatores
políticos imutáveis e limitados pela geografia, combinada com demografia e tecnologia. O curso analisa
as principais questões das regiões que estão no foco
do cenário internacional.
quem é 0 professor
Heni Ozi Cukier
graduado em Filosofia e Ciências Políticas, mestre em International Peace and Conflict Resolution pela American
University, em Washington D.C. Trabalhou na ONU, na Organização dos Estados Americanos (OEA) e em outras organizações americanas. É fundador do Insight Geopolítico, consultoria de risco político internacional e professor da ESPM.
6 encontros
quartas-feiras
19h30 às 21h30
117/10 Teoria Introdutória
2 24/10 Europa: França,
Alemanha e Grécia
3 31/10 Oriente Médio: Egito,
Turquia e Palestina
4 7/11 África Subsaariana:
Angola e África do Sul
5 14/11 Ásia & Oceania:
Austrália e Tailândia
6 21/11 Global Commons:
Recursos Naturais e Meio
Ambiente
GRANDES
INVESTIDORES 2 [novo]
quando 2, 9, 16 e 23, 30/10 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 216 na inscrição + 2 parcelas de R$ 217
182
129
183
184
131
O NOVO HUMOR
BRASILEIRO [novo]
Nos últimos anos despontou na TV e nos palcos
brasileiros uma nova geração de humoristas, que
fez com que esse campo se remodelasse, levantando a questão de qual a abertura e o limite que se
deve dar ao humor. A arte que fez sucesso no Brasil
com nomes como Chico Anysio e Millôr Fernandes
é agora reinventada na sua forma de ser levada ao
público. A série de encontros, com mediação de Celso Loducca, traz os mais proeminentes artistas da
atualidade, responsáveis pelo novo humor brasileiro, para falar sobre a carreira, os desafios e as recompensas de se fazer humor no Brasil.
mediação
Celso Loducca
iniciou sua carreira como redator da Standard (atual
Ogilvy). Trabalhou na Young&Rubicam, Talent, W/Brasil e
foi vice-presidente da FCB. Em 1995, fundou a Lowe Loducca (uma parceria que durou nove anos), hoje Loducca.
Recebeu diversos prêmios na área de criação e direção
de comunicação (Festival de Cannes, Nova York, Londres,
D&AD, FIAP, El Ojo de Iberoamérica, Prêmio Abril, Profissionais do Ano, Clube de Criação de S. Paulo, APP, entre
outros). É sócio da Casa do Saber.
com
Danilo Gentili
humorista, escritor, cartunista, empresário e apresentador. É apresentador do talk-show “Agora é Tarde”, na TV
Bandeirantes e autor de três livros: “Como se tornar o pior
aluno da escola”, (2009), “Politicamente Incorreto”, (2010)
e “A Vida e outros detalhes insignificantes”, (2012) – todos
lançados pela Panda Books. Tem dois DVDs: “Politicamente Incorreto”, lançado de forma independente em 2010,
e “Danilo Gentili – Volume 1”, lançado pela Universal em
2011. Além disso, tem um game de estratégia, “O Mundo VS
Danilo Gentili”, lançado em 2011. É um dos sócios-idealizadores do Comedians, o primeiro comedy club em formato
americano do Brasil.
Marcelo Tas
jornalista e comunicador de TV. Entre suas obras destacam-se o repórter ficcional Ernesto Varela e as séries infantis “Rá-Tim-Bum” (TV Cultura). Atualmente, Tas é o âncora
do programa CQC, na TV Bandeirantes, e autor do “Blog do
Tas”, no UOL, um dos mais premiados do país.
Rafinha Bastos
formado em Jornalismo pela PUC-RS. É ator e, atualmente,
apresenta o programa “Saturday Night Live”, na RedeTV.
Desde 2004 faz shows de comédia stand-up e é um dos
sócios-idealizadores do Comedians, o primeiro comedy
club em formato americano do Brasil.
4 encontros
terças-feiras
20h às 22h
121/8 Rafinha Bastos
2 28/8 Marcelo Tas
3 4/9 Danilo Gentili
185
186
132
O NEGÓCIO DA CHINA,
COM BANQUETE [novo]
Introdução à cultura,
aos costumes e à negociação
Uma das mais importantes economias atuais, a China
oferece um enorme potencial de negócios para empresas dos mais variados segmentos. Vivenciar e conhecer
a cultura proporciona resultados positivos nos negócios
e aprimoramento pessoal. Este curso busca atualizar o
conhecimento sobre a China, compreender as diferenças culturais e seus efeitos no processo de negociação,
além de vislumbrar as oportunidades que podem existir
para o Brasil. Este é um excelente momento para entender melhor o que está acontecendo na China, já que a
desaceleração da economia chinesa pode afetar outros
mercados e o Brasil.
O curso tem como objetivo apresentar aos alunos as
diferenças culturais, o processo de pensar/agir dos chineses, além de seus efeitos nos negócios. Será tratado
também o protocolo e etiqueta negociais e situações
potenciais de gafe.
Para os chineses, a refeição é também um espaço negocial. Contrariando a expectativa ocidental, os chineses
levam para o horário da refeição a discussão de aspectos pendentes das reuniões. Com isso, levam vantagem
sobre os visitantes que, além de estarem sob efeito da
grande diferença de fuso-horário, tendem a estranhar
as iguarias servidas na refeição. Por esse motivo, o curso
será finalizado com uma refeição, que na cultura chinesa é também uma oportunidade de dar andamento a
negociações, alinhar pontos de vista ou rever impasses.
Ling Wang
nasceu em Taiwan e chegou ao Brasil aos 7 anos. É pós-graduada em Administração de
Empresas e possui vasta experiência em Marketing. Já liderou equipes multiculturais nos
Estados Unidos, França e Argentina. É sócia da empresa W!n Education, Bussiness Support, prestadora de serviços para empresas brasileiras que fazem negócios com China e
Taiwan. Organiza viagens com grupos e visitas técnicas a empresas na China e no Brasil.
4 encontros
quintas-feiras
20h às 22h
123/8 Como é a China e como chegou a
ser o que é hoje. Fatos e história recente
de China, Taiwan, Hong Kong e Macau.
Mudanças do cenário econômico: fatores
que levam ao cenário atual e medidas
para conter a desaceleração da economia
chinesa
2 30/8 Diferenças culturais e o efeito nos
negócios. Como fazer negócios com os
chineses: passos e precauções. Barreira
do idioma e das diferenças culturais.
Preparação e estilo de negociação
3 13/9 Ambiente de negócios: onde estão
as oportunidades. Comércio bilateral:
relações econômicas com o Brasil. China
como fonte: o que oferece, onde estão os
parceiros. Mercado chinês: perspectivas,
tendências de demanda e preparação.
Chineses no Brasil: oportunidade e como se
preparar
4 20/9 Banquete Chinês (jiu xi). Conduzido
em restaurante chinês tradicional,
serão degustados alguns dos mais
representativos pratos da diversificada
culinária chinesa conhecida pela riqueza de
sabores e pelo exotismo dos ingredientes.
Os convivas tomarão contato com a
variedade de ingredientes e aromas, além
das regras de etiqueta durante a refeição.
Somente chefs com formação em escolas
de culinária na China e de vasta experiência
podem preparar banquetes, que têm 12
etapas de comidas servidas lentamente e
intercaladas com brindes (kanpei) – 20/9
* No valor do curso está incluso o banquete chinês, que acontecerá no
restaurante China Lake (rua Marechal Deodoro, 525 – Santo Amaro –
São Paulo). As bebidas e o estacionamento serão pagos à parte, pelo
participante.
187
Educação tradicional,
Construtivismo, Sóciointeracionismo e Waldorf
A escolha por uma ou outra linha pedagógica depende sempre da visão que se tem acerca do que é
educar, ensinar e aprender, do papel do aluno e do
professor. Enfim, depende da visão de mundo da escola que a adota e da família que a elege para seus
filhos. Escolher uma escola envolve mais que a localização, preço, estrutura e benefícios. Questionar
e entender a linha pedagógica seguida por um colégio, que acaba determinando as regras de conduta, os métodos de ensino e de avaliação, resulta em
uma maior clareza quando da escolha do mesmo e,
por consequência, dos objetivos educacionais para
os filhos. O curso apresenta, a partir dos principais
pensadores em educação, as correntes pedagógicas,
seus objetivos e suas aplicações práticas.
Cláudia Davis
4 encontros
segundas-feiras
19h30 às 21h30
13/9 Educação tradicional:
O objeto a modelar
2 10/9 Construtivismo:
Nada está pronto
3 17/9 Sócio-interacionismo:
Vygotsky e a linguagem,
a aprendizagem e os
instrumentos psicológicos
4 24/9 Waldorf:
Sentir e pensar
pesquisadora na Fundação Carlos Chagas e docente no
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia da
Educação da PUC-SP.
O COLUNISMO SOCIAL
[novo]
Durante muito tempo, o que se conhece por colunismo
social resumia-se a informes de festas de casamento. A
partir dos anos 1940, foi revolucionado com as figuras
de Jacinto de Thormes e Ibrahim Sued, que deram às
suas colunas um toque mais pessoal, incluindo comentários sobre a vida dos famosos e ricos de sua época.
Assim, o colunista social passou a ser mais do que um
jornalista que dá notas sobre festas, mas o profissional
que frequenta os mais concorridos eventos, convive
com o poder e sobre ele dá notícias que, recentemente,
abrangem desde o puro entretenimento e curiosidade
até importantes fatos relacionados à política nacional,
fugindo, de certa maneira, do estigma de “jornalismo de
fofoca”. No curso, quatro importantes colunistas sociais
falarão sobre sua trajetória, os desafios da profissão e as
notícias mais polêmicas por eles anunciadas.
134
com
Joyce Pascowitch
jornalista, editora do site Glamurama e das revistas “Joyce Pascowitch”, “Poder”, “Modo de Vida” e “Moda”..
Lauro Jardim
redator-chefe da revista “Veja” e responsável pela coluna “Radar On Line”, publicada no site da mesma revista.
Mônica Bergamo
formada em jornalismo pela Faculdade Cásper Líbero. Já trabalhou nas revistas “Playboy”, “Veja São Paulo” e “Veja”. Atualmente,
é colunista do jornal “Folha de S. Paulo” e da rádio Band News FM.
Sonia Racy
formada em Administração de Empresas. Já foi colunista de economia no jornal “O Estado de São Paulo” e, atualmente, é responsável pela coluna “Direto da Fonte”, publicada no mesmo jornal.
mediação
Mario Vitor Santos
diretor-executivo da Casa do Saber.
4 encontros
segundas e
quintas-feiras
20h às 22h
123/8 Joyce Pascowitch
2 30/8 Sonia Racy
3 3/9 Lauro Jardim
4 10/9 Mônica Bergamo
(data a confirmar)
PEDAGOGIAS
COMPARADAS
188
133
189
190
135
AS RELAÇÕES
HUMANAS NA PÓSMODERNIDADE [novo]
Como a Mediação pode interferir
nos vínculos e relacionamentos
As inúmeras conquistas tecnológicas e a rapidez e
facilidade com que é possível se conectar e desconectar do mundo interferem e refletem, de maneira
significativa, na forma como são estabelecidos os
vínculos e relacionamentos. Ainda que a tendência
ao individualismo se sobreponha em alguns momentos, a necessidade humana de criação de vínculos, de pertencimento, de troca de afeto, de legitimação e de reconhecimento é cada vez mais evidente.
O conhecimento e a utilização das ferramentas da
Mediação proporcionam ao homem a possibilidade
de saída do condicionamento herdado das experiências a que é exposto, ele pode caminhar em direção a uma postura de maior autonomia sobre suas
decisões. O encontro tem como objetivo propor diálogos e reflexões acerca da qualidade e da forma
como são construídos os laços afetivos e as novas
perspectivas de compreensão que interrompem
as dinâmicas habituais, permitindo escolhas mais
conscientes a respeito dos relacionamentos.
Carla Boin
advogada e mediadora. Sócia-fundadora da Boin Aguiar
& Soneghet Vlavianos Advogados. Mestre em Direito pela
Unitoledo de Araçatuba (SP). Pós-graduada em Mediação
de Conflitos pela PUC-SP. Autora do livro “Mediação e Justiça Restaurativa: A humanização do Sistema Processual
como forma de Realização dos Princípios Constitucionais”
(2009), coordenadora e coautora do livro “Mediação Empresarial: 1º Fórum Internacional de Mediação Empresarial” (2010), ambos pela editora Quartier Latin e coautora
do livro “Mediação no Judiciário: desafios e reflexões sobre uma experiência” (Forense). Foi membro da equipe
responsável pela implantação do Setor de Mediação nas
Varas de Família e Sucessões do Fórum de Santo Amaro
(SP), é membro do corpo de mediadores da Câmara de Comércio Brasil-Canadá e da Comissão de Mediação e Arbitragem da OAB/SP.
Pierre Moreau
1 encontro
10/9
segunda-feira
20 às 22h
191
192
136
EMPRESÁRIOS
DO BEM [novo]
O ciclo de encontros irá trazer para uma conversa,
conduzida por Alexandre Caldini, empresários que
apostam na qualidade do relacionamento interpessoal dentro de suas empresas. Eles irão falar sobre
como fazer o bem no ambiente empresarial pode
ter um importante valor social. O desenvolvimento
de tais práticas impõe um desafio à sua realização,
diante da cultura e formas de tratamento predominantes no mercado de trabalho. Os entrevistados,
com perfis e trajetórias distintas, vão relatar sobre
como seus valores e práticas de liderança empresarial afetam positivamente a empresa e a comunidade, e como certas ações, além de fazerem o bem à sociedade e deixarem boa imagem, podem refletir em
resultados positivos na gestão de grandes empresas.
Fabio Barbosa
quintas-feiras
19h30 às 21h30
120/9 Luiza Helena Trajano
2 27/9 Sérgio Chaia
3 4/10 Horácio Lafer Piva
4 25/10 Fabio Barbosa
economista, pós-graduado em Administração de Empresas e um dos principais acionistas da Irmãos Klabin & Cia.
Também é membro dos conselhos da Redecard S/A, BHG
S/A, Tarpon S/A, Grupo Martins S/A, e TCP S/A. Membro
dos conselhos da AACD, Fundação Antonio Prudente de
Câncer, da Fapesp, da Oesp e da Abdim. Foi Presidente da
Fiesp/Ciesp/Sesi/Senai e Sebrae, do Conselho de Política
Econômica da CNI, do Instituto DNA-Brasil e da Bracelpa.
Foi membro dos Conselhos da Semco S/A, da Fundação
Bienal, do Comunidade Solidária do Governo FHC e do
CDES do Governo Lula.
Luiza Helena Trajano
com
4 encontros
Horacio Lafer Piva
formado em Administração pela FGV, presidiu o Grupo
Santander Brasil e a Federação Brasileira dos Bancos, e
atualmente é presidente executivo do Grupo Abril S/A. É
membro do Conselho da Petrobras e do Conselho de Desenvolvimento Econômico Social da Presidência da República, desde 2002, do Conselho do Instituto Ethos e do
Conselho do Instituto Empreender Endeavor, de estímulo
ao empreendedorismo. Em 2011 também assumiu posição
de membro do Conselho da Fundação das Nações Unidas,
que tem como foco o apoio à ONU na promoção da cooperação internacional em prol da solução para os grandes
problemas globais. Recentemente, foi premiado como Líder para a Mudança Social, pela Fundação para Mudança
Social, em parceria com a ONU. Em maio de 2011, foi reconhecido como Personalidade do Ano pela Câmara Brasil-Estados Unidos de Comércio, em Nova York.
empresária CEO da rede de lojas Magazine Luiza.
Sérgio Chaia
graduado em Administração de Empresas pela FGV, com
pós-graduação em Marketing e Finanças pela mesma instituição. Foi presidente e CEO da Sodexho Pass do Brasil e
atualmente é presidente da Nextel.
mediação
Alexandre Caldini
administrador de empresas formado pela PUC-SP, onde já
foi também professor. Trabalhou na área de Marketing nas
empresas Du Pont, Diageo e Novartis. É diretor superintendente das revistas “Exame”, “Você S/A” e “Info”, do Grupo
Abril.
193
137
O caso da Conspiração Filmes
5 encontros
sextas-feiras
20h às 22h
194
CINEMA, TV,
PUBLICIDADE E
NOVAS MÍDIAS POR
QUEM PRODUZ [novo]
114/9 Publicidade: A criação
publicitária e o branded
content: os caminhos da
comunicação audiovisual
de marcas/ Professora:
Cristina Lopes
2 21/9 A produção: os
agentes, processos e
públicos de publicidade,
cinema e TV. O papel
de uma produtora
na construção de
linguagens de conteúdo
na comunicação de
mensagens/ Professor:
Cláudio Henrique
3 28/9 Criação digital: como
as novas mídias e os
novos processos digitais
impactam a criação e a
produção audiovisual/
Professor: Fábio Seixas
4 5/10 Cinema: as etapas
do processo criativo e de
produção de um filme. Os
segredos para o sucesso.
O cinema brasileiro: da
retomada aos recordes
de público de hoje/
Professora: Eliana Soárez
5 19/10 TV: Criação x
indústria – o processo
de produção de um
programa de TV. O reality
x dramaturgia: atritos
e pontos de contato/
Professor: Gil Ribeiro
Realizado em parceria com o Grupo Conspiração,
este ciclo reúne diferentes profissionais de criação
audiovisual no Brasil. Em cinco encontros, diretores,
produtores e professores radiografam o processo de
produção para cinema, TV e publicidade e suas respectivas linguagens. Também analisam o impacto
das novas mídias na criação audiovisual.
Cláudio Henrique
formado em Comunicação Social pela PUC-Rio e Direito
pela UERJ, com MBA em Gestão de Negócios pelo PDGExec (hoje Ibmec). Trabalhou como jornalista em veículos
como TV Globo, jornal “O Globo”, “Jornal do Brasil” e revista
“Época”. Foi diretor de Conteúdo da agência Selulloid AG,
desenvolvendo projetos de branded content, revistas customizadas, ações de comunicação externa e interna e produtos de relação com investidores para empresas.
Cristina Lopes
sócia e, desde 2009, diretora executiva do núcleo de Publicidade da Conspiração no Rio de Janeiro e em São Paulo.
Já realizou cerca de 2.500 filmes publicitários de marcas
nacionais e internacionais.
Eliana Soárez
formada em Economia pela PUC-Rio e com MBA em Finanças pelo IBMEC. Produtora de cinema e TV, trabalhou na
Conspiração entre 1996 e 2001 em diversos projetos, como
“Eu Tu Eles” e “Gêmeas” (ambos de Andrucha Waddington,
2000 e 1999), “O Homem do Ano” (José Henrique Fonseca,
2003) e “Traição” (Arthur Fontes, Claudio Torres e José Henrique Fonseca, 1998); os documentários “Surf Adventures”
(Arthur Fontes, 2002), “Viva São João” (Andrucha Waddington, 2002), “Amyr Klink – Mar Sem Fim” (Breno Silveira,
2001), “Pierre Verger – Mensageiro entre Dois Mundos” e
“Filhos de Gandhy” (ambos de Lula Buarque de Hollanda,
2000); além de especiais musicais, como “Chico e as Cidades”, de Chico Buarque (José Henrique Fonseca, 2000).
Fábio Seixas
diretor executivo do Núcleo de Produção Audiovisual para
Internet e Novas Mídias da Conspiração. É formado pelo
Art Institute, nos Estados Unidos, em Mídia Interativa e
Web Design, com MBA em Administração pela UFBA, especializado em Planejamento de Comunicação pela Miami
Ad School e em Digital pela Hyper Island (Master Class).
Reconhecido internacionalmente, já recebeu prêmios importantes nos festivais de Cannes Lions, Wave, Fiap, El Ojo,
CCSP e Colunistas. Trabalha com marketing, arte, produção multimímdia e comunicação há 15 anos. Já foi sócioempresário da produtora Digiartes, sócio do Pixel Show,
gestor digital da Grey/Wpp, organizador do Creative Mornings e gestor da área convergência da DM9DDB.
Gil Ribeiro
diretor geral da Conspiração Filmes. Foi um dos precursores da produção independente de TV no país, desenvolvendo e produzindo projetos no Brasil e no exterior. Também
já fez a produção de documentários e longa-metragens.
195
quartas-feiras
17h às 19h
119/9 Da infância ideal à infância
real: contribuições das várias
áreas do conhecimento que
se debruçaram sobre o estudo
da Infância: Psicologia do
Desenvolvimento, História,
Educação, Cultura, Biologia,
Artes, Literatura, Neurociências
e Ciências Sociais
2 26/9 O desenvolvimento
integral das crianças nas
diversas etapas da sua
infância. Brincadeiras,
atividades, brinquedos e
conteúdos adequados a cada
faixa etária
3 3/10 Linguagens expressivas:
o que dizem as crianças
através do corpo, do gesto, do
movimento, das doenças, das
brincadeiras, das expressões
plásticas e musicais etc.
4 10/10 As vozes das crianças
em diferentes contextos: na
família, na escola, em espaços
não formais. Comportamento,
relacionamentos e reações.
Programas, espaços e
propostas adequadas às
necessidades e interesses dos
diversos grupos e culturas
infantis. A contribuição de
algumas pesquisas para os
repertórios infantis
5 17/10 Olhares sensíveis
para as crianças: caminhos
para observar, escutar e
compreender suas mensagens.
Como dialogam os referenciais
das várias ciências com os
dizeres infantis. O futuro da
infância: por um pensamento
sem fronteiras
Quem são e como as crianças do século 21 estão
vivendo suas infâncias? O que vivem, sentem,
pensam? Quais seus repertórios dentro e fora da
escola? O que ‘dizem’ através da palavra, do corpo, das brincadeiras, da arte, dos medos, das suas
limitações, das suas habilidades, da sua timidez,
da sua agressividade? Espertas, sensíveis, hiperestimuladas crescem pressionadas nos seus cotidianos; mostram-se agressivas, reservadas, hiperativas, algumas depressivas; crescem com poucas
oportunidades de tempo e espaço para brincar,
para serem crianças; são uma geração conectada e influenciada pela mídia e pela indústria de
consumo, carecem de ritmos para dormir, para se
alimentar; manifestam novas doenças físicas que
também estão relacionadas aos seus sofrimentos
psíquicos. O curso buscará oferecer conhecimentos essenciais sobre a infância e as crianças, ideias
de atividades, conteúdos e propostas adequadas
e criativas, além de orientações para observação e
escuta de crianças.
O DIREITO E A
MORAL NA PÓSMODERNIDADE [novo]
139
O cinema de Pedro Almodóvar
Pode uma determinada conduta, considerada criminosa
e imoral, ser transgressora da ordem e ter sentido ético
em termos pós-modernos? Para equacionar esta questão, será feita uma análise crítica e comparativa dos
filmes de Pedro Almodóvar “Fale Com Ela” (2002), “Má
Educação” (2004), “Volver” (2006) e “Abraços Partidos”
(2009) relacionada a teorias jurídico-filosóficas que tratam da relação existente entre direito e moral, por meio
da análise da complexidade moral das personagens do
diretor espanhol que, por meio de uma rica leitura imagética, supera a tradicional leitura do que é justo ou injusto, moral ou imoral nas ações humanas.
Mara Regina de Oliveira
mestre e doutora em Filosofia do Direito, professora da Faculdade de Direito da PUC-SP e da Faculdade de Direito da USP,
onde leciona, no curso de pós-graduação, a disciplina Cinema
e Filosofia do Direito.
Adriana Friedmann
pedagoga, doutora em Antropologia pela PUC-SP e mestre em Metodologia do Ensino Pela Unicamp, professora,
consultora e pesquisadora especialista na área da infância e do brincar. Coordenadora do Núcleo de Estudos e
Pesquisas em Simbologia, Infância e Desenvolvimento e
co-fundadora da Aliança pela Infância. Autora de “O desenvolvimento da criança através do brincar” (Moderna,
2006), “O universo simbólico da criança” (Vozes, 2005) e
“A arte de brincar” (Vozes, 2004).
4 encontros
segundas-feiras
20h às 22h
117/9 “Fale com
Ela” e o estupro
2 24/9 “Má Educação”
e a pedofilia
3 1/10 “Volver”
e o assassinato
4 8/10 “Abraços Partidos”
e o adultério
5 encontros
A INFÂNCIA
NO SÉCULO 21 [novo]
quando 19, 26/9, 3, 10 e 17/10 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 216 na inscrição + 2 parcelas de R$ 217
196
138
197
As transformações que remodelam o cenário global econômico, político e social podem ser medidas
por meio de seu impacto em um importante personagem: a classe média. Países emergentes, como
China, Índia, Brasil e Rússia, protagonizam reformas
responsáveis por incluir parcelas significativas de
sua enorme população no processo de consumo,
criando novas classes médias. O que elas consomem? Quais suas aspirações políticas? Já as crises
norte-americana e europeia golpeiam classes médias, com perda de capacidade de consumo e de benefícios sociais. Na Primavera Árabe, a classe média
desempenha importante papel. E em outros pontos
do planeta, qual o papel político e social dessa importante fatia da população?
quem é o professor
Jaime Spitzcovsky
jornalista, foi correspondente da “Folha de S. Paulo” em
Moscou e em Pequim; fez coberturas jornalísticas em mais
de 40 países, com destaque para regiões como Oriente
Médio, ex-União Soviética e Extremo Oriente. Integrou o
Grupo de Acompanhamento da Conjuntura Internacional
(Gacint) da USP.
MAD MEN: A
PUBLICIDADE E
A INVENÇÃO DA
SOCIEDADE DE
CONSUMO NORTEAMERICANA NOS
ANOS 1950 E 1960
A série “Mad Men” – ganhadora dos prêmios Emmy
e Golden Globe de melhor obra dramática para cada
uma de suas temporadas – é uma das raras combinações de sucesso absoluto de crítica e público e,
para muitos, a prova definitiva de que a TV superou
o cinema como forma superior de entretenimento
adulto. Mais do que explicar o que fez dessa história
sobre funcionários de uma agência de publicidade da
Madison Avenue um extraordinário sucesso, o curso
pretende abordar as profundas transformações da
sociedade norte-americana e global nas décadas de
1950 e 1960. A partir da ótica publicitária, serão discutidos temas como a formação da sociedade de consumo, o novo papel da mulher, o sonho americano e
sua desagregação, a questão racial, a cena cultural (e
contracultural), as convulsões políticas e as personalidades icônicas de uma era que mudou o mundo para
sempre.
4 encontros
quartas-feiras
20h às 22h
110/10 Ásia: China e Índia
2 17/10 Américas:
EUA e Brasil
3 24/10 Europa: União
Europeia e Rússia
4 31/10 Oriente Médio:
Primavera árabe,
Irã e Israel
quem é o professor
Marcos Caetano
cronista dos jornais “O Estado de S. Paulo” e “Jornal do Brasil”,
das revistas “Piauí”, “Football” e “O2” e comentarista da RedeTV e dos canais ESPN, tendo participado da cobertura de
quatro copas do mundo.
141
4 encontros
quintas-feiras
20h às 22h
14/10 Do Dia D à Lua:
“The Greatest Generation”,
as grandes conquistas e
os grandes preconceitos
da geração que ganhou
a guerra e construiu o
sonho americano
2 11/10 Kennedy x Nixon,
Marylin x Jackie, Marylin
e Jackie x Audrey: a
publicidade e a formação
da sociedade de consumo
nos anos 1950 e 1960
3 18/10 Como os Mad Men
mudaram nossa maneira
de ver (e consumir) o
mundo: David Ogilvy, Bill
Bernbach e a história
por trás das grandes
campanhas da era de ouro
da publicidade
4 25/10 The Dream is Over:
as convulsões políticas e
sociais dos Estados Unidos
no final dos anos 1960
A NOVA E A
VELHA CLASSE
MÉDIA GLOBAL
198
140
199
Do culto ao corpo às condutas éticas
4 encontros
quintas-feiras
17h às 19h
118/10 Alimentação, sexo
e ética. Uma
combinação possível?
2 25/10 A emergência
do corpo individual e
autônomo
3 1/11 Figuras do excesso na
época contemporânea e o
tabu da fragilidade
4 8/11 Condutas éticas diante
dos impasses da cultura
corporal no século 20
Nos dias atuais, existe o hábito de se pensar que o
os cultos contemporâneos ao corpo são necessários
e dispensam explicações, por serem um prova de
autoestima fundamental para alcançar o bem-estar
no mundo moderno. Dedicar tempo e dinheiro para
cuidar do corpo deixou de ser uma exceção de meia
dúzia de mulheres libertinas ou homens de moral
duvidosa e agora tende a ser uma atitude bem-vista,
enquanto que “acomodar-se” diante dos “quilos a
mais” ou dos “músculos a menos” pode sugerir uma
intolerável falta de amor por si mesmo. Nas três últimas décadas, surgiram no Brasil mais de vinte revistas dedicadas aos temas da saúde e da boa forma,
assim como não param de surgir novos produtos e
tratamentos para o rejuvenescimento. Nunca se falou tanto no corpo como agora, o que também faz
com que se tenha uma sensibilidade muito maior
em relação à ameaça das doenças e grande intolerância aos sintomas do envelhecimento. O objetivo
do curso é tratar sobre a ética que envolve o corpo,
assim como analisar as causas dos excessos cometidos atualmente em nome da saúde e do prazer físico.
Denise Bernuzzi de Sant’Anna
professora livre-docente de História da PUC-SP e pesquisadora 1 do CNPq. Realizou doutorado na Universidade
de Paris 7 e pós-doutorado na École des Hautes Études
en Sciences Sociales, onde foi professora convidada entre
2007 e 2009. Publicou diversos livros sobre a história do
corpo e a cultura contemporânea, tais como “Políticas do
corpo” (1995) “Corpos de passagem”, (2001) e “Cidade das
águas” (2007).
BANQUEIROS DE
INVESTIMENTO [novo]
143
Esse curso, mediado por Ana Maria Diniz e Jair Ribeiro,
traz relatos de alguns dos maiores banqueiros de investimento brasileiros, que falarão sobre como começaram,
as dificuldades e desafios enfrentados, a adaptação a
uma nova realidade após atingirem determinada escala,
além das estratégias e soluções gerenciais que deram
certo ou errado e os maiores fatores de sucesso e lições
aprendidas no percurso.
mediação
Ana Maria Diniz
pós-graduada em Marketing pela Fundação Getúlio Vargas e
pela Faap, membro do Conselho de Administração do Grupo
Pão de Açúcar e sócia-fundadora da Axialent do Brasil Consultoria e da Casa do Saber.
Jair Ribeiro
sócio e co-presidente do Banco Indusval & Partners, vicepresidente da Sertrading S.A., vice-presidente do Conselho de
Administração da CPM Braxis, presidente e fundador da ONG
Associação Parceiros da Educação e sócio-fundador da Casa do
Saber. Foi CEO e co-fundador do Banco Patrimônio (1988-1999),
diretor presidente do Banco Chase Manhattan (Brasil) (19992000), diretor executivo do JP Morgan (NY) (2000-2003), bem
como co-fundador e CEO da CPM Braxis (2006-2010), uma das
maiores empresas de serviços de tecnologia do Brasil.
8 encontros
segundas-feiras
20h às 22h
122/10 Encontro 1
2 29/10 Encontro 2
3 5/11 Encontro 3
4 12/11 Encontro 4
5 26/11 Encontro 5
6 3/12 Encontro 6
7 10/12 Encontro 7
8 17/12 Encontro 8
ÉTICA E CULTURA
CORPORAL [novo]
quando 22, 29/10, 5, 12, 26/11, 3, 10 e 17/12 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 260 na inscrição + 3 parcelas de R$ 260
200
142
201
144
NOVAS MÍDIAS [novo]
Em um curso descontraído, você vai entender como
a humanidade chegou onde está hoje e quais seus
rumos a partir daqui. Através de casos práticos e alguma teoria, serão exploradas as bases por trás da
produção e criação de conteúdo desenvolvido nos
tempos atuais.
quem é o professor
Fábio Seixas
202
diretor executivo da Conspira Concept, o núcleo de desenvolvimento e produção de projetos e formatos digitais da
Conspiração Filmes. Formado em Mídia Interativa, Web e
Design pelo Art Institute, nos EUA, com MBA em Administração pela Universidade Federal da Bahia e especialização
em Planejamento pela Miami Ad School (programa oferecido pela ESPM).
4 encontros
sextas-feiras
20h às 22h
130/11 Como chegamos
até aqui e o que devemos
fazer agora?
2 7/12 Ferramentas
de produção +
conteúdo digital
3 14/12 Digital Film Making
4 21/12 Arte e código
203
4 encontros
quando 16 e 17/11 onde jardins/mario ferraz quanto R$ 260 na inscrição + 1 parcela de R$ 260
sexta-feira e sábado
11h às 16h
204
116/11, das 11h às 13h
Natureza humana e violência:
um olhar antropológico
e filosófico. As principais
teorias antropológicas sobre
a estrutura da natureza
humana. Hobbes e Rousseau:
as duas matrizes teóricas da
violência moderna
2 16/11, das 14h às 16h
Lorenz: uma história natural
do mal entre a etologia e
a antropologia. Cultura e
violência: Bataille, Hubert,
Mauss, Clastres. Burkert:
o “homo necans” e a
antropogênese da violência
nos mitos e ritos gregos
3 17/11, das 11h às 13h
Schmitt e a teoria do estado
de exceção. Agamben e o
“homo sacer”: a linguagem
e o sacramento da morte.
Foucault e a domesticação
dos corpos: as tecnologias
da violência e a formação
da civilização. Sloterdijk: a
ira divina como motor da
civilização. A doutrina do
“thymos”: coração das lutas
políticas modernas
4 17/11, das 14h às 16h
Girard: o desejo mimético
e o fundamento do
comportamento humano.
A escalada da rivalização
mimética e os ciclos
sacrificiais. Teoria do bode
expiatório: a violência
como eixo estruturante e
fundamento integral da
cultura humana. Viabilidade
da criação de culturas
provisórias de paz
Quatro olhares
sobre o animal humano
O homem sempre quis entender, sem sucesso, um
dos maiores enigmas do comportamento humano:
a violência. Afinal, se violência e racionalidade são
contraditórias, admitir uma naturalidade da violência é pôr em cheque justamente a essência do ser
humano, entendido como animal racional. Entretanto, muitas das propostas de paz e tolerância de
nossa época têm se mostrado ineficientes. E talvez
o sejam justamente por não contemplarem uma
tese que tem se tornado cada vez mais aceita entre
cientistas de diversas áreas: o ser humano é estruturalmente violento. O objetivo do curso é levantar
algumas das principais teorias sobre a origem da
violência, suas motivações ocultas e sua função,
sem negar sua realidade.
CALENDÁRIO, TEMPO
E SUAS MEDIDAS [novo]
146
As tentativas para
dominar o que passa
Dominar o tempo e estabelecer medidas e parâmetros para o tempo é um esforço milenar. Todos
os povos criaram calendários e medidas de tempo
de alguma forma e passaram a conceber o próprio
tempo a partir destes calendários. Cíclicos, lineares,
circulares, religiosos, revolucionários: o tempo e o
calendário assumiram muitas formas ao longo da
História. O curso explora como foram os diversos
calendários e como se formou a fusão entre tempo
e calendário no Ocidente.
quem é o professor
Leandro Karnal
quem é o professor
Rodrigo Petronio
escritor e ensaísta. Formado em Letras Clássicas na USP,
professor da FAAP. Organizou os três volumes das “Obras
Completas” do filósofo brasileiro Vicente Ferreira da Silva
(Editora É). Autor dos livros “História Natural” (Poemas,
2000), “Transversal do Tempo” (Ensaios, 2002), “Assinatura do Sol” (Poemas, Lisboa, 2005), “Pedra de Luz” (Poemas,
Girafa, 2005) e “Venho de um País Selvagem” (Poemas, Topbooks, 2009), entre outros.
4 encontros
sexta e sábado
11h às 16h
116/11, das 11h às 13h
Calendários clássicos
e agrários. Tempos
circulares e de eterno
retorno. O que é o tempo
e o calendário
2 16/11, das 14h às 16h
Calendário juliano e
gregoriano – o surgimento
do calendário como
conhecemos
3 17/11, das 11h às 13h
Os calendários
revolucionários – como
marcar um novo mundo
2 17/11, das 14h às 16h Noção
de tempo e calendário no
século 21. Tempo líquido
no feriado
A VIOLÊNCIA [novo]
no feriado
145
205
O objetivo do curso é fornecer elementos que auxiliem a apreciação musical, apresentando algumas
das melhores obras e intérpretes do repertório internacional. Conhecer a estrutura e o desenvolvimento dos instrumentos e gêneros musicais enriquece a fruição desta que sempre foi considerada
uma das artes mais sublimes.
quem é o professor
206
4 encontros
sexta-feira e sábado
11h às 16h
116/11, das 11h às 13h
Os instrumentos de
orquestra. Os naipes ou
famílias que compõem a sinfônica moderna: cordas,
madeiras, metais
e percussão
2 16/11, das 14h às 16h
A voz humana. O
repertório vocal e seus
registros: soprano, mezzosoprano, contralto, tenor,
barítono e baixo
3 17/11, das 11h às 13h
O piano e seus
antepassados. A história
dos teclados, do órgão
e do cravo até o piano
moderno
2 17/11, das 14h às 16h
Introdução às formas
musicais. A estrutura e
o desenvolvimento de
gêneros como a música
de câmara e a sinfonia
jornalista. Escreve sobre música para a “Folha de S. Paulo”
e é correspondente no Brasil da revista “Ópera Actual”, de
Barcelona. Colabora com a redação de textos para os concertos da OSESP.
A ARTE DE FALAR
Fundamentos e Práticas
148
A figura de Marco Antônio revertendo a posição
política em Roma ao discursar diante do corpo assassinado de César empolgou gerações e produziu
um trecho magnífico na obra de Shakespeare. Falar
em público, convencer e produzir resultados a partir da fala foi estudado no mundo antigo, medieval
e moderno como um dos eixos da vida pública. O
mundo das democracias e dos fascismos aumentou o encanto pela retórica bem trabalhada e pela
comunicação do orador com seu público. O desenvolvimento das apresentações em empresas, por
fim, trouxe um reforço capital da necessidade de
um novo tipo de retórica. O curso, com duas aulas,
trata de aspectos teóricos e práticos sobre a arte do
discurso e da retórica e destina-se aos que desejam
aprender sobre a estruturação da retórica clássica
e aumentar seu conhecimento e prática deste eixo
pessoal e profissional.
quem é o professor
Leandro Karnal
2 encontros
segunda-feira
11h às 16h
119/11, das 11h às 13h
Parte teórica. Os tratados
de retórica clássicos e
modernos. O discurso
público e o conhecimento
através da História.
Ascensão e queda
da oratória
2 19/11, das 14h às 16h Parte
prática. Laboratório
de retórica: exercícios
práticos para a técnica
de falar em público.
Atividades sobre a ideia
de falar em público
no feriado
INTRODUÇÃO À
MÚSICA CLÁSSICA
no feriado
147
207
viagens
culturais
208
209
1 INHOTIM:
Um panorama da arte contemporânea
2 Chicago: arte e arquitetura
Esse roteiro busca apresentar o que há de melhor no campo das artes
em Chicago. Além de fazer uma rota pela herança arquitetônica de
Frank Lloyd Wright, visitando Oak Park, entre outras obras suas, em
Illinois e Wisconsin, serão feitas visitas ao fantástico prédio do Museu
de Arte Moderna de Santiago Calatrava, na cidade de Milwaukee, cuja
construção lembra um pássaro que bate asas.
Conhecer o Instituto Inhotim é uma experiência única e obrigatória.
Maior museu de arte contemporânea a céu aberto da América Latina, o espaço compõe uma paisagem ideal para o florescimento do
fenômeno artístico, onde mais de 450 obras de arte dividem o espaço com um imenso jardim botânico, criando um ambiente propício
para a fruição estética das obras contemporâneas, entre o natural e
o arte-fato. Sob a orientação da artista e professora Denise Gadelha,
a incursão neste universo promete ao viajante o contato com novas
perspectivas para a percepção da arte e da natureza.
com Denise
Gadelha
mestre em Poéticas Visuais pelo Programa de Pós Graduação em Artes
Visuais da UFRGS. Atua como artista e professora. Ministra cursos sobre
Artes e Fotografia. Recentemente participou da exposição “Geração 00: a
Nova Fotografia Brasileira”, curada por Eder Chiodetto, apresentada no Sesc
Belenzinho (abril/2011). Foi artista também da mostra “Histórias de Mapas,
Piratas e Tesouros” realizada no Itaú Cultural, sob a curadoria de Eduardo
Brandão e Cia de Foto (outubro/2010). Conduziu o programa educativo da SPArte/Foto (setembro/2010) e o ciclo de palestras na SP-Arte/Foto/2011.
quando17
210
A viagem terá fim na Filadélfia, com visita à famosa Casa da Cascata,
também concebida por Llloyd Wright. O objetivo é percorrer museus
e parques e conhecer um pouco mais sobre seus legados artísticos.
com Hélio
Dias Ferreira
professor da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNI-RIO),
doutor em Educação pela UFF, com parte dos estudos realizados na Université
Sorbonne - Paris 3, mestre em História da Arte pela UFRJ. É autor de livros
de arte como “Uma História da Arte ao alcance de todos” e “Ivan Serpa: o
expressionista concreto”.
quando31
de agosto a 8 de setembro de 2012
a 19 de agosto de 2012
211
3 RÚSSIA: DOSTOIÉVSKI e TolstÓi
4 NOS CAMINHOS DE GUIMARÃES ROSA:
CORDISBURGO E MORRO DA GARÇA
Moscou e São Petersburgo são duas das mais belas e suntuosas cidades do mundo. Tão antigas e protagonistas de uma história tão rica,
também foram o palco de algumas das principais obras de dois dos
maiores escritores russos de todos os tempos: Fiódor Dostoiévski e
Liev Tolstói. Em São Petersburgo, cidade em que viveu e morreu Dostoiévski, serão conhecidas as neblinas do Nieva e percorridos os caminhos tortuosos de Raskólnikov e as sendas do príncipe Míchkin.
Em Moscou, cidade em que viveram tanto Dostoiévski quanto Tolstói,
capital do Volga, o maior rio da Europa, será visitada a cidade que serviu de palco para alguns dos principais acontecimentos do romance
monumental “Guerra e Paz” e a fatídica estação de trem em que Anna
Karenina conheceu seu amante, o príncipe Vronski.
com Marcelo
Backes
escritor, tradutor e crítico literário, Doutor em Germanística e Romanística
pela Universidade de Freiburg, Alemanha. É professor da Casa do Saber no
Rio de Janeiro, curador de literatura e coordenador das Grandes Obras de
Arthur Schnitzler pela editora Record. É autor de “Estilhaços” e dos romances
“Maisquememória” e “Três traidores e uns outros”, entre outras obras.
quando5
212
Guimarães Rosa criou uma língua própria, em tudo relacionada ao
sertão mineiro, onde viveu e a partir do qual criou sua obra. Nesta
viagem, a intenção é conhecer o espaço-mundo roseano, seu silêncio, seu ritmo e suas características únicas. Haverá leituras, análise e
discussões de contos do autor, além de caminhadas, conversas com
habitantes locais e audição de grupos especializados na obra de Rosa.
A viagem passa por Cordisburgo, onde se localiza o museu dedicado
ao autor e de lá segue para Morro da Garça, cenário do conto “O Recado do Morro”. Os alunos interessados deverão ler antecipadamente
o conto “O recado do morro”, que se encontra no livro “No Urubuquaquá, no Pinhém”, da coleção “Corpo de Baile” e os contos “Substância”
e “Soroco, sua mãe, sua filha”, ambos do livro “Primeiras Estórias”.
a 15 de setembro de 2012
com Noemi
Jaffe
escritora, Doutora em literatura brasileira e professora da PUC-SP. Atua como
crítica na “Folha de S. Paulo” e escreveu “Todas as coisas pequenas” (Hedra,
2005), “Folha explica Macunaíma” (Publifolha, 2001), “Do princípio às criaturas”
quando10
a 14 de outubro de 2012
213
resumo
da
214
programação
215
data e local
cursos de férias
área
encontros
preços
3/7 a 12/7
NOVOS SINTOMAS
DO HOMEM CONTEMPORÂNEO
Mente
4 encontros | terças
e quintas-feiras | 19h30 às 21h30
R$ 260 na inscrição
+ 1 parcela de R$ 260
OLHAR PARA O CÉU [novo]
Astronomia
4 encontros | quartas
e sextas-feiras | 20h às 22h
PARIS, A ARTE DA CIDADE-LUZ [novo]
Artes
4 encontros | terça, quarta
e quintas-feiras | 17h às 19h
ÁFRICA CONTEMPORÂNEA [novo]
Temas
Contemporâneos
5 encontros | quartas-feiras
20h às 22h
+ 2 parcelas de R$ 217
Temas
Contemporâneos
1 encontro | quinta-feira
20h às 22h
EROTISMO E ASTROLOGIA
NA HISTÓRIA DA ARTE [novo]
Artes
2 encontros | sextas-feiras
20h às 22h
REIS, RAINHAS E AMANTES NA
HISTÓRIA DA ARTE [novo]
Símbolos do poder
Artes
15h às 17h
MELANCOLIA, DEPRESSÃO E LUTO
Mente
2 encontros | sábado
11h às 16h
PANORAMA DAS ARTES NA FRANÇA [novo]
Artes
2 encontros | sábados
11h às 13h
PLATÃO, PLOTINO
E SANTO AGOSTINHO
Filosofia
DOCUMENTA DE KASSEL E ART BASEL [novo]
Artes
260 na inscrição
Obras e Autores
4 encontros | terças e quintas-feiras
19h30 às 21h30
Shopping Cidade Jardim
24
4/7 a 13/7
10
4/7 a 19/7
2
Jardins/Mario Ferraz
4/7 a 1/8
5/7
6/7 e 13/7
35
39
4
6/7 e 13/7
7/7
7/7 e 14/7
10/7 a 19/7
10/7 a 19/7
10/7 a 19/7
216
3
23
5
17
6
31
com Walmir Thomazi Cardoso
com Leandro Karnal
Política, economia e conflitos sociais
com Cláudio Oliveira Ribeiro
ELEIÇÕES AMERICANAS
Obama em xeque
com Nicolas Shumway
Uma abordagem psicanalítica
Palcos da arte contemporânea
com Denise Gadelha
A ESCRITA CRIATIVA
com Noemi Jaffe
217
10/7 a 31/7
11/7 a 18/7
28
30
INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DA MÚSICA CLÁSSICA
Música
4 encontros | terças-feiras
20h às 22h
JORGE AMADO [novo]
Obras e Autores
e sexta-feira | 20h às 22h
domingo | 11h às 13h
protagonistas da arquitetura hoje
Artes
Pensando o Brasil a partir da literatura
com Ilana Seltzer Goldstein
11/7 a 20/7
7
12/7 a 26/7
13
INTRODUÇÃO A HEIDEGGER [novo]
Filosofia
R$ 216 na inscrição +
2 parcelas de R$ 217
16/7 a 6/8
27
JAZZ, QUE IDIOMA É ESSE [novo]
Música
4 encontros
segundas-feiras | 20h às 22h
INTRODUÇÃO À FILOSOFIA [novo]
Os pensadores e suas obras
Filosofia
4 encontros | segundas-feiras
17h às 19h
O CINEMA AMERICANO DOS ANOS 1970 [novo]
Cinema
O CINISMO [novo]
Filosofia
R$ 195 na inscrição +
3 parcelas de R$ 195
OFICINA DE CRIAÇÃO POÉTICA [novo]
Obras e Autores
20h às 22h
INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DA ARTE NO BRASIL
Artes
20h às 22
UMA INTRODUÇÃO
AO MUNDO DOS SÍMBOLOS [novo]
História
6 encontros | segundas
e quartas-feiras | 17h às 19h
AMIZADE, COMPANHIA E SOLIDÃO [novo]
História
6 encontros | segundas
e quartas-feiras | 20h às 22h
Temas
Contemporâneos
20h às 22h
R$ 287,50 na inscrição
+ 1 parcela de R$ 287,50
16/7 a 6/8
17/7 a 27/7
15
11
17/7 a 2/8
14
18/7 a 8/8
32
20/7 a 10/8
23/7 a 8/8
23/7 a 8/8
23/7 a 20/8
218
8
20
21
34
com Guilherme Wisnik
com Daniel Daibem
Doze grandes diretores e seus clássicos
com Claudio Willer
Com visita guiada à Pinacoteca do Estado de São Paulo
com Giancarlo Hannud
com Leandro Karnal
Uma história do vazio e do preenchimento
com Leandro Karnal
GRANDES JORNADAS
com Zeca Camargo
219
24/7 a 2/8
24/7 a 2/8
24/7 a 2/8
17
25
33
FILOSOFIA, CINEMA
E LITERATURA [novo]
Filosofia
FASES DA INFÂNCIA E DA ADOLESCÊNCIA [novo]
Mente
OS TEXTOS BANIDOS DA BÍBLIA [novo]
Introdução aos apócrifos
Religiões
Hiperatividade, ansiedade e sofrimentos da alma
com Guilherme Vanoni Polanczyk
com Leandro Karnal
24/7 a 9/8
22
UMA HISTÓRIA DA JUVENTUDE [novo]
História
e quintas-feiras | 19h30 às 21h30
25/7 a 17/8
19
DEUS: UMA BIOGRAFIA HISTÓRICA [novo]
História
e sextas-feiras | 19h30 às 21h30
OS NOMES-DO-PAI [novo]
Mente
20h às 22h
O CINEMA DE FEDERICO FELLINI [novo]
Cinema
4 encontros | quintas-feiras
20h às 22h
FILOSOFIA DOS MITOS [novo]
Temas
Contemporâneos
3 encontros | quarta, quinta
e sexta-feira | 19h30 às 21h30
195 na inscrição
TENDÊNCIAS E MEGATENDÊNCIAS [novo]
Um panorama ilustrado do mundo atual
Temas
Contemporâneos
20h às 22h
CARAVAGGIO [novo]
Artes
3 encontros | terça
e quinta-feira | 20h às 22h
sábado | 11h às 13h
pROBLEMAS ESTRATÉGICOS DO SÉCULO 21 [novo]
com Heni Ozi Cukier
Temas
Contemporâneos
20h às 22h
O SÉCULO DE OURO DA PINTURA HOLANDESA
Artes
17h às 19h
25/7 a 22/8
26
com Leandro Karnal
A função paterna na psicanálise
e seus quatro tempos constituintes
com Welson Barbato
26/7 a 16/8
12
com Sérgio Rizzo
1/8 a 3/8
16
31/7 a 14/8
7/8 a 11/8
8/8 a 12/9
8/8 a 29/8
220
36
1
37
9
com Berenice Ring
Com visita guiada à exposição do pintor
O século 17, de Hals a Vermeer
221
11/8
11/8 e 18/8
13/8 a 3/9
38
29
Filosofia
2 encontros | sábado | 11h às 16h
com Helder Galvão
Direitos Autorais Em Detalhes [novo]
Temas
Contemporâneos
11h às 18h
A CULTURA DA MODA
Moda
4 encontros
segundas-feiras | 15h às 17h
Moda, arte e sociedade
com João Braga
data e local
cursos regulares
área
encontros
preços
10/8 a 21/9
OS MITOS GREGOS [novo]
Obras e Autores
20h às 22h
AMOR ATRAVÉS DOS MITOS:
O
UMA LEITURA JUNGUIANA
Mente
12h30 às 14h30
UTOPIA E DISTOPIA [novo]
Filosofia
20h às 22h
OBRAS FUNDAMENTAIS DA FILOSOFIA
Filosofia
12h30 às 14h30
INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA NO SÉCULO 21
Mente
19h30 às 21h30
30 EVENTOS QUE MUDARAM O MUNDO [novo]
História
17h às 19h
UMA HISTÓRIA DA FÉ CATÓLICA [novo]
Religiões
Artes
19h30 às 21h30
10/8 a 31/8
13/8 a 17/9
13/8 a 15/10
110
88
66
67
13/8 a 27/8
88
13/8 a 3/12
75
14/8 a 11/9
14/8 e 21/8
222
18
O JOGO DO PODER
Os paradoxos da democracia
125
46
Conheça a história dos deuses e grandes heróis
com Salvador Nogueira
com Maria Helena Mandacarú Guerra
Narrações do futuro
com Franklin Leopoldo e Silva
com Leandro Karnal
Dos Atos dos Apóstolos a Bento 16
QUATRO OBRAS-PRIMAS ESSENCIAIS [novo]
Grandes quadros de Bruegel, Vermeer, Watteau e Klee
com Leandro Karnal
223
14/8 a 2/10
14/8 a 27/11
85
120
15/8 a 3/10
54
PSICOLOGIA POSITIVA
Mente
19h30 às 21h30
OFICINA DE ESCRITA CRIATIVA: AVANÇADO
Obras e Autores
20h às 22h
OS QUATRO GRANDES NOMES DO CINEMA
NORTE-AMERICANO NO SÉCULO 21 [novo]
Cinema
20h às 22h
Mente
20h às 22h
Filosofia
19h30 às 21h30
A DIVINA COMÉDIA [novo]
Obras e Autores
18h às 20h
O AMOR EM QUATRO TEMPOS [novo]
Mente
11h às 13h
A ODISSEIA DE HOMERO [novo]
Obras e Autores
11h às 13h
UMA INTRODUÇÃO À
FILOSOFIA DE THOMAS HOBBES [novo]
Filosofia
20h às 22h
MODA E NEGÓCIOS [novo]
Moda
1 encontro | terça-feira
19h30 às 21h30
A ciência em busca do bem-estar humano
com Noemi Jaffe
Paul Thomas Anderson, Wes Anderson, Darren
Aronofsky e David Fincher com Christian Petermann
ENTRE MULHERES [novo]
16/8 a 30/8
89
16/8 a 6/9
17/8 a 31/8
18/8 a 15/9
18/8 a 29/9
20/8 a 10/9
224
UMA INTRODUÇÃO À
FILOSOFIA NOS LIVROS [novo]
68
Conhecimento, ética, estética e existência
111
com Leandro Karnal
84
117
59
21/8
Uma perspectiva psicanalítica a partir
de três filmes de Bergman
104
Cinema e psicanálise
com Maria Lucia Homem
Laboratório de leitura
com Renato Janine Ribeiro
Natalie Klein fala sobre como crescer
no mercado de luxo
com Natalie Klein
225
21/8 a 11/9
21/8 a 2/10
132
86
22/8
22/8 a 28/11
23/8 a 10/9
23/8 a 20/9
42
119
135
133
23/8 a 27/9
25/8 a 23/11
27/8 e 3/9
226
Temas
Contemporâneos
20h às 22h
EDUCAR CRIANÇAS HOJE
Mente
20h às 22h
Especial
1 encontro | quarta-feira
20h às 22h
OFICINA DE ESCRITA CRIATIVA: INTERMEDIÁRIO
Obras e Autores
17h às 19h
O COLUNISMO SOCIAL [novo]
Temas
Contemporâneos
e uma segunda | 20h às 22h
O NEGÓCIO DA CHINA, COM BANQUETE [novo]
Temas
Contemporâneos
20h às 22h
Temas
Contemporâneos
20h às 22h
O DIREITO À IMAGEM: A BUSCA
PELO USO JUSTO [novo]
Temas
Contemporâneos
11h às 18h
OFICINA DE texto criativo [novo]
Obras e Autores
14h às 16h
História
20h às 22h
com Danilo Gentili, Marcelo Tas e Rafinha Bastos
mediação Celso Loducca
Uma visão psicanalítica
UMA NOITE Com LAERTE [novo]
Humor, “crossdressing” e identidade
com Laerte Coutinho
com Noemi Jaffe
com Joyce Pascowitch, Lauro Jardim,
Mônica Bergamo e Sonia Racy
Introdução à cultura, aos costumes e à negociação
com Ling Wang
OS NOVOS PARADIGMAS DO CONSUMO [novo]
127
25/8
O NOVO HUMOR BRASILEIRO [novo]
128
112
76
As mudanças culturais que vêm transformando o
comportamento e as escolhas dos consumidores
com Carolina Roxo Nobre Barreira, Christina Carvalho Pinto,
Helio Mattar, Jorge Dellamora Mello e Fátima Belo
com Helder Galvão
Modos e Mitos
BATALHAS QUE MUDARAM A HISTÓRIA [novo]
Poitiers, Hastings, Waterloo e Stalingrado
com Leandro Karnal
227
29/8 a 3/10
29/8 a 12/12
1/9 a 6/10
3/9 a 24/9
3/9 a 24/9
4/9 a 25/9
4/9 a 9/10
129
118
99
58
133
106
90
6/9 a 1/11
60
10/9
132
12/9 a 17/10
13/9 a 4/10
228
47
52
ECONOMIA CRIATIVA [novo]
Do mito aos fatos
Temas
Contemporâneos
20h às 22h
OFICINA DE ESCRITA CRIATIVA: INTRODUTÓRIO
Obras e Autores
20h às 22h
EU, POBRE CRIATURA [novo]
Mente
11h às 13h
A MULHER EM NELSON RODRIGUES [novo]
Filosofia
20h às 22h
PEDAGOGIAS COMPARADAS
Temas
Contemporâneos
19h30 às 21h30
AS DIVAS [novo]
Mente
20h às 22h
CINEMA, PSICANÁLISE E SONHO [novo]
Mente
19h30 às 21h30
Mente
20h às 22h
Temas
Contemporâneos
1 encontro | segunda-feira
20h às 22h
Artes
12h30 às 14h30
Ciências
17h às 19h
com Ana Carla Fonseca
com Noemi Jaffe
O Ego, o Id, o Superego e o princípio de realidade
com Julio Cesar Nascimento
Educação Tradicional, Construtivismo, Sóciointeracionismo e Waldorf
com Cláudia Davis
com Zuza Homem de Mello
Caminhos e descaminhos do Eros
TEMAS FUNDAMENTAIS DA FILOSOFIA
CONTEMPORÂNEA
Futuro, Afeto, Poder, Imagem, Tempo Livre e Natureza
com Marcia Tiburi
AS RELAÇÕES HUMANAS NA
PÓS-MODERNIDADE [novo]
Como a Mediação pode interferir nos
vínculos e relacionamentos
com Carla Boin
INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DA ARTE OCIDENTAL
A representação do feminino nas artes visuais
com Jorge Paulino
A VIDA NO UNIVERSO [novo]
Uma introdução à Astrobiologia
com Amâncio Friaça
229
13/9 a 4/10
13/9 a 18/10
13/9 a 18/10
13/9 a 13/12
61
91
78
69
14/9 a 5/10
63
14/9 a 19/10
15/9 a 6/10
15/9 a 27/10
138
107
57
Filosofia
12h30 às 14h30
Mente
17h às 19h
História
19h30 às 21h30
OS PENSADORES
Filosofia
20h às 22h
O CETICISMO NA FILOSOFIA MODERNA [novo]
Filosofia
20h às 22h
CINEMA, TV, PUBLICIDADE E NOVAS
MÍDIAS POR QUEM PRODUZ [novo]
Temas
Contemporâneos
20h às 22h
Música
11h às 13h
Economia
11h às 13h
Temas
Contemporâneos
20h às 22h
Obras e Autores
20h às 22h
O argonauta apaixonado que silenciava as sereias
PSICOLOGIA DAS EMOÇÕES
As armadilhas da mente na busca pela felicidade
A IDADE MÉDIA [novo]
Bizâncio, cruzadas, cidades e universidades
com Franklin Leopoldo e Silva, Juvenal Savian Filho, Luís
Mauro Sá Martino, Mauricio Pagotto Marsola, Oswaldo
Giacoia Junior e Scarlett Marton
com Plínio Smith
O caso da Conspiração Filmes
com Cláudio Henrique, Cristina Lopes, Eliana Soárez,
Fábio Seixas e Gil Ribeiro
OS CLÁSSICOS POPULARES [novo]
Vivaldi, Chopin, Tchaikovski e Puccini
PARA ENTENDER A ECONOMIA BRASILEIRA
Papel do Estado, Plano Real, desenvolvimento, abertura
e rupturas
com Julio Manuel Pires
O DIREITO E A MORAL
NA PÓS-MODERNIDADE [novo]
17/9 a 8/10
O MITO DE ORFEU E O ORFISMO [novo]
140 O cinema de Pedro Almodóvar
com Mara Regina de Oliveira
17/9 a 8/10
230
113
CLARICE LISPECTOR [novo]
com José Miguel Wisnik
231
18/9 a 23/10
19/9
19/9 a 10/10
19/9 a 17/10
20/9 a 25/10
121
49
95
139
136
21/9 a 14/12
83
Obras e Autores
17h às 19h
Especial
1 encontro | quarta-feira
20 às 22h
Mente
19h30 às 21h30
A INFÂNCIA NO SÉCULO 21 [novo]
Temas
Contemporâneos
17h às 19h
EMPRESÁRIOS DO BEM [novo]
Temas
Contemporâneos
19h30 às 21h30
OS PENSADORES DA MENTE [novo]
Mente
20h às 22h
Repertório, argumentação e redação eficiente
com Marly de Bari Matos
LIÇÃO DE BOTÂNICA [novo]
Espetáculo seguido de aula
com José Antonio Pasta Júnior e Companhia Florescer de
Teatro
RELAÇÕES FAMILIARES
Em busca da intimidade
com Lúcia Rosenberg
com Adriana Friedmann
com Fábio Barbosa, Horacio Lafer Piva,
Luiza Helena Trajano e Sérgio Chaia
mediação Alexandre Caldini
com Denise Gimenez Ramos, Luiz Tenório Oliveira Lima,
Marina Ribeiro, Mário Eduardo Costa Pereira, Nelson
Coelho Júnior, Pedro Luiz Ribeiro de Santi, Rubens Kignel,
Tales A. M. Ab’Sáber e Welson Barbato
22/9 a 10/11
55
CRÍTICA DE CINEMA [novo]
Cinema
11h às 13h
24/9 a 15/10
70
INTRODUÇÃO À LÓGICA CLÁSSICA [novo]
Filosofia
17h às 19h
I NTRODUÇÃO AO PENSAMENTO DE PETER
SLOTERDIJK [novo]
Filosofia
20h às 22h
UMA HISTÓRIA DA MODA
Moda
15h às 17h
A CRIAÇÃO DE UM FILME [novo]
Especial
1 encontro | segunda-feira
20h às 22h
24/9 a 15/10
71
24/9 a 5/11
63
25/9
(data a confirmar)
232
OFICINA DE TEXTO [novo]
43
com Juliano Garcia Pessanha
com João Braga
Selton Mello e Maria Fernanda Cândido dialogam sobre
a concepção do filme “O Palhaço”
com Selton Mello
mediação Maria Fernanda Cândido
233
27/9
2/10 a 23/10
2/10 a 30/10
2/10 a 6/11
3/10 a 19/12
50
77
130
114
64
4/10 a 25/10
4/10 a 25/10
5/10 a 9/11
6/10
8/10 a 29/10
9/10 a 6/11
234
142
48
65
92
79
126
IDENTIDADE BRASILEIRA [novo]
Antropologia
1 encontro | quinta-feira
20h às 22h
A TOSCANA [novo]
História
17h às 19h
R$ 260 na inscrição + 1
parcela de R$ 260
GRANDES INVESTIDORES 2 [novo]
Temas
Contemporâneos
20h às 22h
CRIME E CASTIGO [novo]
Obras e Autores
20h às 22h
Filosofia
20h às 22h
MAD MEN: A PUBLICIDADE E A INVENÇÃO DA
SOCIEDADE DE CONSUMO NORTE-AMERICANA
NOS ANOS 1950 E 1960
Temas
Contemporâneos
20h às 22h
ARTE PARA COLECIONADORES [novo]
Artes
20h às 22h
TEMPO E EXISTÊNCIA [novo]
Filosofia
20h às 22h
Mente
11h às 16h
HISTÓRIA DA MALDADE E DA BONDADE [novo]
História
20h às 22h
O CULTO À VIRGEM MARIA [novo]
Religiões
19h30 às 21h30
com Lilia Moritz Schwarcz
Via Francigena, o caminho da fé
com Tereza Aline Pereira de Queiroz
com Antonio Bonchristiano, Florian Bartunek e nomes a
confirmar
A obra máxima da literatura russa
com Elena Vássina
OFICINA DE FILOSOFIA [novo]
Introdução aos grandes textos
da história do pensamento
com Marcos Caetano
com Margareth de Moraes, Olívio Tavares Araújo,
Teixeira Coelho e nomes a confirmar
Filosofia, cinema e literatura
HOMENS E MULHERES [novo]
A psicologia das diferenças
com Leandro Karnal
Virgem, Rainha, Noiva, Mãe e Intercessora
com Leandro Karnal
235
9/10 a 13/11
80
10/10 a 31/10
141
15/10 a 29/10
45
17/10 a 14/11
17/10 a 21/11
18/10 a 8/11
18/10 a 8/11
18/10 a 29/11
18/10 a 29/11
100
131
143
62
94
122
20/10 a 10/11
49
20/10 a 1/12
108
20/10 a 8/12
96
20/10 e 29/10
236
92
MA HISTÓRIA DA HUMANIDADE
U
ATRAVÉS DOS CLÁSSICOS [novo]
História
20h às 22h
A NOVA E A VELHA CLASSE MÉDIA GLOBAL
com Jaime Spitzcovsky
Temas
Contemporâneos
20h às 22h
ARTE CONTEMPORÂNEA EM LONDRES [novo]
Artes
| 20h às 22h
A PRODUÇÃO DE DESEJO E DE GOZO [novo]
Mente
20h às 22h
GEOPOLÍTICA: A DISPUTA PELO PODER GLOBAL
Temas
Contemporâneos
19h30 às 21h30
ÉTICA E CULTURA CORPORAL [novo]
Do culto ao corpo às condutas éticas
Temas
Contemporâneos
17h às 19h
DIONISO E O DIONISISMO
Filosofia
12h30 às 14h30
O QUE É HOJE UM CASAMENTO FELIZ
Mente
20h às 22h
CREATIVE WRITING [novo]
Obras e Autores
17h às 19h
ONSERVAÇÃO E RESTAURO DE
C
OBRAS DE ARTE [novo]
Artes
11h às 13h
MÚSICA PARA VER [novo]
Música
11h às 13h
SEIS OBRAS FUNDAMENTAIS DE FREUD
Mente
6 encontros | sábados | 11h às 13h
PAIS E FILHOS NOS DIAS ATUAIS
Mente
19h30 às 21h30
R$ 260 na inscrição (50%
de desconto para filhos
adolescentes acompanhados
pelo pai ou pela mãe)
com Dani Tagen
Capitalismo e psicanálise
com Welson Barbato
com Heni Ozi Cukier
com Denise Bernuzzi de Sant’anna
Encontros e desencontros à luz da psicanálise
com Kathleen McCaul
Uma apresentação histórica e prática
com Valéria de Mendonça
com Sérgio Molina
237
22/10 a 12/11
22/10 a 17/12
23/10 a 13/11
24/10 a 27/10
1/11 a 22/11
115
144
97
98
109
O DESEJO NA ESCRITA [novo]
Obras e Autores
17h às 19h
BANQUEIROS DE INVESTIMENTO [novo]
Temas
Contemporâneos
20h às 22h
A PSICANÁLISE Com CRIANÇAS [novo]
Mente
19h30 às 21h30
Mente
quarta, quinta e sexta | 19h30
às 21h30 | sábado | 14h às 16h
Música
20h às 22h
Literatura e Psicanálise
com Adélia Bezerra de Meneses, Camila Salles Gonçalves,
Cleusa Rios Pinheiro Passos e Yudith Rosenbaum
com nomes a confirmar
mediação Ana Maria Diniz e Jair Ribeiro
Particularidades e prática
com Adela Stoppel de Gueller
QUESTÕES DO AMOR [novo]
Desejos, paixões, casamentos e separações
com Regina Navarro Lins
ROMEU E JULIETA [novo]
A grande história de amor na música
72
UMA FILOSOFIA DAS PAIXÕES [novo]
Filosofia
20h às 22h
51
Quando a comida é boa para pensar
ANTROPOLOGIA E ALIMENTAÇÃO [novo]
Antropologia
20h às 22h
6/11 a 18/12
73
INTRODUÇÃO À FILOSOFIA DO DIREITO [novo]
Filosofia
20h às 22h
7/11 a 12/12
53
A EXPLORAÇÃO DO INTERIOR DA MATÉRIA [novo]
Antropologia
20h às 22h
8/11 a 6/12
56
GRANDES MOMENTOS DO CINEMA [novo]
Cinema
19h30 às 21h30
UMA PSICANÁLISE DO CORPO E DA MENTE
Mente
4 encontros | sábados | 11h às 13h
História
19h30 às 21h30
5/11 a 3/12
5/11 a 17/12
10/11 a 8/12
13/11 a 11/12
238
103
81
com Paula Pinto e Silva
com Sérgio F. Novaes
com Sérgio Rizzo
Freud e a sexualidade
com Silvana Rabello
REIS, IMPERADORES E SEU FASCÍNIO [novo]
Do último imperador a Juan Carlos da Espanha
com Leandro Karnal
239
16/11 e 17/11
16/11 e 17/11
16/11 e 17/11
19/11
21/11 a 12/12
22/11 a 13/12
23/11 a 14/12
26/11 à 10/12
27/11 a 18/12
29/11 a 20/12
30/11 a 21/12
4/12 e 11/12
240
146
147
148
149
101
102
116
82
74
124
145
123
A VIOLÊNCIA [novo]
No Feriado
4 encontros | sexta-feira e sábado
11h às 16h
No Feriado
4 encontros | sexta e sábado
11h às 16h
INTRODUÇÃO À MÚSICA CLÁSSICA
No Feriado
4 encontros | sexta-feira e sábado
11h às 16h
A ARTE DE FALAR
No Feriado
2 encontros | segunda-feira
11h às 16h
Mente
20h às 22h
Mente
20h às 22h
Obras e Autores
20h às 22h
História
17h às 19h
Filosofia
20h às 22h
Obras e Autores
20h às 22h
NOVAS MÍDIAS [novo]
Temas
Contemporâneos
20h às 22h
CURSO-ESPETÁCULO: RECITAÇÃO DE
SHAKESPEARE [novo]
Obras e Autores
20h às 22h
Quatro olhares sobre o animal humano
CALENDÁRIO, TEMPO E SUAS MEDIDAS [novo]
As tentativas para dominar o que passa
com Leandro Karnal
Fundamentos e Práticas
com Leandro Karnal
FREUD E AS ORIGENS DA PSICANÁLISE
Da “Autoanálise” à “Interpretação dos Sonhos”
com Luiz Tenório Oliveira Lima
OS SOFRIMENTOS DA PÓS-MODERNIDADE [novo]
Ansiedade, insônia, insegurança e depressão
ÉDIPO E HAMLET [novo]
A descoberta de quem se é
com Mario Vitor Santos
HISTÓRIA E ARTE NA ITÁLIA [novo]
Siena, Florença e Veneza
O EMPIRISMO [novo]
Os sentidos e a experiência como janela para o
conhecimento
com Plínio Smith
CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE [novo]
A poesia como “sentimento do mundo”
com João Adolfo Hansen
com Fábio Seixas
com Michael Wade
241
quem faz
CURADORIA
Felipe do Amaral
Kelly Cristina da Silva
Mario Vitor Santos
Robinson Alves
PRODUÇÃO
Fabiana Romão
Glaucio Abreu Filho
Juliana Zola
242
243
244

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