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QUALIFICAÇÃO PROFISSINAL DAS ACADÊMICAS DO CURSO DE ESTÉTICA E
COSMÉTICA ATRAVES DE AÇÕES VOLTADAS À COMUNIDADE
QUALIFICAÇÃO PROFISSINAL DAS ACADÊMICAS DO CURSO DE
ESTÉTICA E COSMÉTICA ATRAVES DE AÇÕES VOLTADAS À
COMUNIDADE
HANSEN, Dinara1; GIACOMOLLI, Cristiane Maria Hagmann2; REIS, Gislaine3;
DEUSCHLE, Viviane Cecília Kessler Nunes4
RESUMO
A extensão universitária tem se consolidado como parte do processo ensinoaprendizagem, propiciando ao acadêmico uma melhor preparação para o futuro
profissional. Pensando nisto, o curso de Estética e Cosmética da Unicruz
proporciona aos alunos, através de um projeto de extensão, a capacitação para
realização de atendimentos estéticos abertos à comunidade, o qual possibilita a
identificação de alterações estéticas e tomada de decisões sobre tratamentos a
serem realizados. Durante a realização do projeto na área de estética corporal, no
período de 2011 a 2013, foram atendidos 63 pacientes, todas do sexo feminino, que
realizaram 407 sessões de tratamento para flacidez tissular, gordura localizada, fibro
edema gelóide e estrias. As principais técnicas utilizadas para o tratamento das
alterações estéticas corporais identificadas nas avaliações consistiram de
radiofrequência, peeling de diamante e peeling químico, ultrassom, eletrolipólise,
correte russa, e endermoterapia. Observa-se, desta forma, que o projeto de
extensão desenvolvido pelo curso, permite ao acadêmico o desenvolvimento de
habilidades em relação à tomada de decisões sobre as alterações estéticas
identificadas e o seu respectivo tratamento, bem como propicia um maior contato
com a realidade através da integração com a comunidade e docentes. Percebe-se
também que a procura pelos atendimentos do curso é significativa, o que pode estar
associado à qualidade dos serviços ofertados.
Palavras-Chave: Estética. Extensão Comunitária. Equipamentos para Estética.
Tratamento.
1
Mestre. Docente do Curso de Estética e Cosmética da Universidade de Cruz Alta
Especialista. Docente do Curso de Estética e Cosmética da Universidade de Cruz Alta
3
Especialista. Docente do Curso de Estética e Cosmética da Universidade de Cruz Alta
4
Mestre. Docente do Curso de Estética e Cosmética da Universidade de Cruz Alta
2
CATAVENTOS ISSN: 2176-4867 – ANO 7, N. 01, 2015.
123
ABSTRACT
The university extension has been established as part of the process teachinglearning, providing the academic best preparation for future careers. With this in
mind, the course of Aesthetics and Cosmetics of UNICRUZ provides students,
through an extension project, the capacity to perform aesthetic consultations open to
the community, which enables identification of cosmetic changes and making
decisions about treatments to be performed . During the project in the body aesthetic
area in 2011 to 2013, we received 63 patients, all female, who underwent 407
sessions of treatment for tissue sagging, localized fat, fibro gelloid edema (EGF) and
stretch marks. The main techniques used for the treatment of body cosmetic changes
identified in the evaluations consisted of radio, peeling diamond and chemical peels,
ultrasound, eletrolipolise, Russian corrent, diamond microdermabrasion and
Endermologie. Note, therefore, that the extension project developed by the course
allows the academic skills development in relation to decision making about cosmetic
change and its treatment and greater contact with reality through integration with the
community and teachers. It is noticed also that the demand for course attendance is
significant, which may be associated with the quality of services offered.
Keywords: Continuing education. Bodily changes. Aesthetic treatments. Community.
INTRODUÇÃO
A extensão universitária têm se consolidado como parte integrante do
processo ensino-aprendizagem, contribuindo para a formação do acadêmico e
permitindo a este uma maior integração com docentes e comunidades envolvidas,
como uma forma de flexibilizar o currículo dos cursos e possibilitar uma visão crítica.
Esta formação permite ao aluno, ir além dos conhecimentos técnico-científicos
propiciados pelas universidades, pois possibilita vivências integradas à realidade do
mercado de trabalho (SILVA e VASCONCELOS, 2006).
O Curso de Estética e Cosmética da Unicruz baseia-se em princípios
pedagógicos que buscam a união entre a teoria e a prática de modo a ligar as ações
124
de ensino, pesquisa e extensão, como forma de assegurar ao aluno um suporte
científico capaz de capacitá-lo para a prática profissional (UNICRUZ 2014-2015).
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) (MEC, 2001)
para os cursos de graduação, a extensão universitária visa complementar o
conhecimento
transmitido
através
das
disciplinas
curriculares
dos
cursos,
proporcionando ao acadêmico, mecanismos de aproveitamento dessas informações,
através das atividades realizadas (MELLO NETO, 2001).
É neste contexto que se inserem as ações do Projeto Estética e Cosmética
atuando no bem estar da comunidade, oferecido desde o ano de 2011, o qual se
apresenta como uma consolidação e fortalecimento através de medidas que
promovam a saúde e a qualidade de vida da comunidade da região de abrangência
da Universidade de Cruz Alta. Este projeto oferece aos discentes do curso de
Estética e Cosmética, oportunidades de extensão e expansão prática dos
conhecimentos adquiridos durante a sua trajetória acadêmica, possibilitando a
construção
do
conhecimento
prático
de
forma
integrada,
abordando
as
necessidades da comunidade.
O projeto busca permitir ao discente a contextualização do conhecimento
teórico através das atividades práticas de atendimento à população, estimulando o
desenvolvimento da capacidade de trabalhar em equipe. Busca ainda, incentivar a
formação do senso crítico voltado para o compromisso social e a humanização do
exercício profissional, pertinente a todo profissional da área da saúde, capacitando-o
para oferecer estratégias de atendimento conforme as necessidades da população
no que diz respeito à saúde, beleza e bem estar.
Analisando o exposto, percebe-se que os projetos de extensão são
extremamente relevantes tanto para os acadêmicos quanto para a sociedade em
geral, pois propiciam o contato direto com a prática profissional atendendo os
anseios da população (SARAIVA, 2007).
125
Dentre as ações desenvolvidas ao longo do projeto em questão, destacamse os atendimentos voltados para as disfunções estéticas corporais e faciais.
Especificamente na área de estética corporal, o Curso enfatiza o cuidado estético
corporal, tendo como foco de trabalho o corpo humano, o qual sofre constantes
transformações ao longo do processo de desenvolvimento e envelhecimento,
contribuindo para a consciência e importância dos cuidados com a saúde, bem-estar
e beleza do ser humano.
O acesso da comunidade a este projeto permite a realização da
interatividade entre a universidade e a população, contribuindo na construção do
conhecimento acadêmico, sendo que as experiências vivenciadas entre os anos de
2011 e 2013 junto aos atendimentos de estética especificamente na área corporal
serão descritas neste trabalho.
Desta forma, é objetivo deste trabalho realizar um levantamento dos
atendimentos de estética corporal realizados pelo Curso de Estética e Cosmética da
Unicruz no período de 2011 a 2013, com o intuito de acompanhar a evolução dos
tratamentos, bem como o desempenho e aproveitamento das acadêmicas
envolvidas no projeto.
MATERIAIS E MÉTODOS
Este
estudo
caracteriza-se
como
sendo
quantitativo,
descritivo
e
retrospectivo, realizado através do levantamento de dados das fichas de avaliação
corporal dos atendimentos realizados e da descrição das ações desenvolvidas por
docentes e discentes do Curso de Estética e Cosmética no projeto de Extensão
intitulado “Curso de Estética e Cosmética atuando no bem estar da comunidade”, no
período entre abril de 2011 e novembro de 2013.
Este projeto vem sendo oferecido à comunidade desde abril de 2011, com
atendimentos voltados para as áreas de estética corporal e facial. Estes
126
atendimentos ocorrem duas vezes por semana, totalizando 32 horas de atividades
mensais. No período entre 2011 e 2013, estiveram vinculados ao projeto dois
docentes, que orientaram e supervisionaram as atividades desenvolvidas por duas
acadêmicas bolsistas do curso de Estética e Cosmética da UNICRUZ e assim como
por acadêmicas voluntárias. Atualmente, o projeto conta com o mesmo número de
docentes envolvidos, uma acadêmica bolsista, escolhida através de edital de
seleção e três acadêmicas voluntárias.
Desde o início do projeto, os atendimentos ocorreram nos laboratórios do
Curso de Estética e Cosmética, localizados no prédio 10 do Campus da
Universidade de Cruz Alta, contendo diversos equipamentos de eletroestética e
produtos cosméticos assim como demais materiais necessários para a realização de
técnicas de estética corporal.
Para a descrição dos resultados foram analisados dados das fichas de
avaliação e evolução de pacientes atendidas no período entre abril de 2011 a
dezembro de 2013, nas quais foram registrados os dados das avaliações das
disfunções estéticas corporais, queixa principal das clientes e evolução dos
tratamentos utilizados. Os dados levantados das fichas foram armazenados em
banco de dados do Microsoft Excel 2010, os quais foram analisados e descritos por
frequência e percentual.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
A partir da análise das fichas de avaliação de estética corporal, foram
obtidos dados referentes ao número total de clientes atendidos, idade das clientes,
índice de massa corporal (IMC), as principais disfunções estéticas identificadas,
tratamentos realizados e número total de procedimentos.
Foram atendidas, entre 2011 e 2013, um total de 63 mulheres que buscaram
tratamento para disfunções estéticas corporais, com idade variando entre 16 e 70
127
anos. A faixa etária predominante entre as pacientes atendidas foi de 20 a 39 anos
(61,90 %), seguidas pela faixa etária situada entre 40 e 59 anos (17,46 %). Somente
três (4,76 %) pacientes tinham idade inferior a 20 anos e outras três (4,76 %) já
eram idosas, com idade acima de 60 anos. Percebe-se assim que as mulheres
adultas jovens foram as que mais procuraram os atendimentos, o que pode
contribuir para os resultados dos tratamentos estéticos, tendo em vista que com o
avançar da idade o metabolismo basal tende a ficar mais lento, dificultando perda de
massa gordurosa e contribuindo assim para resultados menos efetivos dos
tratamentos estéticos corporais. Esta faixa etária se apresentou como no estudo de
Oliveira et al. (2011), no qual predominaram mulheres com média de 36 anos de
idade nos atendimentos de Fisioterapia Dermato-funcional da Universidade Potiguar.
Destaca-se ainda que o predomínio de mulheres nos atendimentos pode
estar associado ao fato de que a arquitetura diferenciada do tecido subcutâneo
feminino predispõe ao aparecimento de Fibro Edema Gelóide (FEG) em 95% das
mulheres (FONSECA, 2013), quando comparada aos homens e que o percentual de
gordura corporal feminino apresenta-se, na maioria dos casos, maior que o
masculino (SANT’ANA; MARQUETI; LEITE, 2007).
Neste sentido, quanto ao IMC das clientes abordadas, constatou-se que
62,8% apresentaram nível de gordura normal (18,5 a 24,9Kg/m²), 23,26%
apresentaram sobrepeso (25 a 29,9 Kg/m²), 11,62% foram classificadas como
obesas (30 a 39,9 Kg/m²) e 2,32% com obesidade mórbida ( 40 Kg/m²). Isto
demonstra que, mesmo estando com o nível de gordura dentro do considerado
normal, as mulheres procuram tratamentos para as disfunções estéticas corporais,
visto que estrias e FEG são disfunções que acometem quase a totalidade das
mulheres, muitas vezes independente do percentual de gordura. Destaca-se ainda
que os tratamentos estéticos têm por finalidade a prevenção do aparecimento
precoce de disfunções estéticas, o que pode justificar a procura destes tratamentos
por mulheres mais jovens.
128
O total de sessões realizadas pelas pacientes atendidas foi de 407 sessões,
com média de 6,5 sessões por paciente, demonstrando uma significativa procura
pelos atendimentos do Curso na área de estética corporal e assiduidade aos
tratamentos. Esta média vem de encontro com o número ideal de sessões para se
verificarem resultados inicias com os tratamentos corporais, sendo indicados, no
mínimo 5 sessões, e corroboram com Silva et al. (2012), o qual afirmou que a maior
parte dos pacientes que procuravam tratamento corporal no Ambulatório de
Fisioterapia da Universidade Potiguar realizaram cerca de 1 a 5 sessões.
As disfunções estéticas identificadas nas avaliações corporais, referidas
também como queixas principais das pacientes foram flacidez tissular, gordura
localizada, FEG e estrias e os procedimentos realizados foram 374 (91,89%) para as
queixas de FEG, flacidez e gordura localizada e somente 33 (8,10%) para o
tratamento de estrias.
O predomínio destas disfunções estéticas também foi verificado no estudo
de Oliveira et al. (2011), que ao avaliar as diferentes disfunções estéticas tratadas
entre os anos de 2000-2009, observou que 59,87% dos pacientes procuravam
atendimento para tratamento da adiposidade localizada, celulite e flacidez, seguido
de 19,30% que procuravam tratamento de estrias.
O FEG é caracterizado, histologicamente, como um infiltrado edematoso do
tecido subcutâneo de origem não inflamatória seguida de polimerização da
substância fundamental amorfa, constituindo um tecido de característica fibrótica
(GUIRRO e GUIRRO, 2004), sendo mais frequente nas mulheres, pois se destaca
como principal fator etiológico o hormônio estrógeno (MACHADO et al., 2009).
A gordura localizada pode ser definida como acúmulo anormal de gordura na
hipoderme, ocorrendo em determinadas regiões do corpo como quadris, abdômen e
coxas, sendo denominada andróide, quando a gordura é depositada na área
abdominal e ginóide, quando localizada nos quadris e coxas (GUIRRO e GUIRRO,
2004; GOMES e DRAMASIO, 2009).
129
As principais técnicas utilizadas para o tratamento das alterações estéticas
corporais identificadas nas avaliações consistiram de radiofrequência, ultrassom,
eletrolipólise, corrente russa e endermoterapia para o tratamento da gordura
localizada, flacidez e FEG assim como peeling de diamante, peeling químico e
microgalvanopuntura no tratamento das estrias.
A radiofrequência é amplamente utilizada no tratamento da gordura
localizada, flacidez tissular e FEG, pois emite ondas eletromagnéticas gerando um
aquecimento, que promove a quebra de tecidos adiposo e fibroso e melhora do
aporte sanguíneo, que por sua vez auxilia na drenagem de fluídos e toxinas,
promovendo também a restauração do colágeno e da elastina (BORELLI, 2008).
Uma das justificativas para o uso do ultrassom no tratamento da gordura
localizada e FEG foi descrita por Federico et al. (2006). Segundo ele, através das
microvibrações moleculares provocadas pela energia mecânica do equipamento que
caracterizam uma micromassagem nos tecidos, bem como da ação térmica que
provém
das
fricções
microcirculação.
produzidas
Como
pela
consequência,
os
micromassagem,
efeitos
há
metabólicos,
ativação
os
da
efeitos
fonoforéticos (pela ampliação da permeabilidade da membrana celular) e os efeitos
fibrinolíticos estabelecem um método de extrema eficácia no tratamento do FEG
(FREDERICO et al., 2006).
A eletrolipólise, utilizada durante os atendimentos, é outra técnica destinada
ao tratamento da gordura localizada, sendo caracterizada pela aplicação de
microcorrentes específicas, de baixa frequência, que atuam nos adipócitos e lipídeos
acumulados nos mesmos. Os efeitos obtidos através da aplicação da eletrolipólise
consistem no aumento da temperatura, ativação da microcirculação, melhora na
tonicidade da pele e estímulo da lipólise, ocasionando a liberação de catecolaminas
e consequente aumento do monofosfato de adenosina cíclico (AMPc) que resulta na
hidrólise dos triglicerídeos (AGNE, 2013; BORGES, 2006; SCORZA et al, 2008).
130
Como citado anteriormente, a corrente russa também foi uma das técnicas
utilizadas no tratamento da gordura localizada, FEG e flacidez tissular. Trata-se de
uma corrente elétrica que estimula o fortalecimento muscular, recrutando fibras
musculares (AGNE, 2013) de músculos que se apresentam hipotônicos e flácidos,
indicada, conforme Guirro e Guirro (2004) para regiões glútea e abdominal, que são
consideradas prioritárias no tratamento para melhora da flacidez e perda do tônus.
Ainda segundo os mesmos autores a aplicação desta corrente deve ser realizada
em pessoas com percentual de gordura considerados normais, uma vez que não
proporciona perda de peso e apresenta ótimos resultados no contorno corporal na
tonicidade dos músculos. Isto vem de encontro com o público atendido pelo curso
que apresentou, em sua maioria, percentuais de gordura dentro da normalidade
(Guirro e Guirro, 2004).
A disfunção estética corporal com menor incidência nos tratamentos
realizados foi a estria cutânea. Segundo Lara, Rego e Silva (2010), esta é uma
alteração estética com grande incidência no sexo feminino, sendo definida como
uma ruptura das fibras elásticas na derme e classificada como uma atrofia
tegumentar adquirida, com aspecto linear. Podem surgir por alterações nas fibras
colágenas, na substância fundamental amorfa e nos fibroblastos.
De acordo com Gomes e Damazio (2009), o surgimento de estrias está
relacionado com a diminuição da produção de fibras colágenas e elásticas,
diminuindo desta forma o turgor e a elasticidade da pele. Para o tratamento desta
disfunção foram utilizados a radiofrequência, peeling de diamante, peeling químico e
microdermoabrasão.
A Radiofrequência está sendo amplamente utilizada no tratamento de
estrias, pois através do aumento da temperatura do tecido, é desencadeada uma
sequência de reações fisiológicas como aquecimento do tecido, indução da
vasodilatação local e estímulo à formação de novas fibras de colágeno, melhorando
assim o aspecto da mesma (BORELLI, 2008).
131
O peeling de diamante também foi utilizado no tratamento de estrias, pois é
responsável pela remoção de camadas da epiderme por esfoliação mecânica, de
forma não invasiva, tendo como resposta a regeneração celular e melhora do
aspecto da estria. Consiste na aplicação de uma caneta com uma ponteira
diamantada com granulometrias diferentes e pressão de sucção, negativa, fazendo
com que ocorra a esfoliação e sucção das células removidas (GOMES e DAMAZIO,
2009).
Já o peeling químico, consiste na utilização de uma ou mais substâncias
esfoliantes na pele (geralmente ácidos), resultando em destruição de camadas da
epiderme ou derme. A maior ou menor permeação e o grau de esfoliação dependerá
da concentração de esfoliante usada, pH da formulação e sensibilidade individual do
paciente durante a aplicação (RIBEIRO, 2010). Este procedimento pode ser utilizado
associado ao peeling de diamante, no intuito de potencializar o estímulo de
renovação celular e melhora do aspecto da pele.
Além, ou associado a estes, pode-se realizar o tratamento de estrias com a
microcorrente galvânica, técnica conhecida como microgalvanopuntura. Estudos
mostraram que o tratamento com esta corrente elétrica em estrias albas promove um
acentuado aumento no número de fibroblastos jovens, uma neovascularização e o
retorno da sensibilidade dolorosa após tratamento. Como consequência, há uma
grande melhora no aspecto da pele com estrias, que fica próximo do normal
(VALDUGA, 2009; SILVA, et al., 2009; MARTINS, et al. 2009; MEYER, et al., 2009).
Estas demandas de atendimentos do Curso de Estética e Cosmética da
Unicruz demonstram que as acadêmicas envolvidas no projeto precisaram
desenvolver habilidades no sentido de entrar em contato com pacientes, identificar
suas principais queixas e alterações estéticas, podendo participar de uma avaliação
ativa e crítica no que diz respeito à tomada de decisão em relação ao melhor
tratamento estético a ser aplicado. Para isso, as alunas precisaram ter domínio de
conhecimentos teóricos abordados nas diversas disciplinas ministradas durante a
132
graduação, aliando-os às vivências práticas desenvolvidas no decorrer das
atividades.
Além disto, as acadêmicas necessitaram profundar conhecimentos acerca
dos fundamentos e mecanismos de funcionamento dos diferentes equipamentos
utilizados nos tratamentos e demais técnicas estéticas utilizadas nestas alterações,
bem como a identificação dos produtos cosméticos necessários para as diferentes
técnicas, que foram essenciais para a implantação do tratamento e avaliação da
evolução do quadro.
Vale ressaltar que a extensão universitária está em estágio de consolidação
no curso de Estética e Cosmética da Unicruz, sendo de extrema importância para o
desenvolvimento e aperfeiçoamento acadêmico e preparo dos futuros profissionais,
expressando também, um compromisso social. Possibilita, desta forma, uma
integração entre docentes, acadêmicas e comunidade no sentido de produzir e
ampliar o desenvolvimento de conhecimentos científicos, garantindo experiências
que permitem articular o processo ensino-pesquisa-extensão de maneira prática e a
aprendizagem através de ações impostas a partir da realidade vivenciada.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A participação de acadêmicas bolsistas e voluntárias no contexto dos
atendimentos ofertados à comunidade foi de fundamental importância, pois este
projeto contribuiu para a articulação entre teoria e prática na forma de ação social,
onde foram oferecidas técnicas e recursos que possibilitaram a melhora das
características inestéticas apresentadas pelas pacientes na data da avaliação.
Possibilitou ainda, através da busca bibliográfica, a elaboração e execução dos
planos de tratamento das mais variadas alterações apresentadas pela comunidade
que buscaram o atendimento estético corporal. Desta forma, os objetivos do projeto
foram alcançados, no sentido de capacitar o futuro profissional da estética na
133
atuação da prática profissional, na divulgação das atividades realizadas bem como,
a formação de um profissional com visão ética e crítica. Isto se remete à grande
aceitação e procura pelos atendimentos, durante os quatro primeiros meses do
projeto, sendo da mesma forma alcançados os objetivos que consistem na
quantificação de atendimentos, identificação das principais alterações cutâneas
abordadas, os principais recursos utilizados nos tratamentos realizados, aumento da
satisfação pessoal e melhora da qualidade de vida das pessoas atendidas.
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