agente comunitário de saúde - no portal da UFV

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA - CAMPUS UFV - FLORESTAL
CENTRAL DE ENSINO E DESENVOLVIMENTO AGRÁRIO DE FLORESTAL - CEDAF
DIRETORIA DE EXTENSÃO E CULTURA - DXT
Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - Pronatec
PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO DE
FORMAÇÃO INICIAL CONTINUADA
(FIC)
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE
Florestal
2014
Reitora da Universidade Federal de Viçosa
Nilda de Fátima Ferreira Soares
Pró-Reitor de Ensino
Vicente de Paula Lelis
Diretor Geral do Campus UFV-Florestal
Antônio César Pereira Calil
Diretor Administrativo
Rogério Duarte Torres
Diretora de Ensino
Poliana Flávia Maia
Diretor de Pesquisa e Pós-Graduação do Campus UFV-Florestal
Marco Antônio de Oliveira
Diretor de Extensão e Cultura do Campus UFV-Florestal
Fernando de Souza Bastos
Coordenador Geral do Pronatec do Campus UFV-Florestal
Fernando de Souza Bastos
Coordenador Adjunto do Pronatec do Campus UFV-Florestal
José Carlos Baffa Júnior
Supervisão Pedagógica
Janaina Castelo Branco Bento Gazire
1 – Dados da Instituição
CNPJ
Razão Social
Endereço
Cidade/UF/CEP
Site da Instituição
25.944.455/0001-96
UNIVERSIDADE FEDERAL DE VICOSA – Campus UFV
Florestal
Rodovia LMG 818, KM 6
Florestal/MG/35690-000
www.caf.ufv.br/pronatec
2 – Dados gerais do curso
Nome do curso
Programa
Eixo tecnológico
Características do curso
Número de vagas por turma
Frequência da oferta
Carga horária total
Agente Comunitário de Saúde
PRONATEC – FIC
Ambiente e Saúde
Formação Inicial e Continuada
40
Conforme demanda
400 horas
3 – Justificativa
No processo de fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS), o Agente
Comunitário de Saúde (ACS) representa um personagem muito importante realizando a
integração dos serviços de saúde da Atenção Primária à Saúde com a comunidade, em
conformidade com as diretrizes do SUS. Colabora ainda na identificação do perfil
epidemiológico da área adstrita, mobilizando estratégias de promoção da saúde.
Atualmente são mais de 200 mil em todo o Brasil desenvolvendo ações de promoção e
vigilância em saúde, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida das pessoas. O
Ministério da Saúde e o Governo Federal reconhecem que o processo de qualificação
dos agentes deve ser permanente e nesse sentido ofertam materiais didáticos para
auxiliá-lo no desenvolvimento de suas ações, assim como atuam na formação e
capacitação da população, cursos de qualificação como a proposta trazida pelo
PRONATEC (Programa Nacional de acesso ao Ensino Técnico e Emprego) da Central
de Ensino e Desenvolvimento Agrário de Florestal (CEDAF), escola de ensino técnico,
vinculada a Universidade Federal de Viçosa – Campus UFV Florestal.
4 – Objetivos do curso

Oferecer uma formação geral de conhecimentos, habilidades e atitudes;

Enumerar e qualificar os princípios e diretrizes que regem o Sistema Único de
Saúde;

Apresentar a organização bem como o funcionamento da Estratégia Saúde da
Família;

Definir as atribuições e competências que dizem respeito às atividades do Agente
Comunitário de Saúde;

Especificar as relações existentes entre o trabalho do Agente Comunitário de
Saúde e as propostas trazidas pela Estratégia Saúde da Família.
5 – Público-alvo
I - Estudantes do ensino médio da rede pública, inclusive da educação de jovens e
adultos;
II - trabalhadores, inclusive agricultores familiares, silvicultores, aquicultores, extrativistas
e pescadores;
III - beneficiários titulares e dependentes dos programas federais de transferência de
renda;
IV - pessoas com deficiência;
V - povos indígenas, comunidades quilombolas e adolescentes e jovens em
cumprimento de medidas socioeducativas;
VI - públicos prioritários dos programas do governo federal que se associem à BolsaFormação do Pronatec.
6 – Perfil profissional e áreas de atuação
O Agente Comunitário de Saúde (ACS) é um profissional que contribui para a
melhoria da qualidade de vida das pessoas, realizando as seguintes ações: (i)
integração dos serviços de saúde da Atenção Primária à Saúde com a comunidade, em
conformidade com as diretrizes do SUS; (ii) colaborando na identificação do perfil
epidemiológico da área adstrita, mobilizando estratégias de promoção da saúde; (iii)
desenvolvendo ações de promoção e vigilância em saúde. Atua em unidades de saúde
municipais.
7 – Pré-requisito e mecanismo de acesso ao curso
Escolaridade mínima exigida Ensino Fundamental Completo. Acesso através de
inscrição nos demandantes e do cadastro reserva dos alunos no Sistec - Sistema
Nacional da Informação da Educação Profissional e Tecnológica.
8 – Matriz curricular
EIXO TECNOLÓGICO: Ambiente e Saúde
Componentes Curriculares
Carga Horária Sequência
(horas relógio) dos módulos
Noções de Raciocínio Lógico
8
1º
Comunicação e Expressão Oral e Corporal
16
2º
Introdução a Anatomia e Fisiologia Humana
40
3º
Princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde –
SUS
28
4º
Atenção Primária à Saúde e Estratégia / Saúde da
20
5º
16
6º
Relação ACS x Família para VD
16
7º
Educação em Saúde na comunidade
40
8º
Planejamento das Ações
40
9º
Papel do ACS na Saúde da Criança e do Adolescente
40
10º
Família
Agente Comunitário de Saúde – Considerações
iniciais
Papel do ACS na Saúde do Adulto e Idoso
40
11º
Papel do ACS na Saúde Mental, a Pessoa com
Deficiência e Violência Familiar
44
12º
Instrumentos do ACS: Fichas A, B, C e D
52
13º
400
----------
TOTAL
O curso poderá ter o acréscimo de 50% além da carga horária mínima prevista no
Guia Pronatec de Cursos Fic, de acordo com o artigo 44 da Portaria 168, de 7 de março
de 2013. Essa carga horária extra, será usada de acordo com a necessidade de cada
turma, com a finalidade de suprir conhecimentos prévios e pré-requisitos necessários ao
desenvolvimento do conteúdo programático do curso. A carga horária adicional será um
reforço
escolar,
realizado
através
de
aulas
de
português
e
matemática,
empreendedorismo ou outra área que e fizer necessária.
9 – Componentes curriculares
Disciplina/Ementa
Noções de Raciocínio Lógico: Raciocínio
Carga Sequência
Horária
dos
(horas módulos
relógio)
8
1º
Aulas teóricas com
aplicação
de
dinâmicas interativas.
16
2º
Aulas teóricas com
aplicação
de
dinâmicas interativas.
Lógico. Resolução de Problemas. Desafios.
Comunicação e Expressão Oral e Corporal:
Estudos básicos da Língua Portuguesa. Noções
sobre a linguagem. Introdução a técnicas de
leitura. Apresentação das modalidades de
textos escritos. Noções de compreensão e
interpretação textual. Técnicas de linguagem.
Noções de expressão oral. Abordagem da
Métodos e
estratégias
pedagógicas
linguagem verbal e não verbal nos diversos
contextos sociais. Práticas de integração entre
falar, falar em público e escrever.
40
3º
Aulas teóricas e aulas
práticas.
28
4º
Aulas teóricas.
20
5º
Aulas teóricas.
16
6º
Aulas teóricas.
Relação ACS x Família para VD: Explanação
da relação entre profissional e família como
ponto de partida para o trabalho do ACS na
comunidade, durante a visita domiciliar (VD),
com o objetivo de identificar e compreender a
formação e como funcionam as famílias da sua
área de abrangência.
16
7º
Aulas
teóricas
práticas.
e
Educação em Saúde na comunidade: Como
trabalhar a educação em saúde na comunidade
40
8º
Aulas
teóricas
práticas.
e
Introdução a Anatomia e Fisiologia Humana:
Introdução ao estudo da anatomia e fisiologia
humana: Conceitos e Aplicações.
Princípios e diretrizes do Sistema Único de
Saúde – SUS: Introdução ao SUS, seus princípios
e fundamentação, assim como suas bases legais e
diretrizes que o regem no âmbito da assistência à
saúde.
Atenção Primária à Saúde e Estratégia /
Saúde da Família: Conceitos sobre Atenção
Primária à Saúde, também conhecida no Brasil
como Atenção Básica (AB), e Estratégia Saúde da
Família dentro deste contexto.
Agente
Comunitário
de
Saúde
–
Considerações iniciais: Reflexões no que dizem
respeito ao papel exercido pelo ACS enquanto
personagem principal no elo entre comunidade e
serviço de saúde. Ética profissional.
e
as
recomendações
gerais
para
desenvolvimento de atividades educativas.
Planejamento das Ações: Caracterização das
etapas do planejamento: Diagnóstico, plano de
ação, execução, acompanhamento e avaliação.
40
9º
Aulas
teóricas
práticas.
e
Papel do ACS na Saúde da Criança e do
Adolescente: Detalhamento de atividades e
atribuições ao ACS no acompanhamento de
crianças e adolescentes de sua área de
atuação, desenvolvendo ações de prevenção
de doenças e agravos e de promoção da
saúde.
40
10º
Aulas
teóricas
práticas.
e
Papel do ACS na Saúde do Adulto e Idoso:
Detalhamento de atividades e atribuições ao
ACS no acompanhamento de adultos e idosos,
inclusive o que diz respeito à saúde do
trabalhador e da mulher, de sua área de
atuação, desenvolvendo ações de prevenção
de doenças e agravos e de promoção da
saúde.
40
11º
Aulas
teóricas
práticas.
e
Papel do ACS na Saúde Mental, a Pessoa
com Deficiência e Violência Familiar:
Detalhamento de atividades e atribuições ao
ACS no acompanhamento de portadores de
limitações física e mental, assim como de
dependentes químicos e não químicos, de sua
área de atuação, desenvolvendo ações de
prevenção de doenças e agravos e de
promoção da saúde. Identificação e postura do
ACS frente a situações de violência contra a
criança/adolescente, a mulher, e ao idoso.
44
12º
Aulas
teóricas
práticas.
e
Instrumentos do ACS: Fichas A, B, C e D:
Considerações
e
orientações
para
o
preenchimento das fichas A, B (B-GES, B-HA,
B-DIA, B-TB, B-HAN), C e D, no decorrer de
suas VDs.
52
13º
Aulas
teóricas
práticas.
e
TOTAL
400
-------
10 – Metodologia de ensino
A metodologia utilizada para ministrar as aulas e avaliar os alunos será através de
aulas expositivas, participativas e dialogadas sobre conceitos, exercícios e vivências,
práticas individuais e em grupo, interação com profissionais da área, vídeos
demonstrativos, dinâmicas, seminários, simulações, exposição de exemplos práticos e
rotineiros, buscando a aprendizagem e interação constante dos educandos.
Cada professor deverá elaborar o plano de ensino de sua respectiva disciplina,
com base nos objetivos e na ementa disponibilizada neste PPC.
11 – Avaliação do processo de ensino e aprendizagem
A avaliação será contínua, priorizando aspectos qualitativos relacionados ao processo de aprendizagem e ao desenvolvimento do aluno observado durante a realização
das atividades propostas individualmente e/ou em grupo. Assim contribuindo para um
melhor desempenho, onde podemos resolver problemas e falhas no decorrer do processo ensino-aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento das capacidades dos
alunos.
Ao final de cada Unidade Temática acontecerão atividades avaliativas que se julgar necessário. Serão elas:
(i) Avaliação Formal;
(ii) Organização de Mapa Conceitual em grupo;
(iii) Auto-Avaliação (que abordará questões quanto a sua participação – pontualidade,
assiduidade, comportamento, solidariedade e empenho – forma, dedicação e tempo de
estudo dedicado às atividades do curso);
(iv) Estudos Dirigidos ou Relatórios;
(v) Seminário.
Todo o material produzido em aula será avaliado, assim como o envolvimento e a
participação dos alunos com as atividades propostas. Além disso, para ser considerado
aprovado o estudante deve obter pelo menos 75% de frequência sobre o total da carga
horária do curso.
12 – Bibliografia
BIBLIOGRÁFIA BÁSICA
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção
Básica. Guia prático do Agente Comunitário de Saúde. Brasília: Ministério da Saúde,
2009. 260 p.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção
Básica. O trabalho do Agente Comunitário de Saúde. Brasília: Ministério da Saúde,
2009. 84 p.
BIBLIOGRÁFIA COMPLEMENTAR
FIGUEIREDO, Nébia Maria de; TONINI, Teresa. SUS e PSF para a Enfermagem:
Práticas para o Cuidado em Saúde Coletiva. 1. ed. São Caetano do Sul: Yendis, 2007.
312 p.
TORTORA, G. J.; GRABOWSKI, S. R. Corpo Humano: Fundamentos de Anatomia
e Fisiologia. 6ª ed. Porto Alegre: ArtMed, 2006. 718p.
13 – Infraestrutura
As aulas deste curso estão sendo ministradas na UNINCOR/Pará de Minas, onde
podemos contar com salas de aulas, sala de vídeo, laboratórios de Anatomia e de
Semiologia, tudo bem equipado para um bom desenvolvimento das aulas. O campus
UFV-Florestal possui uma biblioteca para consulta com enorme acervo, onde existe um
bom número de exemplares ligados às disciplinas oferecidas. Todo material e
equipamento disponível estão à disposição do aluno do curso de Agente Comunitário de
Saúde.
Alguns cursos poderão ser ministrados fora do campus, e em outros municípios,
desde que cumpram o termo de parceria. Todos foram definidos e vistoriados pelos
coordenadores do PRONATEC, e que de acordo com este termo, são limpos,
organizados e apropriados, com salas de aula e laboratórios, para a condução das
atividades teóricas e práticas das diversas disciplinas, durante o período de realização
dos cursos.
14 – Certificação
O Certificado de conclusão do curso será emitido ao término do curso, desde que
o estudante esteja aprovado. A Direção de Extensão e Cultura(DXT) do campus Florestal
da Universidade Federal de Viçosa emitirá o certificado.
15 - Referências bibliográficas
BRASIL. Guia PRONATEC de Formação Inicial e Continuada 2012. Disponível em:
<http://pronatec.mec.gov.br/fic/>. Acesso em 01 abr. 2013.

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