realizar - Faculdade de Tecnologia São Francisco

Transcrição

FACULDADE DE TECNOLOGIA SÃO FRANCISCO
Jacareí - SP
Anexo I-A
CURSO DE
ADMINISTRAÇÃO
Projeto Pedagógico
(Atualizado para o Processo de Reconhecimento do Curso)
Março – 2012
PPC – Projeto Pedagógico do Curso - Administração
2
ÍNDICE
1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................................ 4
1.1. Perfil Institucional .................................................................................... Erro! Indicador não definido.
1.2. Da Missão: Princípios Político-Sociais .................................................................................................... 5
1.3. Bases Legais, Filosóficas e Sócio-Culturais ........................................................................................... 6
1.4. Fundamentação Contextual .................................................................................................................... 6
2. ESTRUTURA CURRICULAR ...................................................................................................... 8
2.1. Definição do Perfil do Formando Baseado no Desenvolvimento de Competências, Habilidades e
Atitudes .......................................................................................................................................................... 8
2.2. Definição dos Objetivos Gerais e Específicos do Curso ...................................................................... 11
2.3. Conteúdos Curriculares ........................................................................................................................ 12
2.4. Organização Curricular ......................................................................................................................... 14
2.5. Atividades Complementares (AC) ......................................................................................................... 33
2.6. Práticas Pedagógicas/Métodos de Ensino-Aprendizagem ................................................................... 33
2.7. Estágio Supervisionado (ES) ................................................................................................................ 35
2.8. Monografias / Projetos e Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) .................................................... 36
2.9. Sistema de Avaliação do Aproveitamento Escolar: Pressupostos Básicos ......................................... 36
2.10. Implementação, Acompanhamento e Avaliação ................................................................................ 38
3. CORPO DOCENTE ................................................................................................................... 40
3.1. Titulação ................................................................................................................................................ 42
3.2. Condições de Trabalho ......................................................................................................................... 42
3.3. Regime de Trabalho .............................................................................................................................. 42
4. GESTÃO ACADÊMICA ............................................................................................................ 43
4.1. Coordenação do Curso ......................................................................................................................... 43
4.2. Secretaria Acadêmica ........................................................................................................................... 43
Atualizado para os Processos de Recredenciamento da IES e Reconhecimento de Cursos
3
APRESENTAÇÃO
O Projeto Pedagógico do Curso de Administração instituído na Faculdade de Tecnologia São Francisco FATESF da cidade de Jacareí, procura refletir em forma analítica e objetiva as razões de sua
implementação consubstanciadas nas seguintes considerações:
(i)
Historicamente, a razão de existência de uma Instituição de Ensino é, no sentido mais
amplo da palavra, servir à sociedade. Esta concepção se materializa em contribuir para o
desenvolvimento sustentável da nação, para o bem-estar e a qualidade de vida de toda a
sociedade, para a formação de recursos humanos de alta competência responsáveis e
promotores de mudanças no desenvolvimento e disseminação de conhecimentos;
(ii)
Realidade empresarial, tecnológica e científica da região onde se insere: o Vale do Paraíba,
onde se localiza a cidade de Jacareí, é bastante próximo à metrópole industrial da Grande
São Paulo, sendo um centro de existência de renomadas instituições de ensino e pesquisa
como o Instituto Tecnológico de Aeronáutica - ITA e o Instituto Nacional de Pesquisa
Espacial - INPE e centros de tecnologia de ponta como a Empresa Brasileira de
Aeronáutica – EMBRAER, incentiva colocar os estudantes no centro de suas preocupações
e interesses, oferecendo-lhes uma educação científica, objetiva, criativa e crítica e
facilitando e acompanhando a inserção profissional de seus egressos, proporcionando-lhes
oportunidades de formação continuada e de permanente atualização de sua formação;
(iii)
A vertiginosa revolução tecnológica que impactou as empresas de todos os setores,
somada aos novos paradigmas de revalorização do homem, requer a formação de um novo
indivíduo polivalente, criativo, que tenha espírito empreendedor e de liderança, que saiba
trabalhar em equipe, que seja lógico e comunicativo, que tenha sólida formação política,
cultural e científica;
(iv)
Sociologicamente pensando, procura-se percorrer o caminho pela busca de uma educação
tecnológico-empresarial comprometida com novos valores sociais, políticos e econômicos
consubstanciados na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
(v)
Observando o contexto da dinâmica do avanço científico-tecnológico das empresas do
planeta expresso em grandes mudanças políticas, não só no seu sentido estratégico e
geopolítico, mas fundamentalmente econômico, torna-se necessário aumentar a inserção
do Brasil no competitivo mercado mundial;
(vi)
O curso em andamento procura em forma enfática e sistemática formar ao seu egresso no
desenvolvimento de métodos e técnicas dos mais diversificados da viabilidade técnicoeconômica para a implantação de estabelecimentos comerciais e indústrias.
Conseqüentemente, sua Estrutura Curricular foi formulada de modo a permitir o
desenvolvimento de uma formação básica de administrador e uma formação complementar
que integrará ao discente com egressos de outras profissões;
(vii)
Finalmente, ainda se tratando do processo de ensino, deve-se considerar que um aspecto
crucial da política brasileira envolve o conceito de inclusão social. Todos os analistas,
partindo de diversas posições doutrinárias, concluem que a solução inexoravelmente passa
pela educação popular. Este enfoque é simultaneamente lógico e trivial. Entretanto,
qualquer que seja a diretriz a se aplicar para a inclusão social das massas, é absolutamente
necessário praticar investimentos. Esses investimentos são consequência direta da
necessidade de inclusão do Brasil na luta do mercado mundial de alta tecnologia, política
esta já praticada pelos países desenvolvidos. No âmago desta linha de pensamento, a
FATESF acredita que formando profissionais qualificados em administração moderna ,
contribui com o desenvolvimento social do país.
1. INTRODUÇÃO
1.1. IDENTIFICAÇÃO DA MANTENEDORA

1.1.1 -Identificação
Nome - Sociedade Mantenedora de Extensão e Desenvolvimento Tecnológico São Francisco Ltda.
Responsável da Mantenedora:
Dr. José Fernando Pinto da Costa

Endereço
Rua Três de Dezembro, 38 – 3º andar
UF
São Paulo
1.1.2. Instituição

Identificação
Nome - Faculdade de Tecnologia São Francisco (FATESF)
CNPJ 05.993.127/0001-72

Endereço de funcionamento
Local - Avenida Siqueira Campos, 1174
Bairro: Jardim Martinez
Cidade: Jacareí
UF
SP
CEP
12307-000
Fone: (12) 3962-3520
1.1.3. Dirigente
Nome: Wilson Custódio Canesin da Silva
1.1.4. Curso
Curso:
Administração
Modalidade do curso:
Bacharelado
Título acadêmico conferido:
Bacharel em Administração
Regulamentação
Resolução CNE/CES Nº 4, de 13 de Julho de 2005
Modalidade de ensino:
Presencial
Regime de matrícula:
Seriado Semestral
Tempo de duração:
CNE: 4 anos
FATESF: 8 semestres (4 anos)
Carga horária mínima:
CNE: 3.000 horas
FATESF: 3.071 horas
Número de vagas:
100 vagas semestrais ( 200 vagas anuais )
4
Número de turmas:
duas turmas por semestre
Turnos de funcionamento:
Diurno e Noturno
Local de funcionamento:
Sede da Faculdade de Tecnologia São Francisco
Av. Siqueira Campos, 1174
Jacareí – SP
Tipos de aulas
Teóricas e práticas
Forma de ingresso:
Processo Seletivo Institucional
Integralização da Carga
Horária do Curso:
Mínimo 04 (quatro) anos
Máximo 07 (sete) anos
Dias de Aulas por Semestre
Mínimo de 100 (cem)
Número de Alunos por Turma
5
Aulas Teóricas: 50 (cinqüenta)
1.1.5. Coordenador do Curso
Wilson Custódio Canesin da Silva
Endereço para correspondência:
Avenida Siqueira Campos, 1174.
Jacareí – São Paulo
CEP: 12307-000
Fone: (12) 3962-3520
E-mail: [email protected]
1.2. DA MISSÃO: PRINCÍPIOS POLÍTICO-SOCIAIS
Conforme especificado na Apresentação deste Projeto Pedagógico, a razão de existência de uma
Instituição de Ensino é, no sentido mais amplo da palavra, servir à sociedade. Desta concepção emanam os
princípios Político-Sociais da Faculdade de Tecnologia São Francisco, consubstanciados nas seguintes
considerações:
(i) Compromisso de contribuir na formação profissional de cidadãos participativos, responsáveis,
críticos e criativos, que desenvolvam, construam e apliquem o conhecimento técnico-científico para
o aprimoramento contínuo da sociedade;
(ii) Através do ensino, da pesquisa e da extensão cultural, servir à comunidade, gerando
conhecimentos e recursos importantes para o desenvolvimento científico, econômico, profissional e
social da região em que se localiza e em geral do país.
Os princípios que norteiam as considerações acima são:
(i)
Prática da Democracia: Os compromissos da prática democrática devem ser
compartilhados entre alunos, professores, funcionários, administradores e comunidade que,
participando crítica e efetivamente do processo acadêmico, promoverão o exercício pleno
da cidadania;
(ii)
Prática da Igualdade: O compromisso da igualdade e da cidadania emana do princípio
universal dos direitos humanos de que todos os indivíduos são iguais perante a sociedade,
possuindo os mesmos direitos e deveres e são possuidores, com igualdade de
oportunidades, ao final do curso, de conhecimento significativo;
6
(iii)
Prática do Humanismo: Este compromisso se materializa no rompimento do individualismo
em todos os níveis, de modo a estimular a ética e os ideais de solidariedade na condição
humana, e:
(iv)
Prática da Qualidade no Ensino: O ensino e a vivência acadêmica se desenvolverão de
modo a criar as melhores e mais apropriadas oportunidades para que os indivíduos se
desenvolvam na sua total potencialidade cultural, política, social, humanística e profissional.
1.3. BASES LEGAIS, FILOSÓFICAS E SÓCIO-CULTURAIS
1.3.1. Bases legais
O Artigo 209 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 destaca: “O ensino é livre à
iniciativa privada atendida as seguintes condições: cumprimento das normas gerais da educação nacional;
autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público”.
Associada à Constituição Federal, como especificada acima, a Instituição ampara-se e pauta-se na Lei no.
9.394, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996, em especial seu Título
III, Capítulo IV que regula a educação superior. As Leis Complementares à LDB/96 e os direcionamentos
especificados nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação serão rigorosamente
observadas.
1.3.2. Bases filosóficas
As bases filosóficas da Faculdade de Tecnologia São Francisco emanam da base legal especificada no
parágrafo anterior, isto é:

Art.3 , inciso II, Lei no. 9.394/96: “Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o
pensamento, a arte e o saber”;

Art.3 , inciso III, Lei no. 9.394/96: “Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas”;

Art. 3 , inciso IV, Lei n. 9.394/96: “Respeito à liberdade e apreço à tolerância”.
o
o
o
Baseado nos princípios acima mencionados, a Instituição perseguirá:
(i)
Contribuir para a formação de cidadãos politicamente participativos, críticos responsáveis
da sociedade em que vivem;
(ii)
Propugnar o debate crítico junto à sociedade através de atividades de extensão e pesquisa;
(iii)
No futuro incorporar amplamente novos paradigmas que permitam repensar os processos
pedagógicos presentes no cotidiano da Instituição;
(iv)
Desenvolver o princípio de que o ensino permite ao aluno propor soluções a problemas de
forma crítica, ética, autônoma e contextualizada.
1.3.3. Bases sócio-culturais
O Art. 2o, caput, Lei no. 9.394/96, especifica: “(...) A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos
princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento
do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”.
O Brasil é um país que detém uma das maiores concentrações de renda do mundo, do que, obviamente,
decorre inexoravelmente injustiça social clamorosa. Criar condições que conduzam à redução deste crucial
problema social deve ser compromisso comum das instituições de ensino superior. A Faculdade de
Tecnologia São Francisco certamente contribuirá para esta causa conforme se especifica no item (vi) da
Apresentação deste projeto.
1.4. FUNDAMENTAÇÃO CONTEXTUAL
A recente historia das sociedades mostra que os avanços e as inovações tecnológicas eram festejados sem
que fosse considerado seu impacto social.
7
O domínio das relações políticas e econômicas pelas nações centrais foi, e ainda é, lastreado e
fundamentado pelo desenvolvimento tecnológico e científico. No mundo globalizado a posse de
conhecimentos científicos e tecnológicos avançados constitui-se em importante fator de domínio econômico.
Este quadro mostra que a ciência e a tecnologia estão a serviço de pequenos grupos sociais e de restrito
grupo de países.
Não se pode negar que a globalização efetivamente trouxe facilidades para o desenvolvimento da ciência e
tecnologia, mas também é fato inegável que não conseguiu equacionar, muito menos resolver, a extrema
desigualdade econômica e social existente entre as nações centrais e as periféricas, mantendo a maior
parte da humanidade, aquela que seria a principal beneficiária desse processo, à margem dos benefícios
desse desenvolvimento.
Apesar de o Brasil atual ser palco de avanços tecnológicos e científicos significativos, os mesmos padrões
de desigualdades sociais mundiais se reproduzem no plano interno. O acesso às contribuições da ciência e
da tecnologia, permanece distante da maior parte da população, e urge que isso seja democratizado. A
educação revela-se como o instrumento mais adequado e rápido para a socialização do conhecimento.
Conforme afirmado na Apresentação deste Projeto Pedagógico, a razão de existência de uma Instituição de
Ensino é, em seu sentido mais amplo, servir à sociedade. Esta concepção se materializa na contribuição
para o desenvolvimento sustentável do país, visando proporcionar bem-estar e qualidade de vida a toda a
sociedade, através da formação de recursos humanos de alta competência, responsáveis, para atuarem
como promotores das mudanças necessárias e como disseminadores de conhecimento.
Atendendo as normas legais e consciente das rápidas evoluções tecnológicas e empresariais em curso, a
FATESF elegeu como missão fundamental a formação de um profissional polivalente, criativo, dotado de
espírito empreendedor e de liderança, consciente da importância do trabalho em equipe, que seja flexível,
comunicativo e lógico, e que seja amparado por sólida formação político-cultural e científica.
8
2. ESTRUTURA CURRICULAR
2.1. DEFINIÇÃO DO PERFIL DO FORMANDO BASEADO NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS,
HABILIDADES E ATITUDES
A FATESF pretende que os egressos do curso de Administração apresentem sólida formação em
administração moderna. O perfil desejado do egresso do curso de Administração deverá apresentar as
seguintes características:
1. Conhecimentos dos princípios de administração, com bases teórica e prática;
2. Conhecimentos específicos de legislação em todos os aspectos relativos à atividade empresarial;
3. Conhecimentos específicos na área gerencial, visando a sua participação no processo
administrativo;
4. Noções de informática e de administração de recursos humanos, tendo em vista a realidade
profissional das empresas de nossa região;
5. Conhecimentos aprofundados em área técnica específica, em que queira aperfeiçoar-se, através do
estágio supervisionado;
6. Capacidade de prestar assessoria a organizações nas áreas de Custos, Finanças, Produção,
Marketing e Recursos Humanos, oferecendo e processando continuamente as informações
necessárias para a tomada de decisão, com propostas que levem a resultados sempre mais
satisfatórios e mensuráveis;
7. Preparo profissional para assumir os diferentes níveis de responsabilidades dentro da organização;
8. Espírito de equipe e senso de responsabilidade, que saiba liderar e que possa desenvolver esta
qualidade nas pessoas com quem trabalha;
9. Senso ético na relação com seus pares e na relação com os profissionais de outras áreas;
10. Responsabilidade social e comprometimento com o processo de desenvolvimento socioeconômico
da região;
11. Aptidão para o gerenciamento, tanto técnico quanto comportamental;
12. Capacidade de reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente,
introduzir modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar
conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de decisão;
13. Habilidade de expressão e de comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive nos
processos de negociação e nas comunicações inter-pessoais ou inter-grupais;
14. Aptidão para refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo sua posição e
função na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento;
15. Competência no desenvolvimento do raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e
formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos,
administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos
diferentes contextos organizacionais e sociais;
16. Iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de aprender,
abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício
profissional;
17. Capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de
trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes modelos organizacionais,
revelando-se profissional adaptável.
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2.1.1. Metodologia do Curso em Função do Perfil Desejado para o Egresso
O curso de Administração da FATESF foi idealizado visando o conhecimento do egresso situado no estado
da arte da administração moderna. Um número significativo de disciplinas de sua estrutura curricular foi
concebido para prover uma formação teórica sólida que possibilite alcançar estes objetivos.
A estrutura curricular cobre as disciplinas necessárias para uma formação multidisciplinar, proporcionando a
oportunidade de conhecer diversos ramos da área da administração.
Os conteúdos programáticos das disciplinas são apresentadas através de aulas teóricas e práticas de
laboratório, permitindo que o aluno tenha uma visão integrada da teoria e da prática dos diversos assuntos
abordados. As aulas teóricas são apresentadas utilizando-se diferentes recursos didáticos como sistemas
multimídias, retroprojetores e/ou quadro negro e branco. As aulas de laboratório são ministradas em
laboratórios de computação.
É estimulada a realização de trabalhos em grupo, em todas as disciplinas do curso, para sedimentar os
conhecimentos adquiridos no transcurso do semestre e para desenvolver a capacidade de liderança e de
realização de trabalhos coletivo.
As disciplinas de formação humanística permitem que o aluno se posicione criticamente com relação ao uso
de ciência e tecnologia no desenvolvimento socio-econômico do país.
Finalmente, para a conclusão do curso, o aluno realiza um Trabalho de Conclusão de Curso - TCC, onde
desenvolverá aplicações para solucionar problemas específicos. O TCC é reportado em um documento
escrito e ser defendido perante uma banca examinadora. Na defesa espera-se que o aluno tenha condições
de relatar seu trabalho de forma coerente e sistemática, demonstrando domínio do problema abordado, das
técnicas e dos métodos utilizados. Adicionalmente, a apresentação deverá ser sucinta, enfatizando
dificuldades, soluções, aspectos de implementação, testes e resultados obtidos.
O curso de Administração da FATESF foi idealizado para permitir constante aperfeiçoamento dos conteúdos
programáticos das diversas disciplinas que conformam sua Estrutura Curricular, tornando possível a
introdução de novos paradigmas e tecnologias, a fim de que os egressos sejam capazes de absorver e se
adaptar às novas ordens que emanam do mercado.
Para permitir que o egresso se torne um agente transformador do mercado de trabalho, o aluno é
estimulado a buscar novos paradigmas, técnicas e metodologias através de pesquisas em revistas
especializadas, documentários científicos, revistas de áreas de aplicação correlatas, consultas às
bibliotecas de centros e institutos de pesquisas, e consultas a endereços eletrônicos relacionados com as
matérias da estrutura curricular.
Estas pesquisas são intensificadas durante a realização do Trabalho de Conclusão de Curso - TCC. Neste
trabalho, que é realizado sob a supervisão de um professor orientador, o aluno é estimulado a utilizar
técnicas, métodos e paradigmas aprendidos no curso e/ou adquiridos através de estudos e pesquisas
durante o desenvolvimento do curso.
2.1.2. Competências e Habilidades
O conjunto de aptidões esperadas do egresso do curso de Administração da FATESF podem ser
sintetizadas nas seguintes competências e habilidades:

Intelectuais – Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente,
introduzir modificações no processo de trabalho, atuar preventivamente, transferir e generalizar
conhecimentos;

Técnicas ou Metodologias – Aplicar conhecimentos técnicos e métodos e aptidão para operar
equipamentos necessários à execução de tarefas específicas, incluindo o gerenciamento do tempo
e espaço de trabalho.

Organizacionais – Auto-planejar-se e auto-organizar-se em todos os ambientes da organização;

Comunicativas – Expressão e comunicação (grupo, superiores hierárquicos ou subordinados),
cooperação, trabalho em equipe, diálogo, exercício da negociação e comunicação interpessoal;

Sociais – Utilização de todos os seus conhecimentos obtidos através de fontes, meios e recursos
diferenciados nas diversas situações encontradas no mundo do trabalho, isto é, capacidade para
transferir conhecimentos da vida cotidiana para o ambiente de trabalho e vice-versa;
10

Comportamentais – Iniciativa, criatividade, vontade de aprender, abertura às mudanças,
consciência da qualidade e das implicações éticas do seu trabalho, acarretando o envolvimento da
subjetividade do indivíduo na organização do trabalho;

Políticas – Refletir e atuar criticamente sobre a esfera de produção (compreendendo sua posição e
função) na estrutura produtiva, seus direitos e deveres como administradores, sua necessidade de
participação nos processos de organização do trabalho e de acesso e domínio das informações
relativas às reestruturas produtivas e organizacionais em curso, assim como na esfera pública, nas
instituições da sociedade civil, constituindo-se como atores sociais dotados de interesses próprios
que se tornam interlocutores legítimos e reconhecidos.
2.1.3. Atitudes
A FATESF espera que o egresso apresente um conjunto de comportamentos a serem desenvolvidas e
enraizados ao longo do curso:

Compromisso com a ética profissional;

Responsabilidade social e ambiental;

Liderança;

Atitude proativa e empreendedora, e

Comprometimento com o processo de aprendizado continuado.
A FATESF deseja, ainda, que os egressos sejam capazes de:
1. Usar o pensamento lógico, a criatividade e a intuição, no equacionamento de problemas e na busca de
soluções adequadas;
2. Analisar, conceber, desenvolver e gerenciar projetos administrativos;
3. Assimilar, adaptar e implantar novas tecnologias;
4. Pesquisar novos paradigmas, técnicas e metodologias para a modernização e atendimento de
necessidades do mercado;
5. Realizar estudos de aperfeiçoamento científico e tecnológico, através de cursos de extensão e de pósgraduação;
6. Interagir e se comunicar com profissionais da área de administração e de outras áreas no
desenvolvimento de projetos em equipe;
7. Interagir e se comunicar com clientes, fornecedores e com o público em geral;
8. Aceitar a responsabilidade pela correção, precisão, confiabilidade, qualidade e segurança de seus
projetos e implementações.
9. Compreender e aplicar a ética e a responsabilidade profissional e avaliar o impacto de suas atividades no
contexto social e ambiental.
2.1.4. Classes de Problemas que os Egressos estarão Capacitados a Resolver
Devido à formação generalista em administração e em áreas correlatas, expressa na estrutura curricular, o
egresso terá capacidade de desenvolver soluções para problemas multidisciplinares, relacionados com
diversos tópicos da ciência moderna da administração.
1. Problemas que exijam clara compreensão das diferentes atividades envolvidas
adminstração;
na
2. Projeto e desenvolvimento de aplicações baseadas em pacotes de software disponíveis no
mercado;
3. Análise e otimização de sistemas de informática para suporte empresarial e organizacional;
4.
Problemas de análise de desempenho de projetos propostos ou implementados.
11
2.1.5. Funções que os Egressos Poderão Exercer no Mercado de Trabalho
O perfil profissiográfico foi elaborado para que o egresso no progresso de sua carreira profissional possa
assumir funções em diferentes níveis dentro das organizações, seja de execução, de gerenciamento ou de
direção.
O egresso poderá exercer, no mercado de trabalho, as funções de:
1. Gerente de organizações empresariais;
2. Pesquisador de desenvolvimento de novas aplicações de produtos e serviços;
3. Gerente de Desenvolvimento;
4. Pesquisador e docente na área de Administração.
2.1.6. Redução das Desigualdades Social e Regional e Ações Afirmativas com Vistas à Inclusão
Social
As Entidades Privadas têm atuado positivamente no aperfeiçoamento da qualificação profissional dado que
a política educacional pública não tem tido sucesso em suprir a demanda do mercado.
A FATESF, consciente do seu papel e de suas responsabilidades social e regional, tomará uma série de
providências, como:
I.
Atribuir, no Plano Orçamentário de cada curso, 10% (dez por cento) do faturamento para
aplicação em Bolsas de Estudos para alunos carentes, deficientes físicos, afrodescendentes e indígenas.
II.
Firmar convênios com Empresas da região, oferecendo descontos a alunos a elas
vinculados, de forma a tornar accessível seu ingresso nos cursos da FATESF.
III.
A Faculdade aderiu ao PROUNI (Programa Universidade para Todos) oferecendo 10% (dez
por cento) de sua receita em vagas para o programa, de modo a beneficiar alunos de baixa
renda inclusive através do regime de cotas para afro-descendentes e indígenas, conforme
fixar o programa.
2.2. DEFINIÇÃO DOS OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS DO CURSO
2.2.1. Concepção
O curso de graduação de Bacharel em Administração funciona nos períodos matutino e noturno, com
duração nominal média de quatro anos, atendendo às exigências curriculares do Ministério da Educação.
O curso se destina a formar profissionais aptos a idealizar e concretizar projetos administrativos que
atendam as exigências de um mercado altamente dinâmico.
A motivação para se criar na FATESF o curso de Administração partiu dos avanços das mais diversas
atividades e do crescente desenvolvimento comercial industrial não só do Estado de São Paulo como de
todo o Brasil.
O currículo estruturado através de uma grade curricular objetiva, com duração de oito semestres. Nos
quatro primeiros semestres predominarão as disciplinas da área de formação básica. Nos quatro últimos
semestres predominarão as disciplinas de formação profissional o que permitirá ao profissional atuar na
área específica de Administração.
Durante os dois últimos semestres do curso, o aluno deve cumprir um mínimo de 160 (cento e sessenta)
horas de estágio supervisionado. Deve, neste mesmo período, desenvolver um Trabalho de Conclusão de
Curso, de caráter interdisciplinar e regido por normas próprias, o qual é submetido a uma Banca
Examinadora.
2.2.2. Finalidades e Objetivos
Desde os anos 70 verifica-se a ocorrência de uma verdadeira revolução tecnológica com avanços
vertiginosos da área de informática. Esta realidade fez surgir a necessidade de profissionais com sólida
formação multidisciplinar abrangendo os diversos tópicos da administração moderna embasados no uso
massivo da informática que atendam à demanda crescente do mercado.
12
O curso de Administração vem apresentando procura crescente, decorrente do fato de, na área dos
negócios, a parte administrativa representa mais de 30% dos custos sobre todo volume de vendas
mundiais, além de ser um elemento essencial para alcançar os objetivos de serviço ao cliente da empresa.
As disciplinas que compõem a estrutura curricular do curso visam atender tanto a formação básica, quanto
à formação profissional e complementar do Administrador.
O curso, oferecido no período noturno, busca o atendimento de uma expressiva população, para a qual a
oferta de cursos de nível superior é ainda insuficiente e pouco competitiva.
Graças à estrutura modular (semestral), o curso promove, através de seus planos de ensino, condições
reais e quantitativamente significativas de atividades e experiências práticas com atividades
complementares, estágios e monografia.
As disciplinas da estrutura curricular estão distribuídas em oito semestres, de acordo com uma lógica que
procura integrá-las tanto horizontal quanto verticalmente. Trata-se, em outras palavras, de estimular a inter
e a transdisciplinaridade, por reconhecê-las como condição essencial para a compreensão do mundo e a
construção do conhecimento pelo sujeito envolvido no processo de descoberta de si mesmo e do outro uma relação convencionalmente chamada de ensino/aprendizagem.
Em uma perspectiva formadora, a presente proposta estabelece para os futuros profissionais objetivos
como:
1. Competência na utilização dos conceitos da administração e suas aplicações.
2. Desenvolvimento da capacidade empreendedora, tornando-os capazes de projetar, implementar e
utilizar os conhecimentos da administração.
3. Domínio das funções básicas da administração sob o ponto de vista das tecnologias emergentes no
mercado.
4. Integração operacional das atividades da administração capacitando o aluno a desenvolver análises
mais apuradas ou "trade-offs" entre variáveis de custo e de níveis de serviço utilizando as funções
básicas da administração.
5. Construção de uma base sólida de conhecimentos de administração em nível estratégico e
desenvolvimento de competência que permita avaliar suas implicações na organização e na
sociedade, preparando-o para o desempenho da gerência no século XXI.
2.3. CONTEÚDOS CURRICULARES
Na estruturação dos conteúdos curriculares levou-se em conta um critério de classificação para uma
ordenação sistemática da formação profissional que atende o perfil traçado para o Administrador formado
pela FATESF.
Buscando atender a proposta das Diretrizes Curriculares, sugerida pelo Ministério da Educação - MEC para
a área de Administração, os conteúdos curriculares foram divididos nos seguintes eixos:
(i)
Conteúdos de Formação Básica;
(ii)
Conteúdos de Formação Profissional;
(iii)
Conteúdos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias;
(iv) Conteúdos de Formação Complementar.
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Conteúdos de Formação Básica
Códigos
T3005A
T3010A
T3011A
T3012A
T3012B
T3013A
T3015A
T3021A
T3022A
T3028A
T3033A
Total Parcial
Disciplinas
Comunicação e Expressão
Direito Aplicado
Direito Empresarial e Trabalhista
Economia Empresarial I
Economia Empresarial II
Sociologia Aplicada
Filosofia e Ética Profissional
Informática Aplicada à Administração
Inglês Instrumental
Metodologia Científica e da Pesquisa
Psicologia Aplicada à Administração
Carga Horária(hora
relógio)
67
67
67
67
67
67
34
67
67
34
34
638
Conteúdos de Formação Profissional
Códigos
T3024A
T3001A
T3001B
T3003A
T3045A
T3042A
T3007A
T3006A
T3041A
T3008A
T3009A
T3046A
T3046B
T3016A
T3018A
T3019A
T3019B
T3020A
T3020B
T3002A
T3025A
T3040A
T3029A
T3032A
T3034A
T3035A
T3047A
Total Parcial
Disciplinas
Administração e Logística da Produção
Administração Geral I
Administração Geral II
Administração Mercadológica
Atividades Complementares
Comércio Exterior
Contabilidade de Custos
Contabilidade Geral
Controladoria
Custos Logísticos
Demonstrações Contábeis
Estágio Supervisionado I
Estágio Supervisionado II
Fundamentos e Desenvolvimentos de Logística
Gestão de Qualidade
Gestão de Recursos Humanos I
Gestão de Recursos Humanos II
Gestão Financeira e Orçamentária I
Gestão Financeira e Orçamentária II
Higiene e Segurança do Trabalho
Logística Global
Marketing
Organização, Sistemas e Métodos
Planejamento Estratégico
Tecnologia da Informação
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC I
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC II
Carga Horária(hora
relógio)
67
67
67
67
130
67
67
67
67
67
67
150
150
67
67
67
67
67
67
34
67
67
67
67
67
67
160
2098
14
Estudos Quantitativos e suas Tecnologias
Códigos
T3014A
T3027A
T3039A
T3039B
T3043A
Total Parcial
Disciplinas
Estatística
Matemática Financeira
Matemática para Administração I
Matemática para Administração II
Métodos Quantitativos para Administração
Carga Horária Relógio
67
67
67
67
67
335
TOTAL GERAL
3071
2.4. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
A organização curricular considera que o Curso de graduação em Administração, do qual resulta o diploma
de Administrador é ministrado em no mínimo de 3.071 (três mil e setenta e um) horas-relógio, a serem
cumpridas no período matutino e/ou noturno, em 08 (oito) semestres letivos, no mínimo. O regime
acadêmico é seriado semestral.
A Estrutura Curricular proposta decorre da análise das Diretrizes Curriculares do MEC, não se limitando
somente à organização de um conteúdo de matérias essenciais. O projeto vai além, criando um curso que
desenvolverá habilidades e posturas que diferenciarão o egresso no mercado de trabalho.
O curso de graduação em Administração, com suas peculiaridades, seu currículo pleno e sua
operacionalização, abrange os seguintes elementos estruturais:
(i)
formas de realização da interdisciplinaridade;
(ii)
modos de integração entre teoria e prática;
(iii)
formas de avaliação do ensino e da aprendizagem;
(iv)
incentivo à pesquisa, como necessário prolongamento da atividade de ensino e como
instrumento para a iniciação científica, e:
(v)
concepção e composição das atividades de estágio curricular supervisionado, suas diferentes
formas e condições de realização, observado o respectivo regulamento.
15
2.4.1. Fluxograma da Grade Curricular do Curso de Administração
Comunicação e
Expressão
Matemática
para ADM I
Administração
Geral I
Met. Cient. e da
Pesquisa
Filosofia Ética
profiss.
Sociologia
Aplicada
Ética Profis.
Geral I
Informática
Aplicada a ADM
Geral I
Administração
Geral II
Matemática
para ADM II
Inglês
Instrumental
Geral II
Higiene e
Segurança do
Trabalho
Geral II
Economia
Empresarial I
Estatística
Administração e
Logística da
Produção
Administração
Mercadológica
Instrumental
Economia
Empresarial II
Psicologia
Aplicada a ADM
Direito
Aplicado
Contabilidade
Geral
Demonstrações
Contábeis
Contabilidade
de Custos
Mercadológica
Organização
Sistemas e
Métodos
Gestão de Recursos
Humanos I
Fundamentos e
Desenvolvimento
de Logística
Gestão Financeira e
Orçamentária I
Direito Empresarial
e Trabalhista
Recursos Hum. I
Planejamento
Estratégico
Gestão de Recursos
Humanos II
Marketing
Custos Logísticos
Gestão Financeira e
Orçamentária II
Recursos Hum. II
Estágio I
TCC I
Logística Global
Tecnologia da
Informação
Controladoria
Supervisionado I Ires.
II
Estágio II
TCC II
Métodos Quantitativos
Para ADM
Supervisionado II
Gestão da
Qualidade
Comércio
Exterior
Qualidade
Exterior
Formação Básica
Estudos Quantitativos
Formação Profissional
CH: 638 horas
CH: 335 horas
CH: 2098 horas
20,78%
10,91%
68,31%
16
2.4.2. Grade Curricular
1º Semestre
CÓDIGOS
DISCIPLINAS
C. H.
T3001A
Administração Geral I
67
T3005A
Comunicação e Expressão
67
T3013A
Sociologia Aplicada
67
T3015A
Filosofia e Ética Profissional
34
T3028A
Metodologia Científica e da Pesquisa
34
T3039A
Matemática para Administração I
67
336
TOTAL
2º Semestre
CÓDIGOS
DISCIPLINAS
C. H.
T3001B
Administração Geral II
67
T3021A
Informática Aplicada à Administração
67
T3022A
Inglês Instrumental
67
T3027A
67
T3039B
Matemática para Administração II
TOTAL
67
335
3º Semestre
CÓDIGOS
DISCIPLINAS
C. H.
T3002A
Higiene e Segurança do Trabalho
34
T3006A
Contabilidade Geral
67
T3010A
Direito Aplicado
67
T3012A
Economia Empresarial I
67
T3014A
Estatística
67
T3033A
Psicologia Aplicada à Administração
TOTAL
34
336
4º Semestre
CÓDIGOS
DISCIPLINAS
C. H.
T3003A
Administração Mercadológica
67
T3007A
Contabilidade de Custos
67
T3009A
Demonstrações Contábeis
67
T3012B
Economia Empresarial II
67
T3024A
Administração e Logística da Produção
67
335
TOTAL
17
5º Semestre
CÓDIGOS
DISCIPLINAS
C. H.
T3011A
Direito Empresarial e Trabalhista
67
T3016A
Fundamentos e Desenvolvimento de Logística
67
T3019A
Gestão de Recursos Humanos I
67
T3020A
Gestão Financeira e Orçamentária I
67
T3029A
Organização, Sistemas e Métodos
TOTAL
67
335
6º Semestre
CÓDIGOS
DISCIPLINAS
C. H.
T3008A
Custos Logísticos
67
T3019B
Gestão de Recursos Humanos II
67
T3020B
Gestão Financeira e Orçamentária II
67
T3032A
Planejamento Estratégico
67
T3040A
Marketing
67
335
TOTAL
7º Semestre
CÓDIGOS
DISCIPLINAS
C. H.
T3041A
Controladoria
67
T3025A
Logística Global
67
T3034A
Tecnologia da Informação
67
T3035A
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC I
67
T3046A
Estágio Supervisionado I
150
418
TOTAL
8º Semestre
CÓDIGOS
DISCIPLINAS
C. H.
T3018A
Gestão de Qualidade
67
T3047A
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC II
160
T3042A
Comércio Exterior
67
T3043A
Métodos Quantitativos para Administração
67
T3046B
Estágio Supervisionado II
TOTAL
CÓDIGOS
T3045A
CONTABILIZADA NO FINAL DO CURSO
Atividades Complementares
T3048A
C. H.
130
TOTAL GERAL
CÓDIGO
150
511
DISCIPLINA
Libras (Opcional)
3071
C. H.
34
18
2.4.3. Ementas e referências bibliográficas
DISCIPLINA: T3001A - ADMINISTRAÇÃO GERAL I
1º PERÍODO
Ementa:
Introdução e visão histórica da evolução da administração; Evolução da administração como ciência;
Abordagem Clássica da administração; Abordagem humanística da administração; Abordagem
neoclássica da administração; Abordagem estruturalista da administração; Abordagem comportamental
da administração;
Abordagem sistêmica da administração.
Bibliografia Básica:
CHIAVENATO, I., Introdução à Teoria Geral da Administração. S.Paulo: Makron Books do Brasil,
1999.
KWASNICKA, E.L., Introdução à administração, 5ª. São Paulo: Atlas, 1995.
a
TAYLOR, F.W., Princípios de administração científica, 8 ed. São Paulo: Atlas, 2011
Bibliografia Complementar:
GOLDRATT, E e COX, J, A Meta, um Processo de Melhoria Contínua, 2ªed. São Paulo: Nobel, 2003.
MARTINELLI, D. P. e VENTURA, C., Visão Sistêmica e Administração: Conceitos, Metodologias e
Aplicações. São Paulo: Saraiva, 2005 SILVA, A T, Administração Básica, 4ªed. São Paulo:Atlas, 2007
SILVA, R. O., Teorias da Administração. São Paulo: Pearson Prentice-Hall, 2007
HUNTER, J. C. O Monge e o Executivo. Rio de Janeiro: Sextante, 2004
DISCIPLINA: T3005A - COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
1º PERÍODO
Ementa:
Teoria da comunicação. O texto dissertativo: leitura, produção e correção gramatical.Processos de
organização, coesão e coerência textuais. Interpretação de textos técnicos.
GOLD,MIRIAM,Redação Empresarial: escrevendo com sucesso na era da globalização.Prentice
Hall,São Paulo,2005. 5
BECHARA EVANILDO,Moderna Gramática Portuguesa, Nova Fronteira ,São Paulo.
ABREU, ANTÔNIO SUAREZ, Curso de redação, Ática, São Paulo, 2004 .
GRANATIC, B., Técnicas básicas de redação. Scipione, São Paulo, 1995.
NICOLA, J. de. Língua, literatura e redação,vol.1 ,Ed. Saraiva,São Paulo,1998
CUNHA CELSO ; CINTRA LINDLEY , Gramática do Português Contemporâneo, Lexikon Editorial, São Paulo
NICOLA, J. de. Língua, literatura e redação,vol.1 ,Ed. Saraiva,São Paulo,1998
BUSUTH, MARIANGELA FERREIRA, Redação Técnica Empresarial – Quality Mark,São Paulo,2010
DISCIPLINA: T3013A - SOCIOLOGIA APLICADA
1º PERÍODO
Ementa:
As ciências sociais na história. As ciências sociais e as disciplinas afins. A sociologia como campo de
conhecimento científico. A sociologia aplicada à Administração. O sistema capitalista e as organizações:
as teorias sociológicas. Histórico do sistema capitalista e suas áreas de desenvolvimento. Positivismo.
Marxismo. Sociologia compreensiva. Do emprego ao trabalho. O trabalho na sociedade moderna.
Fordismo. Toyotismo. O trabalho na contemporaneidade. Tópicos complementares.
TOMAZI, N. D. Iniciação à sociologia - São Paulo: Atual, 1993.
FERREIRA, D. Manual de sociologia: dos clássicos à sociedade da informação. São Paulo: Atlas.
OLIVEIRA, P.S. Introdução à sociologia. Vol 1 20ª 15 d. São Paulo: Ática, 2001.
WEIL, P. Relações Humanas na Família e no Trabalho. Petrópolis, Vozes 1980.
VILA NOVA, S. Introdução à sociologia. -1ª Ed. São Paulo: Atlas, 1985.
ROSE, C. B. Iniciação ao Estudo da Sociologia. – 2ª Ed. Zahar, 1976.
CHINOY, E. SOCIEDADE. Uma Introdução à Sociologia. São Paulo: Cultrix, 1999.
ARENDTH, H. A condição humana. 11ª Ed. Rio de Janeiro: Forense Universitário, 2010.
19
DISCIPLINA: T3015A - FILOSOFIA E ÉTICA PROFISSIONAL
1º PERÍODO
Ementa:
Filosofia e Conhecimento. Noções de Antropologia Filosófica. Filosofia e ética nas Organizações. A
questão ética nas Organizações. Filosofia Política.A cidadania Liberal. A idéia de Revolução. A Política
contra a servidão voluntária. O mundo e os valores. Ética Moral e Profissional. A liberdade.
CHAUÍ, M.S.. Convite à filosofia. São Paulo: Ática: 1999.
MAGEE, B.. História da filosofia. São Paulo: Loyola, 1999.
SÁ, Antônio Lopes de. Ética profissional. 8.ed. São Paulo: Atlas, 2007
ARENDT, H. A condição humana, 10ª ed. Rio de Janeiro, 2004
FERRATER, M. Dicionário de Filosofia, 4ª ed. São Paulo, Martins Fontes, 2001.
LEGOFF, J. Para um novo conceito de Idade Média, Lisboa, Estampa, 1999.
REALE, Miguel. Introdução à Filosofia.4ª Ed.São Paulo : Saraiva 2002.
AGULIAR, F. J. A Ética nas Empresas. 1ª Ed. Rio de Janeiro: Zahar 1996.
ARRUDA, M. C. C. de; WHITAKER, M.C.; RAMOS, J. M. R. Fundamentos de ética empresarial e
economia. 3.ed. São Paulo: Editora Atlas, 2005.
DISCIPLINA: T3028A - METODOLOGIA CIENTÍFICA E DA PESQUISA
1º PERÍODO
Ementa:
onhecimento Científico; Métodos Científicos: Indução e Dedução; Monografia: Formulação do Problema;
Pesquisa Bibliográfica; Formulação das Hipóteses; Desenvolvimento dos Métodos; Aquisição e
Tratamento dos Dados; Redação de Trabalhos Científicos e Referências Bibliográficas.
ANDRADE, M. M. Introdução à Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Atlas, 9. ed., 2009.
BARROS, A. J. S. e LEHFELD, N. A. S. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 3. ed., 2007.
SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Cientifico. São Paulo: Cortez, 2000.
LAKATOS, E. M. e MARCONI, M. de A. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 6.
ed., 2005.
LAKATOS, M. N. A. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Atlas, 1992.
MARCONI, M. A. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Atlas, 6. ed., 2001.
MATTAR NETO, J. A. Metodologia Científica: na era da informática. São Paulo: Saraiva, 3. ed., 2008.
NOGUEIRA, N. R. Pedagogia dos Projetos. São Paulo: Érica, 2002.
DISCIPLINA: T3039A - MATEMÁTICA PARA ADMINISTRAÇÃO I
1º PERÍODO
Ementa:
Matemática fundamental, frações, potências, raízes, equações do 1º e 2º Grau, desigualdades,
exponenciais, equações exponenciais simples, noções de progressão aritmética e geométrica.
Logaritmos; cálculos e propriedades. Análise combinatória (fatorial, permutação, arranjos e
combinações). Sistema de Equações, determinantes.
MORETTIN, P.A., BUSSAB, W.O. e HAZZAN, S. Cálculo: funções de uma e várias variáveis. São
Paulo: Saraiva, 2003
SILVA, S.M.; SILVA, E.M.; SILVA, E.M. Matemática: Para os cursos de Economia, Administração,
Ciências Contábeis, Vol. 1 e 2., 3.ed. São Paulo: Atlas, 1998.
GOLDSTEIN, Larry, LAY, David C., SCHNEIDER, David I. Matemática aplicada: economia,
administração e contabilidade. 10. ed. Porto Alegre: Bookman. 2006.
MOISE, E.E., Cálculo, um curso universitário. São Paulo: Edgar Blucher, 1972.
BONORA JÚNIOR, D; ESPINOSA, I.C.O.N.; ALVES, J.B.; BARONE, M.A.; CARDOSO, V.C. Matemática:
Complementos e aplicações nas áreas de Ciências Contábeis, Administração e Economia. 2.ed.
São Paulo: Ícone, 2000.
LANG, S.. Cálculo. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1971.
MAURER, A. Cálculo diferencial e integral. São Paulo: Edgar Blucher, 1968.
MUNEM, M.A.; FOULIS, D.J. Cálculo, Vol. 1. Rio de Janeiro: LTC, 1982
20
DISCIPLINA: T3001B - ADMINISTRAÇÃO GERAL II
2º PERÍODO
Ementa:
Organização como sistema social. Administração na era da informação e globalização. Estrutura.
Processos em ambientes organizacional. Organização inteligente (aprendizagem organizacional).
Planejamento Estratégico. Organização (processo de organizar). Direção. Controle. Novas tendências
das funções administrativas frente ao contexto atual. Grandes áreas funcionais da administração
(recursos humanos, mercadológica, produção e finanças).
a
CHIAVENATO, I. Introdução da teoria geral de administração, 7 ed. São Paulo: Makron Books do
Brasil, 2003.
CHIAVENATO, I. Administração nos novos tempos. 2. ed. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
MAXIMIANO, Antonio César A. Teoria Geral da Administração. São Paulo: Atlas,2005.
KWASNICKA, E.L., Introdução à administração. São Paulo: Atlas, 1995.
MORGAN, G. Imagens da organização. São Paulo: Atlas, 1996.
MINTZBERG H. Safári de estratégias. Porto Alegre: Bookman, 2007.
VASCONCELLOS FILHO, Paulo. De., PAGNONCELLI, Dernizo. Construindo estratégias para vencer:
um método prático, objetivo e testado para o sucesso da sua empresa. Rio de Janeiro: Campus,
2001.
SENGE P. A quinta disciplina. Best Seller, 2006.
WRIGHT, Peter; KROLL, Mark; PARNELL, John. Administração estratégica: conceitos . São Paulo:
Atlas, 2000.
DISCIPLINA: T3021A - INFORMÁTICA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO
2º PERÍODO
Ementa:
A infra-estrutura de informática nas empresas: software e hardware. Principais ferramentas de
produtividade proporcionadas pela informática.
SILVA, M.G. – Informática – Terminologia Básica - Microsoft Windows XP – Microsoft Office Word
2007 – Microsoft Office Excel 2007-Microsoft.
NORTON Peter – Introdução à Informática - Makron Books,2004
a
MEIRELLES, F.S., Informática: novas aplicações com microcomputador, 2 ed. São Paulo: Makron,
1994.
LAUDON, Kenneth C. , Laudon, Jane P. – Sistemas de Informação Gerenciais, 7ª Ed.
São Paulo – Pearson Education do Brasil Ltda, 2007,480p.
a
SCHILDT, H. – DOS 6.2 – Guia do Usuário – 4 ed. – Makron books – 1.994.
GONZALEZ K. G. – Integração Microsoft Office 2003 Profissional. SP. Ed. Senac – 2004.
SANTOS, A. A. – Informática na Empresa – São Paulo – Ed. Atlas – 2.003.
SILVA, F. S. C. e FINGER, M. – Introdução à Computação para Administradores, Campus, RJ, 2009
NETO, Jocildo F. C. – Excel para Profissionais de Finanças – Manual Prático, Campus, RJ, 2006
DISCIPLINA: T3022A - INGLÊS INSTRUMENTAL
2º PERÍODO
Ementa:
Aprendizagem do Inglês instrumental com ênfase na leitura e compreensão de textos de interesse das
áreas de estudo dos alunos. Embora a proposta seja preparar o aluno para a compreensão de textos, as
principais estruturas gramaticais bem como a produção escrita serão também apresentadas e
exercitadas.
MURPHY, R. Essential Grammar in Use. 3.ed.Cambridge:Cambridge University Press, 2007.
PASSWORD., English Dictionary for Speakers of Portuguese. S. Paulo: Martins Fontes, 2000.
PRESCHER, E., PASQUALIN, E. e AMOS, E. Inglês: Graded English.2.ed. São Paulo: Moderna,1989.
COLLINS. Collins Cobuild Advanced Dictonary of English. Glasgow: Harper Collins Publishers, 2009.
DEMETRIADES, D. Information Technology Workshop. Oxford: Oxford University Press,
MICHAELIS. Minidicionário Inglês/Portugês – Português/Inglês. S. Paulo :Melhoramentos, 2007.
NAYLOR, H. e MURPHY, R. Essential Grammar in Use Supplementary Exercises. Cambridge,
England, 1998.
21
SPÍNOLA, V. Let’s Trade in English. São Paulo: Aduaneiras, 2006.
DISCIPLINA: T3027A - MATEMÁTICA FINANCEIRA
2º PERÍODO
Ementa:
Noções de Matemática Financeira. Regime de Juros Simples e Compostos, Descontos Simples e
Composto, Rendas ou Anuidades. Amortizações de empréstimos. Correção monetária. Títulos
Comerciais.
Rodrigues, José Antonio. Manual de Aplicação de Matemática Financeira, 1ªed. Rio de Janeiro:
FGV, 2009.
Rodrigues, Marcelo da Silva. Matemática Financeira e Comercial, 1ªed. Rio de Janeiro: Editora
Ferreira, 2009.
Gitman, Lawrence. Princípios de Administração Financeira, 12ªed. São Paulo: Pearson, 2010
Castanheira, Nelson Pereira.
Noções Básicas de Matemática Comercial e Financeira, 2ªed.
Curitiba: IBPEX, 2008
Sá, Ilydio Pereira. Curso Básico de Matemática Comercial e Financeira, 1ªed. Rio de Janeiro:
Ciência Modern, 2008
Mathias, Washington Franco. Matemática Financeira, 6ªed. São Paulo: Atlas, 2010
Branco, Anisio Costa Castelo. Matemática Financeira Aplicada, 3ªed. São Paulo: Cengage Learning,
2010
Crespo, Antonio Arnot. Matemática Comercial e Financeira Fácil, 12ªed. São Paulo: Saraiva, 1997
DISCIPLINA: T3039B - MATEMÁTICA PARA ADMINISTRAÇÃO II
2º PERÍODO
Ementa:
Funções contínuas e aplicações na administração e na economia. Noção de limite. O estudo das
derivadas na administração e na economia. Noção de integral e aplicações na administração e na
economia.
Bibliografia Básica
MORETTIN, P.A., BUSSAB, W.O. e HAZZAN, S. Cálculo: funções de uma e várias variáveis. São
Paulo: Saraiva, 2003
SILVA, S.M.; SILVA, E.M.; SILVA, E.M. Matemática: Para os cursos de Economia, Administração,
Ciências Contábeis, Vol. 1 e 2., 3.ed. São Paulo: Atlas, 1998.
GOLDSTEIN, Larry, LAY, David C., SCHNEIDER, David I. Matemática aplicada: economia,
administração e contabilidade. 10. ed. Porto Alegre: Bookman. 2006.
Bibliografia Complementar
MOISE, E.E., Cálculo, um curso universitário. São Paulo: Edgar Blucher, 1972.
BONORA JÚNIOR, D; ESPINOSA, I.C.O.N.; ALVES, J.B.; BARONE, M.A.; CARDOSO, V.C. Matemática:
Complementos e aplicações nas áreas de Ciências Contábeis, Administração e Economia. 2.ed.
São Paulo: Ícone, 2000.
LANG, S.. Cálculo. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1971.
MAURER, A. Cálculo diferencial e integral. São Paulo: Edgar Blucher, 1968.
MUNEM, M.A.; FOULIS, D.J. Cálculo, Vol. 1. Rio de Janeiro: LTC, 1982.
DISCIPLINA: T3002A - HIGIENE E SEGURANÇA DO TRABALHO
3º PERÍODO
Ementa:
Previdência Social Segurança do Trabalho: Introdução a segurança, Higiene e medicina do trabalho.
Avaliação e controle dos riscos profissionais. Programa de Controle Médico da Saúde Ocupacional.
Normas e leis de proteção ao trabalho. Proteção contra incêndios.
TAVARES, J.C.Tópicos em Administração aplicada à Segurança do Trabalho, 10ªed. São Paulo:
SENAC, 1995
CARDELLA, B..Segurança no Trabalho e Prevenção de Acidentes. São Paulo: Atlas, 2010.
PAOLESCHI, B. CIPA: Comissão Interna de Prevenção de Acidentes – Guia Prático de Segurança
do Trabalho. São Paulo: Erica, 2010
22
CAMPOS, A. CIPA – Comissão Interna de Prevenção de Acidentes – uma nova abordagem,
16ªed.rev. São Paulo: SENAC, 1999
KIRCHNER, A.; KAUFMANN, H.; SCHMID, D.; FISCHER, G. Gestão da Qualidade- Segurança do
Trabalho e Gestão Ambiental, 2ªed. São Paulo: Edgard Blucher, 2009
SAMPAIO, G. M. Pontos de Partida em segurança industrial. 1ªed. Rio de Janeiro: Qualitymark,
2002
SELL, I. Projeto do Trabalho Humano: Melhorando as condições de Trabalho, 1ªed. Florianópolis:
UFSC, 2002
OLIVEIRA, C. L; MINICUCCI, A. Prática da Qualidade da Segurança no Trabalho:uma experiência
brasileira. São Paulo: LTr, 2001.
DISCIPLINA: T3006A - CONTABILIDADE GERAL
3º PERÍODO
Ementa:
Introdução a Ciências Contábeis, conceitos, aplicação e campo da contabilidade; As funções da
Contabilidade, Principais usuários. Patrimônio; Balanço Patrimonial; Contabilidade por Balanços
sucessivos; Demonstração do Resultado do Exercício; Plano de contas; Contabilização das contas
(Débito e Crédito); Balancete de Verificação; Apuração do Resultado do Exercício; Tributos Incidentes
sobre compras, vendas e Prestação de Serviços; Estoques e apuração do custo das mercadorias
Vendidas; Operações Financeiras; Folha de Pagamento.
RIBEIRO, O.M., Contabilidade geral 25ª ed. São Paulo: Atlas, 1997
MARION, Jose Carlos. Contabilidade empresarial. 15ª ed. São Paulo: Atlas, 1986.
CHAGAS, Gilson. Contabilidade geral simplificada., 2ªed. Saraiva 2010
ARAUJO, Inaldo P. Santos, Introdução à Contabilidade., 3ªed. Saraiva
Padoveze, Clovis L. Manual de Contabilidade Básica, 7ªed. São Paulo: Atlas
Ribeiro, Osni M. Contabilidade Comercial, 11ªed. São Paulo: Saraiva
Marion, Jose Carlos, Contabilidade Básica, 10ªed. São Paulo: Atlas
Assaf Neto, Alexandre Introdução à Contabilidade. São Paulo:
DISCIPLINA: T3010A - DIREITO APLICADO
3º PERÍODO
Ementa:
Introdução à ciência do Direito. Legalidade e Legitimidade. Direito Constitucional: Direito Tributário.
Direito Penal. Direito Civil: Personalidade, Capacidade, Fatos e Atos Jurídicos. Direito Ambiental: Direito e
Legislação Cooperativista. Fundamentos e Procedimentos básicos de resolução de conflitos. Direito do
Consumidor. Legislação Comercial e Societária. Títulos de Crédito.
PINHO, Ruy Rebello. NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Instituições de Direito Público e Privado. 24.
ed. São Paulo: Atlas, 2004.
DINIZ, Maria Helena. Direito Civil. São Paulo: Saraiva, 2005.
AGRA, Walber de Moura. Curso de Direito Constitucional. São Paulo: Forense, 2006.
CUNHA, Maria Inês Moura. Direito do Trabalho. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2004.
AMARO, Luciano. Direito do Tributário Brasileiro. 10. ed. São Paulo: Saraiva, 2004.
a
FERRAZ JR., T.S., Introdução ao estudo do direito: técnica, decisão, dominação, Vol. 1, 4 edição.
São Paulo: Atlas, 2003.
ALMEIDA, Amador Paes de, 1930- Manual das sociedades comerciais / Amador Paes de Almeida. – 9.
ed. ver., atual. E ampl. – São Paulo: Saraiva 1997.
ATALIBA. Geraldo. Hipóteses de Incidência Tributária. 6ª ed. São Paulo: Malheiros, 1997.
DISCIPLINA: T3012A - ECONOMIA EMPRESARIAL I
3º PERÍODO
Ementa:
A natureza do problema econômico (recursos escassos, necessidades ilimitadas, bens, fluxos
fundamentais. Questões centrais da economia.Sistemas econômicos . A configuração dos fatores de
produção, trabalho, terra e capital . Ascensão do “motivo de lucro”, “filosofia” do comércio e o mecanismo
de mercado. A estrutura do mercado. Os modelos de estrutura de mercado .Oferta, a demanda e o
mercado. O equilíbrio de mercado. O excedente do consumidor .O excedente do produtor. A eficiência de
23
mercado. A elasticidade-preço da demanda. A elasticidade e sua relação com a explicação dos
fenômenos econômicos.Estrutura das taxas de juros.Risco e Retorno.
ROSSETTI, J.P., Introdução a Economia, 20ºed. São Paulo: Atlas, 2008 PINDYCK, R. e RUBINFELD, D., Microeconomia, 6ªed. São Paulo: Prentice Hall, 2005
MÓCHON, Francisco, Princípios de Economia São Paulo: Pearson Hall, 2007.
MANKIW, N. Gregory, Princípios de Microeconomia São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005.
MAIA, J.M, Economia Internacional e Comercio Exterior, 12ª.ed. São Paulo:ATLAS, 2008
Pindyck, Robert S.; Rubinfeld, Daniel L. Econometria – modelos & previsões, 4ªed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2004
Vasconcellos, Marco Antonio S.; Garcia, M.H. Fundamentos de Economia, 3ªed. São Paulo: Saraiva,
2008.
Montella, Maura. Micro e Macroeconômia- uma abordagem conceitual e prática. São Paulo: Atlas,
2009.
DISCIPLINA: T3014A - ESTATÍSTICA
3º PERÍODO
Ementa:
Introdução à Estatística. Distribuição de Frequências. Técnicas Gráficas. Séries Estatísticas. Medidas de
Tendência Central. Medidas de Dispersão. Probabilidade; Regras da Probabilidade; Distribuição Discreta
de Probabilidade : Binomial e Poisson; Distribuição Contínua de probabilidade : Curva Normal.
LARSON E FABER , Estatística Aplicada. 2ª Ed , Pearson Prentice Hall,2004, SP
MORETTIN, L.G., Estatística Básica. Vol. I e II. São Paulo: Makron Books, 2002.
a
MEYER, P.L., Probabilidade – aplicações à estatística, 2 ed. Rio de Janeiro: LTC, 1983
BARROW , Michel. Estatística para Economia, Contabilidade e Administração. São Paulo: Ática,
2008
a
MOORE, D. S., A Estatística Básica e sua Prática, 3 ed. Rio de Janeiro: LTC,
MOORE, D.S.; MC CABE, G.P.; DUCKWORT, W.M.; SCLOVE, S. L. , A Prática da Estatística
a
Empresarial – Como usar dados para tomar decisões,1 ed. São Paulo: Atlas
a
MEDEIROS, V.Z.; MACHADO, A. , Métodos Quantitativos com Excel 1 ed. Sâo Paulo
BUSSAB, W.O.; MORETTIN, P.A., Estatística básica, 5ª Ed. São Paulo ; Saraiva. 2004
DISCIPLINA: T3033A - PSICOLOGIA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO
3º PERÍODO
Ementa:
Psicologia: definição e evolução. Teoria da Psicanálise e Comportamento Organizacional. Teoria
Behaviorista e Comportamento Organizacional. Personalidades e Organização. Percepção, decisão e
Criatividade. Poder, Conflito e Negociação. Motivação e Produtividade no Trabalho. Satisfação e Stress
no local de trabalho. Liderança. Comunicação e Comportamento Organizacional. Desenvolvimento
humano. Tópicos complementares.
FRANÇA, A. C. L. Comportamento Organizacional. Teoria e Prática. São Paulo: Saraiva 2006
ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional. 8ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 1999.
MOSCOVICI, F. Desenvolvimento Interpessoal. Rio de Janeiro: José Olympio, 1997.
BERGAMINI, Cecília W. Motivação nas Organizações. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 1997.
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MINICUCCI, A., Psicologia aplicada à administração, 5 ed. São Paulo: Atlas, 1995.
a
HERSEY, P., Psicologia para administradores de empresas: A utilização de recursos humanos, 2
ed. São Paulo: E.P.U., 1977.
BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M.L. Psicologias: uma introdução ao estudo da
psicologia. São Paulo: Saraiva, 1995.
CHANLAT, J.F. (org.) O indivíduo na organização: dimensões esquecidas. São Paulo: Atlas, 1991. 3v
MOSCOVICI, F. Desenvolvimento Interpessoal. 3ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 1985.
24
DISCIPLINA: T3003A - ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA
4º PERÍODO
Ementa:
Conceitos e fundamentos de marketing. Ambiente de marketing. Comportamento do consumidor.
Pesquisa de marketing e sistemas de informações de marketing. Segmentação de mercado. Composto
de produtos e serviços. Estratégias de preços. Comunicação de marketing. Auditoria de marketing.
Demanda e potencial de mercado. Previsão de vendas.
KOTLER, P. Administração de Marketing , 10ª edição. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2000.
KOTLER, P.; GARY, A., Princípios de Marketing. 12ª Edição São Paulo Pearson Education do Brasil,
1998.
PORTER, M. E. Estratégia Competitiva. 2ª Edição Rio de Janeiro: Elsevier, 1991.
CHURCHIL, G.Jr.,PETER, J.P.,Marketing: criando valores para os clientes. 2ª Edição São Paulo
Saraiva, 2000.
ROCHA, A.; CHRISTENSEN, C. Marketing: Teoria e prática no Brasil. 2ª Edição São Paulo Atlas,
1999.
COBRA, MARCOS, Marketing Básico. 4ª Edição São Paulo, Atlas 2009.
COBRA, M.H.N., Marketing essencial. São Paulo, Atlas, 1997.
DIAS, S.R. (Coord.), Gestão de marketing. 1ª Edição São Paulo: Saraiva, 2003.
DISCIPLINA: T3007A - CONTABILIDADE DE CUSTOS
4º PERÍODO
Ementa:
A contabilidade de custos e a gestão de negócios. Composição e comportamento dos custos.
Acumulação de custos. Sistema de custos por encomenda. Sistema de custos por processo. Custos
diretos. Custos variáveis. Custo padrão.
MARTINS, ELISEU, Contabilidade Custos , 9ª edição. São Paulo: Atlas, 2006. 2008
RIBEIRO, O.M., Contabilidade de Custos, 3ª ed. São Paulo: Saraiva, 2002.
BORNIA, A.C., Análise Gerencial de Custos. Porto Alegre: Bookman - 2002
WERNKE, RODNEY, Gestão de Custos. São Paulo: Atlas, 2001.
HANSE, D.R,M – Gestão de Custos - Contabilidade e Controle. São Paulo: Pioneira, 2000
Ribeiro, Osni M. Gestão Estratégica de Custos, 6ªed. São Paulo: Atlas
Marion, Jose Carlos. Contabilidade Empresarial, 15ªed. São Paulo: Atlas
Padoveze, Clovis L. Controladoria Básica, 2ªed. CengageLearning
Figueiredo Sandra Controladoria: Teoria e Prática, 4ed. São Paulo: Atlas
Coronado,Osmar Contabilidade Gerencial Básica. São Paulo: Saraiva
DISCIPLINA: T3009A - DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS
4º PERÍODO
Ementa:
Introdução a Ciências Contábeis, conceitos, aplicação e campo da contabilidade; As funções da
Contabilidade, Principais usuários. Patrimônio; Balanço Patrimonial; Contabilidade por Balanços
sucessivos; Demonstração do Resultado do Exercício; Plano de contas; Contabilização das contas
(Débito e Crédito); Balancete de Verificação; Apuração do Resultado do Exercício; Tributos Incidentes
sobre compras, vendas e Prestação de Serviços; Estoques e apuração do custo das mercadorias
Vendidas; Operações Financeiras; Folha de Pagamento.
ASSAF NETO, ALEXANDRE. Estrutura e análise de balanços: 8ª ed. São Paulo: Atlas. 2008.
Marion, Jose Carlos. Análise das Demonstrações Contábeis, 5ªed. São Paulo: Atlas
Reis, Arnaldo Carlos de Rezende, Demonstrações Contábeis, 3ªed. São Paulo: Saraiva
Nascimento, Auter Moreira, Controladoria, 2ªed. São Paulo: Atlas
Padoveze, Clovis Luis. Controladoria Básica, 2ªed. Cengage Learning
Figueiredo, Sandra, Controladoria: Teoria e P´ratica. São Paulo: Atlas
Matarazzo, Dante Carmine. Análise Financeira de Balanços, 6ªed. São Paulo: Atlas
Santos, José Odalio, Avaliação de Empresas, 2ªed. São Paulo: Saraiva
25
DISCIPLINA: T3012B - ECONOMIA EMPRESARIAL II
4º PERÍODO
Ementa:
Conceitos básicos de Macroeconomia. Determinantes da produção, do emprego e do nível de preços.
Estudo amplo dos mercados. Produto Interno Bruto (PIB) e o estudo de agregados econômicos.
MÓCHON, Francisco. Princípios de Economia – São Paulo, Pearson Prentice Hall, 2007.
BLANCHARD, Olivier. Macroeconomia, 4ºed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
AMADO, A.D. e MOLLO, M. de L. R. Noções de Macroeconomia: Razões teóricas para as
divergências entre os economistas, Barueri: Manole, 2003. (www.manole.com.br)
DORNBUSH, R. e FISCHER, S., Macroeconomia, 5º ed. São Paulo: Makron,1991.
MONTELLA, M., Micro e Macroeconomia - Uma Abordagem Conceitual e Prática. Atlas.
VASCONCELLOS, M. A. Economia: Micro e Macro: Teoria e exercícios, glossário com os 300 principais
conceitos econômicos – 4ºed.-São Paulo: Atlas, 2008.
MANKIW, N. Gregory. Macroeconomia – 6ºed.-Rio de Janeiro: LTC, 2008.
SIMONSEN, M.H., D., Macroeconomia, 2ºed. São Paulo: Atlas,1996.
DISCIPLINA: T3024A - ADMINISTRAÇÃO E LOGÍSTICA DA PRODUÇÃO
4º PERÍODO
Ementa:
O Sistema de Produção. Planejamento e controle da produção. Métodos de previsão de demanda,
planejamento agregado, gestão de estoques e coordenação da cadeia de suprimentos. Logística e
Produção. Gestão da administração da Produção. Tópicos Especiais.
SLACK, N., CHAMBERS, S., JOHNSON, R. Administração da produção. 2a ed. São Paulo: Atlas,
2002.
NOVAES, A.G. Logística e Gerenciamento da Cadeia de Distribuição. Rio de Janeiro: Ed.Campus,
2001.
CHOPRA, S., MEINDL, P. Gerenciamento da cadeia de suprimentos: estratégia, planejamento e
operações. São Paulo: Prentice Hall, 2003.
a
MOREIRA, D.A. Administração da produção e operações. 3 ed. São Paulo: Pioneira, 1998.
WOMACK, J. P.; JONES, D. T. A Mentalidade Enxuta nas Empresas: Elimine o desperdício e crie
riqueza. Rio de Janeiro: Campus, 1998.
HARRISON, A. ; HOLK, V.R.. Estratégia e Gerenciamento de Logística. Editora Futura, 2003.
CHRISTOPHER, M. Logística e gerenciamento da cadeia de suprimentos. São Paulo: Pioneira, 1997.
ARNOLD, J. R. T. Administração de materiais: uma introdução. São Paulo: Atlas, 1999.
DISCIPLINA: T3011A - DIREITO EMPRESARIAL E TRABALHISTA
5º PERÍODO
Ementa:
Regime jurídico comercial. Contratos Comerciais (nacionais e internacionais). Relação com o consumidor.
Conceituações básicas sobre o Direito Comercial. Legislação Societária. Fontes de Direito. Direito
Administrativo: Princípios Fundamentais, Noções Gerais, Administração Pública, Contratos
Administrativos, Servidores Públicos e Processos Administrativos. Direito do Trabalho. Campo de
Aplicação da Legislação Trabalhista. Salário e Remuneração. Estabilidade e Garantia no Emprego.
Fundo de Garantia do Tempo de Serviço. Salário e Remuneração. Reflexos Práticos do Direito do
Trabalho no Direito Previdenciário. Meio Ambiente do Trabalho. Nexo Técnico Epidemiológico
Previdenciário.
ALMEIDA, Amador Paes de. Manual das Sociedades Comerciais. 18. ed. Saraiva: São Paulo, 2010.
CUNHA, Maria Inês Moura. Direito do Trabalho. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2004.
MEIRELLES, Hely Lopes. Direito Administrativo Brasileiro. São Paulo: Malheiros, 2008
ATALIBA. Geraldo. Hipóteses de Incidência Tributária. 6ª ed. São Paulo: Malheiros, 1997.
AGRA, Walber de Moura. Curso de Direito Constitucional. São Paulo: Forense, 2006
BASILE, César Reinaldo Offa, Direito do trabalho / César Reinaldo Offa Basile. – São Paulo: Saraiva,
2008. – (Coleção Sinopses Jurídicas; v. 27)
26
MARTINS, I.G., Manual de iniciação ao direito. São Paulo: Pioneira, 2002
REQUIÃO, Rubens. Curso de Direito Comercial. Saraiva: São Paulo, 2010.
DISCIPLINA: T3016A - FUNDAMENTOS E DESENVOLVIMENTO DE LOGÍSTICA
5º PERÍODO
Ementa:
Conceito de função Logística. Convergência das diversas formas de Logística integradas nas empresas.
Integração da Cadeia logística. Gerenciamento Global do Fluxo Logístico.
NOVAES, A.G. Logística e Gerenciamento da Cadeia de Distribuição. Rio de Janeiro: Ed.Campus,
2001.
BALLOU, H. R. Logística Empresarial: Transportes, administração de materiais e distribuição
física. São Paulo: Atlas, 1993.
CHOPRA, S., MEINDL, P. Gerenciamento da cadeia de suprimentos: estratégia, planejamento e
CHRISTOPHER, M. Logística e gerenciamento da cadeia de suprimentos. São Paulo: Pioneira, 1997.
HARRISON, A. e HOLK, V.R. Estratégia e Gerenciamento de Logística. Editora Futura, 2003.
SLACK, N. Administração da Produção. 2ªed. São Paulo: Atlas, 2009
DORNIER, P.P. Logística e Operações Globais. São Paulo: Atlas, 2000.
a
RODRIGUES, P.R.A. Introdução aos sistemas de transporte no Brasil e à logística internacional, 2
ed. São Paulo: Aduaneiras, 2002.
DISCIPLINA: T3019A - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS I
5º PERÍODO
Ementa:
Processos de recrutamento e seleção. Administração de pessoal. Administração de cargos e salários.
Programa de integração. Benefícios. Avaliação de desempenho e de potencial.Relações com as pessoas.
Treinamento e desenvolvimento de pessoal.
CHIAVENATO, Idalberto, Recursos Humanos: O capital humano nas organizações. 9ªed. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2009.
CHIAVENATO, Idalberto, Administração de Recursos Humanos: Fundamentos básicos. 7ªed. São
Paulo: Manole, 2009.
CHIAVENATO, Idalberto, Gestão de Pessoas. 3ªed. Rio de Janeiro: Campus, 2000.
DUTRA,Joel Souza- Gestão de Pessoas – Modelos, processos , tendências e perspectivas. São
Paulo: Atlas, 2002.
BERGAMINI,Cecília Whitaker – Avaliação de Desempenho Humano na Empresa, São Paulo:
Atlas, 1992.
AQUINO, C.P., Administração de recursos humanos: uma introdução. São Paulo: Atlas, 1996.
BOOG, G. (Coord.), Manual de treinamento e desenvolvimento. ABID – Associação Brasileira de
Treinamento e Desenvolvimento. São Paulo: Makron Books, 2000.
VERGARA,S.C.,Gestão de pessoas.São Paulo: Atlas, 2005.
DISCIPLINA: T3020A - GESTÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA I
5º PERÍODO
Ementa:
Organização da área financeira. Funções do administrador e da administração financeira. Ambiente legal
e operações da empresa. Planejamento financeiro e administração do capital de giro: administração de
ativos circulantes e financiamento de ativos.
SANVICENTE, A. Z. Administração Financeira, 3ª Edição. São Paulo Atlas, 1997.
GITMAN, LAWRENCE J. Princípios da Administração Financeira, 10ª Edição, São Paulo: Pearson
Addison Wesley, 2008.
SEGUNDO FILHO, J. Controles Financeiros e Fluxo de Caixa, 1ª Edição Rio Janeiro, Qualitymark,
2005.
RODRIGUES, J. A. Dilemas na Gestão Financeira Empresarial 1ª Edição Rio de Janeiro Quallitymark,
2003.
27
HOPE JEREMY, Gestão Financeira Moderna, São Paulo, 2ª Edição Elsevier, 2007.
SÁ, C.A. Fluxo de Caixa – A visão da tesouraria e da controladoria. 3ª Edição São Paulo, Atlas 2009.
TÓFOLI, I. Administração Financeira e Empresarial: Uma tratativa prática. 1ª Edição Campinas,
Unisalesiano 2008.
HOJI, M. Administração Financeira na prática: Guia para educação Financeira Corporativa e
Gestão Financeira Pessoal 2ª Edição São Paulo Atlas, 2009.
DISCIPLINA: T3029A - ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS
5º PERÍODO
Ementa:
Conceitos e objetivos.Abordagem Sistêmica.Instrumentos de análise administrativa. As funções
gerenciais.Métodos:Levantamento,Análise,desenvolvimento e implantação. O profissional de sistemas
,organização e métodos. Análise Organizacional. Gerenciamento da Informação e do Conhecimento
Empresarial. Administração de mudanças.A informática das organizações.
ARAUJO, Luis César G de Araujo, Organização, Sistemas e Métodos – E as Tecnologias de
Gestão Organizacional - Vol.1 – 4ªed. São Paulo:Atlas, 2008.
BALLESTERO, Alvarez, Maria Esmeralda, Manual de Organização Sistemas & Métodos, São Paulo:
Atlas:2006.
CHIAVENATO,Adalberto, Iniciação a Sistemas, Organização e Métodos: SO&M / Idalberto 0.
ARAUJO, Luis César G de Araujo, Organização, Sistemas e Métodos – E as Tecnologias de
Gestão Organizacional - Vol.1 – 4ªed. São Paulo:Atlas, 2008.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de, Sistemas, Organização & Métodos – Uma abordagem
Gerencial – 18ªed. São Paulo: Atlas, 2009.
CRUZ, Tadeu. Sistemas, Organização & Métodos - 3ªed. São Paulo: Atlas, 2002.
PORTER, Michael E.,Estratégia Competitiva-2ªed.-Rio de Janeiro:Elsevier,2004.
LAURINDO,Fernando José Barbin,Tecnologia da informação: Planejamento e gestão de estratégias
– São Paulo: Atlas, 2008.
DISCIPLINA: T3008A - CUSTOS LOGÍSTICOS
6º PERÍODO
Ementa:
Conceitos e evoluções da logística, Custos Logísticos e seus impactos, Fatores Relativos aos produtos,
Técnicas de sistema de custos, Outros custos relacionados a logística, Modelos de optimização do custo
logístico, Analíse da Relação entre Custo, Volume e Lucro, Custeio Baseado em Atividades (ABC) –
(Activity Based Costing), Custo de Armazenagem e movimentação, Custos de Transportes, Custo de
manutenção de inventário, Custo Logístico para tomada de decisão.
GAMEIRO M; FARIA A. Gestão de Custos Logísticos, Atlas Editora 1ª Edição São Paulo 2008
BORNIA, A. C. Análise Comercial de Custos, aplicação em empresas modernas. 3ª Edição, São
Paulo Atlas 2010
NOVAES, A. G.N.; ALVARENGA, A. C. Logística Aplicada: suprimentos e distribuição física, 2ª
Edição, São Paulo, Pioneira, 1994.
COELHO,C.Tributos sobre o Comércio Exterior, 2ª Edição Aduaneiras São Paulo.
Regulamento Aduaneiro, Autor: Edições Aduaneiras Ltda Editora: ADUANEIRAS 14ª Edição
São Paulo.
Incoterms 2000 - Português/Inglês Autor: Câmara de Comércio Internacional,Tradução Edições
Aduaneiras
NOVAES, G. Logística e Gerenciamento da Cadeia de Distribuição. 6ª Edição Rio de Janeiro,
Campus 2001.
MARTINS,E. Contabilidade de Custos. 9ª Edição São Paulo, Atlas 2008.
DISCIPLINA: T3019B - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS II
6º PERÍODO
Ementa:
Cultura Organizacional. Poder nas organizações. Relações com os empregados. Banco de dados e
Sistema de Informação de Gestão de Pessoas. Desenvolvimento gerencial e organizacional. Auditoria de
Recursos Humanos. Consultoria interna de Recursos Humanos. Recursos Humanos estratégicos.
28
Gerenciamento de capital intelectual.
CHIAVENATO, Idalberto, Recursos Humanos: O capital humano nas organizações. 9ªed. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2009.
CHIAVENATO, Idalberto, Administração de Recursos Humanos: Fundamentos básicos. 7ªed. São
Paulo: Manole, 2009.
CHIAVENATO, Idalberto, Gestão de Pessoas. 3ªed. Rio de Janeiro: Campus, 2000.
DUTRA,Joel Souza- Gestão de Pessoas – Modelos, processos , tendências e perspectivas. São
Paulo: Atlas, 2002.
BERGAMINI,Cecília Whitaker – Avaliação de Desempenho Humano na Empresa, São Paulo:
Atlas, 1992.
PORTER, Michael. Vantagem Competitiva:criando e sustentando um desempenho superior, 1ªed.
Rio de Janeiro: Campus, 1999.
BOOG, G. (Coord.), Manual de treinamento e desenvolvimento. ABID – Associação Brasileira de
Treinamento e Desenvolvimento. São Paulo: Makron Books, 2000.
VERGARA,S.C.,Gestão de pessoas.São Paulo: Atlas, 2005.
DISCIPLINA: T3020B - GESTÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA II
6º PERÍODO
Ementa:
Custo de Capital, Risco e retorno de investimento, Métodos de Avaliação econômica de investimento,
Teoria de estrutura de capitais, Capitais Alheios,Estrutura Optima, Modelo de crescimento de
dividendos.Custo do capital de terceiros, Calcular custos das dívidas, Valor do dinheiro no tempo,
Avaliando e Adquirindo Negócios.
SANVICENTE, A. Z. Administração Financeira, 3ª Edição São Paulo Atlas, 1997.
GITMAN, LAWRENCE J. Princípios da Administração Financeira, 10ª Edição, São Paulo: Pearson
Addison Wesley, 2008.
SEGUNDO FILHO, J. Controles Financeiros e Fluxo de Caixa, 1ª Edição Rio Janeiro, Qualitymark,
2005.
RODRIGUES, J. A. Dilemas na Gestão Financeira Empresarial 1ª Edição Rio de Janeiro Quallitymark,
2003.
HOPE JEREMY, Gestão Financeira Moderna, São Paulo, 2ª Edição Elsevier, 2007.
SÁ, C.A. Fluxo de Caixa – A visão da tesouraria e da controladoria. 3ª Edição São Paulo, Atlas 2009.
TÓFOLI, I. Administração Financeira e Empresarial: Uma tratativa prática. 1ª Edição Campinas,
Unisalesiano 2008.
HOJI, M. Administração Financeira na prática: Guia para educação Financeira Corporativa e
Gestão Financeira Pessoal 2ª Edição São Paulo Atlas, 2009.
DISCIPLINA: T3032A - PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
7º PERÍODO
Ementa:
Introdução ao planejamento. O processo de Planejamento Estratégico. Diagnóstico Estratégico. As
escolas da estratégia.
CERTO, S.C., PETER, J.P., Administração estratégica – planejamento e implantação da estratégia.
São Paulo: Makron Books, 1999.
VASCONCELOS F.; Construindo estratégias para vencer: um método prático, objetivo e testado
para o sucesso da sua empresa. Rio de janeiro: Campos, 2001.
OLIVEIRA, D.P.R., Planejamento estratégico: conceitos metodológicos e práticas. São Paulo: Atlas,
1989.
PORTER, M.E., Estratégia competitiva: técnicas para análise de indústrias e da concorrência, São
Paulo: Fundação Getúlio Vargas, 1986.
PORTER, M.E., Vantagem competitiva: criando e sustentando um desempenho superior. Rio de
Janeiro: Ed. Campus, 1991.
MARINHO, R.; Prática na Teoria: Aplicações da Teoria dos Jogos e da Evolução nos Negócios.
São Paulo: Saraiva, 2005.
MINTZBERG, H.; Safári de estratégia: um roteiro pela selva do planejamento estratégico. Porto
29
Alegre: Bookman, 2000.
SENGE P. A quinta disciplina. Best Seller, 2006.
DISCIPLINA: T3040A - MARKETING
6º PERÍODO
Ementa:
Marketing de relacionamento. Database marketing. Marketing na Internet.
Endomarketing. Marketing Social.
KOTLER, P.; ARMSTRONG, G. Princípios de marketing. 9. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2007.
KOTLER, P.; KELLER. Administrão de marketing. 12. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2006.
COBRA, M. Marketing basico – uma perspectiva brasileira. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2009.
CHURCHILL, GILBERT, A. Marketing: criando valor para os clientes. São Paulo: Saraiva, 2000.
DIAS, S. R. Gestão de marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.
KOTLER, P.; R., E., Marketing essencial. São Paulo: Prentice Hall, 2005.
ROCHA, A., CHRISTENSEN, C. Marketing – Teoria e prática no Brasil. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2005.
REIN, I. KOTLER, P. Marketing de alta visibilidade. São Paulo: Makron Books, 1999.
DISCIPLINA: T3041A - CONTROLADORIA
7º PERÍODO
Ementa:
A Controladoria como Ciência e Unidade Organizacional. Missão e Estrutura da Controladoria e o Papel
do Controller. Modelos de Gestão e o Processo de Gestão. Sistema de Informação de Controladoria.
Sistema de Informação de Acompanhamento do Negócio. O Orçamento como Instrumento de Controle.
Planejamento do Lucro. Modelo de Decisão da Margem de Contribuição. Avaliação Global do Resultado
e Desempenho e Análise da Geração de Lucros. Avaliação de Desempenho Setorial.
REGINATO, L; NASCIMENTO, MOREIRA, A.; Controladoria - Um Enfoque na Eficácia
Organizacional. 2ª Edição São Paulo, Atlas 2009.
PADOVEZE, C. L., Controladoria Básica - Conforme a Nova Ortografia. 2ª Edição São Paulo Cengage
Learning, 2010.
NAKAGAWA, M., Introdução à controladoria – conceitos, sistemas e implementação. 1ª Edição São
Paulo, Atlas 2009.
CAGGIANO, P. C; FIGUEIREDO, S. Controladoria - Teoria e Prática. 4ª Edição São Paulo, Atlas 2008.
PADOVEZE, C. L., Controladoria Básica - Conforme a Nova Ortografia. 2ª Edição São Paulo Cengage
Learning, 2010.
NASCIMENTO, A.M.; REGINATO, L. Controladoria: Instrumento de Apoio ao Processo Decisório, 1ª
Edição São Paulo, Atlas 2010.
GARCIA, A.S. , Introdução à Controladoria - Instrumentos Básicos de Controle de Gestão das
Empresas, 1ª Edição São Paulo, Atlas 2010.
MOSIMANN, C.P. Controladoria: seu papel na administração de empresas Fundação
ESAG/EDUFSC. 2ª Edição São Paulo, Atlas 1993.
DISCIPLINA: T3025A - LOGÍSTICA GLOBAL
7º PERIODO
Ementa:
Determinantes do Comércio Internacional, Vantagens e comparativos. Economia de Escala.
Concorrência, Polícia Comercial: Tarifas e barreiras não tarifárias. Política Comercial entre Países. Os
Grandes Blocos Comerciais.
DORNIER, P.P., Logística e Operações Globais. São Paulo: Atlas, 2000.
a
RODRIGUES, P.R.A., Introdução aos sistemas de transporte no Brasil e à logística internacional, 2
ed. São Paulo: Aduaneiras, 2002.
NOVAES, A.G., Logística e Gerenciamento da Cadeia de Distribuição. Rio de Janeiro:.Campus, 2001
GUIOMAR COELHO, Tributos sobre o Comércio Exterior, 2ªed. São Paulo: Aduaneiras, 2006.
ROCHA, P.C.A.; Regulamento Aduaneiro, 14ªed. São Paulo: Aduaneiras: 2010.
30
Incoterms 2000 Autor: Câmara de Comércio Internacional, Tradução Ed. Aduaneiras 2009.
NOVAES Antonio Galvão N.; ALVARENGA, Antonio Carlos. Logística Aplicada: suprimentos e
distribuição física, 2ª . São Paulo, Pioneira, 1994
CHOPRA, S., MEINDL, P., Gerenciamento da cadeia de suprimentos: estratégia, planejamento e
DISCIPLINA: T3034A - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
7º PERÍODO
Ementa:
A tecnologia da informação. O papel da informação. Os sistemas de informações logísticos. Tópicos em
tecnologia da informação. Modelos de análise e avaliação de sistemas de tecnologia da informação.
Sistemas integrados. Processo administrativo.
TURBAN, E., RAINER JR., R.K., POTTER, R.E., Administração de tecnologia da informação. Rio de
Janeiro: Campus, 2003.
CARVALHO,T.C.M; TI Tecnologia da Informação-Tempo e Inovação, Ed. Makron Books
BATISTA, E. O; Sistema de Informação-Uso Consciente de TI para Gerenciamento, Ed. Saraiva.
LAURINDO, F.J.B; Tecnologia da Informação, Ed. Atlas.
VIEIRA, M.; Gerenciamento de Projetos de Tecnologia da Informação; Ed. Campus.
OLIVEIRA, J.F., Casos: Os mais famosos estudos de casos internacionais para cursos de Sistemas
a
de Informações e Administração de Empresas, 2 ed. São Paulo: Ética, 2002.
FOINA, P.R.; Tecnologia da informação- Planejamento Estratégico, Ed. Atlas.
REZENDE, D.A; ABREU, A.F.; Tecnologia da Informação. Ed. Atlas.
DISCIPLINA: T3035A - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC I
7º PERÍODO
Ementa:
A disciplina Trabalho de Conclusão de Curso A deverá contemplar os aspectos teóricos (Introdução,
Revisão de Literatura) e metodológicos do trabalho (a. Quanto a abordagem dada ao Problema:
Quantitativa ou Qualitativa; b. Quanto aos Objetivos: Explanatória, Descritiva ou Explicativa e c. Quanto
aos procedimentos técnicos: Bibliográfica, Documental, Experimental, Levantamento ou Estudo de Caso)
a serem registrados na forma de um Relatório Parcial do TCC, contendo, obrigatoriamente, Introdução,
Objetivos, Revisão de Literatura, Referências Bibliográficas e um cronograma das atividades que deverão
ser cumpridas até o término do TCC.
FEITOSA, V. C., Redação de Textos Científicos. São Paulo: Papirus, 2. ed., 1995.
SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2000.
A bibliografia é escolhida em função do tema de trabalho escolhido pelo(s) aluno(s).
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. E.; SILVA, R. da. Metodologia Científica. São Paulo: Pearson Prentice
Hall, 2007.
LAKATOS, E. M. e MARCONI, M. de A. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas,
2005.
DISCIPLINA: T3046A - ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
7º PERÍODO
Ementa:
Definida individualmente para cada aluno, propiciando ao aluno a oportunidade de desenvolver suas
habilidades, analisar situações e propor mudanças no ambiente organizacional e societário.
Regulamento de Estágio Supervisionado da FATESF-2010
A bibliografia é escolhida em função dos temas de trabalho escolhidos.
31
DISCIPLINA: T3018A - GESTÃO DE QUALIDADE
8º PERÍODO
Ementa:
Histórico da Qualidade.Conceitos Básicos da Qualidade e Enfoques para Gestão pela Qualidade. Os 10
mandamentos da Qualidade Total. O movimento da qualidade Total e a resistência às mudanças.
Qualidade na pequena e média empresa. O cliente, este parceiro. A terceirização e a Qualidade. A
qualidade e o novo papel do gerente. Ferramentas da qualidade. Normas de qualidade. Conformidade às
normas da série ISO 9000. Sistemas de Gestão da Qualidade. Custos da Qualidade. Histórico da
Qualidade no Brasil.
COSTA, A.F.B.; Epprecht,E.K.; Carpinelli, L.C.R.. Controle Estatístico de Qualidade. São Paulo,: Atlas,
2005
PALADINI, Edson Pacheco; BOUER, Gregório; FERREIRA, Jose Joaquim do Amaral; CARVALHO, Marly
Monteiro; MIGUEL, Paulo Augusto Cauchick; SAMOHYL, Robert Wayne; ROTONDORO, Roberto Gilioli.
Gestão da Qualidade – Teoria e Casos. São Paulo: Atlas 2010.
CARPINETTI, Luiz Cesar Ribeiro,Gestão da Qualidade- Conceitos e Técnicas
SÃO Paulo:Atlas
2010.
FALCONI , Gerenciamento da Rotina do trabalho do dia-a dia, 8ªed. Minas Gerais: INDG, 2004
LAS CASAS, Alexandre Luzzi.; Qualidade Total em Serviços, 6ªed. São Paulo: Atlas. 2008
JURAN, J.M.; A Qualidade desde o Projeto- Os novos Passos para o planejamento da qualidade em
produtos e serviços. São Paulo: Cengage Learning, 2009
Hutchins, Greg. Iso 9000. São Paulo: Makron Books, 1994.
Balletero-Alvarez, M. Esmeralda. Gestão da Qualidade, Produção e Operações. São Paulo: Atlas,
2010
DISCIPLINA: T3046B - ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
Ementa:
Definida individualmente para cada aluno, propiciando ao aluno a oportunidade de desenvolver suas
habilidades, analisar situações e propor mudanças no ambiente organizacional e societário.
Regulamento de Estágio Supervisionado da FATESF-2010
A bibliografia é escolhida em função dos temas de trabalho escolhidos.
DISCIPLINA: T3047A - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC II
8º PERÍODO
Ementa:
Finalização do trabalho iniciado em Trabalho de Graduação A.
FEITOSA, V. C., Redação de Textos Científicos. São Paulo: Papirus, 2. ed., 1995.
SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2000.
A bibliografia é escolhida em função do tema de trabalho escolhido pelo(s) aluno(s).
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. E.; SILVA, R. da. Metodologia Científica. São Paulo: Pearson Prentice
Hall, 2007.
LAKATOS, E. M. e MARCONI, M. de A. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas,
2005.
32
DISCIPLINA: T3042A - COMÉRCIO EXTERIOR
8º PERÍODO
Ementa:
Evolução da estrutura do comércio internacional. Órgãos Intervenientes no comércio internacional.
Aprendizagem do sistema brasileiro de comércio exterior, classificação de mercadorias, INCOTERMS,
documentos específicos. Regimes Aduaneiros Especiais. Políticas Cambiais. Definições de termos
básicos do comércio internacional em português e inglês.
SOUSA,J.M.; Gestão de Comércio Exterior-Exportação/Importação; vol.4. São Paulo: Saraiva
DIAS,R.;RODRIGUES, W.; Comércio Exterior-Teoria e Gestão. São Paulo: Atlas.
MAIA, J.M.; Economia Internacional e Comércio Exterior. São Paulo: Atlas.
FARO, F.; FARO, R.;Curso de Comércio Exterior-Visão e Experiência Brasileira. São Paulo: Atlas.
a
KEEDI, S., ABC do comércio exterior, 2 ed. São Paulo: Aduaneiras, 2002.
MALUF, S.N., Administrando o comércio exterior do Brasil. São Paulo: Aduaneiras, 2000.
São Paulo: Aduaneiras, 2003.
SEGRE,G.;Manual Prático de Comércio Exterior Atlas. São Paulo: Atlas.
VASQUEZ, J.L., Comércio exterior brasileiro. São Paulo: Atlas, 1996.
DISCIPLINA: T3043A - MÉTODOS QUANTITATIVOS PARA ADMINISTRAÇÃO
8º PERÍODO
Ementa:
Distribuições amostrais; Amostragem; Intervalo de Confiança; Teste de Hipótese; Regressão e
Correlação.
LARSON E FABER, Estatística Aplicada. 2ª Ed , Pearson Prentice Hall,2004, SP
MORETTIN, L.G., Estatística Básica. Vol. I e II. São Paulo: Makron Books, 2002.
a
MEYER, P.L., Probabilidade – aplicações à estatística, 2 ed. Rio de Janeiro: LTC, 1983
BARROW, Michel. Estatística para Economia, Contabilidade e Administração. São Paulo: Ática,
2008
a
MOORE, D. S., A Estatística Básica e sua Prática, 3 ed. Rio de Janeiro: LTC,
MOORE, D.S.; MC CABE, G.P.; DUCKWORT, W.M.; SCLOVE, S. L. , A Prática da Estatística
a
Empresarial – Como usar dados para tomar decisões,1 ed. São Paulo: Atlas
a
MEDEIROS, V.Z.; MACHADO, A. , Métodos Quantitativos com Excel 1 ed. Sâo Paulo
BUSSAB, W.O.; MORETTIN, P.A., Estatística básica, 5ª Ed. São Paulo ; Saraiva. 2004
33
2.5. ATIVIDADES COMPLEMENTARES (AC)
2.5.1. Conceito e Objetivos
As AC propiciam ao aluno a aquisição de experiências diversificadas inerentes e indispensáveis ao seu
futuro profissional, buscando aproximá-lo da realidade escola/mercado de trabalho.
O regulamento que rege as AC pode ser encontrado no anexo XIX do PDI da FATESF.
2.6. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS/MÉTODOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
2.6.1. Concepção Metodológica
A Coordenadoria do Curso, ciente de sua grande responsabilidade na formação profissional e humana do
ingressante, desenvolve metodologia dinâmica de ensino que procura resgatar as dimensões humanas do
observar, do refletir e do agir de forma significativa. A materialização desse objetivo implica em organização
acadêmica que não seja centrada meramente nas disciplinas, mas sim na perspectiva interdisciplinar e
integradora.
Para que o Curso de Administração atinja os objetivos propostos, a Coordenadoria do Curso devenvolve
ações de forma a propiciar ao futuro profissional a fundamentação teórico-prático necessária capaz de leválo a soluções de problemas da administração empresaria em geral. Para isso são implementadas práticas
pedagógicas que auxiliem o processo de ensino-aprendizagem, incentivando trabalhos envolvendo os
docentes e alunos, assim como a preparação de material didático e a supervisão indireta das atividades de
estágio supervisionado.
Esse projeto pedagógico enfatiza, também, a incorporação de atividades complementares em relação ao
eixo fundamental do currículo, a interdisciplinaridade, a articulação entre teoria e prática, a utilização de
novas tecnologias aplicadas ao ensino, observando padrões de qualidade, a promoção de atividades
educativas de natureza científica e de extensão e a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
2.6.2. Organização Administrativo - Pedagógica
A FATESF estruturou sua Organização Administrativa e Didático-Pedagógica conforme organograma
apresentado a seguir, que constitui uma forma adequada para tratar os assuntos administrativos e didáticopedagógicos do processo de implementação e ser capaz de atender as reais necessidades dos corpos
discente e docente.
Os caminhos que os cursos percorrerão em seu processo de desenvolvimento, são redirecionados por
diferentes instrumentos e fóruns. A política administrativa e didático-pedagógica tanto nos aspectos macro
organizacionais quanto nos pontuais, isto é, referentes às disciplinas que conformam as estruturas
curriculares, são direcionados por:
(i)
Avaliação crítica pelos coordenadores e docentes;
(ii)
Julgamento crítico pelo corpo discente;
(iii)
Processo de avaliação do plano de ensino programado de cada disciplina,e:
(iv)
Processo de avaliação institucional.
34
ORGANOGRAMA DA FATESF
Representante Discente
CONSUP
MANTENEDORA
Representante Docente
COORDENAÇÃO
ADMINISTRATIVA
E FINANCEIRA
DIRETORIA
NDE
(Núcleo Docente
Estruturante)
SECRETARIA
ACADÊMICA
COORDENAÇÕES
DE CURSO
COLEGIADO DE
CURSO
NÚCLEO DE
PÓS-GRADUAÇÃO,
PESQUISA E EXTENSÃO
BIBLIOTECA
Os resultados obtidos através dos mecanismos citados são levados aos Colegiados de Curso e NDE, onde
são discutidos e equacionados, e de onde partem as respectivas soluções em um procedimento em malha
fechada, permitindo que sejam implantadas as correções necessárias, desde que vinculadas ao Plano de
Desenvolvimento Institucional.
Neste contexto, o Coordenador de Curso cumpre papel fundamental, pois deverá estabelecer mecanismos
que permitam o contato permanente com os alunos e com os professores, conduzindo o trabalho
pedagógico e os projetos que impliquem em contribuições para a formação discente.
Todo o trabalho acima apontado é respaldado pelo Diretor e seus assessores administrativos
(coordenadores), cabendo ao Coordenador de Curso assegurar o integral cumprimento do Projeto
Pedagógico.
35
2.6.3. Regime Escolar
O Regime Escolar, o número de vagas, o turno e a dimensão das turmas estão descritos no quadro a
seguir.
Denominação do curso
Administração
Habilitação
Bacharel em Administração
Total de Vagas Anuais
200
Número de Turmas
2 por semestre
Número de Alunos por Turma
50
Turnos de Funcionamento
Matutino e noturno
Regime de Matrícula
Seriado - semestral
Carga Horária mínima do Curso
3.071 horas-relógio
Regulamentação
Resolução Nº 4, de 13 e Julho de 2005
Dias de Aulas por Semestre
Mínimo de 100
Tipos de aulas
Teóricas e práticas
Integralização da Carga Horária do Curso:
Limite Mínimo e Máximo
Mínimo 04 anos,
Máximo 07 anos
O total de vagas anuais solicitadas consta do quadro a seguir.
Turno de
Funcionamento
Vagas por Turma
Número de Turmas
(Semestres)
Total de Vagas Anuais
Matutino
50
2
100
Noturno
50
2
100
100
4
200
Total
2.6.4. Diploma do Egresso
O diploma conferido pela Instituição aos formados do Curso de Administração é de Bacharel em
Administração.
2.7. ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ES)
A FATESF considera que o ES constitui uma etapa crucial na formação profissional do aluno por colocá-lo a
experimentar a inter-relação entre a teoria desenvolvida em sala de aula e a prática profissional, dando
consistência ao desenvolvimento experimental das competências e habilidades definidas no perfil
pretendido do egresso.
No Curso de Administração da FATESF, o Estágio Supervisionado guarda íntima relação com o Trabalho
de Conclusão de Curso, TCC, pois se entende que a aprendizagem profissional durante a atividade de
estágio, poderá fornecer ricas proposições e desafios para a elaboração deste.
O objetivo do ES é permitir ao aluno vivenciar os problemas das atividades do Administrador seja atuando
nas empresas, seja participando das atividades nos centros de pesquisa, estimulando-o a propor soluções
utilizando as competências e habilidades desenvolvidas no curso e complementadas no estágio, permitindo
subsidiar o desenvolvimento do seu TCC. Os ES obrigatórios são desenvolvidos a partir do 4° semestre,
com carga de 150hs cada, outros estágios desenvolvidos no decorrer do curso poderão ser contabilizados
como atividades complementares.
O regulamento que rege o ES pode ser encontrado no anexo X do PDI da FATESF.
36
2.8. MONOGRAFIAS / PROJETOS E TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)
De acordo com a nova legislação do MEC os TCCs não são mais obrigatórios e seu lugar
é introduzida a disciplina “Estudo da Realidade Contemporânea”
2.9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO APROVEITAMENTO ESCOLAR: PRESSUPOSTOS BÁSICOS
O procedimento adotado pela Instituição quanto à sistemática de avaliação se encontra previsto no Capítulo
V do Regimento Geral, reproduzido a seguir:
Art. 64. A Avaliação do Desempenho Escolar é feita por disciplina, tendo como base o aproveitamento
escolar e a freqüência do aluno.
Art. 65. Os instrumentos de avaliação da aprendizagem, respeitado o projeto pedagógico do curso, podem
compreender:
I - prova escrita ou oral;
II - seminários;
III - trabalhos práticos;
IV - pesquisa;
V - elaboração de monografia, dissertação ou tese;
VI - outros instrumentos de avaliação.
§ 1º É obrigatória a atribuição de notas semestrais.
§ 2º É assegurado ao aluno, desde que devidamente fundamentado, o direito de requerer a revisão de
provas.
§ 3º O requerimento solicitando revisão deve ser protocolado no prazo de 3 (três) dias úteis, a contar da
data da divulgação da nota da respectiva prova.
Art. 66. A freqüência às aulas e demais atividades escolares, permitida apenas aos matriculados, é
obrigatória, sendo vedado o abono de faltas, salvo nos casos previstos em lei e os regulamentados pelo
CONSUP.
§ 1º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado retido na disciplina o aluno que não
tiver comparecido a pelo menos 75% (setenta e cinco por cento) das aulas e demais atividades
programadas.
§ 2º A verificação e o registro da freqüência são de responsabilidade da Secretaria Acadêmica, a qual
comunicará os resultados aos setores competentes da FATESF.
§ 3º A ausência coletiva às aulas, por parte de uma turma, implica atribuição de faltas a todos os alunos da
mesma e não impede que o professor considere lecionado o conteúdo programático planejado para o
período em que a ausência se verificar, devendo o Coordenador de Curso comunicar a ocorrência à
Secretaria Acadêmica e à Diretoria.
§ 4º O aluno que for convocado para integrar o Conselho de Sentença em Tribunal do Júri, prestar Serviço
Militar Obrigatório ou ser convocado pela Justiça Eleitoral, bem como aqueles que participarem de
conclaves oficiais, as gestantes e os portadores de doenças infecto-contagiosas, devidamente comprovadas
e amparados pela legislação especial, têm sua freqüência apurada na forma da legislação em vigor.
§ 5º Os prazos para pedidos formulados com base no disposto no parágrafo anterior são de 03 (três) dias
úteis, contados da data do início do evento.
37
Art. 67. O aproveitamento é aferido por meio de avaliações regulares, que conduzirão às notas semestrais,
expressas em grau numérico variando entre zero e dez pontos, com fracionamento de meio em meio ponto.
§ 1º Cada nota semestral é o resultado de várias avaliações que o professor desejar realizar no semestre
correspondente
§ 2º A opção do professor deverá estar consignada no Plano de Ensino previamente elaborado e aprovado
pela Coordenadoria de Curso, para cada semestre.
§ Será considerado promovido, na disciplina, o aluno que obtiver média final das notas semestrais, igual ou
superior a 6,0 (seis vírgula zero) pontos.
§ 4º O aluno com freqüência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) das aulas ministradas, e
com média das notas semestrais, igual ou superior a 3,0 (três vírgula zero) e inferior a 6,0 (seis vírgula
zero), poderá fazer um Exame Final de Recuperação, ao final do semestre letivo, para alterar a sua média
final.
§ 5º A Média Final do aluno submetido a Exame Final de Recuperação, necessária para a sua promoção na
disciplina é 6,0 (seis vírgula zero) e independe das notas anteriores.
§ 6º Será considerado retido na disciplina, sem direito a exame de recuperação, o aluno que obtiver, na
média das notas, valor inferior a 3,0 (três vírgula zero).
§ 7º Compete ao professor da disciplina elaborar os exercícios escolares, sob a forma de provas e
determinar os demais trabalhos que devem ser efetuados pelos alunos, bem como julgar-lhes os resultados,
encaminhando as notas à Secretaria Acadêmica, no prazo definido no calendário do semestre letivo.
§ 8º São asseguradas ao professor, na verificação do rendimento escolar, liberdade de formulação de
questões e autoridade de julgamento, cabendo recurso de suas decisões, em primeira instância, ao
Coordenador de Curso; em segunda instância à Diretoria e, em última instância, ao CONSUP.
§ 9º Não se aplica às disciplinas de Laboratório e Estágio, a avaliação de que trata o caput deste artigo.
§ 10º As disciplinas de que trata o parágrafo anterior são avaliadas de acordo com a regulamentação da
Diretoria e aprovação pelo CONSUP.
§ 11º O recurso da Revisão de Prova é objeto de regulamentação específica, proposta pela Secretaria
Acadêmica e aprovada pela Diretoria.
Art. 68. É promovido ao semestre seguinte, o aluno aprovado em todas as disciplinas do semestre cursado,
admitindo-se ainda a promoção com dependência em até 2 (duas) disciplinas.
§ 1º O aluno promovido em Regime de Dependência deverá matricular-se, nos semestres seguintes nas
disciplinas em Dependência, aplicando-se a todas as disciplinas a serem cursadas as mesmas exigências
de freqüência e de aproveitamento estabelecidas neste Regimento Geral.
§ 2º Uma disciplina em dependência poderá ser oferecida com carga horária concentrada, por solicitação
dos alunos e sujeita a aprovação pelo Coordenador de Curso e pela Diretoria, cabendo ao aluno cobrir os
custos do processo, na forma regulamentar em períodos determinados pela Secretaria Acadêmica, para os
alunos retidos pela avaliação que apresentem freqüência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por
cento).
§ 3º O aluno que tenha demonstrado extraordinário aproveitamento nos estudos, através de provas e outros
instrumentos de avaliação específicos, aplicados por Banca Examinadora Especial, poderá ter abreviada a
duração de seu curso, de acordo com as normas do CONSUP, não sendo, no entanto, dispensado das
obrigações financeiras fixadas no Contrato de Prestação de Serviços Educacionais.
Art. 69. Não se admite promoção do aluno, com dependência em disciplina de até 2 (dois) semestres
imediatamente anteriores, ressalvada a hipótese do não oferecimento da disciplina no período.
Art. 70. Na retenção na série, o aluno é dispensado das disciplinas cursadas com aprovação.
38
Art. 71. A FATESF poderá oferecer Cursos de Recuperação de Aprendizagem, segundo normas expedidas
pelo CONSUP.
Parágrafo único. A inscrição nos Cursos de Recuperação de Aprendizagem é facultativa, realizando-se por
meio de requerimento ao Coordenador do Curso, cabendo ao aluno cobrir os custos do processo, na forma
regulamentar.
2.10. IMPLEMENTAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO
Estes aspectos, ligados ao funcionamento regular da FATESF, estão detalhados no Projeto de
Desenvolvimento Institucional (PDI), e seus aspectos mais importantes podem ser resumidos nos tópicos a
seguir.
A Avaliação Institucional é realizada conforme legislação pertinente. No Anexo XVI do PDI está descrito,
com detalhes, o processo de avaliação institucional a ser implantado através das etapas:
-
Auto-avaliação: coordenada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA);
-
Avaliação externa: realizada pelas comissões designadas pelo MEC/INEP;
-
Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG): visitas in loco de comissões externas, e:
-
Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE): para iniciantes e concluintes, com
definição anual das áreas participante.
A FATESF entende que a avaliação do ensino superior constitui um importante instrumento na composição
da política nacional de educação.
A Auto-avaliação Institucional é realizada conforme legislação pertinente e é coordenada pela Comissão
Própria de Avaliação (CPA), instituída pela Lei nº 10861/04, com as atribuições:

Condução dos processos internos de avaliação;

Sistematização e prestação das informações solicitadas pelo MEC/INEP, obedecendo as seguintes
diretrizes:
o
Constituição por ato do diretor;
o
Participação de todos os segmentos da comunidade universitária e com representante da
sociedade civil.
Na FATESF a CPA é constituída pelos seguintes membros nomeados pela Direção:

Representante da Diretoria

Representante do Conselho de Coordenação

Representante do Corpo Técnico Administrativo

Representante do Corpo Docente

Representante do Corpo Discente

Representante da Sociedade Civil organizada
A Avaliação é norteada pelos seguintes objetivos:
Objetivos gerais:

Realizar a avaliação sistemática e confiável da Faculdade de Tecnologia São Francisco para
se obter uma visão global da Instituição;

Aferir a congruência de sua missão com os anseios da comunidade acadêmica e da
sociedade;

39
Oferecer uma ferramenta para monitorar a gestão acadêmico-administrativa, propiciando a
adequação institucional aos anseios da sociedade e um processo interno de melhoria
continuada para a FATESF.
Objetivos específicos:

Analisar os perfis dos cursos, semestres e turmas de acordo com a percepção dos alunos e
docentes e comparar os percentuais encontrados.

Analisar os dados e indicadores do Plano de Desenvolvimento Institucional e dos projetos
pedagógico dos cursos.

Analisar os currículos e programas de estudos, os indicadores das atividades de extensão e
científicas.

Avaliar as atividades de responsabilidade e contribuição para o desenvolvimento científico,
técnico, social, cultural, econômico e do meio ambiente.

Analisar os meios e canais de comunicação utilizados pela FATESF com a comunidade
externa e interna.

Avaliar as condições da infra-estrutura física, incluindo número e condições das salas de
aula, de reuniões, auditórios, bibliotecas, laboratórios e equipamentos de informática,
instalações sanitárias e plano de segurança.

Promover o feedback dos resultados da Avaliação à Comunidade Acadêmica e analisar as
ações decorrentes do processo avaliativo.

Avaliar os indicadores referentes às políticas de atendimento aos estudantes, relativos às
condições dos ingressantes e egressos da FATESF.
40
3. CORPO DOCENTE
Os professores, contratados pela Entidade Mantenedora, após aprovação do Diretor, seguem o plano de
carreira acadêmica, conforme regime da Consolidação das Leis do Trabalho e observados os critérios e
normas do Regimento Geral. A seguir é apresentado o corpo docente da instituição com a sua respectiva
titulação.
Nome
Titulação

Adriana Carmo
Martins Santos



Andréa Lisboa


Benedito Leite
Neto
Graduação: Engenharia Mecãnica, UBC- Mogi das Cruzes, 1993.
Especialiação em Administração de Empresas, FAAP, São José dos Campos,
2001.

Graduação: Bacharel em Ciências Econômicas, Universidade Braz CubasUBC, 1987.
Especialização em Administração Financeira e Auditoria, Instituto Nacional de
Pós-Graduação – INPG, 1995.
Mestrado: Mestre em Ciências Contábeis e Financeiras, Pontifícia Universidade
Católica de São Paulo – PUC-SP, 2008



José Tomé de
Freitas
Flávio Edmundo
Novaes
Hegenberg

Graduação: Bacharel em Administração, UNITAU, Taubaté, 1983.
Mestre em Administração de Empresas, UNIBERO, São Paulo, 2002

Graduação: Bacharel em Geologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro,
UERJ, 1988.
Mestre em Geociências na área de Administração. e Política de Recursos
Minerais, Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, 1994.
Doutorado: Doutor em Filosofia (Business), Universidade de Leeds, Inglaterra,
2001


Zootecnista, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP,
1997.

Mestrado: Mestre em Zootecnia, Universidade Estadual Paulista “Júlio de
Mesquita Filho” - UNESP, 2000.
Doutorado: Doutora em Zootecnia, Universidade Estadual Paulista “Júlio de
Mesquita Filho” - UNESP, 2004.


Luis Carlos de
Siqueira
Graduação: Bacharel em Direito, Universidade Paulista – UNIP, Campus São
José dos Campos – SP, 2008
Especialização em Direito Previdenciário, Faculdade Arthur Thomas – FAAT,
SP, 2008.



Luciele Cristina
Pelicioni Scarpel
Graduação: Bacharel em Administração – Habilitação em Comércio Exterior,
Universidade Braz Cubas- UBC, 2005.
Especialização em Comércio Exterior, Universdade Presbiteriana Mackenzie,
2006
Mestrado: Mestrado (em processo de reconhecimento no Brasil) em Sociologia
Aplicada, Universidade de Hirosaki- Tokyo – Japão, 2008.


Carlos de Oliveira
Cibeli Espíndola
dos Santos
Graduação: Licenciatura em Pedagogia; Institutio de Ciências Humanas,
Universidade do Vale do Paraíba - UNIVAP, 1996;
Especialização em Gestão Estratégica de Negócios, Instituto Nacional de PósGraduação – INPG, 2001;
MBA-Executivo em Gestão Estratégica de Negócios, Instituto Nacional de PósGraduação – INPG, 2008.

Graduação: Bacharel em Administração com ênfase em Análise de Sistemas,
Faculdade Maria Augusta Ribeiro Daher – FMA, 2005.
Especialista: MBA em Gestão de Negócios – Escola Superior de Administração
de Empresas – INEA Faculdades (Instituto Nacional de Ensino Avançado),
2009.
Márcia Aparecida
Monteiro

Graduação: Bacharel em Matemática, Universidade Estadual Paulista “Júlio de
Mesquita Filho” – UNESP, 1987.

Graduação: Licenciatura, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita
Filho” – UNESP, 1988.
Mestre em Ciencia – Instituto Tecnológico de Aeronáutica – ITA, 1992.
Doutorado: Doutora em Computação Aplicada, Instituto Nacional de Pesquisas
Espaciais – INPE, 1999.



Natividade Batista
Sobrinho Locci


Paulo Roberto B.
Pauli Jr.


Pedro Melo de
Carvalho Filho
Samuel Alves
Pereira
Graduação: Engenharia Elétrica / Eletrônica, UNIVAP, 1979

Especilização em Gestão Educacional, Centro Uiversitário Claretiano –
CEUCLAR, 2011.


Graduação: Bacharel em Matemática, Universidade Federal de Goiás, 1975.
Mestrado: Mestre em Engenharia Eltrônica e Computação, Instituto Tecnológico
de Aeronáutica – ITA, 1981.
Doutorado: Créditos concluídos do Programa de Doutorado em Computação
Aplicada, Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, 2007.



Valdir Lemes da
Silva



Wilson Custódio
Canesin da Silva
Graduação: Bacharel em Engenharia Elétrica –Eletrônica, Universidade
Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP,1992.
Especilização em Educação na área de Metodologia do Ensino da Matemática,
União das Faculdades Claretianas – UNICLAR, 2000.
Programa Especial de Formação Pedagógica – Habilitação em Matemática,
Universidade Bandeirante de São Paulo – UNIBAN, 2004


Sérgio de Barros
Pinto
Graduação: Bacharel em Direito, Faculdade de Ciência Aplicadas, Fundação
Vale Paraibana de Ensino, 1998.
Especialista em Psicopedagogia, Faculdade de Educação São Luís, 2002.




Yasuo Kono

Graduação: Bacharel em Engenharia Elétrica, Universidade de Mogi das Cruzes
– UMC, 1976.
Mestrado: Mestre em Ciência – Instituto Tecnológico de Aeronáutica – ITA,
1997.
Graduação: Bacharel em Administração, Universidade Braz Cubas – UBC,
1999.
Especialização em Administração Financeira e Controladoria, Universidade
Castelo Branco e Instituto Nacional de Pós-Graduação – INPG, 2005.
Especialização: MBA Executivo em Administração Financeira e Controladoria,
Instituto Nacional de Pós-Graduação – INPG, 2009.
Graduação: Graduado em Física pela Universidade Federal do Paraná (UFPr),
Curitiba, dezembro de 1967
Mestrado: Mestre em Ciências Geodésicas, pela UFPr em 1974
Doutorado: Doutor em Mecânica Orbital pelo Instituto Nacional de Pesquisas
Espaciais - INPE, São José dos Campos - SP, em fevereiro de 1982
Pós-Doutorado: Pós-Doutorado em Dinâmica Orbital no Deutsche Forschungs
und Versuchsanstalt fur Luft und Raumfahrt - DLR - (Instituto de Dinâmica de
Vôos Espaciais Alemão) Oberpfaffenhafen- República Federal da
Alemanha,1981-1982
Graduação: Tecnólogo em Processamento de Dados, Faculdade de Tecnologia
Thereza Porto Marques, 2002
Mestrado: Mestre em Computação Aplicada, Instituto Nacional de Pesquisas
Espaciais, 2007
41
42
3.1. TITULAÇÃO
Número de Professores
Professores Doutores
Professores Mestres
Professores com Pós-graduação Stricto Sensu
Professores Especialistas
18
4
7
11
7
100 %
22,22 %
38,88 %
54,03 %
38,88 %
3.2. CONDIÇÕES DE TRABALHO
A FATESF tem como parâmetro, para a melhoria das condições de trabalho, as metas traçadas pelo Plano
de Desenvolvimento Institucional (PDI), fonte de suporte às suas futuras ações.
No âmbito da qualificação e capacitação docente a FATESF da apoio à atualização do corpo docente,
fundamentalmente na participação eventual docentes em eventos científicos no país e no exterior.
3.2.1. Política de Apoio à Qualificação do Docente
A política de apoio ao aperfeiçoamento, qualificação e atualização do docente da Faculdade de Tecnologia
São Francisco têm por objetivo promover a melhoria constante das funções e habilidades de ensino, para a
pesquisa e extensão. O docente é incentivado a fazer cursos de especialização, pós-graduação,
treinamento e reciclagem, colaborando, desta forma, para que haja o aprofundamento, o aperfeiçoamento e
a atualização de seus professores e funcionários da administração.
Todos os professores em tempo integral e parcial são incentivados a dedicar parte do tempo para a
realização de pesquisas e produção de artigos técnicos para simpósios e congressos, além de lecionar
disciplinas.
São colocados os seguintes instrumentos para que a FATESF possa atingir seus objetivos quanto ao
progresso na carreira docente:

Facilidades para freqüentar Cursos de Especialização, Mestrado, Doutorado, treinamentos e
reciclagens.

Auxílio eventual para a participação em congressos, seminários e simpósios, em sua área de atuação
ou áreas correlatas;
3.3. REGIME DE TRABALHO
A FATESF prevê a adoção de três regimes de trabalho para as atividades do Magistério Superior:
I. Regime de Tempo Especial: Professores lotados com até 19 (dezenove) horas-aula semanais que
ministram aulas e/ou desenvolvem outras atividades ligadas ao ensino.
II. Regime de Tempo Parcial: Professores lotados com 20 (vinte) horas-aula semanais, com pelo menos
40% (quarenta por cento) do tempo destinado a atividades que não as de ensino.
III. Regime de Tempo Integral: Professores lotados com 40 (quarenta) horas-aula semanais, com pelo
menos 50% (cinqüenta por cento) do tempo reservado a atividades de pesquisa, extensão ou administração
escolar.
O Regime de Tempo Especial pode assumir a forma de Tempo Integral ou Parcial consoante necessidades
da FATESF.
A Carga Horária dedicada ao magistério deve corresponder, no máximo, a 70% (setenta por cento), da
Carga Horária pela qual o professor é contratado, sendo a restante dedicada a atividades de interesse da
FATESF.
43
4. GESTÃO ACADÊMICA
A política de administração acadêmica é conduzida de forma a guardar equilíbrio entre as funções
burocráticas e pedagógicas.
4.1. COORDENAÇÃO DO CURSO
Na área pedagógica as atividades de ensino dos alunos são supervisionadas em toda sua dimensão pela
Coordenação. O Coordenador que é nomeado pelo Diretor da Instituição atua como Gestor
responsabilizando-se, em trabalho conjunto com o Corpo Docente, Colegiado e NDE, pela implementação
do Projeto Pedagógico, visando desta maneira garantir a qualidade e a continuidade das condições de
ensino. Também define uma política de trabalho conjunto e harmônico com os representantes do corpo
discente.
O coordenador interage diretamente com alunos ouvindo suas sugestões e reclamações, mas sempre
visando a melhor execução do Projeto Pedagógico.
O coordenador analisa também os resultados das avaliações institucionais (CPA) procurando atuar nos
pontos fracos, na tentativa de melhorar sempre, seja no aspecto didático, na infra-estrutura ou no
atendimento do aluno.
Os fóruns principais de discussão da política de ensino são o Colegiado de Curso e NDE, que se reúnem no
mínimo uma vez por semestre letivo e, extraordinariamente todas as vezes que se fizer necessário. O
objetivo dessas reuniões é gerir o Projeto Pedagógico em sua dimensão operacional propondo soluções a
quaisquer problemas que surgirem em relação ao desenvolvimento do Curso, bem como sugerir inovações
no estado da arte.
4.2. SECRETARIA ACADÊMICA
A Secretaria Acadêmica e suas dependências setoriais funciona em dois períodos, matutino e noturno. O
atendimento ao aluno, no que corresponde a sua vida acadêmica, é feito de forma pessoal, requerendo-se
solicitação escrita via protocolo O atendimento ao corpo docente é realizado pelos mesmos setores.

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