pontoalto - ponto-a

Transcrição

pontoalto - ponto-a

pontoalto
Pré-Vestibular Comunitário
1ª Avaliação de Progresso - 26/04/2010
GEOGRAFIA
Questão 01:
O neoliberalismo é uma estratégia econômica para libertar
o Estado de investimentos onerosos ao seu “caixa”,
abrindo mão de riquezas e recursos, como petróleo, gás,
água, terra, florestas, telecomunicações e demais serviços
dispendiosos, em favor do particular. Contudo, alguns
países da América Latina, não pela crise econômica
mundial, mas pela adoção de novas estratégias de
desenvolvimento, nacionalizaram setores da economia.
Podemos extrair do texto acima, a opção que mais retrata
a aplicação do neoliberalismo na América Latina, sendo
esta:
a)A postura dos países da AL que adotaram este estilo
disputa com o neoliberalismo, assinalando novas
possibilidades e estratégias de desenvolvimento;
b) Não há dúvidas, de que tais medidas só foram
aplicadas devido à intensidade da crise econômica, que
atingiu níveis mundiais;
c)Para enfrentar o neoliberalismo, somente a reapropriação
das riquezas e dos recursos naturais;
d) O neoliberalismo acabou na AL, pois quando temos o
Estado revertendo enorme quantidade de recursos públicos
ao grande capital privado, ao contrário do que prega a
estratégia, é o fim do neoliberalismo.
b) Pelos novos contratos comercias firmados por
Venezuela, Chile, Bolívia e Equador, individualmente com
países da África, Oriente Médio e Ásia;
c) A não aceitação da Doutrina Monroe, que vê a
“América para os norte-americanos”;
d) Ao reconhecimento da região como superpotência
ambiental, dada sua esplendida biodiversidade, e potencial
nos campos energéticos, com petróleo, gás e
bicombustíveis.
Questão 04:
E os governos do Terceiro Mundo sabem ainda menos sobre
as suas fronteiras urbanas, esses estranhos limbos onde se faz
a transição entre cidades ruralizadas e campos urbanizados.
A orla urbana é a zona de impacto social onde a força
centrífuga da cidade colide com a implosão do campo.
O trecho sublinhado sugere que a orla urbana das grandes
metrópoles do Terceiro Mundo é a expressão espacial da
convergência de dois processos.
Esses dois processos, significativos na segunda metade do
século XX, são:
a) verticalização e imigração
b) periferização e êxodo rural
c) conurbação e migração pendular
d) industrialização e tráfico de mão-de-obra
Questão 05:
Questão 02:
A Europa é paradoxalmente, a melhor e a mais mal
dividida de todas as regiões do mundo. Ninguém discute
que ela é a mais avançada no processo de integração
institucionalizada; contudo, violando as regras de livre
comércio que havia estabelecido anteriormente, a União
Européia não poupa esforços para que os bancos consigam
se reestruturar, o que nos leva a crer no Fim da
Globalização.
Este fato real, que atinge o Bloco Europeu, nos leva a crer:
a) A intervenção européia na economia estagnou o
sistema capitalista predominante no bloco;
b) Quase fotograficamente, a crise revelou os defeitos da
construção da EU, há muito já visíveis;
c) O fato é que as imperiosas necessidades da beira do
precipício, não deixaram opção aos governos, senão
desrespeitar os dogmas da intervenção estatal;
d) O Tratado Europeu, assim como o Tratado de Lisboa,
possuem cláusulas que vedam a ajuda estatal na economia,
o que reforça a tese do fim da globalização.
Questão 03:
Como visto na primeira questão, a AL reduz sua
dependência dos EUA, e assim, podemos afirmar que o
antigo “quintal” dos Estados Unidos deixa para traz sua
história de subordinação a Washington, buscando novos
parceiros fora do continente e fortalecendo a capacidade
estatal.
Esta estratégia dos Latinos se deve
principalmente:
a) A força política dos blocos
MERCOSUL e Comunidade Andina;
regionais,
como
(Nova) Guerra Fria sobre o Ártico
Mesmo divergindo sobre as causas do fenômeno, a
comunidade científica é unânime: o Ártico está derretendo.
Segundo um estudo da Arctic Climate Impact Assessment
(ACIA), publicado em 2004, 4.998.000 km2 de geleiras
desapareceram ao longo dos últimos 30 anos.
No mapa e na reportagem, apresentam-se informações que
remetem a possíveis alterações na economia e na política da
Região Ártica, fruto da combinação de eventos como a
mundialização do capitalismo e o aquecimento global.
Dois significativos interesses estratégicos que podem
produzir uma redefinição da geopolítica do Ártico são:
pontoalto
a) instalação de bases militares e monitoramento do tráfego
aéreo
b) aproveitamento da biodiversidade e expansão do mar
territorial
c) exploração de recursos minerais e controle de novas rotas
marítimas
d) utilização de reservas de água potável e aproveitamento
da energia hidroelétrica.
HISTÓRIA
Questão 06:
Um dos principais problemas brasileiros da atualidade é a
questão da concentração da propriedade da terra. Os meios
de comunicação de massa (rádio, televisão, jornal) trazem,
todos os dias, matérias sobre invasões promovidas por
camponeses sem-terra, mas a falta de terra para quem
realmente trabalha nela não é um problema atual.
Um instrumento de distribuição de terra do período colonial
que comprova a longa duração deste problema no Brasil é:
a) o Regimento Geral
b) a Carta de Sesmaria
c) os Tratados de Saragoça
d) o Tratado de Tordesilhas
Questão 07:
O mundo conhecido pelos europeus no século XV abrangia
apenas os territórios ao redor do Mediterrâneo. Foram as
navegações dos séculos XV e XVI que revelaram ao Velho
Mundo a existência de outros continentes e povos.
Um dos objetivos dos europeus, ao entrarem em
comunicação com esses povos, era a:
a) busca de metais preciosos, para satisfazer uma Europa em
crise
b) procura de escravos, para atender à lavoura açucareira nos
países ibéricos
c) ampliação de mercados consumidores, para desafogar o
mercado saturado
d) expansão da fé cristã, para combater os infiéis convertidos
ao protestantismo
Questão 08:
(...)Eram pardos, todos nus, sem coisa alguma que cobrisse
suas vergonhas. Nas mãos traziam arcos com suas setas. (...)
Eles não lavram, nem criam. Não há aqui boi nem vaca, nem
cabra, nem ovelha, nem galinha, nem qualquer outra alimária,
que costumada seja ao viver dos homens. Nem comem senão
desse inhame, que aqui há muito, e dessa semente de frutos, que
a terra e as árvores de si lançam (...).
(CORTESÃO, Jaime. A Carta de Pero Vaz de Caminha. Rio
de Janeiro: Livros de Portugal, 1943.)
No Brasil, durante o período colonial, as mudanças
transcorridas na organização política,
econômica e social dos indígenas estão relacionadas com:
a) o rompimento de sua unidade política, levando ao
fracionamento das federações tribais
b) a expropriação das terras, provocando a interiorização de
muitas comunidades nativas
c) a imposição gradativa do trabalho sedentário, levando a
sua utilização como mão-de-obra assalariada
d) o seu largo emprego em trabalhos compulsórios na
pecuária e na mineração, provocando a sedentarização das
comunidades do litoral
Questão 09:
AS ENCHENTES
As chuvaradas de verão, quase todos os anos, causam no nosso
Rio de Janeiro inundações desastrosas. Além da suspensão total
do tráfego, com uma prejudicial interrupção das comunicações
entre os vários pontos da cidade, essas inundações causam
desastres pessoais lamentáveis (...). O Rio de Janeiro, da
avenida, dos squares, dos freios elétricos, não pode estar à mercê
de chuvaradas, mais ou menos violentas, para viver a sua vida
integral. Não sei nada de engenharia, mas, pelo que me dizem os
entendidos, o problema não é tão difícil de resolver (...).
Infelizmente, porém, nos preocupamos muito com os aspectos
externos, (...) e não com o que há de essencial nos problemas de
nossa vida urbana, econômica, financeira e social.
(Vida Urbana, 19/01/1915)
(BARRETO, Lima. Crônicas escolhidas. São Paulo: Ática,
1995.)
Lima Barreto é considerado um cronista perspicaz da
sociedade carioca do início do século XX. O trecho acima
apresenta o problema das enchentes, que até hoje tumultua a
vida dos cariocas.
Dentre as diversas causas apresentadas para a recorrência
das enchentes na cidade do Rio de Janeiro, as duas
especialmente ressaltadas por Lima Barreto são:
a) ocupação desordenada e ineficiência das comunicações
b) sítio escarpado da cidade e problemas com a engenharia
c) falta de desenvolvimento tecnológico e traçado colonial da
cidade
d) ênfase no embelezamento urbano e precariedade da infraestrutura
Questão 10:
“Anchieta aprende o tupi e faz cantar e rezar nessa língua os
anjos e santos do catolicis-mo...Inventa um imaginário
estranho sincrético, nem só católico, nem puramente tupiguarani, quando forja figuras míticas como karaibebé,
literalmente profetas que voam, nos quais o nativo identificava
talvez os anunciadores da Terra sem Mal...”
(BOSI, Alfredo, Dialética da Colonização. São
Paulo: Companhia das Letras, 1992, p. 31.)
Das considerações acima se podem extrair aspectos essenciais
da catequese jesuítica no Brasil. Assinale a opção que melhor
sintetiza a idéia do trecho citado:
a)Os missionários foram implacáveis na cateque-se dos
índios, não cedendo um milímetro no tocante a crenças,
dogmas e liturgia católicos.
b) A
catequese
jesuítica
no Brasil abandonou
completamente o ideal missionário, vergando-se na prática às
crenças indígenas.
c) Anchieta não fazia mais do que troçar dos índios, fingindo
que acreditava nos pajés quando, no fundo, queria propagar
o catolicis-mo.
d) A catequese jesuítica, pressionada entre o propósito
evangelizador e o abismo entre o catolicismo e a cultura
indígena, optou por uma linguagem catequética híbrida,
católica no conteúdo e tupi na forma, do que resultou um
catolicismo estruturalmente sincrético.
pontoalto
ESPANHOL
Questão 11:
Tacha la respuesta incorecta:
a)Prestó a los colegas el mapa de las Américas.(aos -o-das)
b)Caminó de la escuela al parque(da-ao).
c)Por la calle Pepito llegará más rápido a el fera de
libros(pela -à)
d)de la catedral al zoológico son cinco minutos(da-ao)
Texto I
Livin' La Vida Loca (spanish)
(Ricky Martin)
La reina de la noche, la diosa del vudú
Yo no podré salvarme, ¿podrás salvarte tú?
La tela de la araña, la uña del dragón
Te lleva a los infiernos, ella es tu adicción
Te besa y te desnuda con su baile demencial
Tu cierras los ojitos y te dejas arrastrar
Tú te dejas arrastrar
Ella qué será, she's livin' la vida loca
Y te dolerá, si de verdad te toca
Ella es tu final, vive la vida loca
Ella te dirá: vive la vida loca
Vive la vida loca, she's livin' la vida loca
Se fué a New York City, a la torre de un hotel
Te ha robado la cartera, se ha llevado hasta tu piel
Por eso no bebía de tu copa de licor
Por eso te besaba con narcótico sabor
Es el beso de calor
Te besa y te desnuda con su baile demencial
Tu cierras los ojitos y te dejas arrastrar
Tú te dejas arrastrar
Questão 12:
De acuerdo con la música,tacha la respuesta correcta:
a)“la diosa del vudú” (artículo determinado masculino
singular) l1
b)”Te llevas a los infiernos” ( artículo indeterminado
masculino plural) l4
c)”vive em la vida loca” (artículo indeterminado feminino
singular) l10
d)”Es el beso de calor” ( artículo determinado masculino
singular) l17
Texto II
El problema del agua
El agua es el componente más abundante e imporatante
de nuestro planeta,gracias al cual se há producido la
aparición y el mantenimiento de la vida em la forma em que
la conocés y la conocemos todos.
Sólo el 3% del agua de nuestro planeta es agua dulce, del
cual el 2,99% resulta de muy difícil acesso para el consumo
,ya que se sitúa em los casquetes polares y em los glaciares
.Por lo que sólo el 0,003% del volumen total de agua de
nuestro planeta es accesible para el consumo homano.
La sexta parte de la humanidad vive em zona de clima
seco y cálido, em el llamado Tercer Mundo , el 55% de la
población rural y el 40% de la urbana cerece de acceso
adecuado a fuentes de agua potable.
De acuerdo com datos de la OMS(Organización Mundial
de Salud), aproximadamente un milión y quinientas mil
personas carecen de abastecimiento de agua potable , y un
milión y setecientas mil personas no cuentan com
instalaciones adecuadas para recibir dicha provisión. De
igual forma ,unos cinco miliones de personas fallecen
anualmente a causa de enfermidades transmitidas por medio
del agua. Pero vos podés ayudarlas , tan sólo com participar
de nuestras encuestas y campañas em Ecoportal.
(Http:/www.ecoportal.net.temas/agua.htm)
Cuestiones
Questão 13:
El objetivo comunicativo principal del texto está mejor
sintetizado em:
a) mostrar las diferencias entre los países del Tercer Mundo
en cantidad de agua potable.
b)presentar dados estadísticos para comprobar la abundacia
de agua em el planeta.
c)enseñar visiones distintas sobre la cuestión del agua em el
mundo.
d)mostrar la diferencia entre los datos de la OMS y la
realidad.
Questão 14:
En la primera línea el vocablo “y” estabelece em aquel
período uma idea de:
a)contrariedad respecto al tema discutido.
b)suma de ideas respecto al agua.
c)división de ideas que se oponen.
d)multiplicación de ideas que se contrastan.
Questão 15:
La forma pronominal de tratamiento utilizada em el texto se
caracteriza por:
a)la referencialidad
b)la formalidad
c)la informalidad
d)la impersonalidad
pontoalto
– Quanto você tirou na prova de matemática?
– Papai, se você elevar ao quadrado a soma de minha nota
com 5 e diminuir 15 desse resultado, obterá 10.
Quanto Luana tirou na prova de matemática?
a) 0
b) 2
c) 6
d) 8
MATEMÁTICA
Questão 16:
Dados os conjuntos:
M  x  |x  1  x 

N  x  |x  1
P  x  |x  1
Podemos afirmar que:
a) M  N  P
b) P  M  N
c) N  P  M
d) M  N  P
Questão 17:
Sejam P e Q dois conjuntos tais que P  Q  Q
e
P  Q  P é correto afirmar necessariamente que:
a)
b)
c)
d)
PQ
Q contém o conjunto P
Q é subconjunto de P
P e Q são conjuntos iguais
Questão 18:
Numa turma de 31 alunos da UERJ, foi aplicada uma prova
valendo 10 pontos no dia em que 2 alunos estavam ausentes.
Na prova, constavam questões subjetivas: a primeira sobre
conjuntos; a segunda, sobre funções e a terceira, sobre
geometria plana. Sabe-se que dos alunos presentes:
– Nenhum tirou zero;
– 11 acertaram a segunda e a terceira questões;
– 15 acertaram a questão sobre conjuntos;
– 1 aluno acertou somente a parte de geometria plana;
– 7 acertaram somente a questão sobre funções.
É correto afirmar que o número de alunos com grau máximo
igual a 10 foi:
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
Questão 19:
A idade de um pai é hoje o quádruplo da idade de seu filho e
a soma das idades é 50. Para que a idade do pai seja igual ao
dobro da idade do filho, o tempo decorrido deverá ser:
a) 30 anos
b) 25 anos
c) 20 anos
d) 15 anos
Questão 20:
Uma torneira enche um tanque em 3 horas e outra em 6
horas. Abertas as duas torneiras, o tempo necessário para
encher metade do tanque é:
a) 2 horas
b) 1 hora
c) 75 minutos
d) 90 minutos
Questão 21:
Um pai perguntou a sua filha Luana:
Questão 22:
Um menino plantou 600 bananeiras em linhas e colunas. O
número de plantas em cada coluna é 10 a menos que o dobro
do número de plantas em cada linha. Quantas plantas há em
cada linha?
a) 10
b) 20
c) 30
d) 40
Questão 23:
A função linear f  x   ax  b é representada por uma reta
 2, 1
que contém o ponto
e que passa pelo vértice da
parábola y  4x  2x . A função é:
2
a) f  x   3x  5
b) f  x   3x  7
c) f  x   2x  5
d) f  x   x  3
Questão 24:
Sejam f e
g
funções
tais
que
f  x   5x  2
e
g  x   6x  7 . A lei que define a função afim h, sabendo
que h  5   1 e que o gráfico de h passa pelo ponto de
interseção de f com g é:
5
x4
3
3
b) h  x   4x 
5
3
c) h  x   x  4
5
5
d) h  x   x  3
4
a) h  x  
Questão 25:
Hugo perguntou ao pai, professor de matemática:
– Papai, quanto receberei de mesada?
O pai respondeu:
– Se o quadrado da soma entre a quantia que vou lhe dar e
R$ 10,00 você subtrair o triplo da quantia a receber, ficará
com R$ 100,00.
Quanto Hugo receberá?
a) 0
b) 11
c) 13
d) 17
pontoalto
FÍSICA
Questão 26:
Um foguete persegue um avião, ambos com velocidades
constantes e mesma direção. Enquanto o foguete percorre 4,0
km, o avião percorre apenas 1,0 km. Admita que, em um
instante t1, a distância entre eles é de 4,0 km e que, no
instante t2, o foguete alcança o avião.
No intervalo de tempo t2-t1, a distância percorrida pelo
foguete, em quilômetros, corresponde aproximadamente a:
a) 4,7
b) 5,3
c) 6,2
d) 8,6
Questão 27:
Dois automóveis, M e N, inicialmente a 50 km de distância
um do outro, deslocam-se com velocidades constantes na
mesma direção e em sentidos opostos. O valor da velocidade
de M, em relação a um ponto fixo da estrada, é igual a 60
km/h. Após 30 minutos, os automóveis cruzam uma mesma
linha da estrada.
Em relação a um ponto fixo da estrada, a velocidade de N
tem o seguinte valor, em quilômetros por hora:
a) 40
b) 50
c) 60
d) 70
O tempo de vôo desse atleta, em segundos, corresponde
aproximadamente a:
a) 0,1
b) 0,3
c) 0,6
d) 0,9
Questão 30:
A velocidade inicial do centro de gravidade desse atleta ao
saltar, em metros por segundo, foi da ordem de:
a) 1
b) 3
c) 6
d) 9
UTILIZE AS INFORMAÇÕES A SEGUIR PARA
RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 31 E 32.
Um professor e seus alunos fizeram uma viagem de metrô
para estudar alguns conceitos de cinemática escalar. Durante
o percurso verificaram que, sempre que partia de uma
estação, a composição deslocava-se com aceleração
praticamente constante durante 15 segundos e, a partir de
então, durante um intervalo de tempo igual a T segundos,
com velocidade constante.
Questão 31:
O gráfico que melhor descreve a variação temporal da
velocidade v da composição, observada a partir de cada
estação, é:
Questão 28:
Ao se deslocar do Rio de Janeiro a Porto Alegre, um avião
percorre essa distância com velocidade média v no primeiro
1/9 do trajeto e 2v no trecho restante.
A velocidade média do avião no percurso total foi igual a:
a) 9/5 v
b) 8/5 v
c) 5/3 v
d) 5/4 v
UTILIZE AS INFORMAÇÕES A SEGUIR PARA
RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 29 e 30.
Em um jogo de voleibol, denomina-se tempo de vôo o
intervalo de tempo durante o qual um atleta que salta para
cortar uma bola está com ambos os pés fora do chão, como
ilustra a fotografia.
Questão 32:
A variação temporal do deslocamento s da composição,
observada a partir de cada estação, está corretamente
representada no seguinte gráfico:
Considere um atleta que consegue elevar o seu centro de
gravidade a 0,45 m do chão e a aceleração da gravidade igual
a 10m/s²
Questão 29:
Questão 33:
pontoalto
Numa operação de salvamento marítimo, foi lançado um
foguete sinalizador que permaneceu aceso durante toda sua
trajetória. Considere que a altura h, em metros, alcançada
por este foguete, em relação ao nível do mar, é descrita por h
= 10 + 5t + t², em que t é o tempo, em segundos, após seu
lançamento. A luz emitida pelo foguete é útil apenas a partir
de 14 m acima do nível do mar.
O intervalo de tempo, em segundos, no qual o foguete emite
luz útil é igual a:
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
Questão 34:
Dois atletas partem simultaneamente do ponto A, com
movimento uniforme, e chegam ao mesmo tempo ao ponto C.
Um deles segue a trajetória AC, com velocidade v1 km/h, e o
outro segue a trajetória ABC, com velocidade v2 km/h,
conforme ilustra a figura abaixo.
Sendo a e c, respectivamente, as medidas, em quilômetros,
dos catetos BC e BA, podemos afirmar que v1/v2
corresponde a:
Questão 35:
Ao perceber o sinal vermelho, um motorista, cujo carro
trafegava a 80 km/h, pisa no freio e pára em 10 s. A
desaceleração média do veículo, em km/h2, equivale,
aproximadamente, a:
a) 1,4 × 103
b) 8,0 × 103
c) 1,8 × 104
d) 2,9 × 104

pontoalto - ponto-a

Transcrição

Documentos relacionados

Entrevista com Fernando Muylaert

paginas amarillas.bo

Manual do Produto

Tarjetón proyecto

Ar. Mezzaluna

Esquentador 12L Troia_sem precos.FH11

agrumax café

gola pilota

90063 - Mezzaluna

Tamiz autolimpiante Quilton

Quando Não Fallo, Adoeço - NAPACAN