2013 prova final de língua portuguesa colégio xix de março

COLÉGIO XIX DE MARÇO
excelência em educação
2013
PROVA FINAL DE LÍNGUA PORTUGUESA
Aluno(a):
Ano:
Nº
6º EF
Turma:
Data:
07/01/2013
Professor(a): Letícia Silva
Nota:
Valor da Prova:
90 pontos
Orientações gerais:
1) Número de questões desta prova: 10
2) Valor das questões: 9,0 pontos cada.
3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão.
4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e
conceituação comprometida.
5) Tópicos desta prova: Elementos da comunicação; Tempos e modos verbais;
Substantivos, pronomes, preposição, numeral, artigo, conjunção; Frase, oração e período;
Período simples e período composto; Interpretação de texto; Redação
TEXTO 1:
Folia Brasileira
Responda rápido: em que país começou o Carnaval?
Aposto que muita gente respondeu que foi no Brasil.
Na verdade, a festa teve origem na Roma Antiga, quando
havia uma celebração batizada como “Saturnais”, em
homenagem ao deus Saturno.
No Brasil, a festa é herança dos portugueses, que a
introduziram por aqui no final do século 18. No começo, a festa
se chamava “entrudo”, assim como a folia portuguesa.
Esse nome estranho tem origem nas típicas brincadeiras
carnavalescas daquela época, quando os foliões se armavam de
baldes e latas cheias de água... Resultado: todos acabavam
molhados. Diz a lenda que até o imperador Dom Pedro II caía na
folia e se divertia jogando água nos nobres.
Como a brincadeira começou a ficar perigosa – além de água, os foliões usavam farinha,
talco e passaram até a atirar limões, laranjas, ovos em quem passasse na rua –, em 1892 a polícia
do Rio de Janeiro proibiu esse tipo de diversão.
Com o fim da folia molhada, entraram em cena o confete e a serpentina, dando origem ao
Carnaval como conhecemos hoje.
(Revista TAM Kids – ano 1, nº 3, pág. 34.)
1ª QUESTÃO
A) Qual é o tema apresentado no texto?
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Prova Final de Português/Letícia/6º ano/Pág:1
B) Logo no início, o autor propõe uma pergunta e espera que todos a respondam rápido. O que o
leva a crer que o leitor dessa revista conheça a resposta correta?
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C) Releia com atenção o trecho a seguir:
“(...) no começo, a festa se chamava “entrudo”, assim como a folia portuguesa. Esse nome estranho
tem origem nas típicas brincadeiras carnavalescas daquela época, (...)”
Na passagem transcrita, a palavra “esse” se refere a qual termo?
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TEXTO 2:
Brincadeira com as palavras
A língua portuguesa serve para a gente falar, contar casos, conversar, escrever ou ler cartas
e livros, xingar, cantar, fazer discurso, falar besteira, falar sabedoria, mandar recados e tudo o
mais. No Brasil, todo o mundo conhece a língua portuguesa. Tanto é verdade que a gente pode sair
por aí, viajar para o norte, para o sul, para o lado que quiser e sempre vai ser entendido e entender
o que as pessoas estão falando. Mesmo as pessoas que infelizmente ainda não aprenderam a ler e a
escrever sabem falar a língua portuguesa, e isso já ajuda muito.
Partindo da nossa língua, é possível inventar outras línguas. São línguas secretas, línguas de
brincadeira, mas que podem ser muito úteis e divertidas. Por exemplo, às vezes alguém precisa
mandar uma mensagem secreta, um recado para ser lido e compreendido apenas pela pessoa que
irá recebê-lo. Nessas horas uma língua inventada pode ser importante. Línguas inventadas servem
também, pura e simplesmente, para brincar e se divertir um pouco.
(Ricardo Azevedo. Armazém do Folclore.)
2ª QUESTÃO:
A) “A língua portuguesa serve para a gente falar, contar casos, conversar, escrever ou ler cartas e
livros, xingar, cantar, fazer discurso, falar besteira, falar sabedoria, mandar recados e tudo o
mais.”Nesse trecho, o autor aponta uma série de coisas que podemos fazer utilizando a língua
portuguesa. Além das apontadas pelo autor, cite mais dois exemplos da utilização da língua
portuguesa.
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B) Em certa passagem do texto, o autor afirma: “Nessas horas uma língua inventada pode ser
importante.” Que “horas” são essas?
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C) Se você mandar uma mensagem para alguém utilizando uma língua secreta, o que será
necessário para que seu interlocutor entenda a mensagem?
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Prova Final de Português/Letícia/6º ano/Pág:2
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TEXTO 03
(Revista TAM Kids, ano 1, nº 3, pág.
23, 2007.)
3ª QUESTÃO: Ao analisar o texto, é possível identificar quais são os leitores dessa revista: as
crianças.
A) Encontre e retire do texto três marcas textuais que comprovem essa afirmativa.
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B) A palavra “manda”, no título, está colocada no seu sentido real? EXPLIQUE.
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C) O regulamento de um concurso tem por finalidade orientar o participante no processo de seleção.
AVALIE se há regras bem definidas para esse concurso, se todas as informações necessárias foram
escritas, se a linguagem está adequada.
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Prova Final de Português/Letícia/6º ano/Pág:3
4ª QUESTÃO: Retire do “TEXTO 03” um exemplo para cada solicitação abaixo:
A) Pronome adjetivo:______________________________________
B) Verbo no futuro do pretérito:______________________________
C) Pronome pessoal do caso reto:____________________________
D) Verbo no modo imperativo:_______________________________
E) Preposição:___________________________________________
F) Pronome demonstrativo:_________________________________
G) Conjunção:____________________________________________
H) Adjetivo e o substantivo que ele caracteriza:__________________
I) Pronome pessoal oblíquo: ________________________________
5ª QUESTÃO: PRODUÇÃO DE TEXTO: Observe a história em quadrinhos abaixo e escreva uma
história a partir dela. Não se esqueça do título e seja criativo(a).
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Prova Final de Português/Letícia/6º ano/Pág:4
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6ª QUESTÃO: Do trecho de “O Pequeno Príncipe”, dê o que se pede:
“Minha vida é monótona. E por isso eu me aborreço um pouco. Mas se tu me cativas, minha vida
será como que cheia de sol. Conhecerei o barulho de passos que será diferente dos outros. Os
outros me fazem entrar debaixo da terra. O teu me chamará para fora como música. E depois, olha!
Vês, lá longe, o campo de trigo? Eu não como pão. O trigo para mim é inútil. Os campos de trigo
não me lembram coisa alguma. E isso é triste! Mas tu tens cabelo cor de ouro. E então serás
maravilhoso quando me tiverdes cativado. O trigo que é dourado fará lembrar-me de ti. E eu amarei
o barulho do vento do trigo...”
1) um período simples:
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2) um período composto por duas orações:
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3) Dois adjetivos:
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4) Uma preposição e uma contração:
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Prova Final de Português/Letícia/6º ano/Pág:5
5) Dois advérbios:
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7ª QUESTÃO:
a) No trecho da questão 7 estão destacados alguns pronomes. Classifique-os:
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b) Identifique os verbos nas frases abaixo e escreva se eles indicam ação, estado ou fenômeno da
natureza.
I – “Minha vida é monótona.” ________________________________________________________
II – “E eu amarei o barulho do vento do trigo.” __________________________________________
III - “A raposa então calou-se...” _____________________________________________________
IV – Choveu ontem na terra do Pequeno Príncipe. ________________________________________
8ª QUESTÃO: Identifique nas situações abaixo o elemento da comunicação solicitado:
a)
Emissor: __________________________________________
Receptor: _________________________________________
Código: __________________________________________
b)
Emissor: __________________________________________________
Receptor:__________________________________________________
Prova Final de Português/Letícia/6º ano/Pág:6
Código: ___________________________________________________
c)
Referente: _________________________________________________________
Canal:___________________________________________________________
Código:________________________________________________________
TEXTO 4: Esta história é conhecida dos esquimós, que vivem nas regiões geladas do pólo Ártico. Os
esquimós, para quem a carne e outros produtos obtidos da baleia são vitais, admiram muito uma
pessoa que consegue matar esse animal
A ALMA E O CORAÇÃO DA BALEIA
Neil Philip
Era uma vez um corvo muito bobo e convencido que voou para bem longe e foi parar no mar.
Exausto de tanto bater as asas, procurou um lugar para descansar mas não avistou nenhum pedaço
de terra no meio de toda aquela água. “Vou morrer afogado”, suspirou, já sem forças para continuar
voando. Nesse exato momento uma enorme baleia subiu à tona, e o corvo, sem pensar duas vezes,
mergulhou naquela bocarra aberta.
Foi parar na barriga da baleia, onde, para seu espanto, deparou-se com uma casa muito
limpa e confortável, bem iluminada e quentinha.
Uma jovem estava sentada na cama, segurando uma lanterna. “Fique à vontade”, disse ela
amavelmente. “Mas, por favor, nunca toque em minha lanterna.”
O corvo, feliz da vida, prometeu que jamais faria tal coisa.
A moça parecia inquieta. A todo instante se levantava, ia até a porta e voltava a sentar na
cama. “algum problema?”, o corvo perguntou. “Não...”, ela respondeu. “É só a vida... A vida e o ar
que se respira.”
O corvo estava morrendo de curiosidade. Assim, quando a jovem foi até a porta, resolveu
tocar na lanterna para ver o que acontecia. E aconteceu que a moça caiu estatelada na sua frente e
a luz se apagou.
O mal estava feito. A casa ficou fria e escura, o cheiro de gordura e sangue deixou o corvo
enjoado. Inutilmente ele procurou a porta para sair dali e, cada vez mais nervoso, começou a se
coçar de tal modo que arrancou todas as penas. “agora é que vou morrer congelado”, choramingou,
tremendo até os ossos.
A moça era a alma da baleia, que a impelia para a porta toda vez que enchia os pulmões de
ar. Seu coração era a lanterna acesa. Quando o corvo a tocou, a chama se extinguiu. Agora a baleia
estava morta e guardava em seu interior o pássaro intrometido.
Depois de muito chorar e pensar, o corvo finalmente conseguiu sair das escuras entranhas e
sentou no dorso daquele imenso defunto. Ensebado, sujo, depenado, era uma tristíssima figura.
A baleia morta ficou flutuando no mar até que desabou uma tempestade e as ondas a
empurraram para a praia. Quando a chuva parou, alguns pescadores saíram para trabalhar e viram
a baleia. O corvo também os viu e se transformou num homenzinho feio e estropiado.
Então, em vez de confirmar que se intrometera onde não fora chamado e destruíra algo belo
que não conseguira compreender, pôs-se a gritar: “Eu matei a baleia! Matei a baleia!” E assim se
tornou um grande homem entre seus pares.
Prova Final de Português/Letícia/6º ano/Pág:7
Vocabulário:
Deparar-se: encontrar inesperadamente
Estatelado: estirado, imóvel.
Impelir: impulsionar
9ª QUESTÃO:
a) O texto narra uma história possível no mundo real ou apenas no mundo da imaginação?
Justifique sua resposta.
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b) No quinto parágrafo, o narrador diz: “A moça parecia inquieta.” Essa impressão do narrador se
confirma? Por quê?
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c) Segundo alguns estudiosos, para o homem primitivo o sonho e a respiração seriam manifestações
da alma de todos os seres dotados de movimento e vida. Com que parte(s) do texto se relaciona
essa informação?
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a) Utilizando apenas adjetivos, resuma as características do corvo que aparecem no texto.
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b) Leia os dois trechos do texto:
I – “O corvo também os viu e se transformou num homenzinho feio e estropiado.”
II – “E assim se tornou um grande homem entre seus pares.”
As duas frases acima referem-se ao corvo transformado em homem. Como esse indivíduo pode ser,
ao mesmo tempo, um homenzinho e um grande homem?
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TEXTO 5: O peru medroso
Gordo peru e lindo galo costumavam empoleirar-se na mesma árvore. A raposa os avistou
certo dia e veio vindo contente, a lamber os beiços como quem diz: “Temos petisco hoje!”.
Chegou. Ao avistá-la, o peru leva tamanho susto que por um triz não cai da árvore. Já o galo
o que fez foi rir-se; e como sabia que trepar à árvore a raposa não trepava, fechou os olhos e
adormeceu.
O peru, coitado, medroso como era, tremia como varas verdes1 e não tirava do inimigo os
olhos.
— O galo não apanho, mas este peru cai-me no papo já... — pensou consigo a raposa.
Prova Final de Português/Letícia/6º ano/Pág:8
E começou a fazer caretas medonhas, a dar pinotes, a roncar, a trincar os dentes, dando a
impressão duma raposa louca. Pobre peru! Cada vez mais apavorado, não perdia de vista um só
daqueles movimentos. Por fim tonteou, caiu do galho e veio ter aos dentes da raposa faminta.
— Estúpido animal! — exclamou o galo acordando. Morreu por excesso de cautelas2. Tanta
atenção prestou aos arreganhos da raposa, tanto atendeu aos perigos, que lá se foi, cataprus...
Moral da História: A prudência3 manda não atentar demais nos perigos.
(LOBATO, Monteiro. Fábulas. São Paulo: Brasiliense, 2005, p. 26-27.)
Vocabulário:
1. tremer como varas verdes: tremer muito, descontroladamente.
2. cautelas: cuidado.
3. prudência: cautela, cuidado, precaução.
10ª Questão:
1) Qual era a intenção da Raposa ao avistar o galo e o peru empoleirados numa árvore? Transcreva
a frase que comprove a sua resposta.
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2) O galo e o peru têm atitudes diferentes ao avistarem a raposa. Escreva quais foram as atitudes
de cada um deles.
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3) Ao notar as atitudes do peru, a raposa pensou numa estratégia para poder enganá-lo. O que ela
fez para que o peru caísse da árvore?
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4) Explique, com suas palavras, a moral da história e relacione-a com o que aconteceu com o peru.
Leve em consideração que o galo ficou vivo porque não se preocupou com a raposa.
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5) Sabendo que os adjetivos servem para caracterizar os substantivos, releia o texto a seguir:
“Gordo peru e lindo galo costumavam empoleirar-se na mesma árvore. A raposa os avistou certo dia
e veio vindo contente, a lamber os beiços como quem diz: “Temos petisco hoje!”.
a) Transcreva três adjetivos desse fragmento.
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b) Transcreva dois artigos.
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