Informativo 111 - Escola Monteiro Lobato

ANO xXI
Nº 111
MARÇO / ABRIL 2013
Ontem e hoje,
o mesmo ensino
de qualidade
Professora Lygia e os novos tempos: informática apoia o ensino
Educadoras mostram que
os tempos mudaram mas
a coerência continua
Mais de mil participantes
no 24º Passeio Ciclístico
4/5
fotoS ma
ria
brasil / esc
ola mon
teiro loba
to
O passeio é o
evento externo mais
tradicional da escola.
A comunidade da
Monteiro ocupa as
ruas da cidade
(veja fotos)
3
foto escola monteiro lobato
‘ESTOU SEGURO’
UNIDOS POR UM
PLANETA MELHOR
Faça a sua opção!
A pequena Giulia foi a atração do dia
Alunos dos quintos anos formam a ONG
Giulia mostra como
crescem os bebês
Ginástica rítmica: uma das opções do projeto
A posse dos membros da
ONG Planeta Verde lotou o
plenário da Câmara Municipal
Os pequenos da Educação
Infantil descobrem que já
estão crescidinhos
Várias atividades ocupam o
tempo dos alunos enquanto
os pais não chegam
11
9
12
da Miriam
Contem conosco,
contamos com vocês
A
edição de março/abril do Monteiro
Informa sempre propicia uma reflexão,
já que março é o mês do aniversário da
Monteiro. Todos nós, quando celebramos
nosso aniversário, fazemos isso e não é diferente
com uma instituição, já que ela é composta e con­
duzida por gente.
É inevitável nos questionarmos se o fio condutor
de nosso propósito continua válido. São muitas as
razões que definem a escolha da escola por uma
família: Avalia-se a qualidade do trabalho pedagó­
gico. Questiona-se sobre a segurança. Observa-se
a formação de seus professores. Indaga-se sobre os
valores que fazem parte do seu cotidiano. E ainda
outras questões que compõem o “algo mais” de uma
instituição que se propõe a uma educação além da
aprendizagem. Há cuidados com a alimentação? A
escola se preocupa com a formação de cidadãos?
As artes fazem parte de seu currículo? É uma escola
que se atualiza, que ousa? Como se desenvolvem
as questões ambientais?
Colocadas as questões, procede-se a uma ava­
liação. Então, com muito rigor, analisamos ponto
por ponto o nosso trabalho. As respostas vêm com
muita força e um belo sim para tudo e também um
sonoro fiquem atentos, porque sempre há o que
aperfeiçoar e melhorar. Esse é o grande desafio do
trabalho educacional e é a meta da Monteiro.
Obrigada a todos que compõem a família
Monteiro Lobato. Contem conosco, contamos com
vocês.
Miriam Ricci
diretora
Fotos maria brasil / escola monteiro lobato
Recado
Conhecendo a ML
Conheça o papel dos
profissionais da escola (2)
Isto facilita o diálogo entre pais,
alunos e direção da Monteiro Lobato
n Coordenadora de cursos
Esta profissional coordena e ministra cursos/
grupos de estudo para as professoras, auxi­
liares de classe, estagiárias e monitoras da
Educação Infantil e Ensino Fundamental I e
Equipe da Limpeza. O objetivo é proporcionar
oportunidade de sensibilização, conscientiza­
ção e motivação para o aperfeiçoamento pes­
soal e profissional. São realizados encontros
semanais de uma hora de duração durante
todo o ano. Um espaço para o debate de te­
mas atuais e o autoconhecimento, mantendo
aberto o diálogo e o relacionamento entre
profissionais e a escola.
Marina
Ricci
n Coordenadora de projetos
É a gestora de relacionamento entre o Portal
Educacional e a Escola Monteiro Lobato. Atualiza
o cadastro de usuários do Portal; orienta pais,
alunos e professores quanto à utilização e nave­
gação no site da escola; apresenta os projetos
propostos aos professores e alunos; acompanha
e orienta a realização dos projetos escolhidos;
alimenta dados no Facebook e Twitter da escola;
mantém as áreas do site atualizadas. É gestora
de relacionamento entre a Rabbit (empresa de
marketing educacional) e a escola.
Eliana
Rabelo
Bózio
Calendário
MAIO
JUNHO
2 a 31– Campanha do Agasalho
2 e 3 – Bazar das Mães
11 – Comemoração pelo Dia das Mães /
Educação Infantil
18 – Comemoração do Dia da Família /
Fundamental I
25 – Olimpíada de Matemática
1º a 28 – Campanha do Agasalho
7 – Performance Unesco /
Fundamental II
8 – Comemoração do Dia do
Meio Ambiente
15 – Festa Junina / Fundamental I
18 – Encontro das Profissões
(Happy Hour)
22 – Festa Junina / Educação Infantil
29 – Festa Junina / Fundamental II
Publicação da Escola de
Educação Infantil, Ensino Fundamental
e Ensino Médio Monteiro Lobato
Diretora Geral: Miriam Ramos Ricci Diretor Ad­mi­nis­tra­­tivo-Financeiro: A­lexan­
dre Ric­ci Coordenadora de Cursos: Marina Ricci de Siqueira Psicóloga: Ma­risa
Ramos Ricci
Pro­dução Editorial: Textual Comunicação Integrada Textos: Gisela Alves Natal (MTb
13.416 / SP) Fotos:­(ve­ja créditos) Produção Gráfica: Paulo Donizetti Impressão:
Jac Gráfica e E­­­di­tora Editor Res­pon­­sável: Wag­­­ner Matheus (MTb 18.878 / SP)­Cartas:
Avenida São­João, 2.500 – CEP 12242-000 – São Jo­sé dos Campos – SP – Fo­ne: (12) 3928­9700. Site: www. mon­tei­rolobato-sjc.com.br. E-mail: [email protected]

Registrado no cartório de registro de títulos e documentos sob o número 171385
2 MONTEIRO INFORMA MAR / ABR 2013
Para mais informações sobre a Monteiro, acesse:
www.
monteirolobato-sjc
.com.br
ou curta a página da escola no Facebook
A FESTA DOS 43 ANOS
fotoS maria brasil / escola monteiro lobato
24º PASSEIO
CICLÍSTICO
O passeio deste ano teve mais de mil participantes
CIVISMO NO
ANIVERSÁRIO
O hasteamento e arriamento das bandeiras
no dia da comemoração do aniversário da
Monteiro Lobato foram momentos especiais
de integração entre os alunos. O hasteamento
foi coordenado pela professora de inglês Mércia
Bonon Ferreira. Os alunos dos nonos anos A
e B apresentaram o hino e uma sugestão do
mascote da escola, criado por eles, e ainda
envolveram os alunos do Ensino Médio e
Fundamental II, que deram seus depoimentos
sobre o significado de estudar na Monteiro.
O arriamento ficou por conta dos alunos do
8º C, coordenados pela professora de ciências
Carla Felippe. Como uma das características da
Monteiro é o surgimento de fortes amizades,
que continuam sendo cultivadas mesmo depois
que os alunos saem da escola, o oitavo ano
apresentou a canção Amigo, de Roberto Carlos
e Erasmo Carlos.
Os melhores da matemática na ML
DESTAQUES EM
MATEMÁTICA
Com alegria e descontração, mais de mil
pessoas da comunidade da Monteiro Lobato
participaram do 24º Passeio Ciclístico para
comemorar os 43 anos da escola. A atividade,
realizada no dia 3 de março, foi coordenada
pela equipe de educação física, que organizou
três percursos a partir da praça Sinésio
Martins para atender os segmentos Berçário e
Educação Infantil, crianças até sete anos (2 km)
e alunos a partir de oito anos (7 km).
Os alunos dos nonos anos e do 3º do
Ensino Médio aproveitaram o evento para
vender guloseimas e arrecadar dinheiro para
as formaturas. Já os integrantes da ONG
Planeta Verde venderam coco para a compra
de mais cisternas a serem doadas para a região
do semiárido nordestino.
“O passeio proporciona a aproximação
e o fortalecimento dos vínculos de amizade
entre as pessoas que formam a grande família
Monteiro Lobato. Ele ajuda na conscientização
sobre a importância da prática de atividade
física para a promoção da saúde e bem-estar,
além do desenvolvimento da coordenação
motora, força e resistência geral, entre outras
qualidades e capacidades físicas”, afirma a
professora Regina Monteiro, coordenadora de
educação física e do evento.
Durante a comemoração oficial
do aniversário da escola, no dia 1º
de março, os alunos de cada ano
do Fundamental II que obtiveram
as melhores notas de matemática
durante os três trimestres de 2012
receberam suas medalhas.
Ganharam medalha de ouro os
alunos que apareceram no pódio
de matemática em todos os três
trimestres (em qualquer colocação);
medalha de prata os que ficaram
no pódio em dois trimestres e de
bronze quem se destacou em um
trimestre. Os nonos anos receberam
as medalhas nas cerimônias de
formatura realizadas no final do ano.
SORTEIOS
u Confira os nomes dos alunos
premiados no site da escola: www.
monteirolobato-sjc.com.br
l Polícia Militar
Após o passeio, foram sorteadas bicicletas entre
os alunos participantes. Elas foram doadas pela
Monteiro Lobato, King Bike, Cultural Viagem e
Construtora Santa Isabel. Confira os ganhadores:
l Isadora Salgueiro Orlando Ferro (Agrupada II C)
l Rafael Pombo Takayama Augusto (Agrupada II K)
l Júlia Guelfi Figueiredo (Ciclo II C)
l Letícia Sampaio Souza (Ciclo II G)
PARCEIROS
l Academia de Ginástica Luís Assunção
l Associação Pedala Valle
l Companhia Brasileira de Skate (CBS)
l Cultural Viagem
l King Bike
l Prefeitura de SJCampos
l Segvap
Cerimônia das bandeiras é tradicional
MAR / ABR 2013 MONTEIRO INFORMA
3
ONTEM E HOJE
Uma escola atenta à sua missão
fotoS maria brasil / escola monteiro lobato
Tanto nos seus primeiros anos quanto hoje,
a Monteiro Lobato se mantém fiel ao Sistema
Montessori. Compare algumas atividades
da escola, ontem e hoje
E
m 43 anos de existência passaram pela Escola Monteiro
Lobato mais de 30 mil alunos. Foi a primeira escola
maternal de São José dos Campos e neste tempo todo
manteve-se fiel ao Sistema Montessori, que prepara os
alunos para a vida profissional e para a vida pessoal.
Segundo a diretora geral Miriam Ricci, a escola se diferencia
porque não valoriza apenas o ensino cognitivo, mas também
dá atenção ao componente emocional, trabalhado através das
múltiplas inteligências que todos os indivíduos possuem. Assim
é o Sistema Montessori.
Você vai conhecer um pouco da evolução da Monteiro Lobato
através dos depoimentos de profissionais que trabalham na escola
há bastante tempo e vai perceber que a Monteiro nunca esteve
tão atualizada.
INFORMÁTICA
‘NOSSO DESAFIO
É CONTÍNUO’
A beleza da possibilidade de acompanhar um período tão grande de
transformações, desde que começou a
pensar em criar a Monteiro Lobato em
1969 (com o nome de Narizinho Arrebitado), e ver a alegria de ex-alunos
trazendo seus filhos para a escola, é o
que mais encanta e motiva a diretora
geral Miriam Ricci.
Nesse período, Miriam acompanhou
as mudanças nas famílias. Hoje, por
exemplo, os avós estão muito presentes
na vida dos netos e os pais têm o desafio
de delimitar a atuação de cada um na
educação das crianças.
“A sede de saber e a curiosidade
sempre existiram, mas hoje o acesso
a tantas informações e a diversidade
de oportunidades acaba deixando os
adolescentes confusos. Às vezes é como
se eles estivessem anestesiados diante
do quadro geral que se lhes apresenta”,
afirma a fundadora da Monteiro.
4 MONTEIRO INFORMA MAR / ABR 2013
Katiuscia trabalha hoje com material montessoriano importado
Desde 1996 na ML, a professora
Katiuscia Pires Fernandes
Rasteiro destaca que o prazer de
trabalhar com o sistema montessoriano continua muito grande.
u Ontem
“
A sede de
saber e a
curiosidade
sempre
existiram”
“Os materiais utilizados em sala
de aula sempre chamaram a
atenção das crianças e dos pais,
como a torre rosa e a escada
marrom.”
u Hoje
“Quando o computador chegou
às salas de aula das Agrupadas
foi um ‘boom’. Para as crianças,
parecia mágica porque elas trabalhavam concretamente com os
materiais montessorianos e depois encontravam no computador
a mesma torre rosa e a escada
marrom. Agora, temos o Portal
Educacional e o Ensino Médio
inovou com o uso dos iPads em
sala de aula.”
MATERIAIS
MONTESSORIANOS
A professora Miriam Ricci,
fundadora da escola,
revela que os materiais
montessorianos utilizados
hoje são importados.
u Ontem
“No início da escola era
muito fácil encontrar os
materiais sensoriais porque
o Sistema Montessori estava
em alta. Em São Paulo havia
várias fábricas que ofereciam
artigos de qualidade.”
u Hoje
“É muito difícil encontrar
o material. Hoje, somente
em Niterói (RJ) existe
uma oficina que fabrica
artesanalmente o material,
mas é muito caro. Por isso,
optamos por comprá-lo dos
Estados Unidos através da
internet.”
Especial
fotoS maria brasil / escola monteiro lobato
VIDA PRÁTICA
A Vida Prática integra o currículo montessoriano. Ela
trata das atividades rotineiras e simples (buscar o
lanche na copa, servir-se de suco, manter em ordem
seu local de trabalho etc.) com a finalidade de abordar
conceitos importantes como o relacionamento do
homem com o ambiente, o cuidado com o outro, a
responsabilidade com as coisas que nos cercam e o
aperfeiçoamento das habilidades manuais. Cristina
Sattelmayer trabalha há 37 anos na ML e foi a primeira
professora de quinto ano da escola. Ela relata sua
atividade.
u Ontem
“Fazíamos excursões ao Mercado Municipal para que
os alunos tivessem ideia do uso do dinheiro, de como
realizar compras, onde eram vendidos os alimentos. Era
gostoso porque as mães acompanhavam essas visitas.”
u Hoje
“Continuamos as aulas de Vida Prática, mas a realidade
atual não permite mais que as mães participem das
atividades porque a grande maioria trabalha fora.”
Cristina Sattelmayer: aula de Vida Prática desde o início da Monteiro
ESTÍMULOS
Patrícia
Stetner:
“fazíamos
nossas
próprias
apostilas”
LIVROS DIDÁTICOS
A professora Patrícia Stetner,
vice-diretora da Monteiro
Lobato, aponta diferenças.
u Ontem
“Os próprios professores
confeccionavam as apostilas
de história e ciências, por
exemplo, enriquecendo-as com
gravuras, desenhos etc., porque
os materiais à disposição não
ofereciam muitos recursos.”
u Hoje
“As professoras trabalham
os conteúdos das matérias
através de projetos e os
livros, atualmente bem mais
elaborados, são inseridos nesse
contexto.”
VALORES
u Ontem
A Monteiro Lobato nasceu
dedicada à educação e
à formação de alunos
comprometidos com a
sociedade e o planeta.
u Hoje
Em 1999, a escola ingressou
no PEA (Programa de Escolas
Associadas) da Unesco,
organização da ONU para a
Educação. O PEA consiste em
uma rede mundial de escolas
que compartilham trabalhos em
prol de uma cultura de paz por
meio da educação.
A professora Iza Shoji está na
Monteiro Lobato há 35 anos.
Ela vivenciou a mudança de
comportamento das crianças.
u Ontem
PROXIMIDADE
A professora Lygia Macedo
e Silva está na Monteiro
desde 1975 e fala sobre o
relacionamento entre pais e a
escola.
“As crianças conviviam mais
umas com as outras e com
a família, absorvendo seus
valores; tinham mais espaço
para brincadeiras e mais
contato com a natureza;
as brincadeiras eram bem
diferentes e favoreciam a
coordenação motora mais fina.”
u Ontem
u Hoje
“A escola cresceu bastante,
mas continua com o ‘jeito
Monteiro Lobato de ser’.
Conhecemos os nossos alunos
pelos nomes e, apesar de não
haver tanta disponibilidade
de contato com os pais em
função da correria do dia a
dia, a escola encontrou novas
maneiras de manter o diálogo
com as famílias.”
“As crianças têm muito
estímulo e menos convivência
com os pais, o que reforça
a necessidade da parceria
entre escola e família na
apresentação dos valores.
Empregando o sistema
montessoriano e as novas
ferramentas, como a
informática, a escola continua
oferecendo um ensino atraente
e de qualidade. A Monteiro
nunca ficará defasada.”
“A escola tinha um número
menor de alunos, mas as
famílias eram maiores, por
isso acompanhávamos a
caminhada de vários irmãos. Os
pais eram mais próximos dos
professores.”
u Hoje
MAR / ABR 2013 MONTEIRO INFORMA 5
“Café Memória”: avós
e netos trocaram
experiências valiosas
AVÓS
NO ‘CAFÉ
MEMÓRIA’
H
6 MONTEIRO INFORMA MAR / ABR 2013
Projeto inovador reúne
estudantes e seus avós em uma
rica troca de experiências
“Gostei
muito de
todos os
avós e fiquei
contente
porque minha avó Irene
veio também. Foi muito
legal mesmo.”
Pedro Laginestra
Annes da Silva
(6ª A)
“Fiquei
orgulhosa
porque todo
mundo gos­
tou das his­
tórias das minhas duas
avós, Yoshie e Etsuko.
Elas falaram de quando
vieram para o Brasil.”
Amanda Hikari
Goshiyama
(6º B)
fotoS cedidas
istórias comoventes,
curiosas, cheias de vida,
ilustradas com fotos, car­
tas e objetos, encantaram
os alunos dos sextos anos
de forma muito especial. Afinal, os nar­
radores eram pessoas muito queridas:
seus avós, que foram convidados para
participar do projeto Café Memória.
Este momento de emoção, carinho
e, certamente, de aprendizado, foi uma
iniciativa das professoras de história
Maria do Carmo Solano, Silvia Regina
Rodrigues dos Santos e Alessandra
Rosa. Segundo Maria do Carmo, “o ob­
jetivo da atividade era resgatar, através
das presenças e das histórias contadas
pelos avós, a importância das fontes
orais no trabalho do historiador”.
Os alunos dos sextos anos esta­
vam estudando as fontes de pesquisa
utilizadas pelos historiadores na cons­
trução da história (fontes materiais,
iconográficas, orais e escritas). Os
avós deveriam contar uma história
vivida por eles e enriquecê-la com a
apresentação de outras fontes (obje­
tos, cartas, fotos etc.).
“Os avós foram bastante recep­
tivos. Alguns deles vieram de outras
cidades e estavam felizes em participar
de uma atividade com seus netos”,
destaca Silvia Regina.
Foi um encontro de cerca de uma
hora, finalizado com um agradável
café da manhã/tarde servido pelos
alunos a seus convidados especiais,
seus queridos avós.
fotoS maria brasil / escola monteiro lobato
foto escola monteiro lobato
“A iniciativa foi excelente. Acredito que ajudou a
enriquecer e a expandir os horizontes de todos
que participaram.”
Satoshi Yokota
avô de Artur de Oliveira Yokota (6º B)
“É importante passar para os netos acontecimen­
tos que antecederam o nascimento deles. Ver meu
neto tão feliz foi uma grande alegria para mim.
Parabenizo a escola.”
Anita Maria Luppi Monteiro
avó de Cristiano Monteiro Esteves (6º A)
“Minha avó
Katarina
trouxe o
relógio do
meu bisavô,
que salvou a vida dele na
Guerra. O relógio estava
atrasado e ele acabou
não embarcando em um
navio de refugiados que
foi explodido no mar.”
Sophia Gajevic Cunha
dos Santos
(6º C)
Fala, galera!
 Artigo de Marisa Ricci, psicóloga da Escola Monteiro Lobato,
acrescido de depoimentos de alunos.
COMO DESPERTAR A VONTADE DE LER?
O
que fazer para que a lei­
tura se torne um hábito
na vida dos estudantes?
Como ensinar-lhes a
importância da leitura?
Perguntas como estas são fre­
quentes no cotidiano de pais e
professores. Mas e o jovem? O
que ele pensa sobre isto? Será
que realmente não gosta de ler?
Prefere outras formas de assimilar
o mundo que o cerca? Por quê?
Carlos Drummond de Andra­
de já dizia que “a leitura é uma
fonte inesgotável de prazer, mas,
por incrível que pareça, a quase
totalidade não sente esta sede.”
Como despertá-la?
Nossos alunos Jacqueline
Cecília do Nascimento (9º ano
B) e Guilherme Lopes (2º ano
do Ensino Médio) estão em situ­
ações bem opostas com relação
à leitura. Jacqueline é uma leitora
voraz. Toda semana lê algum livro,
que pode ser de ação, ficção ou
terror. Ela “devora” livros da forma
tradicional ou acessa sites especí­
ficos que oferecem um “cardápio”
variado.
Guilherme conta que seus
pais o incentivavam a ler. Ele era
fã de mangás (histórias em qua­
drinhos feitas no estilo japonês),
mas atualmente tem sentido
certa dificuldade em se aproximar
dos livros. O aluno conta que só
tem lido os livros recomendados
pela escola. Entretanto, afirma
que sabe da importância da
leitura e que pretende retomar
o hábito.
A leitura se tornou um cos­
tume em minha vida por sempre
ter tido o exemplo de pais que
gostavam de ler. Livros, jornais,
enciclopédias, revistas. Não im­
portava o material. Trazer o mun­
do para nossas vidas, as histórias
de infância, as notícias científicas
eram funções exercidas por nos­
sos pais através da leitura. Havia
a televisão, o cinema e o rádio,
sim, mas o livro era a personagem
principal. Em tempos atuais, com
toda a nova tecnologia dispo­
nível, ocorreram substituições,
porém, independentemente do
veículo, ler ainda é, e creio que
continuará sendo por um bom
fotoS maria brasil/escola monteiro lobato
Jacqueline e Guilherme: ela adora ler,
enquanto ele quer retomar o hábito
tempo, uma das melhores formas de
conhecer o mundo e compreendê-lo.
Com a ajuda de sons e imagens
disponíveis em nossos equipamentos, o
ato de ler adquire um novo significado,
mais rico e criativo, que com certeza
poderá resgatar nossa sede de conheci­
mento. Como nos exemplifica Bill Gates:
“Meus filhos terão computadores sim,
mas antes terão livros. Sem livros, sem
leitura, os nossos filhos serão incapa­
zes de escrever inclusive a sua própria
história”.
MAR / ABR 2013 MONTEIRO INFORMA
7
ONG ‘PLANETA VERDE’
INCENTIVA SOLIDARIEDADE
O
auditório da Câma­
ra Municipal de São
José dos Campos foi
o cenário para a so­
lenidade de acolhi­
mento dos novos integrantes da
ONG Estudantil Planeta Verde,
realizada no dia 4 de março. Ao
fazer o juramento de “Eu quero
um mundo melhor, um planeta
lindo e uma relação harmoniosa
entre o homem e a natureza”, os
pequenos ongueiros se compro­
meteram a ajudar na proteção
do meio ambiente e a ter ati­
tudes que reflitam no bem da
sociedade. A cerimônia contou
com os depoimentos de André
Miragaia, ex-secretário do Meio
Ambiente do município, e de
Agostinho Plaça, pai de aluno.
No ano passado, a ONG
enviou recursos para a instala­
ção de seis cisternas na região
Nordeste. Este ano as crianças
já iniciaram a arrecadação de
dinheiro com as seguintes ações:
venda de coco durante o Passeio
foto maria brasil / escola monteiro lobato
8 MONTEIRO INFORMA MAR / ABR 2013
A obra do artista plástico
Franz Krajcberg, polonês natu­
ralizado brasileiro, será tema
das aulas de artes dentro do
projeto do Portal Educacional
para os alunos dos Ciclos II e
quintos anos. A professora Lu­
ana Cristina de Oliveira explica
que, primeiramente, os alunos
estudaram a vida do pintor, es­
cultor e fotógrafo Krajcberg, que
tem grande preocupação com a
preservação do meio ambiente,
denunciando o desmatamento
da Amazônia, a prática de quei­
madas, a morte das tartarugas
marinhas etc.
Os quintos anos vão traba­
lhar com o tema através da foto­
grafia e os Ciclos II vão definir se
irão utilizar a escultura, pintura
ou modelagem.
Posse dos novos membros da ONG, na Câmara Municipal
foto escola monteiro lobato
Ciclístico; ação entre amigos
com sorteio de duas cestas de
Páscoa.
Os alunos também fizeram
visita à nascente do rio Tietê e
doaram “marmitas” recheadas
de guloseimas para os idosos
do Lar Betel.
“A ONG incentiva que as
crianças desenvolvam um olhar
para o próximo sem esperar
agradecimento. Elas desenvol­
vem o sentimento de solidarie­
dade”, afirma Dinah Rachid Ha­
tun, coordenadora pedagógica
do Fundamental I.
UM JEITO DIVERTIDO DE FALAR INGLÊS
Nunca foi tão divertido
aprender inglês. Certamen­
te, este foi o pensamento
que passou pela cabecinha
dos alunos do Ciclo II e quin­
tos anos que participaram
da atividade History Telling
(contação de história), ocor­
rida no dia 7 de março no
auditório da escola.
As contadoras de história
Lucimara Kehrle e Renata
Ono, da Richmond, editora
do material didático utiliza­
do em sala de aula, apresen­
taram o texto We are going
on a Bear Hunt, que relata
a caçada a um urso. Trata-se
de um clássico da literatura
Krajcberg é tema
de aulas de artes
infantil inglesa.
De forma bastante diverti­
da e dinâmica, as contadoras
incentivaram a participação
de todas as crianças com brin­
cadeiras, canções, disputas
etc. A professora de inglês
Rose Gargione explica que, de
maneira lúdica, as crianças uti­
lizam o vocabulário que já lhes
é familiar e têm contato com
personagens que despertam
interesse, por isso interagem
com a história. Em agosto, a
atividade retornará com os
alunos do Ciclo I.
foto escola monteiro lobato
Histórias curiosas ajudam a ensinar inglês
Proerd: ensinando a dizer “não”
Apoio para dizer
“não” às drogas
Álcool, drogas, violência
e acidentes de trânsito foram
alguns dos tópicos abordados
pelos policiais militares Correia
e Régis durante palestra minis­
trada a alunos dos nonos anos
e dos 1º e 2º anos do Ensino
Médio, no primeiro trimestre, a
convite da área de psicologia da
Monteiro Lobato.
Os policiais fazem parte do
Proerd (Programa Educacional
de Resistência às Drogas e à
Violência), uma parceria entre a
Polícia Militar e as escolas.
Utilizando linguagem próxi­
ma à dos jovens, os palestrantes
falaram de suas experiências,
apresentando as várias consequ­
ências para os que usam drogas
e abusam do álcool.
Sala de Aula
Aprendendo durante
o banho de Giulia
Para que os pequenos alunos
das Agrupadas I percebam que
já estão ficando crescidinhos,
que a fase de bebê ficou para
trás, as professoras realizam o
projeto Banho do Bebê, ativida­
de que encerra o estudo sobre
a evolução do corpo humano.
Inicialmente as crianças são
convidadas a trazer suas fotos,
foto escola monteiro lobato
O banho da pequena Giulia
Espaço
roupinhas ou objetos do
período de bebês. “Nesse
momento, trabalhamos
com elas o desenvolvimen­
to de cada uma, mostrando
que cresceram e ingressa­
ram em uma nova fase. O
banho do bebê vem refor­
çar esse aprendizado”, ex­
plica a professora da Agru­
pada I D Vanessa Campos.
Neste ano o banho foi
protagonizado pela Giulia,
de oito meses, neta da coor­
denadora do projeto Eu Es­
tou Seguro, Teresa Cristina
da Gama Meyen. Durante
o banho, as crianças fizeram
comparações de tamanho
do corpo, das roupinhas e
dos objetos usados por elas
e pelo bebê.
NA EDUCAÇÃO INFANTIL,
APRENDER É DIVERTIDO
Sexta-feira é um dia especial
para os alunos da Educação In­
fantil. É chegado o dia de escolher
um livrinho e levar para casa. “O
projeto Conto em Casa é realizado
na escola há vários anos com o
objetivo de desenvolver o gosto
pela leitura, estimular a apren­
dizagem, aproximar pais e filhos
e desenvolver a autonomia da
criança, porque é ela quem esco­
lhe o que vai ler”, explica Lourdes
Cristina de Oliveira Brazil dos San­
tos, coordenadora pedagógica da
Educação Infantil.
No início do ano, na lista de
materiais são pedidos dois livros
adequados à faixa etária das crian­
ças, ou seja, pouco texto e muitas
gravuras. Toda sexta-feira os livros
são colocados na linha e os alunos
fazem suas escolhas. Na segundafeira, têm de devolvê-los.
“Os pais têm o final de semana
para explorar o conteúdo em casa
e ajudar a despertar no seu filho
o interesse pelos livros”, ensina
Lourdes. O projeto tem rendido
bons resultados, muitos alunos
fizeram carteirinhas da biblioteca.
foto maria brasil / escola monteiro lobato
Bebê-Abá
Música contribui para o
desenvolvimento de bebês
Antes mesmo de virem ao
mundo os bebês convivem em
um ambiente sonoro: os mo­
vimentos do corpo e a voz da
mãe, os batimentos cardíacos,
o sangue que flui pelas veias e
outros mais. Consciente de que
a música é uma linguagem de
expressão e faz parte da forma­
ção global da criança, o berçário
Bebê-Abá realiza atividades mu­
sicais junto aos alunos do Nido I e
Nido II como forma de contribuir
para o desenvolvimento de suas
habilidades rítmicas, visuais,
motoras, físicas e psicológicas.
Segundo a professora Fer­
nanda Santos Aleixo, as ativi­
dades que envolvem a música
são criativas e desenvolvidas
de maneira adequada a cada
faixa etária. São usadas músicas
de roda e também aquelas que
favorecem a movimentação
da criança, como levantar os
braços e pernas, palmas, mãos
foto escola monteiro lobato
Com a Caixa Surpresa o aluno vira o centro das atenções
A música é utilizada de acordo
com cada faixa etária
nos olhos, cabelo, boca, nariz,
orelha etc.
Para Fernanda, ouvir música,
explorar sons, aprender uma
canção, realizar brinquedos rít­
micos são atividades que desper­
tam, estimulam e desenvolvem
na criança o gosto pela atividade
musical, além de atenderem
às necessidades de expressão
que passam pela esfera afetiva,
estética e cognitiva.
Caixa com surpresas
Outra atividade da Educa­
ção Infantil desperta o inte­
resse da criançada. É a Caixa
Surpresa. Cada uma das salas
tem uma caixa decorada espe­
cialmente pela professora. Uma
vez por semana um aluno é
sorteado para levar a caixa para
casa e trazer alguma surpresa,
que pode ser um brinquedo,
um livro, um jogo etc. Em
sala de aula, ele apresenta o
objeto e seus colegas fazem
perguntas, opinam ou contam
algum fato relacionado ao que
foi trazido.
A finalidade é desenvolver
a linguagem oral, ajudar na ex­
troversão e também cooperar
na autoestima, porque naquele
dia aquele aluno é o centro das
atenções na sala de aula.
MAR / ABR 2013 MONTEIRO INFORMA 9
fotoS escola monteiro lobato
Rodrigo (à dir.) falou para professores da ML
ADOLESCENTES DO MAP
COMEMORAM DIA DA MULHER
Os alunos que integram o
Movimento dos Adolescentes
Protagonistas (MAP), coordenado
pela professora Luana Cristina de
Oliveira, promoveram uma ação no
dia 8 de março para marcar o Dia
Internacional da Mulher.
Segundo Bárbara Cristina
Barros Silva (2º ano do Ensino
Médio), a ideia era atingir o maior
número de pessoas da comunidade
da Monteiro.
Para isso, o grupo espalhou
pela escola cartazes com frases de
cantores famosos, como Caetano
Veloso e Maria Gadú, falando sobre
a mulher, slogans de campanhas
governamentais e de entidades
sobre a violência, além de um
painel mostrando as várias fases
da luta da mulher por seus direitos
desde 1857.
PALESTRA ABORDA
RECURSOS HÍDRICOS
Dentro das atividades
do Ano Internacional da
Cooperação pela Água, o
engenheiro hídrico Rodrigo
Júlio Cerqueira foi convidado
a ministrar duas palestras sobre
o tema “Recursos Hídricos
no Brasil”, direcionadas aos
coordenadores (23 de janeiro)
e aos professores da Educação
Infantil ao Ensino Médio (16 de
fevereiro).
As apresentações do
engenheiro foram elogiadas
pelos profissionais da escola e
pela direção que, em carta de
agradecimento ao palestrante,
afirma que todos se sentiram
informados sobre o assunto e
mais capacitados a trabalhar
com seus alunos.
Rodrigo é engenheiro
hídrico formado pela
Universidade Federal de Itajubá
(Unifei). Trabalha no Laboratório
de Etiquetagem de Bombas do
Grupo de Energia do Instituto
de Recursos Naturais da Unifei.
Ex-alunos
Grupo do MAP organizou ação para marcar o Dia da Mulher
EX-ALUNO
LANÇA OBRA NA
FEIRA DO LIVRO
O ex-aluno Paulo Ferreira in­
gressou no mundo da literatura com
o lançamento do livro O Mensageiro – Vol. 1 – O Despertar para um
Novo Mundo. “Escrever um livro era
um projeto muito antigo. Ele reflete
estudos e pesquisas da vida toda”,
conta o autor, que esteve na Feira
do Livro da Monteiro fazendo uma
palestra e divulgando seu trabalho.
Elaborado com base nas expe­
riências vividas no caminho de seu
próprio despertar, o livro sugere
novos rumos para o entendimento e
a conquista de uma nova atitude de
vida e de espiritualidade. Formado
em publicidade pela Unitau, Paulo
10 MONTEIRO INFORMA MAR / ABR 2013
álbum de retratos
4ª série B / tarde / 1981
Paulo Ferreira:
palestrante e escritor
Ferreira estudou na Montei­
ro desde o jardim de infância,
quando a escola se chamava
Narizinho Arrebitado, até o que
antigamente chamava-se sétima
série (1983).
A obra está disponível nas
lojas virtuais (ponto com) da
Saraiva e da Livraria Cultura,
além do e-commerce da editora
Era de Ouro.
u Veja no Álbum de Retratos o ex-aluno
Paulo Ferreira na turma de 1981.
Paulo Ferreira
Em pé, da esq. p/ a dir.: professora Rosemari Mann Müller, Gabriela Collins, Christiane Lefèvre, Gabriela
de Siqueira Pasin, Ana Cristina Zecca Rebello, Adriana Mota Virgílio, Margarete Pereira Goyano, Isabela
Leite Dantas, Sylvia Lemos Bicalho, Débora Abreu e Silva de Aguiar. Agachados: Reinaldo Rangel Araújo,
Rogério Eduardo Soriano Resende, Robson Santos Rocha, Rodrigo Luís Longo e Silva, Alexandre Bruni
Vieira Alves, Jorge Eduardo Leal Saab, Carlo Massa Silvestro, Fernando José de Barros Freire, Paulo
Roberto Ramos Ferreira.
MAIS UM ANO DE
‘OLHAR E ARTE’
NA MONTEIRO
O projeto Olhar e Arte continua
em 2013. As fotografias de Mário
Lúcio Sapucahy foram apresenta­
das no período de 27 de novembro
de 2012 a 15 de fevereiro de 2013.
Agora, entra o colorido da obra de
Felipe Rezende, o Ifi.
O Olhar e Arte é uma ferramen­
ta importante nas aulas de artes da
escola. A professora Cristina Cesco
conta que os alunos dos sextos e
sétimos anos assistiram à palestra
do artista Mário Lúcio Sapucahy e
fizeram composições compartilha­
das baseadas na foto Pedra do Baú,
utilizando técnica de giz de cera
ou pastel sobre papel. Os alunos
do Ensino Médio trabalharam as
imagens nas aulas de geografia
com o professor Alexandre Fidalgo.
Para as turmas dos Ciclos II
e quintos anos, o artista fez uma
palestra sobre a história da foto­
grafia e apresentou equipamentos
com que trabalha. Os alunos dos
quintos ficaram tão entusiasmados
que escolheram a fotografia para
fazer o próximo trabalho na aula
de artes, que tratará do artista Franz
Krajcberg.
fotoS escola monteiro lobato
As exposições incrementam as aulas de artes da escola
Desde 2010, arte na ML
O projeto Olhar e Arte nasceu em 2010 para co­
memorar os 40 anos da Escola Monteiro Lobato, sob
a coordenação da arquiteta Cláudia Gutlich, mãe de
três alunos da escola, e o apoio de Alexandre Ricci,
diretor administrativo-financeiro da ML e idealizador
da atividade. O projeto oferece a oportunidade de os
alunos entrarem em contato com a arte em suas mais
diversas formas de apresentação.
Desde 2010, 16 artistas expuseram seus trabalhos
no espaço Olhar e Arte.
foto escola monteiro lobato
Montessori para os
novos funcionários
Os treinos são realizados no período da tarde
Workshop de ginástica
rítmica é um sucesso
Bola, corda, arco, fita e
maças fazem parte do univer­
so da ginástica rítmica. Para
divulgar essa modalidade
esportiva, foi realizado na
primeira quinzena de março
um workshop conduzido
pelas professoras Nívea Telles
e Silvana Dias. O evento foi
endereçado às meninas da
Educação Infantil (5 anos) e
do Fundamental I.
As alunas vivenciaram o
trabalho corporal juntamente
com a música e os materiais
específicos da modalidade. O
encontro foi um sucesso por­
que várias alunas aderiram a
esta prática esportiva.
A ginástica rítmica é prati­
cada na Monteiro há dez anos
e hoje faz parte do projeto Es­
tou Seguro (veja página 12).
Os treinos acontecem no
final do período da tarde, a
partir das 17h30. São quatro
turmas: Baby Class, Iniciação,
Intermediário e Avançado.
Novos professores e funcioná­
rios interessados em atualizar-se
participaram da Jornada Montes­
soriana promovida na Monteiro
Lobato com a finalidade de ofere­
cer informações sobre o método.
O treinamento foi ministrado em
dois sábados pelas professoras
Ana Paula Teixeira e Iza Shoji, do
Fundamental I, e Liliane Beatriz
Rodrigues Pereira e Silvia Pombo,
da Educação Infantil.
Iza Shoji, professora do Ciclo I
A, explica que durante a atividade
é feita uma introdução ao método
montessoriano, abordando a vida
de Maria Montessori, a filosofia do
método, os materiais empregados
em sala de aula etc. Ana Paula,
professora do Ciclo I B, conta que
os participantes também veem
na sala de aula como é feito o pro­
cesso de alfabetização e como são
apresentadas as quatro operações
fundamentais. No final, as profes­
soras afirmam que os participantes
saem encantados com o que apren­
deram. “É importante conhecer o
método de ensino da escola em
que se trabalha”, destaca Iza.
Livraria e
Papelaria
Dona Benta
À sua disposição,
dentro da Escola
Monteiro Lobato
Material didático
Uniformes
Livros Paradidáticos
Papelaria
Pedidos:
(012) 3928-9714
MAR / ABR 2013 MONTEIRO INFORMA 11
‘Estou seguro’ ensina e
protege em tempo integral
foto maria brasil / escola monteiro lobato
C
om o objetivo de
oferecer um espaço
adequado para os
alunos que precisam
permanecer por
mais tempo na escola, a
Monteiro Lobato dispõe do
projeto Estou Seguro, que
reúne uma série de atividades
complementares realizadas
a partir das 17h30. No
período de 11 a 16 de março,
a escola promoveu aulas
experimentais, agendadas por
e-mail, para que pais e alunos
conhecessem melhor as aulas
extras.
Segundo Teresa
Cristina da Gama Meyen,
coordenadora de Atividades
Complementares, a iniciativa
foi bastante positiva
porque vários alunos se
interessaram em participar
das atividades, o que facilita
o dia a dia dos pais. Eles
ficam mais tranquilos porque
a criança já está na escola
e não há necessidade de
deslocamentos para outros
locais de atividades.
AS OPÇÕES
DO PROJETO
‘ESTOU SEGURO’
Atletismo
Handebol
l Futsal
l Vôlei
l Ginástica rítmica
l Capoeira
l Judô
l Xadrez
l Robótica
l Teatro
l Supera (ginástica
para o cérebro)
l Curso de Adolescentes Multiplicadores.
l
l
Atividade de teatro do projeto Estou Seguro
AS NOVIDADES DE 2013
Novas atividades foram incorporadas ao projeto:
As crianças contam
ainda com jogos, leituras
e espaço para fazer as
tarefas.
u Aulas de balé clássico, sapateado, jazz, hip hop e
conscientização corporal ministradas por professores
da academia Cristina Cará.
u Aulas com uso da metodologia Opee (Orientação
Profissional Empregabilidade e Empreendedorismo)
para alunos dos sextos anos.
u Parceria com a escola de idiomas Icbeu com aulas
dentro da Monteiro.
u
INFORME-SE
Para saber mais sobre as atividades
complementares, procure a
secretaria da escola ou consulte o
site www.monteirolobato-sjc.com.br
(link: atividades complementares)
12 MONTEIRO INFORMA MAR / ABR 2013
Avenida São João, 2.500 – Jardim das Colinas - São Jo­sé dos Campos – SP – CEP 12242-000
mudou-se
falecido
desconhecido
ausente
recusado
não procurado
endereço insuficiente
Impresso
Especial
9912209221/2008-DR/SPI
ESCOLA MONTEIRO LOBATO
correios
não existe o nº indicado
informação escrita pelo porteiro ou síndico
reintegrado ao serviço postal
em _____/_____/_____
em _____/_____/_____
Responsável
12 MONTEIRO INFORMA MAR / ABR 2013
devolução
garantida
correios