UFRPE OPEN MAT: INFLUÊNCIAS DA DISCIPLINA

UFRPE OPEN MAT: INFLUÊNCIAS DA DISCIPLINA METODOLOGIA DO
ENSINO DAS LUTAS NO JIUJITSU NA UFRPE
Autores: Cibele Evane da Costa1, Breno Henrique Moraes Maciel2, Edmar Jordão de
Vasconcelos Filho3.
RESUMO
O presente artigo caracterizasse por expor as relações dos conteúdos aprendidos nas
aulas da disciplina metodologia do ensino das lutas com as aulas do projeto UFRPE
OPEN MAT de JiuJitsu. As atividades de luta dispõem de um contexto histórico e
social, tornando essas atividades, resultados de processos culturais e não apenas golpes
e manifestações corporais (HOFFMANN e FONSECA, 2011). Nas relações do
conteúdo lutas de cunho pedagógico com o JiuJitsu de cunho esportivo, inquietações
surgiram pautadas nas intervenções do projeto e no processo avaliativo da disciplina
metodologia do ensino das lutas e, estes nortearam o presente estudo. Compreendemos
o Jiujitsu como uma arte marcial cujo praticante é capaz de submeter o oponente sem o
uso de armas ou força física, através de ataques às articulações, dos princípios das
alavancas e do desequilíbrio. Com base nas afirmações supracitadas, o presente estudo
objetivou proporcionar aulas de JiuJitsu com finalidades pedagógicas, trazendo
elementos do dia a dia dos praticantes, a fim de propiciar aos alunos nexos das
características esportivas da arte marcial bem como a vivência sob uma ótica
pedagógica. Aproximadamente 10 alunos frequentavam as aulas, realizadas duas vezes
por semana, com duração de 2 horas, explorando os exercícios de forma lúdica,
relacionando a movimentos diários e específicos. Como forma de materializar os limites
e possibilidades, aplicamos atividades que levassem os praticantes a elaborarem
maneiras de superar os problemas inseridos nas atividades com elementos específicos
do JiuJitsu, assim como elementos expostos nas aulas. Utilizamos como meio de
transformar as ações em resultados, a passagem de um conhecimento mais geral, de
senso comum para uma síntese mais elaborada, conhecimento elaborado acerca da
sistemática da luta. Concluímos que as aulas proporcionaram aos participantes do
JiuJitsu uma prática referenciada e sistematiza levando em consideração as
características didático-pedagógicas bem como no viés tradicional.
Palavras-Chaves: Luta, Jiu-Jitsu, Ensino
1,2,3
Graduandos em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal Rural de Pernambuco