perfil do praticante de aikido na cidade de porto velho-ro
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perfil do praticante de aikido na cidade de porto velho-ro
NÚCLEO DE SAÚDE – NUSAU DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – DEF CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PERFIL DO PRATICANTE DE AIKIDO NA CIDADE DE PORTO VELHO-RO CARLOS MAGNO PAIVA COSTA Porto Velho – RO 2013 ii PERFIL DO PRATICANTE DE AIKIDO NA CIDADE DE PORTO VELHO-RO Orientando: Carlos Magno Paiva Costa Orientadora: Prof.ª Ms. Silvia Teixeira de Pinho Co-Orientadora: Prof.ª Ms. Adriane Corrêa da Silva Monografia apresentada ao Curso de Educação Física do Núcleo de Saúde da Universidade Federal de Rondônia – UNIR, para obtenção do título de Licenciatura Plena em Educação Física. Porto Velho - RO 2013 iii BANCA EXAMINADORA Data da Defesa: 11/04/2013 Prof.ª Ms Silvia Teixeira de Pinho (orientadora) Julgamento:______________Assinatura:_________________________ Prof.ª Ms Adriane Corrêa da Silva (co-orientadora) Julgamento:______________Assinatura:_________________________ Prof.° Dr Célio José Borges Julgamento:______________Assinatura:_________________________ iv DEDICATÓRIA Dedico esse trabalho a minha mãe, que sempre esteve me apoiando nas muitas etapas de minha vida, e nesse momento também esteve sempre presente e me apoiando a vencer todos os obstáculos ao longo do caminho para que eu pudesse atingir mais um ideal e tornar real o que antes mais parecia um sonho que era obter o diploma de nível superior. v AGRADECIMENTOS A Deus, que me deu a grandeza e a maturidade para tornar possível este trabalho, permitindo assim que eu pudesse concretizar esse meu sonhado ideal de conquistar a graduação em nível superior. A minha mãe que sempre esteve ao meu lado me apoiando e me incentivando em meios as dificuldades encontradas, para que eu pudesse sobrepor cada obstáculo e seguir adiante. A todos os professores do Curso de Educação Física da Universidade Federal de Rondônia – UNIR, principalmente, a Prof.ª Ms Silvia Teixeira de Pinho e minha Coorientadora Prof.ª Ms Adriane Corrêa da Silva, que juntas me orientaram neste trabalho com paciência, conhecimento e muita sabedoria. A todos os meus amigos de curso que ao longo do tempo em que eu estive em companhia dos mesmos, me foram de grande ajuda nas aulas, e que em momentos de alegrias e tristeza estavam ali compartilhado conhecimentos e aprendizados para toda a vida. Agradeço também a todos os que de certa forma colaboraram direta e indiretamente, onde em meio às inúmeras dificuldades que surgiam me auxiliavam a manter a direção focada para que este trabalho pudesse ser realizado e também contribuíram para o meu aprendizado e amadurecimento intelectual, tornando possível este tão sonhado objetivo que é a obtenção do meu diploma do nível superior. vi “Toda reforma interior e toda mudança para melhor dependem exclusivamente da aplicação do nosso próprio esforço”. SUMÁRIO Immanuel Kant vii SUMÁRIO RESUMO .............................................................................................................................. 8 ABSTRACT .......................................................................................................................... 9 1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................... 10 2. JUSTIFICATIVA ............................................................................................................ 11 3.OBJETIVOS ..................................................................................................................... 12 3.1 OBJETIVO GERAL ...........................................................................................12 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .............................................................................12 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................................................. 12 4.1 HISTÓRICO DO AIKIDO .................................................................................................12 4.2 AIKIDO NO BRASIL ...........................................................................................................15 4.3 PERFIL DO PRATICANTE DE AIKIDO ......................................................................17 4.4 REALIDADE ATUAL DA ARTE MARCIAL: DESEJO, MOTIVAÇÃO, NECESSIDADES ........................................................................................................................19 4.5 LAZER ..................................................................................................................................19 4.6 ATIVIDADE FÍSICA, EXERCÍCIO FÍSICO E APTIDÃO FÍSICA ..................... ..22 4.7BEM-ESTAR FÍSICO-MENTAL E QUALIDADE DE VIDA..............................................23 4.8 HARMONIA: CORPO, ENERGIA, MENTE E ESPÍRITO .......................................24 5. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS ................................................................... 30 5.1 DELINEAMENTOS DA PESQUISA..................................................................................26 5.2. TRATAMENTO DOS DADOS...........................................................................................26 5.3 AMOSTRA ...........................................................................................................................27 5.4 PROCEDIMENTOS PARA A COLETA, TRANSCRIÇÃO E CATEGORIZAÇÃO DOS DADOS................................................................................................................................27 6. ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS ...................................................................27 6.1 TRANSCRIÇÃO E CATEGORIZAÇÃO DOS DADOS......................................27 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS .....................................................................................................46 8. REFERÊNCIAS ..........................................................................................................................47 ANEXOS ............................................................................................................................. 50 Termo de consentimento livre e esclarecido .............................................................................51 Questionário ....................................................................................................................... 52 viii RESUMO É de suma relevância estudar o perfil do praticante de arte marcial de AIKIDO, sendo esta uma arte que trás enormes benefícios para o cotidiano de seus praticantes. O presente estudo objetivou diagnosticar o perfil do praticante da arte marcial do AIKIDO no município de Porto Velho, Rondônia. A amostra foi formada por 29 praticantes, 4 do sexo feminino e 25 do sexo masculino, com faixa etária entre 14 e 48 anos de idade, divididos em duas academias de Porto Velho. Esta pesquisa é de cunho qualitativo, visa descrever propriedades ou relações existentes no grupo, bem como familiarizar-se com o fenômeno de forma a obter uma nova percepção e ideias ao seu respeito. Os dados foram avaliados com base no método de análise de conteúdos. Foi aplicado um questionário aos praticantes de AIKIDÔ nas duas academias estudadas. Todos os participantes assinaram um termo de consentimento livre e esclarecido aceitando participar do estudo. Concluímos o presente estudo diagnosticando o perfil do praticante de AIKIDO em diferentes aspectos. Primeiramente os motivos de sua pratica são pela busca de harmonia, do equilíbrio que essa arte transmite, fazendo com que através dela se tenha uma real harmonização entre homem e ambiente. Também pelo “Desejo / Motivação / Necessidade” pela pratica do AIKIDO e pelo “Bem-estar Físico e Mental (qualidade de vida)”, alguns praticantes se motivam pela “Metodologia, Filosofia” da Arte Marcial, por “Lazer” com alternativa dessa prática e por fim, para praticar “Atividade Física”. O nível socioeconômico desses praticantes é na sua maioria das Classe A2 e B1, revelando que a busca dessa prática não se dá por níveis socioeconômicos baixos. Quanto ao nível de escolaridade dos praticantes de AIKIDÔ, percebemos que a maioria possui Ensino Superior completo e incompleto. PALAVRAS-CHAVES: Artes Marciais; Aikidô; Academias. ix ABSTRACT It is of paramount importance to study the profile of the practitioner of the martial art of Aikido, which is an art which brings enormous benefits to the everyday life of its practitioners. The present study aimed to diagnose the profile practitioner of the martial art of Aikido in the city of Porto Velho, Rondônia. The sample consisted of 29 practitioners, 4 females and 25 males, aged between 14 and 48 years old, divided into two academies of Porto Velho. This research is a qualitative, aims to describe properties or relationships in the group, as well as become familiar with the phenomenon in order to gain new insights and ideas to him. Data were evaluated using the method of content analysis. A questionnaire was applied to Aikido practitioners in the two academies studied. All participants signed a consent form accepting participate. We conclude this study diagnosing profile practitioner of Aikido in different ways. First the reasons for his practice are the pursuit of harmony, balance that art transmits through it causing it to have a real harmony between man and environment. Also the "Desire / Motivation / Need" by practicing Aikido and the "Wellness Physical and Mental (quality of life)," some practitioners are motivated by "Methodology, Philosophy" Martial Art for "Leisure" with this alternative practice and finally, to practice "Physical Activity". The socioeconomic status of these practitioners is mostly the Class A2 and B1, revealing that the pursuit of this practice is not by low socioeconomic levels. Regarding the level of education of practitioners of Aikido, we realize that most Higher Education has complete and incomplete. KEYWORDS: Martial Arts, Aikido; Academies. 10 1. INTRODUÇÃO É de suma relevância estudar o perfil do praticante AIKIDO, sendo esta uma arte que trás enormes benefícios para o cotidiano de seus praticantes. O AIKIDO tem raízes orientais, é originária no antigo Japão feudal, foi criada a partir da junção de diversas artes marciais de origem japonesa, onde suas tradições eram mantidas e guardadas sobre os domínios de famílias e passadas de geração para geração, de forma a criar um círculo fechado de tradições, em particular de cada família detentora de tais conhecimentos a cerca de sua tradição (BULL, 2004). O fundador da arte marcial Morihei Ueshiba teve como principal objetivo, a aquisição de uma melhoria da saúde física, desde muito cedo precisamente durante sua adolescência tendo iniciado sua busca por um estilo em particular. Como em sua época muito famílias no Japão eram detentoras de estilos e tradições sobre artes marciais, ele procurou se especializar em várias artes e com o passar dos anos e sua maturidade sendo influenciada também por uma religião em particular o “omoto kio”, ele mesclou toda a sua experiência como artista marcial e criou o AIKIDO, que de uma forma resumida e não muito ampla pode ser traduzida como: “O caminho da sabedoria espiritual em Harmonia com o Universo”. Sendo assim, o Fundador conhecido como “OSensey” criou não só uma arte marcial, mas mesclou vários estilos e tradições e criou o verdadeiro “BUDO”, ou seja, o verdadeiro caminho do guerreiro, ele dizia que o aikidoísta (praticante de AIKIDO) tem que ser um verdadeiro guerreiro da paz(COHN, 2002). Segundo Bull (2008), o artista marcial tem uma característica única, e de certa forma até curiosa, pois cada um tem sua particularidade no que determina a sua busca por uma determinada arte ou estilo. O curioso do AIKIDO é que por ela ser uma arte marcial que não tem competição, estimula o praticante por seus fundamentos religiosos, sua filosofia e por não ser restrito a uma faixa etária específica. Vários autores conceituam a arte marcial, entre eles Drigo (2006) ao relatar que as artes marciais são atividades corporais de ataque e defesa, podendo ser também, caracterizadas como lutas. De acordo com Barreira (2002) as artes marciais são acompanhadas de um conjunto de valores considerados virtuosos, e o ensino das artes marciais, são 11 permeados por moralidade e religiosidade bastante intensas até então, tenderia a ater-se mais à técnica no decorrer desse processo de expansão. Ruffoni (2004) discorre que as lutas, os jogos de oposição e os esportes de combate existem desde o início dos tempos em todas as civilizações. Nos dias de hoje esse contexto faz parte das disciplinas curriculares em nível universitário, das quais vistas como instrumentos pedagógicos. Para Ruffoni (2004) a função das artes marciais é ensinar, educar e promover a saúde física e mental do indivíduo que a pratica. Os objetivos atuais das lutas foram ampliados, portanto deve-se observar o quanto é importante o trabalho de base. Figueiredo (2001) enfatiza que se deve estimular o adolescente a vivenciar atividades filosóficas e competitivas na qual o mesmo pode se entreter e exteriorizar suas emoções e aprender com a luta marcial. As lutas também podem servir de „válvula de escape‟. Ribeiro (2004) comenta que os responsáveis pelos adolescentes que possuem distúrbio de comportamento, procuram métodos de tratamento nas lutas. Assim, a pessoa que adere a prática do AIKIDO o faz por objetivos bem distintos e específicos. A escolha de uma prática esportiva além de trazer benefícios é um processo difícil. Diante do exposto, a questão norteadora do estudo é investigar qual o perfil do praticante da arte marcial AIKIDO no município de Porto Velho – Rondônia? 2. JUSTIFICATIVA Essa pesquisa justifica-se pela necessidade de possibilitar um melhor entendimento desta arte marcial, demonstrando seus benefícios, sejam eles emocionais, psicológicos, físicos e culturais. Analisar o perfil dos praticantes proporcionar uma melhor compreensão dessa arte marcial no município de Porto Velho. O AIKIDO é uma arte marcial pouco divulgada e também é considerada “a arte marcial do homem moderno”. Segundo Rosa (2011) infelizmente, o estudo das artes marciais não tem tido uma atenção adequada por parte dos investigadores. 12 3. OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GERAL Diagnosticar o Perfil do praticante da arte marcial do AIKIDO no município de Porto Velho, Rondônia. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Verificar os motivos que levam um indivíduo a praticar a arte marcial AIKIDO; Verificar as principais motivações que fazem com que o aluno permaneça na academia de AIKIDO; Investigar a influência da arte marcial AIKIDO no cotidiano dos sujeitos pesquisados; Traçar o perfil do nível socioeconômico e profissional do praticante de AIKIDO; Identificar a relação da busca da arte marcial AIKIDO com a melhoria da qualidade de vida do praticante. 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4.1. HISTÓRICO DO AIKIDO Para falar sobre a origem da arte marcial do AIKIDO temos que primeiro falar sobre seu fundador, Morihei Ueshiba, sua trajetória e sua cronologia. Nascido em Tanabe, província de Wakayma na data de 14 de dezembro de 1883, foi influenciado a praticar inicialmente arte marcial como forma de atividade física por 13 volta de seus 7 anos de idade através de seu pai Yoroku Ueshiba que era fazendeiro (UESHIBA,2006). Desta forma Morihei recebeu de seu pai ensinamentos sobre sumô e natação, por volta de 1902 foi para Tóquio, onde estudou dois estilos de artes marciais tradicionais o ju-jutsu e o kenjutsu. Nesse tempo ele já tinha por volta de 20 anos de idade quando resolveu se alistar no serviço militar. Na sua carreira militar conseguiu chegar ao posto de sargento, nos tempos livres que ele tinha quando ainda estava no serviço militar manteve a sua busca por ampliar seus conhecimentos nas artes marciais, aprendeu durante esse período mais um estilo: Yagyu-ryo ju-jutsu, após esse período em que esteve no exército foi mais além na sua buscar por ampliar seus conhecimentos, aprendeu o estilo Kodokan de Judô. Após esses eventos o destino o colocou frente a frente com um famoso e lendário mestre de nome Sokaku Takeda tendo esse passado seus conhecimentos sobre arte marcial para Morihei Ueshiba, no qual recebeu o certificado de formatura no estilo Daito-ryu ju-jutsu(ensino tradicional de arte marcial da família Takeda). Durante esse aprendizado como artista marcial algo o deixou muito abalado, a morte de seu pai em janeiro de 1920 com a idade de 76 anos, período esse que o fez procurar por uma vida mais próximo do lado espiritual, ficando sobre os cuidados de um líder religioso Onisaburo Deguchi líder da religião Omoto –kyo, período esse que durou oito anos de sua vida, sendo de grande influência para o que seria a criação da arte marcialAikido. O primeiro dojo (local de treinamento) que tinha por nome Academia Ueshiba, foi fundada também no mesmo ano de falecimento de seu pai, em (1920) com a idade de 38 anos Morihei começou a ensinar Daito-ryu aiki ju-jutsu o que primeiramente se chamou sua concepção da sua arte marcial, inicialmente os alunos eram seguidores da religião Omoto-kyo o que não demorou muito para que nas proximidades começavam a se espalhar rumores que um grande mestre em artes marciais ensinava naquele Dojo, logo o número de alunos começou a crescer. À medida que Morihei adquiria o amadurecimento como artista marcial em consonância com a espiritualidade, o que o levava a adquirir uma postura mais voltada para o lado espiritual, tendo ele se desprendido de forma gradual das práticas convencionais de ensino das ates marciais, na qual ele tinha aprendido nas escolas Yagyu-ryu e Daito-ryu ju-jutsu o que culminou a desenvolver um estilo próprio, o que segundo ele descrevia como sendo: ``usar e aplicar os princípios e técnicas em conjunto, 14 para quebrar barreiras entre mente, espírito e corpo, sendo assim denominada de ``aikibujutsu`` que era mais conhecida como Ueshiba-ryu aiki-bujutsu no ano de (1922). Durante a sua vida como artista marcial o fundador sempre buscou uma verdadeira definição e significado do BUDÔ, período esse que lhe custava uma experiência espiritual. Em relatos históricos ele esteve diante da morte por inúmeras vezes tendo ele passado por guerras e por ter se aventurado em uma nova empreitada ao lado de Onisaburo o líder da seita Omoto-kio e de seus seguidores com a ideia de tentar criar uma nova forma de governo Mundial se baseando em conduta e princípios religiosos, com essa ideia pagaram quase que com suas próprias vidas por isso, pode se dizer que diante de tais acontecimentos Morihei passou a refletir de forma mais espiritual sobre o verdadeiro sentido da vida. Das influências na qual sofreu o fundador da arte marcial do AIKIDO podemos analisar que sua vida, foi marcada por inúmeros acontecimentos, sendo esses fatores determinantes em muito para a criação do nome definitivo do que seria o nome da arte marcial criada por Morihei Ueshiba denominada: AIKIDO. Já nesse momento da história no ano de 1925 o nome da arte marcial criado por Morihei denominada aiki-bujutsu passaria a se chamar aiki-budô, por ter mais consonância com os preceitos filosóficos na sua maneira de vivenciar um caminho marcial, o que ele definia como sendo: a união do espírito, da mente e do corpo. Oficialmente o nome AIKIDÔ surge no cenário histórico em um momento em que a humanidade passava pela Segunda Guerra Mundial, precisamente no ano de 1942 ele vislumbrou a sua criação o que nos anos que se antecederam a esse momento serviram de muito refinamento para que o sistema da criação da arte marcial fossem instituídos, nascia então o AIKIDÔ, no qual o grande mestre Morihei Ueshiba o definia como: ``o AIKIDÔ é o caminho da harmonia e do amor``. Quando nos referimos ao que define como sendo os pilares que foram de grande influência para a formação da filosofia da arte marcial do Aikido não podemos deixar de lado acontecimentos que foram de extrema relevância na vida do fundador da arte marcial, acontecimentos esses que culminaram na criação dessa nova arte marcial, onde seus preceitos e aspectos filosóficos tiveram grande influência religiosa e um lado todo espiritual, que se fundiram de tal forma tornando possível para o fundador da arte marcial vislumbrar sua criação, que passou a ser conhecida como o verdadeiro BUDÔ. A arte marcial por um instante pode até ser confundida com um ritual de purificação espiritual, o que não é um fator distante, pois a mesma nasceu de dois 15 elementos principais, sendo eles: da arte marcial o Daito Ryu Aiki-jiujitsu e em conjunto com os preceitos da filosofia Shintoísta da seita Omoto-kio na qual, deu toda a base para de fundação para a criação do AIKIDO. Após o seu falecimento em 26 abril de 1969 todo o seu legado cultural e a missão de continuar a divulgar a nobre arte criada por ele ficou a cargo de seu filho Kishomaru Ueshiba (1921 a 1999) o qual se tornou o Doshu (dono do caminho), foi sucedido por seu filho Moritero Ueshiba (neto do fundador Morihei Ueshiba), o qual se tornou o atual Doshu. Além de ser o líder máximo do AIKIDO a nível mundial, ele dirige e leciona no Hombu Dojo (Dojo Central do Aikido no Mundo). 4.2. AIKIDO NO BRASIL Segundo Cohn (2002), o Sensei Reishin Kawai chegou ao Brasil no inicio da década de 60 onde lhe coube a responsabilidade de introduzir o AIKIDO em terras brasileiras. Inicialmente em Santos e depois em São Paulo. Reishin Kawai reside em São Paulo, onde exerce, além do AIKIDO, medicina oriental, sendo muito respeitado pelo seu conhecimento em ambas as áreas. Na mesma época em dezembro de 1963, Teruo Nakatani, chega ao Rio de Janeiro, ao final de uma viagem de cargueiro de 90 dias, o imigrante japonês Teruo Nakatani, marcava o inicio do AIKIDO em terras cariocas, sem qualquer vínculo com o Aikidô praticado em São Paulo. Teruo Nakatani foi aluno direto do fundador Morihei Ueshiba, do seu filho Kishomaru Ueshiba e Koichi Tohei, teve como companheiros de treino diversos ushidechi (alunos residentes no dojo), como Yamada, Tamura, Saotome, Osawa entre outros. É empresário e veio ao Brasil por seu ofício no início da década de 60, com a importante missão dada pelo antigo “doshu” de difundir o AIKIDÔ no Brasil. Em pouco tempo se tornou figura conhecida em toda a cidade, chegando inclusive a participar do filme "O diamante cor de rosa", estrelado por Roberto Carlos. Em 1975, depois de diversos problemas físicos e com pouco tempo para se dedicar ao ensino do AIKIDÔ, trouxe o sensei Shikanai para substituí-lo. Consideramos que os dois mestres foram os desbravadores que inicialmente tiveram a missão de divulgar e disseminar a arte marcial do AIKIDÔ no Brasil. 16 Sobre a história da arte marcial do AIKIDO em Porto Velho tomaremos como base de referência histórica o relato através de entrevista, de um representante do estilo Aikikai que é o tradicional e principal estilo da arte marcial do AIKIDÔ. O mesmo representa o Instituto Takemussu com sua sede em São Paulo, sendo essa instituição administrada pelo Shiram (mestre) Wagner José Bull que representa o Hombu Dojo que é a sede central do AIKIDÔ tradicional, localizada em Tóquio (Japão). Segundo Bull (2003), traçando uma real linha do tempo na história do AIKIDÔ em Porto Velho-Rondônia, diz que seu primeiro contato foi com o professor Paulo Teixeira Batista, nascido em Rondônia e possui dois graus faixa preta. Segundo Batista (2012) o seu primeiro contato com arte marcial do AIKIDO na cidade de Porto Velho aconteceu aproximadamente no ano de 1994, neste mesmo ano Paulo Teixeira conheceu o Doutor Miguel Gomes de Queiros que era praticante do estilo yokushikai Aikido, no qual representava um mestre que morava e trabalhava no estado do Amazonas na cidade de Manaus, ele era conhecido como Senhor Fuji, neste mesmo ano de 1994 tiveram a ideia de montar uma turma para começarem a treinar a arte marcial do AIKIDÔ na cidade de Porto Velho. O primeiro local de treinamento era em uma conhecida academia de judô na época de nome Nico Judô, no qual o professor desse local sedia o espaço físico para os treinamentos. Como é por tradição oriental toda escola de artes marciais deve ter o nome da escola, sendo esse de denominação de origem ``Fuji Dojô``. Os treinos se aconteceram nesse local por um tempo, o Doutor Miguel Gomes de Queiros teve que se ausentar da cidade de Porto Velho deixando assim a cargo do professor Paulo Teixeira a responsabilidade em manter e continuar com o desenvolvimento do Fuji Dojô. Em 1996 para 1997 se instalou em Porto velho um representante da federação do Rio de Janeiro que representava a Tomiki Aikido, sob responsabilidade do professor Paulo Valente, no que consta sobre as diretrizes que regem essa representação as filosofias estão ligadas mais a defesa pessoal o taijutsu e o bujutsu. No ano de 1997 o professor Paulo Teixeira conheceu o professor Paulo Nascimento, este que veio do estado do Rio de Janeiro e se estabeleceu aqui em Porto Velho, também representava outro mestre japonês conhecido como Shikanai Sensei. No mesmo ano em que se tornou responsável pelo Fuji Dojô em Porto Velho Paulo Teixeira não possuía uma graduação ao ponto de se manter como instrutor e representante de uma arte marcial de renome internacional, sendo assim o mesmo 17 procurou se qualificar, deslocando-se ao estado de São Paulo onde foi apresentando ao Shiram (mestre) Wagner José Bull que é representante do estilo tradicional da arte marcial do AIKIDÔ conhecida por Instituto Takemussu. Já em São Paulo como aluno e tendo passado uma temporada no Dojô (local de treinamento) denominado de Instituto Takemussu, com o intuito de ser manter como artista marcial e com a finalidade de honrar o compromisso assumido com o então Doutor Miguel Gomes de Queiros, então o professor Paulo Teixeira filiou-se a Confederação Brasileira Brasil Aikikai e ao Instituto Takemussuno qual durante muitas viagens, estadias em conjunto com um árduo período de treinamento o mesmo conseguiu a graduação de faixa preta, sendo este reconhecido pela Confederação Brasileira Brasil Aikikai. Atualmente Paulo Teixeira Batista possui a graduação de Nidan, ou seja, detém dois níveis acima de faixa preta e continua ativo como professor na cidade de Porto Velho Rondônia. 4.3 PERFIL DO PRATICANTE DE AIKIDO O perfil do indivíduo é influenciado por diversos fatores próprios, tanto internos quanto externos, dando origem a diversas características pessoais ao mesmo. Um dos fatores que podem caracterizar o perfil de uma pessoa é a personalidade. A palavra personalidade, cuja origem remonta do grego “persona”, possui também o significado de máscara, com o sinônimo de celebridade. A esse respeito Faw (1980, p. 212), observa que: [...] Personalidade refere-se à maneira pela qual um indivíduo se relaciona com seu ambiente, incorpora o pensar, o sentir, e o agir de uma pessoa. A formação da personalidade é um processo gradual, complexo e único a inerente a cada individuo. A personalidade de uma pessoa pode se estruturar de diferentes formas, desde as relações familiares até o convívio social obtendo, pois, um perfil único. A personalidade pode ser definida por um conceito dinâmico que descreve o crescimento e o desenvolvimento de todo o sistema psicológico de um indivíduo. Estudos sobre personalidade nos últimos anos são substanciais, mas o que se sabe sobre esse assunto ainda é insuficiente para atender às exigências práticas que são colocadas em proporções cada vez maiores pela sociedade. 18 Segundo Gemelli (1968, p. 390): [...] A personalidade aparece não como soma de cada um dos traços e resultados da união das diferenças individuais de cada uma das funções do adulto, mas como resultado final da lenta e progressiva diferenciação, nos vários indivíduos, dos fatores da personalidade humana. Podemos afirmar, então, que a personalidade é constituída ao longo da vida, desde o nascimento do individuo, passando por diferentes fases até ser concretizada na idade adulta. Outra característica do perfil é o caráter. Na definição de Gemelli (1968, p.396), [...] é o modo de se adaptar que leva o homem a agir perante a sociedade, como por exemplo, com lealdade, honestidade, bondade, conformismo, ou então com hipocrisia, conformismo, ou mesmo iludindo a si próprio. Desta forma pode-se afirmar que o caráter é a soma de hábitos bons e ruins de um individuo, um conjunto de traços particulares que são expostos durante a vida da pessoa em diferentes situações do cotidiano. O caráter tem por finalidade mostrar a imagem interna da pessoa, isto é, como ela age, pensa etc. A identidade, também aparece como forma de caracterizar o perfil do um indivíduo que, segundo Berry (1991, p. 104). A identidade não se pode reduzir a um jogo de espelho: representações de mim mesmo suscitadas no outro, imagens que o sedutor será de si mesmo graças aos movimentos que ele suscita no objetivo seduzido. Entende-se por afirmação que a identidade da pessoa é própria e inimitável, sendo assim, a diferenciação do indivíduo em relação aos demais, não é arbitrária, nem um processo de subordinação ao outro, mas uma constante ponderação, sobretudo consigo mesmo. Quando analisado também o perfil de um indivíduo, podemos também dizer que, o meio onde ele está inserido influência diretamente na sua real versão, sendo assim o meio no qual o indivíduo está inserido, de certa forma sofre influência diretamente no que vai definir o seu real perfil o que da ênfase ao fenômeno denominado Fenótipo, no qual não só suas características físicas sofrem adaptações como também a sua personalidade vai ser definida pelo conjunto de ações sofridas no meio inserido (ALMEIDA, 2002). 19 4.4 REALIDADE ATUAL DA MOTIVAÇÃO, NECESSIDADES. ARTE MARCIAL: DESEJO, Em sua atualidade a arte marcial do AIKIDÔ está em larga escala de crescimento, sendo disseminada por todo o mundo e também no Brasil, tendo em vista que a mídia tem cada vez mais divulgada sobre seus reais benefícios para a saúde, e de uma forma ainda mais ampla como defesa pessoal, sem a devida necessidade de uma faixa etária específica para a sua prática, aumentando assim cada vez mais o seu número de praticantes. Segundo Cremona (2004) em detrimento de suas características próprias o AIKIDÔ vem sendo considerado por muitos artistas marciais de renome, como a arte marcial do terceiro milênio. Em termos de divulgação já existe em mais de 40 países, sendo praticado e cada vez mais divulgado, quem contribui em muito para essa divulgação além dos grandes mestres a um em especial o ator de cinema norte americano Steven Seagal, o qual possui o nível faixa preta 7º Dan (grau) que tem contribuindo em divulgar a arte marcial do AIKIDÔ no cenário Internacional. Desta maneira, está evidenciada a sua prática aberta a todos os públicos sem restrição de idade, raça, classe social ou credo religioso, tendo em vista, que sua filosofia cria uma atmosfera de imensa harmonia entre seus praticantes, criando um ambiente familiar onde se predomina o amor e o respeito. Assim de certa forma não menosprezando que estamos falando de uma arte marcial de estrema eficácia, mas sempre visando à integridade física do praticante, respeitando suas limitações e procurando manter o espírito de harmonia, e não rotulando a violência como fator determinante na sua prática, sendo assim o AIKIDÔ está sendo divulgado como um caminho ou estilo de vida e uma forma de manutenção da saúde. 4.5 LAZER Entendemos o lazer como tudo aquilo que fazemos voluntariamente em nosso tempo de folga, “algo que seja prazeroso e satisfatório” (SILVA, 2009). Dumazedier (1976, p. 37) diz que: 20 O lazer é um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreterse, ou ainda, para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais. Por este olhar, podemos considerar o lazer como sendo uma atividade voluntária, não profissional e não podendo ser afazeres do lar. Camargo (1979) salienta que o lazer é “um conjunto de atividades gratuitas, prazerosas, voluntárias e liberatórias, centradas em interesses culturais, físicos, manuais, intelectuais, artísticos e associativos, realizadas num tempo livre [...]”. Quando falamos em tempo livre, estamos nos referindo aos finais de semana, feriados e qualquer desocupação que o indivíduo venha a ter durante sua jornada de trabalho. Marcellino (1995) alerta que: Porém esse tempo livre não deve ser considerado uma maravilha. Mesmo vindo carregado de virtualidades, de enormes expectativas da sua utilização de maneira prazerosa e de satisfação intrínseca, e da busca de relações sociais mais verdadeiras e gratificantes, da possível chance de se criar algo, de pensar, além de tantas outras aspirações que compõem o imaginário do indivíduo comum, esse tempo tem seus limites. Muito mais que na hora do trabalho em que nos encontramos extremamente ocupados, é no tempo livre que nos deparamos com a grandeza ou com a miséria de nossa existência. Temos com esse tempo a oportunidade, ainda que temporariamente, de vislumbrar a liberdade, nossos talentos, nossas emoções e agora que estamos com tempo livre não seria uma constatação muito agradável entrever que não podemos usá-lo da maneira que queríamos e isso nos leva a pensar no quanto de fantasias temos sobre nós mesmos e o tanto que estamos ou somos despreparados para enfrentar um período que nada nos exige. (MARCELLINO, 1995,p. 38). De acordo com Silva (2009; 2011) pudemos observar que, apesar do lazer estar ligado a um período de tempo onde nós estamos desocupados, ainda assim é necessário estarmos preparados para ele, pois com tanto tempo livre, teremos como pensar em questões que aparentemente não nos afetam enquanto estamos trabalhando (por exemplo, um pai que vive longe da filha) mais quando nos concentramos nelas, nos deparamos com um misto de sentimentos confusos e vemos que para podermos usufruir bem desse tempo livre é preciso estar com a cabeça boa, ou seja, com pensamentos puros ou no meu entender apenas sentindo-se bem. 21 Para Marcellino (1995) “é uma miragem pensar que o tempo livre se separa do tempo de trabalho. É impossível abstrair o trabalho, isolar, desconsiderar no domingo à tarde a aproximação dramática e inevitável da segunda-feira”. Hoje em dia, ainda restam muitas dúvidas sobre a questão do lazer, pois, a maioria das pessoas o praticam sem saber, Marcellino (2008) relata que, além disto, muitas pessoas fazem lazer sem saber que o estão fazendo, porque o que é chamado de lazer é o veiculado pela mídia como lazer”. O lazer é apreciado pela maior parte da população, só que sua importância é pouco divulgada nos meios de comunicação em massa, e nessa mesma linha de raciocínio, Marcellino (2008, p. 25) descreve seu pensamento: O lazer é valorizado pela população, ainda que isso não seja verbalizado por uma série de motivos. Tem importância na vida e na qualidade de vida das pessoas. Se perguntar diretamente às pessoas qual a importância do lazer nas suas vidas obter-se-á um sétimo a décimo lugar numa escala de prioridade. Isso se deve a pouca “ressonância social do lazer”, ainda não visto como um direito social, e também a uma hierarquia de necessidades. Mas, se for conviver com as pessoas, ver-se-á a importância do lazer como busca de significado para as suas vidas. Os exemplos estão por aí. É só olhar. Mas as pessoas têm vergonha de reivindicar lazer, porque ele ainda é considerado “coisa de vagabundo”, e só conseguem verbalizar sua necessidade como justificativa para temas “sérios” – o mais popular agora é a violência, o “tirar as crianças da rua”. Consideramos ainda o lazer, conforme SILVA et al (2011) baseados em alguns critérios em relação a suas atividades, como “[...] diversão (atividade prazerosa), descanso, desenvolvimento pessoal e social, não obrigatoriedade (livre escolha), não objetivo de aprimoramento técnico”. Diante dos autores Marcelino (2008), Soares et al (2011) e Silva (2011) para os conteúdos das atividades de lazer consideram-se: os físico-esportivos, artísticos, intelectuais, turísticos, manuais e sociais. E ainda, fica estabelecido que nas delimitações das atividades esportivas encontram-se: “1-De Rendimento [...], 2Educacional [...] e 3- De Lazer: atividades de vivências livres de esportes recreativos com não obrigatoriedade de frequência, podendo ser eventual ou regular” (SILVA, 2011). 22 4.6 ATIVIDADE FÍSICA, EXERCÍCIO FÍSICO E APTIDÃO FÍSICA. Podemos salientar que os relatos registram que na pré-história o homem dependia de sua força, velocidade e resistência para manter sua sobrevivência. Migrava de um lugar para o outro, seguindo sua cultura em busca de melhoria e com isso fazia longas caminhadas. Diante dessa peregrinação enfrentava adversidades, das quais o faziam lutar, correr, saltar, das quais lhe mantinha ativo fisicamente. Conforme Pitanga (2002, p. 51): Atualmente, atividade física pode ser entendida como qualquer movimento corporal, produzido pela musculatura esquelética, que resulta em gasto energético, tendo componentes e determinantes de ordem biopsicossocial, cultural e comportamental, podendo ser exemplificada por jogos, lutas, danças, esportes, exercícios físicos, atividades laborais e deslocamentos. Diante dessa colocação do autor podemos salientar que os exercícios físicos são parte integrante das atividades físicas, os quais são de fundamental importância contra o sedentarismo e diversas outras doenças, pois melhora a capacidade do indivíduo em se exercitar, assim como a aptidão física, e acarreta benefícios para a saúde. Elicker et al (2011) alerta dizendo que os índices menores de mortalidade são dos indivíduos mais fisicamente ativos por diversas causas e salienta que isto se dá por uma diminuição de doenças crônicas, inclusive doença arterial coronária. Elicker et al (2011) em seu artigo, afirma ao citar Monteiro (2004) que “os exercícios são benéficos para o tratamento em pessoas com hipertensão e devem ser utilizados no começo do tratamento, tendo em vista a redução de medicamentos, reduções significativas na pressão arterial e um aumento modesto na aptidão física”. Para Pedrosa (2010, p.2): A aptidão física é entendida como a capacidade de realizar atividades cotidianas com vigor e vitalidade e ainda ativa a execução de ocupação das horas de lazer e ajuda a enfrentar emergências imprevistas com tranquilidade e menor esforço possível, podemos observar que em determinadas localidades o nível de aptidão física é diferenciado. Isto nos leva a perceber que a aptidão física de um indivíduo varia de acordo com seu estilo de vida ou com o tipo de treinamento que o mesmo desenvolve. Conforme Barbanti (1990) reforçado por Pedrosa et al (2010) os “componentes da aptidão física podem ser definidos, medidos e desenvolvidos separados uns dos 23 outros, onde os exercícios podem ser específicos para o desenvolvimento de cada um dos componentes da aptidão física, e os mesmos foram relacionados em dois grupos, o primeiro refere-se às habilidades esportivas e o segundo relacionado à saúde”. Sabemos que os indivíduos têm pouco ou nenhum acesso a exercícios físicos orientados fora da escola, ficando a cargo do poder público promover programas de políticas públicas para que o profissional de educação física atue em benefício da população na busca da melhoria da aptidão física dos cidadãos. 4.7 BEM-ESTAR FÍSICO-MENTAL E QUALIDADE DE VIDA Saúde pode ser definida como um estado de completo bem-estar físico, mental, social e espiritual, e não somente a ausência de doenças ou enfermidades, conforme destacado por Pedrosa (2010) apoiado pela Organização Mundial de Saúde. E para retomar o que estamos apresentando podemos dizer que a aptidão física é uma condição na qual o indivíduo possui energia e vitalidade suficientes para realizar as tarefas diárias e participar de atividades recreativas sem fadiga. Diante desta colocação fica evidente a relação de saúde estabelecida no processo de bem-estar, no qual Pitanga (2002, p.51) cita: Na atualidade, saúde tem sido definida não apenas como a ausência de doenças. Saúde se identifica como uma multiplicidade de aspectos do comportamento humano voltados a um estado de completo bem-estar físico, mental e social. Pode-se também, definir saúde como uma condição humana com dimensões física, social e psicológica, cada uma caracterizada por pólos positivo e negativo. A saúde positiva estaria associada com a capacidade de apreciar a vida e de resistir aos desafios do cotidiano, enquanto a saúde negativa estaria associada com a morbidade e, no extremo, com a mortalidade. Podemos evidenciar que a atividade física é fundamental para tratamentos das doenças e consequentemente na melhoria da saúde, como tem sido utilizada para lidar com fatores multicausais de risco, no caso do sedentarismo que tem sido fator determinante de agravos à saúde. 24 De acordo com Devide (2003) “A saúde não é uma condição estática, existente somente, devido à ausência de doença, mas um processo de aprendizagem, tomada de decisão e ação para otimização do bem-estar próprio”. Esta colocação do autor nos remete ao tema qualidade de vida, abordado por Nahas (2001), no qual em sua concepção comporta parâmetros sócio-ambientais, como: a) moradia, transporte e segurança; b) assistência médica; c) condições de trabalho e remuneração; d) educação; e) opções de lazer; f) meio ambiente entre outros e os parâmetros individuais compõe: a) hereditariedade e b) estilos de vida e hábitos alimentares, controle de estresse, atividade física habitual, relacionamentos e comportamento preventivo, ou seja, o autor salienta para a importância do ser humano em sua individualidade. Para esse autor, “o conceito de qualidade de vida é diferente de pessoa para pessoa e tende a mudar ao longo da vida de cada um.” Para o autor a qualidade de vida é determinada por uma combinação de fatores como “estado de saúde, longevidade, satisfação no trabalho, salário, lazer, relações familiares, disposições, prazer e até espiritualidade”. Diante dessas colocações fica evidente afirmar que qualidade de vida é determinada pela individualidade humana, a partir de suas necessidades. Sendo assim, ainda para Nahas (2001, p. 6-7) “(...) a percepção de bem-estar pode diferir entre pessoas com características individuais e condições de vida similares, sugerindo a existência e um „filtro‟ pessoal na interpretação da qualidade de vida individual. Para finalizar o autor diz que [...] a sobrevivência terá sempre prioridade sobre as questões do bem-estar. Qualidade de vida é, pois, algo que envolve bem-estar, felicidade, sonhos, dignidade e cidadania”. Desta forma podemos admitir que se não houver um entendimento sobre toda a inclusão dos aspectos relacionados ao bem estar físico mental e qualidade de vida trabalhando em conjunto não se pode afirmar que exista uma real afirmativa sobre o verdadeiro bem estar de um indivíduo. 4.8 HARMONIA: CORPO, ENERGIA, MENTE E ESPÍRITO. 25 Dentro do contexto das artes marciais orientais entendemos Harmonia como uma forma muito complexa de ser alcançada, segundo a filosofia oriental esse seria o verdadeiro estágio alcançado por um praticante de uma determinada arte marcial, uma eterna busca por um estado de equilíbrio sobre alguns aspectos fundamentais, os quais sem eles seriam impossíveis atingir o grau de maestria, onde se exerce uma constante tentativa de se haver um trabalho de cooperação entre fatores que vão ser determinante para conseguir a Harmonia corporal em conjunto com os aspectos filosóficos e espirituais. Segundo Payne (1997) a respiração e o corpo são vitais para se conseguir o desenvolvimento espiritual e para dominar as artes marciais e que é necessário entender com exatidão e detalhe a estrutura básica da respiração e do corpo. Para se entender como se utilizam estes níveis inter-relacionados na pratica, pode se estabelecer uma analogia, Payne (1997, p. 38) descreve como sendo: O Corpo é material e sólido como as rochas. A Respiração é como a água, fluída e poderosa: a Mente é como o ar, penetrante e aberta. Na filosofia ocidental, considera-se que a mente e a matéria (ou o corpo) são os dois aspectos mais importantes da realidade, mas torna-se difícil resolver o problema mente-corpo. Como é possível que a mente uma entidade tão etérea e abstrata, provoque o movimento de algo tão sólido e tangível como o corpo físico? No lugar onde deveria encontrar-se vínculo, abre-se um insondável abismo que parece separar dois universos. Como pode um vento suave mover as sólidas rochas? A resposta lógica é: tentando com todas as forças; daqui se deriva toda a doutrina do esforço: se não se consegue a primeira vez, tentase de novo. Fica implícito que há que tentar com mais empenho do que a primeira vez e que o esforço deverá ser maior. Do que não se fala é de qual seria o caminho para resolver este problema. Para se atingir a Harmonia tem que se haver equilíbrio ou a integração entre postura corporal em consonância com a respiração, controle de energia interna: o que segundo a cultura oriental descreve como sendo o “ki” ou “Chi”, e mais ainda em um estado de pura conexão espiritual, o conjunto desses parâmetros é essencial para que seja possível a realização de uma determinada técnica em uma determinada arte marcial, em especial a arte marcial AIKIDÔ. Toda a beleza plástica das técnicas se traduz em harmonia quando devidamente são respeitados esses aspectos que envolvem a arte marcial, sendo assim traduzindo a real função da necessidade e satisfação em se praticar à arte marcial AIKIDÔ, sem o devido equilíbrio entre esses parâmetros jamais será possível atingir a harmonia, o que não somente se traduz dentro de um ambiente de treinamento de arte marcial, o que 26 torna possível também ao praticante ser capaz de viver em sociedade fazendo de tal uso dessa Harmonia adquirida dentro do ambiente de treinamento. 5 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 5.1 DELINEAMENTOS DA PESQUISA Esta pesquisa é de cunho qualitativo, que segundo Godoy (1995) abrange a aquisição de dados descritivos sobre pessoas, lugares e processos interativos, pela relação direta do pesquisador com a situação estudada, buscando compreender os fenômenos de acordo com a perspectiva dos indivíduos, ou seja, dos participantes da situação em estudo. Por ser uma pesquisa de campo, do tipo descritivo-exploratório, para Mattos; Rossetto Jr; Blecher (2003) tem a característica de descrever propriedades ou relações existentes no grupo, bem como familiarizar-se com o fenômeno de forma a obter uma nova percepção e ideias ao seu respeito. 5.2. TRATAMENTO DOS DADOS Os dados da referente pesquisa foram avaliados através de uma análise de conteúdo, o qual tem por finalidade estudar todos os componentes das frases e palavras que integram o discurso, reconhecendo o essencial e selecionando-o em torno das ideais principais. Para Mattos; Rossetto Jr; Blecher (2003) análise de conteúdo significa classificar palavras, frases ou parágrafos em categorias de conteúdo. Conforme Bardin (1977) a análise de conteúdo divide-se em três momentos: préanálise (organização do material); exploração do material que se divide em três fases: a) a escolha das unidades de contagem, b) a seleção das regras de contagem e c) a escolha das categorias e tratamento dos resultados. 27 5.3 AMOSTRA A amostra desta pesquisa foi formada por 29 praticantes, 4 do sexo feminino e 25 do sexo masculino, com faixa etária entre 14 e 45 anos de idade, divididos em duas academias de Porto Velho. 5.4 PROCEDIMENTOS PARA CATEGORIZAÇÃO DOS DADOS. COLETA, TRANSCRIÇÃO E Foi aplicado um questionário (ANEXO II) aos praticantes de AIKIDÔ nas duas academias estudadas. Todos os participantes assinaram um termo de consentimento livre e esclarecido aceitando participar do estudo (ANEXO I). Após a aplicação dos questionários fizemos a transcrição dos mesmos e cumprimos a última etapa estabelecida na análise de conteúdo, quanto à exploração do material ao que se refere às escolhas das categorias e tratamento dos resultados, no qual consta no transcorrer desta pesquisa. 6 ANÁLISE DOS RESULTADOS 6.1 TRANSCRIÇÃO E CATEGORIZAÇÃO DOS DADOS Diante da aplicação e transcrição dos dados sentimos a necessidade de unificarmos as questões um e dois do questionário, em virtude destas estarem referenciando a categoria “Desejo/motivação/Necessidade”, e também as questões seis e oito, por estas estarem referenciando a categoria “Harmonia (homem e ambiente)”. As unidades de registros/categorias, conforme a tabela 1 foram numeradas de acordo com a ordem de aparição no questionário e posteriormente aplicada em cada transcrição, para proporcionar a análise e discussão dos resultados, baseada na análise de conteúdo. Tabela 1: Categorias para análise dos resultados. 28 CATEGORIAS TOTAL DE RESPOSTAS DOS PRATICANTES DE AIKIDÔ EM CADA CATEGORIA 1-Desejo/motivação/Necessidade 60 2-Bem-estar físico mental (qualidade de vida). 59 3-Metodologia, filosofia 69 4-Lazer 31 5-Harmonia (homem e ambiente) 96 6-Atividade física 46 7-Nível social econômico X 8-Campo atuação/formação X 9-Nível de escolaridade X 10-Conhecimentos e influências 43 11-Outros 3 O gráfico 1 demonstra melhor o quantitativo geral de respostas por categoria dos 29 praticantes de AIKIDÔ da cidade de Porto Velho. Gráfico I: Quantitativo geral das respostas por categorias. 29 Quanto ao questionamento da prática do AIKIDO, obtivemos após análise 60 referências intitulando a categoria 1: “Desejo/motivação/Necessidade”; 59 referências citando a categoria 2: “Bem-estar físico mental (qualidade de vida)”; 69 referências intitulando que sua busca em praticar o AIKIDO está na categoria 3: “Metodologia, filosofia” da arte marcial; 31 referências intitulando o “Lazer” categoria 4, como alternativa dessa prática; 46 referências quanto a categoria 6: “Atividade física”; 43 referências denominando que o conhecimento dessa arte e de outras artes fizeram com que eles praticassem AIKIDO e por fim, surpreendentemente 96 referências disseram que praticam o AIKIDO em função da busca da harmonia, do equilíbrio que essa arte transmite, fazendo com que através dela se tenha uma real harmonização entre homem e ambiente, caracterizada pela categoria 5. A busca é de uma integração harmônica entre os ambientes que se está inserido. Nesta pesquisa observamos que a busca emergente pelo AIKIDO tem atingido uma faixa etária com a média de 31 anos, ou seja, pessoas maduras e em busca de um equilíbrio físico e emocional. Dos 29 participantes, 4 são do sexo feminino e 25 do sexo masculino (TABELA 2). Tabela 2: Caracterização da Amostra quanto a idade e ao sexo. Participantes Indivíduo 01 Indivíduo 02 Indivíduo 03 Indivíduo 04 Indivíduo 05 Indivíduo 06 Indivíduo 07 Indivíduo 08 Indivíduo 09 Indivíduo 10 Indivíduo 11 Indivíduo 12 Indivíduo 13 Indivíduo 14 Indivíduo 15 Indivíduo 16 Indivíduo 17 Indivíduo 18 Indivíduo 19 Indivíduo 20 Sexo Masculino X X X X X X X X X Sexo Feminino X X X X X X X X X X X Idade 27 anos 32 anos 33 anos 40 anos 15 anos 29 anos 31 anos 27 anos 46 anos 14 anos 36 anos 48 anos 36 anos 31 anos 36 anos 20 anos 31 anos 42 anos 15 anos 27 anos 30 Indivíduo 21 Indivíduo 22 Indivíduo 23 Individuo 24 Indivíduo 25 Individuo 26 Individuo 27 Individuo 28 Individuo 29 X X X X X X X X X 23 anos 24 anos 34 anos 30 anos 22 anos 29 anos 24 anos 26 anos 29 anos Abaixo estão os dados coletados através das entrevistas, que foram transcritas e categorizadas, conforme unidades de registros que emergiram desta pesquisa. Tabela 3 – Motivo que os praticantes de AIKIDÔ praticam esta arte marcial. Participantes Respostas Categoria Pratico AIKIDO com o intuito de evoluir como pessoa, tanto físico, espiritual e psicologicamente. Para esta em harmonia comigo, com as pessoas, com a natureza e com o espírito. Pelo conhecimento profundo de pontos vitais, pela oportunidade de conhecer a própria força e conhecer e ultrapassar os limites. Para treinar concentração, disciplina e alcançar objetivos. Gostei da técnica utilizada no AIKIDO e pretendia fazer uma atividade física. Por que dentre as artes marciais existentes é a que mais me chama atenção. Porque é uma arte marcial com técnicas muito eficientes que visam exclusivamente à defesa pessoal e nunca o ataque ao oponente. Pela beleza da arte marcial do AIKIDO. 2, 5 da Pesquisa Indivíduo 1 Indivíduo 2 Indivíduo 3 Indivíduo 4 Indivíduo 5 Indivíduo 6 Indivíduo 7 Indivíduo 8 Indivíduo 9 Indivíduo 10 Indivíduo 11 AIKIDO é uma arte marcial milenar altamente técnica e precisa, por utilizar-se da força do adversário para gerar energia, exige auto grau de concentração e precisão de movimentos, suas técnicas fortalecem o coração e o sistema cardiovascular, articulações e o raciocínio. Eu pratico esta arte essa arte marcial por prazer e com muita vontade, eu pratico essa arte para melhor ver o mundo, participo dela e a tenho como uma filosofia de vida, um estilo marcial e uma ampla visão do mundo ai fora. Dentre todas as modalidades das artes marciais, encontrei no AIKIDO a harmonia, defesa e ataque simultaneamente com a inteligência e o movimento praticando pelo aikidoísta. 2, 5 1, 3, 5 1, 2, 3 3, 6 3, 10 3 3 3, 6 1, 2, 3, 5, 3, 5, 10 31 Indivíduo 13 Pratico AIKIDO porque depois que eu fiz um estudo das artes marciais, cheguei a uma conclusão que: o AIKIDO era a que mais se encaixava no meu perfil filosófico de vida. Porque é a arte marcial que mais me identifico. Indivíduo 14 Inicialmente uma atividade física. 6 Indivíduo 15 A busca pelo equilíbrio. 5 Indivíduo 16 Indivíduo 19 Pratico porque no AIKIDO me sinto bem e porque gosto do estilo samurai de ser. Como sou praticante de artes marciais há 15 anos a pratica do AIKIDO foi uma tendência natural Iniciada com a influencia de um amigo, consequentemente hoje pratico por gosto e paixão. O dinamismo com o trabalho da essência do ser humano. Porque gosto e me faz bem e acredito que isso basta. Indivíduo 20 Indivíduo 21 É uma arte procura fazer com que o praticante tenha autocontrole. Identificação com os preceitos da arte. Indivíduo 12 Indivíduo 17 Indivíduo 18 Indivíduo 22 Indivíduo 23 Indivíduo 24 Indivíduo 25 Indivíduo 26 Indivíduo 27 Individuo 28 Indivíduo 29 Verificamos 1, 5, 10 1, 3 2, 3 1,3, 10 3, 5 1 3, 5 3, 10 Porque procurava uma arte marcial onde se pregasse a técnica e não a força. Para obter a harmonia no meu mundo interior e exterior. 3, 10 Desejo autocontrole diário, motivação não ter idade certa para começar e não ser necessário força física, necessidade de defesa pessoal. Pela necessidade de utilizar concentração, disciplina na utilização das técnicas e a utilização da filosofia da arte no cotidiano. Desejo de praticar a arte marcial e desenvolver a leveza de espírito. Tenho o Aikido como necessidade em ter contato direto com Deus e meus limites, superando sempre. Porque além de ser uma arte que ensina a defesa pessoal também nos ensina a evolução espiritual. Para me conhecer melhor (autoconhecimento), para conhecer melhor as técnicas de autodefesa e exercitar corpo e mente. 1, 2, 3, 5, 10 que foram atribuídas 20 referências 5 1, 3, 1, 2, 5 1, 2, 5 2, 3, 5 1, 2, 3, 5 a categoria (Metodologia/Filosofia), 15 referências atribuídas a categoria (Harmonia), 12 referências atribuídas a categoria (Desejo/Motivação/Necessidade), 10 referências atribuídas a categoria (Bem estar físico e mental), 7 referências atribuídas a categoria (conhecimentos e influências). Diante do exposto, observamos que os motivos pelo qual os praticantes escolheram a arte marcial do AIKIDO se dá pelos praticantes acreditarem na 32 metodologia e filosofia de ensino, bem como pela busca da harmonia que está prática proporciona. Alguns participantes atribuiriam sua escolha por esta modalidade por se sentirem motivados, pelo bem estar físico e pelo seu conhecimento. Tabela 4 - Motivação a procurar a arte marcial do Aikido. Participantes Respostas Categoria A busca de atividade física. A ter o autocontrole de mim mesmo, tranquilidade e paciência com a vida que nos rodeia dia a dia. Uma demonstração que assistir me motivou. O estilo da arte marcial. Presenciei uma apresentação de AIKIDO há alguns anos ministrada pelo professor Paulo Teixeira Batista. 6 da Pesquisa Indivíduo 1 Indivíduo 2 Indivíduo 3 Indivíduo 4 Indivíduo 5 Indivíduo 6 Indivíduo 7 Indivíduo 8 Indivíduo 9 Indivíduo 10 Indivíduo 11 Indivíduo 12 Indivíduo 13 Indivíduo 14 Indivíduo 15 Indivíduo 16 Influencia de amigos, e a filosofia da arte marcial. Uma demonstração de AIKIDO que vi em 2002 e os filmes do Esteve Seagal o qual possui o sétimo grau faixa preta na arte marcial do AIKIDO, no qual é uma referencia na arte marcial em todo o mundo. O estilo diferenciado de arte marcial. Por ser uma arte de altíssima qualidade, por sua filosofia de não estimular a competitividade (não tem competição), além dos inúmeros benefícios que trás a saúde. No inicio eu buscava apenas mais um exercício, eu via as artes marciais em geral como uma forma de praticar esporte e distração, mas praticar AIKIDO é mais que isso é uma filosofia de vida, aprendizado para a vida toda. Porque o AIKIDO pode ser praticado a partir dos 12 anos inclusive na terceira idade sem limitações físicas. Quanto mais tempo de prática do AIKIDO mais técnicas e conhecimento. O que me motivou foi o fato de que o AIKIDO é uma arte marcial diferente das outras. A beleza e a eficiência da técnica. A filosofia da arte que prega a humildade. Os movimentos do AIKIDO promovem o equilíbrio de energia. 5 1, 10 3 3, 10 3, 10 3, 10 3 2, 3 2, 3, 6 3,6, 10 3, 10 3, 10 3 3, 5 3,, 10 A pureza das técnicas e a tradição oriental. 33 Indivíduo 17 Paixão por artes marciais. Indivíduo 18 A base do AIKIDO é o autoconhecimento, daí o motivo prático. Gostava muito da arte e gostaria de fazer alguma atividade física. O motivo foi por não ter pancadas na cabeça e com o tempo aprendendo a gostar cada vez mais da arte. Indivíduo 19 Indivíduo 20 Indivíduo 21 Indivíduo 22 Indivíduo 23 Indivíduo 24 Indivíduo 25 Indivíduo 26 Indivíduo 27 Individuo 28 Indivíduo 29 1, 10 3, 5 1, 6, 1, 2 3, 10 Amigo que me apresentou e os métodos utilizados pelos professores de AIKIDO na aplicação das técnicas. O sedentarismo e o aumento da violência na cidade. Uma psicóloga me indicou para servir como tratamento e acabei descobrindo que essa arte é mais profunda do que eu podia imaginar. Se enquadrava na minha idade condicionamento físico e ter um outro estilo das demais, não sendo uma arte de ataque e nem competição. A disciplina e concentração adquiridas por amigos que praticam. Praticar a arte em conjunto com a energia. Meus irmãos praticavam antes, desde então eles obtiveram como caminho de Deus, então tive total Interesse em praticar. Na procura de uma atividade física, encontrei o Aikido, e resolvi praticá-lo. O autoconhecimento e a vontade de me aprimorar na arte do Aikido. 1, 2, 5 1, 2 2, 3, 6 3, 10 3, 5 1, 3, 10 1, 6 3, 5 Foram atribuídas 20 referências a categoria (Metodologia/Filosofia), 12 referências atribuídas a categoria (conhecimentos e influências), 8 referências atribuídas a categoria (Desejo/Motivação/Necessidade), 6 referências atribuídas a categoria (Bem estar físico e mental), 6 referências atribuídas a categoria (harmonia) e 6 referências atribuídas a categoria (Atividade Física). Diante do exposto, observamos que a busca pela arte marcial do AIKIDO se deu pelos praticantes acreditarem na metodologia e filosofia de ensino, bem como pelo seu conhecimento e influência por esta arte, pelo desejo, motivação e necessidade para praticar, pelo bem estar físico, pela harmonia que está prática proporciona e para praticar atividade física. Tabela 5 – O que os praticantes esperam encontrar na arte marcial AIKIDÔ. Participantes da Pesquisa Respostas Categoria 34 Indivíduo 1 Indivíduo 2 Indivíduo 3 Indivíduo 4 Indivíduo 5 Indivíduo 6 Indivíduo 7 Indivíduo 8 Indivíduo 9 Indivíduo 10 Indivíduo 11 Indivíduo 12 Indivíduo 13 Indivíduo 14 Indivíduo 15 Indivíduo 16 Após conhecer a história da arte, suas origens, busco seguir o caminho espiritual proposto pelo Aikido. A cada dia mais disciplina, respeito, autocontrole, equilíbrio pessoal e espiritual, buscando a cada Dia melhorar como pessoa. O conhecimento escrito da arte, assim com a paz interior. 3, 5 2, 3, 5 3, 5 Além de defesa pessoal, alcançar meus objetivos. 1, 3 Aprender a me defender, esta bem fisicamente. Autoconhecimento, autocontrole e melhor condicionamento físico. Quando comecei queria poder dominar qualquer adversário, hoje com três anos de praticando vejo que dificilmente precisarei utilizar as técnicas, pois estou me tornando cada vez mais forte psicologicamente para enfrentar uma situação de estresse sem precisar lutar. 1, 2 Melhoramento físico e mental. Busco a evolução constante da técnica e através dela a paciência, serenidade, o exercício do senso critico, do autocontrole dos pensamentos e meus atos dentro e fora do dojô (local de treinamento). Busco encontrar maturidade, que apenas vem com o tempo, pois o aprendizado e constante. Busco Também paz interior e paz com o mundo, busco paciência, pois AIKIDO só é possível aprender com paciência. Busco o conhecimento naquilo que estou praticando, e espero encontrar o aprendizado sobre as Regras e as técnicas ensinadas a respeito do AIKIDO. Espero encontrar na arte marcial: saúde, conhecimento, e acima de tudo equilíbrio pessoal em geral Que me ajude a me tornar um ser humano melhor. Um controle mental melhor. A arte marcial ajuda a eliminar energias negativas provocadas pelo dia a dia do trabalho. Busco algo novo, segurança, autoestima, e espero encontrar o caminho da boa vida marcial. 1, 2, 5 1, 2, 5 2 3, 5 3, 5 3 2, 5 5 5 2, 5 2, 5 Indivíduo 17 Caminho. 5 Indivíduo 18 Autoconhecimento e aprender com as pessoas, pois são diferentes e todo professor deve saber lidar com elas, pois aprende. Se não abrir a mente para isso jamais será um grande professor. Aperfeiçoamento físico e mental, tanto dentro do dojô quanto fora. Encontrar o autoconhecimento, autocontrole e o aperfeiçoamento da energia (Hara). Auto realização, técnica para defesa pessoal, condicionamento físico. O autoconhecimento e disciplina. 5 Indivíduo 19 Indivíduo 20 Indivíduo 21 Indivíduo 22 2, 5 5 1, 3, 5 3, 5 35 Indivíduo 23 Evolução, sem esse objetivo não praticara a arte. Indivíduo 24 Autocontrole, segurança (confiança), autoconhecimento, saúde e coragem. Aprender a lidar com a paciência, técnica, concentração e disciplina. Bem estar físico e mental, concentração e leveza de espírito. Entrei procurando no Aikido minha paz interior e para me auto-sustentar em todos os sentidos (físico, Mentais, espirituais), e somente o Aikido me proporcionou e proporciona em minha vida. No começo era apenas mais uma forma de fazer atividade física, porem, depois compreendi que o Aikido é muito mais isso, e se tornou uma forma de evoluir como pessoa. Desenvolver com habilidade as técnicas de autodefesa, obter bem estar físico e mental. Indivíduo 25 Indivíduo 26 Indivíduo 27 Individuo 28 Indivíduo 29 1, 5 2, 5 3, 5 2, 5 2, 5 1, 2, 5 2, 3 Verificamos que foram atribuídas 24 referências a categoria (Harmonia), 14 referências atribuídas a categoria (Bem estar físico e mental), 11 referências atribuídas a categoria (Metodologia/Filosofia) e 7 referências atribuídas a categoria (Desejo / Motivação/Necessidade). Observamos que os praticantes esperam encontrar harmonia no AIKIDO, ou seja, buscam uma real definição do que seria essa integração do homem em harmonia com o ambiente que ele esta inserido. Também buscam bem estar físico e mental, querem conhecer a metodologia e filosofia e pelo desejo de conhecer esta arte marcial. Tabela 6 – Motivação durante as aulas de AIKIDÔ. Participantes Respostas Categoria Sim, porque as aulas são o momento em que nos desprendemos do mundo superficial, dos problemas cotidianos, para compreendermos a filosofia da arte. Sim motivado, é o que eu quero e busco para mim e nunca saberei tudo, sempre aprendendo algo novo, professor muito dedicado, e seus ensinamentos muito focados na essência do AIKIDO. Sim, o instrutor sempre motiva e está atento aos limites de cada aluno. Sim, pois gosto da arte marcial. Sim, porque gosto e estou empenhado para aprender a arte marcial. Sim, Pelos benefícios que ela me trás. Sim, porque a cada aula sinto que os ensinamentos do sensey podem servir também para enfrentar os desafios 1, 3 da Pesquisa Indivíduo 1 Indivíduo 2 Indivíduo 3 Indivíduo 4 Indivíduo 5 Indivíduo 6 Indivíduo 7 1, 3 1, 2 1, 2 1,2, 3 1, 2 36 do dia a dia há sempre uma técnica para nos defendermos de situações que parecem ser muito difíceis. Sim, pelo fato de a cada aula aprender algo novo que posso usar no um dia a dia. Sim, a motivação vem do clima de extenso respeito entre seus praticantes, do auto grau de disciplina presente em seus praticantes alem do bem estar resultantes dos exercícios e técnicas executadas no dojô. Bom na maioria das vezes sim, e quando não estou após o alongamento já me sinto mais ativa e quando começo a fazer as técnicas esqueço tudo ao meu redor e procuro dar o meu melhor e saio de lá totalmente em paz. Sim, cada aula e muito importante, fico mais motivado em aprender novas técnicas, passo a passo na sua graduação que o aikidoísta está graduado. Sim, Minha motivação durante as aulas vem da visão que eu tenho em receber, praticar e desenvolver o AIKIDO, porém não deixo de frisar o nível do meu sensey de passar todo esse conhecimento com sua didática na minha concepção excelente. Indivíduo 8 Indivíduo 9 Indivíduo 10 Indivíduo 11 Indivíduo 12 Indivíduo 13 Sim, porque gosto de praticar. Sim, disposto a aprender coisas novas. Sim, concentração e equilíbrio contribuem para a reflexão da alma. Sim, estou sempre motivado, porque sempre aprendo algo novo e sempre posso me reunir com meus amigos do dojô. Sim, pois sou apaixonado e o caminho do AIKIDO é fantástico. Sim, Autoconhecimento. Sim, porque nosso sensey nos motiva e também porque gosto de praticar. Sim, pois o professor (sensey) faz com que nos motivemos, até pela sua dedicação a arte. Sim, porque as técnicas sempre surpreendem e sempre há algo novo para ser aprendido. Sim, o sensey sempre está animado e acaba contagiando a aula. Sim, Porque temos sempre algo para aprendermos, toda atenção é pouco. Sim! Metodologia é desenvolvida através de circunstâncias reais e diária, sempre levantando possíveis situações de risco e como se sobressair a cada um deles. Sim! Sempre aprendendo algo novo que me faz bem melhor. A metodologia adotada pelo instrutor em conjunto com a filosofia da arte causam boa energia. Sim, sempre quem treina e estuda aikido sabe que sempre estamos a crescer e evoluir, e isso me motiva sempre, e uso isso em minha vida. Indivíduo 14 Indivíduo 15 Indivíduo 16 Indivíduo 17 Indivíduo 18 Indivíduo 19 Indivíduo 20 Indivíduo 21 Indivíduo 22 Indivíduo 23 Indivíduo 24 Indivíduo 25 Indivíduo 26 Indivíduo 27 1,2 1, 5 1, 2 1, 5 1, 3 1, 3 1 1, 2 1, 5 1, 3, 5 1 1, 5 1 1, 2 1, 3 1,5 1, 3 1, 3 1, 2, 3 1, 3, 5 1, 2, 5 37 Individuo 28 Indivíduo 29 Não. Porque às vezes a correria do dia a dia nos deixam cansados e , dependendo da aula, acaba sendo desanimador ou desgastante. Com o auxilio do instrutor me sinto motivada a participar dos treinos. A metodologia de ensinamentos proporciona ao participante motivação em aprender e ensinar. x 1, 3 Diagnosticamos que foram atribuídas 28 referências a categoria (Desejo / Motivação / Necessidade), 12 referências atribuídas a categoria (Metodologia/Filosofia), 10 referências atribuídas a categoria (Bem estar físico e mental) e 8 referências atribuídas a categoria (Harmonia). Quanto a motivação durante as aulas de AIKIDÔ, observamos que os praticantes se motivam pelo desejo e necessidade de praticarem e pela metodologia de ensino. Também se motivam pelo bem estar físico e mental e harmonia. Tabela 7 – Diversão fora do contexto do AIKIDÔ. Participantes Respostas Categoria Faço novos amigos, e interajo de maneira saudável com os antigos. Ficar com a família em casa, sair para praças, shopping, relaxar, mas sempre na companhia da Família. 4 4 4 4 4 4, 6 4 4 4 da Pesquisa Indivíduo 1 Indivíduo 2 Indivíduo 3 Indivíduo 4 Indivíduo 5 Indivíduo 6 Indivíduo 7 Indivíduo 8 Indivíduo 9 Indivíduo 10 Indivíduo 11 Indivíduo 12 Indivíduo 13 Toco violão, bebo socialmente e saio para barzinhos no fim de semana. Ficar em casa jogando na internet, fazer viagens. Sair com amigos, jogar vídeo-game, usar o computador. Internet, filmes e seriados e futebol. Vou ao cinema, restaurantes e a praças com minha mulher e filhos. Leitura, filmes, jogos, amigos. Costumo ler muito, assisto todos os vídeos que envolvem AIKIDO, observando a movimentação e os ângulos de aplicação, de vez em quando uma pizza ou cineminha né! Ninguém é de ferro, rsrsrs Eu amo praticar esportes, e gosto também de passear bastante, faço também muitos curso e assim consigo ocupar minha mente aprendendo e me divertindo. Pratico esportes e gosto de passear no shopping com a minha família. Levo uma vida normal como todo mundo, vejo TV, vou ao cinema, lazer com minha família tipo shopping, restaurante, igreja, passeios e etc. Apenas saio para dançar. 4, 6 4, 6 4 4, 6 38 Jogar vídeo game. Futebol, natação e corrida. Pratico esportes radicais como pára-quedismo, rapel, corrida e etc. 4 6 6 Indivíduo 17 Estudo, ler e viajo. 4 Indivíduo 18 Indivíduo 14 Indivíduo 15 Indivíduo 16 Indivíduo 19 Indivíduo 20 Indivíduo 21 Ler, estudar, ouvir musica. Estudo musica e vou para as aulas de tae kwon do. 4 4, 6 4 4, 6 4 4 4, 6 Indivíduo 25 Sai para casa de festas, cinema entre outros. Pratico paintball, saio com amigos, utilizo meios de entretenimento virtuais (redes sociais, jogos). Jogo vídeo-game, vou ao cinema, ao shopping e viajar na internet. Cinema, livros, visitar amigos. Falo muito e pratico atividade física! Assisto TV e durmo muito também tudo nessa ordem. Festas na casa de amigos, cinema, boates e jantares. Indivíduo 26 Visita a casa de amigos e encontros com a família. 4 Indivíduo 27 6 Individuo 28 Às vezes jogava futebol, hoje em dia tenho me dedicando mais aos estudos. Jogo vôlei e caminho na pista. Indivíduo 29 Procuro fazer programas familiares, ou ir ao sitio. 4 Indivíduo 22 Indivíduo 23 Indivíduo 24 4 6 Verificamos que foram atribuídas 25 referências a categoria (Lazer) e 11 referências atribuídas a categoria (Metodologia/Filosofia), 10 referências atribuídas a categoria (Atividade Física). Quanto a diversão fora do contexto do AIKIDÔ, observamos que os praticantes no seu tempo livre buscam o lazer e a atividade física. Caracterizando uma amostra “ativa” entre os praticantes de AIKIDÔ. Tabela 8: Contribuição do AIKIDÔ na formação pessoal. Participantes Respostas Categoria da Pesquisa Indivíduo 1 A busca pelo autoconhecimento contribuiu para a aquisição de autoconfiança e tranquilidade nas relações interpessoais. 5 39 Indivíduo 2 Indivíduo 3 Indivíduo 4 Indivíduo 5 Indivíduo 6 Indivíduo 7 Indivíduo 8 Indivíduo 9 Indivíduo 10 Indivíduo 11 Indivíduo 12 Indivíduo 13 Indivíduo 14 Indivíduo 15 Indivíduo 16 Indivíduo 17 Indivíduo 18 Indivíduo 19 Indivíduo 20 Indivíduo 21 Indivíduo 22 Indivíduo 23 Saber respeitar o próximo, ser mais educado, mais atencioso, saber ouvir e falar. Aumento da confiança, maior controle nas horas de estresse no trabalho e saber como agir nas horas de conflito. Mais disciplina e concentração. Tranquilidade, segurança, equilíbrio, disciplina. Porque a filosofia do AIKIDO passa esses conceitos aos alunos. Autocontrole e melhor desempenho físico. Tento me espelhar no sensey que é uma pessoa de caráter extraordinário, sinto que a arte proporciona-me mais confiança, determinação e disciplina. Contribui com melhor desenvoltura física e mental. O AIKIDO aumentou minha auto-estima, segurança, meu autocontrole. A prática dessa arte observando sua filosofia te dá uma nova visão das coisas, vão ajudando a melhorar comportamento, postura e etc. Estou mais calma, extremamente paciente, primeiro ouço e se tiver necessidade falo com firmeza, estou vendo o mundo com mais clareza e estou bem mais firme e madura para a minha idade. Estou adquirindo e aperfeiçoando com meu dia a dia, e esta contribuindo para a minha parte mental e psicológica que é muito importante para que a prática. Na minha formação pessoal a arte marcial tem contribuído de maneira muito profunda. Porque faz com que eu pense de maneira diferente não só como minha pessoa, mas com todos aqueles que estão a minha volta. Melhorou o meu equilíbrio emocional porque fez com que eu ficasse menos ansioso. Bem, a parte social do AIKIDO melhorou muito os relacionamentos fora do dojô. A arte marcial contribuiu para balancear um nível de igualdade entre concentração e acumulo de energia. Pessoas equilibradas são pessoas motivadas. Contribuiu na minha integridade pessoal, pois as tradições me moldam me condiciona para o dia a dia. Com o caminho. O AIKIDO é um caminho de diferente das outras artes marciais que leva a uma Harmonia diferente com as energias do universo. Autoconhecimento. Para poder ser um professor tem que se conhecer a própria mente e rever conceitos. Antes das artes marciais eu era sedentário e a pratica delas me deixam relaxado. Personalidade trazendo mais segurança para qualquer adversidade e confiança. Nos princípios norteadores encontrei um guia para fora do tatame. A arte não é só praticada dentro, mas fora da academia também. Tem me ensinado a ter autocontrole. Sim, pois aprendemos a resolver as adversidades do dia a dia, a resolvermos nossos problemas Internos. 5 5 5 2, 3, 5 2, 5 5, 10 2 2, 3, 5 5 2, 5 5 5 5 1, 3, 5 2, 3 3, 5 5 5 5 5 5 1, 5 40 5 Indivíduo 25 Poder pensar antes de agir! Fruto de uma nova visão adquirida nas aulas. Justamente para a capacidade gradativa de concentração. Indivíduo 26 Equilíbrio emocional, disciplina, tolerância e controle. 5 Indivíduo 27 Equilíbrio emocional sim, no Aikido aprendemos a nunca pararmos por termos algum obstáculo (na vida cair 8 vezes e levantar 10, leva para toda a minha vida sempre. É uma forma de interação social mais aprofundada, você treina com diversas pessoas e aprende a Interagir e a lidar com cada uma delas. Autoconhecimento, motivação, melhorou a forma de me relacionar com outras pessoas (família, amigos). 5 Indivíduo 24 Individuo 28 Indivíduo 29 5 5 5 Foram atribuídas 27 referências a categoria (Harmonia), 6 referências atribuídas a categoria (Bem estar físico e mental), 5 referências atribuídas a categoria (Metodologia / Filosofia), 2 referências atribuídas a categoria (Desejo/Motivação/Necessidade) e 1 referência atribuída a categoria (Conhecimentos e Influências). Diante do exposto, a grande maioria dos participantes defende a Harmonia no AIKIDÔ como sendo de fundamental importância em exercer influencia em sua formação pessoal. Há contribuições ainda, segundo os praticantes no seu bem estar físico e mental e seu conhecimento da arte marcial. Tabela 9: Prática de atividade física antes de começar a praticar a arte marcial. Participantes Respostas Categoria da Pesquisa Indivíduo 1 Indivíduo 2 Indivíduo 3 Indivíduo 4 Indivíduo 5 Indivíduo 6 Indivíduo 7 Indivíduo 8 Malhação e corrida. Andar de bicicleta pedalava bastante. Corria, jogava vôlei, fazia academia de musculação. Praticava natação, ciclismo e participava de aulas de academia. Fazia futebol, caminhada, pilates, academia. Futebol e corrida. Algumas caminhadas durante a semana. Basquete. 4, 6 6 4, 6 6 6 4 4, 6 6 41 Indivíduo 9 Indivíduo 10 Indivíduo 11 Indivíduo 12 Indivíduo 13 Indivíduo 14 Indivíduo 15 Indivíduo 16 Fazia apenas exercícios ocasionais. Eu fazia natação. Exercícios físicos, corrida e futebol de campo e salão. Corrida e natação. Corrida e futebol. No Máximo uma caminhada. Futebol, natação e corrida. Eu praticava capoeira, judô e corrida. 4 6 6 6 6 4, 6 6 6 6 Indivíduo 24 Esporte e sempre, e desde muito novo pratico artes marciais. Natação. Não fazia nada. Fazia karatê, depois natação, mas a paixão pela arte marcial era maior. Handebol, basquete, capoeira. Apenas academia. Academia de ginástica e natação. Academia de musculação e aeróbica. Indivíduo 25 Academia de musculação. 6 Indivíduo 26 Natação e futsal. 6 Indivíduo 27 Musculação e natação. 6 Individuo 28 Caminhada na pista. 6 Indivíduo 29 Praticava natação e academia de musculação, entretanto não permanecia muito tempo. 6 Indivíduo 17 Indivíduo 18 Indivíduo 19 Indivíduo 20 Indivíduo 21 Indivíduo 22 Indivíduo 23 6 0 6 6 6 6 6 Foram atribuídas 26 referências a categoria (Atividade Física) e 6 referências atribuídas a categoria (Lazer). Diante do exposto, quando questionados sobre se haviam praticado algum tipo de atividade física antes de começarem a praticar a arte marcial do Aikidô, a grande maioria respondeu que ocupava seu tempo com alguma prática desportiva, sendo assim a grande maioria não se tratava de sujeitos sedentários ou totalmente sedentários. 42 Tabela 10: Influência do AIKIDÔ na vida cotidiana. Participantes Respostas Categoria O AIKIDO influenciou diretamente no aumento de minha autoconfiança, bem como, me trouxe tranqüilidade e precisão para a resolução dos conflitos que surgem no dia a dia. Ficar sempre atento, observar tudo ao meu redor. Ajuda-me a ter mais paciência. Ajuda-me em uma melhor concentração. Confiança, segurança, disciplina. Sinto-me mais confiante para enfrentar os problemas da vida. Quanto você faz uma atividade que lhe proporciona prazer isso se reflete no seu cotidiano, tornando você uma pessoa mais tolerante e feliz. Ter mais paciência com pequenos problemas. Faz-me respeitar mais meu próximo, olhar o ser humano com profundo respeito. Tenho mais segurança nas tomadas de decisões, porque com o exercício e treinamento aprende a analisar alternativas para resolução de problemas e conflitos. Melhorou meu equilíbrio, meu autocontrole, meu estilo de vida, eu sempre fui hiperativa e o AIKIDO deu-me uma paz e uma paciência, segurança e força. Responsabilidade em dobro, respeito com os outros e harmonia com a minha família. Influenciou no equilíbrio pessoal em geral. Traz mais confiança. Melhora o social. Ajuda a aumentar a motivação para vencer as dificuldades. Em tudo, pois a cada momento que passo eu necessito e preciso do AIKIDO todo o tempo. 5 da Pesquisa Indivíduo 1 Indivíduo 2 Indivíduo 3 Indivíduo 4 Indivíduo 5 Indivíduo 6 Indivíduo 7 Indivíduo 8 Indivíduo 9 Indivíduo 10 Indivíduo 11 Indivíduo 12 Indivíduo 13 Indivíduo 14 Indivíduo 15 Indivíduo 16 2, 5 5 2, 5 5 2, 5 1, 5 5 5 2, 5 2, 5 5 2, 5 5 1, 2, 5 1, 2, 5 Indivíduo 17 Com leveza, caminho, tranqüilidade e direção para a harmonia. 5 Indivíduo 18 Tudo. Ajudou principalmente meu corpo, antes da pratica sentia dores. Segurança para enfrentar as coisas sem muito medo, estar sempre alerta. 1, 2, 5 2 2, 5 Indivíduo 19 Indivíduo 20 43 Indivíduo 24 Na atenção, na maneira de resolver problemas, como porta-se com postura e firmeza. Tenho melhorado minha disciplina com todas as atividades e meu respeito para com as pessoas. Depois que começamos a praticar o AIKIDO, começamos a agir e a pensar em sintonia com a arte. Meu instinto de sobrevivência. Indivíduo 25 Capacidade de concentração em qualquer atividade. 5 Indivíduo 26 Praticamente em tudo, pois levamos o nome de Deus em todos os nossos treinos e assim levamos para a vida. Relacionamento com as pessoas e disciplina. Atenção de um modo geral. De certa forma ela trouxe uma frase para minha vida, a gente aprende a cair para poder levantar. A pratica do Aikido influencia de forma positiva na minha vida ao invés de inspirar lutar pelo contrario o Aikido, faz você conhecer seus adversários. 5 5 Indivíduo 21 Indivíduo 22 Indivíduo 23 Indivíduo 27 Individuo 28 Indivíduo 29 2, 5 2, 5 3 1 2, 5 3, 5 Foram atribuídas 26 referências a categoria (Harmonia), 14 referências atribuídas a categoria (Bem estar físico e mental), 5 referências atribuídas a categoria (Desejo/Motivação/Necessidade) e 3 referências atribuídas a categoria (Metodologia / Filosofia). A grande maioria dos participantes acredita que a Harmonia no AIKIDÔ como sendo de fundamental importância em exercer influencia na sua vida cotidiana. Seja ela fora ou dentro do local de treinamento da arte marcial, por sua vez essa categoria esta intimamente ligada ao bem estar físico e mental, onde cabe ressaltar que melhora a qualidade de vida. Gráfico 2: Nível socioeconômico dos praticantes de AIKIDÔ. 44 Diagnosticamos que 27,5% da amostra se encontra na Classe A2, 24,1% se encontra na Classe B1, 24,1% se encontra na Classe B2, 10,3% se encontra na Classe “sem renda”, 6,8% se encontra na Classe A1 e 6,8% se encontra na Classe C. Foi possível verificar que esta prática é mais ativa em pessoas com o nível socioeconômico elevado. Referente ao emprego dos praticantes de AIKIDÔ da cidade de Porto VelhoRondônia, verificamos que as respostas foram variadas e diagnosticamos 5 militares do exército, 3 advogados, 3 funcionários públicos, 3 estudantes, 2 policiais militares, e ainda 1 estagiário, 1 consultor de vendas, 1 professor universitário, 1 bancário, 1 empresário, 1 técnico de suporte, 1 auxiliar de escritório, 1 Engenheira de segurança do trabalho e florestal, 1Desempregada, 1 Analista de redes e 1 Estudante/ estagiário. Quanto ao nível de escolaridade 10 possuem Ensino Superior completo (29%), 6 possuem Ensino Superior incompleto (20%), 6 possuem Ensino Médio completo (20%), 4 possuem Pós-graduação (20%), 2 possuem Ensino Fundamental completo (6%) e 1 possui Ensino Fundamental incompleto (4%). Tabela 11: conhecimentos sobre artes marciais. Participantes Respostas Categoria da Pesquisa Indivíduo 1 Indivíduo 2 Indivíduo 3 Indivíduo 4 Indivíduo 5 Indivíduo 6 Indivíduo 7 Indivíduo 8 Indivíduo 9 Apenas Aikido. Filosofia principal respeito, educação e sabedoria nos seus atos, não pratiquei outra arte marcial. Artes dos guerreiros antigos, onde o diferencial era a confiança e o treinamento dos mesmos. Pratiquei Taekwondo. Pouco conhecimento. Pratiquei karatê. Tenho muito pouco conhecimento. Pratiquei judô por seis meses. Muito pouco, pratiquei karatê e kung fu. Já pratiquei karatê e capoeira. Antes do AIKIDO nunca tinha praticado outra arte marcial, assim sendo nunca tive muito domínio sobre conhecimentos outras artes marciais. Sobre arte marcial de uma forma geral, possuo conhecimento teórico e prático, já pratiquei judô, Tae kow do e defesa pessoa, desarmado e com uso de bastão e tonfa. 10 10 10 10 10 10 10 x 10 45 Não conheço muito e não pratiquei outra arte marcial antes dessa. Tenho conhecimento, mais procuro conhecer um pouco mais com aqueles (a) que praticam artes marciais de verdade. Já pratiquei capoeira. O conhecimento que eu tenho da arte marcial é através das historias das artes marciais no oriente e pesquisas feitas por mim em vídeo, livros e outros meios de pesquisas. Pratiquei defesa pessoal. Só pratiquei AIKIDO. Tudo é novo, não. Sim, karatê. Possuo apenas o conhecimento dos iniciantes, pratiquei varias artes marciais, pois o Aikido és o único que eu me identifico melhor. Sim, algumas: judô, karatê, wing chu, tai ji quan, tae kow do e Aikido. x 10 10 Indivíduo 25 Pouco conhecimento, tae kwon do. Sou praticante de tae kwon do. Não sou especialista mais tenho bom conhecimento. Pratiquei karatê. Sempre básico. Pratiquei capoeira, tae kwon do judô, Ken-jutsu. Meus conhecimentos são básicos, tenho faixa amarela de tae kwon do laranja no judô e vermelha no karatê shotokan. Sim, karatê. As artes marciais levam ao homem a entra em sintonia consigo e com Deus. Deveria ser praticado por todos. Autocontrole, autoconhecimento, busca de melhores soluções e nunca pratiquei outra arte. Remotos. Capoeira mas por curto período de tempo. Indivíduo 26 Leitura bibliográfica, fui praticante de judô. 10 Indivíduo 27 Pratico Aikido a 5 anos e amo a arte e minha dojô desde o meu Sensey ate meus companheiros de dojô. Praticante também de jiu jitsu. Não, apenas aikido 10 Não tenho conhecimentos sobre artes marciais, antes de praticar o Aikido fui indicada pela minha mãe a desenvolver a arte. Pratico Aikido há dois anos, e vejo que preciso aprender mais e mais. x Indivíduo 10 Indivíduo 11 Indivíduo 12 Indivíduo 13 Indivíduo 14 Indivíduo 15 Indivíduo 16 Indivíduo 17 Indivíduo 18 Indivíduo 19 Indivíduo 20 Indivíduo 21 Indivíduo 22 Indivíduo 23 Indivíduo 24 Individuo 28 Indivíduo 29 10 x 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 Foram atribuídas 25 referências a categoria (Conhecimentos e Influências) e 4 participantes disseram não ter nenhum conhecimento de outras artes marciais. 46 A grande maioria de participantes já tinha conhecimento sobre outras artes marciais e até mesmo pelo AIKIDÔ, demonstrando sua procura por esta arte marcial. 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS Concluímos o presente estudo diagnosticando o perfil do praticante de AIKIDO na cidade de Porto Velho em diferentes aspectos. Primeiramente os motivos de sua prática são pela busca de harmonia, do equilíbrio que essa arte transmite, fazendo com que através dela se tenha uma real harmonização entre homem e ambiente. Também pelo “Desejo / Motivação / Necessidade” pela pratica do AIKIDO e pelo “Bem-estar Físico e Mental (qualidade de vida)”, alguns praticantes se motivam pela “Metodologia, Filosofia” da Arte Marcial, por “Lazer” como alternativa dessa prática e por fim, para praticar “Atividade Física”. O nível socioeconômico desses praticantes é na sua maioria das Classe A2 e B1, revelando que a busca dessa prática não se dá por níveis socioeconômicos baixos. Quanto ao nível de escolaridade dos praticantes de AIKIDÔ, percebemos que a maioria possui Ensino Superior completo e incompleto. Relativo ao emprego as respostas foram variadas e diagnosticamos 5 militares do exército, 3 advogados, 3 funcionários públicos, 3 estudantes, 2 policiais militares, e ainda 1 estagiário, 1 consultor de vendas, 1 professor universitário, 1 bancário, 1 empresário, 1 técnico de suporte, 1 auxiliar de escritório, 1 Engenheira de segurança do trabalho e florestal, 1Desempregada, 1 Analista de redes e 1 Estudante/ estagiário. Assim, definimos o perfil dos praticantes de AIKIDÔ da cidade de Porto Velho, do Estado de Rondônia. 47 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BARBANTI, V. J. Aptidão Física: um convite a saúde.São Paulo: Manole, 1990. BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Lisboa, Portugal: Edições 70, 1977. BERRY, N. O sentimento de identidade, Ed: Escuta. 1991. BULL, W. Dobun: história e cultura. São Paulo. Pensamento Cultrix. 2012. BATISTA, P. T. Entrevista realizada para realização desta monografia. abril de 2012. CAMARGO, L. O. de L. O que é Lazer. São Paulo: Brasiliense, 1979. CENI, M. R. 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Qualquer duvida você poderá entrar em contato com o pesquisador através do telefone indicado acima. Carlos Magno Paiva Costa - Acadêmico do 8º Período de Educação Física UNIR Eu,________________________________________________________ __________________,RG nº____________ declaro ter sido informado e concordo em participar, como voluntário, do projeto de pesquisa “Perfil do praticante de AIKIDO na cidade de Porto Velho” acima descrito e fico ciente de que meus dados obtidos serão de caráter estritamente confidencial e só serão divulgados dados gerais dos participantes na pesquisa. Minha participação foi subsidiada pela leitura do termo de consentimento livre e esclarecido com o qual eu concordo. Porto Velho, ___ de ________ de 2011. ____________________________________ Assinatura do participante 52 ANEXO II Caro estudante da arte marcial do AIKIDO, este questionário tem como objetivo conhecer como você se relaciona com a arte marcial que você pratica, também visa conhecer de uma forma bem variada o seu perfil social como praticante. O resultado deste levantamento será apresentado em um trabalho acadêmico de conclusão do Curso de Educação Física da Universidade Federal de Rondônia, que será apresentado na data 15/12/2011. Desde já agradeço antecipadamente sua colaboração em participar do estudo respondendo com maior franqueza possível às questões. Sexo: M ( ) F ( ) Data de nascimento : ___/___/___ Questionário 1) Porque você pratica a arte marcial do AIKIDO? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2) O que o motivou a procurar a arte marcial do AIKIDO? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3) O que você busca (espera encontrar) na arte marcial? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4) Você está sempre motivado durante as aulas, por quê? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5) O que você faz para se divertir fora da academia de AIKIDO? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 53 ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6) O que a arte marcial tem contribuído para a sua formação pessoal, por quê? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7) O que você fazia como atividade física antes de começar a praticar a arte marcial? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8) O que ela influencia na sua vida cotidiana? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9) Qual o seu nível social econômico? ( ) Classe - A1 Classe de Renda - R$ 6.447 ou + ( ) Classe - A2 Classe de Renda - R$ 3.417 a R$ 6.447 ( ) Classe - B1 Classe de Renda - R$ 2.056 a R$ 3.416 ( ) Classe - B2 Classe de Renda - R$ 1.236 a R$ 2.055 ( ) Classe - C Classe de Renda - R$ 576 a R$ 1.235 ( ) Classe - D Classe de Renda - R$ 305 a R$ 575 ( ) Classe - E Classe de Renda - Até R$ 340 10) Qual o seu emprego? ________________________________________________________________________ 11) Qual o seu nível de escolaridade? ________________________________________________________________________ 12) Quais os seus conhecimentos sobre a arte marcial? Praticou alguma outra arte marcial? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________