1. SERÁ ATRIBUÍDA NOTA ZERO À PROVA QUANDO O ALUNO: a

Transcrição

1.
2.
SERÁ ATRIBUÍDA NOTA ZERO À PROVA QUANDO O
ALUNO:
a) utilizar ou portar, durante a realização da prova,
MÁQUINAS e(ou) RELÓGIOS DE CALCULAR, bem
como RÁDIOS, GRAVADORES, HEADPHONES, TELEFONES CELULARES ou FONTES DE CONSULTA DE
QUALQUER ESPÉCIE;
b) ausentar-se da sala em que se realiza a prova levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e(ou) o
CARTÃO-RESPOSTA antes do prazo estabelecido;
c) agir com incorreção ou descortesia para com qualquer
participante do processo de aplicação das provas;
d) comunicar-se com outro participante, verbalmente,
por escrito ou por qualquer outra forma;
e) apresentar dado(s) falso(s) na sua identificação pessoal;
f) for ao banheiro portando CELULAR, mesmo que
desligado, APARELHO DE ESCUTA, MÁQUINA DE
CALCULAR ou qualquer outro MATERIAL DE CONSULTA relativo à prova. Na ida ao banheiro, durante
a realização da prova, o aluno será submetido à revista por meio de DETECTOR DE METAL.
Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões,
numeradas de 1 a 90 e dispostas da seguinte maneira:
a) as questões de número 1 a 45 são relativas à área
de Ciências Humanas e suas Tecnologias;
b) as questões de número 46 a 90 são relativas à
área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
3.
Verifique no CARTÃO-RESPOSTA se os seus dados estão
registrados corretamente. Caso haja alguma divergência,
comunique-a imediatamente ao aplicador.
4.
Decorrido o tempo determinado, será distribuído o cartão-resposta, o qual será o único documento válido para
a correção da prova.
5.
Não dobre, não amasse, nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA. Ele não poderá ser substituído.
6.
Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5
opções, identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas
uma responde corretamente à questão. Você deve, portanto, assinalar apenas uma opção em cada questão. A
marcação de mais de uma opção anula a questão, mesmo
que uma das respostas esteja correta.
7.
No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a
letra correspondente à opção escolhida para a resposta,
preenchendo todo o espaço compreendido no círculo,
com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
8.
Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no
CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
9.
O aluno, ao sair da sala, deverá entregar, definitivamente, seu
cartão-resposta devidamente assinado, devendo ainda assinar a folha de presença e o cartão de identificação de sala.
10.
O tempo disponível para estas provas é de quatro horas e
trinta minutos.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS
QUESTÃO 3
Questões de 1 a 45
QUESTÃO 1
“Ao final de três séculos, a população da colônia portuguesa
era de quase a mesma de 1500, com a diferença de que
tinham desaparecido 3 milhões de nativos, média de 1
milhão por século. [...] Algum chato poderá mesmo perguntar
por que não se aproveita o ímpeto celebratório [2000] para
uma ação de impacto em benefício dos que pagaram a conta
desses 500 anos.”
(José Murilo de Carvalho, “O encobrimento do Brasil”, em Folha de
S. Paulo, Mais, São Paulo, 3-10-1999, p.3.)
A interpretação da referida fonte nos permite inferir que a
história dos povos indígenas
AA manteve-se distante de polêmicas, já que o governo reconhece o genocídio do passado e assegura o direito
indígena no presente.
BB fundamentou-se no equilíbrio entre as demais etnias
formadoras do povo brasileiro na construção da democracia racial.
CC conservou-se sem abalos, já que a comunidade nacional repensa o papel do índio, colocando-o como cidadão atual.
DD constatou-se o genocídio, mas as iniciativas ainda são
tímidas, no que concerne à demonstração do impacto
da colonização.
EE revelou-se a destruição de parte de sua cultura, e o conhecimento dos impactos da colonização foi evidenciado nos 500 anos de descobrimento.
QUESTÃO 2
Nos Jogos Olímpicos de Londres, em 1908, tivemos 22
países participantes, e foi a última vez que a cronometragem
manual foi usada em 1949 em sua segunda vez como sede
de uma Olimpíada Londres já contou com 59 países e já
usava uma câmera para registrar as chegadas das corridas.
Nesses jogos, são mais de 100 países em Londres, e a alta
tecnologia de definição por imagens dá precisão milimétrica
a saltos e corridas. Sobre tal evolução, podemos inferir que
AA de nada adianta a evolução do sistema de precisão de
imagens, pois os atletas conseguem burlá-lo.
BB a tecnologia imposta às Olimpíadas acaba prejudicando o bom andamento dos jogos por tirar deles o charme
da dúvida.
CC nenhuma tecnologia conseguirá dar, com certeza, o vitorioso em uma prova.
DD a tecnologia tem feito provas que eram duvidosas ao
serem esclarecidas pela sua precisão e evolução.
EE o sistema tecnológico tem apresentado falhas grosseiras que prejudicam constantemente vários atletas.
CH - 1º dia | Página 2
P
Os alunos do I e II semestre do Curso de Geografia da URCA
realizaram no mês de Novembro de 2012 uma atividade
conforme o cartaz acima. Com base no tema central “A
construção de uma Geografia Crítica”, identifique abaixo
a assertiva que traz de forma correta abordagens sobre a
Evolução da Ciência Geográfica.
AA A Geografia Crítica possui um método próprio de análise, o chamado método geográfico, que se baseia em
cinco princípios: Extensão, Analogia, Causalidade, Conexão e Atividade.
BB A Geografia Crítica é uma geografia explicativa e não
descritiva voltada para a realidade dinâmica e complexa dos dias atuais. Ela aborda questões como as modificações promovidas na natureza pela ação humana a
partir dos interesses e das contradições sociais.
CC A Geografia Crítica revolucionou o saber geográfico
quando se fundamentou no Positivismo, tendo como
objeto de estudo o Espaço Geográfico.
DD A Geografia Crítica ficou excluída das mudanças geradas pelo avanço científico e tecnológico que acompanharam o crescimento da economia mundial, nos últimos 40 anos, com a retomada da expansão do mundo
capitalista.
EE A Geografia Crítica é uma ciência exata, que tem como
uma de suas características o estudo de aspectos naturais, como clima, relevo, vegetação, hidrografia e outras especialidades que nos permitem trabalhar a relação homem/natureza de uma forma exclusiva.
QUESTÃO 4
O primeiro bispo do Brasil, Pero Fernandes Sardinha
(1496-1556), alertou: viemos para catequizar o gentio, e não
o contrário. Manuel da Nóbrega travou com ele uma acirrada
batalha de palavras, iniciada em correspondência enviada
a Lisboa em 1552 para o padre Simão Rodrigues (15101579), um dos fundadores da Companhia. Sardinha viu e
ouviu europeus cantando em louvor a Deus, mas ao modo
gentílico. Relatou, indignado, que tocavam instrumentos
musicais usados pelos índios em rituais antropofágicos. O
bispo afirmou que assim os evangelizadores poriam a perder
seu árduo trabalho, pois alimentavam nos nativos a ideia de
que os costumes indígenas eram verdadeiramente bons.
(...) Certa vez, Nóbrega afirmou que seria por meio da
música que se conquistariam todos os índios da América.
Mas Sardinha discordava. Para ele, as atitudes dos jesuítas
e as manifestações indígenas que compartilhavam eram
inadmissíveis e inaudíveis. O destino interrompeu a contenda
poucos anos depois, quando o navio que levava o bispo à
metrópole naufragou na costa do atual estado de Alagoas e
os tripulantes foram devorados pela população indígena local.
Sabe-se que os ossos de alguns inimigos mortos pelos índios
se transformaram em utensílios domésticos, ou até mesmo
em instrumentos musicais. Podemos cogitar, e não seria de
todo fantasia, que os ossos do grande opositor da música nas
aldeias tenham virado, por ironia do destino, flauta indígena.
(Fonte: http://www.revistadehistoria.com.br/secao/artigos-revista/apelo-gospel.
Acesso em 15/03/2012.)
A leitura do fragmento nos permite inferir que
AA o etnocentrismo europeu presente no discurso católico impediu o aproveitamento de elementos culturais indígenas.
BB a contrarreforma proporcionou unidade doutrinária e
evangelística para as ordens religiosas na catequese
dos índios.
CC as tentativas de conversão dos indígenas eram infrutíferas em função das barreiras linguísticas e culturais.
DD os povos indígenas desconheciam formas de expressão
musicais e ignoraram o uso desta pelos padres jesuítas.
EE a cultura indígena teve vários de seus elementos apropriados pelos colonizadores em seu próprio proveito.
QUESTÃO 5
O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida
comparativa usada para classificar a qualidade de vida
oferecida por um país aos seus habitantes, levando em
consideração três dimensões básicas do desenvolvimento
humano: renda, educação e saúde.
O IDH vai de 0 a 1. Quanto mais próximo de 1, mais
desenvolvido é o país.
Analise a tabela a seguir:
País
IDH
Valor
Expectativa
de vida
(anos)
Média de
escolaridade
(anos)
Rendimento
Nacional
Bruto (RNB)
per capita
(em dólar)
1º
Noruega
0,943
81,1
12,6
47 557
2º
EUA
0,910
78,5
12,4
43 017
45°
Argentina
0,797
75,9
9,3
14 527
51°
Cuba
0,776
79,1
9,9
5 416
84°
Brasil
0,718
73,5
7,2
10 162
173°
Zimbábue
0,376
51,4
7,2
376
174°
Etiópia
0,363
59,3
1,5
971
Classificação
do IDH
Pode-se concluir corretamente que
AA a Etiópia, por contar com a qualidade nos serviços de
saúde e de saneamento ambiental, ampliou a expectativa de vida de seus habitantes.
BB o Zimbábue apresenta a média de anos de escolaridade igual à do Brasil e tem o Rendimento Nacional Bruto
superior ao da Etiópia.
CC Cuba, apesar de ter o rendimento nacional bruto elevado, não investe no setor educacional e na saúde de
sua população.
DD a Argentina, por estar em crise econômica, apresenta
os índices de renda, educação e saúde inferiores aos
do Brasil.
EE a Noruega tem a maior classificação no IDH por, entre outros fatores, garantir vários anos de escolaridade
para seus habitantes.
QUESTÃO 6
ATO ECUMÊNICO MARCA VOLTA ÀS AULAS NA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA.
SANTA MARIA – Um ato ecumênico em homenagem às
vítimas do incêndio na boate Kiss, em Santa Maria, no Rio
Grande do Sul, irá reunir milhares de alunos no campus da
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), que volta às
aulas na manhã da segunda-feira, 4. (...) foi anunciado que
estudantes de arquitetura estão projetando um monumento
em homenagem às vítimas. “A universidade tem que ser
forte, mas muito carinhosa conosco”, afirmou o reitor da
UFSM, Felipe Martins Müller. “Acho que é isso que temos
que levar daqui pra frente: que enfrentemos essa tragédia e
juntos vamos superar”, disse.
(Estado de São Paulo, Fevereiro de 2013)
De acordo com o texto acima e seus conhecimentos,
podemos afirmar que
AA A realização de um ato ecumênico em homenagem às
vítimas de Santa Maria mostra que a resposta social
para a tragédia adota uma postura eminentemente religiosa, não levando em consideração as questões jurídicas e sociais.
BB Em casos como esse, a comoção popular não é o bastante e não exerce pressão para que medidas legais
sejam tomadas em relação aos que tiveram responsabilidade direta no ocorrido.
CC A retomada das aulas na Universidade, pouco tempo
depois do incêndio, é o exemplo de que uma visão totalmente positivista e racional irá contribuir para o esquecimento do que aconteceu.
DD Projetar um monumento em homenagem às vítimas
mostra não só a importância, mas a necessidade da
preservação da memória em uma sociedade. Significa
também aprender com o que aconteceu, exercer ações
pontuais, sendo um elemento essencial de construção
da identidade e cidadania.
EE O incêndio na boate Kiss causou grande consternação,
também, por ter sido o primeiro caso dessa natureza no
Brasil, com o maior número de vítimas.
QUESTÃO 7
DD
EE
muitos jovens hoje sofrem de bullying exatamente porque essas práticas de grupos fechados criam guetos de
separação de ideologias.
a escola é um dos raros lugares onde essas práticas
não têm espaço, por deixar os jovens agregados a sistemas de valores diferenciados dos tradicionais.
QUESTÃO 9
“A memória, como propriedade de conservar certas
informações, remete-nos em primeiro lugar a um conjunto
de funções psíquicas, graças as quais o homem pode
atualizar impressões ou informações passadas, ou que
ele representa como passadas.”
(Fonte: http://www.belem.pa.gov.br/planodiretor/Cartilha/CartilhaWeb.pdf.
Acesso em: 15/09/2012.)
No estudo das interações da sociedade com o meio
físico, devem-se considerar fatores sociais, econômicos,
tecnológicos e culturais estudados na dimensão do tempo e
do espaço. Ao analisar a representação da paisagem urbana
apresentada na imagem, conclui-se que
AA as formas de organização do espaço consideram a dinâmica natural das áreas de várzeas e de terra firme.
BB os aspectos da poluição das águas, como o depósito
de resíduos sólidos, são de responsabilidade da população do entorno.
CC o modo de vida ribeirinho apresenta resistência diante
da pressão da modernização urbana.
DD a população urbana encontra diferentes formas de
adaptação na adversidade do ambiente urbano.
EE o contraste de formas revela as desiguais condições de
vida da população da cidade.
QUESTÃO 8
Leia as frases a seguir escritas no livro Abelhas rainhas e
aspirantes, de Rosalind Wiseman, cientista política que
analisou o comportamento de pais e adolescentes nos
Estados Unidos:
– “Em muitos lares modernos, os filhos acabam recebendo
dos pais apoio incondicional, inclusive para os maus modos
e os eventuais episódios de agressão que protagonizam fora
de casa”.
– “As meninas se policiam umas às outras o tempo todo e
costumam ser implacáveis com quem transgride. Praticam
uma agressão de fundo mais psicológico, mas profundamente
doloroso”.
Sobre tais comentários e posicionamentos, é correto afirmar
que
AA tais comportamentos são exclusivos de jovens americanos, não tendo a mesma sistemática em países
como o Brasil.
BB o policiamento entra meninas é raro, pois os grupos
(conhecidos aqui como “panelinhas”) acabam dando
a essas jovens o poder de ser receptivas com outras
adolescentes.
CC o apoio incondicional dos pais acaba dando ao jovem
um respaldo que tira dele, por muitas vezes, a noção do
que é verdadeiramente o certo ou o errado, por analisar
atitudes de forma pessoal e não social.
(História e memória / Jacques Le Goff; tradução Bernardo Leitão...
[ET. At.]. – 4.ed. – Campinas, SP: Editora da Unicamp, 1996. p. 423)
Observando a relação entre história e memória, nas
sociedades humanas, podemos afirmar que
AA a memória, enquanto dispositivo da composição cultural das sociedades humanas, tem sua natureza relegada ao passado rompendo com o presente.
BB a memória, como propriedade de conservar certas informações passadas, traz consigo a condição de permanente exatidão na constituição da produção histórica.
CC a memória, enquanto conservação de lembranças que
compõem uma sociedade, desconsidera a produção
científica, já que a memória por si só é afetiva.
DD a memória, na composição do conhecimento histórico, é enquadrada na sua respectiva época e estrutura de pensamento, sem vínculo com o presente que
a busca restaurar.
EE a memória é um fundamento na construção das sociedades: permite atualizar informações passadas, compondo a história de cada civilização, sem ter o rigor das
ciências exatas.
QUESTÃO 10
Num mundo pós Guerra Fria, cujo período inicia-se com
a queda do Muro de Berlim, instala-se uma Nova Ordem
Mundial com características antagônicas ao período que o
antecedeu, a Guerra Fria. Sobre a reordenação ocorrida na
economia-mundo no citado período, afirma-se que
AA a doutrina Truman e o Plano Marshall foram criados no
início da Guerra Fria e tinham como objetivos sustentar
governos pró-orientais no combate ao capitalismo.
BB no mundo multipolar, o poder militar é substituído pelo
poder econômico. Isto, por sua vez, traduziu-se na disponibilidade de capitais, no avanço tecnológico nos níveis
de produtividade e competitividade entre os países.
CC com a queda do muro de Berlim, foi extinto o acordo
que criou a Comunidade dos Estados Independentes
(CEI) em substituição ao império vermelho, que fez
frente ao capitalismo do mundo inteiro.
DD a reconstrução do Japão, no pós-guerra, e sua pujança
econômica até os anos de 1980, aliada à consolidação
da União Europeia, com base na economia de Portugal
e França, dão origem ao mundo multipolar.
EE na nova ordem mundial, a China desponta como um
dos países economicamente mais poderosos, fazendo
frente à hegemonia americana, que se fortaleceu política e economicamente após os atentados de 11 de
setembro de 2001.
QUESTÃO 11
QUESTÃO 13
Analise e interprete a charge.
A mídia, diariamente, noticia acontecimentos políticos,
sociais, econômicos, intelectuais, esportivos, ocorridos no
Brasil e no mundo. Nem todos eles interessam. A História só
se preocupa com o fato histórico.
Das alternativas abaixo, uma não se refere a características
do fato histórico. Assinale-a:
AA Provoca transformações na sociedade.
BB É localizado no tempo e no espaço.
CC Repete-se várias vezes.
DD É estudado de forma indireta, através das fontes históricas: orais, escritas, vestígios.
EE Apoia-se em argumentos científicos de diversas especializações – arqueologia, heraltica.
Nada pode parar a automação
Assinale a alternativa que expressa em uma frase (texto
discursivo) a ideia do autor referente à evolução da técnica,
conforme ela foi representada na sequência dos quadros.
AA As máquinas inteligentes não são capazes de liberar a
humanidade do trabalho chamado braçal.
BB A eficiência das máquinas colabora para a diminuição
do estresse e do tempo ocioso do trabalhador.
CC O domínio da natureza pelo conhecimento e pela técnica tem solucionado problemas antigos e criado outros.
DD As tecnologias têm sido desenvolvidas para produzir lucros, reduzindo os fatores necessários para a obtenção
de um produto.
EE A próxima etapa da história da evolução da humanidade é imprevisível, pois independe da intervenção dos
humanos.
QUESTÃO 12
Leia o texto abaixo:
[...] a “apropriação” de certos espaços públicos por grupos
específicos, como os nordestinos nos fins de semana na
Praça Saens Peña (no bairro da Tijuca), na cidade do Rio de
Janeiro, e a ocupação das calçadas de certos logradouros
público por camelôs. Ambos são casos interessantes por se
revestirem de uma dimensão de conflitualidade entre esses
usuários do espaço [...] e um ambiente que os discrimina:
no caso dos nordestinos, em grande parte moradores das
favelas próximas, temos a apropriação de uma praça por
um grupo que tenta, por algumas horas, reproduzindo o
espaço de convívio em um meio estranho e não raro hostil
e segregador [...] manter um pouco de sua identidade.
[...] No caso dos camelôs, estamos diante do conflito de
interesses entre os chamados setores formal e informal,
cuja explosividade já se manifestou no Rio de Janeiro em
diversos incidentes violentos envolvendo, de um lado, lojistas
e a polícia, e, de outro, os camelôs.
(CASTRO, I. E.; GOMES, P. C. C.; CORRÊA, R. L. (Org.).Geografia:
Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995. p. 91. Adaptado.)
É correto afirmar que o texto ilustra o conceito geográfico de
AA paisagem.
BB território.
CC redes.
DD espaço.
EE região.
QUESTÃO 14
Leia trechos de uma matéria publicada na Veja, de 4 de julho
de 2012, com o título “A maconha do governo”.
– O Uruguai é um país tradicionalmente pouco afeito a
proibições e regulamentos. O jogo é liberado nos Cassinos de
Punta Del Este, e sua legislação financeira cheia de buracos
faz do país um paraíso fiscal muito citado nas investigações
internacionais sobre lavagem de dinheiro (...) Em breve, o
Uruguai também poderá ser conhecido como um território
livre para a maconha, caso seja aprovado no Congresso
um projeto apresentado pela Junta Nacional de Drogas
(...) o projeto estabelece que a produção e a distribuição
dos cigarros de maconha serão feitas exclusivamente pelo
Estado. Cada cidadão terá direito a 30 gramas de maconha
por mês, mas poderá comprar mais desde que apresente a
ponta que sobrou do cigarro fumado.(...) Parte do dinheiro
arrecadado com os impostos sobre a maconha será
direcionado para Clinicas de Reabilitação de drogados.
Sobre o texto anterior, analise a questão a partir do viés dos
parâmetros sociológicos que tal atitude apresenta:
AA Segundo o relato, a opção por liberar a maconha não
tem fundamento no histórico do país.
BB Certas liberdades devem ser analisadas separadamente
do todo que tipifica o preceito de liberações e proibições.
CC A liberação da maconha é um ato impensado e sem lógica social ou psicológica, sendo um extremo absurdo
para qualquer povo em qualquer circunstância.
DD É ilógico a liberação e a criação de clínicas de reabilitação, pois uma ação não justifica a outra.
EE Muitos países têm pensado na liberação na maconha
apenas para arrecadar impostos e melhorar sua condição econômica.
QUESTÃO 15
DD
EE
o círio de Nazaré expressa a natureza multicultural e
étnica de nossa história, onde história e mito, muitas
vezes, são separados por uma linha tênue.
o círio de Nazaré simboliza a conexão entre o passado
e o presente do Brasil, estruturado na natureza afetiva
e devocional do povo brasileiro.
QUESTÃO 17
É correto afirmar que as regiões destacadas no mapa
representam os países que
AA formam o BRICS, conjunto de países emergentes, que
possuem características comuns como, por exemplo,
relevante crescimento econômico.
BB priorizam a energia nuclear como matriz energética e,
por esse motivo, investem no enriquecimento de urânio
para abastecer suas usinas.
CC são os maiores exportadores de produtos primários,
como a cana-de-açúcar, banana e soja, por serem países de solo fértil.
DD formam o bloco econômico NAFTA, que tem como finalidade eliminar as barreiras alfandegárias entre seus
membros.
EE formam o bloco denominado G5, que se caracteriza
pela desaceleração da industrialização e pela crise
econômica.
QUESTÃO 16
“Por volta de 1700, reza a tradição, caminhava nas
matas da então tortuosa estrada do Utinga, hoje avenida
Nazaré, em Belém do Pará, um caboclo agricultor e caçador
chamado Plácido José dos Santos. Levado pela sede,
acabou descobrindo entre pedras cobertas de trepadeiras,
às margens do igarapé Murutucu, uma espécie de nicho
natural com uma pequena imagem da Virgem de Nazaré.
Plácido levou-a para casa e, no dia seguinte, ao acordar, viu
que havia desaparecido. Assustado, correu até o local onde
a encontrara e percebeu que a imagem havia “voltado” para
o mesmo lugar.”
(Fonte: Dossiê IPHAN. Círio de Nazaré – http: // portaliphan.gov.br/.)
O diálogo entre a história e as manifestações religiosas se
faz presente no círio de Nazaré, o que nos faz constatar
acerca deste que
AA o círio de Nazaré remonta a um passado colonial marcado
pelo sincretismo religioso, onde a religiosidade e os mitos
eram diferenciados pelas autoridades religiosas.
BB o círio de Nazaré tem ligações com as etnias que compõe o mosaico populacional do Norte do Brasil, afastando-se de influências externas.
CC o círio de Nazaré representa um importante legado de
nossa história cultural que se conecta com as demais
formas de devolução religiosas de nossa história.
A ordem mundial baseada na bipolaridade foi desmontada
durante os anos 1990. Com o término da Guerra Fria, compôs-se
um novo cenário político, econômico e social, no qual
AA as zonas de tensão foram controladas pelas políticas
monetárias da União Europeia.
BB as chamadas forças de paz da Organização das Nações Unidas (ONU) realizaram, junto ao exército russo, operações militares nos países aliados ao regime
soviético.
CC os conflitos étnico-culturais e religiosos deram lugar ao
enfrentamento entre Estados nacionais.
DD a nova ordem mundial restabeleceu um período de paz
e solidariedade entre os povos.
EE os conflitos deixaram de ter a conotação ideológica capitalismo versus socialismo.
QUESTÃO 18
Guerra fiscal tira 8,5 mil postos de trabalho
do Paraná
A agressividade dos incentivos concedidos pelos estados
do Amazonas, de Santa Catarina e da Bahia enfraquece
setores da economia paranaense. Madeireiras, confecções
e fábricas de plástico são as mais atingidas pela disputa.
Os programas incluem desconto de até 90% do ICMS por
15 anos, desconto no pagamento do imposto de renda das
empresas e doação de terrenos e infraestrutura; além disso,
a mão de obra da região, em geral, é mais barata. Somente o
setor plástico contabiliza 15 empresas locais que preferiram
transferir investimentos, segundo o presidente do Sindicato
da Indústria Plástica. “Essas empresas gerariam, para o
Estado, cerca de 6 mil empregos”, disse o presidente.
(Gazeta do Povo. Paraná, 8/9/2008 (com adaptações).)
A partir das informações acima e com base no conceito de
produção do espaço geográfico, conclui-se que a expansão
do meio técnico-científico-informacional
AA apresenta-se como solução para as constantes disputas tributárias no cenário nacional.
BB destaca-se nos setores da economia tradicional, pois
mantém as diretrizes da sociedade local e regional.
CC caracteriza-se pelo aspecto social, visto que procura
preservar os saberes tradicionais.
DD é seletiva, com reforço de algumas regiões e enfraquecimento relativo de outras.
EE é ordenada e reforça os setores da economia de maneira equilibrada e dinâmica.
QUESTÃO 19
QUESTÃO 21
Analise o excerto a seguir:
“Há múltiplas histórias a serem contadas já que os grupos
sociais, étnicos, sexuais, generacionais, de baixo ou de cima,
constituem-se de maneiras diversas, mas têm diferentes
modos de narrá-las. A História pode mostrar formas diferentes
de pensar, de organizar a vida, de problematizar, vivenciadas
por outras sociedades, em outros momentos históricos.”
O patrimônio cultural brasileiro é dos mais variados e
apresenta íntima relação com o espaço geográfico. A seguir,
dois momentos da arquitetura brasileira que remetem a essa
reflexão:
(RAGO, M.L. “Estudo reavalia rumo da escola dos Annales”. In: O Estado
de São Paulo, São Paulo, 11-06-2000, D2.)
Segundo a autora, a História é
AA metódica e cíclica, com início, meio e fim.
BB unilateral, indica o futuro em relação ao passado.
CC única e voltada para a descrição do que propriamente
aconteceu.
DD rica e plural com valorização dos sujeitos.
EE estática e fundamentada na valorização dos heróis.
QUESTÃO 20
A evolução dos aparelhos televisivos está cada vez mais
sofisticada. Alguns aparelhos já fazem o login através do
reconhecimento da face do usuário. Esse aperfeiçoamento
dos meios de comunicação pode
AA
BB
CC
DD
EE
alterar o comportamento de quem vê TV, gerando vícios e excessos maiores.
manter a TV e a produção de materiais para a mesma
inalterável.
difundir práticas perigosas com seitas de alienados que
se interligariam mundialmente.
reverter o sistema de evolução da tecnologia televisiva.
fundamentar novos canais presos a somente doutrinar
pessoas a robotização.
Sobre isso, pode-se afirmar que
AA a paisagem é um conceito geográfico caracterizado
pela combinação do território com a cultura, como comprova a arte gótica exposta nas duas imagens.
BB a produção do espaço é uma ação exclusivamente antrópica, em que o meio físico não apresenta relevância
em sua construção.
CC o espaço é uma acumulação desigual de tempos, como
pode ser observado nas arquiteturas barroca e moderna, expostas nas imagens.
DD o espaço é estático, a cultura, dinâmica e o papel da
geografia é fazer a descrição do momento presente,
como ocorre nas imagens do século XX, expostas anteriormente.
EE a globalização impôs tal padronização cultural aos lugares que extinguiu a preservação da arquitetura histórica, legando ao território uma convivência exclusiva
com a arte contemporânea.
QUESTÃO 22
CC
Segundo Igor Moreira, a produção do espaço geográfico “se
dá por meio do trabalho, entendido como processo social,
e a maneira de realizá-lo depende do modo como cada
sociedade se organiza”.
(MOREIRA, Igor. Construindo o espaço americano.
São Paulo: Ática, 1998.)
A partir da citação acima, pode-se inferir:
AA A produção do espaço geográfico depende exclusivamente das condições do meio ambiente natural (clima,
solo, vegetação, hidrografia).
BB A produção do espaço geográfico se dá através da relação sociedade-natureza de acordo com os meios técnicos disponíveis no processo produtivo.
CC Na relação do homem com o meio natural, pode-se distinguir essencialmente a dominância dos fatores clima
e solo na produção do espaço geográfico.
DD O espaço geográfico deve ser compreendido como resultante do processo histórico e das relações sociedade-natureza em que o meio natural é fator determinante.
EE Com a expansão do capitalismo, o desenvolvimento
técnico-científico é visto como agente secundário no
processo de produção do espaço geográfico.
QUESTÃO 23
DD
EE
para Machado de Assis, as mazelas fazem partem dos
ritos culturais que envolvem a cultura carnavalesca;
para Manuel Bandeira, a sociedade vive como uma fênix que renasce na quarta-feira de cinzas.
para Machado de Assis, o homem abandona sua consciência crítica; para Manuel Bandeira, a sociedade se
desfaz em cacos ao final do festejo.
os dois autores reconhecem a importância da manifestação cultural, que é o carnaval, que nivela as diferentes classes, colocando-as em uma convivência igualitária permanente.
QUESTÃO 24
Leia o fragmento que se segue da entrevista concedida pelo
intelectual palestino Edward Said, comentando os problemas
atuais no Oriente Médio.
Entrevistador: O senhor não gosta da expressão “choque
de civilizações”. Por quê?
Said: (...) são inúmeros os problemas. Para começar, ela
trata as civilizações como se fossem entidades fechadas,
lacradas, alheias a qualquer tipo de troca (...). Por fim, a ideia
de choque de civilizações tem um aspecto caricatural muito
nocivo, como se enormes entidades chamadas “Ocidente”
e o “Islã” estivessem num ringue, lutando para ver qual é a
melhor.
(Revista Veja)
Texto I
“Que belo dia para deixar aqui uma coluna em Branco!
Ninguém hoje quer ler crônicas [...] O carnaval é o momento
histórico do ano. Paixões, interesses, mazelas, tristezas,
tudo pega em si e vai viver em outra parte.” (Comentário de
Machado de Assis)
(História da vida privada no Brasil / coordenador-geral da coleção
Fernando A. Novais; organizador do volume Nicolau Sevcenko. São Paulo:
Companhia das Letras, 1998. p. 594-595)
Texto II
“Quero beber! cantar asneiras
No esto brutal das bebedeiras
Que tudo emborca e faz em caco...
Evoé Baco!”
(Trechos do poema Bacanal, de Manuel Bandeira)
Comparando os pontos de vista expressos sobre a
manifestação cultural carnavalesca, podemos afirmar que
AA os dois autores concordam que o carnaval representa
um momento de reflexão sobre as particularidades de
nossa cultura e ritmos.
BB os dois autores acreditam que o carnaval leva a um
estágio de desconstrução da monarquia e favorece o
advento da república pelas liberdades apregoadas.
Assinale a opção que reforça a opinião emitida por Said.
AA As diferenças culturais não podem ser tratadas como
expressão de conflitos, mas sim como particularidades
de cada civilização no tempo e no espaço.
BB Não existem diferenças jurídico-políticas entre o Ocidente e o Oriente Médio, logo não faz sentido diferenciar essas duas civilizações.
CC O mundo muçulmano não é homogêneo assim como o
Ocidental; portanto, apenas os conflitos internos devem
ser considerados.
DD As trocas entre distintos conjuntos civilizacionais incluem mercadorias culturais; desse modo, padronizam
as civilizações.
EE Ocidente e Oriente não usam argumentos religiosos
para justificar interesses econômicos e políticos.
QUESTÃO 25
“Até que ponto o uso (e o valor extraído) por Google
e Facebook das nossas informações pessoais está sendo
bem valorado pelo mercado e pelos investidores? Até que
ponto o uso que os fregueses de Google ou Facebook fazem
das suas informações pessoais lhes é providencial, útil,
indispensável?
Nesse universo em que as redes digitais servem para
construir economias e mercados feitos de ícones, a alma é o
segredo do negócio.”
(Gilson Schwartz, http://exame.abril.com.br/rede-de-blogs/
iconomia/2012/04/03/facebook-e-o-valor-da-intimidade/”)
Sobre o “valor da intimidade” nas redes sociais, entendemos
que
AA a internet, que já foi vista como ponta de lança da liberdade de expressão e da superação de oligopólios midiáticos,
corre o risco de converter-se em seu oposto, ou seja, em
nova forma de controle social e de manipulação.
BB na era da informação e da financeirização das redes
sociais, um número cada menor de usuários abre mão
de restringir o uso que as empresas fazem dos dados
gerados por sua navegação.
CC o potencial criativo e emancipatório das redes sociais
representa uma conquista coletiva contra as grandes
corporações, que se manifesta nas mais diferentes formas de mobilização social.
DD diante da maior circulação de pessoas e serviços, as
informações disponibilizadas nas redes sociais tornam-se importantes instrumentos de massificação e controle ideológico exercidos pela maioria dos países.
EE sendo uma área de domínio público, as redes sociais
devem compartilhar todas as informações individuais
a fim de estabelecer maior transparência nas relações
interpessoais e até profissionais.
QUESTÃO 26
A charge sobre a sátira aos médicos nos faz refletir que
AA é necessário para eles se diferenciarem através de
uma grafia própria.
BB é uma luta pessoal dos médicos contra a condição da
grafia diferenciada.
CC grande parte dos médicos já modificou esse hábito arcaico.
DD a grafia não interfere em momento algum no receituário
médico.
EE vícios antigos não devem ser modificados.
QUESTÃO 27
Sobre Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul, é correto
afirmar que
AA formam um bloco econômico que, a exemplo do Mercosul e da União Europeia, está estabelecendo um
conjunto de tratados e acordos visando a integração da
economia.
BB são considerados países emergentes, embora possuam
diferenças expressivas entre si, no que diz respeito à população, território, recursos naturais e industrialização.
CC sua importância como bloco econômico e político tem
reformulado a geopolítica mundial e rivalizado com outras entidades supranacionais, a exemplo da ONU.
DD Uma das suas características é a semelhança no regime político adotado, mostrando que o mundo ainda se
divide por questões de natureza ideológica.
EE sua emergência como bloco foi consequência da alta
capacidade em articular necessidades globais com interesses regionais, acima dos interesses econômicos
e políticos.
QUESTÃO 28
QUESTÃO 29
Leia o trecho da música “Nóis é jeca mais é joia”, de Juraildes
da Cruz e Xangai.
Existem diferentes modos de entender o espaço geográfico e
explicar a relaçao da sociedade com a natureza. Acerca dessa
relação, assinale a alternativa que associa corretamente o
posicionamento das correntes do pensamento geográfico ao
seu modo de compreender a problemática da Amazônia ou
de opinar sobre a intervenção humana na região.
AA Os adeptos do Determinismo Geográfico culpam a gestão pública inadequada pela pobreza e pelo abandono
em que vivem as populações locais.
BB Os seguidores da Geografia Quantitativa combatem o
uso de recursos técnico-científicos modernos na reorganização do espaço regional.
CC Os defensores do Possibilismo atribuem às condições
climáticas e à existência de solos desfavoráveis a responsabilidade pela pobreza da população regional.
DD Os defensores de uma perspectiva crítica explicam a
problemática da região como resultante de uma integração dos fatores naturais com os socioeconômicos.
EE Os que buscam compreender o espaço a partir de elementos culturais responsabilizam os povos indígenas
pela condição atual de degradação da região.
Se farinha fosse americana
mandioca importada
banquete de bacana
era farinhada
Andam falando que nóis é caipora
qui nóis tem qui aprender ingrês
qui nóis tem qui fazê xuxéxu fóra
deixe de bestáge
nóis nem sabe o portuguêis
nóis somo é caipira pop
nóis entra na chuva e nem móia
meu ailóviú
nóis é jéca mais é joia
Tiro bicho de pé com canivete
mais já tô na internet
nóis é jéca mais é joia.
Considerando a letra da música e o processo de formação
econômica e social dos países subdesenvolvidos, é possível
afirmar que
AA as formas culturais produzidas nos países subdesenvolvidos tornaram-se elementos valorizados no cotidiano das elites dos países desenvolvidos ao longo de seu
processo de formação.
BB a internalização, especialmente pela elite dos países
subdesenvolvidos, de hábitos de consumo e formas
culturais produzidos no exterior é uma característica
marcante ao longo do processo de formação desses
países.
CC os hábitos de consumo e as formas culturais produzidas nos países desenvolvidos não tiveram impactos
significativos no processo de formação social e cultural
dos países subdesenvolvidos.
DD as formas culturais e os hábitos de consumo produzidos nos países subdesenvolvidos foram responsáveis
por moldar o comportamento cultural das elites dos próprios países subdesenvolvidos.
EE a intensificação dos intercâmbios comerciais entre os países permitiu que produtos alimentares, como é o caso da
mandioca, se caracterizassem como a base da alimentação de sociedades localizadas em todo o mundo.
QUESTÃO 30
Quando as embarcações de Colombo aportaram na
América, de fato não a “descobriram”, pois muita gente já vivia
em nosso continente. O que de fato ocorreu foi a integração
da América ao continente europeu, ou, mais exatamente, à
sociedade mercantil.
Há quem pense que essa integração foi um favor que os
europeus “civilizados” prestaram aos indígenas “bárbaros”.
Isto não é verdade. As sociedades nativas eram socialmente
muito complexas e desenvolvidas, e sua incorporação
teve custos humanos imensos, graças a massacres cruéis
perpetrados pelos cristãos “civilizados” da Europa.
(PINSKY, J. et al. História da América através de textos. São Paulo:
Contexto, 1991, p. 11.)
A leitura do texto, nos permite inferir que, no processo de
conquista da América pelos europeus,
AA teve como maior justificativa ideológica a necessidade
de encontrar riquezas e melhorar a economia europeia.
BB a descoberta do continente americano pelos europeus
é um fato histórico concreto e incontestável.
CC a colonização europeia foi responsável pela livre assimilação da cultura nativa por parte dos europeus.
DD a tradicional abordagem histórica enfatizava o caráter
inferior dos indígenas e os benefícios da colonização.
EE os povos indígenas da America tornaram-se vítimas
dos europeus devido à sua desorganização social.
QUESTÃO 31
QUESTÃO 33
A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, inclui no currículo
dos estabelecimentos de ensino fundamental e médio,
oficiais e particulares, a obrigatoriedade do ensino sobre
História e Cultura Afro-Brasileira e determina que o conteúdo
programático incluirá o estudo da Historia da África e
dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra
brasileira e o negro na formação da sociedade nacional,
resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social,
econômica e política pertinentes à História do Brasil, além de
instituir, no calendário escolar, o dia 20 de novembro como
data comemorativa do “Dia da Consciência Negra”.
Observe a imagem a seguir.
(Disponível em: http://www.planalto.gov.br.
Acesso em: 27 jul. 2010. Adaptado.)
A referida lei representa um avanço não só para a educação
nacional, mas também para a sociedade brasileira, porque
AA legitima o ensino das ciências humanas nas escolas.
BB divulga conhecimentos para a população afro-brasileira.
CC reforça a concepção etnocêntrica sobre a África e sua
cultura.
DD garante aos afrodescendentes a igualdade no acesso
a educação.
EE impulsiona o reconhecimento da pluralidade étnico-racial do país.
QUESTÃO 32
“O presidente do Banco Mundial, Robert Zoellick, disse
hoje (3 de abril) que a instituição está disponível para trabalhar
em conjunto com o futuro banco de desenvolvimento do
BRICS (grupo formado por Brasil, Rússia, Índia, China e
África do Sul). A decisão de criar o banco foi anunciada na
semana passada, durante a quarta reunião do bloco, em
Nova Delhi, na Índia.”
(Fonte: http://www.jb.com.br/economia/noticias/2012/04/03/banco-mundialapoiacriacao- de-instituicao-bancaria-do-brics/)
Sobre a proposta de criação do banco dos BRICS, podemos
afirmar que
AA tem como objetivo alavancar as relações comerciais
entre os membros do grupo, que permanecem estagnadas desde sua criação.
BB pretende estabelecer um mecanismo de financiamento
de projetos direcionado exclusivamente aos países em
desenvolvimento.
CC trata-se de uma resposta do grupo à falta de liquidez no
sistema financeiro mundial, provocada pelas políticas
monetárias dos países ricos.
DD procura fortalecer a competitividade externa das economias do grupo, formado exclusivamente por grandes
exportadores de produtos agropecuários.
EE pretende criar uma alternativa ao Fundo Monetário
Internacional (FMI), que não conta com nenhum dos
membros do grupo como membro permanente de sua
diretoria executiva.
A imagem refere-se a uma proposta de regionalização do
mundo em países
AA anglo-saxônicos e latinos.
BB capitalistas desenvolvidos e socialistas pobres.
CC emergentes e do terceiro mundo.
DD do norte ricos e do sul pobres.
EE de clima temperado e tropical.
QUESTÃO 34
“Da primeira Conferência Internacional para a
Conservação dos Monumentos Históricos, que aconteceu
em Atenas em 1931, só participaram europeus. A segunda,
em Veneza, no ano de 1964, contou com a participação de
três países não europeus: a Tunísia, o México e o Peru.
Quinze anos mais tarde, oitenta países dos cinco continentes
haviam assinado a Convenção do Patrimônio Mundial.”
(A alegoria do patrimônio / Françoise Choay; tradução de Luciano Vieira
Machado. – São Paulo: Estação Liberdade: Editora Unesp, 2001.p.14)
De acordo com o texto, que trata do reconhecimento do
patrimônio cultural, podemos inferir que
AA os europeus foram a vanguarda na delimitação do conceito de patrimônio cultural e artístico, pois a construção das primeiras escolas de belas artes ocorreu na
Europa.
BB os europeus, desde a década de 30, reconheciam os
demais países mundiais como portadores de riquezas
patrimoniais, que deveriam ser preservadas.
CC os europeus optaram pela democratização do reconhecimento das obras que compunham a diversidade do
patrimônio cultural e artístico universal.
DD as nações despertaram para o reconhecimento e a
preservação de seus patrimônios culturais, eliminando
posturas racistas na qualificação de seus patrimônios.
EE as diversas nações aumentaram sua participação nas
conferências para a conservação dos monumentos, o
que evidencia uma maior conscientização para preservarem suas identidades.
QUESTÃO 35
QUESTÃO 36
Observe a charge a seguir.
A quantidade de homens casados que procuram prostitutas
tem preocupado as autoridades em vários sentidos, seja
pela falta de uso de preservativos, seja pela desagregação
de valores. Sobre tal tema, é correto afirmar que
AA a prostituição é um assunto sem solução pela falta de
políticas públicas que absorvem ou cuidem de tal tema.
BB a crescente desagregação de famílias tem feito muitos
homens se desviarem de uma conduta ética e justa
perante os seus e procurarem prazeres carnais vazios
como forma de satisfação por alguns momentos.
CC a prática da prostituição é o maior fator de desagregação de famílias, que poderiam ser salvas se essa opção não estivesse acessível ao homem casado.
DD muitos homens casados procuram prazeres mais mundanos pela extrema difusão desses valores através da
mídia que prioriza as práticas ilícitas como corretas.
EE a prostituição com sua propaganda aberta patrocinada
por órgãos públicos tem feito apologia aberta ao sexo
livre.
Qual deve ser o título correto para essa charge?
AA A intensificação da repressão às colônias europeias na
África.
BB A distribuição dos recursos minerais da África.
CC A partilha da África pelas potências europeias.
DD O fim das disputas por colônias europeias no continente africano.
EE Os conflitos étnicos no continente africano.
QUESTÃO 37
Observe o mapa.
Suponha a realização de uma viagem de automóvel de Belo
Horizonte a Luz, com a partida marcada para as 15:00h
de um dia ensolarado na véspera do Natal. Nessa viagem,
com duração aproximada de duas horas e trinta minutos, o
motorista irá receber mais intensamente os raios solares
AA de frente e à sua esquerda.
BB de frente e à sua direita.
CC pelas costas e à sua esquerda.
DD pelas costas e à sua direita.
EE no amanhecer do dia.
QUESTÃO 38
BB
“... Hoje o Boi do Alecrim saiu pra rua e está dançando
pros natalenses. Os coitados estão inteiramente às
nossas ordens só porque Luís da Câmara Cascudo, e eu
de embrulho, conseguimos que pudessem dançar na rua
sem pagar a licença na polícia. Infelizmente é assim, sim.
Civilização brasileira consiste em impecilhar as tradições
vivas que possuímos de mais nossas.”
(ANDRADE, Mário de. O Turista Aprendiz. São Paulo:
Ed. Duas Cidades, 2ª ed., 1983, p 267.)
A respeito da manifestação cultural aludida pelo fragmento é
coerente interpretar que
AA o Boi do Alecrim, na cidade de Natal, é uma manifestação artística reconhecida pelos grupos sociais sem
distinção de origem de classe.
BB o Boi do Alecrim, conforme nossas tradições culturais e
em meio a sua evolução histórica, contou com o apoio
das instituições de poder para ser conservado.
CC o Boi do Alecrim, na cidade de Natal, é um exemplo
de tradição cultural que se conserva ao longo dos anos
constituindo patrimônio universal.
DD o Boi do Alecrim, conforme observa Mário de Andrade,
não precisou pagar tributos para que desfilasse, já que
impera a orientação democrática artística.
EE o Boi do Alecrim representa parte de nossa identidade
cultural. Sofria restrições pela ação do Estado, que na
atualidade deve manter viva as tradições populares.
QUESTÃO 39
O que mais circula pelos computadores globais são
informações pragmáticas, manipuladas por uns poucos
atores em seu benefício próprio. O mercado de informática
é controlado por um punhado de firmas gigantes, situadas
num pequeno número de países. [...] A ideia de que o tempo
suprime o espaço provém de uma interpretação delirante do
encurtamento das distâncias, com os atuais progressos no
uso da velocidade pelas pessoas, coisas e informações. A
verdade é que as informações não atingem todos os lugares
[...]. Em realidade, é mínima a parcela das pessoas que,
mesmo nos países mais ricos, se beneficiam plenamente dos
novos meios de circulação. Mesmo para esses indivíduos
privilegiados, não se trata da supressão do espaço: o que
se dá é um novo comando da distância. E o espaço não é
definido exclusivamente por essa dimensão.
(Santos, M. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São
Paulo: Hucitec, 1997, p. 161.)
Sobre o tema tratado no texto, leia as seguintes afirmações:
AA Os novos meios de circulação de informações eliminaram as distâncias físicas e impuseram o domínio do
tempo sobre o espaço.
CC
DD
EE
Os atuais progressos no uso da velocidade ocorrem
apenas nos países mais ricos, nos quais os novos
meios de circulação de informações estão implantados
em todos os lugares.
A ascensão dos novos meios de circulação pode ser associada à emergência de um novo comando da distância.
Vem ocorrendo uma horizontalização das informações
que chegam aos países de uma forma rápida e equitativa, indiferentemente dos desníveis socioeconômicos.
A maioria das pessoas no planeta vem se beneficiando
plenamente das informações disponibilizadas nas redes sociais e, com isso, verificamos uma redução das
desigualdades sociais em escala planetária.
QUESTÃO 40
Um renomado historiador ao refletir sobre religiosidade
e cultura africana e as relações de poder na sociedade
escravista do Brasil colonial escreveu:
No Brasil, os senhores acabam por não mais tentar
suprimir essas manifestações religiosas(africanas).Tendo
um viajante do século XVIII parado uma noite na morada de
um grande proprietário,esse perguntou na manha seguinte
“como passaste a noite?” “Bem quanto a acomodação”,
respondeu-lhe o convidado. “Mas não preguei o olho”.
E explicou o por que o alarido de cantos, de castanholas,
de tamborins e outros instrumentos o mantiveram
constantemente desperto, e “gritos tão horríveis que lhe
evocaram a confusão do inferno”. Ao que o proprietário
retrucou “Para mim não há nada melhor do que esse barulho
para dormir despreocupado”.
(DELUMEAU, Jean. História do medo no Ocidente. São Paulo,
Companhia das Letras, 1989, p.266, 267)
A reflexão do historiador amparada em vários estudos sobre
a relação entre escravidão e resistência no Brasil colonial
nos permite afirmar que
AA as manifestações religiosas africanas foram diabolizadas e reprimidas igualmente por religiosos e senhores
de terras.
BB aos poucos, o ritmo da música africana ganhou o gosto
das elites brasileiras. Daí, o incentivo dos batuques feitos pelos escravos.
CC a tolerância com as práticas religiosas dos escravos
poderia servir como válvula de escape para as tensões
cotidianas e evitar revoltas.
DD aos poucos, a religiosidade africana foi se impondo sobre as crenças e práticas católicas, rejeitadas e eliminadas das crenças dos escravos e seus descendentes.
EE A Igreja Católica procurou disseminar o sincretismo religioso como uma forma de dominação ideológica sobre
os escravos.
QUESTÃO 41
QUESTÃO 42
A imagem abaixo mostra um local por onde passa o Trópico
de Capricórnio. Sobre o Trópico de Capricórnio, podemos
afirmar que
A
Raios solares
FIGURA 1
N
S
FIGURA 2
A
Raios solares
N
AA
BB
CC
S
(Disponível em: <http://www.novaterraesoterico.blogspot.com>. Ilustração
esquemática, sem escala. Acesso em: 18 set. 2010. [Adaptada])
Os ângulos de incidência dos raios solares sobre a
superfície da Terra, demonstrados nas figuras, apresentam
duas situações distintas, que caracterizam os solstícios e
os equinócios. Em ambas as figuras, o ponto A representa
uma cidade sobre a linha do Equador, ao meio-dia. A figura
2 mostra a incidência do Sol três meses após a situação
ilustrada na figura 1. A figura 1 representa o
AA equinócio de primavera no hemisfério sul, quando a
incidência dos raios solares é oblíqua à superfície da
Terra em A.
BB equinócio de primavera no hemisfério sul, quando a incidência dos raios solares é perpendicular à superfície
da Terra em A.
CC equinócio de outono no hemisfério sul, quando a incidência dos raios solares é perpendicular à superfície
da Terra em A.
DD solstício de verão no hemisfério norte, quando a incidência
dos raios solares é oblíqua à superfície da Terra em A.
EE solstício de inverno no hemisfério sul, quando a incidência
dos raios solares é oblíqua à superfície da Terra em A.
DD
EE
é a linha imaginária ao sul do Equador, onde os raios
solares incidem sobre a superfície de forma perpendicular, o que ocorre em um único dia no ano.
os raios solares incidem perpendicularmente nessa
linha imaginária durante o solstício de inverno, o que
ocorre duas vezes por ano.
durante o equinócio, os raios solares atingem de forma
perpendicular a superfície no Trópico de Capricórnio,
marcando o início do verão.
no início do verão (21 ou 22 de dezembro), as noites
têm a mesma duração que os dias no Trópico de Capricórnio.
no inverno austral, o Sol incide perpendicularmente no
Trópico de Capricórnio, marcando um período em que
a noite passa ter duração maior que o dia.
QUESTÃO 43
“Na Índia, apenas 2% das mulheres dão queixa de estupro.”
(Folha de São Paulo – 20 de janeiro de 2013.)
Essa manchete relata o fato lamentável de uma jovem que
morreu vítima de um estupro coletivo. Tal visão é respaldada
na região por termos uma sociedade
AA feminista e primitiva.
BB machista e patriarcalista.
CC machista e neoliberal.
DD feminista e patriarcalista.
EE patriarcalista e primitiva.
QUESTÃO 44
O texto abaixo questiona o uso de uma expressão que faz
parte das representações geográficas do Brasil.
Do Chuí ao Oiapoque
Desculpem-me a maneira de escrever quando se
trata de situar geograficamente nosso país. Todo mundo,
em todos os cursos primários, quando quer se referir ao
Brasil todo, ou quando qualquer demagogo em véspera
de eleição quer bancar o patriota, começa sua aula ou seu
discurso assim: “Brasileiros, com a mesma franqueza com
que me habituei a falar-vos do Oiapoque ao Chuí...”. E o
cara recomeça... “somos um todo”. E por aí vai o negócio.
De norte para sul.
Eu também, que não posso deixar de ser provinciano
porque sou brasileiro e adoro meu país, tenho a mania de
inverter os pontos cardeais por puro patriotismo de bairro, de
província. Ao contrário, jamais falei ou falarei do Oiapoque
ao Chuí. Morro dizendo: do Chuí ao Oiapoque. Paciência.
Como nasci no Rio Grande, é ali que eu acho que começa o
Brasil.
A leitura dos fragmentos nos permite inferir que
AA a Igreja condenava qualquer tipo de prática dos colonos
para escravizar os indígenas.
BB os indígenas aceitavam passivamente a catequese
quando feita em sua língua.
CC existiam divergências dentro da Igreja sobre a questão
dos indígenas.
DD os índios demonstravam feroz rejeição por qualquer
aproximação com os jesuítas.
EE a Coroa portuguesa entrou em choque com as pretensões catequizadoras católicas.
(Adaptado de João Saldanha, Vida que segue, Nova Fronteira, 2006,
p. 118 (publicado originalmente em O Globo, 17/03/1970).)
Tendo em vista o questionamento apresentado, assinale a
opção que melhor explica a atitude do autor ao inverter a
consagrada expressão “Do Oiapoque ao Chuí”.
AA Preocupação em corrigir os pontos extremos do Brasil.
BB Precariedade de conhecimento geográfico do Brasil.
CC Manifestação de uma identidade regional.
DD Inconformismo quanto à vulgarização da linguagem
geográfica.
EE Reação política contra o uso patriótico do discurso
geográfico.
QUESTÃO 45
“E são tão cruéis e bestiais, que assim matam aos que
nunca lhes fizeram mal, clérigos, frades, mulheres (...)
Sujeitando-se o gentio, cessarão muitas maneiras de haver
escravos mal havidos e muitos escrúpulos, porque terão os
homens escravos legítimos, tomados em guerra justa.”
(Carta do Padre Manuel da Nóbrega, 1558.)
“Depois disso com licença do Padre Nóbrega, me fui à outra
aldeia de 150 casas e fiz ajuntar os moços e fiz-lhes a doutrina
em sua própria língua. Achei alguns aqui mui hábeis e de tal
capacidade que bem ensinados e doutrinados podiam fazer
muito fruto, para o que temos necessidade de um colégio
nesta Bahia para ensinar os filhos dos índios.”
(Carta do Padre Azpicuelta Navarro, 1551.)
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS
TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
QUESTÃO 46
A matéria é constituída por átomos que, por sua vez, são
constituídos por elétrons, prótons e nêutrons. No Modelo
Padrão proposto por Murray Gell-Mann, em 1963, os prótons
e os nêutrons são formados por um conjunto de partículas
ainda menores, os quarks. Há seis tipos de quarks: up, down,
charm, strange, top e bottom. Os prótons e os nêutrons
são constituídos somente por quarks up de carga (2/3)e e
quarks down de carga –(1/3)e, sendo e o módulo da carga
fundamental. Apesar de suas cargas serem fracionárias, os
quarks não são encontrados livres, logo a carga fundamental
continua sendo e. Portanto, os prótons e nêutrons são
constituídos, respectivamente, por
AA 3 down e 1 down + 1 up
BB 3 up e 1 down + 1 up
CC 2 up + 1 down e 2 down + 1 up
DD 2 up + 1 down e 1 down + 2 up
EE 1 up + 2 down e 2 down + 1 up
QUESTÃO 47
O Dogma Central da Biologia Molecular postula que todo
organismo de constituição celular apresenta seu material
genético sob a forma de DNA. O DNA contém as informações
genéticas autorreplicáveis, codificadas em sequência
de nucleotídeos (genes), que podem ser transcritas em
moléculas de RNA e traduzidas em cadeias polipetídicas
das proteínas. Os retrovírus estabelecem a necessidade de
extensão do Dogma Central para incluir o fluxo da informação
genética do RNA para o DNA, requerida pela descoberta da
enzima que catalisa a transcrição invertida.
Relativo ao Dogma Central da Biologia Molecular, é correto
afirmar:
AA Nas células eucarióticas, a replicação, transcrição e tradução ocorrem no núcleo.
BB O DNA e o RNA desempenham os mesmos papéis biológicos.
CC Os retrovírus, como o HIV, possuem a capacidade de
sintetizar polipeptídeos diretamente a partir do DNA.
DD O gene, em termos moleculares, pode ser definido
como um segmento de DNA necessário para a síntese
de um poliptídeo ou proteína.
EE Nas células procarióticas, a síntese de uma proteína,
ocorre no retículo endoplasmático rugoso, devido a tradução do código genético.
CN - 1º dia | Página 16
QUESTÃO 48
Num site que anuncia a temperatura ambiente de Fortaleza,
há a possibilidade do internauta escolher entre as escalas
Celsius e Fahrenheit. Para isso, basta clicar na marcação
°C | °F, conforme o esquema mostrado a seguir. Além disso,
ainda há informações acerca da chuva, da umidade e do
vento.
Fortaleza – CE
domingo 20:00
Nublado
28
°C | °F
Chuva: 10%
Umidade: 70%
Vento: 27 km/h
Observando o valor assinalado no infográfico acima, assinale
e alternativa correta:
AA A temperatura da cidade de Fortaleza é de 82°C.
BB A temperatura da cidade de Fortaleza é de 28°F.
CC A temperatura da cidade de Fortaleza é de 82 °F.
DD É impossível distinguir em qual escala está a temperatura de Fortaleza.
EE A temperatura de Fortaleza pode estar em qualquer
uma das duas escalas.
QUESTÃO 49
Alguns cheiros nos provocam fascínio e atração. Outros
trazem recordações agradáveis, até mesmo de momentos
da infância. Aromas podem causar sensação de bem-estar
ou dar a impressão de que alguém está mais atraente.
Os perfumes têm sua composição aromática distribuída
em um modelo conhecido como pirâmide olfativa, dividida
horizontalmente em três partes e caracterizada pelo termo
nota. As notas de saída, constituídas por substâncias bem
voláteis, dão a primeira impressão do perfume. As de coração
demoram um pouco mais para serem sentidas. São as notas
de fundo que permanecem mais tempo na pele.
(Cláudia M. Rezende. Ciência Hoje, julho de 2011. Adaptado.)
À temperatura e pressão ambientes, os constituintes
químicos das notas de saída
AA são líquidos oleosos que aderem à pele por meio de
ligações de hidrogênio.
BB evaporam mais rapidamente que os constituintes químicos das notas de coração e de fundo.
CC apresentam densidade mais elevada que os constituintes químicos das notas de coração e de fundo.
DD são gases cujas moléculas possuem elevada polaridade.
EE são pouco solúveis no ar atmosférico.
QUESTÃO 50
O engenheiro aposentado Luís Otto Schmutzler descobriu
uma maneira de reduzir a temperatura dos ambientes
utilizando embalagens do tipo longa vida, facilmente
encontradas em depósitos de lixo e de difícil degradação,
segundo reportagem de Gabriela Mascarenhas, publicada
hoje no caderno Por Conta Própria, da Gazeta Mercantil. Ao
observar atentamente uma caixinha de leite, ele percebeu
que o material usado na embalagem – papelão, alumínio
e polietileno – poderia ser transformado em manta isolante
para telhados, a exemplo das folhas de alumínio já utilizadas
como isolante térmico na construção civil. “O alumínio tem a
propriedade de refletir os raios infravermelhos, as ondas de
calor”, afirma.
Abriu as caixinhas, colou umas às outras com cola de
sapateiro comum, até conseguir uma manta, que colocou
embaixo das telhas de cimento-amianto de um pequeno
abrigo no quintal de sua casa, em Campinas (SP).
Em testes posteriores, o engenheiro constatou que a
temperatura em um ambiente com a manta chegava a ser
até 10 graus centígrados menor do que sem o isolante. A sua
pesquisa comprovou também que o material não apresenta
o risco de propagar fogo ou eletricidade.
(http:www.milkpoint.com.br)
Com o intuito de preservar o meio ambiente e, também,
fazer economia, em edificações de algumas regiões do país
têm sido utilizadas caixas de leite longa vida ou de sucos,
que são aluminizadas em seu interior, para fazer a forração
de telhados e, com isso, conseguir temperaturas mais
agradáveis. Essas utilização se justifica por causa
AA das correntes de convecção.
BB da refração dos raios solares.
CC da difusão do calor por toda a superficíe.
DD da troca de calor do interior com o meio exterior.
EE do fenômeno da reflexão da radiação solar.
QUESTÃO 51
Em uma das Etecs, após uma partida de basquete sob sol
forte, um dos alunos passou mal e foi levado ao prontosocorro.
O médico diagnosticou desidratação e por isso o aluno ficou
em observação, recebendo soro na veia.
No dia seguinte, a professora de Química usou o fato para
ensinar aos alunos a preparação do soro caseiro, que é um
bom recurso para evitar a desidratação.
Soro Caseiro
Um litro de água fervida
Uma colher (de café) de sal
Uma colher (de sopa) de açúcar
Após a explicação, os alunos estudaram a solubilidade dos
dois compostos em água, usados na preparação do soro,
realizando dois experimentos:
I. Pesar 50 g de açúcar (sacarose) e adicionar em um
béquer que continha 100 g de água sob agitação.
II. Pesar 50 g de sal (cloreto de sódio) e adicionar em um
béquer que continha 100 g de água sob agitação.
Após deixar os sistemas em repouso, eles deveriam observar
se houve formação de corpo de chão (depósito de substância
que não se dissolveu). Em caso positivo, eles deveriam filtrar,
secar, pesar o material em excesso e ilustrar o procedimento.
Um grupo elaborou os seguintes esquemas:
Analisando os esquemas elaborados, é possível afirmar que,
nas condições em que foram realizados os experimentos,
AA o sistema I é homogêneo e bifásico.
BB o sistema II é uma solução homogênea.
CC o sal é mais solúvel em água que a sacarose.
DD a solubilidade da sacarose em água é 50 g por 100 g
de água.
EE a solubilidade do cloreto de sódio (NaCR) em água é de
36 g por 100 g de água.
QUESTÃO 52
Raios solares incidem verticalmente sobre um canavial com
600 hectares de área plantada. Considerando que a energia
solar incide a uma taxa de 1340 W/m2, podemos estimar a ordem
de grandeza da energia solar que atinge a área do canavial, em
uma hora. Esta energia, expressa em quilowatt.hora, tem ordem
de grandeza 10n. Determine o valor de n.
Dado: 1 hectare = 104 m2.
AA 5
BB 6
CC 7
DD 8
EE 9
Figura 3: Os raios catódicos têm carga negativa. Trajetória
dos raios atravessando o campo elétrico entre duas placas
carregadas.
Assim, com o desenvolvimento destes tubos de descarga,
obteve-se o tubo de imagens dos aparelhos de televisão
usado para produzir as imagens sobre a tela. Os elétrons
do feixe emitido pelo canhão eletrônico são acelerados por
uma tensão de milhares de volts e passam por um espaço
entre bobinas onde são defletidos por campos magnéticos
variáveis, de forma a fazerem a varredura da tela.
Canhão
eletrônico
Bobinas para a
deflexão vertical
QUESTÃO 53
Dentro de um tubo de descarga, emitiu-se uma corrente
de raios desde o cátodo (eletrodo negativo) até o ânodo
(eletrodo positivo), observando-se nas paredes do tubo um
fenômeno denominado fluorescência. Assim foi descoberto
que os raios catódicos eram constituídos de partículas
providas de massa e que se deslocavam em linha reta.
Por volta de 1890 soube-se, pelo modo como interagiam
com campos elétricos e magnéticos, que as partículas que
constituíam os raios catódicos tinham carga elétrica negativa.
Bobinas para a
deflexão horizontal
Elétrons
Tela
Desta maneira, aproximando-se um ímã na parte externa
da televisão, o efeito esperado na imagem corresponde ao
mesmo efeito verificado na(s) figura(s)
AA 1
BB 2
CC 3
DD 1 e 2
EE 2 e 3
QUESTÃO 54
Figura 1: Os raios catódicos deslocam-se em linha reta.
Quando se coloca um objeto sólido como obstáculo entre o
cátodo e o ânodo, a sombra aparece na resplandecência do
vidro, demonstrando que a trajetória é retilínea.
Figura 2: Os raios catódicos têm massa, pois fazem rodar
um cata-vento colocado no caminho.
O trabalho de Mendel com hibridação de ervilhas publicado em
1866 forneceu subsídios para a compreensão das observações
citológicas sobre o comportamento dos cromossomos na
formação dos gametas. Em seu trabalho, Mendel afirmava que
os fatores, que hoje chamamos de genes, separavam-se na
formação dos gametas e se uniam na formação do zigoto. Além
disso, argumentavam que diferentes fatores se separavam
nesse processo de maneira independente entre si. Essas
duas afirmações correspondem a observações citológicas da
meiose, tal como esta ocorre na maioria das espécies, as quais
mostram, respectivamente, que
AA as cromátides irmãs se separam na fase II e a segregação de um par de cromossomos homólogos é dependente da dos demais.
BB os cromossomos homólogos se separam na fase II e a
segregação de um par de cromossomos homólogos é
independente da dos demais.
CC os cromossomos homólogos se separam na fase I e a
separação de um par de cromossomos homólogos é
independente da dos demais.
DD os cromossomos homólogos se separam na fase II e a
segregação de um par de cromossomos homólogos é
dependente da dos demais.
EE as cromátides irmãs se separam na fase I e a segregação de um par de cromossomos homólogos é independente da dos demais.
QUESTÃO 55
O ser humano possui, em média, 1 cabelo por cada milímetro
quadrado da superfície de sua cabeça. Isto representa cerca
de 104 cabelos por pessoa. A população humana da Terra é,
atualmente, cerca de 5 x 109 pessoas. Suponha que, além da
Terra, existam no Universo muitos outros planetas, povoados
por seres vivos (com igual densidade média de cabelos por
habitante), e cada um com população equivalente à nossa.
Se alguém precisar de um mol (1 mol ≈ 6 x 1023) de cabelos
originários das populações acima mencionadas, poderá
consegui-lo
AA apenas em nosso planeta, a Terra;
BB em 10 planetas;
CC em cerca de 103 planetas;
DD em cerca de 1010 planetas;
EE em, no mínimo, 1018 planetas.
QUESTÃO 56
Em dias frios, os vidros totalmente fechados de um carro
ficam embaçados quando estamos dentro dele. Em dias
quentes, os vidros do carro também ficam embaçados
quando ligamos o ar condicionado no modo mais frio.
Nos dois casos, o vapor de água, presente no ar, condensa
em diferentes lados na superfície do vidro.
Acerca das informações acima, marque o item correto que
corresponde ao local de condensação do vapor de água.
AA Em dias frios, condensa dentro do carro e em dias
quentes, condensa fora do carro.
BB Em dias frios, condensa fora do carro e em dias quentes, condensa dentro do carro.
CC Em dias frios ou em dias quentes, condensa somente
fora do carro.
DD Em dias frios ou em dias quentes, condensa somente
dentro do carro.
EE Em dias frios ou em dias quentes, condensa dentro e
fora do carro.
BB
CC
DD
EE
compostos orgânicos simples, como os aminoácidos,
podem ter sido produzidos de maneira abiótica em vários pontos do planeta Terra.
bactérias ancestrais podem ter surgido por toda a Terra,
em função dos requisitos mínimos necessários para a
sua formação e subsistência.
a capacidade de replicação das primeiras moléculas
orgânicas foi o que permitiu que elas se difundissem
pelos oceanos primitivos da Terra.
a vida se originou fora do Planeta Terra, tendo sido
trazida por meteoritos, cometas ou então pela poeira
espacial.
QUESTÃO 58
Para produzir leite em pó, uma indústria deve desidratálo (retirar a água), e isso é feito por meio da vaporização
(passagem da fase líquida para a de vapor). Para tanto, o
leite pode ser aquecido até entrar em ebulição (ferver), mas
isso apresenta um inconveniente: sob pressão de 1 atm
(atmosfera), o leite entra em ebulição acima de 100 ºC e,
nessa temperatura, algumas proteínas são destruídas,
reduzindo a qualidade do leite em pó produzido.
Para que ocorra a vaporização da água contida no leite sem
que as proteínas sejam destruídas, deve-se
AA manter a pressão igual à atmosférica, não alterando o
ponto de ebulição.
BB aumentar a pressão em relação à atmosférica, diminuindo o ponto de ebulição.
CC diminuir a pressão em relação à atmosférica, mantendo
inalterado o ponto de ebulição.
DD reduzir a pressão em relação à atmosférica, diminuindo
o ponto de ebulição.
EE manter a pressão, porque, no texto, há um erro: o leite
entra em ebulição a 100 °C, e não acima de 100 °C, pois
a água entra em ebulição a 100 °C sob pressão de 1 atm.
QUESTÃO 57
Charles Darwin, além de postular que os organismos vivos
evoluíam pela ação da seleção natural, também considerou
a possibilidade de as primeiras formas de vida terem surgido
em algum lago tépido do nosso Planeta. Entretanto, existem
outras teorias que tentam explicar como e onde a vida surgiu.
Uma delas, a panspermia, sustenta que
AA as primeiras formas de vida podem ter surgido nas regiões mais inóspitas da Terra, como as fontes hidrotermais do fundo dos oceanos.
QUESTÃO 59
QUESTÃO 60
Um exemplo de uma característica hereditária comum
determinada por um par de alelos autossomos é a presença
de sardas.
A epiderme é constituída por epitélio estratificado pavimentoso queratinizado, de origem ectodérmica, apresentando
melanócitos, células que invadem a pele do embrião entre a
12ª e a 14ª semana de vida intrauterina. A cor da pele resulta
do seu conteúdo em melanina, do quantidade de capilares na
derme e da cor do sangue que circula nesses capilares.
As sardas são manchas amareladas, cientificamente denominadas efélides lentiformes, aparecem no rosto e no corpo
de algumas pessoas, principalmente, das que têm a pele muito
clara.
Numa viagem, um carro consome 10 kg de combustível
(diesel). Na combustão completa deste combustível, na
condição de temperatura do motor, formam-se apenas
compostos gasosos. Considerando-se o total de compostos
(poluição) formados, pode-se afirmar que eles
AA não têm massa, pois o combustível é consumido na
presença de comburente.
BB pesam exatamente 10 kg, pois o combustível é consumido na ausência de comburente.
CC pesam mais que 10 kg, pois o combustível é consumido na presença de comburente.
DD pesam menos que 10 kg, pois o combustível é consumido na presença de comburente.
EE pesam mais que 10 kg, pois o combustível é consumido na ausência de comburente.
QUESTÃO 61
Tipos de casamento e descendência esperada na
herança autossômica
Tipos de casamento
Descendência
Fenótipos
Fenótipos
Casais
♂
♀
1
com sardas x com sardas
100% com sardas
Possibilidade
Etapa I
Etapa II
Etapa III
2
com sardas x sem sardas
100% com sardas
1
Neutra
Negativa
Neutra
3
com sardas x com sardas
75% com sardas
25% sem sardas
2
Positiva
Neutra
Positiva
3
Negativa
Positiva
Negativa
4
com sardas x sem sardas
50% com sardas
50% sem sardas
4
Positiva
Negativa
Negativa
5
sem sardas x sem sardas
100% sem sardas
5
Negativa
Neutra
Negativa
A análise dos tipos de casamentos permite afirmar que
AA A presença de sardas é uma característica adquirida,
depende do sexo e é recessiva.
BB
DD
O genótipo do casal 1 é, certamente, homozigoto dominante (SS x SS).
A probabilidade do próximo descendente do casal 3 ter
1
.
sardas e ser do sexo feminino é
8
O genótipo do casal 6 é homozigoto dominante.
EE
A probabilidade do casal 4 vir a ter descendente com
CC
Um dispositivo simples, capaz de detectar se um corpo está
ou não eletrizado, é o pêndulo eletrostático, que pode ser
feito com uma pequena esfera condutora suspensa por um
fio fino e isolante.
Um aluno, ao aproximar um bastão eletrizado do pêndulo,
observou que ele foi repelido (etapa I). O aluno segurou a
esfera do pêndulo com suas mãos, descarregando-a e,
então, ao aproximar novamente o bastão, eletrizado com
a mesma carga inicial, percebeu que o pêndulo foi atraído
(etapa II). Após tocar o bastão, o pêndulo voltou a sofrer
repulsão (etapa III). A partir dessas informações, considere
as seguintes possibilidades para a carga elétrica presente na
esfera do pêndulo:
sardas é 50%.
Somente pode ser considerado verdadeiro o descrito nas
possibilidades
AA 1 e 3.
BB 1 e 2.
CC 2 e 4.
DD 4 e 5.
EE 2 e 5.
QUESTÃO 62
QUESTÃO 64
Uma aranha denominada Aranha-azul ou Tarântula-azul foi
descoberta em 2011, por pesquisadores brasileiros, e está
entre as dez maiores descobertas, segundo a lista produzida
anualmente pelo Instituto Internacional de Exploração das
Espécies da Universidade do Estado do Arizona. Para que
ela fosse catalogada como uma nova espécie, os cientistas
analisaram suas características e classificaram a espécie
com um nome científico, de acordo com a nomenclatura
binomial.
Um professor de física propôs aos seus alunos que
idealizassem uma experiência relativa ao fenômeno
luminoso. Pediu para que eles se imaginassem numa sala
completamente escura, sem qualquer material em suspensão
no ar e cujas paredes foram pintadas com uma tinta preta
ideal, capaz de absorver toda a luz que incidisse sobre ela.
Em uma das paredes da sala, os alunos deveriam imaginar
uma fonte de luz emitindo um único raio de luz branca
que incidisse obliquamente em um extenso espelho plano
ideal, capaz de refletir toda a luz nele incidente, fixado na
parede oposta àquela na qual o estudante estaria encostado
(observe a figura).
(Fonte: http://exame.abril.com.br/ciencia/noticias/top-10-das-novasespecies-inclui-descobertas-brasileiras Foto: Divulgação/Caroline
Fukushima)
Marque a alternativa que apresenta o nome científico escrito
corretamente:
AA Pterinopelma sazimai.
BB Pterinopelma sazimai.
CC Pterinopelma Sazimai.
DD Pterinopelma sazimai.
EE pterinopelma sazimai.
Se tal experiência pudesse ser realizada nas condições
ideais propostas pelo professor, o estudante dentro da sala
AA enxergaria somente o raio de luz.
BB enxergaria somente a fonte de luz.
CC não enxergaria nem o espelho, nem o raio de luz.
DD enxergaria somente o espelho em toda sua extensão.
EE enxergaria o espelho em toda sua extensão e também
o raio de luz.
QUESTÃO 63
QUESTÃO 65
Azeite e vinagre, quando misturados, separam-se logo em
duas camadas. Porém, adicionando gema de ovo e agitando
a mistura, obtém-se a maionese, que é uma dispersão
coloidal. Nesse caso, a gema de ovo atua como um agente
AA emulsificador.
BB hidrolisante.
CC oxidante.
DD redutor.
EE catalisador.
A questão refere-se à tobramicina, antibiótico amplamente
usado em soluções aquosas oftálmicas estéreis (colírios)
para o tratamento de infecções dos olhos, como a conjutivite:
Tobramicina (massa molar aproximada = 5 × 102 g/mol)
O número de átomos de carbono presentes na estrutura da
molécula de tobramicina é
AA 14
BB 16
CC 18
DD 22
EE 24
QUESTÃO 66
Estudo brasileiro reforça hipótese de que vida na
Terra veio do espaço
sendo o tempo t medido em segundos (s) e a temperatura T, em
kelvins (K). Um ano equivale a 3,2 x 107 segundos e, atualmente,
a temperatura média do Universo é T = 3,0 K. Assim, de acordo
com Gamov, podemos afirmar corretamente que a idade
aproximada do Universo é
AA 700 bilhões de anos.
BB 210 bilhões de anos.
CC 15 bilhões de anos.
DD 1 bilhão de anos.
EE 350 milhões de anos.
QUESTÃO 68
Cataratas de sangue
Os resultados, publicados na última edição da revista
científica Planetary and Space Science, dão suporte à
teoria segundo a qual a vida pode não ter se originado
na Terra, mas em outro ponto do universo, e caído aqui já
pronta, trazida por um cometa, meteorito ou coisa parecida.
Para isso, uma forma de vida primordial – representada
nos experimentos por bactérias – precisaria sobreviver
às intempéries do espaço por milhares ou até milhões
de anos, dormente, para então renascer na superfície de
algum planeta amigável. Como a Terra.
(Jornal O Estado de São Paulo – www.estadao.com.br –
06 de Junho de 2010)
Com base nestas informações, podemos inferir que o
pensamento implícito deste estudo reforça a hipótese de
AA evolução pré-biótica.
BB panspermia.
CC criacionismo.
DD design inteligente.
EE evolução química.
QUESTÃO 67
No modelo do Universo em Expansão, há um instante de
tempo no passado em que toda a matéria e toda a radiação,
que hoje constituem o Universo, estiveram espetacularmente
concentradas, formando um estado termodinâmico de
altíssima temperatura (T → ∞), conhecido como Big Bang.
De acordo com o físico russo G. Gamov, nesse estado inicial,
a densidade de energia eletromagnética (radiação) teria sido
muito superior à densidade de matéria. Em consequência
disso, a temperatura média do Universo, T , em um instante
de tempo t após o Big Bang, satisfaria a relação:
T =
2,1⋅ 109
t
,
As Blood Falls não receberam esse nome à toa. Elas
emergem da geleira Taylor, na Antártica, e desembocam
no lago congelado Booney. A coloração avermelhada é
resultado de ferro na água (na forma de íons férricos),
que oxida em contato com a atmosfera. Quanto à origem
das cataratas, trata-se de um reservatório subterrâneo de
água do mar, preso debaixo do gelo quando um fiorde
ficou isolado entre 1,5 e 2 milhões de anos atrás. Esse
reservatório tem algumas características peculiares, como
salinidade altíssima, sulfato abundante e falta de oxigênio.
Apesar de tudo isso, a água contém vida microbiana. Os
micróbios provavelmente utilizam sulfato e íons férricos
para metabolizar a pouca matéria orgânica que existe no
seu mundo frio e escuro. Essas cataratas se localizam na
região dos McMurdoDryValleys, uma área de deserto frio,
cercada por montanhas e atingidas por ventos “katabatic”,
formados pela descida de ar denso e frio. Estes ventos
atingem até 320 km/h e evaporam toda a água, neve e
gelo em seu caminho.
(Adaptado: Revista BBC Knowledge, junho de 2011, p. 17)
Os organismos que vivem no reservatório subterrâneo
compõem
AA um ecossistema.
BB um habitat.
CC um bioma.
DD uma biosfera.
EE uma comunidade.
QUESTÃO 69
Uma bandeira do Brasil, que se encontra em uma sala
escura, é iluminada com luz monocromática de cor azul.
As cores apresentadas pelo retângulo, pelo losango, pelas
letras da faixa central e pelo circulo são, respectivamente,
AA verde, amarela, branca e azul.
BB preta, preta, azul e azul.
CC preta, preta, preta e azul.
DD azul, preta, verde e azul.
EE preta, preta, preta e preta.
QUESTÃO 70
QUESTÃO 72
A reação de X com Y é representada abaixo. Indique qual das
equações melhor representa a equação química balanceada.
A velocidade V com a qual uma onda se propaga em um
fio de massa específica linear d, submetido a uma tensão
uniforme F, depende apenas de d e F. Sendo k uma
constante adimensional, é correta a equação física:
AA
2 X + Y2 → 2 XY
BB
6 X + 8 Y → 6 XY + 2 Y
CC
3 X + Y2 → 3 XY + Y
DD
X + Y → XY
EE
3 X + 2 Y2 → 3 XY + Y2
AA
V = k F.d
BB
V =k
CC
V = kF d
DD
V = kd F
EE
V = KFd
F
d
QUESTÃO 73
Observando a tirinha abaixo, os personagens dialogam
sobre a atração entre seus corpos.
QUESTÃO 71
O chumbo presente nos vestígios de disparo de arma de fogo
pode ser determinado pelo exame residuográfico. A análise
química de chumbo consiste na coleta prévia de amostra das
mãos do suspeito, mediante aplicação de tiras de fita adesiva
do tipo esparadrapo nelas e subsequente imobilização
dessas tiras em superfície de papel de filtro. As referidas tiras,
ao serem borrifadas com solução acidificada de rodizonato
de sódio, caso apresentem um espalhamento de pontos de
coloração avermelhada, indicam resultado positivo para o
disparo.
A reação química envolvida no processo consiste na
complexação de íons chumbo pelos íons rodizonato:
Baseado no exposto acima, assinale a opção que apresenta
a fórmula química correta do íon rodizonato:
AA C6H2O6
BB PbC6O6
CC C6H2O62–
DD C6O62–
EE
Durante o diálogo, na expressão “É claro que se as massas
forem pequenas como a sua e a minha, a força é pequena”,
a personagem baseia-se em
AA uma hipótese, pois não se verifica relação acerca da
força de atração entre os personagens e qualquer confirmação experimental.
BB um experimento, uma vez que a ação gravitacional corresponde a uma força em processo experimental para
futura e efetiva conclusão.
CC uma situação-problema, importante para efetivação da
elaboração de hipóteses a serem experimentadas.
DD uma lei, que diz que dois corpos quaisquer se atraem
por meio de uma força que depende das massas destes corpos e da distância que há entre eles.
EE uma teoria construída na análise do problema sem que
exista qualquer aceitação universal devido à falta de
prestígio de seu autor.
Na2C6O6
QUESTÃO 74
QUESTÃO 77
A figura ilustra, fora de escala, a ocorrência de um eclipse
do Sol em determinada região do planeta Terra. Esse evento
ocorre quando estiverem alinhados o Sol, a Terra e a Lua,
funcionando, respectivamente, como fonte de luz, anteparo
e obstáculo.
Um ex-aluno do Colégio Ari de Sá, aprovado em Medicina,
resolveu presentear o Colégio com um termômetro especial
formatado por ele, graduado na escala Ari. Para isso, ele
arbitrou uma escala e calibrou o termômetro na cidade de
Fortaleza, tomando para os pontos de fusão e ebulição da
água os valores -25 °A e 175 °A.
Indo à escola fazer a cortesia, o aluno observou no termômetro
da escola, que assinalava 30 °C. Fez umas continhas
e verificou que seu termômetro estava bem calibrado.
Sabendo disso, marque a alternativa que corresponde ao
valor assinalado pela escala Ari de Sá no momento que o
ex-aluno fez a observação.
AA 35
BB 50
CC 53
DD 85
EE 90
Para que possamos presenciar um eclipse solar, é preciso
que estejamos numa época em que a Lua esteja na fase
AA nova ou cheia.
BB minguante ou crescente.
CC cheia, apenas.
DD nova, apenas.
EE minguante, apenas.
QUESTÃO 75
Na síndrome de Waardenburg, os afetados apresentam
deficiência auditiva e discretas anomalias da face, além de
modificação do pigmento (pele, cabelo, olho). Diferentes
membros de uma mesma família podem exibir aspectos
distintos da síndrome, podendo oscilar desde a perda
moderada de audição e mecha branca no cabelo até surdez
profunda, acompanhada da heterocromia da íris (olho direito
e olho esquerdo com cores diferentes) e grisalhamento
precoce do cabelo:
AA Dominância.
BB Epistasia.
CC Expressividade.
DD Penetrância.
EE Pleiotropia.
QUESTÃO 76
Do ponto de vista químico, o lixo produzido pela humanidade
tem variado com a evolução tecnológica. Vários itens
descartados atualmente ainda possuem alto valor agregado,
devido à indústria de reciclagem. Assinale a alternativa que
contém SOMENTE materiais formados por substâncias com
cadeias de carbono:
AA acrílico, vidro e alumínio.
BB polietileno, papel e poliéster.
CC polietileno, vidro e acrílico.
DD papel, alumínio e polietileno.
EE poliéster, vidro e papel.
QUESTÃO 78
A Biologia compreende a ciência que estuda os organismos
vivos. Contudo, nem sempre a existência de vida em um
organismo é facilmente caracterizada. Isto pode ocorrer
porque
AA a independência metabólica não é fundamental para
um ser vivo, como é o caso dos vírus.
BB o crescimento celular ou do conjunto de células do organismo pode ser inexistente em seu ciclo de vida.
CC nem todos os organismos possuem células reprodutivas.
DD a reação e o movimento, típicos dos seres vivos, podem não ser facilmente observáveis, como nas plantas.
EE pode não ocorrer variabilidade genética, como nas bactérias, que se dividem por bipartição.
QUESTÃO 79
Um pouco de água à 20 ºC foi colocado em um copo
contendo uma pedra de gelo. Pode-se afirmar que
AA com o tempo o gelo resfria a água a 0 ºC e ele não
derrete no processo.
BB a água aquece o gelo a 20 ºC derretendo-o no processo, sem que a água se resfrie.
CC enquanto a água e o gelo estão juntos no copo, o gelo
derrete e a água se resfria em uma temperatura de 0 ºC.
DD o contato da água com o gelo força a água a se congelar a 20 ºC.
EE o contato da água com o gelo força o gelo a se congelar
a 0 ºC.
QUESTÃO 80
No século XIX, não havia cientista que acreditasse na
possibilidade do surgimento espontâneo de organismos
complexos. Mas, com o advento do microscópio, resurgiu com
vigor a crença na geração espontânea de microrganismos.
Bastava colocar substâncias em decomposição em lugar
morno e logo apareciam pequeninas “bestas vivas”, para
quem quisesse olhar ao microscópio. Por volta de 1860, a
controvérsia tornou-se tão acesa que a Academia de Ciências
de Paris ofereceu um prêmio às experiências que trouxessem
nova luz ao problema. Em 1964, Louis Pasteur candidatouse ao prêmio apresentando experimentos destinados a
mostrar que os microrganismos que apareciam nos caldos
de cultura originavam-se de contaminantes provindos do
ar e não espontâneos, como pretendiam seus opositores.
Nesses experimentos ele usou frascos cujo gargalo tinha a
forma de colo de cisne; tais gargalos permitiam a entrada
de oxigênio, considerado necessário à vida, mas, por serem
longos e curvos, impediam que bactérias, esporos de fungos
e outros germes de vida microbiana entrassem nos frascos,
cujo conteúdo ficava, assim, protegido de contaminação.
Mostrou ainda que, se o líquido do frasco fosse fervido
(para destruir qualquer microrganismo já presente) e o
gargalo do frasco permanecesse intacto, não apareciam
microrganismos. (Alguns de seus frascos originais, ainda
estéreis, são exibidos até hoje.) Somente quando o gargalo
do frasco era quebrado, apareciam microrganismos.
Assim, dentre as contribuiçoes de Pasteur à ciência moderna,
podemos destacar a(o)
AA descoberta das regras básicas da hereditariedade.
BB observação de que as espécies atuais surgiram por
evolução das espécies ancestrais.
CC observação de que as células podem crescer e se dividir, enfraquecendo as teorias vitalistas.
DD observação de que o aparecimento de micróbios em
caldos nutritivos decorre da sua contaminação por germes presentes no ar.
EE reconhecimento da célula como a unidade básica da
vida.
QUESTÃO 81
Maxwell mostrou que existem situações em que um
campo elétrico variável produz um campo magnético
também variável. Esse campo magnético variável produz
então um campo elétrico variável e assim por diante, de
modo que esses campos propagam-se pelo espaço e têm
propriedades típicas de onda: reflexão, refração, difração,
interferência e transporte de energia. A esses campos
variáveis, propagando-se pelo espaço, Maxwell deu o nome
de ondas eletromagnéticas, cuja velocidade de propagação
ele demonstrou ser constante para todas elas num dado
meio e dada por:
1
v=
ε⋅µ
onde ε e µ são a permissividade elétrica e a permeabilidade
magnética do meio. Vê-se, portanto, que, conhecendose a velocidade de propagação em um meio, do valor
da permissividade elétrica, pode-se chegar ao valor da
permeabilidade magnética e vice-versa. Assim, o produto das
dimensões da permissividade elétrica e da permeabilidade
magnética é:
AA L–2T2
BB L2T–2
CC LT–1
DD L–1T
EE LT–2
QUESTÃO 82
No processo de industrialização da mamona, além do óleo
que contém vários ácidos graxos, é obtida uma massa
orgânica, conhecida como torta de mamona. Essa massa
tem potencial para ser utilizada como fertilizante para o
solo e como complemento em rações animais devido a
seu elevado valor proteico. No entanto, a torta apresenta
compostos tóxicos e alergênicos, diferentemente do óleo da
mamona. Para que a torta possa ser utilizada na alimentação
animal, é necessário um processo de descontaminação.
(Revista Química Nova na Escola. V. 32, no 1, 2010. Adaptado)
A característica presente nas substâncias tóxicas e
alergênicas, que inviabiliza sua solubilização no óleo de
mamona, é a
AA lipofilia.
BB hidrofilia.
CC hipocromia.
DD cromatofilia.
EE hiperpolarização.
QUESTÃO 83
Considerando-se os sistemas de classificação dos seres
vivos atuais, um organismo vivo apresenta um maior grau de
parentesco com outro, quando ambos estão incluídos
AA no mesmo Reino.
BB no mesmo Filo.
CC na mesma Família.
DD na mesma Classe.
EE na mesma Ordem.
QUESTÃO 84
DD
Leia a história em quadrinhos a seguir:
EE
a probabilidade do próximo descendente do casal
II-1 x II-2 ser afetado e do sexo masculino é 3 .
4
com certeza, os indivíduos I-2, II-3 e III-1 são heterozigotos.
QUESTÃO 86
(Fonte: SCHULZ, Charles M. Snoopy e Sua Turma. Porto Alegre: L&PM, 2008, p.72)
Um objeto, como um relógio de sol, ao amanhecer de
Florianópolis, tende a projetar sua sombra para
AA o sul, pois o Sol “nasce” em uma posição a norte.
BB o leste, pois o Sol “nasce” em uma posição a oeste.
CC o oeste, pois o Sol “nasce” em uma posição a leste.
DD o norte, pois o Sol “nasce” em uma posição a sul.
EE o norte no inverno e para o sul no verão, pela influência
da rotação da Terra na posição que o Sol ocupa durante o ano.
Considere quatro esferas metálicas idênticas, separadas
e apoiadas em suportes isolantes. Inicialmente as esferas
apresentam as seguintes cargas: QA = Q, QB = Q/2, QC = 0
(neutra) e QD = – Q. Faz-se, então, a seguinte sequência de
contatos entre as esferas:
QUESTÃO 85
A fenilcetonúria é uma doença provocada por um gene
localizado no cromossomo 12, com frequência variando entre
116.000 e 1.120.000 em diferentes populações. O tratamento
consiste no controle da dieta, evitando-se carnes em geral,
farináceos, legumes, leite, queijo, ovos,... A ausência de
uma enzima pode ter graves influências metabólicas no
organismo, com vários efeitos simultâneos.
A genealogia adiante revela uma família com casos de
fenilcetonúria; os indivíduos em escuro apresentam a
anomalia, enquanto os outros exibem fenótipo normal.
I.
contato entre as esferas A e B e as esferas C e D. Após
os respectivos contatos, as esferas são novamente separadas;
II. a seguir, faz-se o contato apenas entre as esferas C e B.
Após o contato, as esferas são novamente separadas;
III. finalmente, faz-se o contato apenas entre as esferas A
e C. Após o contato, as esferas são separadas. Pede-se a carga final na esfera C, após as sequências de
contatos descritas.
BB
7Q
8
Q
CC
−Q
2
AA
DD
EE
Com base na análise da genealogia, é correto afirmar que
AA a fenilcetonúria é dominante em relação à normalidade.
BB a probabilidade do indivíduo III-1 ser heterozigoto é 2 .
3
CC o indivíduo I-2 tem genótipo A_, ou seja, tanto pode ser
homozigoto dominante (puro), quanto heterozigoto (híbrido).
−Q
4
7Q
16
QUESTÃO 87
QUESTÃO 89
“Espécies de fungos descobertas recentemente vivendo
no interior e em torno do Reator Nuclear de Chernobyl, na
Ucrânia, célebre por ter sofrido um acidente na década de
1980, reabrem as discussões sobre as mais diversas formas
de metabolismo energético. Descobertos inicialmente na
forma de manchas negras de mofo, estes fungos parecem
utilizar-se do pigmento melanina para converter radiação
gama em energia química para o seu crescimento. Estudos
feitos no Albert Einstein College of Medicine, na Yeshiva
University, em Nova York, Estados Unidos, mostraram
que três fungos que contêm melanina, Cladosporium
sphaerospermum, Wangiella dermatitidis e Cryptococcus
neoformans, aumentaram sua biomassa e acumularam
acetato mais rapidamente num ambiente em que o nível de
radiação era 500 vezes mais alto que o normal”.
Os pigmentos carotenoides estão subdivididos em classes de
acordo com suas estruturas: os carotenoides hidrocarbonetos
e as xantofilas, estas últimas caracterizadas pela presença
de oxigênio em sua estrutura. O β-caroteno pertence à classe
dos carotenoides hidrocarbonetos, enquanto a capsantina,
principal pigmento do pimentão vermelho, pertence às
xantofilas. Observe as duas estruturas a seguir (uma delas é
a capsantina e a outra é o β-caroteno):
OH
(1)
(http://www.jornallivre.com.br/270714. Adaptado)
A descoberta desta forma de metabolismo energético
pouco comum entre os organismos vivos reabre o tema da
possibilidade de vida em outros planetas, sendo capazes de
utilizar as mais variadas fontes de energia. Tal procedimento
realizado pelos fungos é uma forma de
AA autotrofismo por quimiossíntese.
BB autotrofismo por fotossíntese.
CC heterotrofismo por radiação.
DD autotrofismo por radiação.
EE heterotrofismo por absorção.
QUESTÃO 88
O aço é uma liga constituída principalmente por ferro.
Quando o aço é queimado, o ferro reage com oxigênio do ar,
formando óxido de ferro.
Uma massa de 56 gramas de aço reage exatamente com 16
gramas de oxigênio, formando 72 gramas de óxido de ferro,
sabendo que as leis da conservação da massa (Lavoisier) e
das proporções fixas (Proust) são obedecidas, determine a
massa de oxigênio consumida e a massa de óxido de ferro
produzida, quando 14 gramas de aço é queimado.
AA 12 gramas de oxigênio e 26 gramas de óxido de ferro
BB 32 gramas de oxigênio e 46 gramas de óxido de ferro
CC 42 gramas de oxigênio e 56 gramas de óxido de ferro
DD 4 gramas de oxigênio e 18 gramas de óxido de ferro
EE 18 gramas de oxigênio e 32 gramas de óxido de ferro
O
HO
(2)
Acerca das moléculas apresentadas, assinale a opção correta:
AA A estrutura (1) é uma xantofila que apresenta carbonos
com hibridação sp2 e sp3.
BB A estrutura (2) é a capsantina e apresenta cor vermelha
pela presença de oxigênio na molécula.
CC As duas estruturas apresentam em comum o fato de
possuírem várias duplas ligações conjugadas.
DD A estrutura (2) apresenta cadeia heterogênea pela presença do oxigênio e por isso é classificada como xantofila.
EE As duas moléculas apresentadas são aromáticas e coloridas.
QUESTÃO 90
A Biologia é a ciência que estuda a vida em seus diversos
níveis de organização. Sobre este assunto, é correto afirmar
que são características básicas de todos os seres vivos:
AA presença de carbono, hidrogênio, oxigênio e nitrogênio.
BB organização multicelular.
CC metabolismo aeróbio.
DD reprodução sexuada.
EE presença de carioteca.
Anotações
OSG:0627-13/Will/Kaio/Milena

1. SERÁ ATRIBUÍDA NOTA ZERO À PROVA QUANDO O ALUNO: a

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