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Revista Científica
ISSN 2179 6513
Ano 5
Nº 9
AMAZÔNIC
A
Faculdades Integradas do Tapajós
Ano 5 Nº 9
Revista Científica
ISSN 2179 6513
AMAZÔNIC
A
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (CIP)
Biblioteca Ubaldo Corrêa – Santarém/Pa
PERSPECTIVA AMAZÔNICA-Revista de Publicação Acadêmica da FIT. Santarém Pará: FIT,v.6, n.3, 2013. 128p.
Semestral
ISSN 2179-6513
1. Estudos multidisciplinares. 2. Amazônia. 3. Faculdades Integradas do TapajósFIT.
Selma Mª de Souza Duarte - Bibliotecária - CRB2- 1096
CDD 050
PERSPECTIVA AMAZÔNICA
Missão
“Contribuir para o entendimento aprofundado das questões amazônicas nos
diversos campos do conhecimento mediante a divulgação de produção
científica local que possa subsidiar as atividades acadêmicas e práticas tendo
em vista o estudo da Amazônia para o progresso da humanidade e o aumento
da qualidade de vida da população Amazônica”.
Escopo e Foco
A revista Perspectiva Amazônica publica trabalhos teóricos e teórico-empíricos
nas seguintes modalidades: artigo original, artigo de revisão, resenha, relato de
caso e ensaio, em qualquer área do conhecimento e preferencialmente que
tenham relação com a região Amazônica.
Público alvo
O público-alvo é constituído principalmente de profissionais e estudantes da
academia amazônica e brasileira, e, paralelamente, de todas as pessoas
interessadas nas questões da Amazônia nos diversos campos do
conhecimento.
Requisitos
Os artigos originais, artigos de revisão, resenhas, relatos de caso e ensaios
submetidos à apreciação da revista “Perspectiva Amazônica” devem ser
inéditos, nacional e internacionalmente, não estando sob consideração para
publicação em nenhum outro veículo de divulgação. Trabalhos publicados ou
em consideração para publicação em anais de congressos podem ser
considerados pelo Conselho Editorial e pelos Avaliadores, desde que estejam
em forma final de artigo. Os artigos e documentos podem ser redigidos em
língua portuguesa, inglesa ou espanhola. Para serem publicados, os trabalhos
deverão adequar-se às normas para publicação da revista e serem aprovados
pelos Avaliadores.
Direção Geral da FIT
Helvio Moreira Arruda
Editor Responsável
Gabriel Geller
Conselho Editorial
Ana Campos da Silva Calderaro
Gabriel Geller
Helvio Moreira Arruda
José Almir Moraes da Rocha
Concepção e Coordenação Gráfica
Thais Helena Medeiros
Capa
Lígia Augusta
Aluna Curso de Publicidade e Propaganda da FIT
Foto da capa
Arquivo THMedeiros
Diagramação
Juliana Azevedo
Thais Helena Medeiros
Impressão:
EDITORIAL
Em 2015 a Revista Perspectiva Amazônica completará seus primeiros 5 anos
de existência, com a publicação das edições IX e X. Como já é habitual neste
periódico, há novidades a cada novo número. Nesta edição, pela primeira vez
foram publicados artigos oriundos do Programa de Iniciação Científica da FIT,
que em 2014 ofereceu incentivos a cinco projetos, dos quais três resultaram em
artigos publicados nesta edição.
A outra grande novidade é que a versão online da revista já está em pleno
funcionamento no site www.fit.br/revista, com a divulgação de todos os artigos
em formato .pdf, para facilitar seu compartilhamento e uso em trabalhos de
outros autores, ampliando o número de referências à Revista Perspectiva
Amazônica, o que nos permitirá sonhar mais alto nas classificações Qualis.
Ainda falando das novidades, as Faculdades Integradas do Tapajós agora
fazem parte do maior grupo educacional das regiões Norte e Nordeste do Brasil,
o grupo Ser Educacional, e, como parte deste grupo, as oportunidades se
ampliam e a expectativa é de que esta Revista cresça ainda mais, tornando-se
referência em publicação científica na Amazônia.
Por fim, cabe o registrar que, com a conclusão desta edição, deixo a função de
editor responsável pela Perspectiva Amazônica. Neste caminho de quase cinco
anos, foi uma honra participar deste projeto, e é uma alegria constante
compartilhar seus resultados. A partir do próximo número continuarei a
contribuir como avaliador de artigos, na certeza de que nos anos vindouros a
Revista Perspectiva Amazônica continuará em uma trajetória ascendente de
significativas conquistas.
Gabriel Geller
Editor Geral
Revista Perspectiva Amazônica
AVALIADORES
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Alexandre Rodrigo Batista de OliveiraFIT/UEPAMestre20000006.
Ciências Biológicas; 40000001. Ciências da Saúde; 90000005.
Multidisciplinar (Ensino de Ciências)
Ana Karine Albuquerque de00005. Multidisciplinar (Ensino de Ciências) Alves
Brito, FIT, Mestre, 60000007. Ciências Sociais Aplicadas
Edivaldo da Silva Bernardo, FIT, Doutor, 80000002. Linguística, Letras e Artes
Francisco Edson Sousa de Oliveira, FIT, Doutor, 60000007. Ciências
Sociais Aplicadas; 70000000. Ciências Humanas; 80000002. Linguística,
Letras e Artes; 90000005. Multidisciplinar (Sociais e Humanidades)
Gabriel Geller, FIT, Mestre, 60000007. Ciências Sociais Aplicadas
Hipócrates Menezes Chalkidis, FIT, Mestre, 20000006. Ciências
Biológicas; 40000001. Ciências da Saúde; 90000005. Multidisciplinar
(Ensino de Ciências)
José Almir Moraes da Rocha FIT/UEPA/UFOPA,Doutor, 20000006.
Ciências Biológicas; 40000001. Ciências da Saúde; 90000005.
Multidisciplinar (Ensino de Ciências)
Ivair da Silva Costa, FIT, Doutor, 60000007. Ciências Sociais Aplicadas;
70000000. Ciências Humanas.
José de Lima Pereira, FIT, Mestre, 60000007. Ciências Sociais Aplicadas
Lidiane Nascimento Leão, UFOPA, Mestre, 60000007. Ciências Sociais
Aplicadas; 70000000. Ciências Humanas; 90000005. Multidisciplinar
(Sociais e Humanidades)
Maria Irene Escher Boger, FIT, Doutora, 60000007. Ciências Sociais
Aplicadas; 70000000. Ciências Humanas; 80000002. Linguística, Letras e
Artes; 90000005. Multidisciplinar (Sociais e Humanidades)
Marla T. Barbosa Geller, CEULS/ULBRA , Mestre, 10000003. Ciências
Exatas e da Terra (Computação); 30000009. Engenharias
Martinho Leite, FIT, Mestre, 10000003. Ciências Exatas e da Terra
(Computação); 30000009. Engenharia
Maura Cristiane e Silva Figueira, FIT, Mestre, 40400000. Enfermagem
Raimunda Nonata Monteiro, UFOPA, Doutor, 50000004. Ciências
Agrárias; 60000007. Ciências Sociais Aplicadas
Roberto César Lavor dos Santos, FIT, Mestre, 60000007. Ciências
Sociais Aplicadas
Robinson Severo, UFOPA, Doutor, 50000004. Ciências Agrárias
Rodrigo Tenório Padilha, FIT, Mestre, 50500007. Medicina Veterinária
Rubens de Oliveira Martins, Ministério da Ciência e Tecnologia, Doutor,
7000000. Ciências Humanas
Síria Lissandra de Barcelos Ribeiro, FIT, Doutora, 20000006. Ciências
Biológicas; 40000001. Ciências da Saúde; 90000005. Multidisciplinar
(Ensino de Ciências)
Thais Helena Medeiros, FIT, Mestre, 60000007. Ciências Sociais Aplicadas;
70000000. Ciências Humanas; 80000002. Linguística, Letras e Artes; 90000005.
Multidisciplinar (Socias e Humanidades)
SUMÁRIO
ciências humanas e sociais aplicadas
A Prática do Pagar Visita em Localidades da Reserva Extrativista
Tapajós Arapiuns, Santarém-Pará
Thais Helena Medeiros; Lígia Augusta Amazonas Camargo Avisar
O Paradigma da Complexidade
Daniel Archer
A Inconstitucionalidade na Escolha de Diretores de Escola Pública
Através de Eleição como Forma de Democratização do Ensino Público
10
23
30
Ivonaldo de Alencar Alves Júnior
O Perfil Socioeconômico e Cultural, Expectativas e Satisfação dos
Estudantes de Graduação em Medicina Veterinária das Faculdades
Integradas do Tapajós
36
Jaíne Gabriela da Silva Rodrigues; Helvio Moreira Arruda
A Comunicação do Aluno com Deficiência Auditiva nas Atividades
na Educação Superior no Municipio De Santarém
Raimunda do Santos Mamede
58
ciências biológicas e da saúde
Ocorrências e Perdas Econômicas por Abscessos Vacinais e/ou
Medicamentosos em Carcaças Bovinas Abatidos em AbatedouroFrigorífico com Serviço de Inspeção Federal em Santarém-Pará
66
Thaisa Lorena da Silva
Estudo Retrospectivo das Necropsias Realizadas em Mamíferos
Silvestres do Jardim Zoológico das Faculdades Integradas do Tapajós
Eloine Maria Bandeira Picanço; Ianny Rosse Gomes Posiadlo;
Isadora Karolina Freitas de Sousa
Delineamento Epidemiológico da Leishmaniose Tegumentar
Americana no Baixo Amazonas entre os Anos de 2011 e 2012
76
Anne Caroline Farias Dos Santos; José Almir Moraes da Rocha
89
Levantamento de Hemoparasitas de Ovinos no Município de
Oriximiná-Pará
95
Françoíse da Silva Ribeiro; Ingrid Braz Maciel; Juliana Carla de Sousa Nascimento;
Loyana Brito de Oliveira; Valéria Xavier Aguiar; Mônica Carvalho; Lincoln Lima Corrêa
Ocorrência de Enteroparasitas em Amostras Fecais de Bubalus Bubalis
Bubalis no Município de Alenquer-PA
101
Renata de Vasconcelos Soares; Raíza Monique Santos Leite; Índira Maria Sales França;
Iris Ribeiro de Queiroz; Juliana Menezes Caregnatto; Mônica Carvalho; Lincoln Lima Corrêa
Normas para Publicação
108
Ano 5 N° 9 p.10-22
A prática do pagar visita em localidades da Reserva Extrativista Tapajós
Arapiuns, Santarém Pará
Thais Helena Medeiros*
Lígia Augusta Amazonas Camargo Avisar**
RESUMO
Este trabalho reflete o consumo em espaços sociais definidos como promoções e festas grandes,
lugares da prática de um sistema de trocas denominado pagar visita, em localidades nas ilhargas dos
rios Arapiuns e Tapajós. Os argumentos apoiam a compreensão desses encontros intercomunitários
como uma das dimensões da vida, ao trazer a tona o componente histórico das festas, assim como as
semelhanças com o potlatch e as diferenças expressas em suas características singulares. A intenção
é demonstrar como o consumo no mundo global é experimentado em lugares de interfaces de modos
de vida tradicionais na confluência com os estilos de vida do mundo global. O estudo é uma
investigação no viés etnográfico, a oralidade percebida como método, assim como a memória.
Palavras-chave: consumo - sistema de trocas - Rios Tapajós e Arapiuns
ABSTRACT
This work reflects the consumption in a singular social spaces such as promotions and great festivals, places
of practice of a trading system called pay visit locations in the banks of Arapiuns and Tapajós rivers. The
arguments supporting cross-community understanding of these meetings as one of the dimensions of life, to
bring out the historical component of the festivities, as similarities with the potlatch and the differences
expressed in its unique characteristics. The intent is to demonstrate how consumption in the global world is
experienced in places of traditional lifestyles interfaces at the confluence with the lifestyles of the global
world. The study is an ethnographic research bias, perceived as a method, as well as memory orality.
Key words: consumption - Tapajós and Arapiuns rivers
* Mestre em sociologia pela Universidade federal do Amazonas (UFAM), é professora e coordenadora do Curso de Jornalismo das Faculdades Integradas do
Tapajós (FIT). Email: [email protected]
** Aluna de Publicidade e Propaganda e participante do Programa de Iniciação Científica das Faculdades Integradas do Tapajós (FIT). Email:
[email protected]
10
Ano 5 N° 9 p.10-22
p.10-21
Introdução
Este texto é um olhar antropológico (social, cultural, consumo) sobre os espaços
sociais que são as promoções e festas grandes, focando o pagar visita em uma das dimensões
desses encontros intercomunitários de onde submergem as redes de sociabilidade. De onde,
na atualidade, são erigidos novos modos e estilos de vida, interagindo com outras dimensões
da vida social. Lugares onde também se percebe a contínua construção de expressões
diferenciadas de experimentar o mundo. As reflexões que perfazem a fundamentação,
rondam em torno da escolha e prática dos torneios de times de futebol em localidades
situadas na Reserva Extrativista (Resex) Tapajós Arapiuns. Portanto, um campo de estudo da
cultura material e imaterial personificando o jogo de futebol como alavanca do consumo de
outros bens, de trecos e coisas. De fato, eles são meios para chegar a fins específicos, como a
melhoria da escola, da igreja ou do posto de saúde, são estes que mantêm o time ou o clube,
1
Estudo realizado junto ao
Programa de Pós Graduação
em Sociologia/UFAM, o qual
originou a dissertação “Redes
de Sociabilidade e Comércio na
Floresta, artesanías em palha de
tucumã entrançam grupos e
vidas nas enseadas do Rio
Arapiuns em Santarém/PA”,
defendida em abril deste ano
em Manaus/AM.
² Apresentação de artigo no
XVI Congresso Brasileiro de
Sociologia/2013, Grupo
Consumo e Cidadania,
coordenação Fátima Portilho e
Lívia Barbosa. Mais em
estudosdoconsumo.com.br/ e
facebook.com/enec.estudosdoc
onsumo
aquisição de equipamentos desportivos. No fluxo dos objetos e das pessoas, a constituição
dos processos simbólicos permite a manutenção da vida e cultura local.
A escolha do tema e sujeito de pesquisa está relacionado com as investigações do
âmbito mestrado1 e, posteriormente, com as investigações que interconectam as áreas do
jornalismo & publicidade e propaganda– com os estudos do consumo2. Portanto, são
reflexões sobre a pertinência de um projeto dessa envergadura no diálogo argumentativo em
torno dos espaços sociais onde se agrupam diferenciadas atividades culturais, formações e
práticas sociais nas regiões de rios, em Santarém. Contexto pertinente para as análises das
trocas simbólicas e materiais, possibilitando o diálogo do campo de pesquisa a partir das
novas construções teóricas nas ciências sociais em torno do consumo. Nesse sentido, trazer a
tona o pagar visita como uma das dimensões desses encontros intercomunitários, mas
3
facebook.com/festivaldevideof
it; festivaldevideofit.com.br
4
Sobre a instituição:
saudeealegria.org.br
pensando-o tal um potlatch, que veremos na seção seguinte.
É importante ressaltar que são considerações do âmbito do Programa de Iniciação
Científica das Faculdades Integradas do Tapajós (FIT), apesar de fazerem parte de um
5
Release divulgado pelo PSA
após a primeira eliminatória em
4 e 5 de abril, na localidade de
Anumã, situada na ilharga do
Rio Tapajós.
projeto futuro maior de investigação na área de consumo. Após breve estudo exploratório, a
oportunidade de realização logística do projeto veio através da relação institucional que os
cursos de Jornalismo & Publicidade e Propaganda daquela instituição mantêm desde 2013
–via o I Festival de Vídeo FIT3– com o Projeto Saúde e Alegria4 (PSA).
É o PSA, em parceria com a Federação Intercomunitária Tapajoara e o ICMBio, que
realiza a Copa Floresta Ativa. Uma aliança que envolve governo, organizações não
governamentais e de base, frente a um programa maior que é o Floresta Ativa. O mesmo tem
5
o “desafio de promover a inclusão social a partir da produção sustentável” . A Copa reúne
atividades culturais e políticas, bem como o campeonato de futebol feminino e masculino.
Foram quatro eventos eliminatórios, nas localidades de Anumã, Surucuá e Boim no Tapajós;
e São Pedro e Anã no Arapiuns.
A realidade percebida figura a confluência dos mundos local e global, de onde
despontam territórios históricos de resistência cultural, em diálogo constante e irreversível
com os processos de transformações emergentes, personificados pelos Programas de
Transferência de Renda Governamentais e o acesso às aposentarias; bem como aos projetos
de assistência (governamentais e não governamentais) em torno das oportunidades da vida
11
qualitativa. Espaços interagidos com a entrada ilimitada da televisão aberta; da persistência
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agenciada pela telefonia móvel e, alguns locais, com acesso a rede web.
Nesse sentido, ciência e práxis convergem e difundem processos colaborativos,
igualmente inauguram outras perspectivas nos estudos das trocas materiais e imateriais.
Investigar o mercado e consumo nessas festividades possibilita a produção de conhecimento
em apoio ao desenvolvimento de redes de solidariedade e sustentabilidade e agencia
construções de futuros criativos e possíveis. Nosso percurso epistemológico pautou-se no
estilo de vida que prevalece no sistema de trocas e significação do mundo dos participantes
das promoções e festas grandes. Na sequência da análise, o sistema de trocas materiais e
imateriais pagar visita é depreendido tal um potlatch contemporâneo, o que submergiu do
campo nas eliminatórias e a final da Copa Floresta Ativa.
A experiência dessa investigação é um encontro das abordagens qualitativa, no
viés etnográfico de campo com roteiro de pesquisa e observação oralidade e memória
foram incorporadas ao método (DA MATA, 1978; CARDOSO DE OLIVEIRA, 2006;
HALBWACHS, 2006); e quantitativa (ALENCAR, 2007) ao aplicarmos questionários
estruturados. Primamos pela memória ancoradas na ideia de que o passado se recompõe no
presente e, entre um e outro, aparecem as diversas formas de memórias que se constroem
na vida cotidiana, no intuito de entender a escolha da permanência das festas, em uma
versão repaginada ao atender a lógica da contemporaneidade.
Mesmo não utilizando os dados estatísticos em sua totalidade e, destacando as
observações e registros de campo a partir dos roteiros etnográficos, a investigação
pretendeu lançar ponte na amplitude da compreensão, ao ausentarmos dos ressentimentos
epistemológicos, e abrir canais que fundem áreas tradicionalmente opostas. Na
possibilidade da convergência epistemológica, exercitamos a observação nas
combinações instintivas de elementos; conversas espontâneas ao lado de entrevistas com
questionários estruturados. Utilizamos também cadernos de campo e recursos
tecnológicos de linguagens híbridas (celulares, vídeo, fotografia e gravações em Mp3).
No seguimento, a Copa Floresta Ativa é um evento ímpar se comparado com os eventos
locais ao adicionar outras atividades de âmbito das qualidades técnicas de seus executores.
Igualmente, lugar do encontro com os nossos sujeitos de pesquisa: organizadores
(presidentes ou sócios) dos clubes e times de futebol, frequentadores (jogadores(as)
familiares, amigos, vizinhos) e aqueles(as) que detêm a memória das festas e jogos.
Encontros e Transformações Socioculturais
6
Mais sob a Unidade de
Conservação em
http://zip.net/bmnCCV
6
O território da Resex Tapajós Arapiuns (Figura 1) abriga e reúne uma ecologia humana
e natural com belas paisagens que há muito é antropizada pelos povos que por aqui passaram
antes, durante e após diáspora colonial. A relação entre a natureza e cultura realça as contínuas
transformações e construções de subjetividades, conformando espaços de poder na relação
entre local e global. As resultantes perfazem um conjunto de edificações sociais espaciais e
temporais, delimitando formações socioculturais na atualidade (MEDEIROS, 2013).
Por outro lado, as festividades ou as promoções são espaços complexos onde
ocorrem as relações de grupos sociais estruturados cultural e historicamente na economia
doméstica (ALMEIDA, 2008). Em torno das práticas e costumes festivos dos grupos sociais
amazônicos reúnem-se esferas vitais representadas pelas festividades ritualísticas, profanas
12
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Figura 1- representação gráfica da grande área do estudo. Fonte PSA apud Medeiros, 2013
e de santos, os sairés, as farinhadas, tapiocadas, os puxiruns, colheita, casamento, devoções e
graças (WAGLEY, 1988; BATES, 1979).
DaMatta (1997, p.47) sugere que as festividades, das quais inserimos os torneios,
são “dramatizações programadas”, não se universalizam à nação brasileira. E como tais,
fazem parte de eventos sociais de “onde se chama a atenção para seu caráter aglutinador de
pessoas, grupos e categorias sociais, sendo por isso mesmo acontecimentos que escapam da
rotina na vida diária”. Insere ainda o autor que “as festas, então, são momentos
extraordinários marcados pela alegria e por valores considerados altamente positivos. A
rotina da vida diária é que é vista como negativa” (1997, p.52). Duvignaud (1983), por outro
lado, colabora nas argumentações ao discorrer que a festa é uma maneira encontrada pelos
grupos sociais de transgredir as normas estabelecidas.
Nesses mesmos espaços, e pela interação entre mundos culturais diferentes, vimos
brotar novos modos e estilos de vida resultantes da interação social e cultural (MAFFESOLI,
2006). O que realmente sobressai dessas formações sociais? Quais imagens projetam esses
agrupamentos sociais sobre eles mesmos ao conformarem as promoções tais como estão
organizadas no presente? Constituem ou representam sociabilidades que movem o mundo
daquelas localidades.?
Debater o consumo nas festividades coletivas é associar a ressignificação da
natureza e da cultura, onde o mundo rural, “passa a ser visto como lugar de um outro tipo de
trabalho, não mais restrito à produção alimentar e de matérias-primas para as indústrias, mas
13
como produção de bens simbólicos que alimentam a indústria cultural e de comunicação
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entre universos simbólicos distintos” (CARNEIRO, 2012, p.35). Os torneios, pouco a pouco,
vão se consolidando em espaços onde se empreendem novos campos de trabalho, bens,
experiências e relacionamentos, onde também travam-se conflitos entre a resistência e a
mudança, a ampliação e o cerceamento daqueles grupos sociais (ALMEIDA, 2008).
Na compreensão de que a natureza transformou-se na solda de culturas materiais e
imateriais é, sobretudo, o local de novas ruralidades. Amparadas em Carneiro (2012) de onde
interpretou Jean Rémy, “ela passa a ser um objeto de contemplação que é valorizado
justamente pelas suas características materiais, objeto de avaliações múltiplas, de caráter
subjetivo, mas que integra também uma visão da realidade que é, ao mesmo tempo,
imaginária e operatória”. A natureza, pois ela é realmente grandiosa e avolumada, “serve para
classificar e dar sentido ao mundo” (p.35). Prolongando a autora, nessa natureza, os eventos
aqui em destaque apoiam processos de instalação de novos empreendimentos locais, como o
próprio turismo interno, Santarém e de outros municípios mais afastados, como Manaus.
Desse último, sobretudo, aqueles que possuem relações de parentescos e de compadrio.
Também asseguram recursos socioculturais como as próprias festividades coletivas.
Bem menos que cinquenta anos, as festas coletivas eram patrocinadas pelos grupos
familiares em torno de seus padroeiros. Wagley (1988) observou que “nas zonas temperadas,
uma série de festas começa com o fim dos enfadonhos meses do inverno”. Na Amazônia, o
inverno, tempo das torrenciais chuvas dos trópicos, finda-se em junho/julho e, por esta
analogia, a tradição preservou “as velhas festas portuguesas da primavera” (p.193). Quase um
século e meio antes, Henry Bates (1979) pode presenciar o costume de tomar café e de beber
cachaça, a mesma que era trocada por produtos locais nas tabernas. O autor acompanhou uma
festa de Nossa Senhora da Conceição na, então, Vila Nova, hoje, Parintins, por onde passou
subindo o rio Amazonas.
À noite, depois de ter sido rezado uma ladainha e cantado o hino, todos se
reuniram para jantar à volta de uma grande esteira estendida no pátio
defronte a casa. A refeição compôs de peixe cozido –um enorme pirarucu
arpoado pela manhã para esse fim- de tartaruga cozida e assada, de uma
farta quantidade de farinha de mandioca e de bananas. A velha índia,
ajudada por duas moças, mantinha-se em constante atividade a fim de
servir a todos os convidados. Marcelino [o dono da casa] mantinha-se de
pé a um canto, com ar solene, atento para que não faltasse nada e dando
ordens necessárias à sua mulher. Terminado o repasto, começaram as
bebedeiras, e logo em seguida veio o baile, para o qual Pena e eu fomos
convidados. A bebida era constituída, em sua maior parte, de uma
beberagem alcoólica que eles mesmos preparavam com mandioca
fermentada. As danças eram sempre do mesmo tipo, ou melhor, não
passavam de modalidades do lundu, uma dança erótica semelhante ao
fandango, aprendida originalmente com os portugueses. A música, era
fornecida por dois violões, tocados alternadamente por vários rapazes.
Tudo decorreu em relativa ordem, apesar da quantidade de bebida
alcoólica consumida, e o baile continuou até o romper do dia (1979, p.121).
As festas de santos, patrocinadas por famílias que mantinham o prestígio e pela
comunidade, e as “festas 'profanas'” das irmandades aconteciam em época de grande atividade
econômica. Prolongo o humanista que reitera ser aquele um motivo conflitante e que o povo
teria que “repartir o seu tempo entre o trabalho e os divertimentos durante os meses de verão.
Essas festas, porém, são grandes incentivos econômicos” (WAGLEY, 1988, p.194, 215).
Se, do lado europeu português, as festas tinham valor material, do lado indígena
14
desvelavam o mundo ritualístico e simbólico. Dessa mistura, as festas roubam a convergência
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dos mundos materiais e simbólicos e cingem as transformações nas esferas sociais. As
festividades que compõem os torneios dos times de futebol trazem elementos do passado que
são ressignificados no presente, e que estão encaixados nas relações do mundo
contemporâneo. Nessa interação, sobressai o que denominam de pagar visita. Explicaram
nossos entrevistados que é um “contrato”, um “compromisso”, uma “troca” de amizades, de
liberdades por agrupamentos sociais intercomunitários, na busca por interação sociocultural.
Observamos que consiste um conjunto de “negócios” onde circulam bens, ou os trecos de
Miller (2013): o próprio jogo, alimentação, cerveja e refrigerantes, bandas musicais e modos
de pensar e viver o mundo. O que para alguns “é uma troca de dinheiro”, para outros também
“é uma diversão da juventude”.
A partir das definições locais entendemos os torneios e o pagar visita como espaços de
edificação das relações humanas. Notamos ainda que esses pagamentos de visitas ocorrem
num sistema de reciprocidade, de afetividades que envolvem a distinção social, a amizade
(solidariedade) e a interação social. Em continuidade às ideias de Marcel Mauss (2003), são
lugares onde reinam o ambiente de mercado e a circulação de dinheiro, o outro momento da
troca. Tal como observado por Mauss (2003) nas tribos da Melanésia e Polinésia, não são
contratos individuais, é o time coletivo que firma compromisso com outro time, “que se
obrigam mutuamente, trocam e contratam” os jogos de futebol, a cerveja, os ingressos da festa,
comidas e bandas musicais, respeito e status. Estudando aqueles povos o autor estabeleceu que
as trocas são “sistemas de prestações totais agonísticas”, sendo “essencialmente usurária e
suntuária”, elementos característicos que sobressaem no pagar visita. Mauss associou esses
sistemas ao termo chinook utilizado por brancos e índios de Vancouver ao Alaska, potlatch,
que “quer dizer essencialmente 'nutrir, 'consumir'”. Essas tribos “passam o inverno numa
perpétua festa: banquetes, feiras e mercados, que são ao mesmo tempo a assembleia solene da
tribo” (p.191). Outros antropólogos detectaram essas movimentações em lugares outros como
nas Ilhas Trobiand, povo imortalizado pelos estudos de Bronislaw Malinowski e citados por
Mauss; na América, os estudos de Frans Boas junto aos povos do Alaska.
Os eventos que hospedam os torneios dos jogos de futebol –em um mesmo dia,
geralmente sábado, acontecem em tempo corrido ou em pênaltis, comercializam comidas,
bebidas e a festa dançante– são oferecidos pela organização dos times e marcam o momento
dos pagamentos de visitas e a abertura de novos “contratos” pelos times comunitários
visitantes. Demarcam, assim, o princípio de rivalidade e de antagonismos comunitários que
dominam nas práticas do jogo, podendo inexistirem os demais. Por outro lado, o que faz com
que atribuamos o pagar visita (Figura 2) ao potlatch são os elementos constitutivos
“essenciais” deste último presentes no primeiro: “o da honra, do prestígio, do mana que a
riqueza confere, e o da obrigação absoluta de retribuir as dádivas sob pena de perder esse
mana, essa autoridade, esse talismã e essa fonte de riqueza que é a própria autoridade”
(MAUSS, 2006, p.195). O potlatch, aqui, é, portanto, um convite a retribuir o que se recebeu
em equivalência.
Entrementes, se Marcel Mauss atribuiu o sentido de retribuir ao espírito da coisa,
Leví-Strauss (2011) dirá, introduzindo o livro que contém “Ensaio sobre a Dádiva”, que esse
espírito da coisa está nas estruturas do inconsciente do espírito, querdizer, no mundo
15
simbólico sobre o mundo imaginário. Aqui, no pagar visita, de acordo ao campo de pesquisa,
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o dom e o contra dom são formas de riquezas simbólicas, sim (GODELIER, 2001). Ou seja, o
prestigio social florescido com o pagamento da dívida permite que cada membro da sociedade
construa suas redes de relações, acumulando capital de status, notabilidade e reconhecimento.
FIGURA 2 –desenho central da aluna Lígia Augusta em parede de um prédio condenado pela
defesa civil, na localidade de Boim, rio Tapajós. As paredes estão cobertas de desenhos em carvão
que retratam os olhares da vida por aquelas paragens
A importância desses mercados interlocalidades está explícita na compra e venda
das inscrições de jogos de futebol, pacotes de cerveja e refrigerantes (as vezes água mineral e
bebidas como o red bull e os novos misturados), comidas (guloseimas como bolos e pratos
típicos, bananas fritas, os pratos feitos, cigarros e bombons), ingressos da festa dançante e
bandas musicais. É isso que promove a constituição das redes micro locais entre os times de
cada determinada área de abrangência na Resex Tapajós Arapiuns. Mas, não é regra. Têm
times que “viajam longe” em busca do jogo, de novos “conhecimentos” sociais e ambientais,
em busca de trocar, pagar e abrir visitas. O que os organizadores dos times de futebol definem
em “retornar o consumo do torneio, o compromisso”, “uma troca de amizade que a gente tem
um pelo outro”, “se gastou, a gente tem que retribuir”. Aquilo que o time visitante gastou, o
time anfitrião deverá pagar indo no torneio do time daquele que veio visitar. O gasto deve ser
no mesmo valor ou superior ao total gasto. Se “gastaram 22 dúzias, a gente tem que gastar
também”. O time que visitou ao receber em sua promoção aquele time anfitrião “recupera o
que eles gastaram”. Foi-nos revelado que “o compromisso acaba quando vem pagar”. Um
16
dos entrevistados alertou que “se eu dever uma visita, eles não vêm mais me ganhar”.
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Somente os times de fora da rede é que não tem o retorno da visita, de Santarém, por exemplo.
O que mutila a realidade dessas trocas, nesta contemporaneidade, é justamente a
pressão e o constrangimento da economia do mundo ao impor suas regras do lucro. Se os
times passaram a dever muito, abrindo os caminhos do “contrato” escrito no caderno, é
porque a ausência da obrigação e do cálculo cedeu espaço para as relações capitalistas. As
mesmas que se enraízam pelo mundo simbólico, ao impor suas formas lascivas de
convivência e emulação envolvidas pelas relações simbólicas, principal mote das
promoções. Simplesmente, estão entremeadas nas relações das trocas de mercado e servem
de complemento uma à outra, e não separação! E nossa bibliografia demonstra o quanto
primamos por essa trajetória teórica.
Assim, no pagar visita se recupera o que o time visitante gastou no torneio do time
que passa a ser devedor daquele outro. “A visita é o jogo”, o time pode “só beber, mas paga o
jogo”. Muitas vezes, a cerveja comprada é jogada fora, “eles estragam, mas é o
compromisso”. Jogar a bebida fora, “é raro”, e quando acontece “a sede [do clube social] fica
uma meleca de tanta cerveja derramada”. É uma forma de mostrar que consome, de se
distinguir, uma demarcação social.
No decorrer da pesquisa, nos deparamos com a explicação de que o jogo “não é um
compromisso sério, mas ele [o time] tem que beber”. Fala em contradição com uma outra que
diz ser o jogo “o mais trocado” porque “a cerveja, é comprar e tomar”. Portanto, é a
comercialização da cerveja o mote central ou o jogo de futebol? Historicamente, o jogo era
uma socialização e uma forma de angariar recursos para a realização de um objetivo coletivo.
Nesse caso, eram apenas dois times que se confrontavam em 90 minutos. Após esse tempo ter
sido fracionado decorrente da quantidade de times nas promoções locais, atualmente se
resumem em duplas de pênaltis nas festas grandes de algumas comunidades. Estamos diante
de uma transferência de valores?
É interessante destacar que pode “levar meses para o cara pagar uma visita, às vezes
até ano”, nenhuma das partes esquece aquilo que é um “dever, é uma obrigação” ser restituído.
Nesse jogo de trocas, a moeda material da mediação da troca dos bens é dinheiro em espécime.
Nunca o devedor deixa de pagar os bens, pois se não o fizer poderá colocar a rede em risco.
Pareceu-nos ser o jogo uma espécie de moeda que promove todos os outros consumos.
Apesar de “levar meses para o cara pagar uma visita, às vezes até ano”, nenhuma das
partes esquece aquilo que é um “dever, é uma obrigação” ser restituído. A graça desses jogos
de sociabilidade é que coexistem valores que não se trocam, se mantêm e se exibem na
sociabilidade como símbolos de ser de honra e de prestígio: “bem visto” aos olhos de todos.
Em geral, quando não está devendo o pagar visita, o time está abrindo pagamento de visitas.
A cerveja que é derramada não só é motivo da demonstração de prestígio, mas distinção
social. Como preconizou Mauss (2003), quem dá pode receber, quem recebe deve retribuir. E
é esse o combustível que move esse mercado: tudo gira em torno da retribuição.
Polanyi (2012) ajuda a compreender esse potlatch santareno ao introduzir que “a
economia do homem, como regra, está submersa em suas relações sociais”. E acrescenta que
o ser humano “age assim para salvaguardar sua situação social, suas exigências sociais, seu
patrimônio social. Ele valoriza os bens materiais na medida em que eles servem a seus
propósitos”. O autor ainda reitera que tanto em sociedades de coletores como despóticas, o
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“sistema econômico será dirigido por motivações não econômicas” (p.48).
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Para melhor incorporarmos ao estudo das promoções, festas grandes e o sistema do
pagamento de vistas essa relação de negociar o mundo, transcrevemos abaixo um extrato do
livro de Polanyi (2012, p.49):
As paixões humanas, boas ou más, são apenas dirigidas para finalidades
não econômicas. A exibição cerimonial só serve para incentivar a
emulação até o máximo possível, e o costume do trabalho comunal tende a
elevar ao máximo ambos os padrões, quantitativo e qualitativo. A
execução de todos os atos de troca como presentes gratuitos cuja
reciprocidade é aguardada, embora não necessariamente, pelos mesmos
indivíduos –um procedimento articulado minuciosamente e perfeitamente
salvaguardado por complicados métodos de publicidade, através dos ritos
mágicos e do estabelecimento de “dualidades” nas quais os grupos estão
unidos por obrigações mútuas– deve explicar, por si mesma, a ausência da
noção de lucro e até mesmo de riqueza, a não ser a que consiste em objetos
que ressaltam, tradicionalmente, o prestígio social.
Apesar de ouvirmos que “a gente não tem tanto lucro” e que o pagamento da visita
“fortalece a parceria entre um time e outro”, o lucro se manteve no topo das demandas dos
eventos. Se antes era para satisfazer um sonho, como o de erguer uma sede ou adquirir os
equipamentos (bolas e uniformes) e pagar os gastos das festividades, com o passar do tempo e
a demarcação desse tipo de potlach nos rios Tapajós e Arapiuns, os times foram alcançando
uma forma de organização mais consistente e atual. Retomando Wagley (1988), observou
que as festas das irmandades religiosas, que não eram nem beneficentes e, tampouco,
estavam subordinadas à igreja daí serem combatidas pelos padres católicos, constituíam
“mais do que simples associações dos devotos de um determinado santo, pois promovem a
organização formal do povoado rural em que estão estabelecidos” (p. 194).
Aquela organização das irmandades está impressa na organização social e política
das comunidades na atualidade, assim como nos times, tendo na contabilidade o elemento
inovador, a despeito da informalidade. Antes de constituírem os contratos, os times deviam
sem controle, daí a utilização dos cadernos atestando o contrato. Agora “assinam um papel”.
Funciona assim: o time chega no local da promoção e procura o presidente do time, ou se
dirige ao bar do torneio, local central do evento é o mesmo do contrato da contribuição, da
troca dos bens das promoções ou festas grandes descritos acima. É nesse momento que ficam
estabelecidos os pagamentos, a retribuição em quantia igual, findando ou abrindo novo
contrato. O ciclo se repete abrindo e fechando visitas!
Das falas de nossos entrevistados, resumimos que pagar visita é “tudo uma troca”; “é a
gente retribuir, com o que eles contribuíram com a gente, é uma troca de jogos, de festa, prestigiar
o movimento, o lazer, a festa. Seja de clube ou de padroeiro sempre tem essa troca”, “é contribuir,
sempre a gente vai pagar visita na festa e contribui com a cerveja as refeições, jogos e rever os
amigos”. “É devolver aquilo que a outra comunidade gastou, é dar o retorno em dinheiro para a
outra comunidade que gastou na nossa”. Diante da constatação que o pagamento de visitas
conforma um mercado de trocas materiais e simbólicas, podemos supor que são formas
emergentes de subjetividade, de estilos de vida onde o mundo tradicional está sendo confrontado
com o mundo global.
É importante destacar que a cultura é entendida, aqui, a partir do corpus onde se
interagem modos de vida e atividades artísticas e intelectuais (SAHLINS, 2003; APPADURAI,
2008). Cultura como um processo dinâmico e híbrido (GARCÍA CANCLINI, 2006). Por que
não resistir e integrar ao novo? Nesse sentido, é Kopytoff (2008, p.99) que corrobora ao
18
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estabelecer que é pela tecnologia de troca que acontece a “explosão da mercantilização que faz
parte das origens do capitalismo”. O autor desvela ainda que a mercantilização da “cultura
assegura que algumas coisas permanecem inconfundivelmente singulares, e resiste à
mercantilização de outras coisas” (2008, p.100). Ancoradas em Douglas (2009, p. 106),
apostamos que “os bens escolhidos na satisfação dos desejos materiais e simbólicos
subsistem nas relações sociais expondo o duplo papel dos bens: subsistência e
mercadorias socioculturais”. Mas, as adaptações supõem um conjunto de conhecimentos
de transmissão oral e material.
Partindo dessa visão, as promoções ou festa grande, com seus torneios, cozinhas,
bares e festas dançantes configuram espaços de construção de estilo de vida, lugares onde
dispõem-se os valores de uso e as distinções sociais (DESJEUX, 2011; LOVISOLO,
2013; MEDEIROS, 2013); e onde, historicamente, os povos são afetados por novos
processos e encontros culturais. Sugere Douglas (2009, p.108) que as mercadorias “são
boas para pensar: tratemô-las como um meio não verbal da faculdade humana de criar”.
O que significa que a experiência social se dá não só pelos signos da linguagem, do
discurso oral e verbal, mas que os bens metabolizam significados, dinamizando a cultura.
Na linha desse pensamento, Lima (2010, p.9) sustenta que os objetos, usos e trocas
“operam para fornecer sentido e ordenar a vida coletiva em uma totalidade”. Onde as
relações sociais estão ligadas aos objetos que não são somente matéria física, mas coisas
imantadas de “significados construídos socialmente” (LIMA, 2010, p.11).
É marcante o intercâmbio das coisas, trecos e bens
O rural que antes era o produtor, passa a depender mais e mais dos centros urbanos,
onde a facilidade tecnológica, mais específico a energia elétrica possibilita a produção em
escalas que fogem à economia doméstica. As localidades na Resex Tapajós Arapiuns dependem
de geração de energia movida por combustível fóssil, o óleo diesel, outro produto largamente
comercializado nas tabernas junto com a gasolina que abastece as rabetas e voadeiras.
Apesar da farinha e o peixe serem os principais alimentos presentes na mesa das
famílais, percebe-se que a comunidade vem cedendo espaço para o costume de consumir
produtos industrializados. E isso é influência da capacidade de compra que as aposentadorias
e os programas de transferência de renda do governo possibilitam às famílias. Observamos
que há uma demanda significativa do consumo de enlatados; sardinhas (mesmo tendo peixe
fresco), carne bovina e legumes enlatados. Compram carne no açougue em Santarém e em
embarcações que passam oferecendo cortes na frente da comunidade. Ainda uma lembrança
da época dos regatões da borracha. Fazem suas compras básicas na cidade, e de algumas
comunidades vizinhas que oferecem frutas como o uxí, piquiá e artesanatos.
De acordo com alguns donos de tabernas, tem saído bastante o feijão e o charque, ao
mesmo tempo que existe uma preocupação entre as mulheres em sustentar o mercado da beleza
ao consumirem in loco produtos de marcas como a Natura, Avon e semi jóias. Entre os homens,
notamos o emergente mercado dos suplementos alimentares e energéticos. Ainda em Surucuá,
existem aproximadamente seis tabernas, sendo que três são conhecidas por venderem
alimentos básicos, duas por alimentos e remédios e uma por fornecer bebidas alcóolicas. No
dia do jogo de futebol, muitos dos moradores participaram, em suas bancas defronte das casas,
19
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vendendo comidas típicas, como o tacacá e vatapá; banana frita; sucos de taperebá, cupuaçu,
muruci e maracujá; doces; bolos com recheio de chocolate e sonhos.
As festas dançantes são, em particular, as promovidas pelos times de futebol nas festas
grandes. É, justamente, esta que a distingue da promoção. Essas diferenciam das festas juninas
com suas danças tipo o carimbó, quadrilha, o Boi Carinhoso de Surucuá ou da festa dos Botos
de Alter do Chão. Nesses eventos, a música mais tocada e dançada é o forro e o arrocha. Entre
um bloco e outro, no meio da noite, as bandas tocam o carimbó, brega, seresta, o bolero, dance e
rock. Um dos cantores, que tem uma banda e toca no Tapajós, salientou que na madrugada
costuma tocar também o bregão.
O comércio paralelo nos torneios dos times de futebol é realizado pelas famílias
locais, em pequenas bancas ao lado do campo de futebol, está disponível nos fins de semana
também, independente se tem promoção ou não, e vendem vatapá, pudim, banana frita,
salgados de trigo tipo rissole e coxinhas e os bolos. Assim como, o churrasco de galeto de
frango com farinha e molho vinagrete. É interessante notar que o consumo de carne é um
diferencial nos grandes eventos, pois no dia a dia ainda demandam muito peixe, “todo dia
tem pescada e aí dela que falta”, nos disse uma moradora de Surucuá. Além da pescada, os
peixes mais consumidos são a acaratinga e a sarda. Mas, também tem o famoso jaraqui,
muito consumido nas localidades do rio Tapajós como do Arapiuns.
Os meios de comunicação desconsideram, pelas distâncias que persistem na
logística, esse mundo que são as promoções e festas grandes nas localidades da “região dos
rios”. O mundo publicitário desconhece por ainda não atentar para a importância de um nicho
de abarca em único dia em torno de 600 a duas mil pessoas. São Pedro do Arapiuns, por
exemplo, no torneio do time Arena, o maior dos 06 que são formados na localidade, acontece
sempre em fevereiro, este ano reuniu mais de 2000 pessoas em sua sede, de acordo com um
de seus sócios. Foram 111 times, ou duplas de pênaltis. Gastaram 85 mil, pagaram 65 mil e
lucraram 20 mil. Com cinco mil reformaram a sede e o restante dividiram entre os 12 sócios.
Considerações Finais
Estudar os espaços sociais como as promoções e as festas grandes pelo olhar do
fenômeno que é o pagar visitas, possibilitou-nos vislumbrar outras dimensões da vida no
mundo rural dos Rios Tapajós e Arapiuns. Lugares onde emergem mercados edificando
estilos de vida mediados pela tradição e pelo acesso aos bens disponibilizados pelo mundo
global. O rural, que antes detinha a produção agrícola, transforma-se em lugar da
pluriatividade ao mesmo tempo que passa a depender do consumo dos centros urbanos.
Assim, de acordo com os novos rumos da pesquisa, as promoções e festas grandes
conformam espaços ricos para estudos posteriores na área. Nesses lugares, as fronteiras do
grupo étnico e da etnicidade se interagem. Ainda preliminar, podemos dizer que os diversos
espaços sociais fazem parte do processo de formação e entrelaçamento de redes
sociabilidade, lugares de ocorrência das ressignificações, do desvelar sentidos em criações
ininterruptas, da regeneração social e resistência cultural. São nesses entremeios
socioculturais que o mundo tradicional está sendo confrontado pelo acesso (ou a demanda
vinda de Santarém) aos bens de consumo acessíveis pela globalização que conformam os
20
novos estilos de vida naquelas localidades.
Ano 5 N° 9 p.10-22
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22
Ano 5 N° 9 p.23-29
Daniel Archer*
RESUMO
O presente ensaio tem objetivo de estabelecer reflexão sobre uma nova forma de pensar a metodologia do
conhecimento. Baseado nos estudos de Edgar Morin, o pensamento complexo nos mostra uma nova e
revolucionária ferramenta para (re)ligar as Ciências, proporcionando um conhecimento mais completo da
complexidade entre as relações entre ramos do pensamento, a fim de se chegar mais próximo da verdade dos
fenômenos experimentados pelo ser humano.
Palavras-chave: Paradigma da Complexidade - Pensamento Complexo - Edgar Morin Paradigma Cartesiano
ABSTRACT
This paper has aimed to establish reflection on a new way of thinking about the methodology of knowledge.
Based on studies of Edgar Morin, complex thinking shows us a new and revolutionary tool to (re)connect
Sciences, providing a more complete knowledge of the complexity of the relationships between branches of
thought in order to get closer to the truth of phenomena experienced by humans.
Key words: Paradigm of Complexity - Complex thinking - Edgar Morin - Cartesian paradigm
* Defensor Público do Estado do Pará, Mestrando Universidade Estácio de Sá (RJ), Professor das Universidades Integradas do
Tapajós (FIT) e da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA).
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Ano 5 N° 9 p.23-29
Introdução
O termo complexidade, hodiernamente, pode ser empregado em uma série de ramos
da Ciência, podendo, inclusive, assumir conotações que nem sempre se assemelham.
Podemos, assim, encontrar o referido termo na Sociologia, Filosofia, Biologia, Matemática,
Física, Química, Estatística, Meteorologia, Medicina, Arquitetura, Psicologia, Pedagogia e
Ciências da Computação.
Embora cada ramo da Ciência possa identificar um conteúdo específico para o termo
“complexidade”, é na Epistemologia que ele irá conferir significado mais abrangente, o qual
poderá influênciar de forma determinante todos os ramos da Ciência, inclusive o Direito. Isto
porque a Epistemologia é o ramo da Filosofia que se debruça sobre a busca das origens e
métodos que irão conferir – ou tentar conferir - validade ao conhecimento, isto é, pode-se
dizer que é a parte instrumental da ciência do saber.
No início da década de 1970, surgiu uma nova área da Epistemologia: a
Epistemologia da Complexidade, tendo como um dos principais responsáveis o filósofo
Edgar Morin. Morin possui formação em Filosofia, Sociologia, Direito, Historia, Geografia
e Antropologia, fatores que contribuíram de forma decisiva para sua revolucionária forma de
pensar as relações e o saber.
O Paradigma Cartesiano
Até a nova concepção do pensamento complexo, inaugurado por Morin, o
pensamento moderno era – e ainda é- baseado no pensamento disjuntor-redutor. Esta forma
de pensar foi introduzida como método epistemológico em todos os ramos da Ciência nos
séculos XVII e XVIII, sob influência do Racionalismo e Iluminismo.
Até então, a Era Medieval era marcada, primeiramente, pelo pensamento religioso,
onde a fonte de todas as coisas, como universo, natureza, ações e destino do Homem eram
exclusivamente determinadas por Deus, onde aquele era apenas um objeto passivo, à mercê
de sua fúria ou bondade. Posteriormente, sob influência de pensadores como São Thomás de
Aquino, houve uma mitigação deste determinismo religioso, onde se procurou aproximar a
racionalidade à religiosidade: inaugurando o pensamento escolástico. Este método de
pensamento é determinantemente influênciado pelo reencontro da literatura Europeia
ocidental com obras do pensamento helenístico da Grécia Antiga, até então esquecidas e
armazenadas no extinto Império Romano do Oriente, notadamente no Leste Europeu e
Turquia (antiga Constantinopla e capital do Império Romano do Oriente).
Dessa forma, em meados dos séculos XV e XVI, filósofos religiosos católicos
começam a ter contato com a Filosofia Platônica e Aristotélica, modificando o pensamento
totalmente religioso para adaptá-lo ao pensamento crítico da Escola Helênica. Assim, o
determinismo religioso passa a sofrer moderações, onde considerações de caráter científico
começam a brotar no interior dos monastérios.
Todavia, sem imaginar as consequências desse reencontro, o pensamento
escolástico irá se tornar uma caixa de pandora, que levará à ruína a própria hegemonia da
Igreja Católica, pois este acaba por se tornar o embrião do pensamento moderno, o qual irá
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negar seus próprios dogmas religiosos, passando a assumir caráter essencialmente científico.
Ano 5 N° 9 p.23-29
Portanto, o pensamento moderno tem por objetivo romper com o pensamento
religioso e escolástico, pautando seus métodos não mais no Teocentrismo, onde todo o
conhecimento – ou quase todo - era oriundo de Deus, cujo Homem não tem acesso, mas sim
na racionalidade antropocêntrica, onde o Homem é capaz de atingir o conhecimento, por si
só, utilizando a própria razão.
Como dito alhures, a base do pensamento moderno é pautado pela disjunção e
redução do conhecimento, como antítese do pensamento anterior, que possuía caráter
universal. Assim, ao invés de conceber o conhecimento de forma universal e totalizadora,
proveniente da vontade de Deus, o pensamento moderno buscou separar as diversas áreas de
conhecimento para que pudessem ser melhor estudadas. Dessa forma, quanto mais divisões
existirem dos ramos da Ciência e do conhecimento, mais especificamente elas poderiam ser
estudadas, permitindo-se alcançar um conhecimento mais aprofundado de cada área.
Aliado à separação dos saberes, aplicou-se também o método da redução do
conhecimento, onde se busca resumir o conhecimento em sua menor parte, a fim de tentar
encontrar sua essência, sua menor partícula ou a gênese de seu fundamento.
Com a adoção deste modelo, os ramos da Ciência explodiram em divisões, subdivisões,
subdivisões das subdivisões, e assim por diante. Tal fenômeno disjuntivo separou a Ciência de
outras formas de conhecimento, como as artes e a religião, em busca de uma metodologia que se
propunha a ampliar os objetos de estudo, bem como de isolá-los da influência de outros objetos
ou circunstâncias, inclusive do próprio observador, a fim de conhecê-los melhor.
Da mesma forma, ao isolar o objeto de estudo, se pretendia reduzí-lo à forma mais
simples possível, pois, conhecendo sua forma mais primitiva, poder-se-ia conhecer melhor
sua essência e comportamento. Portanto, o paradigma disjuntor-redutor passou a ser a regra
na busca pelo conhecimento até os dias atuais.
Os referidos métodos supracitados foram teorizados pelo filósofo e matemático
Renè Descartes, considerado um dos fundadores do movimento racionalista do século
XVII/XVIII, o qual insistia em que a complexidade na análise dos objetos de estudo
requeresse método em que este objeto fosse completamente isolado do mundo no qual estava
inserido, a fim de que não sofresse influências circunstanciais que atrapalhassem o estudo de
sua verdadeira essência.
Ademais, aduzia Descartes, realidade e teoria deveriam estar em plena sincronia,
isto é, para uma teoria se confirmar – e, portanto, se encontrar a verdade das coisas – é
essencial que esta produza sempre o mesmo resultado no mundo real, independentemente
das condições variáveis deste. Assim, pelo pensamento cartesiano, somente pode ser
considerado verdade aquilo que possa ser transformado em teoria e esta possa ser verificada
no plano real, em todas as hipóteses.
Por tal motivo, o pensamento cartesiano tem a característica de ser um pensamento
linear, posto que se debruça unicamente na análise de um único objeto de estudo, sempre
objetivando isolá-lo, a fim de impedir a influência de quaisquer variáveis que o mundo real
ou outros objetos possam incidir e atrapalhar sua verdadeira essência. Somente após o
entendimento completo de determinado objeto, e conhecendo sua forma mais simples e
decomposta, seria possível inserí-lo nas relações com outros objetos. Portanto, Descartes
25
propõe o método de análise do particular para o geral.
Ano 5 N° 9 p.23-29
É de se reconhecer o grande feito perpetrado pelo filósofo racionalista, posto que
revolucionou toda a forma de pensar e fazer Ciência desde os tempos mais remotos até os
dias atuais. Todavia, em meados do século passado, sua forma epistemológica passou a
sofrer críticas, notadamente diante de um mundo e Ciência cada vez mais complexos.
Críticas ao Paradigma Cartesiano
Em que pese toda a revolução científica proporcionada por Descartes e seu paradigma
cartesiano, passou-se a perceber que a redução dos objetos de conhecimento a sua mínima
parte para melhor compreendê-lo, muitas vezes, se tornou impossível.
Exemplo maior deste fenômeno é o átomo, onde, primeiramente se pensava que a
célula seria o menor organismo vivo existente; posteriormente, se descobriu a existência do
átomo – cujo nome se origina do Grego: “indivisível” -; entretanto, com o desenvolvimento
da tecnologia, microscópios mais avançados descobriram que ele poderia ser dividido em
um núcleo de prótons e nêutrons circundados por elétrons; mais recentemente, a física
quântica descobriu outra partícula resultante da eclosão dos átomos, o Boson de Higgs (a
“partícula de Deus”). Portanto, o método reducionista cartesiano poderia ser inalcançável
para se comprovar a verdade de certos objetos e fenômenos, pois existem coisas na natureza
que podem ser divididas e separas ao infinito, evidenciando uma falha deste método.
Outra crítica apontada no paradigma moderno foi a extrema simplificação do
pensamento e da Ciência, pois no afã de atentar sempre simplificar e resumir conhecimento,
acaba-se por deixar de lado ou perder informações preciosas para o estudo do objeto. A
simplificação até certo ponto pode ser benéfica para o pensamento, todavia, nos tempos
atuais, verifica-se o uso exacerbado deste método.
Em um mundo globalizado como o que vivemos, irrigado com uma quantidade
inimaginável de informação, notadamente disponível na internet, percebe-se a dificuldade
no aprofundamento das ideias e do conhecimento. A superficialidade reina no pensamento
contemporâneo, exatamente em função da falta de aprofundamento em todos os temas.
Exemplo nítido são os livros jurídicos, os quais não mais se preocupam em lecionar
conteúdos e raciocínios completos, mas em simplificar ao máximo a informação. Não é
novidade encontrar nas livrarias títulos como “Direito Penal descomplicado”, ou
“simplificado”. Obviamente, tais livros deixam à margem informações importantes
classificadas como difíceis ou complexas.
Infelizmente, o método simplificador também passou a ser utilizado pelos
detentores dos meios de produção do sistema capitalista, onde a simplificação passou a ser
utilizada como padronização. Os métodos cartesianos passaram a integrar os meios de
produção, onde a complexidade das inúmeras individualidades, culturas e necessidades
específicas são ignoradas para melhor atender aos interesses da produção em massa e mais
barata, gerando mais lucros, em detrimento da qualidade.
É neste contexto que Edgar Morin propõe uma nova ótica do pensar, inaugurando a
26
Epistemologia Complexa. Morin se insurge contra o saber compartimentarizado, com a
Ano 5 N° 9 p.23-29
hiperespecialização do saber, que, embora possa trazer benefícios, resulta em uma
antagônica separação do próprio saber.
Nenhum saber ou objeto (vivo ou inanimado) existe fora de um ambiente natural.
Ora, os ambientes hermeticamente isolados só existem por criação em laboratórios, motivo
pelo qual, sugere o filósofo, o objeto de estudo deve ser estudado exatamente em seu
ambiente natural, sujeito a todas influências a que está sujeito normalmente. Ao contrário do
método disjuntivo, Morin propõe um método conjuntivo, de forma a lidar com o objeto em
conjunto com toda a complexidade de circunstâncias que lhe fazem interferência, pois este é
o verdadeiro objeto a ser estudado, e não aquele isolado no laboratório.
Assim, ao invés da simplicidade, que gera uma espécie de cegueira do pensamento,
pois dispensa partes importantes do saber -mutilando-o - em nome da facilidade, se propõe o
enfrentamento da complexidade, sem medo de se percorrer caminho mais espinhoso, pois
esta é a “ponte de ouro” para o conhecimento mais verdadeiro buscado pela Filosofia.
É de se ressaltar que, o conceito de complexidade, tratado nesta nova perspectiva, não
se associa ao conceito de dificuldade, mas sim à noção etimológica do termo, que remonta do
latim complexus, o que significa aquilo que está junto, que está ligado. Portanto, a
complexidade deste novo paradigma epistemológico significa unir o que antes estava separado.
Assim, o novel paradigma da complexidade busca (re)ligar todas as áreas do
conhecimento antes estudadas e trabalhadas em separado. De forma a promover uma nova
compreensão do saber, onde nenhum objeto está sozinho no mundo, e por isso ele deve ser
estudado inserido de todas as áreas do conhecimento que lhe fazem influência. Portanto, a
transdisciplinaridade é a pedra de toque deste novo paradigma.
Morin propõe que percorramos os caminhos de todas as disciplinas -antes estudadas
separadamente - para verificar certo fenômeno, pois se ele ocorre na Terra, faz-se necessário
o estudo, por exemplo, da Biologia, de todas as Ciências da Terra, da Filosofia, da Física,
Química, etc.
Todavia, é fundamental ressaltar que, embora o novo paradigma faça críticas ao
antigo em relação à hiperespecialização do conhecimento, ele não nega a importância da
especialização do estudo do saber. Porém, propõe a interação e o diálogo do conhecimento
obtido desta forma, com aquele obtido através da transdiciplinariedade. Assim, em nenhum
momento se pretende pregar a substituição do saber especializado pelo saber absoluto do
todo. Os resultados adquiridos pelo estudo especializado não são absolutamente suficientes
para provar a verdade - ao contrário do que afirmado por Descates -, mas, de outro lado,
também não é suficiente sua interação com os demais ramos da Ciência. Portanto, Morin
afirma ser essencial o diálogo entre estes dois métodos, de forma que se complementem, de
onde se origina toda a complexidade de seu paradigma.
Assim, faz-se necessária a complementaridade do conhecimento específico com o
geral, onde um não exclui o outro, mas ambos são igualmente verdadeiros para explicar o
fenômeno. Portanto, embora possa haver resultados aparentemente antagônicos nos dois
métodos, a complexidade exige que um não exclua o outro, que um não anule ou supere o
outro, de forma a julgar apenas um deles como verdadeiro; mas que ambos dialoguem e
cheguem a um resultado que será fruto do conjunto entre os dois métodos. Ou seja, na
27
complexidade há lugar para dualidades em uma mesma unidade, de forma a somar
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conhecimento, ao invés de excluí-lo.
Reconhece-se a falácia do raciocínio em que o todo é formado pela soma das partes,
assim como as partes são a mera divisão do todo, pois, na verdade, tanto a parte está no todo,
quanto o todo está na parte. Assim, para o desenvolvimento de um saber verdadeiro, é
necessário estudar ambos de forma complementar e não separados.
De outro lado, não se pode olvidar mais uma característica que se soma à
complexidade do paradigma, que é o reconhecimento da incerteza como parte natural do
processo. No paradigma cartesiano, não há espaço para incertezas, onde, se elas ocorrem, a
teoria não poderá ser verificada na realidade, não podendo, inclusive, se confirmar como
teoria. Assim, a incerteza não pode fazer parte da Ciência, pois só é admissível como
científico algo que pode ser verificado em cem por cento das hipóteses.
Todavia, no paradigma da complexidade, é perfeitamente possível a convivência de
certezas (hipóteses verificáveis em cem por cento dos casos) com incertezas (hipóteses nem
sempre verificáveis com o mesmo resultado), posto que o universo é composto pela
interação de tantos elementos e forças, que suas interligações podem conferir influências
diversas e até infinitas no objeto de estudo. Assim, a incerteza é vista como mais um
elemento perfeitamente plausível do processo cognitivo e não algo expurgável ou
insuperável deste processo.
Conclusão
Verifica-se, assim, que o pensamento complexo de Edgar Morin rompe com o
pensamento linear de Descartes, posto que, para este, o processo cognitivo deve se dar
linearmente entre homem e objeto, onde o objeto deve ser isolado, sem qualquer intervenção
do homem ou fatores naturais, bem como, os resultados devem sempre se verificar da mesma
forma, caso contrário, a cognição não pode ser chamada de verdadeira.
Todavia, no paradigma moriniano, há amplo espaço para interações entre homem e
objeto, pois ambos se influênciam simultaneamente, bem como, este objeto não pode ser
estudado exclusivamente isolado do mundo real, pois a ele pertence, reagindo
constantemente ao seu habitat natural. Em razão do rompimento das premissas expostas no
pensamento linear, foi adotada a terminologia da complexidade, pois a interação entre todos
esses elementos, inclusive das incertezas, irão conjuntamente e complementarmente
dialogar para formar uma conclusão dotada de interligação entre os saberes.
Portanto, o filósofo nos convida a experimentar uma concepção do saber mais
abrangente e verdadeira, não se limitando ao “cientificamente verificável” como única
forma de saber a verdade. Nos propõe um saber mais real, mais verificável no plano da
realidade, embora nem sempre se possa ainda explicar completamente o fenômeno, pois a
realidade é formada por
infinitas dualidades como certezas/incertezas, certo/errado,
vida/morte, religião/ciência, arte/matemática, direito/ética, sujeito/objeto,
objetividade/subjetividade, sentimento/razão, onde não se pode admitir mais que uma seja
superada ou excluída em detrimento da outra, pois ambas constituem uma única realidade.
Em tempos de globalização, já é hora do Homem se soltar das algemas do
pensamento linear e passar a ver o mundo como um todo, de ver o planeta como um só, ver as
28
diferentes culturas como uma única raça humana. Embora o mundo esteja cada vez mais
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globalizado, com acesso a informações infinitas, vislumbra-se que ele está cada vez mais
segmentado e complexo em suas relações. Enquanto o mercado todo dia lança novos
cosméticos testados cruelmente em animais, ambientalistas se insurgem para salvá-los da
tortura e morte; enquanto norte-americanos comem hambúrgueres na Disney, vivendo seu
“sonho americano”, seus tanques e mísseis matam sírios, afegãos e iraquianos no Oriente
Médio; enquanto o governo chinês se aproveita da liberdade de comércio sucateando
indústrias nacionais com seus produtos baratos e de má qualidade, Hong Kong tem as ruas
tomadas para exigir a liberdade para eleger seus próprios governantes.
Portanto, o mundo é complexo! E nada mais óbvio que um método epistemológico
que reconheça essa circunstância, deixando de lado a hipocrisia da simplificação que fecha
os olhos para essas relações de tamanha complexidade.
Em que pese a importância do pensamento complexo em todos os ramos da Ciência,
são em duas áreas que, hodiernamente, elas se destacam. A primeira é a educação. Não há
exemplo maior do pensamento linear e segmentado do que o currículo escolar, inclusive das
universidades. O método de ensino atual encontra-se completamente defasado, pois
incentiva a compartimentização do conhecimento, dificultando o raciocínio interdisciplinar
e fomentando a famosa “decoreba” de conhecimentos estanques que se esvaem da memória
minutos depois de serem testados.
Nosso saudoso educador Paulo Freire já propunha método educacional nos moldes do
pensamento de Edgar Morin – como autêntico pensador contemporâneo - pois pensava o
educador que a aprendizagem não é feita apenas através de relação linear do professor para o
aluno, mas através de uma troca de conhecimentos –um diálogo -, onde o professor também
deve aprender com seus alunos; onde educação não se faz apenas dentro da sala de aula – em
analogia ao isolamento do objeto no modelo cartesiano – mas também fora dela, nas praças,
ruas, hortas, bibliotecas, ginásios, e, principalmente, dentro de casa, pois este é o habitat
natural do educando, qual seja, no mundo real, sujeito a todas as suas complexidades.
A segunda área é a Ecologia. Tema cada vez mais em voga em razão da importância que
possui para o futuro da raça humana, a Ecologia talvez seja a Ciência que envolva a maior
complexidade entre todas, pois o planeta Terra é formado por infinitas relações entre os agentes
naturais, agravados pela ação do ser humano.
As próprias Ciências da Terra foram a inspiração de Morin para elaborar seu novel
paradigma, pois apenas a Geografia não é capaz de explicar certos fenômenos, necessitando da
colaboração de outras Ciências. Assim, se o planeta por si só necessita de um pensamento mais
complexo, imagine as relações do planeta com o ser humano? Portanto, afirma-se que é
indispensável para a Ciência da Ecologia que seu desenvolvimento se dê através do paradigma da
complexidade, de forma que se possa estabelecer um diálogo entre o homem e seu planeta, entre
o homem e os serem que dividem o mesmo planeta, e, principalmente, entre os próprios homens.
Referências
DESCARTES, René. Discurso do Método. São Paulo: Saraiva, 2011.
MORIN, Edgar. Introdução ao Pensamento Complexo. Rio Grande do Sul: Sulina, 2011.
___________. O método, vol. 3. O conhecimento do conhecimento. Rio Grande do Sul: Sulina, 1999.
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A Inconstitucinalidade na Escolha de Diretores de Escola Pública Através
de Eleição Como Forma de Democratização do Ensino Público
Ivonaldo de Alencar Alves Júnior*
RESUMO
O legislador ao instituir eleição para escolha das funções de Diretor, Vice-Diretor e Coordenador de Unidade de
Ensino Público, através do voto direto e secreto da Comunidade escolar, certamente teve a intenção precípua
voltada para a democratização do ensino público como princípio estruturante da educação pública nacional,
estadual ou municipal, porém, não atentou-se que a nomeação é ato discricionário atribuída ao Chefe do Poder
Executivo, que tem liberdade de nomear e exonerar titulares de cargos de direção, prerrogativa esta que encontra
como um dos seus pilares de sustentação o princípio da separação e independência dos Poderes. Assim, certo é,
que qualquer norma jurídica que tratar da possibilidade de realização de eleições diretas, com a consequente
participação da comunidade escolar, pais e alunos para a escolha dos dirigentes dos estabelecimentos de ensino
público é inconstitucional, visto se tratar de cargos de comissionados, como patentemente estabelece o artigo 37,
incisos II e V da Constituição Federal.
Palavras-chave: Eleição de Diretores - Escolas Públicas - Lei Inconstitucional
ABSTRACT
The legislature to adjudicate election to select the functions of Director, Deputy Director and Coordinator
of Public Education Unit, through direct and secret vote of the School community, certainly had The
primary intention toward the democratization of public education as a structuring principle of national
public education, however, did not looked that the appointment is discretionary act attributed to the Chief
Executive, has freedom to appoint and dismiss holders of directorships, prerogative this finding as one of
its pillars of the principle of separation of powers and independence. So certain is that any rule of law to
deal with the possibility of direct elections, with the consequent involvement of the school community,
parents and students to choose the leaders of public education establishments, is unconstitutional, since it
is positions commissioned as patently established in Article 37, items II and V of the Constitution.
Key words: Election of Directors - Public Schools - Law Unconstitutional
* Bacharel em Direito pela Faculdades Integradas do Tapajós – FIT; Advogado; Procurador Jurídico do Município de Porto de Moz – Pará; Pós-Graduando em
Direito Constitucional e Processo Constitucional pela Universidade Mauricio de Nassau; Aluno do Curso Valido para Doutorado pela Universidade de Buenos
Aires – UBA.
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INTRODUÇÃO
A democratização da educação de ensino público como princípio estruturante da
educação pública, sustenta-se em uma concepção prática da democracia direta, que, por sua vez,
baseia-se em uma série de mecanismos construídos por sindicatos e organizações sociais de
autorrepresentação e para uma condução de autogestão, onde para ganhar força, envolveu as
comunidades docentes, discentes e pais de alunos.
O Brasil, país que vem tentando calcificar seu pilar democrático no decorrer dos últimos
26 anos de democracia, onde tem em sua Carta Constitucional, a previsão de uma democracia
que visa o fortalecendo da democratização do ensino público como um princípio estruturante da
educação pública nacional, bem como, da autonomia e independência dos poderes.
Diante desse cenário, emerge a necessidade de refletir a respeito da
Inconstitucionalidade na eleição para escolha de diretores de escolas públicas como forma
de democratização do ensino público e afronta direta à Constituição Federal, assim como, a
independência e harmonia dos Poderes.
Da Autonomia dos Poderes e da Incosntitucinalidade da Lei
A gestão democrática da educação, quando pensada apenas na eleição direta para
escolha de diretores, vice-diretores e coordenadores escolares, nos revela que esta não é o
único meio de democratização da educação, principalmente, quando fere de morte a
Constituição Federal, a independência e harmonia dos poderes constituídos.
Ainda que a lei busque a democratização e o fortalecimento da democracia, esta não
poderá ser a qualquer rumo, vindo, o conteúdo ou forma da lei se contrapor, seja de maneira
expressa ou implícita ao conteúdo do preceito constitucional o que tornará,
consequentemente, em ato jurídico inconstitucional.
Na esteira da democratização, deve-se obedecer, sem dúvida nenhuma, os requisitos
mínimos de autonomia dos poderes, bem como, os princípios básicos norteadores da
independência e harmonia dentre os mesmos.
Sobre o respeito a autonomia dos poderes, bem nos ensina o ilustre doutrinador Celso
Antônio Bandeira de Mello:
Nos aludidos versículos constitucionais estampa-se o cuidado que
engendrou a tripartição do exercício do Poder, isto é, o de evitar que os
poderes públicos se concentrem em um "mesmo homem ou corpo de
principais", para usar das expressões do próprio Montesquieu, cautela
indispensável, porquanto, no dizer deste iluminado teórico: "é uma
experiência eterna a que de todo homem que tem poder é levado a abusar
dele; ele vai até que encontre limites. Nisto, aliás, justificou sua
postulação de que aquele que faz as leis não as execute nem julgue; que o
que julga não faça as leis nem as execute e que aquele que as executa não
faça as lei nem julgue (De l'Espirit des Lois, Paris, Garnier Frères,
Livraires Éditeurs, 1869, pp. 142 e 143).
Na ótica do legislador brasileiro, seja na esfera Federal, Estadual ou Municipal, ao
instituir lei que visasse o fortalecimento e a democratização do ensino público, não atentou
para a competência e independência garantida pela Constituição Federal ao Chefe do Poder
Executivo, invadindo e subtraindo prerrogativas deste poder, ao determinar a realização de
processo eleitoral para o preenchimento de cargos de diretores, vice-diretores e
coordenadores escolar, o que fere a liberdade de livre nomeação e exoneração garantida ao
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Chefe do Executivo.
Digo isto, porque, ainda que o artigo 206, inciso VI, da Carta
Maior estabeleça o fortalecimento e a democratização do ensino
público como princípio, esta não seria a forma mais adequada para
a democratização, pois, fere a autonomia e independência dos
poderes prescrito no artigo 25 e 37, inciso II e V da mesma Carta
Constitucional de 1988, in verbis:
Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes
princípios:
...
VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
Art. 25. Os Estados organizam-se e regem-se pelas Constituições e leis que
adotarem, observados os princípios desta Constituição.
Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da
União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos
princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e
eficiência e, também, ao seguinte: (Redação dada pela Emenda
Constitucional nº 19, de 1998).
...
II - a investidura em cargo ou emprego público depende de aprovação prévia
em concurso público de provas ou de provas e títulos, de acordo com a
natureza e a complexidade do cargo ou emprego, na forma prevista em lei,
ressalvadas as nomeações para cargo em comissão declarado em lei de
livre nomeação e exoneração;
...
V - as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores
ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos
por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos
previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e
assessoramento (grifos meus).
Dentre outros fatores que ainda iremos ressaltar, o principal deles é a eleição para os
cargos de direção, chefia e assessoramento, que além de serem inconstitucionais, geram uma
grande instabilidade, levando em consideração as divergências na concretização da política
educacional do ente federado, o que certamente causa prejuízo ao próprio processo
pedagógico, bem como, a insegurança criada pela gestão financeira das unidades
educacionais e programas de assistência social de atendimento aos alunos.
Como já dito, a maior afronta a Carta Magna, diz respeito à eleição para escolha de
cargos comissionados ou de confiança, qual seja, para o cargo de diretor e vice-diretor de
escolas públicas, desrespeitando e afrontando o artigo 37, incisos II e V, da Constituição
Federal, visto que as leis infraconstitucionais devem seguir de acordo com os princípios da
Carta Política da República, como estabelece o artigo 25 do referido diploma legal.
Divergindo do ponto de ensinamento que nos vem de Norberto Bobbio, vale a pena
lembrar que:
além da aferição do grau de desenvolvimento de uma sociedade
democrática por meio da institucionalização do sufrágio universal, cabe
verificar a quantidade existente de instâncias onde se exerça o direito de
voto e de decisão na organização do Estado.
Como resultado, Norberto Bobbio analisa que a questão da democracia
representativa e da participação social, deve-se dar, não pelo aumentou do número de
32
eleitores, mas pelo espaço no qual o cidadão pode exercer seu próprio poder de voto.
Ano 5 N° 9 p.30-35
Pela análise solucionista de Norberto Bobbio, a eleição para cargos de direção de
escola pública é uma “inconstitucionalidade inofensiva”, pois os diretores seriam escolhidos
dentre os de carreira.
Neste diapasão, é possível observar que a própria Constituição Brasileira de
1988, estabelece regras infraconstitucionais, ou seja, a constituição sempre deverá
sobrepor-se às demais leis, condicionando-lhe sempre a imperatividade da Carta Maior.
Trazendo à baila o entendimento de Norberto Bobbio, em que afirma, que se é
que estamos realmente diante de uma lei inconstitucional, essa inconstitucionalidade é
uma inconstitucionalidade inofensiva, é incabível no caso concreto, pois, ainda que haja
a possibilidade da eleição, donde será feita uma lista tríplice para que o chefe do
executivo proceda na nomeação, de nada adiantará, visto, pois, este sempre ficará
inquinado ao vínculo do resultado da eleição, ferindo a prerrogativa da livre nomeação e
exoneração prevista na lei maior.
Neste sentido, não pode qualquer lei, mesmo que seja apenas um dispositivo
“inconstitucional inofensivo”, desobedecer uma lei maior, como explica Celso de Mello:
No Estado de Direito a Administração só pode agir em obediência à lei,
esforçada nela e tendo em mira o fiel cumprimento das finalidades
assinadas na ordenação normativa. Como é sabido, o liame que vincula a
Administração à lei é mais estrito que o travado entre a lei e o
comportamento dos particulares.
Para solidificar o tema da inconstitucionalidade da eleição para diretor e vice-diretor,
trago novamente, o conceituadíssimo Celso Antônio Bandeira de Mello, onde, assevera que:
Os cargos de provimento em comissão (cujo provimento dispensa concurso
público), são aqueles vocacionados para serem ocupados em caráter
transitório por pessoa de confiança da autoridade competente para preenchêlos, a qual também pode exonerar 'ad nutum', isto é, livremente, quem os
esteja titularizando.
Neste contexto, trago decisão do Superior Tribunal de Justiça, que tem como relator
da ADI nº. 2.997/2009, o Eminente Ministro Cesar Peluso, ao qual comunga na mesma linha
do entendimento de inconstitucionalidade ora defendida, como vejamos:
INCOSTITUCIONALIDADE. Ação direta. Art. 308, inc.XII, da
Constituição do Estado do Rio de Janeiro. Normas regulamentares.
Educação. Estabelecimento de ensino público. Cargos de direção.
Escolha dos dirigentes mediante eleição diretas, com participação da
comunidade escolar. Inadmissibilidade. Cargos em comissão.
Nomeação de competência exclusiva do Chefe do Poder Executivo.
Ofensa aos art. 2º, 37, II, 61,§1º, II, “c”, e 84, II e XXV, da CF. Alcance da
gestão democrática prevista no art. 206, VI, da CF. Ação julgada
procedente. Precedentes. Voto vencido. É inconstitucional toda norma
que preveja eleição direta para direção de instituições de ensino
mantidos pelo Poder Público, com a participação da comunidade escolar.
Ainda no Superior Tribunal de Justiça, outro caso idêntico julgado procedente foi a ADI
358/91, em que teve como Relator o Ministro Maurício Correa, onde declarou Inconstitucional o
artigo 213, § 01, da Lei Estadual do Rio Grande do Sul, Lei nº. 9233 /91 e 9263 /91, em que
previa eleição para cargos de diretores de unidade de ensino público, como vejamos:
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A Ç Ã O D I R E TA D E I N C O N S T I T U C I O N A L I D A D E .
CONSTITUIÇÃO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL,
ARTIGO 213 § 01 - LEIS GAÚCHAS Nº 9233 /91 E 9263 /91 ELEIÇÃO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE DIRETORES DE
Ano 5 N° 9 p.30-35
UNIDADE DE ENSINO - INCONSTITUCIONALIDADE - É
competência privativa do Chefe do Poder Executivo o provimento de
cargos em comissão de diretor de escola pública. Constituição do Estado
do Rio Grande do Sul, artigo 213, § 01, e Leis estaduais nº 9233 e 9263,
de 1991. Eleição para o preenchimento de cargos de diretores de unidade
de ensino público Inconstitucionalidade. Ação Direta de
Inconstitucionalidade procedente.
A mesma matéria encontra-se sacramentada pela Inconstitucionalidade perante outros
Tribunais Superiores, ainda que recentemente o caso em questão tenha voltado à tona, como
são os casos dos Acórdãos da ADI nos autos do processo nº. 0004746-97.2009.8.08.0000, e,
ADI nos autos do processo nº. 0264245-17.2009.8.21.7000, proferida respectivamente, pelos
Egrégios Tribunais de Justiça do Estado do Espírito Santo e Rio Grande do Sul.
Neste mesmo ângulo, recentemente foi aprovado pela Câmara Municipal de
Santarém - Pará, o Projeto de Lei nº. 166/2013, que altera, cria e revoga dispositivos
referentes às leis Municipais nº. 17.866/2004, e, nº. 18.392/2010, ao qual foi sancionado em
26 de Novembro de 2013, através da Lei Municipal nº 19.364/2013.
Sobre o tema, tramita no Egrégio Tribunal de Justiça de Estado do Pará, a primeira
Ação Direta de Inconstitucionalidade - ADI, nos autos do Processo nº 000056983.2013.8.14.0000, que discute a Inconstitucionalidade da Lei que estabelece eleição para
cargo de Diretor, Vice-diretor e Coordenador escolar da rede pública do Município de Porto
de Moz – Pará, lei esta que certamente irá repousar sob o manto da inconstitucionalidade.
Neste compasso, é notório que o instrumento voltado à concretização da gestão do
ensino público, destoa frontalmente da norma expressa pela Constituição Federal (art. 37, II
e V), o que é juridicamente inadmissível e inconstitucional, visto que, a
inconstitucionalidade de uma norma, de acordo com os ensinamentos solidificados na
perfeita doutrina pátria, ocorre tanto pela violação substancial de preceitos da lei
fundamental, quanto pela não observância de aspectos técnicos no devido processo
legislativo do qual derivou sua formação.
Para solidificar a tese de inconstitucionalidade, trago os conhecimentos do
renomado e atual Ministro Gilmar Mendes, onde observa que:
os vícios formais afetam o ato normativo singularmente considerado,
independentemente de seu conteúdo, referindo-se fundamentalmente, aos
pressupostos e procedimentos relativos à sua formação, enquanto os vícios
materiais, dizem respeito ao próprio conteúdo do ato, originando-se de um
conflito com princípios estabelecidos na Constituição.
No caso concreto, a eleição para o cargo de diretor, vice-diretor ou coordenado escolar,
como forma de democratização do ensino público, e, como princípio estruturante da educação
pública, usurpa cabalmente a prerrogativa constitucional do líder do Poder Executivo,
conferido pelo artigo 37, V, da Constituição da República Federativa do Brasil de 05 de outubro
de 1988, pois, não se deve confundir a democratização da gestão do ensino público prevista no
artigo 206, VI, da Constituição, com modalidade de investidura, que há de coadunar-se com o
princípio da livre escolha dos cargos em comissão do Executivo pelo Chefe desse Poder.
Considerações Finais
Nestes giros, concluo que o tema é de grande repercussão e matéria de discussão,
34
voltando a tona em alguns entes federados, ainda que o tema já tenha entendimento
Ano 5 N° 9 p.30-35
pacificado em alguns Tribunais Superiores, entendendo, que a eleição para tais cargos
interfere na prerrogativa constitucional do Chefe do Poder Executivo, não podendo o Poder
Legislativo violar a autonomia e independência entre os Poderes, bem como, afrontar o que
prescreve a Carta Constitucional de 05 de Outubro de 1988, sendo, portanto,
Inconstitucional a eleição para escolha de Diretores, Vice-Diretores e/ou Coordenadores de
Escola Pública, pois, interfere na discricionariedade e na prerrogativa do Chefe do Poder
Executivo, ente federado que tem a liberdade de nomear e exonerar titulares de cargos de
direção, neste caso, Diretor e Vice-Diretor e/ou Coordenador escolar da Rede Pública de
ensino, cargos que, por sua natureza, configuram-se em comissão, possuindo claras
atribuições de chefia e direção, os quais só podem ser providos de forma comissionada.
Por fim, é preciso, desse modo, que os segmentos da escola comecem a perceber que
as formas participativas apregoadas através das eleições diretas para Diretor e Vice-Diretor
e/ou Coordenador escolar da Rede Pública de ensino, tornam o termo democracia uma
simples adjetivação da eleição política, sendo, portanto, necessário buscar a construção de
um novo e diferente projeto de escola, onde continue sendo financiado pelo Estado, mas que,
represente efetivamente os anseios, as expectativas e os sonhos dos segmentos da escola.
Referências
BOBBIO, Norberto. O futuro da democracia: uma defesa das regras do jogo. 5 ed. Rio de Janeiro:
Paz e Terra, 1992, p. 56.
BRASIL, Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm>. Acesso
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MELLO, Celso Antônio Bandeira. Regulamento – Limites – Proibição de fumar em restaurantes.
in RTDP 8, Malheiros, p. 62 e 63.
MELLO, Celso Antônio Bandeira. Curso de Direito Administrativo, 15ª. ed., Malheiros Editores,
2003, p. 819.
MELLO, Celso Antônio Bandeira. A memória coletiva. Tradução de Beatriz Sidou. São Paulo:
Centauro, 2006.
MENDES, Gilmar Ferreira. Controle de Constitucionalidade: aspectos jurídicos e políticos. São
Paulo: Editora Saraiva, 1990. p. 28.
Prefeitura Municipal de Santarém.Disponível em:
http://www.santarem.pa.gov.br/conteudo/?item=144&fa=3&cd=98. Acesso em 25 de julho
de 2013.
Superior Tribunal de Justiça – STF. Disponível em:
<http://redir.stf.jus.br/paginadorpub/paginador.jsp?docTP=TP&docID=415134>. Acesso
em 25 de julho de 2013.
Superior Tribunal de Justiça – STF. Disponível em:
<http://www.stf.jus.br/portal/peticaoInicial/verPeticaoInicial.asp?base=ADIN&s1=eleição
de diretores&processo=578> [Acesso em 25 de julho de 2013].
Tribunal de Justiça do Estado do Espirito Santo – TJ/ES. Disponível em:
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Acesso em 25 de julho de 2013.
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<http://www.tjrs.jus.br/busca/?tb=proc>. Acesso em 25 de julho de 2013.
Tribunal de Justiça do Estado do Pará – TJ/PA.Disponível em:
<http://wsconsultas.tjpa.jus.br/consultaprocessoportal/consulta/principal?detalhada=true#>. Acesso
em 23 de agosto de 2013.
35
Ano 5 N° 9 p.36-57
O Perfil Socioeconômico e Cultural, Expectativas e Satisfação dos
Estudantes de Gaduação em Medicina Veterinária das Faculdades
Integradas do Tapajós
Jaíne Gabriela da Silva Rodrigues*
Helvio Moreira Arruda**
RESUMO
Este estudo de caráter descritivo-exploratório tem por objetivo conhecer o perfil dos acadêmicos de
medicina veterinária das Faculdades Integradas do Tapajós, localizada no município de Santarém –
Pará, considerando a análise das características socioeconômicas, culturais, expectativas e satisfação
com relação à graduação. O instrumento de coleta de dados foi um questionário de 29 questões
fechadas e 2 abertas, aplicado a 165 alunos. O tratamento dos dados se deu via cálculos percentuais que
foram tabulados e apontados em gráficos. Observa-se que a amostra é composta por 58% de estudantes
do sexo feminino, 70% na faixa etária entre 17 a 22 anos, 93% solteiros, 47% moram com os pais, 92%
não têm filhos, 43% são de outras cidades do Pará, 67% são católicos, 79% não trabalham, 59% têm o
pai como chefe de família, 31% dos pais e 32% das mães dos entrevistados concluíram o ensino médio,
94% dos discentes frequentaram o ensino médio padrão, sendo 66% em escolas públicas, 76% nunca
participaram de outro curso de nível superior, 85% ingressaram através do processo seletivo vestibular,
11% já trancaram a matrícula, 46% participam de atividades extracurriculares, 61% escolheram a FIT
por ser a única instituição a possuir o curso de medicina veterinária na região, 90% pretendem
continuar estudando após o término da graduação, 30% pretendem trabalhar com clínica médica e
cirúrgica de animais de companhia, 83% almejam por melhoras no curso e 76% não tiveram suas
expectativas atingidas. Os resultados apresentados podem ser utilizados pela FIT para um
planejamento das atividades futuras e melhorias.
Palavras-chave: perfil do aluno - ensino superior - expectativa do aluno - satisfação
ABSTRACT
This is a descriptive and exploratory study that aims to know the profile of the Veterinary Medicine
undergraduate students at Faculdades Integradas do Tapajós – FIT, in Santarém- Pará, considering an
analysis of socioeconomic and cultural characteristics, expectations and satisfaction of these students in
relation to their course. The data collection instrument was a questionnaire of 29 closed questions and 2
open questions, applied to 165 students. The data treatment has been done through calculations of
percentages that have been tabulated and shown in graphics. It has been observed that the sample is
composed of 58% of female students, 70% in the age between 17 and 22 years old, 93% single, 47% live with
their parents, 92% don't have children, 43% are from other cities, 67% are Catholics, 79% don't work, 59%
have the father as the family leader, 31% of the fathers and 32% of the mothers of the students interviewed
have finished high school, 94% of the students have attended regular high school, being 66% in public
schools, 76% had not taken other university course before, 85% have entered the course through the regular
selection process called vestibular, 11% had at some point stopped the course for a period, 46% take part on
extracurricular activities, 61% have chosen FIT because it is the only institution to offer this course in the
region, 90% intend to continue studying after finishing the undergraduate course, 30% intend to work with
medical and chirurgic clinic of animals, 83% wish for improvements in the course and 76% have not had
their expectations met. The results presented can be used by FIT to plan future activities and improvements.
Key words: student profile - university education - student expectancy - satisfaction
*Graduanda do curso de medicina veterinária das Faculdades Integradas do Tapajós – FIT; E-mail: [email protected]
**Administrador (FICOM), especialista em marketing (PUC – RJ), mestre em administração – gestão em marketing
(UNAMA/UFRGS), diretor geral e professor das Faculdades Integradas do Tapajós – FIT. E-mail: [email protected]
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Ano 5 N° 9 p.36-57
Introdução
As universidades, assim como todas as demais instituições humanas, devem
“participar da realização do processo civilizatório”, e seu papel seria “formar pensamento
superior que colabore nessa missão: fazer um mundo melhor e mais belo, por meio das
técnicas, ciências e artes, letras e filosofia” (BUARQUE, 1994).
Segundo Araújo e Hass (2012) a universidade pode ser traduzida em uma instituição
capaz de somar esforços para o florescimento da vida adulta dos alunos e da comunidade ao
seu redor, de modo a fomentar a criação de novos saberes e provocar questionamentos sobre
a forma como estes serão utilizados.
A cultura universitária pode ser encarada “como uma maneira de 'se encontrar', no
duplo sentido de se descobrir, se explorar e de se salvar”. Esta cultura surge como fator
importante para que a instituição possa auxiliar o estudante em sua “busca por si mesmo, e no
esforço para se chegar aos valores da vida adulta sem sacrificar os da adolescência”
(SNYDERS, 1995).
Nos termos do artigo 207 da Constituição Federal, consagra-se que “as universidades
gozam de autonomia didático-científica administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e
obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão”.
Quanto às suas tipologias, nos Decretos Federais nº. 2.207/1997, 2.306/1997 e
3.860/2001, as instituições de ensino eram classificadas quanto à organização acadêmica,
sendo elas: universidades, centros universitários, institutos superiores ou escolas superiores
e faculdades integradas e faculdades. Na última norma citada – Decreto 3.860/01 – foram
agrupadas numa mesma classe, ou seja, Faculdades.
De acordo com essas normas, um dos requisitos obrigatórios para as universidades é
o desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão, o que é possível nas demais
instituições, porém mandatório para as universidades.
É importante citar que, ao se abordar o papel das universidades, este varia conforme o tipo
de sociedade, inclusive, de acordo com os interesses dos grupos dominantes.
Sabe-se que o mercado de trabalho em medicina veterinária vem sofrendo
constantes transformações determinadas pela economia, tecnologia e pelas políticas sociais.
Essas transformações exigem reformulações dos aparelhos formadores, para que os alunos
destas instituições atendam às novas demandas geradas.
De fato, é possível perceber a importância do conhecimento do perfil dos discentes
para que as instituições possam proceder às adequações necessárias em seu sistema de
ensino. Vale ressaltar que todo aluno tem suas características pessoais, sua história de vida,
seu ambiente familiar e social, que devem ser conhecidos, respeitados e compreendidos.
Com o eminente crescimento no número de alunos matriculados a cada semestre
letivo no curso de bacharelado em medicina veterinária, as Faculdades Integradas do Tapajós
(FIT) e sua Coordenação Técnica de Medicina Veterinária precisam estar preparadas para o
aumento desta demanda, para isto, é necessário fazer um levantamento da situação atual para
proporcionar um maior conhecimento a respeito dos alunos da instituição.
Desta forma, conhecer o perfil dos estudantes é necessário para futuras tomadas de
decisões, saber o que eles pensam e sentem em relação aos serviços da instituição é
importante para melhoria contínua dos serviços prestados.
37
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Educação Superior no Brasil
Segundo os dados do censo da educação superior divulgados pelo Ministério da
Educação, o total de alunos matriculados na educação superior brasileira ultrapassou a marca de
7 milhões em 2012. Esse número representa aumento de 4,4% no período 2011 – 2012.
Enquanto o número de matrículas nas instituições públicas cresceu 7%, o aumento na rede
particular, responsável por 73% do total, foi de 3,5% (BRASIL, 2013).
Os 7.037.688 alunos matriculados em cursos de graduação no Brasil estão
distribuídos em 31.866 cursos, oferecidos por 2.416 instituições — 304 públicas e 2.112
particulares. O total de estudantes que ingressaram no ensino superior em 2012 chegou a
2.747.089. O número de concluintes, a 1.050.413 (BRASIL, 2013).
Para o Ministro da Educação, Aloísio Mercadante, as instituições privadas de ensino
superior apresentam um papel crucial no aumento de ofertas de vagas, correspondendo a
75% das matrículas e alertando a importância do MEC em buscar formas de garantir a
qualidade de educação do ensino superior (UNICAMP, 2012).
A Instituição Pesquisada
A Mantenedora, Instituto Santareno de Educação Superior (ISES), foi instituída em
1977, tendo como objetivo criar e manter uma instituição de ensino que viesse a ministrar
cursos de nível superior no município de Santarém, no Estado do Pará (FIT, 2014a).
Assim, a Instituição de ensino superior, atualmente denominada Faculdades
Integradas do Tapajós (FIT), concretizou o objetivo que justificou a instituição do ISES,
sendo a primeira instituição educacional de nível superior de natureza privada a implantar-se
no Município de Santarém e em todo o “interland amazônico”, nos idos de 13 de maio de
1985 (FIT, 2014a).
Atualmente, a faculdade conta com três campi de estudos, são eles: “Campus
Aeroporto Velho” – Endereço: Rua Rosa Vermelha, 335. Bairro: Aeroporto velho. CEP:
68010-200; “Campus Matinha (ZOOFIT)” – Endereço: Rua Moema, S/Nº, Bairro: Matinha.
CEP: 68030-060; e “Campus São Pedro (Fazenda Experimental)” – Endereço: Rodovia
Everaldo Martins, Km 20. Comunidade São Pedro do Eixo Forte.
A instituição possui quatorze (14) cursos presenciais de graduação oferecidos nas
modalidades Bacharelado, Tecnológico e Licenciatura, nas seguintes áreas de conhecimento
com os respectivos cursos:
·
Ciências Exatas e da Terra: Tecnologia em Gestão de Tecnologia da
Informação, Tecnologia em Redes de Computadores;
·
Ciências Biológicas: Licenciatura em Ciências Biológicas;
·
Ciências da Saúde: Bacharelado em Enfermagem;
·
Ciências Agrárias: Bacharelado em Medicina Veterinária;
·
Ciências Sociais Aplicadas: Bacharelado em Administração, Comunicação
Social (Jornalismo e Publicidade & Propaganda), Ciências Contábeis, Direito, Economia,
Gestão Empresarial. Serviço Social e Tecnologia em Processos Gerenciais.
As Faculdades Integradas do Tapajós também oferece cursos de pós-graduação lato
38
sensu. Contabilizam-se, no total, seis (6) cursos de pós-graduação ofertados em 2014, nas
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nas modalidades Master of Business Administration (MBA) e Especialização – Presencial –
sempre relacionados às áreas em que possui também o ensino da graduação (FIT, 2014b). A
seguir, informações sobre o estado atual de pós-graduação lato sensu oferecido pela FIT:
·
Clínica Médica e Cirúrgica em Pequenos Animais;
·
Enfermagem em Unidade de Terapia Intensiva;
·
História da Amazônia;
·
Gestão e Docência na Educação Superior;
·
MBA em Gestão Pública;
·
MBA em Prática Gerenciais.
O Curso de Medicina Veterinária
O curso de medicina veterinária da FIT teve o seu funcionamento autorizado através
da Portaria do MEC Nº 817, de 20 de setembro de 2007, e teve início das atividades no ano de
2008 (FIT, 2013). O reconhecimento do curso veio através da Portaria do MEC Nº 217, de 31
de outubro de 2012, publicada no Diário Oficial da União (DOU) em 06 de Novembro de
2012 (JUSBRASIL, 2012).
Tem por objetivo formar profissionais e cidadãos na área de medicina veterinária, com
conhecimentos técnico-científicos, capazes de solucionar problemas nas áreas de sua
competência. Dentre eles: sanidade animal, saúde pública, gestão e administração, produção
animal e de alimentos, biotecnologia e meio ambiente. Além de manter o cidadão inserido no
contexto social como um elemento moderador e transformador (FIT, 2013).
Atualmente, esta graduação possui carga horária de 4.860 horas distribuídas em dez
semestres (cinco anos). O valor da mensalidade - no momento da realização da pesquisa - é
986 reais, com bonificação para os alunos que possuem alguma bolsa oferecida pela faculdade.
De acordo com o ENADE, verifica-se que o curso de medicina veterinária da FIT
não possui conceito por não ter o número mínimo de concluintes, até a data de realização
desta pesquisa (INEP, 2010).
Metodologia
Para Richardson (1999) a metodologia são os procedimentos e regras utilizadas por
determinado método. Por exemplo, o método científico é o caminho da ciência para chegar a
um objetivo. A metodologia são as regras estabelecidas para o método cientifico, por exemplo:
a necessidade de observar, a necessidade de formular hipóteses, a elaboração de instrumentos,
etc. Para Gil (2008), nesta parte descrevem-se os procedimentos a serem seguidos na realização
da pesquisa. Sua organização varia de acordo com as peculiaridades de cada pesquisa.
Tipo de Pesquisa
Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva. Segundo Gil (2008) a pesquisa
exploratória tem como objetivo principal o aprimoramento de ideias ou a descoberta de
intuições. A pesquisa descritiva tem como objetivo a descrição das características de
determinada população ou fenômeno, ou então o estabelecimento de variáveis para
proporcionar maior familiaridade com os problemas.
39
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Tipo de Fonte
Os dados primários foram coletados mediante aplicação de questionário aos alunos do
referido curso e instituição. As fontes secundárias foram obtidas através de pesquisa
bibliográfica que explica um problema a partir das referências publicadas em artigos, livros,
revistas, dissertações, teses, acervos da instituição, materiais de congressos e sites da internet,
buscando assim fontes referentes ao assunto abordado na pesquisa.
As fontes primárias são as que fornecem dados brutos, ou seja, que nunca foram
coletados, tabulados e analisados, que apresentam o pensamento original, reportam descobertas
ou compartilham novas informações (PINHEIRO, 2006). As fontes secundárias são as já se
encontram disponíveis à consulta e que facilitam a análise das informações primárias (DIAS e
PIRES, 2005). Para Siqueira (2005), significa o conjunto de textos científicos e livros
produzidos relativamente a determinado tema, sendo a pesquisa bibliográfica o exame desse
conhecimento já existente, para levantamento e análise do que já foi produzido.
Métodos de Abordagem dos Dados
A análise do perfil foi realizada com base em questionário (APÊNDICE I) com vinte
e nove (29) questões fechadas de múltipla escolha destinadas a todos os participantes e duas
(2) questões abertas, uma (1) direcionada aos alunos do primeiro ano do curso (primeiro e
segundo semestres) e outra aos alunos concluintes (nono e décimo semestres), elaborado
pelos autores deste artigo.
Segundo Richardson (1999) um questionário de perguntas fechadas de múltiplas
escolhas é um instrumento em que as perguntas ou afirmações apresentam categorias ou
alternativas de perguntas fixas e preestabelecidas, no qual o entrevistado deve responder à
alternativa que mais se ajusta às suas características, ideias ou sentimentos.
Para Cervo e Bervian (1996), o questionário é a técnica de coleta de dados mais utilizada
em pesquisas, pois representa um meio de obter respostas sobre um assunto de forma que o
respondente forneça as informações de seu domínio e conhecimento. Um questionário
compreende uma série de perguntas ordenadas, que devem ser respondidas por escrito e sem a
presença do pesquisador.
Os dados obtidos foram submetidos à análise estatística para cálculo das frequências
absolutas e percentuais (VIEIRA, 2003), e posterior apresentação dos resultados em tabelas e
gráficos com auxílio dos aplicativos Microsoft Excel Office 2010 e Microsoft Word Office 2010.
Local e Amostragem
O estudo foi desenvolvido em Santarém, município localizado no Oeste do Estado
do Pará, na região do Baixo Amazonas. Segundo o IBGE (2010), tem uma área de
aproximadamente 22.886,624 km² e uma população com aproximadamente 300.000
habitantes. O local-sede da pesquisa foi a Faculdades Integradas do Tapajós - FIT, localizada
na Rua Rosa Vermelha, 335, no bairro do Aeroporto Velho.
No que tange a população e amostra, esta pesquisa considerou como universo todos
os alunos matriculados do 1º ao 5º ano do curso de medicina veterinária da faculdade em
40
estudo, durante o primeiro semestre letivo de 2014. A amostra foi composta pelos voluntários
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que responderam à aplicação do questionário, totalizando 165 acadêmicos.
O instrumento de coleta de dados, questionário, foi impresso e disponibilizado para os
acadêmicos aleatoriamente. Em reunião com a direção da instituição foi solicitada a autorização
para o desenvolvimento da pesquisa, após a explicação da importância do projeto, bem como a
exposição do mesmo (APÊNDICE II).
Quanto aos aspectos éticos, fez-se aplicação de Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido (APÊNDICE III) a todos os participantes, previamente à feitura do inquérito. Este
projeto, também, foi levado à aprovação pelo Comitê de Ética da FIT.
Resultados
O Gráfico 1 ilustra a distribuição dos pesquisados por gênero, demonstrando que
a maioria de acadêmicos de medicina veterinária é do sexo feminino com 58% e 42% são
do sexo masculino.
Gráfico- Distribuição dos acadêmicos por gênero
Ao analisarmos o Gráfico 2 é possível perceber que a maior parte dos alunos está
concentrada na faixa etária de 17 a 22 anos (70%), sendo que este público decresce a medida
que se aumenta a idade.
Gráfico 2- Distribuição dos acadêmicos por faixa etária
Quanto ao estado civil ocorre uma prevalência de solteiros sendo 93% dos
entrevistados, seguido do público casado (5%) e de união estável (2%). Não foram registrados
discentes viúvos (0%), assim como os separados legalmente (0%), conforme o Gráfico 3.
Gráfico 3- Distribuição dos acadêmicos quanto ao estado civil
Em relação à situação atual de moradia (gráfico 4), 47% dos alunos moram com os
pais, seguido dos grupos que moram sozinhos (25%), com outros familiares (14%), com
amigos (8%), com o cônjuge (5%) e com os avós (1%)
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Gráfico 4- Distribuição dos acadêmicos em relação a situação atual moradia
O Gráfico 5 demonstra que a grande maioria dos estudantes não têm filhos (92%) e,
de acordo com o Gráfico 6, os 8% que possuem, têm apenas 1 filho (79%).
Gráfico 5 - Distribuição dos acadêmicos que possuem filhos
Gráfico 6 - Distribuição do número de filhos
A FIT atrai majoritariamente estudantes do Pará. A maioria nasceu em outras cidades
desse estado (43%) seguido daqueles que nasceram em Santarém (42%). É pouco expressivo
o número de interessados oriundos de outros estados ou países, como ilustra o Gráfico 7.
Gráfico 7 - Distribuição de acordo com o lugar de nascimento
O Gráfico 8 ilustra que antes de ingressar na faculdade, 49% dos discentes moravam
em outras cidades do Estado do Pará, onde 20% deles, como mostra o Gráfico 9, são
provenientes do município de Monte Alegre (20%), seguido pelo município de Itaituba (11%).
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Gráfico 8- Distribuição de acordo com a moradia antes de ingressar na faculdade
Gráfico 9- Estudantes provenientes de outras cidades do Pará
Quando perguntados se os entrevistados mudaram de endereço com o ingresso na
faculdade, 51% afirmaram que sim, conforme o Gráfico 10.
Gráfico 10- Mudou de endereço por causa do ingresso na faculdade
Em relação à população seguidora de alguma religião (Gráfico 11), observa-se a
predominância para a católica, com 67%, seguida pelas religiões evangélicas com 24%. Não
obstante a essa realidade, o número de estudantes que declararam não seguir nenhuma
religião é de 5%.
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Gráfico 11- Distribuição de acordo com a religião
O Gráfico 12 aborda sobre os meios de transportes, demonstrando que 41% dos
estudantes da FIT utilizam o veículo próprio para deslocamento, seguido por aqueles que vão a
pé/de carona/de bicicleta (32%). O deslocamento por transporte coletivo apresenta 27% do total
e faz-se necessário destacar que 53% utilizam 2 transportes para chegar à faculdade (Gráfico 13).
Gráfico 12- Principal meio de transporte que utilizam para chegar a FIT
Gráfico 13- Número de transporte coletivo que utiliza no trajeto ida e volta para FIT
Segundo apurado, 79% dos alunos não trabalham (gráfico 14). Quanto ao perfil da
família (Gráfico 15), 84% dos estudantes têm o pai ou a mãe como principal chefe da família,
com predomínio do pai com 59%. Os participantes da pesquisa são, em grande parte, sustentados
pela família ou por outras pessoas, não contribuindo com a renda familiar (Gráfico 16).
Gráfico 14- Distribuição dos alunos que trabalham
Gráfico 15- Chefe da família
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Gráfico 16- Participação na vida econômica do seu grupo familiar
Em relação à renda mensal familiar dos discentes, ilustrada no Gráfico 17, foi
evidenciado que 29% da amostra possui renda de 1 a 3 salários mínimos (na ocasião da coleta
equivalente a R$ 724,00), 25% de 4 a 6 salários e 24% dos alunos desconhecem a renda
mensal do seu grupo familiar.
Gráfico 17- Renda mensal familiar
A maioria dos pais dos entrevistados concluiu o ensino médio (31% dos pais e 32%
das mães), seguido por 27% das mães com o ensino superior completo e 25% dos pais com
fundamental incompleto, conforme os Gráficos 18 e 19.
Gráfico 18- Escolaridade do pai
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Gráfico 19- Escolaridade da mãe
O Gráfico 20 revela a situação escolar antes do ingresso nesta faculdade, mostrando
que 94% dos discentes frequentaram o ensino médio padrão, 4% frequentaram o ensino
técnico, seguido de apenas 1% que cursou o supletivo/educação de jovens e adultos e 1%
outro tipo de ensino
Gráfico 20- Tipo de ensino médio curso
Quanto ao tipo de escola frequentada durante o ensino médio, o Gráfico 21, ilustra
que 66% dos estudantes frequentaram escolas públicas e 33% escolas particulares.
Gráfico 21- Tipo de escola que cursou o ensino médio
Quando perguntados se os alunos fazem o curso que realmente desejavam,
93% deles responderam que sim (gráfico 22).
Gráfico 22- Medicina veterinária como curso de preferência
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Dos 7% que não desejam fazer medicina veterinária, 37% deles gostariam de cursar
medicina humana e 18% odontologia (Gráfico 23).
Gráfico 23- Curso que realmente deseja
O Gráfico 24 demonstra que 76% dos discentes entrevistados nunca participaram de
outro curso de nível superior, seguido daqueles que já cursaram, mas abandonaram (18%),
daqueles que já concluíram (4%) e os que estão cursando concomitantemente (2%)
Gráfico 24- Já iniciou outro curso superior
A maioria dos estudantes (85%) ingressou na FIT por meio de processo seletivo
vestibular (Gráfico 25). Na ocasião da coleta, um percentual de 11% já trancou a sua
matrícula (Gráfico 26).
Gráfico 25- Tipo de vaga que concorreu
Gráfico 26 - Trancou a matrícula anual ou semestral neste curso
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Em relação às atividades acadêmicas, no Gráfico 27, pode-se observar que
46% dos estudantes participam de alguma atividade extracurricular com uma
concentração nos estágios 25%).
Gráfico 27- Atividades acadêmicas
Quanto à escolha da FIT, o fator que mais pesou foi o fato de ser a única instituição a
possuir o curso de medicina veterinária na região com 61% das opções, como ilustra o Gráfico 28.
Gráfico 28- Motivo para a escolha da FIT
A escolha do curso de medicina veterinária é motivada por vários fatores (Gráfico 29).
Os estudantes da FIT, em sua maioria, escolheram este curso pela aptidão e pela
possibilidade de realização pessoal (61%).
Gráfico 29- Motivos que levaram o estudante a escolher a FIT
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A educação continuada (Gráfico 30) faz parte dos planos dos estudantes da FIT (90%),
em especial realizando uma pós-graduação stricto sensu e lato sensu (49%) logo após a
conclusão do curso de graduação.
Gráfico 30- Distribuição percentual da expectativa quanto à educação continuada
A grande maioria dos estudantes (99%) pretende trabalhar dentro da área de medicina
veterinária ao se formar, sendo que 30% deles têm preferência pela clínica médica e cirúrgica
de animais de companhia.
Gráfico 31- Área de atuação
O estudante de medicina veterinária da FIT não domina outros idiomas estrangeiros. A
língua com mais domínio é o inglês, onde mesmo assim 55% possuem domínio regular ou fraco.
Apenas 7% têm excelente domínio. Logo em seguida vem o espanhol com 52% dos estudantes
com regular ou fraco domínio. O francês tem o percentual de 73% com alunos que não têm
nenhum domínio deste idioma. Outras línguas possuem 53% de estudantes com nenhum domínio.
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Gráfico 32- Domínio de inglês
Gráfico 33- Domínio de espanhol
Gráfico 34 - Domínio de francês
Gráfico 35- Domínio de outros idiomas estrangeiros
A internet é a principal fonte de informação dos alunos da FIT, pois 83% utilizam-na
para ter acesso à informação. Apenas 16% dizem que se informam pela televisão. Outros
meios de informação tiveram 1% do percentual e o jornal impresso, o rádio e a revista
tiveram o percentual de 0%.
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Gráfico 36- Principal fonte de informação
Observou-se que os 29 alunos ingressantes que responderam quanto às expectativas
em relação ao curso (corpo docente, coordenação do curso, diretoria técnica e instalações),
83% deles almejam por melhoras em relação a diversos seguimentos do curso, conforme o
Gráfico 37.
O Gráfico 38 aborda sobre o atendimento das expectativas dos 25 alunos concluintes
que responderam em relação ao curso, mostrando que 76% deles não tiveram as suas
expectativas atendidas ou possuem alguma insatisfação em relação às aulas práticas, corpo
docente e instalações da faculdade.
Gráfico 37- Expectativas dos alunos ingressantes em relação ao curso
Gráfico 38- Atendimento das expectativas dos alunos concluintes em relação ao curso
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No estudo de Silva e Aguiar (2014) sobre as características de alunos egressos do
curso de medicina veterinária graduados pela FIT pode-se observar que os dados apontaram
maior ocorrência de indivíduos do sexo feminino, 57% do total. Nesta pesquisa, nota-se que
o percentual ainda permanece maior para as mulheres, com 1% a mais do que a pesquisa
supracitada, ou seja, 58% dos acadêmicos são do sexo feminino, isso demonstra um
crescimento da presença feminina no mercado de trabalho, buscando por profissões que
antes eram ditas como preferencialmente masculinas.
Quanto à idade, foi observada uma porcentagem de 70% de estudantes na faixa etária entre 17
e 22 anos. Esse dado demonstra a presença de pessoas jovens no curso de medicina veterinária, fato
que pode estar relacionado a muitas ofertas e possibilidades no mercado de trabalho, haja vista que
essa é uma graduação implantada recentemente na região oeste do Pará.
Em relação ao estado civil ocorre uma prevalência de solteiros com 93% dos
entrevistados. Este resultado está em consonância com a pesquisa elaborada pela Associação
Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior - ANDIFES (2011) que
reflete a realidade da população brasileira onde os jovens têm optado por casar-se mais tarde,
priorizando a formação profissional e sua inserção no mercado de trabalho. A respeito da
existência de filhos, 92% dos participantes não possuem. Este resultado pode ser
correlacionado com o estado civil dos estudantes e também com o fato de que a aluno está
optando por mais tempo dedicado aos estudos. Em uma pesquisa feita pela Universidade
Federal do Maranhão – UFMA (2009) relata que o nível de escolaridade também pode
influenciar na decisão de ter ou não filhos.
Em relação ao local de nascimento e moradia, a FIT atrai majoritariamente estudantes
do estado do Pará, ressaltando que 43% nasceram e 49% moravam em outras cidades do
estado e 51% tiveram que mudar de endereço com o ingresso na faculdade. Esses dados
revelam a importância dessa instituição de ensino na região.
Quanto à população seguidora de alguma religião, observa-se a predominância para a
católica, o que está de acordo com a realidade brasileira divulgada no Censo de 2010 pelo
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.
Diferentemente do que foi constatado nas universidades federais do norte onde 63,95% dos
estudantes utilizam o transporte coletivo (ANDIFES, 2011), os alunos da FIT utilizam o transporte
próprio para o deslocamento até a faculdade. Fato este que pode ser explicado pelas melhores
condições salariais dos familiares dos discentes das instituições particulares.
Uma pesquisa feita na Universidade Federal do Ceará – UFC (2011) relata que o
principal chefe da família dos alunos são os pais (80% dos casos; 48,54% pai e 31,55% mãe),
cuja porcentagem é próximo aos valores observados neste trabalho onde 84% dos alunos têm
o pai ou a mãe como chefe da sua família. Esses dados refletem no fato de 81% dos
participantes da pesquisa serem, em grande parte, sustentados pela família ou por outras
pessoas, não contribuindo com a renda familiar.
Em relação à renda familiar é importante destacar que 46% do total possui renda igual
ou superior a 2896 reais (04 ou mais salários mínimos) e 24% dos entrevistados desconhecem
a sua renda familiar mensal, fato que pode ser justificado pelo fato deles não contribuírem para
a renda da família. Vale considerar que sendo a FIT uma instituição particular, faz-se
52
necessário que o aluno tenha rendimentos para frequentar o curso.
Ano 5 N° 9 p.36-57
31% dos pais e 32% das mães dos entrevistados possuem pelo menos o ensino médio
cursado, resultado inferior se comparado os pais dos estudantes de universidades federais da
Região Norte do Brasil, com 44% e 54% respectivamente (ANDIFES, 2011).
Quase todos os estudantes da FIT frequentaram o ensino médio regular (94%). Uma
análise feita por Tavares, Souza e Ponczek (2014) com indivíduos que concluíram o ensino
fundamental, demonstra que 98% estudantes entre 14 e 16 anos cursaram o ensino médio
regular. Para os indivíduos de 17, 18 e 19 anos, a proporção dos que frequentaram o ensino
médio regular cai para 93%, 81% e 66%, respectivamente. A frequência ao ensino médio
regular se reduz com a idade. Já a frequência à EJA aumenta até por volta dos 24 anos, quando
passa a se reduzir quase continuamente.
Quanto ao tipo de escola frequentada durante o ensino médio, nota-se que 66% dos
estudantes frequentaram escolas públicas e 33% escolas particulares. Quando comparado ao
estudo de Donati, Alves e Camelo (2010) feito com estudantes de graduação em enfermagem
de uma faculdade privada observa-se que 70,8% dos estudantes vêm de escolas públicas e
29,2% das particulares. Já no estudo de Spíndola, Martins e Francisco (2008), também com
alunos de enfermagem de uma instituição privada, 62% é oriundo de escolas particulares,
seguidos de 37,5% de escolas públicas, resultado que diverge deste estudo.
7% dos alunos que fazem medicina veterinária gostariam de estar fazendo outro curso,
destes 37% deles gostariam de cursar medicina humana e 18% odontologia. Isso pode ser
explicado pelo fato do aluno não querer ficar parado, por isso continua estudando mesmo que
seja o curso indesejado. Outros fatores incluem: a concorrência elevada para o vestibular de
medicina humana e a não existência do curso de odontologia, até então, na cidade de Santarém.
O percentual de 76% dos entrevistados nunca participou de outro curso de nível
superior, fato que pode ser explicado pela faixa etária dos alunos concentrada entre 17 e 22
anos e pelo fato de que 93% dos alunos realmente almejam a medicina veterinária como
curso de graduação.
Quanto à forma de ingresso na faculdade, nota-se que o percentual de alunos que
adentram na FIT por meio do vestibular é bem próximo ao valor nacional, respectivamente
85% e 87,18% (UFC, 2011). Depois de ingressarem, o principal motivo que leva os alunos a
trancarem o curso é o impedimento financeiro, o que pode ser explicado pelo valor da
mensalidade.
54% dos alunos não participam de nenhuma atividade extracurricular, fator
preocupante haja vista que a profissão de médico veterinário necessita de bastante prática.
Esse alto percentual pode ser explicado pelo fato dos estabelecimentos que recebem
estudantes de medicina veterinária já estarem com a lotação máxima de estagiários.
Esperava-se que grande parte dos alunos admitisse ter escolhido esta faculdade pelo
fato de ser a única na região a possuir a graduação em medicina veterinária. E a escolha pelo
curso foi feita baseada nas percepções individuais, na possibilidade de realização pessoal.
Na região Norte do Brasil 40,65% dos alunos pretende continuar estudando em
especial realizando uma pós-graduação stricto sensu, logo após a conclusão do curso de
graduação (ANDIFES, 2011). A educação continuada também faz parte dos planos dos
estudantes da FIT, mas diferente dos dados regionais, os alunos desta instituição pretendem
53
Ano 5 N° 9 p.36-57
realizar pós-graduações stricto sensu e lato sensu (49%), valorizando e aperfeiçoando ainda
mais o seu currículo. Nota-se que além de continuar estudando, os alunos pretendem
trabalhar na clínica médica e cirúrgica de animais de companhia. Essa escolha pode ser
justificada pela proximidade dos alunos com esses animais, influenciando assim a sua
escolha na futura área de atuação.
Observa-se que o domínio de outro idioma é regular ou fraco, esse déficit pode
prejudicar os futuros profissionais no mercado de trabalho. Segundo pesquisas feitas pela
instituição linguística internacional, Ethnologue: Languages of the World, inglês e espanhol
estão entre as línguas mais faladas do mundo. Dessa forma, investir em outro idioma além de
ser fundamental e interessante para o trabalho, possibilita ainda diversas oportunidades para
a vida social, amplia a rede de relacionamento com pessoas de diferentes países e aumenta a
capacidade cultural e intelectual (FUCAPI, 2014).
Esta pesquisa mostra uma substituição da televisão, do jornal impresso, dos
telejornais e das revistas pela internet na vida dos jovens da FIT, quando o interesse se
vincula a obtenção de informações sobre acontecimentos atuais. Esse fato pode ser elucidado
pelo crescimento de 43% de acessos em banda larga. A banda larga móvel, pelas redes de 3G
e 4G, liderou a expansão dos acessos à internet, com 54% de crescimento em relação a
outubro de 2012. A expansão também se deu na cobertura das redes de banda larga móvel
(TELEBRASIL, 2013).
A expectativa e satisfação de um consumidor de serviços, certamente, estão
relacionadas com a qualidade do serviço prestado. No caso de Instituições de Ensino
Superior, os clientes são representados pelo seu corpo discente. Dessa forma, mensurar a
satisfação dos estudantes, bem como avaliar suas expectativas quanto ao serviço que estão
recebendo, torna-se fundamental para se adquirir um curso de qualidade.
De acordo com Rowley (2003), o grau de satisfação que os discentes têm em relação
ao curso influencia na forma de como eles interagem e absorvem o conteúdo repassado.
Ainda segundo o autor, existem três tópicos para se avaliar o nível de satisfação de discentes
em relação a seu curso, sendo eles:
• Permitir que os mesmos tenham oportunidade de opinar sobre os seus cursos, de formar e
trazer melhorias para os mesmos;
• Encorajá-los a fazer uma reflexão sobre a forma de como o aprendizado está sendo
repassado;
• Permitir que as instituições realizem um benchmark e que por meio deste instrumento
construam indicadores que colaborem com a melhoria da reputação da instituição junto ao
mercado.
Sendo assim, o porcentual de 76% dos alunos concluintes que não tiveram suas
expectativas atendidas em relação a este curso de medicina veterinária deve ser visto como
uma maneira de analisar as possíveis falhas da instituição perante aos métodos por ela
adotados. Também se observa que 83% dos ingressantes já esperam por mudanças nos
serviços que envolvem um melhor aprendizado e melhorias na fazenda experimental. É
importante ressaltar que saber a expectativa de um aluno ingresso e se elas foram alcançadas,
contribuem para o crescimento da instituição.
35
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Conclusão
Constatou-se que o perfil da população estudada é predominantemente do sexo
feminino, jovem de faixa etária entre 17 e 22 anos, formada por solteiros que moram com os
pais e que não possuem filhos. A maioria é composta por alunos procedentes do Estado do
Pará que mudaram de endereço ao ingressar na faculdade. Parte significativa dos alunos
segue a religião católica. Grande parte utiliza o veículo próprio para chegar à faculdade, tem
o pai como principal chefe da família. 29% possui renda mensal familiar de 1 a 3 salários
mínimos. 31% dos pais e 32% das mães dos entrevistados concluiu o ensino médio. Antes do
ingresso na FIT parte dos discentes frequentou o segundo grau padrão em escolas públicas e
ingressaram nesta faculdade por meio do processo seletivo (vestibular). Medicina
Veterinária é o curso que os alunos realmente desejavam e a maior parte nunca fez outro
curso superior e não trancou a matrícula. 46% dos estudantes participam de atividades
extracurriculares. Quanto à escolha da FIT, o fator que mais pesou foi o fato de ser a única
instituição a possuir o curso de medicina veterinária na região e a escolha do curso fez-se pela
aptidão e pela possibilidade de realização pessoal. É comum que os estudantes entrevistados
pretendem seguir na educação continuada, trabalhando na clínica médica e cirúrgica de
animais de companhia. Os discentes não dominam outros idiomas estrangeiros.
Conclui-se que a expectativa dos alunos ingressantes é por melhorias em relação a
diversos segmentos do curso. Já as expectativas dos alunos concluintes não foram
completamente atendidas durante o decorrer do curso.
O presente estudo atingiu os objetivos aos quais se propôs e apresentou significativos
resultados que podem ser utilizados pela coordenação do curso da instituição pesquisada para
um planejamento adequado das atividades ofertadas. Por fim, segue como recomendação
para novas pesquisas de avaliação perfil do aluno. Ainda, devido à relevância de se realizar
pesquisas que visem conhecer os acadêmicos, como sugestão para futuros trabalhos, este
estudo poderia ser aplicado em outras IES, visando à comparação dos resultados.
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57
Ano 5 N° 9 p.58-65
A Comunicação do Aluno com Deficiência Auditiva nas Atividades na
Educação Superior no Município de Santarém
Raimunda do Santos Mamede*
RESUMO
Esta pesquisa foi desenvolvida em Santarém-Pará, com o objetivo de identificar como se deu a comunicação do aluno com
deficiência auditiva nas atividades na educação superior neste município. O foco centrou-se nos seguintes aspectos: verificar a
adequação do ambiente, as atitudes do professor perante a inclusão do aluno surdo e a utilização de Libras pela comunidade
acadêmica. A problemática desta pesquisa evidenciou-se como se deu a comunicação do aluno com deficiência auditiva nas
atividades da educação superior no município de Santarém? Foi realizada uma pesquisa de campo durante o período de junho
de 2010 a agosto 2011. Os participantes foram cinco egressos, de três cursos, de duas instituições, sendo elas Universidade
Luterana Brasileira ULBRA e Instituto Esperança de Ensino Superior IESPES, tendo como lócus a FIT- Faculdades
Integradas do Tapajós com uma acadêmica e dez professores das respectivas instituições. Os dados foram coletados por meio
de observação e questionário para a acadêmica, e para egressos e professores questionários com perguntas mistas, sendo que a
maioria das respostas foram justificadas através de relatos. Para análise de dados, empregou-se a forma qualitativa,
apresentando os dados através de análise de conteúdo e relatos principais. Detectou-se, através da investigação, que a
problemática principal na participação da educação de surdos é a falta de conhecimento em Libras- Língua Brasileira de
Sinais- pelo professor, sendo este o desafio da inclusão no Ensino Superior. Os dados de conclusões parciais afirmaram que a
maioria dos professores participantes confirmaram o seu despreparo, declararam que a integração do aluno com deficiência
auditiva precisa melhorar com ambiente adequado e comunidade acadêmica esclarecida. Menos da metade dos professores
assumiram que estavam aptos para trabalhar com o aluno com deficiência auditiva, apesar de não conhecerem a Língua
Brasileira de Sinais. Os egressos e a acadêmica relataram a trajetória e a convivência no ensino superior em um ambiente
diferente e desafiador por se tratar de um contexto majoritário de ouvintes. As conclusões indicam que a comunicação do
surdo no contexto educativo é precária, devido à falta de intérprete e professores bilíngues.
Palavras-chave: surdez - ambiente - comunicação - inclusão e educação
RESUMEN
Esta investigación fue desarrollada en Santarém, Pará, con el objetivo de identificar cómo es la comunicación de los estudiantes con
discapacidad auditiva en las actividades de la educación superior en este municipio. El enfoque centrado en los siguientes aspectos:
la comprobación de la adecuación del entorno a las actitudes de los maestros hacia la inclusión de estudiantes sordos, y el uso de
libras por la comunidad académica. El problema de esta investigación es evidente cómo es la comunicación de los estudiantes con
discapacidad auditiva en las actividades de la educación superior en el municipio de Santarém? Un estudio de campo durante el
período de junio de 2010 a agosto de 2011. Los participantes fueron cinco graduados, tres cursos, dos instituciones, que fueron la
Universidad Luterana de Brasil ULBRA y Esperanza Community College IESPES, cuya FIT locus se realizó - Colegio Tapajós
integrado con un académico, y diez profesores de las respectivas instituciones. Los datos fueron recolectados a través de la
observación y el cuestionario para los académicos, y los antiguos alumnos y profesores cuestionarios con preguntas mezcladas y la
mayoría de las respuestas fueron justificados a través de informes. Para el análisis de los datos, se utilizó de forma cualitativa
mediante la presentación de los datos a través de análisis de contenido y cuentas clave. Se encontró, a través de la investigación, que el
problema principal en la participación de la educación de sordos es la falta de conocimientos en Lengua de Signos Brasileña librasSinais- por el profesor, éste es el desafío de la inclusión en la educación superior. Los datos de las conclusiones parciales indican que
la mayoría de los profesores participantes confirmó su falta de preparación, indicó que la integración de los alumnos con
discapacidad auditiva tiene que mejorar con el entorno adecuado y la comunidad académica informada. Menos de la mitad de los
profesores asumen que son capaces de trabajar con los estudiantes con problemas de audición, a pesar de no conocer el lenguaje de
señas brasileño. Y los graduados y la trayectoria académica y reportar la coexistencia de la educación superior en un entorno
diferente es un reto porque es un mayoritarios oyentes de contexto. Los resultados indican que la comunicación de las personas sordas
en el contexto educativo es precaria debido a la falta de intérpretes y maestros bilingües.
Key words: sordera - ambiente - comunicación - inclusión y educación
*Pedagoga e especialista em Educação Inclusiva pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA); especialista em
Gestão Escolar pela UFOPA e em Metodologia do Ensino de Biologia e Química pelo Centro Universitário UNINTER.
Professora na FIT, na FETREMIS e Professora bolsista PARFOR pelo IFPA; [email protected]
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Introdução
O presente estudo teve como objetivo identificar como se deu a comunicação do aluno
com deficiência auditiva nas atividades da educação Superior no município de Santarém. A
motivação decorre do interesse em buscar conhecimentos da realidade, com vistas à
formação do aluno com deficiência auditiva, que é de grande importância no contexto
educacional onde a inclusão deste aluno é fato.
De acordo com Mantoan (2006, p.58), os conhecimentos sobre o ensino de alunos com
necessidades educacionais especiais não podem ser domínio apenas de alguns
“especialistas”, e sim apropriados pelo maior número possível de profissionais da educação
idealmente para todos.
E, em função da pesquisadora ser especialista na área e ter observado a falta de
investigação e poucos estudos na literatura existente, é que surgiu a necessidade do estudo
aprofundado na área da inclusão de alunos com deficiência auditiva em cursos superiores nas
Instituições de Ensino Superior IES. Constata-se no Município registro da passagem desses
alunos, e percebe-se que este estudo é relevante, pois contribuirá com a sociedade santarena
na inclusão deste aluno.
Diante dessas colocações, Azevedo (1999) nos ensina que o tema deve ser relevante
científica e socialmente situado dentro de um quadro metodológico ao alcance do
pesquisador e com áreas novas a explorar. Na tentativa de compreender as discussões
pertinentes à participação do surdo, é que se realizou uma pesquisa de campo, onde temos
como fonte para informações: professores, egressos e uma acadêmica.
Apoiamo-nos na seguinte problemática: como se dá a comunicação do aluno com
deficiência auditiva nas atividades da educação superior no município de Santarém? e nas
hipóteses:
l- Quais as dificuldades manifestadas pelos alunos com deficiência auditiva?
II- O aluno com deficiência auditiva tem um ambiente de interação adequado às
necessidades?
lll- Quais as atitudes do professor perante a inclusão do aluno com deficiência
auditiva?
lV- A comunidade escolar utiliza a Língua Brasileira de Sinais LIBRAS?
Nossa intenção é relatar como acontece esse processo, e trazer reflexões que
contribuam no fazer pedagógico, o que favorecerá o educador, em sua prática, e ao educando
no cotidiano.
Este trabalho teve como base uma pesquisa qualitativa, realizou-se entre os meses de
julho de 2010 a agosto de 2011, foi desenvolvida em três fases assim especificadas: A
primeira com visitações nas IES, além da seleção dos educadores que trabalham ou
trabalharam com os surdos em foco, a segunda fase com colhimento dos dados, usando a
aplicação dos questionários com perguntas abertas e fechadas, para professores, egressos e
uma acadêmica, além de observação em sala de aula e a terceira fase destinou-se a análise do
conteúdo pesquisado.
Teoricamente, as discussões apoiam-se nos autores: Quadros 2006, Gões 1996,
Santana 2007, Fonseca 1995, Silva2 006, Mantoan 2006, Staimback 1999, Mazzotta 2011 e
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outros estudiosos que tratam do assunto, e apresentam discussões relacionadas a deficiência
e a comunicação do surdo.
Mazzotta (20011, p.15) contribui quando comenta “ignorando sua longa construção
sociocultural, muitos têm sido os que não entendem a situação atual como resultado
exclusivo, como resultado de suas próprias ações ou de contemporâneos seus”.
Na tentativa de contribuir nas discussões sobre educação de alunos surdos, este artigo
procura expor um breve histórico do estudo, descrevendo a participação do deficiente na
realidade de Santarém.
Abordamos: a) a perspectiva da inclusão, as definições e conceitos da surdez no
contexto social, os fatos da história do surdo, da antiguidade até os dias atuais; b) o
compromisso do Brasil para com a educação inclusiva; c) a participação do aluno surdo no
ensino superior, as perspectivas, e as adequações das instituições; d) o processo da
linguagem oral e escrita na interação momento sala de aula, bem como a importância da
comunicação, na participação do aluno surdo; e) a necessidade do professor, no processo
inclusivo, conhecer Libras, na adequação do currículo e como acontece a receptividade os
relatos e as dificuldades encontradas.
Referimos a pesquisa de campo com o intuito de divulgar os dados e esclarecer o
objeto, ressaltando o fenômeno observado, que é o aluno no contexto educacional, mediante
a participação nas atividades.
A temática é importante, pois se pautou em conhecimentos pertinentes à
inclusão do deficiente auditivo na educação superior, no município de Santarém. E, justificase por apresentar tópicos compreensíveis de como acontece a participação desse aluno nas
atividades, esclarecendo as dificuldades e possíveis obstáculos que venham surgir.
Pretende-se levar essas informações com o intuito de contribuir sobre a
educação de surdos, e reflexão sobre o processo. Nessa perspectiva levamos as nossas
críticas a fim de expor o entendimento do estudo.
Perspectivas da Inclusão
É notória, no contexto educacional, a inserção do aluno com surdez e diante dessa
realidade é importante revisitar a história. A educação de surdos no Brasil iniciou-se no
segundo império com a chegada do francês Hernest Huet, professor surdo e portanto
conhecedor das dificuldades que pessoas com surdez vinham enfrentando, resolveu lutar por
direito a uma língua no contexto educativo.
O professor buscou uma língua comparada a Língua Francesa, e criou a Língua
Brasileira de Sinais. A primeira instituição no Brasil a trabalhar com a língua, segundo as
informações, foi o Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES, fundado em 23 de
setembro 1857, no Rio de Janeiro. Este Instituto é de suma importância na história da surdez,
contribui até hoje no Bilinguismo. Podemos ainda citar o Instituto Educacional São Paulo
(IESP) como referência no atendimento aos alunos com deficiência auditiva. Segundo
Mazzotta (2011, p.37)
O Instituto Educacional São Paulo (IESP) fundada em 18 de outubro de 1954 os
professores não eram especializados. Em 1962 passou a funcionar em regime semi60
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internato. Em 1969 o Instituto foi doado á Fundação São Paulo (PUC-SP ) prestando serviços
educacionais especializados.
A partir da implantação deste plano e os programas de ações, iniciou-se movimentos
beneficentes aos alunos com deficiência auditiva com políticas educacionais, de acordo com
os Princípios Constitucionais e Diretrizes e Bases.
Promovendo assistência, aperfeiçoando docentes e estimulando a iniciativa privada.
Nessa época destaca-se em todo o Brasil a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais –
APAE, facilitando a interação dos alunos com a sociedade. Neste período, os alunos com
deficiência auditiva eram classificados como excepcionais, e a APAE tinha como objetivo
contribuir com esses alunos.
Como se percebe já havia preocupação de melhorar a qualidade da educação, houve
consolidação de políticas educacionais especiais, entre elas Mazzotta (2011, p. 198) destaca,
no período de 1976-1979, a consolidação de uma Política de Educação Especial
operacionalizada na implantação de sua estrutura administrativa e didática.
A educação especial sofre modificações com a contribuição de importantes pessoas da
sociedade ao longo da década, essas raízes históricas explicam o início de uma trajetória
difícil e conturbada. Ainda no final da década de 70 o surdo tinha pouca participação na
sociedade, a educação destinada às pessoas que fogem do padrão das normalidades exigidas
pela educação era criteriosa.
Na década de 80 iniciou-se o bilinguismo, e a partir de 1994 passou-se a utilizar
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. O Brasil assume o compromisso com a construção de
um sistema educacional inclusivo ao concordar com a Declaração de Salamanca, um
importante marco. Este documento assinado pelos países veio afirmar e fomentar a luta
contra a exclusão, a integração das pessoas com necessidades educacionais entre elas o aluno
com deficiência auditiva. Direcionando rumos para atendimento possível do momento,
através do assistencialismo.
É importante ressaltar que a educação de surdos passou por várias propostas e
atualmente pode ser demonstrada na perspectiva de inclusão. Fatos importantes aconteceram
na história para que se chegasse a essa constatação como:
A Declaração Mundial de Educação para Todos e ao mostrar
consonância com os postulados produzidos em Salamanca- Espanha em
junho1994 (Declaração de Salamanca) onde 92 países e 25 organizações
internacionais oficializaram o direito para todos, em seus pressupostos
afirma que: A integração e a participação fazem parte essencial da
dignidade humana e do gozo e exercício dos direitos humanos.”
(Secretária de Educação Especial-MEC 2006,p.11)
As políticas educativas da educação inclusiva que perpassam pelas instituições de
nível superior, recomendam que essas necessitam oferecer atendimento especializado e
ambiente integrador com professores atualizados a alunos com surdez, só através desse
atendimento é que esse espaço se tornará integrador, digno de receber o aluno com
necessidades educativas especiais.
Essa organização no sistema educacional está baseada na garantia do direito à
educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, no capítulo VI do Decreto nº 5.626,
de 22 de dezembro de 2005. O conhecimento da Lei torna-se importante para que as
61
Ano 5 N° 9 p.58-65
instituições insiram nos seus PPP metas e ações direcionadas à inclusão e as condições
necessárias a atingir os objetivos proposto.
Regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril art.23.
As instituições federais de ensino, de educação básica e superior devem
proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e inteéprete de
Libras-Língua Portuguesa em sala de aula em outros espaços
educacionais, bem como equipamentos e tecnologias que viabilizem o
acesso a comunicação, a informação e a educação.
Pode-se considerar como recente a presença do surdo no ensino superior em Santarém,
que se inicia no ano de 2006, nota-se um grande avanço, pois as instituições obedecem ao que
a lei determina. E de acordo com a Resolução nº 005 de 30 de março de 2010, promulgam o
Regimento Escolar de Santarém, na seção IV referente à educação especial em seu art. 53
entre as deficiências, a deficiência auditiva é oferecida conforme as normas.
Considera-se a pessoa surda de acordo com a lei 10.436 de 24 de abril de 2002, aquela
que por meio de experiências visuais, manifesta sua cultura principalmente pelo uso da
Língua Brasileira de Sinais. A audição é um dos sentidos importante na comunicação e
quando acontece sua perda é necessário que se procure outra forma de comunicação ou se
faça o implante coclear.
A surdez prejudica a aquisição da fala, o que não significa que o surdo seja mudo, ele só
não fala porque não ouve. Segundo COLL (2010, p 171) “Uma surdez ou deficiência auditiva
é qualquer alteração produzida tanto no órgão da audição como na via auditiva. A
classificação mais habitual do ponto de vista médico foi feito em função do lugar onde
localiza a lesão”.
Mediante as informações de Coll, existem três tipos de surdez: surdez condutiva ou de
transmissão, surdez neurossensorial ou de percepção e a surdez mista. O autor explica a
diferença:
A surdez condutiva a zona lesada situa-se no ouvido externo ou no
ouvido médio o que dificulta a transmissão das ondas sonoras até o
ouvido interno. O distúrbio no ouvido externo costuma decorrer de otite,
ou de malformação ou da ausência do pavilhão auditivo;
neurossenssorial ou de percepção a área prejudicada situa-se no ouvido
interno ou na via auditiva para o cérebro e surdez mista quando as áreas
prejudicadas são tanto o ouvido interno ou a via auditiva como o canal
auditivo externo ou médio (2010, p. 172).
Partindo dessas informações pode-se levar em consideração que, independente da
classificação da surdez, a relação do aluno surdo com o meio é indispensável. E o principal
meio de comunicação é a língua de sinais que é considerada como língua natural para esses
discentes. Vale ressaltar que a surdez, seja qual for sua origem, não impede o indivíduo de se
relacionar, buscar conhecimentos e desenvolver seu trabalho.
Dessa forma, cabe as instituições proporcionar o direito reconhecido pelo
uso da LIBRAS. É um processo que leva a reflexão sobre o contexto em que a instituição está
inserida como expressa o relato, compreendemos que essas mudanças estão acontecendo de
acordo com a realidade local. SKLIAR (2003.p.08) refere:
Para falar de mudanças na educação é necessário (...) um profundo
silêncio, uma longa espera (...) deixar-se vibrar pelo outro mais do que se
pretender, multiculturaliza-lo, abandonar a homo didática, para
62
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heterorelacionar-se. E, logo em seguida, é preciso voltar a olhar bem
aquilo que nunca vimos ou que já vimos, mais desapaixonadamente.
Voltar a olhar bem (...)mais para os rostos do que para as pronúncias,
mais para o inominável do que para o nominado. E continuar
desalinhados, desencaixados, surpresos, para não continuar acreditando
que o nosso tempo, o nosso espaço, a nossa cultura, toda a língua, a nossa
mesmidade significam todo o tempo, todo o espaço, toda a cultura, toda a
língua, toda a humanidade.
As mudanças da educação para alunos com surdez crescem a partir da valorização de
sua identidade e do uso da língua brasileira de sinais LIBRAS no contexto educacional, pois
a integração é indispensável e necessária para que esse espaço seja inclusivo, que permita o
aprendizado não só para o aluno com surdez, mas para o ouvinte também.
Certamente, uma instituição não ficará inclusiva de um momento para outro, precisase de tempo, adequação e avanços. É oportuno que se discorra sobre a comunicação, pois nos
últimos anos a educação de surdos tem sido discutida. Apesar da inclusão se constituir como
exigência pela Constituição Federal, promulgada no ano de 1988.
Conclusão
De acordo com os resultados deste estudo, pudemos constatar que a participação do
aluno com deficiência auditiva nas atividades do contexto educacional precisa melhorar. A
comunicação necessita estar como prioridade no ensino/aprendizagem, para que o
acadêmico tenha acesso aos trabalhos de sala de aula.
Revelam preocupação em relação à participação dos alunos com surdez nas atividades
e trabalhos expositivos, que por encontrar dificuldades de comunicação e pela falta de
intérprete estão sempre realizando trabalhos diferenciados para obtenção de notas. Menos
da metade dos professores assumem que estão aptos a trabalhar com o aluno com deficiência
auditiva, apesar de não conhecerem a Língua Brasileira de Sinais.
Os egressos e a acadêmica afirmam através de relatos a trajetória no ensino superior e
quais suas perspectivas. Consideram a faculdade importante para uma pessoa com
deficiência auditiva e a realização de um sonho.
Também, descobrem-se as barreiras relacionadas à comunicação, em relação aos
colegas e professores ouvintes, e, em decorrência do local não estar preparado para receber
surdos, surge o medo da exclusão pela falta de comunicação, por se tratar de um ambiente
oral. A convivência no ensino superior em um ambiente diferente é desafiador por se tratar de
um contexto majoritário de ouvintes.
Consideramos finalmente que um dos pontos críticos é a falta de conhecimento do
professor em como se comunicar com o surdo, o que culmina no distanciamento entre
docente e discente.
Acreditamos que há muito por fazer para a construção de uma educação inclusiva para
o aluno com deficiência auditiva, pois a insatisfação dos deficientes auditivos e dos
professores demonstra que precisamos repensar sobre a qualidade do ensino para que esse
aluno não saia do ensino superior com o conhecimento fragmentado. Portanto, são notáveis
as dificuldades pelo acompanhamento satisfatório desses indivíduos, pelo fato de que o
apoio pedagógico ainda é precário para atender a essas necessidades.
63
Ano 5 N° 9 p.58-65
Assim, podemos apontar como caminho a uma possível solução do problema: Um
ambiente linguístico com professores bilíngues para que possa acontecer a interação
professor/aluno. Se o professor não domina LIBRAS é necessário um intérprete para realizar
as intermediações. E, em cada setor da instituição que é realizado atendimento; bibliotecas,
secretárias etc., pelo menos um funcionário com conhecimento em LIBRAS.
Os aspectos abordados nesta pesquisa não são definitivos e conclusivos; primeiro:
pela restrição do local e quantidade de pesquisados; segundo: por haver a possibilidade de
adentrar outros alunos surdos no ensino superior, em outras condições de inclusão e em
outras instituições. É importante ressaltar que a mudança está acontecendo aos poucos no
município de Santarém.
De acordo com o contexto e a necessidade local, a instituição inlócus já está
oferecendo curso de capacitação em Libras aos docentes, a fim de oportunizar o
conhecimento da Língua Brasileira de Sinais e continuar incentivando a equipe para que
busquem domínio da Libras numa perspectiva inclusiva.
É necessário refletir sobre o que é verdadeiramente a inclusão do surdo e quais as
necessidades, pois a educação de surdos é um desafio posto às instituições de ensino superior
no município de Santarém, cabe a cada um dos responsáveis por esse cenário se conscientizar
de sua verdadeira responsabilidade, por fazer parte do processo educacional.
Esperamos que essas informações favoreçam à educação da pessoa surda, para que
professores repensem e reflitam a sua prática, buscando capacitações para sanar as
necessidades no ensino.
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Ocorrências e Perdas Econômicas por Abscessos Vacinais e/ou
Medicamentosos em Carcaças Bovinas Abatidos em AbatedouroFrigorífico com Serviço de Inspeção Federal em Santarém-Pará
Thaisa Lorena da Silva
RESUMO
A qualidade da carne é influenciada por vários fatores, entre eles merecem destaque os abscessos
vacinais e/ou medicamentosos, quando excisadas das carcaças geram perdas econômicas na
comercialização do produto. Durante o período de 28 de janeiro ao dia 08 de março de 2013, fez-se a
colheita e pesagem da porção cárnea excisada das carcaças bovinas em um matadouro-frigorífico,
os trabalhos eram realizados pelos auxiliares de inspeção federal e os dados anotados em planilha
própria. No período de abrangência do estudo foram abatidos 806 animais em 7 abates, os bovinos
tiveram procedência de 10 municípios do estado do Pará. Dos animais abatidos 732 apresentaram
lesões nas carcaças, representando 90,8%. As carcaças em sua grande maioria tiveram dois cortes
atingidos (45,5 %), sendo que a média dos cortes atingidos foi de 0,925 Kg e por carcaça a média foi
de 1,693 Kg, resultando na remoção de 1.359,7 Kg de carne em todos os abates e que a maior parte
desses abcessos foi observada no quarto dianteiro, representado por 96,2%. Os corte de carnes mais
atingidos foram: o pescoço, a costela do dianteiro e a fralda. A análise dos resultados revela a
necessidade de revisão do manejo na aplicação de injetáveis empregado nas propriedades rurais e na
discussão de adjuvantes empregados nas vacinas e medicamentos comercializados no país.
Palavras-chave: Babscessos vacinais - bovinos - serviço de inspeção federal
ABSTRACT
Meat quality is influenced by several factors, including noteworthy abscesses vaccine and / or medication,
when excised from carcasses generate economic losses in marketing the product. During the period
January 28 to March 08, 2013 became the harvesting and weighing the excised portion of meat mixture in a
slaughterhouse fridge, the works were carried out by the aides federal inspection and data entered in a
spreadsheet itself. In the period covered by the study were 806 animals slaughtered in 7 slaughtering cattle
origin were 10 counties in the state of Pará. 732 slaughtered animals had lesions in carcasses, representing
90.8%. Carcasses were two cuts in most affected (45.5%), and the mean of the cuts achieved was 0,925 kg
per carcass and the average was 1,693 kg, resulting in the removal of 1359.7 kg of meat in all slaughter and
that most of these abscesses was observed in the front room, represented by 96.2%. The cut of meat most
affected were: neck, rib front and diaper. Analysis of the results reveals the need for revision of management
in the application of injectables used on farms and in the discussion of adjuvants used in vaccines and drugs
marketed in the country.
Key words: abscesses vaccine - cattle - Federal Inspection
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A bovinocultura de corte é um dos principais destaques do agronegócio brasileiro, no
cenário mundial detém o maior rebanho comercial, o segundo em rebanho efetivo e também
na produção de carne bovina. Alguns anos atrás o Brasil assumiu a liderança nas exportações,
comercializando produtos cárneos para mais de 180 países. O clima tropical, o relevo
favorável e a extensão territorial do Brasil contribuíram para que o valor comercial da carne
fosse competitivo no mercado externo, uma vez que a criação de gado no país é
principalmente em pastagens, além disso, o controle da sanidade animal, investimento em
tecnologia como o rastreamento animal, capacitação profissional e políticas públicas
contribuíram para que o país atendesse às exigências rigorosas dos mercados e conquistasse
espaços internacionais (BRASIL, 2012).
De acordo com a pesquisa da produção pecuária municipal realizada pelo IBGE
(Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) no ano de produção per capita de carcaça
bovina brasileira ficou em torno de 35 kg/hab/ano. Na estatística de produção pecuária
trimestral realizada pelo IBGE, no primeiro trimestre de 2012 foram abatidas 7,219 milhões
de cabeças de bovinos, no segundo trimestre do mesmo ano foram abatidas 7,625 milhões de
animais, no terceiro trimestre houve um aumento de 5,0% em relação ao trimestre anterior,
representando 8,027 milhões de animais, no quarto trimestre foram 8,186 milhões de
bovinos abatidos (Figura 1). Entre os trimestres citados, observou um aumento nos números
de bovinos abatidos, sendo que no total de 2012 foram abatidos 31,057 milhões de cabeças.
Figura 1- Gráfico representando o abate de bovinos por trimestre no Brasil no ano de 2012
8.400
8.200
8.000
7.800
7.600
7.200
7.000
6.800
6.600
1º Trim. 2012
2º Trim. 2012
3º Trim. 2012
4º Trim. 2012
O Norte registrou um crescimento de maior intensidade entre as regiões brasileiras,
com um aumento de 2,7% do seu efetivo bovino e entre os estados dessa região, o Pará se
destacou por obter um maior número de cabeças de bovinos (IBGE, 2010).
O rebanho bovino brasileiro está em constante evolução melhorando os seus índices
zootécnicos, se tornando cada dia mais produtivo, eficiente e obtendo maior qualidade dos
seus produtos cárneos, e como medidas de garantia da qualidade da carne bovina, os
pecuaristas passaram a utilizar insumos como as vacinas e medicamentos para o controle e
prevenção de muitas enfermidades que acometem os ruminantes.
No entanto, as reações inflamatórias, sendo elas granulomas ou abscessos, oriundos
da utilização errônea desses produtos, dos adjuvantes empregados na fabricação dos
insumos, a má conservação das vacinas e medicamentos, erros nas vias de administração,
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materiais como agulhas, pistolas ou seringas sem a devida higienização, além do manejo dos
animais inadequado para a aplicação de injetáveis e entre outros fatores. Então, estas são
causas de preocupações para empresários do segmento de carnes e seus derivados, devido às
grandes perdas econômicas causadas pela rejeição das partes envolvidas nas reações.
Esses procedimentos de aplicações de vacinas e medicamentos devem ser planejados
antecipadamente obedecendo às informações do fabricante do insumo, preparação dos
materiais a serem utilizados e os animais devem ser manejados de forma racional
proporcionando benefícios diretos e indiretos, tanto com o aumento de produtividade do
rebanho pela diminuição do estresse dos animais como também na redução de perdas
econômicas devido ás lesões vacinais e/ou medicamentosas (RODRIGUES et al, 2009).
A toalete é a operação que complementa o abate bovino objetivando a melhor
aparência da carcaça, este procedimento ocorre nas linhas de inspeção H e I, onde são
retiradas as gorduras excedentes das carcaças, limpezas de contusões superficiais,
hematomas, abscessos vacinais e/ou medicamentosos, além de contaminações advindas de
processos durante o abate (GOMES, 2012). A inspeção sanitária de carnes é realizada nos
frigoríficos para desempenhar atividade preventiva com grande relevância para a saúde
pública, descartando carnes impróprias para consumo humano impedindo que estas
cheguem ao mercado consumidor (HERENDA et al, 1994).
Diante do exposto e considerando a relevância do tema, propôs-se um levantamento
sobre as ocorrências e perdas econômicas decorrentes das condenações parciais em carcaças
de bovinos devido aos abscessos vacinais e/ou medicamentosos em um abatedourofrigorífico com Serviço de Inspeção Federal no município de Santarém-Pará, dada,
sobretudo, a repercussão econômica.
Referencial Teórico
A indústria brasileira e mundial perde a cada ano milhões de dólares devido à
presença de lesões que diminuem o valor comercial da carcaça. Nos Estados Unidos calculase que estas perdas a cada ano sejam na ordem de US$ 75 milhões. No programa de qualidade
de Nova Iorque, constatou-se em 1995, que 80% das carcaças apresentavam lesões. Na
Austrália, calcula-se uma perda de aproximadamente US$ 20 milhões ao ano devido a estas
lesões (BRAGGION e SILVA, 2004).
Um levantamento de lesões vacinais e/ou medicamentosas realizado no Brasil foi
constatado após a inspeção na linha de abate uma perda anual de US$ 11,3 milhões (MORO e
JUNQUEIRA (1999), apud MORO et al, 2001). No levantamento realizado no período de
julho a novembro de 2000 em frigoríficos de dez estados brasileiros (Bahia, Goiás,
Maranhão, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Paraná, Rio Grande do Sul,
Roraima e São Paulo), foram avaliadas 10.000 meias carcaças dessas, 2.991 apresentaram
lesões vacinais e/ou medicamentosas, representando 29,9% do total de meias carcaças, todos
esses abscessos resultaram na remoção de 905,62 Kg de carne (MORO et al, 2001).
No triângulo mineiro durante o mês de setembro de 2008 das 251 carcaças avaliadas
192 apresentavam lesões vacinais representando 76,5% das carcaças avaliadas e a média de
perda das porções musculares lesionadas e coletadas nas linhas de inspeção foram de
0,516Kg, com custo de R$ 2,57 por animal (RODRIGUES et al, 2009).
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Segundo um estudo realizado por Braggion e Silva em 2004, no pantanal sul matogrossense as causas de lesões em carcaças de bovinos foram várias, se destacando a de maior
frequência os abscessos vacinais com ocorrência de 44,68%.
Outro estudo realizado por Assis et al, 2011 durante o mês de julho e agosto de 2009
em um matadouro-frigorífico da região de Barretos - SP, avaliou–se 13.000 carcaças bovinas
de animais provenientes de quatro estados brasileiros (São Paulo, Minas Gerais, Mato
Grosso do Sul e Goiás), das 26.000 meias carcaças 26% apresentavam abscessos vacinais
e/ou medicamentosos, restringindo-se estas lesões aos cortes do quarto dianteiro. Outro
estudo realizado na mesma cidade no período de setembro a outubro de 2008, com a mesma
quantidade de carcaças foi registrado a presença de abscessos em 36,3% das carcaças
(REZENDE-LAGO et al, 2011).
França Filho et al, 2006 verificou a perda econômica no estado do Goiás, em que
analisou 2.662 animais e os achados de abcessos vacinais e/ou medicamentosos em carcaças
limitaram-se ao quarto dianteiro e a média do peso relativa à retirada de tecido muscular da
região do abcesso foi de 0,213 kg por animal.
No município de Sinop no estado de Mato Grosso foi realizado uma pesquisa em que
850 carcaças de bovinos da raça Nelore foram avaliadas, nas quais as lesões excisadas
tiveram peso médio de 1,28 Kg/animal e a perda econômica provocada pelas reações foram
de US$1,68/animal devido à redução do valor da carcaça (ASSUMPÇÃO et al, 2011).
Os abscessos vacinais e/ou medicamentosos são ocasionados por diversos fatores:
entre eles a má conservação dos insumos mantendo-os em temperaturas inadequadas, erros
nas vias de administração, materiais como agulhas, pistolas ou seringas sem a devida
higienização. Segundo Rezende-Lago et al, 2011 as pistolas são de grande eficiência quando
se trata de vacinação de rebanho, pois nelas se armazenam várias doses de vacina ou
medicamento economizando tempo e mão de obra.
Moro et al, 2001 cita que além dos fatores acima descritos os medicamentos e as
vacinas com adjuvantes ou veículos de óleo mineral são os principais fatores causais de lesões
nas carcaças. Esses adjuvantes ou veículos de óleo mineral são componentes que estimulam e
desencadeiam uma poderosa e duradoura resposta imunológica, induzindo a produção de
citocinas que são produtos das células que organizam e aceleram o processo imunológico.
O procedimento de aplicação de vacinas e medicamentos segundo Rodrigues et al
(2009) deve ser realizado com o manejo dos animais de forma racional diminuindo o estresse
proporcionando também a redução de perdas econômicas devido aos abscessos vacinais e/ou
medicamentosos.
Segundo o Ministério da Agricultura Pecuária e Abastecimento que no ano de 1952
aprovou o Regulamento de Inspeção Industrial e Sanitária de Produtos de Origem Animal
(RIISPOA) na qual dispõe no artigo 157 que: nas carcaças, partes destas ou órgãos atingidos de
abscessos ou de lesões supuradas devem ser julgadas pelo seguinte critério: 1) quando a lesão é
externa, múltipla ou disseminada, de modo a atingir grande parte da carcaça, esta deve ser
condenada; 2) carcaças ou partes de carcaças que se contaminarem acidentalmente com pus
serão também condenadas; 3) abscessos ou lesões supuradas localizadas podem ser removidos,
condenados apenas os órgãos e partes atingidas; 4) serão ainda condenadas as carcaças com
alterações gerais (emagrecimento, anemia, icterícia) decorrentes de processos purulentos.
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Materiais e Métodos
O presente estudo foi realizado no período de 28 de janeiro de 2013 á 08 de março
do mesmo ano, em um matadouro-frigorífico com Sistema de Inspeção Federal situado no
município se Santarém estado do Pará. Selecionou-se o estabelecimento pela importância
na cadeia produtiva da carne na mesorregião oeste do Pará, pela capacidade de abate de
120 (cento e vinte) bovinos por dia e pelo serviço de inspeção adotado pela indústria.
Avaliou-se 806 bovinos sem distinção de raça, sendo estes 544 fêmeas e 262 machos,
oriundos de 10 municípios do estado do Pará (Novo Progresso, Santarém, Altamira,
Rurópolis, Belterra, Placas, Aveiro, Monte Alegre, Alenquer e Uruará). A detecção e excisão
dos abcessos vacinais e/ou medicamentosos foram realizadas nas linhas de inspeção de
carcaças H (exame das faces medial e lateral da parte caudal da meia carcaça) e I (exame das
faces medial e lateral da parte cranial da meia carcaça). Após a inspeção das meias carcaças,
as mesmas passaram por toalete, onde as lesões vacinais e/ou medicamentosas foram
retiradas à faca. Logo após, a porção cárnea excisada era pesada individualmente por corte
atingido, a balança utilizada obtinha capacidade de 30 (trinta) quilos e sensibilidade de 2
(dois) gramas sendo esta eletrônica. Os dados coletados foram anotados em planilha própria,
e na mesma, eram registrados: o número da carcaça, do lote, cortes atingidos, quantidade de
cortes envolvidos, peso total da carcaça sem a parte excisada.
Para a identificação destes cortes, foi seguida a portaria n° 5 de 08 de novembro de
1988 do Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento, que aprova a Padronização
dos Cortes de Carne Bovina. Os números obtidos pela coleta de dados no matadourofrigorífico foram analisados com auxílio das planilhas do Microsoft Excel onde os dados
foram organizados e contabilizados, verificando-se: o total de animais abatidos, suas
categorias, sexo, idade, números de cortes atingidos por carcaça, meias carcaças envolvidas,
peso das lesões e outros.
Resultados e Discussão
Durante as 7 (sete) visitas realizadas no matadouro-frigorífico para a obtenção dos
dados, foram abatidos 806 bovinos destes, 544 eram fêmeas e 262 machos, sendo que 732
carcaças apresentaram lesões vacinais e /ou medicamentosas, representando 90,8%. Das
carcaças acometidas, 492 (67,3%) eram de fêmeas e 240 (32,6%) de machos (Figura 2). Este
resultado foi superior aos encontrado por: Braggion e Silva (2004) que deparou com 44,68%
dos animais atingidos e por Rezende-Lago et al (2011) 36,3% das carcaças atingidas. Porém,
Ravanelli et al. (2011) encontrou valor de 81,91% das carcaças atingidas, resultado este
próximo do encontrado na pesquisa.
70
Ano 5 N° 9 p.66-75
Figura 2- Gráfico do total de bovinos abatidos, e dos atingidos por abcessos vacinais e/ou
medicamentosos, ordenados por sexo
600
Total
500
Animais Atingidos
400
300
200
100
0
Fêmea
Macho
Os abcessos vacinais e/ou medicamentosos foram visualizados e excisados em um ou
mais cortes das carcaças, sendo que na maioria destas, tiveram: dois cortes atingidos,
representando 45,5 % do total. Em seguida, as carcaças que foram acometidas com apenas
um corte registrando 24,8%, e finalmente aquelas acometidas por três, quatro e cinco cortes
que somaram 20,5% do total de animais abatidos. Os animais machos foram mais
acometidos por dois cortes e as fêmeas tiveram mais acometimento com um corte (Figura 3).
Figura 3- Representação gráfica dos animais abatidos ordenados por sexo e quantidade de cortes atingidos.
250
Macho
200
Fêmea
150
100
50
0
0
1
2
3
4
5
As carcaças durante o processo de abate são divididas. E, a partir daquele momento
são denominadas de meia carcaça direita e meia carcaça esquerda, nesta pesquisa, 473
(58,7%) animais foram acometidas em ambas as meias carcaças, 162 (20,1%) apenas na
direita, 97 (12,0%) somente na esquerda, 71 (8,8%) bovinos não foram acometidos por
abcessos vacinais e/ou medicamentosas (Figura 4).
71
Ano 5 N° 9 p.66-75
Figura 4- Esquema gráfico representando o lado da carcaça acometida por lesões
vacinais e/ou medicamentos
Esquerda
Direita
Esquerda
Sem acometimento
Das 1.606 meias carcaças 1.205 foram atingidas por abcessos vacinais e/ou
medicamentosos, representando 74,7% das meias carcaças. Na pesquisa observamos 1.470
porções cárneas excisadas, resultando na remoção de 1.359,7 Kg de carne, pesando em
média 1,128 Kg por meia carcaça atingida. Moro et al. (2001) e Assis et al. (2011)
encontraram em suas pesquisas uma participação de meias carcaças atingidas bem abaixo
dos dados encontrados nesse estudo. A média por meia carcaça atingida na pesquisa foi bem
mais elevada aos observados por Assis et al. (2011) que tiveram 0,423 Kg/meia carcaça
atingida e Moro et al. (2001), que encontraram 0,303 Kg/meia carcaça atingida.
A média por carcaça das condenações parciais por abcessos vacinais e/ou
medicamentosos no estudo foi de 1,693 Kg. França Filho et al. (2006) observaram uma perda
de 0,213 Kg/carcaça abatida, Assis et al. (2011) encontraram 0,220 Kg/carcaça, Moro et al.
(2001) depararam com 0,181Kg/carcaça, Ravanelli, et al. (2011) observaram 0,380
Kg/carcaça e Assumpção et al. (2011) apresentaram 1,28 Kg/carcaça. Todos esses autores
obtiveram médias inferiores ao encontrado nesse estudo, porém, resultado que se aproximou
foi observado por Assumpção et al. (2011).
A maior parte dos abcessos retirados foi observada no quarto dianteiro com 1.412
cortes, representando 96,2%, e no quarto traseiro apenas 58 (3,9%) lesões excisadas. França
Filho et al. (2006) e Assis et al. (2011) em seus trabalhos, os corte atingidos por abcessos
vacinais e/ou medicamentosos restringiram-se ao quarto dianteiro.
Os corte de carnes atingidos nesta pesquisa foram: pescoço (1.001-68,10%), costela
do dianteiro (341-23,20%), fralda (45-3,05%), cupim (29-1,97%), acém (19-1,29%),
coração da paleta (15-1,02%), picanha (11-0,75%), raquete (6-0,41%), músculo do
dianteiro, maminha e costela do traseiro somaram 0,20% (Tabela 1). Em um estudo
semelhante França Filho et al. (2006) encontraram lesões especificamente nas regiões de
acém/paleta (48%), pescoço (24%), entrecorte (18,6%) e cupim(9,4). Moro et al. (2001),
localizaram principalmente nos cortes acém/paleta (36%), pescoço (17,5%), cupim (11,7%),
contrafilé (9,2%), entrecorte (7,7%) e picanha (7,2%). No estudo de Rezende-Lago et al
(2011) os cortes mais atingidos foram: cupim (80,12%), acém (15,6%), costela do dianteiro
(3,2%), e outros cortes somaram 1,08%.
72
Ano 5 N° 9 p.66-75
Tabela 1- número de abscessos vacinais e/ou medicamentosos, porcentagem (%),
peso (kg) e média de porções cárneas excisadas por cortes, em animais abatidos
em um matadouro-frigorífico de Santarém-PA.
Corte
Quantidade
Peso (Kg)
6
15
1
Porcentagem
(%)
0,41
1,02
0,07
1,726
7,106
0,414
Média
(g)
287,7
473,7
414,0
Raquete
Coração da Paleta
Musculo do
Dianteiro
Pescoço
Acém
Costela do
Dianteiro
Cupim
Picanha
Maminha
Costela do Traseiro
Fralda
Total
1.001
19
341
68,10
1,29
23,20
1.089,529
5,874
205,539
1.088,4
309,2
602,8
29
11
1
1
45
1.470
1,97
0,75
0,07
0,07
3,05
100
11,612
6,750
0,552
0,592
30,033
1.359,727
400,4
613,6
552,0
592,0
667,4
0,925
Mesmo que os autores descritos nesta pesquisa tenham encontrado resultados
distintos, todos são unânimes em afirmar que existe grande prejuízo econômico,
ocasionados pelos abcessos vacinais e/ou medicamentosos, com perda parcial da carcaça de
forma que toda a cadeia produtiva da carne é afetada.
Conclusões
A constatação de elevadas perdas econômicas decorrentes da presença de abcessos
vacinais e/ou medicamentosos nas carcaças de bovinos abatidos em matadouro-frigorífico
com Serviço de Inspeção Federal no município de Santarém-Pará, impõe-se a necessidade de
refletir sobre o manejo dos animais a serem vacinados e/ou submetidos a tratamentos
medicamentosos injetáveis, bem como a reciclagem dos inspetores de carcaça nos
frigoríficos, como também a modificação das fórmulas de medicamentos e vacinas
apresentados com adjuvantes reatogênicos, com vistas em diminuir a frequência desses
abscessos, minimizando-se as perdas de tecido muscular e depreciação da carcaça,
consequentemente aumentando os lucros na cadeia produtiva de carne.
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Ano 5 N° 9 p.66-75
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Apêndice
A- Porção muscular retirada da carcaça, em função da presença de abcesso vacinal e/ou medicamentoso
C- Meia carcaça direita ao final da linha de inspeção com acometimento por abcessos vacinais
e/ou medicamentosos
75
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Estudo Retrospectivo das Necropsias Realizadas em Mamíferos Silvestres
do Jardim Zoológico das Faculdades Integradas do Tapajós
1
Eloine Maria Bandeira Picanço; Ianny Rosse Gomes Posiadlo*;
Isadora Karolina Freitas de Sousa**
RESUMO
Foi realizado estudo retrospectivo dos exames de necropsias em mamíferos silvestres no Jardim
Zoológico das Faculdades Integradas do Tapajós (ZooFIT), durante o período de Janeiro de 2010 à
Agosto de 2014. Dentre as 482 necropsias realizadas no período do estudo, 204 (42,32%) ocorreram
na classe dos mamíferos. Quanto ao percentual do número de animais por ordens, observou-se:
Primatas (49%), Rodentia (17%), Carnívora (12%), Pilosa (11%), Artiodactyla (5%), Cingulata
(3%), Sirenia (2%) e Didelphimorphia (1%). Dentre as lesões identificadas, o sistema digestivo
apresentou a maior ocorrência (33,55%), seguidas do sistema tegumentar (25,08%), respiratório
(24,10%), circulatório (6,84%), linfático (4,56%), músculo esquelético (4,23%) e urinário (1,64%).
O maior número de necropsia foi realizado em animais de cativeiro (80,4%) quando comparado aos
animais de vida livre (19,6%). As lesões mais relatadas foram as traumáticas decorrentes de brigas
nos recintos e as por endoparasitas.
Palavras-chave: mamíferos silvestres – necropsia - patologia
ABSTRACT
A retrospective study of necropsy examinations in wild mammals was carried out in the Faculdades
Integradas do Tapajos Zoo (ZooFIT) from January to August 2014. Among the 482 necropsies done in the
he study period, 204 (42,32%) took place in the he mammals class. About the he percentage of number of
animals by order, it was observed: Primates (49%), Rodentia (17%), Carnivora (12%), Pilosa (11%),
Artiodactyla (5%), Cingulata (3%), Sirenia (2%) and Didelphimorphia (1%). Among the injuries
identified, the digestive system presented the biggest occurrence (33,55%), followed by the tegumentary
system (25,08%), breathing (24,10%), circulatory (6,84%), limphatic (4,56%), skeleton muscle (4,23%)
and urinary (1,64%). The biggest number of necropsy was done in captive animals (80,4%) when compared
with animals of free life (19,6%). The he most related injuries were the traumatic ones resulting from fights
in the he place and the ones by endoparasites..
Key words: wild mammals – necropsy - pathology
* Discentes do curso de Medicina Veterinária das Faculdades Integradas do Tapajós. E-mail:
[email protected]; [email protected];
** Docente orientadora do curso de Medicina Veterinária das Faculdades Integradas do Tapajós. E-mail:
[email protected]
76
Ano 5 N° 9 p.76-88
Introdução
O Jardim Zoológico das Faculdades Integradas do Tapajós (ZooFIT) é
referência no município pelo trabalho de resgate e reabilitação de animais silvestres.
Com uma área de 147 hectares, conta com um plantel de em média 500 animais, com
aproximadamente 75 espécies, sendo estas divididas em três classes: aves, répteis e
mamíferos. Os animais oriundos de resgate e/ou apreensão são mantidos no
zoológico até possível reintrodução ao seu ambiente natural. Esses animais
submetidos a cativeiro tornam-se muitas vezes mais sensíveis, isso devido ao longo
período de cativeiro provocar alterações funcionais, que podem tornar os animais
enfraquecidos e sem habilidades físicas e psicológicas necessárias à sobrevivência
(Orsine & Bondan 2006).
A clínica de animais silvestres vem adquirindo crescente importância na
prática da veterinária moderna, principalmente devido à preocupação com a saúde
desses animais. Estudos buscando descobrir informações quanto à origem das
enfermidades e suas principais alterações vêm crescendo, visto que elas são
importantes principalmente para auxiliar, prevenir, controlar e tratar diversas
doenças (Schulte & Rupley 2004).
O exame necroscópico é especialmente útil no diagnóstico de enfermidades
em animais silvestres, uma vez que, em muitas ocasiões, manifestações clínicas de
enfermidades nesses animais não são características como em animais domésticos,
sendo frequente a ocorrência de óbitos em animais sem sinais clínicos. Nesses casos,
a necropsia é de fundamental importância para se chegar ao diagnóstico correto
(Costa, Perreira & Almeida 2013).
Desta forma, estudos retrospectivos sobre causa mortis procuram determinar
a prevalência de doenças em relação à espécie, ao sexo, à raça e à idade em um
determinado ambiente e/ou região. Adicionalmente, são ferramentas utilizadas para
agrupar dados clínicos, patológicos e laboratoriais, auxiliando clínicos e patologistas
em sua rotina diagnóstica (Batista et al. 2010). Além de ser importante para a
conservação da biodiversidade, possibilitando a realização de estudos sobre o
impacto desses processos nas populações silvestres, doméstica e até mesmo humana,
tendo em vista as doenças de caráter zoonótico (Jorge et al. 2010).
Nesse contexto, é necessário identificar a causa mortis desses animais em seu
ambiente natural, assim como quando mantidos no ambiente de cativeiro,
reconhecendo as possíveis alterações e/ou patologias. Essas informações são
importantes para o manejo adequado, controle sanitário, diagnóstico de
enfermidades e consequente maior segurança aos demais animais mantidos no
mesmo ambiente. Desta forma, o objetivo deste estudo foi analisar os protocolos de
necropsia de animais silvestres realizadas no Laboratório de Patologia Veterinária do
ZooFIT no período de Janeiro de 2010 a Agosto de 2014, com a finalidade de
verificar o total de animais silvestres necropsiados nesse setor, assim como as lesões
patológicas dos mamíferos de acordo com a ordem.
77
Ano 5 N° 9 p.76-88
Material e Métodos
Foi realizado um estudo retrospectivo no período de Janeiro de 2010 a Agosto
de 2014, sendo computadas 482 fichas de necropsia de animais silvestres no ZooFIT.
Observou-se que o número de aves foi mais acentuado em comparação aos de
mamíferos e répteis, porém, optou-se em realizar o estudo em mamíferos devido a
alta quantidade de autólise na classe das aves.
As necropsias foram realizadas por Médico Veterinário através da prática
anatomopatológica com exame externo do sistema tegumentar e músculo
esquelético do animal, seguido da abertura das cavidades torácica e abdominal,
retirada dos órgãos das cavidades e estudo macroscópico completo, bem como a
documentação fotográfica dos achados significativos e envio de material para estudo
histopatológico.
Quanto à procedência, foram divididos em animais de vida livre: onde foram
inseridos os animais oriundos do ambiente natural que chegaram ao zoológico e
vieram a óbito e os animais que já chegaram mortos; e animais de cativeiro: onde
foram inseridos os animais que viviam no zoológico durante o período de
reabilitação. Com relação ao sexo, os animais foram classificados em macho, fêmea
e indeterminados.
Os dados foram analisados, organizados por ordens e dispostos em tabelas.
Ressalta-se que o histórico clínico de alguns animais foi considerado nesse estudo,
assim como lesões relacionadas a achados de necropsia que estavam inseridas nos
casos inconclusivos. A análise estatística ocorreu de forma descritiva, com os
resultados apresentados através de porcentagens com relação ao número total de
animais e/ou grupo e classificação das lesões.
Resultados e Discussão
Dos 482 exames de necropsia realizados no ZooFIT, 53,12% (256/482)
correspondiam a aves, 42,32% (204/482) a mamíferos e 4,56% (22/482) a répteis. Resultado
semelhante quanto à distribuição por classes foi observado por Afonso (2012) em um estudo
sobre a prevalência de animais silvestres necropsiados, nele, dentre os animais silvestres
(n=53), a classe das aves apresentou a maior frequência com 86,80% (46/53) dos casos,
seguida dos mamíferos com 11,32% (6/53) e dos répteis com 1,88% (1/53).
No que diz respeito à procedência dos animais, observou-se que 19,6% (40/204)
correspondiam os animais de vida livre e 80,4% (164/204) aos animais de cativeiro. Do total
de mamíferos que tiveram o sexo informado nos protocolos de necropsia, observou-se que
56,86% (116/204) eram machos, 38,72% (79/204) eram fêmeas e 4,42% (9/204) não foi
possível realizar identificação sexual (Quadro 1).
O maior número de necropsias ocorreu na ordem dos Primatas 49% (100/204) seguida
por Rodentia 17% (34/204), Carnívora 12% (25/204), Pilosa 11% (23/204), Artiodactyla 5%
(11/204), Cingulata 3% (5/204), Sirenia 2% (4/204) e Didelphimorphia 1% (2/204).
Dos 204 relatórios de mamíferos, 32,84% (67/204) apresentaram diagnóstico
78
inconclusivo, destes diagnósticos, 76,11% (51/67) foram de animais que não apresentaram
Ano 5 N° 9 p.76-88
características de enfermidades e 23,89% (16/67) animais em decomposição e ou autólise. A
maioria dos casos ocorreu devido ao não acondicionamento correto dos cadáveres,
principalmente quando os animais vêm a óbito durante o período noturno, assim, ficando
expostos por um longo tempo aos processos cadavéricos. A ocorrência da autólise pode ser
amenizada através da realização imediata do exame necroscópico, assim que o animal vier a
óbito e ou for encontrado, esse fato também contribui para o sucesso do exame histopatológico,
pois o material coletado será melhor conservado evitando assim processos que mascaram o
resultado, pois esse exame é de suma importância para a conclusão da causa da morte do
animal e auxiliará na prevenção de enfermidades aos outros animais mantidos em cativeiro.
Para que as informações da necropsia sejam utilizadas corretamente, várias medidas
se fazem necessárias, entre elas, agilidade na apresentação e discussão dos seus resultados,
além da sistematização das informações obtidas (Veloso 2005). Assim, as informações
obtidas na necropsia poderão ir além da prática da patologia e produzir substanciais
informações na literatura sobre os aspectos clínico e patológico de enfermidades que
poderão servir de base para orientação do manejo adequado na criação de animais silvestres
(Batista et al. 2010).
Durante a verificação das fichas de necropsia foi identificado que em cativeiro
ocorreram um número elevado de brigas nos recintos, causando lesões graves e interligadas a
causa da morte desses animais. Werther (2008) ressalta que em animais silvestres é
importante a realização da inspeção dos recintos para descobrir não só a forma como esses
animais se comportam em cativeiro, mas também descobrir detalhes que estão em contato
direto com eles e poderiam causar algum problema, além de permitir algumas interpretações
dos achados de necropsia.
Quadro 1- Ordens, espécies, número de animais, sexo e ambiente dos mamíferos necropsiados no
Jardim Zoológico das Faculdades Integradas do Tapajós (ZooFIT), no período de Janeiro de 2010 a
Agosto de 2014. Santarém-PA, 2014
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SEXO
Ordem
Espécies
Nome Comum
N*1
M*
2
Primatas
Saimiri sciureus
Mico-de-cheiro
15
11
3
1
11
4
Mico argentata
Sagui-branco
20
13
5
2
19
1
Mico humeralifer
Mico-santarém
4
1
3
-
4
-
Aotus infulatus
Macaco-da-noite
1
-
1
-
1
-
Chiropotes satanas
Macaco-coxiú
4
1
3
-
4
-
Ateles marginatus
4
3
1
-
4
-
2
-
2
-
2
-
Alouatta macconnelli
Macaco-aranha-testa-branca
Macaco-aranha-caravermelha
Guariba-vermelha
2
2
-
-
1
1
Alouatta belzebul
Guariba
17
8
7
2
14
3
Callicebus moloch
Zogue-zogue
9
6
2
1
8
1
Sapajus apella
Macaco-prego
21
14
7
-
21
-
Lagothrix lagotricha
Macaco-barrigudo
1
-
1
-
1
-
Dasypus novemcinctus
Tatu-galinha
3
2
1
-
3
-
Tolypeu testricinctus
Tatu-bola
1
-
-
1
1
-
Cabassous unicinctus
Tatu-rabo-de-couro
1
1
-
-
1
-
Caluromys philander
Mucura-chichica
2
2
-
-
1
1
Mymecorphaga tridactyla
Tamanduá-bandeira
1
1
-
-
-
1
Cyclopes didactylus
Tamanduá–i
1
-
1
-
-
1
Choloepus didactylus
Preguiça-real
16
8
8
-
9
7
Bradypus variegatus
Preguiça-comum
1
1
-
-
1
-
Bradypus tridactylus
Preguiça-bentinho
4
1
3
-
3
1
Mazama gouazobira
Veado-roxo
4
3
1
-
4
-
Mazama amaricana
Veado-vermelho
3
2
1
-
1
2
Tayassu tajacu
Catitu
4
1
3
-
1
3
Coendou prehensilis
Hydrochaeris
hydrochaeris
Cuniculus paca
Porco-espinho
2
2
-
-
1
1
Capivara
4
2
2
-
2
2
Paca
13
7
6
-
13
-
Dasyprocta leporina
Cutia
15
6
9
-
13
2
Leopardus wiedii
Gato-maracajá
3
1
2
-
1
2
Leopardus pardalis
Jaguatirica
4
1
3
-
3
1
Nasua nasua
Quati
15
10
4
1
15
-
Pteronura brasiliensis
Ariranha
1
-
-
1
1
-
Potus flavus
Jupará
2
2
-
-
2
-
Trichechus inunguis
Peixe-boi-da-amazônia
4
4
-
-
2
2
Ateles paniscus
Cingulata
Didelphimorphi
a
Pilosa
Artiodactyla
Rodentia
Carnívora
Sirenia
F*3 IND*4
Ambiente
VL*
CT*5 6
Total
204 116 79
9
164 40
*1N= Número de animais; M*2= Macho; F*3= Fêmea; IND*4= Indefinido; CT*5= Cativeiro; VL*6= Vida livre.
Primatas
Na ordem dos primatas 59% (59/100) eram machos, 35% (35/100) fêmeas e 6%
(6/100) indeterminados. Observou-se que 12% (12/100) dos óbitos eram de animais de vida
livre e 88% (88/100) animais de cativeiro.
Os sistemas mais acometidos desta ordem foram sistema digestivo 34,81%
(55/158), seguido pelo respiratório 32,91% (52/158), tegumentar 13,92% (22/158), linfático
8,22% (13/158), circulatório 5,69% (9/158) e músculo esquelético 4,43% (7/158).
As lesões externas (Quadro 2) foram ocasionadas por hematomas (13/22),
escoriações (5/22), perfuração no abdômen (1/22) e lesões de alopecia (3/22). Já no sistema
músculo esquelético ocorreram fraturas (7/7), muitas decorrentes de brigas entre os animais,
visto que o estresse em cativeiro e a disputa pela postura hierárquica dentro do grupo social,
muitas vezes, levam a atitudes agressivas (Andrade et al. 2010). Em estudo de Macacosprego (Sapajos apella), Furtado (2006) chegou à conclusão que animais silvestres,
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apreendidos de contrabandistas ou criadores ilegais, por não poderem ser reintroduzidos à
natureza acabam vivendo em zoológicos, nesse contexto, ao formarem-se grupos artificiais,
em ambientes artificiais, e sem qualquer enriquecimento ambiental, vários problemas
surgem, principalmente brigas entre os animais que muitas vezes terminam em mutilações.
Nessa ordem no sistema linfático houve aumento de linfonodos (13/13). Já no
sistema circulatório observaram-se lesões no coração como: hemopericárdio (6/9), fibrose
(1/9) e formação de coágulo no átrio direito (2/9), segundo King et al. (2005) a formação do
coágulo é uma lesão de pouco significado clínico se não houver evidência de
toxemia/septicemia, na qual ocorre em função de contrações cardíacas forçadas contra a
resistência periférica aumentada. No sistema respiratório as principais lesões encontradas
foram: hemorragia pulmonar (41/52) e congestão pulmonar (11/52). Nas fichas de necropsia
desses animais a hemorragia pulmonar foi diagnosticada como pneumonia. Scott (1992) faz
uma observação relevante sobre as alterações pulmonares onde, para os achados de
necropsia, deve-se atentar para as hemorragias intrapulmonares que são extremamente
comuns no exame necroscópico, essas hemorragias podem causar a consolidação do
parênquima pulmonar e ser confundido com pneumonia.
No sistema digestivo ocorreu necrose no fígado (8/55) e icterícia hepática (5/55) e no
estômago notaram-se gastrite (3/55) e área necrosada (1/55). No intestino observaram-se
endoparasitas (25/55), cistos verminóticos (5/55), cicatrizes (2/55), enterite (1/55) e necrose
(2/55), essas lesões estão correlacionadas a processos inflamatórios, infecciosos e ou
parasitários. Em relação às perfurações intestinais, os registros na literatura são raros, nem
sempre também estão relacionadas ao intenso parasitismo, porque hemorragias intestinais e
até perfurações da parede podem ocorrer na presença de número muito baixo de parasitas no
lúmen, enquanto, externamente, só se observam nódulos reacionais (Pereira Leite, 2002).
Para Gody (2007), a mucosa lesionada não é capaz de absorver adequadamente os nutrientes,
assim o animal pode ter morte súbita ou desenvolver uma doença crônica e debilitante, fato
evidenciado na espécie Lagothrix logotricha (Macaco-barrigudo), na qual foi identificada
ruptura intestinal (1/55) e através do exame histopatológico observou-se necrose (1/55) e
perfuração de alças intestinais (1/55) relacionadas a bloqueio vascular parasitário e na
microscopia verificou-se infestação filantrópica maciça (sugestivo de Dipetalonema sp.).
Para Filho et al. (2006), o estresse é um fator a se considerar, principalmente durante
a captura e o cativeiro, na qual os animais podem apresentar desequilíbrios na homeostasia,
levando principalmente a sinais como anorexia, hiporexia, apatia, emagrecimento, úlceras
gastrointestinas e imunodeficiências, podendo assim, favorecer o crescimento populacional
de parasitas oportunistas e levar o animal a óbito.
Não foram identificadas lesões no sistema urinário.
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Quadro 2- Lesões externas na ordem primatas (n=19) observadas em necropsias realizados no Jardim
Zoológico das Faculdades Integradas do Tapajós (ZooFIT) no período de Janeiro de 2010 a Agosto
2014. Santarém-PA, 2014
Lesões
Número de casos
Lesões externas da ordem primatas
19
Hematomas
13
Escoriações
5
Perfuração no abdômen
1
Rodentia
Dos animais necropsiados 50% (17/34) eram machos e 50% (17/34) fêmeas. Observouse que 17,64% (6/34) dos óbitos eram de animais de vida livre e 82,35% (28/34) de cativeiro.
Nessa ordem o sistema mais afetado foi o tegumentar 35,38% (23/65) e digestivo
35,38% (23/65), seguido pelo circulatório 18,46% (12/65), respiratório 9,23% (6/65) e
linfático 1,55% (1/65).
No sistema tegumentar foram identificadas lesões por ectoparasitas (4/23),
hemorragia na região vulvar (1/23) e alopecia (4/23). As lesões traumáticas encontradas
foram ferimento na região dorsal (1/23), hematomas no tórax (6/23), escoriações (2/23),
lesão perfuro-cortante no nariz (4/23) e nos lábios (1/23) (Quadro 3). Quando o trauma for
grave, será desencadeada uma série de alterações fisiológicas, metabólicas e imunológicas
que predisporão a falência dos órgãos, as infecções e as coagulopatias, resultando em um
processo anti-inflamatório autodestrutivo (Muir 2006).
No sistema circulatório da ordem rodentia, foi observado coração congesto (7/12) e
presença de fibrose no miocárdio (5/12), essa última descrita previamente no estudo de
Michel, Lattion & Salzmann (1998), onde foi notada a predominância da fibrose
subendocardio sobre a intersticial. Este padrão de deposição de fibras colágenas é
compatível com fibrose reparativa cicatricial em resposta a isquemia prolongada. A
existência de fibrose reparativa pode explicar também as alterações da contratilidade do
miocárdio remoto observadas precocemente e que podem persistir por até 2 meses após o
infarto do miocárdio (Frimm, Koike, Cúri 2003).
No Sistema respiratório ocorreram congestão pulmonar (3/6), edema pulmonar (2/6) e
necrose pulmonar (1/6), além de um animal com presença de sangue na traqueia (1/6) devido
a brigas no cativeiro.
As lesões observadas no sistema digestivo foram icterícia hepática (2/23), ausência de
conteúdo estomacal (7/23) e em duas espécies Dasyprocta leporina (cutia) notou-se
obstrução intestinal (2/23) por ingestão de pelos, sendo essa característica denominada de
tricobezoar. Batista et al. (2010) relatam que a obstrução intestinal, consequente da presença
de pelos, é uma complicação pouco frequente, raramente descrita e que ocorre em
decorrência da extrusão do corpo estranho para a luz do intestino delgado com obturação
distal. No mesmo trabalho, descreveram que a ausência de conteúdo estomacal foi observada
através de morte perinatal por inanição e hipotermia, sendo que nos animais do ZooFIT, a
ausência de conteúdo estomacal pode ter ocorrido através do estresse, principalmente em
animais que vieram do ambiente natural para o cativeiro, levando-os a não alimentarem-se e
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ou devido à mudança na alimentação com nutrientes distintos do ambiente natural.
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Identificaram-se endoparasitas no intestino (4/23) e enterite (2/23). Foi evidenciado
em três animais da espécie Cuniculus paca (paca) endoparasitas no estômago (3/23) e
gastrite (3/23), lesões estas encontradas no estudo de gastrite parasitárias em pacas de Freitas
et al. (2002), onde descreveu que as lesões causadas pela ação do patógeno na mucosa do
estômago podem afetar o processo digestivo de C. paca levando o animal a apresentar
diminuição da ingestão alimentar, inatividade, consequente interferência no crescimento e
no ganho de peso, comprometendo a saúde e o bem-estar de espécies selvagens. Destaca-se
assim, a importância da alimentação em cativeiro que deve suprir as necessidades
nutricionais de cada indivíduo, além disso, é essencial que se dê atenção à higiene dos
alimentos e dos utensílios utilizados na alimentação, que devem ser limpos com o uso de
desinfetantes a base de cloro e solúveis em água tudo para não afetar a saúde dos animais
silvestres mantidos em cativeiro (Mendes, Napoli & Mikich 2006).
No sistema linfático ocorreu aumento de linfonodo em um animal. Não foram
identificadas lesões no sistema músculo esquelético e urinário.
Quadro 3- Lesões externas na ordem rodentia (n=14) observadas em necropsias realizadas no Jardim
Zoológico das Faculdades Integradas do Tapajós (ZooFIT), no período de Janeiro de 2010 a Agosto
Lesões
Lesões externas da ordem rodentia
Ferimento dorsal
Hematomas no tórax
Escoriações
Lesão perfuro-cortante no nariz e lábios
Números de casos
14
1
6
2
5
Carnívora
Dos Carnívoros necropsiados 56% (14/25) eram machos, 36% (9/25) fêmeas e 8% (2/25)
indeterminado. Observou-se que 16% (4/25) dos óbitos eram de animais de vida livre e 84%
(21/25) de cativeiro. Nessa ordem, o sistema mais afetado foi o tegumentar 44,89% (22/49),
seguido pelo respiratório 28,57% (14/49), digestivo 20,40% (10/49) e urinário 6,14% (3/49).
As principais lesões no sistema tegumentar foram de origem traumática, como
hematomas na região externa do tórax (4/22), perfurações ocasionadas por mordidas (1/22),
escoriações nos membros (3/22) e escoriação na cauda (1/22) (Quadro 4). Devido essas
lesões serem ocorridas por brigas em cativeiro deve-se atentar a necessidade de medidas
corretivas relacionadas ao manejo, alimentação e acompanhamento clínico no zoológico
(Fecchio 2005).
Foram evidenciados em dois animais da espécie Leopardus pardalis (Jaguatirica)
hematomas (2/22) e escoriações (2/22) ocasionados por briga em recintos. E na espécie
Leopadus wiedii (Gato-maracajá) observou-se hematomas (1/22), escoriações (1/22),
hemorragia intestinal (1/10) e pulmonar (1/14).
Identificou-se áreas de alopecia (7/22) na espécie Nasua nasua (quati), sendo
diagnosticada como dermatofitose. A umidade do ambiente juntamente com fezes de
animais no solo, vegetais, matéria orgânica em decomposição, ar atmosférico e animais, são
fatores predisponentes para os fungos, tornando-os bastante patogênicos levando o animal a
quadros graves de micoses que podem ser fatais (Silva & Capuano 2008).
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No sistema digestivo foi identificado congestão intestinal (3/10) e endoparasitas
intestinais (5/10). Freitas et al. (2002) destaca que as endoparasitoses são muito comuns em
cativeiro, principalmente em casos de criações com alta densidade populacional e estão entre
as mais frequentes, podendo causar desde infecções subclínicas até a morte. Por outro lado
Müller, Greinert & Filho (2005) relatam que as infecções parasitárias são intimamente
relacionadas aos alimentos e hábitos dos animais.
No sistema respiratório foram observadas hemorragias pulmonares (8/14) e
congestão pulmonar (4/14).
Em um quati encontrado morto no recinto foi identificado ausência de órgãos como a
língua (1/10) e traqueia (1/14), acredita-se que este fato se deve a briga entre os animais.
Bonatti (2006) descreve que essas brigas podem ocorrer principalmente entre machos
adultos, na qual entram em conflito no período de acasalamento, resultando em sérios
ferimentos e mutilações entre eles.
No sistema urinário foi observado rim com áreas de necrose (1/3), aderência em
cápsula renal (1/3) e com bordas congestas (1/3). Não foram identificadas lesões nos
sistemas circulatório, músculo esquelético e linfático.
Quadro 4- Lesões externas em carnívoros (n=15) observadas em necropsias realizadas no Jardim
Zoológico das Faculdades Integradas do Tapajós (ZooFIT) no período de Janeiro de 2010 a Agosto
Lesões
Lesões externas da ordem carnívora
Hematomas
Mordidas
Escoriações
Número de casos
15
7
1
7
Pilosa
Dos animais necropsiados 30,43% (7/23) foram machos e 69,56% (16/23) fêmeas.
Observou-se que 52,17% (12/23) dos óbitos eram de animais de vida livre e 47,82% (11/23)
de cativeiro. Nessa ordem, identificaram-se lesões no sistema digestivo 46,68% (7/15),
tegumentar 26,66% (4/15) e músculo esquelético 26,66% (4/15).
No sistema tegumentar notaram-se áreas com ferimentos (3/4) e edema em membros
(1/4). No sistema músculo esquelético observou-se principalmente fratura (2/4), membro
amputado (1/4) e lesão perfuro-cortante (1/4), esta ocasionada pela ação antropogênica, em
um Cyclopes didactylus (Tamanduá-í) de vida livre, sendo identificada lesão perfurocortante na região nasal e na região do crânio com exposição de massa encefálica.
No sistema digestivo foi identificado endoparasitose intestinais (2/7), e em um
animal da espécie Choloepus didactylus (Preguiça-Real) foi observado abdome distendido
(1/7), prolapso retal (1/7) e torção intestinal (1/7). Na literatura Lima et al. 2012, Miranda &
Costa 2007 descrevem que a causa mais comum do prolapso retal é devido a um esforço ao
defecar, associado à colite ou proctite, e quase sempre são associados a impactação ou
diarreias causadas por endoparasitas ou dietas inadequadas.
Durante a necropsia foram colhidos materiais para exame histopatológico de um
Mymecorphaga tridactyla (Tamanduá-Bandeira) que apresentava fígado ictérico (1/7) e
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presenças de parasitas nas alças intestinais (1/7), porém, não foi possível realizar a análise
histopatológica, pois às amostras estavam em estado avançado de autólise, impossibilitando
uma observação adequada. Não foi possível identificar lesões nos sistemas respiratório,
urinário, circulatório e linfático.
Artiodactyla
Dos animais necropsiados 54,54% (6/11) eram machos e 45,45% (5/11) fêmeas.
Observou-se que 54,54% (6/11) dos óbitos eram de animais de vida livre e 45,45% (5/11) de
cativeiro. Nessa ordem, o sistema mais afetado foi o tegumentar 46,15% (6/13), digestivo
23,09% (3/13), músculo esquelético 15,38% (2/13) e urinário 15,38% (2/13).
No sistema tegumentar foram observados ferimentos (4/6) e hematomas (2/6). As
lesões observadas no sistema músculo esquelético foram traumáticas, como fratura (1/2) em
um Tayassu tajacu (catitu) que apresentou infecção neste membro e no Mazama gouazobira
(veado-roxo) com fratura calcificada (1/2), ambos os animais chegaram ao zoológico
apresentando essas lesões que dificultaram sua sobrevivência no ambiente de cativeiro.
No sistema digestivo, foi observada presença de corpo estranho (luva) no rúmen de
dois veados (2/3), além de abomasite (1/3), acredita-se que a ação antropogênica seja a
principal causa desses pequenos acidentes que ocorrem em ambiente de cativeiro.
Foi encontrado no sistema urinário de um veado-roxo agenesia renal esquerda (1/2) e
hipertrofia renal direita (1/2). Bernestein (2009) relata que a agenesia renal unilateral é uma
enfermidade rara, e os animais acometidos podem ser assintomáticos por toda vida. Outras
anomalias urológicas são frequentemente observadas associadas com agenesia renal, como
exemplo a hipertrofia dos néfrons remanescentes levando a diminuição da resistência das
arteríolas aferentes e eferentes (Fedalto 2012).
De acordo com os dados das fichas de necropsia, dois Mazama americana (veadosvermelho) vieram a óbito, sendo um animal devido ao estresse de captura e outro, após
procedimentos anestésicos. Para Canãs (2010) a miopatia de captura caracteriza-se por altos
níveis de estresse que pode provocar alterações fisiológicas e levar o animal à morte, alguns
destes efeitos podem se expressar em curto tempo (1-6 horas) após o efeito do anestésico,
mas isto pode depender de vários fatores, entre eles o estado físico do animal capturado e da
espécie, porém, em veados campeiros tem se admitido como consequente do estresse de
captura/anestesia a morte de indivíduos ocorrendo até 13 dias após a captura, e em veados de
cauda branca até 26 dias após a captura. Não foi identificado lesões no sistema respiratório,
linfático e circulatório.
Cingulata
Dos animais necropsiados 60% (3/5) eram machos, 20% (1/5) fêmeas e 20% (1/5)
indeterminados. Observou-se que 40% (2/5) dos óbitos eram de animais de vida livre e 60 %
(3/5) de cativeiro. Nesta ordem ocorreram lesões no sistema digestivo 20% (2/5) e nos
demais animais não foi possível devido o alto grau de decomposição 60% (3/5).
Foi observado um caso de sablose (1/2) em todo trato gastrointestinais e endoparasitas
(1/2) em um Cabassous unicinctus (tatu-rabo-de-couro). Miranda & Costa (2007) relatam
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que a constipação é um caso frequente nesta ordem, e a causa disto é a ingestão de alimento
associados a feno e areia, utilizados em camas e substratos de recintos.
Didelphimorphia
Dos animais necropsiados 100% eram machos (2/2). Observou-se que 50% (1/2) dos
óbitos eram de animais de vida livre e 50% (1/2) de cativeiro. Nesta ordem não foi possível
identificar lesões devido ao alto grau de decomposição em que se encontravam os animais.
Sirenia
Dos animais necropsiados 100% eram machos (4/4). No que diz respeito à
procedência, 75% (3/4) dos óbitos eram de animais de vida livre e 25% (1/4) de cativeiro.
Nesta ordem os sistemas que apresentaram lesões foram o sistema digestivo 50% (3/6),
sistema tegumentar 34% (2/6) e sistema músculo esquelético 16% (1/6).
No sistema tegumentar foram observadas lesões ocasionadas por fungos (1/2) em um
animal de vida livre. Em um Trichechus inunguis (Peixe-boi-da-amazônia) ocorreram lesões
por queimaduras (1/2), além de fratura bilateral nos membros torácicos (1/1). No histórico
clínico descreveu-se que esse peixe boi foi encontrado morto por ribeirinhos e logo
encaminhado ao zoológico, acredita-se que o mesmo ficou exposto por muito tempo à
radiação solar devido a vários fatores como pesca ilegal, perda de seu rebanho ou até mesmo
baixa resistência do animal por causa de alguma enfermidade, como demostra Medina
(2008) em um estudo de peixes boi, revela que no Brasil a ameaça mais significante para
esses mamíferos correspondeu ao encalhe de filhotes, que é resultado de atividade como o
turismo descontrolado, embarcações e pesca ilegal que contribuem para o aumento dos casos
de encalhe de filhotes devido à redução de habitats disponíveis para procriação.
No sistema digestivo foi identificado enterite (1/3), úlcera gástrica (1/3) e fecaloma
(1/3). Neto & Parente (2007) descrevem que problemas gastrointestinais em peixe boi são
comuns em cativeiro principalmente em filhotes que são resgatados pelos membros das
comunidades costeiras, que na intenção de saciar a fome dos animais, alimenta-os com leite de
vaca ou água com farinha de mandioca, essa alimentação inadequada, somada ao estresse,
desencadeiam distúrbios que variam desde constipações ou diarreias até graves infecções
intestinais. O mesmo autor descreve que a ingestão de lama (aliotrogagia), leite com lactose,
cativeiro inadequado e restrição ao movimento, contribuem para manifestação de constipação,
com o aparecimento do fecaloma.
Não foram encontradas lesões no sistema respiratório, linfático, urinário e circulatório.
Conclusões
Dentre as conclusões gerais, podemos observar que o maior número dos mamíferos
necropsiados pertencia à ordem dos primatas. Entre as lesões relatadas no estudo, o maior
número estava presente no sistema digestivo, seguindo por lesões traumáticas e as
ocasionadas por endoparasitas. A principal dificuldade na conclusão do diagnóstico foi
devido à autólise, ocasionada pela demora na realização dos exames de necropsia e a
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ausência de diagnósticos histopatológicos.
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Referências
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Graduação em Medicina Veterinária, Universidade Federal do Espirito Santo, Espírito
Santo, ES. 64p. 2012.
ANDRADE, A.; MARINHO, A. M.; ANDRADE, M. C. R.; FILHO, J. F. Biologia, Manejo e
Medicina de Primatas não humanos na pesquisa biomédica. Fiocruz, São Paulo. 472p.
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QUEIROZ, S. A. C.; MORAIS, S. R. L.; OLIVEIRA, M. F. Enfermidades de cutias
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BERNESTEIN, M. Agenesia renal unilateral em um cão – relato de caso. Rev. Cien. Med. Vet.
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BONATTI, J. Uso e seleção de hábitat, atividade diária e comportamento de Nasua nasua na ilha
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Ano 5 N° 9 p.89-94
Delineamento Epidemiológico da Leishmaniose Tegumentar Americana no
Baixo Amazonas entre Os Anos de 2011 a 2012
Anne Caroline Farias Dos Santos*
José Almir Moraes da Rocha**
RESUMO
A Leishmaniose Tegumentar Americana (LTA) é doença infecciosa, não contagiosa, causada por
protozoários do gênero Leishmania, de transmissão vetorial, que acomete pele e mucosas. Objetivo:
delinear o perfil das notificações por Leishmaniose Tegumentar Americana no Baixo Amazonas, no
período de 2011 a 2012. Metodologia: levantamento estatístico transversal e epidemiológico das
infecções por LTA, registrados no Sistema de Informação de Agravos e Notificação – SINAN.
Resultados: No período pesquisado, foram registrados um total de 1.356 casos na Mesorregião do
Baixo Amazonas. Sendo que o município de Santarém apresentou no período do estudo um alto
índice de notificação por LTA. Destes, do sexo masculino notificaram 1.051 (77,51%) casos e do
feminino 305 (22,49%) casos, no período de 2011 a 2012. Em relação à faixa etária, a idade entre 20
a 29 anos, teve um total de 392 (28,91%) casos, seguindo de 30 a 39 anos, com 251 (18,51%) casos
no período do estudo. Pesquisou-se, também, em relação a zona de ocupação, mostrando que a zona
rural é a mais prevalente ficando com 819 (60,40%) registros e a zona urbana 537 (39,60%) registros
no período da pesquisa. Conclusão: os resultados mostram que, adultos jovens e que moram na zona
rural são os mais diagnosticados com a LTA, verificando assim uma alta incidência na Mesorregião
do Baixo Amazonas no período do estudo.
Palavras-chave: Leishmaniose Tegumentar Americana - infecção - epidemiologia
ABSTRACT
The American Cutaneous Leishmaniasis (ATL) is infectious non-contagious disease caused by protozoa of
the genus Leishmania, vector transmission, which affects the skin and mucous membranes. Objective:
define the profile of notifications American cutaneous leishmaniasis in the Lower Amazon, in the period
from 2011 to 2012. Methodology: cross epidemiological and statistical summary of infections LTA,
registered in the Information System and Notification - SINAN. Results: In the period studied, there were a
total of 1,356 cases in the Greater Region of the Lower Amazon. And the municipality of Santarém presented
the study period a high reporting rate by LTA. Of these, males reported 1,051 (77.51%) cases and 305
female (22.49%) cases in the period from 2011 to 2012. In terms of age, the age between 20 to 29 years, had
a total of 392 (28.91%) cases, following 30-39 years with 251 (18.51%) cases during the study period. We
searched, also in relation to occupation zone, showing that the countryside is the most prevalent getting 819
(60.40%) and records the urban area 537 (39.60%) records during the study period. Conclusion: the results
show that young adults and those who live in rural areas are the most diagnosed with LTA thus verifying a
high incidence in the Greater Region of the Lower Amazon during the study period.
Key words: Cutaneous Leishmaniasis - infection - epidemiology
* Acadêmica do 10º Semestre do Curso de Enfermagem – Faculdades Integradas do Tapajós (FIT).
** Doutor em Biologia Parasitária pela Fundação Oswaldo Cruz e docente das Faculdades Integradas do Tapajós (FIT).
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Introdução
A Leishmaniose Tegumentar Americana (LTA) é doença infecciosa, não contagiosa,
causada por protozoários do gênero Leishmania, de transmissão vetorial, que acomete pele e
mucosas (BRASIL, 2010). Segundo Porto (2007), está presente em todos os Estados
brasileiros, com dois padrões epidemiológicos: um relacionado à derrubada de matas, outro,
à migração e ocupação de áreas já colonizadas e regiões periurbanas.
No Brasil, a LTA apresenta ampla distribuição com registro de casos em todas as
regiões brasileiras sendo que até o ano 2003 foi confirmada autoctonia em todos os estados
brasileiros. De acordo com seus dados epidemiológicos, a LTA ocorre em ambos os sexos e
todas as faixas etárias, entretanto na media dos países, predomina os maiores de 10 anos,
representando 90% dos casos e o sexo masculino 74% (BRASIL, 2007).
Os estados da região Norte do Brasil ainda representa o grande problema da doença,
pois, atualmente, já contribui com o maior número de casos detectados. O Estado do Pará se
encontra entre os que apresentam maiores coeficientes de detecção de casos (BRASIL, 2007).
A LTA está em expansão devido às graves modificações nos ecossistemas, sobretudo o
desflorestamento para assentamentos populacionais, abertura de estradas, projetos de
irrigação, construção de usinas hidrelétricas e urbanização desmedida, entre outros.
Ademais, desnutrição, susceptibilidade genética, síndrome da imunodeficiência adquirida e
resistência do parasita aos antimoniais pentavalentes em vários países, agravam a situação.
(NUNES et al, 2006).
Diante da relevância para a produção científica e percebendo a importância das
informações referente ao tema, buscamos com a presente pesquisa delinear o perfil das
notificações por Leishmaniose Tegumentar Americana no Baixo Amazonas, observando a
importância epidemiológica, social e econômica dos agravos da doença.
Referencial Teórico
90
A Leishmaniose Tegumentar Americana é uma doença causada por protozoários
do gênero Leishmania, transmitida ao homem pela picada de mosquitos flebotomíneos
(Ordem Diptera; Família Psychodidae; Sub-Família Phlebotominae). No Brasil já
foram identificadas sete espécies, sendo seis do subgênero Viannia e uma do
subgênero Leishmania, responsáveis pela doença humana. As três principais espécies
são: L. (V.) braziliensis, L.(V.) guyanensis e L.(L.) amazonensis e, mais recentemente,
as espécies L. (V.) lainsoni, L. (V.) naiffi, L. (V.) lindenberg e L. (V.) shawi, que foram
identificadas em estados das regiões Norte e Nordeste, sendo mais de 200 espécies de
flebotomíneos implicados na transmissão da doença, (BRASIL, 2005).
Na região amazônica, a LTA tem sido relatada primariamente como uma
zoonose, com ciclo de transmissão ocorrendo entre flebotomíneos e animais
silvestres. Na maioria das vezes ocorre um efeito antrópico, ou seja, o homem
infecta-se ao alterar o ambiente, interpondo-se ao ciclo silvestre ao penetrar nesse
ecossistema. Dessa forma, o homem adquire a infecção ao entrar em contato com as
áreas florestais onde existem as enzootias pelas diferentes espécies de Leishmania
(BACHARA, 2009).
Ano 5 N° 9 p.89-94
Na Amazônia, a leishmaniose tegumentar americana está agrupada sob três diferentes
formas clínicas: leishmaniose cutânea, leishmaniose cutânea difusa e leishmaniose mucosa
(GUERRA et al, 2006).
Para Porto (2007), a leishmaniose da forma cutânea apresenta-se geralmente de
bordas elevadas e fundo granuloso, é frequente a presença de linfangite e/ou adenopatia
satélite. A leishmaniose de forma cutânea difusa apresenta máculas, pápulas, nódulos e áreas
de infiltração sendo a forma rara de difícil tratamento. Já a forma mucosa ocorre lesões
infiltrativas nas cavidades nasais, faringe, laringe e boca, inclusive perfuração de septo nasal.
Segundo Neves (2005) o diagnóstico de certeza somente se obtém pela
demonstração do parasita através da pesquisa direta das formas amastigotas em material
obtido da lesão por escarificação, aspiração ou biópsia da borda, após anestesia. Com o
fragmento retirado da lesão é confeccionado um esfregaço e corado por derivados de
Romanowsky, Giemsa ou Leishman, por esse exame ser mais simples é geralmente o
primeiro a ser realizado.
O tratamento baseia-se na droga de primeira escolha que é o antimonial
pentavalente. Visando padronizar o esquema terapêutico, a Organização Mundial da Saúde
recomenda que a dose desse antimonial seja calculada em mg/Sb+5/kg/dia (Sb+5 signicando
antimônio pentavalente). Há dois tipos de antimoniais pentavalentes que podem ser
utilizados: o antimoniato de N-metil glucamina e o stibogluconato de sódio (esse último não
comercializado no Brasil) (BRASIL, 2010).
O critério de cura é clínico, recomenda-se acompanhamento mensal por três meses
consecutivos e, após a cura clínica, seguimento até 12 meses após o término do tratamento.
Na forma cutânea, o critério de cura é definido pelo aspecto clínico das lesões: reepitelização
das lesões ulceradas ou não-ulceradas, regressão total da infiltração e eritema até três meses
após a conclusão do esquema terapêutico. E na forma mucosa é definido pela regressão de
todos os sinais e comprovado pelo exame otorrinolaringológico, até seis meses após a
conclusão do esquema terapêutico (GONTIJO; CARVALHO, 2003).
Medidas de proteção individual – mosqueteiros, telas nas janelas, uso de repelentes,
vestuário adequado (uso de calças e camisas de mangas compridas, sapatos e meias),
controle de reservatórios e programas educativos são medidas de proteção contra a doença
(PORTO, 2007).
Metodologia
91
Pesquisa quantitativa, através de um levantamento estatístico, com abordagem
retrospectiva e descritiva da ocorrência de agravos à saúde por Leishmaniose
Tegumentar Americana , no ano de 2011 a 2012, na mesorregião do Baixo Amazonas.
Esta região é formada por 12 municípios: Alenquer, Almerim, Belterra,
Curuá, Faro, Juruti, Monte Alegre, Óbidos, Oriximiná, Prainha, Santarém, Terra
Santa e ocupa 25, 32% da área territorial do estado, no período de 2011 a 2012, da
Região do Baixo Amazonas que abrange os seguintes municípios: Alenquer,
Almerim, Belterra, Curúa, Faro, Juruti, Monte Alegre, Óbidos, Oriximiná, Prainha,
Santarém e Terra Santa, situados ao norte do Brasil.
Para a coleta de dados foram escolhidas dentre os casos de Leishmania, as
Ano 5 N° 9 p.89-94
seguintes variáveis: número de casos por ano; sexo; faixa etária; zona de ocupação
(rural/urbana). Foram coletadas no Sistema de Informação de Agravos e Notificação SINAN e registradas diretamente em um banco de dados (tabelas e planilhas) no programa
Excel versão 2010, elaborada pelo pesquisador. O SINAN é um sistema alimentado pela
notificação e investigação de casos de doenças e agravos que constam da lista nacional de
doenças de notificação compulsória.
Por se tratar de um trabalho desenvolvido por meio de dados secundários de
divulgação e consulta pública, e sem informações que caracterizem os indivíduos, não se
observa a necessidade de Aprovação de Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) e dispensa do
Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE).
Resultados
Na região do Baixo Amazonas, no período de 2011 a 2012, foram notificados um total
de 1.356 casos de LTA. Em 2011, as cidades mais prevalentes foram Santarém, com 160
notificações (25,89%) e Almeirim apresentando 117 casos – (18,93%); já no ano de 2012 os
municípios de Santarém com 172 casos – (23,31%), Oriximiná com 138 casos – (18,70%) e
Óbidos com 104 casos – (14,09%) Gráfico 1.
A LTA constitui um problema de saúde pública com um número estimado de 350
milhões de pessoas vivendo em regiões endêmicas em 88 países, apresenta registro anual de 1
a 1,5 milhões de casos, sendo considerada pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como
uma das seis mais importantes doenças infecciosas pelo seu alto coeficiente de detecção e
capacidade de produzir deformidades (BRASIL, 2007).
No que tange ao gênero, a pesquisa demonstrou que o sexo masculino mostrou-se com
altos casos notificados de LTA em todo período pesquisado (Gráfico 2). Batista, et al, (2014),
em sua pesquisa retrospectiva e quantitativa realizada em Piauí, demonstrou que o sexo
masculino corresponde a 58,7% dos casos registrados indo de acordo com a pesquisa.
A faixa etária (Gráfico 3), no biênio que foi realizada a pesquisa, observou-se que a
maior incidência foi na vida adulta, com destaque para a faixa etária de 20 a 29 anos,
apresentando, 392 casos (28,91%), observando assim, que indivíduos adultos estão mais
acessíveis de serem infectados. Isso acontece porque indivíduos, nessa faixa etária, estão na
fase produtiva, com encontro ocupacional nas atividades laborais, as quais se relacionam,
muitas vezes, ao desmatamento (com entrada em áreas florestais), trabalho doméstico e/ou na
lavoura. (BRASIL, 2007).
Pesquisou-se, também, a ocorrência de casos de Leishmania por área. A zona rural
apresentou-se prevalente com 819 casos (60,40%), seguida da zona urbana com 537 casos
(39,60%), não houve casos notificados na zona peri urbana. Corroborando com Andrade
(2011), em que seu estudo descritivo, realizado no município de Igarassu/PE, verificou-se
que 86,11%, residiam
em localidades pertencentes à zona rural do município
de
Igarassu/PE, onde as condições de moradia e infraestrutura da maioria dos moradores
são precárias, favorecendo assim, o maior contato da população residente com o
mosquito vetor da doença.
92
Ano 5 N° 9 p.89-94
Gráfico 1- Distribuição dos casos de Leishmania Tegumentar Americana, no período de 2011 a 2012, na
Mesorregião do Baixo Amazonas
Fonte: Centro de Controle de Zoonoses (CCZ) do Município de Santarém.
Gráfico 2- Distribuição dos casos de Leishmaniose Tegumentar Americana por gênero na
mesorregião do baixo amazonas, no período de 2011 a 2012
Fonte: Sistema de Informação de Agravos e Notificação – SINAN.
Gráfico 3- Distribuição dos casos de Leishmaniose Tegumentar Americana por faixa etária na
mesorregião do baixo amazonas, no período de 2011 a 2012
93
Fonte: Sistema de Informação de Agravos e Notificação – SINAN.
Ano 5 N° 9 p.89-94
Conclusão
A Leishmaniose Tegumentar Americana, apresenta-se como um sério problema de
saúde pública no Brasil, principalmente na Mesorregião do Baixo Amazonas, onde os
municípios que fazem parte dessa região encontram-se em crescente nos casos de
notificações da doença.
Na Mesorregião do Baixo Amazonas, verificou-se um aumento significativo dos
casos de LTA, incidindo com mais frequência em adultos do gênero masculino, na faixa
etária de 20 a 29, provenientes da zona rural, justificado, possivelmente pela dinâmica
laboral da região.
Por fim, conclui-se que a LTA representa um problema de saúde pública na
Mesorregião do Baixo Amazonas, sendo importante reavaliar as medidas e ações de combate
a essa protozoose na região, visto que o índice de infecções só cresceu gradativamente nos
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94
Ano 5 N° 9 p.95-100
Levantamento de Hemoparasitas de Ovinos no Município de Oriximiná,
Pará, Brasil
Françoíse da Silva Ribeiro; Ingrid Braz Maciel; Juliana Carla de Sousa Nascimento; Loyana Brito de Oliveira;
Valéria Xavier Aguiar*; Mônica Carvalho**; Lincoln Lima Corrêa***
RESUMO
A espécie ovina (Ovis aries) apresenta um potencial de produção de carne, lã, pele, leite e outros subprodutos. O presente
trabalho tem como objetivo descrever um levantamento parasitário da Fazenda Andrade, localizada no município de
Oriximiná, região Oeste do Pará (01°38'39,9'' S; 055°48'02'' W), tendo em foco o estudo hemoparasitas que acometem
ovinos desta região. Foi avaliado um total de 33 espécimes, dos quais 16 machos e 17 fêmeas. Foram coletados 2,5ml de
sangue por punção da veia jugular. As amostras foram acondicionadas em tubitos contendo EDTA. Foram
confeccionadas extensões sanguíneas com Ginsa e observadas e analisadas em microscopia de luz. Para a análise
estatística utilizou-se as maiores prevalências parasitárias, sendo que os dados paramétricos usou-se ANOVA (um
critério) para avaliar o comprimento dos animais/intensidades parasitária e para os dados não-paramétricos usou-se o
teste de U Mann-Whitney para avaliar o sexo/intensidades parasitária no programa Bio Estat 5.0. A biometria dos animais
apresentou o comprimento médio de x=159,2; ±15,6 cm. Das análises das extensões foram identificados os
hemoparasitos com sua respectiva prevalência: Haemobartonella sp (87,87%), Leishmania sp (69,69%) e Babesia sp
(33,33%), Eperytrozoon sp (27,27%) e Theileria sp (9,09%). Para análise dos dados paramétricos/Haembartonella sp
(n=33(A+B); Q=65,75; p<0,0001) e os dados não paramétricos (N=33(A+B); Z=3,83; p<0,0001). %). Para análise dos
dados paramétricos/Leishmania sp (N=33(A+B); Q=66,55; p<0,0001) e os dados não paramétricos (N=33(A+B);
Z=1,41; p=0,0782). Para análise dos dados paramétricos/Babesia sp (N=33(A+B); Q=66,74; p<0,0001) e dados não
paramétricos (N=33(A+B); Z=3,15; P=0,0008). Esse é o primeiro relato desses hemoparasitos em rebanhos da Região e
no Estado do Pará. Pode-se perceber, que mesmo havendo relações da intensidade parasitária com comprimento e sexo
dos animais, esses animais apresentavam-se assintomáticos, caracterizando-se como reservatórios.
Palavras-chave: ovinos - hemoparasitas - assintomáticos
ABSTRACT
The species sheep (Ovis aries) presents a potential production of meat, wool, fur, milk and other products. This paper aims
to describe a parasitic survey Andrade Farm, located in the municipality of Oriximiná in western Pará region (01°38'39
9''S; 055° 48'02 '' W), in the focus hemoparasites study affecting sheep in this region. A total of 33 animals were evaluated
including 16 males and 17 females. 2.5 ml of blood by puncture of the jugular vein were collected. The samples were
placed in View Tubitos containing EDTA. Extensions were made w
ith blood and Ginsa observed and analyzed by light
microscopy. For statistical analysis we used the largest parasitic prevalence, and parametric data was used, ANOVA to
assess the length of the animal/parasite intensities and for non - parametric data we used the U Mann-Whitney test to
assess sex/parasite intensities in BioEstat 5.0 program. Biometrics of the animals showed the average length (x=159.2;
±15.6 cm). The analysis of the hemoparasites extensions with their respective prevalence were identified:
Haemobartonella sp (87.87%), Leishmania sp (69.69%) and Babesia sp (33.33%), Eperytrozoon sp (27.27 %) and
Theileria sp (9.09%). For analysis of parametric/Haembartonella sp (n = 33(A + B); Q= 65.75; p < 0.0001) and nonparametric data (n = 33(A + B); Z = 3.83; p < 0.0001). For analysis of parametric/Leishmania sp (n = 33(A + B); Q =
66.55; p< 0.0001) and non- parametric data (n= 33(A + B); Z = 1.41; p=0.0782). For analysis of parametric
data/Babesia sp (n=33(A + B); Q = 66.74; p<0.0001) and non- parametric data (n=33(A + B); Z = 3.15 p = 0.0008). This
is the first report of such hemoparasites herds in the region and in the state of Pará one can see that even with relations of
the parasitic intensity with length and sex of animals, these animals were asymptomatic, characterized as reservoirs.
Key words: sheep - Hemoparasites and asymptomatic
* Acadêmicas de Medicina Veterinária das Faculdades Integradas do Tapajós - FIT
** Mestre em Planejamento e Desenvolvimento Sustentável pelo NAEA/UFPA. Docente do curso de Medicina Veterinária (FIT)
*** Doutorando em Parasitologia. MSc. em Parasitologia-UNICAMP. Departamento de Biologia Animal (Parasitologia)/ IB/ UNICAMP.
Docente do curso de Medicina Veterinária (FIT). E-mail: [email protected].
96
Ano 5 N° 9 p.95-100
Introdução
Segundo Monteiro (2007) a espécie ovina (Ovis aries), considerando sua ampla
diversidade de raças criadas no País, apresenta um potencial de produção de carne, lã, pele,
leite e outros subprodutos, os quais podem suprir adequadamente tanto as necessidades do
mercado interno quanto demandas advindas do mercado internacional.
Muitos ovinos são acometidos por hemoparasitas, porém, a grande maioria dos
produtores ainda desconhece as causas deste fato. Estes parasitas provocam enfermidades
que causam grandes prejuízos na produção acarretando problemas não só socioeconômicos,
mas também problemas de saúde humana e animal (MONTEIRO, 2007).
A Theileriose é uma doença de curso agudo, subagudo ou crônico que afeta
especialmente ruminantes, tanto domésticos como selvagens, é caracterizada por um quadro
sintomatológico de febre, hipertrofia ganglionar, anemia, diarréia, caquexia, e por um
quadro lesional que afeta o pulmão, coração, fígado, baço, Sistema Nervoso Central (SNC),
etc. As espécies do gênero Theileria são protozoário hemático de ciclo heteróxeno que
parasitam o sistema mononuclear fagocitário e os eritrócitos cujo hospedeiro invertebrado é
um Ixodidae (LAGARES, 2008).
A Babesiose, por sua vez, é provocada por organismos pertencentes ao gênero
babesia. A Babesia ovis, B. motasi e B. crassa são responsáveis pela babesiose em pequenos
ruminantes. São parasitas heteróxenos obrigatórios (AKTAS et al, 2006).
A leishmaniose é causada por um protozoário do Gênero Leishmania, da Classe
Mastigophora (flagelado). Este é transmitido para o hospedeiro vertebrado por mosquitos
flebotomíneos, que compreendem o gênero Lutzomyia (chamado de "mosquito palha") e
Phlebotomus. Há duas espécies de importância: Leishmania donovani (agente da
leishmaniose visceral) e Leishmania braziliensis (agente da leishmaniose cutânea)
(MONTEIRO, 2007).
A Haemobartonelose é causada por uma ricketsia, a Haemobartonella sp. É um
parasita microscópico que invade as células vermelhas do sangue, causando sua destruição.
Ele nem sempre produz doença, podendo o animal ser portador assintomático. Quando
produz doença, se acopla a parede das hemácias de forma cíclica. A anemia causada por esse
parasita é regenerativa, porque não causa dano à medula óssea (MELKI, 2012). Não existem
relatos deste parasita em ruminantes.
A Eperitrozoonose é causada pelo Eperythozoon, um parasita do gênero Rickettsiales
que parece ser hospedeiro específico. Este é encontrado na superfície das hemácias, podendo
causar doença febril esporádica em muitos mamíferos. A transmissão se dá através de
artrópodes como piolhos (MONTEIRO, 2007).
O presente trabalho tem como objetivo descrever um levantamento parasitário da
Fazenda Andrade, localizada no município de Oriximiná, região Oeste do Pará, tendo em
foco o estudo dos hemoparasitas que acometem ovinos desta região.
Metodologia
Foi avaliado um total de 33 espécimes, dos quais 16 eram machos e 17 fêmeas, na
fazenda Andrade (Figura1-2: Localização: 01°38'39,9''S 055°48'02''W), localizada no
96
Ano 5 N° 9 p.95-100
município de Oriximiná, nos dias 25 e 26 de outubro de 2013.
Os animais foram separados para que fossem realizadas as coletas de sangue e
avaliadas as condições de vida, de forma que fosse garantido o bem-estar animal. Foram
retirados 2,5ml de sangue da veia jugular. Após a coleta, o sangue foi depositado em
tubitos com EDTA (ácido etilenodiamino tetra-acetico), homogeneizados e
acomodados em uma estante, para que no término de todas as coletas, fossem
depositados em um isopor com gelox para serem transportados para Santarém. Foram
mensuradas a circunferência abdominal e o comprimento dos indivíduos.
As amostras foram processadas no Laboratório das Faculdades Integradas do
Tapajós. Foram confeccionados esfregaços sanguíneos em lâminas foscas, fixadas com
metanol e coradas com Giemsa e Panótico Rápido. As lâminas foram examinadas em
microscópio óptico, com lentes com aumento de 10x e 40x. A identificação de hemoparasitas
na lente de 100x com uma gota de óleo de imersão, a quantificação em forma de cruz
utilizando o referencial, conforme a Tabela 1.
Ĉ
2
Tabela 1: Q uantificação em forma de cruz das extensões dos hemoparasitas encontrados
ś ▓ ◘ō╜■◘ℓ ŕ Ă Fazenda Andrade, localizada no município de O riximiná.
v Ü! b ÇL5 ! 5 9 5 9 I 9 a h t ! RASITAS
CARGA PARASITÁRIA POR CAM PO
1–5
100 cam pos +
5 – 10
100 cam pos ++
10 – 20
100 cam pos +++
? 20
100 cam pos ++++
3
Para cada espécime de Ovinos encontrada foram determinadas, de acordo com Bush et
al. (1997) a prevalência. A análise estatística utilizou-se as maiores prevalências parasitárias,
sendo que os dados paramétricos usaram-se ANOVA (um critério) para avaliar o comprimento
dos animais/intensidades parasitária e para os dados não-paramétricos usou-se o teste de U
Mann-Whitney para avaliar o sexo/intensidades parasitária no programa Bio Estat 5.0.
Resultados
Foram coletadas amostras de 33 ovinos dos quais 17 eram machos e 16 fêmeas, com
comprimento dos animais que variaram de 80 a 158 centímetros (x=159,2; ±15,6 cm).
Das análises das extensões sanguíneas verificou-se que foram encontrados cinco
hemoparasitas diferentes, conforme distribuição das médias, desvio padrão e prevalência
parasitária. Das análises das extensões foram identificados os hemoparasitos com sua
respectiva prevalência: Haemobartonella sp (87,87%), Leishmania sp (69,69%) e Babesia sp
(33,33%), Eperytrozoon sp (27,27%) e Theileria sp (9,09%) Tabela 2 e Figura 1.
97
Ano 5 N° 9 p.95-100
T a b e la
02.
M é d ia ,
D e s v io
P ad rão,
A b u n d â n c ia
e
P r e v a lê n c ia
dos
h e m o p a r a s ita s
e n c o n tr a d o s e m o v in o s d a F a z e n d a A n d r a d e , lo c a liz a d a n o m u n ic íp io d e O r ix im in á
P a r a s ita s
M é d ia e D e s v io P a d r ã o
A b u n d â n c ia
P r e v a lê n c ia (% )
L e is h m a n ia s p .
x = 1 ,2 ; ± 1 ,1
1 ,2
6 9 ,6 9 %
H a e m o b a r to n e lla s p .
x = 2 ,6 ; ± 1 ,3
3 ,8
8 7 ,8 7 %
B a b e s ia s p .
x = 0 ,8 ; ± 1 ,2
0 ,7
3 3 ,3 3 %
E p e r y tr o z o o n s p .
x = 0 ,4 ; ± 0 ,9
0 ,4 2
2 7 ,2 7 %
T h e ile r ia s p .
x = 0 ,2 ; ± 0 ,5
0 ,1 5
9 ,0 9 %
1
Para análise dos dados paramétricos/Haembartonella sp. (n=33(A+B); Q=65,75;
p<0,0001) e os dados não paramétricos (N=33(A+B); Z=3,83; p<0,0001). Para análise dos
dados paramétricos/Leishmania sp (N=33(A+B); Q=66,55; p<0,0001) e os dados não
paramétricos (N=33(A+B); Z=1,41; p=0,0782). Para análise dos dados
paramétricos/Babesia sp (N=33(A+B); Q=66,74; p<0,0001) e os dados não paramétricos
(N=33(A+B); Z=3,15; P=0,0008).
Figura 1: 1- Leishmania sp; 2- Theileria sp; 3- Babesia sp; 4- Eperytrozoon sp e 5- Haemobartonella
sp. As setas indicam a localização e forma do parasita que são intracelulares com exceção do
Eperytrozoon sp. Aumento de 100X.
Discussão
Foram encontrados com maior índice de incidência nos ovinos estudados os
98
seguintes parasitas intra-eritrocitários dos gêneros: Haemobatonela, Leishmania, e Babesia.
Ano 5 N° 9 p.95-100
Sendo que, primeira descrição de parasitas intra-eritrocitários foi feita por Victor Babes em
1888, na Romênia, ao relatar a presença destes protozoários no sangue de bovinos e ovinos.
Porém, só em 1893 é que Smith e Kilborne associaram estes parasitas à doença designada por
Febre do Texas, caracterizada por uma condição febril aguda e hemoglobinúria. Estes dois
investigadores descobriram ainda que estes parasitas eram transportados por ixodídeos
(MAHONEY, 1977 apud CAEIROS,2012), originando o primeiro relato da transmissão de
um parasita protozoário por um artrópode Posteriormente, o gênero destes organismos foi
intitulado de Babesia, em honra de Victor Babes, e os agentes denominados como Babesia
bovis (bovinos) e Babesia ovis (ovinos) (UILENBERG, 2006 apud CAEIROS,2012).
O gênero Haemobartonella está (espraiado) presente nos animais por todo mundo e
foi reportado em várias outras espécies como roedores, gado, cães, gatos, primatas e até
mesmo o homem. Haemobartonella infecta e é o agente da anemia infecciosa felina, a qual
foi primeiramente descrita por Flint & Moss em Colorado, EUA, em 1953 (SOUZA et al.
2002). Haemobartonella é um parasita microscópico que invade as células vermelhas do
sangue e as destroem. Ele nem sempre produz doença, podendo o animal ser portador
assintomático. Quando produz doença, se acopla a parede das hemácias de forma cíclica.
Não existem relatos deste parasita em ruminantes (SOUZA et al. 2002). O que se pode
perceber é que este é o primeiro relato desses hemoparasitas em ovinos.
A Leishmaniose visceral (LV) é uma doença sistêmica, com primeira descrição do
agente causal em 1903 por Willian Leishman e Charles Donovan (COOK, 2007). Causada
pela Leishmania chagasi nas Américas, é uma importante causa de morbidade e mortalidade,
principalmente entre crianças (BADARÓ, 1988; CALDAS et al., 2002). A LV é considerada
uma das principais doenças emergentes pela Organização Mundial de Saúde, com 90% dos
casos descritos no novo mundo oriundo do Brasil (GRIMALDI & TESH, 1989). As
Leishmanioses são zooantroponoses causadas por protozoários do gênero Leishmania, com
espectro da doença dependente da espécie de Leishmania. A LV é a forma mais grave,
distribuída nos cinco continentes, com incidência anual aproximada de 500 mil casos
humanos (ADDY & NANDY, 1992; DESJEUX, 1996 apud JULIÃO, F.S, 2011). Pode-se
perceber gênero Leishmania acometem ovinos, funcionando como reservatórios
impotenciais no mecanismo de manutenção do ciclo biológico nessa região estudada.
A Babesia spp. é um hematozoário transmitido por carrapatos e está presente em
vários países da América Latina, onde ao parasitar os animais destroem suas hemácias,
podendo causar anemia e levar os animais a morte. Então, babesioses são enfermidades
causadas por protozoários do gênero Babesia, o qual possui 73 espécies parasitando
diferentes hospedeiros, tais como bovinos, caprinos, ovinos, caninos e roedores
(FRIEDHOFF, 1981 apud BOARETO & LOUREIRO, 2011). O gênero Babesia é muito
comum e descritos em bovinos, porém este gênero foi encontrado em ovinos dessa região,
sendo o primeiro relato no rebanho no estado do Pará.
Os hemoparasitas descritos são organismos e são transmitidos pelo sangue
infectado, e nunca pela urina ou soro, nem por excreções corporais (SOUZA & ALMONNY,
2002). Pode ser transmitido por carrapatos, piolhos e pulgas e, em felinos, a infecção de
recém-nascidos em ausência de artrópodos sugadores de sangue já foi descrita
(MONTEIRO,2007). Pode-se supor que, havendo animais contaminados, provavelmente
99
vários rebanhos de ovinos podem estar com essas parasitoses.
Ano 5 N° 9 p.95-100
Apesar da grande prevalência das doenças citadas acima, nos exames laboratoriais
realizados neste estudo, os animais não apresentavam sinais clínicos que pudesse levar a um
diagnóstico preciso dessas patologias. Percebe-se que este é o primeiro relato desses
hemoparasitos em rebanhos da Região e no Estado do Pará e que mesmo havendo relações da
intensidade parasitária com comprimento e sexo dos animais, esses animais apresentavamse assintomáticos, caracterizando-se como reservatórios.
Referências
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leishmaniasis initiate the outbreak in 24-Parganas Bull World Health Organ, n. 70, v. 3,
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Disponível em: <http://tcconline.utp.br/wp-content/uploads/2012/08/ocorrencia-de-babesiaspp-em-bovinos.pdf> , acesso em: 17 de Novembro de 2013.
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96, n. 1, 2002, p.21-28.
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morfológicas, serológicas e moleculares, no distrito de Lisboa, Portugal. 2012. Disponível
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COOK, G. C. Tropical medicine: Na illustrated history of the pioneers. The causative agent of
visceral leishmaniasis (kal-azar): William Leishman (1865-1926) and Charles Donovan
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GRIMALDI JR.G; TESH, R.B & MCMAHON-PRATT, D (1989). A review of the geographic
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Gonçalo Moniz, Salvador/Bahia, 2011,Disponível em:
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<www.agricultura.gov.br>, acesso: 18 de outubro de 2013, às 20h38min
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zoonose. Cap.5 pag.90-101. IN: Hemoparasitoses em pequenos animais domésticos e como
zoonoses/ Nadia r.p. Almonsy. Rio de Janeiro: L.F. Livros de veterinária Ltda, 1ª ed. 2002.
100
Ano 5 N° 9 p.101-107
Ocorrência de Enteroparasitas em Amostras Fecais de Bubalus Bubablis
Bubalis no Município de Alenquer-Pará
Renata de Vasconcelos Soares; Raíza Monique Santos Leite; Índira Maria Sales França;
Iris Ribeiro de Queiroz; Juliana Menezes Caregnatto*; Mônica Carvalho**; Lincoln Lima Corrêa***
RESUMO
Os Búfalos demonstram ter um índice elevado de enteroparasitoses, devido ao seu grande contato com o pasto e rio
contaminados. O objetivo deste estudo é descrever as parasitoses que atingem o rebanho de Bubalus bubalis bubalis na região
de Alenquer, Pará (W:-2.01328349; S:-54.67526972). Foram coletadas 4g de fezes para análise laboratorial pelo método de
Hoffman de B. bubalis (n=20). O Método quantitativo foi realizado por câmara de mackmaste, conforme método de Gordon
e Whitlock (OPG-Contagem de Ovos/Grama de Fezes). Para a análise estatística utilizou-se as maiores prevalências
parasitárias, sendo que para dados paramétricos usou-se, ANOVA (um critério) para avaliar o peso e comprimento dos
animais/intensidades parasitária e para os dados não-paramétricos usou-se o teste de Mann-Whitney para avaliar o
sexo/intensidades parasitária. O comprimento dos animais teve uma variação entre (x=2; ±0,2m) e o peso (=311; ±247,7Kg).
Os ovos parasitas encontrados foram: (Estrongilidiforme (=4,8; ±4,6); Strongyloide sp. (=2,1; ±3,3); cisto de Entamoeba sp
(=2,1; ±6,3); ovos de Taenia sp (=4,9; ±5,2); ovos de Trematoda (=6,7; ±6), Metacercaria (=0,6; ±1,3); ovos não identificados
(=16,2; ±5,4) e cistos não identificados (=1,5; ± 3,7). De acordo com as análises dos dados paramétricos entre peso e
Entamoeba sp foi (n=20(A+B); Q=7.63; p<0.0001) e em relação ao comprimento (n=20(A+B); Q=9.80; p<0.0001) e para os
dados não-paramétricos (n=20(A+B); Z(U)=5.41; p<0.0001). Entre peso e Trematoda (n=20(A+B); Q=7.77; p<0.0001) em
relação ao comprimento (n=20(A+B); Q=4.56; p<0.0001) e para os dados não-paramétricos (n=20(A+B); Z(U)=3.65;
p=0.0001). Entre peso e ovos de Taenia sp foi (n=20(A+B); Q=7.81; p<0.0001) com relação ao comprimento (n=20(A+B);
Q=3.15; p=0.02) e para os dados não-paramétricos (n=20(A+B); Z(U)=2.70; p=0.0034). A utilização de vermífugos em
búfalos é necessária para o bom desenvolvimento e aumento na produção leiteira nesses animais.
Palavras-chave: búfalos - enteroparasitoses e vermífugo
ABSTRACT
The Buffaloes have demonstrated a high rate of parasitic infections, due to their greater contact with the contaminated
pasture and river. The aim of this study is to describe the parasites that affect the flock of Bubalus bubalis bubalis in the
area of Alenquer, Pará (W:-2.01328349, S:-54.67526972). Were collected 4g of feces for laboratory analysis by the
method of Hoffman of B. bubalis (n = 20). The quantitative method was performed by mackmaste camera as method of
Gordon and Whitlock (OPG- Count eggs/gram of stool). For statistical analysis we used the highest parasite
prevalence, and for parametric, ANOVA to assess the weight and length of the animals/parasite intensities and for
non-parametric data was used to test Mann-Whitney for evaluating sex/parasitic intensities. The length of the animals
had a range between (x=2; ± 0.2 m) and weight (= 311; ± 247.7 kg). The parasites were found : Estrongilidiforme sp (=
4.8; ± 4.6), Strongyloide sp (=2.1; ± 3.3), Entamoeba sp (= 2.1; ± 6.3), Taenia sp eggs (= 4.9; ± 5.2 ) , Trematoda (=
6.7; ±6) , metacercaria (= 0.6; ±1.3) , unidentified eggs (=16.2; ±5.4), unidentified cysts ( =1.5; ± 3.7). According to
the analyzes of parametric data between weight and Entamoeba sp (n=20 (A + B); Q=7.63; p< 0.0001) and compared
to the length (n = 20(A + B); Q=9.80; p<0.0001) and for non-parametric data (n=20 (A + B); Z (U) = 5:41; p<
0.0001). Among weight and Trematoda (n=20 (A + B); Q=7.77; p<0.0001) compared to long (n=20(A + B); Q= 4.56;
p<0.0001) and non-parametric (n=20(A + B); Z(U)= 3.65; p= 0.0001). Among egg weight and Taenia sp (n =20(A +
B); Q = 7.81; p<0.0001) with respect to the length (n=20(A + B); Q=3.15; p=0.02) and non-parametric (n = 20 (A +
B); Z (U) = 2.70; p= 0.0034). The use of anthelmintics in buffaloes is required for proper development and increase in
milk production in these animals.
Key words: buffalo - intestinal parasites and anthelmintic
* Acadêmicas de Medicina Veterinária das Faculdades Integradas do Tapajós (FIT)
** Mestre em Planejamento e Desenvolvimento Sustentável pelo NAEA/UFPA
***Doutorando em Parasitologia MSc. em Parasitologia-UNICAMP/ Msc. em Cooperação Internacional-UM Dpto. de
Biologia Animal (Parasitologia)/ IB/ UNICAMP
101
Ano 5 N° 9 p.101-107
Introdução
Bubalinos são ruminantes que adentraram ao Brasil por meio de frequentes alterações
genéticas trazidas por produtores no ano de 1890, mas, no entanto só foram registradas no
ano de 1965, devido ao grande interesse pela raça, pois a mesma apresenta uma elevada
resistência aos diversos tipos de parasitas, e também por terem o poder de se adaptar ao clima
brasileiro. Os Bubalus bubalis bubalis são de origem indiana, é uma raça leiteira, com uma
elevada produção de carne e em determinadas regiões utilizados também como meio de
transporte (Busetti,1981).
A espécie Bubalus bubalis é dividida em três subespécies: B. b. fulvus, B. b. bubalis e
B. b. kerebau (Miranda,1986), sendo que o Brasil tem apenas duas dessas subespécies B. b.
bubalis, que são conhecidos como búfalos de rio, e B. b. kerebau conhecida como búfalos de
pântano. Segundo Oliveira (2005) a população bubalina brasileira está distribuída cerca de
50% na região Norte, 15% na região Sudeste, 14% no Nordeste, 12% no Centro-Oeste e 9%
na região Sul. Os Bubalus bubalis por ter o hábito de viver em áreas alagadas, estão mais
susceptíveis a diversas parasitoses.
Na Índia, Bhatia et al. (1963) citou várias espécies do gênero Eimeria parasitando
bubalinos, entre elas: E. bovis, E. ellipsoidalis, E. subspherica, E. auburnesnsis, E.
canadenses, E. cilindrica, E. brasilienses, E. alabamensis, E. bareilhi, E. wyomingensis, E.
zurni e E. bukidnonensis. De acordo com Griffiths (1977), a coccidiose em bezerros
bubalinos, é frequente, aguda e causa sérias perdas nos rebanhos da Índia e Itália, sempre que
os bubalinos são mantidos em más condições sanitárias. Freitas e Costa (1967) registraram a
presença, nessa espécie animal, de helmintos dos gêneros Strongyloides, Cooperia,
Bunostomun, Dyctiocaulus, e Neoscaris.
Esses animais apesar de apresentarem uma maior resistência a parasitas do que os
bovinos, também poderão vir a ter infecções acometidas pelos mesmos, pois vivem em um
ambiente propício para esses tipos de hospedeiros (Láu, 1984).
Segundo Wongsongsarn, Bhuchongsmutta & Dissamarn (1968) as perdas causadas
pelas parasitoses não causam alta mortalidade, como acontece com outras enfermidades,
mas são fatores limitantes ao desenvolvimento do rebanho através da diminuição de peso, da
conversão alimentar, da produção de carne e leite e da capacidade de trabalho. Influencia
também na redução do preço de venda e na condenação das carcaças e órgãos, durante a
inspeção federal realizada nos batedouros. A pouca atenção dada por parte dos criadores
quanto ao controle de doenças parasitárias resulta em grandes prejuízos para o produtor.
Muitos criadores mantem seus rebanhos em regime de criação extensiva, no qual
serão explorados para a criação de carne e leite. Por esses animais terem este modo de manejo
não conseguem dar uma produção leiteira maior que aqueles animais que vivem na sua
região de origem (Índia), porém, os produtos variáveis do leite são bastante aceitos pelo
mercado brasileiro (Silva, 1969).
No Brasil a maioria dos bubalinos é criada à beira dos rios, sem a devida preocupação
com a higienização do ambiente em que estão, pois muitas vezes o rio em que eles vivem está
contaminado com diversos tipos de parasitas que podem levá-los a ter uma parasitose,
afetando assim muitas vezes a sua produção leiteira e de carne, o que faz com que o produtor
perca boa parte de sua renda, pois não se atentou as condições necessárias dos seus animais,
102
Ano 5 N° 9 p.101-107
causando assim graves prejuízos para a sua produção (Starke et al, 1983). A carência de
informações e de dados publicados sobre as parasitoses em B. b. bubalis no interior do estado
do Pará é um dos fatores determinantes para que houvessem trabalhos voltados a parasitoses
dessa espécie. O objetivo deste estudo é descrever as parasitoses que atingem o rebanho de B.
b. bubalis na região de Alenquer.
Metodologia
As coletas de fezes de bubalinos foram realizadas no dia 26 de outubro de 2013, na
fazenda Denilson Azevedo, localizada na comunidade de Laranjal, na margem do rio
Surubiu em Alenquer - Pará.
Foram utilizados 20 espécimes de B. b. bubalis, os quais foram divididos em dois
lotes, cada lote com dez espécimes, sendo separados por sexo. As fêmeas tinham idade entre
5 meses a 9 anos, dentre elas cinco eram bezerras e as outras cinco eram reprodutoras. Os dez
machos analisados foram inseridos na categoria bezerro, pois sua faixa etária era de 5 meses
a 1 ano. As fezes foram coletadas do reto utilizando luvas de cano longo descartáveis. Usouse fita biométrica para a pesagem dos espécimes.
Para o processamento das amostras foi utilizado o método de Hoffman modificado
(sedimentação/centrifugação). Foi utilizado o método qualitativo para observação de
presença ou ausência de parasitas, em microscópio óptico em lente de 10x e para
identificação na lente de 40x. O método quantitativo serviu para observar a carga parasitaria
e o grau de parasitismo presente nas amostras utilizando a câmara de mackmaste, conforme
descrito por Gordon e Whitlock (1939).
Utilizamos as terminologias de intensidade, abundância e prevalência parasitária,
conforme Bush et al. (1997) que descreve a intensidade de infecção (I), abundância (A) e
prevalência (P) das amostras analisadas. Para a análise estatística utilizou-se as maiores
prevalências parasitárias, sendo que, para dados paramétricos usou-se ANOVA (um critério)
para avaliar o peso e comprimento dos animais/intensidades parasitária e para os dados nãoparamétricos usou-se o teste de U Mann-Whitney para avaliar o sexo/intensidades
parasitária no programa Bio Estat 5.0.
Resultados
As amostras de B. b. bubalis (n=20) apresentou amplitude de variação da idade de (5108 meses), (x=30,8; ±37,4), do comprimento (1-2metros), (=2; ±0,2m), o peso (129900kg), (=311,1Kg; ±247,7Kg). Os ovos e cistos de espécies encontradas foram: ovos de
Estrongilidiforme sp (0-18), ovos de Strongyloide sp (0-12), Cistos de Entamoeba sp (4-20),
Ovos de Taenia sp (0-20), ovos de Trematoda (0-20), Metacercárias (0-5), (Ovos não
identificados) (4-20), (Cistos não identificados) (0-16). A Intensidade (I), Prevalência (P) e
Abundância (A) dos enteroparasitas estão descritos na Tabela 1.
103
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Tabela 1- Referente aos ovos e cistos de enteroparasitas encontrados em amostras fecais de Bubalus
bubalis bubalis
Parasitas
Ovos de Estrongilidiforme sp
Ovos de Parasitas não
identificados
Cistos de Entamoeba sp*
Ovos de Taenia sp
Ovos de Trematoda
x e ± (I)
x =4.8; ±4.6
x =16.2; ±5.4
Prevalência %
85
100
Abundância
4.75
15.35
x =12.1; ±6.3
x =4.9; ±5.2
x =6.7; ±6.0
100
85
90
12.05
4.9
6.65
1
A distribuição, de acordo com a riqueza parasitária/desvio padrão dos enteroparasitas
encontrados nas amostras fecais de B. b. bubalis (Figura 1).
De acordo com as análises dos dados paramétricos (peso/intensidade) de cistos de
Entamoeba sp foi (n=20(A+B); Q=7.63; p<0.0001) e em relação (comprimento/intensidade)
foi (n=20(A+B); Q=9.80; p<0.0001) e para os dados não-paramétricos (sexo/intensidade)
foi de (n=20(A+B); Z(U)=5.41; p<0.0001).
Entre (peso/intensidade) de ovos de Trematoda (n=20(A+B); Q=7.77; p<0.0001) em
relação ao (comprimento/intensidade) foi (n=20(A+B); Q=4.56; p<0.0001) e para os dados
não-paramétricos (sexo/intensidade) foi de (n=20(A+B); Z(U)=3.65; p=0.0001).
Em relação à infeção por ovos Taenia sp os dados paramétricos para peso
(n=20(A+B); Q=7.81; p<0.0001) com relação ao comprimento foi (n=20(A+B); Q=3.15;
p=0.02) e para os dados não-paramétricos (sexo/intensidade) foi de (n=20(A+B);
Z(U)=2.70; p=0.0034).
De acordo com as análises dos dados paramétricos entre peso e ovos
Estrongilidiforme sp foi de (n=20(A+B); Q=7.82; p<0.0001), em relação ao comprimento
(n=20(A+B); Q=3.36; p=0.02). Para os dados não-paramétricos foi de (n=20(A+B);
Z(U)=2.29; p=0.01).
Todos os ovos dos parasitas de Bubalus bubalis bubalis foram classificados de acordo
104
com a morfologia segundo Fortes (2004) (Figura 2).
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Figura 2- 1: Ovos de Estrongilidiforme sp; 2: Ovo de Taenia sp; 3: Ovos de Schistossoma sp; 4:
Cisto de Entamoeba sp. Aumento de 40X.
1
2
3
4
Discussão
Segundo Costa et al (1986) a Entamoeba sp é um parasita intestinal que causa
problemas severos, podendo destruir os tecidos de revestimento do intestino grosso,
causando lesões graves. As fezes podem ser diarreicas com a presença de sangue e muco.
Surtos de Entamoeba sp em bubalinos ocorreu possivelmente por meio de
contaminação de moscas, baratas e locais sujos, pois o ambiente em que os bubalinos vivem
não é devidamente higienizado para o convívio destes animais, contribuindo para uma
possível nova infecção nos búfalos, o que pode vir a causar surtos de diarreias nos mesmos e
levá-los a uma baixa produção de leite e carne. O que se pode perceber pelas análises
estatísticas é que houve uma relação significativa quando comparada com a intensidade de
infecção com o peso, comprimento e sexo. Essa parasitose pode comprometer a
105
produtividade dos animais estudados.
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Nos Trematodas, o miracídio eclode logo após o ovo entrar em contato com a água e
então penetra em um caramujo de água doce. Lymnaea cubensis, no qual as cercárias se
desenvolvem até esporocistos-filhos. Ao saírem do caramujo, as cercárias penetram na pele de
suínos, búfalos ou cães e migram percorrendo os pulmões até chegar ao fígado. Após chegar um
período de desenvolvimento no fígado, machos e fêmeas adultos dirigem-se às veias
mesentéricas e copulam com a fêmea, permanecendo no sulco ginecóforo do macho. Os ovos,
depositados nas ramificações terminais das veias mesentéricas, atravessam passivamente a
parede do intestino para o lúmen e escapam com as fezes (BOWMAN, 2010).
A presença de Trematodas nos bubalinos foi evidente por este estar em constante contato
com o local contaminado, neste caso, os rios, por ser ali o seu hábitat natural, onde em boa parte
do seu tempo permanece para se manter refrescado. Outro modo de transmissão foi por meio de
fezes contaminadas de suínos, pois estes invadem o ambiente dos búfalos e contaminam tanto a
água, como a pastagem. Isso provavelmente poderá interferir no ganho de peso destes animais.
As fêmeas de Estrongilidiforme realizam, diariamente, no tubo digestivo dos bovinos,
a postura de centenas de ovos que atingem o meio exterior junto com as fezes. Em condições
ideais de umidade e temperatura (20-30ºC) origina-se dentro do ovo uma larva de primeiro
estádio (L1), que eclode e se desenvolve no bolo fecal até larva de terceiro estádio (L3). A L3
migra do bolo fecal para a pastagem adjacente, onde são ingeridas pelos bovinos. A L3 penetra
na parede do abomaso ou intestino, ou permanece entre as vilosidades onde realiza duas
mudas e transforma-se em vermes adultos. As L3 migram do bolo fecal para as pastagens,
principalmente na parte da manhã e no final da tarde, quando a intensidade de luz é menor. Em
algumas condições como: aumento de lotação, degradação das pastagens e ocorrência de
doenças concomitantes que afetam o sistema imunológico, os bovinos adultos podem adquirir
altas cargas parasitárias e apresentar sintomatologia clínica (CARNEIRO et al, 1987).
A contaminação de bubalinos por Estrongilidiforme se deu provavelmente por meio
da ingestão de pasto possivelmente contaminado com as larvas desse parasita, o que agrava o
quadro de parasitoses nesses animais, pois, estes provavelmente estão influenciando no
ganho de peso e na produção leiteira destes bubalinos, fazendo assim com que o produtor
tenha uma perda comercial elevada.
O terceiro grupo com mais frequência foi do Complexo Taenia sp. Sabe-se que para o
complemento do Ciclo Biológico, esse grupo de parasita necessita de um hospedeiro
intermediário e a infecção é fecal-oral, e para o hospedeiro definitivo a ingestão de larva
Cisticercoide. As Taenias sp. em ruminantes apresenta o hospedeiro intermediário que no
gênero Moniezia são na maioria ácaros e que encontra-se no pasto (Fortes, 2004). O que se
pode perceber nesse trabalho é que o ambiente em que os búfalos apresentam tais parasitoses
e por estarem em um ambiente que possuem o hospedeiro intermediário e provavelmente
contato com suínos, possivelmente, podem adquirir outras parasitoses, pois vivem em locais
compartilhados nessa área de estudo.
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106
Ano 5 N° 9 p.101-107
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NORMAS PARA PUBLICAÇÃO
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GERAIS
1. A revista “Perspectiva Amazônica” publicará artigos originais, artigos de revisão, resenhas, relatos de caso e
ensaios, desenvolvidos por pesquisadores de diferentes instituições de ensino e pesquisa, que tenham caráter
científico, sejam inéditos e versem sobre qualquer área do conhecimento e preferencialmente que
possuam alguma relação com a realidade Amazônica.
Artigo científico “é parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos,
técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento” (ABNT. NBR 6022, 2003, p. 2). Os artigos
originais apresentam temas ou abordagens inéditas, ao passo que os artigos de revisão analisam e discutem
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situação em exame e propor questões para reflexão, contextualizando o caso dentro da área do conhecimento e
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Ensaios são opiniões aprofundadas obtidas através da análise de um assunto. São exposições objetivas, lógicas,
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conforme área de conhecimento e disponibilidade, para que emitam o parecer favorável ou desfavorável à
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8.
Os autores terão direito a dois exemplares da revista na qual seu trabalho foi publicado.
9.
Os trabalhos serão aceitos em fluxo contínuo e caso aprovados publicados conforme a edição semestral.
NORMAS PARA PUBLICAÇÃO
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ESPECÍFICAS
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