6929013 - FB no Enem - Nº 06 - A. Renascentista x A
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6929013 - FB no Enem - Nº 06 - A. Renascentista x A
Professor Fábio Coelho Linguagens, Códigos e suas Tecnologias LÍNGUA PORTUGUESA ARTE RENASCENTISTA × ARTE BARROCA ARTE RENASCENTISTA Ocorrido entre os fins do século XIII e meados do século XVII, o Renascimento foi um período da história marcado por significativas mudanças culturais, ideológicas e científicas. De uma forma geral, podemos dizer que a principal característica deste movimento foi o humanismo. Desta forma, o homem passou a se enxergar não simplesmente como um observador do mundo criado por Deus, mas sim como a principal expressão do mesmo. Mesmo assim, não podemos dizer que o Renascimento foi uma ruptura brusca com os ideais da Idade Média, uma vez que as mudanças ocorridas neste período se iniciaram na Baixa Idade Média, com a ascensão da burguesia. A arte renascentista teve como temática principal o próprio ser humano e sua capacidade de avaliar o mundo ao seu redor. Tal característica envolveu a revalorização da cultura clássica e dos períodos de grande progresso científico escultural das civilizações grega e romana. Os artistas geralmente retratavam a figura humana, cultivando um conceito de beleza típico de tais civilizações. ARTE BARROCA nº Foi nessa tendência que a arte barroca ganhou espaço e passou a inaugurar um novo período na arte europeia, que já havia experimentado dos valores estabelecidos pela Renascença. Na chamada arte barroca, notamos uma preocupação menor com as formas e as linhas utilizadas na criação de uma pintura ou escultura. A valorização das cores e a contraposição de luzes e sombras tinham grande importância na demonstração dos gestos e estados de espírito do homem. Exercícios 1. Comparando, estilisticamente, as pinturas abaixo, é possível afirmar corretamente que: Quadro 1 O caráter transitório que marcou os primeiros tempos do período moderno é alvo de um amplo estudo que se esforça em considerar as permanências e transformações experimentadas neste período. A expansão marítima, o Renascimento, e a descoberta do Novo Mundo, as novas religiões protestantes e a consolidação do poder monárquico integram uma gama de acontecimentos complexos que irão reverberar nas diversas instâncias de ordem social, política e econômica. Na esfera artística, temos a ascensão de novos padrões estéticos que procuravam superar todo aquele rigor proveniente dos princípios de simetria e equilíbrio valorizados pelo Renascimento. Entre outras mudanças, percebemos o surgimento de pinturas e esculturas marcadas por formas retorcidas e tensas. A preocupação em reforçar o racionalismo e equilibrá-lo com as emoções perde campo para uma arte mais emotiva e cotidiana. Quadro 2 I. As duas imagens baseiam-se na Antiguidade Clássica (tomadas a partir da cultura e mitologia grega e romana); II. A imagem do Quadro 1 apresenta traços de pintura barroca: acentuado contraste de claro-escuro (expressão dos sentimentos); III. A imagem do Quadro 2 exemplifica, perfeitamente, a referência à Antiguidade Clássica greco-romana. Marque a alternativa correta. A) Apenas I é correta. C) Apenas III é correta. E) Apenas II e III são corretas. A valorização das luzes, movimentos e santos: pontos fundamentais da arte barroca. 06 B) Apenas II é correta. D) Apenas I e II são corretas. • Texto para responder à questão 2. Texto I CHÃO DE GIZ Eu desço dessa solidão Espalho coisas sobre Um Chão de Giz Há meros devaneios tolos A me torturar Fotografias recortadas Em jornais de folhas Amiúde! Eu vou te jogar Num pano de guardar confetes Eu vou te jogar Num pano de guardar confetes... Linguagens, Códigos e suas Tecnologias 2. É possível perceber traços estilísticos comuns entre a poesia de Cecília Meireles, Personagem, e a música Chão de giz, de Zé Ramalho. Disparo balas de canhão É inútil, pois existe Um grão-vizir Há tantas violetas velhas Sem um colibri Queria usar quem sabe Uma camisa de força Ou de vênus Mas não vou gozar de nós Apenas um cigarro Nem vou lhe beijar Gastando assim o meu batom... Assinale a alternativa correta. A) A falta de clareza, apresentando sugestões ideológicas. B) A objetividade na demonstração do conteúdo. C) O misticismo e o espiritualismo: é uma viagem ao mundo visível e palpável do ser humano. D) O sentimentalismo exarcebado, a musicalidade e a precisão na linguagem caracterizam os dois textos. E) No poema Personagem, vê-se a definição do lugar em que ela (a personagem) se encontra. Agora pego Um caminhão, na lona Vou a nocaute outra vez Pra sempre fui acorrentado No seu calcanhar Meus vinte anos de boy That’s over, baby! Freud explica... 3. Contrastando as características do Impressionismo com as do Expressionismo, tomando como referência as imagens a seguir, é correto afirmar que: Imagem 1 Não vou me sujar Fumando apenas um cigarro Nem vou lhe beijar Gastando assim o meu batom Quanto ao pano dos confetes Já passou meu carnaval E isso explica porque o sexo É assunto popular... Anita Malfatti. No mais, estou indo embora! No mais, estou indo embora! No mais, estou indo embora! No mais!... Zé Ramalho. Texto II PERSONAGEM Teu nome é quase indiferente e nem teu rosto já me inquieta. A arte de amar é exatamente a de se ser poeta. A) A Imagem 1 revela deformação da imagem visual, demonstrando preferência pelo patético, estilo expressionista. B) A Imagem 2 apresenta mistura de cores tecnicamente, sem se tornar óptica. C) As imagens 1 e 2 exibem os efeitos ópticos descobertos pela pesquisa fotográfica, característica impressionista. D) A objetividade na apresentação das duas imagens dão consistência na clareza fotográfica. E) A imagem 1 exemplifica o Impressionismo. Texto III Cada qual sabe amar a seu modo; o modo, pouco importa; o essencial é que saiba amar. Machado de Assis. Para pensar em ti, me basta o próprio amor que por ti sinto: és a ideia, serena e casta, nutrida do enigma do instinto. Creia em si, mas não duvide sempre dos outros. Machado de Assis. Deus, para a felicidade do homem, inventou a fé e o amor. O Diabo, invejoso, fez o homem confundir fé com religião e amor com casamento. O lugar da tua presença é um deserto, entre variedades: mas nesse deserto é que pensa o olhar de todas as saudades. Machado de Assis. Lágrimas não são argumentos. Meus sonhos viajam rumos tristes e, no seu profundo universo, tu, sem forma e sem nome, existes, silêncio, obscuro, disperso. Machado de Assis. Não é amigo aquele que alardeia a amizade: é traficante; a amizade sente-se, não se diz. Cecília Meireles. 2 Imagem 2 FB NO ENEM Machado de Assis. Linguagens, Códigos e Suas suas Tecnologias Não levante a espada sobre a cabeça de quem te pediu perdão. 6. RIO 42 Machado de Assis. Se a guerra for declarada Em pleno domingo de carnaval Verás que um filho não foge à luta Brasil, recruta O teu pessoal Não se ama duas vezes a mesma mulher. Machado de Assis. Até cortar os próprios defeitos pode ser perigoso. Nunca se sabe qual é o defeito que sustenta nosso edifício inteiro. Se a terra anda ameaçada De se acabar numa explosão de sal Se aliste, meu camarada A gente vai salvar o nosso carnaval Clarice Lispector. Renda-se, como eu me rendi. Mergulhe no que você não conhece como eu mergulhei. Não se preocupe em entender, viver ultrapassa qualquer entendimento. Vai ter batalha de bombardino A colombina na Cruz Vermelha Vai ter centelha na batucada Rajada de tamborim A melindrosa mandando bala O mestre-sala curvando a Europa A tropa do general da banda Dançando o samba em Berlim Clarice Lispector. 4. Analisando o conteúdo e o estilo psicológico de autores de épocas tão distintas é possível afirmar corretamente que: A) Machado de Assis é mais prolixo e mais subjetivo que Clarice Lispector. B) Vê-se, claramente, que Clarice é bem mais neossimbolista do que Machado de Assis, em se tratando de investigação psicológica do ser humano. C) Machado de Assis demonstra universalismo temático, Clarice Lispector, não. D) A concisão linguística está bem presente nas frases de Clarice Lispector, de Machado de Assis, não. E) Os dois autores pessoalizaram a abordagem temática. Texto IV Acordou sobressaltado. Pois não estava misturando as pessoas, desatinando? Talvez fosse efeito da cachaça. Não era: tinha bebido um copo, um tanto assim, quatro dedos. Se lhe dessem tempo, contaria o que se passara. Ouviu o falatório desconexo do bêbado, caiu numa indecisão dolorosa. Ele também dizia palavras sem sentido, conversava à toa. Mas irou-se com a comparação, deu marradas na parede. Era bruto, sim senhor, nunca havia aprendido, não sabia explicar-se. Estava preso por isso? Como era? Então mete-se um homem na cadeia porque ele não sabe falar direito? Que mal fazia a brutalidade dele? Vivia trabalhando como um escravo. Desentupia o bebedouro, consertava as cercas, curava os animais – aproveitava um casco de fazenda sem valor. Tudo em ordem, podiam ver. Tinha culpa de ser bruto? Quem tinha culpa? Se não fosse aquilo... Nem sabia. O fio da ideia cresceu, engrossou – e partiu-se. Difícil pensar. 5. O fragmento transcrito acima corresponde ao momento em que o personagem Fabiano, após ter sido preso e surrado injustamente pelo “soldado amarelo”, reflete sobre sua situação. A técnica por meio da qual o narrador representa o fluxo de consciência do personagem é a do: A) discurso direto. B) discurso indireto. C) discurso indireto livre. D) narrador personagem. E) narrador personagem protagonista. Se a guerra for declarada A rapaziada ganha na moral Se aliste, meu camarada A gente vai salvar nosso carnaval Chico Buarque, 1985. Analisando a produção artística da época destacada na música, ou seja, o seu contexto histórico-social, é possível afirmar corretamente que: I. poeta participante a quem o equilíbrio artístico evita de enredar-se no transitório, para dar dimensões mais duradouras à visão dos problemas do seu tempo; II. em sua poesia encontra-se a palavra poética por excelência, como entendiam os românticos e parnasianos; III. sua poesia está impregnada de misticismo e otimismo; IV. uso do verso livre e da linguagem rica em intenções, em sutilezas e em sarcasmos. Assinale a alternativa correta. A) Apenas I é correta. B) Apenas II é correta. C) Apenas III é correta. D) Apenas I e IV são corretas. E) I, II, III e IV são corretas. Texto V HOMENAGEM AO DIA INTERNACIONAL DA MULHER Curiosidade sobre a consciência da mulher no século XX. A mulher tem alma ou não, e, nesse último caso, ela deve ser classificada como um animal doméstico? Essa foi a grande questão que movimentou a Europa no ano de 585, durante o Concílio de Mâcon. Por pequena maioria de votos, decidiu-se pela existência de alma da mulher. A consequência do fato é que, na Europa Medieval, a mulher foi aceita como ser humano. FB NO ENEM 3 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Na verdade, isso aocnteceu há mais de mil anos. Foi um longo caminho desse primeiro passo de reconhecimento da alma feminina até a atual legislação de igualdade de direitos, que só no final do século passado, com o início da era tecnológica, movimento que, entre outros, nos levou ao atual conceito de parceira entre homem e mulher. Também a nível científico, as investigações sobre dados biológicos do corpo da alma permaneciam medievais até pouco tempo. Houve, cerca de 70 anos atrás, um debate científico a respeito das habilidades intelectuais femininas e se estas eram suficientes para se permitir que elas estudassem nas universidades. O argumento apresentado era que a inteligência feminina teria que ser menor, visto o peso de seu cérebro ser menor que o do homem. Hoje, sabe-se que o peso cefálico não diz nada quanto à quantidade de suas funções. No entanto, se por um lado a mulher é desqualificada, por outro é estimada. Nas culturas pré-cristãs, a mulher já era venerada, adorada, admirada como deusa e mãe. Poetas, músicos, pintores, através dos séculos, revelam a adoração do homem pelas manifestações do feminino como mãe, amada, esposa e como aquele ser que tem ligação com o divino e a natureza. Assim, nos perguntamos: o que teria levado esses homens a apresentarem tais argumentos? Será que o ser humano vê na mulher uma coisa que não pertence a sua vida pessoal? Será que as mulheres aceitam essas ideias?... Mais um ano comemoramos o Dia Internacional da Mulher – 1993 – cidadãs com direitos e deveres sociais. Mulheres que sentem, pensam e reagem aos fatos. Elas trazem no peito o desejo de atingir a igualdade sem preconceitos; a intenção de caminharem juntos, homens e mulheres, numa mesma direção: SER SIMPLESMENTE GENTE! Adaptado do texto de Hans Dieckmann. FB no Enem – Nº 05 – Professor: Alexmay Soares 1 2 3 4 5 C E C B D Anotações OSG.: 69290/13 - 12/03/13 Dig.: Thiago / Rev.: AM 4 FB NO ENEM