PDI da Faculdade La Salle

Transcrição

FACULDADE DE TECNOLOGIA LA SALLE DE ESTRELA
PDI
PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
Credenciamento da Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO ......................................................................................................................................... 4
1 PERFIL INSTITUCIONAL ......................................................................................................................... 5
1.1 Histórico da Mantenedora ................................................................................................................ 5
1.2 Contextualização da Instituição........................................................................................................ 6
1.3 Missão, Princípios e Visão ............................................................................................................... 7
1.3.1 Missão.................................................................................................................................... 7
1.3.2 Princípios .............................................................................................................................. 7
1.3.3 Visão ..................................................................................................................................... 7
1.4 Objetivos e Metas Institucionais ....................................................................................................... 7
1.4.1 Objetivo geral ......................................................................................................................... 7
1.4.2 Objetivos Específicos ............................................................................................................ 8
1.4.3 Metas Institucionais ............................................................................................................... 9
1.5 Àreas de atuação ........................................................................................................................... 10
2 PROJETO PEDAGÓGICO - PPI ............................................................................................................. 10
2.1 Inserção Regional.............................. .......................... ...................................................................10
2.1.1 Dimensão legal .................................................................................................................... 10
2.1.2 Dimensão Acadêmica .......................................................................................................... 11
2.1.3 Dimensão Social .................................................................................................................. 11
2.2 Princípios Filosóficos e técnico-metodológico................................................................................ 12
2.2.1 Concepções Pedagógicas.................................................................................................... 12
2.2.2 Processo de Ensino e Aprendizagem. ................................................................................. 12
2.2.3 Planejamento. ...................................................................................................................... 13
2.2.4 Avaliação do Processo de ensino e de aprendizagem. ........................................................ 13
2.3 Organização didático-pedagógica .................................................................................................. 14
2.4 Políticas de Ensino......................................................................................................................... 16
2.4.1 Graduação Técnológica ....................................................................................................... 16
2.4.2 Ensino a Distância. .............................................................................................................. 16
2.4.3 Pós-graduação lato sensu.................................................................................................... 17
2.5 Políticas de Extensão..................................................................................................................... 18
2.6 Políticas de Pesquisa ..................................................................................................................... 19
2.7 Políticas de Gestão ........................................................................................................................ 21
2.8 Responsabilidade Social ................................................................................................................ 21
2.8.1 Projetos sociais. ................................................................................................................... 22
3 IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL E DE CURSOS ........................................ 22
3.1 Graduação Tecnológica ................................................................................................................. 22
3.2 Pós-graduação lato sensu.............................................................................................................. 23
3.3 Programas especiais de formação pedagógica ............................................................................. 24
4 PERFIL DO CORPO DOCENTE ............................................................................................................. 24
4.1 Composição do corpo docente....................................................................................................... 24
4.2 Plano de carreira ............................................................................................................................ 24
4.3 Critérios de seleção, contração e substituição de docentes........................................................... 25
4.4 Plano de extensão do corpo docente ............................................................................................. 27
5 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA DA IES ........................................................................................... 27
5.1 Estrutura organizacional, instâncias de decisão e organograma ................................................... 27
5.1.1 Organograma Institucional ................................................................................................... 29
5.1.2 Corpo Técnico Administrativo .............................................................................................. 30
5.1.3 Processo Seleção Corpo Técnico Admnistrativo ................................................................. 30
5.1.4 Cronograma de Extensão Corpo Técnico Administrativo ..................................................... 30
5.2 Órgãos Colegiados ........................................................................................................................ 34
Plano de Desenvolvimento Institucional
2
6 POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS DISCENTES................................................................................ 35
6.1 Programas de apoio pedagógico e financeiro ................................................................................ 35
6.1.1 Bolsas. ................................................................................................................................. 35
6.1.2 Programa de Iniciação Científica ......................................................................................... 35
6.2 Estímulos à permanência ............................................................................................................... 35
6.2.1 Programa de Nivelamento........................................................................................................... 35
6.2.2 NAA - Núcleo de apoio ao acadêmico.................................................................................. 36
6.3 Organização Estudantil .................................................................................................................. 36
6.4 Acompanhamento de egressos...................................................................................................... 37
7 INFRA ESTRUTURA................................................................................................................................ 37
7.1 Infra Estrutura Física ...................................................................................................................... 37
7.1.1 Salas de aula. ...................................................................................................................... 38
7.1.2 Instalações administrativas. ................................................................................................. 38
7.1.3 Instalações para docentes. .................................................................................................. 38
7.1.4 Salas de coordenação de curso. .......................................................................................... 38
7.1.5 Auditório. .............................................................................................................................. 38
7.1.6 Ginásio Polisportivo.............................................................................................................. 39
7.1.7 Espaço de convivência......................................................................................................... 39
7.1.8 Cantina................................................................................................................................. 39
7.1.9 Serviço de suporte acadêmico. ............................................................................................ 39
7.2 Biblioteca........................................................................................................................................ 39
7.3 Laboratórios ................................................................................................................................... 41
7.3.1 Laboratório de Informática. .................................................................................................. 41
7.3.2 Laboratórios específicos. ..................................................................................................... 41
7.3.3 Manutenção e conservação dos equipamentos da IES. ...................................................... 41
7.4 Recursos Tecnológicos e de áudio visual ..................................................................................... 42
7.5 Plano acessibilidade e atendimento a portadores de necessidades especiais .............................. 42
7.6 Cronograma de expansão da infra estrutura .................................................................................. 43
8 AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO DESEMPENHO INSTITUCIONAL ....................................... 43
8.1 Procedimentos de auto-avaliação Institucional .............................................................................. 43
9 ASPECTOS FINANCEIROS E ORÇAMENTÁRIOS ................................................................................ 45
9.1 Estratégias econômico-finceiras de gestão.................................................................................... 46
3
APRESENTAÇÃO
O Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI da Faculdade de
Tecnologia La Salle de Estrela, atende às exigências legais emanadas do
Ministério da Educação e Cultura - MEC e normas específicas do Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP e Conselho Nacional de
Educação – CNE, em especial ao Decreto Federal nº 5773 de 09 de maio de
2006 e a Portaria Normativa nº 40 de 12 de dezembro de 2007.
O PDI faz parte dos documentos que devem instruir o pedido de
credenciamento da Instituição, de acordo com o artigo 15 do Decreto Federal
nº 5773/2006. De acordo com o artigo 16 do mesmo Decreto o Plano de
Desenvolvimento Institucional contém os seguintes elementos:
- missão, objetivos e metas da Instituição, em sua área de atuação, bem
como seu histórico de implantação e desenvolvimento;
- cronograma de implantação e desenvolvimento da Instituição e de cada
um de seus cursos superiores considerando as Diretrizes Curriculares
Nacionais - DCN aprovadas pelo Conselho Nacional de Educação - CNE e
homologados pelo Ministro de Estado da Educação, bem como número de
vagas, ampliação das instalações físicas, número de alunos por turma, locais
de funcionamento, número de turmas por curso, atividades práticas e estágios;
- organização didática pedagógica, necessários ao desenvolvimento dos
cursos propostos;
- perfil do corpo docente e relação de procedimentos relativos à
qualificação, regime de trabalho, plano de carreira, titulação e outras
atribuições acadêmicas dos docentes;
- organização administrativa;
- infra-estrutura física e instalações acadêmicas;
- descrição dos procedimentos de avaliação institucional, Comissão
Própria de Avaliação – CPA.
4
1 PERFIL INSTITUCIONAL
1.1 Histórico da Mantenedora
A Sociedade Porvir Científico agrega um número expressivo de
Instituições Educativas que têm suas raízes na obra pedagógica de João
Batista de La Salle (França - 1651 - 1719). João Batista de La Salle teve suas
virtudes e seus méritos em favor da educação, especialmente dos pobres,
reconhecidos pela Igreja. Leão XIII, o canonizou em 24 de maio de 1900. Pio
XII, em 15 de maio de 1950, lhe conferiu o Título de Patrono Universal dos
Professores. Em 22 de dezembro de 1958, o Governador, Engenheiro Ildo
Meneghetti, declarou-o Patrono do Magistério Público do Rio Grande do Sul.
Em 1980, quando a obra de La Salle completou 300 anos, João Paulo II
constatava que a figura e a personalidade de La Salle “suscitaram o respeito e
a admiração dos historiadores de todas as tendências”.
A Congregação, fundada por La Salle, estende-se por mais de 80 países
nos cinco continentes. Sua atuação escolar passa da educação infantil ao
ensino superior, pelas escolas técnicas, sem esquecer os orfanatos e escolas
para excepcionais. A congregação lassalista conta com, aproximadamente,
6.500 religiosos e 55.000 colaboradores leigos para atingir mais de 1 milhão de
jovens e adultos. Hoje dirige 66 Universidades e 15 Centros de Ensino Superior
no mundo inteiro.
A Sede da Sociedade Porvir Científico - SPC, em Porto Alegre-RS, abriga
a centralização da administração de suas mantidas. Têm residência na sede os
membros da diretoria da Sociedade. A eles cabe a supervisão e a dinamização
de todas as atividades dos sócios, bem como a responsabilidade pelo controle
e a exigibilidade econômica da Sociedade.
Em
seus
estatutos,
a
Sociedade
Porvir
Científico
é
definida
especificamente como Sociedade Civil, com finalidade educativa, cultural,
beneficente, filantrópica e caritativa, sem fins lucrativos. No atendimento a esta
finalidade, presta assistência educativa, mas também social, dando emprego a
mais de duas mil pessoas.
5
A Assistência Educativa é prestada, sem discriminação, às crianças e aos
jovens de qualquer classe, especialmente às crianças assistidas, órfãos,
enfermos e idosos, complementada concomitantemente, como não poderia
deixar de ser, por outros serviços, como os sociais e os de saúde.
São obras lassalistas brasileiras: quatro Instituições Universitárias
(Universidade Católica de Brasília como participantes da mantenedora; Centro
Universitário La Salle - Unilasalle, de Canoas, RS; Instituto Superior de
Educação La Salle - Niterói, RJ e Faculdade
La Salle - Manaus – AM);
Faculdade La Salle – Lucas do Rio Verde - MT 30 Escolas de Educação
Básica; 5 Cursos de Formação de Professores - Magistério em Nível Médio; 3
Escolas Agrícolas; 6 Comunidades Missionárias - uma na África; Orfanato
Santo Antônio do Pão dos Pobres - Porto Alegre e 8 Centros de Formação
Lassalista.
1.2 Contextualização da Instituição
Estrela é um dos municípios mais antigos da Região do Vale do
Taquari, localiza-se no entroncamento das rodovias Presidente Kennedy (BR386) e Rota do Sol (RST-423). É um dos maiores pólos industriais da região e
teve grande impulso com a instalação do entroncamento Rodo-hidro-ferroviário.
Colonizada por germânicos, a partir da metade do século XIX, a economia está
baseada na indústria, principalmente de transformação, que responde por 64%
da arrecadação. Em seguida vem o comércio, com 22% e o setor primário com
14%. O município se destaca no setor educacional, apresentando um dos
menores índices de analfabetismo do país.
A idéia de oferecer educação superior em Estrela iniciou em julho de
2006, quando a Prefeitura de Estrela manifestou grande interesse em realizar
uma parceria com a Rede La Salle, tendo em vista a cidade estar situada numa
grande região onde conta com poucas instituições de ensino superior. A
concretização desta parceria aconteceu no início do ano de 2007, quando a
Prefeitura enviou Carta de intenções à Mantenedora estabelecendo a parceria
para a criação da Faculdade de Tecnologia La Salle.
A instituição irá funcionar nas instalações do atual Colégio Santo
Antônio na cidade de Estrela, onde já é oferecido o ensino fundamental e
6
médio, atualmente mantido e administrado pela Associação de Pais e Mestres
– APASA. A Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela situa-se na Rua
Tirantes, nº 401, no município de Estrela/RS, no centro da cidade. Essa
posição propicia-lhe uma facilidade de acesso pela proximidade do transporte
coletivo que o interliga com cidades próximas e também com a capital do
Estado.
Como se trata de uma instituição nova, cujo pedido de credenciamento
é o objeto do conjunto de documentos integrados neste plano.
1.3 Missão, Princípios e Visão
1.3.1 Missão
Promover o desenvolvimento da pessoa, através do ensino, da
pesquisa e da extensão, comprometida com a transformação da sociedade
nas dimensões humana e cristã.
1.3.2 Princípios
1. Inspiração e vivência cristã lassalistas.
2. Prática da Excelência do Ensino.
3. Exercício da Cidadania fraterna e solidária.
4. Respeito à diversidade e à vida.
5. Valorização da inovação, da criatividade e do empreendedorismo.
6. Qualificação dos agentes educativos.
7. Agilidade e compartilhamento da informação.
8. Integração entre ensino, pesquisa e extensão.
9. Eficiência e eficácia na gestão.
10. Valorização do ambiente para as relações interpessoais.
1.3.3 Visão
Ser uma Faculdade reconhecida pela excelência do ensino, da pesquisa e
da extensão, voltada para o desenvolvimento local e regional.
7
1.4 Objetivos e Metas Institucionais
1.4.1 Objetivo Geral
A Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela , inspirada nos princípios
pedagógicos da Província Lassalista de Porto Alegre, propõe-se a oportunizar
ao educando uma pedagogia que viabilize a produção, a apropriação e a
socialização do conhecimento, necessárias para a compreensão da realidade
que o cerca e para que possa intervir nessa realidade progressivamente,
buscando alcançar níveis mais complexos do desenvolvimento de suas
capacidades humanas.
1.4.2 Objetivos Específicos
- Preparar, sob a inspiração cristã, profissionais com sólida formação ética,
cultural, filosófica, tecnológica e pedagógica, com espírito científico, crítico e
criativo;
- Promover o ensino nas diferentes áreas de conhecimento, formando
diplomados para atuarem no desenvolvimento da sociedade brasileira e
colaborando para o processo de formação e qualificação contínua dos
acadêmicos, profissionais e egressos;
- Incentivar o trabalho de pesquisa e de investigação científica, visando ao
desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura
e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que
vive;
- Promover a divulgação de conhecimentos culturais científicos, acadêmicos e
técnicos, através do ensino, da pesquisa, da extensão em suas diferentes
formas de divulgação;
- Estimular o conhecimento e a compreensão dos problemas atuais, em
particular os nacionais e regionais, favorecendo a prestação de serviços
especializados à comunidade em parceria e relação recíproca;
8
- Promover o ensino, a pesquisa e a extensão, abertos à participação da
comunidade, visando socializar os conhecimentos gerados na instituição e
difundindo as conquistas e os benefícios oriundos da pesquisa e da criação
cultural geradas na instituição;
- Desenvolver a cultura dentro da visão cristã e adaptada à realidade;
- Colaborar na investigação da verdade e na busca de soluções dos
problemas humanos através da análise e difusão do pensamento ético,
moral e social cristão;
- Integrar-se à comunidade local contribuindo para o seu desenvolvimento
social, cultural e melhoria da qualidade de vida, considerados em suas
múltiplas manifestações.
1.4.3 Metas Institucionais
- Ser percebido pelos acadêmicos e pela comunidade como uma instituição
de excelência que capacita para o mercado de trabalho;
-
Garantir a auto-sustentabilidade econômico-financeira da instituição, para
investir em desenvolvimento de pessoas, infra-estrutura e tecnologia;
-
Garantir que os diferentes produtos/serviços da Instituição gerem
resultados econômico-financeiros positivos;
-
Buscar fontes de recursos externos para a Instituição;
-
Adotar a gestão por centros de resultados;
-
Padronizar os processos internos e alinhá-los com os produtos e serviços
da Instituição;
-
Implementar a estratégia de marketing institucional;
9
-
Garantir colaboradores competentes, profissionalizados e comprometidos
com os princípios da organização.
1.5 Áreas de Atuação
CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA
Eixo Gestão e Negócios
Gestão de Recursos Humanos
Gestão Financeira
Processos Gerenciais
Secretariado
Eixo Hospitalidade e Lazer
Eixo Recursos Naturais
Gestão em Agronegócio
Eixo
Ambiente,
Segurança
Saúde
e
Gestão de Turismo
Gestão Desportiva e de Lazer
Gestão Ambiental
2 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
2.1 Inserção Regional
2.1.1 Dimensão Legal
A Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela está organizado com base
na legislação emanada do CNE e atende:

À Lei de Diretrizes e Bases da Educação Superior, capítulo IV, art. 43 a
67, que dispõe sobre a organização do Ensino Superior.

Ao Decreto 5.773 de 9 de maio de 2006, que dispõe sobre o exercício
das funções de regulação, supervisão e avaliação de instituições de
educação superior e cursos superiores de graduação e seqüenciais no
sistema federal de ensino.

À Portaria Normativa nº 40, de 12 de dezembro de 2007 que institui o eMEC, sistema eletrônico de fluxo de trabalho e gerenciamento de
10
informações relativas aos processos de regulação da educação superior
no sistema federal de educação.

Ao Estatuto da Sociedade Porvir Cientifico.

Ao Regimento da Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela .
2.1.2 Dimensão Acadêmica
Com a finalidade de atender as necessidades do mercado de trabalho e
também aos interesses da comunidade local, a Faculdade de Tecnologia La
Salle de Estrela iniciará suas atividades oferecendo três cursos, de graduação
tecnológica. Com a previsão de expansão para os anos de 2010 e 2011, com
mais cinco cursos nos eixos tecnológicos Gestão e Negócios, Ambiente Saúde
e Segurança e Hospitalidade e Lazer.
Em consonância com o processo de expansão dos cursos, a Instituição
constituirá a política de investimento nas áreas de pesquisa e extensão,
ampliando e consolidando seu compromisso acadêmico e social com a
comunidade.
2.1.3 Social
De acordo com os princípios lassalistas, as ações de ensino, pesquisa e
extensão têm caráter humanístico e cristão coerentes com a visão
confessional, buscando realizar em cada pessoa a síntese entre fé, ciência e
cultura. Dessa forma articulam-se esses valores com as ações dos docentes,
discentes e pessoas da comunidade.
A Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela, ciente da sua
responsabilidade social e comprometida com a formação e qualificação
profissional, propõe ações que identificam o seu papel na sociedade através
de:
- formação de profissionais comprometidos;
- consolidação e reconhecimento acadêmico através da qualificação dos
seus docentes;
11
- concretização de projetos, ações, parcerias e convênios envolvendo a
comunidade local e regional;
- estabelecimento das relações com a sociedade e poder público,
desenvolvendo ações e projetos de cunho social, formando gestores e
atores sociais através de programas de Extensão;
- criação de cursos a partir de diagnósticos de necessidades e
potencialidades locais e regionais;
- parcerias com setores públicos e privados, locais e regionais,
proporcionando projetos em áreas tecnológicas, em nível municipal,
estadual e nacional, resultando em significativa consolidação no
mercado;
realização de eventos culturais, buscando integrar a Instituição com
a comunidade local e regional;
- política
de
formação
continuada
e
de
serviço
nas
relações
interpessoais;
- existência e atuação de centros de convivência discente cujas
atividades revelem o nível de satisfação da comunidade acadêmica,
argüida
quando
da
aplicação
de
questionários
da
Comissão
Permanente de Avaliação (CPA).
2.2 Princípios Filosóficos e Técnico-metodológicos
2.2.1 Concepções Pedagógicas
As políticas de ensino da Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela
configuram-se a partir da elaboração e construção coletiva de currículos que
considerem as diferentes concepções sobre os processos de ensino e
aprendizagem, de currículo, de planejamento e de avaliação.
12
2.2.2 Processo de Ensino e de aprendizagem
A prática pedagógica deve transcender o ensino do conhecimento
científico, devendo, também, ensinar aos acadêmicos e à comunidade
educativa formas de viver/conviver, de pensar, de agir, de avaliar e de proceder
em um processo coletivo definido em diálogo com os segmentos da
comunidade acadêmica. Para isso, procura-se ultrapassar a fragmentação e os
limites das especialidades tratando os componentes curriculares de modo
global e integrado que, organizados em áreas de conhecimento, são
desenvolvidos em uma dimensão contextualizada e interdisciplinar.
O processo educativo considera as práticas pedagógicas desenvolvidas
em função de uma racionalidade não apenas cognitiva, pois inclui a ética, a
política, a estética e a interação social, entre outros.
A noção de interdisciplinaridade fundamenta-se na crítica de uma
concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto de dados
estáveis
sujeitos
a
um
ato
de
conhecer
isento
e
distanciado.
A
interdisciplinaridade é tratada principalmente sob a ótica das abordagens
epistemológica e antropológica. Portanto, busca-se contemplá-las nos
currículos e na prática educativa .
Destaca-se, também, a relevância em tratar o conhecimento de forma
contextualizada nas diferentes áreas, objetivando estabelecer, na prática
educativa,
aprendizagens
de
conhecimento
teoricamente
sistematizado
(aprender sobre a realidade) em relação às questões da vida real e da sua
transformação. A organização curricular dos cursos de graduação contempla
os
princípios
de
interdisciplinaridade
e
contextualização
através
da
sistematização de projetos de ensino, extensão e pesquisa.
2.2.3 Planejamento
Planejamento é um processo de reflexão e de tomada de decisão sobre
a ação a partir da realidade. É um processo de previsão de necessidades e
racionalização de recursos visando à concretização de objetivos em prazos
determinados e etapas definidas, estando de acordo com os referenciais
13
lassalistas
(Proposta
Educativa,
Projeto-Pedagógico
(PPI),
Plano
de
Desenvolvimento Institucional (PDI), Regimento, ) e com o contexto social.
O planejamento proposto deve ser possível e viável e, ao mesmo tempo,
prospectivo, estabelecendo metas, definindo estratégias que possibilitem a
melhor administração de recursos e tempo pedagógicos facilitando e
incentivando a inovação.
2.2.4 Avaliação do processo de ensino e de aprendizagem
O sistema de avaliação é concebido como parte essencial e integrante do
processo de ensino-aprendizagem. Envolverá procedimentos sistemáticos e
cumulativos de apuração do desempenho manifestado pelo acadêmico em
relação a conhecimentos, habilidades e competências exigidos para o
conhecimento e intervenção na realidade na busca pelo exercício profissional
qualificado.
2.3 Organização Didático-Pedagógica
O currículo é concebido, pela Faculdade de Tecnologia La Salle de
Estrela , como um espaço de formação plural, dinâmico e multicultural,
fundamentado nos referenciais sociais, psicológicos, epistemológicos e
pedagógicos, em consonância com o perfil profissiográfico relativo a cada área
de formação. Portanto, deve ser representado pelo conjunto de oportunidades
e experiências disponibilizadas ao acadêmico para o seu crescimento integral.
O currículo precisa ser compreendido como um processo coletivo discernido
em diálogo com a comunidade acadêmica, sendo selecionados os saberes, as
competências, os conhecimentos e as habilidades, todos contribuindo
efetivamente para o aprimoramento profissional e pessoal de todos os sujeitos.
Transcende-se, assim, a visão de prescrição metodológica ou de
estratégias de avaliação. Passa-se a trabalhar com a perspectiva de produção
cultural da educação e com a estruturação/reestruturação de relações sociais
em abordagens que envolvam questões referentes às minorias, seja em
relação à etnia, ao gênero, à raça ou à classe social, entre outros. Isso, no
entanto, não desconsidera o caráter técnico, psicológico e operacional na
14
condução do ensino, apenas incorpora a este o caráter histórico, político,
biográfico e estético das áreas de conhecimento.
A Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela, ciente da sua
responsabilidade com o ensino, trabalha em uma perspectiva que procura
incorporar às questões pedagógicas práticas que permitam permanentemente
revê-las e transformá-las, considerando-as como instrumento pelo qual se
sistematiza o processo educativo.
Os projetos pedagógicos dos cursos, de acordo com as suas
especificidade, demandam de uma reflexão constante e recorrente sobre a
organização de matrizes curriculares, ementas, bibliografias, conteúdos
programáticos e sobre o processo de avaliação. Desse modo, promove-se a
atualização e adequação de conhecimentos e necessidades na formação dos
profissionais.
Os currículos plenos integrantes dos projetos pedagógicos dos cursos de
graduação,
graduação
tecnológica
incluem
disciplinas,
atividades
complementares e estágios curriculares devidamente organizados, tendo como
objetivos
assegurar
a
capacitação profissional
e propiciar elementos
alternativos que visem à formação integral do acadêmico. Para a Instituição, os
projetos pedagógicos dos cursos devem seguir as seguintes diretrizes:
- assegurar uma sólida formação geral necessária para que o futuro
profissional possa vir a superar os desafios profissionais;
- contribuir para o entendimento de que o ensino deve estar centrado na
relação estabelecida entre professores e estudantes como sujeitos
fundamentais na construção do conhecimento;
- estimular práticas de estudo independentes visando a uma progressiva
autonomia profissional e intelectual do acadêmico;
- fortalecer uma indissociabilidade entre os objetos a conhecer e ação dos
sujeitos que procuram compreendê-los através da articulação da teoria e
prática;
- entender a avaliação como um processo contínuo que utiliza instrumentos
variados, permitindo a docentes e discentes informações sobre o
desempenho das atividades didáticas;
- conceber a formação profissional como articulação entre as competências
técnica, científica, política e humana como forma de transformar a
15
realidade, visando à igualdade social. É necessário o investimento na
articulação entre ensino, pesquisa e extensão, que terá como resultado o
domínio dos recursos fundamentais para o exercício da profissão e para a
contextualização das questões colocadas pela sociedade contemporânea.
A construção dos currículos dos cursos tem como eixos norteadores
preceitos e normatizações constantes das Diretrizes Curriculares Nacionais do
MEC, o Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia e do
Regimento da Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela.
2.4 Políticas de Ensino
2.4.1 Graduação Tecnológica
Os Cursos Superiores de Tecnologia são cursos que formam profissionais
de nível superior, especializados em segmentos de uma ou mais áreas
profissionais com predominância de uma delas, atendendo as premissas da Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394/96, de 1996, e buscando
a adequação do tempo de formação na graduação como etapa inicial de uma
educação continuada que vise a atender a uma demanda social, oportunizando
uma formação voltada ao mundo do trabalho.
Com a finalidade de atender às necessidades do mercado de trabalho e
também aos interesses da comunidade local, a Faculdade de Tecnologia La
Salle iniciará suas atividades oferecendo três cursos de graduação tecnológica.
Com a previsão de expansão para os anos de 2010 e 2011, com mais
com mais cinco cursos nos Eixos Tecnológicos: Gestão e Negócios, Ambiente
Saúde e Segurança e Hospitalidade e Lazer.
Os Tecnólogos possuem formação direcionada para a aplicação,
desenvolvimento e difusão de tecnologias, com formação em gestão de
processos de produção de bens e serviços e capacidade empreendedora, em
sintonia com o mundo do trabalho. A organização curricular dos Cursos de
Tecnologia funda-se nos princípios de flexibilidade, interdisciplinaridade e
contextualização.
16
Os cursos atendem ao Decreto nº 5.154, de 23 de julho de 2004, ao
Parecer do CNE/CES nº 436, de 2 de abril de 2001, à Resolução nº 3 do
CNE/CP, de 18 de dezembro de 2002, ao Catálogo
Superiores de Tecnologia
Nacional dos Cursos
do MEC, de julho de 2006, e ao Parecer do
CNE/CES Nº 277/2006, que reestrutura e dá nova denominação aos Eixos
Tecnológicos.
2.4.2 Ensino a distância – EAD
A Educação a Distância (EAD) é caracterizada como a modalidade
educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de
ensino-aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de
informação e comunicação e com estudantes e professores desenvolvendo
atividades educativas em lugares e tempos diversos. A EAD organiza-se por
sistemas de gestão e avaliação peculiares, com didática e metodologia
específicas,
envolvendo
momentos
não
presenciais
e
presenciais,
objetivando a qualidade do ensino e a da aprendizagem.
Desta forma a EAD na Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela
terá por objetivos:
- fomentar uma cultura institucional de EAD através da introdução das
novas tecnologias da informação e da comunicação;
- ampliar o acesso aos cursos de educação superior a candidatos
geograficamente distantes, possibilitando maior flexibilização no processo
de apropriação do conhecimento;
- fomentar
a
educação
continuada,
possibilitando
a
capacitação
permanente e o aperfeiçoamento profissional à comunidade acadêmica e
à rede lassalista;
- buscar a cooperação e parcerias com instituições locais, nacionais e
internacionais desenvolvendo a EAD de forma interinstitucional e
colaborativa;
- tornar a Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela uma instituição apta
à oferta de cursos de graduação tecnológica e pós-graduação a distância,
partindo inicialmente do incentivo aos professores a desenvolver
17
disciplinas, atividades e projetos de ensino e pesquisa que possam ser
inseridos no programa de EAD de acordo com o Decreto nº 5.622, de 19
de dezembro de 2005.
2.4.3 Pós-graduação
O Pós-graduação lato sensu desenvolverá cursos de especialização
dirigidos a profissionais com formação em nível superior, a fim de atender à
necessidade de aperfeiçoamento dos sujeitos que estão no mundo do trabalho
ou que desejem ampliar os conhecimentos adquiridos na sua formação
acadêmica, promovendo o processo de interação entre qualidade de ensino,
aperfeiçoamento profissional e produção científica.
Através dos cursos de graduação tecnológica e a partir da demanda sócio
cultural da própria comunidade, originam-se os cursos de especialização,
sendo que estão em consonância com a proposta dos cursos de graduação. A
estrutura curricular dos cursos enquanto um corpo teórico-conceitual
sistematizado aprofunda estudos sobre os diferentes campos do conhecimento
sem deixar de considerar questões de natureza prática.
O projeto de criação de cursos de Pós-Graduação lato Sensu, além de ser
proposto no Plano de Desenvolvimento Institucional, será submetido à
apreciação do Colegiado de Curso, ao parecer do CONSEPE e à aprovação do
CONSUPE.
2.5 Políticas de Extensão
As atividades de extensão da Faculdade terão a finalidade de integrar a
formação teórica com atuação prática da instituição e dessa com a
comunidade.
As atividades de extensão acadêmica serão incentivadas pela Faculdade
de Tecnologia La Salle nos termos de suas prioridades e possibilidades, e os
recursos ou financiamento para sua realização serão buscados junto aos
órgãos próprios de fomento dessas atividades ou mediante convênios
específicos.
18
No entanto, a unidade de propósitos fica consubstanciada nos princípios
eleitos como orientadores da ação pedagógica e da prática política que vai da
concepção à execução do ensino, da pesquisa e da extensão. Entre estes se
destacam o “exercício da cidadania fraterna e solidária” e a “valorização da
inovação, da criticidade, criatividade e do empreendedorismo” e estruturam-se
em torno dos objetivos do Projeto Pedagógico, seja nas suas opções ou nos
objetivos estratégicos do planejamento.
Destacam-se ainda opções como:
- a consolidação da imagem da Faculdade de Tecnologia La Salle de
Estrela na região;
- o comprometimento com a questão social e com as atividades
comunitárias;
- a promoção do desenvolvimento local e regional, através de parcerias
com setores públicos e privados;
- o desenvolvimento da cultura, da arte e do esporte locais, visando à
melhoria da qualidade de vida.
Serão realizados através de cursos, seminários, simpósios e congressos
científicos, as quais serão aprovadas pelo CONSEPE e seguirão as políticas e
normas aprovadas pelo CONSUPE.
Os
programas
desenvolvidos
pela
Extensão
permitirão
levar
o
conhecimento produzido no meio acadêmico para a comunidade e levar o
conhecimento produzido na comunidade para a academia. É através dessa
relação que se estabelece a troca de saberes, ou seja, a democratização do
conhecimento e participação efetiva da comunidade na atuação da Instituição.
2.6 Políticas de Pesquisa
A concepção de pesquisa da Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela
compreende um conjunto de reflexões e ações sistemáticas para a geração de
conhecimento, a fim de estreitar suas relações com o ensino e a extensão,
fortalecendo e ampliando a produtividade com vistas a contribuir no
desenvolvimento da comunidade local e regional e da sociedade.
A Instituição promoverá a pesquisa através de projetos próprios e em
convênios com a finalidade de ampliar os conhecimentos e o saber do corpo
19
discente, do corpo docente e da comunidade local, regional, nacional e
internacional. A pesquisa abrangerá todas as áreas do conhecimento atendidas
pela Faculdade e estará aberta a propostas do corpo docente e administrativo,
envolvendo necessariamente o corpo discente.
A pesquisa será operacionalizada através de programas, projetos e ações
que visem a apoiar e incentivar a iniciação científica no nível de graduação e o
aperfeiçoamento no nível de pós-graduação lato sensu, sempre em articulação
com as respectivas coordenações.
Os Projetos de Pesquisa serão apoiados pela Faculdade nos termos de
suas prioridades e das suas possibilidades, e os recursos ou financiamento
para sua realização serão buscados junto aos órgãos próprios de fomento
dessas atividades ou mediante convênios específicos.
Os Projetos de Pesquisa serão aprovados pelo CONSEPE mediante
parecer de Comissão Científica de Pesquisa (CCP) nomeada pela Direção
Geral e seguirão as linhas e políticas de pesquisa definidas pelo CONSUPE,
tendo em vista a Missão Institucional.
As Políticas de Pesquisa atenderão aos preceitos legais previstos nas
políticas federais que determinam a distribuição da carga horária dos docentes
nos três campos de atuação da faculdade: ensino-pesquisa-extensão.
Contempla-se, também, o Plano de Desenvolvimento Institucional que prevê
como objetivos específicos o desenvolvimento local e regional e a criação de
programas de Pós-graduação.
Diante desse quadro, propõem-se áreas prioritárias para a Instituição,
bem como diretrizes e estratégias no intuito de orientar o processo de
qualificação docente e de gestão institucional no âmbito da Pesquisa e da Pósgraduação.
As políticas de pesquisa compreendem:
- áreas prioritárias de atuação institucional;
- diretrizes e estratégias;
- linhas de pesquisa institucionais que abrangem temas vinculados aos
cursos de graduação e graduação tecnológica da própria Instituição.
Procurando dar apoio e estímulo à produção do conhecimento em todos
os níveis de ensino e nas diferentes áreas do conhecimento, a pesquisa
desenvolvida na Faculdade visa a estabelecer estratégias de ação que
20
satisfaçam as demandas das atividades relacionadas e que incentivem as
iniciativas dos pesquisadores. Sob essa ótica, serão instituídos programas
próprios que proporcionam condições aos interessados na condução de suas
propostas.
Para a consolidação da pesquisa, a Faculdade de Tecnologia La Salle de
Estrela desenvolverá os seguintes programas:
 Programa Acadêmico de Pesquisa - PROAP: tem por objetivo
incrementar o processo de institucionalização, desenvolvimento e consolidação
de atividades de pesquisa entre docentes e discentes.
 Programa de Iniciação Científica – PROIC: é um programa para
atividades científicas em projetos de pesquisa cadastrados no PROAP e
destinados a acadêmicos dos cursos de graduação.
O incentivo à pesquisa dá-se através da criação e manutenção de linhas
e grupos de pesquisa que, estabelecendo uma integração com o ensino e
extensão universitária, trabalham no sentido de sua consolidação. Essa busca
do conhecimento científico está diretamente ligada à ampliação dos laços da
instituição com a comunidade envolvida.
Todos os assuntos relacionados à área da pesquisa da instituição serão
examinados por uma Comissão Científica de Pesquisa que, através de seus
pareceres técnicos, auxiliará o trabalho da Coordenação.
2.7 Políticas de Gestão
A Direção é o Órgão Executivo da Administração Superior, responsável
pela definição e execução das políticas de gestão da Instituição. É exercida por
um Diretor, auxiliado por um Diretor Acadêmico e um Diretor Administrativo. O
Diretor Geral e os demais diretores são nomeados pelo Presidente da
Mantenedora.
A Direção coordena, fiscaliza e superintende todas as questões
acadêmicas. Sua intervenção enseja o comprometimento através de uma
gestão participativa que garanta a missão e os princípios da Instituição.
As macro-diretrizes institucionais são definidas em comum acordo com a
Mantenedora. A Instituição elaborou a sua matriz organizacional, expressa no
seu Organograma, de forma enxuta, com estruturas flexíveis e ágeis,
assegurando o exercício e a participação em todas as suas áreas.
21
Cientes de que a administração transcende o organograma, as políticas
de gestão da Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela prevêem
responsabilidade por processos que permeiam todos os níveis da Instituição,
privilegiando seus produtos e serviços, canalizando as capacidades, as
interações, elevando ao máximo a eficiência e a eficácia administrativa e a
abertura ao conhecimento e à inovação.
2.8 Responsabilidade Social
2.8.1 Projetos Sociais
A responsabilidade social se apresenta como um tema cada vez mais
importante no comportamento das Instituições, exercendo impactos nos
objetivos, estratégias e no próprio significado da instituição.
A Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela, partindo da missão de
sua mantenedora “Tornar-se referência em inovação pedagógica, em
atendimento educativo a pobres, e em pastoral da juventude estudantil”,
iniciará suas atividades comprometida com a responsabilidade social, através
de projetos Institucionais, participação em campanhas voltadas à comunidade,
assim como a prestação de serviços gratuitos.
A Instituição também estará presente através de parcerias em
programas Governamentais, cumprindo com sua missão de promover o
desenvolvimento da pessoa através do ensino, possibilitando a transformação
da sociedade nas dimensões humanas e cristã envolvida.
22
3
IMPLANTAÇÃO
E
DESENVOLVIMENTO
INSTITUCIONAL
E
DE
CURSOS
Conforme prevê o seu Plano de Desenvolvimento Institucional, a
Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela, a partir de seu credenciamento,
iniciará as suas atividades oferecendo três cursos de tecnologia. A demanda
dos respectivos cursos foi baseada em dados estatísticos e econômicos da
região, sendo que a cidade de Estrela é reconhecida atualmente como
município que possui expressivos recursos naturais, tais como o rio Taquari, e
os arroios Estrela e Boa Vista, que proporcionam locais de rara beleza.
3.1 Graduação Tecnológica
PROPOSTA/
DE INÍCIO
DURAÇÃO
CURSO
VAGAS/
ANUAIS
Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Turismo
2009
4 semestres
100
Curso Superior de Tecnologia em Agronegócio
2009
4 semestres
100
Curso Superior de Tecnologia em Secretariado
2009
4 semestres
100
CURSOS
Para efeito de expansão, a Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela
propõe mais cinco cursos superiores de tecnologia, no período de vigência do
seu PDI.
PROPOSTA /
DE INÍCIO
DURAÇÃO
CURSO
VAGAS /
ANUAIS
Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos
Humanos
2010
4 semestres
100
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental
2010
4 semestres
100
Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais
2011
4 semestres
100
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira
2011
4 semestres
100
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Desportiva e de
Lazer
2011
4 semestres
100
CURSOS
–
PREVISÃO EXPANSÃO
3.2 Pós-Graduação – Lato Sensu
23
A Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela iniciará cursos de Pósgraduação Lato Sensu logo após o seu credenciamento, pois entende que a
pós-graduação tem como objetivo promover o processo de interação entre
qualidade de ensino, aperfeiçoamento profissional e produção científica.
Os cursos de pós-graduação lato sensu da Faculdade de Tecnologia La
Salle de Estrela serão aprovados pelo CONSUPE, de acordo com o seu
regimento (Art. 38 Parágrafo Único).
Para isso a Faculdade de Tecnologia La Salle de Estela propõe
inicialmente os seguintes cursos:
CURSOS - PREVISÃO
PROPOSTA
DE INÍCIO
DURAÇÃO
DO CURSO
2010
360 horas
Gestão em Turismo Rural
TURNO
VAGAS/
ANUAIS
Manhã/
35
Noite
Gestão de Pessoas
2010
360 horas
Manhã /
Noite
35
MBA em Gestão Financeira
2010
360 horas
Manhã /
Noite
35
Gestão Empresarial
2011
360 horas
Manhã /
Noite
35
Gestão Estratégica
2011
360 horas
Manhã /
Noite
35
3.3 Programas Especiais de Formação Pedagógica
A formação continuada dos professores que atuarão no Ensino Superior,
tanto na área de conhecimento específica quanto nas dimensões didáticopedagógicas é um dos objetivos da Rede La Salle como um todo, pois parte do
pressuposto de que ela é imprescindível para a excelência do ensino.
Desse modo, a instituição terá um programa de formação em que estão
expressas as políticas de incentivo à formação dos docentes as quais
contemplam desde o apoio para a participação em eventos externos como a
proposição de espaços formativos em serviço (minicursos, mesa-temáticas,
cine-fórun,
seminários,
cursos)
para
o
aprimoramento
e
qualificação
profissional. Os eventos realizados em serviço abordam temáticas de interesse
institucional e do professor, com o intuito de contribuir para o aprimoramento da
gestão educacional, dos processos de ensino e aprendizagem, o fortalecimento
24
das relações interpessoais, a promoção de um clima de bem-estar e a vivência
dos valores cristãos.
4 PERFIL DO CORPO DOCENTE
4.1 Composição do Corpo docente
Integrarão o corpo docente profissionais de competência reconhecida
no mercado de trabalho, cuja formação acadêmica e profissional atende às
exigências previstas para o adequado funcionamento da Faculdade de
Tecnologia La Salle.
O corpo docente que atuará nos dois primeiros anos dos cursos de
graduação tecnológica é constituído por 21 professores (posição março
2009). A expansão dos docentes se dará na medida do desenvolvimento dos
cursos iniciais e na criação de novos cursos de acordo com o Plano de
Desenvolvimento Institucional e o Plano de Carreira do Corpo Docente.
4.2 Plano de Carreira Docente
O Plano de Carreira do Corpo Docente da Faculdade de Tecnologia La
Salle de Estrela
designará as condições de admissão, dispensa, direitos,
deveres, vantagens e responsabilidades do magistério. Com vistas à
qualificação e ao plano de carreira, serão implementadas políticas em relação
aos cursos obrigatórios para os professores do seu quadro funcional.
O Plano de Carreira Docente da Faculdade de Tecnologia La Salle de
Estrela entrará em vigor em data determinada em Parecer do Conselho
Superior, adequado às orientações da Mantenedora e às exigências do MEC.
4.3 Critérios de seleção, contratação e substituição de docentes
O processo de seleção de professores atende ao que dispõe o Art. 88 do
Regimento da Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela e também do Plano
de Carreira Docente.
O processo inicia com o encaminhamento dos coordenadores de curso,
por escrito, ao Diretor acadêmico a necessidade de seleção ou de cadastro de
25
professores, para o semestre seguinte ou os dois semestres seguintes, após
verificar a impossibilidade de aproveitamento de professores já pertencentes ao
quadro da Instituição.
Verificada a necessidade de seleção e contratação de professores, é
autorizada a publicação de Edital em jornal da região. O referido edital também
é exposto em locais conhecidos pelos docentes já pertencentes ao quadro da
Faculdade La Tecnologia La Salle de Estrela.
A inscrição dos candidatos interessados é feita exclusivamente via envio
de currículo por e-mail para o setor de Educação Superior da Mantenedora,
constituindo o Cadastro de Candidatos.
A seleção dos professores da Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela é
realizada, como segue:
a) os coordenadores de cursos, fazem a pré-seleção a partir do Cadastro
de candidatos, considerando a titulação, a aderência à disciplina, a experiência
docente (inclusive em educação básica, para os cursos de licenciaturas) e a
produção científica;
b) os coordenadores de curso encaminham, por escrito, ao Diretor
acadêmico a relação dos candidatos pré-selecionados, acompanhados com
cópia dos respectivos currículos e temas para as microaulas;
c) o Diretor acadêmico envia aos candidatos pré-selecionados as
informações necessárias para a entrevista coletiva e a microaula (data, horário,
local, tema, etc.);
d) nas datas e horários previstos, uma comissão de avaliação indicada
pelo Diretor acadêmico realiza a entrevista e observa a micro aula dos
candidatos;
e) dessa comissão devem fazer parte, necessariamente, o coordenador
do curso interessado e um psicólogo;
f) a comissão de avaliação define os nomes dos candidatos aprovados
para cada disciplina, encaminhando, por escrito, uma relação de até três
nomes, por ordem de classificação, ao Diretor acadêmico;
g) o Diretor acadêmico, juntamente com o coordenador do curso
interessado, convidam os candidatos, conforme a ordem de classificação, para
entrevista individual, para dar-lhes todas as informações necessárias a respeito
do projeto educativo da Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela e das
26
práticas didático-pedagógicas seguidas pela instituição e confirmar ou não a
proposta de contratação.
Confirmada a contratação, o Diretor acadêmico encaminha ao Diretor
geral, a relação dos nomes, acompanhada dos processos de cada candidato
que incluem a documentação exigida pela Instituição. Após a autorização o
Diretor Geral encaminha os processos ao setor de recursos humanos para
cumprimento dos requisitos burocráticos.
No caso de eventual substituição o processo de dispensa do professor
ocorrerá quando o desempenho ineficiente de funções é verificado pelo
Coordenador do Curso no qual está lotado o professor, seguindo as seguintes
normas: verificação da pontualidade e assiduidade fornecidas pelo Setor de
Recursos Humanos; verificação do cumprimento dos deveres, conforme
Regimento; atendimento das normas dos setores de apoio e órgãos
suplementares ( Setor de Apoio, Multimeios, Biblioteca, Registro e Controle
Acadêmico); desempenho didático-pedagógico avaliado pelo Coordenador do
Curso; advertências orais ou escritas feitas previamente pelo Coordenador do
Curso e relacionamento conflitivo freqüente com colegas e/ou com alunos.
Também ocorrerá substituição eventual quando, este desrespeitar
membros do corpo docente, discente, técnico-administrativo e demais
servidores da Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela; cometer falta grave
contra a legislação vigente, ou conforme Regimento será submetido ao
Processo Administrativo Disciplinar determinado pelo mesmo.
4.4 Plano de extensão do corpo docente
O corpo docente da Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela atende
às exigências legais estabelecidas no Plano de carreira Docente e na
legislação pertinente.
A expansão está prevista na ampliação da carga horária dos docentes
para atender às necessidades relacionadas ao regime de Tempo Integral (RTI),
vinculado à ampliação da oferta de cursos.
27
5. ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA DA IES
5.1 Estrutura organizacional, instâncias de decisão e organograma
Segundo Art. 3º do seu Regimento, a Faculdade de Tecnologia La Salle
de Estrela é exercida pelos seguintes órgãos:
I - Órgãos Colegiados da Administração Superior:
a) Conselho Superior (CONSUPE);
b) Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão (CONSEPE) e
c) Órgão Executivo: Direção.
II - Órgãos Colegiados da Administração Básica:
a) Conselho acadêmico;
b) Colegiado dos cursos e
c) Órgão executivo: Coordenações de cursos.
III - Órgãos Suplementares de Apoio:
a) Setor de Registro e Controle Acadêmico;
b) Biblioteca;
c) Suporte acadêmico;
A estrutura organizacional institucional
compacta,
Diretor Geral,
Diretor
está elaborada de forma
Acadêmico, Diretor
Administrativo
e
coordenadores de curso, o que facilita, em muito, a tomada de decisões. Devese mencionar que essas decisões virão respaldadas por decisões colegiadas
que contarão com a participação do corpo docente, discente e da comunidade
local.
Os membros, eleitos ou escolhidos pela Diretoria, têm mandato de dois
anos, podendo ser reconduzidos. Os representantes discentes são indicados
pelo Diretório Central dos Estudantes, para mandato de um ano.
A estrutura organizacional da Faculdade de Tecnologia La Salle tem por
base seu Organograma Institucional:
28
NAA - NÚCLEO DE
ATEMNDIMENTO AO
ACADÊMICO
BIBLIOTECA
SETOR DE REGISTRO E
CONTROLE ACADÊMICO
EGRESSOS
SUPORTE ACADÊMICO
SERVIÇOS GERAIS
RECURSOS HUMANOS
DIREÇÃO
ACADÊMICA
SETOR FINANCEIRO
CONTABILIDADE
CENTRO DE
INFORMÁTICA
Conselho Acadêmico
PÓS-GRADUAÇÃO
PESQUISA E
EXTENSÃO
Comissão Própria de
Avaliação (CPA)
CURSO DE GRADUAÇÃO
EM CONTABILIDADE
CURSO DE GRADUAÇÃO
EM ADMINISTRAÇÃO
CURSO SUPERIOR DE
TECNOLOGIA EM
GESTÃO FINANCEIRA
CURSO SUPERIOR DE
TECNOLOGIA EM
PROCESSOS
GERENCIAIS
CURSO SUPERIOR DE
TECNOLOGIA EM
RECURSOS HUMANOS
5.1.1 Organograma Institucional
MANTENED ORA
Conselho Superior
(CONSUPE)
Conselho de Pesquisa e
Extensão (CONSEPE)
DIREÇÃO GERAL
Colegiado dos Cursos
Comissão Interna de
Prevenção de Acidentes
(CIPA)
DIREÇÃO
ADMINISTRATIVA
29
5.1.2 Corpo Técnico Administrativo
O quadro de pessoal do Corpo Técnico-Administrativo da Faculdade de
Tecnologia La Salle de Estrela será constituído por colaboradores que exerçam
atividades de Diretoria e Pró-diretorias, gestão técnica e técnica da informação,
de serviços administrativos e infra-estrutura geral e assumam o compromisso
de respeitar os princípios, valores, objetivos e finalidades da Instituição. A
admissão e o enquadramento na carreira do Quadro de Pessoal do Corpo
Técnico-Administrativo ocorrerão mediante processo de seleção realizado de
acordo com a regulamentação regimental e legal, como também, de acordo
com a legislação trabalhista vigente. A capacitação e atualização do corpo
Técnico-Administrativo ficarão sob
a responsabilidade da Pró-Diretoria
Administrativa, estabelecida pela Direção Geral em comum acordo com a
Mantenedora.
5.1.3 Processo de seleção Corpo Técnico Administrativo
Havendo a necessidade de contratação de um funcionário, a
coordenação do setor encaminhará através de formulário uma solicitação de
contratação indicando o perfil desejado a Pró-Diretoria Administrativa. Após a
verificação de custos do pedido, a Pró-Diretoria Administrativa encaminha a
solicitação para a aprovação da Direção Geral. Após a aprovação da Direção
Geral a Pró-Diretoria Administrativa dá início ao processo de seleção a partir da
seleção de currículos no seu banco de dados.
5.1.4 Cronograma de expansão do Corpo Técnico Administrativo:
A expansão do corpo técnico administrativo se dará na medida das
necessidades da Instituição. A progressão funcional, dentro do quadro de
carreira, ocorrerá de forma vertical e horizontal. As progressões verticais para
as categorias de funcionários serão efetivadas através de promoção, desde
que haja disponibilidade de vaga.
A progressão horizontal propiciará ao funcionário o crescimento ao longo
dos níveis de performance da categoria em que estiver enquadrado e se dará
sempre por utilização de resultados obtidos em processos de avaliação
30
profissional de desempenho funcional e tempo de serviço externo e na
Faculdade La Salle, autorizados pela Direção Geral.
COLABORADOR/CARGO
Recepcionista/telefonista
Segurança
Secretária Acadêmica
Auxiliar Administrativo
Auxiliar Secretaria
Bibliotecária
Auxiliar biblioteca
Coordenador Informática
Auxiliar Informática
Auxiliar Limpeza e Conservação
2009
2010
2
2
1
2
2
1
1
1
1
2
2011
2
3
1
3
3
1
2
1
2
3
2
4
1
4
4
1
2
1
2
4
PERFIL DE CARGOS:
Identificação do cargo: Secretária Acadêmica
Descrição sumária: Coordenar as ações e procedimentos da Secretaria Acadêmica, elaborando
regulamentos, normas e procedimentos alinhados ao planejamento estratégico da instituição.
Interagir com as demais áreas e gestores da instituição. Promover o aprimoramento dos
processos de registros e controles acadêmicos. Manter e encaminhar registros de alunos ao MEC.
Elaborar guia acadêmico em conjunto com as demais áreas.
Conhecimentos: Cultura organizacional, filosofia lasallista, 5 Ss, custos e despesas, gestão de
pessoas, microinformática, currículos dos cursos, legislação educacional, libras, redação,
regimento interno, técnicas de arquivamento.
Habilidades: Atendimento ao público, melhoria contínua, trabalho em equipe, admnistração de
conflitos, desenvolvimento de equipes/pessoas, liderança, organização e planejamento.
Atitudes: Comprometimento, disciplina, flexibilidade para mudanças, zelo pelos princípios e
valores organizacionais, integridade, pró-atividade.
Formação (Nível e área do conhecimento):
Básico: Ensino superior na área da Educação
Experiência desejável:
Téc./Adm.: 5 a7 anos
Gestão: 1 a 2 anos
Identificação do cargo: Auxiliar de Secretaria
Descrição sumária: Providenciar o processo de matrícula e rematrícula de todos os níveis de
ensino. Receber e conferir documentação de acad~emicos. Providenciar processos de
solicitações de acadêmicos e documentos como atestados e históricos. Manter informações
atualizadas no sistema. Confeccionar carteiras estudantis. Providenciar alterações em disciplinas
cursadas.
Conhecimentos: Cultura organizacional, filosofia lasallista, 5 Ss, microinformática, libras,
noções de legislação educacional, redação, regimento interno, técnicas de arquivamento.
Habilidades: Atendimento ao público, melhoria contínua, trabalho em equipe, criatividade,
organização, atenção concentrada, comunicação.
valores organizacionais, auto-desenvolvimento, cuidados pessoais, iniciativa.
Básico: Ensino médio
Ideal: Ensino superior em curso
Experiência desejada: 1 ano
31
Identificação do cargo: Bibliotecária
Descrição sumária: Coordenar e assegurar a qualidade dos serviços prestados a acadêmicos na
biblioteca. Planejar e coordenar o processo de seleção e aquisição de materiais indicados nos
planos de ensino institucionais. Administrar e zelar pelas instalações físicas e equipamentos .
Elaborar plano orçamentário para aquisição de acervo.
Conhecimentos: Cultura organizacional, filosofia lasallista, 5 Ss, custos e despesas,
microinformática, gestão de pessoas, línguas (inglês e espanhol), noções de compras, normas da
ABNT, técnicas e ferramentas de organização da informação.
Habilidades: Atendimento ao público, melhoria contínua, trabalho em equipe, administração de
conflitos, comunicação, desenvolvimento de equipe/pessoas, liderança, organização,
planejamento.
valores organizacionais, integridade, pró-atividade.
Básico: Nível Superior em Biblioteconomia
Ideal: Especialização
Gestão: 1 a 2 anos
Identificação do cargo: Auxiliar de Biblioteca
Descrição sumária: Realizar empréstimos, devoluções, reservas e renovações de itens do acervo.
Providenciar materiais de apoio a usuários. Pesquisar títulos de obras para sugestão de leitura.
Manter ordenado e organizado acervo bibliográfico. Manter identificados locais de armazenamento
de obras. Manter cadastro de usuários e materiais atualizado.
Conhecimentos: Cultura organizacional, filosofia lasallista, 5 Ss, microinformática, noções de
catalogação e classificação- Marc, noções de idiomas, sofware de gestão.
noções de legislação educacional, redação, regimento interno, técnicas de arquivamento.
organização, comunicação, relacionamento interpessoal, disseminação do conhecimento.
Experiência Desejável: 1 ano
Identificação do cargo: Auxiliar Administrativo
Descrição sumária: Receber pagamento de mensalidades, multas, taxas e cursos da Instituição.
Realizar conferência de caixas e relatórios emitidos. Registrar informações de movimentações
financeiras na ficha financeira de acad~emicos. Abrir, fechar e conferir caixa. Realizar cobrança de
acadêmicos inadimplentes.
Conhecimentos: Cultura organizacional, filosofia lasallista, 5 Ss, microinformática,
noções de contabilidade e matemática financeira.
organização, facilidade numérica, negociação.
Ideal: Ensino superior em curso em Ciências Contábeis, Administração, Ciências Econômicas.
Identificação do cargo: Coordenador Informática
Descrição sumária: Coordenar as atividades e processos de suporte, redes e sistemas do Centro
de informática, distribuindo tarefas e orientando administrativa e tecnicamente o trabalho de seus
subordinados. Controlar as despesas operacionais da área, em relação ao orçado. Elaborar
pareceres sobre projetos e demandas de TI. Apresentar soluções em TI para as demandas
institucionais.
32
Conhecimentos: Cultura organizacional, filosofia lasallista, custos e despesas, gestão de pessoas,
microinformática, banco de dados, engenhari de software, noções sobre gerenciamento de
projetos, redes, sistemas de informação.
Habilidades: Atendimento ao público, melhoria contínua, trabalho em equipe, administração de
conflitos, desenvolvimento de equipes/pessoas, liderança, organização e planejamento.
Atitudes: Comprometimento, disciplina, flexibilidade para mudanças, zelo pelos princípios, autodesenvolvimento, integridade e pró-atividade.
Básico: Nível superior em Ciências da Computação, Análise de Sistemas
Ideal: Especialização
Gestão: 1 a 2 anos
Identificação do cargo: Segurança
Descrição sumária: Prestar atendimento a alunos, colaboradores e visitantes. Monitorar a entrada
e saída de veículos, materiais e pessoas na instituição. Controlar a entrada e saída de alunos.
Prestar apoio em caso de problemas de saúde, solicitando atendimento. Zelar pela integridade do
patrimônio e instalações da instituição. Zelar pela integridade de alunos e colaboradores.
Conhecimentos: Cultura organizacional, filosofia lasallista, 5 Ss, defesa pessoal, linguagem de
rádio PX, prevenção e combate à incêndios, primeiros socorros, segurança do trabalho, segurança
patrimonial.
organização, atenção concentrada, comunicação.
valores organizacionais, presteza, cuidados pessoais, iniciativa.
Básico: Ensino médio e curso de segurança patrimonial
Identificação do cargo: Recepcionista/Telefonista
Descrição sumária: dar encaminhamento às demandas oriundas do atendimento ao cliente.
Conhecimentos: Cultura organizacional, filosofia lasallista, 5 Ss, microinformática, libras,
Operação de central telefônica, redação.
organização, relacionamento interpessoal, saber ouvir.
Atitudes: Comprometimento, disciplina, flexibilidade para mudanças, zelo pelos princípios auto desenvolvimento,cuidados pessoais, iniciativa, empatia.
Identificação do cargo: Auxiliar de Limpeza e Conservação
Descrição sumária: Higienizar dependências da instituição como salas, corredores e banheiros.
Manter limpos janelas, portas e móveis com produtos específicos. Realizar limpeza pesada como
lavagem de pisos. Retirar lixo das lixeiras. Preparar e prover áreas com café e água. Organizar e
prepara salas de aulas. Solicitar reparos a área de manutenção.
Conhecimentos: Cultura organizacional, filosofia lasallista, 5 Ss, manuseio de produtos de limpeza,
prevenção e combate á incêndios, segurança do trabalho, noções de custos e despesas.
Habilidades: Atendimento ao público, melhoria contínua, trabalho em equipe, organização,
atenção concentrada, comunicação e destreza manual.
valores organizacionais, presteza, cuidados pessoais, iniciativa.
Básico: Ensino médio e cursos complementares
33
5.2 Órgãos Colegiados: Atribuições e Competências
O Conselho Superior (CONSUPE), da Faculdade de Tecnologia La Salle
de Estrela é órgão superior de natureza normativa, deliberativa, jurisdicional,
consultiva e disciplinar e constitui-se como instância máxima de deliberação e
final de recurso.
O Conselho de Ensino, pesquisa e Extensão (CONSEPE) é órgão
colegiado de administração superior, de natureza normativa, deliberativa e
consultiva em matéria de ensino, pesquisa e extensão.
A constituição e as atribuições do CONSUPE e CONSEPE são definidas
no Regimento da Faculdade capítulo I, seção I e II.
Da autonomia de gestão financeira e patrimonial, o Regimento da
Faculdade de Tecnologia La Salletraz no título VII, capítulo I, Art. 121 - DAS
DISPOSIÇÕES GERAIS, que “A Mantenedora é responsável pela Faculdade
de Tecnologia La Salleincumbindo-se de tomar as medidas necessárias ao seu
bom funcionamento”.
Cabe ainda salientar que em atendimento à legislação vigente, a
Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela possui uma Comissão própria de
Avaliação (CPA) com atuação autônoma em relação aos órgãos colegiados da
Instituição à qual compete a condução dos processos internos e avaliação, de
sistematização e de prestação das informações solicitadas pelo INEP,
obedecidas as diretrizes estabelecidas pelo Ministério da Educação.
5.3 Órgãos de Apoio às atividades acadêmicas
Conforme o organograma são órgãos de apoio às atividades acadêmicas:
-
Biblioteca
-
Setor de registro e controle acadêmico
-
Suporte acadêmico
-
NAA – Núcleo de Atendimento ao Acadêmico
Os serviços de apoio ás atividades acadêmicas são descritas no item Infra
–estrutura.
34
6. POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS DISCENTES
6.1 Programas de apoio pedagógico e financeiro
6.1.1 Bolsas
Após o seu credenciamento a Faculdade de Tecnologia La Salle de
Estrela , fará a sua adesão ao Programa Universidade para Todos (Prouni), o
qual foi criado em 2004, pela Lei nº 11.096/2005 e que tem como finalidade a
concessão de bolsas de estudos integrais e parciais a estudantes de cursos de
graduação e de cursos seqüenciais de formação específica.
6.1.2 Programa de iniciação científica
Conforme as políticas de pesquisa, já descritas no item 2.6, a Instituição
incentivará atividades de pesquisa entre docentes e discentes, através do
Programa de Iniciação Científica – PROIC. Sendo este um programa para
atividades científicas em projetos de pesquisa cadastrados no PROAP e
destinados a acadêmicos dos cursos de graduação.
6.2 Estímulos à permanência
6.2.1 Programa de Nivelamento
A Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela oferecerá dois
Programas de Nivelamento:
Competência Textual em Língua Portuguesa: que tem como objetivos
auxiliar os acadêmicos em ampliar conhecimentos básicos de Língua
Portuguesa; desenvolver habilidades conceituais na área de Língua
Portuguesa;
qualificar
os
acadêmicos
ingressantes
para
melhor
aproveitamento em seus cursos, a fim de reduzir a evasão.
Ressignificando Conceitos Matemáticos Básicos: que tem como objetivos
auxiliar os acadêmicos em ampliar conhecimentos básicos de Matemática;
desenvolver habilidades conceituais na área matemática; qualificar os
35
acadêmicos ingressantes para melhor aproveitamento em seus cursos, a
fim de reduzir a evasão.
6.2.2 NAA – Núcleo de Apoio ao Acadêmico
A Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela dará relevância as
questões pertinentes ao mundo contemporâneo, especialmente as que dizem
respeito ao âmbito das subjetividades, especificamente num ambiente
universitário, com vistas à prevenção de possíveis dificuldades à vida
acadêmica, em seus múltiplos aspectos.
Dessa forma, através da Diretoria Acadêmica e do Núcleo de Apoio ao
Acadêmico – NAA propõe-se a contribuir na re-configuração desse cenário,
oportunizando aos acadêmicos, a participação em atividades diferenciadas da
sala de aula, caracterizadas prioritariamente nas dimensões psicopedagógica,
comunitária e profissional. O objetivo será promover espaços de acolhimento,
aprendizado, convivência e re-significação de aprendizagens, que possam
contribuir para a ampliação da qualidade de vida dos acadêmicos e demais
possíveis interessados.
Estas ações darão ênfase ao trabalho em grupos, sem perder de vista a
estratégia do encontro individual, pensado aqui como um espaço de
acolhimento, diagnóstico e proposição de ingresso (ou encaminhamento) do
acadêmico em um dos grupos de trabalho. A metodologia utilizada contemplará
os dois eixos propostos:

Apoio/Acompanhamento ao Acadêmico

Orientação Profissional.
6.3 Organização estudantil
Conforme previsto na legislação vigente e no seu Regimento, a
Faculdade de Tecnologia La Salle, oportunizará que o corpo discente organizese por meio de representação em diretórios acadêmicos e diretório central de
estudantes.
A administração da Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela ,
possuirá em sua formação, representantes discentes indicados pelo órgão de
36
representação dos alunos. Esta representação discente terá por objetivo a coparticipação educativa, com vistas à promoção e integração da comunidade
acadêmica e à consecução das finalidades da Instituição.
6.4 Acompanhamento de egressos
A Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela, ciente de sua
responsabilidade na formação dos seus alunos egressos, contará com
mecanismos de acompanhamento e programas voltados para a sua educação
continuada.
Ao concluir o curso de graduação tecnológica, o aluno formará um novo
vínculo com a Instituição, através do recebimento de correspondências
informativas para participação em eventos acadêmicos, grupos de estudos,
sugestão de leituras.
Receberá permanentemente correspondência eletrônica com os seguintes
objetivos:
a) manter contato e reunir os egressos da Instituição;
b) obter informações sobre o profissional formado na Faculdade de
Tecnologia La Salle de Estrela;
c) possibilitar o conhecimento das novas instalações, cursos e atividades
que a Faculdade Tecnologia de La Salle Estrela oferece;
d) abrir espaços científicos e tecnológicos para o desenvolvimento de
projetos, publicações e pesquisas pessoais e profissionais;
d) manter o acadêmico egresso informado e atualizado sobre realizações
e inovações que ocorrem nos respectivos cursos, para que ele possa
fazer ajustes e/ou novas habilitações e cursos de atualização.
e) Participar do banco de currículos, disponibilizando-se no mercado de
trabalho.
37
7. INFRA-ESTRUTURA
7.1 Infra-estrutura física
A Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela conta com adequadas
instalações para acomodar seus alunos, tanto na área física como também o
mobiliário e equipamentos.
7.1.1 Salas de aula
Inicialmente as salas de aula estão localizadas no terceiro andar do
prédio 1, estão adequadas quanto ao mobiliário, com classes individuais e em
número suficiente, arejadas, luminosidade natural e artificial, cuidadosamente
limpas. Num segundo momento serão utilizadas as salas de aula que estão
localizadas no segundo andar do prédio 2.
7.1.2 Instalação Administrativas
As instalações administrativas estão localizadas no prédio 1. Compõemse de: Secretaria, protocolo, setor financeiro e direção. Possuem espaços
físicos apropriados para o tipo de atividades, com luminosidade natural e
artificial. Equipados com computadores, impressoras, ar-condicionado e
mobiliário adequado às necessidades específicas de cada setor. Horário
integral de atendimento aos acadêmicos e docentes.
7.1.3 Instalações para docentes
-Sala de estar dos Professores: Ambiente amplo, arejado, equipado com
telefonia, microcomputadores com acesso a internett e wireless, mobiliário
adequado. Situada no prédio 1, utilizados no turno da tarde e noite.
-Sala de reuniões: uma sala apropriada para o tipo de atividades, com
luminosidade natural e artificial. situada no prédio 1
7.1.4 Salas de coordenação de cursos
As coordenações dos cursos contarão com uma sala ampla, arejada,
com
luminosidade
natural
e
artificial,
equipada
com
telefonia,
microcomputadores com acesso a internett e wireless, impressora e mobiliário
adequado.
38
7.1.5 Auditórios/salas de conferência
Auditório localiza-se no prédio 3, térreo, com capacidade para 132
pessoas; completa infra-estrutura de áudio e vídeo; ambiente com iluminação
natural e artificial.
7.1.6 Ginásio Poliesportivo
A Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela utilizará em parceria com
o Colégio Santo Antonio, o ginásio Poliesportivo equipado com materiais
necessários para o seu funcionamento. O ginásio situa-se na lateral do Prédio
1, facilitando caso seja necessário, a utilização para promoções e eventos.
7.1.7 Espaço de Convivência
O espaço de convivência está situado no pavimento térreo do prédio 2,
numa área de 90 m², integrando-se ao pátio central. Este local está mobiliado
com mesas e cadeiras, sendo mais um espaço oferecido aos discentes para
proporcionar maior interação.
7.1.8 Cantina
A Instituição conta com uma cantina localizada no pavimento térreo do
prédio 2, com uma área de 100 m², totalmente mobiliada e equipada para
atender as necessidades dos discentes, docentes e funcionários. O
funcionamento da cantina será das 8h às 22h.
7.1.9 Serviço de Suporte Acadêmico
O Serviço de Suporte Acadêmico terá o objetivo de proporcionar um
ambiente de atendimento focado aos docentes da Instituição no que se refere a
questões de equipamentos de multimídia e material de apoio.
O setor realizará empréstimos de equipamentos através de sistema de
reservas e efetuará a alocação de salas, conforme cronograma de atividades
da Instituição, entre outros.
7.2 Biblioteca
39
A Biblioteca da Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela está
organizada de forma a oferecer o apoio necessário para o desenvolvimento
permanente dos seus serviços aos discentes, docentes, funcionários e a
comunidade em geral. Tendo como objetivos prestar suporte documental às
atividades pedagógicas, de pesquisas e projetos desenvolvidos pela instituição
além de colaborar na construção de toda comunidade acadêmica e
comunidade em geral.
A Biblioteca da Faculdade La Salle de Estrela, possui uma área de 88 m²,
localizada no andar térreo do prédio 1, totalmente climatizada, permitindo um
conforto térmico para seus usuários e para a conservação do acervo
bibliográfico.
O acervo é constituído de acordo com recursos orçamentários e a sua
seleção é feita de comum acordo entre bibliotecário, corpo docente e discente
em consonância com a política de desenvolvimento de coleções da biblioteca
La Salle. São priorizadas as aquisições da bibliografia básica e complementar
de livros, obras de referência e multimeios para os cursos de graduação.
Também são efetivadas assinaturas de periódicos, cujos títulos fazem parte da
lista básica, conforme indicação dos docentes.
-Horário de atendimento:
A biblioteca terá horário de funcionamento de segunda à sexta-feira, das
14h às 22h 30min.
- Informatização:
A Biblioteca está informatizada através do Sistema Pergamum. Esse
software funciona de forma integrada da aquisição ao empréstimo, inclusive
com serviços disponíveis via internet. Os recursos disponíveis são: catalogação
(utilizando o formato MARC21, o que permite o intercâmbio de informações
entre acervos das bibliotecas em nível internacional); classificação; pesquisa
ao catálogo online; empréstimo domiciliar com reservas e renovações via
internet (disponibilizando serviço de e-mail que avisa ao usuário da data de
vencimento do empréstimo ou liberação de reserva); banco de dados para
intercâmbio com outras instituições, reserva de cabines para estudo e reservas
40
de microcomputadores para pesquisa a internet. A Biblioteca também está
equipada com internet sem fio (wireless).
- Políticas Institucionais de aquisição, expansão e atualização do acervo e
formas de sua operacionalização:
Visando cumprir o seu papel de apoio ao ensino, a pesquisa e a
extensão, a Biblioteca procurará atualizar e expandir o seu acervo de forma
equilibrada. Para isso, possui e divulga a política de aquisição, expansão e
atualização do acervo, seguindo alguns critérios:
atendimento aos critérios e responsabilidades definidos na Política de
Desenvolvimento de Coleções;
fixação de um plano orçamentário, com verba específica para cada
curso;
aquisição permanente de novos títulos, atendendo a indicações de
docentes, discentes e corpo técnico-administrativo, previstos ou não nas
bibliografias dos Planos de Ensino;
ampliação da aquisição de periódicos especializados;
ampliação das redes de informação, parcerias e intercâmbios.
7.3 Laboratórios
7.3.1 Laboratório de Informática
O Laboratório de informática está inicialmente equipado com 25 micros
computadores, 1 impressora e móveis adequados. O ingresso no laboratório
será permitido perante a apresentação de documentos de identificação
contendo número de matrícula, garantindo senha exclusiva aos alunos que
poderão realizar seus trabalhos acadêmicos, programar conforme os softwares
e aplicativos disponíveis nos laboratórios, utilizar a internet para elaborar
pesquisas com fins educacionais e usar os serviços de correio eletrônico.
O funcionamento será das 13h30min às 22h, possibilitando maior
flexibilidade no acesso por alunos e professores dos cursos. O laboratório
localiza-se no pavimento térreo do prédio 1.
41
7.3.2 Laboratórios específicos
Atendendo às necessidades específicas dos cursos, a Faculdade de
Tecnologia La Salle possui um laboratório devidamente equipado e mobiliado e
terá como objetivo propiciar aos alunos a aplicação prática dos conhecimentos
de sala de aula. Este espaço está localizado no prédio 1, no segundo
pavimento.
7.3.3 Manutenção e conservação dos equipamentos da IES
A manutenção e conservação dos equipamentos bem como a sua
constante atualização e ampliação, será realizada periodicamente por uma
equipe de funcionários capacitados, sempre que necessário, nas áreas de
telefonia, redes de informação, ar-condicionado e instalações em geral.
7.4 Recursos Técnológicos e de audio visual
EQUIPAMENTO
QUANTIDADE
Projetor Multimídia
2
DVD
2
Televisor
2
Vídeo Cassete
1
Mini System
2
Rádio Comunicador
2
Filmadora
1
Microfones
2
Caixa amplificadora
1
Mesa de som
1
7.5 Plano de Acessibilidade e atendimento a portadores de necessidades
especiais.
Conforme prevê o Decreto 5.296/04 e Decreto 5.773/06, a Faculdade de
tecnologia La Salle estabelece as condições de acesso para portadores de
necessidades especiais, tais como:
42
a) rampas de acesso, com inclinações adequadas e corrimãos que permitem o
deslocamento dos portadores de necessidades especiais aos locais de uso
coletivo;
b) elevador com espaço suficiente para colocação de cadeiras de rodas que
permitem acesso aos diversos pavimentos do prédio de salas de aula,
biblioteca e salão de atos;
c) banheiros masculinos e femininos equipados com barras de apoio;
d) estacionamento rotativo na frente da IES para que os portadores de
necessidades especiais possam ter acesso privilegiado;
e) dar prioridade ao atendimento aos portadores de necessidades especiais
nos diferentes setores da IES;
f) intérpretes de Libras com o objetivo de realizar a tradução, da Língua
Brasileira de Sinais para Língua Portuguesa e vice-versa, acompanhando os
alunos surdos matriculados na instituição nos diversos momentos em que se
fizerem necessários e assessorar os professores para o melhor atendimento
aos alunos surdos.
Esta iniciativa tem como objetivo proporcionar ao acadêmico portador de
necessidades especiais acessibilidade, atendimento de qualidade e integração
social, cultural e pedagógica.
7.6 Cronograma de Expansão – Infra estrutura
Descrição
Salas de aulas - Prédio 2
Colocação elevador – Prédio 2
Reforma Auditório – prédio 2
Reforma Biblioteca
2010
2011
x
x
2012
2013
2014
x
x
x
8. AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO DESEMPENHO INSTITUCIONAL
8.1 Procedimentos de auto-avaliação institucional
Atendendo a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004 que instituiu o Sistema
Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES. A Faculdade de
Tecnologia La Salle constituirá uma Comissão Própria de Avaliação – CPA –
responsável pela condução dos processos de avaliação internos da instituição,
43
cabendo-lhes a tarefa de sistematização, de prestação de informações
solicitadas pelo INEP conforme diretrizes traçadas.
O processo de auto-avaliação institucional será desencadeado sob a
forma de um Programa de Avaliação Institucional - Ensino Superior (PROAVIES). Compreendido fundamentalmente pelo seu caráter educativo de
mobilização coletiva da comunidade e atendimento às peculiaridades, sejam
elas atreladas aos indivíduos e/ou setores, o PROAVI-ES será Coordenado
pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), cujas atribuições serão definidas
em normatização própria.
O processo avaliativo buscará fornecer indicadores qualitativos e
quantitativos substantivos para que a comunidade acadêmica como todo em
seus segmentos, bem como suas representações presentes na CPA, tenham a
possibilidade de conhecer e questionar a realidade acadêmico-administrativa,
no que tange à gestão das políticas, processos e práticas da Instituição diante
dos desafios da contemporaneidade.
Como base na auto-avaliação, as ações acadêmico-administrativas
acontecem num movimento contínuo e simultâneo de projetar, auto-avaliar e
replanejar, políticas, programas e projetos, a curto, médio e longo prazos. Sem
perder de vista, por um lado, a gênese e a identidade da Instituição, inserida no
contexto da Rede La Salle e garantindo por outro, a excelência acadêmica de
instituição de ensino superior brasileira, em termos da produção científica, da
geração de novos conhecimentos e da exportação de tecnologias, o ato
avaliativo será traduzido em momentos de "escuta" da comunidade.
Desse ponto de vista, a Avaliação Institucional não é concebida como
sendo um ato meramente técnico, possível de acontecer sem conflitos, muito
pelo contrário, é um movimento que envolve uma transformação profunda na
maneira de entender o verdadeiro papel das instituições de ensino superiores
brasileiras e suas relações com o contexto social, político, econômico e cultural
em que vivemos. Materializado numa série de dinâmicas, pode-se afirmar que
será um processo propositivo sem ser dogmático nas conclusões, investigatório
sem ser punitivo, questionador sem perder a identidade da instituição,
participativo sem apresentar imposição ou desviar para a demagogia
legitimatória.
A partir do conjunto dos indicadores analisados e disponibilizados à
44
comunidade acadêmica e às comissões do MEC e seus órgãos correlatos, são
consubstanciados,
a
priori,
em bancos de
dados
para consulta
e,
posteriormente, sob a forma de relatórios e/ou publicações. São, pois, algumas
ações previstas:
a) análise de documentos institucionais específicos;
b) criação de banco de dados;
c) elaboração e aplicação de instrumentos específicos para coleta de
dados;
d) elaboração de relatórios parciais;
e) seminários de sensibilização aberto à comunidade;
f) reuniões para planejamento de ações com diferentes setores e
segmentos institucionais;
g) reuniões de trabalho desencadeadas pelas visitas de comissões do
MEC e seus órgãos correlatos;
g) proposição de políticas, projetos e ações em conformidade como as
orientações contidas nos documentos e normatizações do Ministério
da Educação e seus órgãos correlatos.
9. ASPECTOS FINANCEIROS E ORÇAMENTÁRIOS
9.1 Estratégias Econômico-Financeiras De Gestão
A Faculdade de Tecnologia La Salle de Estrela é uma instituição
vinculada à Sociedade Porvir Científico, uma associação civil de direito privado,
sem fins econômicos, de caráter educativo, cultural, beneficente, filantrópico e
caritativo. A sustentabilidade financeira será viabilizada majoritariamente, com
os recursos oriundos das mensalidades dos cursos de graduação, pósgraduação (especialização) e extensão. Estes recursos serão obtidos
basicamente de três formas: diretamente dos alunos, via financiamento
educacional ou via convênios com instituições públicas ou privadas. Desta
forma, os recursos necessários para arcar com as despesas de custeio,
investimentos e pessoal ativo são consignados anualmente no orçamento da
45
Instituição, o que permite visualizar de forma clara os limites da gestão
financeira. Além dos principais recursos supracitados, a Instituição contará com
outras fontes de receita, patrimoniais e financeiras, obtidas por locações de
espaço e outras receitas de serviços.
9.2 Planos De Investimentos
Os Planos de Investimentos estão fundamentados numa previsão de
aumento dos recursos na ordem de 5 % (cinco por cento) ao ano. Este
percentual se baseia na projeção anual dos reajustes das mensalidades e na
projeção de incremento das receitas devido à abertura de novos cursos de
graduação e pós-graduação. Uma vez garantidos os recursos necessários às
despesas de pessoal e de custeio, o “excedente” será investido em ações que
visam à recuperação, ampliação, modernização e atualização tecnológica,
dotando a Instituição de melhores condições de ensino.
46

PDI da Faculdade La Salle

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