Machada em Família

número 16 | Junho 2009
Impresso em papel reciclado
REVISTA DE AMBIENTE DO CENTRO
DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA
MATA NACIONAL DA MACHADA
E SAPAL DO RIO COINA
Machada em Família
• Educação Ambiental
• Espécies exóticas invasoras
• Abelharuco
2 caminhos
Almanaque
MAIO
Pensar o ambiente é
perspectivar um futuro melhor
O caminho para o desenvolvimento sustentável compreende diferentes perspectivas,
onde incluímos o ambiente.
Pensar o ambiente é perspectivar um futuro
melhor.
No momento em que o Concelho do Barreiro vive um período de grande transformação, com o anúncio da Terceira Travessia
sobre o Tejo, nas vertentes rodo -ferroviária
no corredor central Barreiro-Chelas, é de
grande importância e necessário pensar o
Barreiro na perspectiva do desenvolvimento
sustentável que tanto desejamos.
A defesa do ambiente e a preservação dos
recursos naturais é um objectivo que todos
devemos perseguir.
Devemos estar despertos para uma maior
consciência ambiental, que se concretize
no plano individual e colectivo em acções
concretas.
Cabe-nos agir de modo responsável, desenvolvendo mecanismos adequados e eficazes, que envolvam toda a comunidade na
defesa do ambiente.
Podemos começar por inscrever pequenos
gestos no nosso quotidiano, adoptando práticas de redução, reutilização e reciclagem
através das quais nos aproximaremos de
uma efectiva mudança de mentalidades e
comportamentos.
A Feira Pedagógica, que este ano conhece a
VIII edição, reflecte toda a dinâmica da Comunidade Educativa do Barreiro, e o modo
como se relaciona e interage com o próprio
Concelho.
Em todas as edições,
podemos contar com
a abordagem e
sensibilização para
as questões ambientais protagonizadas pelos mais
novos.
Divisão de Sustentabilidade Ambiental
Rua Stinville nº14
2830-144 Barreiro
Tel.: 21 206 80 42 – Fax: 212 068 248
Linha Verde: 800 205 681
Centro de Educação Ambiental
da Mata Nacional da Machada
e Sapal do Rio Coina
Tel.: 212 153 114 - Tel./Fax: 212 141 186
E-mail: [email protected]
www.cm-barreiro.pt
Quarto Crescente – 1 Maio 2009
às 20h44m
Lua Cheia – 9 Maio 2009
às 04h01m
Quarto Minguante – 17 Maio 2009
às 07h26m
Lua Nova – 24 Maio 2009
às 12h11m
Quarto Crescente – 31 Maio 2009
às 03h22m
Em Maio verás a água com que regarás.
JUNHO
A escola, proporcionando o contacto com diferentes
realidades, permite uma educação cada vez
mais transversal, que favorece e estimula o
aprofundamento da cidadania e da participação entre os mais novos.
Lua Cheia – 7 Junho 2009
às 18h12m
Quarto Minguante – 15 Junho 2009
às 22h15m
Lua Nova – 22 Junho 2009
às 19h35m
O papel da escola e da autarquia revelam-se essenciais na formação e educação ambiental, contribuindo assim para a sustentabilidade a nível local, ao possibilitar um
contacto directo com a natureza, dando a
conhecer o nosso património natural, a Mata
Nacional da Machada, os Rios Tejo e Coina,
e os múltiplos espaços verdes espalhados
pelo Concelho.
Quarto Crescente – 29 Junho 2009
às 11h28m
Lua Cheia – 7 Julho 2009
às 09h21m
A ideia de desenvolvimento sustentável e
respeito pelo ambiente deve ser partilhada
por todos, estendendo-se às famílias, empresas, organizações, e outras entidades.
Quarto Minguante – 15 Junho 2009
às 09h53m
Lua Nova – 22 Junho 2009
às 02h35m
Quarto Crescente – 28 Junho 2009
às 22h00m
Contamos com o Vosso contributo na construção de um mundo melhor, mais justo e
fraterno.
Regina Janeiro
Vereadora do Pelouro
da Educação e Cultura
Câmara Municipal do Barreiro
FICHA TÉCNICA
Câmara Municipal do Barreiro
Rua Miguel Bombarda
2830-355 Barreiro
Coordenação de Edição e Redacção:
Divisão de Sustentabilidade Ambiental
Design e Paginação:
Rostos da Cidade
Impressão: Gráfica, Lda.
Praceta José Sebastião e Silva, lote 50
Parque Industrial do Seixal
2840-072 Aldeia de Paio Pires
Depósito legal n.º: 288714/09
Data de Edição: Junho de 2009
Em Junho abafadiço, fica a abelha no
cortiço.
JULHO
Água de Julho, no rio não faz barulho.
PARA APRENDER…
Na estrutura da Terra encontramos três camadas: crosta, manto e núcleo.
A crosta é a camada mais externa do planeta, com uma espessura que varia entre 5
e 70 km. É constituída principalmente por
basalto e granito e fisicamente é a camada
menos rígida e mais fria da Terra.
O manto é a camada imediatamente abaixo,
constituída por uma mistura de rochas derretidas, gases e vapor de água, que tem o
nome de magma. Estende-se desde os cerca
de 30 km (podendo ser bastante menos nas
zonas oceânicas) até aos 2900 km de profundidade. As temperaturas variam entre 100ºC
(junto à crosta) e 3500ºC (junto ao núcleo).
O núcleo é constituído essencialmente por
ferro e níquel, apresentando uma temperatura de cerca de 4000ºC. É constituído por
uma parte sólida, denominada de núcleo interno, envolvida por uma líquida, o núcleo
externo. É esta camada líquida que dá origem ao campo magnético terrestre.
paisagens 3
Educação Ambiental
Mais um ano lectivo que chega ao fim. À semelhança de anos anteriores, a Divisão de Sustentabilidade Ambiental da Câmara Municipal do
Barreiro promoveu um conjunto de iniciativas
que, de uma forma geral, ajudaram a alertar
os mais novos (e não só) para a importância
do meio ambiente e para a necessidade da sua
preservação.
Através do concurso “Árvores de Natal Recicladas” e ateliers diversos, procurámos sensibilizar
para a possibilidade da reutilização de materiais
na criação de objectos de carácter lúdico e decorativo. Assinalámos datas específicas, como o
Dia Mundial da Árvore onde, entre jogos e diversões, os mais novos puderam contribuir para
o equilíbrio da Mata da Machada, através da
plantação de uma árvore. Comemorámos o Dia
Europeu sem Carros e promovemos a mobilidade
sustentável.
No Centro de Educação Ambiental recebemos
escolas e grupos, do concelho e não só, e realizámos ATL’s nas interrupções lectivas, fomentando o contacto directo com a natureza.
Trabalhámos ainda activamente com o público
do pré-escolar, nas Actividades de Apoio à Família onde, pelo terceiro ano consecutivo, pudemos desenvolver a Educação Ambiental nos
Jardins-de-infância da rede pública do Concelho.
Apoiámos projectos como o Eco-Escolas e o
Coastwatch. E o Projecto de Recolha de Resíduos para Reciclagem “Tens Atitude?”, que iniciou
no ano passado junto das Escolas Secundárias,
foi alargado às EB 2/3, a algumas IPSS e outras
entidades, como as Corporações de Bombeiros.
Um sucesso!!
Limpámos a Mata da Machada, subimos o Rio
Coina e tornámo-nos Guardiões da Floresta. Foi
um ano em cheio…
CLICK ! – FOTOREPORTAGEM
Coastwatch
Árvores de Natal Recicladas
Dia Europeu sem Carros
Dia Mundial da Árvore
Eco-Escolas
Guardiões da Floresta
Limpeza da Mata
Subida do Rio Coina
Tens Atitude?
4 projecto na escola
Projecto:
“Animação Sociocultural
em Contextos Ambientais”
Escola Profissional Bento Jesus Caraça
No seguimento do projecto educativo designado para a turma do 10º ano do curso de
Animação Sociocultural da Escola Profissional
Bento Jesus Caraça, e que teve como tema
principal “A Animação Sociocultural em Contextos Ambientais”, foi realizada uma visita
de estudo à Divisão de Sustentabilidade Ambiental da Câmara Municipal do Barreiro e ao
Centro de Educação Ambiental da Mata da
Machada.
Na primeira visita, os alunos receberam uma
formação ministrada pelo Vereador Bruno Vitorino e pela restante equipa da Divisão. Foram abordados temas bastante diversos, referentes aos problemas actuais do ambiente
e às respectivas soluções para o futuro, tendo sido uma sessão bastante esclarecedora,
que contribuiu para a sensibilização e alerta
de atitudes que todos os cidadãos têm e que
importa alterar.
Os alunos tiveram a oportunidade de colocar
todo o tipo de questões referentes às diferentes temáticas estudadas - Poluição Atmosférica, Poluição Marítima, Reciclagem e Aquecimento Global.
Na visita de estudo realizada ao Centro de
Educação Ambiental, os alunos receberam
mais uma formação, ministrada por uma técnica da Divisão, que serviu, essencialmente,
para os alunos perceberem de que forma se
pode sensibilizar crianças e jovens, através de
actividades de animação sociocultural e de cariz ambiental, contribuindo desta forma para
um mundo mais agradável para todos nós.
Depois das visitas efectuadas, os alunos conceberam, ao longo de duas semanas, e através de grupos de trabalho, projectos de intervenção sociocultural, que foram apresentados
à comunidade educativa e à comunidade
externa na Cooperativa Popular Cultural Barreirense.
BREVES
Projecto Eco-Escolas - Escola Básica 2/3 Álvaro Velho
Feira do Ambiente
O Eco-Escolas é um Programa Internacional que
pretende encorajar acções e reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido pela escola,
no âmbito da Educação Ambiental.
A Escola Básica 2,3 Álvaro Velho é uma Eco-Escola e, como tal, tem sido palco de diversas actividades em prol do ambiente ou, mais
propriamente, em prol da educação pelo ambiente.
A educação para a cidadania e o desenvolvimento sustentável são duas das áreas mais relevantes do Projecto Educativo do Agrupamento
de Escolas Álvaro Velho.
É neste sentido que queremos partilhar com
todos o trabalho que temos desenvolvido e, simultaneamente, comemorar o Dia Mundial do
Ambiente, realizando uma FEIRA DO AMBIENTE,
no dia 5 de Junho, entre as 14 e as 19h.
Será uma tarde em que a Escola estará “aberta”
a toda a comunidade educativa, haverá diversas actividades lúdicas e pedagógicas, nomeadamente venda de artesanato fabricado pelos
alunos, desfile de moda ecológica, momentos
musicais, jogos e muito boa disposição!
Juntem-se a nós, neste dia!
PARTICIPEM nesta festa que será de todos e por
todos!
Não esqueçam: dia 5 de JUNHO, entre as 14 e
as 19h.
Até lá!
Prof. Luis Dias
paisagens 5
Novo Guia Ecológico
do Munícipe
Brevemente disponível.
Machada em Família ‘09
A iniciativa “Machada
em Família” conta com
mais uma edição este
ano. Pelo quarto ano
consecutivo, e durante
todos os fins-de-semana do mês de Junho,
decorrerão
diversas
actividades na Mata
Nacional da Machada,
tendo como objectivo promover o potencial
daquele que é considerado o “pulmão” do
concelho do Barreiro.
Estarão disponíveis bicicletas para empréstimo, actividades radicais, percursos pedestres,
jogos de laser, jogos tradicionais, ginástica ao
ar livre, eurobungy, entre outras actividades
que farão as delícias das famílias e amigos
que pretendam passar um dia diferente, em
contacto com a natureza.
Este ano, a abertura desta iniciativa coincide
com a inauguração do circuito de manutenção, a 30 de Maio. A Autarquia, através da
Divisão de Sustentabilidade Ambiental, ciente
da importância da prática desportiva e da necessidade de equipamento apropriado ao desenvolvimento da mesma, adquiriu um novo
circuito de manutenção, de forma a substituir
as antigas estruturas, que se encontravam já
degradadas.
Com um programa tão variado de actividades,
contamos com a sua presença. Traga a família e divirta-se, tendo como pano de fundo a
mancha florestal de maior relevância do Barreiro.
Precisamos de si para construir, hoje um melhor Barreiro amanhã.
Estou satisfeito por estar cumprido mais um
dos compromissos por mim assumidos junto
da população.
Bruno Vitorino
Vereador do Ambiente da CMB
APOIOS:
Para além das actividades promovidas pela
Autarquia, a Machada em Família conta ainda
com a participação dos agrupamentos de escuteiros, que prestarão um apoio fundamental. Também alguns ginásios do concelho se
associaram à iniciativa, promovendo aulas de
ginástica e yôga para a população que visita
este espaço.
CALENDÁRIO DAS AULAS DE GINÁSTICA
MAIO
JUNHO
31 Domingo
6 Sábado
7 Domingo
13 Sábado
14 Domingo
20 Sábado
Kangaroo
Body & Mind
Kai Gobu
Kangaroo
Dance
Aikido +
Kai Gobu
Kangaroo
Body & Mind
+ Kangaroo
Dance
Kai Gobu
11h
Korpus Dance
Yôga Shakti
Korpus Dance
Korpus Dance
18h
Aula Grupo
Aula Grupo
Aula Grupo
10h
21 Domingo
Aula Aeróbica
27 Sábado
28 Domingo
Aikido +
Kai Gobu
Body Combat
Korpus Dance
Yôga Shakti
Aula Grupo
6 impressões coloridas
O Dia Internacional da Biodiversidade comemora-se a 22 de Maio. As celebrações de 2009 foram dedicadas a um
problema que é considerado como uma
das principais causas de ameaça à biodiversidade: as espécies exóticas invasoras. Vejamos pois, que ameaça é esta.
Há espécies que, por não serem originárias do território nacional ou de uma sua
área geograficamente isolada, são designadas espécies exóticas, não indígenas
ou alóctones. A sua disseminação ou
libertação na natureza, de forma intencional ou acidental é considerada uma
introdução.
Há várias espécies exóticas que não são
invasoras, por exemplo, o milho e a batata (originárias da América do Sul) e o
castanheiro.
Todavia, algumas das exóticas introduzidas podem causar prejuízos irreversíveis
à flora e fauna indígenas ou nativas (i. e.
naturais da região) e afectar seriamente
as actividades económicas e a saúde pública, incluindo a transmissão de agentes
patogénicos ou parasitas. Nestes casos,
quando uma espécie exótica desequilibra a estrutura ou o funcionamento de
um ecossistema, designa-se por invasora. Este facto contraria o equívoco generalizado de que a um maior número de
espécies na Natureza corresponde uma
maior biodiversidade, pois o maior impacto originado é a competição, a predação e a hibridação com espécies nativas,
que provocam uma diminuição da biodiversidade com alteração de processos
biológicos.
Dia Internacional da
Biodiversidade alerta para as
espécies exóticas invasoras
O processo para impedir ou retardar a
expansão de uma invasora é geralmente
dispendioso e muitas vezes impossível,
pelo que a melhor solução é a prevenção,
impedindo a sua instalação! Por isso se
proíbe a compra, a venda, o cultivo, a
criação e a utilização como planta ornamental ou animal de companhia de
espécies consideradas como invasoras
ou de risco ecológico.
Em Portugal, há várias espécies invasoras introduzidas de modo intencional ou
inadvertidamente (ex. espécies de peixes ou plantas disseminadas pela mudança de água dos aquários ou da água
de lastro dos navios, fugas acidentais de
cativeiro ou espécies introduzidas através
da importação de mercadorias).
Algumas invasoras podem levar à extinção de espécies nativas cujos números
sejam diminutos, por exemplo, se se alimentarem dessa espécie ou se transmitirem doenças que a afectem. Um caso
célebre é o da mixomatose, doença que
afectava levemente os coelhos brasileiros. Foi introduzida na Austrália (para
controlar a praga provocada pela introdução dos coelhos) e na Europa. Porém, ela
é mortal para os coelhos bravos europeus
e colocou em risco outros animais que
deles se alimentam (ex. lince-ibérico que
caça essencialmente coelhos).
Entre as espécies invasoras mais conhecidas e problemáticas no nosso país, encontram-se várias Acácias entre as quais
a Mimosa (Acacia dealbata), o Chorãodas-praias (Carpobrotus edulis), que in-
Jacinto-de-água (Eichornia crassipes)
Foto: Hugo Raposo
o Estrume-novo (Elodea canadensis) e o
Pinheirinho-de-água (Myriophillum brasiliensis) proliferam nos cursos de água,
valas, albufeiras e pauis. Também a Alga-verde (Caulerpa taxifolia), usada em
aquários, foi introduzida em estuários
através dos esgotos.
Outras espécies invasoras são a Cana
(Arundo donax) e a Erva-das-pampas ou
Plumas (Cortaderia selloana), utilizada
como planta ornamental.
Chorão-das-praias (Carpobrotus edulis)
Entre as espécies da fauna invasoras estão a Perca-sol (Lepomis gibbosus), a
Gambúsia (Gambusia holbrooki), a Tartaruga da Florida (Trachemys scripta),
o Caranguejo-peludo-chinês (Eriocheir
sinensis) e o Lagostim vermelho da
Louisiana (Procambarus clarkii). As espécies de peixes foram introduzidas nos
rios para controlo das larvas de mosquitos e para fomento piscícola, tendo-se
posteriormente verificado a predação e
competição com as espécies de peixes
autóctones, muitas delas exclusivas do
nosso país.
vade as dunas e zonas arenosas onde
ocorrem algumas espécies endémicas, e
a Árvore-do-céu ou Ailanto (Ailanthus
Deter ou cultivar uma espécie não indígena, seja para embelezamento ou para actividade económica, tem regras e é uma
grande responsabilidade. Com efeito, as
As espécies exóticas invasoras têm características que facilitam a colonização, tais
como crescimento rápido, maturidade sexual mais adiantada, elevada fecundidade, adaptabilidade a diferentes habitats
e/ou condições e associação com actividades humanas. Se não tiverem predadores e competidores naturais, nas zonas
onde foram introduzidas, a sua dispersão
é ainda mais rápida.
A introdução de uma espécie invasora
pode originar uma uniformização biológica, de que são exemplo várias zonas do
nosso país cobertas, quase exclusivamente, por mimosas.
altissima) que, em conjunto com a Árvore-do-incenso (Pittosporum undulatum),
são um problema tanto no continente
como nas Regiões Autónomas. Também
as Háquias (Hakea spp.) formam rapidamente bosques densos, reduzindo a
disponibilidade de água e aumentando
o risco de incêndio. A Azeda (Oxalis pescaprea) invade extensas áreas agrícolas
e descampados. O Jacinto-de-água (Eichornia crassipes), as Azolas (Azolla spp.),
impressões coloridas 7
Tome nota
• Antes de comprar animais ou
plantas exóticos, certifique-se de
que a sua venda é legal, para evitar
a compra quer de espécies invasoras quer de espécies protegidas.
Vagens da Acácia | Foto: Elisabete e Hélia Marchante
Erva-das-pampas ou Plumas (Cortadeira selloana)
| Foto: Elisabete e Hélia Marchante
espécies exóticas são muito atractivas,
mas importa ter em atenção os riscos
que poderão causar. Por isso, há que ter
cuidado para prevenir a introdução de
espécies invasoras.
decorrentes do estabelecido por legislação nacional relativa às áreas protegidas,
transposição das Directivas Comunitárias
e Convenções Internacionais regulamentadas num diploma específico sobre esta
matéria, o Decreto-Lei nº 565/99, de
21/12 (em revisão).
A introdução de espécies exóticas está,
por regra, PROIBIDA, incorrendo os infractores em responsabilidade contraordenacional sancionada com coimas,
para além do pagamento dos custos de
activação de mecanismos de controlo a
que possam dar origem e de reposição
da situação anterior à infracção.
O ICNB - Instituto da Conservação da
Natureza e da Biodiversidade é a autoridade nacional de Conservação da Natureza e da Biodiversidade, tendo competências na regulamentação de espécies
exóticas. Estas advêm das obrigações
• No caso de não poder manter uma
espécie exótica, não a liberte na natureza, contacte o ICNB.
• Se proceder a arranjos de espaços
exteriores, tenha em atenção que não
pode utilizar espécies invasoras ou
Todavia, cada cidadão pode e deve contribuir para a Conservação da Natureza
e da Biodiversidade, pelo que a ajuda
do(a) leitor(a) é essencial.
Se é educador, aqui fica o desafio para
abordar este tema quer em 2009 quer
em 2010 – Ano Internacional da Biodiversidade!
Texto ICNB - Instituto da Conservação
da Natureza e da Biodiversidade, I. P.
com risco ecológico conhecido.
• Se comercializar plantas ornamentais
ou animais de companhia, informe-se
das condicionantes legais relativas ao
comércio de espécies não indígenas.
• Determinadas actividades (p. ex.
apicultura ou aquacultura) são consideradas explorações económicas em
espaços não confinados, pelo que são
também regulamentadas pela legislação sobre a introdução de espécies
não indígenas.
Contactos
ICNB - Instituto da Conservação da
Natureza e da Biodiversidade, I. P.
Rua de Sta. Marta, n.º 55
1150-294 Lisboa
Tel:. 21 350 79 00
Fax: 21 350 79 84
E-mail: [email protected]
Mimosa (Acacia dealbata) | Foto: Elisabete e Hélia Marchante
www.icnb.pt
8 observatório
Abelharuco
Merops apiaster
comum observarem-se grupos com várias
dezenas de indivíduos, que são especialistas
em capturar insectos voadores (ex. abelhas,
borboletas, vespas, etc.) em movimentos ondulatórios longos a grande altitude.
O abelharuco é uma espécie migradora que
pode ser observada em Portugal de final de
Março/início de Abril a Setembro, altura em
que migra para a África tropical e subsaariana.
São migradores diurnos, voando em pequenos
grupos.
Abelharuco junto a ninho
(foto de Henrique Oliveira Pires em
http://www.flickr.com/photos/84677420@N00/)
A palete de cores do abelharuco, bastante invulgar entre as aves residentes em Portugal, é
inconfundível. Esta ave terrestre de garganta
amarela, peito e ventre azulados, dorso vermelho, máscara facial preta e as duas penas
centrais da cauda a destacarem-se das restantes, é bastante fácil de encontrar pousada em
fios telefónicos e cercas.
Apresentam hábitos gregários, pelo que é
Esta espécie reproduz-se em colónias e o ninho é um buraco no solo, sob a forma de um
túnel, que pode atingir os 2 metros de comprimento, forrado com folhas ou restos de insectos e escavado pelo casal, frequentemente, nas margens de rios ou em areeiros. Está
localizado normalmente em paredes verticais,
embora possa ser encontrado igualmente em
zonas apenas ligeiramente inclinadas. Põem 2
a 6 ovos que são incubados ao longo de cerca
de 20 dias por ambos os progenitores, que alimentam os juvenis durante cerca de um mês,
no ninho, e mais três semanas fora do ninho.
Reproduz-se em áreas abertas nas regiões
quentes, áreas cultivadas ou terrenos abertos
intercalados em pastagens, arbustos, árvores
dispersas ou pequenos bosques, muitas vezes
próximo de rios com margens íngremes.
Esta desconfiada ave é comum em quase toda
a região a sul do Tejo, estando, no entanto,
presente apenas na zona interior a Norte deste rio.
Classificação Científica
Abelharuco
Reino
Animalia
Família
Meropidae
Filo
Chordata
Género
Merops
Classe
Aves
Espécie
Merops apiaster
Ordem
Coraciiformes
Ninho de abelharuco (www.ariege-discovery.com)
Curiosidades
• O nome desta ave deve-se ao facto de
se alimentar principalmente de abelhas
e antes de as ingerir retira-lhes o ferrão, esmagando-o contra uma superfície
dura.
• Um abelharuco pode comer mais de
255 insectos por dia.
• Este gosto por abelhas originou algumas perseguições por parte dos apicultores.
• Esta é uma das poucas aves europeias
cujas crias podem também ser alimentadas por “ajudantes”, pertencentes ao
mesmo grupo, ou seja, familiares directos (ex. irmãos mais velhos).
• Comprimento: 25-29 cm
• Envergadura: 36-40 cm
• Estatuto de conservação: Pouco
preocupante
Abelharuco
eco-páginas 9
Vamos jogar?
O Verão está aí e traz fruta deliciosa. Preenche estas palavras cruzadas
com algumas das frutas que podes encontrar nesta época.
Soluções:
Vamos aprender?
Certamente já ouviste falar em alguns destes senhores. Mas sabes quais foram os seus contributos
para a Ciência? Preenche os espaços em branco e descobre.
Alexander Fleming descobriu a
p _ _ i _ i _ _ n a.
Guglielmo Marconi inventou o
t e l _ g r _ _ o s _ m _ i o _.
Antoine Lavoisier identificou o
O _ _ g _ n _ _.
Galileu Galilei foi o primeiro a
usar o _ e l e _ _ ó _ i _
para observar o céu.
Charles Darwin formulou a
teoria sobre a O _ _ g e _
d _ _ E _ _ é c_ e _
Louis Pasteur descobriu a
__c_n_ co_t_a
_ r _ _ v a.
Wilhelm Roentgen descobriu os
_ a _ o s _.
Leonardo da Vinci fez o
primeiro projecto de
b _ _ i _ l e _ _.
Samuel Morse inventou o
_ ó _ _ g o M _ r _ e.
Isaac Newton formulou a
L _ i d a G _ _ v i _ a _ e.
Nicolau Copérnico descobriu
que a _ e _ r a gira em torno
do S _ l.
12 - O r i g e m d a s E s p é c i e s
11 - t e l é g r a f o s e m f i o s
10 - T e r r a gira em torno do S o l
Albert Einstein formulou a
T__r__ d_
_ e _ a _ _ _ _ d _ _ _.
9-código Morse
8-Raios x
7-telescópio
6-penicilina
5-Lei da Gravidade
4-bicicleta
3-vacina contra a raiva
2-Oxigénio
1-Teoria da Relatividade
Soluções:
Soluções:
1 – Amor-perfeito, 26 – Hortência, 7 – Jarro, 812 – Petúnia, 13 – Rosa,
Antúrio, 3 – Crisântemo, 4 – Gerbera, 5 – Girassol,
Margarida, 9 – Narciso, 10 – Orquídea, 11 – Papoila,
14 - Violeta
10 eco-páginas
Vamos jogar?
Os animais têm características muito curiosas. Será que sabes tudo sobre eles?
Ora adivinha lá que particularidade está associada a que espécie. Une o balão à foto correcta.
1
3
Sou
o único animal
que se queima com
o sol, além do
homem.
mpar as
Posso li
orelhas
próprias .
minhas
u
ng a
com a lí
Baleia azul
8
Sou o maior
mamífero.
Tartaruga gigante
5
2
lho é
O meu o e o
o qu
maior d bro.
re
é
c
u
me
Espreguiço-m
e
pela manhã
quando acordo.
Formiga
Coruja
Avestruz
4co Durmo
m os
o
abert lhos
os.
7
Besouro rinoceronte
6
Sou o mais
forte de todos os
animais, pois posso erguer
oitocentas cinquenta vezes
meu próprio peso.
10
Ornitorrinco
Preguiça
Vivo mais de
150 anos, pelo que
sou o animal que mais
tempo vive.
O meu
cérebro é tamanho
de uma azeitona.
9
Sou
um
e piscar
capaz d ém girar a
b
m
olho e ta três quartos
até
cabeça
ão total.
da rotaç
Sou o
ú
mamíf nico
ero qu
e
põe o
vos.
Girafa
Porco
Golfinho
Soluções:
1-girafa; 2-formiga; 3-porco; 4-golfinho; 5-avestruz; 6-besouro; rinoceronte; 7-tartaruga gigante; 8-baleia azul; 9-ornitorrinco; 10- preguiça; 11-coruja
Vamos cozinhar?
Com o calor à porta, que tal um gelado? Pede ajuda a um adulto e toca a preparar a sobremesa!!
VAIS PRECISAR DE:
Num copo liquidificador, deita todos os ingredientes.
250 ml de leite
Bate tudo até ficares com uma mistura homogénea.
2 bananas
Depois, deita a mistura num recipiente e leva ao con-
Raspa de 1 limão
gelador, durante 2h.
2 ovos
100g de açúcar
Quando fores comer, poder juntar nozes ou amêndoas
torradas. Vais ver que fica uma delícia!!
Centro de Interpretação da Natureza do Zambujalinho
síntese 11
Cinzambu
O Centro de Interpretação da Natureza do
Zambujalinho – Cinzambu é um espaço privilegiado de contacto com a
natureza, onde crianças
e adultos motivados
pelo “saber”, aprendem
a apreciar os valores naturais, históricos e culturais, e são estimulados
a protegê-los adoptando um novo apreço por
este tipo de espaços de importância relevante
no mundo rural.
Com uma equipa multidisciplinar de guias
da natureza, credenciados pelo Instituto de
Conservação da Natureza – ICNB, e de animadores, este Centro desenvolve acções de educação ambiental para diferentes públicos – Escolas, Empresas, Turismo e Público em geral
– com programas personalizados e adequados
aos objectivos dos visitantes.
Situado a apenas 15 minutos de Setúbal e a
40 minutos de Lisboa, o Cinzambu localiza-se
na Península de Setúbal, na Herdade do Zambujal, em pleno coração da Reserva Natural
do Estuário do Sado.
O Centro de Interpretação está actualmente
mais vocacionado para actividades de exterior e para tal dispõe de um conjunto de infraestruturas: recepção, percursos interpretativos
terra e água, anfiteatro, casas de banho completas, zona de refeições e equipamentos de
desporto da natureza.
Os nossos programas incluem 4 tipos de actividades: Percursos pedestres e interpretativos, Jogos de Cooperação, Desportos na Natureza e Ateliers Temáticos.
Organizamos Actividades para Escolas, adaptadas aos programas curriculares, Festas de
Aniversário, Actividades em Família, Acções
de Team Building, Férias na Natureza, em regime de acampamento e em regime aberto, e
dispomos de programas destinados a turistas.
Estamos abertos durante todo o ano e aceitamos marcações para fins-de-semana e pausas
escolares.
Para mais informações:
Catarina Magalhães | 91 2536286
[email protected]
www.aflops.pt
Coastwatch: Um olhar sobre a Biodiversidade
O Projecto Coastwatch desafiou este ano todos os
seus participantes a lançarem um olhar mais atento sobre a Biodiversidade.
Para concluir o trabalho realizado durante os últimos meses do ano 2008, que incluiu a recolha de
dados no campo e o preenchimento de uma base
de dados final, teve lugar na Madeira, na cidade do
Funchal, o seminário de encerramento da Campanha Coastwatch 2008/09: Um Olhar Sobre a Biodiversidade, de 30 de Abril a 2 de Maio de 2009.
O Seminário teve como principais objectivos a divulgação dos resultados da campanha, a promoção
para a educação e cidadania ambiental, a partilha
de experiências e o debate sobre a importância da
conservação da biodiversidade.
A Divisão de Sustentabilidade Ambiental, em representação da Câmara Municipal do Barreiro, teve
oportunidade de apresentar as actividades e projectos desenvolvidos na área da educação ambiental, ao longo do ano, pela autarquia.
“Tens Atitude?” na EB 2/3 Padre Abílio Mendes
O projecto de separação de resíduos para reciclagem “Tens Atitude?” chegou finalmente à
EB 2/3 Padre Abílio Mendes.
Pelas características de acesso, esta escola
não poderia dispor do mesmo tipo de contentores que foi distribuído nas restantes escolas
onde o projecto está já implementado.
O acentuado desnível na entrada não permitia o transporte dos contentores rodados, pelo
que se optou pela disponibilização de contentores mais pequenos, afixados na parede,
graças à motivação e trabalho conjunto de
alunos, funcionários e professores.
Cabe ainda aos alunos, através de um trabalho de voluntariado, fazer a verificação dos
contentores, substituição de sacos e transporte de resíduos, para reciclagem, para os
ecopontos que se encontram no exterior da
escola. Bom trabalho!!
12 dicas e sugestões
Sugestões
História (Mesmo)
Breve de
Quase Tudo
Bill Byrson
Agenda de Actividades
VIII Feira Pedagógica
A VIII Feira Pedagógica decorre de 1 a 7 de Junho, no
Parque da Cidade, tendo por tema “Os 150 anos do
Caminho-de-ferro no Barreiro”. Estarão presentes os estabelecimentos de ensino do concelho, com uma mostra
do trabalho realizado ao longo do ano lectivo. Animação,
jogos, desporto e novidades não faltarão neste que é já
um acontecimento de referência, no concelho e não só.
Horário: 9h30 – 12:30 / 21h00 – 22h30, de 3ª a 6ª feira
9h30 – 12:30 / 18h00 – 22h30, 2ª feira e fim-de-semana.
Para mais informações, poderá contactar a Divisão de
Educação, através do 212 068 175.
Dia Mundial do Ambiente
A Divisão de Sustentabilidade irá comemorar esta data,
que se assinala a 5 de Junho, no Parque da Cidade, com
um conjunto de actividades lúdico-pedagógicas que visam
a sensibilização para a preservação do ambiente, com destaque para a peça de teatro “Os Pólos da nossa Terra” e
para presença do Parque Natural da Arrábida, com actividades sobre o meio marinho.
Para mais informações, poderá contactar a Divisão de Sustentabilidade Ambiental, através do 212 068 042.
Machada em Família
Nos dias 30 e 31 de Maio e durante os fins-de-semana de
Junho, decorre a 4ª edição da Machada em Família. Entre
as 9h e as 19h, poderá participar nas inúmeras actividades
disponíveis na Mata Nacional da Machada. Desportos radicais, empréstimo de bicicletas, percursos de orientação e
de manutenção são alguns dos destaques.
Para mais informações, consulte o programa ou contacte
a Divisão de Sustentabilidade Ambiental, através do 212
068 042.
ATL’s de Verão
De Julho a Setembro vão ter lugar os ATL’s de Verão, dinamizados pelo Centro de Educação Ambiental da Mata da
Machada. As inscrições estão abertas para crianças entre
os 6 e os 12 anos. Cada grupo tem no máximo 30 participantes, que durante 2 semanas poderão usufruir de jogos
e outras actividades lúdico-pedagógicas, cujas temáticas
incidem essencialmente sobre o ambiente e o respeito
pela natureza.
Para mais informações, poderá contactar a Divisão de Sustentabilidade Ambiental, através do 212 068 042.
Astronomia, arqueologia,
física, química, geologia,
antropologia ou filosofia,
entre tantos e tantos outros temas, este livro é
um divertido inventário
de tudo o que sabemos
sobre o mundo. Desde a origem do Universo até
à actualidade.
Concebido especialmente a pensar nos mais pequenos, (linguagem acessível, breves textos e
ilustrações muito engraçadas) deve ser consultado
com moderação pelos adultos pois pode causar
dependência.
Bryson escreve de uma forma extremamente
acessível e teve o cuidado de organizar o livro de
uma forma lógica, em que um tema se segue ao
outro naturalmente. Começando com o Big Bang,
termina com a evolução do homem, tendo estabelecido anteriormente tudo o que é necessário
para entender o processo de evolução do universo.
São mais de 13 bilhões de anos em apenas 170
páginas!
Uma leitura muito compensadora, sem dúvida,
para miúdos e graúdos.
Dicas ambientais
NAS FÉRIAS…
- Programa viagens de aventura. Fazer caminhadas, andar de bicicleta ou de canoa, para além de
muito divertido, permite explorar mais detalhadamente a natureza.
- Se fizeres caminhadas, mantém-te nos trilhos, de
forma a não danificar a vegetação.
- Sempre que possível, utiliza uma máquina fotográfica digital. Por ano, processam-se cerca de
680 milhões de rolos de fotografia, que utilizam
químicos perigosos que poluem o ambiente. Evita
também usar máquinas descartáveis.
- Leva o teu próprio champô e sabonete para
tomares banho, em vez de usares os que te são
oferecidos nos hotéis. Não só estarás a usar o teu
produto habitual, como criarás menos desperdício
de plástico.
- Ao comprares lembranças, prefere as que são
elaboradas pelos artesãos locais. Não compres
conchas, nem objectos feitos a partir de animais
exóticos.
- Respeita a natureza, não arranques plantas, não
recolhas corais nem conchas do mar e não perturbes os animais.
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