Info 44 D - Colégio Domus Sapientiae

Transcrição

COLÉGIO DOMUS SAPIENTIAE
Ano 13 - Nº 44 - Setembro-Novembro/2013
Se quiser ter prosperidade por um ano, cultive grãos.
Por dez, cultive árvores.
Mas para ter sucesso por 100 anos, cultive gente.
CONFÚCIO
EDITORIAL
A Tecnologia como ferramenta no processo Ensino-Aprendizagem
Cada vez mais as novas tecnologias estão presentes no nosso dia a dia, assim como os
equipamentos tecnológicos, hoje, são parte da rotina dos nossos alunos. A internet, os aplicativos,
os portais de notícias podem e devem ser utilizados como facilitadores da aprendizagem, pois
aproximam o educando das informações e dos conteúdos.
Hoje, é prática comum o uso de lousas interativas, bem como, em momentos determinados, o aluno
pode, por exemplo, substituir o caderno pelo iPad para fazer anotações ou registrar inferências durante as
aulas.
Diante dessa realidade, é necessário que partam da escola iniciativas para o uso formal da tecnologia a
serviço da educação. Ciente desse percurso evolutivo, o Colégio Domus Sapientiae, em 2014, terá em
todas as salas de aula - do Ensino Fundamental, do 6° ao 9° ano, e do Ensino Médio -, equipamentos de
última geração: projetores de alta definição, que servirão como instrumentos facilitadores para a
apresentação, compreensão e apreensão dos conteúdos explorados em aulas para estimular o prazer pela
aprendizagem interativa e colaborativa.
Haverá ainda iPads (tablets) disponíveis para as aulas com proposta de trabalhos em grupo chamados
Ilhas de Aprendizagem, em que na interação dos alunos à informação, se transforma em conhecimento.
A Educação Infantil e o Ensino Fundamental I também farão parte desse projeto com momentos de
uso dos iPads (tablets) como iniciação tecnológica, em sala de aula, com exploração de
aplicativos apropriados a cada faixa etária.
Nossos educadores como elementos-chave desse processo, vêm participando de cursos,
palestras e capacitações para adequarem seu perfil à atualidade e fortalecer o papel de
mediadores na aquisição do conhecimento por essa geração 3.0, ou seja, aqueles que já
nasceram conectados com as redes sociais, ferramentas de relacionamento online, além de
compartilhamento de arquivos e dispositivos móveis.
Nosso grande objetivo é oportunizar, por meio das TICs (Tecnologias da Informação
e Comunicação) um estímulo maior ao processo ensino-aprendizagem, tendo sempre
como foco formar cidadãos críticos, investigativos, de espírito empreendedor e
fundamentados na ética.
É nosso dever preparar bem nossos alunos para aprender e ensinar a ser por meio de
ações, valores e experiências, porque temos consciência de que só a
educação pode mudar o mundo.
Neuza Maria Scattolini
Mantenedora e Diretora
Informativo Domus Sapientiae
é uma publicação do Colégio Domus Sapientiae
Coordenação Geral: Profª Neuza Maria Scattolini
Mantenedora e Diretora-geral
Designer Gráfico: Silvio Oliveira da Matta
Colaboração: Equipe Pedagógica e Educacional
Tiragem: 1.500 exemplares
COLÉGIO DOMUS SAPIENTIAE
Rua Bandeira Paulista, 1.108 - Itaim Bibi
CEP 04532-004 - SP - Tel.: (11) 3040-1777
www.domussapientiae.com.br
CICLO DE PALESTRAS
PROJETO DE APOIO AOS PAIS A decisão de ter um lho é muito séria e exige dos pais
um preparo que nem sempre se tem. Às vezes, é necessária uma parada para ouvir ideias
DE PALESTRAS e reetir sobre as melhores atitudes a tomar, diante dos problemas que surgem no dia a
dia. Com essa nalidade, nosso Colégio promove, periodicamente, encontros entre
prossionais especializados e famílias para discussão de temas referentes ao ato de educar.
Neste trimestre, nossos momentos de reexão focaram os seguintes temas:
“PAIS ANALÓGICOS x FILHOS DIGITAIS:
o impacto dos recursos tecnológicos no comportamento
das crianças e as implicações do uso excessivo.”
O conflito entre pais e filhos, decorrente da divergência de interesses
de gerações, sempre existiu; porém, nos últimos tempos, a sedução que a
tecnologia exerce sobre os jovens vem tornando mais contundente essa
delicada relação.
Para conseguirmos acompanhar com serenidade as transformações
que a sociedade vem sofrendo, precisamos procurar suporte naqueles que
têm informações e conhecimento, para nos fazer entender a dinâmica do
momento e nos situarmos melhor nestes novos tempos.
Com esse propósito, convidamos as famílias para um encontro com a Professora Denise Canal - conhecida pela participação
em palestras e seminários em mídia televisiva e rádio - que falou sobre a dependência tecnológica e o seu reflexo nas relações
pessoais.
“O que os filhos absorvem e levam
para a vida sobre o casamento dos pais,
e o que podemos fazer a respeito"
Os filhos percebem como lidamos com conflitos, como
construímos consensos, negociamos, dividimos funções e o
quanto respeitamos, admiramos, ignoramos ou desprezamos
um ao outro. Mais tarde, ou repetem em suas relações os
padrões que vivenciaram, ou tentam viver exatamente o oposto
para não cometer “os erros conjugais” dos pais.
A palestra, conduzida pelo Dr Luiz Hanns, doutor em
psicologia clínica, abordou: as percepções que impactam os filhos, nas diferentes idades, sobre a relação dos pais; o quanto as
alegrias e as divergências do casal podem ser compartilhadas; e o que fazer quando conflitos transbordam.
Refletir sobre nossas ações é a receita indicada para o aprimoramento da missão de educar. Por acreditar nisso, o colégio
proporcionou mais uma vez, aos pais, uma palestra cujo tema deve ser constantemente retomado por todos os casais.
Foram duas noites de reexão e troca de experiências.
Informativo COLÉGIO DOMUS SAPIENTIAE nº44
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Berçário e Nido
Berçário
e Nido
Laços Afet ivos
A afetividade é primordial na formação psíquica do
indivíduo, sendo que, a falta de um vínculo afetivo sólido
poderá acarretar distúrbios emocionais e complexos que prejudicarão o convívio
familiar e social do ser humano.
A missão de nosso Berçário e Nido não está apenas vinculada com o cuidar e o
estimular. Nossa equipe tem consciência de que nos primeiros anos de vida, os bebês
precisam mais do que fraldas limpas, amamentação e horas de sono. O modo como a
berçarista acalenta, alimenta e aconchega o bebê tem profundo significado, pois o
afeto e o toque são essenciais para o desenvolvimento físico e psíquico da criança.
A ligação afetiva entre berçarista e bebê, satisfaz as necessidades emocionais
de ambos, proporcionando confiança, equilíbrio interno e autoestima positiva.
Essa relação transcende a esfera profissional na medida em que os laços
afetivos são estabelecidos e os bebês tornam-se seres especiais e únicos para
cada um de nós.
J ardim
Dando continuidade ao projeto da série, os alunos do Jardim buscaram
respostas para o questionamento “O que é o tempo?” e aprenderam sobre
instrumentos criados para marcar o tempo, como relógio, ampulheta e calendário.
Envolveram-se em variadas e lúdicas atividades que incentivaram o
reconhecimento e a escrita numérica, como as tradicionais brincadeiras “Que
horas são?”, “Amarelinha” e “Tumbalacatumba”, num passatempo muito divertido!
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M aternal I
BRINCADE
IR A CIRCENSE
Educação Infantil
De maneira lúdica, entre uma brincadeira Circense e outra, as crianças do Maternal I
participam de atividades que desenvolvem ainda mais sua coordenação motora.
Ao receberem a visita de um equilibrista foram convidados a participar de diversas brincadeiras
que propiciaram a integração de movimentos corporais amplos, bem como, ampliaram suas
habilidades motoras de forma significativa e alegre.
M aternal II
BRINCANDO
E APRENDENDO
De maneira lúdica e curiosa, os
alunos do Maternal II se encantaram
com a ideia de Romeu e Julieta
envolvê-los em brincadeiras que
valorizam a amizade e o trabalho em
equipe.
Sentar juntos para realizar uma
atividade, correr, procurar, imaginar e
investigar são situações cotidianas
bem divertidas, que contribuem para
o desenvolvimento global de nossas
crianças.
Pré
REINO DOS SUPER-HERÓIS
O s a l u n o s d o Pr é
deram vida ao “faz de
conta”, ao explorarem a
escrita alfabética e
numérica em lúdicas
vivências no fictício “Reino
dos Super-heróis”.
Usaram a fantasia para
percorrer trilhas
encantadas, brincaram
com adivinhas e fizeram
magias tirando objetos dos
chapéus mágicos, propiciando o uso hábil das letras e dos números ao
identificarem, ordenarem, classificarem e seriarem elementos, na busca de
respostas para variadas e incríveis situações-problema!
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Educação Infantil e Integral
M aternal II e PRÉ
Visita Cultural à Cidade do Livro
Para enriquecer o conteúdo do Maternal II e Pré, com
o objetivo de adentrar ainda mais no mundo do “Faz de
Conta” das histórias infantis, fizemos uma visita cultural à
Cidade do Livro.
Esse passeio foi fascinante, pois possibilitou o contato
com diferentes gêneros literários, além de contextualizar a
importância dos livros para a formação de nossos alunos.
Nos dias 9, 10 e 11 de outubro os alunos da Educação Infantil participaram de atividades repletas de diversão em
comemoração ao Dia das Crianças. Brincaram alegremente em um circuito lúdico, confeccionaram diversos brinquedos,
saborearam algodão doce e finalizaram a semana com uma animada festa e um teatro.
SEMANA DA CRIANÇA
Halloween
INTEGRAL
Nossos alunos do Integral, nos dias 30 e
31 de outubro, tiveram a oportunidade de
vivenciar a cultura de alguns países da
Língua Inglesa ao comemorarem o
Halloween. Participaram do
concurso da abóbora mais
original, do baile com fantasia e da
famosa brincadeira do Treak or
Truck.
agiou a
A animação cont
aram!
todos que particip
PRÉ
A fantasia aproxima as crianças de
suas mirabolantes histórias
encantadas, especialmente, quando o “faz
de conta” se torna realidade em uma noite
repleta de imaginação e encantamento...
Foi assim que na noite do dia 8 de
novembro, com muita animação, os
marujos do Pré desvendaram pistas e
encontraram o tão sonhado tesouro que o
Capitão Gancho havia perdido.
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Ensino Fundamental I
1os Anos - Fundamental
Formação Humana
PROJETO:
O termo bullying tem origem na palavra inglesa “bully”, que significa
valentão, brigão. Sem ter tradução em português é entendido como
opressão, humilhação ou ameaça.
Ao explorarmos os livros “A felicidade das borboletas” e “O grande dia”
de Patrícia Engel Secco, e os livros, “Os lacinhos de Bilú” e “Gióia uma
cachorra diferente” de Silmara Rascalha Casadei, trabalhamos os temas
inclusão, consumismo e preconceito. Os alunos dos 1os Anos puderam
então, refletir sobre a diversidade, perceber as diferenças e semelhanças
entre elas, respeitando e aceitando o outro pelo jeito que “é” e não pelo
que “tem”.
nosso dia a dia, oportunizamos diversas situações de trabalho em grupo, momento
MATEMÁTICAem Em
que várias habilidades e atitudes são exigidas, tais como: considerar todos os pontos de
na
prática
vista, ser coerente, racional, justificar as próprias conclusões, ouvir o outro e obedecer às regras, são atitudes
importantes no convívio social e no desenvolvimento de uma atitude positiva e saudável em relação à competição.
No 1o Ano, o livro de Matemática é um grande facilitador no
processo de aprendizagem, do trabalho em grupo e também, um
instrumento de registro daquilo que exploraram de forma
concreta. As atividades envolvendo números e quantidades,
contagens, comparações, noções de adição, subtração e divisão,
brincadeiras e jogos, permitem a participação ativa do grupo de
forma lúdica e prazerosa. Ao adotarmos o livro “Saber Matemática”,
de Kátia S. Smole, pensamos na diversidade de hipóteses e saberes
que envolvem o trabalho na alfabetização matemática.
O livro estimula os alunos nas diversas formas de pensar em
Matemática, além de possibilitar a complementação por meio de
atividades corporais, rodas de conversa, discussões em grupos,
registros e outros recursos.
PROJETO:
Os 2 os Anos realizaram uma experiência que começou com a
seguinte pergunta: “As plantas precisam de luz para viver?”
Inicialmente, colocaram sementes de alpiste em dois potes diferentes, com algodão,
regaram e deixaram no sol para germinar. Em seguida, um dos potes continuou
recebendo luz e o outro ficou totalmente no escuro.
Depois de alguns dias, os alunos observaram que a planta que ficou na luz cresceu
mais, além de ter adquirido uma cor verde mais intensa e a planta que ficou no escuro, se
desenvolveu menos, com um tom de verde mais claro.
Através dessa experiência, os alunos aprenderam que as plantas necessitam de luz
para viver, pois usam desta energia luminosa para produzir seu próprio alimento, através
de um processo chamado fotossíntese.
REUTILIZAÇÃO A SERVIÇO DA CRIAÇÃO
Com o objetivo de alertar
os alunos sobre o desperdício e o consumo exagerado nos dias
atuais, foi proposto aos 2 os Anos a construção de brinquedos
produzidos com sucata.
Além da coleta de material e da criatividade, os alunos
aprenderam a dividir tarefas e a respeitar a opinião de cada um,
pois o resultado deveria agradar a todos.
Os alunos sentiram-se orgulhosos com o produto final e com
a apresentação de suas criações aos amigos.
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Infantil e Fundamental I
Mostra Cultural
2013
sábado
28 setembro
Centenário de VINÍCIUS DE MORAES
Educação Infantil & Ensino Fundamental I
O ano de 2013 marca o centenário do nascimento do poeta, compositor e cantor
Vinícius de Moraes.
A veia literária deste renomado mestre da poesia brasileira foi realmente muito
diversicada, pois ele não escreveu somente para os adultos, mas tocou também o
coração das crianças. Não é à toa que seus poemas infantis são apreciados por pessoas de
todas as idades, as quais se encantam com suas obras-primas literárias!
Para homenagear este famoso artista, os alunos da Educação Infantil ao Fundamental I, do Colégio Domus,
passaram a conhecer e estudar sua vida e algumas de suas obras, incluindo-as nas propostas dos projetos de cada
série/ano. O o condutor desse trabalho foi o livro de poesias “A Arca de Noé”, único livro infantil de sua autoria e
o livro “Poeta Aprendiz” de Adriana Calcanhoto.
Na Educação Infantil os “pequenos”, porém ávidos, alunos do
Nido, ao som da canção “O gato” vivenciaram o fazer artístico através
de rasgaduras, colagens e pinturas, representando a releitura do poema.
O Maternal I entrou em contato com o universo musical de Vinícius
de Moraes explorando suas canções, em especial a do “Pato”, em meio a
muito movimento e exploração da linguagem, objetivos centrais do
projeto “Descobrindo-se e movimentando-se através das atividades
circenses”.
Ao Maternal II foi
apresentada a poesia “As borboletas” e “Girassóis”, que levou o
grupo a conhecer o livro “Romeu e Julieta”, de Ruth Rocha, que
retrata a história de duas simpáticas borboletas, possibilitando o
desenvolvimento da oralidade, criatividade e exploração de atividades
artísticas em interação com as vivências do projeto “pequenos leitores de página em página, construindo uma história”.
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Infantil e Fundamental I
Para os grupos do Jardim a integração com o projeto “Curiosos por
natureza - mistérios e curiosidades do mundo onde vivemos”, foi
proposta através dos poemas “O ar”, “A casa” e “O relógio”, os quais
ressaltaram a ocorrência de fatos naturais, como a presença do vento, a
luz solar e elementos da natureza, juntamente a percepção do tempo e
sequência de fatos.
Já os alunos do Pré, ao participarem do projeto “Super-heróis
encantados desvendando a leitura e a escrita no mundo do faz de
conta!”, descobriram o poder da imaginação com a música “Aquarela” e
“O Poeta Aprendiz”.
No Ensino Fundamental I os alunos zeram, nas aulas de Arte, uma
releitura da famosa “Arca de Noé”, confeccionando os casais dos bichos e seus ambientes. Foi utilizada a técnica de
papietagem, na qual todos os animais foram feitos com a base de caixa de
papelão, jornal, papel craft e cola. Aproveitamos também, para trabalhar a
questão da sustentabilidade, e assim, a exposição usou, quase na sua
totalidade, materiais recicláveis e reutilizáveis.
Nas aulas de Português os alunos produziram releituras das poesias que
constam no livro “A Arca de Noé”.
As versões musicais dos poemas
(Vinícius e Toquinho) transformaram-se
em belas melodias e os alunos
abrilhantaram a Mostra com suas
apresentações musicais.
Os alunos do Integral, através da apreciação dos poemas e das músicas de
Vinícius, produziram belíssimas obras de arte.
Neste mesmo dia foi realizada a II Feira do Livro que, como no ano anterior, foi
um verdadeiro sucesso.
Enm, nessa Mostra,
conseguimos trabalhar com as
diversas disciplinas e nossos
alunos desenvolveram novas
e importantes habilidades.
Foi com imenso orgulho
que percebemos o quanto
nossos alunos foram criativos
e o resultado nal pode ser
observado no dia 28 de
setembro.
9
Mostra Cultural
2013
Vinícius de Moraes
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11
s
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Através das atividades realizadas com o livro “Oficina de
Escritores”, de Hermínio Sargentim e a leitura do livro de
poemas “A arca de Noé”, de Vinícius de Moraes, os alunos dos
3 osAnos tiveram a oportunidade de trabalhar com poemas.
O objetivo principal foi apresentar a linguagem poética,
despertando o prazer pela leitura, bem como a produção de
textos poéticos.
Fizeram várias leituras de poemas, buscando a entonação
adequada das frases, reconhecimento de algumas
características, identificando as rimas e, como produto final, a
releitura de poemas em grupo e a criação de textos poéticos.
“O grau de civilização de uma
sociedade pode ser medido pela
forma como trata seus animais”
Mahatma Gandhi
Com o objetivo de fortalecer a conscientização social, ecológica e
ambiental em favor da Fauna Brasileira e da biodiversidade do meio
ambiente, os 3 os Anos trabalharam com a Declaração dos Direitos dos
Animais, proclamada pela UNESCO em 15 de outubro de 1978.
Cada aluno elegeu o artigo que considerou o mais importante, descreveu e
ilustrou. Montamos o mural da sala com os trabalhos dos alunos, considerando
que devemos desde a infância, respeitar e amar os animais.
OS ALIMENTOS
Sistemas e Funcionamento
do Corpo Humano
No segundo semestre, os alunos do 4os Anos iniciaram o
estudo dos “Sistemas do Corpo Humano”.
Em sala de aula conversaram e executaram as propostas
do livro que sempre geram curiosidade e interesse, mas foi
nas aulas de laboratório que os alunos colocaram em prática
todo o conhecimento e aprendizado.
Ainda dentro do conteúdo de Ciências, os alunos
estudaram sobre o “Funcionamento do Corpo Humano”,
a partir das investigações da composição dos alimentos.
Descobriram quais são os principais nutrientes, bem como a
elaboração de uma dieta equilibrada e saudável, aprenderam a
distribuir adequadamente a presença dos carboidratos, proteínas,
vitaminas, sais minerais e fibras.
Realizaram uma coleta de rótulos de embalagens de alimentos
industrializados e aprenderam a analisar as tabelas nutricionais de
diversos alimentos, a fim de escolher com consciência o que
devem comer.
O conhecimento do corpo humano e suas funções são
assuntos envolventes, os alunos participam das aulas e atividades
propostas, sempre com muito entusiasmo e curiosidade.
12
A aprendizagem da Matemática depende de uma grande
variedade de fatores, o que torna o seu ensino bastante complexo.
É indispensável ampliar o raciocínio lógico e estimular o
pensamento independente, a criatividade e a capacidade de
resolver problemas.
Para tanto, foi pedido para que os alunos dos 5 os Anos
confeccionassem um jogo que envolvesse frações e assim,
aumentamos a motivação para a aprendizagem, desenvolvemos a
autoconfiança, organização, concentração, atenção, raciocínio
lógico-dedutivo e sentido cooperativo, promovendo a socialização
e as interações pessoais entre os alunos, de maneira lúdica.
Os 5 os Anos pesquisaram sobre a contribuição
dos imigrantes para o desenvolvimento do Brasil, tanto para a expansão
territorial como para a formação cultural. Estudaram estas populações
desde as primeiras chegadas, ao final do século XIX, vindas com as
imigrações de povoamento e as imigrações de mão-de-obra, nas
fazendas de café, como também as do início do século XX, que tinham o
propósito de expandir os centros urbanos.
Trouxeram imagens e relatos, alguns particulares, de experiências
vivenciadas por familiares, compartilharam esses depoimentos e, em
grupos, montaram cartazes que eles dividiram entre os imigrantes
alemães, italianos, suíços e japoneses.
Durante este ano,
desenvolvemos nas aulas de Música dos 5os
Anos, uma linha musical do tempo, com a
música popular brasileira desde os anos 20 e,
neste quase um século de música, conhecemos
diversos compositores e cantores de todas as décadas.
Uma das fases dessa pesquisa, foi realizada pelos alunos
através da confecção de cartazes sobre as bandas do rock
nacional, tais como: Paralamas do Sucesso, Legião Urbana,
Skank,Titãs, entre outras.
s
ê
l
g
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I
SPELLING BEE
Spelling Bee, conhecido como soletrando em português, ocorreu durante todo o mês de setembro com os
alunos do Fundamental I . Este foi o IV campeonato do colégio e, como os anteriores, os alunos demonstraram
o mesmo empenho e dedicação para o estudos das palavras de Língua Inglesa.
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Ensinos Fundamental I e II
HOMENAGEM ÀS CRIANÇAS E AO PROFESSOR
Para comemorarmos o Dia das Crianças, começamos a semana, nos dias 7 e
8 de outubro, com a nossa tradicional OLIDOMUS. Foram dois dias
de atividades físicas, jogos de quadra, xadrez e muita diversão.
No dia 11, nossos alunos participaram de um lanche coletivo e
brincaram com seus
brinquedos preferidos.
Para encerrarmos
essas atividades,
juntamente com a
homenagem ao Dia do
Professor, tivemos a
apresentação do Teatro
de Fantoches da Turma
do Cocoricó.
OLIDOM
I
V
Jogos das
CORES
Ensinos Fundamental I e II
US
XX
Alunos e professores foram homenageados e divertiram-se muito!
Com o objetivo de intensificar a integração, bem como o
desenvolvimento sócio-afetivo de nossos alunos através da prática
esportiva, nos dias 7 e 8 (Fundamental I) e 10 e 11 de outubro (Fundamental II),
realizamos nossa XXVI OLIDOMUS - JOGOS DAS CORES.
Os cinco anéis olímpicos são entrelaçados, nas
cores azul, amarela, preta, verde e vermelha
respectivamente sobre um fundo branco.
ANÉIS OLÍMPICOS
O emblema
foi originalmente elaborado em 1913 pelo
Barão Pierre de Coubertin, o idealizador dos
Jogos Olímpicos Modernos e representa as cinco
partes do mundo que agora estão engajadas nas
olimpíadas e prontas para aceitar uma competição
tolerante e saudável. Dentre as cores dos anéis olímpicos escolhemos a
preta, vermelha, azul e amarela para a nossa OLIDOMUS 2013 - JOGOS
DAS CORES, já pensando no Brasil em 2014.
Foram quatro dias de muita alegria e colaboração.
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Ensino Fundamental II
Os alunos dos 6 os Anos, orientados pelo
os Anos - Fundamental
o s os
professor Manolo, comprovaram através da 6 , 7 e 8
aula prática no laboratório, que o ar exerce pressão.
Os alunos dos 7 os Anos identificaram as partes do peixe, em especial as brânquias,
cuja teoria foi trabalhada em sala de aula com o professor Manolo.
Já os alunos dos 8 os Anos, acompanhados pela professora Elisete, verificaram na
prática, o que aprenderam sobre “Funções do Suor”.
CTVA Caieiras
Os alunos dos 6 os Anos,
acompanhados do professor
Manolo (Ciências), visitaram o
aterro sanitário com o propósito de observar o destino do
lixo e a diferença entre aterro sanitário e lixão.
No aterro o lixo é colocado em trincheiras abertas no
solo e forradas com material impermeável. Infelizmente a
maioria dos aterros do nosso país não são adequados.
Red ação
Momentos de contemplação dos alunos dos 9 os Anos
nas aulas de redação da professora Maína.
A reflexão, como na Antiguidade, pede a natureza, nosso
pequeno Parnaso, nossa jabuticabeira argumentativa.
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Ensinos Fundamental II e Médio
8os e 9os Anos - Fundamental
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PROJETO
Dando continuidade ao projeto de formação de um cidadão consciente e crítico, a professora Rejane Loli, em conjunto
com a coordenação e a orientação, propiciou aos alunos de 8os e 9os Anos a oportunidade de estudar e conhecer um
pouco mais do Holocausto, esse terrível período da história em que muitas vidas foram roubadas injustamente.
Os alunos não só tiveram aulas expositivas e vídeos sobre a 2ª guerra, como leram os livros “O menino do pijama
listrado” de Jonh Boyne, “A mala de Hanna” de Karen Levine e “O diário de Anne Frank” da própria Anne Frank. Ainda, para
encerrar o tema, os alunos tiveram a oportunidade de participar de um emocionante relato de uma sobrevivente, a Sra.
Rita Braun, uma menina judia, na época com 9 anos, que nascida na Polônia, viu sua família e amigos serem dizimados
pelos horrores causados por nazistas.
“O projeto fez com que nós
conseguíssemos refletir sobre algo que
aconteceu e marcou a história.
Foi uma honra receber alguém que
presenciou uma guerra de perto e
com sua força conseguiu sobreviver.”
LUÍZA CHIARION - 8º B
“Foi muito bom estudar sobre a 2ª
Guerra Mundial nas aulas de
gramática. Ainda mais que nós
tivemos reforços com livros
paradidáticos, vídeo e uma palestra
muito emocionante.
Aprendemos muito sobre o
Holocausto e como os judeus
sentiram-se naquela época.”
MARIA JÚLIA ALBUQUERQUE - 9º B
A Sra. Braun emociona nossos alunos com seu relatos.
“Como a nossa coordenadora disse: “Foi uma honra receber parte da história viva”. A nossa frente, se apresentou
uma guerreira regada de milagres e de muita sorte. É simplesmente fascinante e emocionante ouvir as poucas
palavras que descrevem vidas, muitas vezes tiradas como se não fossem nada. Não sei como verbalizar o que sentirei
ao contar para os meus filhos que tive a oportunidade de conhecer uma sobrevivente dos campos de concentração.”
CAMILLA VIANA - 8º A
7os
Anos - Fundamental
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ão P
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ulo
re lindo andar na cidade de São Pa
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m
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Os alunos dos 7os Anos visitaram alguns dos principais
pontos do centro da cidade. Acompanhados pela professora
de História e por monitoria especializada, puderam observar
de perto, muitos conteúdos que haviam trabalhado em aulas.
16
Parabéns André, por ter
representado tão bem nosso país!
Queremos parabenizar nosso
aluno do 2º Ano do Ensino Médio,
André Mattos Brandão, pela brilhante
participação e conquistas no
Campeonato de Natação
Sulamericano da Juventude
(Lima/Peru): 2 medalhas de ouro, 2
de prata e 1 de bronze.
Fundamental II e Médio
Reduzir, Reutilizar e Reciclar: ações para um desenvolvimento
sustentável do planeta. Norteados por essas ações é que
realizamos dia 28 de setembro nossa Mostra Meio Ambiente.
Reutilizar é sinônimo de economia doméstica,
Reduzir, Reutilizar
além de colaborar para o desenvolvimento
e Reciclar
sustentável do planeta, pois jogamos muitas coisas
no lixo que poderiam ser reutilizadas para
outros fins. Pudemos observar a horta vertical
feita a partir da reutilização das garrafas Pets; os brinquedos
construídos a partir de sucatas; as roupas; os objetos, as joias do lixo; os peixinhos; as tartarugas,
enfim, vários exemplos de maneiras de reutilização de materiais. Os quadros vivos abordavam os
visitantes com curiosidades e informações a respeito do que é feito com o lixo. O mesmo acontecia com
quem
visitava a praia.
2013
Os alunos esbanjaram criatividade e conhecimento. A reciclagem é quase uma obrigação nos dias de hoje!
6os e 7os Anos - Fundamental
REUTILIZAÇÃO DA GARRAFA PET
O destino da garrafa Pet foi muito
discutido e pesquisado pelos
alunos, elas foram reutilizadas de
diferentes formas na Mostra Meio Ambiente.
Os alunos dos 6 os Anos montaram um terrário de tartarugas
confeccionadas com garrafa Pet e os alunos dos 7 os Anos
confeccionaram peixinhos.
RELEITURA
Releitura da obra de arte “Noite
Estrelada”, do artista Van Gogh. A atividade foi
realizada pelos alunos dos 8 os Anos, que utilizaram a técnica
da decopagem, utilizando pedaços de papel colorido de revistas e
Arte/Geografia
jornais.
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INTEGRAL E ESPORTE
Circo Dança
e
As aulas de Dança e Circo foram um sucesso nesse segundo semestre.
Com o acompanhamento do professor Palmery, nossas 2 as feiras foram
de muito malabarismo, acrobacia, confecções de materiais para execução de
exercícios, treinamento de flexibilidade, destreza e equilíbrio. O objetivo é
que o aluno alcance as metas estipuladas a cada dia de treino, pois essas
conquistas resultam na maior participação e interesse na atividade.
LABOR DAY
Comemoramos em setembro o “Labor Day” com muita
música, brincadeiras típicas sobre o Dia do Trabalho e as
profissões em Inglês. Os alunos trouxeram brinquedos que
representassem alguma profissão e entrevistaram
funcionários de vários setores do colégio.
HAPPY CHILDREN'S DAY!
A programação da Semana da Criança foi animadíssima!
Teve um divertido “banho de esguicho”, apresentação de
teatro que as professoras do Integral prepararam com tanto
carinho, um delicioso “Piquenique Saudável” e para finalizar,
muitos jogos e brincadeiras.
PEACE DAY
XVIII FESTIVAL DE JUDÔ FUYUO OIDE
Parabéns aos nossos judocas!
No dia 19 de outubro nosso Colégio participou com mais de
50 alunos no Festival Fuyuo Oide de Judô na ACM. Entre sete
equipes participantes, nossos judocas venceram em diversas
categorias e sagraram-se campeões na pontuação geral.
Em setembro os alunos do Integral
comemoraram o “Peace Day” (Dia da Paz).
Trabalhamos a importância do cumprimento
de regras, do respeito e da educação.
Foram feitas anotações durante a
semana e no último dia, os alunos
que obtiveram os maiores
números de pontos foram
premiados com medalhas da
Paz.
DOMUS
Treinamento
s
e
esport
Parabenizamos
as nossas equipes de futsal e vôlei.
Mais importante que as vitórias conquistadas, foi o
comprometimento e a dedicação de nossos alunos.
Resultados Futsal Masculino
Torneio Oliarqui:
Sub13 - Vice-Campeões
Liga de Esportes Escolares:
Sub13 - Vice-Campeões
Sub12 - 3º lugar
A-11 Campeãs e A-13 Vice-Campeãs da Liga de Esportes Escolares
18
Resultados Vôlei Feminino
Campeonato E. C. Pinheiros:
Mirim - 3º lugar
Infantil - Vice-Campeãs
Intercolegial Colêgio João XXIII:
Mirim e Infantil - Vice-Campeãs
G
AArte
PO
RU
TEATR AL
Nos dias 29 de outubro e 1 de novembro, o GRUPO
TERRA apresentou os espetáculos: “Alice no país das
maravilhas” e “Os Roteiristas”. Alunos do 6° ano ao
Ensino Médio prepararam-se sob a orientação da Professora Rosângela.
Parabéns aos alunos do Colégio Domus Sapientiae e aos alunos do
Colégio Montessori Santa Terezinha pela participação especial no
musical “Os Roteiristas”.
TERRA
em
ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS
OS ROTEIRISTAS
PROJETO
No dia 8 de novembro, os alunos do Curso de Teclado apresentaram
o Recital “Do Blues ao Rock”. Os alunos tocaram músicas nacionais e
Music Teen internacionais de grandes compositores do Blues e também do Rock internacional.
Recital de Teclado
Parabéns aos alunos e à Professora Geórgia Grandi.
VIII PRÊMIO JOVEM ESCRITOR
...uma homenagem a Vinícius de Moraes !
No dia 18 de Outubro realizamos o “VIII Prêmio Jovem
Escritor”. Mais uma vez um sucesso!
Houve envolvimento total dos alunos e professores para
que a noite fosse um acontecimento.
Além dos “Jovens Escritores”, também Vinícius de
Moraes foi homenageado.
Já na abertura, a Equipe Domus cantou a música Regra Três
de Vinícius de Moraes e Toquinho. A Cia de Emoções
Independente e Milcoisas, também marcou presença abrilhantando
nosso evento. Apresentações representando a cultura Afro-brasileira;
Rap do Vinícius; Esquetes; Hip-hop; Instalação; As mulheres de Vinícius e
até seu Velório fizeram parte do espetáculo. Para encerrar, um
contagiante Samba de Gafieira.
Enfim, uma noite de muita cultura e alegria!
“Por mais longa que seja a caminhada
o mais importante é dar o primeiro passo.”
VINÍCIUS DE MORAES
Os textos foram eternizados
em um livro entregue a cada um
dos alunos homenageados.
Parabenizamos nossos escritores, os talentosos alunos dos Ensinos Fundamental e Médio, e a todos os
professores pelas apresentações que encantaram a todos.

Info 44 D - Colégio Domus Sapientiae

Transcrição

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