Catálogo de Cursos - SENAI-RR
Transcrição
Catálogo de Cursos - SENAI-RR
CATÁLOGO DE CURSOS INICIAÇÃO PROFISSIONAL QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL APERFEIÇOAMENTO PROFISSIONAL ESPECIALIZAÇÃO PROFISSIONAL APRENDIZAGEM INDUSTRIAL HABILITAÇÃO TÉCNICA Federação das Indústrias do Estado de Roraima – FIER e Conselho Regional do SENAI/RR Rivaldo Fernandes Neves Presidente Conselheiros Crisnel Francisco Ramalho Maria Luiza Vieira Campos Raimundo Pereira da Silva Rosinete Damasceno Baldi Representantes da Indústria Agamenon Rocha Representante do Ministério do Trabalho e Emprego - MTE Ademar de Araújo Filho Representante do Ministério da Educação - MEC Cyro de Barros Silva Representante dos Trabalhadores - CUT SENAI/RR – Departamento Regional de Roraima Arnaldo Mendes de Souza Cruz Diretor Regional Jamili Rafaella Vasconcelos Gerente de Educação Profissional - GEP José Silvano de Pinho Diretor do Centro de Formação Profissional “Prof. Alexandre Figueira Rodrigues” – CFP © 2000. SENAI – Departamento Regional de Roraima Qualquer parte desta obra poderá ser reproduzida, desde que citada à fonte. SENAI/RR GEP – Gerência de Educação Profissional CFP – Centro de Formação Profissional “Prof. Alexandre Figueira Rodrigues”. Este trabalho foi elaborado por uma equipe cujos nomes estão relacionados na folha de créditos. Catalogação na Fonte SENAI. RR. Catálogo de cursos: iniciação profissional, qualificação profissional, aperfeiçoamento profissional, especialização profissional, aprendizagem industrial, habilitação técnica 20ª edição, rev. e atual e ampliada. / SENAI – Departamento Regional de Roraima. Boa Vista, 2015. 338 p.: il. 1. Iniciação profissional. 2. Qualificação profissional. 3. Aperfeiçoamento profissional. 4. Especialização profissional. 5. Aprendizagem industrial. 6. Habilitação técnica. 7. Catálogo de curso. 8. Roraima. I. Título. CDU – 377.35(811.4)(085)”2010” SENAI Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de Roraima Sede Av. dos Imigrantes, 399 Bairro: Asa Branca Boa Vista – RR CEP: 69.312 - 296 Fone: (95) 2121 - 5050 Fax: (95) 4009 – 5398 Home page: www.rr.senai.br Catálogo de Cursos SUMÁRIO APRESENTAÇÃO MISSÃO DO SENAI - RR ................................................................................. 11 VISSÃO DO FUTURO DO SENAI - RR ........................................................... 11 POLÍTICA DE GESTÃO ................................................................................... 11 1 JUSTIFICATIVA................................................................................................ 12 2 OBJETIVOS ...................................................................................................... 14 2.1 Geral.................................................................................................................. 14 2.2 Específicos ........................................................................................................ 14 3 ALIMENTOS ..................................................................................................... 15 3.1 Confeiteiro industrial .......................................................................................... 16 3.2 Cozinheiro ......................................................................................................... 19 3.3 Doces e salgados .............................................................................................. 22 3.4 Fabricação de cupcakes.................................................................................... 25 3.5 Fabricação de massas ...................................................................................... 28 3.6 Lancheteiro........................................................................................................ 31 3.7 Massas italianas e molhos ................................................................................ 34 3.8 Oficina de alimentação saudável para a terceira idade ..................................... 37 3.9 Oficina de biscoitos e tortas de natal ................................................................. 39 3.10 Oficina de boas práticas de fabricação – BPF................................................... 41 3.11 Oficina de doces e salgados ............................................................................. 44 3.12 Oficina de massa folhada e semi folhada .......................................................... 46 3.13 Oficina de ovos de chocolate e bombons para páscoa ..................................... 48 3.14 Oficina de panetones especiais ......................................................................... 50 3.15 Oficina de pizza ................................................................................................. 52 3.16 Oficina de sobremesas para ceia de natal ........................................................ 54 3.17 Oficina de tortas e sobremesas geladas ........................................................... 56 3.18 Padeiro industrial ............................................................................................... 58 4 AUTOMOTIVA .................................................................................................. 62 4.1 Alinhamento e balanceamento de rodas ........................................................... 63 4.2 Eletricista de automóveis ................................................................................... 65 4.3 Injeção eletrônica básica ................................................................................... 70 Catálogo de Cursos 4.4 Injeção eletrônica de motocicletas .................................................................... 73 4.5 Mecânica preventiva de motocicleta para mulheres .......................................... 76 4.6 Mecânica preventiva de veículos leves para mulheres ..................................... 78 4.7 Mecânico de automóvel – motor à gasolina e a álcool ...................................... 80 4.8 Mecânico de manutenção de ar-condicionado automotivo................................ 83 4.9 Mecânico de manutenção em motocicletas....................................................... 85 4.10 Mecânico de manutenção em motores diesel ................................................... 89 4.11 Mecânico de sistema de freios, suspensão e direção de veículos leves ........... 92 4.12 Sistema de injeção eletrônica diesel ................................................................. 96 5 CONFECÇÃO DO VESTUÁRIO ....................................................................... 99 5.1 Costura de roupas íntimas .............................................................................. 100 5.2 Costura em malha ........................................................................................... 103 5.3 Costureiro industrial do vestuário .................................................................... 105 5.4 Mecânico de manutenção em máquinas de costura ....................................... 108 5.5 Modelagem em malharia ................................................................................. 110 5.6 Modelista do vestuário..................................................................................... 112 5.7 Riscador infestador e cortador de roupas........................................................ 114 6 CONSTRUÇÃO CIVIL..................................................................................... 116 6.1 Carpinteiro estrutural ....................................................................................... 117 6.2 Eletricista instalador residencial ...................................................................... 119 6.3 Instalador hidráulico ........................................................................................ 128 6.4 Pedreiro assentador de tijolos ......................................................................... 130 6.5 Pedreiro de revestimentos cerâmicos ............................................................. 132 6.6 Pintor de obras ................................................................................................ 134 7 ELETROELETRÔNICA................................................................................... 136 7.1 Controlador lógico programável – CLP............................................................ 137 7.2 Eletricista de manutenção e instalação industrial ............................................ 141 7.3 Eletricista de rede de distribuição de média e baixa tensão ............................ 145 7.4 Energia solar fotovoltaica ................................................................................ 148 7.5 Introdução à robótica ....................................................................................... 152 7.6 Inversor de frequência ..................................................................................... 154 7.7 Segurança em instalações e serviços com eletricidade – NR 10 .................... 157 7.8 Segurança no sistema elétrico de potência SEP – distribuição....................... 159 Catálogo de Cursos 7.9 Sistema de proteção contra descarga atmosférica – SPDA ............................ 162 8 GESTÃO ......................................................................................................... 166 8.1 Arquivador ....................................................................................................... 167 8.2 Assistente administrativo ................................................................................. 170 8.3 Assistente de contabilidade ............................................................................. 179 8.4 Assistente de controle de qualidade ................................................................ 182 8.5 Assistente de recursos humanos .................................................................... 190 8.6 Atendimento e recepção ao público ................................................................ 195 8.7 Contabilidade e custos .................................................................................... 197 8.8 Desenvolvimento de liderança ........................................................................ 199 8.9 Docência com ênfase na educação profissional ............................................. 201 8.10 Empreendedorismo e inovação ....................................................................... 203 8.11 Gestão de arquivos ......................................................................................... 205 8.12 Gestão de pessoas ......................................................................................... 207 8.13 Gestão de projetos sociais .............................................................................. 209 8.14 Oratória – arte de falar em público .................................................................. 211 8.15 Recursos humanos e departamento de pessoal ............................................. 213 8.16 Redação comercial e oficial............................................................................. 215 8.17 Relações interpessoais ................................................................................... 217 9 INFORMÁTICA ............................................................................................... 219 9.1 AutoCad 2D – com ênfase em arquitetura ...................................................... 220 9.2 Cad 3D – revit architecture .............................................................................. 222 9.3 Cabeamento estruturado ................................................................................. 225 9.4 Cadista para construção civil........................................................................... 228 9.5 Cisco CCNA – Routing and switching ............................................................. 231 9.6 Cisco CCNA - security ..................................................................................... 234 9.7 CorelDraw X7 avançado.................................................................................. 237 9.8 Desenhista de produtos gráficos web.............................................................. 240 9.9 Desenvolvimento de aplicativos para android ................................................. 243 9.10 Desenvolvimento web com PHP ..................................................................... 245 9.11 Design gráfico ................................................................................................. 247 9.12 Editor de projeto visual gráfico ........................................................................ 249 9.13 Excel pleno ...................................................................................................... 252 Catálogo de Cursos 9.14 Gerenciamento e virtualização de servidores .................................................. 255 9.15 Informática avançada ...................................................................................... 258 9.16 Informática básica ........................................................................................... 261 9.17 Informática básica – Windows e Office............................................................ 264 9.18 Informática para maturidade ............................................................................ 267 9.19 Instalador e reparador de redes de computadores .......................................... 269 9.20 Manutenção de projetores multimídia – data show ......................................... 275 9.21 Maquete eletrônica .......................................................................................... 277 9.22 Montador e reparador de computadores ......................................................... 280 9.23 Operador de computador ................................................................................ 283 10 MADEIRA / MOBILIÁRIO ............................................................................... 286 10.1 Estofador de móveis ........................................................................................ 287 10.2 Lapidador de gemas ........................................................................................ 290 10.3 Marceneiro ...................................................................................................... 293 10.4 Pintor de móveis .............................................................................................. 296 11 METAL / MECÂNICA ...................................................................................... 298 11.1 Introdução à hidráulica .................................................................................... 299 11.2 Introdução à pneumática ................................................................................. 301 11.3 Metrologia básica ............................................................................................ 303 11.4 Serralheiro ....................................................................................................... 305 11.5 Soldador (eletrodo revestido e oxiacetilêno) ................................................... 308 11.6 Soldador no processo MIG / MAG ................................................................... 311 11.7 Torneiro mecânico ........................................................................................... 314 12 REFRIGERAÇÃO ........................................................................................... 317 12.1 Comandos elétricos para refrigeração ............................................................ 318 12.2 Instalador e reparador de unidades SPLIT ...................................................... 322 12.3 Mecânico de refrigeração ................................................................................ 324 13 SEGURANÇA NO TRABALHO ...................................................................... 326 13.1 Comissão interna de prevenção de acidentes – CIPA .................................... 327 14 TELECOMUNICAÇÃO.................................................................................... 329 14.1 Operador de rede e acesso – ORA ................................................................. 330 14.2 Operador de serviço ao cliente – OSC ............................................................ 333 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ....................................................................... 337 Catálogo de Cursos APRESENTAÇÃO E m um mundo caracterizado por mudanças cada vez mais rápidas, um dos grandes desafios é o da permanente atualização dos currículos da educação profissional. As mudanças aceleradas no sistema produtivo passam a exigir uma permanente atualização das qualificações e habilitações existentes e a identificação de novos perfis profissionais. O SENAI-RR, preocupado com as mudanças aceleradas vem buscando a todo o momento, adequação e inovação de sua oferta, com o comprometimento em garantir a melhoria continuada de seus produtos e processos e a valorização de seu potencial humano, visando à satisfação do cliente dentro de uma política de qualidade. Dessa forma, o catálogo de cursos do SENAI-RR objetiva contemplar através dos vários produtos ofertados para a sociedade roraimense, habilidades técnicoprofissionais que possam contribuir para o desenvolvimento do Estado de Roraima, bem como a melhoria da qualidade de vida de sua população. Arnaldo Mendes de Souza Cruz Diretor Regional Catálogo de Cursos MISSÃO DO SENAI - RR Promover a educação profissional, a inovação e a transferência de tecnologias industriais, contribuindo para o desenvolvimento da Indústria Roraimense. VISSÃO DO FUTURO DO SENAI - RR Ser reconhecido como referência estadual em educação profissional e indutor de inovação e transferência de tecnologias para a Indústria Roraimense, atuando com padrão internacional de excelência. POLÍTICA DE GESTÃO O SENAI/RR adota como política de gestão, a promoção da educação profissional, a inovação e a transferência de tecnologias industriais comprometendose em atender os requisitos do cliente, legais e regulamentares, garantir a melhoria contínua e a eficácia de seus produtos e processos, e a valorização do seu potencial humano, visando à satisfação dos clientes. Objetivos Atingir a satisfação dos clientes; Garantir a melhoria contínua e a eficácia de produtos e processos; Promover a valorização do potencial humano. 11 Catálogo de Cursos 1 JUSTIFICATIVA o mundo mudou e com ele mudaram os conceitos de organização do trabalho, de produtividade e, consequentemente de resultados. O processo mundial de transformações tecnológicas, produtivas e organizacionais que vem ocorrendo em meio a crescente concorrência internacional tem produzido impactos significativos no ambiente industrial, nacional e no mercado de trabalho, sobretudo após a abertura econômica realizada a partir do início dos anos 90. Para sobrevivermos e crescermos, temos de nos adaptar a estas mudanças, compreendê-las e assimilá-las. Hoje, o homem deixa de ser uma máquina submetida à outra máquina e passa a ser um elemento pensante e dominador de todas as máquinas. A tendência da economia mundial é a globalização e para participar desta ação exige-se produtividade, qualidade e competitividade. No Brasil, o momento é de atualização e redimensionamento das empresas, buscando atender exigências para sobrevivência nos mercados interno e externo. A economia brasileira se desabrocha, formando parcerias estratégicas, abrindose à exposição internacional, tornando-se verdadeiramente competitiva. No entanto, a realidade demonstra que nenhum país pode arriscar-se a entrar em competição por mercados internacionais, sem haver antes estabelecido um sistema educacional que faculte pelo menos a grande maioria da população, domínio de competências básicas, abrindo caminho para uma melhor Formação Profissional. É necessário mão de obra mais aperfeiçoada e trabalhadores com poder de abstrair e raciocinar. O aumento da produtividade não depende apenas do domínio de uma tarefa, mas de uma acentuada capacidade de aprender e incorporar novas experiências. 12 Catálogo de Cursos Diante dos atuais desafios, o mundo do trabalho tem gerado novas necessidades de aperfeiçoamento dos recursos humanos. Buscam-se profissionais competentes e produtivos, capazes de atuar criticamente em todas as fases do processo, bem como de incorporar novas experiências. E por estar atento a esta realidade, o SENAI-RR apresenta através deste catálogo, produtos que podem responder diretamente a essa dinâmica de mercado, onde cada vez mais exige profissionais capacitados, situados no tempo e no espaço. 13 Catálogo de Cursos 2 OBJETIVOS 2.1 Geral Apresentar a capacidade operacional nas diversas áreas que abrange nosso sistema, contribuindo assim, em ofertas de Educação Profissional (EP), com foco na demanda do mercado de trabalho, de modo a qualificar e/ou requalificar a capacidade e competência do cidadão brasileiro. 2.2 Específicos Aumentar a probabilidade de obtenção de trabalho e de geração ou elevação de renda; Reduzir os níveis de desemprego e subemprego; Aumentar a probabilidade de permanência no mercado de trabalho, reduzindo os riscos de demissão e as taxas de rotatividade; Elevar a produtividade, a competividade e renda; Desenvolver nos alunos o espírito empreendedor. 14 Catálogo de Cursos 3 ALIMENTOS 15 Catálogo de Cursos ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS 3.1 Confeiteiro industrial CONFEITEIRO INDUSTRIAL 1. TÍTULO CÓD. CBO 8483-10 Planejar a produção e fabricar produtos de confeitaria em conformidade com normas e procedimentos 2. COMPETÊNCIA GERAL técnicos e de qualidade, segurança do trabalho e dos alimentos, higiene, saúde e preservação ambiental. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas, de 3. OBJETIVO acordo com normas e procedimentos técnicos e de qualidade, segurança do trabalho e dos alimentos, higiene, saúde e preservação ambiental. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: e orientação Preparação de Massas, Recheios e profissional; Noções Coberturas: Interpretar especificações as operações determinadas boas práticas de as fabricação – BPF; e na de ficha Noções de segurança no trabalho; Tipos técnica; e operacionalização de Identificar a necessidade de seguir os equipamentos e utensílios; procedimentos operacionais inerentes a Origem da confeitaria; cada produto; Técnicas para Confeitar: Identificar a importância do Preparação; monitoramento da temperatura dos Modelagem; preparos para a qualidade do produto final; Descrever as informações obrigatórias nas etiquetas de identificação dos preparos; Identificar as medidas de segurança Cocção; Resfriamento; Congelamento. Técnicas de manuseio com bico e 16 Catálogo de Cursos dos alimentos de modo a evitar possíveis glacê; contaminações; Guia básico de cores; Executar diversos processos de bolos de andares; produção de confeitaria; Reconhecer recipientes e utensílios para armazenamento Fôrmas e porções indicadas para de materiais de confeitaria; Aplicar as técnicas de manuseio de ingredientes e matérias primas; Identificar a sequência de adição de ingredientes para elaborar produtos de confeitaria; Interpretar procedimentos operacionais de produção e fichas técnicas. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Medidas de equivalência. Formulações: Preparação de massas básicas para bolo; Preparação de cremes, recheio e coberturas para bolo; Preparação de massas fermentadas com recheio doce e salgado; Preparação de pavê, mousse, merengues e similares; Preparação de docinhos diversos; Agir eticamente; Argumentar tecnicamente; Comunicar-se clara e objetivamente; Demonstrar organização; Preparação de salgadinhos diversos; Preparação de biscoitos diversos. Demonstrar percepção; Manter relação interpessoal; Respeitar normas e legislações e regras; Saber ouvir; Trabalhar em equipe; Zelar por instalações, equipamentos e utensílios. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 180 horas 17 Catálogo de Cursos 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 1 – Confeiteiro industrial 18 Catálogo de Cursos 3.2 Cozinheiro COZINHEIRO 1. TÍTULO CÓD. CBO 5132-15 Realizar o pré-preparo e o preparo de alimentos cárneos, entradas, acompanhamentos, guarnições, molhos 2. COMPETÊNCIA GERAL e sobremesas, de acordo com os procedimentos técnicos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança no trabalho e meio ambiente. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas 3. OBJETIVO referentes ao pré-preparo e o preparo de alimentos cárneos. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: Interpretar especificações as operações determinadas e na e orientação as profissional; ficha Noções de boas práticas de fabricação – BPF; técnica; Identificar a necessidade de seguir os Boas práticas de prestação de procedimentos operacionais inerentes a serviços – BPPS; Noções de segurança no trabalho; cada produto; Comparar as características dos Métodos de Conservação: preparos obtidos com as especificações Pasteurização; determinadas Esterilização; na ficha técnica de elaboração, deduzindo os reajustes na Acidificação; dosificação Secagem; dos ingredientes, quando Refrigeração; necessário; Identificar a importância do monitoramento da temperatura dos preparos para a qualidade do produto final; Congelamento; Embalagens e outros. Tipos e operacionalização de equi19 Catálogo de Cursos Descrever as informações obrigatórias pamentos e utensílios; nas etiquetas de identificação dos preparos; Identificar as medidas de segurança Ingredientes Básicos: Carnes variadas; dos alimentos de modo a evitar possíveis Legumes; contaminações; Verduras; Aplicar as normas de saúde, higiene, segurança do trabalho, conforme as instruções de trabalho (IT’s); Temperos; Condimentos; Grãos, etc. Identificar os fatores que influenciam o Armazenamento de alimentos ou desenvolvimento de microrganismos nos produtos (PEPS); alimentos; Rendimentos e Perdas: Reconhecer os diversos instrumentos e utensílios que são utilizados para medir as gramaturas; Cálculo de produtos; Per capita. Cálculo de custos da receita; Executar diversos processos de produção de alimentos cárneos; Executar as resfriamento, técnicas de Elaboração e planejamento de cardápios; cocção, congelamento e descongelamento dos produtos. Reaproveitamento de alimentos; Consumo alimentar equilibrado e saudável; Seleção e compra de insumos; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Legislação especifica; Técnicas de preparação Agir eticamente; molhos, guarnições e sobremesas; Argumentar tecnicamente; Técnicas Comunicar-se clara e objetivamente; Cortes em Verduras e Legumes: Diferenciadas Demonstrar organização; Cubos; Demonstrar percepção; Bastões; Manter relação interpessoal; Torneados; Respeitar normas e legislações e regras; Boleados; Saber ouvir; Fatiados; Trabalhar em equipe; Ornamentais. Zelar por instalações, equipamentos e u- de de Métodos de Cocção: 20 Catálogo de Cursos Calor seco; tensílios. Calor úmido; Combinado; Métodos auxiliares; Métodos de cocção moderna. Formulações: Preparação de massas; Preparação de alimentos de entradas, cárneos; Preparação acompanhamentos, guarnições, molhos e sobremesas. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 2 – Cozinheiro 21 Catálogo de Cursos 3.3 Doces e salgados 1. TÍTULO DOCES E SALGADOS Planejar e fabricar diversos tipos de doces e salgados, massas e recheios de acordo com os 2. COMPETÊNCIA GERAL procedimentos técnicos e normas, de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas, de 3. OBJETIVO acordo com os procedimentos técnicos e normas, de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Noções Capacidades Técnicas: Interpretar especificações as operações determinadas e na de boas práticas de as fabricação – BPF; ficha Noções de segurança no trabalho; Tipos técnica; e operacionalização de Identificar a necessidade de seguir os equipamentos e utensílios; procedimentos operacionais inerentes a Formulações: Técnicas de preparo de massas cada produto; Comparar as características dos básicas para salgados fritos e preparos obtidos com as especificações assados; determinadas na ficha técnica de Técnicas de preparo de docinhos elaboração, deduzindo os reajustes na diversos; dosificação dos ingredientes, quando necessário; Técnica de fabricação de massas arenosas; Identificar a importância monitoramento da temperatura do Técnica de fabricação de massas dos fermentadas; preparos para a qualidade do produto final; Descrever as informações obrigatórias Técnicas de preparo de recheio doce e salgado. 22 Catálogo de Cursos nas etiquetas de identificação dos preparos; Técnicas Identificar as medidas de segurança Preparação; dos alimentos de modo a evitar possíveis Modelagem; contaminações; Cocção; Aplicar as normas de saúde, higiene, segurança do trabalho, conforme as Resfriamento; Congelamento. instruções de trabalho (IT’s); Identificar os fatores que influenciam o desenvolvimento de microrganismos nos alimentos; Reconhecer os diversos instrumentos e utensílios que são utilizados para medir as gramaturas; Executar diversos processos de produção de doces e salgados; Executar as resfriamento, técnicas de cocção, congelamento e descongelamento dos produtos. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Agir eticamente; Argumentar tecnicamente; Comunicar-se clara e objetivamente; Demonstrar organização; Demonstrar percepção; Manter relação interpessoal; Respeitar normas e legislações e regras; Saber ouvir; Trabalhar em equipe; Zelar por instalações, equipamentos e utensílios. 23 Catálogo de Cursos Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de qualificação profissional na área de alimentos ou experiência mínima de 6 (seis) meses na área. 7. CARGA HORÁRIA 80 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 3 – Doces e salgados 24 Catálogo de Cursos 3.4 Fabricação de cupcakes 1. TÍTULO FABRICAÇÃO DE CUPCAKES Realizar o pré-preparo e o preparo de cupcakes, de acordo com os procedimentos técnicos e normas de 2. COMPETÊNCIA GERAL qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas, de 3. OBJETIVO acordo com os procedimentos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Princípio Capacidades Técnicas: Interpretar especificações as operações determinadas e na de Higiene e as Conservação de Alimentos: ficha técnica; Boas práticas de fabricação – BPF; Identificar a necessidade de seguir os Noções de segurança do procedimentos operacionais inerentes a trabalho; Noções do programa 5 S; cada produto; Comparar as características dos Planejamento do produto preparos obtidos com as especificações (diversas gramaturas); determinadas na ficha técnica de Utilização de instrumentos de elaboração, deduzindo os reajustes na medição e controle; dosificação dos ingredientes, quando Recipientes e utensílios; Escolha necessário; Identificar a importância monitoramento da temperatura dos ingredientes e do pesagem; dos preparos para a qualidade do produto final; Habilidades manipulativas com diversas massas, formatos, recheios Descrever as informações obrigatórias e coberturas dos cupcake. nas etiquetas de identificação dos preparos; Formulações: 25 Catálogo de Cursos Identificar as medidas de segurança Cupcake com massas salgadas; dos alimentos de modo a evitar possíveis Cupcake com massa rica; contaminações; Cupcake com pré mistura de Aplicar as normas de saúde, higiene, bolos (sabores variados); segurança do trabalho, conforme as instruções de trabalho (IT’s); Cupcake com massas doces diversas. Identificar os fatores que influenciam o Recheios e Coberturas desenvolvimento de microrganismos nos Diversas: Como glacês, pastas e similares. alimentos; Reconhecer os diversos instrumentos e utensílios que são utilizados para medir as gramaturas; Executar diversos processos de preparo de massas e coberturas; Executar as resfriamento, técnicas de cocção, congelamento e descongelamento dos produtos. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Agir eticamente; Argumentar tecnicamente; Comunicar-se clara e objetivamente; Demonstrar organização; Demonstrar percepção; Manter relação interpessoal; Respeitar normas e legislações e regras; Saber ouvir; Trabalhar em equipe; Zelar por instalações, equipamentos e utensílios. 26 Catálogo de Cursos 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: alfabetizado; Idade mínima: 16 anos. 60 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 4 – Fabricação de cupcakes 27 Catálogo de Cursos 3.5 Fabricação de massas 1. TÍTULO FABRICAÇÃO DE MASSAS Realizar o pré-preparo e o preparo de massas e molhos de acordo com os procedimentos técnicos e 2. COMPETÊNCIA GERAL normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas, de 3. OBJETIVO acordo com os procedimentos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Noções Capacidades Técnicas: Interpretar especificações as operações determinadas e na de boas práticas de as fabricação – BPF; ficha Noções de segurança no trabalho; Tipos técnica; e operacionalização de Identificar a necessidade de seguir os equipamentos e utensílios; procedimentos operacionais inerentes a Formulações: cada produto; Técnicas Comparar as características de Pré-preparo e dos Preparo de Diversos Tipos de preparos obtidos com as especificações Massas Industrializadas e Frescas: determinadas na ficha técnica de Canelone; elaboração, deduzindo os reajustes na Espaguetes; dosificação Lasanha; dos ingredientes, quando Nhoque; necessário; Identificar a importância do monitoramento da temperatura dos preparos para a qualidade do produto final; Descrever as informações obrigatórias Panqueca; Pizzas; Ravioli; Talharim. 28 Catálogo de Cursos nas etiquetas de identificação dos preparos; Técnicas de Preparo de Identificar as medidas de segurança Diversos Tipos de Molhos: dos alimentos de modo a evitar possíveis Básico branco; contaminações; Básico escuro; Aplicar as normas de saúde, higiene, segurança do trabalho, conforme Ferruginoso quente e frio. as instruções de trabalho (IT’s); Identificar os fatores que influenciam o desenvolvimento de microrganismos nos alimentos; Reconhecer os diversos instrumentos e utensílios que são utilizados para medir as gramaturas; Executar diversos processos de produção de massas e molhos; Executar as resfriamento, técnicas de cocção, congelamento e descongelamento dos produtos. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Agir eticamente; Argumentar tecnicamente; Comunicar-se clara e objetivamente; Demonstrar organização; Demonstrar percepção; Manter relação interpessoal; Respeitar normas e legislações e regras; Saber ouvir; Trabalhar em equipe; Zelar por instalações, equipamentos e utensílios. 29 Catálogo de Cursos Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de qualificação profissional na área de alimentos ou experiência mínima de 6 (seis) meses na área. 7. CARGA HORÁRIA 80 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 5 – Fabricação de massas 30 Catálogo de Cursos 3.6 Lancheteiro 1. TÍTULO LANCHETEIRO Realizar o pré-preparo e o preparo de sanduiches diferenciado de acordo com os procedimentos 2. COMPETÊNCIA GERAL técnicos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas, de 3. OBJETIVO acordo com os procedimentos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Noções Capacidades Técnicas: Interpretar especificações as operações determinadas e na de boas práticas de as fabricação – BPF; ficha Noções de segurança no trabalho; Tipos técnica; e operacionalização de Identificar a necessidade de seguir os equipamentos e utensílios; procedimentos operacionais inerentes a Técnicas cada produto; Comparar as características determinadas na ficha técnica ingredientes, pré-preparo e Técnicas de preparo de de sanduiche natural; elaboração, deduzindo os reajustes na dos de dos preparo de sanduiches e patés; preparos obtidos com as especificações dosificação Formulações: Técnicas de preparo de massa quando básica para bolos; Técnicas de preparo de massas necessário; Identificar a importância monitoramento da temperatura do fermentadas; dos preparos para a qualidade do produto final; Descrever as informações obrigatórias Técnicas de preparo de massas arenosas; Técnicas de preparo de recheios 31 Catálogo de Cursos nas etiquetas de identificação dos preparos; Identificar as medidas de segurança doces e salgados; Técnicas de preparo de sucos e dos alimentos de modo a evitar possíveis vitaminas. Técnicas: contaminações; Aplicar as normas de saúde, higiene, segurança do trabalho, conforme as instruções de trabalho (IT’s); Preparação; Modelagem; Resfriamento; Identificar os fatores que influenciam o Congelamento. desenvolvimento de microrganismos nos alimentos; Reconhecer os diversos instrumentos e utensílios que são utilizados para medir as gramaturas; Executar diversos processos de preparo de sanduíches diferenciados; Executar as resfriamento, técnicas de cocção, congelamento e descongelamento dos produtos. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Agir eticamente; Argumentar tecnicamente; Comunicar-se clara e objetivamente; Demonstrar organização; Demonstrar percepção; Manter relação interpessoal; Respeitar normas e legislações e regras; Saber ouvir; Trabalhar em equipe; Zelar por instalações, equipamentos e utensílios. 32 Catálogo de Cursos Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de qualificação profissional na área de alimentos ou experiência mínima de 6 (seis) meses na área. 7. CARGA HORÁRIA 60 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 6 – Lancheteiro 33 Catálogo de Cursos 3.7 Massas italianas e molhos 1. TÍTULO MASSAS ITALIANAS E MOLHOS Realizar o pré-preparo e o preparo de massas italianas e molhos de acordo com os procedimentos 2. COMPETÊNCIA GERAL técnicos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas, de 3. OBJETIVO acordo com os procedimentos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Noções Capacidades Técnicas: Interpretar especificações as operações determinadas e na de boas práticas de as fabricação – BPF; ficha Noções de segurança no trabalho; Tipos técnica; e operacionalização de Identificar a necessidade de seguir os equipamentos e utensílios; procedimentos operacionais inerentes a Métodos de Conservação: Pasteurização; cada produto; Comparar as características dos Esterilização; preparos obtidos com as especificações Acidificação; determinadas Secagem; na ficha técnica de elaboração, deduzindo os reajustes na Refrigeração; dosificação Congelamento; dos ingredientes, quando Embalagens e outros. necessário; Identificar a importância monitoramento da temperatura do Aplicação de Molhos, dos Ingredientes e Temperos: preparos para a qualidade do produto final; Descrever as informações obrigatórias Especiarias; Ervas aromáticas; 34 Catálogo de Cursos nas etiquetas de identificação dos preparos; Identificar as medidas de segurança Vegetais e outros. Técnica de Preparação de dos alimentos de modo a evitar possíveis Molhos: Básicos brancos; contaminações; Aplicar as normas de saúde, higiene, segurança do trabalho, conforme as instruções de trabalho (IT’s); Básicos escuros; Ferruginosos; Emulsionados; Identificar os fatores que influenciam o Quentes; desenvolvimento de microrganismos nos Frios; alimentos; Relisch. Reconhecer os diversos instrumentos e Finalização e Armazenamento utensílios que são utilizados para medir as do Prato: gramaturas; Acondicionamento: Executar diversos processos de preparo de massas e molhos; Executar as resfriamento, técnicas Produto preparado (utensílios adequados). de cocção, congelamento e descongelamento dos produtos. Decoração do prato; Controle de Temperatura do Alimento Pronto: Quente e frio. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Identificação do Produto: Rotulagem; Agir eticamente; Prazo de validade; Argumentar tecnicamente; Local de armazenamento; Comunicar-se clara e objetivamente; Destino dos produtos e outros. Demonstrar organização; Armazenamento Demonstrar percepção; finalizado; Manter relação interpessoal; Formulações: Respeitar normas e legislações e regras; Técnicas Saber ouvir; Preparo de Diversos Tipos de Trabalhar em equipe; Massas Industrializadas e Frescas: de Zelar por instalações, equipamentos e Canelone; utensílios. Espaguete; do produto Pré-preparo e 35 Catálogo de Cursos Fettuccini; Lasanha; Macarrão de chocolate; Nhoque; Penne; Pizzas; Panzerotti; Ravioli; Rondele. Técnicas de preparação de recheios e molhos. Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de qualificação profissional na área de alimentos ou experiência mínima de 6 (seis) meses na área. 7. CARGA HORÁRIA 60 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 7 – Massas italianas e molhos 36 Catálogo de Cursos 3.8 Oficina de alimentação saudável para a terceira idade OFICINA DE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL PARA A 1. TÍTULO TERCEIRA IDADE Realizar o pré-preparo e o preparo de alimentos cárneos, guarnições, sobremesas e sucos de acordo 2. COMPETÊNCIA GERAL com os procedimentos técnicos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas, de 3. OBJETIVO acordo com os procedimentos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Noções Capacidades Técnicas: de boas práticas de boas práticas de Aplicar as normas de saúde, higiene, fabricação – BPF; segurança do trabalho, conforme as Noções de prestação de serviços – BPPS; instruções de trabalho (IT’s); Identificar os fatores que influenciam o Noções de segurança no trabalho; desenvolvimento de microrganismos nos Tipos alimentos; equipamentos e utensílios; Reconhecer os diversos instrumentos e utensílios que são utilizados para medir as operacionalização de Formulações: Técnicas de pré-preparo e preparo de alimentos cárneos; gramaturas; Definir a matéria-prima a ser utilizada no processo de fabricação de cada produto; Implementar e o balanceamento da receita; Reconhecer o processo de fabricação Técnicas de preparo de cortes de frutas, legumes e verduras; Técnicas de preparo de saladas refogadas, cruas e similares; Técnicas de preparo de sucos. de cada produto; 37 Catálogo de Cursos Executar produção diversos de processos alimentos de cárneos, guarnições, sobremesas e sucos. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Agir eticamente; Argumentar tecnicamente; Comunicar-se clara e objetivamente; Demonstrar organização; Demonstrar percepção; Manter relação interpessoal; Respeitar normas e legislações e regras; Saber ouvir; Trabalhar em equipe; Zelar por instalações, equipamentos e utensílios. Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de qualificação profissional na área de alimentos ou experiência mínima de 6 (seis) meses na área. 7. CARGA HORÁRIA 40 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 8 – Oficina de alimentação saudável para a terceira idade 38 Catálogo de Cursos 3.9 Oficina de biscoitos e tortas de natal 1. TÍTULO OFICINA DE BISCOITOS E TORTAS DE NATAL Realizar o pré-preparo e o preparo de biscoitos e tortas de natal, de acordo com os procedimentos 2. COMPETÊNCIA GERAL técnicos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas, de 3. OBJETIVO acordo com os procedimentos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Noções Capacidades Técnicas: de boas práticas de boas práticas de Aplicar as normas de saúde, higiene, fabricação – BPF; segurança do trabalho, conforme as Noções de prestação de serviços – BPPS; instruções de trabalho (IT’s); Identificar os fatores que influenciam o Noções de segurança no trabalho; desenvolvimento de microrganismos nos Tipos alimentos; equipamentos e utensílios; Reconhecer os diversos instrumentos e utensílios que são utilizados para medir as e operacionalização Balanceamento de receitas; Formulações: Técnicas gramaturas; de de pré-preparo e Definir a matéria-prima a ser utilizada preparo de diversos tipos de biscoitos no processo de fabricação de cada produto; Implementar o balanceamento da receita; e tortas doces; Fabricação de massa de biscoitos e bolachas (amanteigados, Reconhecer o processo de fabricação sequilhos, polvilho); de cada produto; Fabricação de tortas doces. Executar diversos processos de produ39 Catálogo de Cursos ção de biscoitos e tortas de natal. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Agir eticamente; Argumentar tecnicamente; Comunicar-se clara e objetivamente; Demonstrar organização; Demonstrar percepção; Manter relação interpessoal; Respeitar normas e legislações e regras; Saber ouvir; Trabalhar em equipe; Zelar por instalações, equipamentos e utensílios. Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de qualificação profissional na área de alimentos ou experiência mínima de 6 (seis) meses na área. 7. CARGA HORÁRIA 20 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 9 – Oficina de biscoitos e tortas de natal 40 Catálogo de Cursos 3.10 Oficina de boas práticas de fabricação – BPF OFICINA DE BOAS PRÁTICAS DE FABRICAÇÃO 1. TÍTULO BPF Propiciar aquisição de conhecimentos relativos à manipulação de alimentos, de acordo com os 2. COMPETÊNCIA GERAL procedimentos técnicos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas, de 3. OBJETIVO acordo com os procedimentos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Noções Capacidades Técnicas: de boas práticas de boas práticas de Aplicar métodos de conservação de fabricação – BPF; Noções alimentos; de Analisar as características de materiais prestação de serviços – BPPS; em conformidade com as normas de Noções de segurança no trabalho; segurança dos alimentos; Princípios de higiene e Classificar cada material de acordo conservação de alimentos; com suas características (armazenamento); Considerar energética, aspectos meio de ambiente, – Módulo I Conhecendo os eficiência Alimentos: perda de insumos, matéria-prima e tempo; Identificar as especificações técnicas do fabricante de equipamentos e materiais; Os nutrientes; Pirâmide alimentar; Alimentação e saúde. Módulo II – Noções de Aplicar metodologias e ferramentas Microbiologia: inerentes ao cumprimento dos programas O que são microrganismos; de segurança dos alimentos; Doenças transmitidas pelos ali41 Catálogo de Cursos Identificar as necessidades de mentos; manutenção (corretiva e preventiva) nos equipamentos e instalações físicas da área Contaminantes alimentares. Módulo III – Higienização: Higiene pessoal; de produção; Interpretar normas e resoluções técnicas, ambientais, de segurança (saúde Higiene das mãos; Higiene do ambiente, utensílios e no trabalho e segurança dos alimentos) equipamentos. Módulo IV – Boas Práticas na aplicável ao processo de produção; Identificar os recursos necessários para Manipulação de Alimentos: o cumprimento das ambientais, de trabalho segurança e normas segurança dos técnicas (saúde no alimentos) aplicável ao processo de produção. Legislação; Controle e garantia de qualidade; Controle de vetores e pragas; Aquisição, recebimento e armazenamento dos alimentos; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Agir eticamente; Higienização, pré-preparo dos alimentos; Distribuição das refeições. Argumentar tecnicamente; Módulo V – Saúde e Segurança Comunicar-se clara e objetivamente; no Trabalho: Demonstrar organização; Acidente no trabalho; Demonstrar percepção; Riscos ambientais; Manter relação interpessoal; EPI. Respeitar normas e legislações e regras; Saber ouvir; Trabalhar em equipe; Zelar por instalações, equipamentos e utensílios. Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de qualificação profissional na área de alimentos ou experiência mínima de 6 (seis) meses na área. 42 Catálogo de Cursos 7. CARGA HORÁRIA 20 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 10 – Oficina de boas práticas de fabricação - BPF 43 Catálogo de Cursos 3.11 Oficina de doces e salgados 1. TÍTULO OFICINA DE DOCES E SALGADOS Realizar o pré-preparo e o preparo de doces e salgados, de acordo com os procedimentos técnicos 2. COMPETÊNCIA GERAL e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas, de 3. OBJETIVO acordo com os procedimentos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Noções Capacidades Técnicas: de boas práticas de boas práticas de Aplicar as normas de saúde, higiene, fabricação – BPF; segurança do trabalho, conforme as Noções de prestação de serviços – BPPS; instruções de trabalho (IT’s); Identificar os fatores que influenciam o Noções de segurança no trabalho; desenvolvimento de microrganismos nos Tipos alimentos; equipamentos e utensílios; Reconhecer os diversos instrumentos e utensílios que são utilizados para medir as e operacionalização de Formulações: Técnicas de pré-preparo e preparo de salgados fritos, assados, gramaturas; Definir a matéria-prima a ser utilizada fermentados e arenosos; no processo de fabricação de cada produto; Implementar o balanceamento Técnicas de preparo de docinhos da diversos; receita; Técnicas de preparo de recheios. Reconhecer o processo de fabricação de cada produto; Executar diversos processos de produ44 Catálogo de Cursos ção de doces e salgados. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Agir eticamente; Argumentar tecnicamente; Comunicar-se clara e objetivamente; Demonstrar organização; Demonstrar percepção; Manter relação interpessoal; Respeitar normas e legislações e regras; Saber ouvir; Trabalhar em equipe; Zelar por instalações, equipamentos e utensílios. Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de qualificação profissional na área de alimentos ou experiência mínima de 6 (seis) meses na área. 7. CARGA HORÁRIA 20 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 11 – Oficina de ovos de doces e salgados 45 Catálogo de Cursos 3.12 Oficina de massa folhada e semi folhada 1. TÍTULO OFICINA DE MASSA FOLHADA E SEMI FOLHADA Realizar o pré-preparo e o preparo de massas folhadas e semi folhadas, de acordo com os 2. COMPETÊNCIA GERAL procedimentos técnicos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas, de 3. OBJETIVO acordo com os procedimentos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Noções Capacidades Técnicas: de boas práticas de boas práticas de Aplicar as normas de saúde, higiene, fabricação – BPF; segurança do trabalho, conforme as Noções de prestação de serviços – BPPS; instruções de trabalho (IT’s); Identificar os fatores que influenciam o Noções de segurança no trabalho; desenvolvimento de microrganismos nos Tipos alimentos; equipamentos e utensílios; Reconhecer os diversos instrumentos e utensílios que são utilizados para medir as e operacionalização de Formulações: Técnicas de pré-preparo e preparo de diversos tipos de massas gramaturas; Definir a matéria-prima a ser utilizada folhadas e semi folhadas; no processo de fabricação de cada produto; Implementar o balanceamento Técnicas de preparo de recheios da doces e salgados. receita; Reconhecer o processo de fabricação de cada produto; Executar diversos processos de produ46 Catálogo de Cursos ção de massas folhadas e semi folhadas. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Agir eticamente; Argumentar tecnicamente; Comunicar-se clara e objetivamente; Demonstrar organização; Demonstrar percepção; Manter relação interpessoal; Respeitar normas e legislações e regras; Saber ouvir; Trabalhar em equipe; Zelar por instalações, equipamentos e utensílios. Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de qualificação profissional na área de alimentos ou experiência mínima de 6 (seis) meses na área. 7. CARGA HORÁRIA 20 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 12 – Oficina de massas folhadas e semi folhada 47 Catálogo de Cursos 3.13 Oficina de ovos de chocolate e bombons para páscoa OFICINA DE OVOS DE CHOCOLATE E BOMBONS 1. TÍTULO PARA PÁSCOA Realizar o pré-preparo e o preparo de ovos de chocolates 2. COMPETÊNCIA GERAL e bombons, de acordo com os procedimentos técnicos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas, de 3. OBJETIVO acordo com os procedimentos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Noções Capacidades Técnicas: de boas práticas de boas práticas de Aplicar as normas de saúde, higiene, fabricação – BPF; segurança do trabalho, conforme as Noções de prestação de serviços – BPPS; instruções de trabalho (IT’s); Identificar os fatores que influenciam o Noções de segurança no trabalho; desenvolvimento de microrganismos nos Tipos alimentos; equipamentos e utensílios; Reconhecer os diversos instrumentos e utensílios que são utilizados para medir as Definir a matéria-prima a ser utilizada no processo de fabricação de cada produto; receita; operacionalização de Formulações: Técnicas de pré-preparo e preparo de ovos de chocolate; gramaturas; Implementar e o balanceamento Técnicas preparo de de pré-preparo bombons e recheados da diversos; Técnicas de embalagem e Reconhecer o processo de fabricação decoração; de cada produto; Técnicas de preparo de recheios. 48 Catálogo de Cursos Executar diversos processos de produção de ovos de chocolate e bombons. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Agir eticamente; Argumentar tecnicamente; Comunicar-se clara e objetivamente; Demonstrar organização; Demonstrar percepção; Manter relação interpessoal; Respeitar normas e legislações e regras; Saber ouvir; Trabalhar em equipe; Zelar por instalações, equipamentos e utensílios. Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de qualificação profissional na área de alimentos ou experiência mínima de 6 (seis) meses na área. 7. CARGA HORÁRIA 20 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 13 – Oficina de ovos de chocolate e bombons para páscoa 49 Catálogo de Cursos 3.14 Oficina de panetones especiais 1. TÍTULO OFICINA DE PANETONES ESPECIAIS Realizar o pré-preparo e o preparo de panetones, de acordo com os procedimentos técnicos e normas de 2. COMPETÊNCIA GERAL qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas, de 3. OBJETIVO acordo com os procedimentos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Noções Capacidades Técnicas: de boas práticas de boas práticas de Aplicar as normas de saúde, higiene, fabricação – BPF; segurança do trabalho, conforme as Noções de prestação de serviços – BPPS; instruções de trabalho (IT’s); Identificar os fatores que influenciam o Noções de segurança no trabalho; desenvolvimento de microrganismos nos Tipos alimentos; equipamentos e utensílios; Reconhecer os diversos instrumentos e e operacionalização de Formulações: utensílios que são utilizados para medir as Técnicas gramaturas; Preparo de Massas de Panetones: Definir a matéria-prima a ser utilizada no processo de fabricação de cada produto; Implementar o balanceamento de Pré-preparo e Doces e salgados. Método e Fabricação Direto, Pré- da fermentação: receita; Reconhecer o processo de fabricação de cada produto; Fermentação natural; Fermentação controlada; Leveduras naturais (poolisch). Executar diversos processos de produ- 50 Catálogo de Cursos ção de panetones. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Agir eticamente; Argumentar tecnicamente; Comunicar-se clara e objetivamente; Demonstrar organização; Demonstrar percepção; Manter relação interpessoal; Respeitar normas e legislações e regras; Saber ouvir; Trabalhar em equipe; Zelar por instalações, equipamentos e utensílios. Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE Ter concluído o curso de qualificação profissional na ACESSO área de alimentos ou experiência mínima de 6 (seis) meses na área. 7. CARGA HORÁRIA 40 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 14 – Oficina de panetones especiais 51 Catálogo de Cursos 3.15 Oficina de pizza 1. TÍTULO OFICINA DE PIZZA Realizar o pré-preparo e o preparo de massas de pizza, de acordo com os procedimentos técnicos e 2. COMPETÊNCIA GERAL normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas, de 3. OBJETIVO acordo com os procedimentos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Noções Capacidades Técnicas: de boas práticas de boas práticas de Aplicar as normas de saúde, higiene, fabricação – BPF; segurança do trabalho, conforme as Noções de prestação de serviços – BPPS; instruções de trabalho (IT’s); Identificar os fatores que influenciam o Noções de segurança no trabalho; desenvolvimento de microrganismos nos Tipos alimentos; equipamentos e utensílios; Reconhecer os diversos instrumentos e e operacionalização de Formulações: utensílios que são utilizados para medir as Técnicas gramaturas; Preparo de Diversos Tipos de de Pré-preparo e Definir a matéria-prima a ser utilizada Massas de Pizzas: no processo de fabricação de cada produto; Implementar o balanceamento da receita; Reconhecer o processo de fabricação de cada produto; Executar diversos processos de produ- Profissional; Integral; Com cenoura; Com batata. Técnicas de Preparo de Pizzas: Panela de pressão; 52 Catálogo de Cursos Frigideira; ção de massas de pizzas. Liquidificador; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Enrolada. Técnicas de preparo de recheios. Agir eticamente; Argumentar tecnicamente; Comunicar-se clara e objetivamente; Demonstrar organização; Demonstrar percepção; Manter relação interpessoal; Respeitar normas e legislações e regras; Saber ouvir; Trabalhar em equipe; Zelar por instalações, equipamentos e utensílios. Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de qualificação profissional na área de alimentos ou experiência mínima de 6 (seis) meses na área. 7. CARGA HORÁRIA 20 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 15 – Oficina de pizza 53 Catálogo de Cursos 3.16 Oficina de sobremesas para ceia de natal OFICINA DE SOBREMESAS PARA CEIA DE 1. TÍTULO NATAL Realizar o pré-preparo e o preparo de sobremesas de acordo com os procedimentos técnicos e normas de 2. COMPETÊNCIA GERAL qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas, de 3. OBJETIVO acordo com os procedimentos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Noções Capacidades Técnicas: de boas práticas de boas práticas de Aplicar as normas de saúde, higiene, fabricação – BPF; segurança do trabalho, conforme as Noções de prestação de serviços – BPPS; instruções de trabalho (IT’s); Identificar os fatores que influenciam o Noções de segurança no trabalho; desenvolvimento de microrganismos nos Tipos alimentos; equipamentos e utensílios; Reconhecer os diversos instrumentos e utensílios que são utilizados para medir as e operacionalização de Formulações: Técnicas de pré-preparo de diversos tipos de sobremesas. gramaturas; Definir a matéria-prima a ser utilizada no processo de fabricação de cada produto; Implementar o balanceamento da receita; Reconhecer o processo de fabricação de cada produto; Executar diversos processos de produ54 Catálogo de Cursos ção de sobremesas. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Agir eticamente; Argumentar tecnicamente; Comunicar-se clara e objetivamente; Demonstrar organização; Demonstrar percepção; Manter relação interpessoal; Respeitar normas e legislações e regras; Saber ouvir; Trabalhar em equipe; Zelar por instalações, equipamentos e utensílios. Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de qualificação profissional na área de alimentos ou experiência mínima de 6 (seis) meses na área. 7. CARGA HORÁRIA 20 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 16 – Oficina de sobremesas para ceia de natal 55 Catálogo de Cursos 3.17 Oficina de tortas e sobremesas geladas 1. TÍTULO OFICINA DE TORTAS E SOBREMESAS GELADAS Realizar o pré-preparo e o preparo de tortas e sobremesas 2. COMPETÊNCIA GERAL geladas, de acordo com os procedimentos técnicos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas, de 3. OBJETIVO acordo com os procedimentos e normas de qualidade, segurança dos alimentos, saúde, higiene, segurança de trabalho e meio ambiente. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Noções Capacidades Técnicas: de boas práticas de boas práticas de Aplicar as normas de saúde, higiene, fabricação – BPF; segurança do trabalho, conforme as Noções de prestação de serviços – BPPS; instruções de trabalho (IT’s); Identificar os fatores que influenciam o Noções de segurança no trabalho; desenvolvimento de microrganismos nos Tipos alimentos; equipamentos e utensílios; Reconhecer os diversos instrumentos e utensílios que são utilizados para medir as e operacionalização de Formulações: Técnicas de pré-preparo de diversos tipos de tortas e sobremesas gramaturas; Definir a matéria-prima a ser utilizada geladas. no processo de fabricação de cada produto; Implementar o balanceamento da receita; Reconhecer o processo de fabricação de cada produto; Executar diversos processos de produ56 Catálogo de Cursos ção de tortas e sobremesas geladas. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Agir eticamente; Argumentar tecnicamente; Comunicar-se clara e objetivamente; Demonstrar organização; Demonstrar percepção; Manter relação interpessoal; Respeitar normas e legislações e regras; Saber ouvir; Trabalhar em equipe; Zelar por instalações, equipamentos e utensílios. Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de qualificação profissional na área de alimentos ou experiência mínima de 6 (seis) meses na área. 7. CARGA HORÁRIA 20 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 17 – Oficina de tortas e sobremesas geladas 57 Catálogo de Cursos 3.18 Padeiro industrial PADEIRO INDUSTRIAL 1. TÍTULO CÓD. CBO 8483-10 Planejar a produção panificação 2. COMPETÊNCIA GERAL em e fabricar conformidade produtos com normas de e procedimentos técnicos e de qualidade, segurança do trabalho e dos alimentos, higiene, saúde e preservação ambiental. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas e os conhecimentos de produtos de panificação em 3. OBJETIVO conformidade com normas e procedimentos técnicos e de qualidade, segurança do trabalho e dos alimentos, higiene, saúde e preservação ambiental. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: e orientação Identificar a necessidade de cumprir profissional; normas seguindo e desenvolver os as procedimentos atividades e Noções de boas práticas de normas fabricação – BPF; técnicas, de qualidade, meio ambiente, Noções de segurança no trabalho; saúde e segurança no trabalho, garantindo Tipos a segurança operacional; equipamentos e utensílios; Aplicar conceitos de tecnologia da Identificar o fluxo de produção dos de A função dos ingredientes na Medidas de equivalência; Origem da panificação; diferentes produtos; Classificar cada material de acordo com suas características (armazenamento); Cálculos Matemáticos: Porcentagens; e Regra extrínsecos) que influenciam na eficiência e composta; fatores operacionalização fabricação do pão; panificação no processo de produção; Considerar e (intrínsecos de três simples e 58 Catálogo de Cursos eficácia do processo de cada produto (temperatura de forno, tempo de preparo, Medidas. Principais Ingredientes: Água; tempo de cozimento); Definir a quantidade de matéria-prima a Fermento; ser utilizada no processo de fabricação de Sal de cozinha; cada produto; Açucares; Especificar os equipamentos e Óleos e gorduras; utensílios a serem utilizados no processo Leite; de fabricação; Ovo; Estabelecer a disposição dos Aditivos. equipamentos conforme fluxo do processo Processo de produção; Pães: Avaliar a proporção de ingredientes em função da quantidade de produto a ser de Fabricação de Introdução; Métodos de fabricação; fabricado; Cálculo de temperatura base da Estabelecer a relação do processo água; produtivo utilizado com os novos métodos Cálculo do gelo; disponíveis (equipamentos multifuncionais); Cálculo dos ingredientes; Definir padrões para a elaboração da Elaboração das fichas técnicas. ficha técnica (procedimento padrão, Métodos de Fermentação: receita); Convencional, direto e esponja; Identificar a capacidade produtiva dos Papel dos agentes químicos na equipamentos utilizados no processo de fermentação; produção; Reconstrução de massas. Identificar as características de Fabricação de Produtos de funcionamento dos equipamentos, Panificação: utensílios e instrumentos, a serem Massas salgadas; utilizados no processo de produção; Massas semi doces; Identificar as características dos Massas doces; insumos (matéria-prima, equipamentos e Recheios e coberturas de pães utensílios); (doces e salgados). Analisar as especificações técnicas do Pães com Misturas Prontas: fabricante de equipamentos e materiais; 59 Catálogo de Cursos Identificar as matérias-primas a serem Salgadas; Semi doces; utilizadas no processo de produção; Analisar a quantidade de produtos a Doces. Massa de bolo e pão de ló; serem fabricados; Calcular matéria-prima conforme ficha Massa de Biscoito e Bolacha: Amanteigados, técnica (procedimento padrão e receita); sequilhos, Identificar o processo de fabricação de polvilho. Características cada produto; Aplicar conceitos de análise sensorial Tecnológicas no processo de produção; Volume; padrão e receita) a ser utilizada no Textura; processo de produção da panificação; Crocância; Avaliar as características do produto visando e Produtos de Panificação: Interpretar ficha técnica (procedimento desenvolvido dos Sensoriais atender aos princípios da qualidade. Maciez; Granulometria; Uniformidade; Sabor (aroma + gosto); Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Agir eticamente; Pestana; Cor da crosta. Métodos de Fabricação: Argumentar tecnicamente; Direto; Comunicar-se clara e objetivamente; Pré-fermentação; Demonstrar organização; Fermentação controlada (armário Demonstrar percepção; e câmara climática); Manter relação interpessoal; Fermentação natural; Respeitar normas e legislações e regras; Leveduras naturais; Saber ouvir; Autólise; Trabalhar em equipe; Congelamento; Zelar por instalações, equipamentos e Pré-cozimento. utensílios. Etapas do processo de fabricação; Prática de Produção: 60 Catálogo de Cursos Massa salgada; Massa semi doces; Doces. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 18 – Padeiro industrial 61 Catálogo de Cursos 4 AUTOMOTIVA 62 Catálogo de Cursos ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS 4.1 Alinhamento e balanceamento de rodas 1. TÍTULO ALINHAMENTO E BALANCEAMENTO DE RODAS Diagnosticar e aplicar técnicas de manutenção de alinhamento de direção, montagem e desmontagem e balanceamento de rodas, aplicando as especificações 2. COMPETÊNCIA GERAL técnicas do fabricante, seguindo as normas de qualidade, meio ambiente, saúde e segurança no trabalho. Propiciar 3. OBJETIVO o desenvolvimento de capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas relacionadas à manutenção da geometria veicular. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Capacidades Técnicas: Conceitos básicos sobre pneus, Reconhecer os princípios básicos rodas e aros e balanceamento de relacionados à suspensão, freios e direção; Identificar os principais componentes Conceito Montar e desmontar o conjunto de Noções Trabalho rodas; máquinas e definições do alinhamento de rodas; do conjunto rodas; Operar rodas; relacionadas de e Segurança Proteção ao no Meio ao Ambiente: alinhamento da geometria veicular. Utilização de materiais e equipamentos adequados; Capacidades Sociais, Organizativas e Conservação, Metodológicas: impactos ambientais. descarte e Trabalhar em equipe; Exercícios práticos em alinhador Prever consequências; computadorizado; Ter raciocínio lógico; Prática da montagem / desmontagem do pneu; 63 Catálogo de Cursos Ser analítico; Prática Ter atenção a detalhes; balanceador estacionário e local. do balanceamento em Ser organizado. Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE Ter concluído o curso de Mecânico de Automóvel ou ACESSO Mecânico de Sistemas de Freios, Suspensão e Direção de Veículos Leves ou experiência mínima de 6 (seis) meses na área. 7. CARGA HORÁRIA 60 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 10 alunos Tabela 19 – Alinhamento e balanceamento de rodas 64 Catálogo de Cursos 4.2 Eletricista de automóveis ELETRICISTA DE AUTOMÓVEIS 1. TÍTULO CÓD. CBO 9531-15 Realizar instalação e manutenção de sistemas elétricos e eletrônicos e do sistema de carga e partida 2. COMPETÊNCIA GERAL de automóveis, seguindo especificações técnicas do fabricante, meio ambiente, saúde e segurança no trabalho. Propiciar o desenvolvimento de capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas 3. OBJETIVO relacionadas à eletricidade automotiva presente em diferentes sistemas automotivos. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: e orientação Conceituar importância da metodologia profissional; Educação ambiental; do programa 5 S nas oficinas mecânicas; Identificar e classificar os resíduos Segurança no trabalho; Conceitos básicos de eletricidade; líquidos e sólidos; Reconhecer e classificar os “EPI’s” Grandezas elétricas; Lei de OHM; para área de eletricista de automóveis; Identificar e solucionar pontos críticos Potência elétrica em corrente de organização e higiene em ambiente de contínua; Magnetismo e eletromagnetismo; trabalho; Identificar eletricidade os princípios aplicados aos físicos da sistemas elétricos automotivos; Reconhecer os principais componentes Instrumento de medição elétrica; Sistema de carga e partida; Circuito elétrico; Leitura e interpretação de eletroeletrônicos aplicáveis aos sistemas esquemas elétricos; elétricos automotivos, suas características e Sistema de ignição convencional e funções; eletrônica; 65 Catálogo de Cursos Identificar paralelo circuitos elétricos misto) para e (série, Noções básicas de injeção sistemas eletrônica. automotivos; Medir grandezas elétricas com a utilização de instrumentos de medição (lei de OHM, corrente, tensão e resistência); Interpretar conceitos de magnetismo e eletromagnetismo; Interpretar esquemas elétricos defeitos circuitos automotivos; Diagnosticar em elétricos (série, paralelo e misto); Interpretar os procedimentos e normas técnicas aplicáveis à manutenção do sistema de carga e partida; Reconhecer os diferentes tipos de ferramentas e equipamentos utilizados na manutenção do sistema de carga e partida, assim como funções, as formas suas de características, uso, aferição e conservação; Reconhecer os diferentes tipos de testes de funcionamento do sistema de carga e partida, assim como a sua função, forma de execução e avaliação de resultados; Identificar, pela inspeção visual, possíveis falhas no sistema de carga e partida, tendo em vista a consideração do diagnóstico na elaboração de relatórios, ordem de serviço ou solução do problema diagnosticado; 66 Catálogo de Cursos Fundamentar tecnicamente a necessidade de serviços adicionais no sistema de carga e partida; Reconhecer os possíveis impactos ou consequências das anomalias no sistema de carga e partida, em outros sistemas do veículo, tendo em vista a orientação ao proprietário; Fundamentar tecnicamente a necessidade de manutenção em outros sistemas em função das anomalias apresentadas pelo veículo no sistema de carga e partida; Reconhecer os diferentes tipos de proteção aplicáveis ao veículo nos serviços de manutenção do sistema de carga e partida, assim como a sua finalidade, pontos de proteção e forma de aplicação; Selecionar, com base no manual de reparação, as ferramentas e equipamentos indicados para o processo de remoção / desmontagem de componentes do sistema de carga e partida; Reconhecer os diferentes tipos de equipamentos de proteção individual (EPI’s) aplicáveis à remoção / desmontagem de componentes do sistema de carga e partida, assim condições de como uso suas finalidades, (conservação) e orientações do fabrica; Selecionar, com base no manual de reparação, as ferramentas e equipamentos indicados para o processo de limpeza de 67 Catálogo de Cursos componentes do sistema de carga e partida; Reconhecer o sistema de sinalização e Iluminação do veiculo; Reconhecer as anomalias no sistema de sinalização e iluminação do veículo. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Demonstrar espírito colaborativo em atividades coletivas; Demonstrar atitudes éticas nas ações e nas relações profissionais organizativas; Reconhecer os princípios da organização no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade; Reconhecer situações de risco à saúde e segurança do trabalhador e as diferentes formas de proteção a esses riscos; Demonstrar organização nos próprios materiais e no desenvolvimento das atividades; Zelar pelo ambiente de trabalho; Ter consciência prevencionista em relação à saúde, à segurança e ao meio ambiente; Conservar os equipamentos e instrumentos; Trabalhar em grupo; Manter relacionamentos interpessoais. 6. REQUISITOS DE ACESSO Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 68 Catálogo de Cursos 7. CARGA HORÁRIA 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 20 – Eletricista de automóveis 69 Catálogo de Cursos 4.3 Injeção eletrônica básica 1. TÍTULO INJEÇÃO ELETRÔNICA BÁSICA Realizar manutenção e diagnóstico dos sistemas de injeção eletrônica dos motores ciclo Otto, seguindo 2. COMPETÊNCIA GERAL especificações técnicas do fabricante, em conformidade com normas de qualidade, meio ambiente, saúde e segurança no trabalho. Propiciar o desenvolvimento de capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas 3. OBJETIVO relacionadas aos sistemas de injeção eletrônica dos motores ciclo Otto. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Capacidades Técnicas: Conceitos básicos de eletricidade Identificar grandezas físicas e seus para injeção eletrônica; Noções básicas de instrumentos respectivos instrumentos de medição; Conhecer as grandezas elétricas de medição elétrica; (corrente, resistência, potência e tensão Princípios alternada e continua); motores (ciclo Otto); Identificar os tipos, as funções, as características e as aplicações Sistema de de fundamento arrefecimento dos do dos motor; Funcionamento instrumentos de medição; do sistema de Efetuar medições com os instrumentos injeção eletrônica; (multímetro automotivo, osciloscópio, Visão global do sistema de injeção caneta de polaridade, tacômetro digital, eletrônica; scanner automotivo, manômetro de pressão Estratégia do sistema de injeção eletrônica; de combustível); Compreender o funcionamento do motor ciclo Otto e seus sistemas; Identificar os tipos e as características do motor e seu sistema; Sensores do sistema de injeção eletrônica; Atuadores do sistema de injeção eletrônica; 70 Catálogo de Cursos Identificar o circuito de alimentação de motor; combustível; Aplicar técnicas, Sistema elétrico de ignição do procedimentos, ferramentas referentes à normas de injeção / ignição equipamentos eletrônica SPI G6/G7 – Fiat. Magnet e limpeza, Marelli; inspeção, manutenção, Sistema remoção, reparação, Sistema de injeção / ignição substituição e teste de componentes do eletrônica VW/FORD EEC-IV; Sistema motor do sistema de injeção eletrônica; de injeção / ignição Realizar diagnósticos para resolução eletrônica GM/EFI MULTEC 700 TBI; de defeitos em sistema de injeção Códigos de piscadas dos sistemas de injeção eletrônica; eletrônica; Realizar leituras de esquemas Diagnósticos de falhas dos sistemas de injeção / ignição dos elétricos; Efetuar ligações em circuito em serie e motores; Procedimentos de diagnóstico de paralelo; de novos sistemas de injeção eletrônica funcionamento dos sensores e atuadores embarcada. Conhecer as estratégias do sistema de injeção eletrônica; Conhecimento das normas de emissões. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Trabalhar em equipe; Prever consequências; Ter raciocínio lógico; Ser analítico; Ter atenção a detalhes; Ser organizado. Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 16 anos; Ter concluído o curso de Mecânico de Automóvel ou 71 Catálogo de Cursos Eletricista de Automóveis ou experiência mínima de 6 (seis) meses na área. 7. CARGA HORÁRIA 80 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 21 – Injeção eletrônica básica 72 Catálogo de Cursos 4.4 Injeção eletrônica de motocicletas 1. TÍTULO INJEÇÃO ELETRÔNICA DE MOTOCICLETAS Realizar manutenção em sistemas eletroeletrônicos e mecânicos de motocicletas, seguindo especificações 2. COMPETÊNCIA GERAL técnicas do fabricante e normas de qualidade, meio ambiente, saúde e segurança no trabalho. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas 3. OBJETIVO relacionados aos sistemas eletroeletrônicos de motocicletas. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Funcionamento, Capacidades Técnicas: Identificar os princípios da eletricidade manutenção aplicáveis aos sistemas elétricos do diagnóstico e sistema de de combustível e de seus componentes; Funcionamento, motocicletas; diagnóstico e Reconhecer os principais componentes manutenção do sistema de admissão eletroeletrônicos aplicáveis aos sistemas de ar e de seus componentes; elétricos de motocicletas, suas manutenção características e funções; Identificar paralelo e circuitos misto) elétricos para diagnóstico dos e interruptores, (série, sensores e atuadores; sistemas de Funcionamento, diagnóstico e manutenção do catalisador; motocicletas; Utilizar instrumentos de medição para esquemas Funcionamento e estratégias da ECU; aferir grandezas elétricas; Interpretar Funcionamento, elétricos de motocicletas; Interpretação do esquema elétrico; Proteção ao meio ambiente: Identificar, com base nas informações utilização de materiais, conservação, fornecidas pelo proprietário, o contexto de descarte e impactos ambientais; utilização da motocicleta; Reconhecer os tipos, características e Diagnósticos dos sensores e atuadores com ferramentas de diag73 Catálogo de Cursos funcionamento dos diferentes componentes que constituem os nósticos. sistemas eletroeletrônicos como requisito para a inspeção visual dos mesmos; Reconhecer os tipos, características e formas de uso dos instrumentos e equipamentos utilizados na medição de grandezas físicas de componentes dos sistemas; Selecionar, com base no manual de reparação, as ferramentas e equipamentos indicados para o processo de teste de funcionamento dos sistemas eletroeletrônicos; Avaliar a conformidade componentes dos eletroeletrônicos considerando a os dos sistemas serem requisitos montados, técnicos estabelecidos no manual do fabricante. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Demonstrar espírito colaborativo em atividades coletivas; Reconhecer os princípios da organização no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade; Reconhecer situações de risco à saúde e segurança do trabalhador e as diferentes formas de proteção; Demonstrar organização nos próprios materiais e no desenvolvimento das atividades. 74 Catálogo de Cursos Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de Mecânico de Motocicletas ou experiência comprovada em carteira de 2 (dois) anos na área específica. 7. CARGA HORÁRIA 70 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 10 alunos Tabela 22 – Injeção eletrônica de motocicletas 75 Catálogo de Cursos 4.5 Mecânica preventiva de motocicleta para mulheres MECÂNICA PREVENTIVA DE MOTOCICLETA 1. TÍTULO PARA MULHERES Realizar manutenção preventiva em motocicletas, 2. COMPETÊNCIA GERAL seguindo normas e procedimentos técnicos, ambientais e de segurança. Preparar os condutores (as) para identificar e ter 3. OBJETIVO conhecimentos de procedimentos preventivos de manutenção em motocicletas. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Partes Capacidades Técnicas: que Compõem a Identificar peças danificadas a serem Motocicleta: trocadas oriundas de diagnósticos de Motor, chassi, suspensão, freios, profissionais que atuem na manutenção de direção, motocicletas; rodas; carenagens. Identificar utilizadas transmissão, ferramentas em serem Ferramentas a Serem Utilizadas: preventivas Chave de rodas, alicate, chave a atividades simples; de fenda, chave phillips, chave Realizar atividades de verificação nos combinada. sistemas de lubrificação, freios, kit de Equipamentos transmissão, suspenção e direção; para o (a) Motociclista: Identificar atividades e de realizar trocas de pequenas materiais de Segurança Jaqueta, luvas, capacete, botas. Sistema de Lubrificação do Motor: danificados nas motocicletas; Conhecer as partes mecânicas da Tipos de lubrificantes a serem usados, períodos para efetuar a troca motocicleta e quais as suas finalidades; Identificar quando a motocicleta deverá do óleo lubrificante do motor. passar por manutenção preventiva e Sistema de Freios e Suspensão corretiva para que seja efetuada a troca de e Transmissão: peças com desgaste acentuado em função Fluido para freios; 76 Catálogo de Cursos Tipos de fluidos para freios; da sua utilização; Conhecer e saber fazer uso correto dos equipamentos de proteção do motociclista. Nível de fluido do sistema de freios, amortecedores; Tipos de pneus; Capacidades Sociais, Organizativas e Troca de pneus; Medidas de pneus e rodas; Metodológicas: Zelar pelo ambiente de trabalho; Troca de kit de transmissão; Ser atencioso (a); Trocas de pneus. Ser organizado (a); Sistema Elétrico de Carga e Manter relacionamento interpessoal; Partida: Fazer uso correto dos EPI’s (equipamentos de proteção individual). Tipos de baterias; Carga da bateria, vida útil da bateria, limpeza de terminais de bateria; Manutenção de baterias; Alternador e suas funções; Motor de partida e suas funções. Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; Estudantes e trabalhadores (as) com idade mínima: 6. REQUISITOS DE ACESSO 16 anos; Ter concluído o curso de qualificação profissional na área de automotiva. 7. CARGA HORÁRIA 20 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 10 alunos (as) Tabela 23 – Mecânica preventiva de motocicleta para mulheres 77 Catálogo de Cursos 4.6 Mecânica preventiva de veículos leves para mulheres MECÂNICA PREVENTIVA DE VEÍCULOS LEVES 1. TÍTULO PARA MULHERES Realizar manutenção preventiva em automóveis 2. COMPETÊNCIA GERAL leves, seguindo normas e procedimentos técnicos, ambientais e de segurança. Preparar os condutores (as) para identificar e obter 3. OBJETIVO conhecimentos de procedimentos preventivos de manutenção em automóveis leves. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Capacidades Técnicas: Partes que Compõem o Veículo: Identificar peças danificadas a serem trocadas oriundas profissionais que de diagnósticos atuem na (lataria), motor, de chassi, suspensão, freios, direção, mecânica transmissão, rodas. Ferramentas a Serem Utilizadas: automotiva; Identificar utilizadas Carroceria ferramentas em atividades a serem Chave de rodas, alicate, chave preventivas de simples; fenda, chave phillips, chave combinada. Realizar atividades de verificação nos Equipamentos de Segurança sistemas de lubrificação, freios, elétricos, Veicular: Extintor de incêndio, triângulo de eletrônicos, suspenção e direção; Identificar atividades de e realizar trocas de pequenas sinalização, pisca alerta, cintos de materiais segurança. danificados nos veículos; Sistema de Lubrificação do Reconhecer as partes mecânicas do Motor: veículo e qual a sua finalidade; Tipos de lubrificantes a serem Identificar quando o veículo deverá usados, períodos para efetuar a troca passar por manutenção preventiva para que do óleo lubrificante do motor. seja efetuada a troca de peças com Sistema de Arrefecimento do desgaste acentuado em função da sua utili- Motor: 78 Catálogo de Cursos Líquido de arrefecimento como zação; Reconhecer e fazer uso dos usá-lo, equipamentos de segurança do veículo. nível arrefecimento, do líquido de identificação de vazamentos, superaquecimento em Capacidades Sociais, Organizativas e função de vazamentos. Sistema de Freios e Suspensão: Metodológicas: Zelar pelo ambiente de trabalho; Fluido para freios, tipos de fluidos Ser organizado (a); para freios, nível de fluido do sistema Trabalhar em equipe; de freios, amortecedores, tipos de Fazer uso correto dos EPI’s pneus, troca de pneus, medidas de (equipamentos de proteção individual). pneus e rodas. Sistema Elétrico de Carga e Partida: Carga da bateria, vida útil da bateria automotiva, limpeza de terminais de bateria; Alternador e suas funções, motor de partida e suas funções. Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Estudantes e trabalhadores (as) com idade mínima: 16 anos. 20 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos (as) Tabela 24 – Mecânica preventiva de veículos leves para mulheres 79 Catálogo de Cursos 4.7 Mecânico de automóvel – motor à gasolina e a álcool MECÂNICO DE AUTOMÓVEL – MOTOR À 1. TÍTULO GASOLINA E A ÁLCOOL CÓD. CBO 9144-05 Realizar manutenção do motor à gasolina e a álcool e seus sistemas, seguindo especificações técnicas do 2. COMPETÊNCIA GERAL fabricante e normas de qualidade, meio ambiente, saúde e segurança no trabalho. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas 3. OBJETIVO requeridas para a realização dos serviços de diagnóstico e manutenção do motor à gasolina e a álcool e seus sistemas. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Conhecimentos Integração e orientação Realizar operações fundamentais de profissional; Normas e educação ambiental; matemática; Converter unidades de medidas; Noções de segurança no trabalho; Identificar grandezas físicas e seus Uso de instrumentos de medição respectivos instrumentos de medição; (paquímetro, micrômetro e relógio Identificar os tipos, as funções, as comparador); características e as aplicações dos Noções preliminares de motores instrumentos de medição; Efetuar medições com os instrumentos (escala, calibre de lâminas, paquímetros, de combustão interna; Identificação de tipos de motores; Ferramentas comparador, utilizados; medidores e comparadores de diâmetro Identificação interno micrometros e súbitos, torquímetro e Manutenção: micrômetro, e equipamento relógio goniômetros); Reconhecer os diferentes tipos de equi- dos Tipos de Corretiva; Preventiva. 80 Catálogo de Cursos pamentos de proteção individual (EPI’s) Principais irregularidades dos aplicáveis a remoção / desmontagem de motores à combustão interna; componentes do motor e seus sistemas, Sistema de lubrificação do motor; assim como suas finalidades, condições de Sistema uso (conservação) e orientações de arrefecimento do do motor; Sistema de alimentação do motor; fabricante; Interpretar as informações prestadas Sistema de distribuição e pelo cliente referentes aos defeitos do sincronismo dos motores; Sistema elétrico de ignição do motor de combustão interna; Compreender o funcionamento do motor; Diagnósticos, motor e seus sistemas; manutenção e Identificar os tipos e as características regulagem do motor. do motor e seu sistema; Interpretar desenhos mecânicos, aplicáveis ao motor e seus sistemas; Aplicar técnicas, procedimentos, ferramentas referentes manutenção, à e normas equipamentos inspeção, remoção, limpeza, reparação, substituição e teste de componentes do motor de combustão interna; Realizar diagnósticos para resolução de defeitos do motor de combustão interna; Realizar diagnósticos para resolução de defeitos do sistema de arrefecimento; Realizar diagnósticos para resolução de defeitos do sistema de lubrificação; Realizar desmontagem, montagem, ajustes, regulagens, cálculos, substituições e medições dos componentes do motor de combustão. Capacidades Sociais, Organizativas e 81 Catálogo de Cursos Metodológicas: Trabalhar em equipe; Prever consequências; Ter raciocínio lógico; Ser analítico; Ter atenção a detalhes; Ser organizado. 6. REQUISITOS DE ACESSO Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 7. CARGA HORÁRIA 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 25 – Mecânico de automóvel – motor á gasolina e a álcool 82 Catálogo de Cursos 4.8 Mecânico de manutenção de ar-condicionado automotivo MECÂNICO DE MANUTENÇÃO DE AR1. TÍTULO CONDICIONADO AUTOMOTIVO Realizar manutenção do sistema de climatização de automóveis, seguindo especificações técnicas do 2. COMPETÊNCIA GERAL fabricante e normas de qualidade, meio ambiente, saúde e segurança no trabalho. Propiciar o desenvolvimento de capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas 3. OBJETIVO requeridas para a realização dos serviços de diagnóstico e manutenção do sistema de climatização de automóveis. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Capacidades Técnicas: Funcionamento do Sistema de Realizar instalação e manutenção de Ar-condicionado Automotivo: sistema de climatização e refrigeração automotiva; Função componentes Identificar eletromecânicos os tipos para eletrônicos sistemas de e localização do sistema dos de ar- e condicionado automotivo. ar- Noções Básicas de Física Aplicada: condicionado automotivo; Identificar falhas em componentes do Calor, temperatura, transmissão sistema de ar-condicionado, de acordo com de calor, mudança de estado físico, calor sensível, calor latente, pressão. material de reparação; Utilizar equipamento, ferramentas e Leitura e Interpretação de instrumentos de diagnósticos nos sistemas, Instrumentos de Medição: de acordo com as recomendações do Ciclo básico de ar-condicionado; fabricante; Interpretar procedimentos e normas técnicas, segurança; Termômetros e manômetros. ambientais, de saúde Noções de segurança no trabalho e e proteção ao meio ambiente; Utilização de materiais, equipa83 Catálogo de Cursos Utilizar EPI’s em função da manutenção a ser realizada nos sistemas; mentos e ferramentas; Conservação, descarte e impactos Selecionar os produtos recomendados ambientais; para limpeza dos sistemas, de acordo com Fluidos refrigerantes; as recomendações e normas técnicas. Prática em recicladora para testes e carga no sistema; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Teste de vazamento e eficiência; Diagnóstico de falhas do Trabalhar em equipe; compressor, Prever consequências; acumulador, dispositivo de expansão Ter raciocínio lógico; e evaporador; Ser analítico; Limpeza interna do sistema. condensador, Ter atenção a detalhes; Ser organizado. Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de Mecânico de Manutenção de Automóvel ou Eletricista de Automóvel ou experiência mínima de 6 (seis) meses na área. 7. CARGA HORÁRIA 80 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 10 alunos Tabela 26 – Mecânico de manutenção de ar-condicionado automotivo 84 Catálogo de Cursos 4.9 Mecânico de manutenção em motocicletas MECÂNICO DE MANUTENÇÃO EM 1. TÍTULO MOTOCICLETAS CÓD. CBO 9144-15 Realizar manutenção em sistemas eletroeletrônicos e mecânicos de motocicletas, seguindo especificações 2. COMPETÊNCIA GERAL técnicas do fabricante e normas de qualidade, meio ambiente, saúde e segurança no trabalho. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas 3. OBJETIVO relacionadas aos sistemas eletroeletrônicos de motocicleta. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: Identificar os e físicos, profissional; princípios termodinâmicos e químicos aplicáveis aos Educação ambiental; sistemas mecânicos de motocicletas; Segurança no trabalho; Reconhecer os principais componentes Instrumentos de Medição: aplicáveis aos sistemas mecânicos de Paquímetro; motocicletas; Micrometro; Interpretar proprietário as quanto informações às orientação do anomalias apresentadas pela motocicleta; Relógio comparador. Inspecionar e testar direção e freio dianteiro e traseiro a tambor e a Selecionar as informações fornecidas disco; pelo proprietário que apresentam elementos Inspecionar e testar suspensão que possam levar a um diagnóstico das dianteira e traseira; anomalias apresentadas pela motocicleta, Sistema de alimentação; tendo em vista a geração de ordem de Leitura e interpretação do manual serviço; do fabricante; Reconhecer os diferentes tipos de fer- Diagnosticar e identificar defeitos; 85 Catálogo de Cursos ramentas e equipamentos utilizados na manutenção assim dos como funções, sistemas as formas suas de mecânicos, motor; características, uso, Desmontagem e montagem do aferição e Sistema de lubrificação do motor; Sistema de partida; Desmontagem e montagem da conservação; Reconhecer os diferentes tipos de embreagem; testes de funcionamento dos sistemas Desmontagem e montagem do mecânicos, assim como a sua função, cabeçote e cilindro; forma de execução e avaliação de corrente de comando; resultados; Identificar, pela inspeção visual, possíveis falhas nos sistemas mecânicos, tendo em Desmontagem e montagem da vista a consideração Noções de eletricidade; Efetuar medidas (amperímetro e do voltímetro); diagnóstico na elaboração de relatórios, Leitura e interpretação de ordem de serviço ou solução do problema esquema elétrico; Sistema diagnosticado; de iluminação e Interpretar o plano de manutenção sinalização; quanto aos critérios e condições a serem considerados na manutenção Revisão no sistema de iluminação da e sinalização. motocicleta; Reconhecer os tipos, características e formas de uso dos instrumentos e equipamentos utilizados na medição de grandezas físicas de componentes dos sistemas mecânicos; Identificar, no manual de fabricante, as características dimensionais dos componentes dos sistemas mecânicos, tendo em vista compatibilidade a dos verificação de componentes inspecionados; Reconhecer os diferentes tipos de EPI’s aplicáveis à inspeção de componen86 Catálogo de Cursos tes dos sistemas mecânicos, assim como suas finalidades, condições de uso (conservação) e orientações do fabricante; Selecionar, com base no manual de reparação, as ferramentas e equipamentos indicados para o processo de inspeção de componentes dos sistemas mecânicos; Interpretar as indicações do fabricante quanto aos critérios de manipulação e uso das ferramentas e equipamentos aplicáveis à inspeção de componentes; Interpretar os procedimentos e normas técnicas aplicáveis à inspeção de componentes dos sistemas mecânicos. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Demonstrar espírito colaborativo em atividades coletivas; Demonstrar atitudes éticas nas ações e nas relações profissionais; Reconhecer os princípios da organização no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade; Reconhecer a iniciativa e a pesquisa como características e fontes de inovação fundamentais e requisito de um bom profissional. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 180 horas 87 Catálogo de Cursos 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 10 alunos Tabela 27 – Mecânico de manutenção em motocicletas 88 Catálogo de Cursos 4.10 Mecânico de manutenção em motores diesel MECÂNICO DE MANUTENÇÃO EM MOTORES 1. TÍTULO DIESEL CÓD. CBO 9111-20 Realizar manutenção em motor diesel utilizando 2. COMPETÊNCIA GERAL ferramentas e seguindo normas e procedimentos técnicos ambientais e de segurança. Proporcionar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas 3. OBJETIVO referente à manutenção de motores diesel e seus sistemas. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: e orientação Realizar operações fundamentais de profissional; Noções de metrologia; matemática; Converter unidades de medidas; Noções Identificar grandezas físicas e seus Trabalho Identificar os tipos, as funções, as e as aplicações e Segurança Proteção ao no Meio Ambiente: respectivos instrumentos de medição; características de Utilização de materiais e dos equipamentos adequados; Conservação, instrumentos de medição; descarte e Efetuar medições com os instrumentos impactos ambientais. (escala, calibre de lâminas, paquímetros, micrômetro, relógio Princípios de funcionamento do comparador, motor do ciclo diesel; medidores e comparadores de diâmetro Apresentação do motor Mercedes interno (micrometros e súbitos, torquímetro Benz e suas variantes; e goniômetros); Funcionamento e particularidades Reconhecer os diferentes tipos de dos sistemas que compõem os equipamentos de proteção individual (EPI’s) motores Mercedes Benz (alimentação aplicáveis à remoção / desmontagem de de ar, alimentação de combustível, 89 Catálogo de Cursos componentes do motor e seus sistemas, distribuição, assim como suas finalidades, condições de lubrificação); uso Apresentação do motor MWM – (conservação) e orientações do fabricante; arrefecimento e série Sprint e suas variantes; Interpretar as informações prestadas Funcionamento e particularidades pelo cliente referentes aos defeitos do dos motor de combustão interna – ciclo diesel; Compreender o funcionamento sistemas motores que MWM compõem – série os Sprint do (alimentação de ar, alimentação de combustível, motor e seus sistemas; distribuição, Identificar os tipos e as características arrefecimento e lubrificação); Desmontagem do motor e seu sistema; e controle Identificar os tipos e características dos dimensional dos componentes de utilizando ferramentas materiais utilizados no motor e seus motor especiais; sistemas; Interpretar desenhos mecânicos, aplicáveis ao motor e seus sistemas; Aplicar técnicas, procedimentos, manutenção, à das folgas; Procedimentos de inspeção e equipamentos manutenção; inspeção, limpeza, Ciclo termodinâmico; ferramentas referentes normas Montagem, regulagem e controle e remoção, reparação, substituição e teste de componentes do Características construtivas; Manuais de reparação. motor de combustão interna – ciclo diesel; Realizar diagnósticos para resolução de defeitos do motor de combustão interna – ciclo diesel; Realizar diagnósticos para resolução de defeitos do sistema de arrefecimento; Realizar diagnósticos para resolução de defeitos do sistema de lubrificação; Realizar desmontagem, montagem, ajustes, regulagens, cálculos, substituições e medições dos componentes do motor de combustão interna ciclo diesel. 90 Catálogo de Cursos Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Trabalhar em equipe; Prever consequências; Ter raciocínio lógico; Ser analítico; Ter atenção a detalhes; Ser organizado. 6. REQUISITOS DE ACESSO Escolaridade mínima: 7º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 7. CARGA HORÁRIA 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 10 alunos Tabela 28 – Mecânico de manutenção em motores diesel 91 Catálogo de Cursos 4.11 Mecânico de sistema de freios, suspensão e direção de veículos leves MECÂNICO DE SISTEMA DE FREIOS, 1. TÍTULO SUSPENSÃO E DIREÇÃO DE VEÍCULOS LEVES CÓD. CBO 9144-05 Realizar manutenção suspensão, 2. COMPETÊNCIA GERAL direção dos de sistemas de automóveis, freios, seguindo especificações técnicas do fabricante e normas de qualidade, meio ambiente, saúde e segurança no trabalho. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas relacionadas à manutenção do sistema de freios, 3. OBJETIVO suspensão, direção de automóveis, seguindo especificações técnicas do fabricante e normas de qualidade, meio ambiente, saúde e segurança no trabalho. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: e orientação Interpretar os procedimentos e normas profissional; técnicas aplicáveis à manutenção dos Educação ambiental; sistemas de freio, suspensão e direção; Segurança no trabalho; Reconhecer os diferentes tipos de Sistema de freios; equipamentos de proteção individual (EPI’s) Conceitos físicos; aplicáveis à remoção / desmontagem de Componentes do sistema de componentes do sistema de suspensão, freios; assim como suas finalidades, condições de uso (conservação) e orientações Tipos de cilindros mestre e seu do funcionamento; fabricante; Reconhecer os diferentes tipos de ferramentas e equipamentos utilizados na Freio a disco; Freio a tambor; Fluido de freio; 92 Catálogo de Cursos manutenção de sistemas de suspensão, Sistema de suspensão veicular; assim Tipos de suspensão; como funções, as formas suas de características, uso, aferição e conservação; Componentes principais da suspensão; Reconhecer os diferentes tipos de testes de funcionamento do sistema de Rodas; Sistema de direção. suspensão, assim como a sua função, forma de execução e avaliação de resultados; Selecionar, com base no manual de reparação, as ferramentas e equipamentos indicados para o processo de remoção / desmontagem de componentes dos sistemas de freio, suspensão e direção; Interpretar os procedimentos e normas técnicas aplicáveis desmontagem de à remoção componentes / dos sistemas de freio, suspensão e direção; Reconhecer os tipos, características, funções, posicionamento e funcionamento dos diferentes componentes que constituem o sistema de freio suspensão e direção, como requisito para a inspeção visual dos mesmos; Reconhecer tipos, características e formas de uso dos instrumentos e equipamentos utilizados na medição de grandezas físicas de componentes do sistema de freio suspensão e direção; Identificar, no manual do fabricante, as características componentes dos dimensionais dos sistemas freio, de suspensão e direção, tendo em vista a veri93 Catálogo de Cursos ficação de compatibilidade dos componentes inspecionados; Interpretar os procedimentos e normas técnicas aplicáveis à reparação / substituição e ajustagem de componentes dos sistemas de freio, suspensão e direção. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Demonstrar espírito colaborativo em atividades coletivas; Demonstrar atitudes éticas nas ações e nas relações profissionais organizativas; Reconhecer os princípios da organização no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade; Reconhecer situações de risco à saúde e segurança do trabalhador e as diferentes formas de proteção a esses riscos; Demonstrar organização nos próprios materiais e no desenvolvimento das atividades; Zelar pelo ambiente de trabalho; Ter consciência prevencionista em relação à saúde, à segurança e ao meio ambiente; Conservar os equipamentos e instrumentos; Trabalhar em grupo; Manter relacionamentos interpessoais. 6. REQUISITOS DE ACESSO Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 94 Catálogo de Cursos 7. CARGA HORÁRIA 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 29 – Mecânico de sistema de freios, suspensão e direção de veículos leves 95 Catálogo de Cursos 4.12 Sistema de injeção eletrônica diesel 1. TÍTULO SISTEMA DE INJEÇÃO ELETRÔNICA DIESEL Realizar manutenção e diagnóstico dos sistemas de injeção eletrônica dos motores a diesel, seguindo 2. COMPETÊNCIA GERAL especificações técnicas do fabricante, meio ambiente, saúde e segurança no trabalho. Proporcionar a aquisição dos fundamentos técnicos e científicos 3. OBJETIVO e desenvolvimento das capacidades sociais, organizativas e metodológicas do sistema de injeção eletrônica diesel. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Capacidades Técnicas: Apresentação dos motores e suas Identificar grandezas físicas e seus variantes; Circuitos respectivos instrumentos de medição; Conhecer as grandezas de alimentação de de elétricas combustível; (corrente, resistência, potência e tensão Circuitos de alimentação alternada e continua); combustível de tubo comum – Identificar os tipos, as funções, as Common Rail; características e as aplicações dos Descrição e funcionamento do sistema de gerenciamento eletrônico instrumentos de medição; Efetuar medições com os instrumentos e PLD; (multímetro automotivo, osciloscópio, Princípio de funcionamento dos caneta de polaridade, tacômetro digital, sensores e atuadores; scanner automotivo, manômetro de pressão Diagnose completa do sistema de gerenciamento de combustível); Compreender o funcionamento motor a diesel e seus sistemas; através de do equipamento específico; Estudo dos esquemas elétricos; Identificar os tipos e as características do motor e seu sistema; Identificar o circuito de alimentação de Medição com equipamentos de teste; Simulação de falhas, soluções e 96 Catálogo de Cursos combustível PLD; diagnósticos de falhas; Identificar o circuito de alimentação de Noções combustível Common Rail; Aplicar técnicas, normas Trabalho procedimentos, ferramentas referentes à de e Segurança Proteção ao no Meio equipamentos Ambiente: e inspeção, manutenção, Literatura eletrônica; limpeza, Utilização de materiais e reparação, equipamentos adequados; remoção, substituição e teste de componentes do Conservação, descarte e motor do sistema de injeção eletrônica impactos ambientais. diesel; Realizar diagnósticos para resolução de defeitos em sistema de injeção eletrônica diesel; Realizar leituras de esquemas elétricos; Efetuar ligações em circuito em série e paralelo; Conhecer as estratégias de funcionamento dos sensores e atuadores do sistema de injeção eletrônica diesel; Conhecimento das normas de emissões; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Trabalhar em equipe; Prever consequências; Ter raciocínio lógico; Ser analítico; Ter atenção a detalhes; Ser organizado. 97 Catálogo de Cursos Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE Ter concluído o curso de Mecânico de Manutenção em ACESSO Motores Diesel e/ou Eletricista de Automóvel ou experiência comprovada na área de reparação de motores. 7. CARGA HORÁRIA 80 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 10 alunos Tabela 30– Sistema de injeção eletrônica diesel 98 Catálogo de Cursos 5 CONFECÇÃO DO VESTUÁRIO 99 Catálogo de Cursos ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS 5.1 Costura de roupas íntimas 1. TÍTULO COSTURA DE ROUPAS ÍNTIMAS Operar máquinas de costura de ponto fixo, ponto corrente 2. COMPETÊNCIA GERAL e ponto de acabamento, montar e confeccionar roupas íntimas de acordo normas e procedimentos técnicos de qualidade, segurança, higiene e saúde. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para confecção de 3. OBJETIVO peças íntimas, de acordo com tabela de medidas, normas e procedimentos de qualidade, segurança, higiene e saúde. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Capacidades Técnicas: Noções de higiene e segurança no Compreender o estudo da modelagem; trabalho; Otimizar Preparação de máquinas; o consumo de matérias- primas na confecção; Corte e montagem de peças Identificar equipamentos e ferramentas íntimas; de corte; Identificar os componentes da máquina de ponto fixo e corrente; Confecção de peças íntimas; Controle de qualidade: Defeitos que alteram a qualidade Realizar passagens dos fios; da peça; Realizar trocas de agulhas; Aplicação da metodologia dos 5 S. Aplicar o princípio de controle de qualidade; Acionar e controlar a máquina de costura; 100 Catálogo de Cursos Preparar os acessórios e os equipamentos para iniciação à costura; Controlar o pedal de acordo com os diferentes tipos de rotação e operação de costura; Controlar o volante e a operação de costura; Utilizar os EPI’s de acordo com atividade; Aplicar técnicas para regulagens de maquinários de acordo com o material (tecidos, linhas e aviamentos); Identificar tipos de costura, (retas, curvas, paradas obrigatórias, etc.); Reconhecer aviamentos para costura (linhas, fio, botões etc.); Compreender a importância das partes costuradas corretamente. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Cumprir técnicos, normas de e segurança procedimentos e saúde no trabalho; Racionalizar material; Identificar, especificar e qualificar materiais; Demonstrar capacidade de relacionamento interpessoal. Escolaridade mínima: 5º ano do ensino fundamental; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 16 anos; Ter concluído o curso de Costureiro Industrial do Ves101 Catálogo de Cursos tuário. 7. CARGA HORÁRIA 80 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 31 – Costura de roupas íntimas 102 Catálogo de Cursos 5.2 Costura em malha 1. TÍTULO COSTURA EM MALHA Executar operações básicas de costura em tecidos de malha e confeccionar peças do vestuário em 2. COMPETÊNCIA GERAL máquinas retas e overloque, com base na ficha técnica e de acordo com procedimentos técnicos, normas ambientais e de saúde e segurança. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para costura em malha 3. OBJETIVO utilizando instrumentos, elaboração de tabelas diagramas, de medidas atendendo e normas técnicas, ambientais, de saúde e segurança. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Capacidades Técnicas: Noções de qualidade e higiene e Identificar, especificar e qualificar saúde no trabalho; Linhas; materiais; Aplicar o princípio de controle de Agulhas; Troca de adequação de agulha em qualidade; Aplicar técnicas para regulagem de função do tipo de tecido; maquinários de acordo com o material Tipo de calçadores e regulagens; (tecidos, linhas, agulhas e aviamentos); Montagem de peças diversas e Montar peças do vestuário em tecido malharia; Acabamento em malharia. de malha. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Cumprir técnicos, normas de e segurança procedimentos e saúde no trabalho; Otimizar o consumo de matéria-prima; 103 Catálogo de Cursos Demonstrar capacidade de relacionamento interpessoal. Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 16 anos; Ter cursado o curso de Costureiro na modalidade “aprendizagem industrial” ou qualificação profissional. 7. CARGA HORÁRIA 100 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 12 alunos Tabela 32– Costura em malha 104 Catálogo de Cursos 5.3 Costureiro industrial do vestuário COSTUREIRO INDUSTRIAL DO VESTUÁRIO 1. TÍTULO CÓD. CBO 7632-15 Operar máquinas de costura industrial de ponto fixo e ponto corrente, confeccionando peças do vestuário dentro dos padrões de qualidade e acabamento 2. COMPETÊNCIA GERAL exigido pelo mercado de trabalho, sob supervisão e de acordo com normas e procedimentos técnicos de qualidade, segurança, higiene e saúde. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para operar máquinas de costura industrial, confeccionando peças de 3. OBJETIVO vestuário de acordo com tabela de medidas, sob supervisão e de acordo com normas e procedimentos técnicos de qualidade, segurança, higiene e saúde. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Integração Capacidades Técnicas: Reconhecer a Conhecimentos importância e orientação da profissional; integração e orientação profissional junto Noções de higiene e segurança no aos padrões exigidos pelo mercado de trabalho; Noções de meio ambiente; trabalho; Compreender o estudo da modelagem; Noções de relações humanas; Otimizar Noções de modelagem básica; o consumo de matérias- primas na confecção; Noções de encaixe, risco, enfesto Identificar equipamentos e ferramentas e corte. Nomenclatura de máquinas; de corte; Identificar os componentes da máquina de ponto fixo e corrente; Preparação de máquinas; Controle de máquinas; Realizar passagens dos fios; Exercícios Realizar trocas de agulhas; motora; de coordenação 105 Catálogo de Cursos Aplicar o princípio de controle de Exercícios básicos de peça do vestuário; qualidade; Acionar e controlar a máquina de Montagem de peça básica; Processo de montagem de gola, costura; Preparar os acessórios e os punhos, braguilhas e bolsos; Montagem de peças diversas; equipamentos para iniciação à costura; Controlar o pedal de acordo com os Controle de qualidade; diferentes tipos de rotação e operação de Defeitos que alteram a qualidade costura; da peça; Controlar o volante e a operação de Aplicação da metodologia dos 5 S. costura; Utilizar os EPI’s de acordo com atividade; Aplicar técnicas para regulagens de maquinários de acordo com o material (tecidos, linhas e aviamentos); Identificar tipos de costura, (retas, curvas, paradas obrigatórias, etc.); Reconhecer aviamentos para costura (linhas, fio, botões etc.); Compreender a importância das partes costuradas corretamente; Identificar os tipos de componentes do modelo: manga, gola, pala, punho, entre outros. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Cumprir técnicos, normas de e segurança procedimentos e saúde no trabalho; Racionalizar material; Identificar, especificar e qualificar materi106 Catálogo de Cursos ais; Demonstrar capacidade de relacionamento interpessoal. 6. REQUISITOS DE Escolaridade mínima: 5º ano do ensino fundamental; ACESSO Idade mínima: 16 anos. 7. CARGA HORÁRIA 200 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 33 – Costureiro industrial do vestuário 107 Catálogo de Cursos 5.4 Mecânico de manutenção em máquinas de costura MECÂNICO DE MANUTENÇÃO EM MÁQUINAS DE 1. TÍTULO COSTURA CÓD. CBO 9113-20 Realizar manutenção preventiva e corretiva em máquinas de costura, adequando-as ao produto e material, visando à melhoria contínua da qualidade e 2. COMPETÊNCIA GERAL da produtividade, de acordo com as normas e procedimentos técnicos de qualidade, segurança, higiene e saúde. 3. OBJETIVO Desenvolver capacidades organizativas e técnicas, metodológicas sociais, para realizar manutenção preventiva e corretiva em máquinas de costura, de acordo com as normas e procedimentos de qualidade, segurança, higiene e saúde. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: e orientação Ler e interpretar manuais de máquinas profissional; Noções de higiene e segurança do de costura; Identificar tipos de máquinas de trabalho; Nomenclatura de máquinas; costura; Identificar mecanismos de funcionamento; Identificar elementos de máquinas de costura; Fiação e prática operacional da máquina; Ajuste do conjunto tensor; Regulagem de lançadeiras e Identificar aparelhos e acessórios de navalhas; Regulagem da caixa de bobina; máquinas de costura; Compreender aspectos de segurança, Regulagem do conjunto enchedor limpeza, ajustagem e conservação de de bobina; Limpeza e lubrificação; máquinas de costura; 108 Catálogo de Cursos Compreender os princípios de Regulagem geral de máquinas: reta, overlock, interlock e galoneira. lubrificação em máquinas de costura; Identificar engrenagens, correntes e acoplamentos; Compreender o sistema hidráulico das máquinas de costura, compressores e redutores. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Cumprir técnicos, normas de e segurança procedimentos e saúde no trabalho; Racionalizar material; Identificar, especificar e qualificar materiais; Demonstrar capacidade de relacionamento interpessoal; Trabalhar em equipe; Ser organizado. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; Idade mínima: 16 anos. 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 34 – Mecânico de manutenção em máquinas de costura 109 Catálogo de Cursos 5.5 Modelagem em malharia 1. TÍTULO MODELAGEM EM MALHARIA Desenvolver modelagens de roupas nos segmentos de tecido em malharia, ampliando, reduzindo e 2. COMPETÊNCIA GERAL colocando margens de costura e informações técnicas em moldes, observando procedimentos técnicos, normas ambientais e de segurança. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para modelagem de 3. OBJETIVO roupas nos segmentos de tecido em malharia básica, utilizando instrumentos, tabelas de medidas e elaboração de diagramas. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Integração Capacidades Técnicas: Dimensionar as peças Conhecimentos e orientação para profissional; Noções de higiene e segurança no modelagem; Consultar tabelas de medidas para trabalho; Fundamentos tecnológicos; modelagem; Identificar as características de Figura geométrica; diferentes tipos de tecidos; Elaborar diagrama Sistema métrico; de peças modeladas; Executar ampliação e redução de peças modeladas; Ficha técnica; Medidas do corpo humano; Materiais e instrumentos utilizados; Traçar diagramas dos moldes, Manusear instrumentos e ferramentas preparar para corte, ampliar, reduzir e fazer adaptação de peças do típicas da área de modelagem de roupas; Acondicionar resíduos de modelagem, vestuário em malharia. para reciclagem ou descarte; Aplicar normas e procedimentos de segurança no trabalho e de proteção ao 110 Catálogo de Cursos meio ambiente na área do vestuário. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Cumprir técnicos, normas de e procedimentos segurança e saúde no trabalho; Racionalizar material; Identificar, especificar e qualificar materiais; Demonstrar capacidade de relacionamento interpessoal. Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Idade mínima: 16 anos; Ter concluído o curso de Modelista do Vestuário. 120 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 35 – Modelagem em malharia 111 Catálogo de Cursos 5.6 Modelista do vestuário MODELISTA DO VESTUÁRIO 1. TÍTULO CÓD. CBO 7630-10 Desenvolver modelagens de roupas nos segmentos de blusa, calça, camisa e saia, ampliando, reduzindo 2. COMPETÊNCIA GERAL e colocando margens de costura e informações técnicas em moldes, observando procedimentos técnicos, normas ambientais e de segurança. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para a modelagem básica 3. OBJETIVO de peças do vestuário, utilizando os instrumentos de modelagem, aplicando as diversas técnicas de aumento ou redução de tamanho, utilizando tabela de medidas e elaborando os diagramas. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: Reconhecer a importância e orientação da profissional; integração e orientação profissional junto Noções de higiene e segurança no aos padrões exigidos pelo mercado de trabalho; Fundamentos tecnológicos; trabalho; Consultar e utilizar tabelas de medidas Figura geométrica; para modelagem; Executar métodos de principais dentro Ficha técnica; Medidas do corpo humano; medidas do corpo humano; Manusear Sistema métrico; dos padrões de Materiais e instrumentos utilizados; segurança materiais e instrumentos de Fases de trabalho de modelagem; modelagem; Traçar diagrama; Elaborar diagrama de peças do vestuário (calça, blusa, saia reta e camisa); Preparo para o corte; Ampliação e redução de moldes; 112 Catálogo de Cursos Executar ampliação e redução de Adaptação de Peças do peças do vestuário (calça, blusa, saia reta e Vestuário: Calça; camisa); Executar preparo para corte de peças Blusa; do vestuário (calça, blusa, saia reta e Saia reta; camisa). Camisa. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Cumprir técnicos, normas de e segurança procedimentos e saúde no trabalho; Demonstrar capacidade de relacionamento interpessoal; Demonstrar capacidade de organização. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; Idade mínima: 16 anos. 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 36 – Modelista do vestuário 113 Catálogo de Cursos 5.7 Riscador infestador e cortador de roupas RISCADOR INFESTADOR E CORTADOR DE 1. TÍTULO ROUPAS CÓD. CBO 7631-10 Riscar, enfestar, encaixar, riscar e cortar, usando o molde previamente pilotado, operar máquinas industriais de cortar tecidos, utilizar formar adequadas 2. COMPETÊNCIA GERAL de armazenamento dos tecidos, trabalhando sob supervisão técnica, dentro das normas de saúde, higiene e segurança. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para realizar risco, 3. OBJETIVO enfesto e corte industrial em tecidos plano e malha, de acordo com normas e procedimentos técnicos de qualidade, segurança, higiene e saúde. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: e orientação Definir molde para o corte; profissional; Montar a ordem de corte; Higiene e segurança no trabalho; Determinar percentual de consumo e Conceito de 5 S; Estrutura do processo produtivo na desperdícios do tecido; Dimensionar as peças modelagem; para confecção; Funções dos profissionais de Consultar tabelas de medidas para corte; Instrumentos e equipamentos de modelagem; Aplicar normas e procedimentos de cortes; segurança no trabalho e de proteção ao Fibras; meio ambiente na área do vestuário. Estrutura dos tecidos; Infesto; Capacidades Sociais, Organizativas e Risco; 114 Catálogo de Cursos Metodológicas: Corte; normas procedimentos Moldes; e Encaixe; Cumprir técnicos, de e segurança saúde no trabalho; Empacotamento e etiquetagem; Racionalizar material; Carimbos e mercadorias; Identificar, especificar e qualificar no corte. materiais; Demonstrar Controle de qualidade e inspeção capacidade de relacionamento interpessoal. 6. REQUISITOS DE ACESSO Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; Idade mínima: 16 anos. 7. CARGA HORÁRIA 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 37 – Riscador infestador e cortador de roupas 115 Catálogo de Cursos 6 CONSTRUÇÃO CIVIL 116 Catálogo de Cursos TRUÇÃO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS 6.1 Carpinteiro estrutural CARPINTEIRO ESTRUTURAL 1. TÍTULO CÓD. CBO 7155-05 Confeccionar sistemas de fôrmas de madeira para estrutura de concreto armado de edificações, em 2. COMPETÊNCIA GERAL conformidade com normas técnicas específicas e assegurando a qualidade, segurança, meio ambiente, saúde e segurança no trabalho. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para confeccionar, montar e desmontar fôrmas e escoramentos para 3. OBJETIVO estruturas de concreto armado, estruturas auxiliares e instalações provisórias de obras, de acordo com normas e procedimentos técnicos de qualidade, segurança, higiene e saúde. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Identificar princípios de Conhecimentos Integração e orientação segurança, profissional; qualidade, saúde, meio ambiente; Noções de higiene e segurança do Identificar tipos e características de trabalho; EPI’s e EPC’s; Reconhecer aspectos de segurança, Aplicação do método 5 S; Noções de relações humanas; qualidade, saúde e ambientais necessários Apresentação do ferramental, uso à atividade; e conservação; Realizar cálculos matemáticos; Noções de metrologia; Desenvolver habilidades metrológicas; Noções de interpretação de Identificar os tipos e características dos projetos; Planejamento do corte e montamateriais, equipamentos e ferramentas; 117 Catálogo de Cursos Aplicar normas e procedimentos técnicos na execução do serviço. gem de peças; Cálculo de figura plana para orçamento; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Noções de nível, esquadro e prumo; Demonstrar habilidade de trabalhar em Construção equipe; gravatas; Detectar problemas e tomar decisões Construção de Fôrma para: de dentro de suas competências técnicas; Pilar quadrado; Planejar tarefas relacionadas à execução Cinta; de atividades; Pilar retangular; Comunicar-se com clientes. Pilar circular; bancadas para Pilar em “T”; Para viga; Taboado para laje associado à viga. Execução de telhado Noções de cobertura. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: 4º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 38 – Carpinteiro estrutural 118 Catálogo de Cursos 6.2 Eletricista instalador residencial ELETRICISTA INSTALADOR RESIDENCIAL 1. TÍTULO CÓD. CBO 7156-10 Executar e manter as instalações elétricas em edificações atendendo aos requisitos técnicos de 2. COMPETÊNCIA GERAL qualidade, de saúde, higiene e segurança e de meio ambiente. Desenvolver as capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para a execução de instalações 3. OBJETIVO U.C 1 elétricas, realizando a manutenção preventiva e corretiva, elaborando propostas para execução de serviços atendendo às normas de segurança e qualidade. Desenvolver as capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para a identificação de 4. OBJETIVO U.C 2 oportunidades de trabalho de forma empreendedora transformando a sua realidade através de uma gestão consciente do seu trabalho. 5. MODALIDADE Qualificação Profissional 6. CONTEÚDOS FORMATIVOS 6.1 Unidade Curricular – Instalações Elétricas: C.H = 160 h Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Teoria Eletrônica: Capacidades Técnicas: Identificar princípios elétricos; Matéria; Identificar a energia e suas formas; Fundamentos de eletrostática; Identificar os sistemas de Corpos simples e corpos fornecimentos e distribuição de energia compostos; Energia e suas formas. elétrica; Identificar grandezas elétricas; Identificar as leis e diretrizes Fontes de Eletricidade: de eletricidade; Identificar os princípios de organização Ação química; Indução; Aquecimento; 119 Catálogo de Cursos Luz; do trabalho, qualidade e meio ambiente; Identificar as normas técnicas e Atrito. Corrente Elétrica: regulamentadoras; Interpretar projetos elétricos de baixa Definição; Unidade de medida; tensão residenciais; Dimensionar condutores e dispositivos de segurança de redes elétricas; Instrumento de medida. Circuito Elétrico: Medir grandezas: tensão, resistência, Definição; corrente, potências, frequência, luminância Circuito elétrico elementar; e Tipo: série, paralelo e misto. capacitância elétrica, utilizando instrumentos específicos; Resistência Elétrica: Planejar as etapas de serviço; Elaborar orçamento Definição; seguindo uma solicitação de serviço; Unidade de medida; Instrumento de medida. Instalar dispositivos e componentes Associação de Resistores em elétricos e eletroeletrônicos de iluminação Série, em Paralelo e Misto: empregados em instalações elétricas de Definição; baixa tensão residenciais; Resistência elétrica equivalente; Montar circuitos auxiliares segundo projeto técnico; Montar Fórmula; Aplicação. quadros de distribuição, Tensão Elétrica: considerando as características do projeto Definição; normalizado; Unidade de medida; Identificar os instrumentos e ferramentas típicas da área de instalações elétricas de baixa tensão residenciais; Demonstrar interesse no uso Descartar materiais de acordo com normas ambientais vigentes; normas de Definição; Unidade de medida; Instrumento de medida; Fórmula. materiais, segurança, Tensões usuais. Potência Elétrica: de equipamentos de proteção individual; Transportar Instrumento de medida; considerando de saúde e Lei de Ohm: Definição; recomendações do fabricante; 120 Catálogo de Cursos Locar as instalações elétricas a serem Fórmula; Aplicação. executadas; Realizar manutenção em instalações elétricas residenciais. Primeira e Segunda - Leis de Kirchoff: Enunciado; Capacidades Sociais, Organizativas e Aplicação. Metodológicas: Magnetismo: Demonstrar consciência prevencionista Definição; em relação à saúde, segurança e meio Campo magnético: ambiente; Unidade de medida; Demonstrar interesse pelo trabalho em Aplicação; equipe; Sentido das linhas de força. Evidenciar a utilização do uso de Eletromagnetismo: métodos; Regra da mão direita; Evidenciar o critério detalhista; Solenoide; Demostrar organização em seu ambiente Polaridade. de trabalho; Projeto de Instalações Elétricas: Manter relacionamento interpessoal; Evidenciar visão sistêmica do Representação gráfica; seu Projeção ortográfica; processo de trabalho; Planta baixa; Demonstrar análise na realização de seu Simbologia. trabalho; Planejamento: Evidenciar responsabilidade com seu Definição; trabalho e com as pessoas envolvidas nele. Etapas; Níveis; Organização; Controle; Cronograma. Orçamento: Definição; Tipos; Elementos; 121 Catálogo de Cursos Custos; Margem; Levantamento de materiais; Cotação. Segurança no Trabalho: Causas de acidentes; Prevenção de acidentes; Análise preliminar de riscos; Ergonomia; Equipamentos de proteção individual e coletiva; Legislação. Meio Ambiente: Descarte de resíduos; Impactos ambientais; Normalização. Qualidade: Definição; Normas; Procedimentos; Normalização. Ligação a Terra (Aterramento): Definição; Técnicas de aterramento; Tipos de aterramento. Fatores que Influenciam no Dimensionamento: Fios e cabos elétricos: Constituição; Nomenclatura; Capacidade de condução de corrente; 122 Catálogo de Cursos Norma para utilização. Eletrodutos: Metálicos e plásticos rígidos e flexíveis; Norma para utilização. Proteção das instalações elétricas: Disjuntores; Fusíveis; Dispositivo diferencial residual. Dispositivos de proteção contra surtos (DPS): Definição; Tipos; Nomenclatura; Capacidade de corrente; Coordenação de circuitos. Circuito alimentador e de distribuição: Definição; Tipos de distribuição; Manobra e proteção dos circuitos; Categorias de emprego das proteções; Fator de demanda; Quedas de tensão admissíveis normalizadas; Potência máxima por circuitos; Quadros de: Luz (QL); Força (QF); Distribuição (QG). 123 Catálogo de Cursos Corrente alternada: Ciclo e frequência; Valores: Instantâneo; Eficaz; Máximo. Instrumentos de medição em valor eficaz. Emenda de condutores: Em linha; Em derivação; Em caixas de passagem; Com bases conectoras; Para alta corrente; Soldar emendas de condutores; Isolar emendas de condutores. Instrumentos de medição: Multímetro digital; Volt/amperímetro alicate; Características gerais; Seletor de função; Seletor de alcance; Indicações do display; Recomendações de uso e de segurança. Leitura e interpretação de diagramas: Tipos; Simbologia; Aplicação. Sistemas de iluminação: Diretos com lâmpadas; 124 Catálogo de Cursos Dimerizados; Acessórios; Normas aplicáveis. Técnicas de inspeção de sistemas de redes elétricas: De redes protegidas; De proteção e segurança; De sinalização; Normas e procedimentos aplicáveis; Técnicas de manutenção: Preventiva; Corretiva. Segurança em instalações e serviços em eletricidade. Instalação de quadro de: Distribuição com quatro circuitos comandados por disjuntores; Entrada; Distribuição e circuitos de alimentação de lâmpadas e tomadas; Equipamentos audiovisuais para chamadas. Materiais, ferramentas, equipamentos, instrumentos. 6.2 Unidade Curricular – Atitudes Empreendedoras para o Mercado de Trabalho: C.H = 20 h Capacidades Técnicas: Identificar oportunidades do mercado Empreendedorismo: Introdução ao de trabalho, relacionando-as ao seu plano empreendedorismo; de vida e carreira; Estabelecer relações e possibilidades Atitudes empreendedoras e tipos de empreendedorismo; 125 Catálogo de Cursos entre sonho, desejo e sucesso, Características do reconhecendo-se como um cidadão de comportamento empreendedor. Ética e Cidadania: direitos; Identificar os tipos de empreendedorismo e suas características; e cidadania; Elaborar propostas comerciais; Identificar Introdução aos conceitos de ética Comportamento necessidade grupal X de individual; Continuidade aperfeiçoamento. social e transformação social; Educação, cidadania e trabalho. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Identificar a O Mundo do Trabalho: importância desenvolvimento de do atitudes de trabalho; empreendedoras para o seu projeto de vida e carreira; Entender sustentabilidade As transformações no mercado Os desafios e as mudanças no mercado de trabalho; a importância para a geração desenvolvimento de negócios; da Qualificação profissional e o perfil e para o mercado de trabalho; Empregabilidade X mercado de Atuar com efetividade nas relações com trabalho. o cliente. Plano de Vida e Carreira: Tempo e história de vida; Desejo e sucesso; Transformação de desejos em oportunidades; Planejamento para realização. Noções de Comunicação: Formas e elementos de comunicação; Elaboração de documentos; Tipos de correspondências. 7. REQUISITOS DE Escolaridade mínima: 5º ano do ensino fundamental; 126 Catálogo de Cursos ACESSO Idade mínima: 18 anos completos. 8. CARGA HORÁRIA 180 horas 9. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 39 – Eletricista instalador residencial 127 Catálogo de Cursos 6.3 Instalador hidráulico INSTALADOR HIDRÁULICO 1. TÍTULO CÓD. CBO 7241-10 Executar e manter a manutenção em instalações hidro 2. COMPETÊNCIA GERAL sanitárias, de acordo com normas e procedimentos técnicos de qualidade, segurança, higiene, saúde e meio ambiente. Desenvolver as capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para a realização de 3. OBJETIVO instalações hidráulicas através de métodos específicos da ocupação em conformidade com as normas da ABNT. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: e orientação Identificar os tipos e características dos profissional; História do PVC; materiais, equipamentos e ferramentas; Identificar princípios de segurança, Transporte e armazenamento de qualidade, saúde e meio ambiente; Ler e compreender projetos hidro tubos de PVC; Noções básicas de hidráulica; sanitários; Conhecer os tipos de acessórios problemas Noções básicas de metrologia; Leitura e interpretação de projetos utilizados na hidráulica; Prever Tubos de PVC; possíveis instalações hidro sanitárias; após hidráulicos; Determinação de comprimentos de Identificar ambientes para instalação de tubos; Tipos de conexões; água quente e fria; Conhecer e aplicar tubulações conexões de rosca; e Materiais utilizados na soldagem de PVC; Montar louças e acessórios sanitários; Execução de junta elástica e na Conhecer normas de segurança refe- vedação de roscas; 128 Catálogo de Cursos rente aos serviços de instalações Ferramentas e instrumentos; Serrar tubos; hidráulicas; Realizar orçamentos de materiais e Soldar tubo de PVC; Roscar com tarraxa; mão de obra; Conhecer as normas, equipamentos de Instalação de água fria; Instalar caixa d’água; proteção ambiental. O sistema Dry Wall; Capacidades Sociais, Organizativas e Instalar torneira de boia; Metodológicas: Dispositivos hidráulicos; Demonstrar consciência prevencionista Manutenção em componentes em relação à saúde, segurança e meio hidráulicos; Tubulações ambiente; subterrâneas e Demonstrar habilidade de trabalho em aéreas; Leitura e interpretação de projeto equipe; Demostrar organização em seu ambiente sanitário; Catálogo das principais conexões; de trabalho; Planejar as tarefas relacionadas à Noções de declividade; execução das atividades; Dispositivos sanitários; Manter relacionamento interpessoal; Acessórios sanitários; Comunica-se com clareza; Instalação de peças sanitárias; Evidenciar o respeito às normas e Instalação de esgoto e ventilação em banheiro; procedimentos; Zelar pelos equipamentos e ferramentas. Noções básicas de segurança no trabalho. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: 4º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 40 – Instalador hidráulico 129 Catálogo de Cursos 6.4 Pedreiro assentador de tijolos PEDREIRO ASSENTADOR DE TIJOLOS 1. TÍTULO CÓD. CBO 7152-10 Executar o assentamento de elementos de alvenarias com função estrutural em edificações, de acordo com 2. COMPETÊNCIA GERAL as normas técnicas de qualidade, meio ambiente, saúde e segurança no trabalho. Desenvolver as organizativas e processos 3. OBJETIVO capacidades técnicas, sociais, para executar metodológicas relativos às vedações verticais e horizontais, como: alvenaria estrutural, concretagem e aplicação de revestimento, de acordo com as normas técnicas de qualidade, meio ambiente, saúde e segurança no trabalho. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Integração Capacidades Técnicas: Identificar princípios de Conhecimentos e orientação segurança, profissional; qualidade, saúde, meio ambiente e tipos de Matemática básica; EPI’s e EPC’s; Segurança na construção civil; Reconhecer aspectos de segurança, Andaimes; qualidade, saúde e ambientais necessários Instrumentos de medida; à atividade; Medir com nível de bolha; Realizar cálculos matemáticos; Medir com o metro; Desenvolver habilidades metrológicas; Nivelar e esquadrejar; Conhecer Esquadro pelo processo 3.4.5; as ferramentas e suas funções; Aprender os processos de produção de argamassa; Nivelar com mangueira; Ferramentas; Argamassa; Aplicar técnicas construtivas; Demarcação da escavação para Aplicar técnicas de cortes; alicerces; 130 Catálogo de Cursos Elevar alvenaria conforme processo de fundação corrida e elevação de alvenaria; conhecimentos técnicos; Aplicar chapisco de forma manual e Cortar tijolo; Parede de 1 tijolo (singelo); mecanizado em paredes e tetos; Executar procedimentos de reboco em Assentamentos de tijolos; Assentamento de parede de tijolo paredes e tetos; Identificar Executar meios de execução concretos. de de ½ vez; Assentamento de parede de 1 vez; Construção de parede ½ vez com Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: pilar de reforço de tijolo de 1 vez; Construção de parede de canto Atuar de forma ética; em ângulo reto de tijolo de ½ vez; Demonstrar habilidade de trabalhar em Construção de parede de canto equipe; em ângulo reto de tijolo de 1 vez; Detectar problemas e tomar decisões Ligação de paredes de tijolo de ½ dentro de suas competências técnicas; vez em ângulo reto; Planejar tarefas relacionadas à execução Ligação de paredes de tijolo de ½ vez em cruz; de atividades. Chapisco; Taliscar parede; Fazer mestras; Reboco grosso ou emboco; Reboco fino ou paulista; Executar piso cimentado; Noções sobre o concreto armado e ciclópico. 6. REQUISITOS DE Escolaridade mínima: 4º ano do ensino fundamental; ACESSO Idade mínima: 16 anos. 7. CARGA HORÁRIA 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 41 – Pedreiro assentador de tijolos 131 Catálogo de Cursos 6.5 Pedreiro de revestimentos cerâmicos PEDREIRO DE REVESTIMENTOS CERÂMICOS 1. TÍTULO CÓD. CBO 7165-10 Executar revestimento argamassados e cerâmicos, e parâmetros horizontais e verticais em edificações, de 2. COMPETÊNCIA GERAL acordo com normas técnicas, de qualidade, de meio ambiente, de saúde e segurança no trabalho. Desenvolver as capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para realizar aplicação 3. OBJETIVO de revestimentos cerâmicos em edificações, de acordo com normas técnicas, de qualidade, de meio ambiente, de saúde e segurança no trabalho. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Aplicar as Conhecimentos Integração e orientação normas ambientais, de profissional; saúde, segurança e higiene no trabalho; Higiene e segurança no trabalho; Desenvolver habilidades metrológicas; Metrologia; Planejar as etapas de trabalho; Estudo dos diversos tipos de Conhecer e relacionar equipamentos e cerâmica / azulejo; de argamassas ferramentas de acordo com o serviço a ser Tipos executado; Conhecer e aplicar diversos modelos e tipos de revestimentos; Analisar o ambiente onde o serviço será executado; de revestimento; Classificação das cerâmicas; Formas de assentamento; Juntas de assentamento; Ferramentas e equipamentos de Iniciar processo de assentamento de trabalho; Pré-condição para o assentamento placas cerâmicas em pisos e paredes; Identificar e corrigir possíveis defeitos no assentamento de placas cerâmicas; Identificar os tipos de argamassas e de placa cerâmica; Etapas de assentamento de placas cerâmicas em paredes; 132 Catálogo de Cursos Etapas de assentamento de placas sua utilização no serviço. cerâmicas em piso; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Defeitos de problemas de um mau assentamento cerâmico. Atuar de forma ética; Demonstrar habilidade de trabalhar em equipe; Detectar problemas e tomar decisões dentro de suas competências técnicas; Planejar tarefas relacionadas à execução de atividades; Responsabilizar-se pela conservação dos equipamentos. 6. REQUISITOS DE ACESSO Escolaridade mínima: 4º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 7. CARGA HORÁRIA 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 42 – Pedreiro de recestimenstos cerâmicos 133 Catálogo de Cursos 6.6 Pintor de obras PINTOR DE OBRAS 1. TÍTULO CÓD. CBO 7166-10 Analisar, planejar e realizar serviços de pintura de edificações atendendo aos projetos e ordens de serviço de acordo com procedimentos de execução, 2. COMPETÊNCIA GERAL normas especificas de segurança do trabalho, meio ambiente e saúde, respeitando os critérios de qualidade. Desenvolver as capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para a realização de serviços de pintura de edificações, de acordo com 3. OBJETIVO procedimentos de execução, normas especificas de segurança do trabalho, meio ambiente e saúde, respeitando os critérios de qualidade. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: e orientação Identificar os tipos e características dos profissional; materiais, equipamentos e ferramentas; Identificar princípios de segurança, os tipos de acessórios Para que usamos tinta?; Segurança no trabalho; utilizados na pintura; Preparar a superfície para receber a Acessórios para pintura; Preparação de superfície; pintura; Verificar Características fundamentais da tinta; qualidade, saúde e meio ambiente; Conhecer Composição básica da tinta; a superfície e corrigir possíveis defeitos antes da pintura; Conhecer problemas possíveis após a pintura; Aplicar técnicas de pigmentação de co- Cuidados fundamentais antes da pintura; Problemas comuns de pintura; Sistemas de pintura; Sistema de tingimento universal; 134 Catálogo de Cursos Tintas res nas tintas e vernizes; alquídicas foscas e Identificar os ambientes onde serão semibrilho; aplicados os tipos adequados de cada tinta; Conhecer e aplicar tipos de removedor revestimento rústico Textura; Sistemas de pintura; de tinta a base de solvente e ferrugem; Aplicar Removedor e desoxidante; em Cor nas paredes; Cores de segurança; paredes; Criar designer e decoração; Problemas comuns de aplicação; Normas de segurança; Orçamento; Promover soluções corretas de Produtividade. aplicação; Orça valores de material e mão de obras. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Trabalhar em equipe; Ter atenção a detalhes; Ter capacidade de organização; Atuar de forma ética; Manter relacionamento interpessoal. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: 4º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 43 – Pintor de obras 135 Catálogo de Cursos 7 ELETROELETRÔNICAÔNICA 136 Catálogo de Cursos ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS 7.1 Controlador lógico programável – CLP 1. TÍTULO CONTROLADOR LÓGICO PROGRAMÁVEL - CLP Executar montagem e manutenção de instalações elétricas em baixa tensão e de sistemas elétricos de 2. COMPETÊNCIA GERAL máquinas e equipamentos, de acordo com normas técnicas, ambientais, de qualidade e de segurança e saúde no trabalho. Desenvolver capacidades técnicas referentes à montagem, configuração, programação e diagnóstico do controlador lógico programável (CLP) bem como 3. OBJETIVO as capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com a atuação do técnico no mundo do trabalho. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Controladores programáveis; Capacidades Técnicas: Reconhecer programáveis controladores em função lógicos de suas Fundamentos: Características; Evolução. características e estruturas; Programar CLP para aplicação em Estrutura e Características: Processador; processos; Diagnosticar erros de programação; Sistema de memórias; Elaborar cronograma da instalação, Módulos de entrada e saída; conforme a documentação técnica do projeto; Interpretar normas técnicas; Elaborar lista de materiais, orçamento e prever necessidade de mão de obra; Fonte de alimentação; Diferença entre controladores programáveis; Especificação e seleção de controladores programáveis. 137 Catálogo de Cursos Selecionar equipamentos de proteção Operação: de uso individual e coletivo (EPI e EPC); Selecionar ferramentas necessárias quadro de comando para Inspecionar as instalações do sistema Norma IEC 61131; Classificação; de controle por CLP; Realizar ensaios de funcionamento do Realizar registro dos dados coletados de Tipos; Características; sistema de controle por CLP; processos Tempo de varredura. Linguagem de Programação: sistema de controle por CLP; nos Programa do usuário; Ciclo de varredura; para realizar instalações do CLP; Montar Princípio de Funcionamento e inspeção e comissionamento do sistema de controle Normalização. Configuração do hardware; CPU: Modelo; por CLP; Realizar manutenção de sistema de controle por CLP; Características. Fonte de Alimentação: Realizar procedimentos de bloqueio e sinalização para a intervenção, conforme estabelecido em norma vigente; Sinalizações; Proteções. Módulos de Entrada: Aplicar técnicas de diagnóstico de Digitais; falhas em manutenção de sistema de Analógicos; controle por CLP; Especiais. Diagnosticar falhas e defeitos e suas Módulos de Saída: possíveis causas em sistema de controle Digitais; por Analógicos; CLP, a partir do histórico de reparação de manutenção; Aplicar Especiais. técnicas de sistemas de acionamentos elétricos; Realizar procedimentos de desbloqueio Software aplicativo programação; Configuração: para liberação do sistema de controle por Janela de trabalho; CLP, conforme estabelecido em norma Pasta de projeto; vigente; Barra de ferramentas. Propor melhorias a partir dos resulta- de 138 Catálogo de Cursos dos de desempenho do processo de Comandos Operacionais: Edição de uma lógica; manutenção; Realizar registros das não Conexão com o controlador conformidades detectadas na execução da programável; Monitoração do programa. instalação; Executar a manutenção de sistema de Condições de Segurança: controle por CLP considerando os aspectos Emergência (externo); ambientais, de saúde e segurança do Intertravamento (externo). trabalho; Conjunto de Instruções: Aplicar normas e procedimentos de Temporizadores; segurança e saúde no trabalho e de Contadores; proteção ao meio ambiente. Comparadores. Ensaios: Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Sinalização intermitente (piscapisca); Demonstrar consciência prevencionista Controle de tráfego (semáforo). em relação à saúde, segurança e meio Instruções de SET e RESERT; ambiente; Noções de 5 S. Demonstrar interesse pelo trabalho em equipe; Evidenciar a utilização do uso de métodos; Ser detalhista; Demostrar organização no ambiente de trabalho; Manter relacionamento interpessoal; Evidenciar visão sistêmica do processo de trabalho; Demonstrar análise na realização das atividades; Evidenciar responsabilidade com seu trabalho e com as pessoas envolvidas nele; Comunica-se com clareza; 139 Catálogo de Cursos Reconhecer e respeitar às normas e procedimentos; Zelar pelos equipamentos e ferramentas. Escolaridade mínima: 9º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 18 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de Eletricista Industrial ou curso de Eletrotécnica; Ter concluído o curso de Informática Básica. 7. CARGA HORÁRIA 100 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 16 alunos Tabela 44 – Controlador lógico programável – CLP 140 Catálogo de Cursos 7.2 Eletricista de manutenção e instalação industrial ELETRICISTA DE MANUTENÇÃO E INSTALAÇÃO 1. TÍTULO INDUSTRIAL Executar montagem e manutenção de instalações elétricas em máquinas e equipamentos, atendendo 2. COMPETÊNCIA GERAL aos requisitos técnicos, de qualidade, de saúde, higiene e segurança, e de meio ambiente. Desenvolver as capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para a instalação e 3. OBJETIVO manutenção preventiva e corretiva industrial, atendendo às normas e procedimentos. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Conhecimentos Integração e orientação Identificar os tipos de motores elétricos; profissional; Diferenciar tipos de motores elétricos; Noções de 5 S; Selecionar o motor elétrico adequado Motores Elétricos Assíncronos para realização de cada sistema de partida; de Indução Monofásicos e Selecionar os dispositivos de proteção Trifásicos: para painéis de comandos; Principio de funcionamento Utilizar os dispositivos de proteção (campo gigante); seguindo as normas de segurança; Empregar os contatores nos painéis de Características; Motor universal (funcionamento comando conforme as características de C.A. e C.C.); projeto; Classificar os tipos de relés conforme as suas finalidades; Motor trifásico de indução; Motor Dahlander. Chaves comutadoras (voltimétrica Definir os tipos de relés adequados e amperimétrica); para a correta instalação mediante as Autotransformador; especificações do projeto; Chaves fim de curso; Definir os tipos de botoeiras e chaves Chave de partida; 141 Catálogo de Cursos que serão utilizadas em cada projeto; Desenvolver os sistemas de partida de Partida Direta com Reversão: Estrela triângulo com reversão. Esquemas de Interligações entre acordo com o descrito nos projetos; Considerar a melhor funcionalidade das Bobinas (Tensões e Correntes de partidas elétricas a serem aplicadas nas Linha e de Fase): Triângulo (paralelo e série); instalações industriais; Interpretar o funcionamento do motor com sistema de frenagem e circuito retificador; Estrela (paralelo e série). Dispositivos Sinalização de e Manobra, Proteção de Inspecionar os sistemas de partidas Sistemas Elétricos Industriais: evitando possíveis falhas; Realizar testes em sistemas elétricos, considerando as normas regulamentadoras; Identificar oportunidades do mercado de trabalho, relacionando-as ao seu plano de vida e carreira. Botões de comando; Sinaleiras luminosa e sonora; Contadores de potência; Contadores auxiliares; Relés de proteção contra sobre carga; Transformadores Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Ter raciocínio lógico; de corrente (TCs); Transformadores de comando; Relés temporizadores (retardo na Ter atenção a detalhes; energização e desenergização, pulso Ser organizado; na energização e cíclicos); Manter-se atualizado; Relés sequência de fase; Manter relacionamento interpessoal; Relés falta de fase; Trabalhar em equipe. Relés de monitoramento de nível; Disjuntor motor; Fusíveis DIAZED e NH. Sensores Industriais de: Proximidade; Temperatura; Velocidade; Pressão; 142 Catálogo de Cursos Vazão; Motor bomba com relé de nível; Quadros de Comando e Acessórios para Instalação de Acionamentos Elétricos Industriais: Quadros de comando (tipos, características e normalização); Trilhos; Canaletas; Régua de bornes; Anilhas, etiquetas, cintas e placas de identificação; Crimpagem e conexões elétricas. Simbologia e Diagramas de Comandos Elétricos: Simbologias normalizadas; Tipos de diagramas: Unifilar; Multifilar; Funcional; Comando; Principal. Montagem de quadro de comando para sistemas de partida de motores de indução trifásicos; Partida Direta: Motor de uma velocidade; Motor de múltiplas velocidades (Dahlander, enrolamentos separados). Partida Indireta: Estrela triângulo; 143 Catálogo de Cursos Compensada por autotransformador; Triângulo série-paralelo; Estrela série-paralelo. Instalação de Sistemas de Frenagem de Motores Elétricos por: Contra corrente; Eletromecânica; Corrente continua. Escolaridade mínima: 7º ano do ensino fundamental; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 18 anos; Ter concluído o curso de Eletricista Instalador Residencial ou Eletrotécnica. 7. CARGA HORÁRIA 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 45 – Eletricista de manutenção e instalação industrial 144 Catálogo de Cursos 7.3 Eletricista de rede de distribuição de média e baixa tensão ELETRICISTA DE REDE DE DISTRIBUIÇÃO DE 1. TÍTULO MÉDIA E BAIXA TENSÃO Executar montagem e manutenção em rede de distribuição de média e baixa tensão, atendendo aos 2. COMPETÊNCIA GERAL requisitos técnicos, de qualidade, de saúde, higiene, segurança, e de meio ambiente. Desenvolver as capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para a montagem e 3. OBJETIVO manutenção em rede de distribuição de média e baixa tensão, atendendo às normas e procedimentos. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Sistemas Capacidades Técnicas: de Medida e Identificar as simbologias, legendas e Representação Gráfica: esquema de montagens utilizadas em Unidade de medida; projeto de redes de distribuição de energia Medidas lineares e de área; elétrica; Escala; Interpretar projetos; Leitura Interpretar unidades de medidas; Identificar desenergização, as interpretação de desenhos; etapas conforme e de Procedimentos da norma concessionária. específica; Fundamentos de Redes de Reconhecer e identificar normas e Distribuição: procedimentos relacionados às etapas do projeto proposto; Identificar as ferramentas, materiais e Redes de distribuição de energia elétrica; Ferramentas para serviços em equipamentos adequados à atividade e a redes de distribuição aérea; classe de tensão; Identificar os componentes de RD; Aplicar as especificações técnicas esta- Materiais para redes de distribuição; Veículos de apoio para serviços 145 Catálogo de Cursos belecidas no projeto para montagem da RD; em redes de distribuição; Aplicar os procedimentos de segurança a serem adotados, inspecionando resíduos e Projetos: vigentes, Planejamento; as e Instalação de em Redes de Distribuição: conformidade com as normas ambientais considerando rádios Técnicas de operação. Montagem atividades propostas; os com e terminais remotos; utilizando os EPI’s e EPC’s, adequado as Descartar Comunicação esferas Técnicas de construção de redes; municipal, estadual e federal; Interpretar os projetos e esquemas relacionados à montagem da RD; Controle de qualidade do serviço executado. Realizar análise preliminar de risco – APR; Operação de Equipamentos e Dispositivos de Redes de Evidenciar a utilização de mapas com Distribuição: Planejamento; traçado de redes subterrâneas; Identificar materiais utilizados para Técnicas de manobra; Aspectos relativos à segurança, conectar o IP à rede; Utilizar materiais adequados para içar o saúde ocupacional, meio ambiente e conjunto IP; qualidade na execução de manobras. Selecionar e identificar os recursos Manutenção de Redes de apropriados para a retirada e instalação de Distribuição de Energia Elétrica: componentes do poste fixo no solo, tais Planejamento; como Técnicas de manutenção. condutores, espaçadores, aterramento, hastes e emendas; Analisar e adotar medidas preventivas de controle dos riscos; Registrar anomalias encontradas; Registrar os resultados da inspeção; Utilizar instrumentos específicos para a realização das inspeções em redes de distribuição. 146 Catálogo de Cursos Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Demonstrar responsabilidade na execução dos trabalhos; Evidenciar o respeito a normas e procedimentos; Evidenciar postura observadora e de autocontrole; Demonstrar interesse na realização de trabalhos em equipe, mantendo o bom relacionamento interpessoal; Demonstrar organização em seu ambiente de trabalho; Ter zelo pelas ferramentas e equipamentos; Demonstrar assertividade na tomada de decisões; Comunicar-se com clareza; Demonstrar postura ética na realização de suas atividades; Argumentar tecnicamente quando houver necessidade de entendimento do serviço a ser executado. Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; Idade mínima: 18 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído Residencial, o curso de Eletroeletrônica Eletricista ou Instalador experiência comprovada na área de elétrica. 7. CARGA HORÁRIA 200 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 46– Eletricista de rede de distribuição de média e baixa tensão 147 Catálogo de Cursos 7.4 Energia solar fotovoltaica 1. TÍTULO ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA Realizar manutenção preventiva e corretiva em sistemas fotovoltaicos, dimensionar e instalar painéis 2. COMPETÊNCIA GERAL solares, seguindo normas técnicas, ambientais, de qualidade, de saúde e segurança no trabalho. 3. OBJETIVO Desenvolver capacidades organizativas e técnicas, metodológicas para sociais, realizar manutenção preventiva e corretiva em sistemas fotovoltaicos, seguindo normas técnicas, ambientais, de qualidade, de saúde e segurança no trabalho. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Eletricidade Básica: Capacidades Técnicas: Identificar a energia e suas formas; Identificar os Fontes geradoras de energia; sistemas de Grandezas elétricas; fornecimentos e distribuição de energia Circuito série, paralelo e misto; elétrica; Leis de Ohms: Identificar grandezas elétricas; Identificar as leis e 1º Lei de Ohm; diretrizes de 2º Lei de Ohm. Energia Solar: eletricidade; Identificar as normas técnicas e Radiação solar; Captação e conversão; regulamentadoras; Entender circuitos elétricos básicos; Efeito fotovoltaico; Medir Configurações básicas; grandezas elétricas com Sistemas sem armazenamento; multímetros e alicates amperímetros; Instalar sistemas elétricos prediais para Sistemas conectados à rede. sistema solar fotovoltaico; Instalar aterramentos Sistemas com armazenamento; elétricos de sistema solar fotovoltaico; Componentes do Sistema Fotovoltaico: Conhecer normas técnicas e de segu148 Catálogo de Cursos rança aplicadas à atividade (NR-10, NR- Módulo fotovoltaico; 35). Baterias; Controladores de carga; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Ter raciocínio lógico; Ter consciência Inversores; Conversores CC-CA; Seguidor do ponto de máxima prevencionista em potência (MPPT); relação à saúde, segurança no trabalho e Características das cargas; meio ambiente; Iluminação; Ter visão sistêmica; Refrigeração. Ter proatividade; Noções Bombeamento de Água: Ter capacidade de análise; Motor bombas CC; Tomar decisões; Motor bombas CA. Ter senso investigativo; Projeto Estabelecer prioridades; Fotovoltaico: Demonstrar capacidade de organização no ambiente de trabalho; de um Sistema Etapas do projeto de um sistema fotovoltaico; Manter-se atualizado tecnicamente; Avaliação do recurso solar; Trabalhar em equipe; Estimativa da curva de carga; Comunicar-se de forma clara e precisa; Escolha da configuração; Ter responsabilidade; Dimensionamento do sistema de Ter senso crítico. armazenamento; Dimensionamento da geração fotovoltaica; Especificação dos demais componentes do sistema. Instalações dos Sistemas: Módulos fotovoltaicos: Localização do arranjo do arranjo fotovoltaico; Orientação fotovoltaico; 149 Catálogo de Cursos Montagem da estrutura dos nódulos; Instalação elétrica dos módulos fotovoltaicos. Instalação do banco de baterias: Recomendações sobre segurança e manuseio; Compartimento das baterias; Montagem do banco de baterias; Circuito elétrico do banco de baterias. Instalação do inversor de controlador de frequência; Instalação do carga. Circuitos Elétricos: Dimensionamento; Cabos elétricos; Disjuntores, DIN NEMA; Disjuntores DR; DPS; Quadro de distribuição. Distribuição dos circuitos; Especificação de circuitos AC e CC. Escolaridade mínima: 8º ano do ensino fundamental; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 18 anos; Ter concluído o curso de Eletricista Instalador Residencial. 7. CARGA HORÁRIA 80 horas 150 Catálogo de Cursos 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 12 alunos Tabela 47 – Energia solar fotovoltaica 151 Catálogo de Cursos 7.5 Introdução à robótica 1. TÍTULO INTRODUÇÃO À ROBÓTICA Desenvolver ações para operação e programação de manipuladores robóticos baseados em planejamento 2. COMPETÊNCIA GERAL prévio e de situações problema, de acordo com a legislação e normas aplicadas á segurança, higiene e saúde. Desenvolver capacidades organizativas e técnicas, metodológicas sociais, referentes á organização dos processos de automação robóticos 3. OBJETIVO autocontrolados e/ou autônomos, bem como sua devida programação, de acordo com a legislação e normas aplicadas à segurança, higiene e saúde. 4. MODALIDADE Iniciação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Capacidades Técnicas: Evolução e História da Robótica Analisar os princípios e características / Eletrônica: Breve histórico e conceituação da de instrumentos de medição; Identificar princípios de magnetismo e robótica; Robótica no contexto industrial; eletromagnetismo; Analisar o funcionamento dos motores de passo; Vantagens e desvantagens da robótica industrial; Identificar os tipos de tecnologias arduíno; Métodos de programação dos ângulos robótica; Interpretar corretamente os princípios elementares de programação C/C ++. Definição de orientação de movimentação do robô; Fundamentos de atomística; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Demonstrar consciência prevencionista em relação à saúde, segurança e meio am- Introdução á condutores e isolantes; Medidas escalares de potência, tensão, corrente, resistência e fre152 Catálogo de Cursos biente; quência; Demonstrar interesse pelo trabalho em equipe; Código de cores resistivo e manuseio do multiteste digital. Evidenciar a utilização do uso de Portas Lógicas: Sistema numérico binário, octal e métodos; Ser detalhista; hexadecimal; Demostrar organização no ambiente de Tabela verdade e expressões booleanas; trabalho; Manter relacionamento interpessoal; Operador lógico AND, NAND, Evidenciar visão sistêmica do processo OR, NOR, XOR e XNOR. Sensores Atuadores: de trabalho; Demonstrar análise na realização das Definição de sensores; atividades; Definição de atuadores. Evidenciar responsabilidade com seu trabalho e com as pessoas envolvidas nele; Comunica-se com clareza; Reconhecer e respeitar às normas e Tipos de Micro Controladores: Tipos e função de microcontroladores; Linguagem de programação para microcontroladores; procedimentos; Zelar pelos equipamentos e ferramentas. Tecnologia arduíno. Programação C: Programação voltada à tecnologia arduíno. Sistemas Embarcados: O que é sistema embarcado; Para que servem sistemas embarcados. Escolaridade mínima: ensino médio completo ou em 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA formação; Idade mínima: 16 anos. 40 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 48 – Introdução à robótica 153 Catálogo de Cursos 7.6 Inversor de frequência 1. TÍTULO INVERSOR DE FREQUÊNCIA Executar montagem e manutenção de instalações elétricas em baixa tensão e de sistemas elétricos de 2. COMPETÊNCIA GERAL máquinas e equipamentos, de acordo com normas técnicas, ambientais, de qualidade e de segurança e saúde no trabalho. 3. OBJETIVO Desenvolver capacidades organizativas e interpretação, montagem técnicas, metodológicas e sociais, referentes configuração á de inversores de frequência, atendendo normas e procedimentos. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Inversores de Frequência: Capacidades Técnicas: Montar quadro de comando para as instalações Principio de funcionamento; Parametrização. sistemas de controle de velocidade; Inspecionar Conhecimentos dos sistemas de controle de velocidade; Realizar ensaios de funcionamento de sistemas de controle de velocidade; Realizar manutenção de sistemas de controle de velocidade; Realizar procedimentos de bloqueio e sinalização para a intervenção, conforme estabelecido em norma vigente; Parâmetros de Leitura: Referência de velocidade; Velocidade do motor; Corrente do motor; Frequência aplicada ao motor; Estado do inversor; Torque no motor. Parâmetros de Configuração: Frenagem por injeção de rampa de Diagnosticar falhas e defeitos e suas corrente contínua; possíveis causas em sistemas de controle de velocidade; Aplicar normas e procedimentos de se- Frenagem por desaceleração. Arquitetura; 154 Catálogo de Cursos gurança e saúde no trabalho e de proteção Entradas ao meio ambiente; analógicas. e saídas digitais e Interpretar manuais técnicos; Parametrizar / configurar inversores de frequências. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Demonstrar consciência prevencionista em relação à saúde, segurança e meio ambiente; Demonstrar interesse pelo trabalho em equipe; Evidenciar a utilização do uso de métodos; Ser detalhista; Demostrar organização no ambiente de trabalho; Manter relacionamento interpessoal; Evidenciar visão sistêmica do processo de trabalho; Demonstrar análise na realização das atividades; Evidenciar responsabilidade com seu trabalho e com as pessoas envolvidas nele; Comunica-se com clareza; Reconhecer e respeitar às normas e procedimentos; Zelar pelos equipamentos e ferramentas. Escolaridade mínima: 7º ano do ensino fundamental; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 18 anos; Ter concluído o curso de Eletricista de Manutenção e 155 Catálogo de Cursos Instalação Industrial ou Eletrotécnica. 7. CARGA HORÁRIA 20 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 12 alunos Tabela 49 – Inversor de frequência 156 Catálogo de Cursos 7.7 Segurança em instalações e serviços com eletricidade – NR 10 SEGURANÇA EM INSTALAÇÕES E SERVIÇOS 1. TÍTULO COM ELETRICIDADE – NR 10 Atuar com segurança nas atividades de manutenção, instalação e serviços no ambiente de trabalho da área 2. COMPETÊNCIA GERAL elétrica, de acordo com procedimentos e normas técnicas, ambientais, de qualidade, saúde e segurança no trabalho. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para atuar com segurança nas atividades de manutenção, instalação 3. OBJETIVO e serviços no ambiente de trabalho da área elétrica, de acordo com procedimentos e normas técnicas, ambientais, de qualidade, saúde e segurança no trabalho. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Conhecimentos Introdução à segurança em Identificar os conceitos de segurança eletricidade; em eletricidade; Riscos em instalações e serviços Identificar os elementos de descarte de em eletricidade; resíduos; Identificar os aspectos relacionados à Técnicas de análise de risco; Medidas de controle do risco saúde e segurança do trabalho nos serviços elétrico; da energia elétrica; Normas técnicas brasileira Identificar procedimentos e normas ABNT: NBR 5410, NBR 14039 e outras; técnicas; Aplicar procedimentos relativos ao uso obrigatório dos EPI’s e EPC’s; Normas regulamentadoras do ministério do trabalho e emprego – Sensibilizar com as possíveis causas MTE; resultantes de acidentes de origem elétrica; Equipamentos de proteção coletiva 157 Catálogo de Cursos Aplicar as técnicas de primeiros (EPC); Equipamentos socorros e combate a incêndios. de proteção individual (EPI); Capacidades Sociais, Organizativas e Rotinas de Seguir normas e procedimentos técnicos; Documentação Ter raciocínio lógico; elétricas; consciência prevencionista – procedimentos; Metodológicas: Ter trabalho em de instalações Riscos adicionais; relação à saúde, segurança no trabalho e Acidentes de origem elétrica; meio ambiente; Responsabilidades Ter visão sistêmica; criminais; Ter proatividade; Proteção e combate a incêndios; Ter capacidade de análise; Primeiros socorros. cíveis e Tomar decisões; Ter senso investigativo; Estabelecer prioridades; Demonstrar capacidade de organização no ambiente de trabalho; Manter-se atualizado tecnicamente; Trabalhar em equipe; Comunicar-se de forma clara e precisa; Ter responsabilidade; Ter senso crítico. Escolaridade mínima: 5º ano do ensino fundamental; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 18 anos; Ter concluído o curso na área de eletricidade ou conhecimento na área. 7. CARGA HORÁRIA 40 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 50 – Segurança em instalações e serviços com eletricidade – NR 10 158 Catálogo de Cursos 7.8 Segurança no sistema elétrico de potência SEP – distribuição SEGURANÇA NO SISTEMA ELÉTRICO DE 1. TÍTULO POTÊNCIA SEP - DISTRIBUIÇÃO Atuar com segurança nas atividades de eficiência energética, 2. COMPETÊNCIA GERAL de acordo com legislação vigente, procedimentos e normas técnicas, ambientais, de qualidade, saúde e segurança no trabalho. Desenvolver capacidades técnicas, organizativas e metodológicas para sociais, atuar com segurança nas atividades de eficiência energética, de 3. OBJETIVO acordo com legislação vigente, procedimentos e normas técnicas, ambientais, de qualidade, saúde e segurança no trabalho. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Capacidades Técnicas: Organização do sistema elétrico Identificar as implicações legais de potência – SEP; decorrentes da falta de documentos ou da falta de cumprimento de prazos no Organização do Trabalho: Programação e planejamento dos atendimento das exigências dos órgãos serviços; Trabalho em equipe; governamentais; Identificar os riscos; Cadastro das instalações; Interpretar normas, procedimentos e Métodos de trabalho; Comunicação. manuais; Preencher as necessárias; documentações Aspectos comportamentais; Condições impeditivas para Realizar análise preliminar de riscos serviços; (APR); Relacionar EPI e EPC; Separar EPI e EPC; Utilizar EPI e EPC; Riscos Típicos no SEP e sua Prevenção: Proximidade e contatos com partes energizadas; 159 Catálogo de Cursos Seguir a ordem de serviço; Indução; Seguir os procedimentos de trabalho; Descargas atmosféricas; Seguir Estática; regulamentação da Campos elétricos e magnéticos; concessionária local; Selecionar catálogo e manuais para a Comunicação e identificação; Trabalhos em altura; manutenção de sistemas elétricos; Selecionar procedimentos de trabalho; Máquinas e equipamentos Segregar os resíduos em função de especiais. Procedimentos sua destinação; de Analisar diagramas elétricos; análise e discussão; Analisar registros de manutenções; Técnicas Analisar de – trabalho Trabalho Sob elétricos Tensão: parâmetros Em linha viva; registrados; Consultar catálogo e manuais de Ao potencial; Em áreas internas; fabricantes; Interpretar diagramas elétricos; Trabalho a distância; Interpretar grandezas elétricas; Trabalhos noturnos. Interpretar layout; Equipamentos e ferramentas de Interpretar parâmetros do sistema; trabalho (escolha, uso, conservação, Interpretar planta baixa e layout; verificação, ensaios); Relacionar os materiais, equipamentos, Sistema de proteção coletiva; instrumentos e ferramentas necessários; Instalar a infraestrutura projeto; Equipamentos de proteção coletiva conforme e individual; Posturas e vestuários de trabalho; Instalar os circuitos elétricos conforme projeto; Segurança com veículos e transporte de pessoas, materiais e Parametrizar os equipamentos; equipamentos; Realizar as conexões elétricas; Sinalização e isolamento de áreas Separar os materiais, equipamentos, de trabalho; instrumentos e ferramentas necessários; Utilizar ferramentas e instrumentos; Utilizar novas tecnologias. Liberação de instalação para serviço e para operação e uso; Treinamento em técnicas de remoção, atendimento, transporte de 160 Catálogo de Cursos Capacidades Sociais, Organizativas e acidentados; Metodológicas: Acidentes típicos – análise Demonstrar atitudes éticas; discussão, medidas de proteção; Trabalhar em equipe; Responsabilidade; Ter proatividade; Noções de 5 S. Comunicar-se com clareza; Ter responsabilidade; Demonstrar organização; Estabelecer prioridades; Aplicar procedimentos técnicos; Ter senso crítico; Cumprir normas e procedimentos; Manter-se atualizado tecnicamente; Ter senso investigativo; Ter capacidade de análise; Ter visão sistêmica; Identificar diferentes alternativas de solução nas situações propostas. Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 18 anos; Ter concluído o curso de NR 10 Básico ou atuar no SEP na área de distribuição de energia. 7. CARGA HORÁRIA 40 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 51 – Segurança no sistema elétrico de potência SEP – distribuição 161 Catálogo de Cursos 7.9 Sistema de proteção contra descarga atmosférica – SPDA SISTEMA DE PROTEÇÃO CONTRA DESCARGA 1. TÍTULO ATMOSFÉRICA - SPDA Executar sistemas de proteção contra descargas atmosféricas, de acordo com normas técnicas, 2. COMPETÊNCIA GERAL ambientais, de qualidade e de segurança e saúde no trabalho. Desenvolver organizativas 3. OBJETIVO capacidades e técnicas, metodológicas para sociais, levar ao conhecimento de projetistas, engenheiros eletricistas, orientações técnicas e práticas de implantação de sistemas de proteção contra descargas atmosféricas. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Abordagem Capacidades Técnicas: Reconhecer princípios de eletricidade; Básica das Principais Normas Técnicas e de Reconhecer normas regulamentadoras Segurança Relacionadas: NR 10; e técnicas; Reconhecer princípios de qualidade, NBR 5410; NBR 7117; segurança, saúde e meio ambiente; Ler e interpretar diagramas elétricos; Instrução técnica dos bombeiros; Identificar sistemas elétricos; Normas das concessionárias. Ler e interpretar projetos de SPDA; Origem e Formação das Identificar os materiais, componentes, Descargas Atmosféricas: instrumentos, ferramentas e equipamentos; Interpretar ordem de serviço; Parâmetros físicos. Abordagem da NBR 5419-1 / Identificar e aplicar métodos e técnicas 2015 - Princípios Gerais: PDA - proteção contra descargas de instalação do SPDA; Identificar aterramento; e aplicar técnicas de atmosféricas; SPDA – sistema de proteção contra descargas atmosféricas; 162 Catálogo de Cursos Montar infraestrutura elétrica, conforme projeto com sistema de SPDA; MPS - medidas de proteção contra surtos; Instalar circuitos elétricos conforme NP - níveis de proteção. Abordagem da NBR 5419-2 / projeto; Ajustar e parametrizar componentes 2015 - Gerenciamento de Riscos: Fontes dos danos; dos sistemas elétricos; Utilizar novas tecnologias; Tipos de danos; Descartar resíduos em conformidade Tipos de perda; com as normas considerando ambientais as esferas vigentes municipal, estadual e federal. Riscos: Avaliação da necessidade de proteção; Mapa de densidade de descarga Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: atmosférica. Abordagem da NBR 5419-3 / Seguir normas e procedimentos técnicos; 2015 - Danos Físicos a Estrutura e Ter raciocínio lógico; Ter consciência Perigo a Vida: prevencionista em Aplicações de SPDA externo; relação à saúde, segurança no trabalho e Subsistema de captação; meio ambiente; Método de Franklin; Ter visão sistêmica; Método de gaiola de Faraday; Ter proatividade; Método eletrogeométrico; Ter capacidade de análise; Subsistema de descidas; Tomar decisões; Descidas com materiais; Ter senso investigativo; Descidas naturais; Estabelecer prioridades; Subsistema de aterramento; Demonstrar capacidade de organização Instalação no ambiente de trabalho; de eletrodo de aterramento; Manter-se atualizado tecnicamente; Instalação de eletrodo natural; Trabalhar em equipe; Interligação dos sistemas; Comunicar-se de forma clara e precisa; Conexões; Ter responsabilidade; Materiais Ter senso crítico. adequados aos subsistemas. 163 Catálogo de Cursos Abordagem da NBR 5419-4 / 2015 - Sistemas Elétricos e Eletrônicos Internos a Estrutura: Conceitos básicos de ZPR (zona de distribuição contra raios); Dimensionamento e instalação de DPS; Utilização do DPS; Equipotencialização. Conceitos Básicos de Sistemas de Descargas Atmosféricas para Alta Tensão: Cabo para - raio; Para - raio tipo válvula. Resistência de Aterramento: Resistência do solo; Resistividade do solo; Conceitos básicos de estratificação do solo. Exemplos de Projetos com Sistema de SPDA: Projeto de SPDA de uma residência ampla; Projeto de SPDA de um edifício de apartamentos; Projeto de SPDA de um edifício comercial de médio porte; Projeto de SPDA de uma instalação industrial de médio porte; Orçamento; Custo; Prazo; 164 Catálogo de Cursos Materiais. Aulas Práticas: Análise de projeto; Dimensionamento de um sistema de SPDA; Montagem de um sistema de SPDA em laboratório; Conexões com solda exotérmica; Medição de um sistema de aterramento. Manutenção de SPDA: Conexões; Tratamento de solo; Soldas; Instrumentos de medição - termômetro. Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 18 anos; Ter concluído o curso de Eletricista Instalador Residencial ou atuar na área. 7. CARGA HORÁRIA 40 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 52 – Sistema de proteção contra descarga atmosférica – SPDA 165 Catálogo de Cursos 8 GESTÃO 166 Catálogo de Cursos ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS 8.1 Arquivador ARQUIVADOR 1. TÍTULO CÓD. CBO 2613-05 Desenvolver habilidades de trabalhos pertinentes às 2. COMPETÊNCIA GERAL áreas administrativas e aos arquivos das instituições, atendendo às normas e procedimentos vigentes. Desenvolver as capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para execução de 3. OBJETIVO serviços relacionados ao arquivo de documentos, conforme procedimentos das instituições e legislações vigentes. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Conhecimentos Integração e orientação Identificar documentos de acordo com profissional; a classificação; A história do arquivo; Realizar a triagem de documentos; Arquivos públicos e privados; Selecionar os documentos de acordo Conceitos, funções e princípios com os critérios da empresa; arquivistas; Classificar documentos e arquivos; As entidades mantenedoras; Protocolar fluxo de documentos; Rotinas dos Documentos: Executar a organização de arquivos; Entrada; Aplicar técnicas de arquivamento de Saída; documentos e organização de registros; Aplicar técnicas pertinentes à execução de inventários; Identificar os prazos de arquivamento dos documentos para sua destinação final; Protocolo. Valor dos documentos; Classificação dos Arquivos: Entidades mantenedoras; Extensão de atuação; Estágios de sua evolução; 167 Catálogo de Cursos Considerar os meios adequados para o tratamento, restauração e conservação de Segundo ao acesso; Natureza do documento. Classificação dos Documentos: documentos; Interpretar a legislação vigente que Quanto ao gênero ou suporte; Quanto á espécie ou tipologia rege os arquivos; Utilizar as ferramentas de informática documental; Quanto à natureza do assunto; na gestão de documentos. Quanto á forma e formato. Capacidades Sociais, Organizativas e Métodos Metodológicas: documentos; Demonstrar espirito colaborativo em atividades coletivas; de arquivamento Materiais utilizados no arquivo; Gestão Documental: Reconhecer os princípios da organização Tabela de temporalidade; no desenvolvimento das atividades sob sua Comissão responsabilidade; Reconhecer o conceito e a importância dos de avaliação documental; Destinação e eliminação de da qualidade nas rotinas de trabalho; documentos. Demonstrar a capacidade de interação e Conservação e preservação de de relacionamento interpessoal. documentos; Gerenciamento eletrônico de documentos – GED; Fundamentos de Informática (Referência de Carga Horária – 12h): Editor de texto: Abertura e fechamento do programa; Área de trabalho; Manipulação (abrir, salvar, de arquivos fechar, novo documento); Formatação de texto; Configuração de página; 168 Catálogo de Cursos Comandos de edição; Correção ortográfica e gramatical; Impressão básica. Leis que Regem o Arquivo: Lei nº 5.433/68; Lei nº 6.546/78; Lei nº 8.159/91. Escolaridade 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA mínima: ensino fundamental incompleto; Idade mínima: 16 anos. 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 30 alunos Tabela 53 – Arquivador 169 Catálogo de Cursos 8.2 Assistente administrativo ASSISTENTE ADMINISTRATIVO 1. TÍTULO CÓD. CBO 4110-10 Executar trabalhos pertinentes às áreas administrativas de indústrias e de departamentos 2. COMPETÊNCIA GERAL comerciais, de acordo com a legislação vigente, procedimentos internos, normas técnicas, ambientais, de qualidade e de segurança e saúde no trabalho. Proporcionar conhecimentos acerca da comunicação 3. OBJETIVO U.C 1 oral e escrita, fundamentais ao assistente administrativo. Desenvolver 4. OBJETIVO U.C 2 informática conhecimentos básica, e necessárias habilidades ao de assistente administrativo. Executar as rotinas relacionadas, à identificação, 5. OBJETIVO U.C 3 emissão, organização e controle de documentos, conforme os procedimentos da empresa. Executar as rotinas administrativas relacionadas ao 6. OBJETIVO U.C 4 fluxo de documentos internos e externos relativos à natureza da empresa. 7. MODALIDADE Qualificação Profissional 8. CONTEÚDOS FORMATIVOS 8.1 Unidade Curricular – Comunicação Oral e Escrita – C.H = 30h Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Aplicar os princípios e as normas da Conhecimentos Comunicação oral e escrita: Elementos linguagem culta na comunicação oral e emissor, de comunicação: mensagem, receptor e canal; escrita. Leitura e interpretação de texto; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Manter relacionamento interpessoal du- Estrutura de frases e parágrafos; Técnicas de resumo; Relatório; 170 Catálogo de Cursos Apresentação rante as atividades; de trabalhos Reconhecer o conceito e a importância escolares; da qualidade nas rotinas de trabalho; Gramática aplicada ao texto; Demonstrar organização nos próprios Técnicas de argumentação; materiais Habilidades e no desenvolvimento das Básicas do Relacionamento Interpessoal: atividades. Respeito; Cordialidade; Disciplina; Empatia; Responsabilidade; Comunicação; Cooperação. 8.2 Unidade Curricular – Fundamentos de Informática – C.H = 30h Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Editor de Textos: Capacidades Técnicas: Identificar ferramentas informatizadas disponíveis á execução de aplicativos e fechamento do rotinas programa; Área de trabalho; administrativas; Elaborar Abertura documentos adequados usando (digitando Manipulação de arquivos (abrir, e salvar, fechar, novo documento); Formatação de texto; formatando); Aplicar os princípios e os recursos da Configuração de página; informática básica na elaboração de textos Comandos de edição; e planilhas eletrônicas. Correção ortográfica e gramatical; Capacidades Sociais, Organizativas e Impressão básica. Metodológicas: Editor de Planilhas: Demonstrar atitudes éticas nas ações e nas relações profissionais; Reconhecer situações de risco à saúde e Abertura e fechamento do programa; Área de trabalho; 171 Catálogo de Cursos à segurança do trabalhador e as diferentes formas de proteção a esses riscos; Manipulação de arquivos (abrir, salvar, fechar, novo documento); Reconhecer a iniciativa e a pesquisa Formatação de planilha; como características e fontes de inovação, Formatação de célula; fundamentais e requisito de um bom Comandos de edição; profissional. Fórmulas básicas; Impressão básica. Editor de Apresentações: Abertura e fechamento do programa; Área de trabalho; Manipulação de arquivos (abrir, salvar, fechar, novo documento); Formatação de apresentação; Comandos de edição; Recursos de apresentação; Impressão básica. Conflitos nas Equipes de Trabalho: Tipos; Características; Fatores internos e externos; Causas; Consequências. Ética: Código de conduta; Respeito às individualidades pessoais; Ética nas relações interpessoais; Ética no desenvolvimento das atividades profissionais. Pesquisa: 172 Catálogo de Cursos Métodos; Fontes; Estruturação. 8.3 Unidade Curricular – Organização e Controle de Documentos – C.H = 50h Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Rotinas de Documentos: Capacidades Técnicas: Identificar documentos de acordo com Entrada; Saída. a classificação; Protocolar fluxo de documentos; Triagem Executar a organização de arquivos; Documentos: Aplicar técnicas de arquivamento de e Controle Distribuição de de documentos: dados, prazos e datas, normalização, documentos e organização de registros; Aplicar técnicas pertinentes à execução irregularidades, rasuras. Técnicas de Arquivamento: de inventários; Preencher relatório de não Classificação; Controle; conformidade; Utilizar ferramentas de informática para Procedimentos internos. Organogramas, Fluxogramas e execução de rotinas administrativas. Cronogramas: Capacidades Sociais, Organizativas e Finalidades; Metodológicas: Demonstrar espirito colaborativo Modelos; em atividades coletivas; Aplicações. Processos Administrativos: Reconhecer os princípios da organização Fluxo de documentos; no desenvolvimento das atividades sob sua Prazos; responsabilidade; Relatórios de não conformidade; Reconhecer o conceito e a importância Protocolos; da qualidade nas rotinas de trabalho. Atualização de dados cadastrais; Expedição de documentos. Softwares de controle de documentos; 173 Catálogo de Cursos Trabalho em Equipe: Trabalho em grupo; O relacionamento com os colegas de equipe; Responsabilidades individuais e coletivas; Cooperação; Divisão de papéis e responsabilidades; Compromisso com objetivos e metas. Iniciativa: Conceito; Importância e valor; Formas de demonstrar iniciativa; Consequências favoráveis e desfavoráveis. 8.4 Unidade Curricular – Rotinas Administrativas – C.H = 50h Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Expressar-se oralmente; Conhecimentos Rotinas de escritório; Organização das Empresas: Organizar documentos e arquivo; Categorias; Organizar escritório; Classificação; Identificar e elaborar documentos Fluxograma; comerciais; Redigir documentos empresariais; Participar de inventários; Identificar Organograma; e elaborar Cronograma. Equipamentos no Escritório: documentos contábeis; Telefone; Fax; Identificar e elaborar orçamentos; Máquina fotocopiadora; Identificar e utilizar planos de contas; Calculadora; 174 Catálogo de Cursos Executar rotinas administrativas em Microcomputador. Documentos Comerciais: aplicativos do pacote Office. Cheque: Capacidades Sociais, Organizativas e Nominal; Metodológicas: Demonstrar espírito colaborativo Ao portador; em Cruzado; atividades coletivas; Visado; Demonstrar atitudes éticas nas ações e Especial; nas relações profissionais; Administrativo. Reconhecer o conceito e a importância Ordem de pagamento; da qualidade nas rotinas de trabalho; Nota promissória; Demonstrar organização nos próprios Recibo; materiais Nota fiscal; e no desenvolvimento das atividades; Fatura / duplicata; Reconhecer a iniciativa e a pesquisa Borderô; como características e fontes de inovação, DARF. fundamentais e requisito de um bom profissional. Serviço Postal: Cartas; Registrada; Aviso de recebimento (A.R.); Malote; Entrega rápida; Telegrama. Fundamentos de Marketing: Técnicas de levantamento de dados: entrevistas, observação, questionários, fluxograma, diagrama de fluxo de dados; Papel estratégico da informação; Fundamentos de comércio eletrônico; Ética e segurança das informaçõ- 175 Catálogo de Cursos es; Cronograma de lançamento de produtos; Cronograma de prestação de serviços. Fundamentos de Recursos Humanos: Rotinas de recrutamento e seleção: recrutamento pelo jornal, carta de solicitação de vaga, pedido de emprego, seleção; Procedimentos trabalhistas: folha de pagamento, apuração de atrasos e faltas, horas extras, repouso remunerado, férias, salários, gratificação, comissões, adicionais, salário de contribuição, contribuição ao INSS, Imposto de renda retido na fonte, adiantamentos e descontos legais, contribuição sindical, lançamentos na ficha de controle individual, guias de recolhimento (INSS, FGTS, contribuição sindical, etc.); Rotinas de demissão; Sistemas de informação em RH. Fundamentos da Contabilidade: Patrimônio: Conceito; Bens da empresa; Direitos e obrigações da empresa; Lucro, receita e custo. 176 Catálogo de Cursos Demonstrações contábeis: Ativo e passivo; Conta – conceitos, tipos de conta, funções do plano de contas; Análise do patrimônio; Atos e fatos contábeis. Ativos; Passivos; Patrimônio; Receitas; Ganhos; Despesas; Perdas. Escrituração: Relatórios; Balanços. Inventário; Orçamento; Plano de contas; Lançamentos contábeis; Regras gerais; Elementos dos lançamentos; Método das partidas dobradas; Fatos administrativos e contábeis; Erros de escrituração; Retificação nos registros contábeis; Sistemas de informação em finanças e contabilidade; Conceitos de Organização e Disciplina no Trabalho: Organização do tempo; Organização de compromissos; 177 Catálogo de Cursos A organização do local de trabalho. Qualidade: Conceito; Aplicação. 9. REQUISITOS DE ACESSO 10. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; Idade mínima: 16 anos completos. 160 horas 11. Nº DE ALUNOS POR TURMA Até 30 alunos Tabela 54 – Assistente administrativo 178 Catálogo de Cursos 8.3 Assistente de contabilidade ASSISTENTE DE CONTABILIDADE 1. TÍTULO CÓD. CBO 4131-10 Executar procedimentos contábeis e financeiros como codificações, classificações, históricos, escriturações, conciliações, pagamentos e declarações fiscais, 2. COMPETÊNCIA GERAL elaborando planilhas, relatórios e documentos e apurando resultados financeiros, seguindo normas e legislação vigentes. Realizar as atividades de escrituração, lançamentos e 3. OBJETIVO U.C 1 conferências contábeis, utilizando o plano de contas, normas técnicas e recursos informatizados. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS 5.1 Unidade Curricular – Rotinas Contábeis e Gestão Patrimonial – C.H = 160h Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Capacidades Técnicas: Conceito, objetivo e finalidade da Controlar planos de contas; contabilidade; Executar codificações, classificações e Aplicação da contabilidade; Técnicas da contabilidade; lançamentos contábeis; Patrimônio: conceito, definição, Realizar conciliação contábil; representação gráfica, Aplicar os conceitos de legislação aspectos, situações patrimoniais, representação societária brasileira; Calcular encargos trabalhistas, sociais gráfica e patrimônio líquido; Contas: conceito, classificação e e previdenciários; Calcular tributos, taxas, encargos e plano de contas; Escrituração: impostos; conceitos, livros, Realizar conferência de livros fiscais; métodos e lançamentos; Acompanhar a apuração de resultados Demonstrações contábeis: balancete de verificação, demonstrativo de financeiros; Elaborar demonstrativos; balancetes, balanços e resultados do exercício, balanço patrimonial e fluxo 179 Catálogo de Cursos Conhecer sistema escrituração de caixa; de Noções de legislação trabalhista; pública; Conferir sistema de escrituração; Noções de legislação Acompanhar alterações nas legislações previdenciária; Noções de legislação tributária; trabalhistas, previdenciária e tributária; Executar codificações, classificações e – SPED sistema público de escrituração; históricos contábeis; Controlar planos de contas; E-social; Realizar conciliação contábil; Fatos contábeis; Apurar resultados financeiros; Procedimentos contábeis básicos; Elaborar balancetes, balanços e conforme Ativo imobilizado / intangível; Realizar pagamentos; Conciliação contábil; Elaborar rescisões; Apuração Calcular tributos; relatórios, atas, cartas outros e resultado do Demonstrativos contábeis; ofícios, textos utilizando editor de textos; Elaborar tabelas, planilhas, formulários e gráficos utilizando editor de planilhas; consultar do exercício; Realizar declarações fiscais; Pesquisar, contas Método de escrituração; Elaborar folha de pagamento; memorandos, de legislação vigente; demonstrativos; Elaborar Plano e trocar correspondência por meio de internet. Balancete; Balanço patrimonial; Demonstração do resultado do exercício; IFRS – reporting internacional (internacional standards) de financial padrão demonstrações contábeis; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Ter raciocínio lógico; Ser analítico; Demonstrativo do fluxo de caixa; Demonstrativo de valor adicionado; Folha de pagamento de salários; Manter organização do local de trabalho; Recibo de pagamento de férias; Ter consciência preventiva quanto à Recibo de pagamento de abono segurança, higiene e saúde ocupacional. pecuniário; 180 Catálogo de Cursos Recibo de pagamento de rescisão do contrato de trabalho; Folha de provisão de férias; Folha de provisão de 13º salário; Retirada do pró-labore; Calculo de INSS, FGTS, seguro acidente do trabalho, contribuições aos sindicatos; Legislação societária; Definição, Percentuais e Cálculos dos Seguintes Tributos: ICMS, IPI, ISS, IRPJ, CSLL, PIS/PASEP e COFINS. Formas de tributação do lucro; Escrituração do livro de apuração do lucro real; Obrigações fiscais acessórias; Editor de textos; Editor de planilhas; Internet. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; Idade mínima: 16 anos completos. 160 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA Até 30 alunos Tabela 55 – Assistente de contabilidade 181 Catálogo de Cursos 8.4 Assistente de controle de qualidade ASSISTENTE DE CONTROLE DE QUALIDADE 1. TÍTULO CÓD. CBO 3912-15 Realizar controle do processo de qualidade, aplicado às 2. COMPETÊNCIA GERAL ferramentas da qualidade, seguindo procedimentos de trabalho e normas da qualidade, saúde, segurança e meio ambiente. Aplicar 3. OBJETIVO U.C 1 normas programas de técnicas na qualidade implantação conforme de padrões específicos definidos. Aplicar as ferramentas básicas da qualidade na 4. OBJETIVO U.C 2 solução de problemas, selecionando as mais adequadas ao processo previsto. Aplicar as politicas previstas em normas para o 5. OBJETIVO U.C 3 exercício eficaz da qualidade, saúde e segurança no trabalho, meio ambiente e responsabilidade social. 6. MODALIDADE Qualificação Profissional 7. CONTEÚDOS FORMATIVOS 7.1 Unidade Curricular – Técnicas e Fundamentos da Qualidade – C.H = 50h Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Capacidades Técnicas: Sensibilização e Motivação para Empregar os fatores que levem a a Qualidade: sensibilização, motivação e integração de Apresentação; equipes para a realização das atividades Motivação; relacionadas à qualidade; Sensibilização; Definir os tipos de custos da qualidade Comunicação; classificados por categoria; Identificar áreas para Paradigmas; possíveis reduções de custos; Elaborar relatório gerencial de custos; Identificar a importância da linguagem Diferenças individuais; Percepção; Equipe. Custo da Qualidade: técnica de acordo com a terminologia da 182 Catálogo de Cursos Introdução NBR ISO 9000:2008; aos custos da Conceituar os diversos tipos de normas qualidade; Custos de prevenção; técnicas aplicáveis; Utilizar os diversos órgãos normativos; Custos de avaliação; Empregar a sequência de atividades Custos de falhas; para redação de uma norma técnica, Custos de falhas internas; procedimento e instrução de trabalho; Custos de falhas externas; Identificar os conceitos das ferramentas da qualidade; Identificação de áreas críticas para redução de custos da qualidade. Identificar os tipos de ferramentas da qualidade; Identificação de Normas Técnicas: Aplicar a técnica de análise de causa raiz; Definições e termos relativos à qualidade; Identificar um problema como uma Normalização; Organismos de registros; situação indesejável; Entender os conceitos do programa 5 S; Elaboração e registros das normas; Aplicar os conceitos de cada fase do programa 5 S; Tipos de normas / órgãos normativos ABNT / INMETRO / NBR Aplicar as cinco fases do programa 5S; Identificar a importância do programa 5 (norma brasileira registrada); Método de ensaio; Fluxograma para elaboração de S como base para a qualidade; Aplicar os conceitos de auditoria de 5 um procedimento. S. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Manter relacionamento interpessoal durante as atividades; Demonstrar raciocínio lógico durante a implantação de programas de qualidade; Zelar pela conservação de máquinas e 183 Catálogo de Cursos equipamentos; Seguir normas e procedimentos técnicos. 7.2 Unidade Curricular – Ferramentas da Qualidade – C.H = 80h Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Ferramentas da Qualidade: Capacidades Técnicas: Identificar os conceitos das ferramentas Conceitos; da qualidade; Identificar os tipos de ferramentas da Definições; BrainStorming; qualidade; Aplicar Origem; a técnica de solução de Fluxograma; PCDA (planejar, executar, checar problemas; Identificar um problema como uma e agir); Lista de verificação – check-list; situação indesejável; Identificar ferramenta apropriada para Lista de estratificação; Gráfico de pareto; diagnosticar problema; Identificar ferramenta e apropriar a proposta de melhoria. Histograma; Diagrama de causa e efeito; Diagrama de dispersão; Capacidades Sociais, Organizativas e Cinco porquês; Metodológicas: 5W1H e 5W2H. Manter relacionamento interpessoal Programa 5S: durante as atividades; Desenvolvimento de programa Demonstrar raciocínio lógico durante a educacional; implantação de ferramentas da qualidade; Origem e finalidade do seiri, Zelar pela conservação de máquinas e seiton, seiso, seiketsu e shitsuke; equipamentos; Planejamento para aplicação dos Seguir normas e procedimentos técnicos. conceitos do 5 S; Desenvolvimento de qualidade com 5 S; Planejamento de auditoria de 5 S; 184 Catálogo de Cursos Lista de Verificação check-list para auditoria de 5 S; Pontuação e classificação de auditoria de 5 S. Identificação do Problema: Levantamento de dados estatísticos; Escolha da ferramenta adequada; Análise da causa raiz. Solução do Problema Aplicação da metodologia; Método de análise e solução de problemas (MASP); Repetição do ciclo PDCA (planejar, executar, checar e agir). 7.3 Unidade Curricular – Sistema de Gestão Integrada – C.H = 50h Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Interpretação da ABNT NBR ISO Capacidades Técnicas: Aplicar os conceitos da ABNT NBR ISO 9001: Gestão 9001:2008; da qualidade, Identificar a metodologia de processos / identificação, sequência e interação dos processos; abordagem de processos; Identificar a sequência e interação dos PDCA X estrutura da norma; processos; Identificar componentes do sistema de Sistema de gestão da qualidade; Requisitos de documentação; gestão da qualidade; Identificar a seção 4 – sistema de Manual da qualidade; Controle de documentos; gestão da qualidade; Identificação Ciclo a seção responsabilidade da direção; 5 – Controle de registros; Responsabilidade e comprometi- 185 Catálogo de Cursos Identificar a seção 6 – gestão de mento da direção; Foco no cliente; recursos; Identificar a seção 7 – realização do produto; Politica, planejamento e objetivos da qualidade; Identificar a seção 8 – medição, análise e melhoria; Planejamento do sistema de gestão da qualidade; Interpretar os conceitos da NBR ISO 14001:2004; Responsabilidade, autoridade e comunicação; Identificar situações de poluição, Responsabilidade aspectos ambientais e impactos ambientais; autoridade: Identificar aspectos e representante da impactos direção; e Comunicação interna; significativos; Classificar requisitos legais sobre Analise critica pela direção; Entrada para análise critica pela impactos significativos; Aplicar os requisitos da NBR ISO direção; Saída de análise critica; 14001:2004; Interpretar os conceitos da OHSAS Gestão de recursos; Realização do produto; 18001:2007; Identificar situações de riscos de acidentes; Processos relacionados á clientes; Diferenciar acidente de incidente; Determinação de requisitos Classificar requisitos legais sobre os relacionados ao produto; Análise riscos de acidentes; Aplicar os requisitos da requisitos Comunicação com o cliente; Interpretar os conceitos da NBR ISO 16001:2004; Planejamento de projeto e desenvolvimento; Identificar situações de compromissos éticos; Entradas de projeto e desenvolvimento; Identificar a promoção de cidadania; atividades; dos OHSAS relacionados ao produto; 18001:2007; Promover critica transparência das Saídas de projeto e suas desenvolvimento; Análise crítica de projeto e de- 186 Catálogo de Cursos Aplicar os requisitos da NBR ISO senvolvimento; Verificação 16001:2004; Identificar os conceitos da AS 8000; Identificar situações de compromissos de projetos e de projeto e desenvolvimento; Validação desenvolvimento; éticos; Identificar a promoção de cidadania; Promover transparência das Controle de alterações de projeto suas e desenvolvimento; Aquisição, atividades; Identificar os requisitos da AS 8000. processo de aquisição, informações de aquisição e verificação do produto adquirido; Capacidades Sociais, Organizativas e Controle Metodológicas: Trabalhar em equipe; Manter relacionamento Produção e prestação de serviço; de produção e processos de prestação de serviço; interpessoal durante as atividades; Validação dos produção e prestação de serviço; Demonstrar raciocínio lógico durante a Identificação e rastreabilidade; implantação de politicas de qualidades; Propriedade do cliente; Zelar pela conservação de máquinas e Preservação do produto; equipamentos; Controle de equipamento de Seguir normas e procedimentos técnicos. monitoramento e medição; Medição, análise e melhoria; Monitoramento e medição; Satisfação do cliente; Auditoria interna; Monitoramento e medição dos processos; Monitoramento e medição de produto; Controle de produto não conforme; Análise de dados; Melhoria e melhoria contínua; 187 Catálogo de Cursos Ação corretiva; Ação preventiva. ABNT NBR ISO 14001; OHSAS 18001; ABNT NBR ISO 16001; AS 8000: Introdução e definições; Fornecedor; Empresa; Subcontratado; Ação de reparação; Ação corretiva; Parte interessada; Criança; Trabalhador jovem; Trabalho infantil; Trabalho forçado; Reparação de crianças; Trabalho forçado; Saúde e segurança; Liberdade de associação; Direito a negociação coletiva; Discriminação; Práticas disciplinares; Horário de trabalho; Remuneração; Sistema de gestão. 8. REQUISITOS DE ACESSO 9. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; Idade mínima: 16 anos completos. 180 horas 188 Catálogo de Cursos 10. Nº DE ALUNOS POR TURMA 30 alunos Tabela 56 – Assistente de controle de qualidade 189 Catálogo de Cursos 8.5 Assistente de recursos humanos ASSISTENTE DE RECURSOS HUMANOS 1. TÍTULO CÓD. CBO 2524 Auxiliar na execução de processos pertinentes á área de recursos humanos, seguindo a legislação vigente, 2. COMPETÊNCIA GERAL procedimentos internos, normas técnicas, ambientais, de qualidade e de segurança e saúde no trabalho. Desenvolver 3. OBJETIVO U.C 1 conhecimentos e habilidades de informática básica, necessárias ao assistente de recursos humanos. Proporcionar conhecimentos acerca da comunicação 4. OBJETIVO U.C 2 oral e escrita, fundamentais ao assistente de recursos humanos. Executar as atividades pertinentes ao processo de gestão de pessoas e rotinas trabalhistas, utilizando 5. OBJETIVO U.C 3 ferramentas e equipamentos adequados, seguindo a legislação e normas vigentes. 6. MODALIDADE Qualificação Profissional 7. CONTEÚDOS FORMATIVOS 7.1 Unidade Curricular – Fundamentos de Informática – C.H = 30h Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Editor de Textos: Capacidades Técnicas: Identificar ferramentas informatizadas disponíveis à execução de aplicativos e fechamento do rotinas programa; Área de trabalho; administrativas; Elaborar Abertura documentos adequados usando (digitando Manipulação de arquivos (abrir, e salvar, fechar, novo documento); formatando); Aplicar os princípios e os recursos da Formatação de texto; Configuração de página; informática básica na elaboração de textos Comandos de edição; e planilhas eletrônicas. Correção ortográfica e gramatical; 190 Catálogo de Cursos Capacidades Sociais, Organizativas e Impressão básica. Metodológicas: Editor de Planilhas: Demonstrar atitudes éticas nas ações e nas relações profissionais; Abertura e fechamento do programa; Reconhecer situações de risco à saúde e Área de trabalho; à segurança do trabalhador e as diferentes Manipulação de arquivos (abrir, formas de proteção e esses riscos; salvar, fechar, novo documento); Reconhecer a iniciativa e a pesquisa Formatação de planilha; como características e fontes de inovação, Formatação de célula; fundamentais e requisito de um bom Comandos de edição; profissional. Fórmulas básicas; Impressão básica. Editor de Apresentações: Abertura e fechamento do programa; Área de trabalho; Manipulação de arquivos (abrir, salvar, fechar, novo documento); Formatação de apresentação; Comandos de edição; Recursos de apresentação; Impressão básica. Conflitos nas Equipes de Trabalho: Tipos; Características; Fatores internos e externos; Causas; Consequências. Ética: Código de conduta; Respeito às individualidades pes- 191 Catálogo de Cursos soais; Ética nas relações interpessoais; Ética no desenvolvimento das atividades profissionais. Pesquisa: Métodos; Fontes; Estruturação. 7.2 Unidade Curricular – Comunicação Oral e Escrita – C.H = 30h Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Comunicação Oral e Escrita: Capacidades Técnicas: Aplicar os princípios e as normas da Elementos linguagem culta na comunicação oral e emissor, escrita. de comunicação: mensagem, receptor e canal; Leitura e interpretação de texto; Capacidades Sociais, Organizativas e Técnicas de resumo; Metodológicas: Manter relacionamento Estrutura de frases e parágrafos; interpessoal Relatório; Apresentação durante as atividades; de trabalhos Reconhecer o conceito e a importância escolares; da qualidade nas rotinas de trabalho; Gramática aplicada ao texto; Demonstrar organização nos próprios Técnicas de argumentação. materiais atividades. e no desenvolvimento das Habilidades Básicas do Relacionamento Interpessoal: Respeito; Cordialidade; Disciplina; Empatia; Responsabilidade; Comunicação; Cooperação. 192 Catálogo de Cursos 7.3 Unidade Curricular – Rotinas de Recursos Humanos – C.H = 100h Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Gestão de RH / pessoas; Capacidades Técnicas: Calcular porcentagem; Rotinas de Escritório: Calcular financiamentos; Tipos de empresa; Calcular juros simples; Constituição e legalização de em Elaborar organograma; empresas; Preparar material para apresentações e Organograma; Guias de recolhimento; rotinas de escritório; Seguir a politica de recursos humanos Jornada de trabalho; Apontamento de horas; da empresa; Acompanhar os processos de recrutamento e seleção; Composição de cálculo de DSRdescanso semanal remunerado; Auxiliar no processo de folha de pagamento; Composição de cálculo de horas extras; Acompanhar treinamentos e processos desenvolvimento de Composição de cálculo de de integração de horas extras ao DSR; Composição de cálculo de INSS funcionários; Identificar legislação e – instituto nacional do seguro social; trabalhista Composição de cálculo de IR – previdenciária; Conhecer o sistema público de imposto de renda; Composição de cálculo de faltas escrituração trabalhista, social e fiscal. e atrasos; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Demonstrar espirito colaborativo Remuneração e descontos obrigatórios / facultativos; em Relações humanas no trabalho; atividades coletivas; CIPA; Reconhecer os princípios da organização Rotinas de documentação; no desenvolvimento das atividades sob sua Técnica de arquivamento; responsabilidade; Fundamentos de legislação Reconhecer o conceito e a importância trabalhista; da qualidade nas rotinas de trabalho. 5 S; 193 Catálogo de Cursos Processos administrativos; Recrutamento e seleção; Treinamento e desenvolvimento de funcionários; Planos de carreira; Crescimento profissional. Conceitos de Organização e Disciplina no Trabalho: Organização do tempo; Organização de compromissos; Organização de atividades; A organização do local de trabalho. Qualidade: Conceito; Aplicação. 8. REQUISITOS DE Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; ACESSO Idade mínima: 16 anos completos. 9. CARGA HORÁRIA 160 horas 10. Nº DE ALUNOS POR TURMA Até 30 alunos Tabela 57 – Assistente de recursos humanos 194 Catálogo de Cursos 8.6 Atendimento e recepção ao público 1. TÍTULO ATENDIMENTO E RECEPÇÃO AO PÚBLICO Desenvolver habilidades de atendimento e recepção a usuários, prestando orientações, de acordo com 2. COMPETÊNCIA GERAL procedimentos internos e externos e normas técnicas vigentes, visando à satisfação do cliente. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para realização de atendimento e recepção ao público com eficiência e 3. OBJETIVO eficácia, de acordo com procedimentos internos e externos e normas técnicas vigentes, visando à satisfação do cliente. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Inteligência emocional; Capacidades Técnicas: Relacionar os conceitos de inteligência A comunicação e sua importância emocional, comunicação e percepção no no mercado de trabalho; Percepção e empatia; ambiente organizacional; Atuar seguindo os princípios de ética e Atendimento presencial; Atendimento telefônico; etiqueta profissional; Identificar os diferentes estilos de Atendimento via internet; Atitudes no atendimento; clientes; Demonstrar capacidade de atendimento presencial e a distância; Desenvolver o perfil profissional Ética e etiqueta no atendimento; Estilos de clientes; Perfil profissional do atendente. almejado. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Comunicar-se oralmente de forma clara, precisa e objetiva; 195 Catálogo de Cursos Demonstrar autocontrole, poder de persuasão, capacidade de negociação e de resolução de problemas; Administrar o tempo; Atuar com ética; Manter relacionamento interpessoal durante as atividades; Agir com proatividade. 6. REQUISITOS DE ACESSO Escolaridade mínima: 8º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 7. CARGA HORÁRIA 20 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 30 alunos Tabela 58 – Atendimento e recepção ao público 196 Catálogo de Cursos 8.7 Contabilidade e custos 1. TÍTULO CONTABILIDADE E CUSTOS Desenvolver 2. COMPETÊNCIA GERAL habilidades de execução de procedimentos contábeis e financeiros, seguindo normas e legislação vigentes. Desenvolver as capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para realizar as 3. OBJETIVO atividades de apoio às rotinas contábeis e financeiras, seguindo normas e legislação vigente. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Interpretar os conceitos, princípios e funções da contabilidade; Identificar os usuários da contabilidade e suas atribuições; Conhecimentos Noções da Contabilidade: Conceitos de contabilidade; Princípios de contabilidade; Funções da contabilidade; Usuários da contabilidade; Controlar planos de contas; Patrimônio e seus elementos; Realizar conciliação contábil; Situações líquidas patrimoniais; Realizar conferência de livros fiscais; Contas; Acompanhar a apuração de resultados Escrituração; Demonstrativos contábeis. financeiros; Elaborar instrumentos de escrituração Noções de Custos: Conceito de custos; contábil. Nomenclaturas de custos. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Ter raciocínio lógico; Ser analítico; Manter organização do local de trabalho; Agir com ética e sigilo profissional; 197 Catálogo de Cursos Demonstrar capacidade de interação e relacionamento interpessoal. Escolaridade mínima: ensino médio incompleto; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de Assistente de Contabilidade e/ou Assistente Administrativo; Ter conhecimento ou experiência na área. 7. CARGA HORÁRIA 80 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 30 alunos Tabela 59 – Contabilidade e custos 198 Catálogo de Cursos 8.8 Desenvolvimento de liderança 1. TÍTULO DESENVOLVIMENTO DE LIDERANÇA Desenvolver habilidades cognitivas e competências interpessoais, visando um relacionamento e uma 2. COMPETÊNCIA GERAL comunicação construtiva entre as pessoas e as organizações. Desenvolver capacidades técnicas, organizativas, sociais e metodológicas para a capacidade de liderança 3. OBJETIVO dentro de uma equipe de trabalho, incentivando a motivação, o desempenho e a colaboração, destacando-se no campo profissional para obter êxito no mundo do trabalho. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Desenvolver a automotivação e a motivação de sua equipe; Liderar de forma eficiente e eficaz a Conhecimentos Conceito de liderança; Qualidades de um Líder: Eficácia; Saber ouvir; Aprenda a delegar; equipe; Planejar os objetivos de formar clara; Utilizar-se da empatia com as pessoas; Desenvolvimento de sua equipe. Perfil de um Líder de Sucesso: Identificar os tipos de lideres; A sociedade do conhecimento; Reconhecer o perfil e as características Características de um líder de de um líder. sucesso. Liderança servidora; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Liderança extraordinária; Os líderes se desenvolvem; Organizar e transmitir, com clareza, Os grandes líderes fazem muita dados e informações; diferença; Demonstrar atitudes éticas nas ações e Transformem os bons líderes em nas relações interpessoais; líderes ainda melhores; 199 Catálogo de Cursos Demonstrar postura de cooperação com Monte a barraca da liderança; a O equipe na solução de problemas é a essência da liderança; propostos; Demonstrar caráter iniciativa no Os líderes precisam ter desenvolvimento das atividades; competência; Zelar pelo ambiente de trabalho; Concentre-se nos resultados; Ter atenção a detalhes; Aprenda a se relacionar bem; Ser organizado; Conduza grandes mudanças; Manter-se atualizado; Descubra o seu estilo de liderança; Trabalhar em equipe; Concentre-se Demonstrar relacionamento interpessoal. fortes. em seus pontos Elaboração da proposta. Escolaridade mínima: ensino fundamental completo ou estar devidamente matriculado e frequentando no mínimo a 7º série do ensino fundamental; 6. REQUISITOS DE Estudantes ou trabalhadores com idade mínima: de ACESSO 16 anos; Ter conhecimentos correlatos adquiridos em outros cursos, no trabalho ou em meios informais sobre liderança. 7. CARGA HORÁRIA 40 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 30 alunos Tabela 60 – Desenvolvimento de liderança 200 Catálogo de Cursos 8.9 Docência com ênfase na educação profissional DOCÊNCIA COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO 1. TÍTULO PROFISSIONAL Desenvolver docentes, 2. COMPETÊNCIA GERAL habilidades atuando profissional, de referentes no âmbito acordo com às de as práticas educação leis vigentes atendendo aos conhecimentos exigidos em cada área profissional. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para aplicação das 3. OBJETIVO práticas docentes no âmbito da educação profissional, de acordo com as especificações de cada área de atuação. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Capacidades Técnicas: Histórico da educação profissional; Interpretar os conceitos da educação profissional e aplicar nas Criação do SENAI no âmbito atividades nacional; Implantação e atuação do SENAI docentes; Reconhecer documentos padronizados no âmbito estadual; O e utilizados pela instituição; Demostrar capacidade Ensino na Educação de Profissional: planejamento e organização do trabalho; Reconhecer a metodologia SENAI de Relação instrutor/aluno; Ambientes pedagógicos. educação profissional como ferramenta de Metodologia SENAI de educação ensino na educação profissional; profissional; Identificar os tipos de avaliação; Elaborar plano de aula. Tipos de Avaliação: Diagnóstica; Formativa; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Somativa. Estruturas de plano de aula; 201 Catálogo de Cursos Comunicar-se oralmente de forma clara, Simulação da prática pedagógica. precisa e objetiva; Demonstrar autocontrole, poder de persuasão, capacidade de negociação e de resolução de problemas; Administrar o tempo; Atuar com ética; Demonstrar capacidade de interação e de relacionamento interpessoal; Agir com responsabilidade e autonomia. Escolaridade mínima: ensino médio completo; Idade mínima: 18 anos; 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de qualificação na área de interesse ou experiência mínima de 6 (seis) meses na área de atuação. 7. CARGA HORÁRIA 32 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 61 – Docência com ênfase na educação profissional 202 Catálogo de Cursos 8.10 Empreendedorismo e inovação 1. TÍTULO EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO Desenvolver 2. COMPETÊNCIA GERAL habilidades de identificação de oportunidades e visão empreendedora, inovando com qualidade para o fortalecimento da economia. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para identificação de 3. OBJETIVO oportunidades e visão empreendedora, inovando com qualidade para o fortalecimento da economia, com base em análises de mercado. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Noções Capacidades Técnicas: Identificar e conceitos de habilidades empreendedorismo; Noções e conceitos de inovação; empreendedoras; Caracterizar atividades Identificando oportunidades de negócios; empreendedoras; Identificar o perfil do empreendedor; Tipos de planos de negócio; Identificar os componentes do plano de Estrutura do Plano de Negócio: Definição do negócio; negócio; Organizar as informações específicas para os itens que compõem o plano de Planejamento de marketing; Planejamento de gestão de pessoas; negócio; Participar de práticas e simulações do Planejamento financeiro. plano de negócios; Identificar oportunidades de negócios; Identificar e utilizar processos de comercialização de produtos e serviços; Identificar os conceitos de inovação e aplicar no plano de negócio. 203 Catálogo de Cursos Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Comunicar-se oralmente de forma clara, precisa e objetiva; Demonstrar autocontrole, poder de persuasão, capacidade de negociação e de resolução de problemas; Administrar o tempo; Atuar com ética; Manter relacionamento interpessoal durante as atividades; Agir com proatividade; Ter espírito empreendedor. Escolaridade mínima: ensino médio incompleto; Idade mínima: 16 anos; 6. REQUISITOS DE Ter concluído o curso de Informática Básica; ACESSO Ter conhecimentos / experiência na área equivalente ao curso. 7. CARGA HORÁRIA 40 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 30 alunos Tabela 62 – Empreendedorismo e inovação 204 Catálogo de Cursos 8.11 Gestão de arquivos 1. TÍTULO GESTÃO DE ARQUIVOS Desenvolver habilidades referentes à arquivologia, 2. COMPETÊNCIA GERAL gerenciando documentos públicos e privados, atendendo às normas e procedimentos vigentes. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para executar as 3. OBJETIVO rotinas relacionadas à identificação, emissão, organização e controle de documentos, conforme os procedimentos internos e externos. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Realizar a triagem de documentos; Selecionar os documentos de acordo com os critérios da empresa; Classificar os documentos e arquivos; Conhecimentos Métodos de arquivamento; Rotinas de Documentos: Entrada; Saída; Protocolo. Protocolar fluxo de documentos; Arquivos públicos e privados; Arquivar os documentos de acordo com Conceitos, função e princípios; os métodos adotados pela organização; Classificação de arquivos e Identificar o prazo de arquivamento dos documentos; documentos para a sua destinação final; Produção, classificação Considerar os meios adequados para o destinação dos arquivos; conservação tratamento, restauração e conservação de Preservação, e e restauração de documentos; documentos; Interpretar a legislação vigente que rege os arquivos. Tabela de temporalidade; Eliminação documental; Leis que Regem o Arquivo: Capacidades Sociais, Organizativas e Lei nº 6.546/78; Metodológicas: Lei nº 5.433/68; Comunicar-se oralmente de forma clara; Lei nº 8.159/91. 205 Catálogo de Cursos precisa e objetiva; Demonstrar autocontrole; Ter capacidade de planejamento e organização do trabalho; Agir com proatividade; Administrar o tempo; Atuar com ética; Demonstrar capacidade de interação e de relacionamento interpessoal. Escolaridade mínima: ensino médio incompleto; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 16 anos; Ter concluído o curso de qualificação profissional na área de gestão. 7. CARGA HORÁRIA 40 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 30 alunos Tabela 63 – Gestão de arquivos 206 Catálogo de Cursos 8.12 Gestão de pessoas 1. TÍTULO GESTÃO DE PESSOAS Desenvolver habilidades para atuar na área de gestão de pessoas, com conhecimentos para auxiliar 2. COMPETÊNCIA GERAL nos processos e rotinas administrativas de recursos humanos e departamento de pessoal. Desenvolver capacidades técnicas, organizativas, sociais 3. OBJETIVO e metodológicas para planejamento e execução de processos relativos à gestão de pessoas, a fim de prover, desenvolver e manter os recursos humanos da organização. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Identificar os tipos de recrutamento e seleção de pessoas; Elaborar e analisar currículo; Conhecimentos Gestão de Pessoas: História e conceitos de gestão de pessoas; A função da gestão de pessoas Relacionar a história da gestão de nas organizações; pessoas com a atualidade empresarial; O perfil do profissional da área de Desenvolver o perfil profissional para gestão de pessoas. gerir pessoas; Interpretar os conceitos e leis da As Pessoas: Motivação humana; legislação trabalhista e aplicar nas relações Comunicação interpessoal; de trabalho; Liderança; Interpretar os conceitos da legislação Ética. previdenciária e aplicar nas relações de Abordagem Processual da Área trabalho; de Gestão de Pessoas: Relacionar os conceitos de relações interpessoais no ambiente organizacional. Visão processual da área; Recrutamento de pessoas; Tipo de recrutamento; Capacidades Sociais, Organizativas e 207 Catálogo de Cursos Metodológicas: Processo de recrutamento; Usar a comunicação adequada aos Elaboração de currículo; níveis hierárquicos; Seleção de pessoas; Zelar pelo ambiente de trabalho; Tipos de seleção de pessoas. Ter atenção; Legislação Trabalhista: Ser organizado; Princípios constitucionais; Trabalhar em equipe; Justiça do trabalho; Ser proativo; Direito do trabalho; Manter relacionamento interpessoal; Consolidação Ter ética. das leis trabalhistas; Rescisão contratual; Tipos de contrato de trabalho; Jornada de trabalho. Legislação Previdenciária: Histórico; Procedimentos. Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Estudantes ou trabalhadores com idade mínima: de 16 anos. 80 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 30 alunos Tabela 64 – Gestão de pessoas 208 Catálogo de Cursos 8.13 Gestão de projetos sociais 1. TÍTULO GESTÃO DE PROJETOS SOCIAIS Desenvolver habilidades para desempenhar funções 2. COMPETÊNCIA GERAL na gestão de projetos sociais para atuar no mercado de trabalho. Desenvolver capacidades técnicas, organizativas, sociais e metodológicas para desempenhar ações 3. OBJETIVO relativas à gestão de projetos sociais, de acordo com procedimentos internos, normas técnicas, ambientais, de qualidade, de segurança e saúde no trabalho. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Conceito de projeto; Capacidades Técnicas: Planejar e avaliar o projeto; Finalidade do Projeto: Selecionar e utilizar as ferramentas Definição de gestão de projetos; necessárias ao desenvolvimento do projeto; História da gerência de projetos; Identificar programas de incentivos e outras possibilidades de captação de O gerente de projetos; Projetos X operações; recursos e patrocínios para a viabilização Abordagens; das atividades; Ciclo de vida do projeto; Acompanhar as atividades de Vantagens e limitações dos gerenciamento do pessoal envolvido nas projetos sociais. Construindo um projeto atividades e serviços. Auxiliar na avaliação da qualidade das atividades e serviços realizados; Elaboração do projeto; Elaboração da proposta. Auxiliar nas ações sociais, analisando, criticamente, as organizações, antecipando e promovendo suas transformações; Articular projetos comunitários, buscando soluções objetivas e efetivas para a obtenção dos resultados almejados. 209 Catálogo de Cursos Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Comunicar com externamente, eficácia, dando e interna e recebendo informações necessárias à ação social e organizacional; Zelar pelo ambiente de trabalho; Ter atenção a detalhes; Ser organizado; Trabalhar em equipe; Administrar conflitos inerentes às relações interpessoais. Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; Estudantes ou trabalhadores com idade mínima: de 6. REQUISITOS DE ACESSO 16 anos; Ter concluído o curso de qualificação profissional na área de gestão. 7. CARGA HORÁRIA 100 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 30 alunos Tabela 65 – Gestão de projetos sociais 210 Catálogo de Cursos 8.14 Oratória – arte de falar em público ORATÓRIA – ARTE DE FALAR EM PÚBLICO 1. TÍTULO Desenvolver habilidades para desempenhar a comunicação no contexto profissional e nas relações sociais, utilizando-se de técnicas de como dominar a 2. COMPETÊNCIA GERAL arte de falar em público, para que possam atuar em diversos âmbitos das instituições públicas e/ou privadas, de acordo com as tendências do mercado. Desenvolver capacidades técnicas, organizativas, sociais 3. OBJETIVO e metodológicas para desempenhar a comunicação, atuando com desenvoltura e segurança no mercado de trabalho, nas relações sociais e nas apresentações em público. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Conhecimentos Retórica e oratória; Preparar discursos; Eloquência; Utilizar de uma postura correta ao falar; Comunicação; Estudar e dominar o assunto sobre o O planejamento psicológico; Comunicação verbal e não verbal; qual vai falar; Utilizar recursos audiovisuais; A fala de improviso; Utilizar de vocabulário correto diante do Discurso manuscrito; Como público; utilizar os recursos Utilizar de expressão fácil positiva com audiovisuais; Apresentação de um orador. o público. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Organizar e transmitir, com clareza, dados e informações; Demonstrar atitudes éticas nas ações e 211 Catálogo de Cursos nas relações interpessoais; Demonstrar postura de cooperação com a equipe na solução de problemas propostos; Demonstrar iniciativa no desenvolvimento das atividades; Zelar pelo ambiente de trabalho; Ter atenção a detalhes; Ser organizado; Trabalhar em equipe; Manter relacionamento interpessoal. Escolaridade mínima: ensino fundamental completo ou estar devidamente matriculado e frequentando no mínimo a 7º série do ensino fundamental; 6. REQUISITOS DE ACESSO Estudantes ou trabalhadores com idade mínima: de 16 anos; Ter concluído o curso de qualificação profissional na área de gestão. 7. CARGA HORÁRIA 40 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 30 alunos Tabela 66 – Oratória – arte de falar em público 212 Catálogo de Cursos 8.15 Recursos humanos e departamento de pessoal RECURSOS HUMANOS E DEPARTAMENTO DE 1. TÍTULO PESSOAL Desenvolver habilidades de apoio às atividades administrativas de recursos humanos e departamento 2. COMPETÊNCIA GERAL de pessoal, atendendo às normas e legislação vigente. 3. OBJETIVO Desenvolver as capacidades técnicas, organizativas e metodológicas para sociais, apoio às atividades administrativas de recursos humanos e departamento de pessoal, atendendo às normas e legislação vigente. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Recursos Humanos: Capacidades Técnicas: Seguir a política de recursos humanos da empresa; Conceitos básicos do recursos humanos; Acompanhar os processos de Política de recursos humanos; recrutamento e seleção; Auxiliar no Evolução do RH; processo de rotinas Plano de cargos e salários; Recrutamento e seleção; trabalhistas; Acompanhar treinamento, processos de capacitação legislação trabalhista treinamento e e desenvolvimento de pessoal. desenvolvimento de funcionários; Identificar Capacitação, Departamento de Pessoal: e previdenciária. Conceitos e Metodológicas: do departamento de pessoal; Fundamentos Capacidades Sociais, Organizativas e evolução da legislação trabalhista; Rotinas trabalhistas: Demonstrar atitudes éticas nas ações e Admissão; nas relações profissionais; Folha de pagamento; 213 Catálogo de Cursos Demonstrar espirito colaborativo em Rescisão contratual. atividades coletivas; Agir com proatividade; Atuar com sigilo profissional. Escolaridade mínima: ensino médio incompleto; Idade mínima: 16 anos. 6. REQUISITOS DE ACESSO Ter concluído o curso de Assistente Administrativo e/ou Assistente de Recursos Humanos ou conhecimentos / experiência na área. 7. CARGA HORÁRIA 80 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 30 alunos Tabela 67 –Recursos humanos e departamento de pessoal 214 Catálogo de Cursos 8.16 Redação comercial e oficial 1. TÍTULO REDAÇÃO COMERCIAL E OFICIAL Desenvolver habilidades referentes às técnicas de elaboração de documentos, proporcionando uma 2. COMPETÊNCIA GERAL comunicação oral e escrita adequadas às atividades profissionais. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para aplicação das 3. OBJETIVO técnicas de elaboração de documentos, adequando os meios de comunicação às atividades profissionais. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Semântica e estilística; Capacidades Técnicas: Identificar os elementos da comunicação; Considerar as regras de ortografia e Ortografia; Sintaxe gramatical; Comunicação empresarial; gramática nos documentos comerciais e Erros ortográficos e vícios de oficiais; linguagem; Classificar os tipos de documentos comerciais e oficiais; Interpretar as normas da ABNT para a formatação da estrutura documental; Detalhar a micro e macroestrutura do Subsídios Gramaticais: Acentuação gráfica; Novo acordo ortográfico; Pontuação. Subsídios Textuais: Coesão, coerência, clareza e documento; Elaborar documentos oficiais de acordo concisão. com a necessidade da organização. Redação comercial e oficial e normas da ABNT. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Comunicar-se oralmente de forma clara, precisa e objetiva; 215 Catálogo de Cursos Demonstrar autocontrole, poder de persuasão, capacidade de negociação e de resolução de problemas; Administrar o tempo; Atuar com ética; Demonstrar capacidade de interação e de relacionamento interpessoal. Seguir normas técnicas vigentes no âmbito que abrange o processo de comunicação. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; Idade mínima: 16 anos. 40 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 30 alunos Tabela 68 – Redação comercial e oficial 216 Catálogo de Cursos 8.17 Relações interpessoais 1. TÍTULO RELAÇÕES INTERPESSOAIS Desenvolver habilidades de relacionamento humano e 2. COMPETÊNCIA GERAL sua aplicação proporcionando no melhoria ambiente corporativo, contínua ao clima organizacional. Desenvolver capacidades organizativas 3. OBJETIVO relacionamento e técnicas, metodológicas para interpessoal, sociais, um bom melhorando efetivamente o clima organizacional. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Inteligência emocional; Capacidades Técnicas: Relacionar os conceitos de inteligência Motivação humana; emocional, comunicação e motivação no Comunicação no local de trabalho; ambiente organizacional; Administração de conflitos; Comunicar-se de forma adequada nos Trabalho em equipe; níveis hierárquicos; Atuar seguindo os princípios de ética e técnicas Empatia; Ética profissional; etiqueta profissional; Aplicar Aspectos pessoais X profissionais; de negociação e Liderança; Diferenças individuais. administração de conflitos; Identificar características e estilos de lideranças; Demonstrar capacidade de trabalhar em equipe e respeitar as diferenças individuais. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Comunicar-se oralmente de forma clara, 217 Catálogo de Cursos precisa e objetiva; Demonstrar autocontrole, poder de persuasão, capacidade de negociação e de resolução de problemas; Administrar o tempo; Atuar com ética; Manter relacionamento interpessoal durante as atividades; Ser proativo; Ter empatia. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: 8º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 20 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 30 alunos Tabela 69 – Relações interpessoais 218 Catálogo de Cursos 9 INFORMÁTICA 219 Catálogo de Cursos ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS 9.1 AutoCad 2D – com ênfase em arquitetura AUTOCAD 2D – COM ÊNFASE EM ARQUITETURA 1. TÍTULO Desenvolver e interpretar projetos, executando atividades no processo de construção de obras, 2. COMPETÊNCIA GERAL utilizando normas específicas e procedimentos de qualidade e segurança do trabalho. Desenvolver capacidades organizativas e técnicas, metodológicas para sociais, executar atividades no processo de construção de obras, 3. OBJETIVO utilizando AutoCAD 2D, de acordo com as normas específicas e procedimentos de qualidade e segurança do trabalho. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Conceitos básicos; Capacidades Técnicas: Reconhecer as noções básicas de Iniciando um projeto; OSNAP - ponto de atração no informática; Identificar os conceitos básicos de objeto; Ferramentas draw (desenho); desenho; Distinguir as linhas de paredes Ferramentas modifify – edição; Hatch prediais; – hachuras – Identificar as ferramentas de aplicativos preenchimentos; Layers; do AutoCAD; Utilizar as ferramentas de aplicativo de AutoCAD para elaboração de projetos. Blocos; Desenho de fachadas; Desenho de planta baixa; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Ter raciocínio lógico; Desenho de cortes; Desenho de locação e cobertura; Desenho da situação; 220 Catálogo de Cursos Ter atenção a detalhes; Dimensionamento; Ser organizado; Impressão; Manter-se atualizado; Projeto de uma casa; Manter relacionamento interpessoal. Otimizando seu trabalho. Escolaridade mínima: 9º ano do ensino fundamental; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 16 anos; Ter conhecimentos equivalentes ao curso de Informática Básica. 7. CARGA HORÁRIA 80 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 70 – AutoCad 2D – com ênfase em arquitetura 221 Catálogo de Cursos 9.2 Cad 3D – revit architecture CAD 3D – REVIT ARCHITECTURE 1. TÍTULO Desenvolver e interpretar projetos, executando atividades no processo de CAD 3D – REVIT 2. COMPETÊNCIA GERAL ARCHITECTURE, utilizando normas específicas e procedimentos de qualidade e segurança do trabalho. Desenvolver capacidades organizativas e técnicas, metodológicas para sociais, executar atividades no processo de construção de obras, 3. OBJETIVO utilizando CAD 3D – REVIT ARCHITECTURE, de acordo com as normas específicas e procedimentos de qualidade e segurança do trabalho. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Aplicar comandos de software CAD para desenvolvimento de desenho técnico; Posicionar o desenho na área gráfica por meio de coordenadas; Desenvolver desenhos de elementos geométricos utilizando coordenadas polar, Conhecimentos Visão geral do Revit; Interface; Elementos e famílias do Revit; Início do projeto; Paredes – walls; Ferramentas de edição; Vistas e formas de visualização do relativa e absoluta, de acordo com a função projeto; do comando e a especificidade do desenho; Criar layers de acordo com a cor, o tipo e a espessura da linha a ser representada; Aplicar comandos de visualização e de deslocamento do desenho na tela; Portas e janelas; Pisos e forros; Estrutura – pilares e vigas; Escadas e corrimão; Telhados – roof; Utilizar editor de textos; Painéis de vidro – curtain walls; Criar o estilo do texto em função do tipo Terreno; de desenho a ser representado; Configurar cotas em função do tipo de Anotações – cotas e texto; Montagem de folhas e impressão; 222 Catálogo de Cursos Apresentação em 3D; desenho a ser representado; Cotar o desenho de acordo com os Exportação de arquivos. padrões estabelecidos; Aplicar ferramentas de desenho e de modificação, de acordo com o projeto a ser elaborado; Aplicar comando de preenchimento de área, de acordo com o material especificado; Configurar a página de desenho a ser impressa, determinando a impressora, o formato e a orientação do papel e a tabela de estilos de plotagem; Criar blocos em bibliotecas tendo e vista a otimização do trabalho; Inserir blocos tendo em vista a otimização do trabalho; Representar graficamente escadas utilizando softwares CAD; Representar graficamente telhados utilizando softwares CAD; Desenhar projetos de edificação utilizando softwares CAD, de acordo com as recomendações técnicas; Desenhar o formato de papel com identificação (carimbo) de acordo com a finalidade do projeto. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Desenvolver consciência preventiva em relação à saúde, segurança e meio ambiente; 223 Catálogo de Cursos Trabalhar em equipe; Ser metódico; Ser detalhista; Ser organizado; Manter relacionamento interpessoal; Ter visão sistêmica; Ser analítico; Ser responsável. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: 8º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 80 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 71 – Cad 3D – revit arquitecture 224 Catálogo de Cursos 9.3 Cabeamento estruturado 1. TÍTULO CABEAMENTO ESTRUTURADO Instalar e manter infraestrutura física de rede de computadores, 2. COMPETÊNCIA GERAL aplicando normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança do trabalho e preservação ambiental. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para instalar e manter 3. OBJETIVO sistema de cabeamento estruturado em organizações de pequeno, médio e grande porte. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Cabeamento Estruturado: Capacidades Técnicas: Identificar as seções que compõem um Normalização; cabeamento estruturado; Identificar os elementos que compõem um cabeamento estruturado; de cabeamento Meios de Transmissão: Interferências eletromagnéticas; cabeamento estruturado; Aplicar as disposições das normas de plantas Instalações elétricas; Aterramento; referentes a cabeamento estruturado; desenhos Sistemas estruturado. Interpretar desenhos de plantas de Elaborar Conceitos básicos; de cabeamento estruturado; Utilizar ferramenta computacional para Cabos metálicos; Categorias de cabo metálico; Fibra óptica. realizar desenho de plantas de cabeamento Técnicas estruturado; Instalação para Cabo: Relacionar alterações no sinal que se Lançamento e Práticas dos cabos de de propaga num meio com as alterações comunicação; eletromagnéticas provocadas pelo meio no sinal; Conectorização dos cabos de comunicação; Interpretar informações contidas em 225 Catálogo de Cursos manuais e prospectos de serviços Certificação: referentes a cabeamento estruturado; Interpretar os códigos dos e conduzir equipe cabeamento Telefonia: Avaliar as condições para instalação manutenção do de estruturado. manutenção ou instalação; e/ou Equipamentos para certificação; Administração componentes do cabeamento estruturado; Planejar Organização dos cabos no rack. de cabeamento estruturado; Voip; Telefonia convencional (analógica). Identificar e especificar o material necessário para manutenção ou instalação do cabeamento estruturado; Utilizar instrumentos de medidas elétricas, voltados para certificação do cabeamento estruturado; Utilizar ferramentas técnicas para instalação e manutenção de cabeamento. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Utilizar linguagem técnica; Consultar manuais e documentação da ferramenta; Ser organizado; Ter relação consciência ao meio prevencionista ambiente, saúde em e segurança no trabalho. Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 16 anos; Ter conhecimentos equivalentes ao curso de Informática Básica. 7. CARGA HORÁRIA 80 horas 226 Catálogo de Cursos 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 72 – Cabeamento estruturado 227 Catálogo de Cursos 9.4 Cadista para construção civil CADISTA PARA CONSTRUÇÃO CIVIL 1. TÍTULO CÓD. CBO 3181-15 Desenvolver e interpretar projetos, executando atividades no processo de desenho de edificações 2. COMPETÊNCIA GERAL em CAD 2D, utilizando normas específicas e procedimentos de qualidade e segurança do trabalho. Desenvolver capacidades organizativas e técnicas, metodológicas sociais, para executar atividades no processo de desenho de edificações, 3. OBJETIVO utilizando CAD 2D, de acordo com as específicas e procedimentos de normas qualidade e segurança do trabalho. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Conhecimentos Integração e orientação Aplicar comandos de software CAD profissional; para desenvolvimento de desenho técnico; Posicionar o desenho na área gráfica por meio de coordenadas; Conceitos básicos; Iniciando um projeto; OSNAP - ponto de atração no Desenvolver desenhos de elementos objeto; geométricos utilizando coordenadas polar, Ferramentas draw (desenho); relativa e absoluta, de acordo com a função Ferramentas modifify – edição; do comando e a especificidade do desenho; Hacth – hachuras – Criar layers de acordo com a cor, o tipo preenchimentos; Layers; e a espessura da linha a ser representada; Aplicar comandos de visualização e de deslocamento do desenho na tela; Blocos; Desenho de fachadas; Utilizar editor de textos; Desenho de planta baixa; Criar o estilo do texto em função do tipo Desenho de cortes; de desenho a ser representado; Desenho de locação e cobertura; 228 Catálogo de Cursos Configurar cotas em função do tipo de Desenho da situação; Dimensionamento; desenho a ser representado; Cotar o desenho de acordo com os Impressão; Projeto de uma casa; padrões estabelecidos; Aplicar ferramentas de desenho e de Otimizando seu trabalho; modificação, de acordo com o projeto a ser Trabalhando com maquetes; elaborado; Geometria em 2D; Aplicar comando de preenchimento de área, de acordo com o material Geometria em 3D; Criar superfícies com linhas 3D; Mover entidades; especificado; Configurar a página de desenho a ser Manter alinhamento coplanar; impressa, determinando a impressora, o Conectar e gerar formas; formato e a orientação do papel e a tabela Travar uma interferência; de estilos de plotagem; Simetria do modelo; Criar blocos em bibliotecas tendo e Aplicar materiais; vista a otimização do trabalho; Inserir blocos tendo em vista a graficamente escadas graficamente telhados projetos formatos; Imprimindo em escala; utilizando softwares CAD; Desenhar Uso de styles; Exportação do modelo para outros utilizando softwares CAD; Representar Criar texto 3D; Importar arquivos CAD; otimização do trabalho; Representar Criar uma multiplicação; de edificação Renderização. utilizando softwares CAD, de acordo com as recomendações técnicas; Desenhar o formato de papel com identificação (carimbo) de acordo com a finalidade do projeto. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Desenvolver consciência preventiva em relação à saúde, segurança e meio ambien229 Catálogo de Cursos te; Trabalhar em equipe; Ser metódico; Ser detalhista; Ser organizado; Manter relacionamento interpessoal; Ter visão sistêmica; Ser analítico; Ser responsável. 6. REQUISITOS DE Escolaridade mínima: ensino médio completo; ACESSO Idade mínima: 16 anos. 7. CARGA HORÁRIA 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 73 – Cadista para construção civil 230 Catálogo de Cursos 9.5 Cisco CCNA – Routing and switching CISCO CCNA – ROUTING AND SWITCHING 1. TÍTULO Projetar e implantar cabeamento de LANs, mídia de rede, fundamentos de TCP/IP, endereçamento IP e 2. COMPETÊNCIA GERAL fundamentos de roteamento, de acordo com procedimentos técnicos, normas ambientais, direitos autorais, de saúde e segurança. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para projetar e instalar redes, sabendo detectar e solucionar problemas, dominando a terminologia e protocolos de redes, 3. OBJETIVO projetar redes de área local, projeção e elaboração de cabeamento estruturado, dominando elementos básicos de tecnologias ethernet, atendendo normas técnicas, ambientais, de saúde e segurança e direitos autorais. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Usar os modelos de protocolos de rede Conhecimentos Explorando a rede; Configuração de um sistema para explicar as camadas de comunicação operacional de rede; em redes de dados; Protocolos e comunicações de Projetar, calcular e aplicar máscaras de rede; sub-rede e endereços; Configurar e verificar a interfaces de roteadores; Demonstrar habilidades compreensivas de RIP versão 1; Projetar e implementar esquema de Acesso à rede; Ethernet; Camada de rede; Camada de transporte; Endereçamento IP; Divisão de redes IP em sub-redes; endereçamento IP Classless para uma Camada de aplicação; rede; Introdução a redes comutadas; 231 Catálogo de Cursos Utilizar comandos de configuração Conceitos e configuração básica avançados em roteadores implementando de switching; VLANs; EIGRP; Aplicar configuração Conceitos de roteamento; básica de RIP versão 2 e avaliar suas Roteamento entre VLANs; atualizações de roteamento Classless; Roteamento estático; comandos Identificar as de características de Roteando dinamicamente; OSPF de área única; protocolos de roteamento vetor distância. Listas de controle de acesso; DHCP; Capacidades Sociais, Organizativas e NAT para IPv4. Metodológicas: Atuar em equipe cooperando com os integrantes e demonstrando autocontrole, postura critica e comportamento ético; Analisar opções e tomar decisão na resolução de problemas que afetam atividades sob sua responsabilidade ou que lhe são delegadas; Demonstrar ações inovadoras, atualizando-se continuamente e adaptandose às mudanças tecnológicas, organizativas, profissionais e socioculturais que incidem nas suas atividades profissionais; Demonstrar visão sistêmica e coordenada de todas as fases do processo, considerando conjuntamente os aspectos técnicos, organizativos, econômicos e humanos envolvidos; Demonstrar desenvolvimento coordenação do planejamento no das atividades em grupo; Respeitar e fazer respeitar os procedi232 Catálogo de Cursos mentos técnicos, a legislação especifica de saúde, segurança e meio ambiente; Utilizar linguagem técnica; Consultar manuais e literatura técnica. Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 16 anos; Ter conhecimentos equivalentes ao curso de Informática Básica e Redes de Computadores. 7. CARGA HORÁRIA 160 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 74 – Cisco CCNA – routing and switching 233 Catálogo de Cursos 9.6 Cisco CCNA - security 1. TÍTULO CISCO CCNA - SECURITY Gerenciar redes de computadores aplicando conceitos de roteamentos de dados, protocolos de switchs, protocolo spamming-tree, VLAs e VTP, frame 2. COMPETÊNCIA GERAL delay, tecnologias WAN, NAT, PAT, DHCP, de acordo com procedimentos técnicos, normas ambientais, direitos autorais, de saúde e segurança. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para utilizar comandos CLI Cisco, realizando configuração e verificação 3. OBJETIVO básica de roteador e switch, redes de área de wireless e WAN, protocolo tecnologias WAN, atendendo de roteamento normas e técnicas, ambientais, de saúde e segurança e direitos autorais. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Capacidades Técnicas: Introdução ao escalonamento de Solucionar problemas comuns de rede redes; nas camadas, utilizando uma abordagem Redundância de LAN; de módulo de camadas; Agregação de link; Interpretar diagramas de rede; LANs sem fio; Realizar e verificar as tarefas iniciais de Ajuste, identificação e solução de configuração de switch, incluindo problemas do EIGRP; Imagens e licenciamento do IOS; gerenciamento para o acesso remoto; Configurar, VLANs, verificar roteamento inter e solucionar VLAN VTP, Projeto de rede hierárquico; Conexão à WAN; trunking em switches cisco, e operação Conexão ponto-a-ponto; RSTP; Frame relay; Identificar os parâmetros básicos para configurar uma rede sem fio e questões co- NAT para IPv4; Soluções broadband; 234 Catálogo de Cursos Protegendo a conectividade entre mum de implantação; Configurar, verificar solucionar sites; e operações DHCP e DNS em um roteador; Verificar, monitorar e resolver ACLs em Monitorando a rede; Identificação e solução de problemas de rede. um ambiente de rede; Configurar e verificar uma conexão serial WAN básica, uma conexão PPP entre roteadores cisco e frame relay; Configurar e verificar conexões PPP entre roteadores cisco e conexões frame relay; Identificar os parâmetros básicos para configurar uma rede sem fio e questões comum de implementação; Solucionar questões de implementação WAN. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Atuar em equipe cooperando com os integrantes e demonstrando autocontrole, postura critica e comportamento ético; Analisar opções e tomar decisão na resolução de problemas que afetam atividades sob sua responsabilidade ou que lhe são delegadas; Demonstrar ações inovadoras, atualizando-se continuamente e adaptandose às mudanças tecnológicas, organizativas, profissionais e socioculturais que incidem nas suas atividades profissionais; Demonstrar visão sistêmica e coordena235 Catálogo de Cursos da de todas as fases do processo, considerando conjuntamente os aspectos técnicos, organizativos, econômicos e humanos envolvidos; Demonstrar coordenação desenvolvimento do no planejamento das atividades em grupo; Respeitar e procedimentos fazer técnicos, respeitar a os legislação especifica de saúde, segurança e meio ambiente. Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 16 anos; Ter conhecimentos equivalentes ao curso de Informática Básica e Redes de Computadores. 7. CARGA HORÁRIA 160 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 75 – Cisco CCNA - security 236 Catálogo de Cursos 9.7 CorelDraw X7 avançado 1. TÍTULO CORELDRAW X7 AVANÇADO Desenvolver habilidades relativas à criação de peças gráficas profissionais, aplicando técnicas de tipografia, criação e layout em projetos gráficos, 2. COMPETÊNCIA GERAL utilizando softwares de criatividade, de acordo com procedimentos técnicos, normas ambientais, direitos autorais, de saúde e segurança. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para criar peças gráficas profissionais para os diversos segmentos da 3. OBJETIVO área de publicidade, utilizando vetorização CorelDraw X7, software de atendendo normas técnicas, ambientais, de saúde e segurança e direitos autorais. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Associar novas ideias na criação de uma peça gráfica; Aplicar ferramentas de criatividade na Conhecimentos Criação e Criatividade: Definição; Aplicação; A criatividade no cotidiano e nas busca por novas soluções para projetos empresas; gráficos; Classificar tipos de arquivos; A criatividade nos gráficos; Configurar software de ilustração; Ambiente criativo; Utilizar aplicativo de ilustração; Processo criativo; Operar computadores – plataformas Bloqueios da criatividade; MAC e/ou PC; Criar e redesenhar logotipos Redesenhar imagens bitmap; projetos Desenvolvimento da criatividade. Métodos de Criação: Associações de ideias; Criar e redesenhar ilustrações vetoriais; 237 Catálogo de Cursos Criar e redesenhar imagens bitmap; Pesquisa; Desenvolver Brainstorming. projetos gráficos Tipografia profissionais. e diagramação de características e partes que compõe Capacidades Sociais, Organizativas e o tipo; Classificação: Metodológicas: Utilizar linguagem técnica; Serifados; Consultar manuais e literatura técnica; Não serifados; Manter-se atualizado; Estilos: Zelar pelo ambiente de trabalho; Inclinação; Cumprir procedimentos Peso; e Largura. técnicos, normas de e segurança saúde no Famílias e fontes tipográficas; trabalho; Conservar os equipamentos e instrumentos; Composição Visual: Trabalhar em grupo e individualmente; Demonstrar Medidas tipográficas. capacidade relacionamento interpessoal; Formatos; de Elementos gráficos; Área de mancha, áreas Ser organizado; branco, margens e sangria. Ter raciocínio lógico; CorelDraw X7 avançado; Ser analítico; Novas Ferramentas: Ter atenção a detalhes; Ser organizado. Suavizar, manchar, atrair de e repelir, etc; Preenchimento inteligente; Efeitos avançados de preenchimento; Vetorização avançada; Perspectiva; Power clip múltiplo; Impressão mesclada; Trabalhando com objetos em curvas; 238 Catálogo de Cursos Criando paletas de cores; Efeitos de lentes; Contornos proporcionais inteligentes; Significado das cores; Malharias; Projeto identidade visual; Tipos de exportação; Fechando um arquivo para impressão. Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 16 anos; Ter conhecimentos equivalentes ao curso de CorelDraw Básico. 7. CARGA HORÁRIA 40 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 76 – CorelDraw X7 avançado 239 Catálogo de Cursos 9.8 Desenhista de produtos gráficos web DESENHISTA DE PRODUTOS GRÁFICOS WEB 1. TÍTULO CÓD. CBO 2624-10 Elaborar produtos gráficos para divulgação de conteúdos 2. COMPETÊNCIA GERAL na procedimentos internet, técnicos, conforme de normas qualidade, e meio ambiente, saúde e segurança no trabalho. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para elaboração de 3. OBJETIVO produtos gráficos para web, conforme normas e procedimentos técnicos. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: Identificar as etapas e do Profissional: desenvolvimento de produtos web; Trabalho em Utilizar aplicativos para formatação de profissionalismo, equipe, qualidade e cooperação; textos e tratamento de imagens; Reconhecer os fundamentos sobre Excelência no ambiente organizacional; programação; Interpretar e reproduzir códigos HTML, Elaborar animações; e Profissionalismo e empregabilidade. CSS e JavaScript; Identificar Orientação solucionar Fundamentos para o Design: problemas lógicos com linguagens de programação; Utilizar o PHP como ferramenta para manipulação de banco de dados. Pesquisa; Contrato e brienfing; Conhecimentos (ferramentas e multimídia). Projeto Web: Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Utilizar linguagem técnica; Arquitetura do design para web; Interação humano X computador (IHC); 240 Catálogo de Cursos Consultar manuais e documentação da Técnicas e métodos de pesquisa; ferramenta; Introdução à identidade visual. Ser organizado; Ter Identidade Visual: consciência relação ao meio prevencionista ambiente, saúde em Computação gráfica; e Comunicação visual; Elementos do design; segurança no trabalho; Zelar pelos instrumentos e Criação de imagens (logotipo, equipamentos; layout, Manter-se atualizado; navegação); Manter organizado. local de trabalho limpo e botões e barras de Resolução e tamanho de um projeto; Tratamento e finalização de imagens. Desenvolvimento Web: Protocolos; Navegadores; Ferramentas para desenvolvimento web; HTML – linguagem de marcação; CCS – folhas de estilo; JavaScript – programação clientside; Servidores web; Introdução a programação server-side; Hospedagem. Animação: Interfaces dinâmicas e interativas; Criação de objetos animados; Cenas e inserção de sons; Fundamentos de design; 241 Catálogo de Cursos Iniciando o projeto. Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 16 anos; Ter conhecimentos equivalentes ao curso de Informática Avançada. 7. CARGA HORÁRIA 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 77 – Desenhista de produtos gráficos web 242 Catálogo de Cursos 9.9 Desenvolvimento de aplicativos para android DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVOS PARA 1. TÍTULO ANDROID Desenvolver habilidades relativas à criação de aplicativos móveis, seguindo padrões de projetos de 2. COMPETÊNCIA GERAL software, de acordo com procedimentos técnicos, normas ambientais e de saúde e segurança. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para criar aplicativos 3. OBJETIVO móveis, atendendo normas técnicas, ambientais, de saúde e segurança. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Capacidades Técnicas: Introdução a Java e Android Reconhecer os fundamentos sobre Studio: linguagem e o ambiente de desenvolvimento; Requisitos básicos para a instalação; Interpretar lógica de programação; Utilizar as estruturas de dados; Utilizar a estrutura de tratamento de Visão geral sobre a linguagem Java; Visão geral sobre a IDE android studio. exceções; Interpretar exemplos de aplicativos Desenvolvimento de Aplicativos Móveis: móveis. Criação e configuração de um Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Utilizar linguagem técnica; Consultar manuais e novo projeto; Componentes e ciclo de vida; Tipos de layouts; documentação oficial; Zelar pelo ambiente de trabalho; Cumprir normas e procedimentos técni- Persistência de dados com SQLite; Recursos de hardware (câmera, áudio, GPS ...). 243 Catálogo de Cursos cos, de segurança e saúde no trabalho; Conservar os equipamentos e instrumentos; Trabalhar em grupo e individualmente; Demonstrar capacidade de relacionamento interpessoal; Ser organizado; Ter raciocínio lógico; Ser analítico; Ter atenção a detalhes; Ser organizado. Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 16 anos; Ter conhecimentos equivalentes ao curso de Informática Básica e Lógica de Programação. 7. CARGA HORÁRIA 40 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 78 – Desenvolvimento de aplicativos para android 244 Catálogo de Cursos 9.10 Desenvolvimento web com PHP 1. TÍTULO DESENVOLVIMENTO WEB COM PHP Interpretar e resolver problemas computacionais utilizando PHP, em conformidade com as normas 2. COMPETÊNCIA GERAL técnicas específicas e assegurando a qualidade, segurança e respeito ao meio ambiente. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para criar aplicações 3. OBJETIVO WEB, de acordo com as normas específicas e procedimentos de qualidade e segurança do trabalho. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos PHP – Básico: Capacidades Técnicas: Identificar e solucionar problemas Lógica de programação; Conceitos básicos de PHP; lógicos com linguagens de programação; Reconhecer os fundamentos sobre PHP e HTML; Tipos no PHP; programação; Utilizar o PHP como ferramenta de Variáveis; operadores; Estruturas de controle; resolução de problemas computacionais. Funções; Capacidades Sociais, Organizativas e PHP e formulários WEB; Metodológicas: Manipulação de strings no PHP; Utilizar linguagem técnica; Arrays; Consultar manuais e documentação da Funções essenciais no PHP; ferramenta; Manipulação de erros no PHP. Ser organizado; Ter relação PHP – Avançado: consciência ao meio prevencionista ambiente, segurança no trabalho. saúde em e PHP e OO; Trabalho com sessões; Manipulação de imagens no PHP; 245 Catálogo de Cursos PHP e SML; Recebimento e envio de e-mails com PHP; PHP – banco de dados; PHP e MySQL; PHP e PostgreSQL; Criação de uma classe genérica para manipulação de bancos de dados; A classe HTML. Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; 6. REQUISITOS DE Idade mínima: 16 anos; ACESSO Ter conhecimentos equivalentes ao curso de Informática Avançada. 7. CARGA HORÁRIA 100 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 79 – Desenvolvimento web com PHP 246 Catálogo de Cursos 9.11 Design gráfico 1. TÍTULO DESIGN GRÁFICO Desenvolver competências relativas ao planejamento e execução de layout para projetos gráficos e arte 2. COMPETÊNCIA GERAL final aplicando procedimentos técnicos de manipulação de imagens, cores e tipografia. Desenvolver as capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas na utilização de 3. OBJETIVO softwares para criação de logotipos, ilustrações e tratamento de imagens para layouts de cartazes, folders, jornais e revistas e mídias digitais. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Fundamentos: Capacidades Técnicas: Operar computadores – plataformas Noções de design; Fundamentos das cores; MAC e/ou PC; Redesenhar logotipos e ilustrações Tipografia básica. Photoshop: vetoriais e bitmaps; Identificar o processo de formação de Iniciando o photoshop; Ferramentas; cores na síntese aditiva e subtrativa; Utilizar aplicativo para manipulação de Abrindo e importando imagens; Selecionando objetos, áreas e imagens; Utilizar Conhecimentos filtros do aplicativo para imagens; tratamento de imagens; Desenvolver projeto visual gráfico. Retoques e transformações da seleção; Trabalhando com cores; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Editando figuras e objetos; Filtros; Ter raciocínio lógico; Texto; Ter atenção a detalhes; Organização das camadas; Utilizar linguagem técnica; 247 Catálogo de Cursos Ter zelo com equipamentos e Salvando e exportando; Automação instrumentos; de tarefas com Demonstrar higiene e segurança no ações; Arquivos 3D. trabalho; Trabalhar em equipe; CorelDraw: Manter-se atualizado; Iniciando o CorelDraw; Manter o local de trabalho limpo e Objeto-formas geométricas; organizado; Trabalhando com as ferramentas Compartilhar conhecimentos. de corte e borracha; Ferramenta de texto; Manipulando figuras geométricas; Efeitos especiais em vetorial e texto; Efeitos 3D; Vetorização de figuras bitmap; Configuração de cartões de visita; Criando uma capa de revista. Escolaridade mínima: 8º ano do ensino fundamental; 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Idade mínima: 16 anos; Ter concluído o curso de Informática Básica. 100 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 79 – Design gráfico 248 Catálogo de Cursos 9.12 Editor de projeto visual gráfico EDITOR DE PROJETO VISUAL GRÁFICO 1. TÍTULO CÓD. CBO 7661-55 Desenvolver competências relativas ao planejamento e execução de layout para projetos gráficos e arte final 2. COMPETÊNCIA GERAL aplicando procedimentos técnicos de manipulação de imagens, cores, tipografia, diagramação de páginas, ilustração digital, técnicas, sociais, fechamento de arquivos. Desenvolver as capacidades organizativas e metodológicas na utilização de softwares para criação de logotipos, ilustrações e 3. OBJETIVO tratamento de imagens e diagramação de páginas para layouts, material gráfico para impressão e mídias digitais. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Fundamentos: Capacidades Técnicas: Operar computadores – plataformas Noções de design; Fundamentos das cores; MAC e/ou PC; Redesenhar logotipos e ilustrações Tipografia básica. Photoshop: vetoriais e bitmaps; Identificar o processo de formação de Iniciando o photoshop; Ferramentas; cores na síntese aditiva e subtrativa; Utilizar aplicativo para manipulação de Abrindo e importando imagens; Selecionando objetos, áreas e imagens; Utilizar Conhecimentos filtros do aplicativo para imagens; tratamento de imagens; Desenvolver projeto visual gráfico. Retoques e transformações da seleção; Trabalhando com cores; Capacidades Sociais, Organizativas e Editando figuras e objetos; 249 Catálogo de Cursos Filtros; Metodológicas: Ter raciocínio lógico; Texto; Ter atenção a detalhes; Organização das camadas; Utilizar linguagem técnica; Salvando e exportando; Ter zelo com equipamentos e instrumentos; Trabalhar em equipe; Manter-se atualizado; Automação de tarefas com ações; Arquivos 3D. CorelDraw: Manter o local de trabalho limpo e Iniciando o CorelDraw; organizado; Objeto-formas geométricas; Compartilhar conhecimentos. Trabalhando com as ferramentas de corte e borracha; Ferramenta de texto; Manipulando figuras geométricas; Efeitos especiais em vetorial e texto; Efeitos 3D; Vetorização de figuras bitmap; Configuração de cartões de visita; Criando uma capa de revista. Indesign: Caixa de ferramentas; Documentos; Caixas de texto; Selecionando texto; Tabelas; Trabalhando com estilos; Cores; Imagens; Desenhos; Criação de arquivos Adobe PDF. 250 Catálogo de Cursos Escolaridade mínima: ensino médio completo; 6. REQUISITOS DE Idade mínima: 16 anos; ACESSO Ter concluído o curso de Informática Básica. 7. CARGA HORÁRIA 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 80– Editor de projeto visual gráfico 251 Catálogo de Cursos 9.13 Excel pleno 1. TÍTULO EXCEL PLENO Desenvolver soluções lógicas em planilhas eletrônicas com fórmulas básicas e avançadas 2. COMPETÊNCIA GERAL utilizando cálculos complexos, de acordo com procedimentos técnicos, normas ambientais e de saúde e segurança. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para utilizar a planilha 3. OBJETIVO Excel com os recursos básicos, intermediários e avançados, atendendo normas técnicas, ambientais, de saúde e segurança. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Identificar o local de cada ferramenta e comando; Identificar a nova estrutura da planilha eletrônica; Identificar o local de cada ferramenta e suas funções; Aplicar as técnicas e recursos de formatação na planilha eletrônica; Aplicar as fórmulas e funções lógicas na planilha; Identificar e aplicar os recursos de funções de banco de dados; Utilizar funções de procura de dados, vinculação e filtragem de planilha; Empregar o uso de tabela dinâmica, Conhecimentos Funções: Soma; Subtração; Multiplicação; Divisão; Média; Mínimo; Máximo e SE. Funções Financeiras: Função VP, VF, PGTO, TAXA. Funções Lógicas: Função SE; SE com duas vertentes; Cont.SE; SomaSE; MediaSE; gráficos, subtotais e formulários; 252 Catálogo de Cursos SEOU. Capacidades Sociais, Organizativas e Funções de Data: Metodológicas: Dia.da.Semana; Zelar pelo ambiente de trabalho; Dia360; Cumprir procedimentos Hoje; e Agora; técnicos, normas de e segurança saúde no Maiúscula e Minúscula. trabalho; Conservar os equipamentos e Funções de Banco de Dados: instrumentos; BDSoma; Trabalhar em grupo e individualmente; BDMin; Demonstrar capacidade de BDMax; relacionamento interpessoal; BDExtrair; Ser organizado. BDContara. Funções Estatísticas: Ferramenta de análise amostragem; Classificação crescente e decrescente; Formatação condicional; PROCV; PROCH; Tabela dinâmica; Subtotais; Vínculo de planilhas; Filtros; Gráficos personalizados; Proteção de células, planilhas e pastas; Comentários; Área de transferência; Formulário. 253 Catálogo de Cursos 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; Idade mínima: 16 anos. 60 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 81– Excel pleno 254 Catálogo de Cursos 9.14 Gerenciamento e virtualização de servidores GERENCIAMENTO E VIRTUALIZAÇÃO DE 1. TÍTULO SERVIDORES 1.1 Instalar e configurar servidores Linux e Windows Server. Unidade de Competência. 2.1 Desenvolver como: soluções compartilhamento utilizando de ferramentas arquivos; servidor DHCP; firewall; gerenciamento de contas e usuários. Elemento de Competência. 2. COMPETÊNCIA GERAL 3.1 Desenvolver projetos de baixa complexidade fornecendo uma visão geral na utilização das ferramentas; 3.2 Desenvolver a utilização de comandos e dição e criação de soluções na área de infraestrutura de redes de computadores; 3.3 Aprimorar habilidades de utilização para tornar os projetos da infraestrutura de redes de computadores mais atrativos aos clientes. Capacitar profissionais para configurar e gerenciar 2 OBJETIVO servidores Linux e Windows Server. 3 MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 4 CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Servidor Windows Server: Capacidades Técnicas: Definir o sistema operacional mais Novidades do Windows Server adequado às aplicações novas ou já 2012; Requisitos existentes; Descrever os componentes Identificar a função e características para a de instalação; hardware e software que compõe as especificações de um servidor; básicos Instalando o Windows Server 2012; Configurando o Windows Server 255 Catálogo de Cursos dos componentes de hardware e software Contas de usuário; da especificação de um servidor; Aplicar solução 2012; proposta para Servidor de arquivos; resolução de problemas dos serviços de Criando cotas; rede; Compartilhamento de pastas e Identificar os tipos de aplicativos a unidades; Permissões serem utilizados para acesso à rede; de Fazer partição de disco de acordo com compartilhamento; Serviço de impressão; o sistema de arquivos; Instalar e configurar sistema de código aberto e proprietário; Adicionando impressoras de rede; Configurar o sistema operacional de Compartilhamento de rede de acordo com as especificações impressora; estabelecidas na documentação da rede Adicionar e remover servidores (usuários, grupos, cotas, acessos, politicas de impressão; de segurança, etc); Segurança; Configurar os protocolos de Firewall do Windows com comunicação que atendam os requisitos de segurança avançada; acesso à rede; Controle de conta de usuário; Definir a aplicação do sistema operacional e suas funcionalidades em uma rede de computador; de sistemas Servidor Linux: Instalação do Debian; Utilizar e configurar ferramentas de virtualização Gerenciador de autorização. operacionais visando a otimização de recursos de hardware. Download da instalação; Servidor samba; Configurando o samba manualmente; Compartilhamento Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Atuar em equipe cooperando com os integrantes e demonstrando autocontrole, postura critica e comportamento ético; Analisar opções e tomar decisão na re- manual no samba; Swat; Cadastrando usuários; Configurando os parâmetros globais; 256 Catálogo de Cursos solução de problemas que afetam Configurando compartilhamentos; atividades sob sua responsabilidade ou que FTP – transferência de arquivos; lhe são delegadas; Impressão com o CUPS; Demonstrar ações inovadoras, Instalando o CUPS; atualizando-se continuamente e adaptando- Instalando a impressora no Linux; se Instalando às mudanças tecnológicas, a impressora em organizativas, profissionais e socioculturais clientes com o Windows; que incidem nas suas atividades Compartilhando a conexão de profissionais; internet; Demonstrara visão sistêmica e Criando um servidor DHCP. coordenada de todas as fases do processo, considerando conjuntamente os aspectos técnicos, organizativos, econômicos e humanos envolvidos; Demonstrar coordenação desenvolvimento do planejamento no das atividades em grupo; Respeitar e procedimentos fazer técnicos, respeitar a os legislação especifica de saúde, segurança e meio ambiente. 5 REQUISITOS DE ACESSO Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; Idade mínima: 16 anos. 6 CARGA HORÁRIA 60 horas 7 Nº DE ALUNOS POR TURMA Até 20 alunos Tabela 82 – Gerenciamento e virtualização de servidores 257 Catálogo de Cursos 9.15 Informática avançada 1. TÍTULO INFORMÁTICA AVANÇADA Aprimorar os conhecimentos dos sistemas operacionais, aplicativos e periféricos na organização de dados em sistemas computacionais, conforme 2. COMPETÊNCIA GERAL procedimentos técnicos de qualidade, às normas e políticas de segurança da informação e de respeito à propriedade intelectual. Desenvolver organizativas capacidades e técnicas, metodológicas, sociais, aprimorando os conhecimentos dos sistemas operacionais, conforme 3. OBJETIVO procedimentos técnicos de qualidade, às normas e políticas de segurança da informação e de respeito à propriedade intelectual. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Interagir com o sistema operacional, reconhecendo suas funcionalidades; Utilizar funções básicas do sistema operacional; Conhecimentos Sistema Operacional: Conhecer e explorar novos layouts do sistema operacional. Editor de Texto: Conhecer a nova estrutura do Identificar e explorar novos layouts e editor de texto; ferramentas do sistema operacional; Utilizar aplicativos básicos do sistema; Identificar a nova estrutura do editor de texto; Identificar o local de cada ferramenta e suas funções; Identificar o local de cada ferramenta e comando; Compreender o uso de novas ferramentas. Planilha Eletrônica: Conhecer a nova estrutura da Aplicar as técnicas e recursos de planilha eletrônica; formatação no editor de texto; Identificar e empregar os recursos de Identificar o local de cada ferramenta e comando; 258 Catálogo de Cursos Compreender o uso de novas ilustrações; Aplicar as técnicas de paginação, ferramentas. cabeçalho/rodapé e formatação nas normas Planilha Eletrônica - Avançado: Funções: soma, média, mínimo, ABNT; Identificar e utilizar os recursos de mala máximo e SE; direta, hyperlink e modelos de documento oficial; Funções financeiras: função VP, VF, PGTO, TAXA; Aplicar recursos de extensão, proteção e conversão de documentos. Funções lógicas: função SE, SE com duas vertentes, Cont.SE, Identificar o local de cada ferramenta e SomaSE, MediaSE, SEOU; Funções comando; de data: Identificar a nova estrutura da planilha Dia.da.Semana, Dia360, Hoje, Agora, eletrônica; Maiúscula e Minúscula; Identificar o local de cada ferramenta e suas funções; Funções de banco de dados: BDSoma, BDMin, BDMax, BDExtrair, Aplicar as técnicas e recursos de BDContara; Classificação formatação na planilha eletrônica; crescente e Aplicar as fórmulas e funções lógicas decrescente; Formatação condicional; na planilha; Identificar e aplicar os recursos de PROCV; PROCH; funções de banco de dados; Utilizar funções de procura de dados, Tabela dinâmica; Subtotais; vinculação e filtragem de planilha; Empregar o uso de tabela dinâmica, Vínculo de planilhas; Filtros; gráficos, subtotais e formulários. Gráficos personalizados; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: pastas; Zelar pelo ambiente de trabalho; Ter consciência prevencionista Proteção de células, planilhas e Comentários; em relação à saúde, à segurança e ao meio ambiente; Área de transferência; Formulário. Editor de Texto – Avançado: Conservar os equipamentos e instrumen259 Catálogo de Cursos Formatação, tos; Trabalhar em grupo e individualmente; visualização, Manter relacionamentos interpessoais; tabelas e imagem; configuração, parágrafos, colunas, Estilos e formatação; Ser organizado. Quebras; Índice, remissivo, ilustrações; Personalizar barra de acesso rápido; Formulários; Ferramentas de tabela (layout e design); Notas de rodapé; Folha de rosto; Ferramenta equação; Cabeçalho e rodapé (propriedades avançadas); Mala direta; Hiperlink; Modelos de documentos; Criação de PDF; Converter; Proteger documento. Escolaridade mínima: 7º ano do ensino fundamental; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 16 anos; Ter concluído o curso de Informática Básica, até 6 (seis) meses antes do início do curso. 7. CARGA HORÁRIA 100 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 83 – Informática avançada 260 Catálogo de Cursos 9.16 Informática básica 1. TÍTULO INFORMÁTICA BÁSICA Utilizar sistemas operacionais, aplicativos e periféricos na organização de dados e sistema computacionais, pacote Office e internet, conforme 2. COMPETÊNCIA GERAL procedimentos técnicos de qualidade, às normas e politicas de segurança da informação e de respeito à propriedade intelectual. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas na identificação e utilização de ferramentas, utilizando pacote Office e 3. OBJETIVO internet, conforme procedimentos técnicos de qualidade, às normas e políticas de segurança da informação e de respeito à propriedade intelectual. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Conceituar e identificar a diferença Reconhecer unidades de medidas e os Hardware e software; Unidades de média; Termos técnicos. termos técnicos; Trabalhar com interface gráfica do Sistema Operacional: Interface gráfica; sistema operacional; Executar a configuração do ambiente de trabalho; Gerenciamento de arquivos e pastas; Desenvolver apresentações documentos, e planilhas configuração e Configurar mouse, teclado, eletrônicas, data/hora e vídeo; formatação apropriada; Utilizar recursos e ferramentas da Internet; Conceitos de Informática: Dispositivos; entre hardware e software; aplicando Conhecimentos Área de transferência; Aplicativos; Gravação de dados. Editor de Texto: 261 Catálogo de Cursos Organizar as informações em arquivos Visão geral; Inserindo texto; e pastas. Formatação de texto; Formatação de página; Capacidades Sociais, Organizativas e Visualização, Metodológicas: Planejar e organizar o próprio trabalho; localização, substituir e corrigir textos; Demonstrar capacidade de interpretação; Adicionar imagens, marcadores, Demonstrar zelo pela aparência pessoal cabeçalho e rodapé; Numeração, e pelo ambiente de trabalho; Ter consciência prevencionista bordas, em sombreamento, colunas e tabelas. relação à saúde, à segurança e ao meio Planilha Eletrônica: ambiente; Visão geral; Trabalhar em grupo; Manipulando células, linhas ou Manter relacionamentos interpessoais; Conservar instrumentos. os equipamentos colunas; e Gráficos; Comentários; Classificar dados; Filtrar dados; Tabela dinâmica; Fórmulas e funções; Soma, subtração, multiplicação, divisão, media, SE, máximo e mínimo. Ferramentas de Internet: História da internet; Segurança; Comunicação. Apresentação Eletrônica: Criar, editar, formatar e personalizar slides; Organizar, usar formas, animar, testar intervalos de tempo; 262 Catálogo de Cursos Visualizar apresentações. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: 7º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 100 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 84 – Informática básica 263 Catálogo de Cursos 9.17 Informática básica – Windows e Office INFORMÁTICA BÁSICA – WINDOWS E OFFICE 1. TÍTULO Atualizar os conhecimentos dos sistemas operacionais, aplicativos e periféricos na organização de dados em sistemas computacionais e pacote 2. COMPETÊNCIA GERAL Office, conforme procedimentos técnicos de qualidade, às normas e políticas de segurança da informação e de respeito à propriedade intelectual. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas na identificação e utilização 3. OBJETIVO de ferramentas, utilizando sistema operacional Windows e pacote Office, conforme procedimentos técnicos de qualidade, às normas e políticas de segurança da informação e de respeito à propriedade intelectual. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Conceituar e identificar a diferença Conceitos de Informática: Hardware e software; Dispositivos; entre hardware e software; Reconhecer unidades de medidas e os Unidades de média; Termos técnicos. termos técnicos; Trabalhar com interface gráfica do Sistema Operacional: Interface gráfica; sistema operacional; Executar a configuração do ambiente de trabalho; Gerenciamento de arquivos e pastas; Organizar as informações em arquivos e pastas; Configurar mouse, teclado, data/hora e vídeo; Desenvolver apresentações Conhecimentos documentos, e planilhas eletrônicas, aplicando configuração e formatação apro- Área de transferência; Aplicativos; Gravação de dados. 264 Catálogo de Cursos Editor de Texto: priada. Visão geral; Inserindo texto; Capacidades Sociais, Organizativas e Formatação de texto; Metodológicas: Planejar e organizar o próprio trabalho; Formatação de página; Demonstrar capacidade de interpretação; Visualização, localização, Demonstrar zelo pela aparência pessoal substituir e corrigir textos; Adicionar imagens, marcadores, e pelo ambiente de trabalho; Ter consciência prevencionista em cabeçalho e rodapé; relação à saúde, à segurança e ao meio Numeração, bordas, ambiente; sombreamento, colunas e tabelas. Trabalhar em grupo; Planilha Eletrônica: Manter relacionamentos interpessoais; Conservar instrumentos. os equipamentos Visão geral; e Manipulando células, linhas ou colunas; Gráficos; Comentários; Classificar dados; Filtrar dados; Tabela dinâmica; Fórmulas e funções; Soma, subtração, multiplicação, divisão, media, SE, máximo e mínimo. Apresentação Eletrônica: Criar, editar, formatar e personalizar slides; Organizar, usar formas, animar, testar intervalos de tempo; Visualizar apresentações. 265 Catálogo de Cursos 6. REQUISITOS DE ACESSO Escolaridade mínima: 7º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 7. CARGA HORÁRIA 80 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 85 – Informática básica – Windows e Office 266 Catálogo de Cursos 9.18 Informática para maturidade 1. TÍTULO INFORMÁTICA PARA MATURIDADE Utilizar sistemas operacionais, aplicativos e periféricos na organização de dados em sistemas 2. COMPETÊNCIA GERAL computacionais, conforme procedimentos técnicos de qualidade, normas e políticas de segurança da informação e de respeito à propriedade intelectual. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas na identificação e utilização 3. OBJETIVO de ferramentas dos sistemas computacionais, conforme procedimentos técnicos de qualidade, às normas e políticas de segurança da informação e de respeito à propriedade intelectual. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Conceituar e identificar a diferença entre hardware e software; Reconhecer o computador e suas funcionalidades; Trabalhar com interface gráfica do sistema operacional; Executar a configuração do ambiente de trabalho; Conhecimentos Terminologia Básica: O que é um computador; Conceitos principais; Tarefas básicas. Sistema Operacional: Conhecendo os principais recursos do sistema. Ligando o Computador: Desenvolvimento da Organizar as informações em arquivos coordenação para uso do mouse; e pastas; Desenvolvimento da Desenvolver documentos no editor de coordenação para uso do teclado; texto aplicando configuração e formatação apropriada. Manipulação arquivos e de músicas e diretórios; Visualização Capacidades Sociais, Organizativas e de vídeos. 267 Catálogo de Cursos Metodológicas: Planejar e organizar o próprio trabalho; Zelar pelo ambiente de trabalho; Trabalhar em grupo; os de Pesquisa do Windows: Gerenciamento de arquivos e pastas; Manter relacionamentos interpessoais; Conservar Recursos equipamentos Movendo / copiando / e renomeando arquivos. Conhecendo e Explorando o instrumentos. Microsoft Word: Edição e formatação de textos; Salvando e abrindo arquivos; Trabalhando com ilustrações Visualização e edição de imagens; Gravação em pen drives e CDs. Utilização da Internet e Navegadores: Ferramentas de busca, contas de e-mail e chat; Gravação de documentos na internet. 6. REQUISITOS DE Escolaridade mínima: 8º ano do ensino fundamental; ACESSO Idade mínima: 40 anos. 7. CARGA HORÁRIA 60 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 86 – Informática para maturidade 268 Catálogo de Cursos 9.19 Instalador e reparador de redes de computadores INSTALADOR E REPARADOR DE REDES DE 1. TÍTULO COMPUTADORES CÓD. CBO 7321-30 Instalar e manter infraestrutura física, sistemas operacionais, cliente e equipamentos ativos de rede, 2. COMPETÊNCIA GERAL aplicando normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança do trabalho e de preservação ambiental. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para instalar e manter infraestrutura física, sistemas operacionais, cliente e 3. OBJETIVO equipamentos ativos de rede, aplicando normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança do trabalho e de preservação ambiental. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: Elaborar planilha de custos; e Orientação Profissional: Elaborar cronograma de atividades; Carreiras emergentes; Emitir relatórios e propostas técnicas; Critérios Fundamentar empreendedorismo a estratégias de Qualidade de vida profissional; Noções de etiqueta profissional; negócio; Reconhecer empreendedorismo tipos para de utilização Dicas para o Informações sobre o mercado de Interpretar textos e manuais técnicos trabalho, Interpretar textos de normas técnicas; profissionalizantes. Utilizar Empreendedorismo: umidade; equipamentos elétricas, sucesso na profissional; estratégia de negócio; grandezas escolha de profissional; conceitos para para para medir temperatura e cursos e estágios Conceito; Tipos de empreendedorismos (de 269 Catálogo de Cursos Identificar a simbologia utilizada no negócio, intraempreendedorismo projeto físico de acordo com as normas de social); Empreendedorismo: parcerias e cabeamento estruturado; Interpretar projeto ou documentação de estratégias de negócio. rede para diagnosticar problemas na - Interpretar os sintomas de falhas na infraestrutura de cabeamento estruturado; Analisar memorial descritivo do projeto técnicas para Tipos de corrente (CC e CA); Tensão; Potência; prevenir as Resistência; interferências elétricas e óticas previstas Capacitância; nas normas de cabeamento estruturado; Indutância; Utilizar equipamentos de certificação e fazer uso de equipamentos e ferramentas específicas a serem utilizadas na execução do projeto de cabeamento estruturado; utilizadas no projeto de cabeamento estruturado; Analisar e identificar e registrar adequadas dos ambientes de instalação dos ativos e passivos de redes de acordo com as normas de cabeamento estruturado; as Conceitos de Eletrônica: Eletrônica digital (bit, byte, portas Sistemas de numeração; Tipos e funcionamento de transformadores e estabilizadores; mediante relatório técnico, as condições Identificar Uso do multímetro. lógicas); Distinguir os tipos de cabos, metálicos óticos, Impedância; Lei de Ohms; do cabeamento estruturado; e de Frequência; de cabeamento estruturado; Relacionar Conceitos Eletricidade: infraestrutura de rede; Utilizar Eletrônica especificações dos diferentes tipos de cabos; Nobreak e geradores. Grandezas Físicas: Temperatura, umidade. Cabeamento Estruturado: Desenho técnico; Normalização 14565 v2007, Seguir orientações do controle de sistemas acesso físico ao ambiente de instalação dos estruturado); equipamentos de rede; (normas ISO de e ABNT ANSI/TIA, cabeamento Meios de transmissão; Resolver e registrar o problema na in270 Catálogo de Cursos Transmissão fraestrutura física de rede; por cabeamento Utilizar os conceitos e funcionalidades metálico; dos protocolos de redes de computadores; Técnicas e práticas de instalação Executar testes de conectividade física para cabos UTP; Certificação; e lógica, através de utilitários (ping); Reconhecer a função e características dos componentes de hardware de um microcomputador; Interferência eletromagnética (EMI); Utilizar dispositivos e ferramentas de proteção Conexões metálicas; individual contra descarga Aterramento e proteção elétrica. Fundamentos de Fibra Ótica: eletrostática para efetuar as modificações Transmissão ótica; (upgrade) Mídia ótica; no hardware dos microcomputadores; Conexões óticas; Realizar atualizações na BIOS de microcomputadores; Emendas e conectorizações óticas; Realizar modificações (upgrade) nos hardwares dos microcomputadores; Equipamentos para emendas e e ferramentas conectorizações Realizar atualizações de drivers de óticas; acordo com a recomendação do fabricante; Testes para redes óticas; Utilizar ferramentas de identificação de hardware e software; Telefonia; Utilizar ferramentas de hardware ou software para detecção de falhas ou anomalias dos providenciando microcomputadores, sua correção quando aplicável; Informar funcionamento Segurança no trabalho. Instalação de Redes Locais: Rede de computadores; Tipos e funções dos ativos de rede; os usuários dos do recursos de correto rede, programas aplicativos e equipamentos; Fazer uso de ferramentas de acesso remoto como forma de suporte ao usuário; Consultar Certificações; junto ao fabricante do Topologia lógica de rede; Materiais de fixação dos ativos; Conexões físicas de rede; Configuração de endereçamento IP no equipamento de acesso a rede; Protocolos de rede e suas fun- sistema operacional e aplicativos os requi271 Catálogo de Cursos sitos mínimos de hardware para sua cionalidades: instalação; ICMP, IP, DNS, DHCP; Adotar conceitos de sistemas operacionais; Protocolos de aplicação: FTP, TFTP, Telnet e SSH; Utilizar técnicas de particionamento de Testes de rede: ping. disco com base no sistema operacional Manutenção de Computadores - desktop adotado; Arquitetura de Computadores: Selecionar o sistema de arquivos apropriado ao sistema operacional desktop; Instalar o sistema operacional desktop; História e evolução dos computadores; Estrutura e componentes dos Verificar o correto funcionamento do microcomputadores; Processadores; sistema operacional e aplicativos; Utilizar procedimentos e utilitários do sistema operacional para sua otimização; Interpretar falhas em sistemas Memórias; Placas mãe; Barramentos; operacionais desktop e aplicativos através Fontes de alimentação; de depoimentos dos usuários; Unidades de armazenamento; Atualizar operacionais Interfaces. desktops e aplicativos com base nas Montagem: sistemas recomendações do fabricante; Personalizar e/ou atualizar sistemas operacionais desktop e Técnicas de montagem; Configuração e atualização do aplicativos de Bios; acordo com os padrões definidos na Atualização de componentes; documentação de rede; Utilizar protocolos de aplicação para transferência de arquivos e acesso remoto. Detecção de falhas; Ferramentas de diagnóstico para hardware e software. Instalação Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: de Operacionais Sistemas Desktop e Aplicativos: Participar de grupos de trabalho; Tipos de sistemas operacionais; Comunicar-se e interagir com colegas e Instalação professores; do sistema operacional desktop; Atuar de acordo com o sistema de ges272 Catálogo de Cursos tão da qualidade; Sistemas de arquivos; Demonstrar atitude proativa; Técnicas de particionamento; Demonstrar organização; Instalação Responsabilizar-se dos equipamentos. pela de aplicativos: conservação antivírus, aplicativos para escritório; Configuração de antivírus e antispyware; Configuração de firewall local; Instalação de drivers; Instalação de periféricos: Impressora, escâner; Comandos básicos (prompt de comando); Atualização do SO, drivers e aplicativos; Permissões de acesso em softwares; Contas de usuários locais. Ferramentas Administrativas: Planilha de custos; Planilha eletrônica; Receitas; Despesas; Resultado; Cronograma de atividades; Administração do tempo; Aplicativos de escritório; Relatórios e propostas; Redação comercial; Aplicativos de escritório. 6. REQUISITOS DE ACESSO Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; Idade mínima: 16 anos; 273 Catálogo de Cursos Ter concluído o curso de Informática Avançada e conhecimento de hardware. 7. CARGA HORÁRIA 220 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 87 – Instalador e reparador de redes de computadores 274 Catálogo de Cursos 9.20 Manutenção de projetores multimídia – data show MANUTENÇÃO DE PROJETORES MULTIMÍDIA – 1. TÍTULO DATA SHOW Realizar manutenção e consertos em periféricos, 2. COMPETÊNCIA GERAL aplicando normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança do trabalho e de preservação ambiental. Desenvolver organizativas 3. OBJETIVO capacidades e técnicas, metodológicas sociais, para a operacionalização e conserto de projetor multimídia e data show. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos O que é um projetor; Capacidades Técnicas: Operar projetores multimídia; Resolução; Diagnosticar defeitos; Brilho; Substituir periféricos internos; O que é ANSI LUMENS?; Montar Tecnologia de projeção; e desmontar periféricos Projeção CRT; internos; Reconhecer terminologia técnica aplicável à área de ocupação; Ler e interpretar textos técnicos para Projeção LCD; Projeção DLP; Projeção LCOS; execução de processos operacionais de Comparação – LCD com DLP; montagem, instalação e manutenção de Tecnologia 3LCD by EPSON; projetores multimídia. Estrutura do projetor 3LCD; Compressão de imagem; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Tecnologia da lâmpada; Relação de consumo entre as Interagir com a equipe na manipulação tecnologias; Ajustes; de ferramentas e recursos de informática; Demonstrar senso de organização no ambiente de trabalho; Diferenças de projetos home e comercial; 275 Catálogo de Cursos Demonstrar visão sistêmica; Mecanismos ópticos; Respeitar a legislação especifica de Diagrama em bloco do mecanismo saúde, segurança e meio ambiente; óptico; Analisar opções e tomar decisões. Unidade interna da lâmpada; Conjunto da placa-mãe; Unidade ballast; Alto falantes; Controle de temperatura; Conectores da PCI MA. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: 8º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 40 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 88 – Manutenção de projetores multimídia – data show 276 Catálogo de Cursos 9.21 Maquete eletrônica 1. TÍTULO MAQUETE ELETRÔNICA Desenvolver e interpretar projetos, executando atividades no processo de maquete eletrônica, em 2. COMPETÊNCIA GERAL conformidade com as normas técnicas específicas e assegurando a qualidade, segurança e respeito ao meio ambiente. Desenvolver capacidades organizativas e técnicas, metodológicas para sociais, executar atividades no processo de maquete eletrônica, 3. OBJETIVO desenvolvimento de projetos arquitetônicos, decoração, e outros softwares em 3D, de acordo com as normas específicas e procedimentos de qualidade e segurança do trabalho. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Aplicar comandos de software 3D para desenvolvimento de desenho técnico; Posicionar o desenho na área gráfica por meio de coordenadas; Conhecimentos Geometria em 2D; Geometria em 3D; Criar superfícies com linhas 3D; Mover entidades; Manter alinhamento coplanar; Desenvolver desenhos de elementos Conectar e gerar formas; geométricos utilizando coordenadas, de Travar uma interferência; acordo com a função do comando e a Simetria do modelo; especificidade do desenho; Criar uma multiplicação; Criar layers de acordo com a cor, o tipo e a espessura da linha a ser representada; Aplicar comandos de visualização e de deslocamento do desenho na tela; Utilizar editor de textos; Aplicar materiais; Criar texto 3D; Importar arquivos CAD; Uso de styles; Exportação do modelo para outros Criar o estilo do texto em função do tipo formatos; 277 Catálogo de Cursos Imprimindo em escala; de desenho a ser representado; Configurar cotas em função do tipo de Renderização. desenho a ser representado; Cotar o desenho de acordo com os padrões estabelecidos; Aplicar ferramentas de desenho e de modificação, de acordo com o projeto a ser elaborado; Aplicar comando de preenchimento de área, de acordo com o material especificado; Configurar a página de desenho a ser impressa, determinando a impressora, o formato e a orientação do papel e a tabela de estilos; Criar bibliotecas tendo e vista a otimização do trabalho; Inserir bibliotecas tendo em vista a otimização do trabalho; Desenhar projetos de edificação utilizando softwares, de acordo com as recomendações técnicas. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Desenvolver consciência preventiva em relação à saúde, segurança e meio ambiente; Trabalhar em equipe; Demonstrar organização; Ser detalhista; Manter relacionamento interpessoal; Ter visão sistêmica; 278 Catálogo de Cursos Ser analítico; Ser responsável. Escolaridade mínima: 9º ano do ensino fundamental; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 16 anos; Ter conhecimentos equivalentes ao curso de Informática Básica. 7. CARGA HORÁRIA 60 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 89 – Maquete eletrônica 279 Catálogo de Cursos 9.22 Montador e reparador de computadores MONTADOR E REPARADOR DE 1. TÍTULO COMPUTADORES CÓD. CBO 7311-10 Executar a montagem e manutenção de computadores e a instalação e configuração de 2. COMPETÊNCIA GERAL periféricos, aplicando normas técnicas, de qualidade, de saúde e segurança do trabalho e de preservação ambiental. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para executar serviços 3. OBJETIVO de montagem e manutenção em computadores e periféricos. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: e Orientação Reconhecer a nomenclatura básica de Profissional: Trabalho hardware; Reconhecer hardware, tipos as funcionalidades de conectores em de profissionalismo equipe, e qualidade, no ambiente e cooperação; Excelência procedimento de detecção de defeitos; Definir as características e o uso das organizacional; Profissionalismo ferramentas de instalação; e Reconhecer os fundamentos básicos empregabilidade. Fundamentos de Eletricidade: de software; Compreender procedimentos de Conceitos de eletricidade; instalação, remoção, e atualização de Riscos elétricos; software; Descargas eletrostáticas Compreender conceitos de rede de (electrostatic discharge-ESD); computadores; Compreender a forma como diversos Segurança do trabalho; Meio ambiente. 280 Catálogo de Cursos componentes de um computador organizados e determinar são Informática Básica aspectos Documentação Técnica: relacionados à qualidade, ao desempenho Sistema operacional; e à aplicação para a qual o computador vai Processamento de texto; ser orientado; Internet. Montar de forma e correta um computador; Qualidade, Terminologia de Hardware e Software: Realizar um planejamento adequado Conceitos de manutenção para os computadores; Reconhecer as características História do hardware; de periféricos, de softwares e rede. instalação, configuração e manutenção de Arquitetura periféricos; Computador: Reconhecer e aplicar os conceitos e Montagem de Arquitetura de computadores; Montagem de computadores. básicos de redes; Reconhecer métodos de prevenção a danos aos dados dos clientes; Manutenção de Hardware e Software: Assegurar a proteção de informações; Conserto de placa mãe; Reconhecer softwares para diferentes Motherboards (placa mãe); Microprocessadores; tipos de tarefas; Compreender conceitos básicos de Memórias; Chipset; eletrônica. Controladores de vídeo; Capacidades Sociais, Organizativas e Fonte de alimentação ATX; Metodológicas: Softwares e placa de diagnóstico; Planejar e organizar o próprio trabalho; Configurando a SETUP; Organizar equipamentos, ferramentas e BIOS instrumentos; nas ações e nas relações profissionais; espirito colaborativo atividades coletivas; Ter senso basic input output system; Demonstrar atitudes e posturas éticas Demonstrar – de Instalação do Windows, Linux e dual boot, dos em periféricos; Instalação responsabilidade configuração de programas e utilitários; prioridade; 281 Catálogo de Cursos Aplicar os princípios e normas de saúde Manutenção preventiva e e segurança do trabalho e preservação corretiva; Monitores: ambiental; Aplicar normas e funcionamento, procedimentos cuidados e conservação; Impressoras: conceitos básicos técnicos; Aplicar normas e políticas de segurança de funcionamento, limpeza, detalhes da informação; de instalação, cuidados Ter postura proativa e inovadora. conservação (jato de tinta/laser); e Virtualização; Clonagem; Recuperação de dados. 6. REQUISITOS DE ACESSO Escolaridade mínima: 7º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 7. CARGA HORÁRIA 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 90 – Montador e reparador de computadores 282 Catálogo de Cursos 9.23 Operador de computador OPERADOR DE COMPUTADOR 1. TÍTULO CÓD. CBO 4121-10 Utilizar sistemas operacionais, aplicativos e periféricos na organização de dados em sistemas 2. COMPETÊNCIA GERAL computacionais, conforme procedimentos técnicos de qualidade, às normas e políticas de segurança da informação e de respeito à propriedade intelectual. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas na identificação e utilização de ferramentas, conforme procedimentos 3. OBJETIVO técnicos de qualidade, às normas e políticas de segurança da informação e de respeito à propriedade intelectual. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Conceitos de Informática: Capacidades Técnicas: Reconhecer periféricos, dispositivos e Hardware e software; unidades de medidas do computador para Dispositivos; operacionalização Unidades de média; do sistema Termos técnicos. computacional; Organizar as informações em arquivos Sistema Operacional: Interface gráfica; e pastas; Reconhecer e utilizar ferramentas e Gerenciamento de arquivos e recursos para configuração do sistema pastas; operacional, de acordo com sua aplicabilidade; Reconhecer e utilizar ferramentas de editor de textos; Reconhecer e utilizar ferramentas da Configurar mouse, teclado, data/hora e vídeo; Área de transferência; Aplicativos; Gravação de dados. planilha eletrônica (Excel); 283 Catálogo de Cursos Utilizar ferramentas e recursos de Editor de Texto: Visão geral; apresentação eletrônica (PowerPoint); Utilizar recursos e ferramentas da Inserindo texto; Formatação de texto; internet. Formatação de página; Visualização; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: localização, substituir e corrigir textos; Planejar e organizar o próprio trabalho; Adicionar imagens, marcadores, Demonstrar capacidade de interpretação; cabeçalho e rodapé; Demonstrar zelo pela aparência pessoal e pelo ambiente de trabalho. Ter consciência prevencionista Numeração, bordas, sombreamento, colunas e tabelas. em Planilha Eletrônica: relação à saúde, à segurança e ao meio Visão geral; ambiente; Manipulando células, linhas ou Trabalhar em grupo; colunas; Manter relacionamentos interpessoais. Conservar instrumentos. os equipamentos Gráficos; e Comentários; Classificar dados; Filtrar dados; Tabela dinâmica; Formulas e funções; Soma, subtração, multiplicação, divisão, média, SE, máximo e mínimo. Ferramentas de Internet: História da internet; Segurança; Comunicação. Apresentação Eletrônica: Criar, editar, formatar e personalizar slides; Organizar, usar formas, animar, 284 Catálogo de Cursos testar intervalos de tempo; Visualizar apresentações. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: 7º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 20 alunos Tabela 91 – Operador de computador 285 Catálogo de Cursos 10 MADEIRA / MOBILIÁRIO 286 Catálogo de Cursos ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS 10.1 Estofador de móveis ESTOFADOR DE MÓVEIS 1. TÍTULO CÓD. CBO 7652-35 Preparar e revestir móveis estofados, respeitando 2. COMPETÊNCIA GERAL procedimentos e normas técnicas, ambientais, de qualidade, de saúde e de segurança. Desenvolver organizativas 3. OBJETIVO capacidades e técnicas, metodológicas para sociais, confecção, montagem e revestimento de estruturas de estofados, efetuando o controle de qualidade e dimensional, aplicando normas de segurança e meio ambiente. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: e orientação Calcular a quantidade de material profissional; necessário para a execução do móvel; Calcular o valor da mão de obra da as Desenho técnico; A estrutura dos móveis estofados; prestação de serviços; Identificar Cálculo técnico; diversas figuras geométricas utilizadas no desenho técnico; Tapeçaria; Costura de capas de móveis Reconhecer a unidade de medida estofados; Prática profissional. utilizando o escalímetro; Identificar e converter unidades de medidas; Reconhecer o sistema internacional de unidades de medidas (metrologia internacional) relativa a tamanho, área, volume, largura, ângulo (prumo), tempo, temperatura, massa, espessura, densidade, 287 Catálogo de Cursos pressão, quantidade, velocidade, rotação comprimento, (rpm), grandezas numéricas (granulométrica), umidade, raio; Identificar instrumentos de medição: trena, paquímetro, goniômetro, graminho, compasso, esquadro; Reconhecer a aplicabilidade e as técnicas de uso dos instrumentos de medição; Executar a construção da estrutura de madeira e derivados, que são utilizados para dar a forma e firmeza do móvel estofado; Executar o revestimento do móvel estofado, utilizando o material adequado; Planejar os cortes, nos diversos tipos de tecidos utilizados na confecção de peças; Executar utilizando a confecção máquinas, de móveis, equipamentos e ferramentas de acordo com o projeto de execução. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Ter proatividade e postura profissional responsável; Manter-se atualizado, adaptando-se inovações tecnológicas de sua área de atuação; Manter o ambiente de trabalho limpo e organizado; Desenvolver consciência prevencionista 288 Catálogo de Cursos em relação a saúde, segurança e meio ambiente; Atuar em equipes de trabalho; Ser ético na conduta pessoal e profissional. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 92 – Estofador de móveis 289 Catálogo de Cursos 10.2 Lapidador de gemas LAPIDADOR DE GEMAS 1. TÍTULO CÓD. CBO 7510-20 Executar operações de lapidação de gemas, preparando e operando máquinas e equipamentos 2. COMPETÊNCIA GERAL específicos, atendendo a padrões de qualidade e de acordo com normas e procedimentos de segurança, higiene e saúde. Desenvolver organizativas capacidades e técnicas, metodológicas para sociais, realizar a identificação, classificação, formatação, facetamento, 3. OBJETIVO polimento, limpeza e o acondicionamento das gemas lapidadas, segundo critérios técnicos, de qualidade, saúde e segurança e meio ambiente. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: e orientação Identificar gemas (pedras) conforme profissional; Saúde e Segurança no Trabalho: especificações técnicas; Classificar gemas (pedras) conforme manutenção (pedras) conforme materiais; Equipamentos especificações técnicas e coloração; de Definir formato das gemas (pedras); individual e coletiva. Executar operações de pré-formação Teoria de lapidação; proteção Processo de lapidação; gemas (pedras); Identificar informações descritas no Noções de geometria; Fundamentos de gemologia; projeto; Definir do Armazenamento e manuseio de Executar operações de medição; gemas e ambiente; especificações técnicas; Analisar Limpeza materiais e insumos facetamento de gemas (pedras); para Desenho Técnico e Projetos de Gemas: 290 Catálogo de Cursos Executar operações de facetamento de Leitura; Interpretação. gemas (pedras) Executar operações de limpeza e Metrologia Básica: manutenção preventiva em máquinas e Sistemas de pesos e medidas; equipamentos; Aplicações. Executar operações de polimento de gemas (pedras); Máquinas, Equipamentos, Ferramentas e Instrumentos: Executar operações de limpeza e Tipos; Funções; acondicionamento de gemas (pedras). Características. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Exercer as atividades com responsabilidade, postura ética pessoal e profissional; Desenvolver as atividades com criatividade, contribuindo para atendimento das demandas da empresa; Manter-se atualizado, adaptando-se as inovações tecnológicas de sua área de atuação; Manter o ambiente de trabalho limpo e organizado; Desenvolver consciência prevencionista em relação à saúde, segurança e meio ambiente; Atuar em equipes de trabalho. Escolaridade 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA mínima: ensino fundamental incompleto; Idade mínima: 18 anos. 180 horas 291 Catálogo de Cursos 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 10 alunos Tabela 93 – Lapidador de gemas 292 Catálogo de Cursos 10.3 Marceneiro MARCENEIRO 1. TÍTULO CÓD. CBO 7711-05 Operar máquinas convencionais, confeccionar, montar e instalar móveis sob medida, de acordo com 2. COMPETÊNCIA GERAL procedimentos e normas técnicas, ambientais, de qualidade, de saúde e de segurança. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para fabricação de móveis 3. OBJETIVO sob ferramentas medida, e selecionando materiais, máquinas, executando a pré- montagem, de acordo com procedimentos e normas técnicas, ambientais, de qualidade, de saúde e de segurança. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Integração Capacidades Técnicas: Aplicar normas e Definição de MDF; Acessórios; execução do serviço; Interpretar projetos para definir tipos e orientação Materiais: Quantificar materiais necessários à ferragens e procedimentos profissional; técnicos na execução dos projetos; de: Conhecimentos acessórios a serem utilizados na execução do serviço; Identificar as medidas e características Ferragens; Vantagens e desvantagens na utilização de vários materiais. Planejamento e produção de (ângulos, formas, raios) das peças a serem peças em MDF e derivados; Seleção de material, ferramentas, produzidas; Validar o sistema de montagem e equipamentos; (furação, juntas e encaixe das peças) tendo em vista a padronização dos processos; Avaliar as condições técnicas e de se- Corte de Material: Confecção de gabaritos e moldes de móveis e objetos de MDF e deriva293 Catálogo de Cursos gurança das máquinas e equipamentos; dos. Identificar no projeto, a sequência de Regular máquinas para obter componentes de móveis e objetos de montagem; Selecionar as e MDF e derivados conforme o projeto; máquinas equipamentos de acordo com os tipos e características das peças a serem Usinagem: Componentes objetos produzidas; Interpretar operacionais MDF móveis e e derivados procedimentos conforme o projeto; os de de de saúde, segurança e Componentes de móveis e ergonomia aplicáveis às operações de objetos de MDF e derivados em máquinas operatrizes. fabricação de peças. Montar móveis e produtos de MDF e derivados; Capacidades Sociais, Organizativas e Aplicar revestimentos em móveis e Metodológicas: Exercer as com objetos de MDF e derivados; atividades Reparar móveis e objetos de MDF responsabilidade; Apresentar buscando postura o de autocrítica, e derivados; aprimoramento das Causas de acidentes; competências profissionais; Demonstrar atitude proativa, empreendedora e responsável, adaptando- postura ética pessoal e Equipamentos de proteção Utilizar máquinas, equipamentos, ferramentas, instrumentos e materiais profissional; Desenvolver Prevenção de acidentes; individual e coletiva; se às mudanças tecnológicas; Apresentar Segurança no Trabalho: as atividades com referentes ao processo de fabricação criatividade, contribuindo para atendimento de móveis e objetos de MDF e derivados. das demandas da empresa; Demonstrar comprometimento no SketchUp. desenvolvimento das suas atividades; Manter ambiente de trabalho limpo e organizado; Realizar lubrificação nas máquinas. 294 Catálogo de Cursos 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 94 – Marceneiro 295 Catálogo de Cursos 10.4 Pintor de móveis 1. TÍTULO PINTOR DE MÓVEIS Preparar e pintar peças, móveis e esquadrias de madeira, 2. COMPETÊNCIA GERAL respeitando procedimentos e normas técnicas, ambientais, de qualidade, de saúde e de segurança. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas que permitam ao profissional realizar a preparação de produtos e 3. OBJETIVO aplicação de pintura de base em móveis e esquadrias de madeira, atendendo normas ambientais e de segurança. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Identificar os tipos e características de EPI’s e EPC’s; Noções de educação ambiental; Noções de higiene e segurança no trabalho; Identificar os tipos e características de materiais, equipamentos e ferramentas; Identificar Conhecimentos princípios de segurança, qualidade, saúde e meio ambiente; Reconhecer os tipos de acessórios utilizados na pintura; Preparar a superfície para receber a pintura; Corrigir possíveis defeitos na superfície antes da aplicação da técnica de pintura; Corrigir possíveis defeitos na superfície após aplicação da técnica de pintura; Preparação da madeira / MDF / compensados; Noções de tecnologia da pintura; Emassamento dos defeitos; Efeitos de Pintura: Marmorizado; Granitado; Envelhecimento; Texturizado; Pátina; Decapé; Gota d’água. Aplicar técnicas de pigmentação de cores nas tintas e vernizes; 296 Catálogo de Cursos Conhecer e aplicar tipos de removedor de tinta a base de solvente e ferrugem; Criar designer e decoração; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Trabalhar em equipe; Ter atenção a detalhes; Ter capacidade de organização; Atuar de forma ética; Manter relacionamento interpessoal; Manter-se atualizado, adaptando-se as inovações tecnológicas de sua área de atuação; Manter o ambiente de trabalho limpo e organizado; Desenvolver consciência prevencionista em relação à saúde, segurança e meio ambiente. Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Idade mínima: 16 anos; Ter concluído o curso de Marceneiro ou atuar na área. 30 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 95 – Pintor de móveis 297 Catálogo de Cursos 11 METAL / MECÂNICA 298 Catálogo de Cursos ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS 11.1 Introdução à hidráulica 1. TÍTULO INTRODUÇÃO À HIDRÁULICA Compreender os processos de introdução à hidráulica, como diagnosticar e reparar sistemas 2. COMPETÊNCIA GERAL hidráulicos, de acordo com as normas e procedimentos técnicos da qualidade, segurança, higiene e saúde no trabalho. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para atender os processos de diagnósticos e reparos em sistemas 3. OBJETIVO hidráulicos, de acordo com as normas e procedimentos técnicos da qualidade, segurança, higiene e saúde no trabalho. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Princípios físicos; Capacidades Técnicas: Identificar os componentes básicos da Fluidos hidráulicos; Filtros, hidráulica; Identificar a unidades hidráulicas e e bombas hidráulicas; simbologia funcionamentos, de acordo com normas Válvulas de controle direcional, de técnicas; vazão, de pressão e de bloqueio; Interpretar os procedimentos de Cilindros e motores hidráulicos; dimensionamentos dos componentes de Acumuladores; hidráulica; Circuitos hidráulicos básicos; Identificar a execução de circuitos hidráulicos básicos. Montagem prática dos circuitos em simuladores hidráulicos; Funcionamento, Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: simbologia, aplicação e dimensionamento dos componentes hidráulicos. 299 Catálogo de Cursos Desenvolver consciência prevencionista em relação à saúde, segurança e meio ambiente; Evidenciar o interesse na execução de trabalhos em equipe; Evidenciar a utilização de métodos na execução de seu trabalho; Evidenciar rigor detalhista na execução de suas atividades; Demonstrar a organização em seu ambiente de trabalho; Demonstrar relacionamento interpessoal com a as pessoas com quem mantém contato pessoal e profissional; Demonstrar visão sistêmica de seu processo de trabalho. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 40 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 96 – Introdução à hidráulica 300 Catálogo de Cursos 11.2 Introdução à pneumática 1. TÍTULO INTRODUÇÃO À PNEUMÁTICA Compreender os processos de introdução à pneumática, como diagnosticar circuitos pneumáticos, 2. COMPETÊNCIA GERAL de acordo com as normas e procedimentos técnicos da qualidade, segurança, higiene e saúde no trabalho. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para atender os processos de diagnósticos de circuitos pneumáticos, 3. OBJETIVO de acordo com as normas e procedimentos técnicos da qualidade, segurança, higiene e saúde no trabalho. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Princípios Capacidades Técnicas: Identificar os componentes básicos da preparação físicos, e produção, distribuição do ar comprimido; pneumática; Identificar a simbologia e Válvulas de controle direcional e funcionamentos, de acordo com normas auxiliares; Unidades de condicionamento de técnicas; Interpretar os procedimentos de ar; dimensionamentos dos componentes da Cilindros pneumáticos; pneumática; Estudo de circuitos básicos e Identificar a execução de circuitos sequenciais no método intuitivo; Montagem prática dos circuitos em pneumáticos sequenciais básicos. simuladores pneumáticos; Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Funcionamento, simbologia, aplicação e dimensionamento dos Desenvolver consciência prevencionista componentes pneumáticos. em relação à saúde, segurança e meio am301 Catálogo de Cursos biente; Evidenciar o interesse na execução de trabalhos em equipe; Evidenciar a utilização de métodos na execução de seu trabalho; Evidenciar rigor detalhista na execução de suas atividades; Demonstrar a organização em seu ambiente de trabalho; Demonstrar relacionamento interpessoal com as pessoas com quem mantém contato pessoal e profissional; Demonstrar visão sistêmica de seu processo de trabalho. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 40 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 97 – Introdução à pneumática 302 Catálogo de Cursos 11.3 Metrologia básica 1. TÍTULO METROLOGIA BÁSICA Compreender os processos de medição, uso correto 2. COMPETÊNCIA GERAL e cuidados requeridos pelos diversos tipos de instrumentos convencionais de medição. Proporcionar a aquisição das capacidades técnicas, sociais, 3. OBJETIVO organizativas e metodológicas para a utilização dos equipamentos de medição, tendo em vista a elaboração e interpretação de cálculos e medições. 4. MODALIDADE Iniciação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Matemática Capacidades Técnicas: básica (adição, Realizar operações fundamentais de subtração, multiplicação e divisão); Conceito de metrologia; matemática; Converter unidades de medidas; Medidas e conversões; Identificar grandezas físicas e seus Régua graduada; Paquímetro; respectivos instrumentos de medição; Identificar características os e tipos, as funções, aplicações dos instrumentos de medição; Efetuar medições com os instrumentos Micrometro; Sistema de tolerância e ajustes; Relógio comparador; Goniômetro. (régua graduada, paquímetro, micrometro, relógio comparador; goniômetro). Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Trabalhar em equipe; Prever consequências; Ter raciocínio lógico; Ser analítico; 303 Catálogo de Cursos Ter atenção a detalhes; Ser organizado. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; Idade mínima: 16 anos. 40 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 98 – Metrologia básica 304 Catálogo de Cursos 11.4 Serralheiro SERRALHEIRO 1. TÍTULO CÓD. CBO 7244-40 Interpretar, planejar e executar as atividades nas áreas de montagem e reparos pertinentes a serralheria, atendendo as normas, regulamentação 2. COMPETÊNCIA GERAL técnica, de acordo com as normas e procedimentos técnicos da qualidade, segurança, higiene e saúde no trabalho. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas, para atuar junto à indústria na montagem e reparo das 3. OBJETIVO atividades de serralheria em materiais ferrosos, de acordo com procedimentos técnicos da qualidade, segurança, higiene e saúde no trabalho. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: Interpretar projetos e orientação esquadrias profissional; de Educação ambiental; metálicas; Identificar tipologias de esquadrias Segurança no trabalho; Sistemas metálicas; de medidas (régua Interpretar planta baixa de arquitetura; graduada, metro e paquímetro); Demonstrar a aplicação de normas e Leitura e interpretação de desenho procedimentos técnicos na execução dos mecânico para serralheiro; Tipos de perfil tubular; serviços; Demonstrar a aplicação de normas de das tarefas; segurança e saúde do trabalho; Demonstrar equipamento coletiva; de a utilização proteção individual Prática profissional: confecção de Noções gerais de desenho técnico e de esquadrias de alumínio; Listagem dos perfis para corte; 305 Catálogo de Cursos Quantificar materiais necessários à Efetuar corte em ângulo de 90º, execução do serviço; Identificar Corte de perfis com serra de disco; as e 60º, 45º e uso de gabarito; ferramentas instrumentos de acordo com o serviço a ser Marcação, preparação e usinagem executado; dos perfis de alumínio; Demonstrar respeito às normas de segurança realizando o descarte de rebites, com parafuso, com macho e cunha; materiais; Calcular o tempo para a execução dos Montagem e colocação de acessórios; serviços; Estimar Sistema de união de perfis com o custo dos serviços Acabamento dentro dos padrões de qualidade. executados; Fazer conversão de medidas; Analisar as condições de funcionamento e de operação de máquinas e equipamentos; Instalar componentes de vedação para esquadrias metálicas; Evidenciar a aplicação de procedimentos de racionalização no estudo do aproveitamento do material a ser cortado; Evidenciar a coleta seletiva de materiais em função da execução do serviço; Usinar perfis de aço de acordo com o estabelecido no projeto; Montar esquadrias metálicas de acordo com o desenho de montagem; Verificar o funcionamento de esquadrias metálicas. Capacidades Sociais, Organizativas e 306 Catálogo de Cursos Metodológicas: Desenvolver consciência prevencionista em relação à saúde, segurança e meio ambiente; Evidenciar o interesse na execução de trabalhos em equipe; Evidenciar a utilização de métodos na execução de seu trabalho; Evidenciar rigor detalhista na execução de suas atividades; Demonstrar a organização em seu ambiente de trabalho; Demonstrar relacionamento interpessoal com as pessoas com quem mantém contato pessoal e profissional; Demonstrar visão sistêmica de seu processo de trabalho. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 12 alunos Tabela 99 – Serralheiro 307 Catálogo de Cursos 11.5 Soldador (eletrodo revestido e oxiacetilêno) SOLDADOR (ELETRODO REVESTIDO E 1. TÍTULO OXIACETILÊNO) CÓD. CBO 7243-15 Soldar materiais, por meio do processo eletrodo revestido em aço regulamentação 2. COMPETÊNCIA GERAL fabricação, da carbono, atendendo documentação produtividade, técnica qualidade, à de aplicando estritas normas de segurança, organização e de meio ambiente. Preparar profissionais para realizar soldagem e corte de peças e ligas metálicas usando processo de 3. OBJETIVO eletrodo revestido, brasagem e plasma de acordo com normas e procedimentos técnicos de qualidade, segurança, higiene e saúde. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas: Conhecimentos Integração e Identificar a simbologia de soldagem; profissional; Interpretar os procedimentos e as Educação ambiental; recomendações de higiene e segurança de orientação Segurança no trabalho, EPI’s e acordo com as normas aplicáveis nos EPC’s; ambientes de soldagem; Identificar e selecionar de acordo com Acender e manter o arco elétrico; Soldar em ângulo; a instrução de trabalho, os EPI’s e EPC’s Soldar de topo sem chanfro; requeridos para a execução dos serviços de Equipamentos e ferramentas; soldagem; Noções de eletricidade aplicada à Interpretar e soldagem; recomendações de acordo com as normas Máquinas de soldagem; referentes às características e finalidades Variáveis que influenciam soldagem; dos EPI’S e EPC’s; os procedimentos na 308 Catálogo de Cursos Interpretar as recomendações de Fatores para uma boa soldagem; segurança, condições de transporte e de Processo oxiacetilênico; uso do maçarico; Soldagem (qualidades, Interpretar os procedimentos e as características, recomendações); recomendações de segurança de acordo Eletrodo para soldagem manual a com as normas aplicáveis relativas ao arco; Classificação de eletrodo; manuseio de produtos; Identificar possíveis situações de risco Armazenamento e cuidados com físico para o soldador no ambiente de os eletrodos; Terminologia básica; trabalho; Identificar as possíveis presenças de produtos inflamáveis no ambiente Caminhos para soldar melhor. de execução da soldagem. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Respeitar as normas de segurança do trabalho, utilizar os equipamentos de proteção individual e coletivos a fim de minimizar os riscos, além de sinalizar as áreas de perigo; Preparar o local de trabalho, organizando as máquinas e ferramentas de maneira adequada bem como zelar pela limpeza e conservação do ambiente de trabalho; Realizar equipe a trabalhos fim de individuais e desenvolver em um relacionamento interpessoal; Conscientizar-se das práticas sustentáveis, evitando o desperdício e o retrabalho. 309 Catálogo de Cursos 6. REQUISITOS DE ACESSO Escolaridade mínima: 6º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 7. CARGA HORÁRIA 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 12 alunos Tabela 100 – Soldador (eletrodo revestido e oxiacetilêno) 310 Catálogo de Cursos 11.6 Soldador no processo MIG / MAG 1. TÍTULO SOLDADOR NO PROCESSO MIG / MAG Soldar materiais por meio do processo MIG / MAG em aço, atendendo a documentação técnica de 2. COMPETÊNCIA GERAL fabricação, de acordo com normas e procedimentos de segurança, saúde, meio ambiente e higiene. Desenvolver as capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para a execução dos 3. OBJETIVO serviços de soldagem MIG / MAG, de acordo com normas e procedimentos de segurança, saúde, meio ambiente e higiene. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Saúde e segurança no trabalho; Capacidades Técnicas: Identificar, classificar, por tipo, os Aspectos introdutórios a soldagem; resíduos, remoção de descontinuidades Eletrotécnica básica; geradas pela soldagem; Ferramentas e equipamentos para Interpretar os procedimentos de soldagem; descarte de resíduos (de acordo com a Metais de bases e consumíveis; legislação Descontinuidade na soldagem; ambiental) gerados pela Parâmetros de soldagem; soldagem Selecionar os EPI’s indicados para a operação de ponteamento de componentes; Interpretar segurança os aplicáveis procedimentos à limpeza Resíduos: Tipos; de Classificação; de Características; equipamentos, acessórios e do local de Descarte. trabalho, tendo em vista a manutenção preventiva; Interpretar as recomendações técnicas e de segurança relativas ao manuseio de consumíveis, tendo em vista a soldagem a 311 Catálogo de Cursos ser executada; Identificar os EPI’s recomendados para o manuseio dos consumíveis; Avaliar a eficácia da técnica de controle de deformações aplicada; Identificar, na instrução de trabalho, a técnica de controle de deformações; Identificar, na instrução de trabalho, as técnicas de limpeza interpasses recomendadas; Identificar, na instrução de trabalho, a técnica de soldagem indicada para a operação; Avaliar as condições do ambiente de soldagem, tendo em vista o ponteamento de componentes recomendados; Selecionar as equipamentos ferramentas requeridos e para o com as ponteamento de componentes; Selecionar, de acordo indicações da instrução de trabalho, os consumíveis a serem utilizados no ponteamento de componentes; Selecionar os insumos recomendados para a limpeza de equipamentos, acessórios e local de soldagem; Identificar, através de consultas técnicas, as orientações de instalação da mangueira do gás de proteção, dos cabos força e terra e do sistema de arrefecimento. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: 312 Catálogo de Cursos Participar de grupos de trabalho demonstrando autocontrole e atitudes de cooperação; Demonstrar postura ética em todas as ações desenvolvidas e no relacionamento interpessoal; Utilizar as ferramentas, instrumentos e insumos colocados à sua disposição de acordo com os procedimentos técnicos e as recomendações recebidas; Integrar às suas práticas as orientações recebidas técnicos, quanto de aos saúde e procedimentos segurança no ambiente de trabalho; Propor possíveis melhorias na organização do ambiente de trabalho, tendo em vista a prevenção de acidentes e a melhoria da produtividade; Demonstrar iniciativa e responsabilidade no desenvolvimento das atividades de sua responsabilidade. Escolaridade mínima: 8º ano do ensino fundamental; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 18 anos; Ter concluído o curso de Soldador ou Serralheiro ou atuar na área. 7. CARGA HORÁRIA 80 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 12 alunos Tabela 101 – Soldador no processo MIG/MAG 313 Catálogo de Cursos 11.7 Torneiro mecânico TORNEIRO MECÂNICO 1. TÍTULO CÓD. CBO 7212-15 Executar os processos de usinagem em tornos mecânicos, respeitando procedimentos e normas 2. COMPETÊNCIA GERAL técnicas, de qualidade, de saúde e segurança, e de meio ambiente. Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas requeridas para regular e operar torno mecânico e 3. OBJETIVO confeccionar peças de uso industrial, de acordo com normas e procedimentos técnicos de qualidade, segurança, higiene e saúde. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: e orientação Identificar os elementos constitutivos profissional; de desenhos técnicos mecânicos Segurança no trabalho; (simbologias, linhas, vistas); Interpretar Educação ambiental; desenhos técnicos Noções de metrologia mecânicos para a realização de operações (paquímetro, micrômetro e relógio básicas de bancada, torneamento e comparador); Conjunto; fresamento; Efetuar básicas operações aplicáveis à matemáticas mecânica de usinagem; Identificar unidades de medida; Partes principais do torno; Acessórios do torno; Facear; Tornear superfície cilíndrica Identificar tipos de parâmetros de corte externa na placa universal; Fazer furo de centro; (velocidade, avanços, profundidade etc.); Reconhecer os materiais utilizados na fabricação de ferramentas; Tornear superfície cilíndrica na placa e ponta; 314 Catálogo de Cursos Identificar os diferentes tipos, Tornear superfície externa entre características, funcionamento e aplicações pontas; Placa arrastadora e arrastador; de máquinas ferramentas; Aplicar parâmetros de segurança, Furar usando o cabeçote móvel; limpeza, armazenamento e conservação de Sangrar e cortar no torno; acessórios; Tornear Identificar os diferentes superfície cilíndrica de interna (passante); tipos manutenção de máquinas e equipamentos Tornear superfície cônica usando de lubrificação; o carro superior; Identificar lubrificantes, suas Cálculo da inclinação da espera do características, finalidades e formas de torno roscar com macho no torno; Recartilhar no torno; aplicação; Identificar tipos, características e Tornear superfícies côncavas e fixação convexas; Perfilar com ferramenta de forma; (parafusos, porcas, arruelas, rebites etc.); funções de elementos de Identificar instrumentos de medição cálculos superfície cônica desalinhando a contra ponta; aplicáveis no processo de usinagem; Reconhecer Tornear básicos na Cálculo do desalinhamento da preparação de máquinas para operações contra ponta para tornear superfície cônica; básicas de usinagem; Identificar situações de risco em ambientes de usinagem, assim como as diferentes formas de proteção do Tornear peças em mandril; Abrir rosca triangular externa, por penetração perpendicular; Altura do filete do parafuso – trabalhador; Reconhecer o funcionamento e a Rosca triangular métrica; Abrir rosca triangular externa por capacidade de operação de máquinas. penetração obliqua; Capacidades Sociais, Organizativas e Abrir rosca triangular direita interna Metodológicas: Demonstrar espirito colaborativo em atividades coletivas; Demonstrar atitudes éticas nas ações e nas relações profissionais organizativas; Abrir rosca múltipla; Abrir rosca quadrada interna; Abrir rosca trapezoidal externa e interna; Largura da ferramenta – rosca tra315 Catálogo de Cursos Identificar os princípios da organização pezoidal acme; no desenvolvimento das atividades sob a Largura da ferramenta – rosca sua responsabilidade; trapezoidal métrica; Identificar a importância da qualidade Tornear com luneta fixa; nas rotinas de trabalho; Relação entre diâmetro da broca Identificar situações de risco à saúde e à de centro e diâmetro da peça; segurança do trabalhador e as diferentes Ajustes recomendados (ISO); formas de proteção a esses riscos; Tabela de velocidades corte; Demonstrar organização nos próprios Resolução materiais e no desenvolvimento de triângulos das retângulos. atividades; Identificar a iniciativa e a pesquisa como características e fontes de inovação fundamentais para o bom desenvolvimento do trabalho. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; Idade mínima: 16 anos. 200 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 6 alunos Tabela 102 – Torneiro mecânico 316 Catálogo de Cursos 12 REFRIGERAÇÃO 317 Catálogo de Cursos ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS 12.1 Comandos elétricos para refrigeração 1. TÍTULO COMANDOS ELÉTRICOS PARA REFRIGERAÇÃO Realizar instalação e manutenção em equipamentos de 2. COMPETÊNCIA GERAL refrigeração e climatização residencial ou industrial ou comercial, respeitando legislações, normas técnicas, ambientais, de qualidade e de segurança. Desenvolver capacidades organizativas e técnicas, metodológicas para sociais, realizar instalação e manutenção em equipamentos de 3. OBJETIVO refrigeração e climatização, respeitando legislações, normas técnicas, ambientais, de qualidade e de segurança. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Comandos Elétricos: Capacidades Técnicas: Consultar normas, manuais técnicos e Aplicações em climatização. catálogos de fabricantes; Identificar e caracterizar componentes elétricos de acionamento, Definição; controle e Tecnologia de Componentes: Motores elétricos; proteção em sistemas de climatização em Funcionamento; função de suas características construtivas Classificação (corrente contínua, e operacionais (funcionamento); corrente alternada, Realizar procedimentos de operação e monofásica alimentação e/ou bifásica, manutenção de componentes elétricos em alimentação trifásica); sistemas de refrigeração e climatização. Características construtivas e de funcionamento. Capacidades Sociais, Organizativas e Condutores Elétricos: Metodológicas: 318 Catálogo de Cursos Participar das atividades de trabalho em Tipos; equipe; Bitolas; Manter ambiente de trabalho limpo e Isolação. organizado; Ter consciência preventiva em relação à saúde e a segurança no trabalho; Utilizar de forma racional e segura, os Fusíveis: Atuação (ações retardada, rápida e ultrarrápida); Tipos (diametral - D, NH e recursos disponibilizados, considerando os cartucho de vidro). aspectos técnicos, sociais e econômicos aplicados; Disjuntores: Tipos de atuação (disjuntores Manter relacionamento interpessoal; térmicos, Apresentar postura ética e responsável; termomagnéticos, magnéticos, disjuntores Tomar decisões no âmbito do seu motores, interruptores e disjuntores trabalho. diferenciais residuais); Tipos de conexão (monopolar, bipolar, tripolar e tetrapolar); Curvas de atuação. Chaves e Botões: Tipos; Contatos (normalmente abertos, normalmente fechados, comutadores, contatos múltiplos); Simbologia; Numeração. Contatores: Princípios de funcionamento; Contatos elétricos de força e comando; Classes de acionamentos aplicação (“AC”, “CC”); Tensões de alimentação. 319 Catálogo de Cursos Relés Térmicos ou de Sobre Carga: Princípios de funcionamento; Tipos (eletromecânico e eletrônico); Contatos; Faixas de atuação e ajustes. Relés da Falta de Fases e Neutro: Atuação; Contatos. Temporizadores: Funcionamento e aplicação; Principais tipos (com retardo na energização, com energização, retardo estrela-triângulo após e cíclicos). Sinalização e Alarmes: Lâmpadas de sinalização; Sirenes. Termostatos: Funcionamento; Principais tipos. Pressostato: Funcionamento; Principais tipos; Regulagem / ajustes. Controladores Eletrônicos de Pressão e Temperatura: Aplicações; Funcionamento; Parametrização; 320 Catálogo de Cursos Aplicação de simbologias e diagramas elétricos; Representação de componentes e construção de diagramas elétricos; Acionamento e comando de comando de chave de partida direta; Acionamento e chave de partida estrela-triângulo. Escolaridade mínima: ensino fundamental completo; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 18 anos; Ter concluído o curso de Mecânico de Refrigeração. 7. CARGA HORÁRIA 100 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 16 alunos Tabela 103 – Comandos elétricos para refrIgeração 321 Catálogo de Cursos 12.2 Instalador e reparador de unidades SPLIT INSTALADOR E REPARADOR DE UNIDADES 1. TÍTULO SPLIT Realizar instalação e manutenção em equipamentos de climatização SPLIT residencial ou industrial ou 2. COMPETÊNCIA GERAL comercial, respeitando legislações, normas técnicas, ambientais, de qualidade, de segurança. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas referente à instalação e manutenção em equipamentos de climatização 3. OBJETIVO SPLIT residencial ou industrial ou comercial, respeitando legislações, normas técnicas, ambientais, de qualidade, de segurança e de segurança. 4. MODALIDADE Especialização Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Cálculo de carga térmica; Capacidades Técnicas: Consultar normas, manuais técnicos e Unidade interna; Unidade externa; catálogos de fabricantes; Realizar procedimentos de operação e Linha de líquido; manutenção de componentes elétricos em Linha de sucção; sistemas de refrigeração e climatização; Interligação elétrica; Utilizar equipamentos de proteção Carga de fluido refrigerante; individual; Avaliar Evacuação do sistema frigorífico; o isolamento térmico em Superaquecimento; componentes de sistemas de climatização Diagnóstico de defeito; residencial; Manutenção. Calcular a quantidade de calor gerada no ambiente a ser climatizado; Selecionar equipamentos de climatização residencial; 322 Catálogo de Cursos Utilizar equipamentos, ferramentas e instrumentos na instalação de sistemas de refrigeração e climatização residencial; Instalar equipamentos de refrigeração e climatização residencial. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Participar das atividades de trabalho em equipe; Manter o ambiente de trabalho limpo e organizado; Ter consciência preventiva em relação à saúde e a segurança no trabalho; Estabelecer relações funcionais entre setores; Utilizar de forma racional e segura, os recursos disponibilizados, considerando os aspectos técnicos, sociais e econômicos aplicados; Manter relacionamento interpessoal; Apresentar postura ética e responsável; Tomar decisões no âmbito do seu trabalho. Escolaridade mínima: 7º ano do ensino fundamental; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 16 anos; Ter concluído o curso de Mecânico de Refrigeração. 7. CARGA HORÁRIA 50 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 16 alunos Tabela 104 – Instalador e reparador de unidades SPLIT 323 Catálogo de Cursos 12.3 Mecânico de refrigeração MECÂNICO DE REFRIGERAÇÃO 1. TÍTULO CÓD. CBO 9542-05 Operar e realizar instalação e manutenção em equipamentos 2. COMPETÊNCIA GERAL de refrigeração e climatização residencial ou industrial ou comercial, respeitando legislações, normas técnicas, ambientais, de qualidade, de segurança. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas referente à instalação e manutenção em equipamentos de refrigeração e 3. OBJETIVO climatização residencial ou industrial ou comercial, respeitando legislações, normas técnicas, ambientais, de qualidade, de segurança. 4. MODALIDADE Qualificação Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Integração Capacidades Técnicas: e orientação Consultar normas, manuais técnicos e profissional; Noções de eletricidade; catálogos de fabricantes; Identificar e caracterizar componentes elétricos de acionamento, controle Sistema eletroeletrônico e refrigeração; proteção em sistemas de climatização em Diagramas elétricos; função de suas características construtivas Tubos e conexões; e operacionais (funcionamento); Noções de termologia; Realizar procedimentos de operação e Noções de soldagem oxi-gás; manutenção de componentes elétricos em Componentes sistemas de refrigeração e climatização; mecânico de refrigeração; Utilizar equipamentos de proteção individual; Identificar diferentes tipos de sistemas de refrigeração e climatização; de do sistema Fluidos refrigerantes; Óleo lubrificante; Limpeza do sistema com R-141b e nitrogênio; 324 Catálogo de Cursos Utilizar produtos químicos, através de Evacuação e desidratação do sistema de refrigeração; técnicas apropriadas; Manusear instrumentos, ferramentas e Carga do fluido refrigerante; equipamentos para montagem de tubulação Retrofit e drop-in; em geral. Noções de 5 S. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Participar de atividades de trabalho em equipe; Manter o ambiente de trabalho limpo e organizado; Ter consciência preventiva em relação à saúde e a segurança no trabalho; Estabelecer relações funcionais entre setores; Utilizar de forma racional e segura, os recursos disponibilizados, considerando os aspectos técnicos, sociais e econômicos aplicados; Manter relacionamento interpessoal; Apresentar postura ética e responsável; Tomar decisões no âmbito do seu trabalho. 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Escolaridade mínima: 7º ano do ensino fundamental; Idade mínima: 16 anos. 180 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 16 alunos Tabela 105 – Mecânico de refrigeração 325 Catálogo de Cursos 13 SEGURANÇA NO TRABALHO 326 Catálogo de Cursos ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS 13.1 Comissão interna de prevenção de acidentes – CIPA COMISSÃO INTERNA DE PREVENÇÃO DE 1. TÍTULO ACIDENTES - CIPA Realizar as atribuições da CIPA conforme dispõe a norma regulamentadora de nº 5 da portaria 3.214 de 2. COMPETÊNCIA GERAL 8 de junho de 1978 e assim, assegurar a saúde e integridade física dos trabalhadores. Desenvolver capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas para a aplicabilidade 3. OBJETIVO na prevenção de acidentes e doenças decorrentes do trabalho. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Legislação trabalhista; Capacidades Técnicas: Reconhecer e seguir as normas e legislação de saúde e segurança Doença do trabalho e doença do profissional; Noções de primeiros socorros; trabalho; Reconhecer a norma regulamentadora Prevenção e combate a incêndios; nº 5 e a portaria nº 9 de 23/02/1999 que Norma regulamentadora; trata da CIPA e suas alterações; Mapeamento de risco; Demonstrar conhecimento sobre Inspeção de segurança; doença do trabalho, doença profissional e Funcionamento da CIPA; DST / AIDS; Noções sobre legislação Aplicar técnicas de primeiros socorros previdenciária; Noções sobre DST / AIDS; em caso de acidentes de trabalho; Aplicar técnicas de combate a princípio trabalho; de incêndio em caso de sinistros; Identificar e mapear os Estudo de análise no ambiente de riscos NR-5 / portaria nº 9 de 23/02/1999. ambientais presentes no ambiente de traba327 Catálogo de Cursos lho; Investigar e analisar os acidentes do trabalho e doenças relacionadas ao trabalhando, fazendo o estudo do ambiente e propondo melhorias. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Apresentar comportamento ético, prevencionista e seguir as legislações, normas e procedimentos de saúde e segurança do trabalho; Ter capacidade de organização; Ter capacidade de argumentação técnica; Trabalhar em equipe e manter relacionamento interpessoal; Comunicar-se de forma clara e objetiva; Ter capacidade de observação. Escolaridade mínima: alfabetizado; 6. REQUISITOS DE ACESSO 7. CARGA HORÁRIA Idade mínima: 18 anos; Ser indicado por empresa. 20 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA De acordo com a necessidade das empresas. Tabela 106 – Comissão interna de prevenção de acidentes - CIPA 328 Catálogo de Cursos 14 TELECOMUNICAÇÃO 329 Catálogo de Cursos ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS 14.1 Operador de rede e acesso – ORA 1. TÍTULO OPERADOR DE REDE E ACESSO - ORA Instalar e reparar redes e equipamentos de telefonia, trabalhando sob supervisão técnica, prestando suporte técnico nos equipamentos e programas, de 2. COMPETÊNCIA GERAL acordo com as normas e procedimentos técnicos de qualidade, saúde, segurança e preservação das capacidades ambiental. Propiciar 3. OBJETIVO o desenvolvimento técnicas, organizativas, sociais e metodológicas relativas ao operador de rede de acesso. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Conhecimentos Capacidades Técnicas: básicos sobre Interpretar textos, normas, manuais, telefonia fixa; modelos, diagramas e desenhos técnicos; Medir tensão, resistência e corrente elétrica, utilizando instrumentos específicos; Fazer conexões nos diversos tipos de componentes em externas internas, e redes de Centrais telefônicas; Centrais analógicas; Centrais digitais; Conhecimentos básicos sobre telefonia redes de cabos telefônicos; utilizando as ferramentas adequadas; Analisar as codificações utilizadas nos Tipos de cabos; Cabo primário; Cabo secundário; diversos tipos de cabos utilizados em Código telefonia; combinações; Manusear instrumentos e ferramentas de e suas Verificar tipos de defeitos (terra, típicas da área telefonia em redes externas curto-circuito: perna-pulada; e internas; Utilizar equipamentos de segurança na cores cruzado, trocado; invertido; baixo- isolamento; difonia); 330 Catálogo de Cursos implementação e na manutenção de redes Tipos de emendas; telefônicas; Materiais usados nas emendas Utilizar raciocínio lógico para resolução aéreas; Instalação e montagem de caixa; dos problemas; Executar as emendas dos cabos Bloco interno; metálicos de/ou fibras óticas de acordo com Execução de emenda aérea; o projeto; Fechamento de emenda e teste; Pintura de caixa de distribuição e Executar cortes automáticos; Executar o jumper nos pontos de quadro interno; Materiais usados nas emendas distribuição geral; Identificar a de subterrâneas; Blocos; disponibilidade facilidade; Identificar acessórios a serem Distribuição de emenda; instalados em postes; Identificar as caixas e os blocos as ferramentas, os equipamentos e os materiais a serem utilizados para a execução do serviço; Identificar o local da instalação do Identificar o local do aterramento e das proteções elétricas dos cabos metálicos; Identificar o local em que será realizado o jumper nos pontos de distribuição geral; Identificar o local em que serão abertas as emendas e os jumpers; Identificar o local em que serão fixados caixas e blocos terminais; Identificar o local em que serão fixados distribuídos terminais; os pares Teste de pares; Introdução à pressurização; Ferramentas e equipamentos de proteção do ORA; Leitura de projeto de rede (aérea telefone de uso público; e Fechamento de emendas; Teste de estanqueidade; terminais a serem fixados; Identificar Montagem; nos blocos subterrânea e canalização); Retirada do isolante de condutores; Instalação de fitas de aço; Amarrações finais com fio; Etiquetas e identificações de rede; Introdução sobre os instrumentos de medição (megômetro, terrômetro, outros); Conhecimentos de medição de aterramento e execução de aterramento. 331 Catálogo de Cursos Identificar o local em que serão fixados os sub-bastidores, armários de distribuição e racks. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Ter raciocínio lógico; Ter consciência prevencionista em relação à saúde, segurança no trabalho e meio ambiente; Ter visão sistêmica; Ter proatividade; Ter capacidade de análise; Tomar decisões; Ter senso investigativo; Estabelecer prioridades; Ter organização; Manter-se atualizado tecnicamente; Cumprir normas e procedimentos; Trabalhar em equipe; Comunicar-se de forma clara e precisa; Ter responsabilidade; Ter senso crítico. 6. REQUISITOS DE ACESSO Escolaridade: cursando o ensino médio; Idade mínima: 18 anos. 7. CARGA HORÁRIA 120 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 107 – Operador de rede e acesso – ORA 332 Catálogo de Cursos 14.2 Operador de serviço ao cliente – OSC 1. TÍTULO OPERADOR DE SERVIÇO AO CLIENTE - OSC Atender as demandas operacionais de instalação e manutenção de cabos telefônicos de redes metálicas 2. COMPETÊNCIA GERAL aéreas e subterrâneas, dentro de padrões técnicos, de qualidade, segurança e de preservação ambiental estabelecido. Propiciar a aquisição de capacidades técnicas necessárias para a realização de instalação e 3. OBJETIVO manutenção de redes metálicas de sistemas de telecomunicações. 4. MODALIDADE Aperfeiçoamento Profissional 5. CONTEÚDOS FORMATIVOS Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos Capacidades Técnicas: Conhecimentos Básicos sobre Adequar cabos e caixas de emenda na Telefonia Fixa: Centrais telefônicas; galeria subterrânea; Analisar as condições ambientais e Centrais digitais. climáticas na área de trabalho; Analisar os resultados de testes elétricos nos cabos de redes metálicas; Avaliar as condições do grupo motor atualização do relatório de atualização Distribuidor geral (DG); Componentes de rede. projeto e execução da atividade; Gerar Código de cores; Tipos de cabos; gerador de energia elétrica; de Cabo primário; Cabo secundário; da rede de distribuição elétrica; relatório Conhecimentos Básicos sobre Redes de Cabos Telefônicos: Avaliar a necessidade de adequação Gerar Centrais analógicas; do projeto ou execução do reparo; Tipos de Fios: Fio externo – FE (100); Identificar a existência de rede elétrica; Cabo de conexão interna – CCI; Instalar e operar grupo motor gerador Fio de distribuição geral. de energia elétrica; 333 Catálogo de Cursos Interpretar ordem de serviço de Tipos de Rede: Rede rígida; manutenção; Interpretar ordem de serviço e projeto; Rede flexível; Interpretar projetos de redes metálicas; Rede Carrye 4 canais e 11 Operar instrumentos de teste; canais. Realizar a abertura e a limpeza dos Tipos de Equipamentos: Equipamentos cabos; de proteção Realizar distribuição, conectorização e individual; Sinalização em vias publica. emenda dos cabos; Realizar abertura, fechamento e Apresentação e comportamento de vedação de caixa de emenda; Realizar Utilizando escadas; fechamento, OSC; abertura, vedação e pressurização dos cabos e Regras básicas para o OSC; caixas de emenda; Revisando redes telefônicas; Realizar manobras de pares e Ajuda de trabalho – execução de serviço; transferência de linhas; Realizar o levantamento de recursos a Instalação de linha e aparelhos. serem utilizados no trabalho; Realizar preparação, distribuição e emenda do cabo em redes aéreas; Realizar preparação, distribuição e emenda do cabo em redes subterrâneas; Realizar testes elétricos nos cabos de redes metálicas, com instrumentos específicos; Registrar em forma de croqui o trajeto de lançamento e caixas de emenda dos cabos; Utilizar EPI e EPC; Verificar a existência de gases tóxicos ou inflamáveis na galeria subterrânea, através de instrumentos de medidas; 334 Catálogo de Cursos Verificar as condições de trabalho na galeria subterrânea; Vincular os cabos à malha de aterramento. Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas: Atuar em equipes; Comunicar-se e interagir com os demais membros da equipe; Atuar de acordo com o sistema de gestão da qualidade; Demonstrar organização; Responsabilizar-se pela conservação dos equipamentos; Demonstrar coordenação no desenvolvimento do planejamento das suas atividades; Demonstrar atitude proativa. Escolaridade mínima: ensino médio completo; 6. REQUISITOS DE ACESSO Idade mínima: 18 anos; Ter conhecimentos na área de telecomunicações. 7. CARGA HORÁRIA 120 horas 8. Nº DE ALUNOS POR TURMA 15 alunos Tabela 108 – Operador de serviço ao cliente - OSC 335 Catálogo de Cursos REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BRASIL. MTb. CBO Classificação Brasileira de Ocupações. Brasília, DF, 2002. Em CD-ROM. CNI – CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Departamento Nacional. Itinerário Nacional de Educação Profissional SENAI: Alimentos e Bebidas (versão 3). Brasília, DF: CNI, 2014. CNI – CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Departamento Nacional. Itinerário Nacional de Educação Profissional SENAI: Automotiva (versão 3). Brasília, DF: CNI, 2014. CNI – CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Departamento Nacional. Itinerário Nacional de Educação Profissional SENAI: Construção Civil Edificações (versão 3). Brasília, DF: CNI, 2014. CNI – CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Departamento Nacional. Itinerário Nacional de Educação Profissional SENAI: Construção Civil Instalações (versão 3). Brasília, DF: CNI, 2014. CNI – CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Departamento Nacional. Itinerário Nacional de Educação Profissional SENAI: Eletroeletrônica (versão 3). Brasília, DF: CNI, 2014. CNI – CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Departamento Nacional. Itinerário Nacional de Educação Profissional SENAI: Gemologia e Joalheria (versão 3). Brasília, DF: CNI, 2014. CNI – CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Departamento Nacional. Itinerário Nacional de Educação Profissional SENAI: Gestão (versão 3). Brasília, DF: CNI, 2014. CNI – CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Departamento Nacional. Itinerário Nacional de Educação Profissional SENAI: Madeira e Mobiliário (versão 3). Brasília, DF: CNI, 2014. CNI – CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Departamento Nacional. Itinerário Nacional de Educação Profissional SENAI: Metalmecânica - Mecânica (versão 3). Brasília, DF: CNI, 2014. 337 Catálogo de Cursos CNI – CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Departamento Nacional. Itinerário Nacional de Educação Profissional SENAI: Metalmecânica Soldagem (versão 3). Brasília, DF: CNI, 2014. CNI – CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Departamento Nacional. Itinerário Nacional de Educação Profissional SENAI: Refrigeração e Climatização (versão 3). Brasília, DF: CNI, 2014. CNI – CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Departamento Nacional. Itinerário Nacional de Educação Profissional SENAI: Tecnologia da Informação - Hardware (versão 3). Brasília, DF: CNI, 2014. CNI – CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Departamento Nacional. Itinerário Nacional de Educação Profissional SENAI: Tecnologia da Informação - Software (versão 3). Brasília, DF: CNI, 2014. CNI – CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Departamento Nacional. Itinerário Nacional de Educação Profissional SENAI: Vestuário (versão 3). Brasília, DF: CNI, 2014. SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL. Departamento Regional de Roraima. Catálogo de Cursos. 19. ed. Boa Vista, RR: SENAI/RR, 2015. 338 Catálogo de Cursos SENAI/RR – Departamento Regional de Roraima GEP – Gerência de Educação Profissional CFP – Centro de Formação Profissional “Prof. Alexandre Figueira Rodrigues” RELCOM – Relações com o Mercado Equipe Técnica Elaboração e Revisão Jamili Rafaella Vasconcelos Gerente de Educação Profissional - GEP José Silvano de Pinho Diretor do CFP - “Prof. Alexandre Figueira Rodrigues” Maria Elza Costa Cavalcante Coordenadora Educacional do CFP - “Prof. Alexandre Figueira Rodrigues” Leidiane de Souza Lima Assistente Administrativo da Gerência de Educação Profissional - GEP Iranilde Maria Cavalcante Ferrão Coordenadora Administrativa das Áreas de Alimentos, Automotiva, Confecção do Vestuário, Construção Civil, Eletroeletrônica, Gestão, Informática, Madeira/Mobiliário, Metal/Mecânica, Refrigeração, Segurança no Trabalho e Telecomunicação Joséli Monteiro Gil Coordenador Operacional do CFP – “Prof. Alexandre Figueira Rodrigues” Normalização Clivea de Farias Souto Bibliotecária Catálogo de Cursos Apoio Técnico da Normalização André Felipe Fonseca Gonzaga Assistente Administrativo - Biblioteca Danielle de Souza Ribeiro Assistente Administrativa - Biblioteca Giuliangele Saraiva Assistente Administrativa - Biblioteca Rosany Pereira Gondim Assistente Administrativa – Biblioteca