NOTEworthy News - Fall River Public Schools

NOTEworthy News
Welcome to music with
Ms. Csizmesia
Term 3 2014
Current Topics in Music
Looking Ahead
Grades 3-5
The upper grades are focusing on how to read,
perform, and write rhythms. We will be having another
rhythm assessment check at the end of March. The
final assessment will happen in May. You can find
both the assessment and the rubric on Letourneau’s
music website. Students can practice at home
reading and clapping the rhythms. Students can also
practice using the Rhythm Dictation, Rhythm Blocks, or
JamaMambo apps from
In term 4, we hope to do a unit on multicultural
music and create musical instruments. In order to
do this we are looking for some recycled and clean
supplies. The class that brings in the most items by
may 2nd will earn a karaoke class. Please make sure
that any donations are safe for our students with no
sharp edges. Our needs include:
http://www.themusicinteractive.com/TMI/classroomapps.html
Grades K-2
Grades K-2 are focusing on the difference between
beat and rhythm. Beat is the steady, unchanging
pulse of the music while rhythm is the pattern of long
and short sounds. How can you support your child’s
music education??? Sing simple childrens’ songs
(such as “Twinkle Twinkle”) while patting the steady
beat or clapping the rhythm. This could also be done
with songs on the radio, but it is much more
challenging.
Wooden dowels
Colored tape
Egg cartons
Poster mailing tubes
Balloons
Plastic containers w/lid
Cans
Coffee can lids
Conchos
Gourd
Beans
Metal discs/buckles
Wooden blocks
Sandpaper
Spools
Velcro
Yarn
Tacky glue
Please sign and return the bottom portion of this
newletter to Ms. Csizmesia. Any class that has 100%
of the students return the bottom by May 2nd will win
a karaoke class!
Come check out
Ms. Csizmesia’s
music website!
Contact
Information
Website:
Email:
http://www.fallriverschools.org/rcsizmesia.cfm
[email protected]
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Circle one please:
I give permission
or
I do not give permission
for pictures and videos of my child _____________________________ in Mr./Ms.________________’s
class to be used on Fall River Public Schools’ websites and/or the music newsletter.
____________________________________
Parent/Guardian Signature
______________________________
Parent/Guardian e-mail
Noticias NOTAbles
Bienvenidos a la Musica
de Ms. Csizmesia
Term 3 2014
Temas Corrientes en Musica
Viendo Adelante
Grados 3-5
Los grados superiores se están concentrando en la
forma de leer, ejecutar, y escribir ritmos. Vamos a
tener otra evaluación de ritmo a finales de marzo. La
evaluación final se producirá en mayo. Usted puede
encontrar tanto en la evaluación y la rúbrica en el
sitio web de música de Letourneau. Los estudiantes
pueden practicar en casa leyendo y aplaudiendo los
ritmos. Los estudiantes también pueden practicar el
uso del Ritmo Dictado, Bloques de ritmo, o
aplicaciones JamaMambo de
http://www.themusicinteractive.com/TMI/classroomapps.html
En el cuarto termino, esperamos hacer una unidad
de musica multicultural y crear instrumentos
musicales. Para hacer esto estamos buscando
reciclables y cosas de limpieza. La clase que trae
mas reciclables y cosas de limpieza hasta el 2 de
mayo tendra una clase de Karaoke. Por favor
asegurese que sus donaciones son seguros para
nuetros estudiantes y no incluyen bordes afilandos.
Nuestras necesidades son:
calabaza
pasadores de madera
frijoles
cintas de colores
Discos de Metal /
cartones de huevo
hebillas
Tubos Poster de correo
bloques de madera
Globos
Los recipientes de plástico
papel de lija
w / tapa
Carretes
Latas
Velcro
Grados K-2
Grados K-2 se concentra en la diferencia entre el beat
y el ritmo. Beat es el constante pulso e inmutable de
la música, mientras que el ritmo es el patrón de
sonidos largos y cortos. ¿Cómo puede apoyar la
educación musical de su hijo??? Cantar canciones
de los niños simples "(como" Twinkle Twinkle ") mientras
acaricia el ritmo constante o aplaudiendo el ritmo.
Esto también se puede hacer con las canciones de la
radio, pero es mucho más difícil.
El café puede tapas
Conchos
hilo
pegamento
Por favor firme y devuela la porcion de abajo a Ms.
Csizmesia. La clase que tiene 100% participacion en
retornar este paper hasta el 2 de mayo goanara una
clase de Karaoke!
Vaya al sitio web
de la musica de
Ms. Csizmesia!
Informacion
de Contacto
Website:
Email:
[email protected] http://www.fallriverschools.org/rcsizmesia.cfm
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Circle one please:
Doy mi permiso
o
No doy mi permiso
Para que las fotos y videos de mijo _____________________________ en la clase de
Ms/Mr.________________sea usada en el sitio web de Fall River Public Schools’ o en la carta de
musica.
____________________________________
Firma de padre o tutor
______________________________
email de padre o tutor
NOTEworthy News
Bem-vindo a música com
Ms. Csizmesia
Termo 3 2014
Tópicos Atuais em Música
Olhar adiante
Grau 3-5
Os graus superiores estão se concentrando em
aprender a ler, executar e escrever ritmos. Vamos ter
outra avaliação ritmo no fim de março. A avaliação
final vai acontecer em maio. Você pode encontrar
tanto a avaliação e a rubrica no site de música de
Letourneau. Os estudantes podem praticar em casa
lendo e aplaudindo os ritmos. Os alunos também
podem praticar o uso desta Ritmo Ditado, Blocos de
Ritmo, ou aplicativos de JamaMambo
No termo 4, esperamos fazer uma unidade na
música multicultural e criar instrumentos musicais. A
fim de fazer isso, estamos procurando alguns
materiais reciclados e limpas. A classe que traz mais
itens pela 02 de maio vai ganhar uma aula de
karaoke. Por favor, certifique-se de que todas as
doações são seguros para os nossos alunos, sem
bordas afiadas. Nossas necessidades são:
http://www.themusicinteractive.com/TMI/classroomapps.html
Grau K-2
Grades K-2 estão se concentrando na diferença entre
batida e ritmo. Batida é o pulso firme, imutável da
música, enquanto o ritmo é o padrão de sons longos
e curtos. Como você pode apoiar a educação
musical do seu filho?? Cante canções de crianças
simples (como "Twinkle Twinkle"), enquanto batendo a
batida constante ou batendo palmas o ritmo. Isto
também poderia ser feito com músicas no rádio, mas
é muito mais desafiador.
Cavilhas de Madeira
Fita Colorida
Caixas de Ovos
Tubos de Correio Poster
Balões
Contentores de Plástico
com Tampa
Latas
Lata de tampas de café
Conchos
Abóbora
Feijões
Discos de Metal/fivelas
Os blocos de Madeira
Papel de Lixa
Bobinas
Velcro
Fio
Cola Brega
Por favor, assinar e enviar a parte inferior desta
newsletter para Ms. Csizmesia. Qualquer classe que
tem 100% dos estudantes retornam ao fundo pela 02
de maio vai ganhar uma aula de karaoke!
Venha conferir
o site de música
de Ms. Csizmesia!
Website:
Email:
Informações
http://www.fallriverschools.org/rcsizmesia.cfm
para contato
[email protected]
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Circule um por favor:
Eu dou permissão
ou
Eu não dou permissão
para fotos e vídeos do meu filho ____________________________________________________
na classe de Sr. / Ms._________________________ para ser usado em Fall River Public Schools’
site e/ou o boletim de notícias da música.
____________________________________
Pais / Guardião Assinatura
______________________________
Pais / Guardião e-mail