III Simulado - Universitário

Transcrição

III Simulado
Universitário Interno
1. SERÁ ATRIBUÍDA NOTA ZERO À PROVA QUANDO O
ALUNO:
a) u lizar ou portar, durante a realização da prova,
MÁQUINAS e(ou) RELÓGIOS DE CALCULAR, bem
como RÁDIOS, GRAVADORES, HEADPHONES, TELEFONES CELULARES ou FONTES DE CONSULTA
DE QUALQUER ESPÉCIE;
b) ausentar-se da sala em que se realiza a prova levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e(ou) o
CARTÃO-RESPOSTA antes do prazo estabelecido;
c) agir com incorreção ou descortesia para com
qualquer par cipante do processo de aplicação
das provas;
d) comunicar-se com outro par cipante, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
e) apresentar dado(s) falso(s) na sua iden ficação
pessoal;
2. Este CADERNO DE QUESTÕES contém a Proposta de
Redação e 90 questões, numeradas de 1 a 90 e dispostas da seguinte maneira:
a) as questões de número 1 a 45 são rela vas à área
de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) as questões de número 1 a 5 são rela vas à área
de Língua Estrangeira;
c) as questões de número 46 a 90 são rela vas à
área de Matemá ca e suas Tecnologias.
3. Verifique no CARTÃO-RESPOSTA se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador.
4. Decorrido o tempo determinado, será distribuído o
CARTÃO-RESPOSTA, o qual será o único documento
válido para a correção da prova.
5. Não dobre, não amasse, nem rasure o CARTÃO -RESPOSTA. Ele não poderá ser subs tuído.
6. Para cada uma das questões obje vas, são apresentadas 5 opções, iden ficadas com as letras A , B ,
CC , DD e E . Apenas uma responde corretamente à
questão. Você deve, portanto, assinalar apenas uma
opção em cada questão. A marcação de mais de uma
opção anula a questão, mesmo que uma das respostas
esteja correta.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a
letra correspondente à opção escolhida para a resposta, preenchendo todo o espaço compreendido no
círculo, com caneta esferográfica de nta azul ou
preta.
8. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
9. O aluno, ao sair da sala, deverá entregar, defini vamente, seu CARTÃO-RESPOSTA devidamente assinado, devendo ainda assinar a folha de presença e
o cartão de iden ficação de sala.
10. O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija um texto DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o
tema “Como amenizar a violência urbana no Brasil”, apresentando proposta de intervenção social que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO I
Os números da violência urbana no Brasil no século XXI
Nos últimos 20 anos, o número de assassinatos em nosso país cresceu 237%. Recente pesquisa divulgada pela ONU
indicou que, todos os anos, 40 000 pessoas perdem suas vidas no Brasil vítimas da violência, representando 11% das vítimas
de todo o planeta.
Segundo dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), o Brasil registra a segunda maior taxa de mortalidade por
agressão do mundo, estando atrás apenas da Colômbia, nação mergulhada em uma guerra civil há mais de 30 anos.
Apesar desses números assustadores, o Brasil possui, em média, um policial para cada 304 habitantes, índice
comparável ao de democracias europeias e ao dos Estados Unidos. Ainda assim, há a insegurança do cidadão comum, que
acabou incentivando o surgimento de milhares de novas empresas de segurança privada, inclusive empresas clandestinas.
Hoje, existe um grande debate na sociedade sobre o uso ou não das Forças Armadas no combate à violência urbana.
Porém, as Forças Armadas não têm poder de polícia, ou seja, não devem ser empregadas em funções de segurança pública
ou no combate aos movimentos sociais e ao crime organizado, até porque não possuem armamentos nem treinamento para
ações em áreas urbanas. Não podemos confundir, jamais, os conceitos de segurança pública e de defesa nacional.
Disponível em: http://tinyurl.com/za6tlfq (adaptado).
TEXTO II
A criminalidade, cada vez mais banalizada entre nós, vem adquirindo proporções verdadeiramente alarmantes. Embora
não seja um problema apenas dos grandes centros urbanos, é, nas cidades, onde presenciamos o crescimento das práticas
delituosas de forma acentuada. Isso é ocasionado por uma forte presença de fatores predisponentes.
O Estado, em busca de combater a criminalidade, tem dado prioridade às seguintes formas de ataque: aumentar
penas e reaparelhar a polícia, além da construção de novas penitenciárias, visando suprir a demanda de detentos.
A adoção de referidas políticas conservadoras e/ou autoritárias para combater as questões relativas à segurança
pública pode ser mais um motivo de preocupação, haja vista que violência desnecessária pode e, frequentemente, gera mais
violência.
Disponível em: http://tinyurl.com/hjpjjtt (adaptado).
TEXTO III
Mudanças que podem acabar com a violência no Brasil
1. Desarmamento: essa é uma ação viável, mas não adianta apenas desarmar aqueles que agem dentro da legalidade se,
atualmente, mais da metade das 16 milhões de armas de fogo não registradas circulam pelo país.
2. Combater o tráfico de drogas de forma efetiva: no Brasil, isso é um verdadeiro gerador de violência.
3. Mudança nas leis: o crescimento da criminalidade também diz respeito aos governantes e às leis arcaicas que sobrevivem
até hoje. O cidadão comum está descrente e poucos são os que ainda confiam no Judiciário
Disponível em: http://tinyurl.com/hy3rof6. Aceso em: 18 abr. 2016.
LC - 2o dia | Página 2
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
Questões de 1 a 45
Questões de 1 a 5 (opção inglês)
QUESTÃO 1
Disponível em: www.ethnos.gr. Acesso em: 3 abr. 2016.
Uma mesma palavra pode ter diversos significados. Com
eles, formam-se várias expressões. Conforme o cartoon
acima, o uso do vocábulo “state” por parte de um membro
do ISIS (sigla em inglês para “Estado Islâmico do Iraque e da
Síria”) remete, provavelmente,
AA à condição de tensão constante na qual a Europa vive,
hoje, em função de ataques terroristas.
BB à luta por condições melhores de trabalho para os muçulmanos que imigraram para a Europa.
CC à intenção de criar um território autônomo totalmente governado por leis muçulmanas radicais.
DD a uma cruel organização terrorista que pratica atentados
em várias partes do mundo ocidental.
EE à tentativa do Estado islâmico de destruir a estrutura de
governo vigente no continente europeu.
QUESTÃO 2
Zika virus introduced to Brazil during 2013
Confederations Cup Football tournament
The Zika virus was probably introduced into South
America during a football tournament in 2013 when supporters
from a French Polynesian national team visited the north-east
of Brazil, the epicentre of the epidemic which has affected at
least 30,000 people, a study has found.
A genetic analysis of the virus from different regions
around the world has pointed to a single introduction between
May and December 2013 from French Polynesia, where an
outbreak was taking grip for the first time during 2013 and
2014.
Scientists believe that a football tournament known
as the Confederations Cup, which took place in June 2013,
could have been the catalyst for the Brazilian outbreak, the
biggest the world has known, following a significant increase
in air passengers from French Polynesia.
The researchers point to a match between the French
Polynesian national team of Tahiti and Uruguay which was
played at a stadium in Recife in the north-eastern region of
Brazil, near the epicentre of the epidemic, which has also
seen an unprecedented increase in the number of cases of
babies born with microcephaly – the small-brain congenital
disorder linked with Zika.
Disponível em: http://www.independent.co.uk. Acesso em: 3 abr. 2016.
As primeiras notícias sobre uma epidemia do vírus da zika
no Brasil surgiram em meados de 2015. Uma nova pesquisa
leva a crer que o vírus chegou ao país bem antes disso. Com
base no texto acima, o zika vírus
AA apresenta diversas variantes genéticas, o que impede os
pesquisadores de identificar com precisão a procedência
do vírus que chegou ao Brasil no ano de 2014.
BB provocou o primeiro surto em escala global no ano de
2013, quando começou a produzir inúmeros casos de microcefalia entre os bebês na Polinésia Francesa.
CC realizou sua primeira “aparição” em 2013, quando provocou uma epidemia na Polinésia Francesa, sendo, na
ocasião, confundido com o vírus da gripe comum.
DD foi, muito provavelmente, trazido por torcedores da Polinésia Francesa que, segundo os pesquisadores, vieram
assistir à partida de futebol entre Uruguai e Taiti.
EE aportou no Brasil entre maio e dezembro de 2013, trazido, provavelmente, por membros de uma companhia aérea que fazia a rota entre a Polinésia Francesa e o Brasil.
QUESTÃO 3
QUESTÃO 4
Apple still doesn’t know how FBI hacked San Bernardino
terrorist’s iPhone without their help
The FBI’s announcement that it mysteriously
hacked into an iPhone is a public setback for Apple Inc., as
consumers learned that they can’t keep the government out
of even an encrypted device that U.S. officials had claimed
was impossible to crack. Apple, meanwhile, remains in the
dark about how to restore the security of its flagship product.
The government said it was able to break into an
iPhone used by a gunman in a mass shooting in California,
but it didn’t say how. That puzzled Apple software engineers
— and outside experts — about how the FBI broke the digital
locks on the phone without Apple’s help. It also complicated
Apple’s job repairing flaws that jeopardize its software.
A few clues have emerged. A senior law enforcement
official told The Associated Press that the FBI managed to
defeat an Apple security feature that threatened to delete the
phone’s contents if the FBI failed to enter the correct passcode
combination after 10 tries. That allowed the government to
repeatedly and continuously test passcodes in what’s known
as a brute-force attack until the right code is entered and the
phone is unlocked.
Disponível em: http://www.foxnews.com. Acesso em: 3 abr. 2016.
Em dezembro de 2015, pessoas armadas entraram em
um edifício em São Bernardino, na Califórnia, mataram 14
pessoas e deixaram outros 17 feridos. O FBI tentou fazer
a Apple contribuir com as investigações ao abrir o iPhone
de um dos envolvidos no ataque. Entretanto, a empresa se
negou a seguir as solicitações da agência de segurança. De
acordo com o texto, o FBI
AA ganhou judicialmente uma causa contra a empresa Apple, forçando-a a “quebrar”, imediatamente, o sigilo existente em seus aparelhos iPhone.
BB processou, individualmente, todos os engenheiros de
software da Apple, exigindo que eles revelassem como a
confidencialidade era mantida no iPhone.
CC desenvolveu um sistema inovador de “desencriptação”
que neutralizou todos os recursos de segurança instalados pelos engenheiros de software da Apple.
DD utilizou um método conhecido como “força bruta”, no qual
o equipamento é completamente desmontado e seus dispositivos de segurança são desativados.
EE desabilitou uma característica de segurança do iPhone
que ameaçava deletar o conteúdo do aparelho depois de
10 tentativas incorretas de inserção da senha.
Disponível em: mindblowingresources.blogspot.com. Acesso em: 3 abr. 2016 (adaptado).
A esquizofrenia é uma doença mental crônica que se
manifesta na adolescência ou no início da idade adulta. A
campanha acima tem como propósito
AA exigir que as autoridades de saúde se comprometam a
garantir o tratamento para portadores de esquizofrenia.
BB promover uma mudança de perspectiva das pessoas no
que se refere à forma como elas lidam com a esquizofrenia.
CC divulgar um movimento que tenta convencer as pessoas
a não internar os pacientes com esquizofrenia.
DD arrecadar fundos para uma organização não governamental que oferece tratamento para a esquizofrenia.
EE conscientizar as pessoas para que elas sejam capazes
de identificar os primeiros sinais de esquizofrenia.
QUESTÃO 5
Walk on
And love
Is not the easy thing
The only baggage
That you can bring
And love is not the easy thing
The only baggage you can bring
Is all that you can’t leave behind
And if the darkness is to keep us apart
And if the daylight feels like it’s a long way off
And if your glass heart should crack
And for a second you turn back
Oh no, be strong
Walk on
Walk on
What you got, they can’t steal it
No they can’t even feel it
Walk on
Walk on
Stay safe tonight
You’re packing a suitcase for a place
None of us has been
A place that has to be believed
To be seen
You could have flown away
A singing bird
In an open cage
Who will only fly
Only fly for freedom
Walk on
Walk on
What you got
You can’t deny it
Can’t sell it or buy it
Walk on
Walk on
You stay safe tonight
And I know it aches
How your heart it breaks
You can only take so much
Walk on
Walk on
Home
Hard to know what it is
If you never had one
Home
I can’t say where it is
But I know I’m going
Home
That’s where the hurt is
And I know it aches
And your heart it breaks
You can only take so much
Walk on
Leave it behind
You’ve got to leave it behind
All that you fashion
All that you make
All that you build
All that you break
All that you measure
All that you feel
All this you can leave behind
All that you reason
It’s only time
And I’ll never fill up all my mind
All that you sense
All that you scheme
All you dress up
And all that you see
All you create
All that you wreck
All that you hate
U2
Aung San Suu Kyi é uma ativista birmanesa que foi
sentenciada à prisão domiciliar em 1989 por protestar contra
o governo de seu país. No começo daquele ano, enquanto
caminhava com alguns de seus partidários, os soldados
bloquearam o seu caminho e apontaram suas armas para
ela, que continuou seguindo em frente, apesar das ordens
para parar. Os soldados ameaçaram atirar nela, mas não o
fizeram. Na letra da canção acima transcrita, o autor
AA admite que Aung San Suu Kyi tem todo o direito de esmorecer perante todas as dificuldades.
BB implora para que Aung San Suu Kyi fuja para o exílio e
passe a lutar por seu país a distância.
CC reconhece que Aung San Suu Kyi poderia ter fugido, mas
preferiu ficar e lutar pela liberdade.
DD sugere que Aung San Suu Kyi deixe de lado a sutileza e
enfrente com coragem seus inimigos.
EE clama para que Aung San Suu Kyi abandone a luta contra
o autoritarismo e tente viver em paz.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
Questões de 1 a 45
Questões de 1 a 5 (opção espanhol)
QUESTÃO 1
Los norteamericanos y la crisis
¿Cómo están pasando los norteamericanos la crisis?
Pues mal, muy mal. Excepto los banqueros y similares, que
vuelven a ganar dinero a espuertas, con “bonus” que van de
los cientos de miles a los millones de dólares, pese a que
Obama había prometido eliminarlos, y no lo ha hecho. En otra
“postal” les hablaré de ello, pues se lo merece. En esta, paso
a hablarles de algo más urgente: de los norteamericanos
que intentan que la crisis no les ahogue. Y voy a hacerlo con
un ejemplo, que es como mejor se entienden las cosas, el
de Byan Lawtor, comandante de una pequeña línea aérea,
Express-Jet Airlines, que, como casi todas, se vio hace un
ano en el dilema de reducir drásticamente los sueldos de sus
empleados o dejar sus aparatos en tierra.
UECE, 2010 (adaptado).
De acordo com as primeiras linhas do texto, os banqueiros
norte-americanos
AA estão ganhando dinheiro em demasia.
BB são os que mais padecem com a crise.
CC desconsideram os pedidos do presidente.
DD conseguem pequenos ganhos.
EE tentam fazer com que a crise não os afogue.
QUESTÃO 2
El imponente mausoleo de Néstor Kirchner
Uno de los pocos detalles que decoran el mausoleo
del ex mandatario Néstor Kirchner inaugurado este jueves,
un año después de su muerte, es una fotografía suya de
un inocente niño con 9 años bajo el lema: “Cuando sea
grande quiero ser presidente”. Decenas de ‘peregrinos K’ se
agolparon este jueves a las puertas del cementerio de Río
Gallegos, la ciudad natal del ex mandatario, para ser los
primeros en acceder al monumental mausoleo, al que poco
antes se trasladó el féretro de Kirchner en una ceremonia
íntima, encabezada por su viuda, la presidenta Cristina
Fernández.
UECE, 2012.1 (adaptado).
De acordo com o texto, Cristina Fernández
AA dedicou ao seu marido a frase “Cuando sea grande quiero ser presidente”.
BB é a atual presidente da Argentina.
CC ausentou-se da cerimônia de traslado do féretro do
ex-presidente.
DD manifestou-se contra a construção do faraônico mausoléu.
EE juntou-se a dezenas de peregrinos à porta do cemitério.
QUESTÃO 3
Leonardo “se asoma” tras una pared de Florencia
La batalla de Anghiari ha sido durante 500 años una
batalla perdida. Se sabe que, en 1503, Leonardo Da Vinci
(1452-1519) recibió de la república de Florencia el encargo
de pintar un fresco que recreara la victoria de los florentinos
sobre las tropas milanesas a mediados del siglo XV. Incluso
se sabe que el pintor renacentista ejecutó el trabajo y, de
hecho, en el museo del Louvre de París existe una copia
realizada por Rubens (1577-1640) basándose en grabados
de la época. Al original, sin embargo, se lo tragó la tierra.
O, mejor dicho, la pared. Un equipo de expertos acaba de
asegurar que los rumores de que La batalla de Anghiari se
encontraba oculta tras un muro del Salón de los Quinientos
del palacio Vecchio tienen toda la pinta de ser ciertos. Al
parecer hay restos de la misma pintura negra que utilizó Da
Vinci para pintar la Mona Lisa y el San Juan Bautista.
Quando o autor do texto diz “La batalla de Anghiari” (linha 01),
refere-se
AA ao ataque das tropas milanesas à cidade de Florência.
BB ao ano de 1503, data dessa violenta batalha.
CC a um afresco pintado por Leonardo Da Vinci.
DD a uma tela recriando a vitória das tropas de Milão.
EE a uma batalha perdida há mais de 500 anos.
QUESTÃO 4
Como afrontan por ahí la crisis
Suecia ha decidido cerrar su Consulado General
en Nueva York, pese a vivir 30.000 suecos en el área
metropolitana, que en adelante tendrán que renovar sus
pasaportes y realizar las gestiones con su país a través de
su Embajada en Washington. ¿Causa? La imaginable: la
dichosa crisis. El cierre del consulado neoyorquino significará
un ahorro de cinco millones de dólares, al que hay que añadir
el producto de la venta de la residencia del embajador ante
Naciones Unidas, que se irá a vivir a la actual residencia del
cónsul. “Cuestión de prioridades”, dicen los austeros suecos.
Com a leitura do texto, deduz-se que
AA a quantidade de suecos que vivem em várias cidades dos
Estados Unidos é de 30 000, segundo os dados da Embaixada.
BB os suecos que moram em Nova Iorque não precisam sair
dessa cidade para renovar seus passaportes.
CC a Embaixada da Suécia nos Estados Unidos continua em
Washington.
DD o cônsul sueco continuará morando em uma residência
junto às Nações Unidas.
EE a causa do fechamento do Consulado Geral Sueco, em
Nova Iorque, é inimaginável.
QUESTÃO 5
Poco antes del amanecer, Kate despertó sobresaltada,
porque creyó haber oído un ruido muy cercano. “Debo
haberlo soñado”, murmuró, dando media vuelta en su litera.
Trató de calcular cuánto rato había dormido. Imaginó que
había tenido una pesadilla. Le crujían los huesos, le dolían
los músculos, le daban calambres. Le pesaban sus sesenta
y siete años bien vividos; tenía el esqueleto aporreado por
el viaje. “Estoy muy vieja para este estilo de vida…”, pensó
por primera vez la escritora, pero enseguida se retractó,
convencida de que no valía la pena vivir de ninguna otra
manera. Sufría más por la inmovilidad de la noche que por
la fatiga del día; las horas dentro de la tienda pasaban con
una lentitud agobiante. En ese instante volvió a percibir el
ruido que la había despertado. No pudo identificarlo, pero le
parecieron rascaduras o arañazos.
O autor conta em seu relato que Kate
AA escutou um ruído próximo, que pareciam raspagens ou
arranhaduras.
BB acordou assustada porque tivera um sonho muito desagradável.
CC entendeu que sua idade não se conciliava com aquele
estilo de vida.
DD viu um rato que fazia um estranho ruído na loja.
EE observou que muitos ratos fizeram o barulho onde ela se
encontrava.
Questões de 6 a 45
QUESTÃO 6
O olhar também precisa aprender a enxergar
Há uma historinha adorável, contada por Eduardo
Galeano, escritor uruguaio, que diz que um pai, morador
lá do interior do país, levou seu filho até a beira do mar. O
menino nunca tinha visto aquela massa de água infinita. Os
dois pararam sobre um morro. O menino, segurando a mão
do pai, disse a ele: “Pai, me ajuda a olhar”. Pode parecer
uma espécie de fantasia, mas deve ser a exata verdade,
representando a sensação de faltarem não só palavras mas
também capacidade para entender o que é que estava se
passando ali. Agora, imagine o que se passa quando qualquer
um de nós para diante de uma grande obra de arte visual:
como olhar para aquilo e construir seu sentido na nossa
percepção? Só com auxílio mesmo. Não quer dizer que a
gente não se emocione apenas por ser exposto a um clássico
absoluto, um Picasso ou um Niemeyer ou um Caravaggio.
Quer dizer apenas que a gente pode ver melhor se
entender a lógica da criação.
FISCHER, L. A. Folha de S. Paulo
Com base na leitura, podemos inferir que o principal objetivo
do autor é mostrar que
AA o belo natural e o belo artístico, por inexistirem, provocam
distintas reações de nossa percepção.
BB a educação do olhar leva a uma percepção compreensiva das coisas belas.
CC o belo artístico é tanto mais intenso quanto mais espelhe
o belo natural.
DD a lógica da criação artística é a mesma que rege o funcionamento da natureza.
EE a educação do olhar devolve ao adulto a espontaneidade
da percepção dos mais velhos.
QUESTÃO 7
Chocolate amargo previne ataques cardíacos, diz estudo
Pesquisadores na Austrália descobriram que comer
diariamente um pedaço de chocolate amargo ao longo de dez
anos pode prevenir infartes e também reduzir “significativamente”
os riscos em pacientes com problemas cardiovasculares.
O estudo, feito com pouco mais de dois mil australianos
na Universidade Monash, em Melbourne, e publicado no British
Medical Journal, mostrou que o consumo de cem gramas de
chocolate com percentuais de 70% ou mais de cacau é uma
medida eficiente para reduzir possíveis problemas no coração.
“Nossa descoberta indica que o chocolate amargo
pode prover uma alternativa, ou ser usado como uma droga
complementar em pessoas com alto risco de doenças
coronarianas”, afirmou Ella Zomer, pesquisadora líder do grupo.
Todos os modelos utilizados foram baseados nos
fatores de risco clássico, variando desde pessoas com pressão
alta, a colesterol alto e obesidade. As projeções de mortes
prováveis e outras ocorrências não fatais tiveram uma notável
diferença entre os que comeram o chocolate amargo e os que
não comeram.
“Um dos chamarizes desse estudo é que é uma dieta
alternativa que chama a atenção de muita gente”, afirmou Chris
Reid, um dos pesquisadores. Chocolates com alto percentual de
cacau contém antioxidantes chamados polifenóis, que ajudam
a manter os vasos sanguíneos dilatados e, consequentemente,
reduzem a pressão sanguínea e melhoram a circulação.
Outros alimentos que também contêm os oxidantes são
frutas coloridas, como maça, chá verde e mirtilo (ou blueberries,
em inglês). Mas especialistas alertam que o consumo excessivo
de chocolate amargo pode levar à obesidade, fator que é um
dos líderes nas causas de doenças cardiovasculares.
“Não estamos sugerindo que o grupo de alto risco use
o chocolate amargo como sua única medida preventiva, mas
sim com uma combinação de escolhas sensatas, como fazer
exercício também”, disse Reid.
Doenças cardiovasculares são responsáveis por 30%
de todas as mortes ao redor do mundo, de acordo com a
Organização Internacional de Saúde.
France-Presse. Disponível em: http://tinyurl.com/znkcvps.
Considerando a função social das informações geradas nos
sistemas de informação e comunicação, subentende-se que
o texto em análise, ao tratar do chocolate amargo como uma
das maneiras de prevenir doenças coronarianas,
AA reforça a capacidade da OMS de divulgar os percentuais
de doenças cardiovasculares pelo mundo.
BB destaca a importância de o tratamento ser fundamentado
no consumo do chocolate rico em cacau.
CC valoriza as qualidades do cacau na possibilidade de manutenção dos vasos sanguíneos dilatados.
DD ressalta a importância dos estudos, especialmente na
Austrália, pois é um país com muitos doentes cardíacos.
EE revela a superioridade das pesquisas realizadas na Austrália,
onde se encontram as maiores autoridades no assunto.
QUESTÃO 8
QUESTÃO 9
Como sabemos, o Parnasianismo se inspira em temas
clássicos para tratar da beleza e do rigor da perfeição formal.
Considerando essa informação, marque o item cuja escultura
representa esse pensamento.
A sua grande paixão, o seu fraco era a Maria do
Carmo, a menina de seus olhos, a afilhadinha; queria um
bem extraordinário à rapariga e tratava-a com um carinho
lânguido de amante apaixonado no supremo grau do amor
incondicional. Criara-a desde pequena, era como se fosse
pai, tinha direitos sobre ela; podia mesmo beijá-la sem
malícia, já se deixa ver nas faces, na testa, nos braços e até,
por que não? na boca. Às vezes, quando Maria voltava da
Escola Normal, ele mandava-a sentar-se na rede, a seu lado.
A pequena guardava os livros e lá ia, sem fazer beiço, deitar-se com o padrinho, amarfanhando o rico vestidinho de cretone
passado a ferro pela manhã. Obedecia-lhe cegamente,
nunca lhe dissera uma palavra áspera; ao contrário, eram
carinhos, cafunés no alto da cabeça, cócegas, histórias de
alma do outro mundo e gracinhas para ele rir... Tinha sempre
um sorriso fresco e luminoso para o seu padrinho. E João
da Mata sentia um bem-estar incomparável, uma delícia,
um gozo inefável ante aquele esplêndido tipo de cearense
morena, olhos cor de azeitona onde boiava uma névoa de
ingenuidade, cabelos compridos descendo até a altura dos
quadris, desmanchando-se em ondas de seda finíssima...
AA
BB
BOURGEOIS, L. Aranha gigante “Maman”.
AMARAL, T. do. Abaporu.
CAMINHA, A. A normalista.
CC
O Atomium foi construído em 1958, em Bruxelas, no âmbito da Expo 58. Com 103 metros de altura,
o Atomium representa um cristal elementar de ferro ampliado 165 mil milhões de vezes, com tubos
que ligam as 9 partes, formando 8 vértices.
DD
Pirâmide de vidro, museu do Louvre.
EE
Vênus de Milo.
Sobre a visão artística que envolve o momento em que foi
escrito o romance em questão, podemos depreender que
AA a visão da vida é bastante determinista e mecanicista. O
homem é um animal preso a forças superiores de ordem
biológica e geográfica.
BB devido ao egocentrismo, o escritor naturalista se interessa por temas de caráter filosófico e introspectivo.
CC o escritor naturalista exalta o objeto de desejo, adora-o
tanto que chega a se distanciar dele.
DD há uma necessidade de se apontar a falha de caráter dos
personagens, como a inveja, a vaidade exacerbada e a
cobiça.
EE o estudo do homem natural, submetido às leis físico-químicas, é desconsiderado. Logo, analisa-se o homem,
cujo caráter é incorruptível.
QUESTÃO 10
Ontem a Serra Leoa,
A guerra, a caça ao leão,
O sono dormido à toa
Sob as tendas d’amplidão!
Hoje... o porão negro, fundo,
Infecto, apertado, imundo,
Tendo a peste por jaguar...
E o sono sempre cortado
Pelo arranco de um finado,
E o baque de um corpo ao mar...
Ontem plena liberdade,
A vontade por poder...
Hoje... cúm’lo de maldade,
Nem são livres p’ra morrer...
Prende-os a mesma corrente
– Férrea, lúgubre serpente –
Nas roscas da escravidão.
E assim roubados à morte,
Dança a lúgubre coorte
Ao som do açoite... Irrisão!...
Os empréstimos linguísticos, recebidos de diversas línguas,
foram importantes na constituição do português do Brasil
porque
AA promoveram uma língua acessível a falantes de origens
distintas, como o africano, o indígena e o europeu.
BB guardaram uma relação de identidade entre os falantes
do português do Brasil e os do português de Portugal.
CC tornaram a língua do Brasil mais complexa do que as línguas de outros países que também tiveram colonização
portuguesa.
DD deixaram marcas da história vivida pela nação, como a
colonização e a imigração.
EE transformaram, em um só idioma, línguas diferentes,
como as africanas, as indígenas e as europeias.
QUESTÃO 12
ALVES, C. O navio negreiro – tragédia no mar (fragmento).
Nesse fragmento do poema,
AA o poeta se vale do recurso ao paralelismo de construção
apenas na primeira estrofe.
BB o eu poemático aborda o problema da escravidão segundo um jogo de intensas oposições.
CC os animais evocados – leão, jaguar e serpente – têm,
respectivamente, sentidos denotativo, denotativo e metafórico.
DD o tom geral assumido pelo poeta revela um misto de emoção, vigor e resignação diante da escravidão.
EE os versos são constituídos alternadamente por sete e oito
sílabas poéticas.
QUESTÃO 11
A forte presença de palavras indígenas e africanas e
de termos trazidos pelos imigrantes a partir do século XIX
é um dos traços que distinguem o português do Brasil e o
português de Portugal. Mas, olhando para a história dos
empréstimos que o português brasileiro recebeu de línguas
europeias a partir do século XX, outra diferença também
aparece: com a vinda ao Brasil da família real portuguesa
(1808) e, particularmente, com a Independência, Portugal
deixou de ser o intermediário obrigatório da assimilação
desses empréstimos e, assim, Brasil e Portugal começaram
a divergir, não só por terem sofrido influências diferentes,
mas também pela maneira como reagiram a elas.
ILARI, R.; BASSO, R. O português da gente: a língua que estudamos, a língua que falamos.
São Paulo: Contexto, 2006.
E viu a Rita baiana, que fora trocar o vestido por
uma saia, surgir de ombros e braços nus, para dançar. A
lua destoldara-se nesse momento, envolvendo-a em sua
cama de prata, a cujo refulgir os meneios da mestiça melhor
se acentuavam, cheios de uma graça irresistível, simples,
primitiva, feita toda de pecado, toda de paraíso, com muito
de serpente e muito de mulher.
Ela saltou em meio da roda, com os braços na cintura,
rebolando as ilhargas e bamboleando a cabeça, ora para
a esquerda, ora para a direita, como numa sofreguidão
de gozo carnal num requebrado luxurioso que a punha
ofegante; já correndo de barriga empinada; já recuando de
braços estendidos, a tremer toda, como se fosse afundando
num prazer grosso que nem azeite em que se não toma pé
e nunca se encontra fundo. Depois, como se voltasse à vida,
soltava um gemido prolongado, estalando os dedos no ar e
vergando as pernas, descendo, subindo, sem nunca parar
com os quadris (...).
AZEVEDO, A. O cortiço. 9ª ed. São Paulo. Ática, 1970. p. 56-7 (fragmento).
Analisando o trecho acima, da obra O cortiço, de Aluísio
Azevedo, podemos perceber que
AA a descrição do fragmento enaltece, de forma idealizada,
os elementos espaciais em detrimento da sensualidade
de Rita Baiana.
BB a ausência de sugestões sensoriais dá ao fragmento um
caráter romântico.
CC há muitas sugestões sensoriais confirmadas por meio de
verbos de ação e de substantivos e adjetivos que ratificam a sensualidade de Rita.
DD evidencia um caráter subjetivo e cheio de idealização,
uma vez que a mulher é descrita com riqueza de detalhes.
EE há presença de características realistas importantes,
como a presença da natureza, a ambição e o ciúme romântico, de tom sentimental.
QUESTÃO 13
Grupo Corpo une música contemporânea e artes cênicas
Rodrigo Pederneiras e Lenine falam da companhia de
dança e de como foi trabalharem juntos
Se não lhe importa o escravo
Que a seus pés queixas deponha,
Cobrindo assim de vergonha
A face dos anjos seus,
Em delírio inefável,
Praticando a caridade,
Nesta hora a mocidade
Corrige o erro de Deus!
BARRETO, T. A escravidão.
O Metrópolis recebeu em seu estúdio Rodrigo
Pederneiras, o coreógrafo do Grupo Corpo, uma companhia
de dança com 21 bailarinos, que produz espetáculos onde
música e artes cênicas se fundem. Além dele, o programa
também recebeu o cantor e compositor Lenine, que já
trabalhou com o grupo.
Rodrigo e Lenine estiveram juntos na trilha de Breu e
a criação rendeu uma grande amizade, além de admiração
mútua. “A experiência, para mim, foi muito louca, de visualizar
a música. Pela primeira vez, eu vi música. Eu vi a minha
música”, diz o compositor. Ainda segundo ele, os corpos
dos personagens se movem de acordo com os acordes de
suas canções. “Este tipo de link que ele [Rodrigo] criou com
o corpo me deu a oportunidade de ver tridimensionalmente
música”, completa.
Disponível em: http://tinyurl.com/j6edo4d
A dança contemporânea, surgida no final da década de 1950,
traz como proposições técnicas e estéticas
AA um diálogo com várias práticas corporais e linguagens
artísticas diversas.
BB uma ausência de rigor técnico pautado na referência da
dança clássica e moderna.
CC o afugentamento da arte da dança em relação ao cotidiano.
DD o desfavorecimento da singularidade do intérprete e de
seu potencial de movimento.
EE a despreocupação com as demais linguagens artísticas
que podem auxiliar a dança.
QUESTÃO 14
A escravidão
Se é Deus quem deixa o mundo
Sob o peso que o oprime,
Se ele consente esse crime,
Que se chama escravidão,
Para fazer homens livres,
Para arrancá-los do abismo,
Existe um patriotismo
Maior que a religião.
Considerando a temática abordada no poema, é possível
identificar que ele se enquadra no movimento romântico
AA condoreiro, a exemplo de Castro Alves que, com o poema Navio Negreiro, aborda a questão da escravidão no
Brasil.
BB indianista, a exemplo de Gonçalves Dias que, com o poema I – Juca Pirama, analisa a condição dos excluídos
socialmente.
CC ultrarromântico, a exemplo de Fagundes Varela que, com
o poema Cântico do Calvário, mostra o sofrimento do negro no Brasil.
DD condoreiro, a exemplo de Castro Alves que, com o poema
Vozes d’África, exalta a força e a simpatia dos negros africanos.
EE ultrarromântico, a exemplo de Casimiro de Abreu que,
com o poema Meus oito anos, recorda a escravidão que
conhecera na infância.
QUESTÃO 15
Profundamente
(...)
Quando eu tinha seis anos
Não pude ver o fim da festa de São João
Porque adormeci
Hoje não ouço mais as vozes daquele tempo
Minha avó
Meu avô
Totônio Rodrigues
Tomásia
Rosa
Onde estão todos eles?
— Estavam todos dormindo
Estão todos deitados
Dormindo
Profundamente.
BANDEIRA, M. Antologia poética. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001, p. 81 (fragmento).
O sentido conotativo da linguagem deriva, em geral, do
deslocamento das palavras para contextos linguísticos
inesperados ou imprevisíveis, produzindo, assim, novos
significativos e efeitos de sentido. No trecho do poema de
Manuel Bandeira, é possível identificar uma palavra que
adquiriu um sentido conotativo no seguinte verso:
AA “Não pude ver o fim da festa de São João”.
BB “Porque adormeci”.
CC “– Estavam todos dormindo”.
DD “Hoje não ouço mais as vozes daquele tempo”.
EE “Onde estão todos eles?”.
QUESTÃO 16
Não, não vá embora
MAIA, T. Você.
Disponível em: http://www.consicencia.org/a_gregia_arte_grega. Acesso em: 3 abr. 2016.
Entre as muitas funções da arte, é possível citar a de registrar
cenas cotidianas e feitos de grande valor histórico, como
guerras ou conquistas. As cerâmicas gregas, como o vaso
apresentado na foto anterior, assumem o valor cronístico de
AA analisar aspectos históricos de um povo registrando cenas heroicas extraídas das grandes guerras.
BB representar liricamente cenas religiosas como forma de
caracterizar o teocentrismo presente entre os gregos.
CC registrar um momento associado à agricultura, com soldados punindo camponeses por uma colheita insatisfatória.
DD catalogar um momento religioso, que era o sacrifício de
escravos como forma de homenagear os deuses.
EE guardar para a posteridade cenas de batalhas, em que a
força dos soldados é desqualificada.
QUESTÃO 17
Uma campanha governamental do primeiro semestre
de 2011 utilizou a seguinte frase:
Brasil + Brasileiro
Nesse enunciado, pode-se interpretar o sinal + de duas
maneiras, pois é plausível a ele duas possíveis circunstâncias de
AA intensidade e modo.
BB tempo e modo.
CC causa e condição.
DD conformidade e finalidade.
EE adição e intensidade.
O eu lírico, na composição musical acima, uma das mais
lembradas da carreira de Tim Maia (1942-1998), vale-se do
tom comovente e injuntivo, condizente com a função
AA metalinguística.
BB referencial.
CC fática.
DD poética.
EE conativa.
QUESTÃO 19
Ô ZÉ LELÉ!
NUM FICA AI
PARADO! FAIZ
ARGUMA
COISA!
SOUZA, M. de. [Chico Bento]. O Globo, Rio de Janeiro, Segundo Caderno, 19 dez. 2008, p. 7.
O personagem Chico Bento pode ser considerado um típico
habitante da zona rural, comumente chamado de “roceiro”
ou “caipira”. Considerando a sua fala, essa tipicidade é
confirmada primordialmente pela
AA transcrição da fala característica de áreas rurais.
BB redução do nome José para Zé, comum nas comunidades rurais.
CC emprego de elementos que caracterizam sua linguagem
como coloquial.
DD escolha de palavras ligadas ao meio rural, incomuns nos
meios urbanos.
EE utilização da palavra coisa, pouco frequente nas zonas
mais urbanizadas.
QUESTÃO 18
Você
Você,
É algo assim,
É tudo pra mim,
É como eu sonhava,
Baby.
Sou feliz agora,
Não
Não não não não não
Não, não não
QUESTÃO 20
TEXTO I
Formosa
Formosa, qual pincel em tela fina
debuxar jamais pôde ou nunca ousara;
formosa, qual jamais desabrochara
Na primavera a rosa purpurina;
Formosa, qual se a própria mão divina
lhe alinhara o contorno e a firma rara;
formosa, qual jamais no céu brilhara
Astro gentil, estrela peregrina;
formosa, qual se a natureza e a arte,
dando as mãos em seus dons, em seus louvores,
jamais soube imitar no todo ou em parte;
mulher celeste, oh! anjo de primores!
Quem pode ver-te, sem querer amar-te?
Quem pode amar-te, sem morrer de amores?!
MONTEIRO, M. In: FARACO, S. (Org.). Livro dos sonetos: 1500-1900
(poetas portugueses e brasileiros). Porto Alegre: L&PM, 1996.
QUESTÃO 21
Pronominais
TEXTO II
Cantada
Você é mais bonita que uma bola prateada
de papel de cigarro
Você é mais bonita que uma poça d’água
límpida
num lugar escondido
Você é mais bonita que uma zebra
que um filhote de onça
que um Boeing 707 em pleno ar
Você é mais bonita que um jardim florido
em frente ao mar em Ipanema
Você é mais bonita que uma refinaria da Petrobrás
de noite
mais bonita que Ursula Andress
que o Palácio da Alvorada
mais bonita que a alvorada
que o mar azul-safira da República Dominicana
Olha,
você é tão bonita quanto o Rio de Janeiro
em maio
e quase tão bonita
quanto a Revolução Cubana
GULLAR, F. Dentro da noite veloz.
Os poetas Maciel Monteiro, do século XIX, e Ferreira Gullar,
contemporâneo, escolhem o mesmo tema para compor
seus poemas: a beleza da mulher amada. No entanto, o
distanciamento temporal dos dois autores revela uma grande
diferença nas maneiras de olhar a figura feminina e de construir
seus textos. Essa diferença reside no fato de Maciel Monteiro
AA usar vocabulário raro para mostrar o caráter divino da beleza
feminina e Ferreira Gullar preferir termos coloquiais para mostrar que a beleza feminina pode ser revelada na banalidade.
BB seguir regras redigidas de métrica e rima para enaltecer a figura feminina e Ferreira Gullar preferir a liberdade formal para
construir a imagem distanciada da beleza da mulher amada.
CC utilizar recursos de linguagem incomuns para compor a
forma poética que escolhe a fim de enaltecer a mulher
amada e Ferreira Gullar ser coerente à liberdade formal
para descrever sua figura feminina.
DD escolher uma forma tradicional, construindo um ideal distanciado de beleza, e Ferreira Gullar criar certo humor ao
aliar a figura feminina ao contexto político a qual pertence.
EE eleger elementos considerados de alto valor, como a natureza e a arte, para compor a imagem feminina e Ferreira
Gullar utilizar imagens consideradas menores que, ao invés de enaltecer, acabam diminuindo a beleza da mulher.
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido.
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro
ANDRADE, O. de. In: Poesia pau-brasil.
A respeito desse poema, é possível considerar que
AA no texto, encontramos exemplos do português tanto no
seu uso padrão quanto no seu uso coloquial.
BB para manifestar sua tendência à coloquialidade, o texto
ignora completamente procedimentos do português-padrão.
CC ao adotar a norma culta como mecanismo de julgamento
estilístico, o texto implicitamente condena o analfabetismo.
DD o uso do português-padrão, no primeiro verso, em contraste com a adoção da linguagem coloquial, no último,
insinua a superioridade daquele sobre este.
EE a coexistência da norma culta com a linguagem coloquial
não indica a diversidade dos usos do português no Brasil.
Texto para as questões 22 e 23.
Geni e o Zepelim
De tudo que é nego torto
Do mangue e do cais do porto
Ela já foi namorada
O seu corpo é dos errantes
Dos cegos, dos retirantes
É de quem não tem mais nada
Dá-se assim desde menina
Na garagem, na cantina
Atrás do tanque, no mato
É a rainha dos detentos
Das loucas, dos lazarentos
Dos moleques do internato
E também vai amiúde
Co’os velhinhos sem saúde
E as viúvas sem porvir
Ela é um poço de bondade
E é por isso que a cidade
Vive sempre a repetir
Joga pedra na Geni
Joga pedra na Geni
Ela é feita pra apanhar
Ela é boa de cuspir
Ela dá pra qualquer um
Maldita Geni
(...)
BUARQUE, C. Geni e o Zepelim (fragmento).
QUESTÃO 22
A partir do início do fragmento selecionado acima, uma série
de versos consecutivos vai caracterizando a personagem
Geni em uma mesma direção semântica e segundo uma
mesma lógica, até que um determinado verso provoca uma
ruptura significativa nessa trajetória, criando uma intensa
oposição de sentido no poema. Esse verso é
AA “Dá-se assim desde menina”.
BB “É a rainha dos detentos”.
CC “Ela é um poço de bondade”.
DD “Joga pedra na Geni”. EE “Ela dá pra qualquer um”.
QUESTÃO 23
Geni é construída aos moldes
AA parnasianos.
BB românticos.
CC realistas.
DD árcades.
EE simbolistas.
QUESTÃO 24
A escravidão levou consigo ofícios e aparelhos, como
terá sucedido a outras instituições sociais. Não cito alguns
aparelhos senão por se ligarem a certo ofício. Um deles
era o ferro ao pescoço, outro o ferro ao pé; havia também
a máscara de folha-de-flandres. A máscara fazia perder o
vício da embriaguez aos escravos, por lhes tapar a boca.
Tinha só três buracos, dois para ver, um para respirar, e era
fechada atrás da cabeça por um cadeado. Com o vício de
beber, perdiam a tentação de furtar, porque geralmente era
dos vinténs do senhor que eles tiravam com que matar a
sede, e aí ficavam dois pecados extintos, e a sobriedade e a
honestidade certas. Era grotesca tal máscara, mas a ordem
social e humana nem sempre se alcança sem o grotesco, e
alguma vez o cruel. Os funileiros as tinham penduradas, à
venda, na porta das lojas.
ASSIS, M. de. Pai contra mãe. In: Relíquias da casa velha. Obra completa.
Rio de Janeiro, Aguilar, 1959, vol. II, p. 639.
Podemos deduzir do texto que
AA o discurso é de caráter dissertativo. O enunciador mostra-se favorável à instituição da escravidão.
BB o discurso é de caráter narrativo. O narrador, em terceira
pessoa, mostra-se favorável à instituição da escravidão.
CC o discurso mescla elementos narrativos e descritivos,
mas não há sinais de discurso dissertativo, pois o enunciador mostra-se neutro quanto ao tema da abolição da
escravatura.
DD o discurso mescla elementos narrativos, descritivos e dissertativos para abordar o tema da escravidão como uma
instituição necessária.
EE o discurso dissertativo vale-se da descrição e, em menor
escala, da narração para denunciar a escravidão como
uma instituição que degrada o ser humano escravizado e
também a sociedade escravocrata.
QUESTÃO 25
Meus inimigos,
Que hoje falam mal de mim,
Vão dizer que nunca viram
Uma pessoa tão boa assim.
TEXTO I
ROSA, N. Fita amarela.
Noel Rosa (1910-1937) foi um compositor, cantor e
violonista brasileiro. Um dos mais importantes artistas da
história da música popular brasileira. Em pouco tempo de vida,
compôs mais de 300 músicas, entre sambas, marchinhas e
canções. Entre suas músicas, destacam-se Com que roupa,
seu primeiro sucesso, Conversa de Botequim, Feitiço da vila e
Fita amarela. Ficou conhecido como “O poeta da vila”.
(...)
Disponível em: http://www.e-biografias.net/noel_rosa/. Acesso em: 3 abr. 2016.
TEXTO II
Fita amarela
Quero que o sol
Não invada o meu caixão
Para a minha pobre alma
Não morrer de insolação.
Quando eu morrer,
Não quero choro nem vela,
Quero uma fita amarela
Gravada com o nome dela.
Se existe alma,
Se há outra encarnação,
Eu queria que a mulata
Sapateasse no meu caixão.
Não quero flores,
Nem coroa com espinho,
Só quero choro de flauta,
Violão e cavaquinho.
Estou contente,
Consolado por saber
Que as morenas tão formosas
A terra um dia vai comer.
Não tenho herdeiros,
Não possuo um só vintém,
Eu vivi devendo a todos
Mas não paguei a ninguém.
Noel Rosa desenvolveu, na composição musical anterior,
temática referente ao
AA fim da vida do eu lírico, eivada de bons atributos.
BB caráter afetivo da flauta, do violão e do cavaquinho para
o eu lírico.
CC tom misterioso e simbolista do eu lírico em face da morte
que se avizinhava.
DD seu falecimento hipotético, revelador de desejos pouco
condizentes com os de um mocinho de trama romântica.
EE pessimismo da personagem realista machadiana Brás
Cubas e sua desolação por não ter deixado herdeiros.
QUESTÃO 26
Para Graciliano, o roceiro pobre é um outro, enigmático,
impermeável. Não há solução fácil para uma tentativa de
incorporação dessa figura no campo da ficção. É lidando com
o impasse, ao invés de fáceis soluções, que Graciliano vai
criar Vidas Secas, elaborando uma linguagem, uma estrutura
romanesca, uma constituição de narrador em que narrador
e criaturas se tocam, mas não se identificam. Em grande
medida, o debate acontece porque, para a intelectualidade
brasileira naquele momento, o pobre, a despeito de aparecer
idealizado em certos aspectos, ainda é visto como um ser
humano de segunda categoria, simples demais, incapaz de
ter pensamentos demasiadamente complexos. O que Vidas
Secas faz é, com pretenso não envolvimento da voz que
controla a narrativa, dar conta de uma riqueza humana de
que essas pessoas seriam plenamente capazes.
BUENO, L. Guimarães, Clarice e antes. In: Teresa. São Paulo: USP, n.° 2, 2001, p. 254.
No texto, verifica-se que o autor utiliza
AA linguagem predominantemente formal para problematizar, na composição de Vidas Secas, a relação entre o
escritor e o personagem popular.
BB linguagem inovadora, visto que, sem abandonar a linguagem formal, dirige-se diretamente ao leitor.
CC linguagem coloquial para narrar coerentemente uma história que apresenta o roceiro pobre de forma pitoresca.
DD linguagem formal com recursos retóricos próprios do texto literário em prosa para analisar determinado momento
da literatura brasileira.
EE linguagem regionalista para transmitir informações sobre
literatura, valendo-se de coloquialismo para facilitar o entendimento do texto.
QUESTÃO 27
Estima-se que eles sejam 400 mil só em São Paulo,
240 mil deles “indocumentados”, nome dado àqueles que
estão em situação irregular. Falam espanhol, guarani, quíchua
ou aimará, língua dos Andes bolivianos e peruanos. Muitos
vieram, em travessias “clandestinas”, direto para oficinas
de costura da região central de São Paulo. Em um mesmo
espaço, eles comem, dormem e trabalham — às vezes,
16h por dia. Eles formam a comunidade latino-americana
que vive em São Paulo, onde predominam os bolivianos,
paraguaios, peruanos, colombianos, chilenos… Trabalhando
e dormindo em espaços apertados e não ventilados, comendo
precariamente, eles formam o caldo de cultura para doenças
como a tuberculose. A Pastoral do Migrante estima que 20
em cada mil deles possam estar com a doença, o dobro da
incidência da região central de São Paulo.
Folha de S. Paulo, 16 mar. 2003, p. C7.
Escolha a alternativa que apresenta a solução mais adequada
para o problema descrito no texto.
AA Legalizar a situação desse grande contingente de estrangeiros na cidade, a fim de que eles possam trabalhar regularmente e, assim, exigir seus direitos, para dispor de
melhores condições de vida.
BB Proibir a entrada de estrangeiros sem documentos, a fim
de diminuir a exploração dessa mão de obra altamente
desqualificada e poder eliminar os focos da doença.
CC Sendo a presença de um grande número de imigrantes
ilegais um dos fatores que contribuem com o aumento
da doença, obrigá-los a se vacinarem quando chegam ao
país é a única solução.
DD Combater os focos da doença, impedindo que os moradores de rua possam se deslocar por todos os outros
bairros da cidade, limitando sua área de circulação.
EE Proibir as indústrias de empregarem trabalhadores sem
documentos, para estimular esse contingente de estrangeiros a procurar legalizar sua situação no país.
(...)
A chegada de um filho é – definitivamente – o
momento mais lindo e mágico na vida de uma mulher. Mas
não deixamos de ser nós mesmas para nos tornarmos
mães. A dualidade “mulher” precisa coexistir e é para isso
que estamos aqui, para ajudá-la a desbravar esse novo e
delicioso universo.
Conte com a gente.
Beijos.
Lilian Gaino Dorighello.
Mãe de Olívia, 1 ano, e Gerente-Geral da Plataforma Mulher e Mãe (adaptado).
O texto Marinheira de primeira viagem é um artigo
publicado na revista Crescer, direcionada aos pais com
filhos pequenos. Acerca da linguagem desse gênero textual
e compreendendoo Fomo uma ferramenta deLQWHUDomR
social, é possível identificar que
AA deve trazer marcas de informalidade sempre que buscar
a persuasão ao leitor.
BB pode valer-se de jargões e gírias quando trouxer opiniões
pessoais do editor.
CC pode ser coloquial, com transgressões gramaticais, quando for direcionada a mães de primeira viagem.
DD deve ser sempre culta e formal, uma vez que o artigo
traz opiniões institucionais.
EE deve ser moldada de acordo com o público-alvo, mas
sem fugir muito da norma-padrão.
QUESTÃO 29
QUESTÃO 28
Marinheira de primeira viagem
Como boa mãe de primeira viagem que sou, tenho
vivido entre conflitos e emoções. Viver tudo isso, trabalhando
na Mulher e Mãe, é sem sombra de dúvida um privilégio. Uma
plataforma de comunicação completa para mulheres que,
como eu, estão sentindo na pele as delícias e os conflitos de
uma vida nova e com múltiplos papéis. Como fica a vida da
profissional, da esposa, da dona de casa, da mulher... depois
do nascimento de um filho? Meu casamento será o mesmo?
Meus amigos continuarão ao meu lado? Pois é. São muitos
questionamentos e inquietudes, mas a Mulher e Mãe está
aqui para te dar a mão e te fazer companhia não só durante
a estada na maternidade, por meio da revista e do canal de
TV, mas também pelos próximos anos em nossa rede social.
CARAVAGGIO. A deposição de Cristo.
Disponível em: http://tinyurl.com/hdvggo8. Acesso em: 4 abr. 2016.
A obra A deposição de Cristo, do pintor italiano Caravaggio,
revela influência da arte barroca principalmente pelo(a)
AA presença da perspectiva valorizando elementos ao fundo
da imagem.
BB contorno diáfano sugerindo a vaguidade típica também
do impressionismo.
CC jogo de luz e sombra que destaca o aspecto dramático da
composição artística.
DD uso equilibrado, simétrico e racional das cores e das formas na composição de teor renascentista.
EE forte apelo da cor, em que predomina tons intermediários
entre o branco e o preto.
QUESTÃO 30
QUESTÃO 32
Pau de dois bicos
O trecho “mas preferimos adiantar o anúncio” sugere que uma
AA campanha de conscientização sobre a preservação da
água é importante.
BB oposição se estabeleceu entre o adiantamento do anúncio e a necessidade de preservação da água.
CC decisão arbitrária dos criadores da campanha publicitária
ocorreu para criar o anúncio.
DD questão como a preservação da água é urgente e, por
isso, não se pode perder tempo.
EE atitude simples, como a da CESAN, pode ser muito significativa, quando se trata de água.
QUESTÃO 31
Seio de Minas
Eu nasci no celeiro da arte,
No berço mineiro.
Sou do campo da serra,
Onde impera o minério de ferro.
Um morcego estonteado pousou certa vez no ninho
da coruja, e ali ficaria de dentro se a coruja ao regressar não
investisse contra ele.
– Miserável bicho! Pois te atreves a entrar em minha
casa, sabendo que odeio a família dos ratos?
– Achas então que sou rato? Não tenho asas e não
voo como tu? Rato, eu? Essa é boa!...
A coruja não sabia discutir e, vencida de tais razões,
poupou-lhe a pele.
Dias depois, o finório morcego planta-se no casebre
do gato-do-mato. O gato entra, dá com ele e chia de cólera.
– Miserável bicho! Pois te atreves a entrar em minha
toca, sabendo que detesto as aves?
– E quem te disse que sou ave? - retruca o cínico - sou
muito bom bicho de pelo, como tu, não vês?
– Mas voas!...
– Voo de mentira, por fingimento...
– Mas tem asas!
– Asas? Que tolice! O que faz a asa são as penas e
quem já viu penas em morcego? Sou animal de pelo, dos
legítimos, e inimigo das aves como tu. Ave, eu? É boa...
O gato embasbacou, e o morcego conseguiu retirar-se dali são e salvo.
Moral da estória:
O segredo de certos homens está nesta política do
morcego. É vermelho? Tome vermelho. É branco? Viva o
branco!
LOBATO, J. B. M. Fábulas. 45. ed. São Paulo: Brasiliense, 1993, p. 49.
Eu carrego comigo no sangue
Um dom verdadeiro,
De cantar melodias de Minas
No Brasil inteiro.
Sou das Minas de ouro,
Das montanhas Gerais,
Eu sou filha dos montes,
Das estradas reais.
Meu caminho primeiro
Vi brotar dessa fonte,
Sou do seio de Minas,
Nesse estado um diamante.
FERNANDES, P. Seio de Minas.
Na composição musical contemporânea em análise, com
fortes indícios do bucolismo árcade, ocorre antropomorfização
(prosopopeia) em
AA “Eu carrego comigo no sangue”.
BB “Nesse estado um diamante”.
CC “Eu sou filha dos montes”.
DD “Eu nasci no celeiro da arte”.
EE “Sou das Minas de ouro”.
SASSÁ. Jornal de Londrina, Londrina, 23 jul. 2010, p. 2.
A charge de Sassá refere-se a um problema que afeta a
cidade de Londrina e muitas outras cidades brasileiras: o
risco de contrair doenças transmitidas pelas pombas que
vivem na região urbana. O que permite ao morcego, da
fábula, e à pomba, da charge, disfarçarem sua condição é
AA o fato de suplicarem pela vida e pela misericórdia de seus
inimigos.
BB a postura corporal, visto que um imita o comportamento
do outro.
CC o uso de recursos argumentativos presentes na fala.
DD a confiança na consciência ambiental dos interlocutores. EE a esperteza simbolicamente atribuída a esses animais.
QUESTÃO 33
QUESTÃO 34
(…) Aclamado como o país de maior diversidade
biológica do mundo, o Brasil tem sua riqueza natural
constantemente ameaçada. Um exemplo dessa situação é
o desmatamento da Amazônia (…). Na região, a atividade
agrícola de forma não sustentável continua e a extração
madeireira tende a aumentar na medida em que os estoques
da Ásia se esgotam. Relatório elaborado pela Secretaria de
Assuntos Estratégicos, ligada à Presidência da República,
indica que 80% da produção madeireira da Amazônia
provêm da exploração ilegal. Existem 22 madeireiras
estrangeiras conhecidas em operação na região e há pouca
fiscalização sobre sua produção e área de exploração.
Esses dados refletem o descontrole da região por parte das
autoridades. O pior é que o desperdício da madeira gira
entre 60% e 70%. Um outro agravante é o fato de o governo
desenvolver megaprojetos de infraestrutura para a Amazônia
que causam degradação ambiental sem trazer benefícios
para os habitantes da região.
INPE. CPTEC, 2003.
Com base no que foi exposto no texto, pode-se inferir que
AA apesar de o governo estar desenvolvendo uma política de ocupação econômica adequada às realidades da
Amazônia, isso não está impedindo que haja devastação
florestal naquela região.
BB a implantação, nas últimas décadas, com o apoio do governo, de estradas de ferro e hidroelétricas na Amazônia
não provocou grandes desastres ecológicos, mas sim
grandes benefícios para sua população.
CC a atividade agrícola desenvolvida em Rondônia por migrantes provenientes da região Sul não provocou grandes problemas ambientais no território desse estado, pois
as técnicas utilizadas para o plantio não apresentavam
caráter predatório.
DD os países desenvolvidos, pressionados por organizações
internacionais de defesa do meio ambiente, deixaram de
importar madeira, o que determinou que essa matéria-prima tivesse queda de preço e, consequentemente, deixasse de ser produzida, em larga escala, na Amazônia.
EE é possível que a Amazônia possa vir a ser objeto de uma
ocupação econômica desprovida de caráter predatório,
desde que esta seja desenvolvida de forma sustentável,
ou seja, de forma interativa com o quadro natural da região.
Movimento dos olhos
A neurociência descobriu que estamos sempre
movimentando os olhos para compor em nosso cérebro as
imagens que vemos. Além disso, segundo o especialista
Giovanni Mileo, diversos estudos neurolinguísticos comprovam
que, ao movimentar os olhos, ativamos regiões cerebrais
específicas.
Principais movimentos oculares
Para cima, à direita – Toda vez que uma pessoa olha nessa
direção está ativando o cérebro a criar imagens.
Para cima, à esquerda – Esse movimento dos olhos faz o
cérebro resgatar arquivos visuais na memória.
Ao fazer uma abstração, o ser humano, invariavelmente,
olha para cima. Experimente fazer uma conta matemática
mentalmente e perceba como seus olhos movimentam-se
para cima.
Para o lado esquerdo – Este movimento, como se olhássemos
na direção do ouvido, ativa os arquivos de memória ligados à
audição. Utilizamos este movimento dos olhos para lembrar de
músicas ou sons que ouvimos no passado.
Para o lado direito – Olhando nessa direção, estimulamos
nosso cérebro a criar novos sons. Os músicos utilizam com
frequência este movimento ao comporem novas músicas e
ao prepararem novos arranjos musicais.
Para baixo, à direta – Com este movimento, estimulamos
uma conversa mental com nós mesmos.
Para baixo, à esquerda – Ao olhar nessa direção, remoemos
sentimentos. Lembramos de coisas que nos fazem sofrer
e, enquanto continuamos olhando nesta direção, estamos
alimentando a melancolia. Mudando o movimento dos olhos
para cima, interrompemos este processo.
Para baixo – O movimento dos olhos como se olhássemos
para a ponta do nariz ativa os nossos sentidos olfativos. Por isso,
enólogos, ao degustarem vinhos, olham para a ponta do nariz.
PEASE, Alla e Bárbara. Trad. Márcia Oliveira.
Desvendando os segredos da linguagem corporal. Rio de Janeiro: Sextante, 2009.
Reconhecendo o movimento dos olhos como parte do
processo de comunicação por meio da linguagem corporal,
podemos inferir que, ao olhar para cima,
AA fazemos uma abstração. É o movimento que executamos
ao fazermos uma conta matemática mentalmente.
BB estamos resgatando arquivos visuais na memória como
parte da resolução de problemas associados à percepção olfativa.
CC revelamos o desejo de estabelecer uma conversa mental
com nós mesmos.
DD estimulamos nosso cérebro a produzir sons. Trata-se de
um reflexo comum entre músicos arranjadores.
EE estamos revelando nosso lado abstrato e acionando em
nosso cérebro nossos principais órgãos sensoriais.
QUESTÃO 35
QUESTÃO 37
Sem alegria nem cuidado, nosso pai encalcou o
chapéu e decidiu um adeus para a gente. Nem falou outras
palavras, não pegou matula e trouxa, não fez a alguma
recomendação. Nossa mãe, a gente achou que ela ia
esbravejar, mas persistiu somente alva de pálida, mascou o
beiço e bramou: — “Cê vai, ocê fique, você nunca volte!”
ROSA, G. In: Primeiras estórias.
QUINO. Manolito.
A partir da leitura do conto A terceira margem do rio, de
Guimarães Rosa, podemos perceber que
AA a personagem da mãe, através de sua fala, estabelece
um tratamento em grau crescente de informalidade.
BB a repetição do pronome de tratamento tem por objetivo
reiterar a proximidade física do casal.
CC o tratamento que a mãe dá ao marido nessa fala incorpora a distância em que este se colocaria em relação à
família.
DD há uma clara intenção de mistificar o diálogo .
EE o texto foi criado sob a égide do respeito ao padrão culto
formal da língua.
Manolito está relatando à Mafalda o seu sucesso com a
Matemática. No decorrer da conversação, percebemos que ele
AA não entendeu a pergunta feita por Mafalda.
BB repetiu a informação dada em nome da clareza e da concisão do pensamento.
CC credita seu sucesso na Matemática também às outras
disciplinas.
DD repetiu a informação dada para esquivar-se de fornecer
informações negativas.
EE só deu informações para as quais tinha adequada evidência.
QUESTÃO 36
QUESTÃO 38
Cogito
Vaso grego
Esta de áureos relevos, trabalhada
De divas mãos, brilhante copa, um dia,
Já de aos deuses servir como cansada,
Vinda do Olimpo, a um novo deus servia.
Era o poeta de Teos que o suspendia
Então, e, ora repleta ora esvasada,
A taça amiga aos dedos seus tinia,
Toda de roxas pétalas colmada.
Depois... Mas, o lavor da taça admira,
Toca-a, e do ouvido aproximando-a, às bordas
Finas hás de lhe ouvir, canora e doce,
Ignota voz, qual se da antiga lira
Fosse a encantada música das cordas,
Qual se essa voz de Anacreonte fosse.
OLIVEIRA, A. de. Vaso grego.
Analisando os aspectos formais e temáticos do texto anterior,
podemos perceber que há nele as seguintes características
da estética parnasiana:
AA Preciosismo vocabular e valorização de elementos exóticos.
BB Reflexão subjetiva da vida.
CC Subjetividade e emoção.
DD Gosto pelo noturno e pelo onírico.
EE Exagero no culto ao conteúdo em detrimento da forma.
eu sou como eu sou
pronome
pessoal intransferível
do homem que iniciei
na medida do impossível
eu sou como eu sou
agora
sem grandes segredos dantes
sem novos secretos dentes
nesta hora
eu sou como eu sou
presente
desferrolhado indecente
feito um pedaço de mim
eu sou como eu sou
vidente
e vivo tranquilamente
todas as horas do fim.
Disponível em: http://www.jornaldepoesia.jor.br/tor.html. Acesso em: 5 fev. 2012.
Na estruturação do texto, destaca-se
AA o emprego recorrente de cacofonias e neologismos.
BB o apelo ao desrespeito das normas gramaticais.
CC a apresentação de ideias de forma denotativa.
DD a utilização de um léxico simples e a valorização do prosaico.
EE a inversão sintática e o uso de arcaísmos.
QUESTÃO 39
QUESTÃO 40
Ilusões da vida
TEXTO I
Quem passou pela vida em branca nuvem,
E em plácido repouso adormeceu;
Quem não sentiu o frio da desgraça,
Quem passou pela vida e não sofreu;
Foi espectro de homem, não foi homem,
Só passou pela vida, não viveu.
OTAVIANO, F. In: SECCHIN, A. C. Roteiro da poesia brasileira – Romantismo. São Paulo: Global,
2007.
O poema acima pertence à estética romântica porque
AA sugere que o leitor, para ser feliz, viva alienado e distante
da realidade.
BB são explícitas as referências a alguns cânones do catolicismo.
CC expõe os problemas sociais que afetavam a sociedade
da época.
DD nele se percebe a vassalagem amorosa, isto é, a submissão do homem em relação à mulher.
EE sugere que é importante viver, de forma intensa e profunda, as experiências da existência humana.
QUESTÃO 41
TEXTO II
Vai passar
Nessa avenida um samba popular
Cada paralelepípedo da velha cidade
Essa noite vai se arrepiar
(...)
Um tempo, página infeliz da nossa história,
Passagem desbotada na memória
Das nossas novas gerações
(...)
Meu Deus, vem olhar
Vem ver de perto uma cidade a cantar
A evolução da liberdade
Até o dia clarear!
Ai, que vida boa, ô lerê,
Ai, que vida boa, ô lará,
O estandarte do sanatório geral
Vai passar...
BUARQUE, C. Vai passar.
No que se refere aos valores sociais relacionados ao padrão
de beleza, os textos anteriores mantêm uma relação de
AA complementação.
BB oposição.
CC ratificação.
DD equivalência.
EE semelhança.
No texto acima, além da função poética da linguagem,
podemos apontar, também,
AA a conativa, na expressão “vem olhar”.
BB a fática, no repetido verbo “passar”.
CC a metalinguística, no tom autoexplicativo da canção.
DD a referencial, na natureza objetiva do relato.
EE a expressiva, no predomínio da primeira pessoa.
QUESTÃO 42
QUESTÃO 43
Sesta
A Martins de Almeida
A família mineira
está quentando sol
sentada no chão
calada e feliz.
O filho mais moço
olha para o céu,
para o sol não,
para o cacho de bananas.
Disponível em: http://www.monica.com.br/index.hmt
A fala da mãe no último quadro revela a presença da variante
linguística
AA diatópica, pela presença de regionalismos.
BB diafásica, pela situação comunicativa de contexto familiar.
CC diacrônica, pelo uso de vocabulário arcaico.
DD diastrática, pelo predomínio de gírias e jargões.
EE regional, pela recorrência a um vocabulário típico do sul
do Brasil.
Corta ele, pai.
O pai corta o cacho
e distribui pra todos.
A família mineira
está comendo banana.
A filha mais velha
coça uma pereba
bem acima do joelho.
A saia não esconde
a coxa morena
sólida construída.
mas ninguém repara.
Os olhos se perdem
na linha ondulada
do horizonte próximo
(a cerca da horta).
A família mineira
olha para dentro.
QUESTÃO 44
Abyssus
Bela e traidora! Beijas e assassinas...
Quem te vê não tem forças que te oponha:
Ama-te, e dorme no teu seio, e sonha,
E, quando acorda, acorda feito em ruínas...
Seduzes, e convidas, e fascinas,
Como o abismo que, pérfido, a medonha
Fauce apresenta flórida e risonha,
Tapetada de rosas e boninas.
ANDRADE, C. D. de. Sesta.
A respeito dos aspectos formais, no poema de Drummond,
há utilização de
AA linguagem coloquial, com o intuito de expressar o atraso
cultural das pessoas que vivem no interior.
BB linguagem descritiva, com o intuito de construir uma imagem sarcástica a respeito das personagens.
CC jogo lúdico com palavras, a fim de demonstrar o experimentalismo estético típico da primeira fase do Modernismo brasileiro.
DD métrica regular e formal, para ser condizente com a posição tradicional das personagens retratadas.
EE linguagem prosaica, para referir-se tanto à retratação da
temática do cotidiano quanto à maneira simples e informal como é tratada pelo poeta.
O viajor, vendo as flores, fatigado
Foge o sol, e, deixando a estrada poenta,
Avança incauto... Súbito, esbroado,
Falta-lhe o solo aos pés: recua e corre,
Vacila e grita, luta e se ensanguenta,
E rola, e tomba, e se espedaça, e morre...
Abyssus: abismo, em latim.
BILAC, O. In: Poesias (Sarças de Fogo), 18.
Considerando a leitura do poema, podemos inferir que
AA o título confirma a ideia de uma mulher florida, risonha e
delicada como as rosas citadas no poema.
BB uma associação insólita entre beleza e traição é a base
para a construção do soneto que é elaborado a partir de
uma comparação apresentada na segunda estrofe.
CC a mulher descrita no soneto, apresenta características
homogêneas que confirmam a doçura e a sagacidade típicas da figura feminina descrita no Parnasianismo.
DD o poema sugere que a mulher e o abismo são diferentes,
pois enquanto este destrói, aquela está sempre pronta a
servir, a beijar e amar.
EE a última estrofe representa a enorme satisfação do homem que encontra a mulher amada.
QUESTÃO 45
Anotações
Toada do amor
E o amor sempre nessa toada!
briga perdoa perdoa briga.
Não se deve xingar a vida,
a gente vive, depois esquece.
Só o amor volta para brigar,
para perdoar,
amor cachorro bandido trem.
Mas, se não fosse ele, também
que graça que a vida tinha?
Mariquita, dá cá o pito,
no teu pito está o infinito.
O poema supracitado foi publicado em 1930, na obra
inaugural de Drummond, Alguma poesia. Ele apresenta
temática idílica, constando uma ratificação da exaltação
do amor, ainda que não idealizado, e aos moldes estéticos
modernistas, constituindo-se de
AA forma fixa e medida nova.
BB uso de esquema rimático rico.
CC versos predominantemente brancos.
DD resquícios notadamente parnasianos.
EE sisudez estética, sobretudo no desfecho.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
QUESTÃO 46
Conta-se que Tales de Mileto se ofereceu para
determinar a altura da pirâmide de Quéops, sem escalar o
monumento. Segundo a lenda, a prova ter-se-ia realizado na
presença do Faraó Amasis.
Tales espetou, perpendicularmente ao chão, a sua
bengala e mediu as sombras da bengala e da pirâmide,
como mostra a figura abaixo.
Após alguns cálculos rápidos, Tales obteve a resposta
desejada. Em que se baseou o raciocínio de Tales?
AA Área do triângulo.
BB Lei dos senos.
CC Relações métricas no círculo.
DD Teorema da bissetriz interna.
EE Semelhança de triângulos.
QUESTÃO 47
A prefeitura de uma cidade mandou colocar, em uma
de suas praças, uma estátua em homenagem a Tiradentes.
A praça possui o formato de um triângulo, com todos os
lados de medidas diferentes, limitada pelas ruas 1, 2 e 3
e representada na figura a seguir por um triângulo ABC. A
lateral da praça, que está de frente para a rua 1, é a maior
das três laterais. A estátua foi instalada num ponto tal que a
distância para cada esquina da praça é a mesma.
MT - 2o dia | Página 22
Deste modo, a estátua estará localizada
AA no incentro do triângulo ABC.
BB no ortocentro do triângulo ABC.
CC no baricentro do triângulo ABC.
DD no circuncentro do triângulo ABC.
EE no ponto médio do lado AC.
QUESTÃO 48
No jogo mostrado na figura abaixo, uma bolinha
desloca-se somente de duas formas: ao longo de linhas
retas ou por arcos de circunferências centradas no ponto
O e raios variando de 1 a 8. Durante o jogo, a bolinha que
estiver no ponto P deverá realizar a seguinte sequência de
movimentos: 2 unidades no mesmo sentido utilizado para ir
do ponto O até o ponto A e, no sentido anti-horário, um arco
de circunferência cujo ângulo central é 120°. Sabe-se que
os diâmetros representados dividem as circunferências em
arcos menores de mesma medida.
Após a sequência de movimentos descrita, a bolinha estará
no ponto
AA B.
BB D.
CC E.
DD F.
EE G.
QUESTÃO 49
Em um certo instante, uma caixa-d’água está com
um volume de líquido correspondente a um terço de sua
capacidade total. Ao retirarmos 80 litros de água, o volume
de água restante na caixa corresponde a um quarto de sua
capacidade total. Nesse último instante, o volume de água,
em litros, necessário para encher totalmente a caixa-d’água é
AA 760.
BB 750.
CC 740.
DD 730.
EE 720.
QUESTÃO 50
Em uma creche, temos crianças de 2 a 12 anos de idade
que foram separadas em uma tabela por classe de idade.
Idades
2
4
6
8
10
4
6
8
10
12
Frequência
5
10
14
8
3
Podemos afirmar que a média de idade, nessa creche, é de
AA 6 anos.
BB 6 anos e 6 meses.
CC 6 anos e 8 meses.
DD 6 anos, 8 meses e 4 dias.
EE 6 anos, 8 meses e 12 dias.
QUESTÃO 51
O Departamento de Comércio Exterior do Banco
Central possui 30 funcionários com a seguinte distribuição
salarial em reais:
Determine a área da região destacada em preto. (Use π = 3,14)
AA 50,24 m2
BB 25,12 m2
CC 12,56 m2
DD 100,48 m2
EE 200,96 m2
QUESTÃO 53
Um aluno do curso de Mecânica, do IFPE, recebeu o
desenho de uma peça, fez as devidas medições e, a partir
de sua escala, fabricou a peça. Se a largura da peça no
desenho tinha 1,5 mm e a largura da peça já fabricada tinha
45 cm, qual a escala do desenho?
AA 1 : 3
BB 1 : 30
CC 1 : 300
DD 1 : 3 000
EE 1 : 30 000
Nº de funcionários
Salários em R$
10
2 000,00
12
3 600,00
5
4 000,00
QUESTÃO 54
3
6 000,00
Na mecânica clássica, podemos considerar que o
centro de massa de um corpo é o ponto onde toda sua massa
se concentra. Este ponto pode ser no centro geométrico
(centroide), que ocorre caso o corpo seja homogêneo. Porém,
se o corpo não for homogêneo, o centro de massa pode
estar em qualquer ponto. Vamos supor, por exemplo, que
estes pontos pertençam a um plano α. Admitamos, ainda,
conhecidas as coordenadas de A, B e C em relação a um
sistema cartesiano ortogonal pertencente ao plano α. A figura a
seguir representa uma borboleta com excelente simetria, onde
os pontos A(4, 5), B(2, 2) e C(6, 2) são vértices de um triângulo.
Quantos funcionários que recebem R$ 3 600,00 devem ser
demitidos para que a mediana desta distribuição de salários
seja de R$ 2 800,00?
AA 7
BB 8
CC 10
DD 11
EE 12
QUESTÃO 52
O fenômeno conhecido como agroglifo, figuras
geométricas ou grandes círculos, repetiu-se em 2013 na
cidade de Ipuaçu, no oeste do estado de Santa Catarina.
Moradores avistaram dois desenhos em formatos diferentes
e maiores que os do ano passado. Segundo os moradores,
o fenômeno acontece na cidade desde 2008, sempre nesta
época do ano, e atrai curiosos e especialistas.
Disponível em: http://tinyurl.com/gm3u9lo. Acesso em: 10 ago. 2014 (adaptado).
Suponha que uma das figuras encontradas na cidade
de Ipuaçu seja a representada a seguir, formada por um
círculo maior e dois semicírculos menores, cujas dimensões
estão indicadas na figura.
Considerando que o centro de massa dessa borboleta se
encontra sobre o ponto de intersecção das medianas desse
triângulo, as coordenadas desse ponto serão
AA (6, 4).
BB (6, 3).
CC (4, 3).
DD (4, 6).
EE (3, 3).
QUESTÃO 55
QUESTÃO 58
Duas grandezas positivas x e y são inversamente proporcionais quando existe uma correspondência bijetiva entre os
valores de x e os valores de y e um número constante positivo
k tal que, se o valor y é o correspondente do valor x, então
y . x = k. Nestas condições, se o valor y = 6 é o correspondente
ao valor x = 25, então o valor y, que corresponde ao valor
x = 15, é
AA 8.
BB 10.
CC 12.
DD 14.
EE 16.
Para cortar um tronco reto de eucalipto em 6 partes, o
madeireiro Josué faz 5 cortes. Ele leva meia hora para
fazer todos os cortes, e todos são feitos sempre da mesma
maneira. Quanto tempo Josué levará para cortar outro tronco
igual em 9 pedaços?
AA 40 minutos
BB 44 minutos
CC 45 minutos
DD 48 minutos
EE 54 minutos
QUESTÃO 56
Uma gráfica irá produzir um material publicitário de forma
circular com raio 15 cm. Para isso, utiliza uma folha de papel
no formato 1,10 m de largura por 1,20 m de comprimento.
Como não é possível reaproveitar o restante do papel nesse
projeto, a quantidade máxima do produto por folha é
AA 12.
BB 16.
CC 20.
DD 24.
EE 28.
Qual deve ser a altitude do balão para que sua distância ao
topo do prédio seja de 10 km?
QUESTÃO 59
QUESTÃO 60
AA 6 km
BB 6 200 m
CC 11 200 m
DD 4 km
EE 5 km
QUESTÃO 57
Um marceneiro deseja construir uma escada
trapezoidal com 5 degraus, de forma que o mais baixo e o
mais alto tenham larguras respectivamente iguais a 60 cm e
a 30 cm, conforme a figura a seguir.
Os degraus serão obtidos cortando-se uma peça linear de
madeira cujo comprimento mínimo, em cm, deve ser
AA 144.
BB 180.
CC 210.
DD 225.
EE 240.
Já que em determinadas situações e também para
algumas pessoas “tempo é dinheiro”, uma ação na Bolsa
de Valores apresentou a seguinte evolução: nos primeiros
30 minutos do pregão, o seu preço, para ser comprada,
passou de R$ 12,00 para R$ 12,75. Um investidor comprou
1000 dessas ações ao preço de R$ 12,00 no início do pregão
e vendeu todas elas após 18 minutos.
Supondo que a variação desse preço tenha ocorrido
igualmente distribuída nos 30 minutos iniciais do pregão, o
lucro bruto alcançado por esse investidor, em 18 minutos,
foi de
AA R$ 900,00.
BB R$ 750,00.
CC R$ 450,00.
DD R$ 325,00.
EE R$ 250,00.
QUESTÃO 61
QUESTÃO 63
O pioneiro do abstracionismo nas artes plásticas,
Wassily Kandisnky, nasceu em Moscou, em 1866. Optou,
inicialmente, pela música, o que refletiu em seu trabalho
como pintor, conferindo-lhe noções essenciais de harmonia.
A figura a seguir, adaptada de um quadro de Kandisnky,
apresenta um triângulo ABC retângulo em A.
O emblema de um super-herói tem a forma pentagonal,
como representado na figura abaixo.
A área do emblema é
AA
.
BB
.
CC
.
DD
.
EE
.
Sabendo-se que a diferença entre os ângulos x e y é 60°, o
valor de sen x + sen y é
AA .
BB
.
CC
.
DD
.
EE
.
QUESTÃO 62
Uma pessoa compra um terreno de 40 metros de
comprimento por 20 metros de largura. Ela deseja construir
uma casa e estabelece ao arquiteto contratado pelo projeto
certas condições:
l. A área destinada ao lazer deve ter 200 m2;
ll. A área interna da casa mais a área de lazer devem ultrapassar 50% da área total do terreno;
III.O custo da construção da casa deve ser menor que
R$ 450.000,00.
QUESTÃO 64
Deseja-se fazer um furo em uma placa triangular ABC,
como mostra a figura a seguir.
O centro do furo é o encontro das bissetrizes dos ângulos do
triângulo. Sendo AB = 60 cm, AC = 80 cm e BC = 105 cm,
qual deverá ser a medida do segmento BD?
AA 36 cm
BB 45 cm
CC 48 cm
DD 54 cm
EE 55 cm
Sabendo que o metro quadrado construído custa R$ 1.500,00,
a área interna da casa que o arquiteto irá projetar será
AA entre 400 m2 e 500 m2.
BB entre 300 m2 e 400 m2.
CC maior que 500 m2.
DD entre 200 m2 e 300 m2.
EE menor que 200 m2.
QUESTÃO 65
QUESTÃO 67
Um marceneiro muito talentoso deseja construir uma
escada trapezoidal com cinco degraus, de forma que os
pontos M, N e P dividem o lado AD em quatro partes iguais
e os pontos R, S e T dividem o lado BC também em quatro
partes iguais.
Em um processo seletivo para contratação de estagiários, foram aplicadas duas provas: uma de Conhecimentos
Gerais e outra de Conhecimentos Específicos, valendo de 0 a
10 pontos cada prova. A média foi calculada, utilizando-se peso 2 para a primeira prova e peso 3 para a segunda
prova. Essa média é denominada ponderada e é calculada
segundo a expressão
.
Se NS = 70 cm, então DC + MR + PT + AB é igual a
AA 350 cm.
BB 330 cm.
CC 280 cm.
DD 260 cm.
EE 240 cm.
QUESTÃO 66
A tabela abaixo indica o gasto de água, em m3 por
minuto, de uma torneira (aberta), em função do quanto seu
registro está aberto, em voltas, para duas posições do registro.
Um candidato, que obteve média 5,2, solicitou o valor de suas
notas em cada prova. Ele recebeu a seguinte resposta: a nota
na prova de Conhecimentos Específicos foi 50% maior que
a nota da prova de Conhecimentos Gerais. Considerando
a fórmula citada e as informações fornecidas ao candidato,
calcule a média aritmética simples das notas que o candidato
obteve em cada prova.
AA 4,5
BB 5,0
CC 5,2
DD 5,4
EE 6,0
QUESTÃO 68
Uma escala de temperaturas foi feita com base nas
temperaturas máxima e mínima em Nova Iguaçu. A correspondência com a escala Celsius é afim e sabemos o seguinte:
Abertura da torneira (volta) Gasto de água por minuto
(m3)
0,02
1
0,03
Disponível em: www.sabesp.com.br (adaptado).
Sabe-se que o gráfico do gasto em função da abertura
é uma reta, e que o gasto de água, por minuto, quando a
torneira está totalmente aberta, é de 0,034 m3. Portanto, é
correto afirmar que essa torneira estará totalmente aberta
quando houver um giro no seu registro de abertura de 1 volta
completa e mais
AA
de volta.
BB
de volta.
CC
de volta.
DD
de volta.
EE
de volta.
ºN
ºC
0
18
100
43
Em que temperatura ferve a água na escala N?
AA 100º
BB 126º
CC 148º
DD 226º
EE 328º
QUESTÃO 69
Um encanador X cobra por cada serviço feito um valor fixo
de 100 reais mais 50 reais por hora de trabalho. Um outro
encanador Y cobra um valor fixo de 80 reais mais 60 reais por
hora de trabalho. Em quantas horas de trabalho, é indiferente
a escolha do encanador em relação ao valor pago?
AA 1 hora
BB 2 horas
CC 3 horas
DD 4 horas
EE 5 horas
QUESTÃO 70
Em um grupo de 6 pessoas, considerando apenas idades
inteiras, a média das idades é 17 anos, a mediana é 16,5
anos e a moda é 16 anos. Se uma pessoa de 24 anos se
juntar ao grupo, a média e a mediana das idades do grupo
passarão a ser, respectivamente,
AA 17 anos e 17 anos.
BB 18 anos e 17 anos.
CC 18 anos e 16,5 anos.
DD 20,5 anos e 16,5 anos.
EE 20,5 anos e 20,25 anos.
QUESTÃO 71
O Brasil é o quarto produtor mundial de alimentos,
produzindo mais do que o necessário para alimentar
sua população. Entretanto, grande parte da produção é
desperdiçada. O gráfico abaixo mostra o percentual do
desperdício de frutas nas feiras do estado de São Paulo.
O custo total, desde a contratação do engenheiro ao término
da construção, em reais, foi
AA 11 900.
BB 12 900.
CC 13 510.
DD 15 900.
EE 16 200.
QUESTÃO 73
O preço de venda de uma mercadoria é obtido através da
expressão 5p – 7, em que p é a quantidade de produtos
vendidos. Já o preço de custo para produzi-la é obtido através
da expressão 2p + 11, em que p é a quantidade de produtos
produzidos. A quantidade mínima de itens produzidos e
vendidos para que não se tenha prejuízo é
AA 4.
BB 5.
CC 6.
DD 7.
EE 8.
QUESTÃO 74
Disponível em: http://www.youtube.com/watch?uwXcErXvp1E. Acesso em: 10 set. 2014 (adaptado).
Considerando os dados do gráfico, a média aritmética, a
moda e a mediana são, respectivamente,
AA 28,625; 25 e 40; 25,5.
BB 28,625; 25 e 40; 26.
CC 28,625; 40; 26.
DD 20,5; 25 e 40; 25,5.
EE 20,5; 40; 25,5.
Considere a posição da escada na figura a seguir.
QUESTÃO 72
O proprietário de um terreno precisa, urgentemente,
mandar murá-lo. Para saber quanto gastará com a obra,
contrata, com custo de 500 reais, um engenheiro para
desenhar a planta do terreno. A poligonal ABCDEA, no
gráfico a seguir, representa o terreno em questão. Nesse
contexto, sabe-se que
I. a planta foi feita na escala 1: 500, ou seja, para cada medida na figura, temos 500 vezes na realidade.
II. o metro linear do muro construído tem um custo de 100
reais.
III.para melhor entendimento orçamentário, o engenheiro
fez
Sabendo que h = 200 cm, o comprimento da escada
corresponde a
AA 50
.
BB 53
.
CC 55
.
DD 56
.
EE 59
.
QUESTÃO 75
O Triângulo das Bermudas é uma área que varia,
aproximadamente, de 1,1 milhão de km² até 3,95 milhões
de km². Essa variação ocorre em virtude de fatores físicos,
químicos, climáticos, geográficos e geofísicos da região, que
influem decisivamente no cálculo de sua área, situada no
Oceano Atlântico entre as ilhas Bermudas, Porto Rico, Fort
Lauderdale, na Flórida, e as Bahamas. A região notabilizou-se como palco de diversos desaparecimentos de aviões,
barcos de passeio e navios, para os quais se popularizaram
explicações extrafísicas e/ou sobrenaturais. Um dos casos
mais famosos de desaparecimento de aeronaves é o
chamado voo 19, que desapareceu no dia 5 de dezembro
de 1945 após enviar seu último relatório de posição. Depois
disso, não houve mais comunicação entre a aeronave e as
três torres de comando, representadas no plano cartesiano a
seguir pelos pontos A, B e C.
AA
.
BB 2 .
CC 3 .
DD 4 .
EE 5 .
QUESTÃO 77
A geometria analítica é de extrema importância na
engenharia civil, pois, para todo projeto de estrutura, áreas,
planos, ângulos, paredes perpendiculares, precisa-se fazer
cálculos usando a geometria, para que assim tudo saia
correto. Para a realização da construção de uma ponte, uma
equipe de engenheiros, adotando um sistema cartesiano
de coordenadas, assinalou os pontos A(2m+1, 2), B(–6, –5)
e C(0, 1) como sendo os locais para a colocação de três
pilares de sustentação dessa ponte. Sabendo que a obra só
será realizada se os três pilares juntos estiverem alinhados
perfeitamente, o valor de m para que a realização da obra
seja concluída será
AA –1.
BB –0,5.
CC 0,5.
DD 1.
EE 0.
QUESTÃO 78
Sabendo que a última posição informada pela aeronave foi
um ponto equidistante das três antenas, a coordenada desse
ponto é
AA (50, 30).
BB (30 ,50).
CC (30, 30).
DD (50, 50).
EE (60, 30).
No comércio, é comumente utilizado o salário mensal
comissionado. Além de um valor fixo, o vendedor tem um
incentivo, geralmente um percentual sobre as vendas.
Considere um vendedor que tenha salário comissionado,
sendo sua comissão dada pelo percentual do total de vendas
que realizar no período. O gráfico a seguir expressa o valor
total de seu salário, em reais, em função do total de vendas
realizadas, também em reais.
QUESTÃO 76
Um dos conceitos básicos que vimos na geometria é que a
menor distância entre dois pontos é dada por um segmento
de reta. Contudo, na geometria analítica, esses pontos
recebem coordenadas no plano cartesiano e por meio dessas
coordenadas podemos encontrar o valor da distância entre
dois pontos. Portanto, compreender a expressão algébrica
para o cálculo da distância entre dois pontos colabora
para uma compreensão fidedigna de outros conceitos da
geometria analítica. Com base nos seus conhecimentos,
suponha que um ponto material móvel P(1 + t, 2t – 1), que
desloca-se no plano cartesiano, e suas coordenadas variam
em função do tempo t (t ≥0). A distância percorrida por esse
ponto material móvel, em unidades de comprimento, entre o
ponto A(t = 0) e o ponto B(t = 3), é
Qual o valor percentual da sua comissão?
AA 2,0%
BB 5,0%
CC 16,7%
DD 27,7%
EE 50,0%
QUESTÃO 79
QUESTÃO 81
A tabela seguinte mostra o número de ovos postos,
por semana, pelas galinhas de um sítio.
O professor Michel aplicou duas provas a seus alunos
e divulgou as notas por meio do gráfico mostrado abaixo.
Semana
Número
de galinhas (x)
Número
de ovos (y)
1ª
2
11
2ª
3
18
3ª
4
25
4ª
5
32
Considerando-se esses dados, é correto afirmar que os
pares ordenados (x, y) satisfazem a relação
AA y = 4x + 3.
BB y = 6x – 1.
CC y = 7x – 3.
DD y = 5x + 7.
EE y = 3x – 4
QUESTÃO 80
Em busca de novas ondas
Por exemplo, o aluno A obteve notas 9 e 8 nas provas 1 e 2,
respectivamente; já o aluno B obteve notas 3 e 2. Para um
aluno ser aprovado, a média aritmética de suas notas deve
ser igual a 6 ou maior do que 6. Qual dos gráficos a seguir
representa a região correspondente às notas de aprovação?
AA
BB
CC
DD
Jornal Folha de São Paulo, 17 fev. 2016.
Um laboratório de pesquisa será construído nessa região.
Sabendo que esse laboratório deve ser equidistante
dos espelhos e do interferômetro e que os espelhos e o
interferômetro formam um triângulo retângulo, então o local
exato dessa construção é
AA o incentro do triângulo.
BB o baricentro do triângulo.
CC o ortocentro do triângulo.
DD o circuncentro do triângulo.
EE o ponto médio da base média oposta à hipotenusa.
EE
QUESTÃO 82
Uma caixa cúbica teve todas as suas faces envolvidas
por ripas transversais, como mostra a figura abaixo.
De acordo com a Organização Mundial da Saúde, um recém-nascido é considerado microcéfalo quando possui o raio R
da circunferência da cabeça tal que
(Use π = 3)
AA R ≤ 32.
BB R ≤ 16.
CC R ≤ 5,33.
DD R > 5,33.
EE R ≥ 5,38.
QUESTÃO 84
Sabendo que cada ripa transversal funciona como uma
diagonal da face e que, ao todo, foram usados 96 dm de ripa,
o volume dessa caixa, em decímetros cúbicos, é
AA 32 .
BB 64 .
CC 128 .
DD 192 .
EE 256 .
QUESTÃO 83
Estudos apontam maior taxa de
microcefalia em ‘era pré zika’
País teria ao menos 6.000 casos da má-formação por ano,
mais do que as estatísticas oficiais
Relação entre zika e microcefalia
Prevalência do vírus como causa da má-formação ainda é
incerta
*Segundo a OMS
Fonte: Ministério da Saúde; dados de 12 fev.
Jornal Folha de São Paulo, 15 fev. 2016.
Na tentativa de calcular a área de um terreno quadrado,
um topógrafo conseguiu determinar as coordenadas de dois
de seus vértices (R e T) não consecutivos, mostrados na
planta baixa a seguir.
Sabendo-se que as coordenadas dos pontos estão em
decâmetros (dam), pode-se afirmar que o topógrafo obteve
para a área do terreno
AA 400 m2
BB 900 m2.
CC 1 600 m2.
DD 2 500 m2.
EE 3 600 m2.
QUESTÃO 85
Quatro antenas de TV (A, B, C e D) estão dispostas em um
terreno plano de tal maneira a formarem um quadrado. As
antenas A e B possuem, respectivamente, as coordenadas
(1, 3) e (–1, 1) e são vértices consecutivos do polígono.
A medida de uma das diagonais do quadrado vale, em
unidades de comprimento,
AA 4 .
BB 2.
CC 4.
DD 3 .
EE 2 .
QUESTÃO 86
QUESTÃO 90
Um motorista de táxi cobra, para cada corrida, uma taxa fixa
de R$ 5,00 e mais R$ 2,00 por quilômetro rodado. O valor
total arrecadado (R) em um dia é função da quantidade total
(x) de quilômetros percorridos e calculado por meio da função
R(x) = ax + b, em que a é o preço cobrado por quilômetro e
b a taxa fixa recebida por corrida. Se, em um dia, o taxista
realizou 10 corridas e arrecadou R$ 410,00, então a média
de quilômetros rodados por corrida foi de
AA 14.
BB 16.
CC 18.
DD 20.
EE 24.
Técnicos tomam três bastões cilíndricos de mesmo
raio r, que são fixados com solda, formando um conjunto.
Eles querem introduzir esse conjunto em um furo
cilíndrico de uma outra peça, com formato exposto na figura
abaixo, de modo que não haja folga.
QUESTÃO 87
Manuel, Antônio e Joaquim começam a pintar, no mesmo
instante, três muros iguais de 60 metros de comprimento, um
muro para cada um. Nos 10 primeiros minutos de trabalho,
Manuel pinta 2 metros; Antônio, 3 metros e Joaquim, 5 metros.
Quem termina a sua parte, imediatamente passa a ajudar os
outros, até que os três juntos terminem todo o trabalho, cada
um mantendo o seu ritmo até o final. Quanto tempo levou para
o trabalho ser feito?
AA 3 horas
BB 4 horas
CC 5 horas
DD 6 horas
EE 7 horas
QUESTÃO 88
Qual deve ser o raio desse furo cilíndrico?
AA
BB
CC
DD
EE
Um omelete feito com 2 ovos e 30 gramas de queijo contém
280 calorias, enquanto um omelete feito com 3 ovos e 10
gramas de queijo contém, também, 280 calorias. O número
de calorias contido em um ovo é
AA 10 vezes mais que em 1 g de queijo.
BB 20 vezes mais que em 1 g de queijo.
CC 15 vezes mais que em 1 g de queijo.
DD 30 vezes mais que em 1 g de queijo.
EE 5 vezes mais que em 1 g de queijo.
QUESTÃO 89
Uma melancia de massa 10 kg contém 99% de água. Após
deixá-la aberta durante algum tempo, um agricultor verificou
que alguma água tinha evaporado, deixando-a com 98% de
água. Após a evaporação, a nova massa da melancia, em
quilos (kg), é igual a
AA 5.
BB 6.
CC 7.
DD 8.
EE 9.
OSG.: 2932/16 Pat/Rev.: Ger/Car

III Simulado - Universitário

Transcrição

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