Relatório de atividades PET-Bio 2011

Transcrição

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO - MEC
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR - SESU
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA REDE DE IFES – DIFES
COORDENAÇÃO-GERAL DE RELAÇÕES ESTUDANTIS
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
ANEXO I
Formulário do relatório de atividades
Relatório Anual de Atividades
(1º de janeiro a 31 de dezembro de 2011)
ANO: 2011
1.
IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
1.1.
1.2.
1.3.
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal de Roraima - UFRR
Pró-Reitor(a) responsável pelo PET na IES: Prof Dr Fábio Luiz Wankler
Interlocutor do PET na IES: Samuel Souza
2.
IDENTIFICAÇÃO DO GRUPO
Grupo: PETbio – PET Ciências Biológicas da UFRR
Home Page do Grupo: http:\\www.petbio.ufrr.br
Data da Criação do Grupo: 01 de junho de 2006
Natureza do Grupo:
( X ) Curso de graduação: Licenciatura em Ciências Biológicas (nome do curso)
( ) Multi/Inter-disciplinar............................................ (tema)
( X) Área do Conhecimento: Licenciatura e Bacharelado em C. Biológicas (cursos relacionados)
( X ) Institucional: Campus do Paricarana (nome do Câmpus)
2.5. Nome do(a) Tutor(a): Frank James Araújo Pinheiro
2.6. e-mail do(a) Tutor(a): [email protected]
2.7. Titulação e área: Doutor/Fisiologia Vegetal
2.8. Data de ingresso do(a) Tutor(a) (mês/ano): junho/2006
2.9. Informações sobre os bolsistas e não bolsistas:
a)Quadro de identificação:
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Especificar o mês/ano de ingresso no curso de graduação da IES e no programa PET, o período letivo
que está cursado e o coeficiente de rendimento escolar relativo ao último período letivo cursado,
conforme quadro abaixo:
Ingresso na IES
Ingresso no PET
Período
letivo atual
Coeficiente Atual
de Rendimento
Escolar 2011.1
Coeficiente Atual
de Rendimento
Escolar 2011.2
Mayara Marcelle Ibiapina Lopes
07/2007.2
04/2008
9º
Desligou-se
03/2011
-
Tharles Mesquita Araújo
07/2007.2
10/2008
8º
10,00
Formou 07/11
Jéssica de Paulo Leite
07/2007.2
10/2008
9º
9,00
7,29
Aldaíres Aíres da Silva Lima
07/2007.2
10/2008
9º
8,86
8,43
Carla Klis dos Santos Ximenes
07/2007.2
10/2008
9º
9,10
8,06
Cristiano Farkas Tonello
07/2007.2
10/2008
9º
7,87
Formou 07/11
Nome dos bolsistas
1
Ingresso na IES
Ingresso no PET
Período
letivo atual
Coeficiente Atual
de Rendimento
Escolar 2011.1
Coeficiente Atual
de Rendimento
Escolar 2011.2
Jeane Silva Batista
07/2007.2
09/2009
9º
8,92
8,17
Diana Gomes Bezerra
07/2007.2
09/2009
9º
8,12
8,53
Luciana Ribeiro Souza
07/2009.2
04/2010
4º
7,62
Desligada em
08/11
Natusha Cacau Pinheiro
07/2009.2
10/2010
5º
7,50
8,54
Priscilla Rarimmy Lopes Pereira
07/2009.2
10/2010
5º
8,80
8,86
Dayse Pereira Sant’ana
07/2009.2
10/2010
5º
8,85
8,84
Ramoni Mafra de Lima
07/2009.2
06/2011
5º
8,61
8,89
Andressa Sampaio Oliveira
07/2010.2
06/2011
3º
8,00
8,63
Andressa Raquel S. Sganzerla
07/2010.2
09/2011
3º
-
8,38
Fabiane ferreira Mateus
07/2010.2
09/2011
3º
-
7,40
Ingresso na IES
Ingresso no PET
Período
letivo atual
Coeficiente Atual
de Rendimento
Escolar 2011.1
Coeficiente Atual
de Rendimento
Escolar 2011.2
07/2010.2
09/2011
3º
-
7,39
Nome dos bolsistas
Nome dos não bolsistas
Clediane Gomes de Souza
b) Em caso de declínio no rendimento acadêmico do grupo e/ou de um bolsista ou nãobolsista em particular, justifique.
- Os bolsistas Tharles Mesquita Araújo, Matrícula nº 07250131 e Cristiano Farkas Tonello, Matrícula nº
0725009 colaram grau no semestre 2011.1, com bom desempenho. A bolsista Mayara Marcelle
Ibiapina Lopes, Matrícula nº 07250061, sempre apresentou bom desempenho, permaneceu mais de
dois anos no PETbio, portanto obteve certificado do PET e solicitou desligamento por ter conseguido
emprego antes do término do curso.
- A bolsista Luciana Ribeiro Souza, Matrícula nº 200925025 foi desligada por ter acumulado duas
reprovações, contrariando normas do programa devido à redução do desempenho acadêmico. A
acadêmica já havia sido alertada anteriormente.
- O rendimento acadêmico dos petianos foi estimado pela média aritmética das disciplinas cursadas
nos semestres 2011.1 e 2011.2. A média dos bolsistas em 2011.1 foi de 8,56 e 2011.2 foi de 8,33.
Observando o grupo como um todo, a pequena redução na média do coeficiente de Rendimento
Escolar não representa grandes problemas de desempenho acadêmico. A pequena queda de
rendimento observada no grupo foi causada principalmente pelo baixo rendimento da petiana Fabiane
ferreira Mateus, que inclusive teve uma reprovação no semestre 2011.2, mas já fora advertida pelo
tutor e alertada para um possível desligamento caso não atenda as normas do programa. Mas os
demais petianos, em 2011.2, até subiram o coeficiente de rendimento.
- Quanto ao aproveitamento do grupo considero que os alunos, de forma geral, ao ingressarem no PET
melhoram seu desempenho acadêmico. Ao ingressarem geralmente apresentam dificuldades em falar
em público e na elaboração de relatórios, fato que vem sendo trabalhado continuamente para superar
essas deficiências. E o crescimento cultural dos petianos é visível, um exemplo é a ex-petiana Thalita
que foi aprovada um primeiro lugar para o mestrado no INPA e o ex-petiano Tharles que tornou-se
professor substituto do CBio, no semestre seguinte a sua colação de grau.
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3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO GRUPO
3.1. Ensino/Pesquisa e Extensão
Informar as doze atividades de ensino, pesquisa e extensão consideradas mais relevantes.
Quadro I - no caso de atividades de Ensino
Atividade 1
Natureza da Atividade Realizada: Leitura, elaboração de resenha e apresentação, na forma de
seminário, de livros.
Especificar o tipo da atividade desenvolvida: Seminário
Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina...
Tema: Livros paradidáticos com temas de romances.
Cronograma de Execução da Atividade:
Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório.
Jan X Fev X Mar X Abr X Mai X Jun
Jul
Ago
Set
Out
Nov
Dez
Público Alvo: Inicialmente o grupo PETbio, seguido de apresentação das resenhas e seminário para
a comunidade acadêmica extensivo a comunidade externa.
Informe se a atividade foi destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à IES.
Descrição da Atividade: Consistiu inicialmente de escolha do tema, de forma livre, pelo petiano;
encaminhada a bibliografia, seguindo as normas da ABNT, para o tutor. Elaboração de uma
resenha, que fora trocada entre os petianos e feita uma apresentação de todos os livros para o
grupo. Depois foram selecionados três livros, de cada tema de leitura e feita uma apresentação
aberta para toda a comunidade, em um evento chamado café com letras. Essa prática exige que os
petianos tenham sempre o hábito de ler, apresentem seus resumos, produzam uma resenha e
discutam suas idéias. Entre os livros apresentados, no evento aberto, constam: romance Diva –
petiana Jeane Silva Batista e Dom Casmurro – petiano Tharles Mesquita. Os demais petianos, no
seminário, auxiliaram os prelecionistas e expuseram suas resenhas.
Descreva de forma sucinta em que consistiu/consiste a atividade, citando o tipo de participação dos alunos/grupo: assistindo
ou realizando pessoalmente a atividade.
Promotores da atividade: Grupo PETbio
Especificar se a atividade foi promovida pelo grupo, pela IES ou por outros.
Parceiros ou colaboradores da atividade: Centro de Estudos da Biodiversidade - CBio
Justificativa para realização da atividade: Esta atividade fazia parte do planejamento e abordou os
temas referentes aos livros, que foram discutidos em algumas reuniões do grupo. Foi importante
porque discutiu temas clássicos e desperta o interesse da comunidade em geral. Essa prática
chama os alunos em geral para a discussão e melhora a prática pedagógica discutindo temas
variados e procuram fugir do cotidiano estudantil e ao mesmo tempo abrindo campo para
integração. E os benefícios são estimular o gosto pela leitura, aprimorar o conhecimento e o uso
correto da língua pátria. Crescimento cultural acrescido de novas perspectivas devido ao contato
com diversos autores de grande importância literária.
Na justificativa, responda às seguintes perguntas:
• Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo?
• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade?
• Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o
grupo está inserido?
• Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.
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Resultados esperados com a atividade: Estimular o gosto pela leitura, melhorar o conhecimento da
língua portuguesa. Aprimorar o conhecimento e treinar a escrita de resenhas literárias.
Resultados alcançados com a atividade: Os alunos passaram a sentir-se mais seguros nas
discussões e houve melhoria da integração da comunidade acadêmica. Também houve
aprimoramento na qualidade da escrita dos petianos.
Comentário geral: A principal dificuldade enfrentada para a execução desta tarefa foi a reunião dos
demais acadêmicos e a disponibilidade de salas propícias para a apresentação. Alguns professores
também compareceram à apresentação com posterior discussão, o que enriqueceu a atividade.
Utilize este espaço para:
• Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade;
• Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.
Petiano (a)
Referência Bibliográfica (Romance)
ALENCAR, J. Cinco Minutos. In: Coleção a obra prima de cada autor: IracemaAldaíres Aíres da Silva Lima
Cinco Minutos. São Paulo: Martin Claret, 2005. 158 p.
AZEVEDO, A. O mulato. 1 ed. São Paulo: Rideel, 2000. 72p.
ASSIS, Machado. A mão e a luva. São Paulo: Ática, 2009. 96 p.
MEYER, Stephenie. Crepúsculo. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2009. 289 p.
WOLF, Fausto. O lobo atrás do espelho. Belo Horizonte: Leitura, 2007.
Mayara Marcelle Ibiapina Lopes
DE ASSIS, M. Dom casmurro.39. ed. São Paulo: Ática, 2005.
ALENCAR, José de. DIVA. 1ª ed. São Paulo: Rideel, 1997.
Jeane Silva Batista
ALENCAR, José de. Senhora. 23 ed. São Paulo: Ática, 1992. 215p.
Diana Gomes Bezerra
VERISSIMO, Erico. Olhai os Lírios do Campo. 4º ed. São Paulo: Companhia de
Luciana Ribeiro
Letras.2005.
WILDE, Oscar. O retrato de Dorian Gray. Nova cultura, 2002. 238p.
WILLIAM, Shakespeare. Sonho de uma noite de verão. Belo Horizonte: Centro
difusor de cultura. 2005. 38p.
ASSIS, Machado de. Iaiá Garcia. Editora: Globo S.A. São Paulo-1997.
Atividade 2
Natureza da Atividade Realizada: Aprimoramento de língua estrangeira
Especificar o tipo da atividade desenvolvida:
Tema: Leitura e compreensão de textos em inglês.
Jan X Fev X Mar X Abr X Mai X Jun X Jul X
Público Alvo: A atividade foi destinada ao grupo PETbio.
Ago X
Set X
Out X
Nov X
Dez X
Descrição da Atividade: A atividade contou com a matrícula de quase todos os petianos, em cursos
de inglês, principalmente os mais antigos. No grupo, foi realizada a leitura e compreensão de algum
material escrito em inglês. Também contou com a colaboração do Professor Parmênio Camurça
Citó, do Departamento de Letras da UFRR, que proferiu um treinamento de noções básicas de
leitura de texto em inglês. Os petianos tiveram participação direta e sempre aqueles que tinham
maior facilidade procuraram ajudar aos demais. A atividade visou mais estimular a leitura e
compreensão de material em inglês e é uma atividade rotineira.
ou realizando pessoalmente a atividade
Promotores da atividade: Grupo PETbio
Parceiros ou colaboradores da atividade: CCLA/Departamento de Letras – UFRR, CBio.
Justificativa para realização da atividade: Esta atividade faz parte do planejamento e é necessária
para qualquer estudante universitário, mas nem sempre todo aluno de graduação busca ter um nível
mínimo de leitura e compreensão de línguas estrangeira. Por isso o PETbio vem tendo essa
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iniciativa porque pretende que todos os alunos, inclusive fora do PET, tenha essa iniciativa e
consigam compreender artigos, pelo menos de sua área de trabalho. E a cada dia essa exigência é
crescente. Em termos de contribuição de prática pedagógica fica principalmente a conscientização e
valorização desse conhecimento, e os petianos que ficam mais tempo no grupo sempre têm
demonstrado bons resultados de seus desempenhos que é uma soma de tudo. E os benefícios são
a melhor qualificação para o mercado de trabalho.
Resultados esperados com a atividade: Melhor desempenho na leitura e compreensão de textos
escritos em inglês.
Resultados alcançados com a atividade: Todos fizeram cursos de inglês, principalmente inglês
instrumental, fizeram a leitura e explicaram algum artigo e melhoraram seus desempenhos.
Comentário geral: As dificuldades observas são a heterogeneidade do grupo, e os mais novos no
grupo as vezes apresentam alguma resistência para a utilização de material em inglês, mas logo
esse bloqueio vai reduzindo.
• Mencionar outros aspectos que julgar pertinente
Atividade 3
Natureza da Atividade Realizada: Recepção e Apoio ao processo ensino aprendizagem
Especificar o tipo da atividade desenvolvida: Apoio ao ensino
Tema: Recepção, biblioteca e plantão de atendimento pelo PETbio
Diversos
Jan
Fev X Mar X Abr X Mai X Jun X Jul X Ago X Set X Out X Nov X Dez X
Público Alvo:
Principalmente alunos dos cursos de Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) e alunos de
outros cursos acadêmicos que cursam disciplinas no CBio e comunidade em geral
Descrição da Atividade:
O PETbio participa da recepção aos calouros juntamente com Coordenação Geral de Ensino – CGE
e Direção do CBio e se coloca à disposição em horários de atendimento, previamente definidos
oferecendo serviços que possam sanar carências e necessidades do curso de graduação,
promovendo alternativas para pesquisas, discussões, vivências e informações sobre diversos outros
temas.
No ano de 2011 foram realizadas atividades, pontuais e contínuas, entre as principais constam:
1º Recepção aos calouros do curso através de reunião geral e outras de integração em
cooperação com o Centro Acadêmico de Biologia – Cbio e CBio nos meses inicias dos
semestres letivos.
2º Biblioteca. O PET conta com um acervo de livros utilizados durante a graduação do curso
que fica à disposição para os graduandos fazerem empréstimos mediante ficha de
cadastramento.
3º Plantões. São oferecidos plantões semanais para atender dúvidas, realizar inscrições em
atividades nas quais o PET é colaborador ou promotor, e atender à demanda da biblioteca
do PET.
5
A minibiblioteca do PETbio, em 2011, realizou 95 empréstimos de livros. Sendo que os mais
procurados foram: Zoologia dos Invertebrados e Microbiologia, seguidos por A vida dos vertebrados
e Introdução à Genética. O processo atual para a organização e controle dos livros é constituído de
duas fases: 1ª – Fazer uma ficha para todo aluno que deseje tomar livro emprestado, ficha esta para
uso exclusivamente dos petianos e contendo: Nome Completo, Telefone Celular e Residencial,
Endereço, Email e Anotações. 2ª – Cada livro emprestado deve ser devidamente assinalado no
caderno de empréstimo correspondente, com data de saída e data de devolução (a real, não a
esperada) e os telefones do aluno. A cada ano existe um petiano responsável mais auxiliares, sendo
que os demais também podem executar o empréstimo.
Já existem propostas para aumentar o rigor no controle do empréstimo, para 2012, tais como:
determinar prazo de empréstimo de uma semana e caso haja atraso cobrar multa similar a biblioteca
da UFRR e impedir novos empréstimos por um determinado período, permitindo somente a consulta
local.
Busca-se levar ao conhecimento da comunidade acadêmica, informações relevantes das atividades
desenvolvidas pelo grupo e dentro dos cursos de Ciências Biológicas, através da recepção aos
calouros, período durante o qual são apresentados os grupos que desenvolvem atividades nos
cursos de Ciências Biológicas e as oportunidades, não somente no PETbio, mas também em outros
programas oferecidos pela UFRR, tais como PIC, Monitoria, PIBID, bolsa trabalho e de auxílio
estudantl, para que os novos estudantes possam se integrar às atividades de pesquisa, extensão e
colaboração na discussão de assuntos voltados à busca constante de aperfeiçoamento e melhora
do rendimento acadêmico.
Promotores da atividade: PETbio
Parceiros ou colaboradores da atividade: CBio, Centro Acadêmico de Biologia – CAbio,
Professores do CBio e em alguns casos de outras unidades.
Justificativa para realização da atividade: É uma atividade prevista no Planejamento, e visa
colocar à disposição dos graduandos dos cursos de Ciências Biológicas os recursos oferecidos pelo
PETbio, esperando que sejam atendidas demandas de materiais (livros didáticos) e de
conhecimento geral e/ou específico, como demais informações e dúvidas a respeito de atividades
desenvolvidas pelo PETbio e ao próprio curso de Ciências Biológicas.
Resultados esperados com a atividade:
Maior disposição de material e atendimento aos graduandos e pós-graduandos, visando auxiliá-los
no decorrer de suas formações profissionais durante a graduação e pós-graduação, bem como
aperfeiçoamento dos integrantes do grupo PETbio.
Comentário geral: Esta atividade deve ser intensificada e espera-se poder dar um melhor
atendimento, agora com melhor conforto na nova sala do PETbio, até com melhor acesso a internet.
Atividade 4
Natureza da Atividade Realizada: Reuniões periódicas
Especificar o tipo da atividade desenvolvida: Palestra com discussão
Tema: Discussão sobre assuntos variados abordando o processo ensino-aprendizagem
Jan
Fev X Mar X Abr X Mai X Jun X Jul
Ago X Set X Out X Nov X
Público Alvo: Grupo PETbio e demais alunos do curso
Dez X
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Descrição da Atividade: Consiste em discutir assuntos relacionados com o ensino e voltados para o
processo ensino-aprendizagem, sempre procurando buscar alternativas para a melhoria do
rendimento escolar, principalmente dos petianos, seguido de discussão dos problemas enfrentados
e procurando identificar problemas pontuais que são repassados para a Coordenação do Curso e
para o Centro como um todo.
ou realizando pessoalmente a atividade.
Promotores da atividade: grupo PETbio
Parceiros ou colaboradores da atividade: Coordenação Geral de Ensino - CGE e Direção do CBio
Justificativa para realização da atividade: O PETbio sempre se preocupou com o rendimento
escolar, principalmente nos cursos de Licenciatura que apresentam altas taxas de evasão, por isso
faz-se necessário o acompanhamento mais detalhado, principalmente dos alunos que apresentam
mais dificuldade. Essa atividade faz parte do planejamento e vem chamando a atenção dos
professores por procurar evitar a desistência do curso pelos alunos, principalmente por desistência
logo após as primeiras avaliações durante os semestres.
Resultados esperados com a atividade: Espera-se contornar algumas situações e melhorar o
desempenho de muitos alunos e estimulando a permanência e persistência na sala de aula, pois o
grupo PETbio avalia que uma das maiores causas da reprovação seja a desistência espontânea.
Resultados alcançados com a atividade: Apesar de terem ocorrido reprovações, mesmo entre os
petianos, todos os alunos tem procurado melhorar seu rendimento acadêmico. E também devido a
melhoria das condições de infraestrutura do centro espera-se que isso contribua na melhoria do
rendimento acadêmico. O PETbio já consegui resultados positivos impedindo a desistência,
inclusive entre seus membros que conseguiram concluir o curso com bom resultado.
Comentário geral: Esta atividade requer o apoio dos demais professores e da UFRR quem já vem
ocorrendo. O objetivo é procurar fazer com que os alunos se concentrem mais no seu curso
deixando de fazer outras atividades paralelas.
Atividade 5
Título da pesquisa/tema de estudo: Participação em eventos científicos
Tema: Eventos científicos
Jan
Fev
Mar X Abr X Mai X Jun X Jul X
Ago
Set X Out
Nov
Dez
Descrição da Atividade de pesquisa: A atividade complementou a discussão e os trabalhos de
pesquisa, tanto individual como coletivo, e proporcionou a oportunidade de muitos participarem de
eventos científicos de grande porte fora do Estado. Incluindo os eventos 63ª SBPC, XVI ENAPET e
XIII C.B. de Limnologia houve a participação, com apresentação de trabalhos, de oito petianos mais
o tutor. Alguns petianos participaram de eventos locais e os que não participaram diretamente se
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envolveram com a preparação e também outros acadêmicos de Ciências Biológicas fora do PETbio
tiveram participação na atividade. Além do próprio grupo, outros professores também contribuíram
para a realização da atividade, dando orientações e mesmo participando das orientações, como foi
ocaso das professoras Fabiana Granja (UFRR) e Núbia Abrantes Gomes (UFRR). Os petianos
participaram desde a concepção da ideia, elaboração dos trabalhos, redação de resumos,
efetivação das inscrições e busca por alojamento, com o apoio do tutor. E também nos eventos
participaram expondo trabalhos e assistindo a programação científica e cultural.
Descreva de forma sucinta em que consistiu/ consiste a atividade de pesquisa.
• Informe se as ações de pesquisa complementam temas tratados no âmbito do PET, previamente definidos no Planejamento
de Atividades do Grupo, ou tratam de temas específicos definidos por um pesquisador.
• Informe se as ações de pesquisa foram desenvolvidas no conjunto das atividades do grupo PET com o seu próprio Tutor ou
em local e horário diferentes e com orientador especifico externo ao grupo PET.
• Em que consistiu a participação do(s) aluno(s)?
Responsável direto pela atividade de pesquisa: Tutor com a colaboração de outros professores do
CBio/UFRR.
Caso a atividade de pesquisa não seja orientada pelo Tutor, informe o nome e o vínculo institucional do pesquisador.
Parceiros ou colaboradores da atividade de pesquisa: CBio/UFRR.
Justificativa para realização da atividade de pesquisa: Dentro do grupo sempre se falou e estimulou
a participação dos petianos no evento próprio (ENAPET) e em outros eventos e considerando que o
programa contava com recursos que poderiam custear parte das despesas como inscrições,
alojamento e mesmo de locomoção, foi decidido no grupo que seria feito esse esforço, digo esforço
porque Roraima fica distante de tudo e tem o custo de passagem mais elevado do pais. E mesmo
assim o grupo teve muito êxito na execução dessa atividade que estava planejada. A atividade
trouxe muitas vantagens para o desenvolvimento intelectual tanto individual como coletiva e o
contato com petianos de outras instituições também foi muito enriquecedor. Muitos conheceram
novos lugares, viram culturas que apesar de serem brasileiras, diferem bastante do extremo norte
do pais. E essa atividade está muito relacionada com as discussões cotidianas do PETbio.
• Por que tomou a iniciativa de realizar este tipo de pesquisa?
Qual a relação da pesquisa com as demais atividades desenvolvidas pelo grupo?
Resultados esperados com a pesquisa: Os resultados almejados são o treinamento em atividades
de iniciação científica dos alunos envolvidos. A proposta também contempla a troca de experiências
com os demais acadêmicos não só da UFRR, mas também de outras instituições, e com a
comunidade em geral.
Resultados alcançados com a pesquisa: Desde a redação de resumos, superação de algumas
dificuldades como a insegurança de alguns para viajarem sem os pais pela primeira vez e a
gratificação por ter apresentado um trabalho e participado de um grande evento científico.
Comentário geral: O programa pretende sempre incentivar a participação de seus membros em
novos eventos, principalmente fora do Estado.
Atividade 6
Título da Pesquisa/Tema de estudo: Leitura, discussão e apresentação de artigo científico, com temas
variados.
Tema: Artigo científico com o tema voltado para a pesquisa do petiano
Jan
Fev
Mar X Abr X Mai X Jun X Jul X Ago
Set
Out
Nov
Dez
Público Alvo: Inicialmente o grupo PETbio, seguido de apresentação do artigo, na forma de seminário,
para a comunidade acadêmica extensivo a comunidade externa.
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Descrição da Atividade de pesquisa: Inicialmente ocorreu a escolha do artigo pelo petiano, cujo
assunto/tema deveria ser relacionado ao trabalho de pesquisa individual do petiano, pesquisado em
periódicos qualis A ou B; encaminhada a bibliografia, seguindo as normas da ABNT, para o tutor.
Elaboração de um resumo, que não fosse cópia do artigo, que fora trocada entre os petianos e feita
uma apresentação de todos os artigos para o grupo, seguida de discussão, complementando temas
tratados no PETbio. No artigo, procurou-se observar os itens constituintes como: título, introdução,
material e métodos, resultados e discussão e conclusão. Para a metodologia sempre foi dada ênfase,
procurando-se despertar nos petianos interesse para a realização de trabalhos científicos. Outros
professores da UFRR também colaboraram na escolha e compreensão dos artigos.
Responsável direto pela atividade de pesquisa: Tutor do PETbio
Parceiros ou colaboradores da atividade: Professores do CBio e de outros departamentos da UFRR
Justificativa para realização da atividade: Esta atividade fazia parte do planejamento e abordou os
temas referentes a artigos, que foram discutidos em algumas reuniões do grupo. Foi importante
porque discutiu temas de interesse dos petianos, relacionados os seus trabalhos, de cunho nacional e
internacional. Essa prática chama os alunos, em geral, para a discussão e melhora a prática
pedagógica discutindo temas biológicos que nem sempre são pesquisados na UFRR. E os benefícios
são estimular o gosto pela leitura em outra língua, aprimorar o conhecimento e o uso correto da língua
inglesa. Crescimento cultural acrescido de novas perspectivas devido ao contato com diversos
autores de grande importância científica.
Resultados esperados com a pesquisa: Estimular o gosto pela busca de novos conteúdos e pela
leitura, melhorar o conhecimento da língua inglesa. Aprimorar o conhecimento e treinar a escrita de
resumos científicos.
Resultados alcançados com a pesquisa: Os alunos melhoraram as técnicas de pesquisa e seguir as
metodologias científicas. Houve avanços no nonhecimento individual e coletivo.
Comentário geral: A principal dificuldade enfrentada para a execução desta tarefa foi a dificuldade de
leitura em inglês apresentada por alguns petianos, mas vem sendo sanadas aos poucos. E também a
dificuldade de acesso a internet que as vezes torna-se difícil.
Petiano (a)
Referência Bibliográfica (artigo)
OLIVI, M.; SANTANA, R. G.; MATHIAS, T. A. de F. Behavior, knowledge and
perception of risks about sexually transmitted diseases in a group of people over 50
years old. Rev. Latino-am. Enfermagem, Cuiabá, v. 16 (4), p. 679-85, jul/ago. 2008.
BLUME, K. K.; MACEDO, J. C.; MENEGUZZI, A.; SILVA, L. B.; QUEVEDO, D.M.;
RODRIGUES, M. A. S. Water quality assessment of the Sinos River, Southern Brazil.
RS, Braz. J. Biol. vol. 70, no. 4, p. 1185-1193, 2010.
MATOS, F. B.; CAMACHO, J. R.; RODRIGUES, P.; GUIMARÃES Jr. S. C. A research
on the use of energy resources in the Amazon. Elsevier Ltd., Uberlândia, v. 15,
p.3196–3206. 2011.
SARKAR, S.K.; SAHA M.; TAKADA H.; BHATTACHARYA A.; MISHRA
P.; BHATTACHARYA B. Water quality management in the lower stretch of the river
Jeane Silva Batista
Ganges, east coast of India: an approach through environmental education. Journal of
Cleaner Production. Índia, v.15, n.16, p. 1559-1567, nov. 2007.
BELLUTA, I.; SILVA, A. M. M. DA.; CAMARGO, C. H. C.; RALL, V. L. M. Impacts on the
Diana Gomes Bezerra
springs of Cintra Stream (Botucatu, São Paulo State, Brazil) and downstream variations
in water quality. Acta Limnológica Brasílica, São Paulo, v.21, n.1, p.11-24, 2009.
9
Luciana Ribeiro
Ramoni Mafra Lima
Andressa Sampaio Oliveira
Fabiane Ferreira Mateus
Andressa Raquel Sganzerla
Cleidiane Gomes de Souza
MARQUES, A. ; CHICAYBAM, G. ; ARAUJO, T. ; MANHÃES, LUCIANA R.T. ; SABAASRUR, ARMANDO U. O. Mango rind and pulp (Mangifera indica L.) cv. Tommy Atkins
centesimal composition and minerals contents. Revista Brasileira Fruticultura. São
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Atividade 7
Título da Pesquisa/Tema de estudo: Pesquisa em Ciências Biológicas (individuais)
Tema: pesquisas com temas ligados às Ciências Biológicas (Quadro abaixo)
Jan X Fev X Mar X Abr X Mai X Jun X Jul X
Ago X Set X Out X Nov X Dez X
Descrição da Atividade de pesquisa: Esta atividade está prevista no planejamento e é de fundamental
importância para o futuro Biólogo, pois além da parte de busca de material literário o petiano pratica e
desenvolve pesquisa sob a orientação de um professor. Os projetos são definidos pelo orientador em
consonância com o PETbio. Os trabalhos e pesquisas vem sendo desenvolvido em diferentes
laboratórios ou escolas sob a coordenação de um orientador específico. Dentre as atividades que
foram executadas destacam-se: revisão de literatura referente aos experimentos, utilização e
aprendizagem de técnicas de laboratório, como preparação de meios de cultura, altoclavagem,
limpeza e esterilização, preparo de soluções em diferentes concentrações, manuseio de
equipamentos de laboratório, reações de digestão, ajuste de pH, leitura espectrofotométrica, ajuste de
curva padrão, coletas e classificação de material botânico, visita a escolas, elaboração de material
didático, pesquisa de campo e etc. Nesta atividade vários professores, da UFRR e de outras
instituições, contribuem com o PETbio (Quadro abaixo)
Responsável direto pela atividade de pesquisa: Orientador (quadro abaixo)
10
Parceiros ou colaboradores da atividade: Professores orientadores do CBio, IFRR, EMBRAPA/RR.
Justificativa para realização da atividade de pesquisa: Esta iniciativa faz parte da proposta de
inserção de todos os alunos do PETbio em atividades de pesquisa desenvolvidas por docentes da
UFRR, considerando a disponibilidades dos docentes orientadores e respeitando os interesses
individuais de cada estudante quanto à área de atuação. A atividade relaciona-se com as demais
atividades desenvolvidas pela busca de material de pesquisa, utilização de metodologias, redação de
artigos, resultando na apresentação de trabalhos.
Resultados esperados com a pesquisa: Os resultados almejados são o treinamento em atividades de
iniciação científica, busca de material bibliográfico e treinamento em laboratório, incentivar o
treinamento dos alunos para o mercado de trabalho e para questões como a redação de relatórios e
projetos científicos.
Resultados alcançados com a pesquisa: Alguns projetos já obtiveram resultados, resultando na
apresentação de trabalhos em Congresso e outros ainda estão em fase de pesquisa e ajuste de
metodologia. Essa trabalho tem favorecido a participação dos petianos em Congressos e vem
facilitando a Monografia de conclusão de curso. Em 2011 seis petianos concluíram o curso com êxito.
Comentário geral: O trabalho está sendo de grande valor experimental. Todo aluno do grupo, a partir
de certo tempo no PETbio, deve desenvolver um trabalho de pesquisa e de preferência mudar de
laboratório algumas vezes ao longo do curso para ganhar mais experiências e vivência.
Ord
Nome
01
02
03
04
05
Carla Klis dos Santos
Ximenes
06
Jeane Silva Batista
07
Dayse Pereira Santana
08
Diana Gomes Bezerra
09
Luciana Ribeiro Souza
10
11
Priscilla Rarimmy Lopes
Pereira
12
Ramoni Mafra de Lima
Projeto
Percepção ambiental e sensibilização de
alunos da escola estadual Albino Tavares
(zona rural de Boa Vista-RR)
Detecção fenotípica de carbapenemases em
cepas clínicas provenientes de hospital
público no estado de Roraima
Formação de professores pelo curso de
Licenciatura em Ciências Biológicas da
UFRR: uma visão do licenciado e do
formador
Contribuição
de
jogo
didático
na
aprendizagem de alunos da 7ª série da
Escolas Estadual América Sarmento – Boa
Vista - RR
Análise das Variáveis limnológicas das
águas dos rios Branco e Cauamé
Educação Ambiental com ênfase na
preservação de recursos hídricos para
alunos de 5º e 6º séries (6º e 7º anos), da
Escola Estadual de Ensino Fundamental
Professor
Severino
Gonçalo
Gomes
Cavalcante, em Boa Vista-RR
Avaliar a ação antiviral de princípios
bioativos oriundos de plantas amazônicas.
Variação sazonal dos parâmetros físicoquímicos do igarapé água boa de cima –
Boa Vista - RR
Avaliação do teor de sódio em resíduo
oriundo de análise laboratorial do inajá
Diversidade de Coleópteras nas grades
do
Programa
de
Pesquisa
em
Biodiversidade-ppbio em Roraima
Ação antiviral de Rhychanthera grandiflora
(AUBL) DC. (Melastomataceae)
Avaliação dos metobólitos secundários de
Rhychanthera grandiflora (AUBL) DC.
(Melastomataceae)
Orientador/Coorientador
Prof Dr Frank James A. Pinheiro
(UFRR)
Profª Drª Fabiana Granja (UFRR)/
Profª Mscª Márcia Brazão e Silva
Brandão (IFRR)
(UFRR)
(UFRR)
Profª Drª Núbia Abrantes Gomes
(UFRR)
Profª Drª Núbia Abrantes Gomes
(UFRR)/ Prof Dr Frank James
Araújo Pinheiro (UFRR)
Profª Drª Albanita de Jesus
Rodrigues da Silva (UFRR)
Prof Dr Carlos Eduardo Freitas
Lemos (UFRR)
Pesq. Rita de Cássia de Sousa
Pompeu – Embrapa/RR
Profª Drª Vânia Graciele Lezan
Kowalczuk (UFRR)
11
Atividade 8
Título da pesquisa/Tema de estudo: Reuniões científicas
Tema: Iniciação científica e pós-graduação.
Jan
Ago X Set X
Público Alvo: Integrantes do grupo PETbio
Out X
Nov X
Dez
Descrição da Atividade de pesquisa: O Tutor discutiu juntamente com os petianos os fundamentos
da pesquisa científica procurando esclarecer sobre o papel da Iniciação Científica, Organização do
Currículum lattes. Todos os petianos foram estimulados a organizarem seus currículos. Ingresso na
pós-graduação, Cursos de Pós-Graduação no Brasil e Exterior, Formas de obtenção de bolsas de
estudo, Papel da Capes e CNPq, Escolha do orientador, Publicações, Lista Qualis, etc. O tutor
orientou para a troca de experiências com outros pesquisadores. Também foram desenvolvidas
atividades de busca de material científico, busca na biblioteca, redação de resumos para
apresentação de trabalhos em congressos, redação de relatórios e artigos científicos. Procurou-se
estender a atividade aos demais discentes do curso através de orientações dirigidas.
Responsável direto pela atividade de pesquisa: Tutor do PETbio
Caso a atividade de pesquisa não seja orientada pelo Tutor, informe o nome e o vínculo institucional do pesquisador .
Parceiros ou colaboradores da atividade: Professores do CBio, Biblioteca central da UFRR.
Justificativa para realização da atividade: A atividade estava prevista no planejamento e começa a
despertar o interesse em alguns petianos e estimular aqueles que já estão mais envolvidos com a
pesquisa e buscam fazer pós-graduação logo após o término da graduação. Geralmente há grande
interesse do grupo que busca essas informações e considera difícil continuar os estudos, mas serve
como estímulo. Contribui para tornar os alunos mais seguros e participativos nos eventos científicos.
Resultados esperados com a pesquisa:
Amadurecimento dos petianos e preparo para ingresso na pós-graduação.
Resultados alcançados com a pesquisa:
Os estudantes tiveram a oportunidade de conhecer e esclarecer suas dúvidas sobre as temáticas
acima discutidas, sendo esta atividade considerada enriquecedora pelo grupo e facilitadora para a
continuação da carreira, onde muitos não pensam em seguir a profissão, principalmente os alunos
da Licenciatura.
Comentário geral:
A atividade não teve grandes dificuldades, mas o acesso a internet na instituição/estado ainda é
muito lenta e geralmente dificulta a busca e comunicação.
12
Quadro III - no caso de atividades de Extensão
Atividade 9
Natureza da atividade realizada: Orientação de alunos para apresentação em feira de ciências
Tema: Apresentação de trabalho em feira de ciências
Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .
Jan
Ago X Set X Out X Nov X Dez
Público Alvo: Comunidade externa, principalmente alunos de escolas do ensino básico, técnico e
tecnológico. Escola Estadual de Ensino Fundamental Professor Severino Gonçalo Gomes
Cavalcante, Escola Estadual América Sarmento Ribeiro, Escola Estadual Ayrton Senna da Silva,
Escola Estadual Carlos Casadio e Escola Municipal Dalício Farias Filho. Também foram dadas
orientações a alunos de outras escolas, mas as feiras de ciências principais concentraram-se
nessas escolas, que tiveram um público bem considerado, principalmente de adolescentes na faixa
de 9 a 15 anos de idade, de ambos os sexos. Também houve a participação dos familiares e do
público em geral.
Informe se a atividade foi destinada à comunidade acadêmica ou à comunidade externa. Especifique o local de realização e
o público, estimando a quantidade, a faixa etária e o gênero.
Descrição da Atividade: A atividade consistiu em orientar alunos de uma forma geral, pelos
petianos, para a realização de eventos, principalmente feira de ciências, ao longo do período
escolar. Seguido de orientação específica, funcionando como monitor. A orientação dirigida ia desde
a escolha do tema até a apresentação propriamente dita. Os petianos que fizeram orientação
dirigida foram Aldaires, Luciana, Jéssica, Jeane, Carla Klis e Diana. Os eventos abordam temas
diversos, como o da escola América Sarmento que teve maior destaque tratou de reciclagem de
lixo, utilização de água e leitura. Tendo o envolvimento direto dos estudantes, professores,
administração da escola, participação de artistas locais e etc. O grupo sobre a reciclagem do lixo,
com a participação das petianas Aldaíres, Jéssica e Luciana, feito por alunos da 7ª série, teve como
objetivo informar sobre quais os produtos recicláveis, as formas de reutilização desses materiais e
as consequências quando liberados no meio ambiente. Realizaram, também, uma dinâmica com os
alunos, utilizando um jogo didático com o tema reciclando o sete, para a fixação do tema. O objetivo
foi sensibilizar os alunos em relação ao lixo em sala de aula. A petiana Jeane orientou duas alunas
da 7ª série da escola América Sarmento a presentarem um trabalho sobre a revitalização dos
igarapés, fazendo referência para as situações de antes e após a urbanização. A petiana Luciana
orientou a aluna Crislayne Torres Rosa (3° ano do ensino médio da escola Ayrton Senna) e o aluno
Arthur Correia (7ª série do ensino fundamental da escola Carlos Casadio), para desenvolverem
trabalhos com o intuito de participarem da Feira de Ciências das suas escolas, sobre o tema coleta
seletiva de lixo, utilizando material reciclado para a confecção de cartazes e jogo didático,
objetivando melhorar a compreensão dos alunos.
Descreva de forma sucinta em que consistiu/ consiste a atividade extensionista e indique em que consistiu a participação
do(s) aluno(s).
Promotores da atividade: Escolas da rede pública Estadual e Municipal
Parceiros ou colaboradores da atividade: Secretaria de Educação Estadual (Profª Jussandra Pereira
– escola América Sarmento) e Secretaria Municipal de Educação, CBio, UFRR.
Justificativa realização da atividade: Muitos dos alunos do PETbio fazem o curso de Licenciatura e
nos períodos finais ficam mais envolvidos com as escolas, como também os do Bacharelado são
13
estimulados, pelo PETbio, a se envolverem com esse tipo de atividade, que estava prevista no
planejamento, e é uma forma de desinibir os futuros profissionais Biólogos. Como benefício vem o
planejamento de atividade, contato com outros profissionais, direção de escolas e alunos de uma
forma geral, além do treinamento didático. Nas apresentações também o ganho de conhecimento
cultural e o contato externo a universidade enriquece as interações sociais.
• Quais os benefícios da atividade para o grupo, quanto aos aspectos acadêmicos, culturais e sociais?
Resultados esperados: Desenvolvimento de trabalhos de pesquisa e orientação, redação e
confecção de novos materiais e equipamentos didáticos e/ou de pesquisa.
Resultados alcançados: Participação dos petianos, elaboração de jogos didáticos, cartazes e
formação de uma consciência coletiva sobre a preservação do meio ambiente.
Comentário Geral: A atividade foi muito proveitosa, auxiliou os petianos e trouxe resultados
positivos. As dificuldades são normais, alguns petianos, principalmente os mais novos geralmente
tem mais dificuldade e os do Bacharelado ainda pensam que essa atividade é mais indicada para os
da Licenciatura.
• Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade extencionista;
Atividade 10
Natureza da atividade realizada: Sondagem e Aplicação de novas práticas para melhorar o
desempenho da docência e o ensino aprendizagem.
Tema: Valorização da prática para o melhor desempenho do ensino aprendizagem.
Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .
Jan
Fev
Mar X Abr X Mai X Jun X Jul
Ago
Set X Out X Nov X
Público Alvo: Comunidade externa, alunos das redes públicas Estadual e Municipal.
Dez
Descrição da Atividade: A atividade consistiu na aplicação de questionários para avaliar o prepara
do docente para a atividade da docência e questionário para avaliar uma prática docente utilizada
pelo petiano como, por exemplo, avaliar o conhecimento sobre determinado assunto ou o uso de
uma determinada prática pedagógica. A petiana Aldaíres A. da Silva Lima avaliou o conhecimento
prático adquirido pelos docentes formados em Ciências Biológicas pela UFRR, constatou deficiência
no preparo prático. Jéssica de Paulo Leite produziu e aplicou jogo didático como metodologia
complementar para fixação de conteúdo, constatando vantagem. Jeane Silva Batista aplicou
questionário e fez visita técnica a área que sofreu impacto ambiental como forma de
conscientização de alunos, Cristiano Farkas Tonello fez palestra para sensibilizar alunos quanto a
conscientização ambiental. Carla Klis Ximenes estudou aspectos da qualidade da água, avaliando
os efeitos da urbanização e mostrando a influência antrópica. Tharles Mesquita Araújo estudou
aspectos de bactérias em hospitais públicos de Roraima.
do(s) aluno(s).
Promotores da atividade: PETbio, professores do CBio
Parceiros ou colaboradores da atividade: Escolas públicas Estaduais e Municipais, Hospitais
públicos. Professores do CBio.
Justificativa para a realização da atividade: A atividade amplia o conhecimento dos estudantes
sobre a futura profissão que será desenvolvida e amplia o conhecimento na interação com a
sociedade. Beneficia o petiano individual e coletivamente, buscando novos conhecimentos.
14
Resultados esperados: Avaliar aspectos de conhecimento de um determinado grupo, aplicar e
avaliar se existe uma conscientização sobre o assunto estudado.
Resultados alcançados: Todos realizaram as avaliações propostas e obtiveram os resultados
planejados e puderam expor suas ideias a um grupo de pessoas.
Comentário Geral: A etapa mais difícil foi organizar palestras e aplicar questionários pois em
determinadas situações o entrevistado não estava disponível.
Atividade 11
Natureza da atividade realizada: Oficina e palestras
Tema: Universidade na Escola - Escola na Universidade
Jan
Fev
Mar
Abr X Mai X Jun
Jul
Ago
Set X Out X Nov
Dez
Público Alvo: Alunos do Ensino Médio de Escolas Públicas, principalmente do 3º ano do ensino
médio. Faixa etária principal de 16 a 18 anos
Descrição da Atividade: Neste evento os petianos apresentaram alguns trabalhos de coleções
botânicas e zoológicas feitas por alunos de Ciências Biológicas da UFRR para alunos de ensino
médio, principalmente do 3º ano da rede pública de algumas escolas de Boa Vista, e também
procuraram demonstrar as áreas de atuação do biólogo no campo profissional. Procurando
despertar o interesse e informando os benefícios da profissão para os futuros ingressantes no
Curso. A atividade procurou integrar tanto acadêmicos de licenciatura como os de bacharelado e
procurou esclarecer as dúvidas dos alunos secundaristas, ao mesmo tempo em que os petianos
procuravam ganhar experiência para futura atuação didático-pedagógica. Dando continuidade a
atividade os petianos foram as escolas e proferiram palestras, distribuindo material impresso
informativo sobre o perfil do profissional que se pretende formar no curso. No intuito de demonstrar,
para a comunidade estudantil, como funciona o curso e também o que é o PET e como este
programa pode influenciar na vida acadêmica dos alunos. Foram abordadas também as atividades
desenvolvidas pelo PETbio para os alunos e comunidade em geral.
do(s) aluno(s).
Promotores da atividade: PETbio e CBio.
Parceiros ou colaboradores da atividade: CBio e rede pública de ensino médio de Roraima.
Justificativa realização da atividade: Esta atividade estava prevista no planejamento de atividades e
contou com a participação de todos os petianos. Objetivou instruir os alunos do 3º ano do ensino
médio, para tirar dúvidas sobre o curso de Ciências Biológicas e em alguns casos sobre outros
cursos para os quais querem prestar vestibular, além de interagir com a comunidade em geral. A
atividade trousse valores de autoestima e possibilita maior segurança na atuação e desempenho
profissional.
Resultados esperados: O grupo esperava esclarecer as dúvidas dos alunos do ensino médio,
principalmente para os do 3° ano, sobre o curso de Ciências Biológicas, integrar-se com a
comunidade em geral, desinibir os componentes do grupo PETbio.
Resultados alcançados com a atividade: O grupo procurou interagir com os alunos verificando que
houve êxito nas respostas com relação às dúvidas sobre a área de atuação do biólogo, as
15
modalidades do curso, as vantagens da escolha de certa modalidade, as disciplinas estudadas, os
horários do curso, além de dúvidas sobre animais, plantas, vírus, bactérias. Tanto acadêmicos como
alunos adquiriram novos conhecimentos.
Comentário Geral: Foi uma experiência muito boa para o grupo, principalmente para os de
licenciatura, já que eles irão atuar com esse grupo de alunos.
Atividade 12
Natureza da Atividade Realizada: Encontro contendo: minicursos, palestras, mesa-redonda e
excursão.
Tema: XI Semana de Biologia : Unidades de Conservação de Roraima
Cronograma de Execução da Atividade: Evento: 11 a 14 de outubro de 2011.
Jan
Fev
Mar X Abr X Mai X Jun X Jul X
Ago X Set X Out X Nov X Dez
Público Alvo: Comunidade acadêmica interna e externa a UFRR, profissionais das Ciências
Biológicas e áreas afins, da UFRR e de outras instituições. Realizada no auditório do
PRONAT/UFRR. Público aproximado de 180 pessoas. Como participantes predominou jovens
(acadêmicos), principalmente do sexo feminino (estudantes de Ciências Biológicas). Como
palestrantes geralmente adultos (Professores).
Descrição da Atividade: Esta atividade já faz parte do calendário de atividades do PETbio. Os
petianos participaram inicialmente das etapas de elaboração do projeto, organização do evento,
desde sua concepção, definição temática, busca por apoio e patrocínio, contatos com palestrantes,
divulgação nos diversos meios de comunicação, apoio logístico e apoio técnico aos ministrantes de
minicursos, palestras e mesa-redonda, bem como após o evento na avaliação e entrega de
certificados. Na etapa de organização foram desenvolvidas atividades sócio recreativas, buscando
angariar fundos para custear o evento. O evento já faz parte da programação do CBio, com
participação integral. O evento contou como principais atividades as listadas abaixo. E após o
encerramento da atividade na sede da UFRR ocorreu uma excursão de dois dias a Estação
ecológica da Ilha de Maracá, com a participação de 40 estudantes, incluindo graduação e pósgraduação, mais dois professores e técnicos do ICMbio.
Atividade
Mini-curso
Mini-curso
Mini-curso
Mini-curso
Mini-curso
Mini-curso
Mini-curso
Mini-curso
Mini-curso
Mini-curso
Mini-curso
Mini-curso
Mini-curso
Tema
Macrófitas Aquáticas “Aspectos Florísticos
e Moleculares”
Práticas no Ensino da Geologia e
Paleontologia
Algas Diatomáceas e sua Importância
como Bioindicadores da Qualidade da
Água
Paleontologia
e Moleculares”
Água
Biologia e Ecologia de Algas
Paleontologia
Água
Biologia e Ecologia de Algas
Bioecologia de Morcegos (quirópteros)
Reutilização de Garrafas Pets
Prelecionista
Graduanda Aline Gondim de Freitas
Graduanda Ângela Cristine Scaramuzza dos
Santos
Graduanda Anielle de Souza Conceição
Profª Drª Elizete Celestino Holanda
Profª Drª Fabiana Granja
Profª Msc Francisca Edjane M. Magalhães
Graduando Giordano Sobral de Almeida
Graduanda Joicy Compagnon Mariano
Profª Drª Lucília Dias Pacobahyba
Graduanda Maria Madalena Oliveira da Silva
Mestranda Mayara Nunes Cardoso
Graduanda Nathália Alves Almeida
Graduanda Raissa Maria Sampaio de Paiva
16
Mini-curso
Mini-curso
Mini-curso
Mini-curso
Palestra
Palestra
Palestra
Palestra
Palestra
Palestra
Palestra
e Moleculares”
Fotografia Científica
Bioecologia de Morcegos (quirópteros)
e Moleculares”
Biodiversidade e a Avaliação de Impactos
Ambientais
Fotógrafo Roberto Carlos Caleffi
Graduando Ubirajara Dutra Capaverde Júnior
Profª Drª Flávia Antunes
Profº Drº William Ernest Magnusson
Parque Nacional do Viruá
Estação Ecológica de Maracá
Levantamentos Padronizados da
Biodiversidade na Amazônia
Unidades de Conservação de Roraima
Solos e Relações Ambientais nas
Unidades de Conservação de Roraima
Turismo nas Unidades de Conservação de
Roraima
Arqueologia e Preservação do Patrimônio
Cultural
Antônio Lisboa
Msc Benjamim Bordallo da Luz
Drº William Ernest Magnusson
Drº Alcir Gursen De Miranda
Drº José Frutuoso do Vale Júnior
Msc Haroldo Eurico Amóras dos Santos
Arqueológo Roberto Costa de Oliveira
Palestras PPBio
palestrante/bolsista
Anielle de Sousa da
Conceição, Maria
Madalena Oliveira da
Silva, Raissa Mª
Sampaio de Paiva
Daniele Rocha Silva
Andréia Nascimento
da Conceição
Laylah Roberta
Barbosa Pereira
Lorrane Aesha Malta
Feitoza
Andréia da Silva
Alencar
palestra
orientador
Pesquisa em Limnologia nas grades do
PPBio: algas e macrófitas
Prof. Dr.ª Lucilia Dias Pacobahyba
Fungos de solo isolados em duas grades
do PPBio-Roraima
Projeto PPBio, realizados no laboratório
de substâncias bioativas
Projetos do Herbário da UFRR
Prof. Dr.ª Silvana Tulio Fortes
Prof. Dr.ª Albanita de Jesus Rodrigues da Silva
Prof. Dr.ª Albanita de Jesus Rodrigues da Silva
Macroinvertebrados aquáticos do PPBio Roraima
Produção de Enzimas por fungos e
leveduras isolados do Parque Nacinonal
do Viruá - RR
Prof. Drª Vânia Graciele Lezan Kowalcz
Prof. Drº Marcos José Salgado Vital
do(s) aluno(s).
Promotores da atividade: Centro Acadêmico – CA e grupo PETbio
Parceiros ou colaboradores da atividade: UERR, CBio, PRONAT/UFRR, ICMbio. Patrocínio:
PROEX/UFRR
Justificativa para realização da atividade: Esta já é um evento esperado por todos os acadêmicos de
Ciências Biológicas da UFRR e de outras IES de Roraima. Promove a integração dos estudantes.
Traz benefícios para os acadêmicos na composição de atividades complementares. Para o grupo
PETbio fortalece: a capacidade de trabalhar em equipe, treinamento na habilidade de planejar e
executar atividades, desenvolvimento de iniciativa para procurar auxílio na solução de problemas,
desenvolvimento de habilidades para lidar com situações inesperadas, como mudanças de
programação de última hora, integração com outras instituições, treinamento nas habilidades de
lidar com um público heterogêneo, com demandas variadas, treinamento nas habilidades de
negociação, por ocasião da busca de apoio e patrocínio para o evento, etc.
Resultados esperados com a atividade: Melhorar a integração entre discentes e docentes dos
cursos de Ciências Biológicas da UFRR; Promover o desenvolvimento de atividades
extracurriculares; Proporcionar uma maior visibilidade aos Cursos de Ciências Biológicas tanto no
âmbito da UFRR, quanto para fora dela; Proporcionar oportunidade de treinamento aos alunos do
PETbio no que se refere ao planejamento, coordenação e execução de eventos.
Resultados alcançados com a atividade: Alta participação dos acadêmicos, ocorreu integração entre
17
discentes, especialmente, entre alunos do PETbio com alunos calouros e na projeção do evento
para a sociedade em geral, principalmente outras instituições de ensino. Discutiu assuntos de
fundamental importância para a preservação da biodiversidade, que vem sofrendo sérios ataques
nos dias atuais.
Comentário geral: A organização de um evento desta natureza não é uma tarefa simples, mesmo
com todo o planejamento houve imprevistos e outros problemas que tiveram de ser enfrentados
pelo grupo, tais como: incompatibilidades entre os tempos disponíveis e o efetivamente utilizado por
alguns palestrantes, falta de equipamentos auxiliares nos minicursos e energia durante algumas
apresentações, etc. Porém a equipe soube lidar com estas situações e superar as dificuldades
impostas, de forma a não comprometer o desenvolvimento da programação pré-definida.
4. CONDIÇÕES DE DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES
Sugere-se que esta etapa do relatório seja discutida conjuntamente pelo grupo (tutores
e alunos), de modo que as informações traduzam a compreensão de todos.
4.1. A carga horária mínima de oito horas semanais para orientação dos alunos e do grupo foi
cumprida pelo(a) Tutor(a)?
( X ) Integralmente
( ) Parcialmente
( ) Não foi cumprida
Justifique: Existem horários fixos (reuniões) e horários variados............................................
..................................................................................................................................................
4.2. A carga horária de vinte horas semanais para cumprimento das atividades do PET foi
cumprida pelos alunos bolsistas e não bolsistas?
( X ) Integralmente
( ) Parcialmente
( ) Não foi cumprida
Justifique: Existem os horários fixos de reuniões e plantões e os variados onde são realizados
os trabalhos de ensino, pesquisa e extensão..........................................................
4.3. As atividades planejadas foram realizadas?
( X ) Integralmente
( ) Parcialmente
( ) Não foram realizadas
Justifique: Algumas com maior nível de detalhes e outra mais variadas e com algumas
alterações na programação e tempo de realização................................................................
18
4.4. Informe sobre a participação da IES em relação ao apoio institucional para o
desenvolvimento das atividades acadêmicas do grupo:
( X ) Integral
( ) Parcial
( ) Não houve apoio
Justifique: O PETbio sempre teve bom apoio institucional e recentemente ganhou uma sala
mais ampla e melhor estruturada............................................................................................
4.5. Informe sobre a interação do grupo com o projeto pedagógico do curso de graduação ao
qual está vinculado:
( X ) Efetiva
( ) Parcial
( ) Não houve interação
Justifique: O grupo sempre procurou interagir com a coordenação e tem acompanhado as
discussões do novo PPP.........................................................................................................
4.6. Informe sobre a atuação da SESu, considerando os aspectos de acompanhamento e
gestão do PET:
( ) Excelente
( ) Regular
( X ) Bom
( ) Ruim
Justifique: As bolsas e os recursos de custeio não deveriam atrasar ....................................
................................................................................................................................................
4.7. Informe sobre a atuação do Comitê Local de Acompanhamento do PET quanto ao
acompanhamento e orientação do grupo:
( ) Excelente
( ) Regular
( X ) Bom
( ) Ruim
Justifique: O acompanhamento tem sido bom, mas poderia melhorar disponibilizando um
interlocutor específico e dedicado só ao programa como o PET.............................................
5. INFORMAÇÕES ACADÊMICAS COMPLEMENTARES
5.1.
Dirigidas ao Grupo (Tutor e Alunos)
19
5.1.1. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo, relacione, no mínimo, três
atividades desenvolvidas pelo grupo PET, que caracterizem indicadores da indissociabilidade
ensino, pesquisa e extensão.
a) Leitura, elaboração de resenha e apresentação, na forma de seminário, de livros e artigos;
b) Palestras, minicursos e excursão sobre as unidades de conservação de Roraima, que integrou o
grupo com outras instituições e levou os participantes para o conhecimento in loco;
c) Participação em eventos científicos, que exigiu atividades de ensino, para a elaboração do
trabalho fez-se uma pesquisa e depois foi mostrado o trabalho para a comunidade de outras
instituições e público em geral.
5.2.
Dirigidas ao Tutor
5.2.1. Informe as atividades acadêmicas/ científicas mais relevantes que realizou/ participou
no ano. (Congressos, publicações, pesquisas, etc)
- Participação de trabalho com apresentação de pôster na 63ª SBPC, realizada na UFG, em Goiânia GO, 15 a 17/07/2011, intitulado: Avaliação de perdas de solo e água em sistemas de cultivo, sob chuva
natural, no ambiente de savana em Boa Vista, Roraima, dos autores Isabel Cristina Leão Pinheiro,
Wellington Farias Araújo, Valdinar Ferreira Melo, José Frutuoso do Vale Júnior e Frank James Araújo
Pinheiro.
- Orientação e participação de trabalho com apresentação de pôster no XVI ENAPET, realizado na
UFG, em Goiânia - GO, de 12 a 16/07/2011, intitulado: X Semana de Biologia: Biodiversidade de
Roraiama, dos autores Pinheiro, N.C., Bezerra, D.G., Souza, L.R., Pereira, P.R.L., Sant’ana, D.P.,
Tonello, C.F., Araújo, T.M., Pinheiro, F.J.A.
- Participação na I Excursão multidisciplinar ecoarte do projeto fazer e aprender, promovido por
UFRR/PROEX/ICLP, ocorrida em 03 de setembro de 2011.
- Organização e participação da XI Semana de Biologia - UFRR – Unidades de Conservação de
Roraima, promovida pelo CABio/PETbio/CBio/PROEX/UFRR, no período de 11 a 14 de outubro de
2011, PRONAT/UFRR.
- Desenvolvimento de trabalho de pesquisa, financiado por CNPq/FEMACT-RR, com orientação de
alunos, intitulado: Determinação do teor de selênio em cereais, legumes, frutos, água e solo em
Boa Vista, Roraima.
- Aula ministrada:
20
- Graduação: BIOC 35 – Fisiologia Vegeral – 75 h (turmas A e B), BIOC 23 – Bioestatística – 45
h (turmas A e B), BIOC 24 – Biofísica – 45 h, BIOB 61 – Pesquisa nas Ênfases – 10 h.
- Pós-Graduação: MAG 502 – Recursos Naturais para produção agrícola – 30 h, PCS 1103 –
Bioestatística – 60 h.
- Presidente de Comissão de seleção para o PETbio/UFRR, Portarias Nº 001/2011-CGE/CBio e Nº
002/2011-CGE/CBio.
- Presidente da Comissão Consultiva para a escolha de Reitor e Vice-Reitor da UFRR, mandato 2012 a
2016, Portaria Nº 268/GR.
- Diretor do Centro de Estudos da Biodiversidade – CBio, a contar de 15/06/2011, Portaria Nº 175/GR.
- Orientador e presidente da banca examinadora da monografia de conclusão do curso de Licenciatura
em Ciências Biológicas, intitulada: Percepção ambiental e sensibilização de alunos da Escola Estadual
Albino Tavares (zona rural de Boa Vista – RR), do aluno Cristiano Farkas Tonello, defendida no dia
05/07/2011.
em Ciências Biológicas, intitulada: Formação de professores pelo curso de Licenciatura em Ciências
Biológicas da UFRR: uma visão do licenciado e do formador, da aluna Aldaíres Aires da Silva Lima,
defendida no dia 28/11/2011.
em Ciências Biológicas, intitulada: Contribuição de jogo didático na aprendizagem de alunos da 7ª série
da Escola Estadual América Sarmento – Boa Vista - RR, da aluna Jéssica de Paulo Leite, defendida no
dia 28/11/2011.
- Coorientador e Presidente da banca examinadora da monografia de conclusão do curso de
Licenciatura em Ciências Biológicas, intitulada: Educação ambiental com ênfase na preservação de
recursos hídricos e da água potável para alunos de 5ª e 6ª séries (6º e 7º anos), da Escola Estadual de
Ensino Fundamental Professor Severino Gonçalo Gomes Cavalcante, em Boa Vista - RR, da aluna
Jeane Silva Batista, defendida no dia 06/12/2011.
- Membro da banca examinadora da monografia de conclusão do curso de Licenciatura em Ciências
Biológicas, intitulada: Os laboratórios de Ciências nas Escolas Estaduais de Boa Vista - RR, do aluno
Jonas Castro Nascimento, defendida no dia 01/12/2011.
- Membro do Comitê Local de Acompanhamento do PET – CLA/UFRR, Portaria 006/2010-PROEG.
21
5.2.2. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo e a sua ação efetiva como
Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que caracterizem a metodologia que você utiliza na
Educação Tutorial.
a) Trabalho em grupo – As decisões do grupo, sobre qualquer tema em discussão, são
respeitadas e cada membro tem a oportunidade de expor seu ponto de vista e defendê-lo,
inclusive na seleção de novos petianos, respeitando-se o bom senso. O tutor procura orientar o
grupo, buscando a unidade e o respeito às diferenças em todos os níveis.
b)
Atitude e reflexão - Todas as atividades planejadas são pensadas e discutidas exaustivamente
com o grupo de forma a preencher, de maneira equilibrada, deficiências específicas na
formação acadêmica dos estudantes. São utilizados indicadores de excelência acadêmica
como referência, buscando-se sempre melhorar o programa. Nenhuma atividade é imposta
pelo tutor, sendo a conversa e o convencimento as ferramentas determinantes para elaboração
e execução das atividades.
c) Autocrítica e reavaliação – Todos os estudantes são estimulados a fazer auto-crítica sobre a
sua dedicação e crescimento pessoal no programa. O tutor também se coloca a disposição em
reunião para receber as críticas dos estudantes de forma a corrigir rumos e estabelecer novas
metas.
5.2.3. Considerando as atividades desenvolvidas no grupo e a sua ação efetiva como Tutor,
relacione, no mínimo, três ações que caracterizem suas contribuições ao avanço qualitativo
do curso de graduação ao qual está vinculado.
a) Incentivo a melhoria do rendimento escolar e combate a evasão;
b) Discussões sobre temas que afetem diretamente a atuação do biólogo, procurando
identificar deficiências, e posterior apresentação aberta ao público de forma a
complementar a formação acadêmica e estimular o enriquecimento cultural dos
estudantes;
c) Participação efetiva nas tomadas de decisão do curso.
5.2.4. Considerando as atividades desenvolvidas no âmbito do grupo e a sua ação efetiva
como Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que tenham sido originalmente construídos
no PET e que foram incorporados à sua prática docente junto aos demais alunos da
graduação.
22
A filosofia do trabalho em grupo do PET estimulou-me a realizar modificações nas estratégias
de ensino, visando fortalecer a troca de ideias e fomentar a discussão sobre temas
interdisciplinares entre os alunos;
b) Como o programa PET visa à estratégia democrática de convencimento onde as opiniões têm
pesos iguais. Venho mudando minha atuação, como professor, procurando ouvir aos alunos
em relação ao aprendizado da disciplina que ensino, de forma a tentar reconhecer falhas e
corrigir rumos;
c) O PET também ensinou-me a perceber a importância da formação cultural. Hoje percebo que o
cidadão precisa cada vez mais a conviver em sociedade, interagindo com todos.
a)
5.3.
Dirigida ao conjunto dos Alunos do PET
5.3.1. Informe os trabalhos apresentados/ publicados por cada um dos alunos do grupo,
indicando o evento, o local e a data.
Autor
Luciana Ribeiro Souza,
Andrea Boaventura Araújo,
Rita de Cássia Pompeu de
Souza, Juciel Silva Souza
Ximenes, Fernando Robert S.
da Silva, Lilian Cristina C. do
Nascimento, Raissa Maria S.
Paiva, Maria dos Prazeres de
Araújo Nery Santana
Título do trabalho
Evento
Local
Data
Montagem de acervo de
bioindicadores da qualidade do solo
SIU
X EPIC
Identificação de formigas cortadeiras
em áreas de savana em Boa Vista-RR
63ª SBPC
Goiânia – Go
UFG
10 a 15 de julho
de 2011
Análise da água em Boa Vista – RR:
um estudo de caso no igarapé do
frasco
II Congresso
Brasileiro de
Educação
Ambiental
Aplicada e
Gestão
Territorial
Boa Vista - RR
PRONAT/
UFRR
06 a 09 de
setembro de
2011
Variação Limnológica das águas dos
Rios Branco e Cauamé na altura da
Cidade de Boa Vista - RR
XIII Cong.
Brasileiro de
Limnologia
Natal – RN
UFRN
04 a 09 de
setembro de
2011
Boa Vista – RR 07 a 10 de junho
UFRR
de 2011
Ximenes, Nubia Abrantes
Gomes, Maria do Socorro R.
da Silva, Hillândia B. da Cunha
Tharles Mesquita Araújo,
Márcia Brazão e Silva
Brandão, Fabiana Granja,
Cátia alexandre Ribeiro
Menezes
Tharles Mesquita Araújo,
Márcia Brazão e Silva
Brandão, Cátia alexandre
Ribeiro Menezes, Fabiana
Granja
Ramoni Mafra de Lima,
Francisco das Chagas
Nascimento, Marcos José
Salgado Vital, Albanita de
Jesus Rodrigues
Pinheiro, N.C., Bezerra, D.G.,
Souza, L.R., Pereira, P.R.L.,
Sant’ana, D.P., Tonello, C.F.,
Araújo, T.M., Pinheiro, F.J.A.
Susceptibilidade antimicrobiana de
cepas de Pseudomonas sp. isoladas
de amostras clínicas em Boa Vista RR
63ª SBPC
Goiânia – Go
UFG
10 a 15 de julho
de 2011
Prevalência de cepas gram-negativas
em amostras clínicas procedentes de
um hospital público em Boa Vista - RR
63ª SBPC
Goiânia – Go
UFG
10 a 15 de julho
de 2011
Fitoquímica da casca e partes aéreas
de Rhynchanthera grandiflora (AUBL)
DC. (melastomataceae)
X EPIC
Boa Vista – RR
UFRR
7 a 10 de junho
de 2011
X Semana de Biologia: Biodiversidade
de Roraiama
XVI ENAPET
Goiânia – Go
UFG
12 a 16 de julho
de 2011
Natusha Cacau Pinheiro e
Vânia Graciele Lezan
Kowalczuk
Coleoptera aquáticos em área de
Savana (PPbio Cauamé), Roraima
Semana de
Integração
Boa Vista – RR 07 a 10 de junho
Universitária UFRR
de 2011
SIU
23
5.3.2. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo e a ação efetiva do Tutor,
relacione, no mínimo, três aspectos que caracterizem avanços qualitativos na formação
acadêmica e na formação cidadã dos petianos.
a)
b)
c)
d)
Atuação de forma coletiva no planejamento e implementação das atividades;
Maior empenho para participar de eventos técnico-científicos;
Melhor desempenho nas apresentações em público;
Melhoria do coeficiente de rendimento escolar, principalmente dos petianos mais antigos
6. PARECER FINAL DO COMITÊ LOCAL:
Analisando o Relatório de Atividades referente ao ano de 2011 do PET BIO da UFRR
percebeu-se que ao longo do período o grupo contou com um total de 16 (dezesseis) alunos
bolsistas e 01 um aluno não bolsista. Conforme relatado, a média de rendimento acadêmico
do grupo foi de 8,56 no primeiro semestre e 8,33 no segundo semestre, o que demonstra um
bom rendimento dos acadêmicos.
No que se refere às atividades realizadas no âmbito do Ensino, Pesquisa e Extensão,
foram apresentadas as 12 (doze) mais pertinentes, representando assim um aproveitamento
de todos os petianos no desenvolvimento daquelas, bem como um cronograma que permitiu
o desenvolvimento de trabalhos durante toda a vigência do relatório.
No que tange às justificativas, todas estavam dentro da proposta ao qual o Grupo PET se
presta, qual seja o atingimento das normas contidas no artigo 2º da Portaria MEC nº 976, de
27 de julho de 2010.
Finalmente, entendem-se como pertinentes as justificativas apresentadas quanto à
orientação, metodologia empregada e influência do grupo PET dentro do curso de graduação.
Assim, recomenda-se a APROVAÇÃO do presente relatório.
24
25

Relatório de atividades PET-Bio 2011

Transcrição

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