PSI 5318 - Curso de Graduação em Psicologia

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
PLANO DE ENSINO
I.
IDENTIFICAÇÃO
Curso: Psicologia
Semestre: 2012.1
Disciplina: Dinâm. de Grupo e Rel. Humanas II - PSI5318
Horas/aula semanais: 03
Professora: Ana Luiza Gonçalves da Silva – Oferta para o curso: Psicologia
[email protected]
Pré-requisito: Dinâm. Grupo e Rel. Humanas I – PSI 5317
Turma: 07319A
Horário: 307303
II. EMENTA
Conceituação de grupo. Sistemas Humanos. Teorias de compreensão dos grupos. Modalidades e
fenômenos grupais. O coordenador de grupo. A aplicação de dinâmicas de grupo em diferentes contextos
de atuação do psicólogo.
III. TEMAS DE ESTUDO
UNIDADE I: Conceituação de grupo e Teorias sobre grupos.
Conceituação e importância do grupo. Sistemas humanos. Grupos como recurso de intervenção na
Psicologia. Os processos grupais a partir das contribuições teóricas da Psicanálise, Psicodrama, teoria
dos grupos operativos e teoria geral dos sistemas.
UNIDADE II: Modalidades, funcionamento e Coordenação de grupos.
Tipos de grupos. Interação e mudança grupal. Papéis e liderança. O papel do coordenador de grupos e
suas intervenções; atributos desejáveis
UNIDADE III: Aplicação de grupos em diferentes contextos.
A utilização da modalidade grupal e de técnicas de dinâmica de grupo nas diferentes áreas de
intervenção da Psicologia. Cuidados éticos no manejo de grupos.
IV. OBJETIVOS
1.
Desenvolver conhecimento sobre os fundamentos teóricos e técnicos dos conceitos de grupo e dos processos
grupais.
2.
Favorecer a identificação dos fenômenos psicológicos manifestados em grupos.
3.
Proporcionar a vivência da função de coordenador de grupo por meio da aplicação de técnicas de dinâmica de
grupo, reconhecendo a modalidade grupal como recurso de intervenção na Psicologia.
4.
Capacitar teórica e tecnicamente para utilização de técnicas de dinâmica de grupos em diferentes contextos.
V. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E CRONOGRAMA
AULA DATA
A
1
06/03
ATIVIDADES
Apresentação e tomada de contato entre professora e estudantes; levantamento de expectativas;
estabelecimento do contrato de trabalho e realização da técnica “História do grupo”.
2
13/03
Dia letivo sem ministração de aula (Semana Pedagógica – Curso de Psicologia)
3
20/03
Unidade I
4
27/03
Unidade I
5
03/04
Unidade II
6
10/04
Unidade II – Seminário
7
17/04
Unidade III – Seminário
8
24/04
Unidade III – Seminário
9
01/05
Feriado nacional – Dia do trabalhador
10
08/05
Coordenação grupal por dupla de alunos.
11
15/05
Avaliação coletiva da disciplina – (Processo de avaliação curso de Psicologia)
12
22/05
Coordenação grupal por dupla de alunos.
13
29/05
Avaliação coletiva da disciplina – (Processo de avaliação curso de Psicologia)
14
05/06
Coordenação grupal por dupla de alunos.
15
12/06
Coordenação grupal por dupla de alunos.
16
19/06
Coordenação grupal por dupla de alunos.
17
26/06
Coordenação grupal por dupla de alunos.
18
03/07
Coordenação grupal por dupla de alunos.
19
10/07
Coordenação grupal por dupla de alunos e Avaliação final da disciplina.
VI. CRONOGRAMA DE TRABALHO – DISTRIBUIÇÃO DAS DUPLAS
Dia
Nome da dupla____________________________
08/05________________________________________________________________________________
22/05________________________________________________________________________________
29/05________________________________________________________________________________
05/06________________________________________________________________________________
12/06________________________________________________________________________________
19/06________________________________________________________________________________
26/06________________________________________________________________________________
03/07________________________________________________________________________________
10/07
VII. MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
a)
b)
c)
Aulas expositivas dialogadas;
Leituras e discussões de textos;
Aplicação e processamento de técnicas de dinâmica de grupo sob a coordenação dos alunos e supervisão da
professora.
VIII. AVALIAÇÃO
O aproveitamento será avaliado por meio de quatro critérios/atividades:
1. Frequência/participação/qualidade das intervenções nas aulas.
2. Apresentação de seminário;
3. Coordenação de uma dinâmica de grupo;
4. Elaboração de relatório referente à atividade do item 3.
A nota final será a média aritmética das 4 notas auferidas nos itens acima.
Obs.: sugestão de roteiro para o relatório:
- Introdução;
- Breve fundamentação teórica;
- Planejamento da atividade, incluindo: a justificativa do plano de trabalho e a descrição da(s) técnica(s)
aplicada(s). É importante citar as fontes e possíveis adaptações, sendo que para essas últimas é
necessária a justificativa teórica, os objetivos e a consigna;
- Relato do encontro;
- Articulação da teoria com a prática;
- Avaliação da dupla a respeito da vivência como coordenadores do grupo, destacando dificuldades e
suporte recebido;
- Referências bibliográficas.
NOVA AVALIAÇÃO
Conforme previsto no artigo 70, parágrafo 2° da Resolução 017/Cun/97, a qual dispõe sobre o
Regulamento dos Cursos de Graduação da UFSC, terá direito a uma nova avaliação, no final do
semestre, o aluno com frequência suficiente (FS) e média das notas de avaliações do semestre entre 3,0
(três) e 5,5 (cinco vírgula cinco), exceto nas disciplinas que envolvam Estágio Curricular, Prática de
Ensino e Trabalho de Conclusão do Curso ou equivalente, ou disciplinas de caráter prático que envolvam
atividades de laboratório ou clínica definidas pelo Departamento e homologados pelo Colegiado de
Curso, para as quais a possibilidade de nova avaliação ficará a critério do respectivo Colegiado do Curso.
A nota final da disciplina para o aluno que incidir na necessidade de nova avaliação, de acordo com
Artigo 71, parágrafo 3o, será a média aritmética entre a nota final obtida conforme item VIII acima e a nota
obtida na Nova Avaliação
IX. REFERÊNCIAS BÁSICAS
ALMEIDA, W. C. de (Org.). Grupos: a proposta do psicodrama. São Paulo: Agora, 1999.
ANDALÓ, C. Mediação Grupal: uma leitura histórico-cultural. São Paulo: Agora, 2006.
MAILHIOT, G. B. Dinâmica e gênese dos grupos. 4. ed. São Paulo: Duas Cidades, 1977.
LAPASSADE, G. Grupos, organizações e instituições. 2. ed. RJ: Francisco Alves, 1983.
MOSCOVICI, F. Desenvolvimento interpessoal: treinamento em grupo. RJ: José Olympio, 2004.
NERY, M. da P. Grupos e intervenção em conflitos. São Paulo: Ágora, 2010.
OSÓRIO, L.C. Grupoterapia hoje. Porto Alegre: Artes Médicas, 1986.
______. (Org.) Grupos - teoria e prática: acessando a era da grupalidade. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000.
______. Psicologia grupal: uma nova disciplina para o advento de uma era. Porto Alegre: Artmed, 2003.
______. Grupoterapias: abordagens atuais. Porto Alegre: Artmed, 2007.
YOZO, R. Y. K. 100 jogos para grupos: uma abordagem psicodramática para empresas, escolas e clínicas. São
Paulo: Agora, 1996.
ZIMERMAN, D; OSÓRIO, L. C. e cols. Como trabalhamos com grupos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
X. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES__________________________________________________
AMADO, G. e GUITTET, A. A dinâmica da comunicação nos grupos. 2ª ed R. J. Zahar, 1982.
ANDALÓ, C. S. de A. O papel de coordenador de grupos. Psicologia USP, São Paulo, 12(1), 135-152, 2001.
ANDERSEN, T. Processos reflexivos. Rio de Janeiro: NOOS, 1999.
BAREMBLIT, G. Grupos, Teoria e Técnica. Ed. Graal, Ibrapsi, 1982.
BARRETO, M. F. M. (Org.). Dinâmica de Grupo: história, prática e vivências. 2. ed. Campinas: Alínea, 2004.
CASTILHO, À. A dinâmica do trabalho em grupo. RJ: Qualitymark, 1994.
COREY, G. et al. Técnicas de Grupo. SP: Zahar, 1983.
FLEURY, H. J.; MARRA, M. M. (Orgs.). Intervenções grupais na saúde. São Paulo: Ágora, 2005.
______. Intervenções grupais na Educação. São Paulo: Ágora, 2005.
FILLOUX, J-C. Los pequeños grupos. Buenos Aires: Libros de Tierra Firme, 1980.
FONSECA FILHO, J. Psicodrama da Loucura. São Paulo: Ágora, 1980.
FRITZEN, S. J. Exercícios práticos de dinâmica de grupo e de relações humanas. 17. ed, vols. I, II, III.
RJ:Vozes, 1981.
FRITZEN, S. J. Janela de Johari: exercícios vivenciais de dinâmica de grupo, relações humanas e de sensibilidade.
Petrópolis: Vozes, 1982.
GAYOTTO, M. L.C, DOMINGUES, I. Liderança: Aprenda a mudar em grupo. Petrópolis: Vozes, 1995.
GONÇALVES, C. S.; WOLFF, J. R.; ALMEIDA, W. C. de. Lições de Psicodrama: introdução ao pensamento de J.
L. Moreno. 3. ed. São Paulo: Agora, 1988.
JALOWITZKI, M. Jogos e técnicas vivenciais nas empresas: guia prático de dinâmica de grupo. São Paulo:
Madras, 2001.
LENZI, M. C. Jogos dramáticos. In: ANDALÓ, C. S. de A.; LENZI, M. C.; SIQUEIRA, M. J. Textos teóricos.
Florianópolis, 1996 (apostila não-publicada).
LEWIN, K. Problemas de dinâmica de grupo. SP: Cultrix, 1973.
MARQUES, J. Ensinando para o desenvolvimento interpessoal. Ed. Vozes. 1983.
MARTÍN-BARÓ, I. Sistema, grupo y poder: Psicologia social desde Centroamérica (II). San Salvador: UCA
Editores, 1989.
MINICUCCI. A. Dinâmica de Grupo: técnicas e sistemas. São Paulo: Atlas, 1987.
______. (Org.) Técnicas Fundamentais do Psicodrama. São Paulo: Agora, 1998.
MORENO, J. L. Psicodrama. SP: Cultrix, 1981.
MONTEIRO, R. F. Jogos dramáticos. SP: McGraw-Hill do Brasil, 1979.
______. Psicoterapia de grupo e psicodrama: introdução à teoria e à prática. 3. ed. rev. Campinas: Livro Pleno,
1999.
PAGÉS, M. A vida afetiva dos grupos. Petrópolis: Vozes, 1982.
PICHON-RIVIERE, E. El proceso grupal: Del psicoanálisis a la psicologia social (I). Buenos Aires: Nueva Visión,
1982.
ROGERS, C. R. Grupos de Encontro. São Paulo, Martins Fontes, 1986.
SOARES, D. H. P.; KRAWULSKI, E. Modalidades de trabalho e utilização de técnicas em Orientação Profissional.
In: LEVENFUS, R. S.; SOARES, D. H. P. e cols. Orientação Vocacional Ocupacional: novos achados teóricos,
técnicos e instrumentais para a clínica, a escola e a empresa. Porto Alegre: Artmed, 2002.
SCHUTZ, W. C. Psicoterapia pelo encontro: um guia para a conscientização humana. SP: Atlas, 1978.
TORRES, Z. A ação social dos grupos. Petrópolis: Vozes, 1983.
VECCI, M.M.G. Intervenciones del coordinador. Em: VECCI, M.M.G., FUMAGALLI, C. Intervenciones del
coordinador. Buenos Aires: Ediciones Cinco, 1983. [Tradução de Hugo Costa Kleemann para uso dos alunos do
Instituto de Psicologia Social de Porto Alegre Pichón-Rivière].
ZIMERMAN, D. Fundamentos básicos das grupoterapias. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.