UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA COLÉGIO TÉCNICO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
COLÉGIO TÉCNICO INDUSTRIAL DE SANTA MARIA
PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO
CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
DISCIPLINA: INGLÊS TÉCNICO
SIGLA: ING
CARGA HORÁRIA: 36 h/a
SEMESTRE: 2º
OBJETIVOS (Competências e Habilidades)
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Compreender de que forma determinada palavra ou expressão pode ser
interpretada em razão de seu uso na área de informática;
Utilizar estratégias verbais e não-verbais a fim de compensar falhas na
compreensão de enunciados;
Utilizar mecanismos de coesão e coerência na produção oral e/ou escrita em
Língua Inglesa;
Desenvolver e apresentar projetos, com o auxílio do mediador da aprendizagem,
a partir de textos em inglês voltados para a área de Informática;
Compreender a comunicação em língua estrangeira como um instrumento relevante
para a formação profissional, acadêmica ou pessoal no mundo moderno.
BASES CIENTÍFICO-TECNOLÓGICAS
I - Estratégias de Leitura
1.1 Skimming
1.2 Scanning
1.3 Leitura intensiva e crítica
1.4 Uso de pistas semânticas e morfossintáticas para acessar significados de
palavras, termos e/ou expressões desconhecidas
1.5 Reconhecimento e utilização de palavras-chave, de cognatos e falsos
cognatos, de palavras repetidas para compreensão do texto
1.6 Utilização de títulos, desenhos, figuras, fotos e manchetes para predição de
vocabulário e conteúdo textual
II - Habilidades de Leitura
2.1Identificação de ideias, principais e secundárias
2.2 Distinção entre idéia principal e detalhes
2.3 Fato e pressuposição
2.4 Identificação da hierarquia frásica intra e interparagrafal
2.5 Reconhecimento das tipologias e estruturas textuais
2.6 Percepção da intencionalidade do autor
2.7 Predição e interferência
2.8 Valor funcional e comunicativo das frases e do texto
III
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
- Aspectos Textuais
Definição de texto
Características de textualidade
Relações de coesão e coerência
Hierarquia frásica intra e interparagrafal
Tipologia textual
Articulação do texto
Identificação de campos semânticos
Aspectos internos / externos do texto
IV - Aspectos Linguísticos
4.1 Pró-formas (pronominais, verbais e adverbiais)
4.2 Sintagmas (verbal e nominal)
4.3 Tempos verbais
4.4 Conjunções e conectores lógicos
4.5 Padrões oracionais
4.6 Voz passiva
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS
Será empregada a metodologia dialética, expressa em três grandes dimensões:
Mobilização para o Conhecimento (Síncrese); Construção do Conhecimento (Análise) e
Elaboração e Expressão da Síntese do Conhecimento (Síntese).
Os recursos didáticos utilizados estarão disponíveis em sala de aula.
AVALIAÇÃO
A avaliação visa à análise do processo de aprendizagem e a aquisição e
desenvolvimento das competências e habilidades objetivadas.
Serão realizados debates, seminários, relatórios de pesquisa, e provas com e sem
consulta aos materiais didáticos.
Basear-se-á no Sistema de Avaliação do curso, aprovado pelos órgãos competentes.
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CAVALCANTI, M.C. Interação Leitor-Texto. Campinas: Ed. Unicamp, 1988.
DEMETRIADES, Dinos. Information Technology: Workshop.Oxford: O. U. P., 2003.
FÁVERO, L.L. Coesão e coerência textuais. SP: Ática, 1991.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GLENDINNING, Erich H. & McEWAN. Basic English for Computing. Oxford: O.U.P.,
1995.
KATO, M.A. No Mundo da Escrita. SP: Ática, 1990.
Manuais Técnicos: SY-7VBA 133 Quick Start Guide, 2000 e SY-7VEM Pro Quick Start
Guide. Soyo Computer Inc., 2001.
CHALHUB, S. Funções Da Linguagem. SP: Ática, 1993.
FULGÊNCIO, L. e LIBERATO, Y. Como Facilitar a Leitura. SP-Contexto, 1992.
GUIMARÃES, Elisa. A Articulação Do Texto. 4ª ed., São Paulo: Ática, 1995.
KLEIMAN, A. Leitura- Ensino e Pesquisa. 2ª ed. São Paulo: Pontes, 1989.
KOCH, I.V. e TRAVAGLIA, L.C. Texto e Coerência. 4ªed. São Paulo:Cortez,1995.
KOCH, I.G.V. O Texto e a Construção Dos Sentidos. São Paulo: Contexto, 1997.