GUIA DE APRENDIZAGEM 8ª série D

GUIA DE APRENDIZAGEM
PROFESSOR
Henrique José Fumis
DISCIPLINA
8ª série D
Educação Física
BIMESTRE
1ºbim/2014
JUSTIFICATIVA DA UNIDADE: Esporte, Luta e Atividade Rítmica são os temas do bimestre. Vivenciar a capoeira, o Hip-Hop e o street dance e (re)significar suas práticas é
o que se pretende desenvolver na disciplina de Educação Física, além de compreender a importância histórica e cultural da capoeira e as diferentes manifestações
ritmicas da cultura jovem.
OBJETIVOS
CONTEÚDOS
Entender a importância histórica e cultural dos CAPOEIRA. Introdução ao tema através de videos curtos e
elementos da Capoeira (Escravidão e luta pela exposição dos fatos históricos ligados a Capoeira.
sobrevivência.
Vivência prática da Capoeira e troca de experiências (alunos
Elaborar possíveis movimentos e associa-los à que sabem ensinam os que não sabem).
capoeira.
Roda de Capoeira
Identificar os movimentos característicos da
capoeira, costumes e rituais (Roda de
Capoeira).
CALENDÁRIO
TEMAS TRANSVERSAIS
Tempo: 2 aulas
12/fev
ÉTICA
Tempo: 2 aulas
19/fev
Resolução de Atividades do caderno do aluno
Correção das atividades do caderno do aluno
As diferenças entre Capoeira Angola e Regional
Tempo: 2 aulas
26/fev
Conceituar, caracterizar e analisar a
transformação da Capoeira Angola e Capoeira
Regional
Introduçao ao Tema: Atividade Rítmica: Hip-hop e street
dance. Vídeos curtos com os elementos do hip-hop (DJ - MC B-boy - Grafiteiro).
Tempo: 2 aulas
12/mar
Identificar os diferentes elementos
constitutivos do hip-hop e compreender o
contexto sociocultural.
Percussão corporal e Beat box (caixa de sons), atividade
prática
Tempo: 2 aulas
19/mar
Organização de evento relacionado ao Hip-hop e seus
elementos para apresentação. Divisão das funções e
organização geral.
Tempo: 4 aulas
26/mar e 02/abr
Criar movimentos de street dance
Organizar um evento de hip-hop na sala.
PLURALIDADE CULTURAL
Avaliação escrita e apresentação dos grupos no evento
relacionado ao hip-hop.
Tempo: 2 aulas
09/abr
2ª chamada (Avaliação)
Atividades Desportivas: a escolher
Tempo: 2 aulas
16/abr
Atividades Prévias
Atividades Autodidáticas
Exibição de vídeos sobre Capoeira (Diferença
entre Capoeira Angola e Regional). Videos
sobre os elementos do Hip-Hop e street dance.
Leituras, resoluções de atividades do caderno do aluno.
Atividades Complementares
Valores
Pesquisas na internet para coreografias e
passos do hip-hop e street dance.
Ética: diferenciar a luta (esporte) de violência.
Protagonismo
Pluralidade Cultural (entender as diferentes manifestações da cultura
jovem).
Atividades Didático-Cooperativas
Trabalho em grupo, roda de capoeira,
apresentação de passos de hip-hop (grupo).
Avaliação
Participação, envolvimento. Processo e
Produto. Caderno do aluno. Avaliação de
área. Provão. Avaliação bimestral e
apresentação no evento de hip-hop.
Fontes de Referência
Para o professor: MAGRO, Viviane M. M. Adolescentes como autores de si próprios: cotidiano, educação e hip-hop. Caderno Cedes, Campinas, v. 22, n.57, p. 63-75, ago.
2002. Disponível em: <www.scielo.br/pdf/ccedes/v22n57/12003.pdf> Acesso em: 19 fev. 2014.
ALVES, Flávio S.; DIAS, Romualdo. Adança break: corpos e sentidos em movimento no hip-hop. Motriz, Rio Claro, v. 10, n.1, p. 1-7, jan./abr.2004. Disponível em:
<www.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz/10n1/07FSAA.pdf> Acesso em: 19 fev. 2014.
SÃO PAULO (Estado ). Secretaria da Educação. Caderno do professor: Educação Física, ensino fundamental - 8ª série, volume 1. São Paulo: SEE, 2013.
Para os alunos: FILMES: Cordão de Ouro . Direção: Antônio Carlos Fonotoura. Brasil, 1977. 77min. - Zulu (Zulu Dawn) . Direção: Douglas Hickoc. Grã-Bretanha, 1979,
117min. - 8 mile: rua das ilusões . Direção: Curtis Hanson. EUA, 2002. 111min. - Ela dança eu danço . Direção: Anne Fletcher. EUA, 2006. 98min. Batalha: a guerra do
vinil. Direção: Rafael Terpins. Brasil, 2002, 15min.
Sites: INSTITUTO NZINGA DE CAPOEIRA ANGOLA: www.nzinga.org.br - Confederação Brasileira de Capoeira: www.capoeira.com.br
SÃO PAULO (Estado ). Secretaria da Educação. Caderno do aluno: Educação Física, ensino fundamental - 8ª série, volume 1. São Paulo: SEE, 2013.