mostra educativa sessão 2 12.maio.2011 11:15às 11:35
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mostra educativa sessão 2 12.maio.2011 11:15às 11:35
MOSTRA EDUCATIVA SESSÃO 2 12.MAIO.2011 11:15 ÀS 11:35 - SALA 1103 Nome da Actividade: As TIC na Promoção da participação em contexto de aula Nome dos Dinamizadores: Luís Barata, Sofia Damiana e Elsa Oliveira Público-Alvo / Áreas Exploração autónoma – Jardins de Infância (no âmbito do trabalho da Disciplinares Abrangidas: equipa da Biblioteca). Sessão de apresentação/participação – Concurso de conhecimentos interturmas (5 de Outubro – História/ Área de Projecto) & exemplos de avaliação formativa em Ciências Naturais. Resumo da Actividade: As duas situações em causa visam fomentar a participação de todos os alunos nas actividades propostas. A utilização do software Mouse Mischief[1] nos Jardins de Infância, permitiu o desenvolvimento de competências processuais (a utilização do interface rato), atitudinais (respeito pela participação, inter-ajuda e motivação), bem como cognitivas, com uma avaliação da atenção e interpretação da história e da mensagem. Já no caso dos sistemas de votação e recolha de resposta, o objectivo foi levar a um grande número de alunos a possibilidade de participarem em actividades de avaliação formativa. Numa das situações, foram os próprios alunos de uma das turmas de Área de Projecto, que dinamizaram todo o processo de um concurso sobre uma exposição dedicada ao tema do Centenário da República. Potencialidades Educativas: Quer o Mouse Mischief (gratuito), quer os sistemas de votação e recolha de resposta pressupõem uma participação alargada ou mesmo de todos os alunos da turma. Ao contrário do questionamento oral /participação escrita em contexto aula que envolve poucos interlocutores, ambos os sistemas referidos permitem a auscultação de todos os alunos, dispensando quer uma sala de informática, quer muito trabalho de preparação prévia. No caso dos sistemas de votação e recolha de respostas, as potencialidades estão reconhecidas pelo seu uso em diferentes universidades[2], mas também pelo facto de existirem muitas soluções no mercado educacional, Centro de Competência da Universidade do Minho | IE - Campus de Gualtar, 4710-057 BRAGA | 253 601 370 Website: www.nonio.uminho.pt/challenges2011 | Contacto: [email protected] onde podemos afirmar que o crescimento da oferta se justifica pelo aumento da procura. Indubitavelmente, os supracitados sistemas proporcionam momentos de aula e experiências de aprendizagem motivantes e, quando devidamente utilizados, melhorias efectivas na aprendizagem dos alunos. Contribui para este aumento do sucesso o facto de o feedback ser em tempo real (aprendizagem regulada na hora), o facto de todos os alunos serem colocados à prova (a timidez e falta de tempo são mitigadas) e, sem dúvida a motivação, o efeito jogo pedagógico e as dinâmicas criadas que são únicas. Na perspectiva do professor, o uso das questões-aula pode melhorar a dinâmica na aula e gestão da atenção dos alunos, permite uma regulação e monitorização das aprendizagens mais rápida, eficiente e muito mais frequente. Mesmo numa perspectiva institucional, a disponibilização de um sistema de votação e recolha de respostas é uma forma de proporcionar recursos inovadores a um grande número de alunos/docentes (podem ser facilmente partilhados), permitindo uma evolução qualitativa da educação, maior dinamismo pedagógico e até mesmo reduzir alguns custos em avaliação escrita. Equipamento Utilizado: Em ambas as situações é utilizado um computador com projector multimédia para exibir informação e actuar como interface para a tecnologia utilizada. No caso do Mouse Mischief, o software é um suplemento gratuito para o PowerPoint, sendo necessários alguns Hub’s e ratos USB (apesar de o sistema poder receber até 25 ratos, acima de 10 ratos exige-se uma logística muito mais cuidada). Esta solução não pode ser utilizada para guardar tabelas com resultados das respostas. Foram utilizados dois sistemas de votação com características diferentes na segunda situação: Activote da Promethean[3] e Enjoy-ARS[4]. Esta utilização permitiu estabelecer comparações entre diferentes funcionalidades e eficácia/aplicação na sala de aula. Apoio à utilização e formação de utilizadores nestas ferramentas encontram-se no portal www.escola.diferentenet.com[5]. Outras referências: [1] “Microsoft Mouse Mischief.” *Online+. Disponível em: http://www.microsoft.com/multipoint/mouse-mischief/enus/default.aspx. [Acedido: 01-Mar-2011]. [2] “CWSEI - Clicker Resources.” *Online+. Disponível em: http://www.cwsei.ubc.ca/resources/clickers.htm. [acedido: 01-Mar-2011]. [3] “Sistemas de Resposta Didáctica : Produtos : Promethean (Portuguese).” *Online+. Disponível em: http://www.prometheanworld.com/portuguese/server.php?show=nav.19847. [acedido: 01-Mar-2011]. [4] “Enjoy-ars.” *Online+. Disponível em: http://www.enjoy-ars.com/1-Overview.htm. [acedido: 01-Mar-2011]. [5] “Sist. de Votacao :: www.escola.diferentenet.com.” *Online+. Disponível em: http://quadrointeractivo.webnode.com/sistemasvotacao/. [acedido: 01-Mar-2011]. Centro de Competência da Universidade do Minho | IE - Campus de Gualtar, 4710-057 BRAGA | 253 601 370 Website: www.nonio.uminho.pt/challenges2011 | Contacto: [email protected]