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1 ELIANE SEGATI RIOS REGISTRO GISELE MIYOKO ONUKI SILVANA MARQUES DE ARAÚJO Paraná, junho de 2016. 2 AGRADECIMENTOS 3 NAFSA 2016 RESUMO: NAFSA - Associação de Educadores Internacionais - é a maior associação do mundo, sem fins lucrativos, dedicada à educação e intercâmbio internacional, trabalhando para promover políticas e práticas que assegurem um mundo mais interconectado. O evento aconteceu entre os dias 29-05 a 03-06 de 2016 em Denver/Colorado nos Estados Unidos. A Conferência Anual & Expo da NAFSA 2016 contou com profissionais de educação internacional de mais de 100 países. Foram centenas de sessões paralelas, considerando plenárias, sessão de pósters permanente assim como a exposição permanente para a apresentação e negociação entre profissionais de instituições de ensino do mundo ali representadas entre 350 expositores. As três docentes representantes das sete IES estaduais do Paraná tiveram a oportunidade de estar presente em 12 atividades de plenárias, conferências paralelas, mini conferências. No Expocenter, durante 3,5 dias de 8:30h às 17:00h, puderam atender/apresentar as IES estaduais do PR para 43 instituições/associações de instituições, de 17 países (Alemanha, Argentina, Auatrália, Brasil, Chile, China, Colômbia, Costa Rica, Cuba, Espanha, Estados Unidos, Estônia, Holanda, India, Inglaterra, Japão e México) promovendo possibilidades reais de estabelecimento de parcerias, seja através de convênios a serem formalizados seja através de execução de projetos conjuntos. Os contatos possibilitaram ainda a aproximação e estreitamento de relação de instituições brasileiras, com maior e menor grau de desenvolvimento na internacionalização, facilitando a negociação de projetos/pesquisas. Considerando a relevância do evento, a participação das nossas IES promoveu visibilidade com contato face-aface de representantes de relações internacionais que puderam discutir e aprofundar nas características das instituições representadas, permitindo o conhecimento de outras realidades e do perfil de instituições aproximado-as para construção de relações mais confiáveis e realistas, onde se pode efetivar maior número de convênios para mobilidade, avançando em projetos comuns. Esta oportunidade valorizou nosso potencial contribuindo decisivamente para o processo de internacionalização, já que na empatia do discurso descortinam-se as reais potencialidades de trabalho conjunto. A socialização de boas práticas, os “networking” e a própria reflexão sobre as nossas IES nos momentos de condução de conversações levaram a negociações maduras com propostas consistentes, passíveis de contribuições reais para o nosso crescimento. PALAVRAS-CHAVE: NAFSA - Relatório - Internacionalização 4 SUMÁRIO 1. CONTEXTO ................................................................................................. 6 2. HISTÓRICO: OS PREPARATIVOS ............................................................ 6 2.1.PROPOSTA COMO MEDIDA DE INTERNACIONALIZAÇÃO - A IDEALIZAÇÃO DA PROPOSTA .............................................................................................................. 6 2.2. A DEFINIÇÃO DOS PARTICIPANTES ..................................................................... 7 2.3. ELABORAÇÃO E ENCAMINHAMENTOS DO PROJETO – TRAMITAÇÃO........................ 7 2.4. PREPARATIVOS PARA A PARTICIPAÇÃO NO EVENTO (MATERIAL, CONSULTA AOS DEMAIS ERIS, REUNIÕES SKYPE) ............................................................................. 8 2.5. RECURSOS (MCO, PASSAGENS, DIÁRIAS, DIFICULDADE NA RESERVA DE HOTEIS) . 8 3. A CONFERÊNCIA ....................................................................................... 9 3.1. A RECEPÇÃO: FIRST ATTENDEES...................................................................... 10 3.2. A EXPOSIÇÃO: EXPOCENTER ........................................................................... 11 3.3 PAÍSES E UNIVERSIDADES ATENDIDOS............................................................... 13 3.4 ATIVIDADES..................................................................................................... 29 4. CONSIDERAÇÕES GERAIS..................................................................... 37 5. RECOMENDAÇÕES/SUGESTÕES PARA OS PRÓXIMOS EVENTOS: . 39 5 1. CONTEXTO A NAFSA – Association of International Educators é a maior associação sem fins lucrativos do mundo, dedicada à educação internacional e mobilidade do ensino superior. Possui mais de 3.500 instituições filiadas em todo o mundo, distribuidos em mais de 150 países. Anualmente, é realizada nos Estados Unidos da América uma conferência sobre educação internacional, que reúne mais de 11.000 participantes, aos quais proporciona oportunidades de recrutamento de estudantes, networking entre profissionais, formação (conferencias, workshops e seminários), visitas a universidades locais e promove oportunidades de desenvolvimento profissional por intermédio do estabelecimento de princípios de boas práticas. Em paralelo à conferência, ocorre uma feira de educação onde universidades de todo o mundo estão representadas. Este ano, o evento foi realizado na cidade de Denver, Colorado, no período de 29 de maio a 03 de junho de 2016. A Conferência Anual & Expo da NAFSA 2016 contou com profissionais de educação internacional de mais de 100 países que se reuniram para aprender, conectar e explorar novos horizontes na educação internacional. Foram centenas de sessões paralelas, considerando plenárias, sessão de pôsteres assim como a presença de 350 expositores, entre profissionais da área de relações internacionais, reitores e demais representantes de instituições de ensino do mundo todo. 2. HISTÓRICO: OS PREPARATIVOS A participaçao dos assessores de relações internacionais na NAFSA faz parte do Programa de Internacionalizaçao das Universidades Estaduais do Paraná, da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior do Paraná - SETI. O projeto foi idealizado desde 2013, quando os assessores de relações internacionais (ARIs) ressaltaram a importância da participação em eventos de educaçao internacional a fim de alanvacar, de modo estratégico, as ações de internacionalizaçao em nosso Estado. Em novembro de 2015 os assessores sinalizaram a possibilidade de apoio da SETI na NAFSA e, após a devida análise de sua importância, obtivemos a aprovação da proposta pelo Secretarário João Carlos Gomes e pela coordenadora de Ciência Tecnologia, Sueli Rufini, à época, dando início à elaboraçao do projeto para a sua real efetivação. 2.1.Proposta como medida de internacionalização - a idealização da proposta A elaboração da proposta iniciou-se em fevereiro de 2016, liderada pela profa. Dra. Eliane Segati Rios Registro, da Universidade Estadual do Norte do 6 Paraná, juntamente com o apoio dos demais ARIs. Em março de 2016, após os ajustes necessários solicitados a partir da criteriosa análise do Coordenador Geral do Fundo Paraná, Luiz Cézar Kawano, o Projeto e respectivo Plano de Aplicação foram aprovados, autorizando, entretanto, a participaçao de três, dos sete ARIs. 2.2. A definição dos participantes Tendo em vista o quantitativo de participantes autorizados para o evento, foi necessário estabelecer critérios para a escolha daqueles que iriam representar as sete Universidades Estaduais do Paraná. Para tanto, a Coordenadora de Ciência e Tecnologia mediou as discussões, realizadas por skype com os ARIs, momento em que os próprios assessores indicaram algumas condições para participaçao. Entre elas, destacamos o tempo e experiência de atuação nos escritórios de relaçoes internacionais, além da necessária proficiência linguística. Após as devidas colocações, definiu-se, com a anuência de todos, a seguinte representação: Profa. Dra Eliane Segati Rios Registro, da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) ; Profa. Dra. Silvana Marques de Araújo, da Universidade Estadual de Maringá (UEM) e Profa. Me. Gisele Onuki, da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR). 2.3. Elaboração e encaminhamentos do projeto – tramitação A elaboração do projeto iniciou-se em fevereiro de 2016, inserido no Programa de Internacionalização das Universidades Estaduais do Paraná, como parte do Projeto Estratégico da SETI. Tendo em vista a participação de três representantes das Universidades Estaduais, foi necessária a elaboração de três Plano de Aplicação para um mesmo Projeto. Os Planos de Aplicação previam as despesas de cada representante na NAFSA, a saber: passagens, diárias e inscrição. A Universidade que coordenou a proposta, UENP, registrou, além das despesas mencionadas, a compra de pencards e duas mesas para o estande brasileiro. Após as orientações recebidas pela Assessoria Jurídica e pelo Coordenador Geral do Fundo Paraná, o processo começou a ser tramitado com os seguintes documentos: 1. Ofício 057/2016 GR- Solicitando análise da proposta; 2. Oficio 008/CRI - UENP - Informando os documentos anexos ao processo e justificando a falta de outros (carta de aceite, comprovante de inscrição,por ex.), em conformidade com o Decreto 444/95; 3. Declaração de escolha dos representantes - SETI - Coord. Sueli Rufini 4. Portaria GR- autorizando o afastamento - ELIANE 5. Portaria GR- autorizando o afastamento - SILVANA 6. Portaria GR- autorizando o afastamento - GISELE 7 7. Formulário de afastamento p/ despacho do Governador- ELIANE 8. Formulário de afastamento p/ despacho do Governador - SILVANA 9. Formulário de afastamento p/ despacho do Governador - GISELE 10. Projeto Estratégico; 11. Plano de Aplicação - UENP 12. Plano de Aplicação - UEM 13. Plano de Aplicação - UNESPAR 14. Catálogo NAFSA - com todas as informações necessárias: data, local, palestrantes, cronograma detalhado com dia, horário e atividades a serem realizadas Ressaltamos que o início da tramitação se deu na UENP, após, foi encaminhado à UEM para análise e assinaturas e, por fim, para a UNESPAR, para análise, assinatura e formalização do protocolo. 2.4. Preparativos para a participação no evento (material, consulta aos demais ERIS, reuniões skype) Diante da confirmação da participação dos representantes na NAFSA, foi necessário concretizar a elaboração de um material de divulgação em língua inglesa que atendesse o perfil do evento. A demanda pela existência de tal material já havia sido sinalizada em 2015, época em que os ARIs e a Imprensa da SETI já estavam em diálogo para a efetivação da proposta. Após inúmeras revisões e solicitação de informações, o material finalmente ficou pronto na semana do evento. O referido material é composto de uma pasta e sete lâminas - uma por universidades - , além do pencard com informações das universidades que encaminharam materiais de divulgação adicionais em língua inglesa, a exemplo de vídeo institucional e descritivos de projetos de ensino, pesquisa e extensão. Por fim, na semana que antecedeu o evento, as representantes participaram de uma reunião preparatória com o Secretário João Carlos, Coord. De Ensino Superior Sueli Rufini, Coord. Ciência e Tecnologia Evandro Razzoto e Agente Profissional Sirlei Silveira Pinto, momento em que foi ressaltada a importância do evento e a representação do Estado com vistas a sua internacionalização. 2.5. Recursos (MCO, passagens, diárias, dificuldade na reserva de hoteis) A participação no evento foi viabilizada pelo repasse de MCO às universidades de origem das representantes segundo o Plano de Aplicação aprovado. Por se tratar de um evento internacional, algumas barreiras tiveram que ser superadas, como o pagamento das mesas e das inscrições por invoice, o repasse das diárias próximo ao início do evento, impossibilitando reservas de 8 hotéiscom taxas mais acessíveis, além da necessária troca de moeda do país de destino que também requer certa antecedência 3. A CONFERÊNCIA A NAFSA organiza desde 1948, nos Estados Unidos da América, conferências anuais de educação, que visam apoiar e desenvolver a internacionalização do ensino superior por intermédio da realização de workshops, seminários temáticos e do estabelecimento de networkings entre profissionais da área. Anualmente, a realização de conferências é acompanhada por uma feira de exposição, onde estão representadas universidades, agências governamentais, empresas ligadas ao recrutamento de estudantes e diversas organizações ligadas à educação a nível mundial.Na edição 2016, realizada na cidade de Denver, Colorado, contou com mais de 11 mil participantes de mais de 100 países e mais de 400 instituições representadas na Feira de Exposição. Segundo dados da NAFSA 1 , aproximadamente 60% dos participantes são residentes nos Estados Unidos da América e, dentre os participantes não estadunidenses estão: Non-U.S Participants 16% 1% Europe 40% 9% Asia/Pacific Latin America North America Africa 34% Dentre os participantes da Conferencia 2016, aproximadamente metade dos participantes são profissionais da área de educação internacional com experiência em média de 10 anos ou mais de atuação, distribuídos nas seguintes funções: 1 Dados disponíveis em www.nafsa.org. 9 International Education Professional Professional or Frontline 7% Department/Division Manager 4% Chief Internacional Officer 7% 32% Student Services/Administrative Dean/Academic Faculty 14% Consultant & Service Providers/Others 14% 22% Support to professional(s)/department(s )/or division(s) President/Chancellor/Rector/ Provost/Chief Academic Officer/CEO 3.1. A recepção: first attendees Preocupados com o nível da qualidade de imersão e experiência que os participantes iniciantes pudessem ter na Conferencia e Feira da NAFSA, a organizaçãodestinou tempo e espaço para orientar os participantes quanto à: Cultura da NAFSA; Conteúdo, termos e definições da NAFSA; Organização das plenárias e estandes; Ferramentas digitais (programação) e online (aplicativo NAFSA); Grupos de discussões; Informações sobre a cidade e cultura em Denver; Orientações sobre como estabelecer parcerias na NAFSA; Etc. Para além destas informações que visavam maximizar o tempo e as dinâmicas, uma programação especial foi desenhada com o intuito de oportunizar um forte engajamento com a comunidade de educação internacional presentes no evento. 10 3.2. A Exposição: expocenter A estante brasileira na NAFSA, sob o slogan Come and Study in Brazil, foi idealizada em parceria pelo Instituto Brasileiro de Turismo – Embratur, pela Associação Brasileira de Educadores Internacionais – FAUBAI, pela Brazilian Language & Travel Association – BELTA, pelo Ministério da Educação – MEC e pela Comissão Fullbright Brasil. A SETI e as 07 (sete) Universidades Estaduais do Paraná, participaram da edição 2016 com duas meses na estante brasileira. Participar da Feira de Exposição da NAFSA permitiu: Conhecer novas tendências e necessidades em mobilidade estudantil; Estabelecer novas parcerias com instituições e organizações; Oportunizar a participação em trabalhos em rede; Identificar oportunidades do mercado global; Estabelecer uma rede informacional; Conectar-nos face-a-face com potenciais parceiros; Problematizar nossa realidade e promover soluções viáveis; Entre outros. 11 12 BRAZIL BOOTH #422 3.3 Países e universidades atendidos ALEMANHA Representante: Foco: Universidade de Osnabruck Fides Kammann-Lippelt - Assessor de Relações Internacionais ([email protected]) Visita cordial Interesse/sobre a universidade: Parceiro da Universidade Estadual de Maringá - UEM Encaminhamento: Fortalecimento da parceria com a UEM na área de Ciências Aplicadas e apresentação do sistema SETI. ARGENTINA Representante: UNA – Universidad Nacional de las Artes Foco: Mobilidade acadêmica e desenvolvimento de projetos conjuntos (pesquisa, extensão e cultura) Interesse e sobre a Parceiro UNESPAR. Interesse em desenvolver projetos conjuntos na área universidade de Artes. Encaminhamento: UNCUYO – Universidad Nacional de Cuyo Ruth Dekiermacher– ARI([email protected]) Representante: Foco: Levantar interesse das IES. Hugo Martínez – Coordenador ERI ([email protected]) Mobilidade acadêmica e desenvolvimento de projetos conjuntos (pesquisa, ensino) 13 Interesse e sobre a Parceiro UNESPAR. Interesse em desenvolver projetos conjuntos na área universidade de Ciências Sociais e Humanas. Encaminhamento: Representante: Levantar interesse das IES e entrar em contato. Leonardo Drazic - ARI([email protected]) Foco: Internacionalização - apresentou as vantagens da instituição (gratuita, com cursos adicionais de tango, música, náutica). Tem residência, restaurante e todas as facilidades acadêmicas. Interesse/sobre a universidade: Apresentar a instituição, o consórcio de AUSA – Associação de universidades Sul-andinas e tb está associada ao CRUCH Encaminhamento: Enviar MOU San Juan National University AUSTRÁLIA Representante: Foco: Deakin University Ben Stubbs – Diretor ([email protected]) do Instituto de Língua Inglesa Programa conjunto – língua inglesa e internacionalização Interesse/sobre a universidade: Projeto CAPES – discussão e envio do edital CAPES para verificar viabilidade de parceria Encaminhamento: Os representantes australianos farão a leitura da proposta e agendarão uma reunião por Skype oportunamente. BRASIL PUC/MG Representante: Rita Louback – ARI ([email protected]) 14 Foco: Estudo sobre constituição de consórcio e possibilidade de orientação em pesquisa sobre diagnóstico da situação de internacionalização de nossas IES. Interesse e sobre a Orientação e desenvolvimento de pesquisa conjunta. universidade Encaminhamento: Representante: Foco: UNIP Representante: Foco: Empresa de Consultoria Troca de informações sobre mobilidade de cursos no exterior Contactar para maiores informações Carlos Kamienski – ARI ([email protected] / [email protected]) Troca de informações Interesse/sobre a universidade: Reformulação estudantil Encaminhamento: Contactar para maiores informações Representante: Foco: Sei - Soluções em Educação Laura A. Freire – ARI ([email protected]) Interesse e sobre a Informações sobre cursos presenciais gratuitos de inglês no Canadá universidade Encaminhamento: UFABC Parceria com as IES para diagnóstico da internacionalização e envio de documento sobre formação de consórcios. curricular; internacionalização do currículo; formação Anelise Seleme Zandoná Hofmann – Consultora ([email protected]) Projeto conjunto Interesse e sobre a Trabalhar em projeto para diagnóstico do estado de internacionalização das universidade IES estaduais paranaenses para definição de possíveis intervenções, com 15 vistas a publicações. Internacional Encaminhamento: Apresentar a ideia às 7 IES e à SETI. Contato após. CHILE Representante: Universidad de los Andes Foco Universidade Particular - Captação de alunos Interesse e sobre a Oferta de disciplinas ministradas em Inglês universidade: Encaminhamento: Representante: Foco: Universidad de Bio-Bio. Gabriela Valdieveso - ARI ([email protected]) Interesse/sobre a universidade: Encaminhamento Parceria com as IES para diagnóstico da internacionalização e envio de documento sobre formação de consórcios. Maria Isabel Cristi – Coordenator of Student Mobility ([email protected]) Mobilidade estudantil Possui bolsas para estudantes chilenos estudarem no exterior: graduação da própria universidade. Pós-graduação vem do governo. UFABC Representante: Enviar MOU - Quer fazer acordo com as sete universidades; Apresentou a REDMOVILIDADChile que envolve 9 universidadeshttp://www.redmovilidadchile.cl/www.redmovilidadchile. cl Contato: [email protected] Convidar para a feira que acontece em outubro: Feira internacional de la universidad de Bio-Bio. Tem alguns cursos oferecidos em inglês Carlos Kamienski – ARI ([email protected] / [email protected]) 16 Foco: Troca de informações Interesse/sobre a universidade: Reformulação estudantil curricular; internacionalização Encaminhamento: Contactar para maiores informações do currículo; formação CHINA Representante: Foco: China Education Fair Laura Fitz – Diretora de Comunicação ([email protected]) Comercial Interesse e sobre a Apresentar a China Education Fair. O evento é realizado anualmente no universidade mês de Setembro. Convite para participar do evento com estante e está incluso na taxa de inscrição o auxílio para tradução de documentos. Há necessidade de se pagar a parte serviço de tradução por dia, caso necessite (Chines – Inglês) Encaminhamento: Representante: Foco: Levantar interesse das IES e entrar em contato. Chai Dacai - ARI ([email protected]) Joint degree - dois anos lá e dois anos no Brasil Todo o curso em inglês. Interesse/sobre a universidade: Captar alunos para joint degree - dois anos lá e dois anos no Brasil Todo o curso em inglês. Envia alunos também Encaminhamento Como universidade deles é paga ofereceu 7 bolsas para as nossas sete universidades para já enviar alunos em setembro. Ele tb enviará mas para isso temos que nos preparar montando pelo menos um curso com dois anos em inglês. Já enviou MOU. Precisamos ver se vamos oferecer. Sugestão como uma possibilidade: um único curso oferecido pelas sete instituições Ningbo University 17 (decidido em consenso), sendo que cada instituição prepararia e aprovaria duas disciplinas deste curso em inglês. COLÔMBIA Representante: Foco: PONTIFÍCIA UNIVERSIDAD JAVERIANA (Bogotá) Linguagem e interculturalidade na pós-graduação Interesse e sobre a Faculdade de Ciências Econômicas e Administrativas. 90% dos alunos universidade participam de programas de mobilidade. Há vinte cursos de extensão com outros países. Há a promoção de feiras que exigem outro idioma, participação de professores internacionais, semanas internacionais em todos os cursos. Inicialmente a exigência era o TOEFL para todos os alunos, atualmente, os alunos precisam demonstrar seus conhecimentos na língua disciplinas em inglês, publicações, palestras, entre outros. Encaminhamento: Representante: BC Benedict College Andrés Rosas Wulfers - Decano ([email protected]) Foco Exemplo de ações de internacionalização. Norma-Lozano-Jackson ([email protected] ) Director Of International Programs Mobilidade Estudantil Interesse e sobre a Interesse em instituições com disciplinas ministradas em inglês na graduação universidade: Encaminhamento: Enviar MOU - disse que vai nos enviar alunos de língua espanhola. COSTA RICA 18 Representante: UISIL Universidad Internacional San Isidro Labrador Foco Carlos Cortés Sandi - Reitor ([email protected]) Ações de internacionalização Interesse e sobre a Língua Portuguesa - trocas com professores e estudantes. Interesse em universidade: programa para dar oportunidade de trabalhar nos centro de serviço à comunidade. O programa pode contemplar hospedagem e alimentaçao na Costa Rica ou no Brasil. Encaminhamento: Agendamento de reunião por Skype. ESPANHA Representante: Universidad Loyola Andalucia Foco: Mobilidade Interesse/sobre a universidade: Interesse em mobilidade caso haja oferta de disciplinas em inglês. Encaminhamento Encaminhar e-mail. Trocar mais informações Representante: Foco: Universidade de LLeida Mayte Lara de Haro – ARI ([email protected]) Josep Maria MARTÍ RIBELLES - [email protected] Mobilidade Estudantil - explica que o custo de manutenção de um aluno em Lleida é de 500 euros/mes. A cidade é pequena, distâncias menores, aluguel em torno de 180 euros. Custo de vida metade do de Barcelona. Interesse e sobre a Já é parceiro UEM - veio nos visitar e informar do envio de dois acadêmicos universidade este ano além de solicitar informações sobre a situação atual do CsF Encaminhamento: 1. Informamos sobre a reavaliação do CsF e que um dos questionamentos que nossa instituição levantava era o fato de na maioria das vezes o aluno de CsF na deixar nada para a instituição e 19 que a orientação era no sentido de incentivar parcerias reais, sustentáveis e duradoras fruto de cada aluno, na medida do possível. 2. Informamos que ali na NAFSA estávamos representamos as 7 IES em nome da SETI e que poderíamos avançar no sentido de Lleida se relacionar com todas e que eles seriam muito bem vindos ao PR. Disse que tinha sistema semelhante com outras instituições no estado e que passaria a frente a proposta, E.U.A Representante: MUST – Miami University of Science and Technology (www. Foco: Representante: Towson University Mobilidade graduação e projetos de extensão e cultura Interesse e sobre a Universidade nova com ênfase na area de tecnologias e área da saúde. IES 90% “brasileira”. Objetivo: recrutar estudantes brasileiros. Ser um facilitador universidade para levar projetos extensionistas, culturais e outros projetos acadêmicos para Miami. Encaminhamento: UCRiverside – University of California Riverside John Peterson - VP Academic Affairs ([email protected]) Foco Levantar interesse das IES e entrar em contato. Guilherme Almeida [email protected] Director, International Marketing and Finance Desenvolvimento de pesquisa conjunta à distância Interesse e sobre a Universidade possui cursos no modo Cloud e busca parcerias para projetos universidade: conjuntos esta modalidade. Encaminhamento: Necessidade da SETI em desenvolver e aprimorar o sistema de EaD. Representante: Saleha Suleman - Vice-Reitora Assistente ([email protected]) Shelley Etzine - Diretora do Centro de Líguas ([email protected]) 20 Foco: Interesse/sobre a universidade: Programa em desenvolvimento com o Peru semipresencial. Inglês como meio de instrução, mobilidade acadêmica. Encaminhamento Entrar em contato para delinear projeto - 100000 strong Representante: Arizona University Foco: Programs 100000 strong project e cooperação internacional em vários níveis Auxílio na proposta do 100000 strong, com foco nas temáticas para o ano de 2017, sendo: água, mudanças climáticas ou saúde. A proposta deve vir do Brasil. Encaminhamento Agendamento de reunião por skype no dia 21/06/16 para discussões. William R. Naugle ([email protected]) Foco: Solicita informações sobre o CsF: financeiramente irá continuar? O que seria importante para melhorar relação e aumentar envio de alunos se continuar? Interesse/sobre a universidade: Qdo falei do nosso interesse em conduzir projetos conjuntos informou que tem projetos de pesquisa com a Espanha e das limitações que a língua traz. Tem interesse em dar aulas de inglês no Brasil. Encaminhamento Trocar e-mails se for o caso USA Representante: NC State University Mike Proctor: Relações Internacionais ([email protected]) Nicholas Ferdinandt: Diretor Associado Bridge ([email protected]) Linda Chu: Diretora da Global Programs ([email protected]) Interesse/sobre a universidade: Representante: Clarion University 100.000 strong - English as a second language Program. Foco: Karin M Sander – [email protected] Comércio Interesse e sobre a docente de centro de línguas que na realidade queria vender cursos 21 universidade Encaminhamento: Representante: Language Institute Washington and Jefferson College Foco: Pennsylvania Dana Poole – PhD Director ([email protected]) Comercial Interesse/sobre a universidade: Vender cursos Encaminhamento Sugestão: avaliar potencial de projetos conjuntos em internacionalização Fez tese em internacionalização (tentar contato) Representante: Delaware Valley University Sugestão: possibilidade de trabalhar com projetos. Não se interessou. Foco: Maria B Cabrera – ARI([email protected]) Intensificar internacionalização Interesse/sobre a universidade: Área de agricultura, zootecnia, agronomia. Diz que é universidade pequena. Encaminhamento Enviar MOU Representante: Representante das 140 instituições melhor ranqueadas nos EUA Foco: Interessada em instituições com bom ranqueamento e que oferecessem cursos em inglês Interesse/sobre a universidade: Interessada em instituições com bom ranqueamento e que oferecessem cursos em inglês Encaminhamento Quando falamos que não tínhamos cursos completamente em inglês se desinteressou e nem deixou cartão, assim como não quis nosso material . Fiz questão de acrescentar este atendimento porque ele foi muito significativo para o nosso aprendizado considerando a experiência da NAFSA. EUA Empresa de Recrutamento 22 Representante: Salim Hussein - Diretor de Marketing Internacional ([email protected]) EUA Foco: Mentora College Interesse/sobre a universidade: Instituição Particular - Venda de cursos Encaminhamento Retornará contato com a possibilidade de projetos conjuntos USA Representante: Foco: NC State University Pesquisa conjunta com submissão ao 100.000Strongs Discutimos os objetivos de um provável projeto Encaminhamento Retomar contato por e-mail para estreitar a pesquisa Foco: Judy Kim –Coordenadora de mobilidade estudantil([email protected]) Mobilidade estudantil Interesse/sobre a universidade: Informa que é uma universidade pequena e que faria descontos para nossos alunos/docentes Encaminhamento Apresentamos nossa idéia de projetos conjuntos que tb queremos receber alunos que nossas instituições são gratuitas e que embora não tenhamos muitas disciplinas ministradas em inglês temos português para estrangeiros gratuito. Interessou-se e disse que poderíamos então ir até lá e ensinar cultura e um pouquinho de português num turno e eles nos dariam training para fazer melhores apresentações em inglês no outro turno. Ficamos de trocar mensagens e MOU pq eles querem enviar alunos para português para estrangeiros. Califórnia - EUA LEHMAN Lori Snyder –ARI ([email protected]) Interesse/sobre a universidade: Representante: Hope International University Comercial Representante: Teresita Levy ([email protected]) 23 College Foco: Interesse/sobre a universidade: Ministrar disciplinas conjuntas nas áreas de negócios, educação, saúde (enfermagem) e cultura afro-brasileira. Encaminhamento Agendamento de reunião via skype para tratativas. Representante: Foco: Benedict College University of San Francisco – USF Health University of Norma Lozano-Jackson: Diretora de Programas ([email protected]) Mobilidade estudantil Interesse/sobre a universidade: Interesse no envio de alunos internacionais ao Brasil Encaminhamento Enviará MOU para assinaturas. Representante: UNIVERSITY OF CALIFORNIA San Diego Projetos conjuntos - ensino e pesquisa Foco: Roxane Nuhaily - Diretora Executiva de Programas Internacionais ([email protected]) English Training, Teaching English as a foreign language Interesse/sobre a universidade: Diploma programme - Teaching English as a foreign language - 6 month or shorter - with emphasis on lesson planning and best teaching. How to use apps, integrating them into the lessons plans. Student centered. Encaminhamento Proposta pelo 100000 strong - agendar reunião por Skype Representante: Cristienn Joudaane Foco: Tratativas com UEL Interesse/sobre a universidade: Interesse na área da Saúde Encaminhamento Entrará em contato por e-mail Representante: Hilary Tomczik – Director of English Language Programs 24 California Santa Barbara Extension [email protected] Foco: Interesse/sobre a universidade: Conhecer a atual situação do CsF, bem como dos programas de idiomas ofertados pelas nossas IES. Possibilidade de projetos conjuntos Encaminhamento Refletir sobre e entrar em contato. Representante: Foco: WNMU – College of Professional Studies Mobilidade e ensino de idiomas Alexandra Neves – ARI ([email protected]) Consórcio Interesse/sobre a universidade: Conhecer o processo de criação de um consórcio Encaminhamento No Novo México, o consórcio das universidades surgiu por iniciativa da Secretaria de Educação e de Turismo, em parceria com as universidades, com o objetivo de alavancar o turismo, a economia local e impulsionar as universidades no ambito internacional. Conta que após 3 anos de lapidação e aprovações, este é o primeiro ano de atividade do consórcio e os resultados são positivos, pois diminuiu a burocratização e agilizou os acordos. Caso seja interesse das 7 IES e da SETI, contactá-la para adquirir maiores informações. ESTONIA Representante: Archimedes Foundation Foco: Interesse/sobre a universidade: Kaidi-Kerli Karner - [email protected] Raul Ranne - [email protected] Laura Roop - [email protected] Discussão, troca de idéias durante a oficina Receber alunos 25 Encaminhamento Sugestão: Buscar envolvimento governamental com incentivos (bolsas para docentes engajados no processo). Mudar curriculum mais próximo do dos países com os quais se quer relacionar, disciplinas semestrais. FRANÇA Representante: BBA INSEEC – École de Commerce Européenne Foco: Aleksandra Dedieu – IR Coordinator/INSEEC Undergraduate programs ([email protected]) Mobilidade e pesquisa na graduação. Interesse e sobre a Universidade na área de Business - interesse em mobilidade e pesquisa na universidade graduação. Encaminhamento: Enviará material por e-mail. Agendar reunião via skype com todas as IES. HOLANDA Representante: Foco: Housing Anywhere Lucia Piseddu – Head of Department of Relations (HousingAnywhere.com) Comercial Interesse/sobre a universidade: Oferecer serviços de encontro de hospedagem para estudantes que recebemos ou que enviamos em qualquer parte do mundo. Ofereceu o credenciamento com taxa mínima para as sete universidades do PR pelo valor de uma única universidade. Encaminhamento Pensar, apresentar às IES PR e encaminhar decisão se for o caso. ÍNDIA EDU Trust Representante: Arun Jai Prasad P K – Managing Director ([email protected]) 26 Foco: Comercial Interesse e sobre a Recrutamento de estudantes para a Índia. Envio de estudantes de todos os universidade níveis para o Brasil. Encaminhamento: Representante: FICCI – Federation os Indian Chambers os Commerce and Industry Foco: Levantar interesse das IES e entrar em contato. Rajesh Pankaj – Joint Director Higher Education ([email protected]) Comercial Interesse e sobre a Convite para o 12th FICCI Higher Education - Global Conference and universidade Exhibition November 10-12, 2016 Encaminhamento: Troca de materiais INGLATERRA Representante: University of arts London Inglaterra Dani Salvadori – ARI([email protected]) Foco: Enviar alunos formados e talvez cursando MHD para viver a arte de outros países Interesse/sobre a universidade: Como os alunos deles tb são formados para dar aulas de inglês, propõe uma troca de favores: eles serão enquadrados em alguma atividade artística e dariam em troca convivência com a língua formalmente (sugerirmos projetos de extensão nas sete IES estaduais do PR) Encaminhamento Irá nos escrever e enviar a proposta formalmente. Obs: Mobilidade sem MOU. JAPÃO Hokkaido University Representante: So Kawanobe - Diretor Executivo ([email protected]) Peter Firkola - Professor Associado de Gerenciamento Internacional. Diretor 27 de Programas de Intercâmbio de curto prazo ([email protected]) Foco: Interesse/sobre a universidade: Troca de informações das universidades Encaminhamento Estabelecer MOU, caso haja IES com interesse de mobilidade Representante: Nagoya University of foreign Studies Mobilidade Foco: Takayuki Momiyama - Diretor do Escritório Internacional de Estudos e Intercâmbio ([email protected]) Mobilidade Interesse e sobre a universidade Troca de informações das universidades Encaminhamento: Estabelecer MOU, caso haja IES com interesse em mobilidade MÉXICO Representante: Foco: Universidad Autónoma de Nayarit Espanhol como segunda língua. Interesse e sobre a Estabelecer parceria para mobilidade, pesquisa e desenvolvimento de universidade projetos na área de idiomas (português e espanhol) - capacitação e cursos de português. Encaminhamento: Universidad Autónoma de Abigail Castaneda Fierros – ARI ([email protected],[email protected]) Representante: Levantar interesse das IES e entrar em contato. *** Projeto de extensão e cultura em conjunto com as 7 IES. Adalberto Avelar García Rojas – Chefe do ERI ([email protected]) José David Ledezma Torres – Coordenador ERI ([email protected]) 28 Baja California Foco: Estabelecer parcerias em amplo aspecto. Interesse e sobre a Estabelecer parceria para mobilidade, pesquisa e projetos culturais. universidade Encaminhamento: Representante: Foco: Universidad Autónoma Metropolitana Solicitar MOU Cláudia Ibanez Martinez – ARI([email protected]) Mobilidade Estudantil Interesse e sobre a Nós fomos até ela (Acordo para receber e enviar estudantes). Ficou muito universidade interessada em todas as IES PR. Participa dos programas de mobilidade do Santander Universidades. Encaminhamento: Enviar MOU 3.4 Atividades PALESTRAS E SESSÕES Palestrante: Título: Plenary Speaker Resumo: David Brooks - Palestra de Abertura Opening Plenary Adress David Brooks é um dos comentaristas norte-americanos mais conhecidos. Ele trata sobre a cultura, política e ciências sociais. Com seu característico ponto de vista e como um membro sênior da Yale University Jackson Institute para questões globais sempre centra-se em temas relacionados ao ensino superior e assuntos internacionais. 29 Encaminhamento A importância de se abrir a universidade para a internacionalização, principalmente sobre a contribuição sobre a formação individual do acadêmico. Palestrante(s): John Hudzik (Michigan State University) and Penelope Pynes (The University Of North Caroline) - [email protected] - www.uncg.edu/ipg Título Resumo: Aprender a agregar e gerenciar recursos necessários para promover a internacionalização, por intermédio da reorganização dos recursos existentes, compartilhada de outros departamentos, e encontrar novos recursos. Encaminhamento: Contato com Penelope sobre orientações de como otimizar o processo de internacionalização em casa - Levantamento na própria instituição. Nos indicou Anelise Seleme Zandoná Hofmann [email protected] - consultoria 41 3205-8968 ou 41 99981296 - Formada na Scholl of International Training e já trabalhou com a Penelope na UNIVERSITY OF NORTH CAROLINE e atualmente trabalha como consultora autônoma. Ficou interessada, veio nos procurar no booth. Ficamos de apresentar a idéia às 7 IES estaduais e à SETI para efetivarmos o início do projeto com vistas a diagnóstico da internacionalização em nossas instituições para definição de possíveis intervenções. International Education Leadership session Título: NAFSA Atividade Palestra: Developing Sustainable Resources for Internationalization Resumo: Latin America Forum: developing innovation and effective partnership Explorar questões relativas à parceiros internacionais e cooperaçãoo com a América Latina. Líderes da Educação Superior da América Latina compartilharam práticas inovadoras na região e fornecem visão sobre como desenvolver estratégias e parcerias sustentáveis e bem sucedidas de 30 internacionalização. Objetivo: Encaminhamento Reflexão sobre as ações apresentadas Palestrante(s): Harvey Kesselman (Stockton University) Allen Levine (Minneapolis, Minnesota) Título NAFSA Atividade Resumo: Encaminhamento: Atividade: Foco: NAFSA Atividade Questões abordadas sobre parcerias e cooperação internacional com a America Latina. Socialização de práticas inovadoras e de como desenvolver uma internacionalização, promover parcerias de modo sustentável Compreenhesive Internationalization: pillars of success Qualidade e acesso à internacionalização - compreender o papel do compromisso institucional, planejamento estratégico e as melhores práticas para uma estrutura bem organizada. Tópicos discutidos: liderança e comunicação administrativa, compromisso institucional, mobilidade e currículo, parcerias. Reflexão sobre as possibilidades Problem-based, international projects Sessão - Elaboração de projetos Objetivo: Elaboração de projetos internacionais que considerem os problemas regionais e trabalhem para superá-los. Exemplos: a piora do transporte público, acesso à educação superior, entre outros. Encaminhamento Reflexão sobre as possibilidades - tais questões exigem propostas 31 interdisciplinares e de modo experimental. SESSÃO DE PÔSTERES Apresentador(es): Sessão de pôsteres Título: Resumo: Sessão de pôsteres Kira Espiritu - [email protected] Amir Reza - [email protected] Dr. Steve Snyder - [email protected] Longitudinal effects of service learning missions trip Pesquisa sobre internacionalização Encaminhamento Contato - futuras mensagens (para discutir parâmetros para diagnóstico internacionalização) Apresentador(es): Katie Curiel - Researcher & Global Education Consultant Arizona State University - School for the future of Innovation in Society Título: Resumo: Encaminhamento: Education abroad as a Cataliyst for impactful global development Pesquisa sobre internacionalização Contato - futuras mensagens (para discutir parâmetros para diagnóstico internacionalização) OFICINAS 32 Apresentador(es): Título: NAFSA Atividade NAFSA Atividade Resumo: Latin America Forum Maioria das Universidades particulares e com áreas de excelência em “Busness” Cursos completos em inglês Encaminhamento: Quando perguntamos: como fizeram? responderam: fizemos um curso novo, com docentes todos novos, contratados e fizemos espelho de todas as disciplinas com a diferença que foram criadas para serem ministradas em inglês. Apresentador(es): RED MACRO’S PRESIDENCY - Patricio Conejero Ortiz ([email protected]) Regional General Coordenation - Afonso Ayala Rico ([email protected]) Lori Snyder - [email protected] (919-515-4070 ou 352-226-0467) Título: 100k Strong in the Americas Innovation Fund: Increasing Student Mobility in the Americas Resumo: Oportunidade de crescimento para o intercambio estudantil e parcerias no Hemisfério Ocidental. Representantes do 100k Strong apresentam cases de sucesso nos Estados Unidos da América e Costa Rita. Encaminhamento: Título: NAFSA Atividade Mesa do Chile ([email protected]) Resumo: Contato com palestrante e apresentação de nossos interesses a fim de tentar projetos conjuntos buscando financiamento em edital do 100.000Strongs Problem-based, international projects Elaboração de projetos internacionais que considerem os problemas regionais e trabalhem para superá-los. Exemplos: a piora do transporte público, acesso à educação superior, entre outros. 33 Encaminhamento: Reflexão sobre as possibilidades - tais questões exigem propostas interdisciplinares e de modo experimental. NETWORKING Título: NAFSA Atividade Resumo: Encaminhamento: Título: NAFSA Atividade NAFSA Atividade Resumo: International Education Leadership Encontro com Lideres da área de educação internacional para apresentação das universidades e socialização de gestão internacional Contatos para a internacionalização Teaching , Learning and Scholarship knowledge Community (TLS KC) Apresentação dos grupos: Intercultural communication & Training Network; Internationalizing Teaching , Learning & Curriculun Network; Research and Scholarship Network. Encaminhamento: Inscrição em dois grupos Apresentador(es): Dorothea Antonio (NAFSA) Downing Thomas (University of Iowa) Dlynn Williams (University of North Georgia) Título: Resumo: Hot Trends for senior international officers (SIOs) Sessão interativa a qual foi apresentada pesquisa sobre a Comunidade do Conhecimento da NAFSA intitulada International Education Leadership e debate sobre as implicações dos escritórios sêniores na consecução de seus objetivos de internacionalização. 34 Encaminhamento: material impresso com um levantamento dos diferentes parâmetros que compõem o processo de internacionalização e com porcentual que eles representam. Apresentador(es): Mary Gershwin - [email protected] Título: Embaixada do Brasil em Washington Resumo: Encaminhamento: Representante: Foco: Resumo: NAFSA Atividade Encaminhamento Recepção para contato com brasileiros Programa da Embaixada que promove conexão entre EUA e Brasil ajudando a aprofundar o entendimento entre as duas maiores democracias e mostrando como a colaboração entre os setores público e privado pode alavancar a educação, diplomacia e oportunidades econômicas. Apresentações e conhecimento Gabriela Valdez – University of Arizona e membro CONAHEC Conhecer o CONAHEC e estudar possibilidades de filiação Aderir ao consórcio de Educação Superior na América do Norte CONAHEC é o Consortiun for North American Higher Education Collaboration. Tem como finalidade assessorar instituições interessadas em estabelecer ou fortalecer programas de colaboração acadêmica na região da América do Norte e entre estas e o resto do mundo. É uma rede sem fins lucrativos que possui cerca de 180 instituições de ensino superior do Canadá, EUA e México. Os benefícios da associação, são: participação em programas de intercambio; conferencias de educação superior e workshops executivos; etc. Sugeriu-se a possibilidade da SETI aderir ao CONAHEC, como um consórcio e a resposta foi positiva. Se houver interesse por parte da 7 IES e 35 da própria SETI, entrar em contato com a Gabriela Valdez. 36 4. CONSIDERAÇÕES GERAIS O evento é de grande relevância para os gestores responsáveis pela internacionalização das universidades, uma vez que dá a oportunidade de apresentação de sua instituição bem como de contato com universidades do mundo todo. Aborda todas as temáticas necessárias à compreensão e desenvolvimento da internacionalização em nossas universidades. É extremamente organizado a partir de comunidades de conhecimento, a saber: educação no exterior, liderança educacional internacional, gerenciamento internacional, serviços aos aluno internacional, interesses compartilhados, ensino, aprendizagem e bolsas de estudo. As sessões de networking promoveram a necessária socialização entre os participantes. As sessões de pôsteres auxiliaram na compreensão das diversas estratégias e pesquisas que estão sendo desenvolvidas na área, nas diferentes instituições no mundo. As palestras são extremamente úteis e proporcionam uma enorme facilidade de contato com líderes internacionais no assunto que em todas as situações são gentis e objetivos nas respostas ou na indicação de outro profissional que possam orientar em assuntos específicos. O trabalho nas mesas da mesma forma é muito produtivo e com oportunidade de contato e divulgação das instituições de forma objetiva e prática. O contexto acima descrito promove condições extraordinárias para capacitação qualificada dos gestores de internacionalização nas nossas IES, auxiliando na auto avaliação do processo e estabelecimento de parâmetros institucionais para o desenvolvimento do processo de internacionalização; Pela primeira vez as universidades estaduais paranaense no conjunto tiveram visibilidade internacional, com representação em evento especializado. O estande brasileiro foi de fundamental importância para dar a necessária visibilidade às IES estaduais do PR, momento em que foi possível receber representantes de diversas universidades interessadas no sistema de ensino superior brasileiro do Estado do Paraná, num contato face-a-face, que proporciona, em tempo real, entendimentos e direcionamentos muitos mais ricos que quando os contatos são feitos por outras vias de comunicação, valorização de nosso potencial intensificando o processo de internacionalização. A impressão que ficou é que assim como estamos buscando crescimento muitas outras instituições também estão e que conversando diretamente com os diversos representantes sempre conseguíamos um ponto de acordo com boas oportunidades para as instituições em colóquio. Percebemos que temos muito a oferecer no contexto internacional. Nossas IES PR estão no caminho correto incrementar a internacionalização de forma ordenada; Ficou claro os novos caminhos a serem seguidos para aprimoramento do processo de internacionalização das IES estaduais do Paraná: No nível instituicional (IES): diagnóstico de situação ===> intervenções de acordo com as fragilidades diagnosticadas; investir na implantação de disciplinas ministradas em inglês, implantação de política de internacionalização institucional; 37 No nível estadual (SETI): 1) política de internacionalização: incluir de forma permanente recursos alocados para participação em eventos como estes com delegações mais numerosas para que o maior número das oportunidades do evento sejam aproveitadas; seria interessante a participação de reitores e vice-reitores para conscientização/discussão de esforços para desenvolvimento da internacionalização nas IES; 2) criação de um consórcio ou associação ou outra iniciativa equivalente uma vez que foi observa-se nitidamente maior credibilidade e interesse por parte das instituições estrangeiras com a apresentação do sistema com as sete IES e não de universidades isoladas; A participação no evento promove um choque de realidade, descortinando o real estado da arte nas universidades mais desenvolvidas do mundo e mostrando os parâmetros para e como crescer a longo prazo. Ao mesmo tempo, o evento apresenta-nos instituições que se constituem em parceiros mais adequados, que procuram o que oferecemos constituindo possibilidade imediata de relacionamento formal. Apresenta ainda outras instituições que apresentam objetivos comuns mas que solicitam um pouco mais do que temos e assim, nos fornecem direções de crescimento a médio prazo; A participação no evento promove ainda aprendizagem e amadurecimento nas negociações, estimulando comportamento pró-ativo na busca por oportunidades reais e adequadas, com abordagens mais maduras na apresentação das IES; O material impresso pode ser reduzido, com maior investimento no material digital, em forma de pencard ou outro (pen drive pulseira, pen drive clip); 38 5. RECOMENDAÇÕES/SUGESTÕES EVENTOS: PARA OS PRÓXIMOS Possibilitar maior número de representantes no evento, maximizando maior participação nas diferentes atividades com maior aproveitamento; Tramitação e aprovação orçamentária com maior antecedência ao início do evento, possibilitando com que as reservas de hotéis possam ser realizadas aproveitando as promoções e as passagens compradas com melhores preços. Da mesma forma efetivar o repasse das diárias com maior antecedência, uma vez que é necessária a troca pela moeda do país do evento o que demanda tempo; Apenas uma mesa é suficiente caso o quantitativo de representantes no evento seja de até quatro; Considerando o material a ser preparado para divulgação das IES: 1) Impresso: poderá ser produzido apenas em quantidade suficiente para exposição, sem necessidade de termos para distribuição. No entanto poderia ter maior qualidade, ser mais completo contendo inclusive a tabela de cursos, com aparência mais harmônica (pasta era maior do que as lâminas); 2) Pencard ou outra mídia: com endereços eletrônicos de cada instituição no exterior para funcionar como um cartão de visitas realmente. Ainda, devem ser entregues com maior antecedência para que os arquivos incluídos sejam conferido e completados se for o caso (faltaram informação por parte de algumas IES, vídeo das 7 IES apresentado pela SETI, modelo de minutas das IES, etc); 3) Seria interessante incluir como material promocional das IES estaduais paranaenses, alguma lembrancinha típica do Brasil. Este tipo de investimento além de ser extremamente atrativo, incorpora um componente de simpatia e de leveza às negociações que desempenham papel chave nas relações iniciais das conversações para estabelecimento de parceiras entre as instituições. Deve ser aqui lembrado que o material impresso pode ser drasticamente diminuído, aumentando a disponibilidade de receita e abrindo espaço no "quesito peso" a ser transportado; 4) Em todo o material e durante as negociações/conversações de apresentação das IES estaduais paranaenses deve ser ressaltado a gratuidade das universidades, a existência do curso de português para estrangeiros, valorizando a cultura e arte brasileiras a ser vivido num processo de imersão cultural. 39