Português p/ TJ SP - Escrevente
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Português p/ TJ SP - Escrevente
Aula 00 Português p/ TJ SP - Escrevente Professor: Rafaela Freitas 00000000000 - DEMO Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 AULA 0 – ANÁLISE, COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (VERBAIS E NÃO VERBAIS. LITERÁRIOS E NÃO LITERÁRIOS). INFORMAÇÃO EXPLÍCITA E INFERÊNCIA. SUMÁRIO APRESENTAÇÃO......................................................................................1 CRONOGRAMA E OBJETIVO DO CURSO......................................................3 1. INTERPRETAÇÃO TEXTUAL....................................................................5 2. TEXTO LITERÁRIO E NÃO LITERÁRIO.....................................................8 QUESTÕES COMENTADAS BLOCO I..........................................................11 3. TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS..............................................................25 QUESTÕES COMENTADAS BLOCO II.........................................................30 4. INFERÊNCIAS E INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS..........................................40 QUESTÕES COMENTADAS BLOCO III.......................................................42 5. LISTA DE QUESTÕES COMENTADAS NESTA AULA..................................73 GABARITOS........................................................................................114 Observação importante: este curso é protegido por direitos autorais (copyright), nos termos da Lei 9.610/98, que altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais e dá outras providências. Grupos de rateio e pirataria são clandestinos, violam a lei e prejudicam os professores que elaboram os cursos. Valorize o trabalho de nossa equipe 00000000000 adquirindo os cursos honestamente através do site Estratégia Concursos ;-) APRESENTAÇÃO Olá, estudiosos alunos do Estratégia Concursos! É com imensa alegria que começaremos com esta aula o curso que irá prepará-lo para ser ESCREVENTE DO TRIBUNAL DE JUSTIÇA de São Paulo! Já saiu o edital! Isso quer dizer que não podemos mais perder tempo, a hora de estudar é agora! Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 1 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Minha função aqui é ajudá-lo da melhor maneira possível a alcançar o seu objetivo que é ser aprovado neste concurso. Esteja certo que farei de tudo para que isso aconteça, pois o seu sucesso é também o meu! Para que me conheça, falarei brevemente sobre mim: meu nome é Rafaela Freitas, sou graduada em Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora, onde resido, e pós-graduada em Ensino de Língua Portuguesa, pela mesma instituição (UFJF). Desde que me formei, em 2008, tenho trabalhado com a preparação dos alunos para os mais diversos concursos públicos, em cursos presenciais, no que tenho colocado ênfase em minha carreira, embora também trabalhe com turmas preparatórias para vestibulares. Sou uma apaixonada pela nossa língua mãe e por ensiná-la! Tenham a certeza de que o português, já neste curso, não será um problema, mas sim a solução! Você sabe muito mais dessa língua do que imagina! Confie em mim e principalmente em seu potencial! Já leu atenciosamente o edital? Eu já! Selecionei aqui para você aquilo que mais importa com relação à Língua Portuguesa: serão 24 (vinte e quatro) questões que englobarão o seguinte conteúdo: 1. Análise, compreensão e interpretação de diversos tipos de textos verbais, não verbais, literários e não literários. 2. Informações literais e inferências possíveis. 00000000000 3. Ponto de vista do autor. 4. Estruturação do texto: relações entre ideias; recursos de coesão. 5. Significação contextual de palavras e expressões. 6. Sinônimos e antônimos. 7. Sentido próprio e figurado das palavras. 8. Classes de palavras: emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção. 9. Concordância verbal e nominal. 10. Regência verbal e nominal. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 2 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 11. Colocação pronominal. 12. Crase. 13. Pontuação. TODOS ESTES CONTEÚDOS SERÃO MUITO BEM TRABALHADOS EM MEU CURSO. A banca examinadora que elaborará a prova deste certame é a Fundação VUNESP. Esta é uma banca tradicional de São Paulo. Costuma trazer provas simples, mas não se anime, já que a tendência é que as provas desta banca sejam dificultadas a cada concurso, então a sua preparação deve ser impecável, com bastante interpretação textual e questões típicas de gramática. No decorrer do curso, focaremos no que a VUNESP mais cobra nas provas que elabora e na maneira com que ela cobra. Conhecer bem a banca examinadora é o caminho certo para a sua aprovação! O importante é estudarmos TODOS os tópicos do edital e fazer muitas questões! O sucesso é garantido! Agora é estudar! Vamos lá! ÇÃO E GRAMA OBJETIVO E CRONOGRAMA DO CURSO 00000000000 Este curso tem por objetivo trazer para os alunos todo o conteúdo teórico e auxiliá-los na resolução do maior número de questões possível da VUNESP, baseado no edital aberto para TJ/SP. As aulas contarão com várias questões da VUNESP comentadas e gabaritadas, inclusive as últimas do TJ. Isso significa que você não precisará ficar procurando e baixando provas da internet, já as terá em grande número no decorrer do curso. De qualquer forma, se ainda quiser mais questões, farei um curso que contará exclusivamente com resolução de provas dos Tribunais de Justiça, maioria da Vunesp. Alunos, a chave para a sua aprovação, em conjunto com um estudo disciplinado, é conhecer bastante a banca examinadora do concurso Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 3 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 que irá prestar! No site do Estratégia você encontrará outros cursos que contribuirão sobremaneira para a sua aprovação, vale a pena conferir! Voltando para o presente curso, aqui alunos que estão começando a se preparar encontrarão aqui todos os “macetes” e dicas de que precisam para um estudo objetivo. Os concurseiros já experientes terão com o curso uma fonte de revisão para se aprimorarem e se atualizarem bastante na Língua Portuguesa. Todos sairão ganhando! Para que seja completo e satisfatório, proponho que o curso seja dividido da seguinte maneira: Aula 00: (02/02/2015) Análise, compreensão e interpretação de textos (verbais e não verbais. Literários e não literários). Informação explícita e Inferência. Aula 01: (12/02/2015) Significação contextual de palavras e expressões. Sinônimos e antônimos. Sentido próprio e figurado das palavras. Aula 02: (22/02/2015) Texto opinativo (ponto de vista do autor). Estruturação do texto: relações entre ideias; recursos de coesão. Aula 03: (04/03/2015) Classes de palavras I: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, preposição e conjunção. Aula 04: (14/03/2015) Classe de palavras II: pronome, verbo e advérbio. Colocação pronominal. 00000000000 Aula 05: (24/03/2015) Concordância verbal e nominal. Aula 06: (02/04/2015) Regência verbal e nominal. Emprego da crase. Desde já, coloco-me à disposição para qualquer dúvida ou esclarecimento, pelo e-mail: [email protected] ou ainda pelo fórum de dúvidas. Será um prazer tê-lo como aluno! Bons estudos! Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 4 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 1. INTERPRETAÇÃO TEXTUAL “Evidentemente, tudo pode ser visto nos textos, lá é que todo tipo de fenômeno acontece.” (ANTUNES, 2007, p. 139) Ler o mundo através dos mais diversos textos com os quais nos deparamos em nosso cotidiano é uma tarefa no mínimo reveladora! Em primeiro lugar, devo dizer aquilo que talvez você já saiba: A leitura é o meio mais eficaz para chegarmos ao conhecimento, portanto, precisamos aprender a ler! A leitura precisa se tornar um hábito na vida de um concurseiro. Um candidato “antenado” com os acontecimentos atuais, conhecedor de textos literários, entendedor de charges e textos de humor chegará ao sucesso com mais facilidade (ou menos dificuldade, rsrs) do que aquele que lê pouco ou nada. E digo ler de verdade! Não passar os olhos! Ler é dar sentido à vida e ao mundo, é dominar a riqueza de qualquer texto, seja literário, narrativo, instrucional, jornalístico, persuasivo, possibilidades que se misturam e se tornam infinitas. 00000000000 A dificuldade na compreensão e interpretação de textos deve-se a falta do hábito da leitura. Sim! Então, desenvolva o hábito da leitura. Que tal estabelecer agora uma meta de ler, pelo menos, um livro por mês? Leia o que você mais gosta! Não importa o gênero. Crie o hábito da leitura e o gosto por ela. Quando passamos a gostar de algo, compreendemos melhor seu funcionamento. Nesse caso, as palavras tornam-se familiares a nós mesmos. Não se deixe levar pela falsa impressão de que ler não faz diferença. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 5 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Estudar interpretação textual para fazer uma prova da Fundação Vunesp é extremamente importante! Boa parte da prova de português, com certeza, será com questões de interpretação. Qual é a melhor maneira de estudar interpretação textual? Fazendo muitas questões da banca examinadora em questão, de provas anteriores! Assim você irá conhecer e ficar “fera” na maneira como ela cobra o conhecimento dos textos em questões. Vamos praticar bastante nesta aula! A maioria dos alunos acha interpretar muito difícil, então vou organizar esta parte da matéria em DICAS para organizar o seu estudo! Não quero que você perca pontinhos preciosos!! Algumas dicas para a interpretação: 1) Não se assuste com o tamanho do texto. JAMAIS! Você irá vencê- 2) Ler todo o texto pelo menos DUAS vezes é o ideal, procurando ter lo. uma visão geral do assunto principal. A primeira leitura será para você reconhecer o assunto. Podemos chamá-la de leitura informativa. Grife palavras chaves, a ideia principal de cada parágrafo. 3) Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a leitura, vá até o fim, ininterruptamente. 00000000000 4) Leia o texto pelo menos duas vezes, pois a primeira impressão pode ser falsa. Já na segunda leitura, do tipo interpretativa, você deverá compreender, analisar e sintetizar as informações do texto. 5) Antes de responder às questões, retorne ao texto para sanar as dúvidas. Na verdade, retorne ao texto SEMPRE que precisar. Isso pode parecer perda de tempo, mas não é, garante uma interpretação sem falhas! 6) Leia o texto com perspicácia (observando os detalhes), sutileza, malícia nas entrelinhas, para evitar pegadinhas. Atenção ao que se pede. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 6 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 7) Às vezes, a interpretação está voltada para uma linha do texto e por isso você deve voltar ao parágrafo para localizar o trecho, pois uma frase fora do contexto pode mudar completamente de sentido! 8) Quando for resolver as questões que estarão aqui no material, no momento de estudo, seja curioso, utilize um dicionário e encontre o significado das palavras que você não conhece. 9) Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do autor. 10) Partir o texto em parágrafos ou partes pode melhorar compreensão. 11) Sinalizar cada questão no parágrafo ou parte do texto correspondente facilita muito visualmente. 12) Cuidado com os vocábulos: destoa, não, correta, incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras; palavras que aparecem nos enunciados e que, às vezes, dificultam a entender o que está sendo solicitado. Elas te induzem ao erro! Quando duas alternativas lhe parecem corretas 13) 00000000000 (isso SEMPRE acontece, não é mesmo?!?!), as duas realmente estarão adequadas para a resposta! Então, procure a mais exata ou a mais completa. É comum acontecer isso nas provas da Vunesp! Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta, mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto e que responda ao enunciado. 14) Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor, definindo o tema e a mensagem. O autor defende ideias e você deve percebêlas. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 7 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 15) Aumente seu vocabulário e sua cultura. Além da leitura de textos, um bom exercício para ampliar seu conhecimento léxico é fazer palavras cruzadas. Faça também exercícios de palavras sinônimas e antônimas. 16) Seja leitor assíduo de jornais e revistas! Especialmente os do estado de São Paulo, de onde a Vunesp tira a maioria dos textos para interpretação. 17) Antes de começar a leitura, procure a fonte daquele texto. Então você já terá uma dica para saber se é um texto literário ou não literário, um texto jornalístico ou não. Assim, poderá saber o que esperar daquele dele. 18) Após a leitura, pense a que Gênero textual o texto pertence (veremos isso mais adiante, ainda nesta aula). Se for uma notícia, por exemplo, vai saber que o texto deve conter um fato a ser narrado, onde aconteceu, quando e com quem, mas não deverá ter opinião do autor, por se tratar de uma fonte jornalística imparcial (pelo menos deveria ser, rs). 2. Texto literário e não literário Para que você desenvolva em sua prova uma interpretação satisfatória, é muito importante que saiba mais sobre os diversos textos e suas características. 00000000000 O que é um texto? A palavra texto vem do latim “textum”, que significa tecido. Podemos dizer que ele é uma unidade básica de organização e transmissão de ideias, conceitos e informações de modo geral. Pensando assim e mais amplamente, uma pintura, uma escultura, um símbolo, um sinal de trânsito, uma foto, uma propaganda, um filme, uma novela de televisão também são formas textuais. Para facilitar, analisamos os textos em dois grandes grupos: TEXTOS LITERÁRIOS E NÃO LITERÁRIOS. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 8 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Vamos ver a diferença? TEXTO LITERÁRIO: é aquele que apresenta uma linguagem conotativa, subjetiva ou figurada, e explora os sentimentos. TEXTO NÃO LITERÁRIO: é aquele que possui uma linguagem denotativa, objetiva e real, e visa à informação. Os textos literários são aqueles que possuem função estética, destinamse ao entretenimento, ao belo, à arte, à ficção. Mesmo que o assunto seja sério, será tratado com leveza em um texto deste tipo. No texto literário, o mais importante é a expressividade das palavras. O conteúdo, nesse caso, fica em segundo plano. O vocabulário bem selecionado transmite sensibilidade ao leitor. O texto é rico de simbologia e de beleza artística. Podemos citar como exemplo o conto, o poema, o romance, peças de teatro, novelas e crônicas. Os textos não literários possuem função utilitária, pois servem para informar, convencer, explicar, ordenar. São textos objetivos que não têm o 00000000000 interesse em despertar sentimentos. Quanto à linguagem, o texto não literário é objetivo, claro, conciso, e pretende informar o leitor de determinado assunto. Para isso, quanto mais simples for o vocabulário e mais objetiva for a informação, mais fácil se dará a compreensão do conteúdo. Como exemplos, temos as notícias, os artigos jornalísticos, os textos didáticos, os verbetes de dicionários e enciclopédias, as propagandas publicitárias, os textos científicos, as receitas culinárias, os manuais, etc. Veja os dois textos a seguir: Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 9 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 TEXTO I Descuidar do lixo é sujeira Diariamente, duas horas antes da chegada do caminhão da prefeitura, a gerência de uma das filiais do McDonald‟s deposita na calçada dezenas de sacos plásticos recheados de papelão, isopor, restos de sanduíches. Isso acaba propiciando um lamentável banquete de mendigos. Dezenas deles vão ali revirar o material e acabam deixando os restos espalhados pelo calçadão. (Veja São Paulo, 23-29/12/92) O TEXTO I, "Descuidar do lixo é sujeira", traz uma informação sobre o lixo despejado nas calçadas, o que acontece com ele antes de o caminhão do lixo passar para recolhê-lo. É um texto informativo e, portanto, não literário. TEXTO II O bicho Vi ontem um bicho Na imundície do pátio Catando comida entre os detritos. Quando achava alguma coisa, 00000000000 Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho não era um cão, Não era um gato, Não era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem. (Manuel Bandeira. Em Seleta em prosa e verso. Rio de Janeiro: J. Olympio/MEC, 1971, p.145) Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 10 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 O TEXTO II, “O bicho”, é um poema, basta observarmos a sua forma para sabermos disso, pois é construído em versos e estrofes e apresenta uma linguagem cheia de significados, o que chamamos de plurissignificação. Cada palavra pode apresentar um sentido diferente daquele que lhe é comum. Trata-se, por tanto, de um texto literário. O esquema a seguir irá ajudá-lo a ter uma visão melhor do que foi explanado até aqui sobre texto literário e não literário. 00000000000 Vamos praticar um pouco! Questões comentadas BLOCO I Leia o texto para responder às questões de números 01 e 02. A bruxa nos relógios Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 11 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Vou me concentrar no possível: os afetos, o trabalho, a vida. Então falo aqui de um tema que me fascina, sobre o qual já tenho refletido muito. Quando criança, eu achava que no relógio de parede do sobrado de uma de minhas avós, aquele que soava horas, meias horas e quartos de hora que me eventualmente assustavam dormia lá, nas madrugadas morava uma insones feiticeira em que que eu tricotava freneticamente, com agulhas de metal, tique-taque, tique-taque, tecendo em longas mantas o tempo de nossa vida. Nessas reflexões mais uma vez constatei o que todo mundo sabe: vivemos a idolatria da juventude – e do poder, do dinheiro, da beleza física e do prazer. Muitos gostariam de ficar para sempre embalsamados em seus 20 ou 30 anos. Ou ter, aos 60, “alma jovem”, o que acho discutível, pois deve ser melhor ter na maturidade ou na velhice uma alma adequada, o que não significa mofada e áspera. A maturidade pode ter uma energia muito boa, pensamento e capacidade de trabalho estão no auge, os afetos mais sólidos, a capacidade de enfrentar problemas e compadecer-se dos outros mais refinada. Passada (ou abrandada) a insegurança juvenil, é possível desafiar conceitos que imperam, limpar o pó desse uniforme de prisioneiros, deixar de lado as falas decoradas, a tirania do que temos de ser ou fazer. Pronunciar a nossa própria alforria: vai ser livre, 00000000000 vai ser você mesmo, vai tentar ser feliz. Portas continuam se abrindo: não apenas sobre salas de papelão pintado, porém sobre caminhos reais. Correndo pela floresta das fatalidades, encontramos clareiras de construir. De se renovar, não importa a cifra indicando a nossa idade. E sempre que alguém r esolver não pagar mais o altíssimo tributo da acomodação, mas dar sentido à sua vida, verá que a bruxa dos relógios não é inteiramente má. E vai entender que o tempo não só nega e rouba com uma das mãos, mas também, com a outra, oferece – até mesmo a possibilidade de, ao envelhecer, alargar ainda mais as varandas da alma. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 12 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (Lya Luft. Revista Veja, edição 2344, 23.10.2013. Adaptado) 01. (Assistente administrativo-2014-Emplasa-Vunesp) - Em suas considerações, o assunto principal tratado pela narradora é a (A) tirania da maturidade e as novas oportunidades. (B) passagem do tempo e suas recompensas. (C) supremacia da juventude aos 20 anos e o poder do dinheiro. (D) ingenuidade da infância e as histórias encantadas. (E) estabilidade da vida e o envelhecimento digno. Comentário: trata-se de um texto literário. Observa-se que a autora trabalha com a linguagem a fim de nos levar a uma “viagem” pelo passado, pelo correr dos anos em nossas vidas. Ela desperta sentimentos e é subjetiva o tempo todo ao falar de sua própria experiência. Usa ainda a metáfora da “bruxa nos relógios”, já no título e depois a explica, para deixar a compreensão mais leve e fácil. Quanto ao que foi pedido no enunciado, a única resposta correta ou adequada é a letra B. Lya Luft fala com propriedade que o passar dos anos não é de tudo ruim, pode ser recompensador. É isso que resume o texto, este é o assunto principal. O que tem de errado nas outras alternativas: na letra A está errada a expressão “tirania da maturidade”, a maturidade também traz coisas 00000000000 novas, não tira apenas. A letra C é inaceitável porque, ao contrário do que a alternativa diz, o texto nos mostra que a juventude e o dinheiro não têm supremacia sobre a maturidade. A letra D não pode ser a correta porque a autora usou a ingenuidade da inf ância para introduzir o assunto principal que é o passar dos anos, a chegada feli z da maturidade. E a letra E é a que poderia causar dúvidas, pois a autora quer justamente nos levar a refletir sobre o envelhecimento digno, feliz, pleno, o que pode ser confundido com estabilidade na vida e induzir o Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 13 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 candidato ao erro. Lembre-se: na dúvida, escolha a mais completa, mais adequada ao enunciado. GABARITO: B 02. (Assistente administrativo-2014-Emplasa-Vunesp) Segundo o texto, (A) os sexagenários têm a alma jovem. (B) a beleza física e o prazer devem ser buscados sempre. (C) a maturidade permite desafios e conquistas. (D) a juventude traz a mesma segurança que a maturidade oferece. (E) os jovens não têm a capacidade de compadecer-se dos outros. Comentário: A autora não afirma que os sexagenários têm alma jovem, mas que as pessoas na maturidade BUSCAM uma alma jovem, alternativa A errada. A letra B também está errada, pois a autora está ponderando justamente o contrário, que a beleza física e o prazer da juventude dão lugar a maior capacidade maior para o trabalho e para enfrentar problemas, afetos sólidos, tranquilidade para buscar a felicidade sem rótulos. A letra C é alternativa mais adequada, a correta. Segundo a autora, a maturidade permite desafios sim, novas possibilidades que a juventude não oferece. A letra D está equivocada. A maturidade traz a segurança que falta para a juventude. E a autora não afirmou em momento algum que os jovens não se compadecem dos outros! Letra E errada. 00000000000 GABARITO: C Leia a charge a seguir para responder à questão 03. Observe que agora vamos analisar uma questão com outro tipo de texto, embora também seja literário. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 14 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 03. (Assistente administrativo-2014-Emplasa-Vunesp) A charge sugere que (A) os jovens acabam aceitando o convite do dono da loja. (B) o dono da loja teme que os jovens decidam fazer um “rolezinho” em seu estabelecimento. (C) os jovens não dão importância para a leitura de livros. (D) o dono da loja tem os mesmos interesses dos jovens. (E) o dono da loja fica triste por não ter sido convidado a participar do “rolezinho”. Comentário: esta questão trouxe um gênero muito recorrente: a charge. 00000000000 Trata-se de um texto argumentativo literário. Usa uma linguagem mista, ou seja, que une a linguagem verbal (palavras) e a não verbal (imagens), sendo que tanto uma quanto a outra são muito importantes, pois são complementares! Tente entender a charge em questão sem ler o que está escrito. Tente agora compreender o que está escrito sem observar a imagem. Ficará difícil! Outra característica comum das charges é trazer uma reflexão, muitas vezes crítica, de algum fato ou assunto atual, como é o caso desta em questão. A falta do hábito de leitura dos jovens é criticada e fez-se menção também aos “rolezinhos” que ficaram famosos no último ano. Lembra-se? Vou Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 15 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 refrescar a sua memória: trata-se de encontros que reuniram centenas de jovens da periferia nos shoppings de São Paulo. Entre os primeiros eventos, estavam atos organizados por cantores de funk em resposta à aprovação de um projeto de lei que proibia bailes nas ruas da capital paulista. Os tais “rolezinhos” preocuparam os comerciantes, alguns inclusive tiveram que fechar as portas, por medo de furtos (que chegaram a acontecer) e do tumulto causado pela multidão. Ao observar todos os aspectos do texto, percebemos facilmente que a letra C é a adequada para a resposta. É clara a crítica à falta do hábito de ler da maioria dos jovens de hoje em dia. Eles não se interessaram pelo convite implícito para conhecerem a livraria, pois o interesse deles era por cinema, moda e alimentação (alternativa A errada). Como perceber isso? Observe para onde a cabeça dos jovens está virada! O dono da loja é a minoria que valoriza a leitura. Ele não precisou se preocupar com furtos e com o tumulto dos “rolezinhos”, pois os jovens não se interessam pela loja dele (alternativa B errada)! O dono da livraria não tem os mesmos interesses dos outros jovens, tanto que sua loja está vazia. Isso o entristece (alternativas D e E erradas). GABARITO: C Leia o texto para responder às questões de números 4, 5 e 6. Observe que se trata de um texto jornalístico, um texto não literário. Observe que a 00000000000 linguagem é diferente dos outros textos já trabalhados aqui, é um texto conciso e fácil, traz dados de pesquisas, o que dá veracidade ao que está sendo tratado. Leia com atenção! “Geração do diploma” lota faculdades, mas decepciona empresários Na última década, o número de matrículas no ensino superior no Brasil dobrou. Só entre 2011 e 2012, por exemplo, 867 mil brasileiros receberam um diploma, segundo a mais recente Pesquisa Nacional de Domicílio (Pnad) do IBGE. “Mas, mesmo com essa expansão, na indústria de transformação, por Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 16 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 exemplo, tivemos um aumento de produtividade de apenas 1,1% entre 2001 e 2012, enquanto o salário médio dos trabalhadores subiu 169% (em dólares)”, diz Rafael Lucchesi, diretor de educação e tecnologia na Confederação Nacional da Indústria (CNI). O desapontamento do mercado com o que já está sendo chamado de “geração do diploma” é confirmado por especialistas, empresariais e consultores de recursos humanos. organizações “Os empresários não querem canudo. Querem capacidade de dar respostas e de apreender coisas novas. E, quando testam isso nos candidatos, rejeitam a maioria”, diz o sociólogo e especialista em relações do trabalho da Faculdade de Economia e Administração da USP, José Pastore. Entre empresários, já são lugar-comum relatos de administradores recémformados que não sabem escrever um relatório ou fazer um orçamento, arquitetos que não conseguem resolver equações simples ou estagiários que ignoram as regras básicas da linguagem. Isso significa que uma parte dos universitários no país até sabe ler textos simples, mas é incapaz de interpretar e associar informações. Um exemplo de descompasso entre as necessidades do mercado e os predicados de quem consegue um diploma no Brasil é um estudo feito pelo grupo de Recursos Humanos Manpower. De 38 países pesquisados, o Brasil é o segundo mercado em que as empresas têm mais dificuldade para encontrar 00000000000 talentos, atrás apenas do Japão. É claro que, em parte, isso se deve ao aquecimento do mercado de trabalho brasileiro. Mas, segundo um estudo divulgado pelo Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas (Ipea), os brasileiros com mais de 11 anos de estudo formariam 50% do contingente de desempregados. “Mesmo com a expansão do ensino e maior acesso ao curso superior, os trabalhadores brasileiros não estão conseguindo oferecer o conhecimento específico que as boas posições requerem”, explica Márcia Almstrom, do grupo Manpower. (Ruth Costas. http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2013/10/131004_ mercado_trabalho_diplomas_ru.shtml. 09.10.2013. Adaptado) Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 17 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 04. (PC-SP-2014-oficial-administrativo-Vunesp) De acordo com o texto, parte dos trabalhadores brasileiros com diploma de nível superior de ensino (A) está sempre migrando de uma empresa para outra em busca de salários mais altos, impulsionada pelo bom currículo escolar e pelo desenvolvimento da competência profissional. (B) não consegue interpretar e associar informações mais complexas, o que constitui um obstáculo para a utilização dos conhecimentos específicos necessários para o desempenho de suas funções. (C) tem intenção de desempenhar funções mais complexas, que exijam boa formação, resultando em escassez de profissionais dispostos a desenvolver atividades corriqueiras, de baixa remuneração. (D) migra para outros países, em busca de salários mais atraentes e de reconhecimento, enquanto o mercado brasileiro continua com dificuldades para encontrar bons profissionais. (E) sofre com o constante assédio das grandes empresas, por causa do bom desempenho profissional, o que tem contribuído para que exija salários cada vez mais altos. Comentário: esta questão é típica nas provas de interpretação, inclusive 00000000000 nas da Vunesp, ela resume o assunto mais importante tratado no texto, neste caso, o fato de que, mesmo com um diploma de curso superior, os brasileiros não conseguem resolver situações mais complexas, o que é um problema para uma boa colocação num mercado que busca um conhecimento mais específico. A alternativa B é a mais adequada, pois analisa exatamente isso. As outras alternativas trazem informações que não estão no texto ou que não são o foco dele, como os brasileiros estarem migrando de uma empresa para a outra por terem um bom currículo, buscando melhores salários (A), os trabalhadores querem desenvolver atividades mais complexas (o texto diz exatamente o contrário, que os brasileiros diplomados estão com dificuldade de desenvolver Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 18 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 atividades mais complexas e de associação), deixando escasso o número de trabalhadores para as funções mais corriqueiras (C). O texto nem citou os brasileiros estarem migrando para outros países (D). Infelizmente, a maioria dos brasileiros NÃO está sendo disputada por grandes empresas, como afirma a letra E. GABARITO: B 05. (PC-SP-2014-oficial-administrativo-Vunesp) De acordo com as informações dos dois primeiros parágrafos do texto, embora o número de matriculados no ensino superior tenha dobrado nos últimos dez anos no Brasil e o salário médio do trabalhador brasileiro tenha se elevado, o aumento na produtividade tem se mostrado (A) significativo. (B) elogiável. (C) expressivo. (D) empolgante. (E) decepcionante. Comentário: mais uma questão que sempre aparece em provas de interpretação. DICA: se no enunciado estão sendo indicados os dois primeiros parágrafos como base para a resposta, VOLTE NELES! LEIA-OS NOVAMENTE! 00000000000 Observe: as palavras significativo (A), elogiável (B), expressivo (C) e empolgante (D) são sinônimas, ou seja, possuem a mesma base de significado! Sendo assim, a única diferente, antônima, é a que está na letra E, decepcionante, que é a resposta correta para esta questão! Confirme isso completando o enunciado com ela. É decepcionante o baixo aumento da produtividade tendo em vista o número dobrado de pessoas com diploma e o salário em crescente aumento. Fácil não é mesmo? GABARITO: E Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 19 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 06. termo (PC-SP-2014-oficial-administrativo-Vunesp) destacado na frase – Um exemplo de No contexto, descompasso entre o as necessidades do mercado e os predicados de quem consegue um diploma no Brasil… – tem sentido equivalente ao de (A) equívocos. (B) anseios. (C) atributos. (D) receios. (E) propósitos. Comentário: mesmo que você não saiba o que são predicados, tudo bem! Volte ao texto e tente fazer esta questão por substituição, palavra por palavra, cada uma das alternativas. Ah! Mas não use a frase no enunciado, volte ao texto para contextualizá-la! Vou te ajudar, veja o parágrafo em que a frase está: “Um exemplo de descompasso entre as necessidades do mercado e os predicados de quem consegue um diploma no Brasil é um estudo feito pelo grupo de Recursos Humanos Manpower. De 38 países pesquisados, o Brasil é o segundo mercado em que as empresas têm mais dificuldade para encontrar talentos, atrás apenas do Japão.” As palavras que eu destaquei estão ligadas, então, predicados são 00000000000 talentos, atributos de uma pessoa! GABARITO: C Leia a tira a seguir: Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 20 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 07. (SAP-SP-2014-executivo-publico-Vunesp) Na tira, uma personagem se diz viciada em redes sociais. Em relação a isso, é aconselhada, pela outra personagem, no segundo quadrinho, a fazer uma terapia específica. Com base nessas informações, conclui-se corretamente que essa terapia é representada pelo (A) uso da tecnologia para acabar com o desgaste físico. (B) uso das redes sociais durante as tarefas físicas diárias. (C) emprego das energias físicas em trabalho braçal. (D) abandono efetivo da força física nas tarefas cotidianas. 00000000000 (E) equilíbrio entre atividades físicas e atividades lúdicas. Comentário: a questão trata com humor de um assunto muito comum: pessoas viciadas em redes sociais. A segunda personagem, ao dar o endereço de uma “EXADATERIA”, sugere que o viciado procure uma ocupação! E, no caso, braçal, com uma enxada para capinar um lote! Você já deve ter ouvido alguém brincar assim: “vai caçar um serviço! Fica só neste computador!” É por ai... (rs). GABARITO: C Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 21 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Leia o texto a seguir. Se a mera promulgação de novas leis fosse capaz de transformar a realidade, o Brasil não seria o país que é. Embora óbvia, a constatação é frequentemente ignorada pelos legisladores. O país assiste a uma verdadeira profusão de leis – muitas delas, a rigor, desnecessárias. São produzidas todos os dias pelos Legislativos federal, estadual e municipal, sem falar na imensa quantidade de atos normativos, decretos, portarias, circulares... O problema não se restringe à confusão que esse emaranhado costuma provocar. Às novas leis correspondem novas obrigações para o poder público, que deve monitorar sua implementação, fiscalizar seu cumprimento e punir eventuais desvios. Antes de promulgar leis, legisladores de países mais previdentes realizam estudos de impacto e testes de custo/benefício para avaliar os efeitos das normas. Não no Brasil, onde a regra é o voluntarismo. O mais recente exemplo disso é o projeto de lei que regulamenta o peso a ser transportado por estudantes em suas mochilas – o texto foi aprovado pelo Senado e deve seguir para avaliação da Câmara. (Folha de S.Paulo, 23.11.2013) 00000000000 08. (SAP-SP-2014-executivo-publico-Vunesp) A ideia defendida no texto é que (A) o Brasil é um país onde, diferentemente do que acontece com outros países, as leis são promulgadas tendo em vista a relação custo/benefício. (B) a promulgação das leis implica novas responsabilidades para o poder público, razão pela qual elas devem ser evitadas ao máximo. (C) as leis deveriam ser promulgadas tendo como parâmetro a sua relevância no cenário social e as reais condições de sua aplicabilidade. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 22 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (D) os estudos de impacto das leis e testes de custo/benefício são ineficazes quando se pretende promulgar uma lei que transforme a sociedade. (E) o voluntarismo é uma forma mais eficiente de legislar, uma vez que leva em conta atitudes mais previdentes quando se promulga uma lei. Comentário: o autor defende a ideia de que, no Brasil, muitas leis são aprovadas sem o mínimo cuidado em prever o impacto, custo/benefício e como será a fiscalização, o que não acontece em outros países. Isso exclui a letra A e a letra B. O estudo da viabilidade das leis é eficaz, o que exclui também a letra D. O voluntarismo não tem funcionado muito no Brasil, o que exclui a letra E. Ficamos então com a alternativa C!! GABARITO: C 09. (SAP-SP-2014-executivo-publico-Vunesp) De acordo com o primeiro parágrafo do texto, o Brasil é um país que (A) promulga muitas leis, todas elas essenciais à ordem social. (B) transformou a sociedade sem a promulgação de leis desnecessárias. (C) foi capaz de transformar a sociedade, apesar de promulgar muitas leis. (D) promulga muitas leis, porém a sociedade não se transforma. 00000000000 (E) avalia a possibilidade de uma lei transformar de fato a sociedade. Comentário: questão muito interessante. Vamos reler o primeiro parágrafo: “Se a mera promulgação de novas leis fosse capaz de transformar a realidade, o Brasil não seria o país que é. Embora óbvia, a constatação é frequentemente ignorada pelos legisladores.“ Ao reler o excerto destacado, a letra D fica claramente correta: “promulga muitas leis, porém a sociedade não se transforma”. A letra A está incorreta, pois afirma que todas as leis são essenciais para a sociedade. Você pode até achar que são sim, mas no texto, nem no primeiro parágrafo, nem em nenhum outro, foi dito isso. E Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 23 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 outra coisa, lembre-se: é a opinião do autor que está sendo tratada, não a sua!! Estando a alternativa D correta, as alternativas B, C e E automaticamente estão erradas, pois elas afirmam a transformação da sociedade, que, segundo o autor do texto, não existe. GABARITO: D Leia a tira a seguir: 10. (PC-SP-2014-investigador-de-policia-Vunesp) Se a personagem trabalhasse com palestras motivacionais, como lhe perguntou seu interlocutor no primeiro quadrinho, a palavra “sonhos” significaria (A) caprichos. (B) especulações. (C) tormentos. 00000000000 (D) desilusões. (E) aspirações. Comentário: esta é uma questão muito interessante, pois trata a interpretação do plurissignificado da palavra “sonho”. Na próxima aula, vamos estudar o sentido conotativo e denotativo das palavras, mas, adiantando o assunto, a palavra em questão pode ser compreendida de duas maneiras; - Sentido denotativo (real): sonho feito na padaria, doce, alimento. Ou Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 24 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 - Sentido conotativo (figurado): desejos, aspirações na vida. Sendo assim, aluno estudioso, na tira desta questão, o personagem que vende os sonhos, refere-se ao alimento. Já o outro personagem, refere-se à desejo, aspirações na vida! O que foi mesmo que a questão pediu? Volte ao enunciado! SEMPRE! Se a personagem trabalhasse com palestras motivacionais, como lhe perguntou seu interlocutor no primeiro quadrinho, a palavra “sonhos” significaria... ASPIRAÇÕES! GABARITO E Queridos alunos, espero que até aqui vocês estejam gostando e me acompanhando! Não deixem passar dúvidas! Entrem em contato comigo se precisarem! Vamos em frente! 3. Tipos e gêneros textuais 00000000000 O texto faz parte do nosso cotidiano, não é mesmo? Recorremos a eles para pedir um favor, enviar um e-mail importante, para comentar uma foto de um amigo nas redes sociais, para pedir um café, para solicitar ao banco o cancelamento do cartão de crédito, para reivindicar melhorias no transporte público, em fim! Para essas e para outras tantas situações, usamos o quê? O texto!! O gênero textual, oral ou escrito, é escolhido a partir da finalidade do texto, por isso os exemplos são ilimitados. Se eu vou convidar um amigo próximo para uma viagem, posso fazer isso oralmente, pelo telefone ou Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 25 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 pessoalmente, posso escrever um bilhete ou mandar uma mensagem informal via internet, mas não há necessidade de se fazer um ofício, um e-mail formal! Escolher o gênero textual depende de quê? 1) Finalidade do texto – qual é o objetivo texto, o que se pretende com ele. 2) Os interlocutores – leva-se em consideração para quem o texto se destina, qual é a função do destinatário ou interlocutor, existe uma hierarquia? 3) A situação – normalmente observa-se se a situação é formal ou informal. Se a comunicação deve ser rápida ou não. É impossível quantificar os gêneros textuais! Por que isso acontece? Pela sua natureza, pois depende do objetivo pelo qual eles foram criados, para satisfazer a determinadas necessidades de comunicação. Assim sendo, podem aparecer ou desaparecer de acordo com a época ou as necessidades dos que temos. Por isso, podemos afirmar que gênero textual é uma questão de uso. 00000000000 Os textos, embora diferentes entre si, possuem pontos em comum, pois podem se repetir no conteúdo, no tipo de linguagem, na estrutura. Quando eles apresentam um conjunto de características semelhantes, seja na estrutura, conteúdo ou tipo de linguagem, são agrupados em tipos textuais. Os textos são divididos didaticamente em TIPOS TEXTUAIS e cada TIPO dividido em vários GÊNEROS TEXTUAIS. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 26 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 A maneira tradicional de se organizar os textos é da seguinte forma: TIPOS TEXTUAIS GÊNEROS TEXTUAIS Conto maravilhoso; Conto de fadas; Fábula; Lenda; Narrativo Narrativa de ficção científica; Romance; Conto; Piada; Etc. Relato de viagem; Diário; Autobiografia; Curriculum vitae; Relato Notícia; Biografia; Relato histórico; 00000000000 etc. Texto de opinião; Carta de leitor; Carta de solicitação; Argumentativo Editorial; Ensaio; Resenhas críticas; etc. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 27 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Texto expositivo; Seminário; Conferência; Palestra; Expositivo Entrevista de especialista; Texto explicativo; Relatório científico; etc. Receita; Instruções de uso; Instrucional: Regulamento; Textos prescritivos; etc. Mas baseada em que é feita a divisão dos gêneros em tipos textuais? Pergunta muito importante! 00000000000 As características dominantes de cada gênero os colocam em um grupo de textos (tipo) e não em outro. Por exemplo: - TIPO narrativo: todos os textos que estão neste grupo possuem os chamados elementos essenciais da narrativa: tempo, lugar, personagens, fato (enredo) e narrador em sua estrutura. - TIPO relato: também possuem os elementos da narrativa, mas relatam algo real, não-fictício. - TIPO argumentativo: os textos deste grupo se dedicam a convencer o interlocutor. Possuem, por tanto, TESE (opinião) e ARGUMENTOS. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 28 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 - TIPO expositivo: os textos aqui têm por objetivo falar sobre um determinado assunto, explicar, expor sobre algo. - TIPO instruir: os textos deste tipo dedicam-se a levar o interlocutor a desenvolver uma dada atividade sozinho. São passadas instruções para que isso ocorra. Vimos que cada gênero possui sua característica. Ok! Mas, é importante destacar que não existe um texto que seja, por exemplo, exclusivamente argumentativo. Ao afirmar que a carta de leitor é argumentativa, as características dominantes são levadas em consideração. A bula de um remédio é dominantemente instrucional, mas tem uma parte dela que é expositiva. Para facilitar a aprendizagem, entenda que o gênero textual é a parte concreta, prática, enquanto a tipologia textual integra um campo mais teórico, mais formal. “O gênero textual é uma noção propositalmente vaga para refletir os textos encontrados em nossa vida diária e que apresentam características sociocomunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e 00000000000 composição característica” (MARCUSCHI, 2002, P. 40). Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 29 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Vamos praticar mais um pouco! Questões comentadas BLOCO II Leia a história em quadrinhos a seguir. Mas um exemplo de texto que usa a linguagem mista! Fique atento tanto às imagens quanto ao texto escrito! Faça a questão que segue: 01. 00000000000 (SEEDUC/SP-2014-Analista-de-tecnologia-tecnologia-da informação- VUNESP) Analisando o comportamento de Jéssica e o de Hudson quanto aos direitos autorais, conclui-se que as personagens (A) consideram que os procedimentos de regulação e controle inviabilizam a realização de downloads. (B) reconhecem que os downloads são necessários e, por isso, não importa a forma como eles são obtidos. (C) entendem que os downloads, pela sua relevância na vida cotidiana, implicam pagamentos. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 30 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (D) concebem de forma diferenciada a questão, já que procedem de modo contrário quanto aos downloads. (E) promovem a livre circulação das informações, o que implica que os downloads sejam gratuitos Comentário: ao lermos percebemos claramente que com atenção a atitude de a história Jéssica e em a de quadrinhos, Hudson é completamente diferente. Embora ele saiba que se deve pagar pelos downloads, tanto que tem uma personagem em seu jogo que pensa e procede assim, ele age de maneira contrária. GABARITO: D Leia agora um texto opinativo para resolver a próxima questão. Os textos opinativos trazem sempre uma opinião marcada. Calor verbal Diferentemente do que ocorre nos Estados Unidos, onde é notória a agressividade da oposição parlamentar ao governo de Barack Obama, o debate ideológico brasileiro tem se destacado por uma singular dualidade de estilos. No reino virtual da intenet, blogueiros e comentaristas amiúde adotam 00000000000 uma linguagem de extrema virulência. No mundo político real, entretanto, o ambiente vinha se caracterizando há tempos por um relativo marasmo. As semanas sufocantes deste verão acumulam, todavia – não tanto pela impaciência com as condições meteorológicas, e bem mais pelo avançar do calendário eleitoral –, claros sinais de que se passa a apostar em novos tons de beligerância política. (Folha de S.Paulo, 13.02.2013. Adaptado) 02. SEEDUC/SP-2014-Analista-de-tecnologia-tecnologia-da informação- VUNESP) O título do texto sugere que a política nacional Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 31 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (A) tenderá a marcar-se, nos próximos meses, por debates mais acirrados, em função do calendário eleitoral. (B) manterá um tom harmonioso de discussão, o que a tem caracterizado, apesar do calendário eleitoral. (C) deixará a agressividade atual, amenizando-se a oposição parlamentar por causa do calendário eleitoral. (D) contará com a participação de blogueiros e comentaristas para conter a agressividade prevista pelo calendário eleitoral. (E) deixará as diferenças de lado e recorrerá à internet para propor diálogos mais amenos em razão do calendário eleitoral. Comentário: voltemos então ao título: Calor verbal. Ao lermos o texto, percebemos que esse tal ”calor” está sendo usado no sentido figurado, ligado ao termo “verbal”: ânimos alterados, falas nervosas e ofensivas, cada um defendendo a sua visão política ao se aproximarem as eleições. Então, expressões como “tom harmonioso de discussão”, “deixará a agressividade atual”, “conter a agressividade” e ” diálogos mais amenos”, encontradas nas alternativas B, C, D e E, respectivamente, inviabilizam tais letras como respostas corretas. GABARITO: A 00000000000 Agora mais um texto de opinião. Observem como este tipo de texto aparece nas provas da Vunesp! Síndrome de Suri RIO DE JANEIRO – Temo estar perdendo maravilhas, mas nunca vi um filme com Katie Holmes. Sei que é mulher de um ator chamado Tom Cruise, de quem também só assisti a “De Olhos Bem Fechados”, por causa do diretor Stanley Kubrick, e que o casal tem uma filha de 3 anos, Suri, que vive saindo Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 32 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 na mídia por usar sapatos de salto alto, tomar vinho tinto e ter seu próprio cartão de crédito. Holmes e Cruise devem ter suas razões – despreparo, carreirismo ou deslumbramento – para permitir tal precocidade na biografia da filha. Nas reportagens sobre Suri, os ortopedistas alertam para o fato de que saltos altos são incompatíveis com uma estrutura óssea cuja formação, segundo eles, só se completará aos 12 ou 13 anos. Além de serem uma garantia de dores, calos e joanetes para Suri e, na vida adulta, de pernas curtas e dificuldade para caminhar. Esses alertas, pelo visto, caem no vazio. O problema não se limita a Hollywood ou a filhos de pais famosos. No Brasil, talvez mais que em outros países, há meninas entre 3 e 10 anos com hora marcada no salão para depilar a sobrancelha, aplicar “luzes” no cabelo ou fazer tratamento contra celulite. Toda garota quer se parecer com a mãe, é normal. O problema é quando os fabricantes de cosméticos, sutiãs etc. assumem o controle dessa estética infantil e passam a impô-la às crianças com a conivência das mães. O humanista americano Neil Postman (1931-2003) alertou para esse problema num grande livro de 1982, “O Desaparecimento da Infância” (há versão brasileira, pela editora Graphia). Todas as previsões de Postman se confirmaram: sem saber, estamos gerando crianças-adultos, que dificilmente chegarão à maturidade. 00000000000 (Folha de S.Paulo, 14.12.2009) 03. (Fundação Casa-2010-agente administrativo-VUNESP) Para analisar o assunto, que denomina de Síndrome de Suri, o autor se vale da (A) atuação da filha do casal Holmes e Cruise, em geral bem avaliada pela mídia. (B) admiração pelo diretor Stanley Kubrick, que dirigiu Holmes e Cruise. (C) lembrança dos filmes de Holmes, que admira pela competente atuação. (D) exposição, na mídia, da filha do casal de atores Holmes e Cruise. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 33 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (E) vida profissional de Holmes e Cruise, que eximem a filha da exposição pública. Comentário: a questão quer saber qual é o fundamento do autor para elaborar o seu texto chamando-o de “Síndrome de Suri”. E qual é ele? A exposição, na mídia, a que os pais de Suri a submetem ou deixam acontecer na vida da menina. Esse fato serviu de base para ele desenvolver o tema “ estamos gerando “crianças adultas”, não só o casal Homes e Cruise, mas todos que convivem e se curvam à mídia! Dessa forma, a alternativa mais adequada é a D. GABARITO: D 04. (Fundação Casa-2010-agente administrativo-VUNESP) De acordo com o ponto de vista do autor, o comportamento adulto vivido na infância é uma realidade que (A) caracteriza os excessos das celebridades. (B) foi criada pela indústria cinematográfica norte-americana. (C) é comum a muitas crianças, filhas de famosos ou não. (D) se mostra saudável para a vida social das crianças. (E) expressa amadurecimento das relações entre pais e filhos. 00000000000 Comentário: num primeiro momento, o autor do texto fala sobre a Suri, como precursora da vida adulta ainda na infância, filha de pais famosos no cinema (o que pode causar a falsa impressão de que as letras A e B poderiam estar corretas). Do exemplo da Suri, ele parte para uma analise das outras crianças e percebe que crianças de pais famosos ou não estão se deixando levar pela indústria da beleza, usam saltos, pintam os cabelos, cuidam da celulite, etc. Como fica claro na alternativa C, é um fenómeno não apenas em crianças famosas. GABARITO: C Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 34 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 05. (Fundação Casa-2010-agente administrativo-VUNESP) No segundo parágrafo, fica claro que (A) os sacrifícios na infância são recompensados com uma vida adulta sem problemas. (B) o uso de saltos altos pode comprometer o desenvolvimento sadio de uma criança. (C) mulheres que se movem com dificuldade não usaram saltos altos na infância. (D) o uso de saltos é uma forma de compensar pernas curtas e dificuldades para caminhar. (E) os saltos altos devem ser usados antes da formação da estrutura óssea feminina. Comentário: VOLTE AO SEGUNDO PARÁGRAFO, releia-o, se estava complicado, agora ficou fácil, certo? O uso de salto alto na infância PREJUDICA o crescimento sadio! Letra B! GABARITO: B 06. (Fundação Casa-2010-agente administrativo-VUNESP) Na opinião dos ortopedistas, Suri (A) se comporta como um adulto pelo fato de ter pernas curtas e certa 00000000000 dificuldade para caminhar. (B) tem um estilo de vida incompatível com dores, calos e joanetes, comuns a garotas de sua idade. (C) é uma criança que, apesar de ser filha de famosos, não sofre do problema previsto por Neil Postman. (D) comete pequenos deslizes, os quais, contudo, não poderão significar nenhum prejuízo futuro. (E) poderá ter pernas curtas e dificuldades para caminhar, por assumir precocemente o comportamento adulto. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 35 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Comentário: vejamos o que está escrito no texto sobre o que os ortopedistas pensam sobre Suri usar salto alto aos três anos: “os ortopedistas alertam para o fato de que saltos altos são incompatíveis com uma estrutura óssea cuja formação, segundo eles, só se completará aos 12 ou 13 anos. Além de serem uma garantia de dores, calos e joanetes para Suri e, na vida adulta, de pernas curtas e dificuldade para caminhar.” No final do trecho, fica claro que o que diz na alternativa E está correto. Suri ainda não tem pernas curtas, dificuldade de caminhar, dores, calos e joanetes como traz as alternativas A e B. Ao contrário do que diz a alternativa C, Suri sofre do problema previsto por Neil Postman sim! Segundo os especialistas, os deslizes de Suri, como referidos na alternativa D, podem SIM causar problemas futuros. GABARITO: E Leia: Retratos de família FOTOGRAFIAS: haverá coisa mais preciosa? Em tempos arcaicos, talvez. A minha avó costumava contar que o maior tesouro que trouxe da casa dos pais eram as fotos de família. Álbuns com fotos em preto e branco, 00000000000 algumas coloridas (manualmente, claro) e impressas em cartão grosso. Todas elas insubstituíveis. Estranho tempo, esse, em que os retratos valiam tanto como ouro. Hoje vivemos o supremo paradoxo: nunca se tiraram tantas fotos; nunca elas tiveram tão pouco valor. O jornal “Guardian” avisa que 2014 será o ano em que o mundo vai bater recordes no número de fotos tiradas: qualquer coisa como 3 trilhões. Esse excesso não pode ser coisa boa: a facilidade com que hoje se tiram fotos é diretamente proporcional à facilidade com que nos esquecemos delas. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 36 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Uma amiga, aliás, contava-me há tempos uma história instrutiva: em três anos de maternidade, ela acumulara mais de mil fotos do primogênito. Até descobrir que não tinha nenhuma para mostrar em papel ou em moldura – permaneciam todas na memória do laptop, ou na câmera, ou no celular. À espera de melhores dias. Três trilhões de fotos para 2014, diz o “Guardian”. E, no fim de contas, é como se o mundo não tirasse uma única foto que realmente importe. (João Pereira Coutinho. Folha de S.Paulo, 07 de janeiro de 2014) 07. (PC-SP-2014-tecnico-de-laboratorio-Vunesp) De acordo com as informações do texto, é correto afirmar que, em tempos antigos, (A) era costume as fotos serem pagas com ouro. (B) objetos de ouro eram guardados em casa. (C) as fotos eram comercializadas pelo mesmo preço do ouro. (D) as pessoas davam muita importância às fotos. (E) tiravam-se tantas fotos quanto hoje. Comentário: antigamente as fotos “valiam ouro” sim, mas não literalmente! Essa expressão, utilizada no texto, quer dizer que as pessoas davam bastante importância para as fotos que tiravam, o que não acontece hoje, segundo o autor. Sendo assim, a alternativa D está exata! GABARITO: D 08. 00000000000 (PC-SP-2014-tecnico-de-laboratorio-Vunesp) Considere a seguinte passagem do texto: “Álbuns com fotos em preto e branco, algumas coloridas (manualmente, claro) e impressas em cartão grosso.” A expressão entre parênteses, referindo-se ao colorido de algumas fotos do tempo da avó do autor, torna evidente que, naqueles tempos, (A) as máquinas fotográficas reproduziam, com a mesma facilidade, fotos em preto e branco e coloridas. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 37 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (B) as pessoas preferiam as fotos coloridas porque eram mais nítidas e baratas. (C) eram comuns tanto as fotos em preto e branco como as coloridas. (D) a foto colorida era obtida a partir da pintura do fotógrafo. (E) as fotos coloridas não tinham muito sucesso porque precisavam ser feitas em papel muito grosso. Comentário: questão fácil, queridos! Na expressão em destaque, a palavra “claro” nos mostra que não tinha outra maneira de colorir as fotos que não fosse manualmente! Então, a letra D é a mais acertada! GABARITO: D Leia o texto a seguir: Os produtos ecológicos estão dominando as prateleiras do comércio. Mesmo com tantas opções, ainda há resistência na hora da compra. Isso acontece porque o custo de tais itens é sempre mais elevado, em comparação com o das mercadorias tradicionais. Com os temas ambientais cada vez mais em pauta, é normal que a consciência ecológica tenha aumentado entre os brasileiros. Se por um lado o consumidor deseja investir em produtos menos agressivos ao meio ambiente, por outro ele não está 00000000000 disposto a pagar mais de cinco por cento acima do valor normal. É o que mostra uma pesquisa realizada pela Proteste – Associação de Consumidores. A análise foi feita a partir de um levantamento realizado em 2012. De acordo com a Proteste, quase metade dos entrevistados afirmaram que deixaram de comprar produtos devido às más condutas ambientais da companhia. Dos entrevistados, 72% disseram que, na última compra, levaram em consideração o comportamento da empresa, em especial, sua atitude em relação ao meio ambiente. Ainda assim, 60% afirmam que raramente ou nunca têm informações sobre o impacto ambiental do produto ou do comportamento da empresa. Já 81% Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 38 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 das pessoas acreditam que o rótulo de sustentabilidade e responsabilidade social é apenas uma estratégia de marketing das empresas. (Ciclo vivo, 16.05.2013, http://zip.net/brl0k1. Adaptado) 09. (PC-SP-2014-escrivao-de-policia-Vunesp) De acordo com a pesquisa realizada pela Proteste, (A) uma parte dos consumidores brasileiros demonstra preocupar-se com questões ambientais. (B) consumidores brasileiros têm gastado 5% de sua renda com produtos ecologicamente corretos. (C) o custo dos produtos ecológicos tem aumentado de maneira gradativa no Brasil. (D) o número de brasileiros que consideram o impacto ambiental do produto que consomem é irrisório. (E) a totalidade dos consumidores brasileiros recusa-se a comprar produtos que agridem o meio ambiente. Comentário: atenção ao que o enunciado diz: “De acordo com a pesquisa realizada pela Proteste”. Vá até o último parágrafo para responder à questão, não perca o foco. A questão quer saber da pesquisa! Sendo assim, a alternativa A está correta, pois parte dos consumidores se preocupam sim com questões ambientais. Cuidado com a letra D. Irrisório é o mesmo que insignificante, o que torna a 00000000000 questão errada, pois, segundo a pesquisa, 72% dos entrevistados disseram se preocupar com a relação da empresa com o meio ambiente, isso não é irrisório. GABARITO: A 10. (PC-SP-2014-escrivao-de-policia-Vunesp) Conforme as informações do texto, 81% dos entrevistados pela Proteste consideram que o rótulo de sustentabilidade e responsabilidade social da empresa seja (A) um fator que torna patente o engajamento genuíno em causas ecológicas. (B) um recurso usado para tornar o produto mais atraente ao consumidor. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 39 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (C) um mecanismo usado para escamotear más condutas ambientais. (D) um estratagema para reduzir os custos envolvidos na fabricação do produto. (E) uma manobra que revela o propósito de burlar o pagamento de impostos. Comentário: o final do texto diz: “Já 81% das pessoas acreditam que o rótulo de sustentabilidade e responsabilidade social é apenas uma estratégia de marketing das empresas”. A paráfrase do trecho destacado aqui por mim é a alternativa B, certo? Exatamente. Possivelmente você teve dúvidas quanto ao significado de algumas palavras nesta questão. Elas foram colocadas nas alternativas justamente para te confundir. Na hora da prova, se não souber mesmo o que significa alguma palavra, tente achar a resposta por eliminação e mantenha a calma! GABARITO: B 4. Inferência e informações explícitas Todo texto é constituído por informações explícitas e implícitas. As informações explícitas são aquelas que estão claras no texto. As informações implícitas não são manifestadas pelo autor no texto, não estão claras, mas podem ser subentendidas. Neste caso, precisamos ler as “entrelinhas”, ler 00000000000 aquilo que não está escrito. Por exemplo, observe este enunciado: - Marcos parou de fumar. A informação explícita é “Marcos parou de fumar”. A informação implícita é “Marcos fumava antes”. Agora, veja este outro exemplo: - Felizmente, Marcos parou de fumar. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 40 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 A informação explícita é “Marcos parou de fumar”. A palavra “felizmente” indica que o falante tem uma opinião positiva sobre o fato – essa é a informação implícita. É exatamente dessa forma que podemos inferir informações a partir de um texto. Fazer uma inferência significa concluir alguma coisa a partir de outra já conhecida. Trata-se de uma habilidade de um leitor atento para uma interpretação eficiente. Para ilustrar inferência, vamos a um exemplo. Leia a tirinha abaixo: Muitos estudantes parariam na superfície do texto, ao lerem essa tirinha. Diriam: “Mafalda estava em sua casa, quando seu amigo chegou. Ela pediu que ele não fizesse barulho, porque tinha alguém doente. O amigo pensou que fosse um familiar, mas deparou-se com o mundo.” Qual sentido tem essa descrição? Nenhum, não é verdade? 00000000000 Para dar essência ao texto da personagem Mafalda, é preciso ir além do que está escrito, é preciso inferir, ir além. Vejamos, o fato apresentado na tira é que o mundo está doente, certo? Por isso precisa de cuidados. Isso é possível? Literalmente, não. Entretanto, se usarmos a linguagem conotativa, é possível inferir, ou seja, interpretar, deduzir, que o objetivo da tira era chamar a atenção das pessoas para a “doença” do mundo. Em que aspectos? Os mais diversos: desigualdade social, fome, guerras, violência, poluição, preconceito, falta de amor etc. E agora, faz sentido? Então, só agora houve entendimento. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 41 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 É importante destacar falar de interpretação é falar de inferência, de conclusão, de dedução. Então, ao ler um texto, busque sempre sua essência. Agora sim, vamos praticar com mais 30 questões comentadas! Questões comentadas BLOCO III Mais denso, menos trânsito Henrique Meirelles As grandes cidades brasileiras estão congestionadas e em processo de deterioração agudizado pelo crescimento econômico da última década. Existem deficiências evidentes em infraestrutura, mas é importante também considerar e estudar em profundidade o planejamento urbano. Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de desconcentração, incentivando a criação de diversos centros urbanos, na visão de que isso levaria a uma maior facilidade de deslocamento. Mas o efeito tem sido o inverso. A criação de diversos centros e o aumento das distâncias multiplicam o número de viagens, dificultando o escasso investimento em transporte 00000000000 coletivo e aumentando a necessidade do transporte individual. Se olharmos Los Angeles como a região que levou a desconcentração ao extremo, ficam claras as consequências. Numa região rica como a Califórnia, com enorme investimento viário, temos engarrafamentos gigantescos que viraram característica da cidade. Os modelos adensamento e urbanos bem-sucedidos predominância do são transporte aqueles coletivo, com como elevado mostram Manhattan, Tóquio e algumas novas áreas urbanas chinesas. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 42 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Apesar da desconcentração e do aumento da extensão urbana verificados no Brasil, é importante desenvolver e adensar ainda mais os diversos centros já existentes com investimentos no transporte coletivo. O centro histórico de São Paulo é demonstração inequívoca do que não deve ser feito. É a região da cidade mais bem servida de transporte coletivo, com infraestrutura de telecomunicação, água, eletricidade etc. Conta ainda com equipamentos de importância cultural e histórica que dão identidade aos aglomerados urbanos. Seria natural que, como em outras grandes cidades, o centro de São Paulo fosse a região mais adensada da metrópole. Mas não é o caso. Temos, hoje, um esvaziamento gradual do centro, com deslocamento das atividades para diversas regiões da cidade. É fundamental que essa visão de adensamento com uso abundante de transporte coletivo seja recuperada para que possamos reverter esse processo de uso cada vez mais intenso do transporte individual devorando espaços viários que não têm a capacidade de absorver a crescente frota de automóveis, fruto não só do novo acesso da população ao automóvel, mas também da necessidade de maior número de viagens em função da distância cada vez maior entre os destinos da população. (Folha de S.Paulo, 13.01.2013. Adaptado) 01. (Cetesb-2013-advogado-Vunesp) Na opinião do autor do texto, (A) muitas grandes cidades tiveram êxito ao incentivar a criação de 00000000000 diversos centros urbanos, na visão de que isso levaria a uma maior facilidade de deslocamento. (B) a criação de novos centros e o aumento das distâncias multiplicam o número de viagens, aumentando a demanda por transporte individual. (C) os modelos urbanos bem-sucedidos são aqueles que optaram pela desconcentração, como mostram Tóquio e algumas novas áreas urbanas chinesas. (D) embora o Brasil tenha claramente optado por um modelo de desconcentração e extensão urbana, é importante que se invista mais na criação de novos centros. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 43 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (E) o centro histórico de São Paulo, a região mais adensada da metrópole e mais bem servida de transporte coletivo, é um exemplo do que deve ser feito. Comentário: como eu já falei aqui nesta aula, o tipo argumentar tem sido muito cobrado nas provas da Vunesp. Estamos diante de uma questão que quer saber a tese do autor, a opinião dele. Normalmente, a tese vem logo no início do texto, nos primeiros parágrafos. Vamos reler o segundo parágrafo do texto em questão: “Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de desconcentração, incentivando a criação de diversos centros urbanos, na visão de que isso levaria a uma maior facilidade de deslocamento. Mas o efeito tem sido o inverso. A criação de diversos centros e o aumento das distâncias multiplicam o número de viagens, dificultando o escasso investimento em transporte coletivo e aumentando a necessidade do transporte individual.” Está aí a tese do autor! Vejam que os trechos negritados por mim correspondem exatamente à alternativa B. GABARITO: B 02. (Cetesb-2013-advogado-Vunesp) No último parágrafo do texto, o autor defende o argumento de que (A) é fundamental reverter essa visão de que o transporte coletivo precisa ser abundantemente usado, tomando boa parte dos espaços viários. 00000000000 (B) devem ser aumentados os investimentos em transporte individual, em função das distâncias entre os destinos. (C) os veículos de transporte individual devem ocupar os espaços viários atualmente utilizados pelo transporte coletivo. (D) deve ser ampliado o acesso da população ao automóvel, dada a necessidade de maior número de viagens, em função das distâncias. (E) o transporte coletivo deve ser abundantemente usado para reverter a situação de uso cada vez mais intenso do transporte individual. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 44 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Comentário: agora o assunto é um dos argumentos usado. Sabemos que os argumentos querem te convencer de que a tese é verdadeira. No último parágrafo, o autor argumenta que a solução para o problema citado no texto é o adensamento e uso abundante do transporte coletivo. A única alternativa que é a favor do transporte coletivo é a letra E. Todas as outras valorizam o transporte individual. GABARITO: E Leia a tirinha a seguir: 00000000000 03. (camara-municipal-de-sao-carlos-sp-2013-recepcionista-Vunesp) A partir da análise cuidadosa da tirinha, é possível concluir que o(a) (A) Menino Maluquinho comeu o sanduíche que a professora lhe deu. (B) professora está disposta a dividir seu sanduíche com o Menino Maluquinho. (C) bom desempenho escolar é resultado da ingestão diária de sanduíches. (D) Menino Maluquinho espera convencer a professora a dividir seu sanduíche com ele. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 45 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (E) professora se recusa terminantemente a dividir o sanduíche com o Menino Maluquinho. Comentário: a história da tirinha não chegou ao final, caros alunos, por tanto não podemos afirmar que o menino comeu o sanduíche ou que a professora não quis dar o alimento para ele. Segundo o aluno, criança bem alimentada vai bem na escola, mas bem alimentada não quer dizer que come sanduíches, certo?!?! Pois bem, o único fato que podemos afirmar é que o menino maluquinho pretende convencer a professora a dividir com ele o lanche! GABARITO: D Leia o texto para responder à questão 4. Ter amigos no trabalho faz você viver mais Você é desses que só pensa em terminar o trabalho e ir para casa, sem se preocupar em fazer amigos? Do tipo “tô aqui pra trabalhar, não pra fazer amigos”? É melhor repensar. Segundo pesquisa israelense, o risco de morrer é 2,4 vezes maior entre os que não têm amigos no emprego. Para chegar a esta conclusão, eles contaram com a ajuda de 820 adultos. Por 00000000000 20 anos os pesquisadores acompanharam a vida deles. E sempre perguntavam sobre a relação com os colegas de trabalho. Ao longo da pesquisa, 53 participantes morreram – a maioria não tinha amizade com o pessoal da firma. É que os amigos te ajudam a segurar a barra quando coisas ruins acontecem – e também celebram junto quando boas novas aparecem. “Nós passamos a maior parte do tempo no trabalho, e não temos muito tempo para encontrar nossos amigos durante a semana”, explica Sharon Toker, um dos autores da pesquisa. “O trabalho deveria ser um lugar onde as pessoas podem ter um apoio emocional”. Pois é. E aí, vai ou não aceitar aquele convite para o happy hour hoje? Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 46 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (Disponível em: http://super.abril.com.br/blogs/cienciamaluca/ter-amigosno-trabalhofaz-voce-viver-mais/ Acesso em: 30.05.2013) 04. (camara-municipal-de-sao-carlos-sp-2013-recepcionista-Vunesp) De acordo com o texto, pode-se afirmar corretamente que (A) 53 pessoas morreram por causa de uma pesquisa feita por cientistas israelenses. (B) as pessoas que passam a maior parte de seu tempo no trabalho morrem prematuramente. (C) é preciso participar de happy hours diariamente para ter uma vida saudável. (D) o risco de morrer é 2,4 vezes maior entre pessoas que saem do trabalho e vão para casa. (E) os amigos, por servirem de suporte emocional, contribuem para uma vida mais longa. Comentário: atenção... a pesquisa não fez 53 mortos! Ninguém morreu por causa dela! Rs! Alternativa A errada. Pode até ser que quem passa a maior parte do seu tempo no trabalho morra mais cedo, mas isso NÃO ESTÁ ESCRITO NO TEXTO! Alternativa B errada. Falou-se sobre happy hours ao final do texto, mas não se afirmou que deve ser uma prática diária. Alternativa C errada. Quem sai do trabalho e vai para casa vive mais, rs, o texto não falou isso. Alternativa D absurdamente errada. Sobrou a alternativa E... ufa, essa 00000000000 está certa! Questão fácil, não é?! GABARITO: E Leia: Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 47 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 05. (TJ-SP-2013-escrevente-tecnico-judiciario-Vunesp) O pensamento da personagem Vândalo, no último quadrinho, (A) põe em dúvida a ideia de que o intercâmbio terá sucesso. (B) não admite as verdadeiras qualidades do garoto que morará com Grump. (C) contradiz a ideia de que o garoto será bem recebido por Grump. (D) expressa o reconhecimento de características negativas em quem 00000000000 receberá o garoto. (E) reconhece a dificuldade de Grump adequar-se ao perfil traçado pelo projeto de intercâmbio. Comentário: dizer que o rapaz irá para o lugar certo, neste contexto, é afirmar que o Grump tem características opostas as que garoto que fará o intercâmbio tem! GABARITO: D Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 48 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Leia o texto a seguir. Mágicas e exatas Ruy Castro Conheço gente que trocou de profissão, de ideologia política, de nacionalidade, mas continuou firme na preferência quanto ao clube de futebol. E houve outro quesito que, em certa época, disputou com o futebol essa fidelidade carnívora – quando tivemos de trocar a máquina de escrever pelo computador. Foi em meados dos anos 80. Éramos felizes com nossas Remingtons e Olivettis, até que uma pressão vinda de todos os lados começou a nos empurrar para o computador doméstico. Muitos resistimos à novidade, como quem defende a bandeira do seu clube. No meu caso, fiquei firme até 1988, quando dois amigos me confessaram sua conversão àquele aparelho silencioso, permitia reescrever e mover frases e parágrafos sem o cansativo recurso de bater xis, cobrir de tinta e fazer a emenda à mão ou à máquina. Por causa deles, aderi. Afinal, pensei, estava apenas trocando uma máquina de escrever por outra. E quer saber? Nunca me arrependi. Acho até que a geringonça me salvou a vida, permitindo-me produzir com metade do 00000000000 esforço e o dobro da velocidade. Minha Remington foi para um armário, onde está até hoje, há anos sem a esmola de um olhar. Um livro enviado por uma amiga, no entanto, me fez repensar o caso: o delicioso “Retratos Parisienses”, com entrevistas e perfis de escritores e pintores franceses por Rubem Braga. Logo nas primeiras páginas, reproduz-se um original de Rubem – uma página datilografada, sobre seu encontro com Jean-Paul Sartre, estupidamente bem escrita e quase sem emendas. Era possível escrever à máquina, de primeira, sem erros e já com as palavras mágicas e exatas. Bastava ser Rubem Braga. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 49 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (Folha de S.Paulo. 18.03.2013. Adaptado) 06. (fundunesp-2013-historiógrafo-Vunesp) Com base nas ideias do autor, pode-se concluir que (A) não houve quem resistisse à novidade, e o computador foi logo de início adotado pelos escritores em substituição às máquinas de escrever. (B) o computador foi desprezado por Rubem Braga, que entendia tratar-se apenas de trocar uma máquina por outra, e continuou a escrever à máquina. (C) apesar da novidade que representava o computador, apenas a máquina de escrever possibilitava que fossem redigidos textos sem erros. (D) não é o computador ou a máquina de escrever o que determina o bom resultado da escrita, mas sim o talento e o cuidado de quem escreve. (E) Rubem Braga, mesmo sem computador, escreveu para os contatos em Paris cartas perfeitas, sem erros ou correções. Comentário: a alternativa A está errada, pois o autor afirmou no início do texto que algumas pessoas relutaram em trocar a máquina de escrever por computador, inclusive ele. Segundo o texto, Rubem Braga escreveu cartas à máquina, isso não quer dizer que ele tenha desprezado o computador, alternativa B errada. A alternativa C está obviamente errada! O autor falou justamente do problema de errar ao escrever à máquina, ele errava bastante! Até aqui ok. A letra D está exata! Resume a ideia principal do texto. Agora olha 00000000000 a PEGADINHA! CUIDADO com a alternativa E... Rubem Braga escreveu em máquina de escrever sem erros e sem correções, mas o texto não cita cartas aos contatos de Paris! Veja: “Logo nas primeiras páginas, reproduz-se um original de Rubem – uma página datilografada, sobre seu encontro com Jean-Paul Sartre, estupidamente bem escrita e quase sem emendas.” GABARITO: D 07. (fundunesp-2013-historiógrafo-Vunesp) Considere o seguinte trecho do penúltimo parágrafo: “Logo nas primeiras páginas, reproduz-se um Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 50 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 original de Rubem – uma página datilografada, sobre seu encontro com JeanPaul Sartre, estupidamente bem escrita e quase sem emendas”. No trecho, a expressão em destaque foi utilizada pelo autor do texto para enfatizar a ideia de que a página em questão havia sido escrita de maneira (A) obstinada, mas resultando em um trabalho ordinário. (B) desvelada, não atingindo, entretanto, o resultado pretendido. (C) acurada, tendo como resultado um trabalho quase impecável. (D) desleixada, o que resultou em um trabalho pífio. (E) fortuita, o que se revela pela quantidade de emendas. Comentário: esta questão exige um conhecimento léxico um pouco maior, embora seja bem fácil. Todos sabem que um texto estupidamente bem escrito é um texto bem feito, impecável, o que nos leva para a alternativa C. Podemos confirmar esse gabarito com a definição da palavra acurada: feita com cuidado e perfeição. GABARITO: C Leia o texto a seguir para responder às questões de números 08 a 10. Elas estão mais calculistas 00000000000 Meninos ganham jogos de montar, carrinhos e brinquedos que os levem a imaginar como explorar e moldar o mundo. Meninas ganham bonecas, panelinhas e brinquedos que as levem a fingir cuidar da casa. Essas foram as regras discriminatórias para presentear crianças, durante muito tempo. A mudança vem aos poucos. Em 2012, pela primeira vez em 50 anos de existência da Barbie, sua fabricante, Mattel, lançou nos Estados Unidos um estojo que une a boneca e blocos de montar, para que as meninas construam e redecorem como quiserem uma mansão de brinquedo. O lançamento reflete uma novidade mais abrangente. Conforme gerações de meninas criadas de forma mais igualitária Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 51 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 tornam-se maioria nas escolas e chegam ao mercado de trabalho, cresce a participação das mulheres em profissões das áreas de ciências exatas, principalmente nas engenharias. O impacto é sentido na sociedade inteira. O avanço das mulheres nessas profissões tem sido muito mais lento e incerto que a conquista da igualdade de direitos entre os sexos. O interesse crescente das adolescentes brasileiras pelas exatas passou a se manifestar nos números do vestibular. Em 2012, a parcela de candidatos do sexo feminino às carreiras de exatas na Universidade de São Paulo (USP) subiu para um terço. Em 2005, esse número era de um quarto. Superada a barreira de acesso, 30% dos alunos da Escola Politécnica da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) são mulheres, parcela muito superior à média na Europa, de 20%, e nos Estados Unidos, de 8%. No caso das ciências exatas, a baixa presença feminina, historicamente, não se devia à rejeição das mulheres a essas carreiras, mas sim ao fato de que elas não podiam ingressar nelas ou não as percebiam como uma possibilidade, por causa da falta de modelos, diz a pesquisadora Natalia Fontoura, do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada. O cenário começou a mudar por causa da educação recebida pelas meninas em casa. Hoje, os pais querem que elas se sintam satisfeitas e tenham prestígio profissional, seja em que área for, e tratam filhos de ambos os sexos de forma mais parecida. A profissional de estatística Cris Crisci, 00000000000 diretora da Lopes Inteligência de Mercado, diz que esse ambiente familiar foi decisivo para sua formação. ”Tenho um irmão e uma irmã. Meus pais não diferenciavam brinquedos de menina e de menino. Brincávamos juntos com jogos de montar”, afirma Cris. Um segundo fator que abriu as opções para as meninas foi a mudança no ambiente escolar. Aos poucos, as escolas passaram a mostrar mais claramente aos alunos as possibilidades profissionais a sua disposição. As mudanças no processo de formação foram acompanhadas por uma transformação no masculinizadas passaram, Profª Rafaela Freitas mercado de nos trabalho. últimos anos, Algumas a demandar www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO carreiras muito antes mais 52 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 profissionais. É o caso da engenharia civil. O fato de mulheres se sentirem estimuladas a seguir carreiras em áreas de exatas acarreta benefícios econômicos de longo prazo para elas mesmas, para sua família e para a sociedade. Os países em que as mulheres não podem ou não querem assumir essas funções contam com apenas a metade da reserva de inteligência de que a sociedade dispõe. Torna-se mais importante aproveitar todos os recursos existentes da maneira mais eficiente possível e derrubar quaisquer barreiras entre o gênero do cidadão e o trabalho que ele gostaria de fazer (o mesmo vale para os homens). (Graziele Oliveira, Época, 21 de janeiro de 2013. Adaptado) 08. (Fundunesp-2013-engenheiro-de-seguranca-Vunesp) Assinale a alternativa que contém uma afirmação correta, de acordo com o texto. (A) A forma de educar as crianças, hoje, é semelhante à de tempos atrás: os meninos aprendem a descobrir o mundo, e as meninas, a serem donas de casa. (B) A criação não diferenciada de meninas e meninos favorece a participação das mulheres nas áreas das ciências exatas. (C) O novo lançamento da Barbie, num estojo com blocos de montar, foi idealizado para as meninas aprenderem a valorizar tarefas domésticas, tão 00000000000 desprezadas. (D) A sociedade inteira está sentindo o impacto da progressiva transformação feminina e preocupa-se com o destino incerto das mulheres. (E) A conquista da igualdade de direitos entre os sexos se deu no mesmo ritmo em que vem ocorrendo a presença das mulheres nas profissões das áreas de exatas. Comentário: para quem leu o texto, a alternativa A é definitivamente ERRADA! O texto fala justamente o contrário: meninos e meninas hoje são criados de maneira mais parecida. A alternativa C traz outro absurdo para Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 53 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 quem conhece o texto: o lançamento da Barbie com blocos de montar foi um grande passo para acabar com a ideia de que lugar de mulher é só na cozinha! Rs! O texto não coloca o futuro progressivo da mulher como incerto. Alternativa D errada. A alternativa E também está errada, pois a conquista da igualdade de direitos entre os sexos se deu num ritmo maior do que a presença das mulheres nas profissões das áreas de exatas, segundo o texto. GABARITO: B 09. (Fundunesp-2013-engenheiro-de-seguranca-Vunesp) Com a frase do 8.º parágrafo – Os países em que as mulheres não podem ou não querem assumir essas funções contam com apenas a metade da reserva de inteligência de que a sociedade dispõe. – a autora do texto (A) pressupõe que mulheres que não trabalham na área de exatas empregam apenas metade de sua inteligência. (B) enaltece a mulher, mas reconhece que ela não tem condições de se dedicar integralmente ao trabalho. (C) critica países que não permitem que a mulher exerça funções nas áreas de exatas por serem profissões masculinizadas. (D) reconhece que quanto à inteligência, as mulheres estão em desvantagem comparadas com o homem. (E) admite que as mulheres são inteligentes e quando assumem carreiras 00000000000 em áreas de exatas têm muito a oferecer à sociedade. COMENTÁRIO: esta é uma questão tendenciosa! Cuidado com a alternativa C. Um candidato despreparado interpreta um texto superficialmente e pode achar que a autora está fazendo uma crítica aos países que não deixam as mulheres trabalhares em áreas exatas. O texto fala desses países tão somente para ilustrar o quanto as mulheres são inteligentes, tanto quanto os homens, e tem muito a oferecer: a metade da capacidade que completa a outra metade, a dos homens. GABARITO: E Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 54 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 10. (Fundunesp-2013-engenheiro-de-seguranca-Vunesp) Na opinião da pesquisadora Natalia Fontoura, em outros tempos, o número de mulheres que escolhiam profissões nas áreas de exatas era inexpressivo porque (A) elas menosprezavam esse tipo de carreira profissional. (B) essas profissões eram preteridas em favor da profissão de modelo. (C) faltavam exemplos de mulheres que tivessem escolhido tais profissões. (D) as escolas rejeitavam a presença feminina em cursos dessa natureza. (E) elas sentiam muita dificuldade de ingressar em uma Faculdade. Comentário: releia este trecho do texto “No caso das ciências exatas, a baixa presença feminina, historicamente, não se devia à rejeição das mulheres a essas carreiras, mas sim ao fato de que elas não podiam ingressar nelas ou não as percebiam como uma possibilidade, por causa da falta de modelos” GABARITO: C 11. (Fundunesp-2013-engenheiro-de-seguranca-Vunesp) Assinale a alternativa cujo provérbio poderia ilustrar a charge apresentada. 00000000000 (A) Um homem prevenido vale por dois. (B) Faça o que eu digo, mas não faça o que eu faço. (C) Quando um não quer, dois não brigam. (D) Quem com ferro fere, com ferro será ferido. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 55 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (E) Água mole em pedra dura tanto bate até que fura. Comentário: se observarmos a linguagem não verbal da charge com cuidado chegaremos logo ao provérbio da alternativa B. GABARITO B Leia o texto para responder às questões a seguir. Velhas Cartas “Você nunca saberá o bem que sua carta me fez...” Sinto um choque ao ler esta carta antiga que encontro em um maço de outras. Vejo a data, e então me lembro de onde estava quando a recebi. Não me lembro é do que escrevi que fez tanto bem a uma pessoa. Passo os olhos por essas linhas antigas, elas dão notícias de amigos, contam uma ou outra coisa do Rio, e tenho curiosidade de ver como ela se despedia de mim. É do jeito mais simples: “A saudade de...” Agora folheio outras cartas de amigos e amigas; são quase todas de apenas dois ou três anos atrás. Mas, como isso está longe! Sinto-me um pouco humilhado pensando como certas pessoas me eram necessárias e agora nem existiriam mais na minha lembrança se eu não encontrasse essas linhas rabiscadas em Londres ou na Suíça. “Cheguei neste instante; é a primeira 00000000000 coisa que faço, como prometi, escrever para você, mesmo porque durante a viagem pensei demais em você...” Isto soa absurdo a dois anos e meio de distância. Não faço a menor ideia do paradeiro dessa mulher de letra redonda; ela, com certeza, mal se lembrará do meu nome. E esse casal, santo Deus, como era amigo: fazíamos planos de viajar juntos pela Itália; os dias que tínhamos passado juntos eram “inesquecíveis”. E esse amigo como era amigo! Entretanto, nenhum de nós dois se lembrou mais de procurar o outro. E que terríveis negócios planejava esse meu Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 56 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 amigo de sempre! Sem dúvida iríamos ficar ricos, o negócio era fácil e não podia falhar, ele me escrevia contente de eu ter topado com entusiasmo a ideia, achava a sugestão que eu fizera “batatal”, dizia que era preciso “agir imediatamente”. É extraordinário que nunca mais tenhamos falado de um negócio tão maravilhoso. As cartas mais queridas, as que eram boas ou ruins demais, eu as rasguei há muito. Não guardo um documento sequer das pessoas que mais me afligiram e mais me fizeram feliz. Ficaram apenas, dessa época, essas cartas que na ocasião tive pena de rasgar e depois não me lembrei de deitar fora. A maioria eu guardei para responder depois, e nunca o fiz. Mas também escrevi muitas cartas e nem todas tiveram resposta. Imagino que em algum lugar do mundo há alguém que neste momento remexe, por acaso, uma gaveta qualquer, encontra uma velha carta minha, passa os olhos por curiosidade no que escrevi, hesita um instante em rasgar, e depois a devolve à gaveta com um gesto de displicência, pensando, talvez: “é mesmo, esse sujeito onde andará? Eu nem me lembrava mais dele...” E agradeço a esse alguém por não ter rasgado a minha carta: cada um de nós morre um pouco quando alguém, na distância e no tempo, rasga alguma carta nossa, e não tem esse gesto de deixá-la em algum canto, essa carta que perdeu todo o sentido, mas que foi um instante de ternura, de tristeza, de desejo, de amizade, de vida – essa carta que não diz mais nada e apenas tem 00000000000 força ainda para dar uma pequena e absurda pena de rasgá-la. Dezembro, 1953 (Rubem Braga. 200 crônicas escolhidas. Rio de Janeiro: Record, 1977) 12. (Fundunesp-2013-analista-programador-Vunesp) No texto, o autor faz uma breve reflexão em relação (A) à tristeza por ele experimentada quando, ao vasculhar cartas antigas, leu algumas que lhe trouxeram lembranças de pessoas que lhe haviam causado grandes aflições. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 57 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (B) ao absurdo de um dia ter considerado que algumas pessoas lhe eram necessárias, enquanto o passar dos anos mostrou-lhe o contrário, razão pela qual preferiu esquecê-las. (C) à necessidade de localizar um de seus amigos do passado para que possam levar adiante antigos planos detalhados em uma carta e que certamente os tornariam ricos. (D) à maneira como o passar dos anos o levou a esquecer de algumas pessoas que eram importantes para ele, e o seu desejo de não ter sido igualmente esquecido. (E) ao fato de ter guardado na memória lembranças apenas das pessoas que lhe trouxeram felicidade, tendo esquecido aquelas outras que lhe causaram aflições. Comentário: em todas as alternativas desta questão podemos encontrar algo que está no texto, mas vamos observar o enunciado, ele pede algo completo: autor faz uma breve reflexão em relação... a alternativa D é a mais completa de todas, a que resume a reflexão feita pelo autor. GABARITO: D 13. (Fundunesp-2013-analista-programador-Vunesp) Considere o trecho a seguir. 00000000000 Não me lembro é do que escrevi que fez tanto bem a uma pessoa. Passo os olhos por essas linhas antigas, elas dão notícias de amigos, contam uma ou outra coisa do Rio, e tenho curiosidade de ver como ela se despedia de mim. Considerando o contexto em que foi empregada, pode-se inferir corretamente que a expressão em destaque foi usada pelo autor para transmitir a ideia de que ele lê (A) demoradamente, prolongando-se na leitura da carta que tinha em mãos. (B) minuciosamente, em seus menores detalhes, a carta que tinha em mãos. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 58 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (C) sem motivação, alheio às informações contidas na carta que tinha em mãos. (D) apenas o essencial, o que havia de mais importante na carta que tinha em mãos. (E) com desagrado as notícias sobre os amigos, registradas na carta que tinha em mãos. Comentário: a expressão destacada em “Passo os olhos por essas linhas antigas” quer dizer que ele lê rapidamente, apenas o essencial. GABARITO: D Cultura matemática Hélio Schwartsman SÃO PAULO – Saiu mais um estudo mostrando que o ensino de matemática no Brasil não anda bem. A pergunta é: podemos viver sem dominar o básico da matemática? Durante muito tempo, a resposta foi sim. Aqueles que não simpatizavam muito com Pitágoras podiam simplesmente escolher carreiras nas quais os números não encontravam muito espaço, como direito, jornalismo, as humanidades e até a medicina de antigamente. Como observa Steven Pinker, ainda hoje, nos meios universitários, é 00000000000 considerado aceitável que um intelectual se vanglorie de ter passado raspando em física e de ignorar o beabá da estatística. Mas ai de quem admitir nunca ter lido Joyce ou dizer que não gosta de Mozart. Sobre ele recairão olhares tão recriminadores quanto sobre o sujeito que assoa o nariz na manga da camisa. Joyce e Mozart são ótimos, mas eles, como quase toda a cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática. Já a cultura científica, que muitos ainda tratam com uma ponta de desprezo, torna-se cada vez mais fundamental, mesmo para quem não pretende ser engenheiro ou seguir carreiras técnicas. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 59 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Como sobreviver à era do crédito farto sem saber calcular as armadilhas que uma taxa de juros pode esconder? Hoje, é difícil até posicionar-se de forma racional sobre políticas públicas sem assimilar toda a numeralha que idealmente as informa. Conhecimentos rudimentares de estatística são prérequisito para compreender as novas pesquisas que trazem informações relevantes para nossa saúde e bem-estar. A matemática está no centro de algumas das mais intrigantes especulações cosmológicas da atualidade. Se as equações da mecânica quântica indicam que existem universos paralelos, isso basta para que acreditemos neles? Ou, no rastro de Eugene Wigner, podemos nos perguntar por que a matemática é tão eficaz para exprimir as leis da física. (Folha de S.Paulo. 06.04.2013. Adaptado) 14. (Fundacao-2013-casa-analista-Vunesp) De acordo com o texto, Steven Pinker aponta que um intelectual reconhecer que chegou à universidade com o conhecimento mínimo necessário de física e sem saber as operações mais básicas de estatística é (A) intolerável. (B) admissível. (C) impossível. (D) aconselhável. 00000000000 (E) injustificável. Comentário: observem, alunos, a parte do texto de que trata a questão: “é considerado aceitável que um intelectual se vanglorie de ter passado raspando em física e de ignorar o beabá da estatística.” Qual das palavras é sinônima de aceitável? Admissível...! GABARITO: B Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 60 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 15. (Fundacao-2013-casa-analista-Vunesp) Segundo a opinião do autor do texto, (A) é possível atingir o sucesso na carreira escolar sem possuir o conhecimento mínimo de matemática, como se comprova pelo resultado de um estudo recente. (B) a cultura científica é fundamental para quem pretende ser engenheiro ou seguir carreiras técnicas, mas irrelevante para quem quer cursar direito ou jornalismo. (C) é necessário ter lido as obras mais importantes de alguns autores clássicos da literatura mundial para saber se posicionar sobre políticas públicas. (D) a cultura científica deve ser tão valorizada quanto a cultura humanística, pois ambas são igualmente indispensáveis para nossa vida prática. (E) algumas das investigações científicas mais envolventes da atualidade relacionadas à cosmologia estão estreitamente associadas ao conhecimento matemático. Comentário: o autor tenta nos convencer de que o conhecimento matemático é extremamente importante, embora não tenha tal valor na sociedade. Analisando as alternativas, a única que corresponde a isso é a E. GABARITO: E 00000000000 16. (Fundação Casa-2013-agente-de-apoio-socioeducativo-Vunesp) Leia o poema a seguir. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 61 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 “Minha tática é olhar-te aprender como és querer-te como és minha tática é falar-te e escutar-te construir com palavras uma ponte indestrutível” (Mario Benedetti, poeta uruguaio, em Tática e Estratégia, do livro O Amor, as Mulheres e a Vida. In Caras, 01.02.2013) Percebe-se, no poema, a ideia de (A) construção de ponte sobre rio e de palavras escritas. (B) aceitação incondicional do outro e comunicação. (C) aprendizagem e construção das primeiras palavras. (D) desenvolvimento da linguagem escrita e oral. (E) intolerância e discordância na maneira de ver as coisas Comentário: o poema em questão faz uma brincadeira com a palavra “ponte”, usada aqui como ligação entre duas pessoas através da comunicação. O eu-lírico pretende aceitar o outro como ele é. GABARITO: B 00000000000 Celular vira ‘fura-trânsito’ em São Paulo Em uma cidade com tantos problemas no trânsito como São Paulo, a indústria de apps – os aplicativos para celulares e tablets – encontrou terreno fértil para se desenvolver. Aplicativos lançados recentemente ajudam o motorista a escapar de alagamentos, a desviar de congestionamentos e até a saber onde há vagas para estacionar. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 62 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Um dos mais famosos é o Waze. Criado em Israel, é uma mistura de rede social com GPS, em que motoristas compartilham as condições do trânsito e pontos críticos de congestionamento. Uri Levine, fundador e presidente do Waze, diz que a ideia surgiu em suas férias de 2007, ao viajar com amigos. Ele foi o último a sair, ligou para saber como estava o trânsito e evitou engarrafamentos. Situação semelhante ocorreu em São Paulo, na temporada de chuvas de 2010. Noel Rocha trabalhava no centro e precisava passar pelo túnel do Anhangabaú – famoso pelos alagamentos. Preso no trânsito, ele queria saber se o túnel estava fechado. “Tentei, pelo celular, o site do CGE (Centro de Gerenciamento de Emergências), mas achei muito complicado.” Foi aí que teve a ideia de criar o Alaga SP, aplicativo que mostra os alagamentos ativos em São Paulo a partir de informações da prefeitura. Além do Waze e do Alaga SP, destacam-se o Moovit – que oferece informações sobre o transporte público (ônibus, trens, etc.) –, o Maplink – que mostra rotas, condições de trânsito e exibe imagens dos principais corredores através de um sistema de coleta de informações próprio – e o Apontador Rodoviário, que traça rotas e mostra a localização de pedágios com seus preços. (André Monteiro, Folha de S.Paulo, 10.03.2013. Adaptado) 17. (CTA-2013-assistente-em-c-t-assistente-secretariado-Vunesp) 00000000000 Os aplicativos mencionados no texto têm, em comum, a finalidade de (A) oferecer aos usuários opções para contornarem os problemas no trânsito. (B) substituir os órgãos públicos na fiscalização do tráfego de veículos. (C) auxiliar os pedestres e acabar com os atropelamentos nas grandes cidades. (D) orientar os motoristas que desconhecem as principais leis de trânsito. (E) reduzir o número de carros por habitante na cidade de São Paulo. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 63 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 COMENTÁRIO: após a leitura atenta do texto, podemos perceber que os idealizadores dos aplicativos querem oferecer uma forma dos usuários contornarem problemas no trânsito. GABARITO: A 18. (CTA-2013-assistente-em-c-t-assistente-secretariado-Vunesp) Uri Levine e Noel Rocha idealizaram os aplicativos Waze e Alaga SP, respectivamente, a partir (A) da conversa com amigos que reclamavam do trânsito. (B) de suas experiências concretas como motoristas. (C) de situações em que se viram presos em engarrafamentos. (D) da impossibilidade de viajar devido a alagamentos. (E) da cópia de aplicativos idênticos que faziam sucesso no Mercado COMENTÁRIO: Uri Levine, idealizador do Waze, idealizou o aplicativo depois de ter que esperar os amigos saírem primeiro e dizerem para ele se tinham ou não congestionamento pelo caminho. Ele perdeu tempo esperando. Noel Rocha ficou preso no trânsito por conta de alagamentos, então teve a ideia do Alaga SP. Ambos viveram situações concretas como motoristas, embora não tenham sido as mesmas. GABARITO: B 00000000000 19. (CTA-2013-assistente-em-c-t-assistente-secretariado-Vunesp) “Quando paro com meu carro no semáforo, já olho se o caminho que vou fazer está congestionado. Se estiver, pego uma alternativa e, se também estiver travada, uso o aplicativo para avisar os outros motoristas.” Considerando as descrições dos aplicativos apresentadas no texto, podese concluir que esse comentário se refere ao uso do (A) Waze. (B) Alaga SP. (C) Moovit. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 64 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (D) Maplink. (E) Apontador Rodoviário Comentário: o aplicativo que alerta para congestionamentos é o Waze. GABARITO: A 20. (CTA-2013-assistente-em-c-t-assistente-secretariado-Vunesp) Considere a charge, em que os juros são representados pelo símbolo de porcentagem, numa ponta da gangorra, e a inflação, pelo dragão, na outra ponta. Para sua interpretação, não é necessário ter conhecimento de economia, basta atentar para a alternância entre juros e inflação sugerida pela gangorra. 00000000000 A charge sugere que (A) os juros baixos contribuem para deixar a inflação alta. (B) a inflação alta permite que os juros permaneçam altos. (C) os juros baixos são fundamentais para deixar a inflação baixa. (D) a inflação deverá permanecer alta se os juros subirem. (E) os juros deverão ficar inalterados se a inflação baixar. Comentário: após análise da charge, fica claro que para os juros subirem a inflação tem que baixar! Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 65 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 GABARITO: A Leia: Sobre os perigos da leitura Nos tempos em que eu era professor da Unicamp, fui designado presidente da comissão encarregada da seleção dos candidatos ao doutoramento, o que é um sofrimento. Dizer esse entra, esse não entra é uma responsabilidade dolorida da qual não se sai sem sentimentos de culpa. Como, em 20 minutos de conversa, decidir sobre a vida de uma pessoa amedrontada? Mas não havia alternativas. Essa era a regra. Os candidatos amontoavam-se no corredor recordando o que haviam lido da imensa lista de livros cuja leitura era exigida. Aí tive uma ideia que julguei brilhante. Combinei com os meus colegas que faríamos a todos os candidatos uma única pergunta, a mesma pergunta. Assim, quando o candidato entrava trêmulo e se esforçando por parecer confiante, eu lhe fazia a pergunta, a mais deliciosa de todas: “Fale-nos sobre aquilo que você gostaria de falar!”. [...] A reação dos candidatos, no entanto, não foi a esperada. Aconteceu o oposto: pânico. Foi como se esse campo, aquilo sobre o que eles gostariam de falar, lhes fosse totalmente desconhecido, um vazio imenso. Papaguear os 00000000000 pensamentos dos outros, tudo bem. Para isso, eles haviam sido treinados durante toda a sua carreira escolar, a partir da infância. Mas falar sobre os próprios pensamentos – ah, isso não lhes tinha sido ensinado! Na verdade, nunca lhes havia passado pela cabeça que alguém pudesse se interessar por aquilo que estavam pensando. Nunca lhes havia passado pela cabeça que os seus pensamentos pudessem ser importantes. (Rubem Alves, www.cuidardoser.com.br. Adaptado) 21. (TJ/SP–2010-Escrevente–VUNESP) De acordo com o texto, os candidatos Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 66 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (A) não tinham assimilado suas leituras. (B) só conheciam o pensamento alheio. (C) tinham projetos de pesquisa deficientes. (D) tinham perfeito autocontrole. (E) ficavam em fila, esperando a vez. Comentário: que texto interessante não é mesmo? Durante a graduação e pós-graduação conhecemos tantos pensamentos dos mais diversos autores! E o nosso pensamento, a nossa opinião sobre aquilo? O autor do texto fala sobre sua experiência acadêmica em contato com estudantes, ou melhor, aspirantes ao doutorado (o que não é pouca coisa) que só sabiam “papaguear” aquilo que os outros pensam. Os estudantes não tinham formado uma opinião própria a cerca dos assuntos lidos. Tinham assimilado o que leram, ficavam esperando a sua vez de falar, tentavam ter autocontrole, mas só conheciam o pensamento alheio. GABARITO: B 22. (TJ/SP–2010-Escrevente–VUNESP) O autor entende que os candidatos deveriam (A) ter opiniões próprias. (B) ler os textos requeridos. 00000000000 (C) não ter treinamento escolar. (D) refletir sobre o vazio. (E) ter mais equilíbrio. Comentário: continuando o pensamento do comentário da questão anterior, o autor esperava que os candidatos tivessem opiniões próprias. GABARITO: A 23. (TJ/SP–2010-Escrevente–VUNESP) - A expressão “um vazio imenso” (3.º parágrafo) refere-se a Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 67 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (A) candidatos. (B) pânico. (C) eles. (D) reação. (E) esse campo. Comentário: impossível fazer esta questão sem voltar ao texto. Vamos reler o início do terceiro parágrafo: “A reação dos candidatos, no entanto, não foi a esperada. Aconteceu o oposto: pânico. Foi como se esse campo, aquilo sobre o que eles gostariam de falar, lhes fosse totalmente desconhecido, um vazio imenso.” Reduzindo para achar a resposta: “Foi como se esse campo fosse um vazio imenso”. GABARITO: E Leia o texto para responder às próximas 3 questões. No fim da década de 90, atormentado pelos chás de cadeira que enfrentou no Brasil, Levine resolveu fazer um levantamento em grandes cidades de 31 países para descobrir como diferentes culturas lidam com a questão do tempo. A conclusão foi que os brasileiros estão entre os povos mais atrasados – do ponto de vista temporal, bem entendido – do mundo. Foram analisadas a velocidade com que as pessoas 00000000000 percorrem determinada distância a pé no centro da cidade, o número de relógios corretamente ajustados e a eficiência dos correios. Os brasileiros pontuaram muito mal nos dois primeiros quesitos. No ranking geral, os suíços ocupam o primeiro lugar. O país dos relógios é, portanto, o que tem o povo mais pontual. Já as oito últimas posições no ranking são ocupadas por países pobres. O estudo de Robert Levine associa a administração do tempo aos traços culturais de um país. “Nos Estados Unidos, por exemplo, a ideia de que tempo é dinheiro tem um alto valor cultural. Os brasileiros, em comparação, dão mais importância às relações sociais e são mais dispostos a perdoar atrasos”, diz o psicólogo. Uma série de entrevistas com cariocas, por exemplo, revelou que a Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 68 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 maioria considera aceitável que um convidado chegue mais de duas horas depois do combinado a uma festa de aniversário. Pode-se argumentar que os brasileiros são obrigados a ser mais flexíveis com os horários porque a infraestrutura não ajuda. Como ser pontual se o trânsito é um pesadelo e não se pode confiar no transporte público? (Veja, 02.12.2009) 24. (TJ/SP–2010–TECNICO JUDICIÁRIO-VUNESP) De acordo com o texto, os brasileiros são piores do que outros povos em (A) eficiência de correios e andar a pé. (B) ajuste de relógios e andar a pé. (C) marcar compromissos fora de hora. (D) criar desculpas para atrasos. (E) dar satisfações por atrasos. Comentário: o autor citou três fatores da pesquisa: a velocidade com que as andam a pé no centro da cidade, o número de relógios corretamente ajustados e a eficiência dos correios. Apenas nos dois primeiros itens o Brasil ficou mal colocado, ou seja, os brasileiros são piores em ajustar os relógios e andar a pé. GABARITO: B 25. (TJ/SP–2010–TECNICO JUDICIÁRIO-VUNESP) Pondo foco no 00000000000 processo de coesão textual do 2º parágrafo, pode-se concluir que Levine é um (A) jornalista. (B) economista. (C) cronometrista. (D) ensaísta. (E) psicólogo. Comentário: Basta reler o seguinte trecho do segundo parágrafo: “ „Nos Estados Unidos, por exemplo, a ideia de que tempo é dinheiro tem um alto Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 69 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 valor cultural. Os brasileiros, em comparação, dão mais importância às relações sociais e são mais dispostos a perdoar atrasos‟, diz o psicólogo.” O autor do texto usou como recurso de coesão referir-se a Levine pela profissão dele, assim, evitou que o seu texto ficasse repetitivo. GABARITO: E 26. (TJ/SP–2010–TECNICO JUDICIÁRIO-VUNESP) A expressão chá de cadeira, no texto, tem o significado de (A) bebida feita com derivado de pinho. (B) ausência de convite para dançar. (C) longa espera para conseguir assento. (D) ficar sentado esperando o chá. (E) longa espera em diferentes situações. Comentário: para resolver esta questão basta ter um pouco de conhecimento popular, certo?!?! GABARITO: E Leia o texto para responder às próximas 4 questões. Zelosa com sua imagem, a empresa multinacional Gillette retirou a bola 00000000000 da mão, em uma das suas publicidades, do atacante francês Thierry Henry, garoto-propaganda da marca com quem tem um contrato de 8,4 milhões de dólares anuais. A jogada previne os efeitos desastrosos para vendas de seus produtos, depois que o jogador trapaceou, tocando e controlando a bola com a mão, para ajudar no gol que classificou a França para a Copa do Mundo de 2010. (...) Na França, onde 8 em cada dez franceses reprovam o gesto irregular, Thierry aparece com a mão no bolso. Os publicitários franceses acham que o gato subiu no telhado. A Gillette prepara o rompimento do contrato. O serviço Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 70 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 de comunicação da gigante Procter & Gamble, proprietária da Gillette, diz que não. Em todo caso, a empresa gostaria que o jogo fosse refeito, que a trapaça não tivesse acontecido. Na impossibilidade, refez o que está ao seu alcance, sua publicidade. Segundo lista da revista Forbes, Thierry Henry é o terceiro jogador de futebol que mais lucra com a publicidade – seus contratos somam 28 milhões de dólares anuais. (...) (Veja, 02.11.2009. Adaptado) 27. (TJ/SP–2011–TECNICO JUDICIÁRIO-VUNESP) - A palavra jogada, em – A jogada previne os efeitos desastrosos para venda de seus produtos... – refere-se ao fato de (A) Thierry Henry ter dado um passe com a mão para o gol da França. (B) a Gillette ter modificado a publicidade do futebolista francês. (C) a Gillette não concordar com que a França dispute a Copa do Mundo. (D) Thierry Henry ganhar 8,4 milhões de dólares anuais com a propaganda. (E) a FIFA não ter cancelado o jogo em que a França se classificou. Comentário: a palavra “jogada” não foi usada no seu sentido literal. Dentro deste contexto ela significa uma estratégia da Gillette que consiste em modificar a publicidade com o jogador francês para que a atitude errada do 00000000000 futebolista não afete a marca. GABARITO: B 28. (TJ/SP–2011–TECNICO JUDICIÁRIO-VUNESP) A expressão o gato subiu no telhado é parte de uma conhecida anedota em que uma mulher, depois de contar abruptamente ao marido que seu gato tinha morrido, é advertida de que deveria ter dito isso aos poucos: primeiramente, que o gato tinha subido no telhado, depois, que tinha caído e, depois, que tinha morrido. No texto em questão, a expressão pode ser interpretada da seguinte maneira: Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 71 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (A) foi com a “mão do gato” que Thierry assegurou a classificação da França. (B) Thierry era um bom jogador antes de ter agido com má fé. (C) a Gillette já cortou, de fato, o contrato com o jogador francês. (D) a Fifa reprovou amplamente a atitude antiesportiva de Thierry Henry. (E) a situação de Thierry, como garoto-propaganda da Gillette, ficou instável. Comentário: fazendo uma comparação do fato ocorrido com Thierry e a história do gato relembrada no enunciado da questão, podemos analisar que o fato do jogador ter agido de má fé é um presságio do que estava por fim: o término do contrato dele com a Gillette, que ainda não tinha acontecido, mas poderia vir a acontecer. O gato, ao subir no telhado, pode cair e morrer. GABARITO: E 29. (TJ/SP–2011–TECNICO JUDICIÁRIO-VUNESP) - A expressão diz que não, no final do 2.º parágrafo, significa que (A) a Procter & Gamble nega o rompimento do contrato. (B) o jogo em que a França se classificou deve ser refeito. (C) a repercussão na França foi bastaPnte negativa. (D) a Procter & Gamble é proprietária da Gillette. (E) os publicitários franceses se opõem a Thierry. 00000000000 Comentário: vamos reler o final do segundo parágrafo, sempre volte ao texto: “Os publicitários franceses acham que o gato subiu no telhado. A Gillette prepara o rompimento do contrato. O serviço de comunicação da gigante Procter & Gamble, proprietária da Gillette, diz que não”. No final do parágrafo, uma parte ficou omitida para que o texto não fique repetitivo (recurso coesivo). Completando o parágrafo teríamos: ... diz que não está preparando o rompimento do contrato. GABARITO: A Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 72 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 30. (TJ/SP–2011–TECNICO JUDICIÁRIO-VUNESP) Segundo a revista Forbes, (A) Thierry deverá perder muito dinheiro daqui para frente. (B) há três jogadores que faturam mais que Thierry em publicidade. (C) o jogador francês possui contratos publicitários milionários. (D) o ganho de Thierry, somado à publicidade, ultrapassa 28 milhões. (E) é um absurdo o que o jogador ganha com o futebol e a publicidade. Comentário: cuidado com o que está no texto e com o que não está! Thierry pode até ter perdido muito dinheiro depois do ocorrido, mas não é falado isso no texto (alternativa A errada). Ele é o 3º jogador que mais fatura com publicidade, não tem 3 antes dele (alternativa B errada). O jogador ganha só com publicidade mais de 28 milhões por ano (alternativa D errada). Se é um absurdo ou não o valor que um jogador ganha com futebol e com publicidade a revista não se posicionou (alternativa E errada). A alternativa C é a mais adequada. GABARITO: C Muito bem! Continuem estudando com questões anteriores da Vunesp. Já deu para perceber que as interpretações de textos desta banca não é das mais difíceis, certo?!?! Você terá sucesso na prova! Conte comigo! 00000000000 5. Lista de questões comentadas nesta aula Questões comentadas BLOCO I Leia o texto para responder às questões de números 01 e 02. A bruxa nos relógios Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 73 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Vou me concentrar no possível: os afetos, o trabalho, a vida. Então falo aqui de um tema que me fascina, sobre o qual já tenho refletido muito. Quando criança, eu achava que no relógio de parede do sobrado de uma de minhas avós, aquele que soava horas, meias horas e quartos de hora que me eventualmente assustavam dormia lá, nas madrugadas morava uma insones feiticeira em que que eu tricotava freneticamente, com agulhas de metal, tique-taque, tique-taque, tecendo em longas mantas o tempo de nossa vida. Nessas reflexões mais uma vez constatei o que todo mundo sabe: vivemos a idolatria da juventude – e do poder, do dinheiro, da beleza física e do prazer. Muitos gostariam de ficar para sempre embalsamados em seus 20 ou 30 anos. Ou ter, aos 60, “alma jovem”, o que acho discutível, pois deve ser melhor ter na maturidade ou na velhice uma alma adequada, o que não significa mofada e áspera. A maturidade pode ter uma energia muito boa, pensamento e capacidade de trabalho estão no auge, os afetos mais sólidos, a capacidade de enfrentar problemas e compadecer-se dos outros mais refinada. Passada (ou abrandada) a insegurança juvenil, é possível desafiar conceitos que imperam, limpar o pó desse uniforme de prisioneiros, deixar de lado as falas decoradas, a tirania do que temos de ser ou fazer. Pronunciar a nossa própria alforria: vai ser livre, vai ser você mesmo, vai tentar ser feliz. 00000000000 Portas continuam se abrindo: não apenas sobre salas de papelão pintado, porém sobre caminhos reais. Correndo pela floresta das fatalidades, encontramos clareiras de construir. De se renovar, não importa a cifra indicando a nossa idade. E sempre que alguém r esolver não pagar mais o altíssimo tributo da acomodaç ão, mas dar sentido à sua vida, verá que a bruxa dos relógios não é inteirame nte má. E vai entender que o tempo não só nega e rouba com uma das mãos, mas também, com a outra, oferece – até mesmo a possibilidade de, ao envelhecer, alargar ainda mais as varandas da alma. (Lya Luft. Revista Veja, edição 2344, 23.10.2013. Adaptado) Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 74 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 01. (Assistente administrativo-2014-Emplasa-Vunesp) - Em suas considerações, o assunto principal tratado pela narradora é a (A) tirania da maturidade e as novas oportunidades. (B) passagem do tempo e suas recompensas. (C) supremacia da juventude aos 20 anos e o poder do dinheiro. (D) ingenuidade da infância e as histórias encantadas. (E) estabilidade da vida e o envelhecimento digno. 02. (Assistente administrativo-2014-Emplasa-Vunesp) Segundo o texto, (A) os sexagenários têm a alma jovem. (B) a beleza física e o prazer devem ser buscados sempre. (C) a maturidade permite desafios e conquistas. (D) a juventude traz a mesma segurança que a maturidade oferece. (E) os jovens não têm a capacidade de compadecer-se dos outros. Leia a charge a seguir para responder à questão 03. Observe que agora vamos analisar uma questão com outro tipo de texto, embora também seja literário. 00000000000 03. (Assistente administrativo-2014-Emplasa-Vunesp) A charge sugere que Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 75 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (A) os jovens acabam aceitando o convite do dono da loja. (B) o dono da loja teme que os jovens decidam fazer um “rolezinho” em seu estabelecimento. (C) os jovens não dão importância para a leitura de livros. (D) o dono da loja tem os mesmos interesses dos jovens. (E) o dono da loja fica triste por não ter sido convidado a participar do “rolezinho”. Leia o texto para responder às questões de números 4, 5 e 6. Observe que se trata de um texto jornalístico, um texto não literário. Observe que a linguagem é diferente dos outros textos já trabalhados aqui, é um texto conciso e fácil, traz dados de pesquisas, o que dá veracidade ao que está sendo tratado. Leia com atenção! “Geração do diploma” lota faculdades, mas decepciona empresários Na última década, o número de matrículas no ensino superior no Brasil dobrou. Só entre 2011 e 2012, por exemplo, 867 mil brasileiros receberam um diploma, segundo a mais recente Pesquisa Nacional de Domicílio (Pnad) do IBGE. “Mas, mesmo com essa expansão, na indústria de transformação, por exemplo, tivemos um aumento de produtividade de apenas 1,1% entre 2001 e 2012, enquanto o salário médio dos trabalhadores subiu 169% (em dólares)”, 00000000000 diz Rafael Lucchesi, diretor de educação e tecnologia na Confederação Nacional da Indústria (CNI). O desapontamento do mercado com o que já está sendo chamado de “geração do diploma” é confirmado por especialistas, empresariais e consultores de recursos humanos. organizações “Os empresários não querem canudo. Querem capacidade de dar respostas e de apreender coisas novas. E, quando testam isso nos candidatos, rejeitam a maioria”, diz o sociólogo e especialista em relações do trabalho da Faculdade de Economia e Administração da USP, José Pastore. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 76 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Entre empresários, já são lugar-comum relatos de administradores recémformados que não sabem escrever um relatório ou fazer um orçamento, arquitetos que não conseguem resolver equações simples ou estagiários que ignoram as regras básicas da linguagem. Isso significa que uma parte dos universitários no país até sabe ler textos simples, mas é incapaz de interpretar e associar informações. Um exemplo de descompasso entre as necessidades do mercado e os predicados de quem consegue um diploma no Brasil é um estudo feito pelo grupo de Recursos Humanos Manpower. De 38 países pesquisados, o Brasil é o segundo mercado em que as empresas têm mais dificuldade para encontrar talentos, atrás apenas do Japão. É claro que, em parte, isso se deve ao aquecimento do mercado de trabalho brasileiro. Mas, segundo um estudo divulgado pelo Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas (Ipea), os brasileiros com mais de 11 anos de estudo formariam 50% do contingente de desempregados. “Mesmo com a expansão do ensino e maior acesso ao curso superior, os trabalhadores brasileiros não estão conseguindo oferecer o conhecimento específico que as boas posições requerem”, explica Márcia Almstrom, do grupo Manpower. (Ruth Costas. http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2013/10/131004_ mercado_trabalho_diplomas_ru.shtml. 09.10.2013. Adaptado) 04. (PC-SP-2014-oficial-administrativo-Vunesp) De acordo com o 00000000000 texto, parte dos trabalhadores brasileiros com diploma de nível superior de ensino (A) está sempre migrando de uma empresa para outra em busca de salários mais altos, impulsionada pelo bom currículo escolar e pelo desenvolvimento da competência profissional. (B) não consegue interpretar e associar informações mais complexas, o que constitui um obstáculo para a utilização dos conhecimentos específicos necessários para o desempenho de suas funções. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 77 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (C) tem intenção de desempenhar funções mais complexas, que exijam boa formação, resultando em escassez de profissionais dispostos a desenvolver atividades corriqueiras, de baixa remuneração. (D) migra para outros países, em busca de salários mais atraentes e de reconhecimento, enquanto o mercado brasileiro continua com dificuldades para encontrar bons profissionais. (E) sofre com o constante assédio das grandes empresas, por causa do bom desempenho profissional, o que tem contribuído para que exija salários cada vez mais altos. 05. (PC-SP-2014-oficial-administrativo-Vunesp) De acordo com as informações dos dois primeiros parágrafos do texto, embora o número de matriculados no ensino superior tenha dobrado nos últimos dez anos no Brasil e o salário médio do trabalhador brasileiro tenha se elevado, o aumento na produtividade tem se mostrado (A) significativo. (B) elogiável. (C) expressivo. (D) empolgante. (E) decepcionante. 00000000000 06. termo (PC-SP-2014-oficial-administrativo-Vunesp) destacado na frase – Um exemplo de No contexto, descompasso entre o as necessidades do mercado e os predicados de quem consegue um diploma no Brasil… – tem sentido equivalente ao de (A) equívocos. (B) anseios. (C) atributos. (D) receios. (E) propósitos. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 78 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Leia a tira a seguir: 07. (SAP-SP-2014-executivo-publico-Vunesp) Na tira, uma personagem se diz viciada em redes sociais. Em relação a isso, é aconselhada, pela outra personagem, no segundo quadrinho, a fazer uma terapia específica. Com base nessas informações, conclui-se corretamente que essa terapia é representada pelo (A) uso da tecnologia para acabar com o desgaste físico. (B) uso das redes sociais durante as tarefas físicas diárias. (C) emprego das energias físicas em trabalho braçal. 00000000000 (D) abandono efetivo da força física nas tarefas cotidianas. (E) equilíbrio entre atividades físicas e atividades lúdicas. Leia o texto a seguir. Se a mera promulgação de novas leis fosse capaz de transformar a realidade, o Brasil não seria o país que é. Embora óbvia, a constatação é frequentemente ignorada pelos legisladores. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 79 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 O país assiste a uma verdadeira profusão de leis – muitas delas, a rigor, desnecessárias. São produzidas todos os dias pelos Legislativos federal, estadual e municipal, sem falar na imensa quantidade de atos normativos, decretos, portarias, circulares... O problema não se restringe à confusão que esse emaranhado costuma provocar. Às novas leis correspondem novas obrigações para o poder público, que deve monitorar sua implementação, fiscalizar seu cumprimento e punir eventuais desvios. Antes de promulgar leis, legisladores de países mais previdentes realizam estudos de impacto e testes de custo/benefício para avaliar os efeitos das normas. Não no Brasil, onde a regra é o voluntarismo. O mais recente exemplo disso é o projeto de lei que regulamenta o peso a ser transportado por estudantes em suas mochilas – o texto foi aprovado pelo Senado e deve seguir para avaliação da Câmara. (Folha de S.Paulo, 23.11.2013) 08. (SAP-SP-2014-executivo-publico-Vunesp) A ideia defendida no texto é que (A) o Brasil é um país onde, diferentemente do que acontece com outros países, as leis são promulgadas tendo em vista a relação custo/benefício. (B) a promulgação das leis implica novas responsabilidades para o poder público, razão pela qual elas devem ser evitadas ao máximo. 00000000000 (C) as leis deveriam ser promulgadas tendo como parâmetro a sua relevância no cenário social e as reais condições de sua aplicabilidade. (D) os estudos de impacto das leis e testes de custo/benefício são ineficazes quando se pretende promulgar uma lei que transforme a sociedade. (E) o voluntarismo é uma forma mais eficiente de legislar, uma vez que leva em conta atitudes mais previdentes quando se promulga uma lei. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 80 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 09. (SAP-SP-2014-executivo-publico-Vunesp) De acordo com o primeiro parágrafo do texto, o Brasil é um país que (A) promulga muitas leis, todas elas essenciais à ordem social. (B) transformou a sociedade sem a promulgação de leis desnecessárias. (C) foi capaz de transformar a sociedade, apesar de promulgar muitas leis. (D) promulga muitas leis, porém a sociedade não se transforma. (E) avalia a possibilidade de uma lei transformar de fato a sociedade. Leia a tira a seguir: 10. (PC-SP-2014-investigador-de-policia-Vunesp) Se a personagem trabalhasse com palestras motivacionais, como lhe perguntou seu interlocutor no primeiro quadrinho, a palavra “sonhos” significaria 00000000000 (A) caprichos. (B) especulações. (C) tormentos. (D) desilusões. (E) aspirações. Questões comentadas BLOCO II Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 81 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Leia a história em quadrinhos a seguir. Mas um exemplo de texto que usa a linguagem mista! Fique atento tanto às imagens quanto ao texto escrito! Faça a questão que segue: 01. (SEEDUC/SP-2014-Analista-de-tecnologia-tecnologia-da informação- VUNESP) Analisando o comportamento de Jéssica e o de Hudson quanto aos direitos autorais, conclui-se que as personagens (A) consideram que os procedimentos de regulação e controle inviabilizam 00000000000 a realização de downloads. (B) reconhecem que os downloads são necessários e, por isso, não importa a forma como eles são obtidos. (C) entendem que os downloads, pela sua relevância na vida cotidiana, implicam pagamentos. (D) concebem de forma diferenciada a questão, já que procedem de modo contrário quanto aos downloads. (E) promovem a livre circulação das informações, o que implica que os downloads sejam gratuitos Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 82 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Leia agora um texto opinativo para resolver a próxima questão. Os textos opinativos trazem sempre uma opinião marcada. Calor verbal Diferentemente do que ocorre nos Estados Unidos, onde é notória a agressividade da oposição parlamentar ao governo de Barack Obama, o debate ideológico brasileiro tem se destacado por uma singular dualidade de estilos. No reino virtual da intenet, blogueiros e comentaristas amiúde adotam uma linguagem de extrema virulência. No mundo político real, entretanto, o ambiente vinha se caracterizando há tempos por um relativo marasmo. As semanas sufocantes deste verão acumulam, todavia – não tanto pela impaciência com as condições meteorológicas, e bem mais pelo avançar do calendário eleitoral –, claros sinais de que se passa a apostar em novos tons de beligerância política. (Folha de S.Paulo, 13.02.2013. Adaptado) 02. SEEDUC/SP-2014-Analista-de-tecnologia-tecnologia-da informação- VUNESP) O título do texto sugere que a política nacional (A) tenderá a marcar-se, nos próximos meses, por debates mais acirrados, em função do calendário eleitoral. (B) manterá um tom harmonioso de discussão, o que a tem caracterizado, 00000000000 apesar do calendário eleitoral. (C) deixará a agressividade atual, amenizando-se a oposição parlamentar por causa do calendário eleitoral. (D) contará com a participação de blogueiros e comentaristas para conter a agressividade prevista pelo calendário eleitoral. (E) deixará as diferenças de lado e recorrerá à internet para propor diálogos mais amenos em razão do calendário eleitoral. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 83 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Agora mais um texto de opinião. Observem como este tipo de texto aparece nas provas da Vunesp! Síndrome de Suri RIO DE JANEIRO – Temo estar perdendo maravilhas, mas nunca vi um filme com Katie Holmes. Sei que é mulher de um ator chamado Tom Cruise, de quem também só assisti a “De Olhos Bem Fechados”, por causa do diretor Stanley Kubrick, e que o casal tem uma filha de 3 anos, Suri, que vive saindo na mídia por usar sapatos de salto alto, tomar vinho tinto e ter seu próprio cartão de crédito. Holmes e Cruise devem ter suas razões – despreparo, carreirismo ou deslumbramento – para permitir tal precocidade na biografia da filha. Nas reportagens sobre Suri, os ortopedistas alertam para o fato de que saltos altos são incompatíveis com uma estrutura óssea cuja formação, segundo eles, só se completará aos 12 ou 13 anos. Além de serem uma garantia de dores, calos e joanetes para Suri e, na vida adulta, de pernas curtas e dificuldade para caminhar. Esses alertas, pelo visto, caem no vazio. O problema não se limita a Hollywood ou a filhos de pais famosos. No Brasil, talvez mais que em outros países, há meninas entre 3 e 10 anos com hora marcada no salão para depilar a sobrancelha, aplicar “luzes” no 00000000000 cabelo ou fazer tratamento contra celulite. Toda garota quer se parecer com a mãe, é normal. O problema é quando os fabricantes de cosméticos, sutiãs etc. assumem o controle dessa estética infantil e passam a impô-la às crianças com a conivência das mães. O humanista americano Neil Postman (1931-2003) alertou para esse problema num grande livro de 1982, “O Desaparecimento da Infância” (há versão brasileira, pela editora Graphia). Todas as previsões de Postman se confirmaram: sem saber, estamos gerando crianças-adultos, que dificilmente chegarão à maturidade. (Folha de S.Paulo, 14.12.2009) Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 84 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 03. (Fundação Casa-2010-agente administrativo-VUNESP) Para analisar o assunto, que denomina de Síndrome de Suri, o autor se vale da (A) atuação da filha do casal Holmes e Cruise, em geral bem avaliada pela mídia. (B) admiração pelo diretor Stanley Kubrick, que dirigiu Holmes e Cruise. (C) lembrança dos filmes de Holmes, que admira pela competente atuação. (D) exposição, na mídia, da filha do casal de atores Holmes e Cruise. (E) vida profissional de Holmes e Cruise, que eximem a filha da exposição pública. 04. (Fundação Casa-2010-agente administrativo-VUNESP) De acordo com o ponto de vista do autor, o comportamento adulto vivido na infância é uma realidade que (A) caracteriza os excessos das celebridades. (B) foi criada pela indústria cinematográfica norte-americana. (C) é comum a muitas crianças, filhas de famosos ou não. (D) se mostra saudável para a vida social das crianças. (E) expressa amadurecimento das relações entre pais e filhos. 00000000000 05. (Fundação Casa-2010-agente administrativo-VUNESP) No segundo parágrafo, fica claro que (A) os sacrifícios na infância são recompensados com uma vida adulta sem problemas. (B) o uso de saltos altos pode comprometer o desenvolvimento sadio de uma criança. (C) mulheres que se movem com dificuldade não usaram saltos altos na infância. (D) o uso de saltos é uma forma de compensar pernas curtas e dificuldades para caminhar. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 85 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (E) os saltos altos devem ser usados antes da formação da estrutura óssea feminina. 06. (Fundação Casa-2010-agente administrativo-VUNESP) Na opinião dos ortopedistas, Suri (A) se comporta como um adulto pelo fato de ter pernas curtas e certa dificuldade para caminhar. (B) tem um estilo de vida incompatível com dores, calos e joanetes, comuns a garotas de sua idade. (C) é uma criança que, apesar de ser filha de famosos, não sofre do problema previsto por Neil Postman. (D) comete pequenos deslizes, os quais, contudo, não poderão significar nenhum prejuízo futuro. (E) poderá ter pernas curtas e dificuldades para caminhar, por assumir precocemente o comportamento adulto. Leia: Retratos de família FOTOGRAFIAS: haverá coisa mais preciosa? Em tempos arcaicos, talvez. 00000000000 A minha avó costumava contar que o maior tesouro que trouxe da casa dos pais eram as fotos de família. Álbuns com fotos em preto e branco, algumas coloridas (manualmente, claro) e impressas em cartão grosso. Todas elas insubstituíveis. Estranho tempo, esse, em que os retratos valiam tanto como ouro. Hoje vivemos o supremo paradoxo: nunca se tiraram tantas fotos; nunca elas tiveram tão pouco valor. O jornal “Guardian” avisa que 2014 será o ano em que o mundo vai bater recordes no número de fotos tiradas: qualquer coisa como 3 trilhões. Esse Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 86 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 excesso não pode ser coisa boa: a facilidade com que hoje se tiram fotos é diretamente proporcional à facilidade com que nos esquecemos delas. Uma amiga, aliás, contava-me há tempos uma história instrutiva: em três anos de maternidade, ela acumulara mais de mil fotos do primogênito. Até descobrir que não tinha nenhuma para mostrar em papel ou em moldura – permaneciam todas na memória do laptop, ou na câmera, ou no celular. À espera de melhores dias. Três trilhões de fotos para 2014, diz o “Guardian”. E, no fim de contas, é como se o mundo não tirasse uma única foto que realmente importe. (João Pereira Coutinho. Folha de S.Paulo, 07 de janeiro de 2014) 07. (PC-SP-2014-tecnico-de-laboratorio-Vunesp) De acordo com as informações do texto, é correto afirmar que, em tempos antigos, (A) era costume as fotos serem pagas com ouro. (B) objetos de ouro eram guardados em casa. (C) as fotos eram comercializadas pelo mesmo preço do ouro. (D) as pessoas davam muita importância às fotos. (E) tiravam-se tantas fotos quanto hoje. 08. (PC-SP-2014-tecnico-de-laboratorio-Vunesp) Considere a seguinte passagem do texto: “Álbuns com fotos em preto e branco, algumas coloridas (manualmente, claro) e impressas em cartão grosso.” A expressão 00000000000 entre parênteses, referindo-se ao colorido de algumas fotos do tempo da avó do autor, torna evidente que, naqueles tempos, (A) as máquinas fotográficas reproduziam, com a mesma facilidade, fotos em preto e branco e coloridas. (B) as pessoas preferiam as fotos coloridas porque eram mais nítidas e baratas. (C) eram comuns tanto as fotos em preto e branco como as coloridas. (D) a foto colorida era obtida a partir da pintura do fotógrafo. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 87 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (E) as fotos coloridas não tinham muito sucesso porque precisavam ser feitas em papel muito grosso. Leia o texto a seguir: Os produtos ecológicos estão dominando as prateleiras do comércio. Mesmo com tantas opções, ainda há resistência na hora da compra. Isso acontece porque o custo de tais itens é sempre mais elevado, em comparação com o das mercadorias tradicionais. Com os temas ambientais cada vez mais em pauta, é normal que a consciência ecológica tenha aumentado entre os brasileiros. Se por um lado o consumidor deseja investir em produtos menos agressivos ao meio ambiente, por outro ele não está disposto a pagar mais de cinco por cento acima do valor normal. É o que mostra uma pesquisa realizada pela Proteste – Associação de Consumidores. A análise foi feita a partir de um levantamento realizado em 2012. De acordo com a Proteste, quase metade dos entrevistados afirmaram que deixaram de comprar produtos devido às más condutas ambientais da companhia. Dos entrevistados, 72% disseram que, na última compra, levaram em consideração o comportamento da empresa, em especial, sua atitude em relação ao meio ambiente. Ainda assim, 60% afirmam que raramente ou nunca têm informações sobre o impacto ambiental do produto ou do comportamento da empresa. Já 81% 00000000000 das pessoas acreditam que o rótulo de sustentabilidade e responsabilidade social é apenas uma estratégia de marketing das empresas. (Ciclo vivo, 16.05.2013, http://zip.net/brl0k1. Adaptado) 09. (PC-SP-2014-escrivao-de-policia-Vunesp) De acordo com a pesquisa realizada pela Proteste, (A) uma parte dos consumidores brasileiros demonstra preocupar-se com questões ambientais. (B) consumidores brasileiros têm gastado 5% de sua renda com produtos ecologicamente corretos. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 88 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (C) o custo dos produtos ecológicos tem aumentado de maneira gradativa no Brasil. (D) o número de brasileiros que consideram o impacto ambiental do produto que consomem é irrisório. (E) a totalidade dos consumidores brasileiros recusa-se a comprar produtos que agridem o meio ambiente. 10. (PC-SP-2014-escrivao-de-policia-Vunesp) Conforme as informações do texto, 81% dos entrevistados pela Proteste consideram que o rótulo de sustentabilidade e responsabilidade social da empresa seja (A) um fator que torna patente o engajamento genuíno em causas ecológicas. (B) um recurso usado para tornar o produto mais atraente ao consumidor. (C) um mecanismo usado para escamotear más condutas ambientais. (D) um estratagema para reduzir os custos envolvidos na fabricação do produto. (E) uma manobra que revela o propósito de burlar o pagamento de impostos. Questões comentadas BLOCO III Mais denso, menos trânsito 00000000000 Henrique Meirelles As grandes cidades brasileiras estão congestionadas e em processo de deterioração agudizado pelo crescimento econômico da última década. Existem deficiências evidentes em infraestrutura, mas é importante também considerar e estudar em profundidade o planejamento urbano. Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de desconcentração, incentivando a criação de diversos centros urbanos, na visão de que isso levaria a uma maior facilidade de deslocamento. Mas o efeito tem sido o Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 89 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 inverso. A criação de diversos centros e o aumento das distâncias multiplicam o número de viagens, dificultando o escasso investimento em transporte coletivo e aumentando a necessidade do transporte individual. Se olharmos Los Angeles como a região que levou a desconcentração ao extremo, ficam claras as consequências. Numa região rica como a Califórnia, com enorme investimento viário, temos engarrafamentos gigantescos que viraram característica da cidade. Os modelos adensamento e urbanos bem-sucedidos predominância do são transporte aqueles coletivo, com como elevado mostram Manhattan, Tóquio e algumas novas áreas urbanas chinesas. Apesar da desconcentração e do aumento da extensão urbana verificados no Brasil, é importante desenvolver e adensar ainda mais os diversos centros já existentes com investimentos no transporte coletivo. O centro histórico de São Paulo é demonstração inequívoca do que não deve ser feito. É a região da cidade mais bem servida de transporte coletivo, com infraestrutura de telecomunicação, água, eletricidade etc. Conta ainda com equipamentos de importância cultural e histórica que dão identidade aos aglomerados urbanos. Seria natural que, como em outras grandes cidades, o centro de São Paulo fosse a região mais adensada da metrópole. Mas não é o caso. Temos, hoje, um esvaziamento gradual do centro, com deslocamento das atividades para diversas regiões da cidade. 00000000000 É fundamental que essa visão de adensamento com uso abundante de transporte coletivo seja recuperada para que possamos reverter esse processo de uso cada vez mais intenso do transporte individual devorando espaços viários que não têm a capacidade de absorver a crescente frota de automóveis, fruto não só do novo acesso da população ao automóvel, mas também da necessidade de maior número de viagens em função da distância cada vez maior entre os destinos da população. (Folha de S.Paulo, 13.01.2013. Adaptado) 02. (Cetesb-2013-advogado-Vunesp) Na opinião do autor do texto, Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 90 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (A) muitas grandes cidades tiveram êxito ao incentivar a criação de diversos centros urbanos, na visão de que isso levaria a uma maior facilidade de deslocamento. (B) a criação de novos centros e o aumento das distâncias multiplicam o número de viagens, aumentando a demanda por transporte individual. (C) os modelos urbanos bem-sucedidos são aqueles que optaram pela desconcentração, como mostram Tóquio e algumas novas áreas urbanas chinesas. (D) embora o Brasil tenha claramente optado por um modelo de desconcentração e extensão urbana, é importante que se invista mais na criação de novos centros. (E) o centro histórico de São Paulo, a região mais adensada da metrópole e mais bem servida de transporte coletivo, é um exemplo do que deve ser feito. 02. (Cetesb-2013-advogado-Vunesp) No último parágrafo do texto, o autor defende o argumento de que (A) é fundamental reverter essa visão de que o transporte coletivo precisa ser abundantemente usado, tomando boa parte dos espaços viários. (B) devem ser aumentados os investimentos em transporte individual, em função das distâncias entre os destinos. (C) os veículos de transporte individual devem ocupar os espaços viários atualmente utilizados pelo transporte coletivo. 00000000000 (D) deve ser ampliado o acesso da população ao automóvel, dada a necessidade de maior número de viagens, em função das distâncias. (E) o transporte coletivo deve ser abundantemente usado para reverter a situação de uso cada vez mais intenso do transporte individual. Leia a tirinha a seguir: Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 91 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 03. (camara-municipal-de-sao-carlos-sp-2013-recepcionista-Vunesp) A partir da análise cuidadosa da tirinha, é possível concluir que o(a) (A) Menino Maluquinho comeu o sanduíche que a professora lhe deu. (B) professora está disposta a dividir seu sanduíche com o Menino Maluquinho. (C) bom desempenho escolar é resultado da ingestão diária de sanduíches. 00000000000 (D) Menino Maluquinho espera convencer a professora a dividir seu sanduíche com ele. (E) professora se recusa terminantemente a dividir o sanduíche com o Menino Maluquinho. Leia o texto para responder à questão 4. Ter amigos no trabalho faz você viver mais Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 92 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Você é desses que só pensa em terminar o trabalho e ir para casa, sem se preocupar em fazer amigos? Do tipo “tô aqui pra trabalhar, não pra fazer amigos”? É melhor repensar. Segundo pesquisa israelense, o risco de morrer é 2,4 vezes maior entre os que não têm amigos no emprego. Para chegar a esta conclusão, eles contaram com a ajuda de 820 adultos. Por 20 anos os pesquisadores acompanharam a vida deles. E sempre perguntavam sobre a relação com os colegas de trabalho. Ao longo da pesquisa, 53 participantes morreram – a maioria não tinha amizade com o pessoal da firma. É que os amigos te ajudam a segurar a barra quando coisas ruins acontecem – e também celebram junto quando boas novas aparecem. “Nós passamos a maior parte do tempo no trabalho, e não temos muito tempo para encontrar nossos amigos durante a semana”, explica Sharon Toker, um dos autores da pesquisa. “O trabalho deveria ser um lugar onde as pessoas podem ter um apoio emocional”. Pois é. E aí, vai ou não aceitar aquele convite para o happy hour hoje? (Disponível em: http://super.abril.com.br/blogs/cienciamaluca/ter-amigosno-trabalhofaz-voce-viver-mais/ Acesso em: 30.05.2013) 04. (camara-municipal-de-sao-carlos-sp-2013-recepcionista-Vunesp) De acordo com o texto, pode-se afirmar corretamente que (A) 53 pessoas morreram por causa de uma pesquisa feita por cientistas israelenses. (B) as pessoas que passam a maior parte de seu tempo no trabalho morrem prematuramente. 00000000000 (C) é preciso participar de happy hours diariamente para ter uma vida saudável. (D) o risco de morrer é 2,4 vezes maior entre pessoas que saem do trabalho e vão para casa. (E) os amigos, por servirem de suporte emocional, contribuem para uma vida mais longa. Leia: Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 93 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 05. (TJ-SP-2013-escrevente-tecnico-judiciario-Vunesp) O pensamento da personagem Vândalo, no último quadrinho, (A) põe em dúvida a ideia de que o intercâmbio terá sucesso. (B) não admite as verdadeiras qualidades do garoto que morará com Grump. (C) contradiz a ideia de que o garoto será bem recebido por Grump. (D) expressa o reconhecimento de características negativas em quem 00000000000 receberá o garoto. (E) reconhece a dificuldade de Grump adequar-se ao perfil traçado pelo projeto de intercâmbio. Leia o texto a seguir. Mágicas e exatas Ruy Castro Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 94 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Conheço gente que trocou de profissão, de ideologia política, de nacionalidade, mas continuou firme na preferência quanto ao clube de futebol. E houve outro quesito que, em certa época, disputou com o futebol essa fidelidade carnívora – quando tivemos de trocar a máquina de escrever pelo computador. Foi em meados dos anos 80. Éramos felizes com nossas Remingtons e Olivettis, até que uma pressão vinda de todos os lados começou a nos empurrar para o computador doméstico. Muitos resistimos à novidade, como quem defende a bandeira do seu clube. No meu caso, fiquei firme até 1988, quando dois amigos me confessaram sua conversão àquele aparelho silencioso, permitia reescrever e mover frases e parágrafos sem o cansativo recurso de bater xis, cobrir de tinta e fazer a emenda à mão ou à máquina. Por causa deles, aderi. Afinal, pensei, estava apenas trocando uma máquina de escrever por outra. E quer saber? Nunca me arrependi. Acho até que a geringonça me salvou a vida, permitindo-me produzir com metade do esforço e o dobro da velocidade. Minha Remington foi para um armário, onde está até hoje, há anos sem a esmola de um olhar. Um livro enviado por uma amiga, no entanto, me fez repensar o caso: o delicioso “Retratos Parisienses”, com entrevistas e perfis de escritores e 00000000000 pintores franceses por Rubem Braga. Logo nas primeiras páginas, reproduz-se um original de Rubem – uma página datilografada, sobre seu encontro com Jean-Paul Sartre, estupidamente bem escrita e quase sem emendas. Era possível escrever à máquina, de primeira, sem erros e já com as palavras mágicas e exatas. Bastava ser Rubem Braga. (Folha de S.Paulo. 18.03.2013. Adaptado) 06. (fundunesp-2013-historiógrafo-Vunesp) Com base nas ideias do autor, pode-se concluir que Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 95 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (A) não houve quem resistisse à novidade, e o computador foi logo de início adotado pelos escritores em substituição às máquinas de escrever. (B) o computador foi desprezado por Rubem Braga, que entendia tratar-se apenas de trocar uma máquina por outra, e continuou a escrever à máquina. (C) apesar da novidade que representava o computador, apenas a máquina de escrever possibilitava que fossem redigidos textos sem erros. (D) não é o computador ou a máquina de escrever o que determina o bom resultado da escrita, mas sim o talento e o cuidado de quem escreve. (E) Rubem Braga, mesmo sem computador, escreveu para os contatos em Paris cartas perfeitas, sem erros ou correções. 07. (fundunesp-2013-historiógrafo-Vunesp) Considere o seguinte trecho do penúltimo parágrafo: “Logo nas primeiras páginas, reproduz-se um original de Rubem – uma página datilografada, sobre seu encontro com JeanPaul Sartre, estupidamente bem escrita e quase sem emendas”. No trecho, a expressão em destaque foi utilizada pelo autor do texto para enfatizar a ideia de que a página em questão havia sido escrita de maneira (A) obstinada, mas resultando em um trabalho ordinário. (B) desvelada, não atingindo, entretanto, o resultado pretendido. (C) acurada, tendo como resultado um trabalho quase impecável. (D) desleixada, o que resultou em um trabalho pífio. 00000000000 (E) fortuita, o que se revela pela quantidade de emendas. Leia o texto a seguir para responder às questões de números 08 a 10. Elas estão mais calculistas Meninos ganham jogos de montar, carrinhos e brinquedos que os levem a imaginar como explorar e moldar o mundo. Meninas ganham bonecas, panelinhas e brinquedos que as levem a fingir cuidar da casa. Essas foram as Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 96 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 regras discriminatórias para presentear crianças, durante muito tempo. A mudança vem aos poucos. Em 2012, pela primeira vez em 50 anos de existência da Barbie, sua fabricante, Mattel, lançou nos Estados Unidos um estojo que une a boneca e blocos de montar, para que as meninas construam e redecorem como quiserem uma mansão de brinquedo. O lançamento reflete uma novidade mais abrangente. Conforme gerações de meninas criadas de forma mais igualitária tornam-se maioria nas escolas e chegam ao mercado de trabalho, cresce a participação das mulheres em profissões das áreas de ciências exatas, principalmente nas engenharias. O impacto é sentido na sociedade inteira. O avanço das mulheres nessas profissões tem sido muito mais lento e incerto que a conquista da igualdade de direitos entre os sexos. O interesse crescente das adolescentes brasileiras pelas exatas passou a se manifestar nos números do vestibular. Em 2012, a parcela de candidatos do sexo feminino às carreiras de exatas na Universidade de São Paulo (USP) subiu para um terço. Em 2005, esse número era de um quarto. Superada a barreira de acesso, 30% dos alunos da Escola Politécnica da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) são mulheres, parcela muito superior à média na Europa, de 20%, e nos Estados Unidos, de 8%. No caso das ciências exatas, a baixa presença feminina, historicamente, não se devia à rejeição das mulheres a essas carreiras, mas sim ao fato de que 00000000000 elas não podiam ingressar nelas ou não as percebiam como uma possibilidade, por causa da falta de modelos, diz a pesquisadora Natalia Fontoura, do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada. O cenário começou a mudar por causa da educação recebida pelas meninas em casa. Hoje, os pais querem que elas se sintam satisfeitas e tenham prestígio profissional, seja em que área for, e tratam filhos de ambos os sexos de forma mais parecida. A profissional de estatística Cris Crisci, diretora da Lopes Inteligência de Mercado, diz que esse ambiente familiar foi decisivo para sua formação. ”Tenho um irmão e uma irmã. Meus pais não Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 97 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 diferenciavam brinquedos de menina e de menino. Brincávamos juntos com jogos de montar”, afirma Cris. Um segundo fator que abriu as opções para as meninas foi a mudança no ambiente escolar. Aos poucos, as escolas passaram a mostrar mais claramente aos alunos as possibilidades profissionais a sua disposição. As mudanças no processo de formação foram acompanhadas por uma transformação no mercado masculinizadas passaram, de nos trabalho. últimos anos, Algumas a carreiras demandar muito antes mais profissionais. É o caso da engenharia civil. O fato de mulheres se sentirem estimuladas a seguir carreiras em áreas de exatas acarreta benefícios econômicos de longo prazo para elas mesmas, para sua família e para a sociedade. Os países em que as mulheres não podem ou não querem assumir essas funções contam com apenas a metade da reserva de inteligência de que a sociedade dispõe. Torna-se mais importante aproveitar todos os recursos existentes da maneira mais eficiente possível e derrubar quaisquer barreiras entre o gênero do cidadão e o trabalho que ele gostaria de fazer (o mesmo vale para os homens). (Graziele Oliveira, Época, 21 de janeiro de 2013. Adaptado) 08. (Fundunesp-2013-engenheiro-de-seguranca-Vunesp) Assinale a 00000000000 alternativa que contém uma afirmação correta, de acordo com o texto. (A) A forma de educar as crianças, hoje, é semelhante à de tempos atrás: os meninos aprendem a descobrir o mundo, e as meninas, a serem donas de casa. (B) A criação não diferenciada de meninas e meninos favorece a participação das mulheres nas áreas das ciências exatas. (C) O novo lançamento da Barbie, num estojo com blocos de montar, foi idealizado para as meninas aprenderem a valorizar tarefas domésticas, tão desprezadas. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 98 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (D) A sociedade inteira está sentindo o impacto da progressiva transformação feminina e preocupa-se com o destino incerto das mulheres. (E) A conquista da igualdade de direitos entre os sexos se deu no mesmo ritmo em que vem ocorrendo a presença das mulheres nas profissões das áreas de exatas. 09. (Fundunesp-2013-engenheiro-de-seguranca-Vunesp) Com a frase do 8.º parágrafo – Os países em que as mulheres não podem ou não querem assumir essas funções contam com apenas a metade da reserva de inteligência de que a sociedade dispõe. – a autora do texto (A) pressupõe que mulheres que não trabalham na área de exatas empregam apenas metade de sua inteligência. (B) enaltece a mulher, mas reconhece que ela não tem condições de se dedicar integralmente ao trabalho. (C) critica países que não permitem que a mulher exerça funções nas áreas de exatas por serem profissões masculinizadas. (D) reconhece que quanto à inteligência, as mulheres estão em desvantagem comparadas com o homem. (E) admite que as mulheres são inteligentes e quando assumem carreiras em áreas de exatas têm muito a oferecer à sociedade. 00000000000 10. (Fundunesp-2013-engenheiro-de-seguranca-Vunesp) Na opinião da pesquisadora Natalia Fontoura, em outros tempos, o número de mulheres que escolhiam profissões nas áreas de exatas era inexpressivo porque (A) elas menosprezavam esse tipo de carreira profissional. (B) essas profissões eram preteridas em favor da profissão de modelo. (C) faltavam exemplos de mulheres que tivessem escolhido tais profissões. (D) as escolas rejeitavam a presença feminina em cursos dessa natureza. (E) elas sentiam muita dificuldade de ingressar em uma Faculdade. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 99 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 11. (Fundunesp-2013-engenheiro-de-seguranca-Vunesp) Assinale a alternativa cujo provérbio poderia ilustrar a charge apresentada. (A) Um homem prevenido vale por dois. (B) Faça o que eu digo, mas não faça o que eu faço. (C) Quando um não quer, dois não brigam. (D) Quem com ferro fere, com ferro será ferido. (E) Água mole em pedra dura tanto bate até que fura. Leia o texto para responder às questões a seguir. Velhas Cartas 00000000000 “Você nunca saberá o bem que sua carta me fez...” Sinto um choque ao ler esta carta antiga que encontro em um maço de outras. Vejo a data, e então me lembro onde estava quando a recebi. Não me lembro é do que escrevi que fez tanto bem a uma pessoa. Passo os olhos por essas linhas antigas, elas dão notícias de amigos, contam uma ou outra coisa do Rio, e tenho curiosidade de ver como ela se despedia de mim. É do jeito mais simples: “A saudade de...” Agora folheio outras cartas de amigos e amigas; são quase todas de apenas dois ou três anos atrás. Mas, como isso está longe! Sinto-me um pouco humilhado pensando como certas pessoas me eram necessárias e agora nem Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 100 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 existiriam mais na minha lembrança se eu não encontrasse essas linhas rabiscadas em Londres ou na Suíça. “Cheguei neste instante; é a primeira coisa que faço, como prometi, escrever para você, mesmo porque durante a viagem pensei demais em você...” Isto soa absurdo a dois anos e meio de distância. Não faço a menor ideia do paradeiro dessa mulher de letra redonda; ela, com certeza, mal se lembrará do meu nome. E esse casal, santo Deus, como era amigo: fazíamos planos de viajar juntos pela Itália; os dias que tínhamos passado juntos eram “inesquecíveis”. E esse amigo como era amigo! Entretanto, nenhum de nós dois se lembrou mais de procurar o outro. E que terríveis negócios planejava esse meu amigo de sempre! Sem dúvida iríamos ficar ricos, o negócio era fácil e não podia falhar, ele me escrevia contente de eu ter topado com entusiasmo a ideia, achava a sugestão que eu fizera “batatal”, dizia que era preciso “agir imediatamente”. É extraordinário que nunca mais tenhamos falado de um negócio tão maravilhoso. As cartas mais queridas, as que eram boas ou ruins demais, eu as rasguei há muito. Não guardo um documento sequer das pessoas que mais me afligiram e mais me fizeram feliz. Ficaram apenas, dessa época, essas cartas que na ocasião tive pena de rasgar e depois não me lembrei de deitar fora. A maioria eu guardei para responder depois, e nunca o fiz. Mas também escrevi 00000000000 muitas cartas e nem todas tiveram resposta. Imagino que em algum lugar do mundo há alguém que neste momento remexe, por acaso, uma gaveta qualquer, encontra uma velha carta minha, passa os olhos por curiosidade no que escrevi, hesita um instante em rasgar, e depois a devolve à gaveta com um gesto de displicência, pensando, talvez: “é mesmo, esse sujeito onde andará? Eu nem me lembrava mais dele...” E agradeço a esse alguém por não ter rasgado a minha carta: cada um de nós morre um pouco quando alguém, na distância e no tempo, rasga alguma carta nossa, e não tem esse gesto de deixá-la em algum canto, essa carta que perdeu todo o sentido, mas que foi um instante de ternura, de tristeza, de Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 101 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 desejo, de amizade, de vida – essa carta que não diz mais nada e apenas tem força ainda para dar uma pequena e absurda pena de rasgá-la. Dezembro, 1953 (Rubem Braga. 200 crônicas escolhidas. Rio de Janeiro: Record, 1977) 12. (Fundunesp-2013-analista-programador-Vunesp) No texto, o autor faz uma breve reflexão em relação (A) à tristeza por ele experimentada quando, ao vasculhar cartas antigas, leu algumas que lhe trouxeram lembranças de pessoas que lhe haviam causado grandes aflições. (B) ao absurdo de um dia ter considerado que algumas pessoas lhe eram necessárias, enquanto o passar dos anos mostrou-lhe o contrário, razão pela qual preferiu esquecê-las. (C) à necessidade de localizar um de seus amigos do passado para que possam levar adiante antigos planos detalhados em uma carta e que certamente os tornariam ricos. (D) à maneira como o passar dos anos o levou a esquecer algumas pessoas que eram importantes para ele, e o seu desejo de não ter sido igualmente esquecido. (E) ao fato de ter guardado na memória lembranças apenas das pessoas que lhe trouxeram felicidade, tendo esquecido aquelas outras que lhe causaram aflições. 00000000000 13. (Fundunesp-2013-analista-programador-Vunesp) Considere o trecho a seguir. Não me lembro é do que escrevi que fez tanto bem a uma pessoa. Passo os olhos por essas linhas antigas, elas dão notícias de amigos, contam uma ou outra coisa do Rio, e tenho curiosidade de ver como ela se despedia de mim. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 102 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Considerando o contexto em que foi empregada, pode-se inferir corretamente que a expressão em destaque foi usada pelo autor para transmitir a ideia de que ele lê (A) demoradamente, prolongando-se na leitura da carta que tinha em mãos. (B) minuciosamente, em seus menores detalhes, a carta que tinha em mãos. (C) sem motivação, alheio às informações contidas na carta que tinha em mãos. (D) apenas o essencial, o que havia de mais importante na carta que tinha em mãos. (E) com desagrado as notícias sobre os amigos, registradas na carta que tinha em mãos. Cultura matemática Hélio Schwartsman SÃO PAULO – Saiu mais um estudo mostrando que o ensino de matemática no Brasil não anda bem. A pergunta é: podemos viver sem dominar o básico da matemática? Durante muito tempo, a resposta foi sim. Aqueles que não simpatizavam muito com Pitágoras podiam simplesmente escolher carreiras nas quais os números não encontravam muito espaço, como direito, jornalismo, as humanidades e até a medicina de antigamente. 00000000000 Como observa Steven Pinker, ainda hoje, nos meios universitários, é considerado aceitável que um intelectual se vanglorie de ter passado raspando em física e de ignorar o beabá da estatística. Mas ai de quem admitir nunca ter lido Joyce ou dizer que não gosta de Mozart. Sobre ele recairão olhares tão recriminadores quanto sobre o sujeito que assoa o nariz na manga da camisa. Joyce e Mozart são ótimos, mas eles, como quase toda a cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida prática. Já a cultura científica, que muitos ainda tratam com uma ponta de desprezo, torna-se cada vez mais fundamental, mesmo para quem não pretende ser engenheiro ou seguir carreiras técnicas. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 103 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Como sobreviver à era do crédito farto sem saber calcular as armadilhas que uma taxa de juros pode esconder? Hoje, é difícil até posicionar-se de forma racional sobre políticas públicas sem assimilar toda a numeralha que idealmente as informa. Conhecimentos rudimentares de estatística são prérequisito para compreender as novas pesquisas que trazem informações relevantes para nossa saúde e bem-estar. A matemática está no centro de algumas das mais intrigantes especulações cosmológicas da atualidade. Se as equações da mecânica quântica indicam que existem universos paralelos, isso basta para que acreditemos neles? Ou, no rastro de Eugene Wigner, podemos nos perguntar por que a matemática é tão eficaz para exprimir as leis da física. (Folha de S.Paulo. 06.04.2013. Adaptado) 15. (Fundacao-2013-casa-analista-Vunesp) De acordo com o texto, Steven Pinker aponta que um intelectual reconhecer que chegou à universidade com o conhecimento mínimo necessário de física e sem saber as operações mais básicas de estatística é (A) intolerável. (B) admissível. (C) impossível. (D) aconselhável. 00000000000 (E) injustificável. 15. (Fundacao-2013-casa-analista-Vunesp) Segundo a opinião do autor do texto, (A) é possível atingir o sucesso na carreira escolar sem possuir o conhecimento mínimo de matemática, como se comprova pelo resultado de um estudo recente. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 104 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (B) a cultura científica é fundamental para quem pretende ser engenheiro ou seguir carreiras técnicas, mas irrelevante para quem quer cursar direito ou jornalismo. (C) é necessário ter lido as obras mais importantes de alguns autores clássicos da literatura mundial para saber se posicionar sobre políticas públicas. (D) a cultura científica deve ser tão valorizada quanto a cultura humanística, pois ambas são igualmente indispensáveis para nossa vida prática. (E) algumas das investigações científicas mais envolventes da atualidade relacionadas à cosmologia estão estreitamente associadas ao conhecimento matemático. 16. (Fundação Casa-2013-agente-de-apoio-socioeducativo-Vunesp) Leia o poema a seguir. 00000000000 “Minha tática é olhar-te aprender como és querer-te como és minha tática é falar-te e escutar-te construir com palavras uma ponte indestrutível” (Mario Benedetti, poeta uruguaio, em Tática e Estratégia, do livro O Amor, as Mulheres e a Vida. In Caras, 01.02.2013) Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 105 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Percebe-se, no poema, a ideia de (A) construção de ponte sobre rio e de palavras escritas. (B) aceitação incondicional do outro e comunicação. (C) aprendizagem e construção das primeiras palavras. (D) desenvolvimento da linguagem escrita e oral. (E) intolerância e discordância na maneira de ver as coisas Celular vira ‘fura-trânsito’ em São Paulo Em uma cidade com tantos problemas no trânsito como São Paulo, a indústria de apps – os aplicativos para celulares e tablets – encontrou terreno fértil para se desenvolver. Aplicativos lançados recentemente ajudam o motorista a escapar de alagamentos, a desviar de congestionamentos e até a saber onde há vagas para estacionar. Um dos mais famosos é o Waze. Criado em Israel, é uma mistura de rede social com GPS, em que motoristas compartilham as condições do trânsito e pontos críticos de congestionamento. Uri Levine, fundador e presidente do Waze, diz que a ideia surgiu em suas férias de 2007, ao viajar com amigos. Ele foi o último a sair, ligou para saber como estava o trânsito e evitou engarrafamentos. Situação semelhante ocorreu em São Paulo, na temporada de chuvas de 00000000000 2010. Noel Rocha trabalhava no centro e precisava passar pelo túnel do Anhangabaú – famoso pelos alagamentos. Preso no trânsito, ele queria saber se o túnel estava fechado. “Tentei, pelo celular, o site do CGE (Centro de Gerenciamento de Emergências), mas achei muito complicado.” Foi aí que teve a ideia de criar o Alaga SP, aplicativo que mostra os alagamentos ativos em São Paulo a partir de informações da prefeitura. Além do Waze e do Alaga SP, destacam-se o Moovit – que oferece informações sobre o transporte público (ônibus, trens, etc.) –, o Maplink – que mostra rotas, condições de trânsito e exibe imagens dos principais corredores através de um sistema de coleta de informações próprio – e o Apontador Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 106 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Rodoviário, que traça rotas e mostra a localização de pedágios com seus preços. (André Monteiro, Folha de S.Paulo, 10.03.2013. Adaptado) 17. (CTA-2013-assistente-em-c-t-assistente-secretariado-Vunesp) Os aplicativos mencionados no texto têm, em comum, a finalidade de (A) oferecer aos usuários opções para contornarem os problemas no trânsito. (B) substituir os órgãos públicos na fiscalização do tráfego de veículos. (C) auxiliar os pedestres e acabar com os atropelamentos nas grandes cidades. (D) orientar os motoristas que desconhecem as principais leis de trânsito. (E) reduzir o número de carros por habitante na cidade de São Paulo. 18. (CTA-2013-assistente-em-c-t-assistente-secretariado-Vunesp) Uri Levine e Noel Rocha idealizaram os aplicativos Waze e Alaga SP, respectivamente, a partir (A) da conversa com amigos que reclamavam do trânsito. (B) de suas experiências concretas como motoristas. (C) de situações em que se viram presos em engarrafamentos. (D) da impossibilidade de viajar devido a alagamentos. (E) da cópia de aplicativos idênticos que faziam sucesso no Mercado 00000000000 19. (CTA-2013-assistente-em-c-t-assistente-secretariado-Vunesp) “Quando paro com meu carro no semáforo, já olho se o caminho que vou fazer está congestionado. Se estiver, pego uma alternativa e, se também estiver travada, uso o aplicativo para avisar os outros motoristas.” Considerando as descrições dos aplicativos apresentadas no texto, podese concluir que esse comentário se refere ao uso do (A) Waze. (B) Alaga SP. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 107 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (C) Moovit. (D) Maplink. (E) Apontador Rodoviário 20. (CTA-2013-assistente-em-c-t-assistente-secretariado-Vunesp) Considere a charge, em que os juros são representados pelo símbolo de porcentagem, numa ponta da gangorra, e a inflação, pelo dragão, na outra ponta. Para sua interpretação, não é necessário ter conhecimento de economia, basta atentar para a alternância entre juros e inflação sugerida pela gangorra. A charge sugere que (A) os juros baixos contribuem para deixar a inflação alta. 00000000000 (B) a inflação alta permite que os juros permaneçam altos. (C) os juros baixos são fundamentais para deixar a inflação baixa. (D) a inflação deverá permanecer alta se os juros subirem. (E) os juros deverão ficar inalterados se a inflação baixar. Leia: Sobre os perigos da leitura Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 108 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 Nos tempos em que eu era professor da Unicamp, fui designado presidente da comissão encarregada da seleção dos candidatos ao doutoramento, o que é um sofrimento. Dizer esse entra, esse não entra é uma responsabilidade dolorida da qual não se sai sem sentimentos de culpa. Como, em 20 minutos de conversa, decidir sobre a vida de uma pessoa amedrontada? Mas não havia alternativas. Essa era a regra. Os candidatos amontoavam-se no corredor recordando o que haviam lido da imensa lista de livros cuja leitura era exigida. Aí tive uma ideia que julguei brilhante. Combinei com os meus colegas que faríamos a todos os candidatos uma única pergunta, a mesma pergunta. Assim, quando o candidato entrava trêmulo e se esforçando por parecer confiante, eu lhe fazia a pergunta, a mais deliciosa de todas: “Fale-nos sobre aquilo que você gostaria de falar!”. [...] A reação dos candidatos, no entanto, não foi a esperada. Aconteceu o oposto: pânico. Foi como se esse campo, aquilo sobre o que eles gostariam de falar, lhes fosse totalmente desconhecido, um vazio imenso. Papaguear os pensamentos dos outros, tudo bem. Para isso, eles haviam sido treinados durante toda a sua carreira escolar, a partir da infância. Mas falar sobre os próprios pensamentos – ah, isso não lhes tinha sido ensinado! Na verdade, nunca lhes havia passado pela cabeça que alguém pudesse se interessar por aquilo que estavam pensando. Nunca lhes havia passado pela cabeça que os seus pensamentos pudessem ser importantes. 00000000000 (Rubem Alves, www.cuidardoser.com.br. Adaptado) 21. (TJ/SP–2010-Escrevente–VUNESP) De acordo com o texto, os candidatos (A) não tinham assimilado suas leituras. (B) só conheciam o pensamento alheio. (C) tinham projetos de pesquisa deficientes. (D) tinham perfeito autocontrole. (E) ficavam em fila, esperando a vez. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 109 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 22. (TJ/SP–2010-Escrevente–VUNESP) O autor entende que os candidatos deveriam (A) ter opiniões próprias. (B) ler os textos requeridos. (C) não ter treinamento escolar. (D) refletir sobre o vazio. (E) ter mais equilíbrio. 23. (TJ/SP–2010-Escrevente–VUNESP) - A expressão “um vazio imenso” (3.º parágrafo) refere-se a (A) candidatos. (B) pânico. (C) eles. (D) reação. (E) esse campo. Leia o texto para responder às próximas 3 questões. No fim da década de 90, atormentado pelos chás de cadeira que enfrentou no 00000000000 Brasil, Levine resolveu fazer um levantamento em grandes cidades de 31 países para descobrir como diferentes culturas lidam com a questão do tempo. A conclusão foi que os brasileiros estão entre os povos mais atrasados – do ponto de vista temporal, bem entendido – do mundo. Foram analisadas a velocidade com que as pessoas percorrem determinada distância a pé no centro da cidade, o número de relógios corretamente ajustados e a eficiência dos correios. Os brasileiros pontuaram muito mal nos dois primeiros quesitos. No ranking geral, os suíços ocupam o primeiro lugar. O país dos relógios é, portanto, o que tem o povo mais pontual. Já as oito últimas posições no ranking são ocupadas por países pobres. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 110 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 O estudo de Robert Levine associa a administração do tempo aos traços culturais de um país. “Nos Estados Unidos, por exemplo, a ideia de que tempo é dinheiro tem um alto valor cultural. Os brasileiros, em comparação, dão mais importância às relações sociais e são mais dispostos a perdoar atrasos”, diz o psicólogo. Uma série de entrevistas com cariocas, por exemplo, revelou que a maioria considera aceitável que um convidado chegue mais de duas horas depois do combinado a uma festa de aniversário. Pode-se argumentar que os brasileiros são obrigados a ser mais flexíveis com os horários porque a infraestrutura não ajuda. Como ser pontual se o trânsito é um pesadelo e não se pode confiar no transporte público? (Veja, 02.12.2009) 24. (TJ/SP–2010–TECNICO JUDICIÁRIO-VUNESP) De acordo com o texto, os brasileiros são piores do que outros povos em (A) eficiência de correios e andar a pé. (B) ajuste de relógios e andar a pé. (C) marcar compromissos fora de hora. (D) criar desculpas para atrasos. (E) dar satisfações por atrasos. 25. (TJ/SP–2010–TECNICO JUDICIÁRIO-VUNESP) Pondo foco no processo de coesão textual do 2º parágrafo, pode-se concluir que Levine é um (A) jornalista. 00000000000 (B) economista. (C) cronometrista. (D) ensaísta. (E) psicólogo. 26. (TJ/SP–2010–TECNICO JUDICIÁRIO-VUNESP) A expressão chá de cadeira, no texto, tem o significado de (A) bebida feita com derivado de pinho. (B) ausência de convite para dançar. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 111 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (C) longa espera para conseguir assento. (D) ficar sentado esperando o chá. (E) longa espera em diferentes situações. Leia o texto para responder às próximas 4 questões. Zelosa com sua imagem, a empresa multinacional Gillette retirou a bola da mão, em uma das suas publicidades, do atacante francês Thierry Henry, garoto-propaganda da marca com quem tem um contrato de 8,4 milhões de dólares anuais. A jogada previne os efeitos desastrosos para vendas de seus produtos, depois que o jogador trapaceou, tocando e controlando a bola com a mão, para ajudar no gol que classificou a França para a Copa do Mundo de 2010. (...) Na França, onde 8 em cada dez franceses reprovam o gesto irregular, Thierry aparece com a mão no bolso. Os publicitários franceses acham que o gato subiu no telhado. A Gillette prepara o rompimento do contrato. O serviço de comunicação da gigante Procter & Gamble, proprietária da Gillette, diz que não. Em todo caso, a empresa gostaria que o jogo fosse refeito, que a trapaça não tivesse acontecido. Na impossibilidade, refez o que está ao seu alcance, sua publicidade. 00000000000 Segundo lista da revista Forbes, Thierry Henry é o terceiro jogador de futebol que mais lucra com a publicidade – seus contratos somam 28 milhões de dólares anuais. (...) (Veja, 02.11.2009. Adaptado) 27. (TJ/SP–2011–TECNICO JUDICIÁRIO-VUNESP) - A palavra jogada, em – A jogada previne os efeitos desastrosos para venda de seus produtos... – refere-se ao fato de (A) Thierry Henry ter dado um passe com a mão para o gol da França. (B) a Gillette ter modificado a publicidade do futebolista francês. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 112 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (C) a Gillette não concordar com que a França dispute a Copa do Mundo. (D) Thierry Henry ganhar 8,4 milhões de dólares anuais com a propaganda. (E) a FIFA não ter cancelado o jogo em que a França se classificou. 28. (TJ/SP–2011–TECNICO JUDICIÁRIO-VUNESP) A expressão o gato subiu no telhado é parte de uma conhecida anedota em que uma mulher, depois de contar abruptamente ao marido que seu gato tinha morrido, é advertida de que deveria ter dito isso aos poucos: primeiramente, que o gato tinha subido no telhado, depois, que tinha caído e, depois, que tinha morrido. No texto em questão, a expressão pode ser interpretada da seguinte maneira: (A) foi com a “mão do gato” que Thierry assegurou a classificação da França. (B) Thierry era um bom jogador antes de ter agido com má fé. (C) a Gillette já cortou, de fato, o contrato com o jogador francês. (D) a Fifa reprovou amplamente a atitude antiesportiva de Thierry Henry. (E) a situação de Thierry, como garoto-propaganda da Gillette, ficou instável. 29. (TJ/SP–2011–TECNICO JUDICIÁRIO-VUNESP) - A expressão diz que não, no final do 2.º parágrafo, significa que (A) a Procter & Gamble nega o rompimento do contrato. 00000000000 (B) o jogo em que a França se classificou deve ser refeito. (C) a repercussão na França foi bastaPnte negativa. (D) a Procter & Gamble é proprietária da Gillette. (E) os publicitários franceses se opõem a Thierry. 30. (TJ/SP–2011–TECNICO JUDICIÁRIO-VUNESP) Segundo a revista Forbes, (A) Thierry deverá perder muito dinheiro daqui para frente. (B) há três jogadores que faturam mais que Thierry em publicidade. (C) o jogador francês possui contratos publicitários milionários. (D) o ganho de Thierry, somado à publicidade, ultrapassa 28 milhões. Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 113 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 (E) é um absurdo o que o jogador ganha com o futebol e a publicidade. GABARITO BLOCO I 1. B 6. C 2. C 7. C 3. C 8. C 4. B 9. D 5. E 10.E GABARITO BLOCO II 1. D 6. E 2. A 7. D 3. D 8. D 4. C 9. A 5. B 10.B GABARITO BLOCO III 00000000000 01. B 09. E 17. A 02. E 10. C 18. B 03. D 11. B 19. A 04. E 12. D 20. A 05. D 13. D 21. B 06. D 14. B 22. A 07. C 15. E 23. E 08. B 16. B 24. B Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 114 de 115 Língua Portuguesa p/ TJ-SP Escrevente Teoria e Questões Comentadas Profª Rafaela Freitas Aula 00 25. E 27. B 29. A 26. E 28. E 30. C Chegamos ao final da nossa primeira aula! Espero que tenham gostado! No caso de qualquer dúvida, já sabem, entrem em contato comigo por meio do fórum de dúvidas ou pelo e-mail [email protected] Estou aqui para isso! Abraços, Rafaela Freitas 00000000000 Profª Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 115 de 115