Handreichungen für die Vorschule
Transcrição
Handreichungen für die Vorschule
Kinderturnstiftung Baden-Württemberg Kinderturn-Welt in der Wilhelma Handreichungen für kindergarten und vorschule schreiten turnen kriechen hangeln hüpfen springen balancieren klettern Laufen Die Kinderturn-Welt in der Wilhelma ist eine Initiative der Kinderturnstiftung Baden-Württemberg Mit freundlicher Unterstützung von: Kinderturnstiftung Baden-Württemberg WIR BRINGEN KINDER IN SCHWUNG! Die Kinderturnstiftung Baden-Württemberg wurde im Jahr 2007 von der Sparda-Bank Baden-Württemberg eG gemeinsam mit dem Badischen und Schwäbischen Turnerbund gegründet. Sie will dazu beitragen, dass allen Kindern im Land eine qualitativ hochwertige motorische Grundlagenausbildung durch Kinderturnen ermöglicht wird. Bewegung ist ein wichtiger Bestandteil einer gesunden Entwicklung von Kindern. Damit alle Kinder gesund, intelligent, sozial gestärkt und integriert aufwachsen, bedarf es regelmäßiger, angeleiteter und vielseitiger Bewegungsmöglichkeiten. Unser Ziel ist es, das Bewusstsein von Eltern, Erzieher/innen, Lehrer/innen, Übungsleiter/innen, aber auch Entscheidungsträgern hin zu mehr Bewegung im Alltag von Kindern zu verändern. Unsere Vision kann nur realisiert werden, wenn wir … … Sie, als Lehrer/in, Erzieher/in, Übungsleiter/in oder Eltern, für unsere Ziele gewinnen. … bestehendes Wissen zum Thema Bewegung im Kindesalter bündeln und für Sie zugänglich machen. … Sie bei Ihrer Tätigkeit mit Kindern aktiv unterstützen. … mit Ihnen einen ständigen Dialog führen. … erreichen, dass Ihr täglicher Einsatz in der Gesellschaft einen höheren Stellenwert erfährt. … die Institutionen Kindergarten, Schule und Verein stärken. Wie wird diese Vision Wirklichkeit? Mit unseren Projekten „Kinderturnen on Tour“ und „Bewegte Kommune - Kinder“, sowie jährlichen Kongressen wollen wir dieses Anliegen unterstützen. Mit der Wissensplattform www.kinderturnstiftung-bw.de bündeln wir bestehendes Wissen zum Thema Kinderturnen und Bewegung im Kindesalter. Wir wollen dieses Wissen allen zugänglich machen und geben praktische Hilfestellungen für die tägliche Arbeit mit Kindern. Damit wollen wir dazu beitragen, dass Kinderturnen als die beste motorische Grundlagenausbildung fester Bestandteil in Kindergarten, Schule und Verein wird. Kinderturnstiftung Baden-Württemberg WIR BRINGEN KINDER IN SCHWUNG! NEU: Kinderturn-Welt in der Wilhelma Seit April 2011 steht die Kinderturn-Welt in der Wilhelma allen jungen Besuchern kostenlos zur Verfügung. Dort erfahren Sie in einmaliger Form, was Kinder spielerisch von den Tieren lernen können – Bewegung ist lebenswichtig! Die vorliegenden Handreichungen helfen Ihnen, einen Besuch der Kinderturn-Welt im Unterricht oder Kindergarten vor- bzw. nachzubereiten. Viele der Aufgaben und Bewegungsideen lassen sich aber auch unabhängig von einem Besuch der Kinderturn-Welt umsetzten. Ein Reiseheft begleitet die jungen Besucher auf ihrer Reise durch die Kinderturn-Welt. Dieses liegt für jedes Kind am Eingang der Wilhelma kostenlos bereit. Darin befinden sich Spiele, Rätsel und Malbilder sowie Informationen zu den Tieren, deren Lebensräumen und Bewegungsverhalten. In enger Abstimmung mit dem Ministerium für Kultus, Jugend und Sport und dem Landesinstitut für Schulsport, Schulmusik und Schulkunst wurde das gesamte Konzept der Kinderturn-Welt mit dem Bildungsplan für Grundschulen und dem Orientierungsplan der Kindergärten verknüpft. Lernfragen auf den Informationstafeln und im Reiseheft vertiefen das Wissen und stimmen mit Lernzielen aus den beiden Lehrplänen überein. Der Schwerpunkt des Gesamtkonzepts liegt bei Kindern im Alter von 3 bis 8 Jahren. Allgemeiner Hinweis Orientierungsplan BW Gliederung der Arbeitsblätter Hinweise für die Benutzung der Arbeitsblätter: 1. In den Kreativangeboten wird vor allem die Feinmotorik der Kinder geschult. Die Schulung der grobmotorischen Fähigkeiten in Ihren Turn- und Bewegungsspielen wird dadurch sinnvoll ergänzt. 2. Für alle Kinder wird ein gemeinsames Frühstück angeboten. Durch die Zubereitung von Mahlzeiten in der Gruppe und durch das gemeinsame Essen wird die Gemeinschaft in Ihrer Gruppe gestärkt. Das Thema „Gesunde Ernährung“ ergänzt das Thema „Bewegung, Fitness und Gesunderhaltung“. 3. Kinder brauchen Geschichten: Deshalb sind alle Spiele so aufgebaut, dass sie eine eigene Dramaturgie haben, die aus der übergeordneten Dramaturgie der „Kinderturn-Welt in der Wilhelma“ abgeleitet wurde. 4. In allen Turn- und Bewegungsspielen übernehmen die Kinder immer die Rolle der Tiere aus der „Kinderturn-Welt in der Wilhelma“. Sie sind die Spielleiterin bzw. der Spielleiter! 5. Treffen Sie bei allen Turn- und Bewegungsspielen die notwendigen Absicherungen, z. B. durch Weichbodenmatten, Überprüfung der Betriebssicherheit (z. B. Reck, Turnund Kletterseile), Hilfestellungen! 6. In den Finger-, Kreis- und Bewegungspielen werden die Tiere aus der „Kinderturn-Welt“ mit ihren spezifischen motorischen Fähigkeiten vorgestellt. Die Kinder turnen – wie auch in der „Kinderturn-Welt“ – die Bewegungen der Tiere nach! 7. Die Bewegungsspiele für Kindergarten- und Vorschulkinder können Sie kombinieren oder – je nach Alter und Leistungsstärke der Kinder – variieren! Sollten die Bewegungsspiele aus Zeitgründen für Sie nicht umsetzbar sein, können Sie sich auch einzelne Aktionen herausgreifen. Alle Bewegungsspiele können durch die Ideen Ihrer Kinder erweitert und verändert werden. So können die Kinder ihre Bewegungserlebnisse selbst gestalten! 8. Die Handreichungen können auch bereits zur Vorbereitung Ihres Besuchs in der „Kinderturn-Welt in der Wilhelma“ genutzt werden. 9. Nutzen Sie das Reiseheft, das Sie und Ihre Kindergartengruppe bei Ihrem Besuch der „Kinderturn-Welt in der Wilhelma“ erhalten bzw. erhalten haben. Hier finden sich zahlreiche Anregungen und Erklärungen für Bewegungsabläufe analog zum Kinderturn-TestPlus! Ebenso enthält das Reiseheft zahlreiche Rätsel, Ausmalbilder oder Konzentrationsspiele! 10. Nutzen Sie für die einzelnen Spiele die Druckvorlagen! Hier können Sie die einzelnen Schablonen oder Bilder nach Bedarf vergrößern. Allgemeiner Hinweis Orientierungsplan BW: Kindergarten / Vorschule Übersicht über die Struktur der Arbeitsblätter Nr. kita vorschule kita und vorschule Thema des Arbeitsblattes Gehört zum Bildungs- und Entwicklunsgfeld ... körper 1 Tier-Puzzle (alle Tiere) 2 basteln mit krepp-Papier (alle tiere) 3 kreisspiel (brillenbär Thiago) 4 fingerspiel (Feldhase feli) 5 sing- und bewegungsspiel (alle tiere) 6 tierwettrennen (alle tiere) Koordination, Kraft, Ausdauer, Beweglichkeit, Schnelligkeit 7 bewegungsparcours (alle tiere) Koordination, Kraft, Ausdauer, Beweglichkeit, Schnelligkeit 1 Tier-Pantomime (alle tiere) 2 Tier-steckbrief (alle tiere) 3 wandbild (alle tiere) 4 Tier-Memory (alle tiere) 5 bewegungsparcours (alle tiere) 1 gemeinsames frühstück Koordination, Kraft, Ausdauer, Beweglichkeit, Schnelligkeit 2 bewegungsspiel gorilla, nandu Koordination, Schnelligkeit, Ausdauer 3 bewegungsspiel feldhase, Mufflon, Elefant Kraft, Ausdauer Koordination 4 bewegungsspiel (Arm)Kraft, Klammeraffe, Koordination Stirnlappenbasilisk 5 bewegungsspiel Känguru, Brillenbär 6 Bewegungsspiel Tiergeräusche (alle Tiere) (Bein)Kraft, Koordination Koordination sinne sprache denken sinn, gefühl werte und und mitgefühl religion Blatt 1 Orientierungsplan BW: Vorschule tier-pantomime Tierisch fit unterwegs! Vorbereitung Die Kinder schneiden die Tierkarten aus, kleben sie auf Fotokarton und malen sie an. Ablauf Sie leiten das Spiel und zeigen einem Kind aus der Gruppe eine Tierkarte, ohne dass die anderen Kinder die Karte sehen. Das Kind muss nun das entsprechende Tier ohne Worte darstellen, während die anderen Kinder das Tier und seine Bewegungsform (z.B. Springen, Klettern, Rennen, Krabbeln) erraten sollen. Wer das Tier erraten hat und dessen Bewegung beschreiben kann (z.B. Safi schwingt von Ast zu Ast und benutzt dabei auch seinen Schwanz, den er um Äste wickeln kann; Jabari geht auf allen vieren im Knöchelgang), darf als nächster eine Karte ziehen und das entsprechende Tier imitieren. Tipp Dekorieren Sie gemeinsam mit den Kindern den Gruppen- oder Turnraum! Bemalen Sie z.B. großflächige Stoff- oder Papierbahnen mit den Lebensräumen der Tiere (z.B. Regenwald, Steppe, Gebirge), hängen Sie diese an die Wand, und nutzen Sie diese als Kulisse für die Spielfläche. Material: Scheren, Bunt- oder Wachsmalstifte, Fotokarton, Kleber, Tierkarten Blatt 1 Druckvorlage (Tierkarten) Orientierungsplan BW: Vorschule Blatt 2 Orientierungsplan BW: Vorschule Tier-Steckbrief Tierisch fit unterwegs! Vorbereitung Kopieren Sie für jedes der Vorschulkinder den Tier-Steckbrief. Ablauf Sie erarbeiten gemeinsam mit den Kindern einen Steckbrief für jedes der Tiere aus der „Kinderturn-Welt der Wilhelma“. Bei dieser Aufgabe überlegen die Kinder gemeinsam mit Ihnen, was sie bei ihrem Besuch in der Wilhelma über das jeweilige Tier erfahren werden bzw. erfahren haben. Tipp Lassen Sie jedes Kind mehrere Steckbriefe malen. Diese können dann als „Tier-Buch“ gebunden und mit nach Hause genommen werden! Material: Tiersteckbrief, Bunt- und Wachsmalstifte Blatt 2 Druckvorlage (Tiersteckbrief) TIERSTECKBRIEF VON: Wähle ein Tier aus und male ein Bild Hier lebe ich … Das fresse ich… So bewege ich mich… Fächerverbund im Bildungsplan BW: KITA/Vorschule Blatt 3 Orientierungsplan BW: Vorschule Wandbild unsere freunde aus der wilhelma! Vorbereitung Sammeln Sie mit den Kindern Naturmaterialien, oder lassen Sie diese von den Kindern mitbringen. Ablauf Die Kinder malen die Tiere aus der „Kinderturn-Welt in der Wilhelma“ aus ihrer Erinnerung heraus. Anschließend schneiden sie ihre Tiere aus und kleben sie auf den mindestens DIN A2 großen weißen Fotokarton. Anschließend gestalten die Kinder um die Tiere herum das jeweilige Gehege bzw. den Lebensraum. Hier können sie die gesammelten Naturmaterialien, aber auch Bunt- und Wachsmalstifte verwenden. Tipp Lassen Sie das Bild von den Kindern signieren und hängen Sie es im Gruppenraum auf! Es empfiehlt sich, das Bild auf eine dünne Holzplatte zu kleben (z. B. mit Teppichklebeband), um die Stabilität zu erhöhen. Hier darf die Holzplatte auch größer als das Bild sein: So können die Kinder den überstehenden Rand noch als Rahmen gestalten (z. B. mit gemalten und ausgeschnittenen Blattornamenten, farbigem Tonpapier, Naturmaterialien wie Steine oder Rinde). Material: Bunt- und Wachsmalstifte, Kleber, Scheren, 1 Fotokarton DIN A2, gesammelte Naturmaterialien zur Gestaltung von Landschaften (z. B. Baumrinde, Blätter, Moos, kleine trockene Äste, kleine sehr flache Steine) Blatt 4 Orientierungsplan BW: Vorschule Tier-Memory Tierisch fit unterwegs! Vorbereitung Die Kinder schneiden die Karten aus. Anschließend werden die Karten einzeln auf Fotokarton geklebt, nochmals ausgeschnitten und bunt angemalt. Ablauf Sie spielen gemeinsam mit den Kindern das Memory. Dabei gehören immer zwei Karten zusammen: • Das Foto des Tieres gehört zur Abbildung des jeweiligen Lebensraums • Der Tier-Comic gehört zur Abbildung der jeweiligen Tierspur • Die Abbildungen der Bewegungen gehören zum Schriftzug des Tieres Tipp: Das Memory kann auch nur mit einem Teil der Karten gespielt werden, so z.B. mit dem Foto des Tieres und der Abbildung des jeweiligen Lebensraums sowie dem Tier-Comic und der Abbildung der jeweiligen Tierspur. Außerdem können Sie neue Kartenkombinationen vornehmen, oder Sie lassen im Spiel einer Karte zwei weitere Karten zuordnen. Die Vorschulkinder können auch auf die Schriftkarten jeweils das passende Tier malen. Material: Tier-Memory Karten, Scheren, Fotokarton, Kleber, Bunt- und Wachsmalstifte Blatt 4 Druckvorlage (Tier-Memory) Orientierungsplan BW: Vorschule Blatt 4 Druckvorlage (Tier-Memory) Orientierungsplan BW: Vorschule Blatt 4 Druckvorlage (Tier-Memory) Orientierungsplan BW: Vorschule Affe Bär Nandu Basilisk Hase Gorilla Känguru Elefant Mufflon Blatt 4 Druckvorlage (Tier-Memory) Orientierungsplan BW: Vorschule Blatt 4 Druckvorlage (Kartenvorlagen) Orientierungsplan BW: Vorschule © © W ilhe lma Cr aig to Dingle pho – iStock © © er – fotolia lisa o swe et – iStockphot fro gg © © An MS oto tudio – iStockph to dy pho Gehri g – iStock OD © © D en to ho ckp isLarkin – iSto to ho Kare ckp l Broz – iSto © Miro slaw – pixelio Blatt 4 Druckvorlage (Kartenvorlagen) Orientierungsplan BW: Vorschule Blatt 5 Orientierungsplan BW: Vorschule Bewegungsparcours (in der Sporthalle) Wir besuchen die Tiere aus der Wilhelma! Ablauf Die Kinder besuchen die Tiere aus der „Kinderturn-Welt in der Wilhelma“: Wie heißen sie? Wo leben sie? Wie bewegen sie sich? Was ist das Besondere an ihnen? Sie als Spielleiterin bzw. Spielleiter können auch gezielt einzelne Aktionen aus dem Bewegungsparcours auswählen. Dieses ist von Vorteil, wenn Sie zum ersten Mal eine Sporthalle nutzen, die Kinder noch nicht die Geräte kennen oder sich nicht sicher im Raum bewegen. Station: „Das Känguru ist fit!“ Die Kinder springen auf einem Trampolin. Dieses wird vor einem zweiteiligen Turnkasten aufgestellt, so dass die Kinder vom Trampolin auf den Turnkasten springen. Station: „Der Goldstirnklammeraffe spielt gerne!“ Die Kinder schwingen an den Turnringen hin und her. Sie können sich auch mit ihren Kniekehlen in die Ringe einhängen und schaukeln. Station: „Das Mufflon ist im Gebirge unterwegs!“ An einen Stufenbarren wird eine Leiter herangestellt und gegen ein Verrutschen gesichert. Die Kinder klettern nun die Leiter hinauf und gehen dann im Seitwärtsschritt den Stufenbarren entlang. Die beiden Holme befinden sich in unterschiedlicher Höhe, damit sich die Kinder daran festhalten können. Material: 1 Trampolin (alternativ: Sprungbrett), 1 zweiteiliger Turnkasten, 1 Turnringe, 1 Stufenbarren, 1 Leiter, Markierungen für eine Start- und Ziellinie, 3 Kletterseile, 3 farbige Luftballons und dazu farblich passende Teppichfliesen, Klebeband, 3 Sprossenwände, mehrere farbige Klebepunkte, 2 Reissäckchen, 2 Langbänke, kleine Medizinbälle (2 kg) , Gymnastikreifen Blatt 5.1 Orientierungsplan BW: Vorschule Station: „Der Nandu ist schnell!“ Die Kinder versuchen, möglichst schnell von der Start- bis zur Ziellinie zu rennen. Station: „Der Brillenbär streckt sich nach Früchten!“ An Kletterseilen werden farbige Luftballons so hoch aufgehängt, dass sich die Kinder deutlich strecken müssen, um diese zu berühren. Auf dem Boden liegen jeweils farblich passende Teppichfliesen. Diese berühren sie anschließend, so dass ein ständiger Wechsel von Strecken und Bücken stattfindet. Station: „Der Stirnlappenbasilisk klettert in die Höhe!“ Auf die Sprossenwände werden an unterschiedlichen Stellen bunte Klebepunkte angebracht. Die Kinder klettern jetzt die Sprossenwände hoch und orientieren sich an den farbigen Punkten. Station: „Der Gorilla sucht Früchte!“ Am Ende einer Langbank liegt ein Reissäckchen. Die Kinder krabbeln nun auf allen vieren bis an das Ende der Langbank, legen das Reissäckchen auf ihren Rücken und krabbeln rückwärts zurück. Station: „Der Elefanten ist der Stärkste!“ Die Kinder rollen mit beiden Händen einen kleinen Medizinball über eine markierte Strecke. Station: „Der Feldhase ist auf der Wiese unterwegs!“ Auf dem Boden werden in unterschiedlichen Abständen mehrere Gymnastikreifen gelegt. Die Kinder hüpfen nun – bei kleinem Reifenabstand - von Reifen zu Reifen. Wenn der Reifenabstand sehr groß ist, springen sie auf allen vieren. Blatt 5.2 Orientierungsplan BW: Vorschule Bitte beachten Sie bei den Bewegungsspielen in der Sporthalle die folgenden Sicherheitshinweise: •A chten Sie darauf, dass die Matten vor den Geräten richtig liegen: Decken Sie Gerätevorsprünge ab und überprüfen Sie, ob die Matten verrutschsicher auf dem Boden liegen. Zwischen Weichböden sollten keine Zwischenräume entstehen. •S ie sollten immer alle Stationen und Aufbauten im Blick haben und sehen, wie sich Ihre Kinder bewegen. •P lanen Sie Abstände zwischen den Stationen ein, damit die Kinder sich an den einzelnen Stationen frei bewegen können. •B eginnen Sie erst mit dem Bewegungsspiel, wenn alle Stationen aufgebaut sind und Sie die Aufbauten in Hinblick auf die Sicherheit selbst überprüft haben. • Verknoten Sie Seile und Taue (z. B. Seilbrücken beim Klettern) mit dem Palstek-Sicherheitsknoten. • Weisen Sie Ihre Kinder auf Gefahren hin (z. B. beim Schwingen an Kletterseilen). • Üben Sie mit Ihren Kindern Hilfestellungen an den einzelnen Stationen. •A n den Sprossenwänden sollten Ihre Kinder nur mit dem „Sicherheitsdaumen“ (Ristgriff) klettern. •L egen Sie eine Reihenfolge der Stationen fest und definieren Sie den genauen Ablauf an den einzelnen Stationen. Blatt 1 Orientierungsplan BW: Kindergarten / Vorschule Gemeinsames Frühstück Tierisch fit unterwegs! Vorbereitung Die unten angegebene Tabelle mit den Nahrungsmitteln für das gemeinsame Frühstück soll Ihnen als Vorschlag dienen. Die Kinder füllen mit Ihnen gemeinsam die „Frühstücksliste“ aus. Besprechen Sie mit den Kindern, was zu einem gesunden Frühstück gehört. Hier können Sie auch Bezug auf das Reiseheft nehmen, das Sie beim Besuch der „KinderturnWelt in der Wilhelma“ erhalten haben: Die Tiere ernähren sich artgerecht und gesund. Daher sind sie kräftig, ausdauernd, beweglich und schnell. Lassen Sie die Kinder entscheiden, wer welche Nahrungsmittel für das gemeinsame Frühstück mitbringen möchte. Gerne teilen sich zwei oder drei Kinder auch das Mitbringen eines Nahrungsmittels. Dieses können Sie auf der „Frühstücksliste“ vermerken. Die Liste wird für alle sichtbar im Gruppenraum aufgehängt. Anschließend entscheiden Sie sich gemeinsam mit den Kindern für einen Frühstückstermin. Dabei richtet sich die Obst- und Gemüseauswahl nach dem saisonalen Angebot, und die Wahl der Brotaufstriche wird je nach Herkunftsland der Kinder unterschiedlich sein. Ablauf Decken Sie gemeinsam mit den Kindern den Tisch. Bereiten Sie anschließend das Frühstück zu: Die Kinder können z. B. das Obst und Gemüse bzw. Kräuter waschen, ggf. schälen und in kleine Stücke schneiden. Sie können Käse und Schinken auf Tellern anrichten oder die Brötchen in einen Brotkorb legen. Eine gemeinsame Zubereitung des Frühstücks ist deshalb sehr sinnvoll, weil in diesem Fall die Kinder nicht auf Sie verzichten müssen bzw. sich selbst überlassen sind. Tipp Legen Sie mit den Kindern ein Rezeptbuch für das gemeinsame Frühstück an, in dem Sie Bilder oder Rezepte für Müsli, besondere Brotaufstriche oder Obstsalate sammeln. Hier kann jedes Kind sein Lieblingsfrühstück hineinmalen oder mit Ihrer Hilfe das passende Rezept aufschreiben! Material: Kindgerechtes Geschirr und Besteck, Servietten, Getränke wie warme Milch oder Tee und Wasser Orientierungsplan BW: Kindergarten / Vorschule Blatt 1 Druckvorlage (Frühstücksplan) Gemeinsames Frühstück Tierisch fit unterwegs! Tipp: Diese Mengenangaben gelten für ein Frühstück mit 20 Kindern! 1 Butter 4 Äpfel 7 Radieschen Trauben 40 kleine Vollkornbrötchen 20 Scheiben Salami 3 Orangen 1 Kohlrabi Melone 1 Bund Schnittlauch 20 Scheiben Schinken 3 Tomaten 5 Karotten Brotaufstriche 30 Scheiben Käse 1 Gurke 1 Schale Beeren Blatt 2 Orientierungsplan BW: Kindergarten / Vorschule gorilla, nandu Jabari und seine Freunde sammeln Früchte! Ablauf Die Kinder teilen sich in zwei Gruppen: Eine Gruppe sind die Gorillas. Sie wollen im Wald auf der Lichtung Früchte (= Softbälle) sammeln. Die andere Gruppe sind die Leoparden. Sie wollen die Gorillas jagen! Mit der Musik beginnt das Spiel: Jabari und seine Freunde versuchen, möglichst viele Früchte in ihr Nest (= Kriechtunnel) zu tragen. Dabei werden sie von den Leoparden gestört und müssen sich in Sicherheit bringen: Sie können sich krabbelnd auf die Baumstämme (= Langbänke), in das sumpfige Flussufer (= Weichbodenmatte) oder in ihr Nest retten. Bei Musikstopp wechseln die Gruppen. Wer hat die meisten Früchte gesammelt? Material: 2 Langbänke, 1 Kriechtunnel (alternativ: große, an beiden Seiten offene Kartons), 1 Weichbodenmatte, viele Softbälle, Musik Achtung: Wenn ein Leopard einen Gorilla gefangen hat, muss dieser in der Leopardenhöhle warten bis er durch den nächsten Gorilla abgelöst wird! yara pass auf! Ablauf Jedes Kind sucht sich einen Partner. Ein Kind ist der Puma, während das andere Kind der Nandu ist. Nun startet das Wettrennen! Dabei steht der Nandu einige Meter vor dem Puma. Auf Kommando starten alle Nandus und Pumas: Der Puma versucht, einen Nandu zu fangen, bevor dieser über eine zirka zehn Meter entfernte Ziellinie gelaufen ist. Der Abstand der Partner kann je nach Leistungsvermögen verändert werden. Tipp Sie können verschiedene Hindernisse wie Markierungshütchen oder Slalomstangen einbauen! ziel start Material: Start-/Ziellinie, Markierungshütchen oder Slalomstangen Blatt 3 Orientierungsplan BW: Kindergarten / Vorschule feldhase Feli ist auf Feld und Wiese unterwegs! Feli besucht ihre Freunde: Sie springt und hoppelt querfeldein über Furchen, Steine und kleine Hügel! Die Turnmatten liegen mit etwa 50 cm Abstand quer in einer Bahn. Alle Kinder sind Hasen und versuchen von Matte zu Matte • alleine auf den Füßen zu springen, • mit einem Partner nebeneinander zu springen, • in der Hocke auf allen vieren wie Feli zu hoppeln. Eine Kastentreppe wird mit Weichbodenmatte aufgebaut. Die Kinder hoppeln nach oben und mit verschiedenen Sprüngen auf die Weichbodenmatte herunter. Sie springen • alleine: Strecksprung (hoch), Sprung (weit), Zielsprünge in Zonen (Seilmarkierung/Teppichfliesen) • zu zweit: Sprung mit Handhaltung Material: Turnmatten, Kastentreppe, Weichbodenmatte, Sprungseile/Teppichfliesen, 2 Langbänke und 4 Medizinbälle Blatt 3.1 Orientierungsplan BW: Kindergarten / Vorschule Mufflon, Elefant Mona ist im Gebirge unterwegs! Ablauf Mona und ihre Herde befinden sich im Gebirge. Die Herde ist geteilt und steht jeweils an den beiden Enden einer Brücke (= Langbank). Zwei Mufflons versuchen auf der Brücke aneinander vorbeizukommen, ohne sich gegenseitig herunterzustoßen. Material: Mehrere Langbänke, Reis- oder Sandsäckchen bzw. Balancierhalbkugeln Varianten mit zunehmender Schwierigkeit: a) zwei Langbänke parallel nebeneinander b) eine Langbank breit, die zweite umgedreht, beide Bänke parallel nebeneinander c) eine Langbank breit d) Hindernisse auf eine Langbank legen, wie z. B. Reisoder Sandsäckchen, Balancierhalbkugeln veda misst ihre kraft! Ablauf Die Kinder testen, ob sie sechs Reis- bzw. Sandsäcken in ihrem Eimer tragen können, ohne dass der Eimer zu schwer wird. Dann teilen sie sich in zwei Gruppen und stellen sich in einem Abstand von mindestens drei Metern auf. Nun gilt es, schnell die Seiten zu wechseln, ohne den Eimer abzusetzen oder ein Reis- bzw. Sandsäckchen zu verlieren. Variante An den Griff des Sandeimers wird ein Gymnastikseil geknotet. Dieses wird über ein Reck bzw. eine Turnstange gezogen, die mindestens auf der Höhe von 150 cm liegt. Nun ziehen die Kinder ihren Eimer bis zur Turnstange hoch und versuchen, ihn kurz auf dieser Höhe zu halten. Material: 6 Reis- oder Sandsäckchen (100g pro Säckchen), Sandeimer für Kinder, Markierung für die Start- und Ziellinie, Gymnastikseil, Reck bzw. Turnstange Blatt 4 Orientierungsplan BW: Kindergarten / Vorschule Goldstirnklammeraffe Im tropischen Wald sind die Affen los! Kleine Turnkästen werden zwischen die Klettertaue gestellt. Die Affen versuchen nun von Kasten zu Kasten zu schwingen, ohne den Boden zu berühren. Ausklappbare Sprossenwände werden durch Taue verbunden. Die Affen überklettern jetzt die aus den Tauen entstandenen Brücken. Material: Klettertaue, kleine Turnkästen, ausklappbare Sprossenwände, Taue Blatt 4.1 Orientierungsplan BW: Kindergarten / Vorschule Stirnlappenbasilisk Carlos unterwegs: Klettern und Kriechen macht SpaSS! Material: Langbänke, Trapezstange (alternativ: Reck), Gymnastikseile, Weichböden Carlos und seine Freunde sind im Regenwald unterwegs und klettern auf Bäumen und Ästen: Eine Langbank wird an einer Trapezstange befestigt. Zusätzlich wird die Bank mit Seilen gesichert. Mit einer Weichbodenmatte wird eine Landezone eingerichtet. Die Stirnlappenbasilisken klettern auf allen vieren die Langbank hinauf und lassen sich dann auf die Weichbodenmatte fallen! Die Stirnlappenbasilisken kriechen auf allen vieren durch verschiedene Höhlen: Zauberschnur, Jongliertücher, FallschirmSchwungtuch, Rollbretter 1. „Die kleine Höhle“ = Weichboden auf zwei Langbänken 2. „Tropfsteinhöhle“ = Zwischen zwei Langbänken Zauberschnur im Zickzack anbringen und Jongliertücher befestigen 3. „ Die bunte Höhle“ = Fallschirm-Schwungtuch auf zwei Langbänken Variante: Die Kinder erkunden auf Rollbrettern liegend die unterschiedlichen Höhlen: Dabei müssen sie mit ihren Händen und Füßen die Rollbretter bewegen und steuern. 1. 2. 3. Blatt 5 Orientierungsplan BW: Kindergarten / Vorschule känguru, brillenbär Kevin ist in der steppe unterwegs! Ablauf Kevin ist in der Steppe unterwegs. Er hüpft auf seinen Hinterbeinen langsam von Busch (= Teppichfliesen auf dem Boden) zu Busch. Dann möchte er schnell nach Hause! Er macht hohe Sprünge (= Trampolin). Dann hüpft er um die Felsen herum (= Slalomstangen) nach Hause (= Ziellinie). Material: Mehrere Teppichfliesen, Trampolin, Slalomstangen, Markierung für die Start- und Ziellinie Thiago und seine Freunde fangen Fische! Ablauf Die Kinder teilen sich in zwei Gruppen und das Spiel startet mit der Musik: Die Bären wollen eine sehr schmale Brücke (= Langbank) über einen Fluss überqueren. Sie sehen kleine Fische im Wasser (= kleine Softbälle auf dem Boden). Diese wollen sie fangen. Dazu müssen sie sich tief (aus dem Stand heraus) bücken! Aber im Wasser sind Piranhas, die ebenfalls die kleinen Fische fangen wollen: Die zweite Kindergruppe sitzt auf (mit Klebeband) markierten Linien im größeren Abstand zu den Langbänken und versucht, große Softbälle so in das Feld zu rollen, dass die kleinen Softbälle aus dem Feld gestoßen werden. Sobald die Bären jeweils einen Fisch gefangen haben, laufen sie zu ihrem Baumnest (= Korb bzw. Beutel, der an der Wand so aufgehängt ist, dass die Kinder sich danach strecken müssen) und legen den Fisch dort ab. Dann laufen sie wieder zurück und versuchen sich erneut im Fischfang. Sobald die Musik stoppt, wechseln die Gruppen. Wer fängt wohl die meisten Fische? Material: Langbänke, Korb bzw. Beutel, viele kleine und große Softbälle, Musik, Klebeband Blatt 6 Orientierungsplan BW: Kindergarten / Vorschule Stimmen im Urwald! Ablauf Jedes Kind wählt einen Partner und sucht sich mit ihm ein gemeinsames lautes Tiergeräusch aus: • Die Stirnlappenbasilisken rufen „Blub-Blub...“: Sie tauchen tief in das Wasser ein! • Die Nandus rufen „nan-du“, bevor sie über die Steppe rennen! • Die Brillenbären brummen, wenn sie sich nach einer Frucht strecken! • Die Feldhasen schnuppern, weil sie frischen Klee riechen! • Die Mufflons rufen „Mäh“, weil sie gerade über steile Felsen steigen! • Die Gorillas rufen „Uh!“: Sie suchen ihre Freunde! • Die Kängurus schnalzen mit der Zunge: Sie sind auf der Suche nach ihren Kindern! • Die Goldstirnklammeraffen schreien, um ihr Revier abzugrenzen! • Die Elefanten trompeten, weil sie eine Wasserstelle entdeckt haben! Dann schließen alle Kinder die Augen und machen das Geräusch probeweise mit ihren Partnern, und zwar so laut wie möglich. Jetzt trennen sich die Paare und gehen an die entgegengesetzten Raumseiten. Sie drehen sich vom Partner weg und schauen entgegengesetzt in Richtung der Wände. Zugleich tauschen sie noch links bzw. rechts ihre Plätze mit anderen Kindern. Alle Kinder nehmen als Schutz ihre Hände vor den Körper nach oben und schließen die Augen. Auf ein Signal hin, drehen sich alle Kinder um und versuchen blind, d. h. nur mit dem Tier-Geräusch, ihren Partner vorsichtig zu finden. Die Hände bleiben dabei oben, damit sich keiner verletzt. Es kommt nicht darauf an, sich möglichst schnell zu bewegen, sondern seinen Partner zu finden! Das Spiel ist beendet, wenn jeder seinen Partner gefunden hat. Tipp: Sie können bei diesem Spiel auch einzelne Tiere auswählen oder nur ein Tier nachahmen lassen. Sie können dieses Spiel auch in Kleingruppen spielen lassen. Impressum Orientierungsplan BW: Kindergarten / Vorschule kontakt/ impressum Kontakt Kinderturnstiftung Baden-Württemberg Geschäftsstelle c/o Schwäbischer Turnerbund Fritz-Walter-Weg 19 70372 Stuttgart Telefon: 0711/28077-200 [email protected] www.kinderturnstiftung-bw.de Impressum Herausgeber: Kinderturnstiftung Baden-Württemberg (Hrsg.) c/o Schwäbischer Turnerbund Bildquellen: Brillenbär: Miroslaw – pixelio Feldhase: Karel Broz – iStockphoto Elefant: DenisLarkin – iStockphoto Klammeraffe: ODM Studio – iStockphoto Mufflon: Andy Gehrig – iStockphoto Basilisk: frogger – fotolia Nandu: lisa sweet – iStockphoto Gorilla: Craig Dingle – iStockphoto Känguru: Wilhelma Autoren: spiel & sport team GmbH Agentur für Spiel, Aktion und Wissenskommunikation Wolfgang Berchtold, Stephanie Kreutzfeldt, Ruth Lintemeier Redaktion: Kinderturnstiftung Baden-Württemberg: Robert Baur, Susanne Heinichen, Julia Schumacher Ulla Seitz, Landesinstitut für Schulsport, Schulmusik und Schulkunst, Anja Vocilka, PH Ludwigsburg Freie Mitarbeit: Ulrike Rau, Evangelischer Kindergarten Gebersheim, Leonberg Grafik & Illustration: Matthias Beldzik, Fabienne Bergmann Layout & Konzept: spiel & sport team GmbH Erscheinungsdatum: 15. April 2011 Unser besonderer Dank gilt allen Erzieher/innen, Eltern und Kindern, die uns tatkräftig bei der Entwicklung dieser Handreichungen unterstützt haben.