Spanisch_10. Jahrgang

FS Spanisch 11/2015
Schulinternes Curriculum ARG
Fachschaft Spanisich
10. Jahrgang
Vorstufe der gymnasialen Oberstufe
Sollten Schülerinnen und Schüler Spanisch als Wahlfach für die schriftliche Überprüfung wählen, müssen die vorgegeben Inhalte und Kompetenzen
der Schulbehörde eingebaut und eingehalten werden.
Unterrichtsvorhaben
1
 Comunidades
Autónomas y la
diversidad
lingüística de
España
2
 Países latinoamericanos: Perú
Fachliche
Kompetenzen
 Sprechen und
zuhören:
Präsentation einer
C.A.
 Sprache:
Interkulturelle
Kompetenzen
 Umgang mit
Texten und
Medien:
fachl. Methodenkompetenz und
Arbeitstechniken
 Schreiben:
Resúmenes y
análisis
 Sprache
untersuchen:
Verwendung der
vier tiempos
pasados
Überfachliche
Kompetenzen
UWS
Inhalte
Methoden /
Material
Leistungsüberprüfung
 Lernmethodische
Kompetenz:
Gegenseitig
Rückmeldung
geben
 Sozialkommunikative
Kompetenz:
adressatenorientierte
Präsentation
12
 Lage der Comunidades Autónomas
 Charakteristik der C.A.
 Sprachenvielfalt Spaniens
 Geografische
Landkarten
 materialgestützter
und freier
Vortrag
 Referate:
Präsentation
einer C.A.
 Lernmethodische
Kompetenz:
Reproduktion und
Reorganisation
16
 Lage der spanischsprachigen Länder
Lateinamerikas
 Geschichte Perus: Los incas y su conquista
 Gegenwart Perus: facetas culturales
 Resumir un
texto
 analizar un
texto citando
su contenido
 Klausur:
Resumen y
análisis de un
texto sobre
los incas
FS Spanisch 11/2015
3
 Amor y amistad
4
 „Un amor en
Madrid“ C.
Rodriguez
Gesualdi
5
 La generación
Ni-Ni
 Sprache
untersuchen:
Ausdrücken von
Gefühlen mit Hilfe
des Subjuntivos
 Schreiben:
Caracterizaciones y
comentarios
Sprechen und
Zuhören:
Empörung
ausdrücken in
Diskussionen
 Lernmethodische
Kompetenz:
Reorganisation und
Reflexion
16
 Interessen und Probleme von Jugendlichen
 Bedeutung von Liebe und Freundschaft für
Jugendliche
 Beratung bei Liebeskummer
 Liedanalyse
 Tandembögen
 Kreativaufgaben
Klausur:
Resumen,
análisis, tareas
creativas
 Sozialkommunikative
Kompetenz:
Empathiefähigkeit
in literarische
Figuren
30
 Lektüre einer Ganzschrift
 Reziprokes
Lesen
 LdL: Alumno
como
profesor
GA: Presentaciones de los
caracteres
 Sozialkommunikative
Kompetenz:
Empathiefähigkeit
in empörte,
verzweifelte
spanische
Jugendliche
16
 Zeitungsartikel zur aktuellen wirtschaftlichen
Lage in Spanien untersuchen
 Statistiken zur Situation der spanischen
Jugend auswerten
 „Testimonios“ von arbeitslosen Jugendlichen
präsentieren und kommentieren
 sich in eine Rolle hineinversetzen und deren
Meinung in Diskussionen vertreten
 Presentar,
anazlizar y
comentar
estadísticas
Klausur:
Resumen,
caracterización y
comentario
Klausur:
Presentación,
análisis y tarea
creativa