Prospekt zum

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Prospekt zum

Mathematik | Deutsch | Englisch
Deutsch als Zweitsprache
1762 09 / 2016
© pressmaster – clipdealer.com
BESTSELLER
† Differenzierung ganz einfach
† Selbstkontrolle dank Lösungsteil
† selbstständiges Arbeiten und Vertiefen
† mit Stickerbildern zur Belohnung
† leicht verständliche Aufgaben
für Kinder und Lehrer
Mildenberger
Das Übungsheft – Das Grundlagen-Training
Übersicht „Das Übungsheft“
Mathematik
Deutsch – Englisch
Seite 4 – 5
Seite 6 – 7
Seite 8
Mathematik
Fünf raffinierte Kartenspiele
Seite 3
Spielend das Einspluseins und Einmaleins trainieren
Nina Simon ∙ Hendrik Simon
Das kleine
Übungsheft
Mathematisches Vorschultraining
Das kleine Übungsheft Mathematik
Seite 38
Mathematik – Vorschultraining
Mildenberger
Cover Vorschule.indd 3
28.11.2011 11:48:41 Uhr
Das Übungsheft Sachrechnen Mathematik 3
Seite 9
Mathematische Kompetenzen gezielt trainieren und festigen
Das Übungsheft Mathematik 1 bis 4
Seite 10 – 13
Denk- und Rechentraining
Das Übungsheft Basiswissen Mathematik 1 bis 4
Seite 14 – 15
Mathematische Basiskompetenzen üben und festigen
Das Förderheft Mathematik 1 bis 4
Seite 16 – 17
Mathematisches Grundverständnis aufbauen und stärken
Das Forderheft Mathematik 1 bis 4
Seite 18 – 19
Mathematische Herausforderungen zum Nachdenken und Vertiefen
Das Übungsheft Mathematik 5 und 6
Seite 20 – 21
Deutsch
Willkommen in Deutschland
Seite 22 – 27
Deutsch als Zweitsprache für Kinder und Jugendliche
Das Übungsheft Deutsch 1 bis 4
Seite 28 – 29
Rechtschreib- und Grammatiktraining
Das Übungsheft Rechtschreiben 1 bis 4
Seite 30 – 31
Methodentraining und Diktate
Das Übungsheft Lesen 1 bis 4
Seite 32 – 33
Lesetraining und Leseverständnis
Das Übungsheft Deutsch 5 und 6
Seite 34 – 35
Das kleine Übungsheft Deutsch
Seite 38
Deutsch – Vorschultraining
Englisch
Das Übungsheft Englisch 3 und 4
Let‘s practice English
2
Seite 36 – 37
Mathematik
NEU
Fünf raffinierte Kartenspiele zum 1 + 1 und 1 x 1
Spielend das Einspluseins und Einmaleins trainieren
von Helmut Dast
Die raffinierten 1+1- und
1x1-Kartenspiele:
•steigern Rechensicherheit und
Rechenschnelligkeit
• trainieren Teilmengenerfassung
•lassen die Kinder Zehnerübergänge leicht bewältigen
•lassen die Kinder die Leistung der
Bündelung früh begreifen
•schärfen den Blick für Rechenvorteile
•fördern die schnelle Orientierung
im Einspluseins und Einmaleins
•fördern die Konzentrationsfähigkeit
In diesem Set befinden sich 3 Einspluseins-Spiele in unterschiedlichen
Zahlenräumen und 2 EinmaleinsSpiele mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad:
Spiel 1:Aufgaben im Zahlenraum
von 1 bis 20
von 10 bis 50
von 50 bis 100
Spiel 4:Aufgaben zu den einfachen
Einmaleins-Reihen
Spiel 5:Aufgaben quer durch das
Kleine Einmaleins
www.mildenberger-verlag.de/626
3
Das Übungsheft
Mathematik – Machen Sie den Trainin
Motivation
Differenzierung
Förderung –
Forderung
Das Übungsheft
Das Übungsheft
Basiswissen
Das Förderheft
für das tägliche
5-Minuten-Training mit
dem Schwerpunkt Rechnen
für das Training der
Basiskompetenzen
in Mathematik
zum Aufbau eines
mathematischen
Grundverständnisses
Kinder mit normalen
Rechenfertigkeiten
Kinder mit Lernschwäche
Kinder mit Rechenschwäche
oder Teilleistungsschwächen
abwechslungsreiche und
motivierende Aufgabenformate und Themen
bis zu 12 Themen
bis zu 18 Aufgabenformate
9 Themen
11 Aufgabenformate
bis zu 7 Themen
motivierende und Verständnis unterstützende
Illustrationen
ja
ja
ja
Wimmelbild,
bis 78 Sticker
Wimmelbild,
63 Sticker
Wimmelbild,
65 Sticker
Kurzbeschreibung
Zielgruppe
Belohnungssystem zur
Motivation
Lernstandsüberprüfung
ja
–
–
84 + 20
64 + 16 + 2
64 + 16 + 2
A5+ (14,8 x 22 cm)
A4 (21 x 29,7 cm)
A5+ (14,8 x 22 cm)
ja
ja
ja
ja, 20 Seiten
ja, 16 Seiten
ja, 16 Seiten
weitere Beilagen
–
Arbeitsmaterial aus Karton
Besonderheiten
Online-Training
–
Infoseite Dyskalkulie
Bestell-Nummer
Klasse 1: 1504-54
Klasse 2: 2504-54
Klasse 3: 3504-54
Klasse 4: 4504-54
Klasse 1: 1504-52
Klasse 2: 2504-52
Klasse 3: 3504-52
Klasse 4: 4504-52
Klasse 1: 1502-45
Klasse 2: 2502-45
Klasse 3: 3502-45
Klasse 4: 4502-45
10 – 13
14/15
16/17
Seitenzahl
Format
folienverstärkter
Umschlag, vierfarbig,
schreibfreundliches Papier
vierfarbiges Lösungsheft
als Beilage
Weitere Informationen
und Beispielseiten
im Prospekt auf Seite
4
Das Übungsheft
ngs-Heft-Vergleich
Das Forderheft
Das Übungsheft Das Übungsheft
Sachrechnen
Klasse 5 und 6
Das kleine Ihr Vergleichsheft
Übungsheft
?
mit herausfordernden
Aufgabenstellungen über
das Grundwissen hinaus
zum Training der
Teilkompetenzen im
Bereich Sachrechnen
für das tägliche
5-Minuten-Training mit
dem Schwerpunkt Rechnen
für das
Vorschultraining
Kinder mit besonderen
mathematischen Fähigkeiten
Kinder mit Schwierigkeiten
beim Sachrechnen
Kinder mit normalen
Rechenfertigkeiten
Kinder in der Vorschule oder in Klasse 1
bis zu 15 Themen
1 Thema
bis zu 25 Aufgaben
formate
ja
ja
ja
ja
Wimmelbild,
49 Sticker
Wimmelbild,
47 Sticker
–
Wimmelbild,
47 Sticker
bis zu 10 Themen
10 Themen
bis zu 6 Aufgabenformate 9 Aufgabenformate
–
–
ja
–
48 + 12 + 2
48 + 12
64 + 16
52
A5+ (14,8 x 22 cm)
A4 (21 x 29,7 cm)
A5++ (17 x 24 cm)
A4 (21 x 29,7 cm)
ja
ja
ja
ja
ja, 12 Seiten
ja, 12 Seiten
ja, 16 Seiten
–
–
–
–
–
–
–
–
Klasse 1: 1504-58
Klasse 2: 2504-58
Klasse 3: 3504-58
Klasse 4: 4504-58
Klasse 3: 3504-53
Klasse 4: 4504-53
Klasse 5: 5504-54
Klasse 6: 6504-54
Vorschule oder
Klasse 1: 1502-10
18/19
9
20/21
38
5
Das Übungsheft
Deutsch – Machen Sie den Trainings-Hef
Alles drin:
• Lösungen
• Beilagen
• Online-Angebote
Das kleine
Übungsheft
Das Übungsheft
Deutsch
Das Übungsheft
Rechtschreiben
Kurzbeschreibung
für das Vorschultraining
für das tägliche 5-MinutenTraining von Grammatik und
Rechtschreibung
für das Training
der wichtigsten Grundlagen
der Rechtschreibung
Zielgruppe
Kinder in der Vorschule
oder in Klasse 1
Kinder mit normalen Leseund Schreibfertigkeiten
Kinder mit Problemen speziell
bei der Rechtschreibung
6 Themen
7 Aufgabenformate
bis zu 28 Themen
bis zu 11 Themen
ja
ja
ja
Belohnungssystem zur
Motivation
Wimmelbild, 47 Sticker
Wimmelbild, bis 68 Sticker
–
ja
ja
abwechslungsreiche und
motivierende Aufgabenformate und Themen
motivierende und Verständnis
unterstützende Illustrationen
Seitenzahl
48
64 + 16
64 + 16 + 4
A4 (21 x 29,7 cm)
A5++ (17 x 24 cm)
A5++ (17 x 24 cm)
folienverstärkter
Umschlag, vierfarbig,
schreibfreundliches Papier
ja
ja
ja
vierfarbiges Lösungsheft
als Beilage
–
ja, 16 Seiten
ja, 16 Seiten
weitere Beilagen
–
–
Diktatheft
Format
Besonderheiten
–
–
–
Bestell-Nummer
1402-10
Klasse 1: 1401-70
Klasse 2: 2401-70
Klasse 3: 3401-70
Klasse 4: 4401-70
Klasse 5: 5401-70
Klasse 6: 6401-70
Klasse 1: 1401-71
Klasse 2: 2401-71
Klasse 3: 3401-71
Klasse 4: 4401-71
38
28/29
34/35
30/31
und Beispielseiten
im Prospekt auf Seite
6
Das Übungsheft
ft-Vergleich
Das Übungsheft
Lesen
Englisch
Das Übungsheft
Englisch
Ihr Vergleichsheft
?
für das Training von
flüssigem Lesen und
Textverständnis
für das tägliche 5-MinutenTraining: Wortschatz,
Grammatik, Phrasen
Kinder mit Problemen speziell beim
sinnentnehmenden, flüssigen Lesen
Kinder mit normalen Fertigkeiten
zur Vertiefung und Festigung
bis zu 14 Themen
bis zu 5 Textsorten
je 12 Themen
ja
ja
ja
ja
64 + 16
64 + 16 + 4
A5++ (17 x 24 cm)
A5++ (17 x 24 cm)
ja
ja
ja, 16 Seiten
ja, 16 Seiten
–
Wörterliste auf Karton
–
Hörangebote online
Klasse 1: 1401-72
Klasse 2: 2401-72
Klasse 3: 3401-72
Klasse 4: 4401-72
Klasse 3: 1904-37
Klasse 4: 1904-38
32/33
36/37
7
Deutsch als Zweitsprache – Machen Sie den Trainings-Heft-Vergleich
Willkommen in
Deutschland –
Willkommen in
Deutschland I / II
lesen und schreiben lernen
Willkommen in
Deutschland –
Willkommen in
Deutschland I/II –
lesen und schreiben lernen Deutsch als Zweitsprache für Jugendliche
e
Jugendlich
Kurzbeschreibung
Zielgruppe
für Deutsch als Zweitsprache: für Deutsch als Zweitsprache: für Deutsch als Zweitsprache: für Deutsch als Zweitsprache:
Schreiblehrgang und ZiffernWortschatz, Grammatik,
Schreiblehrgang und ZiffernWortschatz, Grammatik,
schreibkurs
Phrasen
schreibkurs
Phrasen
Kinder, die nicht lesen und
schreiben können
Kinder mit Deutsch als Zweitsprache und Förderbedarf
Jugendliche, die nicht lesen
und schreiben können
Jugendliche mit Deutsch als
Zweitsprache und Förderbedarf
abwechslungsreiche
und motivierende
Aufgabenformate
und Themen
bis zu 10 Themen
bis zu 12 Themen
bis zu 10 Themen
6 Themen mit jeweils
5 Unterthemen
mit vielen verschiedenen
Aufgabenformaten
motivierende und
Verständnis unterstützende Illustrationen
ja
ja
ja –
Fotos und Illustrationen
ja –
Fotos und Illustrationen
Belohnungssystem
zur Motivation
–
–
ja
–
–
ja
72 + 20 + 4
64 + 16 + 4
72 + 20 + 4
80 + 20
Seitenzahl
Format
A4 (21 x 29,7)
A4 (21 x 29,7 cm)
A4 (21 x 29,7)
A4 (21 x 29,7)
folienverstärkter
Umschlag, vierfarbig, schreibfreundliches Papier
ja
ja
ja
ja
vierfarbiges Lösungsheft als Beilage
ja, 20 Seiten
ja, 16 Seiten
ja, 20 Seiten
ja, 20 Seiten
weitere Beilagen
Nachspurbuchstaben und
Nachspurbuchstaben und
–
Besonderheiten
Hörangebote online
Hörangebote online
–
Lehrerkommentar online gratis
Bestell-Nummer
1401-69
Heft I: 1401-61
Heft II: 1401-62
1401-56
1401-52
1401-53
24
22/23
27
26
und Beispielseiten im
Prospekt auf Seite
8
Mathematik
Das Übungsheft Sachrechnen Mathematik 3
Mathematische Kompetenzen gezielt trainieren und festigen
von Nina und Hendrik Simon
Für viele Kinder ist das Sachrechnen eine große Herausforderung. Vielfältig sind die
Kompetenzen, die dabei benötigt werden. Schnell kann dabei ein Gefühl der Überforderung entstehen. Hier setzt das Übungsheft Sachrechnen an: Es trainiert gezielt die
notwendigen Teilkompetenzen, z. B.:
•aus Sachsituationen Informationen entnehmen
• Sachsituationen passende Rechenarten und Lösungswege zuordnen
• Lösungen auf ihre Plausibilität prüfen
NEU
• Aufgabenstellungen danach beurteilen, ob sie sinnvoll sind
Die motivierenden Aufgaben sind bewusst einfach gehalten, um die Aufmerksamkeit
der Kinder auf die wesentlichen Aspekte des Sachrechnens zu lenken. So können sie
neues Selbstvertrauen im Umgang mit Sachaufgaben gewinnen.
• Sticker-Belohnungssystem
• Lösungsheft zur Selbstkontrolle
teres
• farbiger Silbentrenner für leich
nis
tänd
Lesevers
„Tieroase“ wird 20 Jahre alt
Blankendorf (hjm)
Das Blankendorfer Tierheim, auch
als „Tieroase“ bekannt, feierte am
Wochenende sein 20-jähriges Bestehen. Es kamen viele Gäste, teilweise
auch von weit her. Ein ehemaliger
Mitarbeiter war sogar aus dem 250 km
entfernten Frankfurt angereist.
In den vergangenen Jahren wurden Hunderte von Katzen, Hunden,
Kaninchen und anderen Tieren an
neue Besitzer vermittelt. „Wir hatten
sogar einmal eine Bartagame“, sagt
Marlies Berchtheimer, die Vorsitzende
des Vereins „Oase für Tiere“, welcher
das Tierheim betreibt. „Sie wurde
einfach nachts in einem Pappkarton
vor unserer Eingangstür abgestellt.
Glücklicherweise hatten wir noch ein
großes Terrarium, aber für das andere
Zubehör mussten wir 255 € ausge-
1 Im Tierheim in Wiesenbrück leben momentan insgesamt 124 Tiere.
In der Tabelle siehst du, wie viele Tiere es von den einzelnen Arten gibt.
Erstelle für jede Tierart eine farblich passende Säule im Säulendiagramm.
ben. Wenn man bedenkt, dass alleine
der Strom monatlich 30 € kostet und
das Futter 5 € am Tag, dann sieht
man, wofür wir die Mitgliedsbeiträge
und Spenden brauchen. Die Bartagame konnten wir übrigens nach
vier Monaten erfolgreich vermitteln.“
Auch in den nächsten Jahren werden die fleißigen Helfer der „Oase“
Tiere aufnehmen, pflegen und vermitteln. Dafür sind sie auf Spenden
und Mitgliedschaften angewiesen.
Informationen hierzu finden Sie auf
www.oasedertiere.de.
Katzen
Nagetiere
Vögel
Schildkröten
Schafe
35
40
23
21
3
2
40
30
1 Lies zuerst den Zeitungsartikel und die Frage durch. Kreuze an, welche 3 Rechnungen
zum Lösungsweg gehören. Ergänze auch den Antwortsatz.
20
Wie viel kostete die Haltung der Bartagame das Tierheim in den vier Monaten?
250 km + 20 = 270 km
Hunde
30 € + 5 € = 35 €
10
4 ∙ 30 € = 120 €
4 ∙ 35 € = 140 €
255 € + 30 € + 5 € = 290 €
Die Haltung der Bartagame kostete das Tierheim
Schafe
Schildkröten
Vögel
Nager
Katzen
30 ∙ 5 € = 150 €
4 ∙ 150 € = 600 €
0
255 € + 600 € + 120 € = 975 €
Hunde
20 + 250 + 255 + 30 + 5 = 560
255 € + 140 € = 395 €
Euro in vier Monaten.
2
Zurzeit gibt es im Tierheim in Wiesenbrück insgesamt
Hunde und Katzen.
Momentan gibt es
25 7 Tauben und
Vögel. Davon sind 5 Papageien,
Wellensittiche.
Im nächsten Monat werden 18 Hunde aus Griechenland erwartet.
Falls bis dahin keine Hunde vermittelt werden, wird es dann
mindestens
Hunde geben.
Im letzten Juli gab es nur 96 Tiere, das waren
Tiere weniger als jetzt.
2
3504-53_01-25_UeH3_Sachrechnen_Silbierung.indd 2
20.09.16 16:43
9
Mathematik
für das tägliche 5-Minuten-Training
mit dem Schwerpunkt Rechnen
von Karl-Heinz Keller und Peter Pfaff
Schwerpunkt der Übungshefte ist die
Schaffung eines mathematischen Basiswissens. Dazu gehören vor allem
das kleine Einspluseins und das kleine
Einmaleins.
Die Übungshefte zeigen darüber hinaus auch Rechenwege für komplexere
Aufgaben auf. Nur am Anfang sollen
die Zwischenschritte beim Lösen solcher Aufgaben notiert werden. Das
Ziel ist, dass auch komplexere Aufgaben danach „im Kopf“ gelöst werden.
Auch die schriftlichen Rechenverfahren werden in das tägliche Training
einbezogen, aber immer so, dass dabei auch die Grundaufgaben wiederholt und trainiert werden.
Die Rätselseiten
Rechenmeister
Knobelaufgaben
Sie sind die Lieblingsseiten der Kinder.
Die Rätselseiten tragen wesentlich
zur großen Beliebtheit der Übungshefte bei.
Die Rechenmeister zeigen, inwieweit
das Ziel der Automatisierung bei den
Grundrechenarten erreicht ist. Sie geben auch Aufschluss darüber, ob Rechenwege beherrscht und inverse Aufgabenstellungen verstanden werden.
Um einen differenzierenden Unterricht
zu ermöglichen und um auch leistungsstärkeren Kindern gerecht zu
werden, enthält jedes Übungsheft zusätzlich 8 Seiten mit Knobelaufgaben
und anspruchsvollen Rechenaufgaben.
Das Übungsheft Mathematik 2
·Sticker-Belohnungssystem
·Online-Lernplattform
·Lösungsheft zur Selbstkontrolle
·Lösungskarten zur Selbstkontrolle
·Auf Wunsch mit Lernsoftware erhältlich
Die große Rätselseite
A
B
C
E
G
H
I
K
0
1
2
3
4
5
6
8 114 240 270 300 333 438 448 455
N
O
P
R
S
36 ÷ 12 =
200 ÷ 50 =
420 ÷ 70 =
45 ÷ 15 =
6 ∙ 19 =
147 − 33 =
9 ∙ 37 =
92 − 87 =
9 ∙ 30 =
560 ÷ 70 =
7 ∙ 65 =
36 + 264 =
0 ÷ 12 =
300 ÷ 1 =
8 ∙ 56 =
3 ∙ 90 =
160 − 46 =
71 − 69 =
64 ÷ 64 =
180 ÷ 90 =
75 ÷ 15 =
3 ∙ 80 =
350 ÷ 70 =
6 ∙ 73 =
4 ∙ 75 =
180 ÷ 60 =
90 ÷ 15 =
273 + 60 =
88 + 26 =
T
Ä
Ö
62 − 59 =
510 − 72 =
Ich bin
.
58
042-084_KellerPfaff_Uebungsheft_4.indd 58
26.02.2010 11:59:02 Uhr
10
Mathematik
Sticker-Belohnungssystem
Kleine Belohnungen, die am Ende zu
einem schönen Wimmelbild führen,
machen den Kindern Freude und erhöhen die Motivation.
Die Sticker dokumentieren den Stand
der Arbeit und motivieren die Schülerinnen und Schüler zusätzlich zur Weiterarbeit. Sind alle Sticker eingeklebt,
entsteht ein herausnehmbares Wimmelbild, das die Kinder aufhängen
können. So macht Üben einfach
Spaß!
Wimmelbild aus „Das Übungsheft Mathematik 1“
11
Mathematik
www.mathetiger.de/uebungshefte
Das kostenlose Mathetiger-Online-Training
Auf der Online-Plattform www.mathetiger.de können sich die
Kinder durch interessante und abwechslungsreiche Übungen gezielt auf die Rechenmeister in den Übungsheften vorbereiten. Die
Ergebnisse der Trainingseinheiten werden gespeichert, sodass
ein sinnvolles aufbauendes Training durchgeführt werden kann.
Die Anmeldung für das Online-Portal erfordert den Code aus
dem Übungsheft. Der Code kann pro Benutzerzugang nur einmal
verwendet werden und ermöglicht den kostenlosen Zugang für
3 Jahre.
Dieses Symbol zeigt die Trainingsdauer und empfiehlt
nach 20 Minuten eine Pause.
Mit dem Fit-o-Meter kann jedes Kind sehen, ob es fit
genug für den jeweiligen Rechenmeister ist.
Das Lehrertool – jederzeit alles im Griff
Das Lehrertool ermöglicht Ihnen einen völlig flexiblen und komfortablen Zugriff auf die Daten Ihrer Schülerinnen und Schüler.
Sie legen einmal zu Beginn Ihre komplette Klasse mit Namen und
Klassenstufe an. Danach kann jeder Schüler in diesem Portal individuell arbeiten. Sie haben über das Lehrertool Zugriff auf alle
Spielergebnisse und können diese auswerten und analysieren.
Und das Beste: Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler haben jederzeit über jeden Rechner mit Internetanschluss Zugang zur
Online-Plattform.
12
Das Lehrertool
• Komfortable Datenverwaltung
• Datenauswertung und -analyse
• Jederzeit Online-Zugriff auf die Plattform
·Training und Datenauswertung wann
und wo Sie wollen
Konfiguration der Auswertungsansicht:
Einzelne Schüler / alle Schüler, einzelne
Spiele / alle Spiele, einzelne Kapitel / alle
Kapitel, Zeitabschnitt
Übersicht: Ergebnisse der ausgewählten
Schüler aus den ausgewählten Spielen
Übersicht: Ergebnisse eines Schülers aus
den ausgewählten Spielen
Ergebnisse eines Schülers aus einem Spiel
Ergebnisse mit Fehlerdokumentation
Schüler und Klassen verwalten
Mathematik
Trainingsplan – Motivation – Belohnung
Auswahlfenster
Rechenmeister 4,
Klasse 2
Die Auswahlfenster enthalten die Übungen für den jeweiligen
Rechenmeister. Die Farbe der Hemden zeigt den Bearbeitungsstand der jeweiligen Übung: weiß: unbearbeitet, rot: hier muss
noch geübt werden, gelb: auf dem Weg zum Rechenmeister,
grün: jetzt kann der Rechenmeister gemeistert werden.
Das Mathetiger-Belohnungs-Spiel
Nach jeder Übung gibt es eine Rückmeldung. Für erfolgreich gelöste Aufgaben erhält man Dschungeltaler.
Damit kann das raffinierte Belohnungs-Spiel mit dem
Mathetiger gestartet werden.
Das Mathetiger-Belohnungskonzept
Bei den Übungen sammeln die Kinder Dschungeltaler. Damit wird das Belohnungs-Spiel freigeschaltet. Das Spiel
trainiert das strategische, lösungsorientierte Denken. Der
Mathetiger muss einen Weg mit Hindernissen zurücklegen. Dafür steht aber nur eine begrenzte Anzahl von Richtungsanzeigern zur Verfügung. Diese müssen so verteilt
werden, dass der Mathetiger zum Thron kommt. Die
Schwierigkeit steigert sich von Spiel zu Spiel.
Urkunde
Für alle im Heft bearbeiteten Rechenmeister kann man
sich eine Urkunde ausdrucken.
Abwechslungsreiche Lernspiele
Lerninhalte Klasse 2
• Training der
Einmaleinsreihen
• Aufgaben zu den
4 Grundrechenarten
• Dividieren mit Rest
• u. v. a.
•Zahlzerlegungen
•Addition
•Subtraktion
•Tauschaufgaben
•Umkehraufgaben
• u. v. a.
Rechenvierecke
Analogieaufgaben
•Aufgaben zu den
4 Grundrechenarten
• Dividieren mit Rest
•Umkehraufgaben
•Analogieaufgaben
• u. v. a.
•Aufgaben zu den
4 Grundrechenarten
•Aufgaben zum halbschriftlichen und
schriftlichen Rechnen
• u. v. a.
Dividieren mit Rest
Schriftliches Addieren und
Subtrahieren
13
Mathematik
für das Training der Basiskompetenzen in Mathematik
Das Übungsheft Basiswissen Mathematik 1 bis 4
·Beilagen zum handlungsorientierten
Arbeiten
·Übungsaufgaben aus dem
Anforderungsbereich I
·eigenständiges Üben durch anschauliche Beispielaufgaben
·farbiger Silbentrenner für leichteres
Leseverständnis
·große Schrift
·übersichtlich gestaltetes Seitenlayout
·großes Format (DIN A4)
Mathematische Basiskompetenzen üben und festigen
von Wiebke Meyer und Lara-Denise Meister (Klasse 3)
Im Übungsheft Basiswissen Mathematik werden Aufgaben zu den grundlegenden Kompetenzen des jeweiligen
Schuljahres in großer Schrift auf besonders übersichtlich gestalteten Seiten (Format DIN A4) angeboten.
Das Übungsheft Basiswissen Mathematik bietet zahlreiche Übungsaufga-
Das Übungsheft Basiswissen 1
ben auf reproduzierendem Niveau. Es
ist auf die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler zugeschnitten, die
Schwierigkeiten beim Erreichen der
mathematischen Basiskompetenzen
des jeweiligen Schuljahres haben. Anschauliche Beispielaufgaben ermöglichen es den Kindern, eigenständig
grundlegende mathematische Fähigkeiten und Fertigkeiten gezielt zu
üben und zu festigen.
Das motivierende Sticker-Belohnungssystem unterstützt den Lernerfolg.
Das beiliegende Lösungsheft ermöglicht die Selbstkontrolle.
14
Mathematik
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Erst die Zehner dazu,
dann die Einer.
65 + 23 =
65 + 23 =
65 + 20 = 85
+
24
4+4=
·4=
4+4+4=
·4=
4+4+4+4=
·4=
Lege die Aufgaben wie im Beispiel gezeigt und rechne.
4+4+4+4+4=
·4=
42 + 12 =
4+4+4+4+4+4=
·4=
4+4+4+4+4+4+4=
·4=
42 + 10
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
4+4+4+4+4+4+4+4=
·4=
4+4+4+4+4+4+4+4+4=
·4=
4+4+4+4+4+4+4+4+4+4=
·4=
9
34
6
36
4
20
23
32
28
27
8
14
40
1·4=
6·4=
10 · 4 =
3·4=
8·4=
9·4=
2·4=
4·4=
7·4=
50
43 + 43 =
31 + 21 =
16 + 33 =
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
12
41 + 22 =
+
5·4=
0·4=
24 + 36 =
51 + 47 =
3 Rechne die Aufgaben und verbinde die Ergebniszahlen
nach der Reihenfolge. Vier Zahlen bleiben übrig.
7·4=
85
=
4= 1 ·4=
Kreise alle Ergebniszahlen der 4er-Reihe ein.
16
=
0 ·4= 0
1 Schreibe zu jeder Plusaufgabe
die passende Malaufgabe und rechne.
2
65 + 20
85 + 3
=
13 + 63 =
74 + 11 =
+
=
+
=
Schreibe
+ zu jedem
+
= Bild die
passende Plus- und Malaufgabe. Rechne.
=
+
=
=
26
Addition zweistelliger Zahlen ohne Zehnerübergang
4er-Reihe
6+6+6=
3 · 6 =
44
·
=
·
=
·
=
·
=
·
=
Multiplikation als fortgesetzte Addition
15
Mathematik
zum Aufbau eines mathe‑
matischen Grundverständnisses
Das Förderheft Mathematik 1 bis 4
Mathematisches Grundverständnis aufbauen und stärken
von Nina Simon und Hendrik Simon
Mit den Förderheften werden gezielt
diejenigen Voraussetzungen gefördert, die ein Kind benötigt, um Mathematik optimal lernen und verstehen zu können. So können Kinder mit
Rechenschwäche (Dyskalkulie) ma-
0
1
2
3
thematisches Grundverständnis aufbauen, ohne dass der Umgang mit
Zahlen und Zeichen bedeutungslos
bleibt.
Die Förderhefte bieten aber auch Kindern mit Schwächen in Teilbereichen
2+3=
5
4
6
7
8
9 10
6
7
8
9 10
5
die Möglichkeit, grundlegende Inhalte
zu trainieren.
Arbeiten
·alternativ: Lösungskarten zur
Selbstkontrolle
4+2=
1
0
1
2
3
4
5
Wie viele?
Wovon?
Insgesamt
2
3+5=
8
3
0
1
2
3
4
5
6
7
8
2
9 10
6
1+6=
0
1
2
3
4
5
36
4
6
7
8
6
9 10
30
33
Aufgaben legen, malen und lösen
Das Förderheft Mathematik 1
1 Figuren entsprechend der Vorgabe anmalen 2 Gleiche Figuren einkreisen
Zur Überprüfung der Lösung Figuren mit Steckwürfeln nachbauen
7
Tabelle vervollständigen (Multiplikator ermitteln, Würfelgebäude zeichnen, Gesamtanzahl
der Würfel berechnen)
Zur Überprüfung der Lösung Figuren mit Steckwürfeln nachbauen
25
16
Mathematik
Die Förderhefte widmen sich dem
Aufbau und Training dieser grundlegenden mathematischen Inhalte mit
vielen interessanten Übungen. Hier
trainieren die Kinder ihre räumlichen
Fertigkeiten, Handlungsvorstellungen
und visuelle Wahrnehmung. Sie erkunden anhand zahlreicher in der
Praxis entwickelten Übungen selbstständig den Sinn der Zahlen und des
Zählens, begreifen die Notwendigkeit
von Plus, Minus, Mal und Geteilt und
erforschen das dezimale Stellenwertsystem.
Ist das Grundlagen-Training im Förderheft abgeschlossen, kann mit den
Übungsheften weitergearbeitet werden.
Finde zu jeder vorgegebenen Figur drei weitere Figuren,
die eine gleich große Fläche haben und zeichne sie ein.
Die Klasse 4a macht einen Ausflug ins
Naturkundemuseum. Es fahren 26 Kinder,
die Lehrerin und noch drei Mütter mit.
Der Bus fährt um 9 Uhr ab und kommt um
10 Uhr am Museum an. Gegen 14.30 Uhr
soll der Bus wieder an der Schule sein.
Welche Fragen lassen sich mithilfe des Textes beantworten?
oder
.
Kennzeichne mit
Wie lange dauert die Busfahrt ins Museum?
Wie viele Sitzplätze müssen mindestens im Bus sein?
Wie viel kostet der Eintritt für die Klasse 4a?
Wie viele Personen nehmen am Ausflug teil?
Wie viele Jungen sind in der Klasse 4a?
Wie viele Stunden dauert der Schulausflug ungefähr?
Wie viele Gruppenkarten (für je 5 Personen) muss die
Lehrerin kaufen?
Wie viele Kinder sind krank und können nicht mitfahren?
Wie teuer ist die Busfahrt?
Wohin geht der Ausflug der Klasse 4a?
Um wie viel Uhr sollen die Kinder wieder zurückkommen?
9
7
Das Grundlagen-Training ist spiralförmig aufgebaut und erfolgt in den
Bereichen:
• Wahrnehmung und Motorik
• Zahlverständnis
• Dezimales Stellenwertsystem
• Verständnis für Rechenoperationen
Beilagen
Mit den Förderheften und den darin enthaltenen Beilagen (kartoniert und heraustrennbar) können rechenschwache
Kinder eigenständig im Rahmen des
Unterrichts, in der Sonderförderung oder
auch zu Hause arbeiten.
Der enaktive Umgang mit den Materialien der Beilagen unterstützt die Kinder bei der Entwicklung und Festigung
des Zahlverständnisses und der räumlichen Wahrnehmung.
Beilage 1
Das Förderheft 1 (1502-45) © Mildenberger Verlag
Beilage 2
Das Förderheft 1 (1502-45) © Mildenberger Verlag
Beilagen aus „Das Förderheft Mathematik 1“: Farbige Stäbe und Pentominos
17
Mathematik
ngen
mit herausfordernden Aufgabenstellu
über das Grundwissen hinaus
Das Forderheft Mathematik 1 bis 4
Mathematische Herausforderungen zum Nachdenken und Vertiefen
Aufgrund der Leistungsheterogenität
in der Grundschule gibt es in jeder
Klasse Kinder, die im mathematischen
Bereich eine besonders schnelle Auffassungsgabe haben. Vielfach äußert
sich mathematische Begabung aber
auch durch vermehrtes Interesse an
neuartigen Aufgabenstellungen.
Normale Übungsaufgaben aus dem
Schulbuch, den Arbeitsheften und zusätzlichen Übungsmaterialien stellen
nach
links
nach
rechts
nach
oben
für diese Kinder schnell keine motivierende Herausforderung mehr dar. Hier
setzen die Forderhefte an.
Sie bieten denjenigen Kindern, die mit
den Übungs- und Vertiefungsaufgaben
des eingesetzten Lehrwerks schnell
fertig sind, die Möglichkeit, ihre Kenntnisse im Rahmen des aktuellen Schulstoffs zu vertiefen.
Neue operative Aufgabenformate und
herausfordernde geometrische Auf-
gaben regen sie zum Nachdenken an.
Interessante Fragestellungen rund um
die in der Schule behandelten Themen
geben vertiefende Einblicke in die
Struktur des Zahlenraums und der Rechenoperationen. Hier gibt es Aufgaben, die nicht mit Standardverfahren
gelöst werden können.
Arbeiten
nach
unten
A
C
+
=
−
4 =
+
=
+
= 10
5
6
15
4
Passende Symbole zur Wegbeschreibung zeichnen
Das Forderheft Mathematik 1
001-048_FOrderheft_1.indd 4
12.12.2012 9:55:05 Uhr
Figuren mit Eisschollen (Beilage 1) auslegen und Lösung einzeichnen;
es können mehrere Lösungen möglich sein
7
34
20 −
=
−
=
11
15
−
=
+
= 16
2 +
=
+
=
5
12
3
11
20
4
9
7
13
6
4
1
8
10
5
13
8
10
7
4
6
18
3
7
5
+
5 =
−
=
Passende Zahlen in die Gleichungen einsetzen
18
Tausche in so wenige Zahlenkarten (Beilage 2)
wie möglich.
8
=
∙
=
∙
=
÷
=
∙
=
2
÷
=
∙
=
∙
=
÷
=
∙
=
÷
=
÷
=
∙
=
∙
=
∙
=
∙
=
5
5
13
13
3
2
8
34
21
∙
∙
8
∙
=
=
∙
=
=
∙
=
∙
=
∙
=
∙
=
∙
=
÷
=
÷
=
21
5
13
13
13
13
13
13
Gleiches Zeichen bedeutet gleiche Ziffer;
Lösung in die rechts stehenden Kästchen notieren
48
55
34
34
34
21
21
21
21
13
13
13
13
13
13
13
13
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
12
34
56
78
9
=
55
21
8
21
∙
89
5
8
13
13
9
21
13
13
2504-58_s001-048.indd 48
17.01.2013 15:12:18
Zahlenkarten
÷
÷
33
2504-58_s001-048.indd 33
17.01.2013 15:09:30
Ziffernkarten zu Seite 35
÷
=
Beilage 2
34
55
=
Das Forderheft 2 (2504-58) © Mildenberger Verlag
Mathematik
Beilage zum Forderheft Mathematik 2
Setze die Ziffern an die richtigen Stellen.
3
5
2
7
4
1
8
0
0
1
0
6
+
3
6
4
4
+
3
7
1
3
4
5
9
4
5
5
7
5
5
+
1
1
1
1
9
1
1
1
2
2
5
5
6
6
5
5
6
17
10
16
26
4
42
+
0
26
2
5
2
2
1
+
7
9
1
1
Teilweise sind mehrere Lösungen möglich.
62
754
686
In die hellen Flecken der Giraffen die passenden Zahlen eintragen.
5
19
8
3·
4
5
7
2 14 : 1 58
=
4
8
20 ·956 :=13 = 9 · 8 = 72 57 =· 141=20 =
=
4 8
4 13
52
52
5
1 13
Mathematik – weiterführende Schulen
4·
7
=
91
3 12 :
6·
5
=
162
5·
93
=
17
3 13
9·
44
=
25
4 57 :
3
8
30 · 27 =
2 12 : 1 16 =
:2
Rechentrick
3
5 bei
3
4
5
6
50 ·
=
:
-
-
5
3
8
7
=
6
9
560 : 80 =
450 : 50 =
4
3 25
: 2 12 =
·
2
5
9
=
20
3
3
·3 · 25 =
13
1
4
150
10,99 € · 3 =
3,99 € · 5 =
4,99 € · 6 =
1,99 € · 9 =
12,99 € · 4 =
2,99 € · 7 =
5,99 € · 2 =
4,99 € · 8 =
13,99 € · 3 =
8,99 € · 2 =
7,99 € · 7 =
54
120
6
7
42
Erweitere mit 6:
6
6
11
=
16,20 €7 + 3,98 1€8=
3
=
7
8
=
9
=
12
8
=
16
6
15
=
5
12
=
8
2
25
42
4 000
3
=
8
=
:2=
10.01.2011, 13:38
9
6 =- € – 2,99
3 5 + 5,98
7 = € ·16,50
16-· €
25=+ 40 =
3 6 + 4,95
1 = € ·1 56,=5
1
Mit effektiven Übungen werden die
Grundrechenarten wiederholt. Runden und Überschlagsrechnen werden
besonders trainiert. Die Anwendung
mathematischer Gesetze (z. B. in Umkehr- und Tauschaufgaben) fördert
das Verständnis und bringt Sicherheit.
Das Rechnen mit Größen, die Potenzschreibweise und Übungen zum Bruchrechnen wurden in das tägliche Training mit aufgenommen.
und Schüler alle Rechenverfahren anwenden, die sie gelernt haben.
Rätselseiten
Die Rätselseiten motivieren besonders. Hier können die Schülerinnen
Die Rechentricks
Auch beim Rechnen gibt es umständliche und einfache Wege. Die Rechen-
Das Übungsheft 5: Rechne so weit du
kannst. Fertig, los!
Das Übungsheft 6: Mathe-fit-Test
Rechne soweit du kannst. Fertig, los!
Diese Übungsform vereinigt Üben und
entdeckendes Lernen: Bei angefangenen Übungsreihen müssen zunächst
die Gesetzmäßigkeiten erkannt werden. Dann werden Aufgaben und Reihen nach diesen Regeln gebildet und
fortgeführt.
=
=
7,50
3 400
: 2m= – 399 cm =
10
€ - 3, 0 0 € =
6,23
9,95 € · 2
= € – 1,99 € =
3,15 m – 99 cm =
6,95 € · 7 =
34,90 € – 6,98 € =
29
9
13
17
20
12 · 25 + 20 =
3 800 : 2 =
Rechentrick bei –
Denke daran: Du musst beide Zahlen … (siehe Seite 15)
3 4 + 1,98
9 = € · 827=
14 · 25 + 30 =
3 600 : 2 =
10,83 m – 2,98 m =
11
29
6504-54_s27-34 EHe.P65
=
4
=
7
9
10 · 25 +1310 =
=
3 3 + 3,98
3= €·4=
15
36
12,99 € 11
+ 4,50 € =
3
so weit 5du kannst. Fertig, los!
3 *
4
14
20
3
Erweitere mit 3:
311
3 2 + 41 =
6
30
40 · 25
48=
€
€
7
·
4 · 25 =
20
20 · 25 =
12
Zu e rst 7
5,
2
d a n15
n -=5 ct .
3 4, 9
5
Rechne
1 14
4
·10 · 256= 16
5 · 25 =
6
5
257
=
1 + 698
3
= 9
2
1712 2. 1
€
von Karl-Heinz Keller
12 · 25 =
2
4· · 25 =3
1
2
35 € – 55ct =
6,99 € · 3 =
27
7 · 25 =
10 · 25 =
1
83· 25 =
21 000 : 700 =
16 · 25 =
21
2 100 : 300 =
5
6
10
Rechentricks
9 · 25 =
6 · 25 =
25 =
=
2
8
3
3
4 · 25 =
48 000 : 600 =
Rechentrick bei + (siehe Seite
7)
0
7 200 : 80 =
5 399 + 2388 =
12
5
Das Übungsheft Mathematik 5 und 6
·834 ·
2
/15
9
2 800 : 400 =
=
1
2
Rechentrick
bei · mal
8
5
3
4
Beispiel:
4
5
1
5 6,991 € · 5 =
1 schwer:
3
4
3
1 7 € · 5 = 35 €
leicht:
4
2
6504-54_s27-34 EHe.P65
5 · 25 =
· 18 =
7
9
5
16
4
2 700 : 300 =
: 1 23 =
2 4007 : 60
5 =7
27 000 : 900 =
5
6
60
für das tägliche 5-Minu
ten-Training
mit dem Schwerpunkt Re
chnen
Merke:
5
12
35 000 : 500
=
26 :
3 · 25 =
· 12 =
(siehe Seite 18)
4 200 : 700 =
6
1
2
40 · 13 =
=
3 4 : 2 35 =
4
10 · 34 =
=
1
4
5
6504-54_s11-18 EHd.p65
14.01.2011, 14:15
11
8,78
€ – 3,99 € =
10.01.2011, 13:36
52,60 € – 9,99 € =
6,05 m – 197 cm =
13,66 m – 6,99 m =
tricks zeigen sinnvolle „Abkürzun27,35 € – 5,98
€=
750 cm – 4,98 m =
gen“. Manch
„schwierige“
Aufgabe
lässt sich so im Nu lösen.
16
Mathe-fit-Tests
In regelmäßigen Abständen wird der
Lernstand in Klasse 5 und 6 ermittelt.
Die Tests dienen der Selbstbestätigung und schaffen neue Anreize zur
Leistungssteigerung. Nach der Auswertung können Sie erkennen, was in
den kommenden Wochen besonders
trainiert werden muss.
6504-54_s11-18 EHd.p65
16
10.01.2011, 13:36
·alternativ: Lösungskarten zur
Selbstkontrolle
Das Übungsheft 5: Rätselseite
60
Mathematik
Wandle in Minuten um.
1
13 h 15 min =
2
15 h 17 min =
3
17 h 20 min =
4
19 h 35 min =
5
10 h 45 min =
6
16 h 48 min =
11 h 59 min =
8
11 h 40 min =
10
175 min =
3 . 60 + 1 5
7
A
6
B
7
C
8
H
9
I
10
K
16
L
25
M
36
N
49
O
64
P
81
R
S
T
U
.
90 121 144 379 400
64 : 8 =
360 : 10 =
280 : 40 =
360 : 40 =
420 : 60 =
480 : 80 =
1800 : 20 =
450 – 71 =
630 : 70 =
100 : 10 =
75 + 46 =
200 : 20 =
80 + 41 =
630 : 90 =
112 =
122 =
360 : 60 =
120 – 39 =
110 – 46 =
32 =
300 : 50 =
92 =
420 : 70 =
72 =
810 : 90 =
62 =
500 : 50 =
4 =
240 : 40 =
8 =
130 – 66 =
200 – 79 =
100 – 75 =
52 =
640 : 40 =
180 : 30 =
500 – 121 =
280 + 99 =
325 + 75 =
2
Wandle in Stunden und Minuten um.
9
A
0
D
1
E
7
G
10
I
16
L
43
M
68
76 – 76 =
560 : 80 =
117 – 36 =
120 + 223 =
160 : 10 =
480 : 48 =
50 · 8 =
81 – 38 =
4 · 17 =
2 · 72 =
0 · 68 =
84 : 12 =
68 + 68 =
122 =
300 – 219 =
34 =
19 + 49 =
366 + 366 =
0 : 37 =
7 =
17 · 4 =
2
3
7 · 80 =
800 : 2 =
202 =
178 – 34 =
810 : 10 =
28 + 53 =
8 · 17 =
217 – 216 =
11
297 min =
12
500 min =
13
339 min =
14
563 min =
15
34 · 4 =
Anfang
Dauer
18.45 Uhr
2 h 30 min
14.20 Uhr
4 h 46 min
22.34 Uhr
3 h 17 min
die
und
den
am 21. Juli 1969 als erster
42
16
260 s =
120 s =
23.10 Uhr
145 s =
.
290 s =
19.25 Uhr
16.35 Uhr
178 s =
3 h 10 min
17.50 Uhr
180 s =
2 h 10 min
23.20 Uhr
196 s =
4 h 30 min
16.41 Uhr
345 s =
10.18 Uhr
1 min
275 s =
17.55 Uhr
am
(Haiti)
Ende
17.48 Uhr
Nach einer über 386 000 km langen Reise betrat der amerikanische
Im Jahr 1492 entdeckte
,
217 min =
3 . 60 + 37
N
O
R
S
T
U SCH
81 136 144 343 400 560 732
62
5504-54_s41-48.P65
42
05.01.2011, 10:56
Das Übungsheft 5
a) 3 · 1 = 3
4
4
1
5·
1
8
3·
5
7
b) 20 · 3 = 60 =
8
8
2
=
1
c) 3 · 2 = 3
42 7
14
7 12
3
10 · 14 =
20 ·
=
5
6
3
4
5
7
=
55
5504-54_s57-64.P65
62
·
3
8
=
·
1
4
=
10 · 34 =
7
9
6·
5
16
=
30 ·
5·
9
17
=
9·
4
25
=
=
:
Rechentrick bei
·
1
2
=
5
6
·
1
8
=
50 · 12 =
7
9
·
3
4
=
40 · 13 =
5
16
·
2
5
=
2
7
4
5
5
2
60 · 27 =
2 700 : 300 =
-
-
4 200 : 700 =
50 · 94 =
30 · 57 =
75 · 30 =
85 · 70 =
50 · 63 =
46 · 80 =
20 · 98 =
2 100 : 300 =
48 000 : 600 =
27 000 : 900 =
450 : 50 =
7 200 : 80 =
7
2
8
3
5
2
5
1
4
1
2
1
2
5
6
4
5
1
5
4
5
4
5
5
3
32 : 4 = 8 , d a n n i st 3 , 2 0 : 4 = 0 , 8 0
1 8 0 : 2 0 = 9 , d a n n i st 1 , 8 0 : 2 0 = 0 , 0 9
1,60 : 8 =
9,35 : 10 =
6,99 · 5 =
5,70 + 3,40 =
0,99 : 10 =
3,80 · 4 =
7,17 – 3,10 =
1,17 · 10 =
2,99 · 7 =
3,85 + 1,99 =
0,82 · 10 =
8,12 · 3 =
11
2
3
4
1,80 : 3 =
1,40 : 20 =
7,20 : 12 =
2,40 : 8 =
1,20 : 30 =
13,50 : 15 =
3,20 : 8 =
1,50 : 50 =
9,80 : 14 =
7,20 : 9 =
2,40 : 80 =
10,80 : 18 =
6,40 : 8 =
0,60 : 20 =
9,10 : 13 =
2,70 : 3 =
3,60 : 40 =
7,50 : 15 =
·
Rechentrick für
Beispiel: schwer:
·
20
3
8
16
50
25
15
75
2 0 . 1 4 = 2 8 0,
266
dann - 1 4 .
6
7
13 · 19 =
19 · 12 =
25 · 19 =
15 · 19 =
19 · 20 =
34 · 19 =
17 · 19 =
19 · 16 =
26 · 19 =
18 · 19 =
19 · 11 =
35 · 19 =
8
12
9
1
4
7
I ch re ch n e:
14 · 19 =
5
5
12
mal
19 · 14 =
leicht:
1
2
10
6,83 – 2,99 =
1 6 : 8 = 2 , d a n n i st
7,60 : 19 =
·
0,
9
Ich rechne:
0,09
=
8
1
0 , 80
7
8
3
4
Das Übungsheft 6
Aufgabe:
6
1 12
1
2
27
1,80 : 20 =
/
1 620
1
1 14
3,20 : 4 =
/
42
21 000 : 700 =
560 : 80 =
2 800 : 400 =
3
4
3
38 · 40 =
6
2 400 : 60 =
1
3
05.01.2011, 10:56
=
35 000 : 500 =
1
8
55
(siehe Seite 18)
4
3
4
5504-54_s49-56.P65
Das Übungsheft 5
1
120
4·
05.01.2011, 11:13
Das Übungsheft 5
1
5
3
4
:
1
2
1
4
13
14
0,08 · 40 =
3,6 · 60 =
30 · 0,04 =
0,25 · 80 =
1,5 · 46 =
0,75 · 52 =
1
5
3
4
55
49
6504-54_s43-50 EHb.P65
49
Das Übungsheft 6
14.01.2011, 14:30
Das Übungsheft 6
6504-54_s51-58 EHc.P65
55
10.01.2011, 15:35
21
für Deutsch als Zweitsprache:
Wortschatz, Grammatik, Phrasen
Willkommen in Deutschland –
Deutsch als Zweitsprache I und II
Das Übungsheft
von Tina Kresse und Susanne McCafferty
und geschrieben werden. Online
können alle diese Wörter einzeln angehört werden. Die beiden Hefte
bauen aufeinander auf und decken
die Themenfelder der Lehrpläne für
„Deutsch als Zweitsprache“ ab.
Das Übungsheft bietet für alle Kinder zwischen 6 und 12 Jahren einen
ersten Einstieg in die deutsche Sprache und Schrift. Auch ohne Vorkenntnisse können sich die Kinder selbstständig und spielerisch einen grundlegenden Wortschatz und grundlegende Grammatikstrukturen erarbeiten. Eine Wörterliste enthält alle
Wörter, die im Heft eingeführt, geübt
·Beilage Wörterliste
·Hörangebote online
Welche Farbe hat das T-Shirt? Welche Farben haben die Hosen?
1
Wie viele?
10
1
14
8
4
fünf
2
20
15
sechs
2
18
zehn
sieben
2
fünf
vier
Das T-Shirt Nummer drei ist
drei
hellgrün
.
Das T-Shirt Nummer zehn ist
.
T-Shirt Nummer acht ist
.
T-Shirt Nummer zwei ist
eins
zwei
acht
Die Hose Nummer
Die Hose
Zahlen 1 bis 10
.
T-Shirt Nummer
neun
3
.
T-Shirt Nummer vier ist
ist
.
.
ist
ist
.
sieben 7
Hose
ist
.
Das Übungsheft – DaZ I
Zahlen und Farben
22
dreizehn 13
Die Themen
Das Übungsheft – DaZ II
• Vorstellung / Herkunftsland
• Essen und Trinken
•Einkaufen
• Zu Hause
• Das Wetter
• Der Jahreskreis
• Die Uhrzeit
•Verkehrsmittel
•Sport
• Hobby und Freizeit
•Kinder
•Vorstellung
•Zahlen
•Farben
• In der Schule
•Tiere (Zoo, Haus, Bauernhof,
Wald und Wiese)
• Mein Körper
•Kleidung
• Gesund und krank
•Familie
• Geburtstag / Spielsachen / Spielplatz
•Ausflug
• Feste im Jahreskreis
Das Übungsheft – DaZ II
Willkommen in Deutschland – Das kann ich schon
Lernstandsüberprüfungen zu den Themen Deutsch als
Zweitsprache in der Grundschule
NEU
Das Arbeitsheft mit Kopierrecht ermöglicht eine Lernstandsüberprüfung. Zur einfachen
Überprüfung oder zur Selbstkontrolle sind die Lösungen enthalten. Die Lernstandsüberprüfungen sind abgestimmt auf die Übungshefte „Willkommen in Deutschland“ I und II,
können aber auch unabhängig davon verwendet werden.
Finde die Tiere?
Was tun die Kinder?
1
1
3
1
Peter
4
E
L
E
F
A
N
T
2
12
11
6
10
5
†
die Hände
mit dem Kamm
wäscht
die Haare
mit Seife
kämmt
die Zähne
mit Shampoo
putzt
die Hände
mit Zahnpasta
schaut
das Gesicht
mit dem Handtuch ab
trocknet
die Haare
im Spiegel an
bürstet
die Zähne
mit der Zahnbürste
putzt
die Haare
mit der Bürste
wäscht
das Gesicht
mit Shampoo
putzt
die Haare
mit Seife
.
bürstet
das Gesicht
mit Seife
.
wäscht
die Hände
mit der Bürste
trocknet
die Haare
mit dem Handtuch ab
schaut
das Gesicht
im Spiegel an
kämmt
.
.
Peter kämmt
7
.
Diana
.
.
.
8
.
Lisa
9
.
.
Sophie
2
1
Das K r o k o d i l
ist
2
Die S c h i l d k r ö t e
rosa
.
.
.
David
.
4
.
5
.
.
6
.
Anna
7
.
8
.
.
9
.
.
10
.
11
.
Jakob
.
12
12
.
.
ist
3
.
.
.
.
Finde die richtigen Tiernamen und trage sie in das Rätsel ein.
18
Finde die passenden Wörter und markiere sie.
Schreibe den vollständigen Satz auf.
23
Alphabetisierungskurs
lesen und schreiben lernen
Vorkurs zur Alphabetisierung
mit Schreiblehrgang und Ziffernschreibkurs
Der Vorkurs zu Heft I und II
➔ Seite 22
Der Einstieg für Kinder mit Deutsch
als Zweitsprache, die noch nicht lesen
und schreiben können: Das Übungsheft „Willkommen in Deutschland –
lesen und schreiben lernen“ führt die
Druckschrift und die Ziffern anhand
der Themenfelder für den Wortschatz
Deutsch als Zweitsprache in der
Grundschule ein.
Ausgehend von diesem Vorkurs können im Anschluss und zur Differenzierung die Übungshefte I und II „Willkommen in Deutschland – Deutsch
als Zweitsprache“ erarbeitet werden.
Zahlen: Einführung e, v
Farben: Wörter nachspuren
1
1
blau blau blau blau blau blau
braun braun braun braun braun
2
ee
gelb gelb gelb gelb gelb gelb
ee
grau grau grau grau grau grau
e e
v v
grün grün grün grün grün grün
vv
vv
3
rosa rosa rosa rosa rosa rosa
lila lila lila lila lila lila lila lila
1
10 zehn
6 sechs
4 vier
zehn
sechs
vier
Zahlen: Wörter nachspuren
1 eins eins eins eins
zwei
2 zwei10 zwei
6
4
10zwei
6
3 drei drei drei drei
4 vier vier vier vier vier
5 fünf fünf fünf fünf
6 sechs sechs sechs
7 sieben sieben sieben
8 acht acht acht acht
9 neun neun neun
10 zehn zehn zehn zehn
4
rot rot rot rot rot rot rot rot
Einführung Buchstaben e und v; Buchstabe finden, nachspuren und schreiben
2
1401-69 Inhalt_s01-72.indd 11
Farben: Wörter nachspuren
1401-69 Inhalt_s01-72.indd 19
neunzehn 19
4
elf 11
12.02.2016 13:07:13
12.02.2016 10:39:45
Zahlen: Wörter nachspuren
1401-69 Inhalt_s01-72.indd 13
dreizehn 13
12.02.2016 13:07:20
24
Passend zu „Willkommen in Deutschland I und II“:
berger
Verlag
GmbH
5
fünf
5 © Milden
7
1401-65 © Mildenberger Verlag GmbH
Zahlen
1401-6
Lernkarten – Deutsch als Zweitsprache I und II
In der Schule
men I
Willkom
45
I
das Buch
Mildenberg
Willkommen
1401-6
5 © Milden
berger
Verlag
GmbH
rot
1401-65 ©
Farben
Willkom
men I
30
Mein Körper
Mein Körper
Was tut Peter?
Er kämmt die
.
Mein Körper
Willkommen
Mein Körper
Was tut Peter?
Willkommen
Willkommen
.
Mein Körper
Mein Körper
Was
Peter?
Rückseite: Lösung, alle
Niveaustufen
Willkommen
Willkommen
Er kämmt die Haare.
Mein Körper
Mein Körper
Was tut Peter?
600 Aufstellkarten
in 3 Niveaustufen
zu 20 Themen
Willkommen
„Willkommen in Deutschland – Redezeit“ enthält zu allen Themen des Lehrplans Deutsch als Zweitsprache individualisierte, differenzierte Kommunikationsanlässe.
Zwei Kinder treffen sich zu einem Dialog aus Frage und
Antwort. Die Fragen und Antworten sind in 3 differenzierten Niveaustufen mit unterschiedlichen Hilfestellungen vorgegeben. Zur Selbstkontrolle befindet sich auf
der Rückseite der Aufstellkarten jeweils die Lösung für
Frage und Antwort.
• Er wäscht die Haare.
• Er kämmt die Haare.
• Er bürstet die Haare.
Differenzierte und individualisierte
Kommunikationsanlässe für Deutsch als
Zweitsprache
Vorderseite: Frage – Antwort,
grün: Niveaustufe 1
gelb: Niveaustufe 2
rot: Niveaustufe 3
Willkommen
Redezeit
er Verlag GmbH
Die Karten im DIN-A8-Format enthalten auf der einen
Seite ein Wort, auf der anderen Seite das passende
Bild. Auf der Bildseite ist Platz, damit die Kinder das
Wort in ihrer Erstsprache dazuschreiben können.
1401-65 © Mildenberger
Verlag GmbH
Bild-Wort-Karten für das Wortschatztraining
Willkommen
Erzählbilder
22 Poster zu den Themen der Übungshefte
(➔ Seite 22)
Die Poster ermöglichen Sprech- und Erzählanlässe an
der Tafel, im Sitzkreis oder in Gruppenarbeit.
20 Poster DIN A2, 2 Poster DIN A1
25
Deutsch als Zweitsprache – weiterführende Schulen
Deutsch als Zweitsprache für Jugendliche
von Dr. Birgitta Reddig-Korn und Constanze Velimvassakis
Die Übungshefte spiegeln die Lebensbereiche junger Menschen zwischen
12 und ca. 18 Jahren, ihre unterschiedlichen Kulturen, Familienformen
und Alltagssituationen wider. Die Gestaltung und die Themen motivieren
Jugendliche und zeigen ihnen die
Möglichkeit der unmittelbaren Anwendung ihrer Sprachkenntnisse im
Alltag. Sie führen die DaZ-Titel für Kinder von sechs bis zwölf Jahren fort
und sind für bereits alphabetisierte
Schüler gedacht.
3
4
Jahre alt.
.
Ich mag
.
Ich esse gerne
.
Ich kann gut
.
Ich habe am
Geburtstag.
Meine Lieblingsfarbe ist
.
Mein bester Freund / Meine beste Freundin heißt
.
Ich gehe gerne
.
Wir
•Wir
• Ich – Was mir wichtig ist
• In Deutschland angekommen
Wörterliste
A
Sina
Wer ist mit wem befreundet?
Esra
Carolin
3
Ayshe
Stelle deinem Partner / deiner Partnerin folgende Fragen. Er/Sie antwortet dir.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
5
. Ich bin
Ich komme aus
Das ist mir wichtig:
•Hallo!
• In der Schule
•Unterwegs
Das bin ich
Ich heiße
·Lehrerkommentar 16 Seiten
gratis online:
Themen und Kerninhalte Heft I
Farben, über sich und andere berichten –
W-Fragen, unbestimmter Artikel
Fülle die Lücken.
Die Jugendlichen erlernen und trainieren den Grundwortschatz und einfache Grammatikstrukturen. Sie üben
das Sprechen in der neuen Sprache in
Form von kurzen Dialogen und kleinen Gesprächen. Offene, handlungsorientierte und spielerische Übungen
steigern dabei die Motivation und
fördern den Lernzuwachs.
der Abend, die Abende
das Abendessen,
die Abendessen
abends
abschmecken
der Adler, die Adler
die Adresse, die Adressen
der Affe, die Affen
alles
Alles Gute!
alt
Fülleam
die Lücken.
an
andünsten
angeln, das Angeln
die Anmeldung,
die Anmeldungen
anschauen
antworten
anziehen
der Apfel, die Äpfel
der Apfelsaft, die Apfelsäfte
der Appetit
der April
ärgerlich
der Arm, die Arme
der Arzt, die Ärzte
die Ärztin, die Ärztinnen
der Ast, die Äste
auch
auf
Auf Wiedersehen!
aufschlagen
das Auge, die Augen
der August
aus
der Ausgang, die Ausgänge
ausruhen
aussehen
das Auto, die Autos
Ich heiße
Wie heißt du?
Sven
Wie alt bist du?
Woher kommst du?
Was magst du?
Samira
Was isst du gerne?
Was kannst du gut?
Wann hast du Geburtstag?
Finn
Was ist deine Lieblingsfarbe?
Lies den folgenden Text:
Wie heißt dein bester Freund/deine beste Freundin?
Wohin gehst du gerne?
Esra ist eine Freundin von Ayshe.
Was ist dir wichtig?
Murat ist ein Freund von Ahmet.
Ahmet und Finn sind Freunde von Esra.
Ich komme aus
Ich mag
1
Ich esse gerne
Murat
Ahmet
Ich kann gut
Hassan
Ich habe am
Meine Lieblingsfarbe ist
Ich gehe gerne
Das ist …
Er/Sie ist …
Er/Sie kommt aus …
…
Das ist mir wichtig:
B
LieblingsfarbewoheramrotweißFreundewannwaswiewohin
2 Knüpfe mit Hilfe der Anleitung ein Freundschaftsband.
4
Schreibe die Farben auf, die du für dein Freundschaftsband verwendet hast.
53
blau
rot
schwarz
grün
lila
braun
gelb
orange
rosa
weiß
zweiundfünfzig
D
da
Dänemark
dänisch
danke
das
dazugeben
die Decke, die Decken
dein, deine
denken
denn
der
deutsch
Deutschland
der Dezember
die
der Dienstag
dir
der Dom, die Dome
der Döner
der Donner
der Donnerstag
draußen
du
dunkel
dürfen
die Dusche, die Duschen
duschen
. Ich bin
Jahre alt.
der Backofen, die Backöfen
Bad, die Bäder
Stelledas
deinem
Partner / deiner Partnerin folgende Fragen.
der Badeanzug, die Badeanzüge
Baden-Württemberg
C
der Comic, die Comics
•dieWie
heißt du?
Badewanne,
die Badewannen
der Computer, die Computer
•dieWie
alt bist
du?
Banane,
die Bananen
cool
•derWoher
kommst du?
Basketball
• Was magst du?
• Was isst du gerne?
76 sechsundsiebzig
• Was kannst du gut?
• Wann hast du Geburtstag?
• Was ist deine Lieblingsfarbe?
• Wie heißt dein bester Freund/deine beste Freundin?
• Wohin gehst du gerne?
• Was ist dir wichtig?
.
.
.
.
Geburtstag.
E
ein, eine
der Eingang, die Eingänge
einkaufen
das Einkaufszentrum,
die Einkaufszentren
einladen
einsam
der Einwohner, die Einwohner
das Eis
eiskalt
das Eislaufen
Er/Sie
antwortet dir.
der Elefant, die Elefanten
entfernen
entgegnen
entlang
Entschuldigung!
.
.
.
Themen und Kerninhalte Heft II
• Leben in der Gemeinschaft
5
• Informationen und Beruf
•Medien
• Standpunkte und Diskussionen
•Lebensplanung
• Gesundheit, Natur- und Umwelt
Schreibe die Antworten deines Partners oder deiner Partnerin in dein Heft.
grau
lilagelbFreundewannwaswiewohinblaugrünkommenessen
52
die Creme
das Currypulver
ehrgeizig
Mein bester Freund / Meine beste Freundin heißt
das Ei, die Eier
Bilde mit den Namen weitere Beispielsätze.
Schreibe die Antworten deines Partners oder deiner Partnerin in dein Heft.
dreiundfünfzig
der Bauch, die Bäuche
die Bauchschmerzen
der Baum, die Bäume
Bayern
das Bein, die Beine
Belgien
beliebt
der Berg, die Berge
das Bergsteigen
Berlin
das Bett, die Betten
bewölkt
die Biologie
die Birne, die Birnen
Bis bald!
bitte
das Blatt, die Blätter
blau
der Blitz, die Blitze
die Bluse, die Blusen
die Blüte, die Blüten
Brandenburg
das Brandenburger Tor
brauchen
braun
Bremen
die Brezel, die Brezeln
bringen
die Brombeere, die Brombeeren
das Brot, die Brote
das Brötchen, die Brötchen
der Bruder, die Brüder
brüllen
die Brust, die Brüste
das Buch, die Bücher
die Buchhandlung,
die Buchhandlungen
das Bundesland,
die Bundesländer
die Bürste, die Bürsten
der Bus, die Busse
der Busch, die Büsche
die Bushaltestelle,
die Bushaltestellen
die Butter
26
Willkommen in Deutschland – lesen und
schreiben lernen
Alphabetisierungskurs
Kurs zur Alphabetisierung für Jugendliche und
Erwachsene mit Schreiblehrgang und Ziffernschreibkurs
und klare Struktur eignet sich das
Übungsheft ebenso für die Weiterarbeit parallel zum Unterricht, als auch
für die selbstständige Erarbeitung in
Differenzierungsphasen und die Eigenarbeit zu Hause.
Das Übungsheft ist der Einstieg für
Jugendliche mit Deutsch als Zweitsprache, die noch nicht lesen und
schreiben können. Das Übungsheft
führt die Druckschrift und die Ziffern
ein. Das Übungsheft führt einen reduzierten Wortschatz ganzheitlich,
aber durch Silbentrenner strukturiert
ein und lehrt die Schreibung der lateinischen Buchstaben anhand der
gelernten Wörter. Durch die einfache
·Beilage Wörterliste mit
Nachspurbuchstaben
Themen:
•Zahlen
•Farben
• In der Schule
• Im Haus
•Einkaufen
•Waren
• Mein Körper
•Kleidung
•Familie
•Medien
•Verkehr
Waren: Einführung
1
Brötchen
Blume
Pflaster
Fleisch
Apfel
Geld
Zahncreme
Kleid
Ei
Stiefel
2
Blume
Geld
Brötchen
Pflaster
Apfel
Stiefel
Kleid
Zahncreme
40
vierzig
Ei
Fleisch
Waren: Wort-Bild-Zuordnung
27
Deutsch
g
von Grammatik und Rechtschreibun
Das Übungsheft Deutsch 1 bis 4
von Stefanie Drecktrah
Hanna
Sie suchen ein Übungsheft für Deutsch
in der Grundschule, in dem alle wichtigen Themen der Rechtschreibung und
Grammatik enthalten sind? In dem die
Übungsformate nicht mühselig erklärt
werden müssen, weil sie entweder vertraut oder selbsterklärend sind? In dem
das spielerische Element nicht zu kurz
kommt und ein cleveres Belohnungs-
–
1
–
system zusätzlich motivierend wirkt?
Dann sind Sie beim Übungsheft
Deutsch genau richtig!
Die Übungshefte für Klasse 1 bis 4 bieten alle wichtigen Lerninhalte der
beiden Grundsäulen des Deutschunterrichts, Rechtschreibung und Grammatik, und bauen systematisch aufeinander auf.
Klatsche, höre, schreibe.
1
Zarah
Umut
Leni
Die kleinen, in sich abgeschlossenen Übungseinheiten laden zum
selbstständigen Arbeiten ein, überfordern nicht und motivieren („Das kann
ich schaffen!“).
Die fünf Kinder Hanna, Leni, Malte,
Umut und Zarah begleiten die Schüler
durch alle vier Hefte.
·Auf Wunsch mit Lernsoftware für
Die Tiere sind aus dem Schulzoo
ausgebrochen.
Klasse
1 und 2 erhältlich
auf
Wo haben sie sich versteckt? Ergänze die Sätze.
I
Das Kaninchen hockt
der Kiste.
Der Wellensittich sitzt
der Gardinenstange.
Die Maus ist
Der Hamster sitzt
2
Malte
unter
hinter
der Blumenvase.
neben
dem Regal.
Schreibe die Wörter mit zwei Farben.
2
Umut
Alle Tiere sind an ihren Lieblingsplätzen.
Ergänze die Sätze.
an der
Lampe
schwimmt die Schildkröte. auf der
sitzt der Kanarienvogel.
U
E
sitzt der Gecko.
O
Mauer
Aquarium
im
ma
sel
mut
1. alle Wörter klären, synchron sprechen und klatschen:
2. die Wörter mit zwei Farben schreiben
; die Silben schreiben
Igel, Uhu, Ofen, Ameise, Elefant
8
Das Übungsheft Deutsch 1: Klatschen, hören, schreiben
45
Präpositionen
Das Übungsheft Deutsch 2: Präpositionen
28
Deutsch
Schritt für Schritt durchs Übungsheft
Die Übungshefte sind spiralcurricular
aufgebaut, d. h. einzelne Lerninhalte
werden innerhalb des Übungsheftes in
Abständen wiederholt und vertieft. Jedes Übungsheft beinhaltet 5
oder 6 Kapitel, die aus jeweils ca. 10
Einzelseiten bestehen.
Die wichtigsten Informationen auf
den Seiten werden in Schatzkisten
übersichtlich zusammengefasst. Am
Ende jedes Kapitels steht ein
„Deutschmeister“, in dem die vorher erarbeiteten Inhalte abgefragt werden. Das Kind erhält so
positive Rückmeldung, was es tatsächlich gelernt hat. So können auch
etwaige Wissenslücken rechtzeitig erkannt und geschlossen werden.
Nach jedem Deutschmeister folgt
eine „Deutsch-Bonbon“-Seite mit be-
sonders spielerischen Aufgaben, Rätseln und Geheimschrift.
Jede erfolgreich bearbeitete Seite
wird mit einem Sticker belohnt, der in
ein großes Bild hinten im Umschlag
des Heftes auf das entsprechende
Feld eingeklebt werden kann. Nach
und nach entsteht so ein tolles, herausnehmbares Wimmelbild.
Das Übungsheft ist lehrwerkunabhängig, kann aber gut mit ABC der Tiere kombiniert werden.
Der 1.
X. Deutschmeister
Deutschmeister
20 mi
n
Markiere die abstrakten Nomen.
1
Adjektive
Salat – Wolke – Glück – Durst – Gras – Wut – Wasser – Spannung
Kreise den Wortstamm ein.
2
pflückst
esse
gähnen
• beschreiben, wie jemand oder etwas ist.
• können die Endung -ig oder -lich haben.
wünscht
Ordne die Verben aus Aufgabe 2
den Personalpronomen richtig zu.
3
esse
ich
du
1
Trage bei allen Wörtern -ig oder -lich ein.
2
Wenn du alle Wörter mit der Endung -ig
verbindest, findest du den Weg durchs Labyrinth.
er
wir
4
-ig oder -lich? Ergänze die Grundstufe in der Tabelle unten.
5
Bilde die Vergleichsstufen.
Eingang
Grundstufe
1. Vergleichsstufe
2. Vergleichsstufe
hungrig
hungriger
am hungrigsten
glück
sonn
glück
öst
weib
frost
wind
täg
häss
fröh
wolk
ehr
nörd
höf
schatt
hügel
fest
köst
süß
haar
pflanz
männ
rutsch
knack
west
süd
traur
kind
täg
wört
überflüss
ulk
zorn
berg
süß
süd
Du hast
von 23 Aufgaben richtig gelöst.
Das Übungsheft Deutsch 3:
Der 1. Deutschmeister
Verben als Subjekt
Bilden Verben das Satzglied Subjekt,
werden sie großgeschrieben.
1
Finde für jedes Satzpaar ein passendes Verb aus dem Pool
und schreibe die Wörter richtig in die Lücken.
Die Kinder
Das
Leni und Malte
schwimmen
Schwimmen
um die Wette.
gefällt allen.
Das
Anschließend
sie.
Das
Gemeinsam
Das
erfrischt.
sie Pommes.
schmeckt ihnen nach dem Schwimmen besonders gut.
men
schwim
2
im Freibad.
strengt an.
essen
Ausgang
14
tauchen
duschen
Unterstreiche in Aufgabe 1 bei allen Sätzen
das Subjekt gelb und das Verb grün.
Verben als Subjekt
4401-70_Kapitel_05_S46-55.indd 53
Das Übungsheft Deutsch 4:
Verben als Subjekt
10
Adjektive: Endung auf -ig und -lich
53
10.05.2013 11:28:11
Das Übungsheft Deutsch 3: Adjektive auf -ig und -lich
29
Deutsch
für das Training der wichtigsten
Grundlagen der Rechtschreibung
Das Übungsheft Rechtschreiben 1 bis 4
Methodentraining und Diktate
Hilfe zur Selbsthilfe: Nach diesem Prinzip arbeiten die Schülerinnen und Schüler im „Übungsheft Rechtschreiben“.
Das Trainieren verschiedener Methoden gibt ihnen das Handwerkszeug
zum richtigen Schreiben.
Die verschiedenen Rechtschreibschwierigkeiten werden vorgestellt, Methoden zur Lösung eingeführt, anhand von
sinnvollen Aufgaben trainiert und am
Ende mit einem Diktat überprüft. So
erhält das Kind eine positive Rückmeldung, was es tatsächlich gelernt hat.
d oder t?
b oder p?
Das Heft ist nach Rechtschreibthemen sortiert; d. h. ein Thema kann
auch gezielt herausgegriffen werden.
Die angebotenen Diktattexte sind genau auf die zuvor erarbeitete Rechtschreibbesonderheit abgestimmt. Es
stehen für jedes Diktat zwei Schwierigkeitsniveaus zur Auswahl: Die einfache
Variante behandelt nur das aktuelle
Rechtschreibthema; die schwierigere
Variante befasst sich auch zusätzlich
mit den vorangegangenen Rechtschreibinhalten.
1
g oder k?
Wortes (Auslaut) findest du durch Verlängern.
gern.
Freunde – Freund
1
2
der Ber
legen – er legt
Bilde zuerst die zweisilbige Form.
Schreibe dann das einsilbige Wort richtig auf.
Kinder
d
t
Kin
g
k
Zwer
b
p
Sie
d
t
Bil
g
k
Bur
b
p
Kor
er zei
t
b
p
er he
t
g
k
er ma
b
p
er lie
t
b
p
er le
t
22
2401-71_Inhalt_s22-31.indd 22
wir zeigen
er hu
der Freun
t
der Spu
das Kal
g/d/b
er ja
er win
t
t
k/t/p
Kind
2
Ergänze unten die fehlenden Buchstaben.
Überlege dir immer erst die zweisilbige Form.
3
Verbinde.
So nennt man das Kin
einer Kuh:
Schreibe zuerst die zweisilbige Form.
g
k
·Diktatheft
Trage die Wörter richtig in die Tabelle ein.
der Hu
Die richtige Schreibweise am Ende eines
Es gibt tolle „Deutsch-Bonbon“-Seiten
mit Rätseln und Spielen zur Belohnung.
Außerdem hochmotivierend: Zu jeder
bearbeiteten Seite darf das Kind einen
Sticker einkleben. So entsteht nach und
nach ein wunderschönes Wimmelbild.
So viel Spaß haben Diktate noch nie
gemacht.
er zeigt
Ein anderes Wor
einen Räuber:
d
für
Steht häufig auf einem Ber
Nach einem Ta
Verlängern, Auslautverhärtung (1)
15.08.2014 08:29:55
ein Die
kommt:
eine Nach
:
ein Kal
eine Bur
23
Verlängern, Auslautverhärtung (2)
2401-71_Inhalt_s22-31.indd 23
Das Übungsheft Rechtschreiben 2: Verlängern, Auslautverhärtung, Ableiten bei Nomen und Verben
15.08.2014 08:29:57
30
Deutsch
Die Vorteile auf einen Blick:
•alle Rechtschreibschwerpunkte
der jeweiligen Klassenstufe
•systematische Gliederung nach
Rechtschreibschwierigkeiten
•Diktattexte schwierigkeitsdifferenziert
•„Deutsch-Bonbon“-Seiten
•Sticker als Belohnung
Der 3. Diktatmeister
20 m
in
Schlaue Kondor²å
Ei´n Kondor³ leb·ô
20 min
Der 3.
S. 30
Diktatmeister
t
Kondore
gentlich / friss
A: Schlaue
den Anden. Ei
Berghang / in
jagen: /
zu
em
/
t
ein
Ar
e
an
/
er
bt
nd
le
/ eine beso
Ein Kondor /
seinen
hat / aber auch
/ heftig / mit
tote Tiere. Er
bei schlägt er
er Aas, / also
Da
r.
te
un
hin
rg
Be
n
de
/
e
er
Er treibt / Ti
Wörter)
Flügeln. (40
/ frisst er
Kondore
n. Eigentlich
B: Gewitzte
/ in den Ande
ng
ha
rg
Be
t / zu jagen: /
lebt / an einem
besondere Ar
Ein Kondor /
er auch / eine
ab
/
t
ha
/ mit seinen
Er
g
fti
e.
/ he
te Tier
bei schlägt er
Aas, / also to
Da
r.
te
un
hin
r)
e / den Berg
n. (45 Wörte
Er treibt / Tier
/ hinunterfalle
/ vor Schreck
sie
bis
/
n,
el
Flüg
2:
Rechtschreiben
Das Übungsheft
bei,
tra
ex
n
ge
lie
e
xt
Die Diktatte
Geübten
end zum zuvor 40
S.ten.
jedes Diktat passktatmeit
er
st
ei
ian
ar
sv
hwierigk
zwrei4.ScDi
und inDe
20 min
h
älund gefährlic
den Regenw
A: Bläulich
Sie leben / in
rberfrösche.
chen.
Fä
eib
er
W
üb
/
die
s
s
/ al
t etwa
/ sind kleiner
Malte / erfähr
e Männchen 30
damerika. Di
mi.
Du hast
um
rg
die
dern / von Sü
Ra
/ als ein
ders gefärbt.
kaum größer
aber auch / an
Sie werden /
/
er
od
h
lic
/ sind oft bläu
Die Frösche
d sie giftig.
sin
/
em
rd
Auße
von 38 Wörtern richtig geschrieben.
Das Übungsheft Rechtschreiben 2:
Der 3. Diktatmeister
h
Regenwälund gefährlic
lebt / in den
B: Bläulich
erfrosch. Er
rb
Fä
n
de
eibchen.
er
W
t etwas / üb
kleiner / als die
Malte / erfähr
nnchen / sind
Mä
e
Di
.
ika
er
dam
rgummi.
dern / von Sü
ders
/ als ein Radie
er auch / an
kaum größer
Es gibt sie / ab
t.
Sie werden /
ck
fle
ge
d
un
/
h
lic
äu
bl
oft
Ihre Haut / ist
giftig.
rdem / sind sie
gefärbt. Auße
31
Deutsch
für das Training von flüssigem
Lesen und Textverständnis
Das Übungsheft Lesen 1 bis 4
Lesetraining und Leseverständnis
von Sabine Stehr
Flüssig lesen zu können und dabei
Textinhalte wirklich zu erfassen, ist
eine der wichtigsten Schlüsselqualifikationen. Dabei ist die kindliche Entwicklungsphase der Grundschulzeit
ganz entscheidend, in der Lesekompetenz fürs Leben erworben wird. In
den weiterführenden Schulen wird
Lesekompetenz in allen Fächern vorausgesetzt.
Die Hefte der Reihe „Übungsheft
Lesen“ verführen spielerisch zum Lesen: mit wirklich kurzen, spannenden
Texten aus dem Interessengebiet der
Kinder und spiralförmig wiederkehrenden Aufgabenformaten zum Ankreuzen, Verbinden und Zuordnen.
Mit viel Spaß wird Lesekompetenz
aufgebaut.
•
kurze, konzentrierte Übungseinheiten auf jeder Doppelseite
•verschiedene Textsorten: Erzähltexte, Sachtexte, Gebrauchstexte (Listen, Grafisches), Gedichte
•Trainiert wird das genaue Lesen,
das sinnerfassende Erlesen von
Inhalten und die gezielte Entnahme von Informationen aus dem
Text.
Das Übungsheft Lesen 2: Informationen entnehmen, wortgenau lesen
32
Deutsch
3
Zauberschrift
Um in Zauberschrift zu schreiben, musst du kein Zauberer sein. Mit ein
paar einfachen Tricks kannst auch du geheime Botschaften verfassen.
Das funktioniert zum Beispiel mit einem Tintenkiller. Benutze die weiße
Seite deines Stiftes. Schreibe damit auf ein Blatt Papier. Wenn jemand
später mit einem Füller darüberfährt, wird deine Nachricht sichtbar.
Du kannst aber auch Zaubertinte selber herstellen, indem du eine Zitrone
auspresst. Tunke einen Pinsel in den Saft und schreibe damit auf
Papier. Danach lässt du das Blatt trocknen. Nun kann niemand mehr
deine Worte lesen. Möchtest du die Nachricht sichtbar machen? Dann
bügle vorsichtig über das Blatt. Langsam wird die Schrift braun, so dass
du sie lesen kannst.
1
Wie viele Arten von Zauberschriften lernst du im Text kennen? Kreise ein.
1
2
2
3
4
Im Text ist ein Satz durch einen Klecks verdeckt. Welcher? Kreuze an.
Welche Dinge benötigst du, um Zaubertinte herzustellen und die Nachricht
sichtbar zu machen? Kreuze die richtige Aufzählung an.
Zitronensaft, Wasser, Pinsel, Papier, Bügeleisen
Zitronentee, Pinsel, Papier, Bügeleisen
Zitronensaft, Pinsel, Papier, Bügeleisen
4
Kreuze die richtige Nachricht an.
Leni schreibt eine Geheimbotschaft an Umut. Sie fragt, ob sich die beiden
am Nachmittag am Spielplatz treffen wollen. Umut soll seinen Zauberstab
mitbringen.
Hallo Leni,
treffen wir uns heute Nachmittag
am Spielplatz? Bring deinen
Zauberstab mit.
Hallo Leni,
treffen wir uns morgen früh
am Spielplatz? Bring deinen
Zauberstab mit.
Umut
Leni
Hallo Umut,
treffen wir uns heute
Hallo Umut,
treffen wir uns heute
Nachmittag am Spielplatz?
Bring deinen Zauberstab mit.
Leni
Nachmittag am Sportplatz?
Bring deinen Zauberstab mit.
Leni
Umut gab die Botschaft an Hanna.
Anschließend ist die Zitrone richtig schön nass.
Nun kann niemand mehr deine Worte lesen.
Die Schrift des Tintenkillers ist gut zu lesen.
58
Einzelinformationen entnehmen; gezielt Informationen entnehmen
3401-72_Kapitel_6_s56-s64.indd 58
Auf jeweils einer Doppelseite finden
die Kinder eine übersichtliche, in sich
geschlossene Übungseinheit, die aus
einem Text und verschiedenen genau
darauf abgestimmten Leseaufgaben
besteht.
11.11.2014 09:45:48
Einzelinformationen entnehmen; Textverständnis übertragen und anwenden
3401-72_Kapitel_6_s56-s64.indd 59
59
11.11.2014 09:45:49
Das Übungsheft Lesen 3: Informationen entnehmen,
sinnerfassend lesen
33
Deutsch – weiterführende Schulen
g
von Grammatik und Rechtschreibun
Das Übungsheft Deutsch 5 und 6
Das bewährte „Übungsheft Deutsch“
jetzt auch für Klasse 5 und 6! Konsequent wird hier fortgeführt, was in
Klasse 1 bis 4 angelegt wurde:
•
kleine, in sich geschlossene
Übungseinheiten zu allen wichtigen Themen der Rechtschreibung
und Grammatik
•
Anleitung zum Einsetzen von
Rechtschreibstrategien
•immer wiederkehrende, selbsterklärende Übungsformate
•viele spielerische Aufgaben und
Elemente
• mit Belohnungsstickern
•
mit Lösungsheft, ideal für die
Selbstkontrolle
Akkusativobjekt und Dativobjekt
Der Erfinder meldet ein Patent an.
Das Akkusativobjekt finden wir mit der Frage:
Wen oder was meldet der Erfinder an?
1
„Wen oder was“ oder „wem“? Trage ein.
ge gen tolle
tol Erfindungen.
gen
Leonardo da Vinci gelangen
Akkusativobjekt und Dativobjekt
Wem gelangen tolle Erfindungen?
Antwort: Leonardo da Vinci
Frage:
Der Erfinder meldet ein Patent an.
Das Akkusativobjekt finden wir mit der Frage:
Wen oder was meldet der Erfinder an?
1
Er erfand eine Brücke.
„Wen oder was“ oder „wem“? Trage ein.
ge gen tolle
tol Erfindungen.
gen
Leonardo da Vinci gelangen
Frage:
Frage:
Antwort:
Er erfand eine Brücke.
Frage:
Sie ähnelt einem Bogen.
gen
Sie ähnelt einem Bogen.
gen
Frage:
Antwort:
Könntest du sie bauen?
Frage:
Frage:
Unterstreiche die Satzglieder in Aufgabe 1:
Subjekt gelb, Prädikat grün, Akkusativobjekt blau, Dativobjekt rot.
Leonardo gelangen tolle Erfindungen.
Wen oder was könntest du bauen?
sie
Antwort:
Antwort:
Stelle den Satz zweimal um.
Wem ähnelt sie?
gen
einem Bogen
Antwort:
Könntest du sie bauen?
3
Wen oder was erfand er?
eine Brücke
Antwort:
Frage:
2
Wem gelangen tolle Erfindungen?
Leonardo da Vinci
Antwort:
2
Unterstreiche die Satzglieder in Aufgabe 1:
Subjekt gelb, Prädikat grün, Akkusativobjekt blau, Dativobjekt rot.
3
Stelle den Satz zweimal um.
Leonardo gelangen tolle Erfindungen.
Tolle Erfindungen gelangen Leonardo.
Gelangen Leonardo tolle Erfindungen?
20
Satzglieder Akkusativ- und Dativobjekt
… und Lösungen
20
Satzglieder Akkusativ- und Dativobjekt
Das Übungsheft Deutsch 5 – Aufgaben …
34
Deutsch
h-Regel
und einsilbige Wörter, die auf
• Wortstämme
l, m, n, r enden, schreiben wir mit h.
Wortstamm gehören keine Vor- oder Nachsilben:
• Zum
vornehm,, verwählen,
ver
len, Bohrung
Boh
1
e
Mit oder ohne h? Schreibe die Wörter.
zerwü
gä
lt
Kü
lung
zä
mbar
verza
nte
Erhe
2
ehrlich
rlich
nt
vergra
bung
ben
Welche Wörter mit stummem h werden hier gesucht? Ergänze die Sätze.
jährlich
meinen Vereinsbeitrag.
alle 12 Monate
Ich zahle
Rechnung begleichen
Wir müssen alle Waren
.
was wirklich passiert ist
Er sagt immer die
.
stark angebrannt
Das Essen ist halb
.
militärische Anordnung
Er hat den
, Wache zu halten.
h-Regel
ein edles Essen
überall bekannt
Siegprämie
Zu Weihnachten gibt es ein• l, m, n, r enden, schreiben wir mit h. .
Wortstamm gehören keine Vor- oder Nachsilben:
• Zum
vornehm,, verwählen,
ver
len, Bohrung
Boh
.
Der Schauspieler ist sehr
Wortstämme und einsilbige Wörter, die auf
1
Zur
e
Mit oder ohne h? Schreibe die Wörter.
rlich
ehrlich
gä
nte
Erhe
2
bung
gähnte
Erhebung
lung
verza
vergra
nt
ben
Kühlung
zähmbar
verzahnt
vergraben
Welche Wörter mit stummem h werden hier gesucht? Ergänze die Sätze.
alle 12 Monate
Rechnung begleichen
was wirklich passiert ist
stark angebrannt
militärische Anordnung
ein edles Essen
stummes h im Wortstamm
Kü
gibt
es einen Pokal.
zerwühlt
zä mbar
lt
zerwü
überall bekannt
Siegprämie
Ich zahle
jährlich
meinen Vereinsbeitrag.
bezahlen
.
Wahrheit
.
.
Das Essen ist halb verkohlt
, Wache zu halten.
Er hat den Befehl
Zu Weihnachten gibt es ein Festmahl
.
.
Der Schauspieler
ist sehr berühmt
15
gibt es einen Pokal.
Zur Belohnung
Wir müssen alle Waren
Er sagt immer die
Das Übungsheft Deutsch 6 – Aufgaben …
stummes h im Wortstamm
15
… und Lösungen
35
Englisch
für das tägliche 5-Minuten-Training:
Das Übungsheft Englisch 3 und 4
Let‘s practice English
Die Übungshefte Englisch für Klasse 3 und
4 trainieren nach dem bewährten Konzept
der Reihe „Das Übungsheft“: In kleinen
Trainingseinheiten lernen, üben und wiederholen die Kinder den relevanten Wortschatz der Grundschule. Die klare Gestaltung und das motivierende Sticker-Belohnungssystem unterstützen den Lernerfolg.
Die beiliegenden Lösungshefte ermöglichen die Selbstkontrolle.
Das Übungsheft Englisch ist:
•selbsterklärend
•motivierend
•leicht verständlich
•spielerisch
•themenorientiert
•integrativ
Das Übungsheft Englisch 3
Das Übungsheft Englisch eignet sich:
•
als schriftliche Ergänzung des Unterrichtsstoffes, wenn ohne Schulbuch gearbeitet wird
•für Hausaufgaben
•als Arbeitsheft in offenen Arbeitsformen
•zur Differenzierung / Individualisierung
•zur häuslichen Verwendung / Übung mit den Eltern
36
Englisch
Methodische Hinweise
„Das Übungsheft Englisch“ kann
in vielfältiger Weise methodisch
genutzt werden:
•Einzelarbeit
offene Arbeitsformen,
Hausaufgaben
•Differenzierung
unterrichts- und
lehrwerksbegleitend
What do you do in London?
Are you late?
1
•Gruppenarbeit
Pair work: Partnerarbeit,
Pair dictation: Partnerdiktat,
Pair conversation: Partnergespräch auf Englisch,
Team work: Gruppenarbeit / Gruppengespräch,
Acting out: Nachspielen / Weiterspielen
What’s the
time, please?
What’s the
time, please?
What’s the
time, please?
• Wörterliste und Aussprache
Die im Heft eingeführten, geübten und geschriebenen Wörter
sind unter www.das-uebungsheft.de/1904-37 und www.dasuebungsheft.de/1904-38 als Tondateien hinterlegt.
What shall I do?
1
1
It’s a quarter
past eight.
It’s eight o’clock.
It’s a quarter
to eight.
• English Master
Reflektion und Austausch über
den eigenen Lernstand, den
Lernweg und mögliche Fördermaßnahmen
taxi
curtains
fridge
light
Tower of London
2
Let’s go to school!
Open the
What’s the
time, please?
What’s the
time, please?
, please!
Tower Bridge
Close the
, please!
Buckingham
Palace
It’s a quarter
to nine.
It’s half
past eight.
London Eye
bus
James, you’re late!
Switch on the
,
!
,
!
2
I’m
I’m taking a picture
of London Eye.
a picture
I’m
Switch off the
of Buckingham Palace.
Tower Bridge.
What shall I do?
3
2
It’s
.
.
It’s
It’s
3
of a red
.
It’s
It’s
I’m drawing a picture
.
, please!
I’m
a picture of the
I’m
Tower of London.
, please!
a London black
.
.
,
!
,
!
.
32 thirty-two
1904-38_Inhalt_s01-33.indd 32
time
acting out
10.09.2014 14:55:22
42 forty-two
London
team conversation: “What can you see?” “What are you doing?”
1904-38_Inhalt_s34-64.indd 42
10.09.2014 14:58:51
8 eight
furniture, imperative
pair conversation: “What shall I do?”
1904-38_Inhalt_s01-33.indd 8
10.09.2014 14:54:52
Storytelling-Pictures
Let’s practice Englisch – Learning cards
22 Poster zu den Themen der Übungshefte
Englisch 3 und 4
460 Bild-Wort-Karten für das Wortschatztraining
Die Poster ermöglichen Sprech- und Erzählanlässe
an der Tafel, im Sitzkreis oder in Gruppenarbeit.
20 Poster DIN A2, 2 Poster DIN A1
Die Karten enthalten den kompletten Wortschatz der
Lehrpläne für Englisch in der Grundschule. Die stabile Box kann als 5-Fächer-Lernbox für das Kärtchenlernen verwendet werden. Abgestimmt auf „Das
Übungsheft Englisch“ 3 und 4.
GmbH
Verlag
enberger
Let’s pra
ctice En
© Mild
glish
62
1904-39
bed
ger Verlag GmbH
1904-39 © Mildenber
eat
16
use
1904-39 ©
Helpi
Let’s practice
Englng
ish in the ho
Mildenberger
Verlag GmbH
At home
37
Deutsch / Mathematik für das Vorschultraining
Deutsch – Vorschultraining
Viele Kinder sind schon lange vor dem
Schuleintritt hochmotiviert, sich dem
Thema Lesen und Schreiben zu nähern. Mit dem kleinen Übungsheft
Deutsch können Vorschulkinder
selbstständig ausprobieren, was sie
schon alles mit Stift und Grips auf
dem Papier zustande bringen.
Spielerisch werden in diesem Heft
erste Vorübungen fürs Schreiben
und Lesen angebahnt im Bereich
• der Grafomotorik,
• der optischen Wahrnehmung,
• der Raumlagebestimmung und der
Seitigkeit,
• der logischen Zuordnung,
• und im Bereich von Reim und Silbe.
Die Kinder machen erste Schwungübungen, finden Fehler im Vergleich
zweier Bilder, erkennen die Seitigkeit
einer Illustration wieder, ordnen Bilder einander zu oder bringen eine
Bildergeschichte in die richtige Reihenfolge, im sprachlichen Bereich lernen sie Reimwörter kennen und die
Silbenstruktur unserer Wörter.
Spielerisch, abwechslungsreich und
mit viel Vergnügen werden die verschiedenen motorischen und kognitiven Vorläuferleistungen trainiert.
So oder so kommt der Spaß bei diesen
liebevoll illustrierten Übungen an erster Stelle!
·Ausschneidebogen
·Format: DIN A4
Details & Bestellung, Prospekt, Gratis-Leseprobe www.mildenberger-verlag.de/179
Mathematik – Vorschultraining
Mathelernen beginnt bereits lange vor
dem Schuleintritt. Unzählige Studien
der vergangenen Jahre belegen einen
engen Zusammenhang zwischen mengen- und zahlbezogenem Wissen eines
Vorschulkindes und dessen späterer
Leistung im Mathematikunterricht. Voraussetzungen für den Erwerb dieses
Wissens sind:
•Motorik
•Wahrnehmung
•Zählfertigkeiten
•Mengenbegriff
•Seriation
•Klassifikation
ermöglicht Vorschulkindern anhand
von geeigneten Aufgaben selbstständig Erfahrungen im pränumerischen
Bereich zu machen, um so ihre Ausgangsposition für den Schulstart
„spielerisch“ zu verbessern. Dies geschieht durch Übungen, in denen sie
• zeichnen und bauen,
• zerlegen und zusammenfügen,
• vergleichen, ordnen und sortieren,
•zählen.
·Ausschneidebogen
·Format: DIN A4
38
Bestell-Nr. Kurztitel
1502-10
1502-27
1504-54
2504-54
3504-54
4504-54
5504-54
6504-54
1504-55
2504-55
3504-55
4504-55
6502-55
1504-57
2504-57
3504-57
4504-57
1504-52
2504-52
3504-52
4504-52
1502-45
2502-45
3502-45
4502-45
1502-42
2502-42
3502-42
4502-42
1504-58
2504-58
3504-58
4504-58
3504-53
4504-53
1503-10
3503-10
8500-12
MATHEMATIK
Das kleine Übungsheft, Mathematik – Vorschultraining, 52 S., mit
Stickern und Ausschneidebögen, DIN A4, vierf., Gh
Spiele
Fünf raffinierte Kartenspiele zum 1 + 1 und 1 x 1,
5 Kartenspiele mit 48 bis 109 Karten, Anleitung, Kartonbox
Das Übungsheft 1 mit Lösungsheft (20 S.),
Stickerbogen, 84 S., vierf., Gh, 14,8 x 22 cm
Das Übungsheft 5 mit Lösungsheft (16 S.), 64 S.,
17 x 24 cm, vierf., Gh
Das Übungsheft 6 mit Lösungsheft (16 S.), 64 S.,
17 x 24 cm, vierf., Gh
Das Übungsheft Mathematik 1 bis 4 und 6 –
Lösungskarten zur Selbstkontrolle
Das Übungsheft 1, 40 Lösungskarten, kt, vierf.
Das Übungsheft 6, 32 Lösungskarten, kt, s / w, auslfd.
Das Übungsheft Mathematik 1 bis 4 plus CD-ROM
Das Übungsheft 1, mit CD-ROM Mathetiger Basic 1
Das Übungsheft Basiswissen Mathematik 1 bis 4 –
Stickerbogen und Beilagen, mit Lösungsheft (16 S.), 64 S.,
DIN-A4-Format, vierf., Gh
Das Übungsheft Basiswissen 4, ET: 03 / 2017
Das Förderheft Mathematik 1 bis 4 – Stickerbogen und 2 Beilagen (kt), mit Lösungsheft (16 S.), 64 S., 14,8 x 22 cm, vierf., Gh
Das Förderheft 1
Das Förderheft 2
Das Förderheft 3
Das Förderheft 4
Das Förderheft Mathematik 1 bis 4 – 32 Lösungskarten zur
Selbstkontrolle, vierf., kt, 14,8 x 21 cm
Das Förderheft 1, 32 Lösungskarten
Das Forderheft Mathematik 1 bis 4 – Stickerbogen, Lösungsheft (12 S.), 48 S., 14,8 x 22 cm, vierf., Gh
Das Forderheft 1
Das Forderheft 2
Das Forderheft 3
Das Forderheft 4
Das Übungsheft Sachrechnen Mathematik –
Stickerbogen, Lösungsheft (12 S.), 48 S., DIN A4, vierf., Gh
Das Übungsheft Sachrechnen 3, ET: 02/2017
Das Übungsheft Sachrechnen 4, ET: Sommer 2017
Software
Software Mathetiger 1 / 2 Version 2.1
Klassenversion Einzellizenz
Software Mathetiger 3 / 4 Version 2.1
Klassenversion Einzellizenz
Motivations-Stempel Meisterhaft, 25 x 20 mm
Bestell-Nr. Kurztitel
1402-10
1401-70
2401-70
3401-70
4401-70
5401-70
6401-70
1401-77
2401-77
1401-71
2401-71
3401-71
4401-71
1401-72
2401-72
3401-72
4401-72
1401-69
1401-49
1401-61
1401-62
1401-63
1401-64
1401-65
1401-66
1401-67
1401-68
1904-36
1401-56
1401-52
1401-53
1401-54
1904-37
1904-38
1904-36
DEUTSCH
Das kleine Übungsheft, Deutsch-Vorschultraining,
48 S., mit Stickern und Ausschneidebogen, DIN A4, vierf., Gh
Das Übungsheft Deutsch 1 bis 6 – Stickerbogen, Lösungsheft
(16 S.), 64 S., 17 x 24 cm, vierf., Gh
Das Übungsheft Deutsch 1
Das Übungsheft Deutsch 6, ET: ca. Frühjahr 2017
Das Übungsheft Deutsch 1 und 2 plus CD-ROM
Das Übungsheft Deutsch 1, inkl. CD-ROM Hexe Trixi Basic 1
Das Übungsheft Deutsch 2, inkl. CD-ROM Hexe Trixi Basic 2
Das Übungsheft Rechtschreiben 1 bis 4 – Stickerbogen,
Lösungsheft (16 S.), 64 S., 17 x 24 cm, vierf., Gh
Das Übungsheft Rechtschreiben 1
Das Übungsheft Lesen 1 bis 4 – Stickerbogen, Lösungsheft
(16 S.), 64 S., 17 x 24 cm, vierf., Gh
Das Übungsheft Lesen 1
WILLKOMMEN IN DEUTSCHLAND
Lesen und schreiben lernen, Vorkurs, 72 S., Gh, vierf., DIN A4,
mit Kartonbeilage, Stickerbogen und Lösungsheft
Das kann ich schon, Lernstandsüberprüfungen,
72 S., DIN A4, Gh, perf., ET: 12/2016
Übungsheft I, 64 S., Gh, vierf., DIN A4, mit Kartonbeilage,
Stickerbogen und Lösungsheft (16 S.)
Übungsheft II, 64 S., Gh, vierf., DIN A4, mit Kartonbeilage,
Stickerbogen und Lösungsheft (16 S.)
Übungsheft I und II mit CD-ROM „… richtig so! 1“, je
64 S., Gh, vierf., DIN A4, mit Kartonbeilage, Stickerbogen und
Lösungsheft (16 S.)
Übungsheft I und II, je 64 S., Gh, vierf., DIN A4, mit Kartonbeilage, Stickerbogen und Lösungsheft (16 S.)
Lernkarten I, 340 Karten, DIN A8, vierf.
Lernkarten II, 340 Karten, DIN A8, vierf.
Lernkarten I und II, je 340 Karten, DIN A8, vierf.
Redezeit, 100 Blatt (kt.) mit 600 Aufstellkarten, vorgestanzt und
gerillt, vierf., Anleitung
Erzählbilder, 22 Poster zu den Themen der Übungshefte Deutsch
als Zweitsprache I und II, 20 Poster DIN A2,
2 Poster DIN A1
Für Jugendliche, Kurs zur Alphabetisierung, 72 S., Gh, vierf., DIN
A4, mit Kartonbeilage, Lösungsheft
Für Jugendliche, Heft I, 80 S., vierf., Lösungsheft
Für Jugendliche, Heft II, 80 S., vierf., Lösungsheft
Bild- und Wortkarten für das Wortschatztraining, ca. 170 Karten
DIN A6, vierf.; Bildkarten, ca. 80 Karten DIN A5, vierf.; Phrasen zu den
Bildkarten, ca. 100 Karten DIN A6, einf.
ET: ca. 10/2016
ENGLISCH
Das Übungsheft Englisch – Stickerbogen, Lösungsheft (16 S.),
64 S., 17 x 24 cm, vierf., Gh
Storytelling-Pictures, 22 Poster zu den Themen der Übungshefte Englisch 3 und 4, 20 Poster DIN A2, 2 Poster DIN A1
39
Mildenberger Verlag
Service
Bestellung: Fax 07 81 / 91 70 - 50
Bestellen leicht gemacht. www.mildenberger-verlag.de · [email protected]
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