prova vest 2012 2 tipo 1

Transcrição

Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco - AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina - FACAPE
(Cursos: Administração, Ciências Contábeis,
Direito)
Data de aplicação: 03/06/2012
Leia com atenção as instruções abaixo
1. Ao receber este caderno, aguarde a autorização do fiscal de sala e em seguida confira se ele
2.
3.
4.
5.
contém 50 (cinquenta) questões objetivas numeradas sequencialmente de 1 a 50, cada uma com 5
(cinco) alternativas indicadas pelas letras 'A' a 'E', das quais, somente uma corresponderá à
resposta certa para a questão. Observe na indicação acima se o caderno de provas se refere ao
curso no qual você se inscreveu, caso contrário, solicite ao fiscal de sala a sua substituição.
ATENÇÃO! Este caderno contém as provas de Língua Espanhola e Língua Inglesa, ambas
numeradas de 16 a 25. Fique atento para resolver apenas aquela de sua opção quando da
inscrição no vestibular.
A página 2 deste caderno (verso desta capa) contém espaço para que você possa utilizar para fazer
o rascunho de sua redação que a seguir deverá ser transcrita para a folha definitiva.
O cartão de respostas e a folha de redação serão entregues oportunamente pelos fiscais de sala.
Ao recebê-los, assine somente o cartão de respostas. A folha definitiva de redação NÃO deverá ser
assinada.
No cartão de respostas marque a letra correspondente à resposta correta para a questão conforme
o seu julgamento, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta, conforme exemplo abaixo:
Exemplo: A
B
C
E
Atenção: A marcação de mais de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas
esteja correta.
6. Ao terminar as provas, entregue ao fiscal de sala o cartão de respostas e a folha definitiva de
7.
redação, e assine a lista de presença. Este caderno de provas somente poderá ser levado pelo
candidato após decorridas 3h30 (três horas e meia) do início das provas.
As provas, os gabaritos, os resultados e demais informações referentes ao vestibular serão
divulgados no site oficial da FACAPE: www.facape.br.
Boa prova!
03/06/2012
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
FOLHA DE RASCUNHO PARA REDAÇÃO
1
5
10
15
20
25
30
35
40
Vestibular FACAPE 2012.2
CADERNO DE PROVAS TIPO 1
-2-
03/06/2012
LÍNGUA PORTUGUESA – PARTE 1
REDAÇÃO
Com base na leitura dos textos a seguir,
apresentamos
DOIS
TEMAS
para
o
desenvolvimento de sua redação. Selecione
UM DELES e redija um texto dissertativo, em
norma padrão da língua portuguesa, entre 20 e
30 linhas, em que você expresse, com clareza
e consistência, sua posição em relação aos
assuntos propostos.
Vocação Profissional
perguntas que o desviam de si, de sua natureza
humana. Ao invés de indagar sobre a profissão
que deve estudar para atender à sua vocação, ele
inverte a pergunta para que profissão ele deva
estudar para realizar sua vocação. Mas por que
isto? – Porque ele está subordinando sua
autonomia reflexiva à lógica do mercado, do
capital. Abdica de si, para dedicar-se à ideologia
do sucesso socioeconômico.
Aí vocês me perguntam: Que mal tem o sucesso
socioeconômico?! – Afinal de contas não
precisamos dele para vivermos plenamente
bem?! – Só um, qual seja, o de colocar o sucesso
socioeconômico como a causa de nossa escolha
e não como a consequência de seguirmos a
nossa vocação profissional.
Neste sentido, adolescentes, jovens e pais devem
voltar seus olhares para o interior do ser e
descobrir nele a vocação do sujeito. Contemplar o
ser humano em sua liberdade cotidiana, em seu
histórico de vida, ajudará e muito.
http://www.folhadoestudante.com.br/artigos/lucianobomfim/vocacao-profissional
http://www.dicasgratisbrasil.com
Parece estar cada vez mais difícil a escolha
profissional quando se trata de vestibular. O que
escolher? – Qual a minha vocação?- Qual a
profissão certa? – Qual a profissão do momento?
– Qual a que oferece os melhores salários? –
Qual a mais valorizada?
Bem, parece que estas perguntas nos guiam ao
mesmo destino, qual seja, a escolha da profissão
que devemos estudar. Mas não é verdade, pois
algumas destas perguntas conduzem a caminhos
e destinos distintos. Senão vejamos. Antes,
porém, convém esclarecermos o termo vocação,
pois é sobre ele que o problema deste artigo se
assenta.
O termo vocação tem mais a ver com o que não
se percebe no plano físico, com o que está no
interior do ser humano, numa tendência, aptidão
interna, cuja razão se desconhece, que faz a
gente querer sem saber que está querendo,
sonhar, idealizar, projetar o próprio futuro.
A vocação é um dever-ser interior, imanente ao
ser. A vocação faz você sentir-se em si, sentir-se
bem, sabendo que ali, naquela profissão, é o seu
lugar. Nela você está em si, está em casa.
Mas por que tanta perturbação com a vocação
profissional? – Por uma simples razão: Estão
substituindo-a por uma impostora externa ao ser,
estranha a ele. As razões da farsante são
externas ao sujeito, não lhe pertencem, são
estranhas à sua natureza (humana). Sendo
razões externas, querem exercer um poder sobre
o indivíduo, que, sentindo-se invadido por um ser
estranho a ele, de natureza diversa, perturba-se,
confunde-se. Mas se por um lado o sujeito
identifica por seus sentidos internos a presença
de uma natureza estranha em seu interior, por
outro ele não consegue ter a consciência
explícita, elaborada deste fenômeno. O resultado
é que nesta confusão ele substitui a pergunta
sobre sua vocação profissional por outras
TEMA I: A IMPORTÂNCIA DA
VOCAÇÃO
NA
CARREIRA
PROFISSIONAL.
O Poder da Gentileza
Eduardo Shinyashiki
vidaespiritualidade.com.br
Buscamos cada vez mais a interatividade, por
meio
do
avanço
tecnológico
e
do
desenvolvimento da civilização. Passamos o dia
inteiro conectados a pessoas das mais variadas
localidades, somos capazes de estabelecer
contato com praticamente todos os cantos do
planeta, a hora que quisermos. Porém, as
relações interpessoais próximas parecem cada
vez mais superficiais, e, seguindo por este
caminho, da distância e indiferença, palavras
como cortesia, empatia e amabilidade parecem
mais além da nossa realidade, dia após dia.
Afinal, será que a vida moderna dificulta relações
com gentileza, ou é possível ser uma pessoa
ocupada, sem abrir mão da delicadeza no trato
com o outro? Como ser gentil enquanto
enfrentamos o trânsito caótico das grandes
cidades e o dia-a-dia tão cheio de tarefas e
obrigações? São tantos os motivos que podemos
facilmente nos convencer de que a falta de
cuidado com o próximo não é nossa culpa, assim
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03/06/2012
como a forma como somos tratados. Estamos
acostumados a ver a agressividade exaltada,
considerada um meio indispensável para o
sucesso, é elogiado o homem forte, o executivo
agressivo, duro e arrogante. Será que essas
atitudes conquistam a confiança alheia e o
sucesso duradouro?
O que acabamos esquecendo é que, antes de
tudo, o ato de ser gentil beneficia, mais do que a
qualquer outro, a nós mesmos. Uma teoria
publicada pelo professor Sam Bowles, do Instituto
Santa Fé (EUA), chamada de “sobrevivência do
mais gentil”, afirma que a espécie humana
sobreviveu graças à gentileza. Segundo Bowles,
os grupos altruístas cooperam e colaboram mais
para o bem-estar do próximo e da comunidade, a
fim de garantir a sobrevivência. Outro estudo,
realizado pela professora Sonja Lyubomirsky, da
Universidade da Califórnia, demonstrou também
que a gentileza pode nos deixar mais felizes. Ela
pediu a um grupo que praticasse atitudes gentis
durante dez semanas, e verificou que a felicidade
aumentou consideravelmente no período do
estudo.
Gentileza significa uma boa educação emocional,
aprendida e desenvolvida em todos os ambientes
que convivemos. É o bom tratamento, uma
qualidade ou caráter de alguém nobre, generoso,
que ajuda a manter e fortalecer os laços entre as
pessoas. As pesquisas nos mostram que ser
gentil tem uma finalidade pessoal e coletiva, é a
prova de que quando tomamos atitudes em prol
do outro, automaticamente, e muitas vezes sem
perceber, recebemos de volta o bem que fizemos.
A teoria do professor Sam Bowles pode ser
demonstrada por brigas no trânsito, por exemplo,
em lugares com uma concentração grande de
pessoas, onde vidas se perdem pela simples falta
de compreensão com as atitudes alheias.
Vivemos na defensiva, temendo que os outros
possam nos machucar. Mas há diversas formas
de se comprovar que atitudes mais solícitas e
gentis só tendem a melhorar a qualidade de vida
e as relações interpessoais. (...)
O que nunca devemos nos esquecer é que o
poder de modificar aquilo que nos cerca está
dentro de nós, a parte mais importante do
trabalho acontece no interior do nosso ser,
purificando nossos corações. Somente nós
mesmos transformaremos nossas vidas em
existências mais dignas, plenas e verdadeiras.
Eduardo Shinyashiki
TEMA
II:
SER
GENTIL
CONTRIBUI COM UM MUNDO
MAIS HUMANO PARA TODOS?
LÍNGUA PORTUGUESA – PARTE 2
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 01 A 15,
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE RESPONDE
CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
Observe a charge veiculada na internet para
responder à questão 01.
dukechargista.com.br
Questão 01
No contexto apresentado, a personagem se
expressa informalmente. Se sua frase fosse
proferida em norma padrão da língua, assumiria a
seguinte redação:
A
Ele dormiu enquanto assistia o BBB. Quando
acordou, não se lembrava demais nada. Será
que estupraram o cérebro dele, doutor?
B
Ele dormiu enquanto assistia ao BBB.
Quando acordou, não se lembrava de mais
nada. Será que estruparam o cérebro dele,
doutor?
C
acordou, não lembrava-se de mais nada.
Será que estupraram o cérebro dele, doutor?
D
Ele dormiu enquanto assistia ao BBB.
Quando acordou, não se lembrava de mais
nada. Será que estupraram o cérebro dele,
doutor?
E
acordou, não se lembrava de mais nada.
Será que estupraram o cerebro dele, doutor?
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Leia o texto a seguir para responder às
questões 02 e 03.
B
A felicidade profissional vem quando trabalhamos
em algo que verdadeiramente tem a ver com
nossa vocação. Quando não trabalhamos de
acordo com nossa missão pessoal, ficamos
irritados, de mau humor, entediados e, por
consequência, não conseguimos servir a
ninguém.
“Se lutar contra sua essência e apagar sua
sensibilidade, fará um grande mal a si próprio
e,
provavelmente,
não
conseguirá
economizar dinheiro...” [condição].
C
“Talvez você esteja com vontade de dizer
que se sente frustrado porque precisa
trabalhar com algo que não tem nada a ver
com você...” [causa].
D
“... terá de ser "um bancário artístico" para
não perder o amor à vida...” [finalidade].
E
“O amor tem de vir em primeiro lugar mesmo
que você esteja interessado em dinheiro.”
[concessão].
Um artista pode trabalhar como bancário, mas
terá de ser "um bancário artístico" para não
perder o amor à vida e ao trabalho. Se lutar
contra sua essência e apagar sua sensibilidade,
fará um grande mal a si próprio e, provavelmente,
não conseguirá economizar dinheiro para se
tornar artista 24 horas por dia.
Talvez você esteja com vontade de dizer que se
sente frustrado porque precisa trabalhar com algo
que não tem nada a ver com você, mas garante o
seu salário. Se isso não tem nada a ver com
você, daqui a pouco vai acabar sendo demitido
por falta de competência. Sabe por quê? Porque
está trabalhando sem paixão, não sente desejo
de estudar para se aprimorar e o seu resultado
vai acabar comprometido. O amor tem de vir em
primeiro lugar mesmo que você esteja
interessado em dinheiro. O respeito a sua
vocação tem de ser total, e então todas as
bênçãos virão em seguida.
Leia o poema a seguir para responder à
questão 04.
Roberto Shinyashiki
Questão 02
Diante dos recursos argumentativos utilizados,
depreende-se que o texto apresentado
A
conclama todo cidadão a ser feliz
profissionalmente mesmo sem vocação.
B
tem como objetivo orientar o leitor a ter, em
primeiro lugar, amor pela vocação.
C
apela aos estudantes para que escolham
corretamente a profissão que lhe dê maior
rentabilidade.
D
dirige-se apenas a um público que tem
ambição de escolher uma profissão bem
remunerada.
E
comprova a importância do trabalhador em
se aprimorar na sua atividade profissional.
Questão 04
Após a leitura do poema, considere com atenção
as afirmativas que seguem.
I.
O poeta registra uma antítese nos versos
“Um galo sozinho não tece uma manhã:/ele
precisará sempre de outros galos”.
II.
A aproximação do canto do galo “tecendo a
manhã” com o canto do poeta, sendo tecido,
constitui uma abordagem metalinguística.
III.
Através de seus versos, o poeta mostra,
sutilmente, que a manhã é mascarada pelo
suposto progresso das cidades.
Questão 03
Assinale a alternativa em que a circunstância a
que
remete
o
termo
sublinhado
está
incorretamente indicada entre colchetes.
A
“Quando não trabalhamos de acordo com
nossa missão pessoal, ficamos irritados, de
mau humor...” [tempo].
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IV.
A sensação de deslocamento no mundo
vivenciada pelo eu lírico origina-se da
utilização do neologismo “entretendendo”.
vou sair" é um texto no interior do qual há dois
"pensamentos" contrastantes que equivalem a
duas orações breves.
Sírio Possenti - http://revistalingua.uol.com.br com
adaptações.
De acordo com o texto, são corretas, apenas:
A
as afirmativas I e II.
B
as afirmativas II, III e IV.
C
as afirmativas I, III e IV.
Com base no comentário de Sírio Possenti,
assinale o trecho em que se apresenta uma
relação de oposição entre as ideias expressas.
D
as afirmativas II e IV.
A
E
as afirmativas I, II e III.
Questão 06
“A natureza nos revela muitas lições que
podemos utilizar para estabelecer uma
postura mais realizadora e positiva na vida.”
Hélio Arakaki
Leia o trecho a seguir para responder à
questão 05.
B
"Uma noite de inverno, gelada e nevoenta,
cercava a criaturinha. Silêncio completo, nenhum
sinal de vida nos arredores. O galo velho não
cantava no poleiro, nem Fabiano roncava na
cama de varas. Estes sons não interessavam
Baleia, mas quando o galo batia as asas e
Fabiano se virava, emanações familiares
revelavam-lhe a presença deles. Agora parecia
que a fazenda se tinha despovoado."
“É preciso saber viver e dignificar a condição
humana. Aceitar que temos limitações e
tentar superar as mesmas também compõe a
nossa natureza.”
João Luís de Almeida Machado
C
“Vidas Secas” - Graciliano Ramos
Questão 05
“A leitura desenvolve a sensibilidade,
aumenta o potencial criativo e cognitivo,
ajuda na formação moral do indivíduo,
desvela
valores
e
crenças
antes
desconhecidos, levanta a autoestima.”
Pelo conteúdo do trecho, é correto afirmar que
A
o emprego das palavras “gelada” e
“nevoenta” revela a intenção do autor de
caracterizar a noite.
B
a expressão “noite de inverno” indica que o
autor utiliza-se de um registro eminentemente
conotativo.
C
a oração “... mas quando o galo batia as
asas...” mostra que o autor precipita a ação
do tempo, apressando a narração dos fatos.
D
segue a característica naturalista de retratar
a linguagem brasileira com a utilização dos
termos
“criaturinha”,
“arredores”
e
“emanações”
Julia Séccolo
D
“Quem realmente somos? Em que ponto de
nossa vida conseguiremos dar valor ao que
fazemos? Os medos, as procuras e as muitas
preocupações afetam a forma com que nos
vemos e somos vistos. Essa deformidade de
aparências elimina de nossa fonte produtiva
a semeadura do quanto somos incapazes de
absorver a esperança como condutora
natural de nosso bem pessoal.”
Éder Roberto Dias
E
revela aspectos específicos do romance
romântico.
Leia o texto a seguir para responder à questão
06.
E
“É claro que precisamos sonhar e, de
preferência, transformar estes desejos em
objetivos
específicos,
estabelecendo
estratégias e prazos para realizá-los.
Entretanto, é importante olharmos a nossa
volta, aproveitando cada momento que a vida
nos
presenteia,
valorizando
nossas
conquistas.”
Fabiano Brum
As conjunções adversativas têm a seguinte
propriedade: marcam algum tipo de contraste
entre uma parte do texto e outra. Quando o texto
equivale a período com duas orações, a
conjunção opõe estas duas partes. "Faz frio, mas
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Questão 07
Considerando
as
campanhas
publicitárias
representadas nas imagens abaixo, assinale a
alternativa cuja mensagem apresenta linguagem
não verbal:
Leia os versos abaixo para responder à
questão 08.
A
topmed.com.br
B
Questão 08
“Arte de amar” é um poema reflexivo. Aproximase bastante de um texto em prosa, porém não
perde seu caráter poético através dos versos. É
um poema escrito por
towbar.com.br
C
top30.com.br
D
publiabril.com.br
A
Cecília Meireles.
B
Manuel Bandeira.
C
Carlos Drummond de Andrade.
D
João Cabral de Melo Neto.
E
Vinícius de Moraes.
Leia o texto a seguir para responder à questão
09.
É como se, de repente, as palavras saltassem à
nossa frente e, quando nos damos conta, já
dissemos aquilo de que, no segundo seguinte,
nos arrependemos. É o lapso, o “fora”, a palavra
que deveria ser evitada, mas parece escapar –
uma situação em geral constrangedora, da qual
ninguém está livre. No palco, a gafe, uma
instância da comédia burguesa, faz a plateia rir.
Na vida cotidiana esse tipo de erro costuma ser
muito constrangedor.
Anna Gielas – com adaptações.
E
Questão 09
As ideias veiculadas no texto se organizam
estabelecendo relações que atuam na construção
do sentido. Sobre essas relações, identifica-se,
no fragmento, que
www.mp.pe.gov.br
A
a expressão adverbial “de repente” marca
uma oposição de ideias.
B
o conectivo destacado em “... quando nos
damos conta...” inicia oração que exprime
ideia de causa.
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C
o termo “que” em “... que deveria ser
evitada...” introduz uma consequência.
D
a passagem “... a gafe, uma instância da
comédia burguesa, faz a plateia rir.” foi
construída na voz ativa.
E
o ponto que separa os períodos “No palco, a
gafe, uma instância da comédia burguesa,
faz a plateia rir. Na vida cotidiana esse tipo
de erro costuma ser muito constrangedor.”
assume o mesmo sentido do coesivo “pois”.
Leia o texto abaixo para responder à questão
10.
O processo de extinção faz parte do curso natural
das espécies. Trata-se de um evento lento
causado por fatores como o surgimento de
competidores mais eficientes e catástrofes
naturais. Atualmente, no entanto, a principal
ameaça às espécies é o ser humano. Sua
intervenção nos ecossistemas do planeta
acelerou o desaparecimento de animais e
plantas, um processo que deveria ocorrer
lentamente. O mau uso dos recursos naturais, a
poluição e a expansão urbana estão entre os
fatores que degradam ambientes naturais e
reduzem o número de habitats para as espécies.
http://www.brasil.gov.br/ecossistema/especies-brasileirasameacadas-de-extincao. Com adaptações.
Questão 10
Com base na leitura atenta do texto, pode-se
afirmar que
A
é dever de se aplicar uma forte e efetiva
Educação Ambiental no Brasil como forma de
proteção à flora e aos animais da Amazônia.
B
o crescimento da população mundial
aumenta terrivelmente a ameaça às
espécies.
C
na passagem “... a principal ameaça às
espécies é o ser humano.” o termo
antecedente
“ameaça”
e
o
termo
consequente “espécies” estabelecem uma
relação de regência verbal.
D
a forma verbal “degradam” em “... degradam
ambientes naturais...” está empregada do
plural para estabelecer uma relação de
concordância verbal.
E
a grafia da palavra “ecossistemas” não está
de acordo com o sistema ortográfico vigente.
11.
Questão 11
Evidencia-se na frase “Arte pra mim é missão,
vocação e festa.”, a figura de linguagem
denominada é
A
pleonasmo.
B
antítese.
C
metáfora.
D
aliteração.
E
hipérbole.
12.
“Estão em jogo a privacidade, a autonomia e a
dignidade humana dessas mulheres. Hão de ser
respeitadas tanto as que optem por prosseguir a
gravidez quanto as que prefiram interromper a
gravidez para pôr fim ou minimizar um estado de
sofrimento. Não se pode exigir da mulher aquilo
que o Estado não vai fornecer por meio de
manobras médicas."
Marco Aurélio de Mello - relator no Supremo Tribunal
Federal (STF) da ação que visa descriminalizar a
interrupção de gestações de anencéfalos.
Questão 12
Em relação ao texto, é incorreto afirmar que
A
é obrigatório o acento da forma verbal "pôr"
em “... pôr fim...” para distinguir-se da
preposição "por" em “... por prosseguir a
gravidez...”.
B
o “as” em “... tanto as que optem...” e “aquilo”
em “... aquilo que o Estado...” são pronomes
demonstrativos.
C
no primeiro período, o sujeito é “a
privacidade, a autonomia e a dignidade
humana dessas mulheres.”.
D
a oração “... para pôr fim ou minimizar um
estado
de
sofrimento.”
poderia
ser
substituída, sem alteração de sentido, por
“para que ponha fim ou minimize um estado
de sofrimento.”
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03/06/2012
E
consequência entre o fato de sair de férias e
o número de nordestinos e turistas que
escolhem essa época do ano para os festejos
juninos.
a intenção comunicativa do autor ao
empregar o relativo “que” em “... que optem
por prosseguir a gravidez...” é introduzir uma
explicação enfática.
13.
Gostar do meio ambiente e ser engajado na
preservação das florestas e do clima são fortes
ferramentas para garantir uma vaga na economia
verde, que atualmente emprega 2.970 milhões de
pessoas e deve abrir 25 milhões de postos de
trabalho até 2030, segundo estimativa da
Organização Internacional do Trabalho (OIT), que
antecipou um estudo sobre o setor ao Estado.
B
é apresentado um contraste entre as ideias
expressas, ou seja, participar dos festejos
juninos, ainda que nordestinos e turistas não
saiam de férias.
C
o autor conclui sua ideia principal, a de que
os festejos juninos são comemorados pelos
nordestinos e turistas que escolhem essa
época do ano para sair de férias.
Márcia Rodrigues - O Estado de S.Paulo. Com adaptações.
D
o autor expressa a alternância entre a
importância dos festejos juninos e a
participação de nordestinos e turistas que
tiram férias nessa época do ano.
E
o autor apresenta uma relação de finalidade
para o fato de nordestinos e turistas saírem
de férias e participarem dos festejos juninos
nessa época do ano.
Questão 13
No contexto, o coesivo “segundo” em “... segundo
estimativa da Organização Internacional do
Trabalho (OIT)...” tem o sentido de
A
condição.
B
concessão.
C
conformidade.
D
causa.
E
consequência.
Leia o cartaz abaixo para responder à questão
15.
14.
pt-br.facebook.com
Questão 15
A partir da leitura do cartaz que divulga a “26ª
Vaquejada de Petrolina”, é correto afirmar que
No Nordeste sertanejo, o São João é
comemorado nos sítios, nas paróquias, nos
arraiais, nas casas e nas cidades. A importância
dessa festa pode ser avaliada pelo número de
nordestinos e turistas que escolhem essa época
do ano para sair de férias e participar dos festejos
juninos. As cidades de Caruaru, em Pernambuco,
e Campina Grande, na Paraíba, são as que mais
atraem gente curiosa em conhecer as maiores
festas de São João do mundo.
http://www.festajunina.com.br/2012/livro.php?id=book&pa
g=Pesquisa&cap=10
A
o ponto de exclamação empregado na
mensagem “É PRA LÁ QUE EU VOU!”
contribui para estabelecer uma interação com
o leitor, procurando convencê-lo a participar
da vaquejada.
B
a forma verbal da frase “E VALEU BOI!”
destaca a ideia de fato iniciado no passado
com duração no presente.
C
“lá” é advérbio de tempo porque faz
referência ao local de realização do evento.
D
o acento indicativo de crase, de acordo com
a norma padrão, é obrigatório no “a”
empregado entre os numerais 01 e 03.
E
o “que” em “... que eu vou!” é conectivo de
causa já que apresenta o motivo pelo qual
toda a população da região deverá
comparecer ao evento.
Questão 14
No período “A importância dessa festa pode ser
avaliada pelo número de nordestinos e turistas
que escolhem essa época do ano para sair de
férias e participar dos festejos juninos.”
A
o autor apresenta relação de causa e
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03/06/2012
LÍNGUA ESPANHOLA
QUESTÕES 16 A 25
TEXTO 1 (Cuestiones 16 a 18)
Atenção!
Observação importante para
a
prova
língua
de
estrangeira:
Entre la guerra del 82 y el petróleo de 2016
por Felipe Sahagún
1
Este
caderno
contém
as
Língua
Espanhola e Língua
Inglesa,
ambas
numeradas de 16 a 25.
provas
Fique
de
atento
resolver
5
10
para
apenas
aquela de sua opção quando
da inscrição no vestibular.
15
20
25
30
35
40
Treinta años después de la guerra de los 73
días que, entre el 2 de abril y el 14 de junio de
1982, enfrentaron a Argentina y a Reino Unido
por el control de las Malvinas, las más de 700
islas que forman el archipiélago controlado por
los británicos desde 1833, en su mayor parte
desiertas, están mejor defendidas que nunca.
Con unos 1.300 soldados, uno de los
destructores más modernos (el Dauntless) de
camino, un submarino nuclear (seguramente
sin ojivas) y un escuadrón de aviones
Typhoon, Reino Unido deja claro que no tiene
ninguna intención de negociar la soberanía y,
mucho menos, de ceder su control.
Londres niega la militarización, califica de
rutinario el despliegue del Dauntless y del
submarino nuclear, e insiste, igual que sobre
Gibraltar, que cualquier cambio del estatus de
Malvinas —Falklands— depende de los
malvinenses (kelpers): unos 3.145, con una de
las rentas más altas del mundo (64.000
dólares) gracias a las licencias de pesca, que
representan aproximadamente la mitad de los
ingresos: unos 200 millones de dólares en
2011.
Argentina, que siempre ha reclamado la
soberanía sobre las islas como herencia de la
Corona española, ha endurecido su posición y
ha multiplicado sus críticas desde que, a
comienzos de 2010, las autoridades locales,
siempre guiadas por Londres, empezaron a
hacer concesiones unilaterales a empresas
británicas para la exploración de gas y
petróleo. Como señala Daniel Montamat, ex
presidente de YPF, con 13.700 barriles por
día, lo mínimo que se espera sacar a partir de
2016 si se cumplen las previsiones, la renta de
las islas aumentaría en unos cien millones de
dólares, más que suficiente para que a
Londres le saliera gratis su defensa y se
planteara en serio un cambio de estatuto, tal
vez pensando en un estado libre asociado
-10-
03/06/2012
45
como Puerto Rico. Las empresas británicas ya
han invertido 1.500 millones de dólares en
varias plataformas de exploración y tienen
previsto invertir otros 2.000 millones en los
próximos años.
1
http://www.elmundo.es/especiales/2012/internacional/malv
inas/aniversario.html Acesso em: 15/05/12
5
Questão 16
No se menciona en el texto
10
A
la fecha en que comenzó la guerra.
B
el país que controla las islas desde 1833.
C
las pérdidas militares durante la guerra.
D
las presuntas intenciones de los británicos.
E
el nombre inglés de las Malvinas.
15
20
Questão 17
En el segundo párrafo, “cambio del estatus” es
una manera elegante de decir:
25
A
cambio de temperatura.
B
cambio económico.
C
cambio político.
D
cambio en los derechos humanos.
E
cambio de opinión.
En 1564 se descubrió el grafito, en
Cumberland, (Inglaterra, cerca de la frontera
con Escocia). Esto permitió la invención de los
lápices de grafito, que se introdujeron en
Francia, en la corte de Luis XIII.
A partir de la mitad del Siglo XVII, las minas
inglesas de grafito eran explotadas por la
corona, y servían también para la fundición de
cañones y su producción estaba muy
reglamentada, por lo que se penaba con pena
de muerte al obrero que llegara a extraer un
fragmento de dicho material.
En 1792 se cortaron las relaciones entre
Francia e Inglaterra. Esto hizo que el ingeniero
francés Jacques-Nicolás Conté, ideara unos
lápìces de grafito y arcilla, rodeados de
madera de cedro. Pronto se impusieron en
todo el mundo. Sin embargo, otras
documentaciones indican que el verdadero
inventor fue el hijo de un carpintero, el
austríaco Josef Hardtmuth.
La dureza de los lápices depende de la
proporción entre grafito (una variedad del
carbono) y arcilla: cuanto más grafito se utilice,
más blando u oscuro es el trazo del lápiz. Se
mezclaba polvo de grafito con arcilla, cortando
en pequeñas barras que luego se cocían.
http://www.proyectosalonhogar.com/el_porque_de_las_co
sas/Historia_del_lapiz.htm Acesso em: 16/05/12
Questão 19
Según el texto, el verdadero inventor del lápiz fue:
Questão 18
Según el autor del texto
A
Luis XIII.
B
un obrero anónimo.
A
la capital de las Malvinas es Puerto Rico.
C
Jacques-Nicolás Conté.
B
las Malvinas sufren por el exceso de
habitantes.
D
un carpintero austríaco.
E
Josef Hardtmuth.
C
la situación económica tampoco es buena.
D
la pesca todavía rinde más que la exploración
de petróleo y gas.
E
las fuerzas navales argentinas están en
alerta.
TEXTO 2 (Cuestiones 19 a 21)
El Lápiz
Uno de los útiles más usados
para escritura
borrable es el lápiz.
Questão 20
De acuerdo con el texto, no estaba incluso en el
proceso de fabricación de lápices de grafito:
A
minería.
B
fundición.
C
mezcla con arcilla.
D
cocción.
E
revestimiento.
-11-
03/06/2012
Questão 21
Questão22
La expresión “dicho material” se refiere a
Una instantánea es
A
grafito.
A
un arma.
B
cañones.
B
una foto.
C
corona.
C
un testigo.
D
lápices.
D
una película.
E
minas.
E
una página web.
TEXTO 3 (Cuestiones 22 y 23)
La cacería del Rey
Questão 23
Según el texto:
A
un rey africano mató un elefante.
B
un tigre cuesta menos que un búfalo.
C
un búfalo cuesta más que un elefante.
D
un dólar vale más que un euro.
E
un elefante es un paquidermo.
TEXTO 4 (Cuestión 24)
1
5
10
15
20
Una imagen del rey Juan Carlos durante una
cacería de elefantes causó sensación en la
red. En la instantánea, publicada por la
empresa Rann Safaris en su página web, se
puede observar al jefe del Estado de España -escopeta en mano-- frente a un elefante
muerto. El Rey, como se puede apreciar en
otra instantánea que aparece en su web,
también participó en batidas de búfalos.
Rann Safaris ofrece como producto estrella un
safari de 14 días para cazar elefantes en
Botsuana a un precio de 59.500 dólares
(45.496 euros), en el que incluyen todo lo
necesario para cazar paquidermos. Algunos
de los otros paquetes, que figuran en el
catálogo de la página web de la empresa, son
el de 14 días de safari para cazar leopardos
(46.900 dólares, aproximadamente 35.800
euros) o el de 14 días para cazar búfalos
(29.120 dólares, alrededor de 22.200 euros).
http://www.elperiodico.com/es/noticias/sociedad/reycazando-elefantes-revoluciona-redes-sociales-1661901
Acesso em: 09/05/12
Questão 24
En cuanto al uso del lenguaje en la viñeta, elige la
corrección inadecuada.
A
El signo de admiración al principio de la
frase: que faena!
B
La tilde en “que”, aunque sea monosílabo,
porque es una palabra exclamativa.
C
La tilde en “pise” porque es una palabra
aguda terminada en vocal.
D
La conjunción copulativa “e” en lugar de “y”
por razones de eufonia.
E
La tilde en “rompi” por el mismo motivo que
en “pise”.
-12-
03/06/2012
TEXTO 5 (Cuestión 25)
LÍNGUA INGLESA
QUESTÕES 16 A 25
EL APELLIDO
Nicolás Guillén
Desde la escuela
Y aún antes… Desde el alba, cuando apenas
Era una brizna yo de sueño y llanto,
Desde entonces,
Me dijeron mi nombre. Un santo y seña
Para poder hablar con las estrellas.
Tú te llamas, te llamarás…
Y luego me entregaron
Esto que veis escrito en mi tarjeta,
Esto que pongo al pie de mis poemas:
Las trece letras
Que llevo a cuestas por la calle,
Que siempre van conmigo a todas partes.
1
5
10
15
Questão 25
El autor, el poeta cubano Nicolás Guillén,
menciona en el fragmento del poema que su
nombre tiene trece letras. Con respecto a este
detalle es correcto afirmar que:
A
la “ll” era una sola letra hasta 1994. Desde
entonces es un dígrafo. Guillén murió en el
89.
B
el autor ha querido crear un sentimiento de
duda y ambiguedad.
C
debe ser un error de escritura, como suele
ocurrir en internet.
D
el autor ha cometido un error.
E
en Cuba, la elle se pronuncia como una i
griega. Por ello el nombre es más corto.
20
25
30
35
TEXT 1 (Questions 16 to 19)
The six universal facial expressions
It is now generally accepted that certain basic
facial expressions of human emotion are
recognized around the world - and that the use
and recognition of these expressions is
genetically inherited rather than socially
conditioned or learned.
While there have been found to be minor
variations and differences among obscurely
isolated tribes-people, the following basic
human emotions are generally used,
recognized, and part of humankind's genetic
character:
Happiness
Sadness
Fear
Disgust
Surprise
Anger
Charles Darwin was first to make these claims
in his book The Expressions of the Emotions in
Man and Animals, published in 1872. This
book incidentally initially far outsold The Origin
of Species, such was its wide (and
controversial) appeal at the time.
In the 1960s a Californian psychiatrist and
expert in facial expressions, Paul Ekman, (with
Sorenson and Friesen) conducted and
published extensive studies with people of
various cultures to explore the validity of
Darwin's theory - that certain facial
expressions and man's ability to recognize
them are inborn and universal among people.
Ekman's work notably included isolated tribespeople who could not have been influenced by
Western media and images, and essentially
proved that Darwin was right - i.e., that the use
and recognition of facial expressions to convey
certain basic human emotions is part of human
evolved nature, genetically inherited, and not
dependent on social learning or conditioning.
http://www.businessballs.com/bodylanguage.htm#body-language-signals-translation.
Acesso em: 23/05/12. Adaptado
Questão 16
What expression replaces “rather than” (line 5) in
the text without changing its meaning?
A
Either.
B
Instead of.
C
As if.
D
In order to.
E
Such as.
-13-
03/06/2012
TEXT 2 (Questions 20 to 22)
Workers told, ditch local languages for
English
By Rose Hoare, CNN
Questão 17
The expression “in the 1960s” (line 25) refers to:
A
a single year.
B
a century.
C
a month.
D
a decade.
E
a leap year.
1
5
Questão 18
10
Human behavior such as facial expressions is
closely linked to basic human emotions and can
be:
I.
universally recognized and used.
II.
genetically inherited.
III.
socially conditioned.
IV.
socially learned.
15
20
Charles Darwin and Paul Ekman
studied
certain
basic
human
expressions and agreed that they are:
A
I and II.
B
III and IV.
C
I and III.
D
II and IV.
E
I, II, III and IV.
both
facial
25
30
http://edition.cnn.com/2012/05/18/business/englishlanguage-business/index.html?hpt=hp_c4
Questão 19
Match the columns, associating some basic
human emotions with their meanings in
Portuguese
1.
Sadness
(
) Medo
2.
Fear
(
) Nojo
3.
Disgust
(
) Raiva
4.
Anger
(
) Tristeza
Questão 20
The text is mainly about:
A
the recent role of English as the “lingua
franca” of international business.
B
the interview of Hiroshi Mikitani, CEO of a
large Japanese corporation, to CNN on global
competition.
C
the demand of multinational corporations that
their employees communicate exclusively in
English.
D
the article written by professor Tsedal Neely
in the Harvard Business Review on
unemployment.
E
the joint action of French, German, Japanese
and Danish companies against the expansion
of English.
The correct sequence from top to bottom is
A
(2), (4), (3), (1)
B
(1), (4), (3), (2)
C
(1), (2), (3), (4)
D
(3), (1), (2), (4)
E
(2), (3), (4), (1)
CNN) -- While English has long been the de
facto language of international business, more
multinational companies are now mandating
that employees communicate only in English.
According to Tsedal Neeley, a professor at
Harvard Business School, companies that
don't adopt English as a standard for their
entire organization will, at some point,
"experience some form of bottleneck."
"It depends on what the company does, but if
you'll have members in different countries
needing to collaborate -- whether it's to
integrate technology platforms or cater to
customers worldwide -- it will become more
important that even middle managers and
employees with international assignments will
need a common language in order to interface
with others."
Airbus, Daimler-Chrysler, Nokia, Renault,
Samsung and Microsoft Beijing have all
mandated English as their corporate
language, writes Neeley in the May 2012
edition of Harvard Business Review -- and she
says more than 70 Danish companies have
now migrated to English.
In 2010, Japanese internet services company
Rakuten made headlines when it announced it
would become an English-only organization,
with all communication, verbal and email, in
English.
"English is the only global language," CEO
Hiroshi Mikitani told CNN at the time. "We're
doing a global business. I think this is the only
way a Japanese service organization can
become a global organization."
-14-
03/06/2012
Questão 21
Someone who buys goods or services from a
shop, company, etc., is:
A
an employee.
B
a customer.
C
a manager.
D
a CEO.
E
a professor.
TEXT 4 (Question 24)
Fig.1: Fair value estimates for new national
currencies in a eurozone break-up scenario
Questão22
Concerning language usage in the text, it is
incorrect to say that:
A
“does” (line 10) is an auxiliary verb.
B
“experience” (line 9) is a verb.
C
“whether” (line 12) is a conjunction and
implies two alternatives.
D
“their” (line 21) is a possessive adjective .
E
“she” (line 23) is a subject pronoun and
refers to Tsedal Neeley.
I Keep Six Honest Serving Men ...
Rudyard Kipling
I keep six honest serving men
(They taught me all I knew);
Their names are What and Why and When
And How and Where and Who.
I send them over land and sea,
I send them east and west;
But after they have worked for me,
I give them all a rest.
http://www.kipling.org.uk/poems_serving.htm Acesso em:
18/05/2012
Source:Nomura
Note: These fair value estimates are calculated
for the national currencies of each of the 11
original eurozone members and are based on
a 5 year horizon following a potential eurozone
breakup. The percentages included in the
chart
represent
the
degree
of
appreciation/depreciation from the current
EUR/USD value, which stands at roughly 1.34
as of December 2, 2011.
http://www.forbes.com/sites/afontevecchia/2011/12/05/spconfirms-germany-and-frances-aaa-rating-is-undercreditwatch-negative/
Questão 24
The chart shows the hypothetical scenario of new
national currencies compared to the euro, if the
European Union breaks up. What alternative does
not agree with the chart?
A
Germany would have a small gain.
B
Greece would suffer the worst devaluation.
C
Portugal would lose less than Greece and
more than Spain.
D
Spain would lose less than Italy.
E
Italy would lose almost as much as Ireland.
Questão 23
Which question is not answered in the text?
A
Who are the six honest serving men?
B
Where do they go?
C
How far do they go?
D
When do they rest?
E
Why are they needed?
Fonte: Robert Ariall, Comics.com, December 7, 2010.
-15-
03/06/2012
Questão 25
Questão 27
The cartoon:
Quando os europeus chegaram à terra que viria a
ser o Brasil, encontraram uma população
ameríndia bastante homogênea em termos
culturais e linguísticos, distribuída ao longo da
costa e nas bacias dos Rios Paraná-Paraguai.
Podemos distinguir, corretamente, dois grandes
blocos que subdividem tal população indígena
em:
A
is an example of Eurozone solidarity.
B
shows the
countries.
C
pictures the group of PIIGS very favorably.
D
approves the economies of Portugal, Ireland,
Italy, Greece and Spain.
E
protected
status
of
certain
gives the idea that the group of PIIGS is
sucking the common currency.
CONHECIMENTOS GERAIS
QUESTÕES 26 A 40
Questão 26
Considerando o contexto do Brasil Colonial, em
termos cronológicos, foram vivenciados períodos
muito desiguais nesse capítulo da história do
país. Pode-se afirmar que a periodização correta
para tal período é:
A
Primeiro período: vai da chegada de Cabral à
instalação do Governo Geral, em 1539;
segundo período: curto lapso de tempo entre
o a instalação do Governo Geral e as últimas
décadas do séc. XVIII; terceiro período: da
primeira
metade
do
séc.
XVIII
à
Independência do Brasil, em 1822.
B
Primeiro período: da chegada de Cabral à
segundo período: longo lapso de tempo entre
a instalação do Governo Geral e as últimas
décadas do séc. XVIII; terceiro período: das
últimas
décadas
do
séc.
XVIII
à
independência em 1822.
C
D
E
Primeiro período: da chegada de Cabral à
segundo período: curto lapso de tempo entre
a instalação do Governo Geral e as últimas
décadas do séc. XVIII; terceiro período: das
últimas décadas do séc. XVIII à chegada da
família real portuguesa ao Brasil, em 1808.
Primeiro período: de 1535, quando das
expedições exploratórias; segundo período:
longo lapso de tempo entre a instalação do
Governo Geral e as primeiras décadas do
séc. XVIII; terceiro período: das últimas
décadas do séc. XVIII à chegada da família
real portuguesa ao Brasil, em 1808.
Primeiro período: de 1535, quando das
expedições exploratórias; segundo período:
curto lapso de tempo entre o a instalação do
Governo Geral e as últimas décadas do séc.
XVIII; terceiro período: das últimas décadas
do séc. XVIII à independência em 1822.
A
Os Tupis e os Tupinambás.
B
Os Guaranis e os Tapuias.
C
Os Tupis e os Guaranis.
D
Os Tupis-Guaranis e os Tapuias.
E
Os Guaranis e os Tupinambás.
Questão 28
A propósito das invasões holandesas no Brasil
Colônia, considere as afirmações nos itens a
seguir:
I.
As duas invasões holandesas ao Brasil se
deram durante o período em que Portugal e
Brasil estavam sob o domínio espanhol
(1580-1640). A Holanda estivera sob o
domínio da Espanha, mas declarou sua
independência em 1579. Em 1580, O rei da
Espanha, Felipe II, conquistou Portugal, que
passou juntamente com todas as suas
colônias, para o domínio espanhol. Não
reconhecendo tal independência, a Espanha
proibiu, a partir daí, quaisquer relações
comerciais com os holandeses.
II.
À proibição de manter relações comerciais
com os holandeses dá-se o nome de
embargo espanhol.
III.
70% era o lucro obtido pelos holandeses
junto à indústria açucareira nordestina com a
refinação e a distribuição do açúcar
brasileiro nos mercados europeus.
IV.
Em 1621, os holandeses criaram a
Companhia das Índias ocidentais, sua maior
companhia de comércio para exploração
mercantil das colônias espanholas da
América, principalmente o Brasil.
V.
A Companhia das Índias foi criada por vários
capitalistas holandeses, judeus e outros, que
determinaram as duas invasões holandesas
ao Brasil. Por isso, pode-se dizer que as
invasões holandesas ao nordeste brasileiro
tiveram
um
caráter
exclusivamente
mercantil.
A sequência que indica corretamente a
classificação dos respectivos itens como V
(verdadeiro) ou F (falso) é:
-16-
03/06/2012
revelaram
presente.
complexos
até
o
momento
A
V, V, V, V, V.
B
V, V, V, F, F.
C
V, V, F, F, V.
Das características destacadas nos itens
anteriores, pode-se concluir que está correto
apenas o que se afirma em:
D
F, F, V, V, V.
A
I.
E
F, V, V, V, V.
B
III.
C
I, II e III.
D
II.
E
I e III.
Questão 29
A respeito do nascimento da República no Brasil,
em 1889, pondo fim ao período do império,
considere as afirmações nos itens a seguir acerca
do significado da expressão “Ordem e Progresso”
escrita na bandeira nacional:
I.
II.
III.
Diz respeito à luta da população local pelo
fim
da
colonização,
exigindo
desenvolvimento econômico e social.
Diz respeito ao contexto internacional, cuja
filosofia de época era o positivismo,
representado por Auguste Comte.
Diz respeito às revoltas coordenadas pela
antiga aristocracia rural, que exigia
mudanças na economia e na política.
Pode-se concluir que está correto apenas o que
se afirma em:
A
I.
B
II.
C
III.
D
I e II.
E
II e III.
Questão 31
Em 1979, foi assinada uma lei que devolvia os
direitos políticos aos cidadãos que foram
considerados pela ditadura como subversivos
àquele regime político. Esta lei ficou conhecida
como:
A
Lei de Acordo do Colégio Eleitoral.
B
Lei do Acordo Pra frente Brasil.
C
Lei do Acordo Anistia Geral.
D
Lei da Anistia, ampla, geral e irrestrita.
E
Lei da Anistia.
Questão 32
Considere as afirmações nos itens a seguir
acerca dos fatos, dentre outros, que assinalaram
a Grécia na histografia como o berço da
civilização ocidental.
I.
Destacou-se como os primeiros povos a
desenvolverem uma política de anexação e
expansão territorial ao seu poderio político e
militar, construindo um império, notadamente
a partir dos feitos de Alexandre, o grande
conquistador.
II.
Por ter tido em Aristóteles, grande filósofo
reformador, seu grande emblema e símbolo,
que criou e desenvolveu a democracia.
III.
Por sua geografia, caracterizada por um
imenso conjunto de ilhas, o que lhe
favoreceu enormemente sua conformação
democrática e identidade política.
Questão 30
O golpe militar de 1964, cujo projeto político
ditatorial perdurou até 1985, quando se iniciou o
processo de redemocratização do país,
caracterizou-se:
I.
II.
III.
pela forte repressão política, culminando no
cerceamento da liberdade em geral,
traduzida no exílio de políticos, professores,
pesquisadores, artistas, estudantes e
militantes de partidos e organizações
políticas de esquerda.
pelo terror e pela tortura, fazendo
“desaparecer” milhares de cidadãos, entre
homens e mulheres, estudantes, jornalistas,
militantes de diferentes esferas da
sociedade da época.
pelas
obras
faraônicas,
como
a
Transamazônica, cujos desdobramentos se
se afirma em:
A
II e III.
B
II.
-17-
03/06/2012
C
I.
D
I e II.
E
III.
III.
se afirma em:
Questão 33
A filosofia de época característica do feudalismo,
que marcou a Europa do século V ao século XV,
ficou conhecida como:
A
Antropocentrismo.
B
Geocentrismo.
C
Teocentrismo.
D
Heliocentrismo.
E
Humanismo.
Questão 34
O científico e o racional.
B
O social e o ambiental.
C
O natural e o artificial.
D
O científico e o artificial
E
O social e o artificial.
“O mundo se divide entre os que não comem
e os que não dormem, com medo dos que não
comem!” Esta frase de Josué de Castro, grande
sociólogo pernambucano, que escreveu em 1962
“A Geopolítica da Fome”, está diretamente
correlacionada ao(s) item(ens) a seguir:
II.
No capitalismo, é natural que os ricos fiquem
cada vez mais ricos e, também, que os
pobres fiquem cada vez mais pobres,
trazendo grandes preocupações às elites
dominantes.
A fome não está diretamente relacionada à
produção de alimentos, mas a sua
distribuição, no contexto da esfera da
sociedade capitalista.
I.
B
II.
C
I, II e III.
D
I e II.
E
II e III.
No dia 04 de outubro de 1501, o navegador
italiano Américo Vespúcio, comandando uma
expedição financiada pelo rei de Portugal D.
Manuel I, chegava à foz de um grande rio que ele
batizou de São Francisco, santo cuja data era
festejada naquele dia. Sobre o Rio São Francisco,
considere as afirmações nos itens a seguir:
I.
Sua extensão de cerca de 2.700 km, da
nascente até a foz, o coloca como o quinto
maior rio do Brasil.
II.
A bacia hidrográfica do rio São Francisco
possui uma área de aproximadamente
640.000 km quadrados, o que corresponde a
quase 8% do território brasileiro.
III.
A principal característica desse rio é que ele
corta o Polígono das Secas em 58% de seu
percurso e engloba 463 municípios e uma
população de catorze milhões de habitantes.
se afirma em:
Questão 35
I.
A
Questão 36
A noção de ciência contemporânea está
fortemente associada à ideia de sustentabilidade
e insustentabilidade, desde que a modernidade
exacerbou no uso da razão, tratando o universo
como um organismo não vivo, como uma mina
sem fim para exploração de matérias primas. A
questão da sustentabilidade científica, hoje,
compreende dois aspectos fundamentais que
são:
A
Cotidianamente, milhões
de pessoas
passam fome e, ao mesmo tempo, milhões
de toneladas de comida são jogadas no lixo.
A
I.
B
II.
C
III.
D
I e II.
E
I, II e III.
Questão 37
Cognominado nacionalmente “Rei do Baião” e,
mais recentemente, “O pernambucano do século
XX”, pelos seus conterrâneos pernambucanos,
Luiz Gonzaga, figura emblemática da música
popular brasileira, transformou-se em ícone da
cultura nordestina e brasileira, aplaudido,
admirado e respeitado pela crítica e público. Uma
de suas marcas registradas de estilo está
diretamente relacionada
-18-
03/06/2012
I.
II.
III.
à sua indumentária característica, quase
sempre com chapéu e gibão de couro, em
homenagem ao vaqueiro, tipo humano
nordestino que homenageou em diversas
canções.
à sua musicalidade, notadamente a serviço
de emoldurar o trabalho musical de outros
artistas brasileiros no sudeste do país,
independente das diferenças regionais.
ao seu notório saber acadêmico que,
entremeado de uma ingenuidade sertaneja,
o fez um grande compositor e crítico da
realidade brasileira, desde o fim dos anos
40, quando iniciou sua carreira artística em
São Paulo.
se afirma em:
A
I, II e III.
B
I e II.
C
III.
D
I.
E
II.
se afirma em:
A
I e II.
B
I, II e III.
C
III.
D
II.
E
I.
Questão 39
Aborto de anencéfalos não é mais crime,
decide STF
O Supremo Tribunal Federal (STF) decidiu
nesta quinta-feira que não é mais crime o
aborto de fetos anencéfalos (com máformação do cérebro e do córtex - o que leva o
bebê à morte logo após o parto). Já era
permitida a interrupção da gestação em casos
de estupro ou claro risco à vida da mulher.
Todas as demais formas de aborto continuam
sendo crime, com punição prevista no Código
Penal.
http://noticias.terra.com.br/brasil/noticias/0,,OI5716187EI306,00-Aborto+de+anencefalos+nao+e+
mais+crime+decide+STF.html
Questão 38
“A Guerra das Malvinas foi um rápido conflito
entre Reino Unido e Argentina pelo domínio
das Ilhas Malvinas. O confronto começou em
abril de 1982, quando o ditador argentino
Leopoldo Galtieri, aproveitando uma briga
histórica entre os dois países pelo território
ocupado pelos ingleses desde 1883, invadiu a
região.”
Acerca dessa recente decisão do STF, considere
as afirmações nos itens a seguir:
I.
A decisão do STF tem aplicação imediata a
todos os casos de gestação de anencéfalos,
bastando que o médico declare tal condição
para que o aborto seja realizado.
II.
A decisão do Supremo Tribunal Federal
(STF) de legalizar o aborto de fetos
anencéfalos diminui a angústia das
gestantes que não precisarão esperar nove
meses pelo nascimento do filho que vai
sobreviver poucas horas.
III.
Apesar de o STF só ter se posicionado
sobre o tema recentemente, antes dessa
decisão já houve casos no país de abortos
de anencéfalos amparados por decisão
judicial.
http://guiadoestudante.abril.com.br/blogs/atualidadesvestibular/como-a-disputa-entre-argentina-e-o-reinounido-pelas-ilhas-malvinas-pode-cair-no-vestibular/
Acerca desse episódio, considere as afirmações
nos itens a seguir:
I.
II.
III.
O entendimento de argentinos e britânicos é
divergente quanto ao controle da região.
Estes afirmam que dominam a região desde
1833, quando ocuparam e colonizaram o
arquipélago. Aqueles entendem que, ao se
tornarem independentes em 1822, passaram
também a controlar as ilhas, que pertenciam
aos espanhóis.
se afirma em:
A
II.
Atualmente se sabe que o arquipélago é rico
em petróleo, o que denota haver interesses
econômicos envolvidos no conflito.
B
I e II.
C
III.
A democracia presente na Argentina, em
1982, fez com que muitos argentinos fossem
às ruas exigir um posicionamento de contra
ataque por parte do governo.
D
II e III.
E
I.
-19-
03/06/2012
Questão 40
Crise do euro
A indisciplina fiscal e o descontrole das
contas públicas em países da zona do euro,
em particular na Grécia, arrastaram o bloco
para uma crise financeira sem precedentes.
Após a revelação de que os gregos
maquiavam seu nível de endividamento,
títulos soberanos de diversos países da zona
do euro foram rebaixados pelas agências de
risco, e a moeda comum caiu ao nível mais
baixo em quatro anos. Para tirar a Grécia do
buraco, União Europeia e FMI impõem um
duro e impopular plano de austeridade, a que
condicionam o socorro financeiro.
MATEMÁTICA
QUESTÕES 41 A 50
Questão 41
n
frações irredutíveis, com n inteiro
n3
positivo, podemos afirmar que o número de
frações dessa família que possuem a propriedade
1
7
de serem maiores que
e menores que
, é:
4
10
Sendo
A
4
B
5
C
6
D
7
E
8
http://veja.abril.com.br/tema/crise-do-euro
Acerca desse tema, considere as afirmações nos
itens a seguir:
I.
II.
III.
O contínuo e rápido aumento da crise da
dívida na zona do euro ameaça a avaliação
econômica de todos os países da União
Europeia.
A crise grega fez com que estudos "antieuro" de alguns países como França e
Alemanha retomassem a discussão sobre a
dissolução da moeda única, que antes era
impensável.
A Alemanha foi o primeiro país da zona do
euro a romper com a moeda única e voltar a
adotar o marco, sua antiga moeda antes do
euro.
Questão 42
Em um concurso público, realizado no município
de Petrolina, cuja prova era composta por 30
questões objetivas, com cinco alternativas cada, a
regra de construção da média de cada candidato
era a seguinte:
I.
Cada questão marcada certa valia
pontos.
II.
Cada questão marcada errada perdia-se 3
pontos.
Cada questão em branco perdia-se 1
ponto.
se afirma em:
4
A
I e II.
III.
B
I e III.
C
II e III.
D
II.
E
I.
Se Pedro, Anne e Arthur concorreram às vagas
desse concurso e todos foram aprovados,
assinale a opção que apresenta a ordem de
classificação desses candidatos, conforme a
tabela abaixo:
Pedro Anne Arthur
Nº de questões certas
21
20
19
Nº de questões erradas
4
3
0
Nº de questões em
5
7
11
branco
A
1º: Pedro; 2º: Anne; 3º: Arthur.
B
1º: Pedro; 2º: Arthur; 3º: Anne.
C
1º: Arthur; 2º: Pedro; 3º: Anne.
D
1º: Anne; 2º: Arthur; 3º: Pedro.
E
1º: Anne; 2º: Pedro; 3º: Arthur.
-20-
03/06/2012
Questão 43
Questão 46
Considerando o produto P = 3  7  13  17  19 
23  37, assinale a alternativa que corresponde ao
dígito das unidades desse produto.
A
6
B
7
C
8
D
9
Tathiane e Thais, recém contratadas da empresa
TS Fibras Ltda, com sede no município de
Petrolina/PE, tomaram conhecimento do acordo
firmado entre a direção da empresa e seus
funcionários no que se refere às perdas salariais
do ano de 2011, tendo sido acordado que nos
meses de agosto e setembro de 2012, todos os
empregados da empresa receberão 6% no
primeiro mês e 10% no segundo mês. Após esses
dois meses, qual o percentual de aumento salarial
dos empregados da TS Fibras?
E
1
A
15, 6%
B
17%
Questão 44
C
12,65%
Qual o valor da soma de todos os algarismos do
menor número natural que dividido por 15, 24 e
35 deixa sempre resto 9?
D
16%
E
16,6%
A
12
B
11
C
10
D
15
E
9
Questão 47
Para realizar certa tarefa, Chico, Rodrigo e
Nivaldo, trabalhando juntos, levariam t horas para
concluí-la. Sabe-se também que se trabalhassem
sozinhos, Chico gastaria t + 6 horas; Rodrigo
executaria a tarefa em 2t horas e Nivaldo
realizaria o serviço em t + 1 horas. Quanto tempo,
em minutos, gastou o trio para realizar o serviço,
trabalhando juntos?
Questão 45
Em uma gaveta da cômoda de Michelle existem 6
bolas pretas e 4 bolas vermelhas, todas do
mesmo tamanho e confeccionadas do mesmo
material. Com o objetivo de brincar com seu filho
Gustavo,
Michelle
retirou
duas
bolas
sucessivamente da gaveta, sem reposição. Qual
a probabilidade de que Michelle retire duas bolas
vermelhas?
A
B
C
1
3
2
17
2
15
D
1
8
E
3
17
A
50
B
46
C
44
D
42
E
40
Questão 48
5
2
O valor numérico da expressão –a – 2b + x –
5
2y , para a = –1, b = –1, x = 3 e y = –1 é:
A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
-21-
03/06/2012
Questão 49
2
Dado um quadrado de área A m , transformandoo em um retângulo de tal modo que sua base seja
igual ao lado do quadrado original aumentado de
2 metros e sua altura medindo tanto quanto o
lado do mesmo quadrado diminuído de dois
metros, podemos afirmar que:
A
A área do retângulo é igual à área do
quadrado.
B
A área do retângulo é maior que a área do
quadrado.
C
A área do retângulo é igual à área do
2
quadrado diminuída de 4m .
D
A área do retângulo é igual à metade da área
do quadrado.
E
A área do retângulo é a terça parte da área
do quadrado.
Questão 50
Uma função do 2º grau é definida pela lei f(x) =
2
ax + bx + c, com a, b e c números reais e a não
nulo. Determine a soma das coordenadas do
vértice desta parábola sabendo que f(-1) = 12;
f(1) = 4 e f(2) = 9.
A
13
3
B

C
7
3
D

E
1
2
3
7
3
-22-

prova vest 2012 2 tipo 1

Transcrição

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