8. Schulstufe - Individualisierung
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8. Schulstufe - Individualisierung
Fach Spanisch 8. Schulstufe Jóvenes y el dinero Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 1 Fach Spanisch 8. Schulstufe Jóvenes y el dinero Das Ersteller/-innen-Team: Sonja Schöpf (HLW Marienberg Bregenz) Bernhard Summer (BG Bregenz Blumenstraße) Hören Lesen Schreiben Sprechen IMPRESSUM Für den Inhalt verantwortlich: Landesschulrat für Vorarlberg, Bahnhofstraße 12, 6901 Bregenz Titelfoto: Gestaltung: Theresia Ludescher, 6835 Zwischenwasser Druckerei: 1. Auflage 2012 2 Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg Inhaltsverzeichnis Vorwort Einleitung 4 5 1. Bezug zum fachbezogenen Kompetenzraster 6 2. Hören 7 3. Lesen 10 4. Interaktives Sprechen 14 5. Zusammenhängendes Sprechen 17 6. Schreiben 24 7. Zusätzliche Übungen 27 8. Lösungen 35 9. Bildverzeichnis/Bibliographie 38 Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 3 Jóvenes y el dinero Vorwort Vorwort Kompetenzorientiertes Lernen für die Zukunft Die Lebenswelt und die Herausforderungen haben sich in den letzten Jahren erheblich verändert. Nicht nur die neuen Medien, auch die veränderten Lebensbedingungen haben einen großen Einfluss auf das Lernen in der Schule und darüber hinaus. Die Jugendlichen von heute für die Zukunft von morgen vorzubereiten ist eine große und wichtige Aufgabe. Unsere Gesellschaft fordert von den Menschen auch in der Zukunft mehr Selbstbewusstsein sowie fachliche und soziale Kompetenz. Die Veränderung des Unterrichts vom Lehren zum Lernen Nachhaltiger und wirksamer Unterricht geht von den Stärken der Kinder und Jugendlichen aus und ermöglicht individuelle Lernfortschritte in einer anregenden Lernumgebung. Die Veränderung der Lernkultur vom Lehren zum Lernen bringt die Chance für mehr Selbstverantwortung der Jugendlichen für das Lernen und damit auch eine höhere Motivation, größeres Interesse und Begeisterung. Bildungsstandards und Individualisierung bedingen einander. Der kompetenzorientierte Unterricht erfordert einen neuen Blick auf das Lernen und die damit verbundenen Ziele. Der Lernprozess gewinnt an Bedeutung und tritt gleichwertig neben die ergebnisorientierten Aspekte von Unterricht. Der Vorarlberger Weg Die vorliegende Broschüre wurde im Auftrag des LSR für Vorarlberg von Fachteams engagierter Lehrer/-innen mit langjähriger Praxiserfahrung und fachspezifischen Zusatzqualifikationen für alle Fachlehrer/-innen und Schulen des Landes erstellt. Sie enthält zahlreiche Anregungen, Beispiele, Unterrichtssequenzen und Methoden für die Individualisierung und Kompetenzorientierung im Fach Spanisch. Herzlichen Dank für das besondere Engagement. Ich wünsche mir, dass diese Unterlage für Sie als Lehrperson eine praktische Ergänzung ihrer eigenen Unterrichtsvorbereitung ist. Nutzen Sie aber auch diese neuen Ansätze zur schulinternen und schulübergreifenden Diskussion im Sinne einer Weiterentwicklung des Unterrichts zum Nutzen der Schülerinnen und Schüler. Karin Engstler Landesschulinspektorin für allgemeine Pflichtschulen Oktober 2012 4 Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg Christian Kompatscher, MA Bezirksschulinspektor Projektleiter der VMS Einleitung Jóvenes y el dinero Einleitung Die Beispiele, die Sie in diesem Dossier finden, sind nach Kompetenzen geordnet. In den einzelnen Fertigkeiten sind die Übungen nach aufsteigendem Niveau angereiht, beginnend mit den Basiskompetenzen, die jeder Schüler erreichen sollte, bis hin zum erweiterten Bereich. Zusatzmaterial ist am Ende des Dossiers zu finden. Die Lösungen zu den einzelnen Übungen befinden sich im Anhang. Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 5 Bezug zum fachbezogenen Kompetenzraster Jóvenes y el dinero Bezug zum fachbezogenen Kompetenzraster 1. Fertigkeit Hören Lesen Interaktives Sprechen Zusammen hängendes Sprechen Schreiben 6 A1 A1+ A2 Kann kurze klare Mitteilungen erfassen. Kann Fragen und Auskünfte im Unterrichtsalltag verstehen. Kann in einfachen Gesprächen über vertraute Themen/persönliches Umfeld die wesentlichen Punkte verstehen. Kann gezielt Informationen erfassen. Kann verstehen, auch wenn die Informationen nicht den unmittelbaren Lebensbereich betreffen. Kann Natives global verstehen, wenn klar und deutlich über vertraute Dinge gesprochen wird. Kann Hörtexten über vertraute Themen folgen, auch wenn sie inhaltlich nicht vorhersehbar sind. Kann Briefen und E-Mails das Wesentliche entnehmen. Kann Alltagstexte im Großen und Ganzen verstehen und vorhersehbare Informationen herausnehmen. Kann längere Briefe und E-Mails verstehen. Kann aus Alltagstexten relevante Informationen herausnehmen. Kann einfache Beschreibungen verstehen. Kann einfache Artikel aus Zeitschriften mit Unterstützung von Bildern global verstehen. Kann Texte, in denen Wünsche, Gefühle und Erlebnisse beschrieben werden, verstehen. Kann einfache Fragen zur eigenen Person sowie Menge und Preis verstehen und Kurzantworten geben. Kann an einfachsten simulierten Dialogen teilnehmen. Kann einfache Fragen zur eigenen Person sowie Menge und Preis stellen und Kurzantworten geben. Kann an einfachen simulierten Dialogen teilnehmen. Kann nach dem Grund fragen und Antwort geben. Kann einfache Fragen zur eigenen Person sowie Menge und Preis stellen und in vollständigen Sätzen antworten. Kann an vorbereiteten Dialogen teilnehmen. Kann nach dem Grund fragen und in einem vollen Satz Antwort geben. Kann über Gewohnheiten sprechen. Kann über Interessen und Hobbies sprechen. Kann sich über Vorlieben/Abneigungen äußern. Kann einen Tagesablauf beschreiben. Kann vertraute Orte beschreiben. Kann über Familie/ vertraute Orte/Vorlieben in mehreren einfachen Sätzen sprechen. Kann eine kurze, vorbereitete Präsentation zu einem vertrauten Thema vortragen. Kann über Familie/vertraute Orte/Vorlieben in mehreren zusammenhängenden Sätzen sprechen. Kann berichten, was er/sie gehört/gelesen hat, wenn das Thema vertraut ist. Kann einfache Texte mit formelhaften Wendungen verfassen. Kann kurze persönliche Texte mit einfachen Inhalten schreiben. Kann einen einfachen, chronologischen Text schreiben und dabei die Sätze verbinden. Kann beschreibende Texte verfassen. Kann kurze persönliche, einfache Briefe und E-Mails schreiben. Kann einfache Texte verfassen, vervollständi-gen, erweitern, verändern, … Kann persönliche Probleme schriftlich formulieren. • Kann ein einfaches Gedicht verfassen. Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 2. Hören Jóvenes y el dinero Hören Kann kurze, klare Mitteilung erfassen. Hört das Audiodokument 2x an und ergänzt die fehlenden Informationen Rebajas Entrevista1 Tienda 1 Prenda Precio Ahora – Enero/Febrero 2007 – Mary Glasgow – Scholastic – Begleit-CD Track 18 Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 7 Jóvenes y el dinero Hören Kann gezielt Informationen erfassen. Hört das Audiodokument 2x an und ergänzt die fehlenden Informationen sinnvoll Rebajas Informe2 1 Hay rebajas en … 2 Es un … sobre este tema 3 Muchos productos son a ... 4 Pero hay que tener ... 5 Como mucha gente quiere pagar, hay que ... delante de la caja. 6 Durante las rebajas muchos productos son ... 2 8 Ahora – Enero/Febrero 2007 – Mary Glasgow – Scholastic – Begleit-CD Track 17 Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg Jóvenes y el dinero Hören Kann Natives global verstehen, wenn klar und deutlich über vertraute Dinge gesprochen wird. Beantwortet die Fragen sinngemäß Compras de Rebajas3 1 ¿Cuántas prendas caras ha comprado la chica? 2 ¿Qué le parece extraño a la chica? 3 ¿De qué material es la segunda prenda? 4 La chaqueta de punto no tiene botones. ¿Qué propuesta tiene la chica para cerrarla en invierno? 5 ¿Qué colores tiene la camiseta con calaveras? 6 ¿De qué talla es la camiseta gris de Zara? 7 ¿Cómo es la otra camiseta de Zara? 8 ¿Qué 2 prendas ha comprado en la tienda Stradivarius? 3 www.youtube.com/watch?v=Qud7Y3n46w0 (22.5.2012) mp3 (nur Ton) ist auf der Individualisierungsplattform unter www.individualisierung.org zu finden und downloadbar Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 9 Jóvenes y el dinero Lesen 3. Lesen ¿Cuánta plata para una semana en BCNA? Postado por Pilar14 el 15 de junio de 2012 a las 23:30 en vacaciones al sol Hola t2, ¿ktl? Voy a pasar una smn en BCNA fin agosto. Necesito consejo práctico: ¿cuánta plata tengo que llevar? (pq no soy milionaria, jejeje) No me gusta demasiado ir de compras, pero tampoco soy muy casera. Me encanta divertirme con otros jóvenes, ir al cine, hacer todo tipo de actividad deportiva o cultural ... . Espero encontrar gente de mi edad que es también activa. Gracias x responderme pronto. A2 <3 Pilar14 <3 Soplos baratos ... Postado por Gaelxoxo el 16 de junio de 2012 a las 21:37 en vacaciones al sol Hola Pilar14, he pasado algunos días en BCNA esta primavera. Contestando tus preguntas, te recomiendo un paseo desde la Pza Catalunya hasta las Ramblas del Mar. Por la noche hay siempre muchos artistas especiales para observar. Puedes pasar mucho tiempo ahí sin gastar un centimo. Pero cuidado: hay muchos chorizos. ¿Te interesaría descubrir la ciudad en bici? Entonces, aprovecha del servicio Barcelona Bici (http://alturl.com/bta5k) – no te costará mucho y será muy divertido. Anímate Gaelxoxo Yo ♥ BCNA Postado por Ainhoa el 17 de junio de 2012 a las 9:53 en vacaciones al sol Holaaaaaaaaaaaaaaaaaa! ¡Qué ciudad mááááááás bonita! Mi abuelita vive en BCNA y cada verano paso mis vacaciones en su casa. El ambiente siempre es fenomenal. Por las noches, en la playa, siempre hay mucha gente y animación ... pero las bebidas son carísimas. A veces para una coca te cobran entre 5 y 7 euros. Pero con 100 Euros podrás pasar una semana inolvidable. salu2 y bss Ainhoa 10 Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg Jóvenes y el dinero Lesen Un blog – preguntas Kann Briefen und E-Mails das Wesentliche entnehmen. Liest die 3 Forumeinträge durch und entscheidet sich für richtig oder falsch V F 0 Pilar14 escribe en el foro por la tarde. 1 Pilar14 va a BCNA en otoño. 2 Ella pregunta cuanto dinero tiene que llevar. 3 Le encantan las compras. 4 Prefiere quedarse en casa. 5 Gael va a de vacaciones a BCNA muy pronto. 6 El espectáculo que recomienda es gratuito. 7 Se pueden alquilar bicicletas en BCNA. 8 Ainhoa tiene familia en la ciudad. 9 Las bebidas son gratuitas. X 10 Finalmente, Ainhoa propone una soma concreta. Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 11 Jóvenes y el dinero Lesen Un blog – preguntas y justificaciones Kann aus Alltagstexten relevante Informationen herausnehmen. Liest die 3 Forumeinträge durch, und entscheidet sich für richtig oder falsch und korrigiert die falschen Aussagen mit wenigen Worten V F justificación 0 Pilar14 escribe en el foro por la tarde. 1 Pilar14 va a BCNA en otoño. 2 Ella pregunta cuanto dinero tiene que llevar. 3 Le encantan las compras. 4 Prefiere quedarse en casa. 5 Gael va a de vacaciones a BCNA muy pronto. 6 El espectáculo que recomienda es gratuito. 7 Se pueden alquilar bicicletas en BCNA. 8 Ainhoa tiene familia en la ciudad. 9 Las bebidas son gratuitas. 10 Finalmente, Ainhoa propone una soma concreta. 12 Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg X postado (...) a 23:30 Jóvenes y el dinero Lesen Un blog – léxico Kann Texte, in denen Wünsche, Gefühle und Erlebnisse beschrieben werden, verstehen. Wählt die jeweils richtige Antwort aus und kreuzt sie an 1. No soy millionaria significa a) soy muy rico/-a b) tengo que controlar mis gastos c) calcular algo. 2. Ser casero/-a significa a) vivir en una casa grande b) estar casado/-a c) disfrutar de quedarse en casa. 3. Chorizos se usa en este sentido para a) ladrones. b) iglesias. c) carniceros. 4. Aprovechar quiere decir a) beber b) beneficiarse de algo c) saltar. 5. Hay mucha animación significa que la atmósfera es a) alegre b) desagradable c) amable. Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 13 Jóvenes y el dinero Interaktives Sprechen 4. Interaktives Sprechen Kann einfache Fragen zur eigenen Person sowie zu Menge und Preis verstehen und Kurzantworten geben. Kann an einfachen simulierten Dialogen teilnehmen. Kann Telefonnummern, Ort, Uhrzeit, Preis erfragen und darauf antworten, wenn die Zahlen im Bereich von 0 bis 20 liegen. Una sorpresa Quieres hacerle una sorpresa a tu abuela. Discutes con tu padre/tu madre. Él/Ella sabe que no tienes mucho dinero. ¿Qué tipo de regalo pequeño? ¿Dónde comprarlo? ¿A qué precio? Tienes 2 minutos para prepararte (puedes tomar apuntes). 14 Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg Jóvenes y el dinero Interaktives Sprechen Kann an einfachen simulierten Dialogen teilnehmen Kann über Vorlieben sprechen und danach fragen. Kann Telefonnummern, Ort, Uhrzeit, Preis erfragen und darauf antworten, wenn die Zahlen im Bereich von 0 bis 69 liegen. Regalar algo a alguien Es el cumpleaños de tu profe de español. Tu compañero y tú queréis darle un regalo bonito. Discutes con tu amigo las preguntas siguientes: ¿Qué tipo de regalo? ¿Dónde comprarlo? ¿A qué precio? Tienes 2 minutos para prepararte (puedes tomar apuntes). Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 15 Jóvenes y el dinero Interaktives Sprechen Kann an einfachen simulierten Dialogen teilnehmen. Kann über Vorlieben sprechen und danach fragen. Kann Telefonnummern, Ort, Uhrzeit, Preis erfragen und darauf antworten, wenn die Zahlen im Bereich von 0 bis 100 liegen. Consumir – ir de compras Sábado por la tarde, quieres ir de compras con tu amiga/o. Tú … dices cuándo y dónde quedáis. hablas del dinero que puedes gastar. hablas de las cosas que quieres comprar. Tienes 2 minutos para prepararte (puedes tomar apuntes). 16 Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 5. Zusammenhängendes Sprechen Jóvenes y el dinero Zusammenhängendes Sprechen Kann Vorlieben und Abneigungen schildern. Gastos personales ¿Qué te gusta hacer con tu paga? ¿Qué no te gusta nada hacer con tu paga? Tienes 2 minutos para prepararte (puedes tomar apuntes). Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 17 Jóvenes y el dinero Zusammenhängendes Sprechen Kann eine einfache Geschichte nach Bildern/Stichwörtern erzählen. Kann eine kurze, vorbereitete Präsentation zu einem vertrauten Thema vor tragen. Tarjeta de impulso: Paga mensual (1) Explica cómo ganas tu paga. Puedes – si quieres – utilizar las palabras siguientes: canguro, tareas domésticas, coche Tienes 2 minutos para prepararte (puedes tomar apuntes). 18 Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg Jóvenes y el dinero Zusammenhängendes Sprechen Tarjeta de impulso: Paga mensual (2) Explica cómo gastas tu paga. Puedes – si quieres – utilizar las palabras siguientes: ropa, cine, dulces Tienes 2 minutos para prepararte (puedes tomar apuntes). Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 19 Jóvenes y el dinero Zusammenhängendes Sprechen Tarjeta de impulso: Paga mensual (3) Dentro de poco será el cumpleaños de tu mejor amigo. Puedes – si quieres – utilizar las palabras siguientes: costar, gustar Di qué regalo vas a darle. Explica por qué has elegido este regalo. Tienes 2 minutos para prepararte (puedes tomar apuntes). 20 Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg Qualität der Bilder S. 21/22 nicht optimal für den Druck. Gibt es die Daten in höherer Auflösung? Jóvenes y el dinero Zusammenhängendes Sprechen Kann berichten, was er/sie gehört/gelesen hat, wenn das Thema vertraut ist. Liest das Dokument ¡De compras! p.8/9 aus El Sol MAYO 2010 und spricht dann darüber. Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 21 Qualität der Bilder S. 21/22 nicht optimal für den Druck. Gibt es die Daten in höherer Auflösung? Jóvenes y el dinero Zusammenhängendes Sprechen 22 Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg Jóvenes y el dinero Zusammenhängendes Sprechen Tienes unos 15 minutos para prepararte (puedes tomar apuntes). Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 23 Jóvenes y el dinero Schreiben 6. Schreiben Posting Kann kurze persönliche Texte mit einfachen Inhalten schreiben. Verfasst ein einfaches Posting zum Thema „Rebajas - ir de compras”. 24 Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg Jóvenes y el dinero Schreiben Emilio Kann kurze einfache persönliche Briefe und E-Mails schreiben. Schreibt ein Mail an seinen spanischen Brieffreund. Beantwortet Fragen über seinen Umgang mit Geld. Escribes un emilio a tu amigo argentino Paco. Contesta las preguntas siguientes: ¿Recibes una paga semanal/mensual? ¿Quién te da la paga? ¿Cuánto dinero recibes? ¿En qué gastas el dinero? ¿Quién paga por ejemplo la cuenta de tu móvil? Escribe un emilio de 130 palabras. Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 25 Jóvenes y el dinero Schreiben Carta Kann einfache, kreative Texte verfassen, vervollständigen, erweitern, verändern. Schreibt einen Brief an seinen spanischen Brieffreund. Setzt eine Erzählung fort. Continua la carta a tu amigo José. Escribe en unos 150 palabras qué has hecho con el dinero de tus abuelos. Barcelona, el 20 de abril de 2012 Hola José: ¡Imagínate! Mis abuelos me han ... 26 Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 7. Zusätzliche Übungen Jóvenes y el dinero Zusätzliche Übungen Lesen ¿Vamos de compras?4 4 Ahora – Marzo/Abril 2012 – Mary Glasgow – Scholastic, p.10s. Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 27 Qualität der Bilder S. 28/29 nicht optimal für den Druck. Gibt es die Daten in höherer Auflösung? Jóvenes y el dinero Zusätzliche Übungen ¿Eres consumista?5 5 28 Ahora – Enero/Febrero 2007 – Mary Glasgow – Scholastic, p.12s. Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg Qualität der Bilder S. 28/29 nicht optimal für den Druck. Gibt es die Daten in höherer Auflösung? Jóvenes y el dinero Zusätzliche Übungen Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 29 Jóvenes y el dinero Zusätzliche Übungen Schreiben Kann ein einfaches Gedicht anhand einer Vorlage erstellen. Schreibt ein einfaches Gedicht zum Thema „dinero”. Du schreibst in der ersten Zeile nur 1 Wort. In der 2. Zeile 2 Wörter, in der 3. Zeile 3 Wörter usw. Du kannst so lange weiterschreiben, bis Dir nichts mehr einfällt. In die allerletzte Zeile schreibst Du nochmals das allererste Wort. Anleitung: 30 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg Jóvenes y el dinero Zusätzliche Übungen Para jugar Ir de compras 1 2 3 4 5 6 7 horizontales: 2. Tienda donde compras zapatos 4. El dinero que recibes cada semana/mes de tus padres 5. Cuando un producto es muy barato, es una ... 7. Ir de ... verticales: 1. Tienda donde compras helado 3. Lugar donde comes fuera de casa 6. El dinero que no gastas Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 31 Jóvenes y el dinero Zusätzliche Übungen Sopa de letra Jóvenes y el dinero 32 CANGURO COMPRAR EUROS GANAR GASTAR JUEGOS MENUSAL MONEDA MÓVIL PAGA PLATA POBRE QUIOSCO EBAJAS REGALO RICO ROPA SALIR SEMANAL Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg Jóvenes y el dinero Zusätzliche Übungen Trimino Jóvenes y el dinero die k ch en alo es reg sG pe s pra om hen e ng op ec ir d sh s aja uf reb ka las sver u rA el j da uego sS pie l ganar verdienen co s ko tar ste n da äft die a ch es nd tie gastar ausgeben de ro ca r e teu gra tu gra ito tis la sG barato günstig ahorrador sparsam da e cin el Kino s da la re Ze vista its ch rift el movil das Handy el d ga pa ngel la e ch Tas s da la rop Kle a idu ng el dinero das Geld Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 33 Jóvenes y el dinero Zusätzliche Übungen Domino Vocabulario ir de compras la salida Start la paga das Taschengeld comprar kaufen la ropa die Kleidung barato verdienen gastar ausgeben la talla die Größe la plata (ugs) die Kohle (ugs) ahorrar der Geburtstag el canguro der Babysitter la tarea doméstica die Hausarbeit costar kosten ir de compras das Spiel viajar reisen las monedas die Münzen las bebidas die Getränke el helado die Öffnungszeit pagar bezahlen la caja die Kasse el probador die Umkleideprobar kabine billig el dinero das Geld el precio der Preis caro teuer ganar sparen el regalo das Geschenk aprovechar geniessen la sorpresa die Überraschung el cumpleaños shoppen el móvil das Handy los gastos die Ausgaben el ticket der Beleg el juego das Eis el cine das Kino delante vor cerrado geschlossen el horario probieren el jersey der Pullover el bocadillo das Brötchen la clase particular die Nachhilfestunde el cede die CD descargar herunterladen la revista die Zeitschrift el libro das Buch los compañeros immer salir ausgehen alquilar ausleihen la bicicleta das Fahrrad pequeño die Kameraden mensual monatlich rico reichs el quiosco der Kiosk siempre klein 34 el fin Ende Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 8. Lösungen Jóvenes y el dinero Lösungen Hören Solución 1 Tienda Prenda Zara camiseta 5€ Mango pantalones 10 € Adolfo Dominguez chaqueta 100 € Precio Solución 2 1 Hay rebajas en … todas las tiendas 2 Es un … sobre este tema informe especial 3 Muchos productos son a ... mitad de precio 4 Pero hay que tener ... paciencia 5 Como mucha gente quiere pagar, hay que ... delante de la caja. hacer cola 6 Durante las rebajas muchos productos son ... mucho más baratos. Solución 3 1 ¿Cuántas prendas caras ha comprado la chica? 2 2 ¿Qué le parece extraño a la chica? que quedan muchas camisetas de ese tipo 3 ¿De qué material es la segunda prenda? de algodón 4 La chaqueta de punto no tiene botones. ¿Qué propuesta tiene la chica para cerrarla en invierno? se pone un cinturón 5 ¿Qué colores tiene la camiseta con calaveras? rosa y negra 6 ¿De qué talla es la camiseta gris de Zara? talla S 7 ¿Cómo es la otra camiseta de Zara? bastante larguita 8 ¿Qué 2 prendas ha comprado en la tienda Stradivarius? pantalon azul marino Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 35 Solución 1 V F 0 Pilar14 escribe en el foro por la tarde. X 1 Pilar14 va a BCNA en otoño. X 2 Ella pregunta cuanto dinero tiene que llevar. X 3 Le encantan las compras. X 4 Prefiere quedarse en casa. X 5 Gael va a de vacaciones a BCNA muy pronto. X 6 El espectáculo que recomienda es gratuito. X 7 Se pueden alquilar bicicletas en BCNA. X 8 Ainhoa tiene familia en la ciudad. X 9 Las bebidas son gratuitas. X 10 Finalmente, Ainhoa propone una soma concreta. X Solución 2 V F justification 0 Pilar14 escribe en el foro por la tarde. X postado (...) à 23:30 1 Pilar14 va a BCNA en otoño. X Fin agosto 2 Ella pregunta cuanto dinero tiene que llevar. X 3 Le encantan las compras. ¿Cuánta plata tengo que ... X No me gusta demasiado ... 4 Prefiere quedarse en casa. X Pero tampoco soy muy casadera. 5 Gael va a de vacaciones a BCNA muy pronto. 6 El espectáculo que recomienda es gratuito. X He pasado algunos días X 7 Se pueden alquilar bicicletas en BCNA. X Aprovecha del servicio BarcelonaBici 8 Ainhoa tiene familia en la ciudad. Mi abuelita vive en BCNA X 9 Las bebidas son gratuitas. X Te cobran entre 5 y 7 euros ... 10 Finalmente, Ainhoa propone una soma concreta. X Solución 3 1B / 2C / 3A / 4B / 5A 36 Sin gastar un céntimo Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg con 100 euros ... L'argent de poche Solutions Jóvenes y el dinero Lösungen Lesen Jóvenes y el dinero Lösungen L'argent de poche Solutions Para jugar Ir de compras horizontales: 2. zapatería 4. paga 5. oferta 7. compras verticales: 1. heladería 3. restaurante 6. ahorro Sopa de letras Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 37 Jóvenes y el dinero Bildverzeichnis/Bibliographie 9. Bildverzeichnis/Bibliographie Hören Abbildung 1: http://www.discounts-online.com/finally-massimo-dutti-pullbear-bershka-stradivarius onlineshops-6th-september-live/ (22.5.2012) Abbildung 2: http://zonaempresas.com/wp-content/uploads/2011/01/rebajas.jpg (22.5.2012) Abbildung 3: http://www.youtube.com/watch?v=Qud7Y3n46w0 (22.5.2012) Lesen Abbildung 4: http://openclipart.org/detail/22860/money-bag-icon-by-chovynz (22.5.2012) Interaktives Sprechen Abbildung 5: http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AGrandma's_Favorite.jpg (22.5.2012) Abbildung 6: http://www.presents4friends.com/geburtstag/ (22.5.2012) Abbildung 7: http://mkschubert.de/schatz-lass-uns-shoppen (22.5.2012) Zusammenhängendes Sprechen Abbildung 8: http://www.qm-gaertner.de/ueberuns.html (20.5.2012) Abbildung 9: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sophie_La_girafe_(BW).jpg (20.5.2012) Abbildung 10: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8e/Kino.png (20.5.2012) Abbildung 11: http://openclipart.org/detail/16994/gateau-by-jean_victor_balin (20.5.2012) Bibliographie für zusätzliche Übungen (geordnet nach Titel) „Actividades interactivas. Entre chicos y chicas”, Madrid, Edelsa, 2003 „Club Prisma, Nivel inicial, Libro de ejercicios”, Madrid, Edinumen, 2007 „Chicos chicos, nivel 1, cuaderno de ejercicios”, Madrid, Edelsa, 2002 „De dos en dos, Tandemübungen für den Anfangsunterricht”, Berlin, Cornelsen, 2001 „Eñe 1. Der Spanischkurs,” Ismaning, Hueber Verlag, 2007 „Jugamos”, Juegos de siempre para la clase de español. Madrid, SGEL-Educación, 2004 „Línea Verde 1.”, Stuttgart, Klett, 2006 „Línea Amarilla 1.”, Stuttgart, Klett, 2006 38 Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 39 40 Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg