Kartenanalyse PS Schulkartographie - IfGR UNI-Wien

Kartenanalyse PS Schulkartographie - IfGR UNI-Wien
Datum:
15.05.2011
BearbeiterIn:
Patricia Küng, 1002273
Thema:
Klima- und Vegetationszonen der Erde
Karte:
Weltkarte, Klima- und Vegetationszonen
Quelle:
Ed. Hölzel, Neuer Kozenn-Atlas mit Geschichte, Österreich 1230 Wien, JochenRindt-Str. 9
2009 Verlag Hölzel GesmbH, S.158
Bildungs- und Lehraufgabe:
Methodenkompetenz:
Nutzung und Auswertung thematischer Karten
Orientierungskompetenz:
Gewinnung eines Überblicks über die existierenden
Vegetationsformen der Erde
Synthesekompetenz:
Zusammenhang zwischen Klima und Vegetation
Wirtschaftskompetenz:
Auswirkungen der Klimazonen auf die Bevölkerung / Wirtschaft
Umweltkompetenz:
Landschaften als Lebensräume ökonomisch und ökologisch einschätzen
Lehrstoff:
5. und 6. Klasse, landschaftsökologische Zonen der Erde, Klima, Boden, Wasser und
Vegetation
Einsatz im Unterricht:

Schüler sollen sich über die verschiedenen Klimazonen in den Ländern weltweit einen Überblick
verschaffen

Vegetation in den Klimazonen erkennen – von tropischer Regenwald bis zu Steppe

Zusammenhang zwischen Vegetation und Klimazonen herstellen

Nutzungsmöglichkeiten der verschiedenen Klima- bzw. Vegetationszonen erläutern
Kartographische Beschreibung:

kleinmaßstäbige Darstellung mit einem Maßstab von 1: 100 000 000

thematische Karte mit Klima- und Vegetationszonen

Aussageebenen umgesetzt mittels linienhafter, flächenhafter und textbezogener Symbolisierung
Kartographische Grundlage- Orientierung:

Weltkarte mit Küstenlinien, Seen, Meeres- und Landflächen

Längen- und Breitenmeridiane, sowie Äquator sind eingezeichnet

Trennlinien der Klimazonen sind dargestellt
Thematischer Aufbau und kartographische Umsetzung - Sachthemen:
1.Ebene: Die Themen Klima- und Vegetationszonen werden durch die unterschiedlichen
Vegetationsformen auf der ganze Erde farblich dargestellt.
Die kräftigen Grüntöne stehen für die tropischen Regenwälder und für die Feuchtsavannen, in denen es
viel Niederschlag gibt.
Die weichen Gelbtöne verdeutlichen die trockenen Gebiete, wie z.b. Wüsten, Steppen etc., wo es kaum
Niederschlag gibt.
Der hellblaue Farbton steht für die Eiswüste – Polarregion.
2.Ebene: Bildhafte Darstellung der Vegetation in den Klimazonen
Konstruktive Kritik:

Die ganze Welt ist übersichtlich abgebildet

Gut gewählte Farbabstufung

Verschiedene Klimazonen sind erkennbar eingezeichnet

Wichtige Gebiete sind beschriftet – z.B. Sahara, Gobi etc.

Keine Staatsgrenzen vorhanden – geringe Orientierungsmöglichkeit für die Schüler

Meeresströmungen würden die Klimazonen/ Vegetationszonen verdeutlichen