Deutschlandreise

Spielangaben
ab 9
30 min.
6
für den SachUnterricht
Jochen Zeiss
Deutschlandreise
Art.-Nr. 01021 9
Deutschlandreise
THEMATIK
Orientierung auf einer Deutschlandkarte
Planung der Reiseroute
Kennenlernen deutscher Städte,
ihrer Geschichte und Kultur
1. SPIELBESCHREIBUNG
Zubehörteile:
ein doppelseitiger Spielplan
6 Spielfiguren
ein Würfel
eine Zielfahne
204 Stadtkarten mit Informationen und Reisetipps
52 Aktionskarten
eine Spielanleitung
Spielverlauf:
Angeregt wird zu einer Städtereise durch Deutschland. Dazu wählen die Spieler einen
gemeinsamen Zielort aus, bspw. ihre Heimatstadt. Die Reiseroute legt jeder über seine
Stadt- und Aktionskarten fest.
Die Würfelpunkte bestimmen die Spielzüge. Pro Spielzug dürfen mehrere Städte angesteuert und damit die entsprechenden Karten abgelegt werden.
Die Aktionskarten wie Cityflug, Extrastadt, Blitzbesuch und Einladung können – taktisch
geschickt eingesetzt – den Spielverlauf beschleunigen.
Sieger der Deutschlandreise ist, wer nach Ablegen aller Stadt- und Aktionskarten
den Zielort als Erster erreicht.
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2 . L E R N I N H A LT E
• eine Spielanleitung lesen und die Angaben zum Spielverlauf sachkompetent anwenden
können
• Informationen auf einer Landkarte erfassen und umsetzen
• deutsche Städtenamen kennen und räumlich zuordnen können
• sich über einen gemeinsamen Zielort verständigen
• über die Kombination von Städte- und Aktionskarten eine eigene Spieltaktik entwickeln
• die Spielzüge der Mitspieler beobachten und ggf. beeinflussen
• auf unerwartete Spielzüge flexibel reagieren
3. EINSATZMÖGLICHKEITEN IM UNTERRICHT
Das Spiel Deutschlandreise kann eingebunden werden in die Lehrplaneinheit Wohnumgebung und Heimatort oder wichtige Großlandschaften und Städte.
Eine Ausweitung über die eigenen Ländergrenzen hinaus auf ganz Deutschland sollte durch
das Spiel zunächst überblickartig angebahnt werden; wichtige Orientierungspunkte bilden
dabei die Stadtansichten und Sehenswürdigkeiten auf der Karte.
Zur Einführung erhalten die Schüler in Tischgruppen zu 6 jeweils einen kopierten
Spielplan, der auf eine Pappe (DIN A2) aufgeklebt wurde. Sie markieren darauf mit farbigen
Stecknadeln die Orte, die von ihnen bereits häufiger besucht worden sind. Denkbar ist allerdings auch, dass von den Schülern bekannte Städtenamen gezogen werden (pro Schüler
einer) und in einem gemeinsam formulierten Anschreiben an die Städtischen Verkehrsvereine – zur Vorbereitung auf diese Unterrichtseinheit – entsprechendes Informationsmaterial erbeten wird. (s. Arbeitsblatt 1, Anschreiben an die Verkehrsämter) Anhand des
erhaltenen Materials werden von jedem Schüler maximal 2 Städtebeschreibungen verfasst
(s. Arbeitsblatt 2, Verfassen einer Stadtbeschreibung) und mittels dieser verschiedene
Reiserouten mit je 4 Stationen zu unterschiedlichem Zielort zusammengestellt.
Dann erst beginnt das Spiel, d. h. die individuelle Reisestrecke wird vom Heimatort ausgehend auf der Deutschlandkarte erwürfelt.
Das Spiel Deutschlandreise kann auch direkt nach der vorgegebenen Spielregel im
Rahmen des Wochenplans von einer Schülergruppe erprobt werden.
Es gibt 3 Schwierigkeitsstufen:
1. Stufe: Spiel mit 4 Stadtkarten pro Schüler / keine Aktionskarten
2. Stufe: Spiel mit 8 Stadtkarten pro Schüler / keine Aktionskarten
3. Stufe: Spiel mit 8 Stadtkarten und 4 Aktionskarten.
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Jeder dieser Spieler vermittelt anschließend einer anderen Tischgruppe den Spielverlauf.
Eine andere Einstiegsmöglichkeit in das Spiel ist, die Bildmotive auf der Deutschlandkarte
vergrößert zu kopieren und zusammen mit dem zugehörigen Städtenamen auf Spielkarten
zu kleben. (s. Arbeitsblatt 3, KOPY) Jeder Schüler zieht eine Karte, die übrigen können je
nach Interesse zusätzlich bearbeitet werden. Mit Hilfe von Lexika, Reisekatalogen, Stadtführern usw. werden Kurzinformationen zu den Bildmotiven und ihren Standorten verfasst.
Mit diesen Karten wird die Deutschlandreise zunächst tischgruppenweise gespielt; jeder
Spieler stellt dabei aus vier gezogenen Karten seine Route zusammen. Die Vorarbeit begünstigt das persönliche Informationsinteresse, auch während des Spielverlaufs.
(Siehe dazu auch den Punkt Spielvarianten)
Die Beteiligung der Schüler an der Entwicklung zusätzlicher Spielmaterialien und deren
Einsatz im Spiel ermöglicht eine schrittweise Annäherung an die ursprüngliche Spielidee,
die sich später dann auch unter Nutzung des relativ umfangreichen Kartenangebots durchführen lässt.
4. UNTERRICHTSVORSCHLÄGE ZUM SPIEL
Das Spiel Deutschlandreise wird der Anleitung
entsprechend gespielt und lässt dabei jedoch ergänzende, fachspezifische Lernangebote für den
Sprach- und Sachunterricht zu.
Beispielsweise: Um die Informationen auf den
Städtekarten als Lesetexte stärker in den Spielverlauf einzubinden, und das Aufnehmen und
Behalten zusätzlich interessant zu gestalten,
können zu jeder Stadtbeschreibung eine oder
mehrere Quizfragen verfasst werden. Immer
dann, wenn eine Eins gewürfelt wird, muss eine
Quizkarte gezogen werden. Es sind jeweils nur die
zu den ausgewählten Spielkarten gehörenden
Quizfragen im Spiel. Wer seine Quizfrage richtig
beantworten konnte, darf 3 Punkte vorrücken.
Über die Formulierung der Quizfrage erfolgt zugleich auch eine interessengeleitete
Strukturierung der Informationsmenge auf den Karten.
Wenn die Deutschlandreise allen durch mehrfaches Spielen bekannt ist, kann die Weitergabe an eine andere Klasse erfolgen. Dazu wird die vorliegende Spielregel in ihrem Textangebot deutlich reduziert. (s. Arbeitsblatt 4, Anregung für eine veränderte Spielanleitung)
Jede Tischgruppe beschreibt dazu nur einen bestimmten Teil im Spielprozess, und zwar in
Du-Form.
Ist die neue Textfassung verständlich und nachspielbar?
Die Reaktionen und Rückfragen aus der Parallelklasse werden es zeigen ...
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5 . S P I E LVA R I A N T E N
Städtequiz
Frage: ”Welche deutsche Stadt ist durch die Herstellung von Lebkuchen bekannt geworden?”
Das Städtequiz setzt eine gute Kenntnis der Informationen auf den Stadtkarten voraus. Wer
sich die Texte zuvor sorgfältig erarbeitet hat, besitzt gute Chancen, das Spiel zu gewinnen.
Der ‚Quizmaster‘ formuliert seine Fragen anhand der Angaben auf den Städtekarten. Wer
die Lösung weiß, belegt die gesuchte Stadt mit jeweils einem Chip; jeder Mitspieler hat
maximal 5 - 8 Chips zur Verfügung.
Noch mehr Action ...
Es werden von den Schülern zusätzliche Aktionskarten entwickelt und gestaltet, zum
Beispiel
Rückreise:
Der Spieler muss zu seiner letzten Spielstation zurückkehren
Straßensperre:
Der Spieler muss einmal mit Würfeln aussetzen
Umleitung:
Der Spieler muss seine geplante Reise – bezogen auf den nächsten
Zielort – ändern.
Gesehen, wo ...?
Die Bildmotive auf der Deutschlandkarte werden
kopiert und auf Karten geklebt. Diese und die
Textseiten der Stadtkarten werden verdeckt auf
den Tisch gelegt. Nach Art des Memory-Spiels
werden jeweils eine Motivkarte und eine Informationskarte aufgedeckt. Passen beide zusammen, darf der Spieler zwei weitere Karten umdrehen, andernfalls ist der Nächste dran.
Wer sich die Orte mit bestimmten Sehenswürdigkeiten bei den vorausgegangenen Spieldurchgängen gut gemerkt
hat, findet anhand des offen liegenden Städtenamen mit der zugehörigen Stadtansicht leicht die richtige Informationskarte heraus.
Viel Spaß beim Ausprobieren und Erfinden weiterer Spielideen.
Erarbeitung der Spielideen: Marlies Koenen
Herausgegeben von: Marlies Koenen
Ihre Kontaktadresse:
Ravensburger
Pädagogische Arbeitsstelle
Postfach 18 60
88188 Ravensburg
Ravensburger Spielideen für den Unterricht erhalten Sie kostenlos gegen Zusendung einer Portopauschale von 3,– DM in Briefmarken
bei der Ravensburger Pädagogischen Arbeitsstelle (PAS).
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Deutschlandreise
A r b e i t s b l a t t
1
ANSCHREIBEN AN DIE VERKEHRSÄMTER
Folgende Vorbereitungsarbeiten solltet ihr in eurer Tischgruppe verteilen:
1. Beschaffen der Anschriften
Anschriften der Städtischen Verkehrsämter findet ihr in Telefonbüchern (Postamt)
unter dem Namen der jeweiligen Stadt und dort unter
V = Verkehrsamt oder
T = Tourist-Information,
aber auch in Reisebüros und natürlich im Internet.
2. Erstellen des Briefentwurfs
Das Anschreiben muss folgende Informationen für den Empfänger enthalten:
- eure Adresse (Schule / Klasse; Straße; Stadt mit Postleitzahl)
- das Datum des Absendetermins
- die Anschrift des Empfängers (Briefkopf)
- die richtige Anrede (Sehr geehrte Dame, sehr geehrter Herr,)
- eine Kurzdarstellung eures Vorhabens (z. B. Gestaltung eines Deutschlandspiels)
- eure Bitte an das Verkehrsamt (Bildmaterial und Information zu der Stadt ...)
- Erklärung zur Verwendung des Materials (Herstellung von Spielkarten)
- Terminangabe (spätester Zeitpunkt für den Erhalt des Materials)
- kurzer Dank an den Empfänger
- Briefabschluss (z. B. Mit freundlichem Gruß; mit besten Grüßen Ihre Klasse ...)
3. Gemeinsame Überarbeitung des Anschreibens in der Gruppe
-
Sind alle Angaben vollständig?
Kann eine fremde Person euer Anliegen verstehen?
Welche Wörter im Text müssen kontrolliert werden?
Wie ist die richtige Aufteilung des Briefes?
4. Reinfassung des Briefes am PC
5. Beschriften des Kuverts
Anschrift, rechts unten
Absender, links oben
Frankieren und Versenden.
Deutschlandreise
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VERFASSEN EINER STADTBESCHREIBUNG
• Sieh dir das Material zu der Stadt ................................................... genau an.
• Wähle ein bestimmtes Bild aus und klebe es auf eine Spielkarte (6 x 8 cm).
• Schreibe einen kurzen Text zu deiner Stadt.
-
Name der Stadt
Wo befindet sie sich? (Bundesland / Fluss / bekanntes Waldgebiet ...)
Wie viele Einwohner hat sie?
Gibt es ein bestimmtes Wahrzeichen in dieser Stadt?
Welche Sehenswürdigkeiten müssen genannt bzw. beschrieben werden?
• Lass eine Mitschülerin / einen Mitschüler deinen Text lesen.
Vielleicht musst du einzelne Textstellen streichen oder ergänzen.
• Den überarbeiteten Text schreibst du auf Kartengröße am PC
und klebst ihn anschließend rückseitig auf die Spielkarte.
8 cm
6 cm
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( K O P Y )
Z U D E N A U S G E W Ä H LT E N S T Ä D T E K A R T E N
KURZINFORMATIONEN SAMMELN UND AUFSCHREIBEN
6 cm
8 cm
Bereitet euch eure Spielkarten in dieser Größe
vor (6 x 8 cm). Beklebt sie mit den Bildmotiven
und Städtenamen.
Ulm
Eisenach
Idar-Oberstein
Heidelberg
Saßnitz
Hameln
Konstanz
Weimar
Köln
Lüneburg
München
Magdeburg
Naumburg
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Aachen
3
( K O P Y )
Regensburg
Bamberg
Wittenberg
Nürnberg
Aachen
Berlin
Lübeck
Hamburg
Güstrow
Oldenburg
Wolfsburg
Bremen
Rothenburg
ob der Tauber
Stuttgart
Trier
Mainz
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ANREGUNG FÜR EINE VERÄNDERTE SPIELANLEITUNG
Die Spielanleitung wird einmal vollständig kopiert.
Eine Tischgruppe legt die Spielabschnitte fest.
Jede Gruppe bekommt nur den Text für ihren Spielabschnitt
- Lest den vorgegebenen Text
- Markiert die Textstellen, die den Spielablauf erschweren
- Schreibt euren Text in der Du-Form
- Formuliert möglichst kurze Sätze
- Veranschaulicht einzelne Spielhinweise durch entsprechende Bilder
- Schreibt wichtige Angaben in Fettdruck
- Lasst eure Spielbeschreibung von einer anderen Gruppe gegenlesen
- Überarbeitet denText gemeinsam mit einem Schüler / einer Schülerin
aus der Korrekturgruppe