Página Aberta entrevista Dani e Ligia sobre o PETAR.

Editorial
Depois de quatro anos, o Página
Aberta
ressurge
como
aula
de
português escrito por alunos do 6º, 7º,
8º e 9º anos, produzidas separadamente,
com temas livres.
As aulas de página aberta em
português são opcionais, portanto,
todos aqui tem vontade de escrever o
jornal da escola. Com uma grande
variedade de temas, surgiram ideias
como entretenimento e assuntos da
escola. Esperamos que essa edição seja
bem legal para vocês e que aproveitem
bem nosso trabalho!
Agora o jornal voltou com Maria
Amélia Cupertino como editora chefe.
Fazer o jornal demora muito, nos
propusemos a fazer um a cada dois
meses.
Pedimos a colaboração de todos para
mandarem textos, desenhos, tirinhas ou
o que você acha legal colocar no jornal.
Leia nessa edição:
Cinema e TV: Uma noite no museu 3, Vampires
diaries, entre outros.
Esportes:
Diário de um palmeirense
Esportes na escola
Rivalidade entre torcidas
Na escola:
PETAR, uma entrevista sobre estudo do meio
anterior
Cantina: como e porque o 9o ano trabalha tanto;
O roubo na cantina e o papel da assembleia
Semana temática: Priscila, professora de
matemática comenta sobre o envolvimento dos
alunos, relato sobre a palestra de Jairo
Cupertino sobre hidroelétricas, oficina sobre
mitos.
Vários:
Curiosidades
Cultura Gangsta
Games – algumas notícias
Um poema da nossa teacher Elaine aos 15 anos
Jônia, professora de Artes, fala sobre moldar e
ser moldado pelo barro.
Capa: Cassiano Reis
Já escrevi muito para o Página Aberta, em geral sobre cinema. Mas essa experiência de botar lenha na
fogueira dos meninos para produzir o jornal é bem mais gratificante.
Esse primeiro número demorou bastante para ser produzido, pois teve muita gente que bloqueou,
ficou sem ideia sobre o que escrever ou como começar. E por isso ficamos aguardando o máximo
possível para que eles desovassem seus artigos. Com isso, algumas notícias estão velhas (por exemplo,
a entrevista sobre o PETAR que tinha como intenção motivá-los, perdeu esse sentido, mas vale como
curiosidade). Preferimos colocar tudo o que foi produzido, sem tentar selecionar ou dar uma linha
temática.
Gostei bastante do clima de colaboração que se estabeleceu entre os meninos. Se alguém travava, algum
colega sentava junto e produzia a quatro mãos. Ou então apenas lia o texto e opinava.
Tenho certeza que o próximo número vai sair muito mais rápido. Pois depois de produzida essa
primeira edição, o jornal há de ganhar vida, há de contagiar todos os alunos, pais, professores e exalunos a contribuírem. Tomara!
Maria Amélia
Barro, mãos e emoção
O barro que vem direto da terra, está nas mãos
de nossos alunos desde a pré-escola. Ali o
primeiro contato, as primeiras formas e
experiências chegam trazendo histórias e
referências ainda ocultas. As mãos são
solicitadas, como se conversassem com a
matéria. A integração mente, corpo, barro
acontece refletindo em um sorriso, em uma
expressão de alegria pelo objeto realizado.
Esta semana fui invadida por um sentimento
de gratidão por ter a oportunidade de realizar
este trabalho na escola e de ver na alegria e
no crescimento dos alunos, o que o barro é
capaz de provocar.
É emocionante ver um aluno de 6 anos que na
primeira aula, produz um vaso usando
naturalmente técnicas centenárias de
modelagem. É emocionante ver um aluno do
F2 usar o barro em seu projeto pessoal
modelando bichos incríveis. É emocionante
ouvir a classe cheia pedindo: - Barro, barro,
barro! Queremos barro! É emocionante ouvir: Eu estava com saudades do barro!
O Barro é assim: aceita ser transformado e é
também transformador.
Jônia Guimarães
....Que um dia foi ceramista.
Curiosidades:
Sabia que na França não existe
pão francês? Lá só tem baguete e
crossaint.
As historinhas que seus pais te
contavam antes de dormir e o
faziam assistir, na verdade, são
histórias um tanto "fortes"
adaptadas para crianças. Por
exemplo, a chapeuzinho vermelho.
Na história original não tem essa
de caçador, a chapeuzinho
vermelho é engolida e fica por isso
mesmo.
Sabia que o beija-flor bate as asas
em média de 70 a 80 vezes por
segundo? O coração dele bate até
1000 batimentos por minuto.
Sabia que existem mais de 150
luas no nosso sistema solar?
Nicole, 8o ano
Gangsta: o que é isso?
A cultura gangsta se iniciou no USA, em
bairros pobres e pelos negros e imigrantes, e
aos poucos foram-se criando várias
vertentes, algumas incentivando a paz,
outras o crime. Teve um grande crescimento
quando se envolveu com o HIP-HOP, assim
se tornando conhecida.
No Brasil ganhou seu lugar após músicas
americanas tocarem nas rádios, assim surgiu
o RZO, Sabotage, Racionais MC’s, que
trouxeram a cultura gangster para o Brasil .
Nessa fase, se prendeu mais às favelas e às
periferias das cidades, pois as músicas
passavam mensagens de sofrimento e
protestos.
Logo na década de 90, chegou o SP Funk
trazendo seu ritmo de Funk, Soul, MPB, Jazz,
e sempre com seu estilo de roupas largas,
Max, 7o ano
Games - Curiosidades e Notícias (só para Gamers experts)






O lançamento do jogo Quantum Break foi adiado para 2016.
Resident Evil Revelations 2 para PC não tem coop local,está somente para os consoles
capcom. Eles se focaram mais na qualidade gráfica.
GTA 5 pra PC foi adiado novamente, para dia 14 de abril, mas no mesmo dia anunciaram as
heists, que trazem missões de roubos em equipe para o jogo online.
Uncharted 4 foi adiado para o primeiro semestre de 2016, juntamente com o jogo do The
Legends of Zelda para wii u
O spin off de Kingdom Hearts foi cancelado, mas calma que esse spin off não tem nada a ver
com o Kingdom Hearts 3, mas um jogo da série (kingdom hearts) sempre é bom.
Uma pequena empresa chamada Top Cau, em parceria com Sony e as Lojas Americanas,
fizeram um ovo de Páscoa do God of War que vem com uma miniatura do Kratos.
Cinema e TV
Eu vi: dicas curtas sobre filmes
TRANSFORMERS 4
Transformers 4 é um filme
feito completamente feito
por computador, assim
como os outros três filmes
anteriores da série, mas
como é muito bom, eu
recomendo, mesmo tendo
uma mudança de
personagens e atores.
SIM CITY – A Dama Fatal
É um filme muito erótico
baseado em quadrinhos,
não recomendado para
assistir perto dos pais.
HOBIT - A batalha dos
cinco exércitos
O filme “ HOBIT - A
Batalha Dos Cinco Exército
" é a continuação da série
de filmes cujo personagem
principal, Bilbo se
encontra numa batalha
entre cinco exércitos. Os
cinco exércitos são
baseadas em orcs, elfos,
anão, feras e humanos,
neste caso o orcs estão
contra todos, pois todos
não concordam com seu
domínio. Bilbo, está no
lado dos elfos, anão,
humanos e feras versus
orcs. Esse filme, que está
na classe dos melhores
que já assisti, é muito
emocionante, cheio de
ação e quem gosta de
cenas com lutas de espada
vai adorar.
SECRETO
Esse filme conta a história
de um espião veterano
(Colin Firth) que recruta
um adolescente chamado
Teron Ergortom para uma
organização de
espionagem chamada
Kingsmen, mas para ele
entrar nessa organização é
preciso passar por testes
muito rígidos. Esse filme
tem ação, criatividade, e
tem como ideia fazer um
filme de agente secreto
como antigamente, mas a
história é muito mal
elaborada.
KINGSMEN - SERVIÇO
Uma Noite No Museu 3
O filme tem uma aventura inesperada, porque
a placa que deixa tudo vivo no museu durante
as noites está se quebrando... Então, eles
viajam loucamente para Londres, onde terá
muita ação, risadas e diversão a todo tempo!
Bom não tem como uma criança não gostar, é
tudo muito criativo, um mundo de fantasia
com muitas luzes e brilhos. E quem não acha
o macaquinho fofo?
Mas a parte que achei muito bonita foram os
créditos, que fizeram em homenagem a Robin
Williams, que faleceu em abril de 2014.
Mas se me perguntarem se eu recomendo?
Sim eu recomendo!
Rafae
l, 8o
ano
Cinema e TV
The Vampires Diaries
The vampires diaries é uma série de
televisão americana de suspense,
fantasia e romance dirigida por Kevin
Willianson e baseada na série de livros de
L. J. Smeth.
Na primeira temporada, quatro meses
depois de um trágico acidente de carro
que matou seus pais, Elena Gilbert ( 17
anos ) e seu irmão Jeremy ( 15 anos )
ainda estão tentando lidar com a dor e
seguir as suas vidas. Elena sempre foi
uma aluna “ popular ”, bonita e sempre
envolvida com seus amigos e a escola,
mas agora ela luta para esconder sua
tristeza.
Quando o ano letivo começa, Elena e
suas amigas (Bonnie Benet é Caroline
Forbes) ficam fascinadas por um aluno
novo chamado Stefan Salvatore, bonito e
misterioso. Ele e Elena são atraídos um
pelo o outro imediatamente. Ela não
sabe os séculos de idade do garoto,
muito menos sobre sua luta para
sobreviver naturalmente com os
humanos e resistir à sua fome
incontrolável. Quando Damon, irmão de
Stefan, um vampiro rebelde e
violento, chega à cidade, ele também se
apaixona por Elena, e a pequena Mystic
Falls, Virgínia, vira um palco de guerra
entre dois vampiros apaixonados pela
doce Elena.
Isabella, 8o ano
Desenho: Cassiano Reis
Dupla em fúria
Se você gosta de um filme de ação, mas ao
mesmo tempo engraçado, o filme é este.
Escolhi esse filme por que gostei muito, o
cenário é bom , um dos policiais é atrapalhado,
mas luta bem. As melhores partes do filme são
as de luta e de perseguições.
Guilherme Adamovsky, 6o ano
Um pouco de poesia:
Para Pensar:
A RESPOSTA
Vamos deixar as janelas abertas,
fazer o preconceito ir embora;
abrir nossos corações às pessoas,
fechá-lo para o rancor e para a solidão.
Desarmar as crianças inocentes
e ajudá-las para que haja compaixão.
Vamos ler livros, apreciar a arte,
enriquecer a inteligência
descartando a indecência.
Onde está a violência?
Em cada um de nós, em toda parte.
Não há como mudar o mundo,
mas, se refletirmos, a resposta estará lá.
O amor que brota em qualquer pessoa
é o que pode mudar o amigo,
o irmão, a família, o bairro, a cidade.
Isso é solidariedade!
NASCER SABENDO
"...Se nascêssemos sabendo, só poderíamos
fazer aquilo que já saberíamos, portanto,
entraríamos em um processo de repetição, de
ausência de criatividade, de incapacidade de
inovação. Uma das coisas que nos caracteriza
como espécie humana é sermos capazes de
recriar e de reconstruir uma outra forma de vida
individual e coletiva. Isso se dá porque, de fato,
não nascemos sabendo..."
Trecho do livro "Pensar Bem nos faz Bem!",
de Mario Sergio Cortella selecionado por
Arthur Boyadjian Jr,
Pai da Maria Clara do 3º ano e do Heitor do
Infantil.
Elaine Alves Paiva (São Paulo, 1997)
Desenho: Cassiano Reis
Esportes
Esportes na escola
Futebol na escola
Os esportes mais queridos da escola são
normalmente os que a gente joga na
Educação Física, como: handebol, basquete,
futebol, flag Ball, judô, vôlei, esgrima e salto
em distância. A maioria desses esportes tem
nas olimpíadas. São esportes que aparecem
na TV e normalmente são muitos assistidos.
A prática livre de esportes traz muitos benefícios,
mas também tem seus malefícios. Alguns dos
benefícios são: além de praticar esportes e ficar
mas saudável, você faz amigos e ganha confiança
dos seus colegas. Porém, há malefícios, como seus
colegas ficarem bravos com você porque você
errou um chute ou um passe e acabarem te
xingando, e também quando você comete uma
falta ,muitos ficam bravos e levam para o lado
pessoal.
Rivalidade entre as torcidas
Torcer para um time é algo legal, comemorar gols e ver
seu time ganhar na Libertadores, mas às vezes isso pode
acabar causando conflitos, que podem acabar partindo para a
violência...
As pessoas, em vez de simplesmente torcer, estão se
dividindo em “facções”... Meu primo, por exemplo, torce para o
São Paulo. Ele deixou de usar a camisa para ir a um clássico
por medo de ser agredido. Detalhe: ele tem 12 anos.
A rivalidade entre os times conseguiu por medo nas
pessoas! Imagine o que pode acontecer adiante!
Se você acha que estou tentando abolir a torcida, está
muito enganado(a). Só acho desnecessário essa agressão e
preconceito baseado no time que você torce. Podemos muito
bem viver civilizadamente sem ter que discutir com os outros
sobre seus times.
A rivalidade entre torcidas é uma coisa que existe há
muito tempo, como por exemplo, a rivalidade entre Palmeiras e
Santos.
Os torcedores do Palmeiras acham o Palmeiras melhor,
da mesma forma que os torcedores do Santos acham o Santos
melhor, mas quando essa rivalidade passa para a agressão,
pode até matar.
Nicole, 8o ano
Uma história pessoal:
Quando eu era criança minha família era toda
sãopaulina, inclusive eu, mas meu tio ficou me pressionando
para eu virar Santista, então eu virei, e até hoje não me
arrependo. Eu gosto de ver os jogos, mas quando a torcida
parte para a violência eu não gosto, porque violência não leva a
nada.
Gabriel Passos, 8o ano
Diário de um palmeirense
04/03/2015
O Palmeiras jogou contra o Vitória da
Conquista , e ganhou de 4x1, com um
jogador expulso e com um gol de pênalti
no segundo tempo, só deu vitória ai, de
repente, com 15 minutos o Palmeiras fez
2x1, depois entre os 30 e 38 minutos o
Palmeiras fez mais dois gols.
Palmeiras versus Santos: o Palmeiras
abriu o placar aos 7minutos do primeiro
tempo, com um gol de escanteio ,o
jogador do Santos fez uma falta grave,
que acertou a cara do Arouca e o
adversário levou cartão amarelo. Mas aos
27 minutos 47 segundos o Santos fez um
gol tabelado. Aos 19 minutos do segundo
tempo com Santos faz outro gol. Teve um
jogador do Palmeiras que levou amarelo ,
teve um jogador do Santos que levou
amarelo porque demorou pra cobrar a
falta. Acabou o jogo 2x1 para o Santos.
Emerson, 7o ano
Na escola
A Cantina
Todos os anos o 9º ano faz uma venda de lanches e doces para que possam fazer uma
viagem de formatura no fim do ano.
No começo nós juntamos dinheiro da sala, pelo menos R$10,00 de cada um e vamos às
compras, com o dinheiro arrecadado ao longo da semana são feitas as compras para
vendermos na semana seguinte. Trabalhamos de segunda a sexta no horário do recreio e
quarta feira, como tem treino de vôlei e futsal, também tem cantina à tarde no horário do
receio do F1 (Fundamental 1).
A cantina, é muito importante para o 9º ano, porque além dela viabilizar nossa viagem,
podemos aprender também a dividir espaço (a cantina é um quadrado sem espaço!) e
respeitar as pessoas, porque quando você está em um quadradinho pequeno e apertado com
4 pessoas dentro dele, é difícil aceitar reclamações de outra pessoa que está fazendo a
mesma coisa que você, e pela mesma causa.
O 9º ano está se dedicando muito a cantina, tanto que perdemos a nossa hora do lanche, a
nossa hora de conversar, de ficar com os amigos, para ficar atendendo uma fila de gente, e
ainda sair com cheiro de queimado no final !!
O 9º se dedica muito como já disse, mas mesmo assim algumas coisas estão fora de
controle.
A cantina do 9° ano,
desenho de Rodrigo, 7o
Emerson, 7o ano, Criação de
Personagens em Projeto Pessoal
Cantina Furtada
Nem tudo são Flores...
Você já ouviu a expressão “Nem tudo são flores” ?
Pois é, sinto lhe informar que aqui no Viver como em todo o resto do mundo acontece “coisas
desagradáveis”.
Todos os anos os alunos do 9º ano montam uma cantina.
Sim colega, sei que já sabe disso!
Mas, enfim... Nesse começo de ano houve um “furto”, não foi um furto tão grave, mas não
deixa de ser um, e para os alunos do 9º ano isso foi grave SIM! Pense, você dedica seu
precioso recreio para montar uma cantina! Que aliás é para nós alunos! Onde você vai
arranjar lanche quando tá com fome? Pois é, com o Superman é que não é, é com a cantina!
ATENÇÃO:
SE VOCÊ ESTIVER PENSANDO QUE VOU CITAR NOMES,
POR FAVOR PARE DE LER,
OBRIGADO.
Sabe nesse mesmo dia tivemos uma assembleia, e nela estava presente uma pessoa X, que
estava “comendo” um item que teria sido “furtado”. E nessa mesma assembleia foi dito que,
seria melhor se as pessoas que “furtaram” a cantina, logo após o recreio tomassem iniciativa
de se revelar do que se esconder e etc. A pessoa X foi “vitima” de uma onda de risadas e de
“boatos” constrangedores.
Então pense: você perguntou para essa pessoa X se foi ela? Ou você falou por ela?
Quero deixar bem claro: eu não estou tentando “safar” essa pessoa X, o que eu quero é fazer
você pensar!
Bruno, 8o ano.
Cantina Furtada
Nem tudo são
Flores...
Parte 2
Tivemos uma segunda assembleia e
TODOS os “responsáveis pelo acidente”
assumiram sus atos e contaram suas
versões. Sem citar nomes, decidimos que
uma forma legal deles reconhecerem seus
atos e de alguma maneira pedir “desculpa”
para a cantina seria que CADA UM DELES
levasse um bolo para a cantina vender!
Obs: Essa foi mais uma prova da
importância e eficiência da assembleia na
escola!
Bruno, 8o ano
Na escola
Semana Temática
Contos e Mitos
A primeira semana temática do ano foi
sobre água. Nela tivemos uma oficina
sobre contos e mitos, com os professores
Cassiano e Maria Amélia.
Em nossa opinião, essa foi a melhor aula
da semana, e foi uma pena ter acontecido
apenas no último dia, pois poderíamos ter
falado sobre isso a semana inteira.
A Maria Amélia nos contou histórias e o
Cassiano nos contou fatos interessantes
que iremos levar para a vida toda.
Iremos contar algumas dessas histórias e
fatos que aprendemos.
Você sabe o significado destes símbolos?
Não, você não sabe! Mas calma, sabendo
ou não, iremos explicar a você!
Oxum & Ogum
Oxum é a deusa da beleza, também
conhecida por suas correspondências
greco-romanas, Vênus e Afrodite.
Aposto que já ouviu falar!
Ogum é o deus das armas e da guerra, seus
equivalentes são Marte e Áres.
Há muito tempo atrás, Ogum fazia armas
para seu povo guerrear. Depois de muito
tempo Ogum começou a ficar deprimido,
pois, durante sua vida
“inteira” ele
fabricou armas e mais nada e, como os
deuses são eternos, ele nunca iria fazer
outra coisa. Ele fugiu, para longe ele foi,
procurar felicidade e tranquilidade.
A filha do cacique, a mulher mais linda da
aldeia, mais conhecida como Oxum foi à
sua procura, pois sem ele o povo morreria.
Então, com sua beleza e vaidade, foi até
o esconderijo de Ogum, no coração da
mata, e dançou pra ele, o fazendo se
apaixonar perdidamente por ela e
segui-la.
Quando Ogum percebeu, já estava na
aldeia, fazendo as armas, mas, para
isso, ele agora tinha um motivo.
E é por isso que o símbolo feminino é
um espelho, por causa da beleza de
Oxum, e o masculino o escudo e a lança
de Ogum, deus das armas.
Marina e Babi, 9o ano
.
Na escola
Semana Temática
O tema da primeira semana temática
foi "Água, civilização e energia", e tivemos
uma palestra no dia 24/3 com Jairo
Cupertino, que trabalhou em uma
hidroelétrica, que nos explicou como elas
funcionam e respondeu nossas
dúvidas. Segue aqui um resumo.
Jairo Cupertino disse que há divisões
diferenças importantes entre os três tipos
de usinas (hidrelétrica, termoelétrica e
nuclear). Como o Brasil tem uma grande
quantidade de rios, ele defende que a
opção da hidroelétrica é quase óbvia, pois
além de não gastar recursos energéticos na
manutenção (como a termoelétrica, que
usa carvão ou gás), não oferece tanto dano
ou perigo como a nuclear.
Depois ele nos explicou que a hidroelétrica
funciona pela geração de energia pelo
movimento da água, o que faz com que
regiões montanhosas sejam melhores pra
sua instalação, pois a água chega com
mais com maior velocidade. Em São Paulo,
a água do Rio Tiete foi colocada em um
reservatório com 120 m de queda. No
Amazonas é mais difícil fazer uma usina,
pois é uma região muito plana, mesmo se
fizer uma barragem de 70 m de
altura, pode alagar uma grande parte do
Amazonas.
A sua fala foi acompanhada por imagens
de usinas . Vimos a usina de Itaipu (Rio
Paraná), que é a maior em funcionamento
no Brasil, que também é multinacional,
usada por Brasil e Paraguai. Pudemos
também ver Paulo Afonso IV, que é uma
hidrelétrica que subterrânea, e é mais
barata pois aproveita as próprias rochas
como suas paredes feitas.
Para uma usina ser construída leva de 5 a
10 anos. O país que mais usa energia
hidroelétrica é a China, seguida pelo
Brasil.
Na década de 70, 100% da energia
brasileira era de hidrelétrica, porém durante
os anos, com a necessidade de maior
energia, a usina termoelétrica foi sendo
também utilizada, e hoje a hidroelétrica é
responsável por 70% da energia produzida
no Brasil.
Valentina, 9o ano
A liberdade dos projetos
Hoje fechamos a Semana Temática do
Viver. O gostoso desse tipo de atividade é
poder fugir da clássica divisão disciplinar,
em projetos realmente interdisciplinares.
Trabalhamos muito, mas foi
extremamente gratificante ver os meninos
empenhados para valer, tentando montar
modelos de aquedutos, cisternas, rodas
d'água e hidrelétricas que funcionavam de
verdade. Alguns dos alunos mais difíceis
em sala de aula tornaram-se obstinados em
suas construções.
Esta experiência reforça meu interesse
nas escolas baseadas em projetos, aquelas
que não tem qualquer divisão disciplinar.
Nelas cada menino pode aprender os
conteúdos socialmente definidos como
currículo obrigatório de uma forma que faça
sentido para si.
Me dói imagina que na próxima segunda
esses estudantes voltarão para a escola
com seu comportamento habital,
desinteressado. Sei que é papel do
educador ajudar cada um deles a achar o
sentido dos conteúdos trabalhados, mas no
sistema disciplinar essa tarefa é muito mais
difícil.
Muitos dos que são contra a
implementação de escolas que trabalhem a
partir de projetos livres, que nascem dos
interesses dos meninos, têm medo de que
eles não aprendam todo o currículo. Porém
a verdade é que ninguém aprende todo o
currículo. As escolas serão livres e
realmente interessantes apenas quando
tivermos a coragem de aceitar esse
inexorável fato.
O cuidado que nós educadores teremos
que ter é o de, a partir dos interesses dos
meninos, apresentá-los a outras ideias e
outros problemas ques estão fora do que
eles já conhecem. Assim garantiremos a
ampliação de horizonte para além do
mundo cotidiano de cada estudante.
Priscila, professora de Matemática
Música
Zpu ( Juan Prieto Sánchez)
Nascido em Barcelona em 11 de março de 1981, Juan, Zpu é um dos melhores rappers
da Espanha. Seu primeiro disco foi em carreira
solo, "Hombre de Oro".
Uma das músicas (Revolução) fala sobre a ditadura,
revoluções, conflitos atuais . A música representa
muito bem o sofrimento pelo qual passaram os
espanhóis na revolução.
Zpu é o mensageiro da realidade da Espanha.
Eu gosto do Zpu , pois gosto da língua, e porque
ele usa batidas muito ritmadas.
Júlio, 9o ano
Cartaz da Guerra
Civil Espanhola
Lucas Melo, 9o ano, caderno do artista
Fotos da viagem ao PETAR – junho de 2015
Página Aberta entrevista Dani e Ligia sobre o PETAR.
Este ano, nosso Estudo do Meio vai ser para PETAR e por isso decidimos fazer uma
pequena apresentação do lugar para os alunos e também para os professores que
nunca foram. E para isso fizemos uma breve entrevista com alguns professores que
já foram ao nosso destino desse ano. Acompanhe:
PA: quantas vezes você foi para PETAR?
LI: fui duas vezes.
DA: Uma.
PA: você gostou?
LI: muito.
DA: foi uma das viagens mais legais da minha vida, com certeza está no top 10.
PA: por que você gostou?
LI: o PETAR é um lugar muito preservado, você consegue observar muito a mata atlântica, em
poucos lugares dá para você fazer isso. As caverna são muito fascinantes, quando você está em
um ambiente diferente de onde você vive. Pela forma da caverna também as estalactites e
estalagmites pelo seres vivos diferentes que você encontra lá e por poder vivenciar o escuro
absoluto, é um dos poucos lugares que da para observá-lo.
DA: Eu gostei muito mais por poder entrar em contato com a mata Atlântica, realmente a mata é
muito bonita, mas eu gosto das cavernas também.
PA: Por que você acha que o Petar foi escolhido para ser um dos nossos estudos do meio?
LI: Porque cada estudo do meio do Viver propõe um conhecimento histórico ambiental e social
diferente. O PETAR é contexto ambiental diferente e que não se vê usualmente.
DA: Porque o que a gente vê lá a gente não vê nos outros 4 estudos do meio, porque lá a gente
tem uma relação muito intensa com a mata atlântica (fauna e flora).
PA: Falam que as cavernas são incríveis, você concorda?
LI: Sim, são incríveis, eu adoro os tipos de rocha que a gente pode encontrar lá e formatos
diferentes.
DA: Não, tudo que eu falar para você é menos do que ela é, é muito impressionante.
PA: Vocês foram na pousada de lá mesmo?( das cavernas)
LI: Sim
DA: SIM
PA: O que você achou da pousada?
LI: A pousada é simples, mas que é bem perto do parque e tem uma comida muito gostosa.
DA: Não é maravilhosa, mas dá para descansar bem e a comida é gostosa.
PA: Lá em Iporanga você percebeu alguma cultura, algum modo de agir diferente?
LI: Eu fiquei mais atenta a natureza, eu tive pouco contato com as pessoas, mas é uma vida bem
mais ligada a natureza do que a nossa. Tinha um guia que cultivava abelhas e vendeu mel para a
gente.
DA: Um sotaque diferente, não falam igual a gente.
Giovanna, 8o ano
Marina, 9º ano- Desenho de observação da própria mão
o
Quadrinhos por Elisa, 7o ano,