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PROPOSTA PARA O PROGRAMA DO CURSO DE
LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESAS
ÍNDICE:
1. INTRODUÇÃO
1
2. SECÇÃO GERAL
1
3. DESCRIÇÃO DO PROGRAMA
2
4. CONDIÇÕES DE REALIZAÇÃO DOS CURSOS
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5. INFORMAÇÕES ADICIONAIS
70
1
PROPOSTA PARA O PROGRAMA DO CURSO DE
LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESAS
(Curso de Bacharelato e Curso de Mestrado)
1. INTRODUÇÃO:
(a) As actuais necessidades do mercado de trabalho público (escolas, faculdades, trabalho de
investigação, administração estatal, etc.) e do sector privado (jornalismo, edição, tradução,
economia, etc.) subentendem o conhecimento de línguas estrangeiras e civilização, abrangendo
também o português (terceira língua europeia no que diz respeito ao número de falantes,
imediatamente a seguir ao inglês e ao espanhol). O objectivo do curso de língua portuguesa é a
formação de quadros que poderão satisfazer as necessidades mencionadas. O curso fundamenta-se precisamente em conhecimentos científicos contemporâneos, e encontra-se em paralelo com
programas de grandes universidades de renome.
(b) A experiência vivida até este momento, na condução do curso de língua portuguesa, baseia-se numa tradição de mais de vinte anos, e na referida relação sólida com as evoluções
mundiais.
(c) Potenciais parceiros: todo o sector privado e público mencionado no ponto (a).
(d) O curso foi concebido de modo a tornar possível a máxima mobilidade dos estudantes.
2. SECÇÃO GERAL:
2.1. Nome do curso: Língua e Literatura Portuguesas.
2.2. Responsabilidade e coordenação do curso: Faculdade de Letras da Universidade de
Zagreb, Departamento de Estudos Românicos.
2.3. Duração do curso: O curso de Bacharelato em Língua e Literatura Portuguesas dura seis
semestres, e o curso de Mestrado quatro semestres.
2.4.
Condições de acesso ao curso:
Exame de admissão à Faculdade de Letras da
Universidade de Zagreb.
2.5.
Curso de Bacharelato:
Objectivos do curso de Bacharelato: a aquisição de
conhecimentos de língua portuguesa que correspondam ao nível B2 , com elementos de C1, de
2
acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas; o domínio dos
fundamentos descritivos e metodológicos de noções relevantes para a descrição linguística da
língua portuguesa; o domínio dos fundamentos analíticos, descritivos e metodológicos de
conhecimentos relacionados com a literatura e civilização portuguesas. Possíveis saídas
profissionais: trabalhos de colaboração em turismo e em empresas de negócios para as quais o
conhecimento básico de língua portuguesa é suficiente.
2.6. Curso de Mestrado: Objectivos do curso de Mestrado: a aquisição de conhecimentos de
língua portuguesa que correspondam, ao nível C1, com elementos de C2, de acordo com o
Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas; o domínio de destrezas e competências
necessárias para o estudo científico da língua e literatura portuguesas, bem como para certas
formas de tradução. Possíveis saídas profissionais: tradução, trabalhos de investigação, escolas
de línguas estrangeiras, ensino superior; em geral, trabalhos nos quais é necessária uma elevada
competência linguística e cultural. Para o acesso ao curso de Mestrado é suficente a conclusão
do curso de Bacharelato em Língua e Literatura Portuguesas do Departamento de Estudos
Românicos da Faculdade de Letras da Universidade de Zagreb, ou curso equivalente na Croácia
ou no estrangeiro.
2.7. Não se propõe junção dos cursos de Bacharelato e de Mestrado.
2.8. Título profissional ou académico que se adquire no final do curso: No final do curso
de Bacharelato adquire-se o título académico de «Bacharel em Ciências Humanas, ramo de
Língua e Literatura Portuguesas», e no final do curso de Mestrado adquire-se o título académico
de «Mestre em Língua e Literatura Portuguesas».
3. DESCRIÇÃO DO PROGRAMA
3.1. Descrição das disciplinas obrigatórias e opcionais do curso com o número de horas e
número de créditos ECTS: o carácter obrigatório ou opcional das cadeiras é designado nos
hodogramas dos cursos.
Observação: todas as disciplinas são semestrais, e o número de horas expresso refere-se ao
número de horas semanais
I. Disciplinas do curso de Bacharelato
Língua e Linguística:
Língua Portuguesa 1: 6 horas, 6 créditos
3
Exercícios de Língua 1: 2 horas, 3 créditos
Fonética e Fonologia do Português 1: 3 horas, 4 créditos
Fonética e Fonologia do Português 2: 3 horas, 4 créditos
Exercícios de Tradução português-croata 1: 1 hora, 2 créditos
Exercícios de Tradução croata-português 1: 1 hora, 2 créditos
Introdução à Linguística Geral: 2 horas, 3 créditos
Latim para Romanistas 1: 1 hora, 2 créditos (no Departamento de Filologia Clássica)
Latim para Romanistas 2: 1 hora, 2 créditos (no Departamento de Filologia Clássica)
Civilização:
Cultura e Civilização Portuguesas 1: 1 hora, 4 créditos
Cultura e Civilização Portuguesas 2: 1 hora, 4 créditos
Cultura e Civilização do Brasil 1: 1 hora, 3 créditos
Cultura e Civilização dos Países Africanos de Expressão Portuguesa 1: 1 hora, 3 créditos
Literatura:
Vocabulário, Leitura e Interpretação de Textos Literários Portugueses 1: 2 horas, 2 créditos
Vocabulário, Leitura e Interpretação de Textos Literários Portugueses 2: 2 horas, 2 créditos
História da Literatura Portuguesa 1: séculos XIII-XVI: 2 horas, 4 créditos
História da Literatura Portuguesa 2: séculos XVII-XIX: 2 horas, 4 créditos
Literatura Portuguesa Contemporânea 1: 2 horas, 4 créditos
Literatura Portuguesa Contemporânea 2: 2 horas, 4 créditos
Literatura Brasileira: 2 horas, 3 créditos
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II. Disciplinas do curso de Mestrado:
Língua e Linguística:
Leitura e Interpretação de Textos Antigos Portugueses 1: 2 horas, 2 créditos
Leitura e Interpretação de Textos Antigos Portugueses 2: 2 horas, 2 créditos
Exercícios de Tradução português-croata 2: 1 hora, 3 créditos
Exercícios de Tradução croata-português 2: 1 hora, 2 créditos
Tradução de Textos Literários: 2 horas, 2 créditos
Introdução à Linguística Portuguesa: 2 horas, 4 créditos
Línguas Românicas e Latinidade Vulgar: 2 horas, 2 créditos
Lexicologia e Semântica do Português: 2 horas, 4 créditos
História da Língua Portuguesa: 2 horas, 3 créditos
Português Europeu, do Brasil e de África (estudo comparado das variedades da língua
portuguesa contemporânea em países de expressão portuguesa): 2 horas, 4 créditos
Seminário Linguístico: Semântica Lexical para Lusitanistas: 2 horas, 3 créditos
Literatura:
Literatura Africana de Expressão Portuguesa: 2 horas, 3 créditos
Seminário Literário: Fernando Pessoa: 2 horas, 4 créditos
3.2. Descrição das disciplinas:
Ramo: Língua e Linguística
Nome da disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA 1
ECTS: 6
Língua: croata e português
Duração: 1 semestre (1º)
Carácter: obrigatório
Tipo de aula: teórica e prática
Pré-requisitos: para frequência – ser aprovado no exame de admissão; para obter aprovação –
frequência regular das aulas
Avaliação: avaliação contínua e exame escrito final
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Conteúdos: Habituação à comunicação oral em língua portuguesa. Audição, simulação e
compreensão da pronúncia, fraseologia e modos de expressão da pronúncia dos falantes. Os
exercícios gramaticais centram-se no conhecimento das características morfológicas da língua
portuguesa. Abordam-se os artigos, adjectivos, substantivos, pronomes, numerais, preposições,
conjunções, o Presente do Indicativo e conjugações perifrásticas.
Objectivos: O objectivo da disciplina é desenvolver a capacidade de comunicar correctamente
em língua portuguesa, quer ao nível gramatical quer ao nível comunicacional, oralmente e por
escrito, em situações do quotidiano. O conhecimento dos fundamentos da morfologia e da
gramática da língua portuguesa.
Bibliografia Principal:
Coimbra, I.; Coimbra, O. Português Sem Fronteiras 1. Lisboa: Lidel, 1997.
Coimbra, I.; Coimbra, O. Gramática Activa 1. Lisboa: Lidel, 2000.
Talan, N. Osnove gramatike portugalskoga jezika (Gramática Elementar da Língua
Portuguesa). Zagreb: Školska knjiga, 2003.
Tavares, A. Português XXI 1. Lisboa: Lidel, 2003.
Talan, N. 2004: Portugalsko-hrvatski rječnik. Zagreb: Školska knjiga, 2004.
Talan, N. Hrvatsko-portugalski rječnik. Školska knjiga: 2004.
Bibliografia Suplementar:
Cunha, C.; Cintra, L. F. Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo. Lisboa:
Edições João Sá da Costa, 1984.
Cuesta, P. Vásquez; Luz, M.A. Mendes da. Gramática da Língua Portuguesa. Lisboa:
Edições 70, 1983.
Gomes, Á.; Rolla, J. miniGramática 1 e 2. Porto: Porto Editora, 2003.
Lemos, H. Praticar Português – Nível Elementar. Lisboa: Lidel, 2001.
Pinto, L. P. Português Lúdico. Lisboa: Lidel, 2002.
Rosa, L. Melo. Vamos Lá Começar! Explicações e Exercícios de Gramática. Lisboa: Lidel,
2002.
ECTS: 6
6
Pré-requisitos: aprovação na disciplina «Língua Portuguesa 1» (condições satisfatórias de
avaliação contínua e resultado positivo no exame final)
Conteúdos: Nas unidades gramaticais do âmbito desta disciplina, abordam-se os artigos,
pronomes, conjunções, substantivos, adjectivos, preposições, advérbios. Os tempos verbais do
Indicativo – Imperativo, Pretérito Perfeito, Pretérito Imperfeito. Formas verbais nominais –
Infinitivo Pessoal, Infinitivo Impessoal. Passiva. Discurso Indirecto. O conhecimento dos
fundamentos da sintaxe do português através de exercícios estruturais e do tratamento de
diversos tipos de textos autênticos. Produção escrita de pequenas composições. Ditados.
Aquisição e exercício de vocabulário novo, conversação em temas determinados.
escrito, em situações do quotidiano. O conhecimento dos fundamentos da morfologia e da
gramática da língua portuguesa. Consolidação das matérias gramaticais dos conteúdos da
cadeira «Língua Portuguesa 1»; o conhecimento dos fundamentos da sintaxe da língua
portuguesa.
Talan, N. 2003: Osnove gramatike portugalskoga jezika (Gramática Elementar da Língua
Cunha, C.; Cintra, L. F. Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Lisboa: Edições João Sá da Costa, 1984.
Edições 70, 1983.
Pinto, L.P. Português Lúdico. Lisboa: Lidel, 2002.
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2002.
ECTS: 6
Língua: português
Conteúdos: Os conteúdos da disciplina retomam a sequência das áreas gramaticais apropriadas
no primeiro ano do curso, que agora se sistematizam e alargam. Enriquecimento de vocabulário.
Morfologia. Tempos verbais do Indicativo – Pretérito mais-que-perfeito Composto; Futuro,
Pretérito Perfeito do Indicativo. Formas verbais nominais – Particípio Passado, Gerúndio.
Discurso Indirecto. Passiva. Leitura e interpretação de textos com base nos materiais de trabalho
pré-seleccionados (literários, jornalísticos, técnicos, etc.).
escrito, em diversas situações do quotidiano e do mundo do trabalho, nas quais se procura
alguma criatividade comunicacional. Melhor compreensão e interpretação de textos em língua
portuguesa contemporânea.
Talan, N. Portugalsko-hrvatski rječnik. Zagreb: Školska knjiga, 2004.
Dias, H. Marques; Calado, P. Vamos Contar Histórias. Lisboa: Lidel, 1999.
Ventura, H.; Caseiro, M. Guia Prático de Verbos com Preposições. Lisboa: Lidel, 1996.
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ECTS: 6
Língua: português
Conteúdos: Consolidação das matérias da área da morfologia, sua sistematização e ampliação
da sintaxe da frase. Locuções. Conjugações Perifrásticas. Tempos verbais do Conjuntivo –
Presente, Pretérito Imperfeito, Futuro, Pretérito Perfeito, Pretérito mais-que-perfeito.
Conversação baseada em temas pré-seleccionados e livres. Enriquecimento de vocabulário.
Trabalho do léxico, polissemia e distribuição de sinónimos, realçando a marcação
sociolinguística das variantes. Narração e comentário de apontamentos audiovisuais. Produção
escrita de composições sobre diversos temas.
Objectivos: O objectivo da disciplina é aprender a ser bom interlocutor, expressando
autonomamente as suas próprias opiniões e sentimentos em relação a acontecimentos do
quotidiano, aos meios de comunicação social e à actualidade (portuguesa). Aquisição e
desenvolvimento da competência linguística e comunicacional, bem como da sociolinguística.
Lemos, H. Praticar Português – Nível Intermédio. Lisboa: Lidel, 2004.
Carmo, L. Olá Como Está? – Curso Intensivo de Língua Portuguesa. Lisboa: Lidel, 2004.
Rosa, L. Melo. Vamos Lá Continuar! Explicações e Exercícios de Gramática. Lisboa: Lidel,
2003.
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Nome da disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA 5 (SINTAXE DA LÍNGUA PORTUGUESA
CONTEMPORÂNEA 1)
ECTS: 6
Língua: português e croata
Conteúdos: Na parte teórica faz-se uma exposição geral das teorias sintácticas no âmbito da
linguística contemporânea (do estruturalismo à TG-gramática), bem como dos estudos dos
linguistas que se dedicaram à sintaxe dos idiomas românicos, em particular do português.
Sintaxe da língua portuguesa contemporânea. Dedica-se especial atenção à sintaxe do verbo e
sintaxe da frase. Orações e sua composição. Sujeito e predicado, complementos nominais e
predicativos. Transformação de frases activas em passivas e vice-versa. Discurso Directo e
Indirecto. Ordem dos elementos da frase. Entoação frásica e formação de perguntas. Funções
sintácticas do substantivo. Sintaxe dos artigos. Emprego e concordância dos adjectivos com os
substantivos. Emprego e funções sintácticas dos pronomes. Sintaxe dos modos e tempos
verbais. Concordância verbal com um ou mais sujeitos. Sintaxe preposicional. Exercício de
todos os elementos referidos e construção autónoma de frases através de exercícios estruturais,
tratamento de diversos textos autênticos e traduções dirigidas.
Objectivos: Conhecimento da Sintaxe enquanto disciplina linguística e processos fundamentais
de análise sintáctica. Orientação nas descrições gramaticais (sintácticas). Aquisição de
elementos da sintaxe da língua portuguesa e suas aplicações, na construção autónoma de frases.
Talan, N. Osnove gramatike portugalskoga jezika. Zagreb: Školska knjiga, 2003.
Cunha, C.; Cintra, L.F. Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo. Lisboa:
Škiljan, D. Pogled u lingvistiku. Rijeka: Naklada Benja, 1994. (6. poglavlje - Sintaksa)
Coimbra, I; Coimbra, O. Português Sem Fronteiras 3. Lisboa: Lidel, 1997.
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Tavares, A. A Actualidade em Português. Lisboa: Lidel, 2002.
Carmo, L. Olá Como Está? – Curso Intensivo de Língua Portuguesa. Lisboa: Lidel,
2004.
2003.
Cuesta, P. Vasquez; Luz, M.A. Mendes da. Gramática da Língua Portuguesa. Lisboa:
Edições 70, 1983.
Glovacki-Bernardi, Z; Kovačec, A.; Mihaljević, M.; Halwachs, D.W.; Sornig, K.; Penzinger, C.;
Schrodt, R. Uvod u lingvistiku. Zagreb: Školska knjiga, 2001.
Faria, I. Hub; Pedro, E. Ribeiro; Duarte, I.; Gouveia, C. A.M. Introdução à Linguística
Geral e Portuguesa. Lisboa: Editorial Caminho, SA, 1996. (Cap. 6 – Sintaxe)
Mateus, M.H. Mira; Brito, A.M.; Duarte, I.; Faria, I. Hub. Gramática da Língua
Portuguesa. Lisboa: Editorial Caminho, SA, 2003.
Nome da disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA 6 (SINTAXE DA LÍNGUA PORTUGUESA
CONTEMPORÂNEA 2)
ECTS: 6
Conteúdos: Dedica-se especial atenção à sintaxe da frase. Conjunções subordinativas; orações
adverbiais e substantivas. Orações simples e complexas (aposição, coordenação, subordinação).
Coordenação e subordinação. Oração principal e subordinada. Tipos de orações subordinadas
(causais, concessivas, condicionais, consecutivas, finais, temporais) e suas características.
Emprego do Conjuntivo e de formas verbais nominais (Infinitivo, especialmente o Pessoal,
Gerúndio e Particípio Passado) Exercícios estruturais. Tradução de pequenos textos para
português, com o objectivo de adestramento no uso de construções gramaticais, principalmente
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sintácticas, seguida de correcção de erros recíproca. Comentário de estruturas sintácticas
sincrónicas, no que diz respeito à variedade de emprego e normas (Portugal, Brasil).
Objectivos: Aquisição dos processos básicos de análise sintáctica. Orientação em descrições
gramaticais (sintácticas). Domínio de elementos da sintaxe da língua portuguesa e suas
aplicações práticas, na construção autónoma de frases. Aquisição de uma visão elementar das
especificidades sintácticas da norma linguística brasileira.
Cunha, C.; Cintra, L.F. Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo.Lisboa:
Škiljan, D. Pogled u lingvistiku. Rijeka: Naklada Benja, 1994. (6. poglavlje - Sintaksa)
2003.
Edições 70, 1983.
Faria, I. Hub; Pedro, E. Ribeiro; Duarte, I.; Gouveia, C. A.M. Introdução à Linguística Geral e
Portuguesa. Lisboa: Editorial Caminho, SA, 1996. (Cap. 6 – Sintaxe)
Mateus, M.H. Mira; Brito, A.M.; Duarte, I.; Faria, I. Hub. Gramática da Língua Portuguesa.
Lisboa: Editorial Caminho, SA, 2003.
ECTS: 5
Língua: português
Tipo de aula: prática
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Pré-requisitos: aprovação na disciplina «Língua Portuguesa 6 (Sintaxe da Língua Portuguesa
Contemporânea 2)» (condições satisfatórias de avaliação contínua e resultado positivo no exame
final)
Conteúdos: Continuação e aprofundamento da totalidade das matérias gramaticais.
Especificidades do léxico português. Enriquecimento de vocabulário – expressões específicas
ou técnicas, expressões fraseológicas e idiomáticas. Nas unidades gramaticais, abordam-se os
tempos verbais, especialmente os do Conjuntivo; Discurso Indirecto e Passiva (continuação);
conjugações perifrásticas; conjugações pronominais reflexas; Infinitivo e Gerúndio Compostos.
Trabalho de diferentes géneros de textos complexos (literários, jornalísticos, técnicos, etc.) com
uma dedicação intensiva aos problemas gramaticais, lexicais e estilísticos. Produção escrita de
composições sobre temas mais complexos.
Objectivos: O objectivo da disciplina é dominar estruturas linguísticas soberanamente,
expressando opiniões e sentimentos autonomamente, em relação aos temas em questão.
Reforço da totalidade das matérias gramaticais. Qualificação dos estudantes para comunicarem
autónoma e livremente em língua portuguesa correcta.
Dicionário Ilustrado da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora.
Mateus, M. H. Mira et al. Gramática da Língua Portuguesa. Lisboa: Caminho, 2003.
2003.
Talan, N. Hrvatsko-portugalski rječnik. Zagreb: Školska knjiga, 2004.
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ECTS: 5
Língua: português
Conteúdos: Continuação e aprofundamento da totalidade das matérias gramaticais. Tempos
verbais; Indicativo versus Conjuntivo; colocação (forma átona) dos pronomes; tipos de
conjugação. Especificidades dos mecanismos léxicais e semânticos (seguimento da cadeira
«Lexicologia e Semântica do Português»). Estilística e figuras de estilo na língua portuguesa
(trabalho dos diferentes géneros de textos complexos). Conhecimento de diversos registos da
língua portuguesa contemporânea. Comunicação oral e escrita. Condução de discussões.
Diferenças entre a norma linguística do português europeu e brasileiro, ao nível fonológico,
morfológico, sintáctico e lexical. Habituação às especificidades da pronúncia brasileira.
Objectivos: O objectivo da disciplina é desenvolver as competências linguísticas dos
estudantes, a tal ponto que possam, através da prática, completar e aprofundar os conhecimentos
adquiridos. Aquisição de uma visão elementar da norma brasileira da língua portuguesa e o seu
afastamento da europeia.
Estrela, E. et al. Saber Escrever Saber Falar: Um Guia Completo Para Usar Correctamente a
Língua Portuguesa. Lisboa: Dom Quixote, 2003.
Ferreira, R. M. Uso dos Verbos: Aprendizagem Através de Exercícios. São Paulo: Martins
Fontes, 2003.
Filho, D´S. Prontuário – Erros Corrigidos de Português. Lisboa: Texto Editora, 1997.
Korytowski, I. Português Prático: Um Jeito Original de Tirar Suas Dúvidas de Português. Rio
de Janeiro: Elsevier/Editora Campos, 2004.
Dicionário Ilustrado da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora.
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Talan, N. Hrvatsko-portugalski rječnik. Zagreb: Školska knjiga, 2004.
Nome da disciplina: EXERCÍCIOS DE LÍNGUA 1
ECTS: 3
Carácter: opcional
Pré-requisitos: aprovação no exame de admissão; frequência regular
Avaliação: avaliação contínua (não há um exame específico, a aprovação depende da
frequência regular e participação activa no processo de ensino-aprendizagem)
Conteúdos: Exercício das matérias leccionadas em “Língua Portuguesa 1”. Exercícios orais e
escritos. Ditados. Leitura e interpretação de textos simples em português. Exercícios de
conversação orientados.
Objectivos: Conduzir os estudantes à comunicação escrita e oral em português, através da
sensibilização para a relação entre a língua e a cultura. Apoio aos estudantes que apresentem
dificuldades no acompanhamento das matérias.
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Edições 70, 1983.
2002.
ECTS: 3
Carácter: opcional
avaliação contínua e resultado positivo no exame final); frequência e participação regulares
Conteúdos: Exercício das matérias leccionadas em “Língua Portuguesa 2”. Produção escrita de
pequenas composições. Ditados. Aquisição e enriquecimento de vocabulário novo através da
conversação em determinados temas. Verificação dos conhecimentos orais por intermédio da
realização ocasional de testes.
Objectivos: Aprofundamento das matérias leccionadas em “Língua Portuguesa 1”. Exercícios
de aquisição de conhecimentos a partir de textos originais. Desenvolvimento da comunicação
oral e escrita em português correcto. Apoio aos estudantes que apresentem dificuldades no
acompanhamento das matérias.
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Edições 70, 1983.
2002.
ECTS: 3
Língua: português
Carácter: opcional
Conteúdos: Exercício das matérias leccionadas em “Língua Portuguesa 3”. Leitura e
interpretação de textos com base em materiais de trabalho preparados (literários, jornalísticos,
técnicos, etc. Apresentação de possíveis variantes estruturais do mesmo texto. Produção escrita
de composições sobre diversos temas exigidos (cartas, resumos, impressões pessoais, entre
outros). Narração e comentário de apontamentos audiovisuais. Verificação dos conhecimentos
por intermédio da realização de testes.
Objectivos: Aprofundamento das matérias leccionadas em “Língua Portuguesa 2”. Exercício de
aquisição de conhecimentos a partir de textos originais. Desenvolvimento da comunicação oral
e escrita em português correcto. Apoio aos estudantes que apresentem dificuldades no
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Dias, H. Marques; Calado, P. Vamos Contar Histórias. Lisboa: Lidel, 1999.
ECTS: 3
Língua: português
Carácter: opcional
Conteúdos: Exercício das matérias leccionadas em “Língua Portuguesa 4”. Leitura e
interpretação de textos com base em materiais de trabalho preparados (literários, jornalísticos,
técnicos, etc. Apresentação de possíveis variantes estruturais do mesmo texto. Produção escrita
de composições sobre os temas mais complexos. Conhecimento de diferentes registos do
português contemporâneo. Exercícios comunicativos orais e escritos em português. Trabalho
com materiais audiovisuais. Narração e comentário de apontamentos audiovisuais. Verificação
dos conhecimentos por intermédio da realização de testes.
Objectivos: Aprofundamento das matérias leccionadas em “Língua Portuguesa 3”. Exercícios
de aquisição de conhecimentos a partir de textos originais. Desenvolvimento da comunicação
oral e escrita em português correcto. Apoio aos estudantes que apresentem dificuldades no
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2003.
Nome da disciplina: EXERCÍCIOS DE LÍNGUA (SINTAXE) 5
ECTS: 3
Língua: português
Carácter: opcional
Conteúdos: Exercício das matérias leccionadas em “Língua Portuguesa 5”. Todos os tipos de
exercícios estruturais orientados para a aquisição e utilização autónoma das estruturas
sintácticas da língua portuguesa contemporânea. Trabalho com textos autênticos e materiais
audiovisuais.
Objectivos: Aquisição de segurança e automatismos na composição de enunciados no espírito
da língua portuguesa contemporânea. Desenvolvimento da comunicação oral e escrita. Apoio
aos estudantes que apresentem dificuldades no acompanhamento das matérias.
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2003.
Nome da disciplina: EXERCÍCIOS DE LÍNGUA (SINTAXE) 6
ECTS: 3
Língua: português
Carácter: opcional
Conteúdos: Exercício das matérias leccionadas em “Língua Portuguesa 6”. Todos os tipos de
exercícios estruturais orientados para a aquisição e utilização autónoma das estruturas
sintácticas da língua portuguesa contemporânea. Trabalho com textos autênticos e materiais
audiovisuais.
Objectivos: Aquisição de segurança e automatismos na composição de enunciados no espírito
da língua portuguesa contemporânea. Desenvolvimento da comunicação oral e escrita. Apoio
aos estudantes que apresentem dificuldades no acompanhamento das matérias.
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2003.
Nome da disciplina: FONÉTICA E FONOLOGIA DO PORTUGUÊS 1
ECTS: 4
Língua: croata
Pré-requisitos: para frequência – ser aprovado no exame de admissão; para obter aprovação –
frequência e participação regulares dos exercícios práticos (são permitidas 3 faltas)
Avaliação: exame oral
Conteúdos: Introdução à Fonética e Fonologia como disciplinas linguísticas, acompanhada de
uma exposição das mais significativas teorias linguísticas contemporâneas relacionadas com
essas áreas. Fonética; divisões da Fonética. Os sons e suas combinações. Fonética Aplicada.
Fonologia; divisões da Fonologia. Fonemas e traços distintivos. Sistemas fonológicos. Traços
suprasegmentais. Conhecimento dos sistemas fonético e fonológico da língua portuguesa
contemporânea (acompanha os exercícios práticos no laboratório de línguas). No domínio
prático, tratam-se: o alfabeto, os ditongos e tritongos, as sílabas tónicas e átonas, os sons nasais,
as vogais abertas e fechadas; as diferentes realizações dos grafemas s, g, c, o, e e x.
Objectivos: Aquisição de uma visão da Fonética e da Fonologia como disciplinas linguísticas
básicas, dos seus termos chave e unidades fundamentais. Conhecimento dos sistemas fonético e
fonológico do português, como preparação para a apropriação prática do fonetismo do
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português. Desenvolvimento das capacidades de identificação auditiva dos sons e de respectiva
articulação normativa; a supressão de irregularidades na pronúncia.
Muljačić, Ž. Opća fonologija i fonologija suvremenog talijanskog jezika. Zagreb: Školska
knjiga, 1972.
Škiljan, D. Pogled u lingvistiku. Rijeka: Naklada Benja, 1994. (4. poglavlje – Fonologija)
Tavares, A. Ditados em Português 1. Lisboa: Lidel, 2002.
Edições 70, 1983.
Martinet, A. Osnove opće lingvistike. Zagreb: GZH, 1982.
Malmberg, B. Fonetika. Sarajevo: IP Svjetlost, 1974.
Brosnahan, L.F. Introduction to Phonetics. Cambridge/London/New York/Melbourne:
Cambridge University Press, 1976.
Câmara, J. Mattoso Jr. The Portuguese Language. Chicago: 1972. (Phonology - str. 23-57)
Geral e Portuguesa. Lisboa: Editorial Caminho, SA, 1996. (Cap. 3 – Fonética; Cap. 4 Fonologia)
Mateus, M.H.M.; Andrade, A.; Viana, M.C.; Villalva, A. Fonética, Fonologia e Morfologia do
Português. Lisboa: Universidade Aberta, 1990.
CDROM: Diálogos de um Quotidiano. Lisboa: Universidade Aberta.
Nome da disciplina: FONÉTICA E FONOLOGIA DO PORTUGUÊS 2
ECTS: 4
Língua: croata
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Pré-requisitos: para obter aprovação – frequência regular dos exercícios práticos (são
permitidas 3 faltas) e aprovação na disciplina «Fonética e Fonologia do Português 1»
Conteúdos: Sistemas fonético e fonológico da língua portuguesa contemporânea. Classificação
das vogais, com especial consideração às vogais, ditongos e tritongos nasais. Classificação das
consoantes. Fonética sintáctica. Regras de acentuação. Apofonia. Regras de ortografia.
Acentuação gráfica. Referência às diferenças nas normas europeia, brasileira e africana. Regras
elementares da ortoépia portuguesa. No domínio prático abordam-se as consoantes surdas; a
homofonia, a paronímia e a homografia; a pronúncia e ortografia da norma brasileira e
particularidades da pronúncia angolana.
Objectivos: Aquisição de especificidades dos sistemas fonético e fonológico do português, com
o objectivo de desenvolver as capacidades de identificação auditiva dos sons e de respectiva
articulação normativa, incluindo o domínio de aspectos prosódicos do português, do sistema de
acentuação e da entoação. Domínio da grafia portuguesa. Recordar as diferenças fundamentais
entre a norma portuguesa e a brasileira, ao nível fonológico.
Muljačić, Ž. Opća fonologija i fonologija suvremenog talijanskog jezika. Zagreb:
Školska knjiga, 1972.
Škiljan, D. Pogled u lingvistiku. Rijeka: Naklada Benja, 1994. (4. poglavlje – Fonologija)
Tavares, A. Ditados em Português 1. Lisboa: Lidel, 2002.
Edições 70, 1983.
Malmberg, B. Fonetika. Sarajevo: IP Svjetlost, 1974.
Brosnahan, L.F. Introduction to Phonetics. Cambridge/London/New York/Melbourne:
Cambridge University Press, 1976.
Câmara, J. Mattoso Jr. The Portuguese Language. Chicago: 1972. (Phonology - str. 23-57)
23
Geral e Portuguesa. Lisboa: Editorial Caminho, SA, 1996. (Cap. 3 – Fonética; Cap. 4 Fonologia)
Mateus, M.H.M.; Andrade, A.; Viana, M.C.; Villalva, A. Fonética, Fonologia e Morfologia do
Português. Lisboa: Universidade Aberta, 1990.
CDROM: Diálogos de um Quotidiano. Lisboa: Universidade Aberta.
Nome da disciplina: INTRODUÇÃO À LINGUÍSTICA
ECTS: 3
Carácter: opcional
Tipo de aula: teórica e seminário
Pré-requisitos: matrícula no 5º Semestre; aprovação na disciplina «Fonética e Fonologia do
Português 2»
Conteúdos: Os termos fundamentais descritivos e metodológicos da Linguística. Níveis de
análise linguística – disciplinas linguísticas: Fonética e Fonologia, Morfologia, Sintaxe,
Semântica. Dupla articulação da língua e unidades básicas linguísticas. Dinamismo linguístico e
dicotomia língua/fala. Distinção entre sincronia/diacronia. Natureza do signo línguístico.
Relações paradigmáticas e sintagmáticas. Exposição das tendências principais no curso de
desenvolvimento da Linguística, ou seja, da história da investigação da língua desde os
gramáticos indianos e Antiguidade até ao século XX. A Linguística do século XX: o
Estruturalismo – europeu (De Saussure, Escola de Genebra, O Ciclo de Praga e Glossemática) e
americano (Distribucionalismo), Gramática Generativo-transformacional, Línguística Cognitiva.
Objectivos: Conhecimento das noções fundamentais da Linguística moderna e das teorias
linguísticas através da história. Criação de bases para um acesso científico à língua e aos
problemas linguísticos, com especial consideração pela língua portuguesa.
24
Škiljan, D. Pogled u lingvistiku. Rijeka: Naklada Benja, 1994.
Tekavčić, P. Uvod u lingvistiku za studente talijanskog jezika. Zagreb: Udžbenici Sveučilišta u
Zagrebu, 1979.
De Saussure, F. Tečaj opće lingvistike. Zagreb: ArTresor / Naklada Instituta za hrvatski
jezik i jezikoslovlje, 2000.
Katičić, R. Jezikoslovni ogledi. Zagreb: Školska knjiga, 1971.
Muljačić, Ž. Opća fonologija i fonologija suvremenog talijanskog jezika. Zagreb: Školska
knjiga, 1972.
Simeon, R. Enciklopedijski rječnik lingvističkih naziva (I i II). Zagreb: Matica hrvatska, 1969.
Geral e Portuguesa. Lisboa: Editorial Caminho, SA, 1996.
Coseriu, E. Teoria del Lenguaje y Lingüistica General. Madrid: Gredos, 1961.
Gleason, H.A. Jr. An Introduction to Descriptive Linguistics, New York: Holt, Rinehart
and Winston, 1961.
Lyons, J. Introduction to Theoretical Linguistics, London/New York: Cambridge University
Press, 1968.
Robbins, R.H.. A Short History of Linguistics. London/New York: Longman Group Ltd, 1979.
Nome da disciplina: INTRODUÇÃO À LINGUÍSTICA PORTUGUESA
ECTS: 4
Língua: português
Pré-requisitos: matrícula no 7º Semestre; aprovação nas disciplinas «Língua Portuguesa 6
(Sintaxe da Língua Portuguesa Contemporânea)» e «Fonética e Fonologia do Português 2»
Conteúdos: Os termos fundamentais descritivos e metodológicos de Linguística. Exposição das
tendências principais no curso de desenvolvimento da Linguística e na Línguística
Contemporânea. Especificidades do desenvolvimento da língua no espaço ibero-românico. O
português na totalidade das línguas românicas. Breve sumário sobre a evolução da língua: do
25
latim ao galego-português (sécs. XIII-XIV), o português europeu do séc. XIV à actualidade.
Distribuição geográfica da língua portuguesa. A norma linguística brasileira e o português em
países africanos de expressão portuguesa. As variedades crioulas de base portuguesa em África
e na Ásia. Exposição dos feitos mais significativos da Linguística contemporânea portuguesa.
Objctivos: Aquisição de conhecimentos sobre termos fundamentais e teorias linguísticas, com
consideração pelas especificidades dos territórios de expressão ibérica e lusitana, no sentido de
conhecer a evolução linguística e os rumos das pesquisas filológicas contemporâneas.
Škiljan, D. Pogled u lingvistiku. Rijeka: Naklada Benja, 1994.
Tekavčić, P. Uvod u lingvistiku za studente talijanskog jezika. Zagreb: Udžbenici Sveučilišta u
Zagrebu, 1979.
De Saussure, F. Tečaj opće lingvistike. Zagreb: ArTresor / Naklada Instituta za hrvatski
jezik i jezikoslovlje, 2000.
Faria, I. Hub; Pedro, E. Ribeiro; Duarte, I.; Gouveia, C. A.M. Introdução à Linguística Geral e
Portuguesa. Lisboa: Editorial Caminho, SA, 1996.
Coseriu, E. Teoria del Lenguaje y Lingüistica General. Madrid: Gredos, 1961.
Tagliavini, C. Le origini delle lingue neolatine. Bologna: 1968.
Iordan., I.; Manea, M. Manoliu. Manual de lingüistica romanica (I i II). Madrid: 1976.
Neto, S. da Silva. História da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro/Lisboa: Presença/Dinalivro,
1992.
Teyssier, P. História da Língua Portuguesa. Lisboa: Livraria Sá da Costa Editora, 1997.
Nome da disciplina: LÍNGUAS ROMÂNICAS E LATINIDADE VULGAR
ECTS: 3
Língua: croata
Carácter: opcional
Tipo de aula: teórica (em conjunto com os estudantes de francês, espanhol e romeno)
26
Pré-requisitos: matrícula no 7º Semestre; aprovação nas disciplinas «Latim para Romanistas 1
e 2» (condições satisfatórias de avaliação contínua) e «Introdução à Linguística Portuguesa»
Conteúdos: Conhecimento e compreensão das noções de Linguística Românica, Filologia
Românica, Gramática Românica. Línguas românicas, sua propagação e problemas de
classificação. Estrutura (fonética, morfológica, sintáctica) e características lexicais do latim
vulgar como origem das línguas românicas e as fontes para o conhecimento da latinidade
vulgar. Latim vulgar (falado) em solo português. Constituição de um novo sistema ibero-românico. Exposição sobre a evolução das línguas românicas literárias e correntes. Visão
básica das características da latinidade balcã (com referência à România ocidental); vestígios
românicos na costa adriática; dálmata.
Objectivos: Conhecimento das realidades linguísticas e extralinguísticas da România, dos
elementos comuns das línguas românicas, bem como daqueles que estão na base da sua
diversificação. Compreensão da evolução das línguas românicas. Compreensão da mais antiga
fase da evolução da língua portuguesa, especialmente das características que estão relacionadas
com importantes traços distintivos do português contemporâneo.
Tekavčić, P. Uvod u vulgarni latinitet. Zagreb: 1970.
Skok, P. Osnovi romanske lingvistike. Zagreb: 1939. – I. svezak (str. 1-199)
Teyssier, P. 1980: História da Língua Portuguesa. Lisboa: Sá da Costa, 1980.
Tagliavini, C. Le origini delle lingue neolatine. Bologna: 1968.
Vidos, B.E. Manuale di linguistica romanza. Firenza: 1959.
Renzi, L. Nuova introduzione alla linguistica romanza. Bologna: 1987.
Iordan, I.; Manea, M. Manoliu. Manual de lingüística románica (I i II). Madrid: 1976.
Elcock, W.D. The Romance Languages. London: 1960.
Skubic, M. Romanski jeziki. Ljubljana: 1988.
Väänänen, V. Introduction au latin vulgaire. Pariz: 1967.
Posner, R. The Romance Languages. Cambridge: CUP, 1996.
Lausberg, H. Lingüística románica. Madrid: Gredos, 1965. (Introducción; I. parte)
1992.
Williams, E. B. Do Latim ao Português: Fonologia e Morfologia Históricas da Língua
Portuguesa. 3. ed. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1975.
27
Nome da disciplina: HISTÓRIA DA LÍNGUA PORTUGUESA
ECTS: 3
Língua: português
Carácter: opcional
Tipo de aula: seminário
Pré-requisitos: aprovação nas disciplinas «Língua Portuguesa 6 (Sintaxe da Língua Portuguesa
Contemporânea) e «Introdução à Línguística Portuguesa»
Conteúdos: O português dentro da família românica. Fundo de empréstimo românico,
germânico e árabe. Vocábulos populares e eruditos. Os mais antigos documentos em língua
portuguesa. O galego-português (1200-1350): textos, grafia, fonética e fonologia, morfologia,
sintaxe, vocabulário, influências francesas e provençais no vocabulário. O português europeu do
séc. XIV até à actualidade: problemas de periodização, época dos Descobrimentos e expansão
marítima, o bilinguismo luso-castelhano, o afastamento do português e do galego, a evolução
fonética. Português do Brasil: evolução histórica, diferenças dialectais, fonética e fonologia,
morfologia e sintaxe (afastamento do português do Brasil do europeu), especificidades lexicais.
Crioulos de base portuguesa, dialectos de Portugal continental e insular.
Objectivos: Aquisição dos elementos básicos e especificidades da evolução do português
dentro da totalidade das línguas românicas, do latim vulgar da província romana da Lusitânia à
actualidade. Conhecimento da evolução fonética, morfológica e sintáctica do português, e da
formação do seu léxico (influências através da história). Percepção das diferenças na evolução
histórica das variantes da língua portuguesa, e das reflexões do contexto histórico geral na
história da língua.
Castro, I. Curso de História da Língua Portuguesa. Lisboa: Universidade Aberta, 1991.
Nunes, J. J. Compêndio de Gramática Histórica Portuguesa, Fonética e Morfologia. Lisboa:
Clássica Editora, 1975.
Teyssier, P. 1980: História da Língua Portuguesa. Lisboa: Sá da Costa, 1980.
1992.
Edições 70, 1983. – capítulo: “Noções de História da Língua” (pgs. 159-281)
28
Williams, E. B. Do Latim ao Português: Fonologia e Morfologia Históricas da Língua
Portuguesa. 3. ed. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1975.
Branco, M. I. Castelo. Pequeno Curso de Língua Portuguesa. Lisboa: Fundação Calouste
Gulbenkian, s.d.
Castro, I. Curso de História da Língua Portuguesa: Leituras Complementares. Lisboa:
Universidade Aberta, 1991.
Estrela, E. et al. Saber Escrever Saber Falar: Um Guia Completo Para Usar Correctamente a
Língua Portuguesa. Lisboa: Dom Quixote, 2003.
Filho, D´S. Prontuário – Erros Corrigidos de Português. Lisboa: Texto Editora, 1997.
Nome da disciplina: LEXICOLOGIA E SEMÂNTICA DO PORTUGUÊS
ECTS: 4
Língua: português
Pré-requisitos: aprovação nas disciplinas «Língua Portuguesa 7» e «Introdução à Línguística
Portuguesa»
Conteúdos: Lexicologia: noção de léxico, léxico e gramática, unidades lexicais e gramaticais,
resumo dos problemas a que a Lexicologia se dedica. Relação entre a Lexicologia e a
Semântica. Particularidades semânticas do léxico português. Semântica como parte da
Semiótica linguística. Visão da tipologia e história da investigação semântica – Semântica
tradicional, Semântica estruturalista e rumos da evolução contemporânea. Signo linguístico e
palavra. Comunicação linguística. Significado. Semantemas e análise componencial do
significado. Tipos de modificações semânticas. Isotopia e campos semânticos. O
monossemântico e o polissemântico. Homonímia e políssemia. Sinonímia e antonímia. Figuras
semânticas (metáfora e metonímia). Hierarquia semântica. Aspectos semânticos e estilísticos
das unidades retóricas. Tudo no exemplo da língua portuguesa.
29
Objectivos: Aquisição de uma visão do objecto de estudo e dos problemas fundamentais da
Lexicologia e Semântica dentro da Linguística Geral, com especial atenção à composição e
particularidades do léxico português.
Škiljan, D. Pogled u lingvistiku. Rijeka: Naklada Benja, 1994. (7. poglavlje - Semantika)
Berruto, G. Semantika. Zagreb: Izdanja Antibarbarus, 1994.
Vilela, M. Estudos de Lexicologia do Português. Coimbra: Livraria Almedina, 1994.
Vilela, M. Estruturas Léxicas do Português. Coimbra: Livraria Almedina, 1979.
Geral e Portuguesa. Lisboa: Editorial Caminho, SA, 1996. (Cap. 7 - Semântica)
Coseriu, E. et al. Problemas de Lexicologia e Lexicografia. Porto: Civilização, 1979.
Câmara, J. Mattoso Junior. Estrutura da Língua Portuguesa. Petrópolis: Vozes, 1970.
Vilela, M. Ensino da Língua Portuguesa: Léxico, Dicionário, Gramática. Coimbra: Livraria
Almedina, 1995.
1992.
Metzeltin, M.; Candeias, M. Semântica e Sintaxe do Português. Coimbra: Livraria Almedina,
1982.
Campos, M.H. Costa; Xavier, M.F. Sintaxe e Semântica do Português. Lisboa: Universidade
Aberta, 1991.
Fonseca, F. Peixoto da. O Português entre as Línguas do Mundo. Coimbra: Livraria Almedina,
1985.
Lapa, M. Rodrigues. Estilística da Língua Portuguesa. Coimbra: Coimbra Editora, 1984.
Lobato, L. M. Pinheiro. A Semântica na Linguística Moderna: o Léxico. Rio de Janeiro: Alves,
1977.
Machado, J.P. Origens do Português. Lisboa: Sociedade de Língua Portuguesa, 1967.
Lyons, J. Semantics (I e II). Cambridge: CUP, 1977.
Ullmann, S. Semantics, An Introduction to the Science of Meaning. Oxford: Basil Blackwell &
Matt Ltd, 1962.
Simeon, R. Enciklopedijski rječnik lingvističkih naziva (I e II). Zagreb: Matica hrvatska, 1969.
30
Nome da disciplina: PORTUGUÊS EUROPEU, DO BRASIL E DE ÁFRICA (ESTUDO
COMPARADO DAS VARIEDADES DA LÍNGUA PORTUGUESA CONTEMPORÂNEA
EM PAÍSES DE EXPRESSÃO PORTUGUESA)
ECTS: 4
Língua: português
Pré-requisitos: aprovação nas disciplinas «Língua Portuguesa 6 (Sintaxe da Língua Portuguesa
Contemporânea 2» e «Fonética e Fonologia do Português 2»
Avaliação: condições satisfatórias de avaliação contínua e trabalho independente (não tem
exame específico)
Conteúdos: A questão fulcral centra-se na comparação das normas padrão europeia e brasileira,
dentro do sistema linguístico da língua portuguesa. As relações consideram-se aos níveis
fonético-fonológico (e prosódico), morfológico, sintácico e lexical, diferenciando entre língua
literária, «familiar» e popular. Influências na formação da norma brasileira: substrato índio,
línguas africanas, arcaísmos e dialectalismos portugueses. Diferenciação semântica. Diferenças
na pronúncia europeia e brasileira. Paralelo (menos detalhes) entre a norma padrão portuguesa e
as variedades que se falam em Angola e Moçambique, onde o português tem estatuto de língua
oficial. Noções básicas (sem comparação detalhada) sobre os crioulos de base portuguesa (de
Cabo Verde, da Guiné-Bissau, do Golfo da Guiné, indo-português, sino-português, malaioportuguês). Análise comparativa comprovada por textos e materiais áudio-visuais.
Objectivos: Dado que o curso é, no geral, orientado para o português europeu, a aplicação da
disciplina é dar, aos estudantes, um conhecimento detalhado das variedades brasileiras e
africanas, e o seu afastamento da norma continental. Relativamente à propagação geográfica e
ao número de falantes, as variedades não-europeias no sistema de valorização de modo algum
podem estar em posição inferior, pelo que é indispensável proporcionar aos estudantes, pelo
menos uma visão base das suas especificidades.
Edições João Sá da Costa, 1999. – capítulo: “Domínio Actual da Língua Portuguesa” (pgs. 925)
Edições 70, 1983. – capítulo: “Noções de Geografia da Língua Portuguesa” (pgs. 52-158)
31
1992. – capítulo: “Expansão da língua” (pgs. 427-443; 513-547) e “A Língua Portuguesa no
Brasil” (pgs. 581-622)
Teyssier, P. História da Língua Portuguesa. Lisboa: Livraria Sá da Costa Editora, 1997. capítulos IV e V (pgs. 75-99)
Lisboa: Editorial Caminho, SA, 2003. (Parte I – Língua Portuguesa:
unidade e diversidade)
Geral e Portuguesa. Lisboa: Editorial Caminho, SA, 1996. (Cap. 6 – Sintaxe; Cap. 11 – Línguas
em contacto)
Cunha, C. Língua, nação, alienação. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981.
Actas do Congresso sobre a Situação Actual da Língua Portuguesa no Mundo / ur. Cintra,
L.F.L. Lisboa: ICALP, 1987.
Atlas da Língua Portuguesa na História e no Mundo. Lisboa: Imprensa Nacional, 1992.
Roberts, I; Kato, M. Português Brasileiro – uma Viagem Diacrónica. Campinas: Editora da
UNICAMP, 1993.
Barbosa, J.M. Estudos Linguísticos Crioulos. Lisboa: Academia Internacional de Cultura
Portuguesa, 1967.
Almada, M.D. Cabo Verde: Contribuição para o Estudo do Dialecto Falado no seu
Arquipélago. Lisboa: Junta de Investigações do Ultramar, 1961.
Nome da disciplina: SEMINÁRIO LINGUÍSTICO: SEMÂNTICA LEXICAL PARA
LUSITANISTAS
ECTS: 3
Língua: português
Carácter: opcional
Pré-requisitos: aprovação na disciplina «Lexicologia e Semântica do Português»
Avaliação: condições satisfatórias de avaliação contínua e do trabalho individual (não tem
exame específico)
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Conteúdos:
Ampliação de noções adquiridas de universais semânticos e lexicais e
consideração das características semânticas e da etimologia do léxico português. Perspectiva
histórica da sua evolução – do latim ao português, processos de renovação lexical, substratos,
superstratos e empréstimos linguísticos. Formação de palavras. Relações de significado dentro
do léxico português (sinonímia, polissemia, homonímia). Classificação das mudanças
semânticas. Visão básica da semântica do texto. Lexicografia portuguesa. Os mais importantes
dicionários de português e indicações para o emprego do dicionário.
Objectivos: Extensão dos conhecimentos sobre os problemas fundamentais da Lexicologia e
Semântica, ampliação dos conhecimentos sobre o sistema e especificidades do léxico português,
e sobre os mecanismos semânticos da língua portuguesa. Familiarização com a matéria
lexicográfica portuguesa com o objectivo de aplicação prática.
Škiljan, D. Pogled u lingvistiku. Rijeka: Naklada Benja, 1994. (7. poglavlje - semantika)
Berruto, G. Semantika. Zagreb: Izdanja Antibarbarus, 1994.
Vilela, M. Estudos de Lexicologia do Português. Coimbra: Livraria Almedina, 1994.
Vilela, M. Estruturas Léxicas do Português. Coimbra: Livraria Almedina, 1979.
Geral e Portuguesa. Lisboa: Editorial Caminho, SA, 1996. (Cap. 7 - Semântica)
Coseriu, E. et al. Problemas de Lexicologia e Lexicografia. Porto: Civilização, 1979.
Câmara, J. Mattoso Junior. Estrutura da Língua Portuguesa. Petrópolis: Vozes, 1970.
Vilela, M. Ensino da Língua Portuguesa: Léxico, Dicionário, Gramática. Coimbra: Livraria
Almedina, 1995.
1992.
Metzeltin, M.; Candeias, M. Semântica e Sintaxe do Português. Coimbra: Livraria Almedina,
1982.
Campos, M.H. Costa; Xavier, M.F. Sintaxe e Semântica do Português. Lisboa: Universidade
Aberta, 1991.
Fonseca, F. Peixoto da. O Português entre as Línguas do Mundo. Coimbra: Livraria Almedina,
1985.
Lapa, M. Rodrigues. Estilística da Língua Portuguesa. Coimbra: Coimbra Editora, 1984.
33
Lobato, L.M. Pinheiro. A Semântica na Linguística Moderna: o Léxico. Rio de Janeiro:Alves,
1977.
Machado, J.P. Origens do Português. Lisboa: Sociedade de Língua Portuguesa, 1967.
Lyons, J. Semantics (I e II). Cambridge: CUP, 1977.
Ullmann, S. Semantics, An Introduction to the Science of Meaning. Oxford: Basil Blackwell &
Matt Ltd, 1962.
Simeon, R. Enciklopedijski rječnik lingvističkih naziva (I e II). Zagreb: Matica hrvatska, 1969.
Nome
da
disciplina:
LEITURA
E
INTERPRETAÇÃO
DE
TEXTOS
ANTIGOS
PORTUGUESES 1
ECTS: 2
Carácter: opcional
Pré-requisitos: cumprir as obrigações previstas na disciplina «História da Língua Portuguesa»
e/ou «Línguas Românicas e Latinidade Vulgar»
Avaliação: exame oral (colóquio)
Conteúdos: Tratamento detalhado (análise do ponto de vista da Fonética Histórica, Morfologia
Histórica, Sintaxe e Etimologia) de alguns dos mais antigos textos em português; os elementos
histórico-culturais significantes para o entendimento de textos em português antigo.
Objectivos: Aplicação dos conhecimentos previstos no âmbito da disciplina «História da
Língua Portuguesa» e/ou «Línguas Românicas e Latinidade Vulgar», na análise dos mais
antigos textos em português; utilização correcta das gramáticas e dos dicionários etimológicos;
apropriação de conhecimentos sobre determinados factores histórico-culturais e elementos
histórico-literários relevantes.
Tarracha, M. E. Ferreira. Poesia e Prosa Medievais. Lisboa: Editora Ulisseia, s. a.
Cunha, A. Ribeiro da. A Língua e a Literatura Portuguesa, Braga: ed. do autor, 1948.
Torres, A. Pinheiro. Antologia da Poesia Trovadoresca Galego-Portuguesa. Porto: Lello &
Irmão Editores, 1977.
Correia, N. Cantares dos Trovadores Galego-Portugueses. Lisboa: Editorial Estampa, 1978.
34
Nome
da
disciplina:
LEITURA
E
INTERPRETAÇÃO
DE
TEXTOS
ANTIGOS
PORTUGUESES 2
ECTS: 2
Carácter: opcional
Pré-requisitos: cumprir as obrigações previstas na disciplina «História da Língua Portuguesa»
e/ou «Línguas Românicas e Latinidade Vulgar»
Conteúdos: Tratamento detalhado (análise sob o ponto de vista da Fonética Histórica,
Morfologia Histórica, Sintaxe e Etimologia) de alguns textos portugueses dos séculos XV e
XVI; os elementos histórico-culturais relevantes para o entendimento dos referidos textos.
Objectivos: Aplicação dos conhecimentos previstos no âmbito da disciplina «História da
Língua Portuguesa» e/ou «Línguas Românicas e Latinidade Vulgar», na análise dos mais
antigos textos em português; utilização correcta das gramáticas e dos dicionários etimológicos;
apropriação de conhecimentos sobre determinados factores histórico-culturais e elementos
histórico-literários relevantes.
Ferreira, M. E. Tarracha. Literatura dos Descobrimentos e da Expansão Portuguesa. Lisboa:
Editora Ulisseia, s. a.
Ferreira, M. E. Tarracha: Antologia Literária Comentada: Época Clássica - Século XVI. 1.º e
2.º vol. Lisboa: Editora Ulisseia, s. d.
Costa, D. L. Pereira da. Místicos Portugueses do Século XVI. Porto: Lello & Irmão - Editores,
1986.
Resende, G. de. Cancioneiro Geral. Lisboa: Editora Ulisseia, s. d.
Cunha, A. Ribeiro da. A Língua e a Literatura Portuguesa. Braga: ed. do autor, 1948.
Nome da disciplina: EXERCÍCIOS DE TRADUÇÃO PORTUGUÊS-CROATA 1
ECTS: 2
35
Carácter: opcional
Pré-requisitos: aprovação na disciplina «Língua Portuguesa 4»
Avaliação: não há um exame específico -
a aprovação depende da frequência regular e
participação activa no processo de ensino-aprendizagem
Conteúdos: Tradução de textos em linguagem corrente, de português para croata. Por meio de
traduções independentes e de análises dos próprios textos e dos textos de outros colegas, os
estudantes deveriam desenvolver as capacidades de tradução. Nesta disciplina traduzir-se-ão
principalmente textos dedicados aos media e à cultura.
Objectivos: Desenvolvimento das aptidões necessárias à tradução de textos correntes, de
português para croata, assim como o emprego activo dos mais importantes auxiliares à tradução.
Ljubičić, M. Studije o prevođenju. Zagreb: Hval i Zavod za lingvistiku Filozofskog fakulteta
Sveučilišta u Zagrebu, 2000.
Simões, M. G. Tradução literária. Lisboa: 1993.
Leal, L. Tradução literária. Lisboa: Universitária, 1994.
Prevođenje - suvremena strujanja i tendencije / uredile Jelena Mihaljević Djigunović i Neda
Pintarić. Zagreb: 1995.
Nome da disciplina: EXERCÍCIOS DE TRADUÇÃO CROATA-PORTUGUÊS 1
ECTS: 2
Carácter: opcional
Conteúdos: Tradução de textos em linguagem corrente, de croata para português. Por meio de
traduções independentes e de análises dos próprios textos e dos textos de outros colegas, os
estudantes desenvolverão as suas capacidades de tradução. Nesta disciplina traduzir-se-ão
principalmente textos dedicados aos media e à cultura.
36
Objectivos: Desenvolvimento das aptidões necessárias à tradução de textos correntes, de croata
para português, assim como o emprego activo dos mais importantes auxiliares à tradução.
Nome da disciplina: EXERCÍCIOS DE TRADUÇÃO PORTUGUÊS-CROATA 2
ECTS: 2
Carácter: opcional
Conteúdos: Tradução de textos informativos, jornalísticos e técnicos (relacionados sobretudo
com política e instituições europeias), de diferentes características e matérias estilístico-linguísticas. Emprego de diversos tipos de meios auxiliares especializados (como dicionários,
enciclopédias, prontuários, entre outros).
Objectivos: Qualificar os estudantes para independentemente aperfeiçoarem os seus
conhecimentos e capacidades de tradução, através da prática.
37
Nome da disciplina: EXERCÍCIOS DE TRADUÇÃO CROATA-PORTUGUÊS 2
ECTS: 2
Carácter: opcional
Conteúdos: Tradução de textos informativos, jornalísticos e técnicos (relacionados sobretudo
com política e instituições europeias), de diferentes características e matérias estilístico-linguísticas. Emprego de diversos tipos de meios auxiliares especializados (como dicionários,
enciclopédias, prontuários, entre outros).
Objectivos: Qualificar os estudantes para independentemente aperfeiçoarem os seus
conhecimentos e capacidades de tradução, através da prática.
Nome da disciplina: TRADUÇÃO DE TEXTOS LITERÁRIOS
ECTS: 2
Carácter: opcional
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Conteúdos: Tradução de prosa literária de língua portuguesa contemporânea para croata e
vice-versa. Tradução de prosa ensaística, textos dramáticos e verso livre. Marcas e
especificidades de textos ensaísticos, dramáticos e poéticos. Tradução do «intraduzível».
Abordagem linguística e teórico-literária do texto. Poética de tradução (estilo artístico «de
tradutor»; tradução de títulos). Elementos da cultura e civilização. Análise de traduções. Papel
do tradutor literário na sociedade e no processo “editorial”.
Objectivos: Distinguir e resolver as dificuldades chave (linguísticas e estéticas) da tradução
literária. Com base da experiência em leitura e tradução, conceber as suas próprias
possibilidades e imperfeições, para a concretização de níveis mais elevados de competência em
tradução literária.
Ramo: Civilização
Nome da disciplina: CULTURA E CIVILIZAÇÃO PORTUGUESAS 1
ECTS: 4
Língua: croata
Carácter: opcional
Pré-requisitos: frequência das aulas
Conteúdos: Definição de civilização e mundo lusófono. A língua portuguesa hoje: distribuição
geográfica, problemas e dados sócio-linguísticos. Contexto histórico geral da formação de
Portugal e seus reflexos na História da Língua. Breve panorama da História da Língua, dos seus
primeiros documentos à época actual. Portugal – características espaciais. A História de
Portugal. O substrato pré-histórico e primeiras migrações na Península Ibérica. A ocupação e
39
civilização romanas. As invasões bárbaras. Os Visigodos. As invasões árabes. A Reconquista.
As influências e antagonismos das culturas cristã, árabe e judaica. O ambiente cultural
português e europeu. As «razões» para a Expansão Marítima. A conquista de Ceuta e o início de
uma nova época. A perícia marítima, os navegadores dos Descobrimentos, as novas colónias.
África. O monopólio do Oriente. A descoberta e colonização do Brasil. O reflexo dos
acontecimentos históricos na formação do círculo sócio-cultural português e das preocupações
espirituais do homem português. Cultura e Arte nacionais (Artes Plásticas, Arquitectura,
Música) da Idade Média ao Renascimento.
Objectivos:
Pressupondo que os estudantes, até se inscreverem no curso, não tiveram
oportunidade de alargar os seus conhecimentos de cultura e civilização portuguesas, esta
disciplina oferece-lhes uma visão dos principais decursos históricos, sociais e culturais, e
instituições dessa civilização, desde os tempos mais antigos até ao século XVI, asssim como
uma base de reconhecimento das suas especificidades dentro do círculo civilizacional europeu.
Birmingham, D. Povijest Portugala. Zagreb: Grapa, 2004.
Saraiva, J. H. História Concisa de Portugal. Lisboa: Publicações Europa-América, Lda, 1983.
Cuesta, P. Vásquez; Luz, M.A. Mendes da. Gramática da Língua Portuguesa. Lisboa: Edições
70, 1983. – capítulo: “Noções de História da Língua” (pgs. 159-281)
Talan, N. Hrvatska/Portugal – Kulturno povijesne veze kroz stoljeća. Zagreb: Društvo hrvatskih
književnika, 1996.
Marques, A.H. de Oliveira. História de Portugal (I, II e III). Lisboa: Palas Editores, 1985.
Dicionário de História de Portugal (6 volumes). Porto: Livraria Figueirinhas, 1981.
Saraiva, A.J. A Cultura em Portugal, Teoria e História (Livro I – Introdução Geral à Cultura
Portuguesa). Lisboa: 1982.
Barreto, L.F. Descobrimentos e Renascimento. Lisboa: Imprensa Nacional-Casa da Moeda,
1983.
Peres, D. História dos Descobrimentos Portugueses. Porto: Vertente, 1983.
Sérgio, A. Introdução Geográfico-Sociológica à História de Portugal. Lisboa: Livraria Sá da
Costa Editora, 1982.
Sérgio, A. Breve Interpretação da História de Portugal. Lisboa: Livraria Sá da Costa Editora,
1983.
Fernandes, J.M. Architecture. Lisboa: Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 1991.
Miranda, M.A.; Serrão, V.; Machado, J.A. Gomes; Silva, R. Henriques da. History of Plastic
Arts. Lisboa: Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 1991.
40
Nery, R. Vieira; Castro, P. Ferreira de. History of Music. Lisboa: Imprensa Nacional- Casa da
Moeda, 1991.
Ramo: Civilização
Nome da disciplina: CULTURA E CIVILIZAÇÃO PORTUGUESAS 2
ECTS: 4
Língua: croata
Carácter: opcional
Pré-requisitos: frequência das aulas e aprovação no exame de «Cultura e Civilização
Portuguesas 1»
Conteúdos: O Sebastianismo. A Dinastia Filipina. A Restauração. A Reforma Pombalina. As
Invasões Francesas. A Monarquia constitucional. A queda do Império. A História de Portugal
contemporânea (séc. XX). O Movimento Republicano, o 28 de Maio e o Estado Novo. O
Salazarismo. A Revolução dos cravos vermelhos. A Descolonização. A actualidade. Portugal na
União Europeia. O reflexo dos acontecimentos histórico-políticos na formação do círculo sócio-cultural português e das preocupações espirituais do português contemporâneo. Cultura e Arte
nacionais (Artes Plásticas, Arquitectura, Música) do Renascimento aos dias de hoje.
Objectivos:
Pressupondo que os estudantes, até se inscreverem no curso, não tiveram
oportunidade de alargar os seus conhecimentos de cultura e civilização portuguesas, esta
disciplina oferece-lhes uma visão dos principais decursos históricos, sociais e culturais, e
instituições dessa civilização, do século XVI até aos dias de hoje, asssim como também, uma
base de reconhecimento das suas especificidades dentro do círculo civilizacional europeu.
Birmingham, D. Povijest Portugala. Zagreb: Grapa, 2004.
Saraiva, J. H. História Concisa de Portugal. Lisboa: Publicações Europa-América, Lda, 1983.
Cuesta, P. Vásquez; Luz, M.A. Mendes da. Gramática da Língua Portuguesa. Lisboa: Edições
70, 1983. – capítulo: “Noções de História da Língua” (pgs. 159-281)
Talan, N. Hrvatska/Portugal – Kulturno povijesne veze kroz stoljeća. Zagreb: Društvo hrvatskih
književnika, 1996.
Dicionário de História de Portugal (6 volumes). Porto: Livraria Figueirinhas, 1981.
41
Saraiva, A.J. A Cultura em Portugal, Teoria e História (Livro I – Introdução Geral à Cultura
Portuguesa). Lisboa: 1982.
Barreto, L.F. Descobrimentos e Renascimento. Lisboa: Imprensa Nacional-Casa da Moeda,
1983.
Peres, D. História dos Descobrimentos Portugueses. Porto: Vertente, 1983.
Sérgio, A. Introdução Geográfico-Sociológica à História de Portugal. Lisboa: Livraria Sá da
Costa Editora, 1982.
Sérgio, A. Breve Interpretação da História de Portugal. Lisboa: Livraria Sá da Costa Editora,
1983.
Fernandes, J.M. Architecture. Lisboa: Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 1991.
Miranda, M.A.; Serrão, V.; Machado, J.A. Gomes; Silva, R. Henriques da. History of Plastic
Arts. Lisboa: Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 1991.
Nery, R. Vieira; Castro, P. Ferreira de. History of Music. Lisboa: Imprensa Nacional- Casa da
Moeda, 1991.
Ramo: Civilização
Nome da disciplina: CULTURA E CIVILIZAÇÃO DO BRASIL 1
ECTS: 3
Carácter: opcional
Pré-requisitos: frequência das aulas e matrícula no terceiro semestre
Avaliação: avaliação contínua e trabalho de seminário (não há um exame específico)
Conteúdos: O Brasil. Descoberta e colonização. Capitanias hereditárias. A era colonial. A
descoberta e a ocupação do território. A escravatura. A formação da identidade nacional
brasileira. A integração de três grupos étnicos – os índios, os brancos e os negros. A «mudança»
da corte portuguesa para o Brasil, em 1808. A época desde a chegada de D. João VI ao Brasil
até à Proclamação da Independência em 1822. Da Independência até aos dias de hoje – 1ª
Dinastia, 2ª Dinastia, 1. República, Estado Novo, aspectos sociais e culturais da actualidade no
Brasil. O Brasil e o mundo lusófono. A Economia desde o início da Colonização até à
actualidade – os ciclos do acúcar, do ouro, do café e da borracha. Breve panorama sobre a
evolução da língua no Brasil. Influências linguísticas. O afastamento da norma brasileira da
língua portuguesa em relação à europeia (ao nível fonológico, morfológico, lexical e sintáctico).
A Cultura e a Arte brasileira através dos tempos.
42
Objectivos: Visão da evolução histórica e especificidades civilizacionais do Brasil, como o
maior e o mais populoso país lusófono, e o papel de Portugal no Brasil. Explicação e apoio na
identificação de fenómenos culturais e civilizacionais decisivos para a formação da identidade
brasileira, antigamente e hoje em dia.
Vianna, H.; Donato, H. História do Brasil. São Paulo: Companhia Melhoramentos, 1994. ou
Fausto, B. História do Brasil. São Paulo: 1999.
Martins, J.P. Oliveira. O Brasil e as Colónias Portuguesas. Lisboa: Guimarães & C. Editores,
1978.
Cuesta, P. Vasquez; Luz, M.A. Mendes da. Gramática da Língua Portuguesa. Lisboa: Edições
70, 1983. – poglavlje: “Noções de Geografia da Língua Portuguesa” (pgs. 52-158)
Riđanović, J. Brazil: República dos Estados Unidos do Brasil. Zagreb: Školska knjiga, 1980.
Talan, N. Hrvatska/Brazil (kulturno-povijesne veze). Zagreb: Društvo hrvatskih književnika,
1988.
Kalmeta, R. Južna Amerika. Zagreb, Školska knjiga, 1951.
Roca, Z. Brazil. Zagreb: Institut za zemlje u razvoju, 1979.
Lazarević, A. Braća Seljan na crnom i zelenom kontinentu. Zagreb: GZH, 1991.
Osborne, H. Južnoamerička mitologija. Opatija: Otokar Keršovani, 1986.
Barreto, L.F. Descobrimentos e Renascimento. Lisboa: Imprensa Nacional-Casa de Moeda,
1983.
Dicionário Histórico-Biográfico Brasileiro (1930-1983). Rio de Janeiro: Fundação Getúlio
Vargas – Editora Forense, 1984.
Alexandre, V. Velho Brasil – Novas Áfricas (Portugal e o Império /1808-1975/). Porto: Edições
Afrontamento, 2000.
Paim, A. A Filosofia Brasileira. Lisboa: ICALP, 1991.
Franchini-Netto, M. O Marquês de Pombal e o Brasil (separata de OMNIA). Rio de Janeiro:
Sociedade Educadora Pedro II, 1981.
Skidmore, T.E. Brasil: de Getúlio Vargas a Castelo Branco (1930-1964). Rio de Janeiro:
Editora Paz e Terra, 1982.
Skidmore, T.E. Uma História do Brasil. São Paulo: 2000.
Dantas, L. Introdução ao Brasil. Um banquete no trópico. São Paulo: 1999.
43
Couto, J. A Construção do Brasil. Lisboa: 1995.
Furtado, C. Formação Económica do Brasil. São Paulo: 1995.
Ribeiro, D. O Povo Brasileiro. A formação e o sentido do Brasil. São Paulo: 1995.
Ramo: Civilização
Nome da disciplina: CULTURA E CIVILIZAÇÃO DOS PAÍSES AFRICANOS DE
EXPRESSÃO PORTUGUESA
ECTS: 3
Carácter: opcional
Pré-requisitos: frequência das aulas e matrícula no quarto semestre
Avaliação: avaliação contínua e trabalho de seminário (não há um exame específico)
Conteúdos: Comunidade lusófona cultural e linguística não-europeia. Estudo das civilizações
africanas que surgiram em espaços nos quais o português é língua oficial ou predominante.
Breve panorama da História da Língua nas ex-colónias portuguesas. Países africanos nos quais
o português tem o estatuto de língua oficial. Afastamento da norma europeia e influências
linguísticas (ao nível fonológico, morfológico, sintáctico e lexical). Variedades crioulas em
África, Ásia e Oceania. África. Descobrimentos e colonização. Divisão do território
(Conferência de Berlim). História colonial e aspectos sociais e culturais de cada um dos países
lusófonos: Angola, Moçambique, Guiné-Bissau, Cabo Verde e São Tomé e Príncipe.
Movimentos para a independência do poder colonial. Descolonização. História contemporânea
dos estados africanos depois da aquisição da independência. Cultura e Arte nos países africanos
de expressão portuguesa – perfil através dos tempos. Referência aos ex-territórios portugueses
na Ásia – Macau e Timor Leste.
Objectivos: Panorama da evolução histórica e especificidades civilizacionais dos países
lusófonos não-europeus, particularmente africanos, e o papel de Portugal nos mesmos.
Explicação e apoio na identificação de fenómenos culturais e civilizacionais decisivos para a
formação das identidades africanas de expressão portuguesa, antigamente e hoje em dia.
Enders, A. História da África Lusófona. Mem Martins: Editorial Inquérito, 1997.
Garcia, J.M. Breve História dos Descobrimentos e Expansão de Portugal. Lisboa: Editorial
Presença, 1999.
44
Cuesta, P. Vasquez; Luz, M.A. Mendes da. Gramática da Língua Portuguesa. Lisboa: Edições
70, 1983. – capítulo: “Noções de Geografia da Língua Portuguesa” (pgs. 52-158)
Alexandre, V. Velho Brasil – Novas Áfricas (Portugal e o Império /1808-1975/). Porto: Edições
Afrontamento, 2000.
Alexandre, V. Origens do Colonialismo Português Moderno. Lisboa: Sá da Costa Editora,
1979.
Langhans, A. Antropologia Luso-Atlântica. Lisboa: Parceria A.M. Pereira Lda, 1968.
Melo, J. de. Os Anos da Guerra. Os Portugueses em África. Crónica, ficção e história (I e II).
Lisboa: Publicações Dom Quixote, 1988.
Newitt, M. Portugal in Africa. The last hundred years. London: C. Hurst & Co, 1995.
Carreira, A. Os Portugueses nos rios da Guiné. Lisboa: 1984.
Pereira, D.A. Estudos da História de Cabo Verde. Praia: Instituto Caboverdiano do Livro, 1986.
Souza, T.R. de (ed.). Indo-Portuguese History (Old Issues, New Questions). New Delhi:
Concept Publishing Company, 1985.
Jesus, C.A. Montalto de. Macau Histórico. Macau: Instituto Português do Oriente, 1990.
Ramo: Literatura
Nome da disciplina: VOCABULÁRIO, LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
LITERÁRIOS PORTUGUESES 1
ECTS: 2
Carácter: opcional
Conteúdos: A disciplina consiste predominantemente na leitura e interpretação de pequenos
fragmentos, em prosa, de romances e contos dos escritores portugueses dos séculos XIX e XX,
como por exemplo: A. Herculano, C. Castelo Branco, E. de Queirós, F. de Almeida, T. Coelho,
M. Teixeira-Gomes, R. Brandão, A. Patrício, A. Ribeiro, M. de Sá-Carneiro, I. Lisboa, A.
45
Negreiros, J. de Araújo Correia, J. Régio, J. Rodrigues Miguéis, V. Nemésio, D. Monteiro, B.
da Fonseca, M. Torga, S. Pereira Gomes, M. da Fonseca, V. Ferreira e M. Dionísio.
Objectivos: Enriquecimento de vocabulário, desenvolvimento de capacidades de leitura e
interpretação críticas de textos literários, preparação dos estudantes para as disciplinas
«Literatura Portuguesa Contemporânea 1» e «Literatura Portuguesa Contemporânea 2»
Melo, J. de. Antologia do Conto Português. Lisboa: Dom Quixote, 2003.
Silva, M. Português Contemporâneo. Lisboa: Ministério da Educação, 1982.
Antologia Ibérica da poesia e do conto/ organização de António de Oliveira Feijão e José
Manuel Capêlo. Lisboa: Aríon Publicações, 1997.
Antologia do Conto Português Contemporâneo / selecção, prefácio e notas biobibliográficas de
Álvaro Salema. Lisboa: Instituto de Cultura e Língua Portuguesa, 1984.
Caragea, M. Antologia do Conto Português Contemporâneo. Lisboa: Publicações Universitárias
Portuguesas, 1996.
Contos. Lisboa: Editorial Caminho, 1985.
Reis, A.; Weigert, B. Contos e Lendas da Língua Portuguesa. Odivelas: Europress, 1994.
Antologia do Conto Fantástico Português. Lisboa: Arte Mágica editores, 2003.
Pedroso, C. Contos Populares Portugueses. Lisboa: Vega, 1996.
Melo, J. de. Antologia Panorâmica do Conto Açoriano. Lisboa: Vega, 1978.
Ramo: Literatura
Nome da disciplina: VOCABULÁRIO, LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
LITERÁRIOS PORTUGUESES 2
ECTS: 2
Carácter: opcional
Conteúdos: Esta disciplina está naturalmente ligada à disciplina «Vocabulário, Leitura e
Interpretação de Textos Literários Portugueses 1». Consiste predominantemente na leitura e
interpretação de pequenos fragmentos, em prosa, de romances e contos dos escritores
portugueses do século XX, como por exemplo: J. de Sena, S. de Mello Breyner Andresen, C. de
46
Oliveira, M. Judite de Carvalho, A. Bessa-Luís, J. Saramago, U. Tavares Rodrigues, J. Cardoso
Pires, D. Mourão-Ferreira, G. Pina de Morais, M. Ondina Braga, M. Alegre, M. Velho da Costa,
M. Isabel Barreno, A. do Tojal, T. Gersão, M. Cláudio, M. de Carvalho, T. Veiga, J. Viale
Moutinho, L. Jorge, L. Costa Gomes, A. Teresa Pereira, J. Riço Direitinho, J. Lucas Pires e J.
Luís Peixoto.
Objectivos: Enriquecimento de vocabulário, desenvolvimento de capacidades de leitura e
interpretação críticas de textos literários, preparação dos estudantes para as disciplinas
«Literatura Portuguesa Contemporânea 1» e «Literatura Portuguesa Contemporânea 2»
Melo, J. de. Antologia do Conto Português. Lisboa: Dom Quixote, 2003.
Silva, M. Português Contemporâneo. Lisboa: Ministério da Educação, 1982.
Antologia Ibérica da poesia e do conto / organização de António de Oliveira Feijão e José
Manuel Capêlo. Lisboa: Aríon Publicações, 1997.
Antologia do Conto Português Contemporâneo / selecção, prefácio e notas biobibliográficas de
Álvaro Salema. Lisboa: Instituto de Cultura e Língua Portuguesa, 1984.
Caragea, M. Antologia do Conto Português Contemporâneo. Lisboa: Publicações Universitárias
Portuguesas, 1996.
Contos. Lisboa: Editorial Caminho, 1985.
Reis, A.; Weigert, B. Contos e Lendas da Língua Portuguesa. Odivelas: Europress, 1994.
Antologia do Conto Fantástico Português. Lisboa: Arte Mágica editores, 2003.
Pedroso, C. Contos Populares Portugueses. Lisboa: Vega, 1996.
Melo, J. de. Antologia Panorâmica do Conto Açoriano. Lisboa: Vega, 1978.
Ramo: Literatura
Nome da disciplina: HISTÓRIA DA LITERATURA PORTUGUESA 1: SÉCULOS XIII-XVI
ECTS: 4
Conteúdos: No âmbito da disciplina “História da Literatura Portuguesa 1: séculos XIII-XVI”,
tratam-se os marcos mais importantes da sociedade, cultura e civilização portuguesas medievais,
47
o início da escrita portuguesa, os primeiros documentos escritos em língua portuguesa, a poesia
medieval portuguesa (cantares de amigo, cantares de amor, cantares de escárnio e maldizer),
os inícios da prosa artística, bem como o Humanismo Português, o Renascimento e o
Maneirismo no contexto europeu.
Objectivos: Conhecimento dos autores e obras mais importantes da Literatura portuguesa, no
período do século XVI ao século XVI.
Talan, N. Povijest portugalske književnosti. Zagreb: Školska knjiga, 2004.
Saraiva, A. J; Lopes, Ó. História da Literatura Portuguesa. Porto: Porto Editora, 1996.
Tomasović, M. Portugalska književnost // Povijest svjetske književnosti. IV. sv. Zagreb:
Mladost, 1974.
Dicionário de Literatura Portuguesa / organização e direcção de Álvaro Manuel Machado.
Lisboa: Editorial Presença, 1996.
Dicionário de Literatura / organização e direcção de Jacinto do Prado Coelho. Porto: Mário
Figueirinhas Editor, 1997.
História da Literatura Portuguesa / Lisboa: Publicações Alfa, 2001.
Braga, Teófilo. História da Literatura Portuguesa. Lisboa: Imprensa Nacional - Casa da
Moeda, 1984.
Moisés, M. A Literatura Portuguesa. 30.ª ed. São Paulo: Editora Cultrix, s. a.
Saraiva, A. J. Iniciação na Literatura Portuguesa. Lisboa: Gradiva, 1995.
Ramo: Literatura
Nome da disciplina: HISTÓRIA DA LITERATURA PORTUGUESA 2: SÉCULOS XVIIXIX
ECTS: 4
Pré-requisitos: aprovação no exame da disciplina «História da Literatura Portuguesa 1: séculos
XIII-XVI»
Conteúdos: No âmbito da disciplina “História da Literatura Portuguesa 2: séculos XVI-XIX”,
abordam-se as épocas do Barroco Português (com especial enfâse na dupla A. Vieira e F.
48
Manuel de Melo), do Iluminismo (L. A. Verney, M. Aires, poetas da Arcádia), do PréRomantismo, do Romantismo (A. Garrett, A. Herculano, C. Castelo Branco) e do Realismo.
Objectivos: Conhecimento dos autores e obras mais importantes da literatura portuguesa, no
período do século XVII ao século XIX.
Talan, N. Povijest portugalske književnosti. Zagreb: Školska knjiga, 2004.
Saraiva, A. J; Lopes, Ó. História da Literatura Portuguesa. Porto: Porto Editora, 1996.
Tomasović, M. Portugalska književnost // Povijest svjetske književnosti. IV. sv. Zagreb:
Mladost, 1974.
Dicionário de Literatura Portuguesa / organização e direcção de Álvaro Manuel Machado.
Lisboa: Editorial Presença, 1996.
História da Literatura Portuguesa / Lisboa: Publicações Alfa, 2001.
Braga, Teófilo. História da Literatura Portuguesa. Lisboa: Imprensa Nacional - Casa da
Moeda, 1984.
Moisés, M. A Literatura Portuguesa. 30.ª ed. São Paulo: Editora Cultrix, s. a.
Saraiva, A. J. Iniciação na Literatura Portuguesa. Lisboa: Gradiva, 1995.
Ramo: Literatura
Nome da disciplina: LITERATURA PORTUGUESA CONTEMPORÂNEA 1
ECTS: 4
Língua: português
Pré-requisitos: aprovação no exame da disciplina «História da Literatura Portuguesa 2: séculos
XVI-XIX»
Avaliação: avaliação contínua + exame oral
Conteúdos: No âmbito da disciplina “Literatura Portuguesa Contemporânea 1”, aborda-se o
período de Eça de Queirós a Fernando Pessoa. Ler-se-ão e analisar-se-ão textos de Eça de
Queirós, Fialho de Almeida, Trindade Coelho, Raul Brandão, Aquilino Ribeiro, Florbela
Espanca, Mário de Sá Carneiro, Fernando Pessoa, entre outros autores.
49
Objectivos: Conhecimento dos autores e obras mais importantes da literatura portuguesa, no
período de Eça de Queirós a Fernando Pessoa.
Da bibliografia principal fazem parte os contos "Aia" e "Frei Genebro" de Eça de Queirós; "Os
Novilhos" e "Conto do Natal" de Fialho de Almeida; "Vae Victis!", "Manuel Maçores" e "Mãe"
de Trindade Coelho; "A Casa de Hóspedes" de Raul Brandão; "A Paixão de Manuel Garcia" de
Florbela Espanca; "A Reencarnação Deliciosa" de Aquilino Ribeiro; "A Confissão de Lúcio" de
Mária de Sá-Carneiro, e três obras em prosa (à escolha) de Fernando Pessoa. Para além disso, os
estudantes devem ler obrigatoriamente, pelo menos, três obras constantes da bibliografia
suplementar.
Bibliografia Suplementar: Eça de Queirós: Os Maias; A Cidade e as Serras; O Crime do
Padre Amaro; A Relíquia; O Primo Basílio; A Correspondência de Fradique Mendes; Prosas
Bárbaras; Aquilino Ribeiro: Volfrâmio; Mário de Sá-Carneiro: Céu em fogo: oito novelas.
Sugerem-se também, como bibliografia suplementar, os poemas de Mário de Sá-Carneiro, de
Fernando Pessoa (ortónimo) e dos seus principais heterónimos poéticos (A. Caeiro, R. Reis e Á.
de Campos).
Ramo: Literatura
Nome da disciplina: LITERATURA PORTUGUESA CONTEMPORÂNEA 2
ECTS: 4
Língua: português
Pré-requisitos: aprovação no exame da disciplina «Literatura Portuguesa Contemporânea 1»
Avaliação: avaliação contínua + exame oral
Conteúdos: No âmbito da disciplina “Literatura Portuguesa Contemporânea 2”, aborda-se o
“período Pós-Pessoano” da Literatura portuguesa contemporânea: “Presença” e o seu círculo, o
Neorealismo, o Surrealismo, literatura do pós-guerra. Ler-se-ão e analisar-se-ão textos de
Ferreira de Castro, José Régio, Miguel Torga, Vergílio Ferreira, Fernando Namora, Sophia de
Mello Breyner Andresen, Jorge de Sena, José Cardoso Pires, David Mourão-Ferreira, Carlos
Alberto de Oliveira, Urbano Tavares Rodrigues, Agustina Bessa-Luís, José Saramago, Maria
Judite de Carvalho, Maria Ondine Braga, Mário de Carvalho, Lídie Jorge, José Luís Peixoto,
entre outros.
50
Objectivos: Conhecimento dos autores e obras mais importantes da Literatura portuguesa, do
período Pós-Pessoano.
Da bibliografia principal fazem parte os contos "Farrusco" e "Ladainhas" de Miguel Torga; "Os
Três Reinos" de José Régio; "O Senhor dos Navegantes" de Ferreira de Castro; "Mãe
Genoveva" de Vergílio Ferreira; "O Rapaz do Tambor" de Fernando Namora; Contos
Exemplares de Sophia de Mello Breyner Andresen (selecção); "Homenagem ao Papagaio
Verde", "Os Salteadores" e "A Capangala não Responde" de Jorge de Sena; "Os Caminheiros"
de José Cardoso Pires; "Nem Tudo é História" de David Mourão-Ferreira: O Aprendiz de
Feiticeiro de Carlos Alberto de Oliveira (selecção); "Falso Pesquisador" de Urbano Tavares
Rodrigues; "A Torre" de Agustina Bessa-Luís: "Centauro" de José Saramago; Flores ao
Telefone, Os Idólatras e Este Tempo de Maria Judite de Carvalho (selecção); "Estação Morta"
de Maria Ondine Braga; "A Inaudita Guerra da Avenida Gago Coutinho" de Mário de Carvalho;
"Marido" de Lídia Jorge; "O Dia dos Anos" de José Luís Peixoto. Para além disso, os estudantes
devem ler obrigatoriamente, pelo menos, dez obras constantes da bibliografia suplementar.
Bibliografia Suplementar: Ferreira de Castro: Emigrantes; A Selva; Vitorino Nemésio: Mau
Tempo no Canal; Miguel Torga: Bichos; Contos da Montanha; Jorge de Sena: Os GrãoCapitães; José Cardoso Pires: O Delfim; Dinossauro Excelentíssimo; Alexandra Alpha; David
Mourão-Ferreira: Gaivotas em Terra; Vergílio Ferreira: A Aparição; Agustina Bessa-Luís: A
Síbila; Os Incuráveis; Santo António de Lisboa; Florbela Espanca; José Saramago: Memorial
do Convento; Ensaio sobre a Cegueira; O Ano da Morte de Ricardo Reis; A Jangada de Pedra;
Todos os Nomes; A Caverna; Fernando Campos: Casa do Pó; Nuno de Bragança: A Noite e o
Riso; Fernanda Botelho: Lourenço é o Nome de Jogral; João Aguiar: A Voz dos Deuses; Isabel
Maria Barreno; Maria Teresa Horta; Maria Velho da Costa: Novas Cartas Portuguesas; Maria
Velho da Costa: Maina Mendes; Teolinda Gersão: Cavalo de Sol; António Lobo Antunes: O
Esplendor de Portugal; Conhecimento do Inferno; Os Cus de Judas; Crónicas; Almeida Faria:
Rumor Branco; Lídia Jorge: Dia dos Prodígios; O Vale da Paixão; Sarah Adamopoulos; Os
Implicados; Possidónio Cachapa: A Materna Doçura; Clara Pinto Correia: Adeus, Princesa;
Abel Neves: Sentimental; Margarida Rebelo Pinto: Sei lá; Jacinto Lucas Pires: Azul-Turquesa.
Ramo: Literatura
Nome da disciplina: LITERATURA BRASILEIRA
ECTS: 3
Língua: português
51
Carácter: opcional
Conteúdos: No âmbito da disciplina «Literatura Brasileira», abordam-se os períodos mais
significativos da literatura brasileira: inícios da alfabetização e da literatura jesuítica, o Barroco,
o Arcadismo, o Romantismo, o Realismo, o Simbolismo, o Modernismo e tendências literárias
contemporâneas.
Objectivos: Conhecimento dos autores e obras mais importantes da literatura brasileira.
Milićević, N. Brazilska književnost // Povijest svjetske književnosti. IV. sv. Zagreb: Mladost,
1974.
Moisés, M. A Literatura Brasileira Através dos Textos. São Paulo: Editora Cultrix, s. a.
Talan, N. Dva i pol stoljeća brazilskog romana // Književna smotra. 118 (2000)
Bosi, A. História Concisa da Literatura Brasileira. São Paulo: Editora Cultrix, 1994.
Candido, A. Formação da Literatura Brasileira. Belo Horizonte - Rio de Janeiro: Editora
Itatiaia Limitada, s. a.
Rodrigues, A. Medina; Dácio, A. de Castro; Teixeira, I. P. Antologia da Literatura Brasileira.
São Paulo: Marco Editorial, 1979
Ramo: Literatura
Nome da disciplina: LITERATURA AFRICANA DE EXPRESSÃO PORTUGUESA
ECTS: 3
Língua: português
Carácter: opcional
Conteúdos: No âmbito da disciplina «Literatura Africana de Expressão Portuguesa», aborda-se
o período pré-colonial e o período pós-colonial de cinco literaturas africanas de expressão
portuguesa (Angola, Moçambique, Guiné-Bissau, Cabo Verde, São Tomé e Príncipe) e
52
literaturas crioulas. Dar-se-á uma atenção especial àqueles autores que já há muito se afirmaram
para além das fronteiras do mundo lusófono (como por exemplo Pepetela, Mia Couto ou
Boaventura Cardoso).
Objectivos: Conhecimento dos autores e obras mais importantes da literatura africana de
expressão portuguesa.
Laranjeira, P. Literaturas Africanas de Expressão Portuguesa. Lisboa: Universidade Aberta,
1995.
Talan, N. Afričko pjesništvo portugalskog jezičnog izraza. // Književna smotra. 131 (2004)
Ervedosa, C. Roteiro da Literatura Angolana. Lisboa: Edições 70, 1979.
Talan N. Angolsko pjesništvo dvadesetog stoljeća. // Dubrovnik. 1 (2004)
Ramo: Literatura
Nome da disciplina: SEMINÁRIO LITERÁRIO: FERNANDO PESSOA
ECTS: 4
Língua: português
Carácter: opcional
Pré-requisitos: cumprir as obrigações previstas nas disciplinas de literatura do segundo e do
terceiro ano
Avaliação: avaliação contínua e trabalho independente (não existe um exame específico)
Conteúdos: Fernando Pessoa no contexto da literatura portuguesa e europeia do século XX;
Pessoa ortónimo; características da poesia e prosa dos heterónimos principais de Pessoa (A.
Caeiro, R. Reis, Á. de Campos; B. Soares); textos de crítica literária, filosóficos, políticos,
linguísticos, e outros textos não literários; recepção de Pessoa na literatura croata.
Objectivos: Familiarização dos estudantes com as obras poéticas e prosaicas, com a poética e o
papel epocal do maior poeta português do século XX; aquisição de aptidões de leitura, paráfrase
e interpretação de textos no original; aquisição de capacidades de leitura crítica; apropriação e
reflexão de bibliografia secundária numa perspectiva histórica.
Selecção de fragmentos das obras reunidas de Pessoa
Simões, J.G. Vida e Obra de Fernando Pessoa. Lisboa: s. d.
53
Coelho, J. do Prado. Unidade e Diversidade de F. Pessoa. Lisboa: Verbo, 1991.
Quadros, A. Fernando Pessoa - Vida, Personalidade e Génio. Lisboa: 1992.
Martinho, F. J. B. Pessoa e a Moderna Poesia Portuguesa. Lisboa: ICALP, 1991.
Mourão-Ferreira, D. Nos Passos de Poesia. Lisboa: Presença, 1988.
Gil, J. Fernando Pessoa ou a Metafísica das Sensações. Lisboa: Relógio d' Água, s. d.
3.3. Estrutura do curso, ritmo de estudo e obrigações dos estudantes. Condições de
matrícula no semestre seguinte e condições prévias de matrícula em disciplinas
individuais.
O curso de Língua e Literatura Portuguesas combina-se com um dos outros cursos existentes na
Faculdade de Letras; envolve o curso de Bacharelato, de três anos, e o de Mestrado, de dois
anos. A matrícula dos estudantes em cada semestre está condicionada pela aprovação nos
exames do semestre anterior e obtenção de créditos ECTS. Os pré-requisitos para se
matricularem nas disciplinas estão indicados na descrição de cada disciplina individual, e
normalmente resume-se à condição de que o estudante se tenha matriculado no semestre no qual
se encontra a frequentar a disciplina em questão.
No total, os cursos (de Bacharelato e de Mestrado) compreendem 45 disciplinas, das quais 30
pertecem ao curso de Bacharelato e 15 ao curso de Mestrado.
Por área, pode-se verificar a seguinte configuração:
Curso de Bacharelato
Curso de Mestrado
Língua e Linguística: 19 disciplinas
Língua e Linguística: 13 disciplinas
Civilização: 4 disciplinas
Civilização: 0 disciplinas
Literatura: 7 disciplinas
Literatura: 2 disciplinas
No curso de Bacharelato há 12 disciplinas obrigatórias e 18 opcionais, e no curso de Mestrado
há 6 disciplinas obrigatórias e 9 opcionais. O total de créditos ECTS no curso de Bacharelato
para as disciplinas obrigatórias atinge os 60, e para as opcionais, 50 créditos. No curso de
Mestrado o total de créditos ECTS para as disciplinas obrigatórias atinge os 26, e para as
opcionais, 23 créditos.
Além das disciplinas opcionais oferecidas dentro do Curso, está prevista a possibilidade de
escolha fora deste, entre as disciplinas linguísticas e literárias nos programas dos outros cursos.
54
No curso de Mestrado, por enquanto, está previsto apenas um ramo – o geral (que se resume,
efectivamente, ao científico).
3.4. Lista das disciplinas que os estudantes podem escolher dos outros cursos.
De acordo com o estabelecido pela Declaração de Bolonha, será possível os estudantes
escolherem quaisquer disciplinas da Faculdade de Letras e de outras Faculdades da
Universidade de Zagreb.
3.5. Lista das disciplinas que se podem realizar em língua estrangeira
Consultar o Plano de Estudos, no ponto 3.8. Em princípio, todas as disciplinas a partir do 5º
semestre podem realizar-se em português.
3.6. Critérios e condições de transferência de créditos ECTS – atribuição do valor de
créditos às disciplinas que os estudantes podem escolher dos outros cursos da
Universidade, ou de outras instituições de Ensino Superior.
Atribuir-se-á o valor dos créditos determinados nesses cursos
3.7. Modo de finalizar o curso: O curso de Bacharelato termina com um exame escrito final
sobre um tema exigido, que conduz à obtenção de 6 créditos ECTS. O curso de Mestrado
termina com a escrita de uma tese, que conduz à obtenção de 10 créditos ECTS.
3.8. Condições sob as quais os estudantes que interromperam o curso ou perderam o
direito de frequentar um programa de curso, podem continuar o curso: Nesses casos, o
Departamento de Estudos Românicos irá respeitar as decisões que forem tomadas ao nível da
Faculdade de Letras.
55
I.
Curso de Bacharelato
Hodograma do curso de Bacharelato
Nome da disciplina
Tipo de aula
ECTS
Obrigações dos estudantes
PRIMEIRO SEMESTRE
DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS:
Língua Portuguesa 1
2T+4P
6
avaliação contínua
+ exame escrito final
Fonética e Fonologia do
2T+1P
4
exame oral
Português 1
DISCIPLINAS OPCIONAIS:
Exercícios de Língua 1
2P
3
Cultura e Civilização
1S
4
exame oral
1T
2
Portuguesas 1
Latim para Romanistas 1
Para além das apresentadas, os estudantes poderão escolher outras disciplinas opcionais,
linguísticas ou literárias, de outros cursos da Faculdade de Letras.
SEGUNDO SEMESTRE
2T+4P
6
avaliação contínua +
exame escrito final
Fonética e Fonologia do
Português 2
2T+1P
4
exame oral
56
2P
3
Cultura e Civilização
1S
4
exame oral
1T
2
Portuguesas 2
Latim para Romanistas 2
TERCEIRO SEMESTRE
DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS
1T+5P
6
+ exame escrito final
História da Literatura
2T
4
exame oral
Portuguesa 1: séculos XIII-XVI
DISCIPLINAS OPCIONAIS
Cultura e Civilização do Brasil
1S
3
+ trabalho de seminário
2P
3
Vocabulário, Leitura e
2P
2
Interpretação de Textos
Literários Portugueses 1
57
QUARTO SEMESTRE
1T+5P
6
exame escrito final
História da Literatura
2T
4
exame oral
Portuguesa 1: séculos XVIIXIX
Cultura e Civilização dos Países
1S
3
Africanos de Expressão
trabalho de seminário
Portuguesa 1
2P
3
Vocabulário, Leitura e
2P
2
Interpretação de Textos
Literários Portugueses 2
QUINTO SEMESTRE
Língua Portuguesa 5 (Sintaxe da
2T+4P
6
Língua Portuguesa
exame escrito final
Contemporânea 1)
Literatura Portuguesa
Contemporânea 1
1T+1S
4
+ exame oral
58
DISCIPLINAS OPCIONAIS
2P
3
1T+1S
3
exame oral
1P
2
(Sintaxe)
Introdução à
Linguística Geral
Exercícios de Tradução
português-croata 1
trabalho escrito
SEXTO SEMESTRE
Língua Portuguesa 6 (Sintaxe da
2T+4P
6
exame escrito final
Língua Portuguesa
Contemporânea 2)
Literatura Portuguesa
1T+1S
4
Contemporânea 2
+ exame oral
2P
3
Literatura Brasileira
2S
3
exame oral
Exercícios de Tradução croata-
1P
2
(Sintaxe)
português 1
trabalho escrito
59
FIM DO CURSO DE BACHARELATO
Exame escrito final sobre um tema exigido (clausura): 6 ECTS
II.
CURSO DE MESTRADO
Hodograma do Curso de Mestrado
CURSO GERAL
Nome da Disciplina
Tipo de Aula
ECTS
Obrigações dos Estudantes
SÉTIMO SEMESTRE
4P
5
exame escrito final
Introdução à Linguística
1T+1S
4
exame oral
Portuguesa
Línguas Românicas e
2T
3
exame oral
História da Língua Portuguesa
2S
3
exame oral
Exercícios de Tradução
1P
2
Latinidade Vulgar
português-croata 2
trabalho escrito
60
OITAVO SEMESTRE
4P
5
exame escrito final
Lexicologia e Semântica do
1T+1S
4
exame oral
Português
Literatura Africana de
2S
3
exame oral
2S
2
exame oral (colóquio)
1P
2
Expressão Portuguesa
Leitura e Interpretação de
Textos Antigos Portugueses 1
Exercícios de Tradução croataportuguês 2
trabalho escrito
NONO SEMESTRE
Português Europeu, do Brasil e
2S
4
+ trabalho individual
de África (estudo comparado
das variedades da língua
portuguesa contemporânea em
países de expressão portuguesa)
Seminário Literário: Fernando
Pessoa
2S
4
+ exame oral
61
Leitura e Interpretação de
2S
2
exame oral (colóquio)
2S
3
avaliação contínua + trabalho
Textos Antigos Portugueses 2
Seminário Linguístico:
Semântica Lexical para
individual
Lusitanistas
Tradução de Textos Literários
2P
2
+ exame oral
DÉCIMO SEMESTRE
FIM DO CURSO DE MESTRADO:
Tese final à escolha: 10 ECTS
4. CONDIÇÕES DE REALIZAÇÃO DOS CURSOS
4.1 Locais para a realização do curso: salas de aula e gabinetes dos docentes do
Departamento de Estudos Românicos.
4.2 Elementos sobre o espaço e equipamento previstos para a realização dos cursos: três
salas de aula, três gabinetes de docentes, equipamento informático e audiovisual habituais.
4.3 Docentes:
Nina Lanović, assistente
Sofia Soares, leitora contratada
Nikica Talan, professor catedrático
62
4.4 Elementos sobre os docentes envolvidos:
Nina Lanović
Dados Pessoais
Nome completo:
NINA LANOVIĆ
Nome do pai, da mãe:
Ivan, Ksenija
Data de nascimento:
18. 11. 1967
Local de nascimento:
Zagreb, Croácia
Cidadania:
croata
Nacionalidade:
croata
Estado civil:
solteira
Profissão:
professora de Língua e Literatura Espanholas e
de Literatura Comparada
Título académico:
Mestre (área científica das Ciências Humanas; ramo:
Linguística)
Morada:
Lovćenska 48, 10000 Zagreb
Telefone:
01/46 75 987
E-mail:
[email protected]; [email protected]
Formação
Abril de 2002
defesa da Tese de Mestrado (título: “Análise do ponto de vista
de estilística linguística no exemplo da poesia de Jorge de Sena”)
na área da Filologia-Linguística – Língua Portuguesa
1997-2000
Faculdade de Letras da Universidade de Zagreb
Mestrado na área da Linguística (especial atenção à Lingua
Portuguesa)
1986-1994
áreas: Língua e Literatura Espanholas
Literatura Comparada
Língua e Literatura Portuguesas (curso livre; 1990-1992)
1984-1986
Liceu (para Cultura e Arte; orientação: jornalismo),
Zagreb
63
1982-1984
Liceu (para Administração e Justiça), Zagreb
Bolsas de estudo:
Julho de 1991
Curso Internacional de Verão de Língua e Cultura Portuguesas
Universidade de Lisboa, Portugal
(bolsa do Instituto Camões)
Janeiro-Maio de 2004
bolsa “Programa Pessoa” do Instituto Camões
concedida para investigação em Portugal (Lisboa) pelo projecto
“Estudo contrastivo de expressões fraseológico-idiomáticas de campo
semântico do termo básico mar nas línguas portuguesa e croata – uma
abordagem do ponto de vista da semântica cognitiva” (estudo
preparatório para a dissertação de doutoramento)
Participação em encontros científicos:
Setembro de 2000
Seminário "New Theoretical Perspectives on Syntax and Semantics in
Cognitive Science" (CSSCC 2000)
Dubrovnik, Croácia
Artigos científicos:
-Uma proposta de análise de texto literário (poético) do ponto de vista
de estilística linguística. // Suvremena lingvistika. 51-52 (2001)
Experiência profissional
desde Junho de 1997
Departamento de Estudos Românicos – Cátedra de Estudos
Portugueses
função: Assistente (data da última eleição: 18 de Junho de 2002)
Fevereiro- Junho de
1997
Ministério dos Negócios Estrangeiros da República da Croácia
64
Secção de Relações Bilaterais Políticas – Países da Europa Ocidental e
Norte
cargo diplomático: Adida
função: desk-officer encarregada de Portugal e de Espanha
1994-1997
Embaixada da República da Croácia em Portugal, Lisboa
cargo diplomático: adida (cultura e imprensa; traduções)
Actividades suplementares
- secretária da redacção da revista “Studia romanica et anglica
zagrabiensia” (desde 2003)
- traduções literárias (desde 1997 – nove livros publicados:
traduções de obras de prosadores portugueses, brasileiros e hispanoamericanos, de português e espanhol)
- traduções orais em simultâneo (incluindo acompanhamento das altas
delegações croatas por ocasião de visitas oficiais à República
Portuguesa – delegação do Governo da República da Croácia, da
Presidência da República, do Ministério da Cultura da RC, do
Ministério da Defesa da RC, do Tribunal Constitucional e
outras, bem como várias visitas das altas entidades portuguesas à
República da Croácia)
- traduções técnicas e profissionais
- ensino de português (de Outubro de 1997 a Maio de 1998 – curso
intensivo destinado ao pessoal do pavilhão da República da Croácia
na Exposição mundial EXPO ’98 em Lisboa)
Membro de associações
desde 2000
Associação dos tradutores literários croatas
desde 2005
Associação croata da linguística aplicada (HDPL
Habilidades adicionais
- conhecimento de línguas estrangeiras: inglês(fluente)
espanhol (fluente)
português (fluente)
65
- trabalho com computador pessoal:
ambiente Windows (Word, Excel), na óptica do
utilizador
Sofia Soares
Nome Completo: Sofia Maria de Carvalho Campos Duarte Soares
Nome do pai: Victor José Duarte Soares
Nome da mãe: Maria Irene de Carvalho Campos Duarte Soares
Data e local de nascimento: 4 de Dezembro de 1974, Lisboa
E-mail - [email protected]
Formação Académica
1997
2001-2004
Licenciatura em ensino de Inglês e Alemão, Universidade de Aveiro
Mestrado em Estudos Ingleses (Literatura e Cinema),
Universidade de Aveiro
Formação Adicional
1996
Curso de verão de Literatura Inglesa, Universidade de Cambridge, R. U.
2003-2004
Curso Intensivo de Língua e Cultura Croatas, Universidade de Zagreb
2004-2005
Curso Intensivo de Língua e Cultura Croatas, Universidade de Zagreb
2004-2005
Curso de Elaboração de materiais pedagógicos na Internet para o ensino de
Português Língua Estrangeira, Formação à distância do Centro Virtual do
Instituto Camões
2005
Curso de Didáctica de Português Língua Estrangeira e Literatura Portuguesa,
Formação à distância do Instituto Camões
2005
Curso de Italiano (Iniciação), Centro de Línguas Estrangeiras da Faculdade de
Letras da Universidade de Zagreb
Experiência Profissional
1996-2003
Professora do Ensino Secundário
2003-2005
Leitora contratada da Faculdade de Letras da Universidade de Zagreb
66
Publicações
Dissertação de Mestrado em Estudos Ingleses “The Men Who Weren´t There: The Outsider
Figure in Three Contemporary texts”, Universidade de Aveiro, 2004
Nikica Talan
Dados pessoais
Nome completo:
Nikica Talan
Nome do pai, da mãe:
Ignac, Ana
Data de nascimento:
10. 11. 1959
Local de nascimento :
Zagreb, Croácia
Cidadania:
croata
Nacionalidade:
croata
Estado civil:
casado
Profissão:
professor de Filosofia e Literatura Comparada
Licenciado em Musicologia e
professor de Língua e Literatura Francesas
Título académico:
professor catedrático
Morada:
Trg sv. Marije Čučerske 12, 1040 Zagreb
Telefone:
01/29 29 001
E-mail:
[email protected]
Formação
1979-1983
Universidade de Zagreb
área: Literatura Comparada
Filosofia
Língua e Literatura Portuguesas (curso livre; 1984-1986)
Universidade de Liubliana
área: Musicologia
Língua e Literatura Francesas
1984-1988
Universidade de Zagreb
67
Doutoramento - ramo: Literatura
Janeiro de 1988
defesa da Tese de Mestrado "Pjesništvo Eugénia de Andradea i
srednjovjekovna galješko-portugalska ljubavna lirika"
Março de 1991
defesa da Tese de Doutoramento "Religiozno-metafizička
problematika u pjesništvu Jorgea de Sene"
Experiência Profissional
1987-1991
Liceu Clássico, em Zagreb
desde Fevereiro
de 1992
Departamento de Estudos Românicos – Cátedra de Estudos
Portugueses
- Assistente de Fevereiro de 1992 a Julho de 1993
- Professor Auxiliar de Julho de 1993 a Dezembro de 1997
- Professor Associado de Dezembro de 1997 a Fevereiro de
2003
- Professor Catedrático desde Fevereiro de 2003
- Chefe da Cátedra de Língua e Literatura Portuguesas desde
Março de 1997
Bolsas de estudo:
1985-2004
dezena de bolsas concedidas pelas várias instituições
portuguesas, de um mês a um ano de duração
Participação em encontros científicos:
Novembro de 1997
"3.º Centenário do Padre António Vieira", Lisboa
Abril de 1998
Okrugli stol o Marku Maruliću, Split
Outubro de 1998
"Encontro sobre Literaturas Ibero-Americanas", Porto
Novembro de 1998
"Vasco da Gama: Homens, Viagens e Culturas", Lisboa
68
Maio de 2001
"O Universo da Língua Portuguesa, Diversidade e Inovação",
Lisboa
Publicação de livros nos últimos cinco anos:
Pjesništvo Eugénia de Andradea i srednjovjekovna galješko-portugalska ljubavna lirika. Zagreb:
Hrvatsko filološko društvo, 2001.
Pessoa F. Nije dosta otvoriti prozor / prijevod, bilješke i komentar: N. Talan. Zagreb: DHK Hrvatski P. E. N. centar, 2001.
Camões, L. Vaz de. Kad ljubav Razumom vođena bude / izbor, prijevod, uvod i popratne
bilješke: N. Talan. Zagreb: Ceres, 2002.
Religiozno-metafizička problematika u pjesništvu Jorgea de Sene. Zagreb: Hrvatsko filološko
društvo, 2003.
Osnove gramatike portugalskoga jezika. Zagreb: Školska knjiga, 2003.
Portugalsko-hrvatski rječnik. Zagreb: Školska knjiga, 2004.
Hrvatsko-portugalski rječnik. Zagreb: Školska knjiga, 2004.
Povijest portugalske književnosti. Zagreb: Školska knjiga, 2004.
Razvaline ljubavi: antologija najnovijeg portugalskog pjesništva. Zagreb: Hrvatsko filološko
društvo, 2004.
U počast zelenoj papigi: antologija portugalske pripovijetke. Zagreb: Disput - Hrvatsko
filološko društvo, 2004.
Raspušten ritam: antologija pjesništva brazilskog modernizma. Zagreb: Hrvatsko filološko
društvo, 2004.
Trabalhos científicos:
O tratamento da guerra civil portuguesa (1820-1834) na Biographia de Antonio Pusich. //
Brotéria. 150 (2000), str. 375-382.
Suvremeno portugalsko pjesništvo poslijepessoanskog razdoblja. // Književna smotra. 115-116
(2000), str. 103-110.
Pjesništvo brazilskog modernizma. // Književna smotra. 118 (2000), str. 105-117.
Dva i pol stoljeća brazilskog romana. // Književna smotra. 118 (2000), str. 119-132.
Portugalski roman devedesetih. // Književna smotra. 120-121 (2001), str. 31-38.
A Problemática Metafísico-Religiosa na Poesia de Jorge de Sena IV. // Studia Romanica et
Anglica Zagrabiensia. XLVI (2000-2001), str. 327-354.
69
História de Portugal escrita pelo croata Adalbert Adam Barić (1742-1813). // Brotéria. 156
(2003), str. 489-496.
Sobre uma tradução croata de cinco sermões do P. A. Vieira do ano de 1764. // Brotéria. 157
(2003), str. 75-80.
"Antičke varijacije" suvremenog portugalskog pjesništva. // Književna smotra. 128-129 (2003),
str. 113-116.
Sv. Franjo Ksaverski i "portugalske Indije". // Marulić. 1 (2004), str. 28-32.
Trabalhos técnicos:
Luzitanski kvartet: četiri portugalska pjesnika tzv. 'prijelaza': António Rebordão Navarro,
Fernando Assis Pacheco, Alberto Pimenta i Armando Carvalho. // Republika. 3-4 (2000), str.
109-111.
Dva 'mistika' suvremenog portugalskog pjesništva. // Marulić. 1 (2000), str. 62-63.
Četiri klasika portugalskog modernizma: Vitorino Nemésio, Miguel Torga, José Saramago,
António Manuel Couto Viana. // Dubrovnik. 1 (2000), str. 367-372.
Portugalsko pjesništvo devedesetih. // Rival. 1-2 (2000), str. 125-126.
Portugalsko pjesništvo osamdesetih. // Rival. 3-4 (2000), str. 83-84.
Tri barda portugalskog modernizma: Mário de Sá-Carneiro, Almada Negrreiros, José Régio. //
Dubrovnik 3 (2001), str. 151-153.
Marko Marulić e Portugal. // O humanista croata Marko Marulić / Split: Književni krug Split Biblioteca Nacional de Lisboa, 2001. Str. 11-12.
Dva barda modernog portugalskog pjesništva: António Gedeão i Ruy Cinatti. // Mogućnosti.
10-12 (2001), str. 27-30.
Luzitanski kvartet: četiri suvremena portugalska pjesnika: V. Miranda, N. de Sampayo, A. L.
Moita i J. F. Fafe. // Mogućnosti. 10-12 (2001), str. 48-51.
Egzistencijalizam i eros. // Mogućnosti. 1-3 (2002), str. 56-59.
Suvremeno portugalsko pjesništvo III. // Mogućnosti. 10-12 (2002), str. 1-44.
Almeida Garrett: preporoditelj portugalskog jezika i književnosti. // Marulić. 2 (2004), str. 256260.
Angolsko pjesništvo dvadesetog stoljeća. // Dubrovnik. 1 (2004), str. 145-206.
Afričko pjesništvo portugalskog jezičnog izraza. // Književna smotra. 131 (2004), str. 79-98.
70
Outros trabalhos:
- cerca de oitenta artigos em outras Enciclopédias e Léxicos nacionais e estrangeiros
- série de traduções de português e para língua portuguesa, sobretudo publicações em revistas
literárias croatas ou emitidas no terceiro canal da Rádio Croata.
4.5 Aulas práticas:
O programa prevê a realização de aulas no terreno.
4.6 Estimativa do número ideal de estudantes que se podem matricular: 35
4.7 Avaliação das despesas dos cursos para os estudantes:
Em concordância com as despesas de cursos afins, ao nível da Faculdade Letras.
4.8 Modo de avaliação da qualidade e sucesso na execução do programa, e possível modo
de participação dos estudantes na avaliação do programa de ensino:
Auto-valorização contínua e valorização ao nível do Departamento; inquéritos ocasionais aos
estudantes.
5. INFORMAÇÕES ADICIONAIS
5.1 Estratégia para o desenvolvimento dos cursos:
Para que as aulas do curso de Bacharelato de Língua e Literatura Portuguesas possam realizar-se
normalmente, seria necessário contratar mais sete docentes: três leitores e quatro docentes de
grau cimeiro. Mesmo nesse caso em Exercícios de Língua e Seminários trabalhar-se-ia com 30
ou mais estudantes!
-

portugalski, prijevod

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