1 relatorio trimestral - Agrupamento de Escolas Professor Paula
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1 relatorio trimestral - Agrupamento de Escolas Professor Paula
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PROFESSOR PAULA NOGUEIRA Relatório Trimestral 1º Período Ano Letivo 2013/2014 Índice 1. Introdução .................................................................................................................... 3 2. Atividades de Âmbito Organizacional ....................................................................... 4 2.1. Matrículas e Formação de Turmas ............................................................................ 4 2.2. Elaboração de horários e preparação do ano letivo................................................... 5 2.3. Receção aos Professores .......................................................................................... 5 2.4. Receção aos Alunos e Encarregados de Educação .................................................. 5 2.5. Conselhos de Grupo/ Ano/ Turma Iniciais ................................................................. 6 2.6. Conselhos de Ano/Turma Intercalares....................................................................... 6 2.7. Conselhos de Turma de Avaliação ............................................................................ 6 3. Atividades de âmbito Curricular e Extracurricular ..................................................... 8 3.1. Departamentos Curriculares ...................................................................................... 8 3.2. Projetos/Clubes........................................................................................................ 12 3.3. Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC’s) .................................................... 22 4. Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF) .................................................... 24 5. Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) ............................................................ 26 6. Bibliotecas Escolares ............................................................................................... 28 7. Atividades de Reforço das Aprendizagens ............................................................. 30 8. Aproveitamento, Absentismo e Indisciplina ........................................................... 32 9. Conclusão .................................................................................................................. 41 1º Relatório Trimestral/2013-2014 2 1. Introdução No âmbito das competências no plano da gestão pedagógica, cultural, administrativa, financeira e patrimonial acometidas ao Órgão de Direção Executiva procede-se, através deste relatório, a uma síntese das atividades desenvolvidas no Agrupamento de Escolas Professor Paula Nogueira ao longo do primeiro período. São objetivos do presente relatório os seguintes: Efetuar um primeiro balanço do trabalho desenvolvido, tendo em vista a elaboração do relatório anual de atividades; Criar mais um instrumento regulador das ações a empreender nas diferentes vertentes; Permitir a gestão, numa perspetiva de qualidade, eficiência e rentabilização racional dos recursos humanos e materiais; Compilar e sistematizar os dados disponíveis de forma a empreender as mudanças estruturais necessárias para permitir uma educação de qualidade que viabilize a integração de todas as crianças e jovens em ambientes de aprendizagem motivadores e exigentes; Empreender esforços no sentido de atingir os objectivos incluídos no Projeto Educativo. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 3 2. Atividades de Âmbito Organizacional 2.1. Matrículas e Formação de Turmas De acordo com os critérios definidos pelo Conselho Pedagógico e que constam do Plano de Estudos e Desenvolvimento Curricular do Agrupamento, constituíram-se os seguintes grupos/turmas: Grupos Turma Pré-Escolar Níveis de Ensino Jardim de Infância de Quelfes Jardim de Infância de Pechão EB1/JI n.º 4 EB1/JI n.º 7 Total Parcial Crianças Alunos Alunos NEE SASE 1 2 3 4 10 25 50 65 100 230 --2 -2 2 2 4 7 11 12 38 31 27 72 159 231 295 743 2 7 3 9 19 12 52 17 26 46 124 92 124 429 10 10 20 221 243 464 36 23 59 139 106 245 295 339 634 39 17 56 171 150 321 20 20 2091 169 995 1º Ciclo EB1 de Quelfes EB1 de Brancanes 1 EB1 de Pechão EB1/JI n.º 4 EB1 n.º 5 EB1/JI n.º 7 Total Parcial 2º Ciclo 2 EB 2/3 Professor Paula Nogueira 3 EB 2/3 José Carlos da Maia Total Parcial 3º Ciclo 4 EB 2/3 Professor Paula Nogueira 14 5 EB 2/3 José Carlos da Maia 14 Total Parcial 28 Ensino Noturno Cursos EFA 1 Total Parcial 1 Total Global 96 1 Inclui turma de PCA Inclui 2 turmas de PCA (5º ano e 6º ano) 3 Inclui 1 turma de PCA (6º ano) 4 Inclui 1 turma de PCA (8º ano), 1 turma CEF (Tipo 2) e 1 Turma PIEF (Tipo 1 e 2) 5 Inclui 2 turmas de PCA (7º ano e 8º ano) 2 1º Relatório Trimestral/2013-2014 4 2.2. Elaboração de horários e preparação do ano letivo A Direção procedeu, ao longo dos meses de julho e agosto, a todo o trabalho de preparação, necessário para o arranque de mais um ano letivo. Também ao longo do mês de agosto a equipa de elaboração de horários, de acordo com a legislação em vigor e os critérios estabelecidos pelo Conselho Pedagógico, constantes do Plano de Estudos e Desenvolvimento Curricular de Agrupamento, procedeu à realização desta árdua tarefa. 2.3. Receção aos Professores A receção aos Professores, da responsabilidade da Direção do Agrupamento, realizou-se no dia 6 de setembro e teve os seguintes objetivos: Fornecer informações sobre a organização e funcionamento do Agrupamento; Contribuir para a integração dos novos Professores que ingressaram no Agrupamento; Promover o convívio entre Professores e Funcionários. A receção decorreu no ginásio, com uma breve apresentação do Agrupamento, seguindose um lanche convívio para Professores e Funcionários Posteriormente reuniram os Departamentos Curriculares e o Conselho de Docentes com intuito de, entre outros, estabelecer as dinâmicas para o funcionamento de mais um ano letivo. 2.4. Receção aos Alunos e Encarregados de Educação A preparação da receção aos Alunos e Encarregados de Educação foi da responsabilidade da Coordenadora e Subcoordenadora Pedagógicas, da Coordenadora das outras Ofertas Formativas, da Coordenadora do Departamento do Pré-Escolar e da Coordenadora do Departamento do 1º Ciclo, que prepararam todos os documentos necessários, quer para a reunião do Conselho dos Diretores de Turma e Conselho de Docentes, quer para os dias destinados à receção dos Alunos e Encarregados de Educação. Esta atividade serviu, por um lado, para dar a conhecer ou para relembrar Alunos e Encarregados de Educação (EE) sobre as normas e aspetos gerais de funcionamento do 1º Relatório Trimestral/2013-2014 5 Agrupamento; por outro, para promover o primeiro contacto direto dos alunos e EE com o professor Diretor de Turma/Titular de Turma ou com a Educadora. A receção decorreu normalmente, verificando-se uma maior afluência de Encarregados de Educação no Pré-Escolar, 1º e 2º Ciclos. 2.5. Conselhos de Grupo/ Ano/ Turma Iniciais Os Conselhos de Grupo/Ano/Turma iniciais realizaram-se nos dias 11 e 12 de setembro. Tiveram como objetivos a definição das normas dentro das salas de aula, o estabelecimento do primeiro contacto entre os Professores de cada turma/ano e uma primeira caracterização dos diferentes grupos turma. Salienta-se que, tal como já vem sendo hábito os Conselhos de Turma do 5º Ano contaram com a participação dos Professores do 1º Ciclo, cujo contributo é muito importante para a definição do perfil dos alunos que entram pela primeira vez no 5º ano. Também as turmas de 1º ano contaram com a presença das respetivas Educadoras. 2.6. Conselhos de Ano/Turma Intercalares As reuniões dos Conselhos de Turma Intercalares realizaram-se de 28 de outubro a 8 de novembro, de acordo com a calendarização elaborada pela Direção, e tiveram como principais objetivos: Analisar o desempenho escolar dos alunos; Fazer um levantamento dos alunos que necessitavam de ser integrados nos Apoios Educativos; Elaborar o Plano de Trabalho de Turma; 2.7. Conselhos de Turma de Avaliação As reuniões dos Conselhos de Turma Intercalares realizaram-se de 17 a 20 de dezembro, de acordo com a calendarização elaborada pela Direção, e tiveram como principais objetivos: Analisar individual e globalmente o aproveitamento, o comportamento e a assiduidade dos alunos; 1º Relatório Trimestral/2013-2014 6 Fazer o balanço dos Apoios Educativos relativamente ao aproveitamento, comportamento e assiduidade; das atividades de enriquecimento curricular e das coadjuvações; Elaborar Planos de Acompanhamento Pedagógico; Elaboração de novas propostas de Apoio Educativo/Sala de Estudo/Laboratórios; Atualizar o Plano de Trabalho da Turma. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 7 3. Atividades de âmbito Curricular e Extracurricular 3.1. Departamentos Curriculares Departamento da Educação Pré-Escolar As atividades previstas no PAA para a Educação Pré-Escolar foram cumpridas na íntegra, tendo os seus objetivos sido atingidos. Aspetos positivos: Articulação inter turmas e inter anos e com a comunidade educativa. Constrangimentos: A não participação na elaboração das árvores de natal do Ria Shopping por falta de informação aos JI nº7, Quelfes e Pechão; O agendamento das sessões do Centro de Saúde de Olhão. A informação foi duplicada pelas duas coordenadoras (Carla Ribeiro e Carla Neves) o que dificultou a gestão da mesma; Aspetos a melhorar: A designação de um responsável para dirigir as reuniões inter anos (matemática e português) para melhorar a dinâmica das mesmas. Departamento do 1º Ciclo As atividades previstas no PAA para o 1º Ciclo foram cumpridas na íntegra, tendo os seus objetivos sido atingidos. Aspetos positivos: O empenhamento de todos os docentes no cumprimento das atividades definidas no PAA; a constante partilha de materiais e troca de experiências entre docentes do mesmo ano de escolaridade que facilita o desenvolvimento das atividades/projetos; a participação dos pais/encarregados de educação sempre que solicitados a colaborar nas atividades da turma/escola; atividades lúdicas motivadoras da aprendizagem dos alunos que se refletem no seu sucesso educativo; o bom relacionamento e a constante disponibilidade de trabalho entre Coordenadora de Departamento / Coordenadoras de Ano e restantes docentes do 1º ciclo. Constrangimentos: Turmas com elevado número de alunos, com níveis de aprendizagem muito heterogéneos que dificultam a realização de atividades práticas com supervisão permanente do trabalho efetuado; número reduzido de assistentes operacionais. Departamento de Português As atividades previstas no PAA para o Departamento de Português foram cumpridas na íntegra, tendo os seus objetivos sido atingidos, à exceção das reuniões de articulação curricular (pré-escolar, 4º anos e 5º anos) em que os objetivos das mesmas não foram cumpridos de acordo com o estipulado. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 8 Aspetos positivos: É de destacar, como aspeto especialmente positivo, a participação e empenho de todos os docentes e alunos na realização das atividades propostas. Constrangimentos: A marcação tardia da peça de teatro “Auto da Barca do Inferno” de Gil Vicente por parte da editora Raiz, assim como a falta de informação sobre o conteúdo da mesma, prejudicou o estudo intertextual entre a peça estudada nas aulas e a sua dramatização, que muito favorece a compreensão do texto Vicentino pelos alunos; a vastidão e grau de exigência dos Programas e das Metas Curriculares prejudicam grandemente a participação dos alunos, nomeadamente os do 6º e 9º anos, em projetos e concursos. Aspetos a melhorar: A dinâmica da articulação curricular entre ciclos (deve centrar-se sobretudo nos conteúdos e não em atividades). Departamento de Línguas Estrangeiras As atividades previstas no PAA para o Departamento de Línguas Estrangeiras foram cumpridas na íntegra, tendo os seus objetivos sido atingidos, Aspetos positivos: A colaboração e o empenho de todos os docentes envolvidos no planeamento e na concretização das atividades definidas no PAA do departamento; o trabalho desenvolvido no âmbito da articulação curricular entre anos e ciclos e entre outras disciplinas. Constrangimentos: Falta de material de desgaste. Departamento de Matemática As atividades previstas no PAA para o Departamento de Matemática foram cumpridas na íntegra, tendo os seus objetivos sido atingidos. Há a salientar duas atividade que não foram realizadas (Problema Mês - Sub12 e Sub14 e Olimpíadas Concelhias) uma vez que o calendário é definido pela Universidade do Algarve. Prevê-se que as atividades se iniciem no 2º período. Aspetos positivos: A colaboração e o empenho de todos os docentes envolvidos no planeamento e na concretização das atividades definidas no PAA do departamento; o trabalho desenvolvido no âmbito da articulação curricular entre ciclos e pré-escolar. Constrangimentos: O calendário de algumas atividades depende de instituições exteriores à escola; o tempo destinado à comemoração de datas festivas no 1º período não permitiu abrir as salas 26 e 27 da JCM para a realização das atividades previstas no PAA. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 9 Aspetos a melhorar: A dinâmica de implementação da articulação curricular entre ciclos e pré-escolar. Departamento de Ciências Experimentais As atividades previstas no PAA para o Departamento de Ciências Experimentais foram cumpridas na íntegra, tendo os seus objetivos sido atingidos. Há a salientar a atividade Teatro Debate “In Dependências” do Projeto “Cuida-te” que estava prevista para este período, mas que não foi possível cumpri-la, estando programada para o mês de junho. Aspetos positivos: O envolvimento e empenho dos alunos em atividades com um caráter mais prático. A disponibilidade, o empenho e a interajuda entre os professores do Departamento. Constrangimentos: A elevada carga letiva pode prejudicar a realização de atividades diversificadas. Por vezes há diversas atividades programadas para os finais de período, nem sempre há tempo para cumpri-las todas e outras estão condicionadas à disponibilidade de entidades exteriores. Departamento de Ciências Sociais e Humanas As atividades previstas no PAA para o Departamento de Ciências Sociais e Humanas foram cumpridas na íntegra, tendo os seus objetivos sido atingidos. Há a salientar três atividades que não foram realizadas o Concurso “História Misteriosa”, Visita a lugares de interesse do Concelho e 10 Milhões de Estrelas. As duas primeiras atividades serão realizadas ao longo do ano letivo e a terceira não ocorreu devido à falta de tempo. Foi ainda realizada uma atividade que não estava prevista no PAA, convívio no Lar de Idosos da ACASO. Aspetos positivos: O envolvimento e empenho dos alunos em atividades com um caráter mais prático; a disponibilidade das Bibliotecas escolares que permitiram a realização das exposições para a divulgação junto da comunidade; a disponibilidade, o empenho e a interajuda entre os professores do Departamento. Constrangimentos: A elevada carga letiva pode prejudicar a realização de atividades diversificadas. Por haver muitas atividades programadas para os finais de período, nem sempre há tempo para cumpri-las todas. Foi o que aconteceu com a atividade “10 Milhões de Estrelas”, encontrando-se as professoras envolvidas com a Visita de Estudo à Kidzania e o convívio no Lar de Idosos, nessa altura. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 10 Departamento de Artes e Tecnologias As atividades previstas no PAA para o Departamento de Artes e Tecnologias foram cumpridas na íntegra, tendo os seus objetivos sido atingidos. A atividade Dia do Software Livre que não se realizou por falta de disponibilidade do professor e por excesso de atividades. Aspetos positivos: É de destacar, como aspeto especialmente positivo, a participação e empenho de todos os docentes e alunos na realização das atividades propostas. Departamento de Educação Física e Música As atividades previstas no PAA para o Departamento de Educação Física e Música foram cumpridas, tendo os seus objetivos sido atingidos. De referir duas actividades que não se realizaram “Baptismo de Surf”, devido à falta de verba por parte da Federação Portuguesa de Surf e “Concurso Embrulha”, devido ao facto de na data prevista, não estar aprovado o PAA. Aspetos positivos: A colaboração e o empenho de todos os docentes envolvidos no planeamento e na concretização das atividades definidas no PAA do Departamento. A colaboração dos professores do 1º ciclo, nas atividades em que as suas turmas participaram. Colaboração dos serviços do município, quanto à disponibilização do Campo Municipal, material técnico de apoio e de 1 técnico do Gabinete de Desporto. Constrangimentos: Piso em asfalto dos Polidesportivos Exteriores das escolas do Agrupamento, que põem constantemente em risco, a integridade física dos intervenientes nas atividades realizadas nesses espaços. Departamento de Educação Especial As atividades previstas no PAA para o Departamento de Educação Especial foram cumpridas na íntegra, tendo os seus objetivos sido atingidos. Aspetos positivos: Destaca-se a colaboração e o empenho de todos os docentes envolvidos no planeamento e na concretização das atividades definidas no PAA do Departamento; o trabalho foi desenvolvido no âmbito da articulação transversal de anos e de ciclos. Constrangimentos: Indisponibilidade de horários de outros docentes, que não facilitou a sua adesão ao Participação no II Encontro Regional do SNIPI no Algarve. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 11 3.2. Projetos/Clubes Projeto Comenius – O agrupamento conta com dois projetos: Natural Wonders in Europe – a study of our National Parks and Nature Reserves, da responsabilidade da professora Ditza, sendo dinamizado na EBI/JI José Carlos da Maia e Art Snapshots of the Past and Present, da responsabilidade do professor Paulo Quitério, sendo dinamizado na EB 2/3 Professor Paula Nogueira. Relativamente ao projeto Natural Wonders in Europe realizaram-se as seguintes atividades: localização geográfica dos países/cidades parceiros no projeto; envio de informação acerca da escola e do Parque Natural da Ria Formosa; criação do espaço de exposição para divulgação do projeto; pesquisa de informação sobre parques nacionais e naturais; criação do blog do projeto; concurso de logótipos; dicionário com palavras relativas à natureza; gravação de um vídeo sobre Olhão “A escola e o Parque Natural da Ria Formosa”; elaboração de postais de Natal e Ano Novo. Entre os dias 5 e 10 de novembro, 3 docentes e 4 alunas deslocaram-se à Alemanha. No que respeita o projeto Art Snapshots of the Past and Present as atividades desenvolvidas foram as seguintes: Página WEB em português - Versão portuguesa da página Web (em inglês) do projeto, onde são divulgados alguns trabalhos desenvolvidos na escola; Desenhos sobre o meu país, a minha região, a minha cidade e a minha escola - desenhos realizado por todos os alunos das turmas do 9ºano na disciplina de Educação Visual e do 8º E na disciplina da Área de Artes Visuais e Plásticas, com o objetivo de ilustrar cada um dos itens, segundo o ponto de vista dos alunos. Os desenhos serviram de base para realizar a apresentação no 1º Encontro em Satu Mare (Roménia) que ocorreu entre os dias 26 e 30 de novembro; Logotipo do Projeto - logótipos realizados pelos alunos das turmas (A, C, D) do 8ºano na disciplina de Educação Visual. Os cinco melhores logótipos foram apresentados no concurso final que se realizou no 1º Encontro em Satu Mare (Roménia); O meu país, a minha região, a minha cidade e a minha escola - apresentação multimédia que aborda, o meu país - Portugal, a minha região - Algarve, a minha cidade - Olhão e a minha escola EB.2/3 Prof. Paula Nogueira. Além das imagens promocionais, também foram incluídos os desenhos realizados pelos alunos. Trabalho apresentado no 1º Encontro em Satu Mare (Roménia); Produção de presente (Pano alusivo a Portugal) - os alunos do 8º E realizaram e acondicionaram um presente (pano alusivo a Portugal) para entregarem a todos os parceiros no 1º Encontro em Satu Mare (Roménia); Pesquisa: Paisagens típicas do Algarve central - pesquisa sobre as paisagens típicas do Algarve central realizada 1º Relatório Trimestral/2013-2014 12 pelos alunos do 7ªC na disciplina de Educação Visual; Desenhos sobre as Paisagens típicas do Algarve central - os alunos do 7ªC na disciplina de Educação Visual realizaram vários desenhos, com várias técnicas sobre a paisagem dunar (Farol do Cabo de Santa Maria) e paisagem mediterrânea (Chalé Dr. João Lúcio), com o objetivo de ilustrar cada um dos itens, segundo o ponto de vista (antes/depois). Os desenhos servirão para realizar a apresentação da escola no 2º Encontro em Manavgat (Turquia); Recolha de rolhas de cortiça - toda a comunidade escolar foi convidada, através de notícia publicada no sítio do Agrupamento e publicitação gráfica na escola para a recolha e reciclagem de rolhas de cortiça. Será realizada uma intervenção artística com as mesmas para o 2º Encontro em Manavgat (Turquia); Produção de presente (Cogumelo com cortiça) - os alunos do 8º E realizaram e acondicionaram um presente alusivo à temática da paisagem rural (cogumelo em cortiça) para entregarem a todos os parceiros no 2º Encontro em Manavgat (Turquia); Paisagens - apresentação multimédia que aborda a paisagem dunar (Farol do Cabo de Santa Maria) e paisagem mediterrânea (Chalé Dr. João Lúcio) antes/depois, trabalho que será apresentado no 2º Encontro em Manavgat (Turquia). Projeto Eco-Escolas - O Programa Eco-Escolas é uma iniciativa de âmbito europeu sob a responsabilidade da Fundação para a Educação Ambiental na Europa (FEEE) e implementada em Portugal pela Associação Bandeira Azul da Europa (ABAE), sendo destinado às Escolas com Ensino Básico e que visa reconhecer o trabalho desenvolvido pela Escola em benefício do Ambiente. O Projeto está orientado para a implementação da Agenda 21 ao nível local, visando a aplicação de conceitos e ideias de educação e gestão ambiental à vida quotidiana da escola. O projeto está a ser desenvolvido nas duas escolas básicas do 2º e 3º ciclos do Agrupamento e ao longo do 1º período realizaram-se as seguintes actividades: - Inscrição no Programa Eco-Escolas – edição 2013-2014; - Preenchimento de inquérito aos alunos – auditoria ambiental; - Tratamento estatístico dos dados; - Escolha dos temas base: Resíduos, Água e Biodiversidade; - Preenchimento de grelhas para monitorização dos temas base; - Elaboração do Plano de Ação; - Hasteamento da Bandeira Verde 2012-2013; - Visionamento do documentário “Uma Verdade Inconveniente”; 1º Relatório Trimestral/2013-2014 13 - Criação do Hino Eco-Escolas; - Criação do Eco Código; -Recolha seletiva dos resíduos; - Atualização da página do Facebook Eco-Escolas Paula Nogueira; - Recolha de rolhas – Programa setorial COMENIUS; - Concurso ALGAR – Vamos dar vida aos resíduos da Escola; - Recolha de tampinhas – Ação Solidária; - Recolha de Pilhas – Ação Solidária; - Realização de um jogo didáctico sobre a “Preservação Ambiental”; - Apadrinhamento de um animal selvagem no, RIAS, Centro de Recuperação e Investigação de Animais Selvagens. Projeto Parlamento dos Jovens - Até ao momento foram atingidos os objetivos propostos, tendo-se cumprido todos as atividades propostas que constam do Regulamento do Projeto, designadamente: - Inscrição; - Campanha Eleitoral; - Eleições; - Sessão Escolar. A divulgação do projeto fez-se junto dos diretores de turma em outubro, fornecendo também materiais que poderiam ser trabalhados em Tempo de Turma. A participação dos alunos no projeto foi notável, registando-se um grande número de listas nas duas escolas básicas de 2º e 3º ciclos. O seu trabalho autónomo foi digno de registo. No final do 1º período promoveu-se uma reunião com os alunos inscritos nas listas, a fim de se aferirem regras e datas para o desenvolvimento do projeto no início de Janeiro (campanha eleitoral, eleições e sessão escolar). Projeto Educação para a Saúde (PES) – No âmbito do PES, foram desenvolvidas atividades ao longo do 1º período, envolvendo, de alguma forma, todos os departamentos da escola. As iniciativas foram divididas pelas seguintes áreas: Educação Sexual; Alimentação e Atividade Física; Consumo de Substâncias Psicoactivas; IST´s e VIH/SIDA; Violência em Meio Escolar. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 14 Trabalhou-se em parceria com o Centro de Saúde, Direção de Serviços da Região Algarve (DSRAL), e Gabinete de Apoio ao Aluno (GAA). As atividades com o centro de saúde foram para todos os ciclos e decorrem ao longo do ano letivo. Nas escolas já decorreram as sessões de: higiene oral com alunos e encarregados de educação; educação sexual para o 2º e 3ºciclos e despistagem da diabetes (para professores e funcionários). Foram elaborados materiais, juntamente com os alunos, para assinalar os dias comemorativos importantes. O gabinete de apoio ao aluno tem feito atendimento de alunos e tem disponibilizado materiais para alunos e professores. Também no âmbito do PES procedeu-se à comemoração das seguintes efemérides: 16 de Outubro - Dia da Alimentação – Debate com os alunos, nas aulas de Tempo Turma e Ciências Naturais, sobre a problemática da fome no mundo. Exploração de material cedido pela nutricionista do Centro de Saúde de Olhão. 17 de Novembro - Dia do Não Fumador – Realização de uma caminhada que envolveu a comunidade escolar e teve como objetivo sensibilizar para a importância de hábitos de vida saudáveis, onde claro está, não se insere o hábito de fumar. 1 de Dezembro - Dia Mundial da SIDA – Realização de debates nas turmas subordinados à problemática da SIDA; Elaboração de cartazes sobre as formas de Transmissão e Não Transmissão do vírus da SIDA. De salientar a candidatura ao projeto “CUIDA-TE” do IPDJ (teatros debate), elaborada pela EB 2/3 José Carlos da Maia, e que já beneficiou da unidade móvel do Instituto Português do Desporto e Juventude (IPDJ) na escola a fazer atendimento a turmas de 8º e 9º ano. Clube do Desporto Escolar (Escola Ativa) - O Clube do Desporto Escolar desenvolve atividade interna e atividade externa. A atividade externa funciona no horário abaixo mencionado: Escola EB 2/3 Prof Paula Nogueira Prof. Responsáveis HORAS Segunda-feira Terça-feira Multiatividades 14:30h/15:15h 15:30h/16:15h Quintafeira Quarta-feira Exterior Multiatividades Exterior Futsal Infantis B Masculinos Pavilhão Municipal Badminton Ténis Pavilhão Ginásio Badminton Ténis Pavilhão Ginásio Badminton - Todos os escalões Prof. Luís Fernandes Futsal - Infantis B Nascidos até 2001 Prof. João Anselmo 1º Relatório Trimestral/2013-2014 15 Escola EB 2/3 Prof Paula Nogueira Prof. Responsáveis Segunda-feira Terça-feira HORAS Ténis Ginásio 16:15h/17h 17:00h/17:45h Futsal Iniciados Femininos Pavilhão Quintafeira Quarta-feira Multiatividades Exterior Futsal Infantis B Masculinos Pavilhão Futsal Infantis B Masculinos Pavilhão Municipal Futsal - Iniciados Femininos Nascidas até 1999 Prof. Nuno Santos Futsal Iniciados Femininos Pavilhão Futsal Iniciados Femininos Badminton Pavilhão Pavilhão Multiatividades Todos os escalões Prof. Sónia Picamilho Ténis - Todos os escalões Prof. Nuno Xabregas 17:45h/18.30h Escola EBI/JI José Carlos da Maia Segundafeira HORAS Terça-feira Quarta-feira Prof. Responsáveis Quintafeira Sexta-feira 14:30h/15:15h Badminton Pavilhão Andebol Iniciados Masculinos Nascidos até 1999 Alexandre Espiney 15:30h/16:15h Badminton Pavilhão Badminton Todos os escalões Prof. Paulo Fernandes Futsal Infantis B Pavilhão Basquetebol – Iniciados Femininos Nascidas até 1999 Prof. Carlos Gaspar 16:15h/17h Badminton Pavilhão 17:00h/17:45h 17:45h/18.30h Ténis-deMesa Ginásio Andebol Pavilhão Basquetebol Pavilhão Futsal Infantis B Pavilhão TénisdeMesa Ginásio Futsal Iniciados Masculinos Pavilhão TénisdeMesa Ginásio Basquetebol Pavilhão Andebol Pavilhão Basquetebol Pavilhão Andebol Pavilhão Futsal Infantis B Pavilhão Futsal Iniciados Masculinos Pavilhão Futsal Iniciados Masculinos Pavilhão Futsal Infantis B Nascidos até 2001 Iniciados Masculinos Nascidos até 1999 Prof. Luciano Fernandes Ténis-demesa– Todos os escalões Prof. Samuel Almeida A atividade interna está integrada no Plano Anual de Atividades e é desenvolvida através de atividades organizadas pelo Grupo de Educação Física dirigidas a públicos-alvo diferentes e em consonância com a calendarização das atividades promovidas pela DSRAL. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 16 Este ano letivo, no horário disponível para desenvolver atividade interna são desenvolvidas atividades no âmbito do Projeto Escola Ativa. No 1º Ciclo estão envolvidas no Projeto as seguintes turmas: EB1 de Pechão EB1 nº 5 de Olhão E.B. 1 nº 4 de Olhão Escola EB1/JI nº 7 Docentes Domitília Silva Felisbela Murta Paula Barnabé Leonor Simões Colette Simão Cláudia Leandro Adelaide Martins Maria de Fátima Amado Sylvie Baltazar Ana Paula Mestre Isabel Dias Patrícia Palma Brígida Machado Mª do Carmo Ferreira Ricardo Mendonça Graciete Ribeiro Joana Almeida Carla Viegas Lúcia Sousa Maria de Deus Sílvia Elisabete Nunes Ano/Turma Nº de Alunos 1ºA 2º A 2º B 2º C 3º A 3ºF 4º A 1ºA 1ºB 2ºA 2º B 2ºC 3ºA 3ºB 3ºC 3ºD 4ºB 1º/A 2ºA 3º/4ºA PCA 2º/3º/4º A 3º A 26 26 26 19 20 20 24 20 20 26 20 23 26 20 21 20 19 15 19 22 15 26 No Jardim-de-infância estão envolvidos no Projeto os seguintes grupos: JI de JI nº 7 de JInº 4 Pechão Olhão de Olhão Escola JI Quelfes Docentes Ano/Turma Nº de Alunos Micaela Candeias Cristina Neto Selma Cássio Conceição Sousa Carla Machado Ana Pité Ana Alho Zélia Chambre Vitalina Pereira Sala Rosa Sala Azul Sala verde Sala S1 Sala S2 Sala S3 Sala S4 Sala 1 Sala 2 20 20 25 25 25 25 25 25 25 Margarida Fernandes Sala 1Q 25 1º Relatório Trimestral/2013-2014 17 1. Trabalho desenvolvido com os alunos Data Atividade Alunos Participantes 15-10-2013 Aula de Karaté 20 15-10-2013 Aula de Karaté 26 18-10-2013 Aula de Hip Hop 103 26-10-2013 Aula de Hip Hop 65 5 -11-2013 Aula de Karaté 26 5 -11-2013 Aula de Karaté 26 15-11-2013 Aula de Hip Hop 50 19-11-2013 Aula de Karaté 26 19-11-2013 Aula de Karaté 19 22-11-2013 Aula de Hip Hop 50 27-11-2013 Fast Soccer 59 29-11-2013 Aula de Karaté 20 29-11-2013 Aula de Karaté 26 3-12-2013 Aula de Karaté 26 3-12-2013 Aula de Karaté 20 3-12-2013 Aula de Karaté 71 10-12-2013 Aula de Karaté 20 E.B. 1 nº 4 de Olhão -3º A 1 10-12-2013 Aula de Karaté 20 E.B. 1 nº 4 de Olhão -3ºF 1 11-12-2013 Corta-Mato Escolar 200 2º/3ºCiclo 10 169 1º/2º e 3º Ciclo 7 -- 420 1ºCiclo 22 5 Assistentes Operacionais 13-12-2013 16-12-2013 XIV Maratona de Futsal III Mini CortaMato e aula de hip hop Ciclo Escolaridade 1ºCiclo (EB1 nº 5 de Olhão)- 3ºB 1ºCiclo (EB1 nº 5 de Olhão)- 3ºA 1ºCiclo (EB1 nº 5 de Olhão)- 1ºB,2ºC,3ºC,3ºD e 4ºB JI (EB1/JI nº4 de Olhão Sala Rosa,Verde e Azul) E.B. 1 nº 4 de Olhão 1ºA E.B. 1 nº 4 de Olhão 2º A JI (EB1/JI nº7 de Olhão Sala S1 e S2) E.B. 1 nº 4 de Olhão 2º B E.B. 1 nº 4 de Olhão 2º C JI (EB1/JI nº7 de Olhão Sala S3 e S4) 2º/3ºCiclo 1ºCiclo (EB1 nº 5 de Olhão)- 2ºB 1ºCiclo (EBI/JI nº7 de Olhão)- 3ºA 1ºCiclo (EB1 nº 5 de Olhão)- 2ºA 1ºCiclo (EB1 nº 5 de Olhão)- 1ºA 1ºCiclo (EB1 de Pechão)1ºA, 2ºA,3º/4ºA e 2º/3º/4º PCA Professores/Educadores Participantes 1 1 6 4 1 1 3 1 1 3 Outros Participantes Professor de Karaté Professor de Karaté Professora de Hip Hop Professora de Hip Hop Professor de Karaté Professor de Karaté Professora de Hip Hop Professor de Karaté Professor de Karaté Professora de Hip Hop 4 1 1 1 1 5 Professor de Karaté Professor de Karaté Professor de Karaté Professor de Karaté Professor de Karaté Professor de Karaté Professor de Karaté Técnico da autarquia, turma da Escola Secundária de Olhão do 3º ano de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva 2. Reflexão sobre as atividades desenvolvidas Relativamente às atividades desenvolvidas, na atividade interna de uma forma geral, as atividades concretizadas decorreram conforme os objetivos definidos e sem incidentes. Foram concretizadas todas as atividades previstas na Planificação Anual do Desporto Escolar para este período. No que diz respeito à atividade externa, todos os grupos/equipas, funcionaram normalmente, cumpriram a sua planificação e registaram uma boa participação por parte 1º Relatório Trimestral/2013-2014 18 dos alunos contudo, neste tivemos alguma dificuldade em mobilizar os alunos para iniciar os treinos nos diferentes grupos/equipas no início do ano letivo pois os horários propostos coincidiram com a sua prática desportiva fora da escola. Após alguns ajustes em termos de horários conseguimos com que todos os grupos/equipas funcionassem normalmente. O grupo/equipa de multiatividades destinado preferencialmente a alunos com NEEs, também é frequentado por outros alunos de modo a ocuparem o seu tempo livre e as atividades desenvolvidas têm abrangido um pouco das modalidades que vão de encontro às motivações dos alunos que se encontram no espaço exterior saindo do âmbito do programa das multiatividades. Ao longo do período, os horários de funcionamento dos diferentes grupos/equipas, assim como as atividades promovidas pelo Clube do Desporto Escolar têm sido divulgadas na página da escola numa tentativa de dar uma maior visibilidade ao trabalho desenvolvido e sensibilizar os Encarregados de Educação para a importância da participação dos alunos neste tipo de atividades. Continua-se a constatar que há testes na última semana de aulas o que causa algum constrangimento e limitação na participação dos alunos nas atividades propostas e a degradação do piso do espaço exterior o que dificulta a concretização com qualidade de algumas atividades e coloca cada vez mais em causa a integridade física dos alunos. O Clube do Desporto Escolar continua a ser um Projeto importante em termos de Agrupamento pois mobiliza um elevado número de alunos quer na atividade interna, quer na atividade externa. Deve ser por isso um Clube abarcado por toda a Comunidade Escolar, de forma responsável e cooperativa. Neste sentido tem havido total colaboração da autarquia no apoio ao funcionamento do Clube do Desporto Escolar quer na disponibilização do Pavilhão Municipal o que tem permitido que todos os grupos/equipas tenham à sua disposição um treino no espaço de jogo formal, quer na disponibilização de técnicos e transportes para deslocar os alunos dentro do Agrupamento em algumas atividades. 3. Outras considerações A colaboração de alguns professores do Departamento de Expressões tem-se revelado muito importante para o sucesso das atividades, assim a colaboração dos professores Aníbal Madeira e Teresa Ramos foi determinante para a concretização do III Mini Cortamato/Aula de Hip Hop. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 19 Neste 1º Período é de salientar a colaboração de dois professores da Comunidade Escolar a colaborar com o Clube do Desporto Escolar: a professora de Hip Hop Daniela Raminhos, irmã de um aluno do Agrupamento e o professor Carlos Cadete do Clube de Karaté de Olhão. Clube Europeu Criado no presente ano letivo e dinamizado pelas professoras Celina Pereira e Ditza Graça, o clube tem como principal objetivo a realização de atividades definidas nos dois projetos europeus que estão a ser desenvolvidos pela escola EBI/JI José Carlos da Maia: - Natural Wonders in Europe – a study of our National Parks and Nature Reserves – uma parceria multilateral entre escolas COMENIUS, com parceiros da Alemanha, Chipre, Dinamarca, Espanha, França, Irlanda, Islândia, Letónia, Polónia e Turquia; - e-Agora – uma parceria com escolas da Holanda, Itália e Turquia. As atividades desenvolvidas no decurso do 1º Período foram as seguintes: localização geográfica dos países e cidades parceiras no Projeto Natural Wonders in Europe – a study of our National Parks and Nature Reserves; apresentação da nossa escola e do Parque Natural da Ria Formosa às escolas parceiras no Projeto Natural Wonders in Europe – a study of our National Parks and Nature Reserves; “O que é um Parque Nacional/Parque Natural?” – Pesquisa de informação; apoio ao Grupo disciplinar de Inglês na realização da atividade Halloween; realização de um vídeo para apresentação dos alunos participantes no Clube Europeu aos alunos participantes no Projeto e-Agora; produção de um artigo sobre a mobilidade à Alemanha integrada no Projeto Natural Wonders in Europe – a study of our National Parks and Nature Reserves para publicar na 1ª Newsletter; constituição de grupos e distribuição dos temas a trabalhar no Projeto eAgora – Pesquisa de informação. Oficina do Jovem Investigador - A Oficina do Jovem Investigador pretende ser um espaço de exploração na área da investigação científica, nomeadamente no estudo do insucesso escolar, melhoria das condições de conforto, saúde e bem-estar na escola. No domínio do insucesso escolar serão abordadas variáveis relacionada diretamente com a vida escolar dos alunos, enquanto nas condições de conforto, saúde e bem-estar serão abordados temas como conforto térmico, qualidade do ar, conforto visual, acústica e ergonomia. Espera-se com esta oficina sensibilizar os alunos para diferentes áreas de investigação, como a investigação ambiental, a saúde e o sucesso educativo, podendo 1º Relatório Trimestral/2013-2014 20 estas capacidades e competências ser transpostas para outros espaços exteriores à escola utilizados pelos alunos. Clube da Rádio – As atividades desenvolvidas, ao longo deste período, decorreram de acordo com o plano inicialmente previsto: Preparação de programas; Emissão de programas gravados e em directo; Participação nos eventos da Escola (referência com pequenos anúncios sobre as atividades e eventos na/da Escola); De referir que existem muitos alunos inscritos (44) no Clube mas que, por falta de tempo livre disponível não frequentam; alguns alunos estão a frequentá-lo em horas disponibilizadas pelo responsável, mas não incluídas no seu horário. Seria muito útil poder utilizar a quarta-feira à tarde que os alunos têm livre para dinamizar ainda mais o Clube. Clube@Com a Música – As atividades decorrerem de acordo com o inicialmente planificado: Karaoke; canções e coreografias. Os alunos envolveram-se e mostraram boa recetividade às atividades propostas. Pensar e sentir através da Arte – As atividades do projeto decorreram de forma bastante positiva ao longo deste período. O fato de as alunas de 8º ano terem continuado a trabalhar com as crianças do 2º ano, permitiu que se colmatassem as suas dificuldades de forma mais eficaz. Cada aluna de 8º ano ficou responsável por um grupo de alunos mais novos. A entreajuda, o trabalho colaborativo e o relacionamento interpessoal positivo foram alguns dos valores que este projeto permitiu implementar entre crianças de faixas etárias tão diferentes. Diversas foram as atividades concretizadas, tendo-se tido um especial cuidado com a articulação entre as diferentes áreas curriculares: Desenho à vista de frutos (tema alimentação) - conceitos trabalhados: luz, sombra; construção do desenho a partir de figuras geométricas; Modelagem de frutos com pasta de modelar utilizando apenas as mãos; Construção de um esqueleto articulado (tema Halloween); Construção de uma castanha personificada através da exploração de texturas (temática do S. Martinho); Texturas por decalque com guache - criação de composições; Construção de postais de Natal com material reciclado - Concurso "Águas do Algarve"; Construção de um presépio coletivo com material reciclado. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 21 Como avaliação final, são de salientar alguns aspetos muito positivos: os alunos já têm o cuidado de escutar cuidadosamente todas as instruções antes de encetarem o seu trabalho, mostraram um maior cuidado com o manuseamento dos materiais, a fim de evitar desperdícios, assim como evidenciaram grande sentido estético e desenvolveram o seu espírito crítico e criativo. Os alunos mostraram-se muito empenhados e interessados nas atividades propostas. 3.3. Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC’s) Na sequência da publicação do Despacho n.º 9265-B/2013, de 15 de julho, a dinâmica das Atividades de Enriquecimento Curricular sofreu uma alteração significativa no que respeita à distribuição semanal e carga horária, o que, de acordo com a nossa realidade escolar no 1º Ciclo do Ensino Básico (6 escolas do 1º CEB no concelho de Olhão, mas geograficamente distantes), causou constrangimentos a alguns Encarregados de Educação, levando-os a anular a inscrição dos seus educandos nas mesmas. As AEC’s são, na sua maioria, asseguradas pelos docentes do Agrupamento, e estão concentradas no final do tempo letivo, em três dias da semana, com a carga diária de 100 minutos (perfaz um total de 300 minutos/semana). A Atividade Físico-motora é assegurada, na sua totalidade, pelos docentes do município de Olhão, entidade promotora das AEC. O Agrupamento disponibiliza Atividades de Enriquecimento Curricular nas áreas de Música, direcionadas para os 1º e 2º anos, de Informática e Inglês, para os 3º e 4º anos e Atividade Lúdica e Expressão e Físico-motora para todos os anos. É de salientar que, em virtude do número de desistências ocorrido no primeiro período, houve necessidade de proceder a uma reformulação dos grupos-turma das AEC, nas escolas do 1º CEB nº 4 (no final de outubro) e nº 7 (no final do 1º período). O número total de alunos inscritos nas AEC é de 475 e distribuem-se pelas escolas de acordo com o seguinte Quadro -1. Quadro - 1 Escola do 1º CEB Nº de Grupos-Turma Nº de alunos inscritos EB1 de Pechão 03 51 EB1 de Brancanes 01 19 EB1 de Quelfes 02 31 EB1 nº 4 05 104 1º Relatório Trimestral/2013-2014 22 EB1 nº 5 05 (03 de manhã: 02 de tarde) 89 EB1 nº 7 09 181 De uma forma geral, as atividades das AEC têm sido desenvolvidas de forma satisfatória. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 23 4. Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF) O Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família, no 1º período desenvolveu diferentes ações, de forma a ir ao encontro dos objetivos e ações do projeto TEIP. Estas ações foram as seguintes: Tutoria, Sensibilização parental e GAAF. Relativamente ao eixo 2 do projeto TEIP: “Abandono, Absentismo e Indisciplina”, na ação Tutoria, foi dinamizada tutoria grupal na turma CEF – PP através do projeto “Amélie”, que consistia em: "pequenas ações que têm como objetivo mudarem o mundo, ou os pequenos mundos em que vivemos. Ações desinteressadas, que façam alguém sorrir, sentir-se melhor, emocionar-se, etc. Qualquer coisa que mude o dia-a-dia de algumas (mas basta uma) pessoas." Este projeto de intervenção social tinha como objetivo potenciar e motivar os alunos na mudança, na escolha, para uma escola mais positiva, valorizando a sua participação social, a sua essência, os seus sentimentos, ouvindo-os…como humanos importantes e especiais. Ações: o Visionamento do filme “o fabuloso destino de Amélie Poulain” o Reflexão sobre o filme e partilha de frases com mensagens positivas escritas por cada um dos alunos. Desenvolvimento da relação entre a turma e o GAAF. o Elaboração de mensagens a colocar em zonas específicas da escola, com a colaboração da professora Esmeralda e Professora Salete. No que concerne ao eixo 3 “Escola, Família e Comunidade”, na ação sensibilização parental, dinamizou-se o projeto Escola Solidária, que procura também ir ao encontro do eixo anterior (Abandono, Absentismo e Indisciplina). Este projeto, em parceria com a Instituição CASA. consistiu na dinamização de um grupo de alunos, encarregados de educação e professores voluntários, para ações solidárias, fomentando os valores da solidariedade, cuidado com o outro, promovendo a participação social e a autoestima. O 1º período findou com 51 alunos inscritos no grupo de voluntariado, 7 encarregados de educação, 3 professoras, 3 técnicas e o GAAF. As atividades deste projeto foram as seguintes: Dia 9 Novembro – “Recolha de alimentos”, no supermercado Pingo Doce “Rifas Solidárias” - até ao dia 13 dezembro 1º Relatório Trimestral/2013-2014 24 Dia 5 Dezembro - “Momento de partilha” com encarregados de educação e alunos do grupo de voluntariado “Escola Solidária”, com a presença das instituições de parceria que o grupo está a apoiar (CASA; Associação Vida Abundante, ACASO, DICA) Dia 7 Dezembro - “Escola Unida por Feliz Natal” - Recolha de brinquedos, jogos, livros, roupas e calçados, dia 7 dezembro, na escola EB 2, 3 Professor Paula Nogueira. No dia 7 dezembro até final do 1º período, uma caixa da Instituição ACASO, para recolha de roupas e calçado, na escola EB 2, 3 professor Paula Nogueira e escola EB 2, 3 José Carlos da Maia Enquadrado nos eixos 2 e 3 com diversos objetivos, realizou-se uma atividade de meditação, com uma dinâmica de grupo: Dia 11 Dezembro - “Tempo de Partilhar e Relaxar” – (9 alunos) No que concerne aos apoios realizados pelo GAAF, este acompanhou 23 sinalizações de alunos e/ou famílias, situações essas, que foram sinalizadas através das fichas de apoio ou diretamente pelos diretores de turma, dependendo das situações. Os sete agregados familiares sinalizados ao GAAF com graves carências socioeconómicas foram apoiadas e encaminhadas para instituições de apoio alimentar. Foram sinalizados quatro alunos com indicação de absentismo escolar, sendo as restantes situações de alunos com registos de indisciplina, desmotivação, comportamentos de risco. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 25 5. Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) Pertencem à área de influência do Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) as seguintes escolas: EB 2/3 Prof. Paula Nogueira em Olhão (Escola Sede); EBI/JI José Carlos da Maia; EB1/JI n.º 4; EB 1 n.º 5; EB1 de Pechão; EB1 de Brancanes e EB1/JI de Quelfes. As atividades desenvolvidas no âmbito do SPO, no seio deste Agrupamento, tiveram como principais objetivos: Dar resposta aos alunos referenciados à Educação Especial pelos Docentes de Educação Especial e de Apoio Educativo, Docentes Titulares de Turma e Diretores de Turma bem como em Conselhos de Turma; Dar resposta aos alunos sinalizados ao Serviço de Psicologia e Orientação; Acompanhar alunos com dificuldades de integração social, psicoafectivas, e de comportamento; Realizar a avaliação psicopedagógica de alunos sinalizados com dificuldades no processo ensino-aprendizagem; Analisar, em equipa multidisciplinar, as referenciações efetuadas para a Educação Especial para posterior tomada de decisão; Participar em equipa multidisciplinar na avaliação, por referência à Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF), de alunos referenciados para à Educação Especial; Colaborar na elaboração dos roteiros e relatórios técnico-pedagógicos dos alunos com necessidades educativas especiais; Colaborar na elaboração dos Programas Educativos Individuais dos alunos com necessidades educativas especiais, abrangidos pelo Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro; Atender e reunir com Encarregados de Educação, Professores Titulares e Diretores de Turma; Reunir e estabelecer de contactos com organismos ou entidades e técnicos exteriores à escola; Participar em ações de formação, palestras e seminários com o objetivo de adquirir, atualizar e reciclar conhecimentos; Participar em reuniões da equipa de Educação Especial; Participar em reuniões de Conselho de Turma. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 26 Síntese do trabalho desenvolvido em resposta às sinalizações de alunos para o S.P.O., referenciações de alunos para a Educação Especial e reavaliação de alunos abrangidos pelo Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro nas diversas escolas do Agrupamento: o Atendimento/Acompanhamento de alunos do 1.º, 2.º e 3.º Ciclos; o Avaliação psicopedagógica de alunos do 1.º, 2.º e 3.º Ciclos; o Apreciação de novas referenciações para a Educação Especial e elaboração dos respetivos relatórios técnico-pedagógicos para as situações de alunos não abrangidos pelo Decreto-Lei n.º 3/2008; o Colaboração na avaliação e reavaliação por referência à CIF de alunos do 1.º e 2.º e 3.º Ciclos e na elaboração de roteiros e relatórios técnico-pedagógicos de acordo com o Decreto-Lei n. 3/2008; o Colaboração na elaboração dos programas educativos individuais dos alunos com necessidade educativas especiais. Síntese das atividades de articulação com a comunidade escolar: o Realização de reuniões e atendimento de Professores, Pais e Encarregados de Educação; o Participação nas reuniões da Educação Especial; o Participação em reuniões de Conselhos de Turma. Síntese dos contactos estabelecidos com organismos ou entidades e técnicos exteriores à escola; o Elaboração de relatórios/pedidos de encaminhamento e informação escolar para outras entidades e organismos (Centro de Saúde de Olhão, Comissão de Proteção de Crianças e Jovens de Olhão e Divisão de Ação Social da Câmara Municipal de Olhão, etc.). o Participação em três reuniões do Fórum Técnico para a Inclusão da Rede Social do Concelho de Olhão. o Participação, em parceria com o GAAF – Gabinete de apoio ao aluno e à família, na implementação de atividades de voluntariado e de desenvolvimento das relações interpessoais entre os alunos. Formação Participação na Conferência “Ensino Profissional”, promovida pela Fundação Francisco Manuel dos Santos, na Universidade do Algarve em Novembro de 2013. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 27 6. Bibliotecas Escolares As atividades previstas no PAA para as Bibliotecas Escolares foram cumpridas na íntegra, tendo os seus objetivos sido atingidos. O lançamento do projeto “Livro viajante” para o ensino pré-escolar ainda não foi realizado por falta de tempo. De referir que foi possível realizar Feiras do livro em todas as EB1 do Agrupamento. Durante o 1º período, as bibliotecas do Agrupamento Prof. Paula Nogueira, desenvolveram diversas atividades no sentido de dinamizar os diversos espaços, promover o gosto pela leitura e integrar os novos alunos no contexto educativo. Desta forma, destacam-se as seguintes atividades: - Apresentação das bibliotecas escolares aos 5º anos; - Apresentação da II Antologia de Novos Autores de Olhão em parceria com a Casa da Juventude de Olhão, realizando-se duas sessões, uma na EB 2,3 Prof. Paula Nogueira e outra na EBI/JI José Carlos da Maia; - “Olhão a Ler” – atividade realizada em todas as escolas do concelho de Olhão – uma iniciativa da Rede de Bibliotecas de Olhão. Todas as turmas leram um pequeno texto selecionado pelas Bibliotecas, à mesma hora, celebrando assim a leitura. - Lançamento da “Batalha dos Livros” e disponibilização de obras a todos os escalões e grupos inscritos; - Feiras do Livro em todas as escolas do Agrupamento; - Levantamento de todo o fundo documental existente no Agrupamento para Educação Literária e aquisição de documentos (indicado nas Metas Curriculares). Foi ainda disponibilizado no blogue das BEs recursos neste âmbito que permitem aos professores terem acesso a fundo documental. Este recurso revelou-se muito utilizado, quer por professores do Agrupamento, quer por outros professores do país; - Lançamento do projeto SOBE em todo o Agrupamento. Inscrição da EB1 de Pechão e planificação de atividades entre a BE e o Centro de Saúde de Olhão; - Realização de exposições diversas, promovendo o trabalho desenvolvido de alunos e os diversos departamentos; - Promoveu-se a vinda de escritores às Bibliotecas do Agrupamento. Foi organizada a vinda do escritor angolano ONDJAKI, prémio Saramago 2013. Foram realizadas duas sessões: uma na EB 2,3 Prof. Paula Nogueira e outra na EBI/JI José Carlos da Maia. Esta atividade teve o apoio do grupo Leya e da autarquia. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 28 - Implementação da avaliação das atividades desenvolvidas pela BE, junto dos diversos participantes através da construção de um questionário simples, online, que possibilita a recolha de dados e o respetivo tratamento estatístico; - Divulgação das atividades desenvolvidas pelas BEs no blogue e facebook das mesmas; - Contacto com a autarquia no sentido de melhorar os serviços das BEs, nomeadamente, no que diz respeito às necessidades de intervenção referentes ao mobiliário e obras de recuperação nos diversos espaços das BEs do 1º ciclo. Durante este período e em colaboração com a coordenadora da EBI/JI JCM, a autarquia procedeu à montagem de mesas e cadeiras que se encontravam nas diversas arrecadações, nomeadamente, na arrecadação da sala da BE do pré-escolar e 1º Ciclo. Isto permitiu que a BE reorganizasse todo o espaço desta sala, com áreas específicas de trabalho. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 29 7. Atividades de Reforço das Aprendizagens O Agrupamento organiza diversas atividades de otimização das situações de aprendizagem e de superação de dificuldades, tendo em atenção o artigo 20º e seguintes, do Despacho Normativo 24-A/2012, de 6 de dezembro, nomeadamente, apoio ao estudo (2º Ciclo), estudo acompanhado (1º ciclo), constituição temporária de grupos homogéneos, coadjuvação na sala de aula, salas de estudo, adoção de percursos específicos, encaminhamento para percursos alternativos, acompanhamento extraordinário de alunos (1º e 2º ciclos), acompanhamento de alunos em Matemática e Português (2º e 3º ciclos) e planos de acompanhamento pedagógico (PAP). Para além das medidas estabelecidas na lei, o agrupamento disponibiliza mais as seguintes modalidades: a) Laboratórios: Atividades de apoio aberto, no âmbito das disciplinas de Matemática, e Físico-Química, consistindo em sessões de esclarecimento de dúvidas, entre outras atividades previstas; b) Tutorias: Apoios individualizados, ou em grupos muito reduzidos, destinado a alunos com especiais necessidades em termos de orientação pedagógica e/ou com graves problemas de integração na comunidade; c) Apoios a alunos com Português como Língua não Materna (PLNM); De acordo com o Despacho Normativo n.º 7/2006, de 06 de fevereiro, o Agrupamento tem promovido diferentes apoios para estes alunos. No 1º ciclo, é no Apoio ao Estudo que se tenta proporcionar a competência linguística portuguesa a cerca de 10 alunos cujo Português é a Língua Não Materna e cujo nível de proficiência assim o dita. Na EB 2/3 Professor Paula Nogueira e na EB 2/3 José Carlos da Maia, no contexto da proficiência linguística, existem 11 alunos que têm Português como Língua Não Materna e que se encontram abrangidos pelo previsto no Despacho Normativo 7/2006 de 6 de fevereiro, tendo-se procedido à sua integração nos vários apoios existentes e desenvolvido actividades de modo a criar condições para facilitar a sua integração escolar e social. Estes alunos são provenientes de vários países, entre eles encontram-se a Roménia, a Moldávia, a Ucrânia, o Reino Unido, a Dinamarca, a França, Bélgica, Estados Unidos da América, a Rússia, Marrocos, os Camarões, a Índia, o Paquistão e China. Depois de se conhecerem os resultados dos testes diagnósticos, desenvolveram-se actividades, criando-se condições para a integração escolar e social dos alunos. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 30 Delinearam-se estratégias adequadas ao papel sociolinguístico dos alunos, optando-se por uma gestão mais flexível do programa Curricular, no sentido de pôr em consecução estratégia individualizada para o desenvolvimento de competências em Português. d) Apoio socioeducativo a alunos do 1º ciclo: apoio prestado por um professor de apoio. Este reforço centra-se nas áreas de Português e de Matemática; e) Coadjuvações em Português e Matemática (2º e 3º Ciclos). 1º Relatório Trimestral/2013-2014 31 8. Aproveitamento, Absentismo e Indisciplina O Conselho Pedagógico analisou e aprovou o documento elaborado pela Coordenadora Pedagógica e Subcoordenadora e pelas Coordenadoras dos Conselhos de Docentes relativamente às normas a seguir nos Conselhos de Turma ao longo do 1º Período. O mesmo foi posteriormente analisado em reunião de Conselho de Diretores de Turma/ Docentes, de forma a esclarecê-los e, assim contribuir para o bom funcionamento das reuniões. Seguidamente apresentam-se algumas grelhas elucidativas do aproveitamento, do absentismo e da indisciplina verificados no primeiro período. No que respeita ao primeiro ciclo a grelha apresenta o sucesso por ano de escolaridade. Pode-se verificar que a percentagem de sucesso é mais elevada no 1º e 4º anos e mais baixa no 2º e 3º anos de escolaridade, no que respeita a Matemática. Relativamente ao Português constata-se que a percentagem de sucesso é mais elevada no 4º ano. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 32 APROVEITAMENTO Português Ano de escolaridade Matemática % total % total Nº total Alunos com Alunos com de Nº total de de classificação positiva classificação positiva alunos de alunos alunos alunos inscritos** não não avaliados N.º % N.º % avaliados avaliados Nº total de alunos inscritos** Nº total de alunos avaliados 1º Ano 157 151 3,82% 118 78,15% 157 151 3,82% 125 82,78% 2º Ano 252 251 0,40% 191 76,10% 252 251 0,40% 185 73,71% 3º Ano 227 215 5,29% 170 79,07% 227 215 5,29% 155 72,09% 4º Ano 179 173 3,35% 144 83,24% 179 173 3,35% 152 87,86% Total 1º Ciclo 815 790 3,07% 623 78,86% 815 790 3,07% 617 78,10% SUCESSO ESCOLAR Nº alunos sem níveis inferiores a 3 (Português e Matemática) 1º Ano 117 75% 2º Ano 178 71% 3º Ano 147 65% 4º Ano 129 72% Total 571 70% QUALIDADE DE SUCESSO Nº alunos com média de Satisfaz Bastante e Excelente ou 4 e 5 1º Ano 64 41% 2º Ano 76 30% 3º Ano 46 20% 4º Ano 42 23% Total 228 28% ABSENTISMO 1º Período N.º de alunos que ultrapassaram metade do limite de FI N.º de alunos que atingiram o limite de FI 1 0 N.º de alunos que ultrapassaram o limite de FI 3 Relativamente ao 2º ciclo, verifica-se que a percentagem de sucesso do 5º ano é superior à do 6º ano em todas as áreas disciplinares. Os valores obtidos são todos positivos, bastante satisfatórios, ocorrendo os mais baixos nas áreas de Matemática, Português e Inglês. Os resultados são visíveis nas grelhas abaixo indicadas: 1º Relatório Trimestral/2013-2014 33 Nº total de alunos 1 inscritos Disciplinas APROVEITAMENTO - 5º Ano Alunos com % total Nº total classificação de de positiva alunos alunos não avaliados N.º % avaliados Nº de Níveis atribuídos Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5 Português 202 201 0,50% 153 76,12% 2 46 Inglês (LE1) 202 201 0,50% 163 81,09% 1 HGP 186 186 0,00% 170 91,40% 0 Matemática 202 201 0,50% 133 66,17% Ciências Naturais 186 186 0,00% 173 103 44 6 37 83 72 8 16 106 53 11 1 67 86 31 16 93,01% 0 13 107 62 4 Educação Visual 186 186 0,00% 163 87,63% 0 23 115 46 2 Educação Tecnológica 186 182 2,15% 149 81,87% 0 33 101 48 0 Educação Musical 186 182 2,15% 170 93,41% 0 12 121 49 0 Educação Física 202 201 0,50% 191 95,02% 0 10 126 62 3 EMRC 88 88 0,00% 88 100,00% 0 0 31 38 19 EMRE 3 3 0,00% 3 100,00% 0 0 0 3 0 1 Não considerar os transferidos nem os alunos NEE com notas qualitativas SUCESSO ESCOLAR 1º Período Nº alunos sem níveis inferiores a 3 106 Nº alunos com 3 ou + nível inferiores a 3 47 EXCELÊNCIA Nº alunos com média de 4,50 (inclusive) ou mais ABSENTISMO 3 1º Período N.º de alunos que ultrapassaram o limite de FI 9 N.º de alunos que abandonaram a escola durante o ano escolar 0 N.º de alunos que ficaram retidos por faltas 0 INDISCIPLINA Nº total de alunos inscritos (todos) Nº Total de Ocorrências Nº de Medidas Corretivas 2 Aplicadas Nº de Medidas Sancionatórias 3 Aplicadas Nº Total de Medidas Aplicadas Nº total de alunos envolvidos em 4 ocorrências 213 184 40 1 41 49 2 De acordo com a Lei nº 51/2012, as Medidas Disciplinares Corretivas são: a advertência, a ordem de saída de aula e outros locais com trabalho escolar, realização de tarefas ou de atividades de integração na escola ou na comunidade, condicionamento no acesso a determinados espaços escolares/materiais e mudança de turma. 3 De acordo com a Lei nº 51/2012, as Medidas Disciplinares Sancionatórias são: a repreensão registada, a suspensão da escola até 3 dias úteis, a suspensão da escola entre 4 e 12 dias úteis, a transferência de escola e expulsão de escola. 4 Ocorrências são todos os registos escritos entregues ao DT sobre o comportamento do aluno (Participações de ocorrência e registo no Inovar sobre a indisciplina). 1º Relatório Trimestral/2013-2014 34 APROVEITAMENTO - 6º Ano Nº total Nº total de de alunos alunos 1 inscritos avaliados Disciplinas Alunos com classificação positiva % total de alunos não avaliados N.º % Nº de Níveis atribuídos Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5 Português 244 244 0,00% 169 69,26% 0 75 132 37 0 Inglês (LE1) 244 244 0,00% 184 75,41% 0 60 124 57 3 HGP 224 224 0,00% 191 85,27% 0 33 104 56 31 Matemática 244 244 0,00% 156 63,93% 0 88 105 47 4 Ciências Naturais 224 224 0,00% 187 83,48% 0 37 127 57 3 Educação Visual 208 208 0,00% 177 85,10% 0 31 123 51 3 Educação Tecnológica 198 198 0,00% 174 87,88% 0 24 131 42 1 Educação Musical 198 198 0,00% 160 80,81% 0 38 100 56 4 Educação Física 244 242 0,82% 227 93,80% 2 13 119 96 12 EMRC 108 108 0,00% 99 91,67% 1 8 44 38 17 EMRE 5 5 0,00% 5 100,00% 0 0 1 2 2 SUCESSO ESCOLAR 1º Período Nº alunos sem níveis inferiores a 3 92 Nº alunos com 3 ou + nível inferiores a 3 76 Nº alunos com nível inferiores a 3 a Português e Matemática cumulativamente (4º, 6º e 9º anos) 31 EXCELÊNCIA 1º Período Nº alunos com média de 4,50 (inclusive) ou mais 1 ABSENTISMO 1º Período N.º de alunos que ultrapassaram o limite de FI 14 N.º de alunos que abandonaram a escola durante o ano escolar 1 N.º de alunos que ficaram retidos por faltas 0 INDISCIPLINA Nº total de alunos inscritos (todos) Nº Total de Ocorrências Nº de Medidas Corretivas 2 Aplicadas Nº de Medidas Sancionatórias 3 Aplicadas Nº Total de Medidas Aplicadas Nº total de alunos envolvidos em 4 ocorrências 250 96 36 2 38 35 1º Relatório Trimestral/2013-2014 35 Nº total de alunos 1 inscritos Disciplinas APROVEITAMENTO - 2º Ciclo Alunos com % total Nº total classificação de de positiva alunos alunos não avaliados N.º % avaliados Nº de Níveis atribuídos Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5 Português 450 445 1,11% 322 72,36% 2 121 235 81 6 Inglês (LE1) 450 445 1,11% 347 77,98% 1 97 207 129 11 HGP 450 410 8,89% 361 88,05% 0 49 210 109 42 Matemática 450 445 1,11% 289 64,94% 1 155 191 78 20 Ciências Naturais 450 410 8,89% 360 87,80% 0 50 234 119 7 Educação Visual 450 394 12,44% 340 86,29% 0 54 238 97 5 Educação Tecnológica 450 380 15,56% 323 85,00% 0 57 232 90 1 Educação Musical 450 380 15,56% 330 86,84% 0 50 221 105 4 Educação Física 450 443 1,56% 418 94,36% 2 23 245 158 15 EMRC 201 196 2,49% 187 95,41% 1 8 75 76 36 EMRE 8 8 0,00% 8 100,00% 0 1 5 2 SUCESSO ESCOLAR 1º Período Nº alunos sem níveis inferiores a 3 198 Nº alunos com 3 ou + nível inferiores a 3 Nº alunos com nível inferior a 3 a Português e Matemática cumulativamente (4º, 6º e 9º anos) 123 EXCELÊNCIA 1º Período Nº alunos com média de 4,50 (inclusive) ou mais 4 ABSENTISMO 1º Período N.º de alunos que ultrapassaram o limite de FI 23 N.º de alunos que abandonaram a escola durante o ano escolar 1 N.º de alunos que ficaram retidos por faltas 0 31 INDISCIPLINA Nº total de alunos inscritos (todos) Nº Total de Ocorrências 463 280 Nº de Medidas Corretivas Aplicadas Nº de Medidas Sancionatórias 3 Aplicadas Nº Total de Medidas Aplicadas Nº total de alunos envolvidos em 4 ocorrências 76 3 79 84 2 1º Relatório Trimestral/2013-2014 36 No terceiro ciclo os resultados mais baixos, apesar de apresentarem percentagens de sucesso acima dos 60%, ocorreram nas disciplinas de Português (7º, 8º e 9º ano), de Matemática (7º, 8º e 9º ano), de Ciências Naturais (7º ano) e Físico-Química (7º e 8º ano) como se pode constatar nas grelhas que se seguem: APROVEITAMENTO - 7º Ano Disciplinas Nº total Nº total de de alunos alunos 1 inscritos avaliados Alunos com classificação positiva % total de alunos não avaliados N.º % Nº de Níveis atribuídos Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5 Português 224 221 1,34% 151 68,33% 7 63 131 18 2 Inglês (LE1) 224 221 1,34% 185 83,71% 6 30 126 47 12 Francês (LE2) 122 122 0,00% 94 77,05% 0 28 61 25 8 Espanhol (LE2) 76 76 0,00% 75 98,68% 0 1 22 53 0 História 179 179 0,00% 152 84,92% 0 27 89 58 5 Geografia 179 179 0,00% 138 77,09% 0 41 77 51 10 Matemática 224 221 1,34% 143 64,71% 7 71 94 42 7 Ciências Naturais 224 221 1,34% 138 62,44% 1 82 96 38 4 Físico-Química 198 198 0,00% 122 61,62% 0 76 79 36 7 Educação Visual 177 177 0,00% 151 85,31% 0 26 101 47 3 Educação Física 224 221 1,34% 200 90,50% 3 18 124 76 0 EMRC 84 84 0,00% 81 96,43% 0 3 49 31 1 7 7 0,00% 7 100,00% 0 0 0 4 3 EMRE SUCESSO ESCOLAR 1º Período Nº alunos sem níveis inferiores a 3 76 Nº alunos com 3 ou + nível inferiores a 3 86 EXCELÊNCIA 1º Período Nº alunos com média de 4,50 (inclusive) ou mais 2 ABSENTISMO 1º Período N.º de alunos que ultrapassaram o limite de FI 20 N.º de alunos que abandonaram a escola durante o ano escolar 2 N.º de alunos que ficaram retidos por faltas 0 INDISCIPLINA Nº total de alunos inscritos (todos) Nº Total de Ocorrências Nº de Medidas Corretivas 2 Aplicadas Nº de Medidas Sancionatórias 3 Aplicadas Nº Total de Medidas Aplicadas Nº total de alunos envolvidos em 4 ocorrências 226 233 157 14 171 103 1º Relatório Trimestral/2013-2014 37 Disciplinas Nº total Nº total de de alunos alunos 1 inscritos avaliados APROVEITAMENTO - 8º Ano Alunos com % total classificação de positiva alunos não avaliados N.º % Nº de Níveis atribuídos Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5 Português 206 206 0,00% 140 67,96% 0 66 118 21 1 Inglês (LE1) 206 206 0,00% 159 77,18% 0 47 104 39 16 Francês (LE2) 123 123 0,00% 94 76,42% 0 29 75 18 1 Espanhol (LE2) 83 83 0,00% 78 93,98% 2 3 44 34 0 História 192 192 0,00% 135 70,31% 0 57 108 22 5 Geografia 192 192 0,00% 152 79,17% 0 40 129 17 6 Matemática 206 206 0,00% 124 60,19% 0 82 100 19 5 Ciências Naturais 206 206 0,00% 159 77,18% 0 47 110 40 9 Físico-Química 206 206 0,00% 136 66,02% 0 70 103 28 5 Educação Visual 192 191 0,52% 182 95,29% 0 9 102 55 25 Educação Física 206 205 0,49% 198 96,59% 0 7 100 91 7 EMRC 74 74 0,00% 74 100,00% 0 0 40 26 8 3 3 0,00% 3 100,00% 0 0 0 3 0 EMRE SUCESSO ESCOLAR 1º Período Nº alunos sem níveis inferiores a 3 74 Nº alunos com 3 ou + nível inferiores a 3 86 EXCELÊNCIA 1º Período Nº alunos com média de 4,50 (inclusive) ou mais ABSENTISMO 4 1º Período N.º de alunos que ultrapassaram o limite de FI 5 N.º de alunos que abandonaram a escola durante o ano escolar 0 N.º de alunos que ficaram retidos por faltas 0 INDISCIPLINA Nº total de alunos inscritos (todos) Nº Total de Ocorrências Nº de Medidas 2 Corretivas Aplicadas Nº de Medidas Sancionatórias 3 Aplicadas Nº Total de Medidas Aplicadas Nº total de alunos envolvidos em 4 ocorrências 213 55 48 0 48 39 1º Relatório Trimestral/2013-2014 38 Disciplinas APROVEITAMENTO – 9º Ano Alunos com classificação Nº total % total de positiva de alunos alunos não avaliados avaliados N.º % Nº total de alunos 1 inscritos Nº de Níveis atribuídos Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5 Português 165 165 0,00% 115 69,70% 0 50 87 28 0 Inglês(LE1) 165 165 0,00% 146 88,48% 0 19 92 37 17 Francês(LE2) 90 90 0,00% 69 76,67% 0 21 49 20 0 Espanhol(LE2) 75 75 0,00% 71 94,67% 0 4 44 26 1 História 165 165 0,00% 138 83,64% 0 27 83 38 17 Geografia 165 165 0,00% 135 81,82% 0 30 94 33 8 Matemática 165 165 0,00% 104 63,03% 1 60 66 31 7 Ciências Naturais 165 165 0,00% 141 85,45% 0 24 80 54 7 Físico-Química 165 165 0,00% 116 70,30% 0 49 64 45 7 Educação Visual 165 165 0,00% 162 98,18% 0 3 38 53 71 Educação Física 165 165 0,00% 162 98,18% 0 3 56 83 23 EMRC 63 63 0,00% 59 93,65% 0 4 14 26 19 5 5 0,00% 5 100,00% 0 0 0 4 1 EMRE SUCESSO ESCOLAR 1º Período Nº alunos sem níveis inferiores a 3 72 Nº alunos com 3 ou + nível inferiores a 3 53 Nº alunos com nível inferiores a 3 a Português e Matemática cumulativamente (4º, 6º e 9º anos) 31 EXCELÊNCIA 6 Nº alunos com média de 4,50 (inclusive) ou mais 0 ABSENTISMO 1º Período N.º de alunos que ultrapassaram o limite de FI 2 N.º de alunos que abandonaram a escola durante o ano escolar 0 N.º de alunos que ficaram retidos por faltas 0 INDISCIPLINA Nº total de alunos inscritos (todos) Nº Total de Ocorrências 174 27 Nº de Medidas Corretivas Aplicadas Nº de Medidas Sancionatórias 3 Aplicadas Nº Total de Medidas Aplicadas Nº total de alunos envolvidos em 4 ocorrências 13 0 13 14 2 1º Relatório Trimestral/2013-2014 39 Disciplinas APROVEITAMENTO – 3º Ciclo Alunos com % total Nº total classificação de de positiva alunos alunos não avaliados N.º % Nível 1 avaliados Nº total de alunos 1 inscritos Nº de Níveis atribuídos Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5 Português 595 592 0,50% 406 68,58% 7 179 336 67 3 Inglês (LE1) 595 592 0,50% 490 82,77% 6 96 322 123 45 Francês (LE2) 335 335 0,00% 257 76,72% 0 78 185 63 9 Espanhol (LE2) 234 234 0,00% 224 95,73% 2 8 110 113 1 História 536 536 0,00% 425 79,29% 0 111 280 118 27 Geografia 536 536 0,00% 425 79,29% 0 111 300 101 24 Matemática 595 592 0,50% 371 62,67% 8 213 260 92 19 Ciências Naturais 595 592 0,50% 438 73,99% 1 153 286 132 20 Físico-Química 595 569 4,37% 374 65,73% 0 195 246 109 19 Educação Visual 595 533 10,42% 495 92,87% 0 38 241 155 99 Educação Física 595 591 0,67% 560 94,75% 3 28 280 250 30 EMRC 221 221 0,00% 214 96,83% 0 7 103 83 28 15 15 0,00% 15 100,00% 0 0 0 11 4 EMRE SUCESSO ESCOLAR 1º Período Nº alunos sem níveis inferiores a 3 215 Nº alunos com 3 ou + nível inferiores a 3 211 Nº alunos com nível inferiores a 3 a Português e Matemática cumulativamente (4º, 6º e 9º anos) 41 EXCELÊNCIA 1º Período Nº alunos com média de 4,50 (inclusive) ou mais 12 ABSENTISMO 1º Período N.º de alunos que ultrapassaram o limite de FI 27 N.º de alunos que abandonaram a escola durante o ano escolar 2 N.º de alunos que ficaram retidos por faltas 0 Nº total de alunos inscritos (todos) Nº Total de Ocorrências 613 315 INDISCIPLINA Nº de Medidas Nº de Medidas Corretivas Sancionatórias 2 3 Aplicadas Aplicadas 218 14 Nº Total de Medidas Aplicadas Nº total de alunos envolvidos em 4 ocorrências 232 155 1º Relatório Trimestral/2013-2014 40 9. Conclusão Com o intuito de contribuir para um maior e melhor sucesso educativo efetua-se através deste relatório um primeiro balanço do trabalho até agora desenvolvido. Não se pretende que este seja exaustivo, mas sim que forneça os principais dados sobre o aproveitamento dos alunos e sobre o trabalho até agora desenvolvido, de modo a obter alguns indicadores das ações que urge empreender. Desta forma, esta primeira avaliação pretende que os atores e participantes na comunidade educativa consigam identificar alguns dos pontos mais e menos positivos e se sintam sensibilizados e motivados para uma futura participação e co-responsabilização nas ações de melhoria. Após a análise feita, conclui-se que as atividades integradas no Plano Anual de Atividades se revelaram coerentes com os objetivos definidos e foram cumpridas quase integralmente. A calendarização foi cumprida, salvo casos especiais que exigiram ligeiras alterações. Face aos objetivos gerais enunciados para cada uma das atividades propostas, conclui-se que existiu um esforço por parte dos diversos coordenadores e responsáveis pelas atividades no sentido de salvaguardar o seu integral cumprimento. Verificou-se a participação significativa dos elementos de toda a comunidade educativa na concretização do plano e que as atividades dinamizadas contribuíram para o empenho, participação e enriquecimento curricular dos alunos. Foram detetados e debatidos os pontos fracos em termos de aproveitamento, pelo que compete agora aos Departamentos Curriculares e aos Conselhos de Turma agir perante as situações problemáticas detetadas. 1º Relatório Trimestral/2013-2014 41