Prova - ead.unifal

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Prova - ead.unifal

Universidade Federal de Alfenas
Processo Seletivo – Vestibular EAD – 2013
______________________________________
ASSINATURA DO CANDIDATO
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS/ PEDAGOGIA
Conhecimentos Gerais (Questões de 01 a 40) e Redação
ATENÇÃO: LEIA AS INSTRUÇÕES atentamente ANTES de iniciar a prova. São de inteira responsabilidade do
candidato os eventuais prejuízos decorrentes do não-cumprimento das instruções.
SÓ ABRA ESTE CADERNO QUANDO AUTORIZADO.
AGUARDE PERMISSÃO PARA INICIAR A PROVA.
INSTRUÇÕES
As provas terão início às 08 horas e término às 12
horas.
1. Este Caderno de Provas contém 40 (quarenta)
questões que compõem a prova objetiva
numerada sequencialmente e um tema de
redação.
2. Você receberá também uma Folha de Resposta
personalizada para transcrever as respostas da
prova objetiva e a Folha Definitiva de Redação.
3. Confira se seu nome completo, o número de seu
documento, o número de sua inscrição e o curso
pretendido estão corretos na Folha de Resposta,
na etiqueta afixada na carteira na qual você está
sentado e na etiqueta afixada na capa deste
caderno de provas. Caso haja algum problema,
comunique ao Chefe da sala.
4. Aguarde a autorização do Chefe da sala para
iniciar a resolução da prova e da redação
5. Verifique se há falhas na impressão no seu
Caderno de provas. Caso haja algum erro,
comunique imediatamente ao Chefe da sala.
6. Leia atentamente cada questão da prova e
assinale na Folha de Resposta, com caneta
esferográfica azul ou preta, a opção que julgar
correta.
7. Transcreva as respostas da prova objetiva para a
Folha de Resposta, que será o único documento
válido para a correção da prova. O preenchimento
e a assinatura da Folha de Resposta e da Folha
Definitiva
de
Redação
são
de
inteira
responsabilidade do candidato.
8. Responda à prova de língua estrangeira
(questões de 06 a 10) conforme a opção (inglês
ou espanhol) feita no ato da sua inscrição.
9. Não dobre, amasse, rasure ou faça qualquer
marcação fora dos campos destinados às
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
respostas na Folha de Resposta ou na Folha
Definitiva de Redação.
Na correção da Folha de Resposta, será atribuída
nota 0 (zero) às questões não assinaladas, que
contiverem mais de uma alternativa marcada,
emenda ou rasura, ainda que legível.
Assine somente no local indicado no cabeçalho da
Folha de Texto Definitiva da prova de Redação. A
Redação será anulada se tiver algum indício que
leve à sua identificação. Se tiver dúvida, consulte
o Chefe da sala.
Você poderá fazer o rascunho da redação na folha
destinada para este fim, mas a Redação final
deverá ser escrita à tinta (caneta azul ou preta) na
Folha Definitiva de Redação.
Você dispõe de 4 horas para fazer a prova e a
redação, incluindo a marcação da Folha de
Resposta e a Redação, escrita à tinta, na Folha
Definitiva de Redação. Faça com tranquilidade,
mas controle seu tempo.
Você só poderá deixar definitivamente a sala de
prova 2 horas após o seu início (a partir das 10
horas), não podendo levar o Caderno de Provas e
o rascunho da Redação.
Os 3 (três) últimos candidatos a permanecerem
na sala somente poderão retirar-se do local
simultaneamente.
Qualquer tentativa de fraude implicará imediata
denúncia à autoridade competente, que tomará as
medidas cabíveis, inclusive com prisão em
flagrante dos envolvidos.
Se desejar levar suas respostas, transcreva-as no
rascunho indicado para anotação das respostas,
sem nenhuma outra anotação.
As provas e os gabaritos serão disponibilizados
no site da UNIFAL, www.unifal-mg.edu.br/cead, no
dia 25/03/13, após as 16h (dezesseis horas).
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PROPOSTA DE REDAÇÃO
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua
portuguesa sobre o tema HOMEM, MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL, apresentando proposta de conscientização social que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos
para defesa de seu ponto de vista.
TextoI
Texto II
Disponível em:
<http://enquantoeliasdorme.wordpress.com/2012/06/26/consumis
mo-infantil/>. Acesso em: 17 fev. 2013.
Disponível em:
<http://nemnuanemcrua.wordpress.com/2013/01
/>. Acesso em: 17 fev. 2013.
Texto III
A competição de sapos e humanos pelas castanheiras
20 de fevereiro de 2013
Alguns pequenos sapinhos dizem muito sobre grandes temas, como o discreto Rhinella
castaneotica e o colorido Adelphobates castaneoticus, que possuem relações com
castanhas, mas não na coloração. Eles utilizam os ouriços da castanheira como um
exclusivo sítio reprodutivo. Contudo, não conseguem romper os ouriços da castanheira e
dependem da atividade de grandes roedores, como cutias, que roem os ouriços em busca
das sementes (ou castanhas), armazenando-as no solo, mas estas esquecem o local exato
onde as guardaram. As cutias são grandes dispersoras da castanheira. Os ouriços abertos e
vazios acabam sendo preenchidos pela água das chuvas, criando um berçário efêmero, mas
bem protegido, para o crescimento dos frágeis girinos. O homem também se deleita com as
sementes da castanheira, extraindo-as para vender. Muitas vezes, elas são consumidas em
locais muito distantes da planta que as produziu. Como são caras, para encontrar todos os
ouriços produzidos pelas castanheiras, é usado o fogo para remover o sub-bosque e a
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camada de folhas mortas do chão. O fogo mata plântulas novas, que poderiam gerar novas
árvores. Com a remoção de todos os ouriços, também não restam sementes. O extrativismo
da castanha-do-Brasil é uma das vedetes do teatro de fantasias delirantes dos sócioambientalistas. As pessoas nas grandes cidades são iludidas por esse falso brilho do
extrativismo “ambientalmente correto e socialmente justo” e chegam a ficar mais felizes em
comer chocolates recheados com essas sementes, como se estivessem realmente
contribuindo para um mundo mais sustentável.
(Texto adaptado). Disponível em: <http://www.oeco.com.br/reuber-brandao/26916-a-competicao-de-sapos-ehumanos-pelas-castanheiras>. Acesso em: 23 fev. 2013.
INSTRUÇÕES
- O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
- O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, com até 30 (trinta) linhas.
- A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada “insuficiente” e receberá nota
zero.
- A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo
receberá nota zero.
- A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de
Questões terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.
QUESTÕES OBJETIVAS
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 3.
Os desafios de Barack Obama nos próximos quatro anos
Obama faz seu juramento de segundo mandato na Casa Branca Foto: Charles Dharapak / AP
O Globo
RIO - Após a vitória nas disputadas eleições contra o republicano Mitt Romney, Barack
Obama não vai descansar. Seus próximos quatro anos estão cheios de previsões de
impasses, levando em conta que a maioria da Câmara dos Representantes é dos
republicanos, e há planos democratas de reformas polêmicas, como as novas leis de
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imigração, maior rigor na venda de armas e o novo teto da dívida. Confira a lista dos
principais desafios de Obama:
Teto da dívida
Depois de escapar do “abismo fiscal” de aumento de impostos e corte de gastos, Obama
precisa dialogar com o Congresso para elevar o limite de endividamento do país, fixado em
US$ 16,4 trilhões. Ele precisa evitar uma repetição do conflito de 2011, que resultou no
rebaixamento da nota de crédito do país e deixou os EUA próximos do default.
Legislação de controle de armas
O assunto entrou no topo da agenda de Obama após o massacre na escola Sandy Hook, no
qual 26 pessoas morreram. O presidente apresentou um pacote de medidas sobre o tema,
mas as mais relevantes dependem da aprovação do Congresso, como a checagem de
antecedentes de compradores de armas e o fim da venda de armas de combate.
Reforma migratória
Eleito com amplo apoio dos latinos, Obama prometeu levar adiante o projeto de uma ampla
reforma migratória, que incluiria um caminho para a cidadania para boa parte dos 11 milhões
de imigrantes ilegais no país.
Irã
Determinado a evitar que o Irã fabrique armas nucleares, o governo Obama tem recorrido a
sanções econômicas para convencer o regime. O presidente terá que levar em conta a
ameaça de um ataque militar de Israel contra as instalações nucleares e a promessa do Irã
de retaliar.
Afeganistão
Obama deverá lidar com o cronograma de retirada das tropas americanas até o fim de 2014,
além do treinamento de forças afegãs.
Disponível em: <http://extra.globo.com/noticias/mundo/os-desafios-de-barack-obama-nos-proximos-quatroanos-7352578.html?service=print>. Acesso em: 23 jan. 2013.
QUESTÃO 01 - No fragmento “Seus próximos quatro anos...”, que está na 1ª parte da
reportagem, o pronome “seus” tem a função de:
a)
b)
c)
d)
e)
indicar quando foi a posse do mandato.
prever a duração de seu mandato como presidente.
inserir informações novas, mas irrelevantes para o leitor.
estabelecer um vínculo com informações anteriores.
retomar informações extratextuais.
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QUESTÃO 02 - O tema do texto lido está sintetizado de forma correta em:
a) Barack Obama não vai descansar.
b) Há planos democratas de reformas polêmicas.
c) Obama faz seu juramento de segundo mandato.
d) O republicano Mitt Romney venceu Barack Obama.
e) A maioria da Câmara dos Representantes é dos republicanos.
QUESTÃO 03 - Da leitura do texto, conclui-se que:
a) O presidente dos EUA só conseguirá fazer um bom governo com a ajuda de sua esposa
Michele e de seus filhos, sempre presentes na Casa Branca.
b) O Irã e o Afeganistão são os desafios mais problemáticos para o presidente, porque 11
milhões de imigrantes comprarão armas de combate.
c) O segundo governo de Obama será melhor que o primeiro, devido à experiência
acumulada com o primeiro mandato.
d) Os desafios que Obama enfrentará a partir das eleições serão impostos pelos
republicanos, partido adversário do Presidente.
e) O segundo mandato do presidente dos EUA deverá ser mais difícil para ele do que foi o
primeiro.
Leia o texto a seguir para responder às questões 4 e 5.
Noite na Taverna
Era em Roma. Uma noite a lua ia bela como vai ela no verão pôr aquele céu morno, o fresco
das águas se exalava como um suspiro do leito do Tibre. A noite ia bela. Eu passeava a sós
pela ponte de... As luzes se apagaram uma por uma nos palácios, as ruas se faziam ermas,
e a lua de sonolenta se escondia no leito de nuvens. Uma sombra de mulher apareceu numa
janela solitária e escura. Era uma forma branca. — A face daquela mulher era como a de
uma estátua pálida à lua. Pelas faces dela, como gotas de uma taça caída, rolavam fios de
lágrimas.
Eu me encostei a aresta de um palácio. A visão desapareceu no escuro da janela... e daí um
canto se derramava. Não era só uma voz melodiosa: havia naquele cantar um como choro
de frenesi, um como gemer de insânia: aquela voz era sombria como a do vento à noite nos
cemitérios cantando a nênia das flores murchas da morte.
Depois o canto calou-se. A mulher apareceu na porta. Parecia espreitar se havia alguém nas
ruas. Não viu a ninguém: saiu. Eu segui-a.
A noite ia cada vez mais alta: a lua sumira-se no céu, e a chuva caía as gotas pesadas:
apenas eu sentia nas faces caírem-me grossas lágrimas de água, como sobre um túmulo
prantos de órfão.
Andamos longo tempo pelo labirinto das ruas: enfim ela parou: estávamos num campo.
Aqui, ali, além eram cruzes que se erguiam de entre o ervaçal. Ela ajoelhou-se. Parecia
soluçar: em torno dela passavam as aves da noite.
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Não sei se adormeci: sei apenas que quando amanheceu achei-me a sós no cemitério.
(Fragmento) AZEVEDO, Álvares. Noite na Taverna. Disponível em:
<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bn000010.pdf> Acesso 03 fev. de 2013.
QUESTÃO 04 - No conto de Álvares de Azevedo, percebe-se uma das características da
segunda geração do Romantismo no Brasil:
a) na veracidade da descrição da mulher.
b) no espaço urbano do enredo do conto.
c) no escrúpulo moral na fala do narrador.
d) no ambiente noturno da história narrada.
e) na referência de lugares exóticos como Roma.
QUESTÃO 05 - O conto de Álvares de Azevedo revela outra característica típica dos textos
da segunda geração romântica. Qual é a característica e o fragmento que ilustram essa
visão?
a) A solidão do ser humano na cidade – “Eu passeava a sós pela ponte de...”.
b) A idealização da mulher – “A face daquela mulher era como a de uma estátua pálida à
lua”.
c) A tristeza gerada pela bebida– “Pelas faces dela, como gotas de uma taça caída, rolavam
fios de lágrimas”.
d) A exaltação do campo “Andamos longo tempo pelo labirinto das ruas: enfim ela parou:
estávamos num campo”.
e) A música causada pelo choro – “Não era só uma voz melodiosa: havia naquele cantar um
como choro de frenesi”.
LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA – ESPANHOL
Leia o texto para responder às questões 6, 7, e 8.
Venecia te atrapa y te pone siempre de buen humor. Deleite para la vista. Arquitectura
rica en detalles para los ojos más observadores. Luz convertida en realidad (con el perdón de
Canaletto, Tintoretto, Tiziano, Veronés. Guardi...). Cielo y mar encontrados a mitad de
camino. Una especie de museo al aire libre con la mayor densidad de obras de arte por
kilómetro cuadrado. El paraíso para los peatones sin prisa. Durante el carnaval (febrero) y
en verano (calentísimo y muy húmedo) se avanza por las callecitas despacio, como en una
especie de procesión de máscaras.
Si uno quiere conocer todo su esplendor, no puede olvidar llevar unos zapatos
cómodos y muchas, pero muchas ganas de pisar piedras milenarias. Primavera y otoño
son ideales para recorrerla. No hay demasiada gente y la temperatura es agradable. Si se
visita entre noviembre y enero, con mucha probabilidad uno encontrará las mareas altas,
sobre todo en las zonas más bajas, como la Plaza de San Marcos. Los venecianos han
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aprendido a vivir con el fenómeno, cada vez más frecuente e intenso. Si te pilla, no queda
otra que calzar unas botas de goma y avanti...
Disponível em: <http://elviajero.elpais.com/elviajero/2013/01/20/actualidad/1358706392_493030.html>.
Acesso em: 30 jan. 2013.
QUESTÃO 06 - O fragmento apresentado trata da cidade de Veneza e tenta convencer o
leitor a:
a) Divulgar as características da cidade.
b) Refutar a ideia de ir a esta cidade.
c) Ler mais sobre esta cidade.
d) Pesquisar esta cidade.
e) Visitar esta cidade.
QUESTÃO 07 - Segundo o texto, Veneza é “El paraíso para los peatones sin prisa” porque:
a) O solo é plano em Veneza.
b) A cidade de Veneza é um paraíso.
c) Os pedestres se divertem muito no carnaval.
d) Os pedestres têm espaço próprio para caminhar.
e) A cidade de Veneza é uma espécie de museu ao ar livre.
QUESTÃO 08 - Na oração que inicia o segundo parágrafo, pode-se inferir que se deve:
a) Levar sapatos confortáveis e evitar caminhar por lugares antigos.
b) Levar sapatos confortáveis e querer caminhar por lugares antigos.
c) Levar sapatos confortáveis e querer caminhar por lugares modernos.
d) Deixar de levar sapatos confortáveis para caminhar por lugares antigos.
e) Deixar de levar sapatos confortáveis para caminhar por lugares modernos.
QUESTÃO 09 – Leia o texto para responder a esta questão.
Gaturro 16. Buenos Aires: Ediciones de la Flor, 2010.
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A comicidade do texto está presente:
a) Na relação entre os animais e a língua inglesa.
b) Na exploração do tema da rivalidade entre os animais.
c) Na descrição dos aspectos físicos divergentes dos animais.
d) Na semelhança de comportamento dos animais domésticos.
e) Na comparação dos animais domésticos a componentes e programas de computador.
QUESTÃO 10 – Leia o texto para responder a esta questão.
O gato do texto argumenta que não pode seguir os conselhos de seu amigo mais velho
porque:
a) Os conselhos que recebe são inexecutáveis.
b) Os conselhos dados já são praticados por ele normalmente.
c) Os conselhos dados são tantos que ele não consegue selecionar o que fazer.
d) Os motivos que o levam ao veterinário não são os mesmos que levaram seu amigo até lá.
e) Os motivos que o levam ao veterinário não são tão sérios a ponto de seguir os conselhos
do amigo.
LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA – INGLÊS
Leia o texto para responder às questões 6, 7, 8 e 9.
Brazil night club fire kills 245 in Santa Maria
At least 245 people have died in a fire that swept through a nightclub in a university city in
southern Brazil, police and officials say.
Local media say the fire began when a band let off fireworks at the Kiss club in Santa Maria,
Rio Grande do Sul.
Many victims reportedly inhaled toxic fumes or were crushed as panicking clubbers tried to
escape.
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President Dilma Rousseff, who cut short a visit to Chile and was returning to Brazil, said
everything possible would be done to help the injured and the families of the victims.
First and foremost this is a national tragedy for Brazil which has not witnessed death on this
scale at a public venue for decades.
The priority of course is to identify the victims and to support their families. But urgent
questions are already being asked about how a tragedy of this scale was allowed to
happen.
Disponível em: <http://www.bbc.co.uk/news/world-21220308>. Acesso em 27 jan. 2013. (Fragmento)
QUESTÃO 06 - A manchete do texto jornalístico antecipa o tema a ser tratado no texto.
Pela leitura do texto, depreende-se que o produtor do texto objetiva:
a) criticar a falta de segurança em boates brasileiras localizadas em cidades universitárias.
b) evidenciar que o Brasil não sabe lidar com questões de segurança em eventos de
grande porte.
c) apurar as causas do incêndio que começou com o uso de um sinalizador por uma banda
que fazia um show na Boate Kiss.
d) mostrar a irresponsabilidade do proprietário da boate ao permitir o uso de fogos de
artifício dentro de um recinto fechado.
e) informar sobre a tragédia vivenciada numa cidade universitária brasileira que provocou a
morte de centenas de pessoas.
QUESTÃO 07 - A reportagem aponta a possível causa do incêndio. Essa informação está
presente no:
a) 1º parágrafo
b) 6º parágrafo
c) 3º parágrafo
d) 5º parágrafo
e) 2º parágrafo
QUESTÃO 08 - Tragédias como esta levam o poder público a uma maior fiscalização de
locais que concentram um grande número de pessoas, incluindo a reformulação de leis e
normas de segurança. Depreende-se pela leitura do texto que:
a) o Brasil deveria abandonar a tarefa de realizar grandes eventos esportivos.
b) a resolução de questões de segurança pública deve ser priorizada a fim de que
tragédias desse porte sejam evitadas futuramente.
c) o governo federal é responsável pela tragédia na medida em que foi incapaz de garantir
a segurança da banda e dos frequentadores assíduos da Boate Kiss.
d) o governo municipal e o estadual serão obrigados a indenizar os familiares da vítima por
sua negligência em questões de segurança.
e) a banda responsável pelo show deveria assumir a total responsabilidade de ter matado
245 pessoas em única apresentação.
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QUESTÃO 09 - Diversas medidas são tomadas pelo poder público em situações como
esta. Dentre elas, num primeiro momento, além de conter o fogo e isolar o local, o poder
público faz:
a) a instauração de um inquérito e a constituição de uma equipe multidisciplinar para a
identificação dos corpos com o uso de técnicas mais elaboradas como a análise do DNA.
b) a busca e a prisão imediata dos responsáveis pelo local os quais burlaram as normas de
segurança vigentes.
c) um comunicado e um pedido de auxílio à imprensa que será responsável por informar
aos familiares a morte de um parente.
d) a acolhida das famílias das vítimas e o encaminhamento dos corpos para que a família
possa fazer o enterro em até 24 horas após o ocorrido.
e) a identificação da vítima e a assistência psicológica às pessoas que perderam um
familiar na tragédia.
QUESTÃO 10 - Leia o texto para responder a esta questão.
PAIN IN THE EYE
Patient: Doctor, I have a pain in my eye whenever I drink tea.
Doctor: Take the spoon out of the mug before you drink.
Disponível em: <http://www.mobilesmsway.com/patient-doctor-i-have-a-pain-in-my-eye-whenever-i-drink-teadoctor-take-the-spoon-out-of-the-mug-before-you-drink>. Acesso em: 30 jan. 2013.
Pela leitura do texto, infere-se que o vocábulo "whenever" pode ser traduzido para o
português como:
a) de vez em quando
b) sempre que
c) muitas vezes
d) no qual
e) onde
GEOGRAFIA
QUESTÃO 11 - A Usina Hidrelétrica de Furnas no Sul de Minas Gerais foi construída para
suprir parte das demandas de energia elétrica da região sudeste e evitar o colapso
energético do Brasil na década de 1960. O lago formado pela construção da usina cobriu
uma área de 1.440 km² e 3.500 km de perímetro, banhando 34 municípios, sendo
considerado um dos maiores lagos artificiais do Brasil. A área inundada cobriu terras férteis,
cidades, vilarejos, tribos indígenas e alterou a paisagem e a vocação econômica dos
municípios, que outrora eram essencialmente agrícolas, passam a ter uma nova alternativa
econômica relacionada ao aproveitamento turístico do lago.
Fonte: Wikipédia. Usina Hidrelétrica de Furnas. Disponível em:
<http://pt.wikipedia.org/wiki/Usina_Hidrel%C3%A9trica_de_Furnas>, acessado em 03 de fevereiro de 2013.
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A formação de reservatórios para a construção de usinas hidrelétricas causa uma série de
mudanças ambientais, sócio-culturais e econômicas. Essas mudanças são provocadas pelo
a) não cumprimento das normas ambientais referentes a esse tipo de obra.
b) tipo de empreendimento que inevitavelmente provoca essas alterações.
c) modelo de desenvolvimento econômico adotado pelo governo brasileiro.
d) descaso das autoridades com a conservação ambiental e a qualidade de vida.
e) descomprometimento da sociedade em reivindicar o desenvolvimento sustentável.
QUESTÃO 12- A escala das cartas e mapas expressa a relação entre a medida de um objeto
ou lugar representado no papel e sua medida real. A escala gráfica e a escola numérica
expressam essas proporções nas representações cartográficas.
Fonte. IBGE. Manual de Cartografia. Disponível em:
<http://www.ibge.gov.br/home/geociencias/cartografia/manual_nocoes/representacao.html>, Acesso em: 05 fev.
2013.
Num mapa a escala numérica é de 1:30000, assim 1 cm equivale a
a) 30000 metros.
b) 3000 metros.
c) 300 metros.
d) 30 metros.
e) 3,0 metros.
QUESTÃO 13 - Face às necessidades e às carências de grande parte das comunidades
situadas aos bairros de periferia, nas favelas, nos conjuntos habitacionais abandonados e
nos cortiços, o interesse e a relevância social dos projetos de lei de iniciativa popular
apresentados por grupos sociais carentes deveriam não somente ser aceitos, mas também
deveriam ter uma tramitação especial, mediante um processo legislativo com instrumentos
democráticos, como a tribuna livre e a audiência pública.
BRASIL, Estatuto da Cidade: Lei n.10.257, que estabelece diretrizes gerais da política urbana – Brasília:
Câmara dos Deputados, Coordenação de Publicações, 2001.
A problemática habitacional é inerente a um grande número de cidades brasileiras e estão
ligados a ela diversos movimentos sociais que:
a) defendem a permanência dos cortiços nas áreas centrais mesmo com precariedades.
b) apoiam a realização de loteamentos clandestinos na tentativa de conseguir a moradia.
c) se organizam para pressionar imobiliárias a abaixar os valores dos lotes de terra.
d) organizam grandes ocupações de áreas para formar favelas e vender barracos.
e) utilizam diversos instrumentos na luta por moradia e pelos direito a cidade.
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QUESTÃO 14 - Na realidade, as atividades que mais consomem água no mundo são a
agropecuária (70%) e a indústria (20%). Entretanto, mesmo sendo verdadeiro que grande
parte da água consumida mundialmente, incluindo a desviada dos rios e a bombeada do
subsolo, seja utilizada para a irrigação, a indústria tem se apropriado de modo crescente da
água tradicionalmente destinada aos cultivos.
WALDMAN, Maurício. Mais água, menos lixo: reciclar ou repensar? Boletim Paulista de Geografia, n.79. São
Paulo: AGB, 2003. p. 95.
Existe atualmente na sociedade uma preocupação com a preservação ambiental e com a
possível escassez de água. Pela leitura do texto, o maior consumo de água está relacionada:
a) ao uso doméstico que compromete a água descartada no esgoto.
b) às atividades domésticas nas quais o uso é menor, mas o desperdício é maior.
c) às atividades agropecuárias que apresentam um elevado consumo no cultivo.
d) às atividades industriais que utilizam pouco, mas poluem muito durante a produção.
e) às atividades industriais que despejam seu esgoto sem tratamento em rios e córregos.
QUESTÃO 15
O mapa ao lado mostra as áreas
afligidas
pelo
processo
de
desertificação na região do
semiárido brasileiro.
Esse fenômeno é causado pela
Processo
de
Desertificação.
Disponível
em:
<http://3.bp.blogspot.com/_glyLfBk9Cic/Sq9HkGkKbI/AAAAAAAAQSM/cbFyWhr5zcw/s1600/semiarido.j
pg>. Acesso em: 05 fev. 2013.
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a) utilização inadequada de agrotóxicos.
b) expansão das áreas agropastoris.
c) recente mudança climática.
d) erosão dos solos arenosos.
e) modernização agrícola.
to: C
HISTÓRIA
QUESTÃO 16 - Os Bárbaros que se instalaram no Império Romano no século 5º não eram
mais os povos jovens e selvagens saídos há pouco das florestas ou da estepe, como vieram
a ser retratados pelos seus detratores da época ou por seus admiradores modernos. Tinham
evoluído bastante durante seus deslocamentos, seculares em vários casos, que por fim os
lançaram sobre o mundo romano. Tinham visto muito e muito, muito aprendido e muito
rápido.
LE GOFF, Jacques – A civilização do Ocidente Medieval. Bauru: Edusc, 2005.
A existência de diferenças entre as levas de povos bárbaros, que entraram no Império
Romano está relacionada com:
a) o avanço do processo de conquista e com o avanço das missões evangelizadoras
difundidas pela Igreja.
b) a expansão do Império a partir do século II e com o avanço dos valores da cultura romana
entre os bárbaros.
c) a dificuldade dos povos bárbaros em conseguir alimentos e com a pressão do Império
Romano em conseguir força de trabalho.
d) o interesse dos primeiros povos em preservar seus valores culturais e com o desejo dos
segundos em estar preparados para entrar no Império.
e) a pressão exercida pelos romanos em campanhas de conquista e com o aprendizado dos
bárbaros na caminhada até chegarem às fronteiras do Império .
QUESTÃO 17 - No século XVII, mais que qualquer outra época, sublinhou abertamente a
natureza quase divina da monarquia e, até, do rei: “Portanto, ó meu filho 'dizia ao príncipe
herdeiro da Inglaterra o rei Jaime I', antes de tudo aprende a conhecer e a amar a Deus, para
com o qual tens dupla obrigação: primeiro porque Ele te fez homem; depois porque fez de ti
um pequeno deus, chamado a sentar-se em Seu trono e a reinar sobre os homens”.
BLOCH, Marc – Os Reis Taumaturgos. São Paulo: Cia das Letras, 1993. p. 235.
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Pela leitura do texto, além de governar, a outra função atribuída ao rei foi se colocar como.
a) mantenedor dos poderes da nobreza.
b) defensor dos interesses dos cidadãos.
c) representante do povo frente as injustiças.
d) submisso ao poder de Deus expresso pela Igreja.
e) centro do poder e da administração do reino.
QUESTÃO 18 - Seus cavaleiros ficaram particularmente deleitados quando ele conseguiu
extorquir trinta mil besantes de seu sogro alegando que devia aquela soma aos seus homens
e jurara que, se não conseguisse pagar-lhes, rasparia a barba. Os armênios, como os
gregos consideravam a barba indispensável para a dignidade masculina, e ficavam chocados
com os rostos escanhoados de muitos cruzados. Para Gabriel, um genro sem barba abalaria
seu prestígio.
RUNCIMAN, Steven – História das Cruzadas – O Reino de Jerusalém e o Oriente Franco. 1100 -1187. Rio de
Janeiro: Imago, 2002.
Seguindo a perspectiva do texto, as cruzadas propiciaram a ampliação dos contatos entre
Ocidente e Oriente deixando claro, para uns e para outros, as diferenças culturais expressas:
a) na maneira de os cruzados combaterem a partir da utilização do conhecimento de valores
próprios das culturas orientais.
b) na forma de elaborar estratégias de combate ao inimigo, a partir da utilização dos recursos
financeiros adquiridos.
c) na maneira de ser e de agir dos ocidentais frente às crenças e aos valores presentes nas
atuações bélicas dos orientais.
d) na forma de identificar, na imagem do outro, traços que propiciavam falsas interpretações
do campo religioso de uns e de outros.
e) na forma de comportamento, hábitos e costumes existentes entre os cruzados e a
população por eles encontrada no Oriente.
QUESTÃO 19 - “O presidente [Juscelino Kubitschek] tentou capitalizar ao máximo sua
ruptura com o FMI. Em junho [de 1959] falou no Clube Militar, palco de várias controvérsias
sobre o nacionalismo brasileiro. E apresentou um desafio como mensagem: ‘O Brasil já se
tornou adulto. Não somos mais os parentes pobres, relegados à cozinha e proibidos de
entrar na sala de visitas. Só pedimos a colaboração de outras nações. Através de maiores
sacrifícios poderemos obter a independência política e, principalmente, a econômica, sem
ajuda de outros’”.
SKIDMORE, T. Brasil: de Getúlio a Castelo. 7. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982.
14
A conjuntura político-econômica do período JK tratada no texto mostra um momento decisivo
para o Plano de Metas, pois:
a) os desajustes econômicos do programa foram atribuídos ao financiamento externo
contratado pelo governo.
b) os fundamentos do programa, com base no financiamento externo, comprometiam o
desenvolvimento econômico do país.
c) o governo, apesar de pesados investimentos externos, não alcançou os principais
objetivos econômicos do programa.
d) as dificuldades de financiamento externo comprometiam os objetivos do programa de
desenvolvimento econômico do país.
e) as questões econômicas não poderiam ser solucionadas pelo plano do governo, já que
estavam comprometidas com o financiamento externo.
QUESTÃO 20 - “O Mandato abolicionista é uma dupla delegação, inconsciente da parte dos
que a fazem, mas em ambos os casos, interpretada pelos que a aceitam como um mandato
a que não se pode renunciar. Nesse sentido, deve-se dizer que o abolicionista é o advogado
gratuito de duas classes sociais que, de outra forma, não teriam meios de reivindicar os seus
direitos (...). Essas classes são: os escravos e os ingênuos”.
NABUCO, Joaquim. O Abolicionismo. Rio de Janeiro, Nova Fronteira; São Paulo; Publifolha, 2000.
O texto revela que a proposta abolicionista de Joaquim Nabuco tinha como objetivo:
a) a abolição da escravidão feita pelos meios oficiais, evitando-se a participação efetiva dos
escravos no processo.
b) o fim do trabalho servil pelos meios legais, mesmo sem a participação dos senhores de
escravos neste processo.
c) a luta pela liberdade dos cativos por meio da propaganda política direcionada contra os
senhores de escravos.
d) o fim do regime escravista, mas com garantias de que os escravos permanecessem sob
tutela dos senhores.
e) a abolição da escravidão a partir da conscientização da população cativa por meio da
propaganda política.
FÍSICA
QUESTÃO 21 - O tempo necessário para que um motor de 600 W erga um corpo de peso
igual a 300 N a uma altura de 2 m é de:
a) 1s
b) 2s
c) 3s
d) 4s
e) 5s
15
QUESTÃO 22 - A figura abaixo ilustra um circuito elétrico constituído por uma bateria V =
12 Volts e dois resistores R1 = 4  e R2 =2  :
A corrente elétrica no circuito é :
a) 1 A
b) 2 A
c) 3 A
d) 4 A
e) 5 A
QUESTÃO 23- Pode-se definir uma grandeza física chamada trabalho, simbolizada por W. O
trabalho realizado por uma força constante F ao longo de um caminho C pode ser calcula por
WFd
cos(
). onde d é o deslocamento da partícula na qual a força está sendo aplicada e
equação, é correto afirmar que, no Sistema Internacional de Unidades de Medidas, a unidade
do W será:
m2
a)
s2
kg
b) 2
s
m2
c) kg 2
s
d) kg
e)
m
rad
s
kg
rad
s
QUESTÃO 24 - Em 2009, o nadador César Cielo bateu o recorde mundial dos 50 metros
livre com o tempo de 20.91 segundos. A sua velocidade média em km/h foi de:
a) 0,66
b) 2,40
c) 3,60
d) 5,80
e) 8,60
16
QUESTÃO 25 - Você atira para cima uma moeda com velocidade inicial de 3 m/s. Suponha
que o valor da aceleração da gravidade no local seja de 10 m/s 2. Os valores da altura
máxima atingida pela moeda e o tempo gasto para atingi-la, respectivamente, serão iguais a:
a) 0,45 m e 3s
b) 4,5 m e 0,3s
c) 45 m e 3s
d) 0,45 m e 0,3 s
e) 45 m e 0,3s
QUÍMICA
QUESTÃO 26 - Via Úmida é o nome dado aos procedimentos de análise química de
elementos baseado em evidências de reações químicas. Uma etapa do método de análise
qualitativa do cobre é a adição de ácido nítrico concentrado a quente em sulfeto de cobre (II),
formando um precipitado X como representado na equação química, não balanceada,
CuS + HNO3 → Cu2+ + NO3- + X↓ + NO + H2O
Na reação acima, o precipitado X formado é
a) Cu(HSO4)2
b) CuSO4
c) SO3
d) SO2
e) S
QUESTÃO 27 - A ilustração abaixo representa vapor de água na temperatura de 125 oC.
Esta ilustração ajuda a pensar sobre o comportamento do gás, apesar de não descreverem
"perfeitamente" a estrutura e dinâmica deste sistema. Num sistema real o número de
partículas é “muito” maior, o seu raio “muito” menor, além de estarem em constante
movimento.
17
Como ficaria o sistema, de acordo com a ilustração sugerida, após um processo de
aquecimento para 145oC a pressão constante:
a. (
)
b. (
)
c. (
)
d. (
)
e. (
)
QUESTÃO 28 - O magnésio metálico (M=24g/mol) pode ser facilmente oxidado em solução
aquosa de ácido clorídrico diluído com a liberação de hidrogênio molecular. Na sequência,
com a aproximação de um fósforo acesso, o hidrogênio molecular pode reagir com o
oxigênio molecular da atmosfera e formar água (M=18g/mol), que chega a condensar na
parede do tubo de ensaio, conforme representado pelas equações químicas:
Mg(s) + 2HCl(aq) = MgCl 2(aq) + H2
H2(g) + 1/2O2(g) = H2O(g)
18
Trabalhando com quantidades em excesso de ácido clorídrico e oxigênio molecular, a
quantidade máxima de água, em gramas, que podemos obter a partir de 24g de magnésio
metálico é:
a) 9
b) 18
c) 36
d) 72
e) 144
QUESTÃO 29 - A maneira mais comum de gerar energia a partir do lixo é a incineração,
porém, este processo lança poluentes na atmosfera. Cada tonelada de lixo incinerado lança
na atmosfera 880 kg de gás carbônico. Uma alternativa é não queimar o lixo, mas
superaquecer a 10 mil °C. Com a alta temperatura, o material volta a seus átomos originais,
como carbono e hidrogênio, que são reaproveitados como combustível e fertilizante.
Disponível em: <http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,ERT303564-17933,00.html> Acesso em: 31
jul. 2012
Qual a quantidade (em quilogramas) de átomos de carbono produzidos no novo processo,
quando uma tonelada de lixo é superaquecida?
a) 120
b) 240
c) 377
d) 480
e) 880
QUESTÃO 30 - A figura ao lado representa um
esquema do alto forno usado na obtenção do aço,
a partir do minério de ferro, hematita (Fe 2O3),
coque (C) e calcário (CaCO3).
As reações químicas que ocorrem neste alto
forno podem ser representadas pelas equações
a seguir:
I) 2C(s) + O2(g) → CO2(g)
II) Fe2O3(s) + 3CO(g) → 2Fe(s) + 3CO2(g)
III) CaCO3(s) → CaO(s) + CO2(g)
IV) CaO(s) + SiO2(s) → CaSiO3(s)
(Adaptado) Disponível em: <http://educacao.uol.com.br/disciplinas/quimica/ferro-ocorrencia-obtencao-industrialpropriedades-e-utilizacao.htm>. Acesso em: 06 fev. 2013.
19
Ocorrem reações de oxirredução, apenas em:
a) I e II
b) II e III
c) III e IV
d) I e III
e) II e IV
BIOLOGIA
QUESTÃO 31 - “Baseado nas ideias de Hiparco, Ptolomeu adotou o sistema geocêntrico,
que situa a Terra no centro do universo e, girando em torno dela estão: Mercúrio, Vênus, Lua,
Sol, Marte, Júpiter, Saturno e Urano. Todos esses astros descreveriam, em suas órbitas
círculos perfeitos, conforme ensinavam Platão e Aristóteles.”
VASCONCELOS, G. Ptolomeu. Disponível em: <http://www.ghtc.usp.br/server/Sites-HF/Geraldo/ptolomeu.htm>.
Acesso em: 13 de fev. 2013.
Qual dos movimentos abaixo está de acordo com o sistema acima, com a interpretação
científica atual e com o senso comum?
a) A Terra não se move.
b) As estrelas não se movem.
c) O Sol move-se ao redor da Terra.
d) A Lua move-se ao redor da Terra.
e) Netuno move-se ao redor da Terra.
QUESTÃO 32 - Biodigestor é um tanque protegido do contato com o ar atmosférico, onde a
matéria orgânica contida em efluentes líquidos é metabolizada. AMBIENTE BRASIL.
Biodigestores.
Disponível em: <http://ambientes.ambientebrasil.com.br/energia/artigos_energia/biodigestores.html>. Acesso
em: 13 de fev. 2013. (Texto adaptado)
Considerando a descrição acima, o que ocorre no interior dos biodigestores?
a) Produção de oxigênio por fotossíntese
b) Produção de oxigênio por quimiossíntese
c) Produção de metano por metabolismo anaeróbico.
d) Produção de monóxido de carbono por fermentação.
e) Produção de gás carbônico por metabolismo aeróbico.
20
QUESTÃO 33 - O ar contém uma quantidade enorme de microrganismos, principalmente
esporos de fungos de levedura (Saccharomyces cerevisiae), que encontram nas massas de
pão as condições adequadas para se alimentar do amido da farinha. Em consequência da
ação desses microrganismos, o amido divide-se em anidrido carbônico (CO2-gás carbônico)
e álcool. As bolhas do gás carbônico não conseguem escapar através da superfície e fazem
inchar (crescer) a massa, tornando-a fofa.
WIKIPÉDIA. Pão. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/P%C3%A3o#A_Fermenta.C3.A7.C3.A3o>. Acesso
em: 13 de fev. 2013. (Texto adaptado).
Qual é o processo biológico que origina o anidrido carbônico?
a) Respiração.
b) Fermentação.
c) Quimiossíntese.
d) Digestão de proteínas.
e) Degradação de ácidos graxos.
QUESTÃO 34 - “O Lago de Furnas começa a se recuperar com as chuvas dos últimos dias.
O nível do reservatório já subiu cerca de dois metros com o aumento da entrada de água no
lago, ganhando cerca de 5% de sua capacidade.”
G1 SUL DE MINAS. Com chuvas de verão, Lago de Furnas começa a recuperar seu nível.
Disponível em: <http://g1.globo.com/mg/sul-de-minas/noticia/2013/01/com-chuvas-de-verao-lago-de-furnascomeca-recuperar-seu-nivel.html>. Acesso em: 14 de fev. 2013.
Sabendo-se que, com a baixa do lago de Furnas, cresceu muita vegetação nas áreas de
várzea que ficaram expostas, que consequência pode resultar da rápida subida das águas do
lago?
a) Aumento da quantidade de peixes, pela grande oferta de alimento vegetal.
b) Aumento da produção da piscicultura, pela oferta de nutrientes das plantas terrestres
mortas.
c) Proliferação de algas, pela disponibilidade de oxigênio oriundo da fotossíntese destas
plantas.
d) Morte da fauna aquática, pelo consumo de oxigênio feito pelas bactérias decompondo as
plantas.
e) Aumento da população de aves aquáticas, pela disponibilidade de oxigênio oriundo da
fotossíntese destas plantas.
QUESTÃO 35 - Aos poucos a água começa a voltar ao Lago de Furnas. Do alto, é possível
ver uma nova coloração nas águas do lago. A terra e a vegetação boiando mostram que o
reservatório está enchendo.
G1 SUL DE MINAS. Com chuvas de verão, Lago de Furnas começa a recuperar seu nível. Disponível em:
<http://g1.globo.com/mg/sul-de-minas/noticia/2013/01/com-chuvas-de-verao-lago-de-furnas-comeca-recuperarseu-nivel.html>. Acesso em: 14 de fev. 2013.
21
Qual é a principal causa deste excesso de terra no lago?
a) Enxurradas, que lavam grande quantidade de terra das ruas e estradas não asfaltadas.
b) Subida veloz das águas, que dissolve rapidamente a terra que havia ficado exposta.
c) Desmatamento de matas ciliares, que facilitam a erosão e não seguram a terra levada
pelas chuvas.
d) Cultivos agrícolas, que aumentam a quantidade de terra que é dissolvida para o lençol
freático.
e) Chuvas fortes, que lavam a poeira acumulada sobre a vegetação e as construções
humanas.
MATEMÁTICA
QUESTÃO 36 - Um fabricante de calçados embala os pares de sandália número 37 em uma
caixa que tem o formato de um paralelepípedo retângulo, com dimensões 10cm, 8cm e
30cm. A partir do próximo mês, essa fábrica começará a produzir sandálias número 40 e, por
isso, o gerente de produção mandou que fossem feitas caixas maiores. O comprimento da
caixa aumentará 4cm.
Quanto representa, percentualmente, o volume da caixa da sandália 37 em comparação ao
volume da nova caixa?
a) 99,8%
b) 88,2%
c) 63,1%
d) 58,8%
e) 42,0%
QUESTÃO 37 - Maria estava aguardando sua mãe na sala de espera de um banco quando
notou que, de tempos em tempos, os caixas se levantavam e esticavam os braços, em uma
espécie de alongamento. Como ficou muito tempo no banco, Maria teve a oportunidade de
ver a cena acontecer várias vezes, e notou que havia um padrão. Como sabia o número das
senhas, ela notou que o alongamento aconteceu nos números: 3, 5, 7, 9, 11, 13. Sendo x no
conjunto dos números naturais, N={0, 1, 2, …}, qual a função que melhor expressa o padrão
dos alongamentos?
a) 2x - 5
b) 2x - 3
c) 2x - 1
d) 2x + 3
e) 2x + 5
22
QUESTÃO 38 - A tabela a seguir mostra a cotação do dólar comercial para compra, em cinco
dias do início do ano de 2013.
Dia
Dólar comercial
06/02/2013
1,9876
05/02/2013
1,9845
04/02/2013
1,9948
01/02/2013
1,9875
31/01/2013
1,9885
Câmbio. Disponível em: <http://economia.uol.com.br/cotacoes/cambio/dolar-comercial-estadosunidos/?historico>. Acesso em: 07 fev. 2013.
A média e a mediana das cotações desses cinco dias são, respectivamente:
a) 1,9876 e 1,9875
b) 1,9876 e 1,9885
c) 1,9886 e 1,9875
d) 1,9886 e 1,9876
e) 1,9886 e 1,9948
QUESTÃO 39 - Nos últimos anos a economia mundial está em crise e alguns países
entraram em recessão. Uma montadora americana com capacidade de produção de 150
carros por mês vendeu, nos últimos três meses, 3/5, 0,666... e 0,7 de sua capacidade de
produção mensal. Qual é a quantidade de veículos vendidos nos últimos três meses?
a) 285.
b) 289.
c) 290.
d) 294.
e) 295.
QUESTÃO 40 - Em uma consulta médica foi descoberto um tumor de 2 centímetros de
diâmetro. A partir daí começou-se um tratamento com medicamentos e com isso o tumor
passou a regredir numa razão inversamente proporcional a função exponencial 10 x. No
decorrer de qual dia de tratamento o tumor atinge diâmetro menor do que 0,000000001
centímetros?
a) 9
b) 10
c) 11
d) 12
e) 13
23
RASCUNHO
Este rascunho não poderá ser levado para casa.
24
RASCUNHO
GABARITO
12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940-
Apenas esta folha poderá ser levada para casa.
25

Prova - ead.unifal

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