P·g. 02 P·g. 03 P·g. 04 Opini„o O Cora ‚o de Maria em†»nfase

CBNSP
Respons·vel: Prof™: Aline
ANO 18 PublicaÁ„o Bimestral N∫ 02 JUL/05
Portal Educacional
Curitiba, junho de 2005
O
Jornal Centelhas apresenta as
principais atividades desenvolvidas no último bimestre.
Nossos alunos(as) descrevem os
projetos realizados com competÍncia
pela comunidade escolar.
Centelhas mostra o protagonismo
juvenil no desempenho da vida escolar.
CBNSP
A Poesia Improvisada
NÛs, do Portal Educacional, temos o grande prazer de
por John Petrucci
enviar os prÍmios e certificados relativos ‡ participaÁ„o de
seus alunos nos concursos realizados no primeiro semestre.
Aproveitamos para cumprimentar o ColÈgio Berlaar
Nossa Senhora do PatrocÌnio pelo excelente desempenho
de seus alunos e reforÁar o convite para a participaÁ„o nas
atividades promovidas pelo portal durante todo o ano letivo.
Hoje È iniciado um grande desafio.
Desafio de alto nÌvel de complexidade.
A poesia outrora inteligente e pensada
Se tornar·, hoje, improvisada.
A minha poesia
Sem conex„o com o real
Traz ‡ tona, hoje,
Mais um sonho surreal
Deveria ter mais sentido,
Expressar mais sentimentos.
Mas n„o posso ser metido
E jogar palavras aos ventos.
Minha poesia, fria e triste,
Ainda que pensada, era.
Gozado. Hoje improviso,
E tudo parece estar melhor.
… assim, improvisando,
Que minha poesia renasce.
… improvisando
Que meu mundo surge novamente.
E como È estranha a sensaÁ„o
Que hoje bate em meu peito.
Ser· que È meu coraÁ„o?
Ser· que estou do meu jeito?
Ah, n„o importa!
Hoje estou feliz, alegre.
Estou de volta ao mundo da poesia.
Este È o motivo da minha alegria!
Por v·rias experiÍncias passei.
Entre muitos sofrimentos transitei.
Muitas perdas sofri.
Muitas emoÁões eu vivi.
Agora tudo o que peÁo
… a chance de escrever.
Mais uma vez.
Fazer minha poesia,
Ainda que improvisada,
Renascer!!!
Equipe da Central de Projetos.
OlimpÌada de Matem·tica-5™ e 6™ sÈries (total
de participaÁões: 6896 estudantes)
2™ lugar nacional: Bruna FranÁa Ferreira
premiaÁ„o: um Dicion·rio AurÈlio Digital e
certificado
Finalista: Pedro Henrique Martins Prado
premiaÁ„o: certificado
Concurso de Poesias (total de participaÁões:
2301 estudantes)
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e
Finalista: Michell Henrique de BraganÁa
premiaÁ„o: certificado
Feira Cultural
Pág. 03
Enfermagem
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Opinião
O CoraÁ„o de Maria em Ínfase
Michell Henrique de BraganÁa - 3∫ C
Este ano as comemoraÁões do Sagrado CoraÁ„o de Maria foram ornadas com o brilho das bodas de Irm„ Zellita.
Iniciou-se com uma CelebraÁ„o EucarÌstica, celebrada por D. Jo„o Bosco
Oliver de Faria, bispo diocesano abrilhantada pelo coral de Patos de Minas e
pela presenÁa da comunidade, familiares e amigos.
No aconchego que sÛ o CoraÁ„o de Maria pode nos conceder reunimo-nos
para um almoÁo de confraternizaÁ„o, onde os sentimentos como amor, carinho e
acolhida eram visÌveis no sorriso de cada um.
AtravÈs da presenÁa das Irm„s, Maria se fez soberana, o caminho mais seguro
que nos leva a Jesus, fonte de humildade, misericÛrdia e acolhida.
Neste momento, peÁo a Maria que seja a mensageira da nossa gratid„o ‡
todas as Irm„s do Sagrado CoraÁ„o de Maria de Berlaar, aquelas que iniciaram a
histÛria, aquelas que continuam construindo-a e as futuras que levar„o avante esta
nobre miss„o alicerÁada no exemplo, no trabalho, na dedicaÁ„o de tantas m„os e
coraÁões que conduzem Maria atravÈs da educaÁ„o.
ParabÈns queridas Irm„s! Obrigada pelo muito que vocÍs s„o para nÛs!
Vanessa e VivÌlia ñ 2∫ C
Centelhas
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Feira CientÌfico Cultural
ultural - Inventos que facilitam a vida
Nos dias 17 e 18 de junho foi realizada, no ColÈgio Berlaar Nossa Senhora do
PatrocÌnio, a feira ìTecnologia e Pazî.
Essa exposiÁ„o, que teve como lema, ìInventos que facilitam a vidaî, mostrou
principalmente, as v·rias inovaÁões tecnolÛgicas que surgiram ao longo do tempo, como
por exemplo: microondas, ferro a vapor, r·dio, TV, avi„o, carro, trem, navio, tecnologia no
lazer (brinquedos), tecnologia na medicina (equipamentos), liquidificador, garrafa tÈrmica,
fog„o, m·quina de lavar, evoluÁ„o da música (equipamentos), discman, implementos agrÌcolas,
o uso da ·gua (hidrelÈtricas), computador, telefone, cinema e fotografia. AlÈm disso, mostrou
como estes afetam nossa vida e a relaÁ„o entre tecnologia e paz.
A mostra, que j· È tradiÁ„o no CBNSP, contou com a participaÁ„o e o engajamento
da direÁ„o, dos professores, dos alunos e tambÈm da sociedade, que mais uma vez, prestigiou
os trabalhos realizados.
Assim, com muito empenho, criatividade, estudos e pesquisas, os alunos conseguiram
expor novas idÈias e alternativas relativas, por exemplo, ao uso da tecnologia em prol da
paz. ParabÈns a todas as pessoas que participaram da mostra e que provaram que È sempre
possÌvel obter bons resultados quando todos trabalham em busca de um objetivo em comum.
Maria CecÌlia ñ 2∫ C
7™A
5™A
7™ A
7™ B
5™ B
2c
2∫ C
8™A
6™A
3∫ C
6™ B
1∫ C
Centelhas
P·g. 3
Enfermagem
Educação e Ação
Curi
rio
ri
osidades:
Essa È a melhor maneira de definir o perfil rotineiro dos
alunos e professores do Curso TÈcnico de Enfermagem
CBNSP.
As diversidades do campo da saúde hoje, exigem daqueles
que almejam uma concreta estabilidade profissional, um
esforÁo incessante, na busca de novos conhecimentos.
Nessa marcha sÛ existe um guia: ìDeusî, com Ele
aprendemos a ouvir, respeitar, ensinar e praticar o amor.
A humanidade se vÍ a cada dia extasiada, com a velocidade
das transformaÁões a sua volta, e o homem em seu trono se
torna a maior vÌtima desse fenÙmeno.
Amenizar sofrimentos e criar esperanÁas È nosso objetivo.
Empenhados em servir, aprendemos a melhor maneira de
praticar.
Os desequilibrados
apaixonados
Lindomar 1∞C Tec. Enfermagem
Numa pesquisa que escaneou o cÈrebro de pessoas
apaixonadas, cientistas perceberam, que o cÈrebro comeÁa
a produzir mais dopamina. Igualzinho ao cÈrebro das
pessoas que usam cocaÌna, que jogam por dinheiro, ou
est„o morrendo de sede ou de fome. Ou seja, igual ao
cÈrebro das pessoas meio desequilibradas! Afinal, sÛ
mesmo num estado de desequilÌbrio, vocÍ faria coisas do
tipo dormir 2 horas por noite para ficar com o ser amado,
passar mensagens amorosas pelo celular, rir para o alÈm,
perder o apetite e falar ìEu te amoî.
Uma nova concepÁ„o na
construÁ„o da aprendizagem do
sÈculo XXI
A realidade escolar cada vez mais afirma a falta de
entusiasmo e motivaÁ„o dos alunos com a escola, que nos
dias atuais passa n„o ter mais um elo t„o forte com o aluno,
os quais tem uma atraÁ„o maior pelo o avanÁo tecnolÛgico.
Nessa concepÁ„o o aluno È colocado em uma situaÁ„o ativa,
encarado como o construtor da sua prÛpria aprendizagem e
situando o educador como elemento desafiador e n„o apenas
como fornecedor de respostas prontas. O educador
desempenha, nessa situaÁ„o um papel aparentemente mais
passivo, ao preconizar que o aluno se relacione diretamente
com o saber. Portanto È necess·rio reconhecer a import‚ncia
de instrumentar-se e ter maturidade para voltar ao texto e
ent„o entendÍ-lo. Assim o ato de estudar propicia ao leitor o
mundo fascinante de novas idÈias, ou seja, novos propÛsitos
para uma boa leitura, construindo e recriando novos conceitos,
afim de transport· -los ‡ nossa realidade.
Adaiara Hooper de Avelos Mansur
Professora de Ensino Religioso
Estou namorando, ficando ou
enrolando?
Em qual grau a sua relaÁ„o se encaixa?
TÙ namorando: vocÍ tem um compromisso sÈrio de
respeito, companheirismo, confianÁa e se assume.
TÙ cantando: vocÍ d· um beijo e n„o sabe quando vai
querer beijar de novo. N„o procura a pessoa e n„o tem
muito respeito por ela (Pode beijar outra na frente dela).
TÙ beijando: beija quando d· na telha, pode beijar outras
na frente tambÈm, mas avisa antes e conversa sobre o
assunto.
Ficante: beija ‡s vezes, mas respeita. Pode beijar outras,
mas nunca na frente da pessoa.
RÙlo: beija sempre, vai ao cinema, passa um final de semana
junto. Pode beijar outras, mas nunca na frente da pessoa
(quase igual ao ficante, mas beija mais e tem menos vontade
de beijar outras pessoas).
Coisinha: beija muito, sai sempre com a pessoa. …
praticamente um namoro, mas ninguÈm assume.
Marco Felipe - 2∫C Tec. Enfermagem
Idarlene Geralda de Oliveira
Professora de geografia
Minhas Saudades...
Para mim , n„o È f·cil ter que dizer isto... e muito menos me
expressar
Que terei que deixar esta escola
Esta escola que sempre me acolheu com muito carinho
N„o irei dizer que todos os momentos foram de alegria, porque realmente houve algumas desavenÁas, mas s„o essas
que nos fortalecem para seguirmos em frente, cada vez mais
fortes, e criarmos a capacidade de ìtentarî ser melhor a
cada dia.
N„o h· como esquecer esta escola.
Aqueles belos teatros que me fizeram aprender belas liÁões
da vida, os meus primeiros professores que eu me lembro
com muito amor.
Os velhos amigos que me respeitam, e me ajudam sempre
que eu preciso.
S„o pessoas e lugares inesquecÌveis, s„o coisas memor·veis
e extremamente infinitos, s„o momentos que ficar„o guardados pelo resto da minha vida.
Ent„o... sÛ peÁo e desejo uma coisa!
Como eu nunca esquecerei vocÍs e esta linda escola, estas
pessoas que me ajudaram a crescer, tambÈm n„o me esqueÁam.
AgradeÁo a todos por este aprendizado!
E aqui eu deixo minhas saudades!
Maria EugÍnia S. Ferraz - 6™ B
CONSTRUINDO A PAZ NA ESCOLA
Precisamos ter claro que PAZ È
conceito b·sico, com v·rios significados:
bem-estar, felicidade, saúde, relaÁões
sociais equilibradas, harmonia consigo e
com o outro, por isso temos que ser
determinados e conscientes para busc·la em sua plenitude.
A escola, instrumento de transmiss„o de uma cultura,
deve tambÈm ser o lugar onde as novas geraÁões encontrem
os estÌmulos necess·rios para desenvolver todas as
potencialidades de sua subjetividade: a educaÁ„o do desejo e
da liberdade, para a comunh„o, na solidariedade.
Uma escola a serviÁo da liberdade È aquela que proporciona
ao aluno integrar o que aprende, na busca do autoconhecimento solid·rio, em regime de interdisciplinaridade,
desenvolvendo os conhecimentos especializados integrados
num projeto pedagÛgico processual:
•
utilizando as idÈias dos alunos, daquilo que j· sabem
ou j· conhecem; da descoberta de si e do outro;
• desenvolvendo atitudes de escuta e momentos de
empatia;
• valorizando o que È comum ao lado do que È diferente;
• pesquisando, explorando ... atribuindo significado ao
que est„o fazendo ou aprendendo ...
• avaliando o que aprenderam e aplicando os
conhecimentos adquiridos.
N„o podemos renunciar ao di·logo, ‡ toler‚ncia e ao uso da
raz„o para mostrar as contradiÁões, subjacentes ao discurso
e as pr·ticas fundamentalistas. Como S„o Francisco de Assis,
devemos aprender o caminho do di·logo, tomando iniciativas,
confiando nos outros porque s„o nossos irm„os, convivendo
com os outros no trabalho e na inserÁ„o em seu
mundo...compreendendo que sendo compreendido... amando
que sendo amados, fazendo-nos instrumento de PAZ!
Partindo desse pressuposto, o caminho a percorrer h· de ser
a partir da reflex„o da pr·tica de atividades escolares
diferenciadas e das diversas disciplinas que compõem o diaa-dia da escola. Contudo, para transformar a tem·tica da PAZ
em um eixo estruturador da aprendizagem È preciso que os
educadores busquem adequar os conteúdos a serem
trabalhados ‡ realidade educativa da escola, pois ela È marcada
pelo ambiente sÛciocultural.
Com intuito de identificar sinais de paz que nos norteiam,
realizei com todos educandos, de 5™ sÈrie do ensino
fundamental ao 3∫ ano do ensino mÈdio, o PROJETO: SINAIS
DE PAZ EM NOSSA CIDADE, este projeto teve grande
repercuss„o tanto na escola como na sociedade, uma vez
que, os alunos se dividiram em grupos e registraram sinais de
paz e violÍncia em quase todos os bairros de nossa cidade.
Objetivo do Projeto:
Ajudar o educando a perceber que h· um mundo enorme
alÈm dele prÛprio, resgistrando sinais de benevolÍncia,
vivenciando a empatia e discutindo informaÁões a
respeito de questões problema que afetam as pessoas
tanto em seu bairro quanto em outros bairros de nossa
cidade.
Prof™ Adaiara
Centelhas
P·g. 4
PINIÃO
Excurssão
Viagem ao Hot Park
No dia 10 de Junho de 2005 nÛs, das 5™s sÈries ìAî e
ìBî , viajamos juntamente com os professores: Marta,
AnÌsia, Simone e Alessandro (Lim„o), para o Hot Park, no
Rio Quente Resorts.
SaÌmos da porta do colÈgio ‡s 4h e 50min e fizemos a
oraÁ„o como costume, pedindo por uma viagem
abenÁoada.
Durante a viagem dentro do Ùnibus a bagunÁa foi quase
geral músicas, brincadeiras e ìzoaÁ„oî, vimos o sol
nascendo. Depois paramos no posto Brasileir„o em
Araguari ainda aqui em Minas. O posto È imenso,
gigantesco, l· dentro nÛs fomos ao banheiro, comemos
algo, depois fomos 5 min na Internet e na ìfeirinhaî.
Chegamos l· no Hot Park ‡s 10h em ponto, pegamos os
passaportes e entramos no clube.
L· dentro j· pegamos outro cart„o onde colocamos
crÈditos para brincar nos brinquedos que s„o pagos.
A partir daÌ a divers„o estava garantida tobog„s e piscinas
de todos os jeitos.
Divers„o era o que n„o faltava, algumas pessoas
preferiram ir em brinquedos radicais como Tirolesa e Hot
Fly.
AlÈm de tobog„s com bÛias, havia sem bÛias, escuros,
abertos, grandes, menores e muito mais! NÛs ficamos l·
atÈ ‡s 17h, depois disso nÛs pegamos o Ùnibus e fomos
para Caldas Novas, onde tomamos sorvete assado e gelado.
Depois de ter tomado bastante sorvete, nÛs voltamos
para o Ùnibus e viemos de volta para PatrocÌnio, muitos
dormindo e muitos acordados papeando com os amigos,
enquanto outros ouviam histÛrias de terror.
Paramos novamente no posto Brasileir„o para irmos
ao banheiro e comer algo.
Chegamos em PatrocÌnio ‡s 23h 45min, chegamos
muito bem, n„o tivemos problemas na estrada, graÁas a
Deus!
A viagem foi muito legal, melhor impossÌvel!!!
Gabriel, Igor, IsaÌas, Luis Ot·vio e Vittor Oliveira - 5™A
A rrealidade
ealidade da amizade
Amigo n„o È aquele que diz que estar· sempre com vocÍ,
quando precisar, mas aquele que n„o precisa falar, ele sempre est·
aÌ quando mais precisamos.
Amigo È aquele que sabe dos seus problemas que te ajuda
a superar os medos e as decepÁões. … aquele que fala mais pelo
olhar do que pelas palavras. Pois as palavras nem sempre sabem
expressar o que apenas o coraÁ„o sabe sentir.
Amigos s„o aqueles que riem juntos, comemoram juntos
as suas vitÛrias, choram por uma derrota no ombro do amigo, pois
est„o sempre unidos.
Uma amizade verdadeira jamais acaba, a cada momento
crescendo mais, criando laÁos mais fortes, tornando as dores
menores, as alegrias mais felizes, as tristezas menos sofridas e a
vida mais colorida.
As vezes a solid„o pode nos causar medo. Mas n„o quando
se tem um amigo pois eles nos ensinam que, mesmo sÛ estamos
acompanhados. Por isso precisamos sempre de ombro amigo e
verdadeiro.
ParabÈns pelo dia do Amigo de Verdade.
Maria Aparecida e LetÌcia de F·tima - 2∞C
Fome no Brasil?
Se o Brasil fosse um estÙmago, ele estaria roncando.Cerca
de 30% da populaÁ„o brasileira passa fome.Um terÁo da
populaÁ„o È mal nutrida, 9% das crianÁas morrem antes
de completar um ano de vida e 37% do total s„o
trabalhadores rurais sem terras.
Migrantes, principalmente nordestinos, que mal sabem
assinar seu prÛprio nome, vÍem para o Sudeste com sonho
de melhorar suas vidas e de sua extensa famÌlia, ou fugir
propriamente da seca que afeta o nordeste brasileiro. O
governo federal n„o procura acabar com essa migraÁ„o
impulsiva, ou pelo menos minimizar seus efeitos. O que gera
mais problemas sociais e econÙmicos para as grandes
cidades brasileiras. H· ainda o problema crescente da
concentraÁ„o de terras da populaÁ„o agrÌcola ; grande parte
fica nas m„os de poucas pessoas , vendo o seu patrimÙnio
aumentar sensivelmente e ganhando grande poder polÌtico.
Mas o governo nada faz , n„o investe na agricultura
nordestina e a reforma agr·ria sempre sendo adiada.
Procura È investir milhões em doaÁões de bolsas, mas nada
adianta pois, por exemplo, o valor da bolsa escola È metade
do sal·rio mÌnimo. Se È o mÌnimo, como alguÈm pode
receber a metade do mÌnimo?
» inadimissÌvel a fome no Brasil. Sendo o quinto paÌs do
mundo em territÛrio, tem terras que se forem cultivadas
dar„o para alimentar toda a populaÁ„o brasileira.
Declaração Universal dos Direitos e
Deveres de um Adolescente
1-Todo adolescente tem o dever de n„o arrumar a sua cama, j· que
perdendo tempo com isso n„o ter· tempo para cumprir sua
enorme lista de afazeres mais importantes, tipo jogar videogame.
2-Todo adolescente tem o dever de sair todas as sextas e s·bados,
sem hora pra voltar, afinal, os pais merecem um pouco de
descanso.
3-Todo adolescente tem o dever de ter um quarto sÛ para si, para
assim, evitar brigas com o irm„o mais novo, j· que nenhum pai
merece isso.
4-Todo adolescente tem o dever de receber uma ìgordaî mesada
por mÍs, e se contentar com ela, sem ficar pedindo coisas e mais
coisas aos pais (sÛ pedir de vez em quando).
5-Todo adolescente deve ficar muitas horas na Internet, j· que a
Internet È tudo de bom e È uma super forma de cultura.
6-Todo o adolescente tem o dever de ficar horas ao telefone com
os amigos, j· que assim d„o um pouco de folga aos pais.
7-Todo adolescente tem o dever de assistir televendas da TV e
comprar muitas coisas, j· que eles oferecem ìÛtimasî ofertas e
ìÛtimosî produtos.
8-Todo adolescente tem o dever de ficar muito no MSN, e de gastar
pelo menos uns 10 minutos quando for se despedir, j· que deixar
um amigo ao v·cuo È uma enorme falta de educaÁ„o, coisa que
todo pai considera inadimissÌvel.
9-Todo adolescente tem o dever de andar sempre bem vestido, j·
que eles tÍm que passar uma boa impress„o de ìimagem e
semelhanÁaî dos pais.
10-Enfim, todo adolescente tem o direito e o dever de ser
adolescente, com todas as regalias possÌveis.
Gabriela 7∫ B
A vida é um mistério
S„o pessoas que v„o
E vem...
Sonhos que ficam esquecidos
Na memÛria,
Oportunidades que se passam
E n„o voltam jamais, e
Amigos apagados na
HistÛria.
Paixões paisagens que
N„o foram correspondidas,
M·goas nunca perdoadas e
Barreiras nunca superadas...
Mas na vida È assim:
Mudam-se os tempos;
Mudam-se as vontades,
Mudam-se os desejos,
Mudam-se os sonhos,
Muda-se a confianÁa,
Muda-se o respeito,
Mudam-se as paixões...
Tudo muda.
A vida È um
MistÈrio de Deus,
Sempre composta
Por mudanÁas,
Que em, cada uma
Delas, aprendemos
Mais e mais sobre
A vida.
Priscila C. - 1∫ C
Renata 2∫C
Eterno Viver
Existe alguma palavra capaz de consolar
A alma aflita de quem chora
Em sono eterno, s„o tantas vidas
Que sem se despedir, v„o embora.
O homem nunca encontrar· a resposta
Deste mistÈrio reservado por Deus
Mas chegar· um dia, a hora
A verdadeira face do adeus.
T„o frio, obscuro e distante
Esses cÈus guardam anjos, que em verdade
Rogam a nÛs Ìmpios
Condenados ‡ saudade.
As estrelas ‡s vezes respondem
Prometem livrar coraÁões da guerra
N„o se opõe; quando falam que o amor
Um dia pode unir o cÈu e a terra!!!
Priscila - 3∫ C
APOIO:
Este Jornal foi editado e diagramado no LaboratÛrio de
Inform·tica do ColÈgio Berlaar Nossa Senhora do PatrocÌnio, pelos alunos 2∫ C. CoordenaÁ„o: Prof™ Carla.